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I. DATOS DE IDENTIFICACIóN PLAN DE UNIDAD III DOCENTE

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I. DATOS DE IDENTIFICACIóN PLAN DE UNIDAD III DOCENTE Powered By Docstoc
					I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN                                             PLAN DE UNIDAD III
DOCENTE:                                                             GRADO:     PRIMERO       G   I          SEMESTRE: PRIMERO        FECHAS:
                                                                                              R
                                                                                              U
                                                                                              P
                                                                                              OS
                                                                                              :
CAMPO DISCIPLINAR:       MATEMÁTICAS Y RAZONAMIENTO COMPLEJO                ASIGNATURA:       INFORMÁTICA Y            MATERIA:  INFORMÁTICA Y COMPUTACIÓN II
                                                                                              COMPUTACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA:      III                                                                            ESCENARIO DIDÁCTICO:  EL MAS BARATO
                                                                           II. COMPETENCIAS
            CATEGORÍA                                 COMPETENCIA GENÉRICA                                                             ATRIBUTO
1. El alumno se autodetermina y    2.1 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en            3.1.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,
cuida de sí                        distintos contextos mediante la utilización de medios,             comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un
2. Se expresa y se comunica        códigos y herramientas apropiadas                                  objetivo.
 3. Piensa crítica y               3.2 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y         3.2.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y
reflesivamente                     relevancia general, considerando otros puntos de vista de          sintética.
4. Aprende de forma autónoma       manera crítica y reflexiva                                         4.1.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos
5. Trabaja en forma colaborativa   4.1 Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la       y su vida cotidiana.
                                   vida                                                               Elija un elemento.
                                   5.1 Participa y colabora de manera efectiva en equipos             6.1.5 Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se
                                   diversos                                                           mantiene informado.




COMPETENCIA DISCIPLINAR BÁSICA                                                              COMPETENCIA DISCIPLINAR EXTENDIDA
Conoce los conceptos básicos de redes, su funcionamiento y elementos que la conforman.         1. Valora las ventajas y desventajas del uso de una red de computadora, así
Elija un elemento.                                                                                como de los recursos que se comparten en ella.
                                                                                               2. Clasifica los elementos que componen una red
                                                                                               3. Analiza y explica el funcionamiento de las redes de acuerdo a su
                                                                                                  clasificación
COMPETENCIA DOCENTE:         Elija un elemento.
                                             III. CONCEPTO GENERAL DE UNIDAD:
       MACRO RETÍCULA                                  MESO RETÍCULA                                                                 MICRO RETÍCULA
                                   3.1. Conceptos básicos                                         3.1.1 Definición, 3.1.2 Ventajas y desventajas, 3.1.3 Recursos que se comparten
                                                                                                  (unidades, lectores, discos duros, impresoras, módems, escáneres, archivos, etc.).
     UNIDAD 3. INTRODUCCION
          A LAS REDES DE           3.2. Elementos de una red                                      3.2. Elementos de una red, 3.2.1 Hardware, 3.2.1.1 Nodos (servidores y estaciones de
         COMPUTADORAS                                                                             trabajo), 3.2.1.2 Tarjetas de interfaz de red (NIC), 3.2.1.3 Medios de transmisión, 3.2.1.4
                                                                                                  Equipos de conectividad (Hub, Switch, repetidores, Routers), 3.2.2 Software, 3.2.2.1
                                                                                                  Sistemas Operativos de redes (NOS), 3.2.2.2 Protocolos (TCP/IP).
                                     3.3. Clasificación de las redes de computadoras                  3.3 Clasificación de las redes de computadoras, 3.3.1 Por su alcance (MAN, WAN, PAN,
                                                                                                      LAN, CAN, INTERNET), 3.3.2 Por su relación funcional (igual-igual (P2P), cliente
                                                                                                      servidos), 3.3.3 De acuerdo a la topología (Estrella, Anillo, Árbol, Bus, Malla, Hibrida).




                                                    IV. MODELO DIDÁCTICO GLOBAL POR CUADRANTES DE DESEMPEÑO
                                                                                    FECHA
 CUADRANTE I         No. SESIONES:     2, (100 min)                                                                     OBSERVACION:
                                                                              PROGRAMADA:
                                                                                                                                                                              ESTRATEGIA
                                                                          DESCRIPCION DE ACTIVIDADES                                                                           DIDÁCTICA
 1. Producción
  del escenario    El maestro hará la presentación de la unidad a través de la proyección del video documental del uso de las redes en diferentes ámbitos.
                                                                                                                                                                         Proyección de video
     didáctico     Exposición del escenario didáctico.
considerando el                                                                                                                                                          Trabajo colaborativo
    ambiente       Después del análisis de la proyección el alumno realizara comentarios y/o preguntas que le permitan ampliar su campo de conocimiento y dar
 motivacional,     respuesta a la pregunta generadora.
  vía la gestión                                                                                                                                                         Resumen
  de preguntas
                   ¿Qué ventajas y desventajas te ofrece una red de computadoras en tu vida diaria?
de interés en el
                   ¿Qué es un red de computadora, como se estructura y que recursos necesitas para crear una red de computadora?                                         Elija un elemento.
 estudiante y la
construcción de
   estructuras     (anotar todas las preguntas no generadoras y secundarias en una hoja de registro)
   jerárquicas.        -    Presentación de los temas de la unidad III de Informática II
                       -    Nota: Durante el desarrollo de los siguientes cuadrantes se irá dando respuesta a la pregunta generadora.

CUADRANTE II         No. SESIONES:     1 , 50 min                     FECHA PROGRAMADA:                                  OBSERVACION:
                                                                                                                                                                              ESTRATEGIA
  2. Búsqueda,                                                            DESCRIPCION DE ACTIVIDADES                                                                           DIDÁCTICA
identificación y
 evaluación de     En equipos de 5 para recabar información:                                                                                                             Sesión Bibliográfica
  información          -   Consultar mínimo 2 libros
 electrónica, de       -   Consultar páginas web
                       -   Consultar por lo menos una revista, periódico u otra fuente (entreviste)                                                                      Resumen
    Internet,
documentación
 bibliográfica y                                                                                                                                                         Lluvia de ideas
                   Nota: para demostrar el manejo de contenido el alumno compartirá los contenidos con el docente y sus compañeros.
construcción de
 una estrategia    En equipos retroalimentar la información de las diferentes fuentes.
 de indagación.

 EVALUACION        Rubrica de investigación
CUADRANTE III      No. SESIONES:       4, 200 min                     FECHA PROGRAMADA:                                  OBSERVACION:
                                                                                                                                                 MODELO DE         ESTRATEGIA
                           MICRORETÍCULA                   FUENTES DE INFORMACIÓN                  DESCRIPCION DE ACTIVIDADES                    ENSEÑANZA          DIDÁCTICA


                  3.1. Conceptos básicos                Pérez Chávez Cecilia, Informática   El docente dará a conocer los conceptos
                  3.1.1 Definición, 3.1.2 Ventajas y    Bachillerato “redes de              básicos sobre redes y dará algunos ejemplos        MODELO DE        Elaboración de
                  desventajas                           computadora”, ST Editorial,         sobre los recursos que se pueden compartir         ENSEÑANZA        notas
                  3.1.3 Recursos que se comparten       Tanenbaum Adrew S.                  dentro de una red.                                 DIRECTA
                  (unidades, lectores, discos duros,                                                                                                            Técnica expositiva
                  impresoras, módems, escáneres,
                  archivos, etc.),
                  3.2. Elementos de una red             Pérez Chávez Cecilia, Informática   En equipo de 6 personas:
                   3.2.1 Hardware, 3.2.1.1 Nodos        Bachillerato “redes de              Equipo 1: Elementos de una red                     MODELO DE        Ciber sesión
                  (servidores y estaciones de           computadora”, ST Editorial,         Equipo 2: Hardware para red                        ADQUISICIÓN DE
                  trabajo)                              Tanenbaum Adrew S.                  Equipo 3: Nodos                                    CONCEPTOS        Investigación
                  3.2.1.2 Tarjetas de interfaz de red                                       Equipo 4: Medios de transmisión                                     documental
                  (NIC)                                                                     Equipo 5: Equipos de conectividad
  3. Acceso a     3.2.1.3 Medios de transmisión                                             Equipo 6: Software                                                  Investigación de
  fuentes de      3.2.1.4 Equipos de conectividad                                           Equipo 7: Sistemas operativos de redes (NOS)                        campo
información y     (Hub, Switch, repetidores,                                                Antes de exponer el alumno dará al profesor a
jerarquizar los   Routers)                                                                  revisar el material de exposición (diapositivas,                     Sesión
  datos para       3.2.2 Software, 3.2.2.1 Sistemas                                         información), el alumno tendrá que entregar                         Bibliográfica
responder a la    Operativos de redes (NOS)                                                 material a sus compañeros.
                   3.2.2.2 Protocolos (TCP/IP),                                             Tendrán 10 minutos. En la exposición del                            Técnica expositiva
   temática                                                                                 tema, el docente        y los alumnos irán
  planteada.                                                                                complementando            y    realizando     la                    Síntesis
                                                                                            retroalimentación



                  3.3 Clasificación de las redes de     Pérez Chávez Cecilia, Informática   El docente explicara la clasificación de redes
                  computadoras                          Bachillerato “redes de              de computadora.                                    MODELO DE        Elaboración de
                  3.3.1 Por su alcance (MAN, WAN,       computadora”, ST Editorial,         El alumno integrara equipo de 10 personas y        ENSEÑANZA        notas
                  PAN, LAN, CAN, INTERNET)              Tanenbaum Adrew S.                  realizara un dibujo por equipo identificando la    DIRECTA
                   3.3.2 Por su relación funcional                                          clasificación de las redes. (extra clase)                           Técnica expositiva
                  (igual-igual (P2P), cliente                                               Un compañero realizara la exposición del
                  servidos) 3.3.3 De acuerdo a la                                           material, y de manera individual entregara un
                  topología (Estrella, Anillo, Arbol,                                       mapa conceptual y comentario sobre el tema.                         Mapa mental
                  Bus, Malla, Hibrida)
                                                                                                                                                                Cómic




CUADRANTE IV      No. SESIONES:      1                              FECHA PROGRAMADA:                             OBSERVACION:
                                                                                                                                                                  ESTRATEGIA
4. Construcción                                                          DESCRIPCION DE ACTIVIDADES                                                                DIDÁCTICA
 de estrategias    Con los conocimientos adquiridos el alumno por equipo de 8 personas (los equipos se integraran de manera diferente) analizaran espacios o
 de resolución     contextos donde puedan implementar una red.                                                                                                   Investigación de
 de problemas                                                                                                                                                    campo
                   Una vez analizado los equipos me darán a conocer el lugar donde analizaran para llevar acabo su trabajo.
de acuerdo a la                                                                                                                                                  Lluvia de ideas
  organización
establecidos de                                                                                                                                                  Elija un elemento.
 los referentes
   teóricos y
metodológicos
  respectivos.


 EVALUACION
CUADRANTE V        No. SESIONES:                   1                 FECHA PROGRAMADA:                                OBSERVACION:
5. Solucionar el                                                                                                                                                     ESTRATEGIA
                                                                         DESCRIPCION DE ACTIVIDADES                                                                   DIDÁCTICA
   problema
                   Con lo analizado en el cuadrante 4 el alumno realizara un diseño y presentación de una red con sus diferentes topologías haciendo el uso de
  acudiendo a
                   maquetas. El alumno traerá información sobre el lugar y se analizara en concordancia con el profesor cada uno de los equipos empezara a       Elija un elemento.
procedimientos     integrar su carpeta de evidencias de este trabajo.
  propios de la                                                                                                                                                  Elija un elemento.
 disciplina bajo
  el apoyo del                                                                                                                                                   Elija un elemento.
    docente.
CUADRANTE VI       No. SESIONES:     2                               FECHA PROGRAMADA:                               OBSERVACION:
                                                                                                                                                                     ESTRATEGIA
                                                                         DESCRIPCION DE ACTIVIDADES                                                                   DIDÁCTICA

6. Formular la     A través de una exposición los alumnos darán a conocer su maqueta y el trabajo realizado durante esta fase de análisis y diseño de una red    Trabajo
  repuesta y       considerando los puntos siguientes:                                                                                                           colaborativo
  generar el
                   Las partes de la maqueta son:                                                                                                                 Técnica expositiva
   reporte o
                        1. Caratula
exposición oral                                                                                                                                                  Elija un elemento.
                        2. Elementos de una red requeridos
 o escrita que
                        3. Escenario adecuado para la topología a utilizar
responda a las
                        4. Detallar el uso y función de la topología presentada
  preguntas
                        5. Presentar conclusiones
 generadoras
                        6. Presentación de referencias bibliográficas y Cibergraficas.



 EVALUACION        INSTRUCCIONES TRABAJO FINAL REDES
OBSERVACIONES
                          DOCENTE                                                      REVISÓ                                             Vo. Bo.
                                                                                SUBDIRECTOR ESCOLAR                                  DIRECTOR ESCOLAR


                         PROFR(A).                                                      PROFR(A).                                         PROFR(A).




                                                       INTRUCCIONES PARA REALIZAR EL TRABAJO FINAL DE REDES
1.   El alumno se integrara en equipos de 8 personas.
2.   En equipos realizara el análisis de un lugar donde puede implementar una red:
          a. Ventajas que ofrece poner la red
          b. Desventajas
3.   Al termino del análisis realizara una maqueta donde se visualice lo siguiente:
          a. Topología
          b. Espacio físico
          c. Recursos
          d. Equipos
4.   El alumno de manera expositiva en diapositivas dará a conocer a sus compañeros y docente su trabajo de investigación con los siguientes puntos:
          a. Maqueta
          b. En Power Point
                    i. Caratula
                   ii. Información sobre el lugar donde lo podrían implementar (ventajas y desventajas)
                  iii. Elementos que requiere su red
                  iv. Topología a utilizar
                   v. Conclusiones
                  vi. Fuentes bibliográficas y Cibergraficas
                                                   RUBRICA PARA EVALUAR EL TRABAJO FINAL DE REDES.
INFORMATICA Y COMPUTACIÓN II
NOMBRE Y FIRMA DEL ALUMNO: ___________________________________________________________
FECHA PROPUESTA DE ENTREGA: ____________________FECHA QUE SE ENTREGO: ________________

     ASPECTOS A EVALUAR                    BAJO (5)                        MEDIO(6)                          ALTO(7-8)                      EXCELENTE(9-10)            TOTAL
          CONTENIDO
1.   Caratula
2.   Elementos de la red
3.   Escenario adecuado para
     las diferentes topologías

4.   Detallar el uso y función
     de       la     topología    No parece entender muy          Demuestra      un       buen
     presentada.                                                                                  Demuestra         un        buen    Demuestra     un     completo
                                  bien la construcción de la      entendimiento de partes de la
                                                                                                  entendimiento de la maqueta         entendimiento de la maqueta
                                  maqueta                         maqueta
5.   Presentar conclusiones.

6.   Presentación            de
     referencias bibliográficas
     Y Cibergraficas
7.   Maqueta
                                  Fue difícil decir cuál fue el   Se mantiene en el tema          Se mantiene en el tema mayor        Se mantiene en el tema todo el
     SEGUIMIENTO DEL TEMA
                                  tema de la maqueta              algunas veces (89% -75%)        parte (90-99%)                      tiempo (100%)
                                  Usa varias palabras o frases    Usa vocabulario apropiado       Usa vocabulario apropiado para la   Usa vocabulario apropiado
                                  que no son entendidas por       para la audiencia. No incluye   audiencia. Incluye 1-2 palabras     para la audiencia. Aumenta el
         VOCABULARIO              la audiencia                    vocabulario que podría ser      que podrían ser nuevas para la      vocabulario de la audiencia
                                                                  nuevo para la audiencia         mayor parte del audiencia pero no   definiendo las palabras que
                                                                                                  las define                          podrían ser nuevas para este
                                  El estudiante no puede          El estudiante puede con         El estudiante puede con precisión   El estudiante puede con
                                  contestar las preguntas         precisión  contestar  unas      contestar las mayoría de las        precisión contestar casi todas
        COMPRENSION               planteadas sobre el tema        pocas preguntas planteadas      preguntas planteadas sobre el       las preguntas planteadas sobre
                                  por sus compañeros de           sobre el tema por sus           tema por su compañeros de clase     el tema por sus compañeros de
                                  clase                           compañeros de clase                                                 clase.
                                                                                                                                                              TOTAL

                                                                                                                                      VALOR DE TRABAJO FINAL 40%

				
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