SCORM 2004 Status and Evolution by Xw49wjr

VIEWS: 12 PAGES: 67

									SCORM 2004 Status and Evolution




       Paul Jesukiewicz
        Angelo Panar
SCORM 2004 Situation et Evolution




        Paul Jesukiewicz
         Angelo Panar
           Conditions Before SCORM
 Couldn’t move learning objects from one server to
  another

 Couldn’t reuse learning objects across different
  courses

 Couldn’t easily apply a new sequencing strategy
  (such as branching or remediation) to existing
  instructional structures

 Couldn’t search learning object libraries or media
  repositories across different learning environments
          Avant SCORM
 Impossiblilité de transporter des objets
  d’enseignement d’un serveur à un autre

 Impossibilité de réutiliser des objets
  d’enseignement entre différents cours

 Impossibilité d’appliquer facilement une nouvelle
  stratégie de séquencement (ex : arborescence ou
  remédiation) à des structures existantes

 Impossibilité de rechercher des bibliothèques
  d’objets pédagogiques ou des répertoires de
  médias au travers d’environnements
  d’apprentissage différents
       High-level Requirements

               Interoperability: the ability to take
               instructional components developed in one
               system and use them in another system.

 ADL has identified six essential
  high-level attributes for all distributed
  learning environments. ability to locate and
              Accessibility: the
               access instructional components from
               multiple locations and deliver them to other
               locations.



               Reusability: the ability to use instructional
               components in multiple applications, courses
               and contexts.
       Conditions de Haut Niveau

               Interopérabilité : capacité à prendre des
               composants développés sur un système
               donné et de les utiliser dans un autre
               système.
 ADL a identifié 6 principaux attributs de
  hauts niveaux pour tous les
  environnements d’apprentissage répartis.
             Accéssibilité : capacité à trouver et à
               accéder à des composants provenant de
               différentes sources et à les envoyer vers de
               nouveaux emplacements.



               Réutilisabilité : capacité à utiliser des
               composants pour de mutiples applications,
               cours et contextes.
High-level Requirements

    Durability: the ability to withstand technology
    changes over time without costly redesign,
    reconfiguration or recoding.




    Maintainability: the ability to withstand
    content evolution and changes without costly
    redesign, reconfiguration or recoding.




    Adaptability: the ability to change to satisfy
    differing user needs.
Conditions de Haut Niveau

    Durabilité : capacité à resister aux
    changements technologiques sans surcôut
    de reconception, reconfiguration ou
    recodage.



    Maintenabilité : capacité à resister à
    l’évolution des contenus et changements
    changements sans surcôut de reconception,
    reconfiguration ou recodage.



    Adaptabilité : capacité à évoluer afin de
    s’adapter aux divers besoins des utilisateurs.
             Traditional Content


 Lab Safety                  Using the                Common
                             Battery Lab              Reagents &
     • -----------------                              Safety Issues
     • -----------------        • -----------------
     • -----------------        • -----------------      •-----------------
     • Eyewash                  • Eyewash                • Eyewash
        procedure                                           procedure
                                   procedure
     • -----------------                                 • -----------------


General Chemistry          Chemical Engineering        Microbiology


    Each course covers “eyewash procedure”
    The content is integrated into the course and can’t be reused
    Although the subject matter doesn’t really change, the same
     content must be redeveloped for each specific use
            Contenu traditionnel


Sécurité en                Utilisation du           Réactifs
Laboratoire                Battery Lab              communs &
    • -----------------                             problèmes de
    • -----------------       • -----------------   sécurité
                                                       •-----------------
    • -----------------       • -----------------
    • Eyewash                 • Eyewash                  • Eyewash
       procedure                                            procedure
                                 procedure
    • -----------------                                  • -----------------


Chimie générale           Ingénierie chimique         Microbiologie


   Chaque cours recouvre “la procédure de nettoyage de l’oeil”
   Le contenu est integré au cours et ne peut pas être réutilisé
   Bien que le sujet ne change pas vraiment, le même contenu doit
    être redéveloppé pour chaque usage spécifique
        Sharable Content


 Lab Safety                 Using the             Common
                            Battery Lab           Reagents &
                                                  Safety Issues




General Chemistry     Chemical Engineering          Microbiology



                              Each course uses the same module on
                              eyewash procedure, because the content
                              is sharable and reusable


  Sharable Content Object
            Contenu partageable


    Sécurité en             Utilisation du            Réactifs
    Laboratoire             Battery Lab               communs &
                                                      problèmes de
                                                      sécurité




    Chimie générale        Ingénierie chimique         Microbiologie



                               Chaque cours utilise le même module
                               sur la procédure de nettoyage de l’oeil,
                               car le contenu est partageable et
                               réutlisable

Objet de contenu partageable (SCO)
A software model that defines the interrelationship of course
components, data models, and protocols such that content
“objects” are sharable across systems that conform with the
same model.
Un modèle logiciel qui définit les inter relations entre les
composants d’un cours, les modèles de données et les
protocoles de telle sorte que les “objets” de contenu soient
partageables par des systèmes différents conformes à ce
même modèle.
        SCORM Today


   SCORM                      SCORM
   Overview           Sequencing and Navigation




 SCORM Content               SCORM
Aggregation Model     Run-Time Environment
              SCORM Aujourd’hui


          SCORM                          SCORM
          Aperçu                 Séquencement et Navigation




Modèle d’agrégation de contenu            SCORM
           SCORM                 Environnement d’exécution
             ADL Technology Center

 Operates under direction of ADL Co-Lab, Alexandria,
  VA
 Technical Activities
     SCORM Development and Maintenance
     Conformance Test Suite
     Sample Run-Time Environment
     Content Examples
 Outreach
     Event Planning – Plugfests, Workshops
     Multimedia Elements, Presentation Support
 Web and Infrastructure
     ADLNet.org
     Help and Information Center
           Centre technologique ADL

 Travaille sous la direction d’ADL Co-Lab, Alexandria,
  Virginie
 Activités techniques
     Développement et Maintenance des tests de
     conformité SCORM
     Environnement d’exécution
     Exemples de contenus
 Travail d’information
     Planning d’événements– Plugfests, Ateliers de travail
     Eléments Multimédia, Support de Présentation
 Web et Infrastructure
     ADLNet.org
     Centre d’assistance et d’Information
           ADL Strategy
 Work closely with industry, government, and academia
  to promote common, open international specifications
  and standards that will enable reuse and
  interoperability of learning content

 Promote widespread collaboration that can satisfy
  common needs

 Enhance performance with emerging
  learning technologies

 Promote a coordinated implementation process with
  incentives for organizational and cultural change
           Stratégie d’ADL
 Travailler en collaboration avec l’industrie, le
  gouvernement et les universités à la promotion de
  spécifications et standards internationaux ouverts,
  communs, qui permettront la réutilisation et
  l’interopérabilité des contenus pédagogiques

 Promouvoir une large collaboration qui permettra de
  satisfaire les besoins communs

 Améliorer la performance avec les technologies
  d’apprentissage émergentes

 Promouvoir un processus d’inplémentation coordonné
  motivé par le changement organisationnel et culturel
   ADL Model for Standards Evolution

Managing Adoption through the Model

                       CEN/ISS
           ADL Modèle pour l’évolution des
           standards et normes
    Gérer l’adoption au travers du Modèle

                                                  CEN/ISS




Concepts
R&D                                                           Standards
                                                              approuvés




                          Modèles de référence
                          Développement du
                          prototype et évaluation
             Brouillon                           Standards
             Spécifications                      accrédités
             techniques
                  SCORM Timeline


SCORM                         SCORM                  SCORM 2004         SCORM 2004
Version 1.0                   Version 1.2            2nd Edition        2nd Edition Ad 2
(Jan. 31, 2000)               (Oct. 1, 2001)         (Jul. 22, 2004)    (May. 11, 2005)




  1999       2000       2001           2002      2003       2004        2005      2006




            SCORM                  SCORM 2004        SCORM 2004           SCORM 2004
            Version 1.1            (Jan. 30, 2004)   2nd Edition Ad 1     3rd Edition
            (Jan. 16, 2001)                          (Dec. 02, 2004)      (Early 2006)
                  SCORM, Chronologie


SCORM                         SCORM                  SCORM 2004        SCORM 2004 2e
Version 1.0                   Version 1.2            2e Edition        Edition Ad 2
(Jan. 31, 2000)               (Oct. 1, 2001)         (Jul. 22, 2004)   (May. 11, 2005)




  1999       2000       2001           2002      2003       2004       2005     2006




            SCORM                  SCORM 2004        SCORM 2004 2e       SCORM 2004
            Version 1.1            (Jan. 30, 2004)   Edition Ad 1        3e Edition
            (Jan. 16, 2001)                          (Dec. 02, 2004)     (Début 2006)
      Content Aggregation Model (CAM)

                                Content
                            Aggregation Model




                                        Metadata (IEEE LOM 1484.12)
Key SCORM® Technologies
• Sharable Content Object            Content Packaging (IMS)
• Asset
• Content Packaging             Sequencing Information (IMS)
• Meta-data
• Sequencing Information
      Modèle d’agrégation de contenus (CAM)

                                        d’agrégation de
                                 Modèle Content
                                       contenus
                                  Aggregation Model




                                               Metadata
                                           Métadonnées (IEEE LOM 1484.12)
Key SCORM® Technologies
••Objet de contenu partageable
  Sharable Content Object                   Content Packaging
                                        Agrégation de contenus (IMS)
• Asset
••Ressources
  Content Packaging                     Sequencing Information
                                  Information de séquencement (IMS)
••Agrégation de contenus
  Meta-data
• Sequencing Information
 •Méta données
•Information de séquencement
                            SCORM Content Aggregation Model

Content Package


            Manifest                  Organization                           SCOs
         (XML document)




 <?xml version="1.0" encoding="UTF                            5
  -8" standalone="no"?>

 <metadata>                                                             All the physical
 <schema>ADL SCORM</schema>                                             files needed for
                                              5          5
 <schemaversion>1.2                                                       this package
   </schemaversion>                                                 8
 <lom xmlns=”http://                     Including the structure with
  www.imsglobal.org/imsd_rootv1p2">      sequencing behaviors/rules                          Content
 </metadata>                                                                                 Package
 <manifest                            Metadata
  identifier=”IRS_IFS_COURSE”>

 <organizations                                                                              CD-ROM
  default=”xp_man0_toc1">                                                                  Package
                                                                                           Interchange
                                                                                           Format
                            SCORM Modèle d’agrégation de
                            contenus

Agrégat de contenus en “paquet”


            Manifest                  Organisation                            SCOs
         (XML document)




 <?xml version="1.0" encoding="UTF                         5
  -8" standalone="no"?>

 <metadata>                                                               Tous les fichiers physiques
 <schema>ADL SCORM</schema>                                               Nécessaires pour
                                             5         5
 <schemaversion>1.2                                                        Ce paquet
   </schemaversion>                                              8
 <lom xmlns=”http://                     Incluant la structure avec
  www.imsglobal.org/imsd_rootv1p2">      Sequencement comportement / règles                               Content
 </metadata>                                                                                              Package
 <manifest                            Métadonnées
  identifier=”IRS_IFS_COURSE”>

 <organizations                                                                                           CD-ROM
  default=”xp_man0_toc1">                                                                               Format
                                                                                                        d’échange
                                                                                                        de paquets
         Stabilization of SCORM Metadata

 SCORM 1.0 – IMS LRM Spec. V.1.0 based on IEEE LOM
  Working Draft Document 3
 SCORM 1.1 – IMS LRM Spec. V.1.1 based on IEEE LOM: Base
  Scheme v3.5
 SCORM 1.2 – IMS LRM Spec V.1.2 based on IEEE LOM
  Working Draft Document 6.1
 SCORM 2004 – IEEE 1484.12.1-2002 LOM Standard and IEEE
  1484.12.3 Draft Standard for Extensible Markup Language
  (XML) Binding for LOM DM
 SCORM 2004 2nd Ed. – Same as above
 SCORM 2004 3rd Ed. – IEEE 1484.12.1-2002 LOM Standard
  and IEEE 1484.12.3 Standard for Extensible Markup Language
  (XML) Binding for LOM DM
         Stabilisation des Métadonnées
         SCORM
 SCORM 1.0 – IMS LRM Spec. V.1.0 basées sur la proposition
  de travail de IEEE LOM Document 3
 SCORM 1.1 – IMS LRM Spec. V.1.1 basées sur IEEE LOM :
  Base Scheme v3.5
 SCORM 1.2 – IMS LRM Spec V.1.2 basées sur la proposition
  de travail IEEE LOM Document 6.1
 SCORM 2004 – IEEE 1484.12.1-2002 Standard LOM et IEEE
  1484.12.3 Proposition de Standard pour le Binding LOM DM en
  XML (Extensible Markup Language)
 SCORM 2004 2nd Ed. – Idem ci-dessus
 SCORM 2004 3rd Ed. – IEEE 1484.12.1-2002 Standard LOM et
  IEEE 1484.12.3 Proposition de Standard pour le Binding LOM
  DM en XML (Extensible Markup Language)
         Stabilization of SCORM Content
         Packaging

 SCORM 1.0 – SCORM Course Structure Format (CSF) Version
  1.0
 SCORM 1.1 – IMS CP Spec. V.1.1
 SCORM 1.2 – IMS CP Spec. V.1.1.2
 SCORM 2004 – IMS CP Spec. V.1.1.3
 SCORM 2004 2nd Ed. – Same as above
 SCORM 2004 3rd Ed. – IMS CP Spec. V.1.1.4
         Stabilisation des paquets pour
         l’agrégation de contenus SCORM

 SCORM 1.0 – SCORM Course Structure Format (CSF) Version
  1.0
 SCORM 1.1 – IMS CP Spec. V.1.1
 SCORM 1.2 – IMS CP Spec. V.1.1.2
 SCORM 2004 – IMS CP Spec. V.1.1.3
 SCORM 2004 2nd Ed. – Idem ci-dessus
 SCORM 2004 3rd Ed. – IMS CP Spec. V.1.1.4
 Run-Time Environment (RTE)

                          Run-Time Environment




Key SCORM® Technologies
• API
• API Instance
                                 Communications API (IEEE 1484.11.2)
• Launch
• Session Methods
                                Data Model (IEEE 1484.11.1)
• Data Transfer Methods
• Support Methods
• Temporal Model
• Data Model
      L’environnement d’exécution (RTE)
                                    Environnement
                                      d’exécution
                                Run-Time Environment




      Key SCORM® Technologies
•API • API
      • API Instance
•Instanciation de l’API                     Communications API
                                           API de communication (IEEE 1484.11.2)
      • Launch
•Lancement
      • Session Methods
                                           Data Model
                                    Modèle de données (IEEE 1484.11.1)
      • Data Transfer Methods
•Méthodes pour l’ouverture de session
      • Support Methods
•Méthodes pour leModel
      • Temporal transfert de données
      • Data Model
•Méthodes pour le support
•Modèle de temps
•Modèle de données
                   SCORM Run-Time Environment

                     Learning Management System
                                (LMS)

                                           LMS Server

                                                                          Server Side

                                                             Launch       Client Side
Data Model:
Actual data sent
back and forth                            Web Browser
between a SCO
and LMS

Communication                                                         Asset
with backend                        SCO
                                               Asset    Asset
server is not
specified in          API
SCORM.              Instance           ECMAScript       Asset




                          API: Communications Link between a SCO
                          and LMS

                          Data Model: Data is requested to be
                          retrieved from and stored in the LMS from the
                          SCO.
                   SCORM Environment d’exécution

                        Learning Management System
                                   (LMS)

                                               Serveur LMS
                                                LMS Server

                                                                            Côté serveur
                                                                             Server Side
Modèle de
                                                                   Launch
                                                                  Lancement   Client Side
                                                                              Côté Client
   Data :
données Model:
   Actual data sent
Donnée réelle forth
    back and                                Web Browser
                                           Navigateur web
    between a SCO
retournée et faisant
des and LMS entre
    aller-retour
un SCO et le LMS
    Communication                                                           Asset
    with backend
La communication                        SCO
                                                   Asset      Asset
    server is not
avec le serveur
    specified pas
backend n’estin          API
    SCORM.
spécifiée dans         Instance            ECMAScript         Asset
SCORM



                             API: Communications Link between a et le
                            API : Lien de communication entre le SCOSCO LMS
                             and LMS
                            Modèle de données : les données du SCO sont requises
                             Data Model: Data is requested to be
                            pour être récupérées et stockées dans le LMS.
                             retrieved from and stored in the LMS from the
                             SCO.
     Run-Time Environment Requirements


 LMS
   Required to provide all API functions
   Required to provide support of all data model
   elements


 SCO
   Required to locate API and make Initialize and
   Terminate calls
   Optional Data Model usage
     Environment d’exécution
     Conditions d’utilisation


 LMS
   Fournit toutes les fonctions de l’API
   Fournit le support de touts les éléments du
   modèle de données


 SCO
   Trouve l’API et initilise et clôture les appels
   API
   Utilisation optionnelle du modèle de données
         Stabilization of SCORM Run-Time API

 SCORM 1.0 – AICC/CMI CMI001 Guidelines for Interoperability
  Version 3.0.1
 SCORM 1.1 – AICC/CMI CMI001 Guidelines for Interoperability
  Version 3.4
 SCORM 1.2 – Same as above
 SCORM 2004 – IEEE 1484.11.2-2003 ECMAScript Application
  Programming Interface for Content to Runtime Services
  Communication Standard
 SCORM 2004 2nd Ed. – Same as above
 SCORM 2004 3rd Ed. – Same as above
         Stabilisation de l’API de l’environnement
         d’exécution SCORM

 SCORM 1.0 – AICC/CMI CMI001 Guidelines for Interoperability
  Version 3.0.1
 SCORM 1.1 – AICC/CMI CMI001 Guidelines for Interoperability
  Version 3.4
 SCORM 1.2 – Idem ci-dessus
 SCORM 2004 – IEEE 1484.11.2-2003 ECMAScript Application
  Programming Interface for Content to Runtime Services
  Communication Standard
 SCORM 2004 2nd Ed. – Idem ci-dessus
 SCORM 2004 3rd Ed. – Idem ci-dessus
             Stabilization of SCORM Run-Time
             Data Model
 SCORM 1.0 – AICC/CMI CMI001 Guidelines for Interoperability
  Version 3.0.1
 SCORM 1.1 – AICC/CMI CMI001 Guidelines for Interoperability
  Version 3.4
 SCORM 1.2 – Same as above
 SCORM 2004 – IEEE 1484.11.1 Draft Standard for Learning
  Technology – Data Model for Content Object Communication Draft
  3
 SCORM 2004 2nd Ed. – IEEE 1484.11.1 Draft Standard for
  Learning Technology – Data Model for Content Object
  Communication Draft 3
 SCORM 2004 3rd Ed. – Same as above
            Stabilisation SCORM
            Modèle de données
 SCORM 1.0 – AICC/CMI CMI001 Guidelines for Interoperability
  Version 3.0.1
 SCORM 1.1 – AICC/CMI CMI001 Guidelines for Interoperability
  Version 3.4
 SCORM 1.2 – Idem ci-dessus
 SCORM 2004 – IEEE 1484.11.1 Proposition de Standard pour les
  technologies de l’enseignement – Modèle de données pour la
  communication entre objets de contenu, Draft 3
 SCORM 2004 2nd Ed. – IEEE 1484.11.1 Proposition de Standard
  pour les technologies de l’enseignement – Modèle de données
  pour la communication entre objets de contenu, Draft 3
 SCORM 2004 3rd Ed. – Idem ci-dessus
Sequencing and Navigation (SN)

                 Sequencing and Navigation




                        Sequencing Information & Behavior (IMS)


  Key SCORM® Technologies
  • Activity Tree
  • Learning Activities
  • Sequencing Rules
  • Navigation
  • Navigation Data Model
Séquencement et Navigation (SN)

                      Sequencing et Navigation
                     Séquencementand Navigation




                               Sequencing Information & Behavior
                     Information de séquencement &comportement (IMS)


    Key SCORM® Technologies
    •
•API Activity Tree
    • Learning Activities
•Arbre des activités
    • Sequencing Rules
•Activités d’apprentissage
    • Navigation
    • Navigation Data Model
•Règles de séquencement
•Navigation
•Modèle de données pour la navigation
           Stabilization of SCORM Sequencing

 SCORM 1.0 – aicc_script prerequisite statements
               (optional)
 SCORM 1.1 – Same as above
 SCORM 1.2 – Same as above
 SCORM 2004 – IMS Simple Sequencing Behavior and Information
  Model V.1.0 incorporating ADL extensions
 SCORM 2004 2nd Ed. – Same as above
 SCORM 2004 3rd Ed. – Same as above
           Stabilisation de SCORM
           Séquencement
 SCORM 1.0 – Etablissement des pré-requis pour aicc_script
               (optionnel)
 SCORM 1.1 – Idem ci-dessus
 SCORM 1.2 – Idem ci-dessus
 SCORM 2004 – IMS Comportement pour le Séquencement Simple
  et Modèle d’information V.1.0 intégrant les extensions d’ADL
 SCORM 2004 2nd Ed. – Idem ci-dessus
 SCORM 2004 3rd Ed. – Idem ci-dessus
         Sequencing & Navigation

Course                       Activities are aggregated and organized
                              into a conceptual tree.
    Module 1
                             There is a default traversal path that can
          Lesson 1            be modified by a learning designer.

          Lesson 2           Traversal is triggered by a sequencing
                              request.
    Module 2
                             Request is triggered either by the learner
          Lesson 1            through navigation events or by the
                              delivery system.
                 Part A
                             Sequencing rules are evaluated at
                 Part B       runtime and can be conditional.

          Lesson 2           Activities are delivered one at a time.

          Glossary

    Assessment
             Séquencement et Navigation

Cours                                   Les activités sont agrégées et organisées
                                         en un arbre conceptuel.
        Module 1
                                        Le cheminement par défaut du parcours
                   Leçon 1               peut être modifié par le concepteur
                                         pédagogique.
                Leçon 2
                                        Le cheminement du parcours est
        Module 2                         déclenché par une requête de
                                         séquencement.
                   Leçon 1
                                        La requête est déclenchée soit par
                          Partie A       l’apprenant à l’aide d’événements de
                                         navigation, soit par le système de
                          Partie B       diffusion.

                Leçon 2                 Les règles de séquencement sont
                                         déterminées à l’exécution et peuvent être
                Glossaire                conditionnelles.

                                        Les activités sont proposées l’une à la
        Evaluation                       suite de l’autre.
      Remediation Using Objectives

 Module 3     Rule: Exit if Obj_1 AND Obj_2 are
              Satisfied. Else, Continue

                          Rule: Skip Lesson 1 if
            Lesson 1      Obj_1 is Satisfied

                          Rule: Skip Lesson 2 if
            Lesson 2      Obj_2 is Satisfied


         Assessment                            Objectives


Learner Failed                                     Obj_1
                       Test Item 1
  Test Item 1

Learner Passed                                     Obj_2
   Test Item 2         Test Item 2
              Remédiation avec Objectifs

       Module 3       Règle : Fin si Obj_1 AND Obj_2
                      sont atteints. Sinon, Continuer

                                Règle : Sauter Leçon 1
                   Leçon 1      si Obj_1 est atteint

                                Règle : Sauter Leçon 2
                   Leçon 2      si Obj_2 est atteint


                  Evaluation                            Objectifs


  Echec de l’apprenant                                   Obj_1
                             Test Item 1
           Test Item 1

Réussite de l’apprenant                                  Obj_2
            Test Item 2      Test Item 2
         Stabilization / Clarification / Issue Resolution

   SCORM 2004       SCORM 2004 2nd Edition    SCORM 2004 3rd Edition
   January 2004          July 2004           Draft Release February 2006




150+ Bug Fixes,
 Corrections &
 Clarifications
             Stabilisation / Eclaircissement / Problème
             Résolution

       SCORM 2004          SCORM 2004 2e Edition      SCORM 2004 3e Edition
       Janvier 2004            Juillet 2004     Proposition de mise à jour Février 2006




150+ Résolution de Bugs,
     Corrections &
    Eclaircissements
         SCORM 2004 3rd Edition Impacts Summary



This document
provides a summary of
those key changes and
the impacts to current
SCORM 2004 2nd
Edition products.


Available on:
www.adlnet.org
         SCORM 2004 3e Edition
         Résumé des impacts


Ce document fournit un
résumé de ces
changements clefs et
des impacts sur la
version actuelle des
produits SCORM 2004
2nd Edition.


Disponible sur:
www.adlnet.org
          SCORM 2004 3rd Edition

 SCORM 2004 3rd Edition
    Release incorporates final IEEE XML Binding of LOM
    Incorporates “bug fixes” to IMS Content Packaging
    Rolls contents of the SCORM Addendum Document into
    core document set
 Draft released to public February 2006
    Beta Sample RTE
    Beta Conformance Test Suite
 90 day review – comments submitted through
  ADL website “Ask the Expert”
 SCORM Technical Working Group met and
  reviewed comments
          SCORM 2004 3e Edition

 SCORM 2004 3e Edition
    La mise à jour intègre le dernier binding XML de LOM de
    l’IEEE
    Elle intègre les résolutions de “bugs” de l’agrégation de
    contenus IMS
    Intègre les contenus des documents d’Addendum SCORM
 Proposition de mise à jour publique en Février
  2006
    Implémentation en version Béta du RTE
    Suite de tests de conformité en version Beta
 90 Révisions – commentaires soumis sur le site
  ADL “Demandez l’Expert”
 Le groupe de travail technique SCORM se
         SCORM Version 1.2 Deprecation


 SCORM 2004 is an improved SCORM
  Version 1.2
    Specifications have been fixed and
    standardized
    Sequencing can be adopted slowly, due to
    defined default behaviors
 Pending DoD Instruction indicates use of the
  latest version of SCORM
 SCORM Version 1.2 will be deprecated
          SCORM Version 1.2
          Abandon

 SCORM 2004 est une amélioration de
  SCORM Version 1.2
    Les spécifications ont été établies et
    standardisées
    Le séquencement peut être adopté
    progressivement suite à des problèmes
    identifiés de comportements
 La consigne du DoD (département de
  défense) indique l’utilisation de la dernière
  version de SCORM
 SCORM Version 1.2 sera abandonnée
         Drivers for Future SCORM Editions

 Maintenance and Standardization of
    Content Packaging
    SCORM Sequencing

 No change in functional scope
         Drivers pour les Futures éditions de
         SCORM
 Maintenance et Normalisation de :
    L’agrégation de contenu
    Séquencement SCORM

 Pas de changement sur le plan fonctionnel
                 ADL, CORDRA & SCORM

Instructional Capability,
Modeling & Simulation,
Intelligent Tutoring,                  Technical
Economic Models,                       Specifications
Policy,
R&D, etc.




                                            CORDRA
                                            Instance
                             ADL
                            Registry



                             CORDRA
                  ADL, CORDRA & SCORM

possibilité d’instructions,
Maquette & Simulation,
Tutorat intelligent,                     Spécifications
Modèles économiques,                     techniques
politique,
R&D, etc.




                                              CORDRA

                               ADL
                              Registry



                               CORDRA
              Toward the ADL Vision

Accessible, Reusable,
                        Interoperable       Affordable
  Durable Content




                                           Mobile Learning
                                         Immersive Learning
                                            Environments
                                        Global Information Grid
                      Visions d’ADL

Accessible, Réutilisable,
                                        Intéropérable                     Abordable
   Contenu Durable




                                   Assemblé en temps réel et à la
                                            demande

Contenus partageables sur le Web                                         Pour proposer l’enseignement et
                                                                     l’assistance n’importe quand, n’importe
                                                                                       où


                                                                    Enseignement mobile
                                                                Apprentissage en immersion
                                                                      Les Environments
                                                                Grille d’Information générale
         What you can do!

 Adopt and Implement
    SCORM Adopters
    Certification
 Provide feedback
    Plugfests
    ADLNet.org Forums
    ADLNet.org “Ask the Expert”
    Review Draft SCORM 2004 3rd Edition
 Contribute
    Developer Articles, Examples
          Que peut-on faire ?

 Adopter and Implémenter
    Ceux qui ont adoptés SCORM
    Certification
 Fournir un retour d’expérience
    Plugfests
    Forums ADLNet.org
    ADLNet.org “Demandez l’Expert”
    Proposition de révision de SCORM 2004 3e
    Edition
 Contribuer
    Articles et Examples de développeurs

								
To top