7. PLAN DE ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA

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7. PLAN DE ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA Powered By Docstoc
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                                                                         PLAN DE ÁREA. ESTRU

G
R     FINES DE LA         OBJETIVOS DE LA
                                                                     ESTÁNDARES BÁSICOS
A EDUCACIÓN (Art. 5, Ley EDUCACIÓN (Art. 21,                            (básica primaria)
          115)             ley 115/94, lit h, j)
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    El pleno desarrollo de la       la valoracion de la higiene   1. Utiliza su desarrollomotor y
    personalidad sin más            y la salud dedl propio        cualidades psico-sociales, al
    limitaciones que las que le
                                    cuerpo, y la formaxcion       participar en actividades y
    imponen los derechos de los
    demás y el orden jurídico,      para la proteccion de la      recreativas.
    dentro de un proceso de         naturaleza y el ambiente.
    formación integral, física,
    psíquica, intelectual, moral,
    espiritual, social, afectiva,
P   ética, cívica y demás valores
    humanos.
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    la formacion para la          el conocimiento y           2. Identificar las posturas
    promocion y preservacion de   ejercitacion del propio     inadecuadas y sus efectos en la
    la salud y la higiene, la     cuerpo, mediante la         salud y desarrollo fisico.
    prevencin integral de         practica de la educacion
    problemas socialmente         fisica, la recreacion y los
    relevantes, la educacion      deportes adecuados a su
    fisica, la recreacion, el     edad y conducentes a un
    deporte y la utilizacion      desarrollo fisico y
    adecuada del tiempo libre,    armonico



                                                                 3. demostrar al estudiante la
                                                                importancia de realizar actividad
                                                                física. mediante la práctica de los
                                                                diferentes pre-deportivos.




  El pleno desarrollo de la       la valoracion de la higiene
  personalidad sin más            y la salud dedl propio
  limitaciones que las que le     cuerpo, y la formaxcion
  imponen los derechos de los     para la proteccion de la
  demás y el orden jurídico,      naturaleza y el ambiente.
  dentro de un proceso de
  formación integral, física,
  psíquica, intelectual, moral,
  espiritual, social, afectiva,
S ética, cívica y demás valores
E humanos.
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la formacion para la          el conocimiento y
promocion y preservacion de   ejercitacion del propio
la salud y la higiene, la     cuerpo, mediante la
prevencin integral de         practica de la educacion
problemas socialmente         fisica, la recreacion y los
relevantes, la educacion      deportes adecuados a su
fisica, la recreacion, el     edad y conducentes a un
deporte y la utilizacion      desarrollo fisico y
adecuada del tiempo libre,    armonico
    El pleno desarrollo de la       la valoracion de la higiene
    personalidad sin más            y la salud dedl propio
    limitaciones que las que le     cuerpo, y la formaxcion
    imponen los derechos de los     para la proteccion de la
    demás y el orden jurídico,      naturaleza y el ambiente.
    dentro de un proceso de
C
    formación integral, física,
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    psíquica, intelectual, moral,
A
    espiritual, social, afectiva,
R
    ética, cívica y demás valores
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    humanos.
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    la formacion para la            el conocimiento y
    promocion y preservacion de     ejercitacion del propio
    la salud y la higiene, la       cuerpo, mediante la
    prevencin integral de           practica de la educacion
    problemas socialmente           fisica, la recreacion y los
    relevantes, la educacion        deportes adecuados a su
    fisica, la recreacion, el       edad y conducentes a un
    deporte y la utilizacion        desarrollo fisico y
    adecuada del tiempo libre,      armonico
METODOLOGIA:

   1.       EXPLICATIVA: el profesor realiza las explicaciones pertinentes a los temas que va a orientar en sus clases.

   2.       DEMOSTRATIVA Y PARTICIPATIVA: el profesor realiza los ejemplos de cómo se ejecutan los ejercicios propuestos en clas

   3.       RESOLICION PROBLEMICA: se asignan las tareas motrices al alumno, quien con su creatividad las solucione de manera a


BIBLIOGRAFIA:

            BONILLA B. Carlos; CAMACHO, COY Hipólito. EDUCACION FISICA BASICA PRIMARIA. Editorial Kinesis. armen
            CAMACHO, COY Hipólito. Programas de Educación física, básica primaria. Kinesis. 2004.
            VERGARA LARA, Diógenes. Juegos pre deportivos y formas jugadas. Editorial kinesis. Armenia 2001.
        ·     Dr. MOZO CAÑATE, Luis Daniel. Consideraciones pedagógicas para la iniciación del atletismo. Revista digital, Buenos ai
            Gonzales, Bravo Rosario. Manual práctico para el desarrollo psicomotor del escolar. Medellín 1993.
             Ley general de educación. MEN




    DIANA MARCELA GARCIA GOMEZ
    PRACTICANTE LIC EDUCACION FISICA
CARLOS ANDREY QUINTERO PUERTA
LIC. EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORT
                          INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PIO
                                                    LA ENEA - MANIZALES
AN DE ÁREA. ESTRUCTURA CURRICULAR EN EL ÁREA DE
                                                                                                    MANEJO CONOCIM
      COMPETENCIAS             COMPETENCIAS
        GENERALES             DISCIPLINARES EN
      (basica primaria)       EDUCACIÓN FÍSICA
                                                            DESARROLLO FÍSICO
                                                                 MOTRÍZ

                                                                                 ÁMBITOS
                                                               LOGRO
                                                                               CONCEPTUALES
      es la manifestacion o                               contribuye a la      . Conocimiento
      accion consciente                                   identificacion       corporal.
      observable o visible                                organización y       Tension-relajacion
      del cuerpo humano                                   conceptualizacion    global y
      en la solucion de                                   de su esquema        segmentaria
      problemas en la                                     corporal mediante.
      cotidiandad en su
      dimension personal,
      social y productiva
      que implica
      movimiento de sus
      estructuras
                            I. EXPERIENCIAS Y CONCEPTOS
      corporales a nivel
                            BASICOS
      global y
      segmentarios,
      producto de la
      concurrencia de
      conocimientos ,
      sentimientos
      habilidades y
      destrezas
      aprehendidas a
      travez de la vida.
                                                 contribuir a la      Lateralidad.
                                                 definicion de la     .Ajuste postural,
                                                 lateralidad y al     control corporal y
                                                 desarrollo de la     aquilibrio en
                    II. CONDUCTAS
                                                 dominancia lateral   altura.
                    PSICOMOTORAS
                                                 y ajuste postural.
                    ELEMENTALES.




                                                 incrementa las       posibilidades de
                                                 posibilidades de     movimiento,
                                                 movimiento de los    independencia
                                                 segmentos            funcional de
                    III. HACIA LA PROYECCION     corporales de        segmentos.
                    ESPACIAL.                    manera asociada y
                                                 en independente.




es la manifestacion o                            desarrolla         coordinacion
accion consciente                                habilidades y      dinamica general
observable o visible                             destrezas para el (manejo de soga)
del cuerpo humano                                salto sucesivo con
en la solucion de                                soga.
problemas en la
cotidiandad en su
dimension personal,
social y productiva
que implica
movimiento de sus
estructuras
corporales a nivel    I. COORDINACION Y JUEGOS
global y              CON ELELMENTOS
segmentarios,
producto de la
concurrencia de
conocimientos ,
sentimientos
habilidades y
destrezas
aprehendidas a
travez de la vida
                                incrementar el          Independencia
                                control corporal, el   segmentaria (reloj,
                                equilibrio y el        tijera). Equilibrio
                                control de la          en posiciones
                                independencia          invertidas (parada
                                segmentaria.           de manos y
                                                       cabeza).
                                                       Combinaciones y
II. EQUILIBRIO Y EXPERIENCIAS
                                                       actividades con
GIMNASTICAS
                                                       elementos.




                                controla la tension    control
                                corporal, global y     respiratorio, tesion
                                segmenaria             y relajacion.
                                deacuerdo a la         Iniciacion a la
                                tarea asignada.        expresion ritmica
                                Desarrolla
                                experiencias
                                colectivas
                                tendientes a
                                favorecer su
                                comunicación
III. CONDUCTAS
                                espontanea a
PSICOMOTORAS E INICIACION
                                traves del
A DESTREZAS ELEMENTALES
                                movimiento con
                                base en melodias
                                ritmicas.




                                realiza carreras con carrera sin y con
                                y sin obstaculos     obstaculo
                                manteniendo el
                                control corporal

IV. ALTURA Y PROFUNDIDAD
EN EXPERIENCIAS ATLETICAS
es la manifestacion o                              vivencia              carrera de relevos
accion consciente                                  experiencias que le   con y sin
observable o visible                               permitan la           elementos. Carrea
del cuerpo humano                                  ejecucion de las      de relevos con
en la solucion de                                  carreras de relevos   obstaculos.
problemas en la                                    y de obstaculos
cotidiandad en su
dimension personal,
social y productiva
que implica
movimiento de sus
estructuras
                      I. EXPERIENCIAS BASICAS
corporales a nivel
                      SOBRE LA CARRERA DE
global y
                      RELEVOS Y OBSTACULOS
segmentarios,
producto de la
concurrencia de
conocimientos ,
sentimientos
habilidades y
destrezas
aprehendidas a
travez de la vida.




                                                  controla su cuerpo     figuras y
                                                  en posiciones          movimientos
                                                  invertidas y en la     estaticos-figuras
                                                  ejecucion de           de locomocion,
                                                  movimientos            posiciones
                     II. EXPERIENCIAS GIMNASTICAS gimnasticos            invertidas
                                                  elementales.




                                                   desarrolla            futbol (pases,
                                                   habilidades basicas   conducir y eludir,
                                                   para pasar,           remate,
                                                   conducir driblando    combinaciones)
                                                   y rematar durante
                     III. FORMAS JUFADAS
                                                   juegos derivados
                     DERIVADAS DEL FUTBOL
                                                   del futbol
                                                                                                 voleibol (saque,
                                                                                                 pases de
                                                                                                 antebrazo, golpe
                                                                            desarrolla           de dedos y
                                                                            habilidades basicas combinaciones)
                                           IV. FORMAS JUGADAS
                                                                            para pasar y
                                           DERIVADAS DEL VOLEIBOL
                                                                            golpear un balon
                                                                            con los brazos y
                                                                            dedos derivados de
                                                                            un juego de
                                                                            voleibol.
                                                                            desarrolla           baloncesto (pases,
                                                                            habilidades basicas conduccion,
                                                                            para pasar, lanzar y lanzamientos y
                                                                            conducir un balon combinaciones)
                                                                            en un juego de
                                           V. FORMAS JUGADAS
                                                                            baloncesto.
                                           DERIVADAS DEL BALONCESTO




mas que va a orientar en sus clases.

e cómo se ejecutan los ejercicios propuestos en clase y así el alumno los realizara mejor.

quien con su creatividad las solucione de manera adecuada y presente una propuesta innovadora.




 ICA BASICA PRIMARIA. Editorial Kinesis. armenia.
 ca primaria. Kinesis. 2004.
gadas. Editorial kinesis. Armenia 2001.
  la iniciación del atletismo. Revista digital, Buenos aires, año 7, No 42, noviembre de 2001. www.efdeportes.com.
sicomotor del escolar. Medellín 1993.
UCATIVA SAN PIO X
 MANIZALES
ULAR EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
       MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA


         ORGANIZACIÓN DEL      FORMACIÓN Y
                                                INTERACCIÓN SOCIAL
       TIEMPO Y DEL ESPACIO REALIZACIÓN TÉCNICA

                              ÁMBITOS                             ÁMBITOS
           LOGRO                                    LOGRO                                LOGRO
                            CONCEPTUALES                        CONCEPTUALES
      diferencia y maneja   Percepcion          mejora y        Equilibrio en las   trabaja en parejas
      las direcciones       temporal,           enriquece su    posiciones          y en pequeños
      espaciles basica      concepto de         repertorio de   basicas.            grupos sin
      como arriba, abajo    duracion y orden.   posturas y                          mostrar rebeldia e
      derecha, izquierda,   Orientacion         posiciones                          inconformidad
      adelante y atrás.     espacial -          basicas.                            extrema.
      Diferencia los        identificacion de                                       Cumple con las
      momentos de           direcciones                                             normas minimas
      tiempo antes          basicas.                                                de higiene.
      durante y despues.
favorece mediante Percepcion ritmica        mejora su          Coordicacion         Acata y crea
la percepcion       basica                  equilibrio y       oculo-manual.        reglas
ritmica en el niño,                         coordinacion       Coordinacion         elementales de
la apreciacion                              mediante juegos    oculo-pedica y       juego. Emplea
temporo-espacial.                           y                  fina.                correctamente
                                            desplazamientos                         terminos del area.
                                            y elementos.




posee                 Direcciones           mejora su          Coordianacion,      diferencia y
fundamentos           espaciales,           coordinacion       trayectorias y      ralaciona terminos
practicos que le      direcciones           oculo manual,      distancioas, altura propios del area.
permiten              espaciales.           trayectorias,      y profundidad.
discriminar                                 distancias,
distancias,                                 alturas y
direcciones y                               profundidad.
trayectorias, en
tiempo y espacio.

diferencia y maneja   Percepcion            desarrolla         coordianacion        participa
las direcciones       temporal,             habilidades y      oculo manual,        activamente en un
espaciles basica      concepto de           detrezas para la   oculo pedica y       equipo dedicando
como arriba, abajo    duracion y orden.     conduccion, pase   juegos con pelota.   tiempo y esfuerzo
derecha, izquierda,   Orientacion           y recepcion d la                        haste lograr una
adelante y atrás.     espacial -            pelota en juegos                        tarea compleja.
Diferencia los        identificacion de     sencillos y de
momentos de           direcciones basicas   conjunto
tiempo antes          al igual que
durante y despues,    desplazamientos
al igual que          laterales,
presente futuro       diagonales y
tarde y noche.        transversales.
maneja               Percepcion            desarrolla          control corporal    destaca la
direcciones,         temporal,             habilidades y       en rollos y giros   importancia de la
relaciones y         concepto de           destrezas en la                         disciplina, el
configuraciones de   duracion y orden.     ejecucion de                            autocuidado y la
tiempo y espacio.    Orientacion           rollos y giros.                         perseverancia en
                     espacial -                                                    la ejecucion de las
                     identificacion de                                             tareas
                     direcciones basicas                                           gimnasticas.
                     al igual que
                     desplazamientos
                     laterales,
                     diagonales y
                     transversales,
                     apoyos y
                     movimientos.



establece           conceptos temporo                          coordianacion       diferencia y aplica
relaciones          espaciales, la                             segmentaria,        concertos en las
elementales entre velocidad                Realiza             equilibrio          tareas asignadas
tiempo y distancia,                        movimientos         dinamico y
sobre pruebas                              disociados          estatico
practicas,                                 segmentaria con
favoreciendo la                            sus segmentos
obeservacion                               corporales.
critica mediante la                        Posee equilibrio
selección,                                 en las posiciones
comparacion y                              básicas e
ordenamiento de                            identifica las
los cuerpos                                diferentes
veloces.                                   posturas y
Asocia ritmos y                            controla su
movimientos                                cuerpoPosee
corporales.                                equilibrio en las
                                           posiciones
                                           básicas e
                                           identifica las
                                           diferentes
                                           posturas y
                                           controla su
                                           cuerpo.

Lanza objetos        lanzamiento del                         salto de distancia diferencia y aplica
controlando su       baston y la pelota                      y altura           concertos en las
trayectoria y                              realiza saltos en                    tareas asignadas
direccionalidad.                           distancias y
                                           alturas variadas,
                                           cortas y
                                           medianas
realiza ejercicios en Orientacion   ejecuta             salto sin impulso, asume liderazgo
los diferentes        espacial      diferentes          salto largo,       en situaciones de
momentos de                         actividades                            juego. Distingue
tiempo y espacio                    atleticas                              de manera
antes durante y                     elementales de                         eficiente
despues.                            manera                                 aspectosrelaciona
                                    eficiente.                             dos con
                                                                           direccione,
                                                                           relaciones y
                                                                           configuraciones.




realiza ejercicios en Orientacion   Implementa          la rueda lateral y   asume liderazgo
los diferentes        espacial      ejercicios          enlaces,             en situaciones de
momentos de                         propios de la       ejerciciossecuenci   juego. Distingue
tiempo y espacio                    gimnasia básica     ales                 de manera
antes durante y                     (volteos,                                eficiente
despues.                            balanceos,                               aspectosrelaciona
                                    rollos, tijeras y                        dos con
                                    posiciones                               direccione,
                                    invertidas).                             relaciones y
                                                                             configuraciones.

realiza ejercicios en Orientacion   implmenta         ejercicios
los diferentes        espacial      ejercicos propios predeportivos de asume liderazgo
momentos de                         del futbol base tecnica de futbol. en situaciones de
tiempo y espacio                    (pasas,                            juego. Distingue
antes durante y                     conduccion,                        de manera
despues.                            eludir, remate,                    eficiente
                                    combiaciones)                      aspectosrelaciona
                                                                       dos con
                                                                       direccione,
                                                                       relaciones y
                                                                       configuraciones
realiza ejercicios en Orientacion   implmenta         ejercicios
los diferentes        espacial      ejercicos propios predeportivos de asume liderazgo
momentos de                         de voleibol de    tecnica de       en situaciones de
tiempo y espacio                    base (pases,      voleibol.        juego. Distingue
antes durante y                     recepcion,remat                    de manera
despues.                            e, combiaciones)                   eficiente
                                                                       aspectosrelaciona
                                                                       dos con
                                                                       direccione,
                                                                       relaciones y
                                                                       configuraciones
realiza ejercicios en Orientacion   implmenta         ejercicios
los diferentes        espacial      ejercicos propios predeportivos de asume liderazgo
momentos de                         de baloncesto de tecnica de        en situaciones de
tiempo y espacio                    base (pases,      baloncesto.      juego. Distingue
antes durante y                     conduccion y                       de manera
despues.                            lanzamiento y                      eficiente
                                    combiaciones)                      aspectosrelaciona
                                                                       dos con
                                                                       direccione,
                                                                       relaciones y
                                                                       configuraciones
SICA
EDUCACIÓN FÍSICA


 INTERACCIÓN SOCIAL             RECREACIÓN LÚDICA

            ÁMBITOS                                ÁMBITOS
                                  LOGRO
          CONCEPTUALES                           CONCEPTUALES
          actividades          Aprovechamien     Festivales
          grupales.            to del tiempo     recreativos y ludico-
          Reconoce la          libre pòr medio   pre deportivos
          importancia de la    de juegos         (interescolares)
          higiene y la salud   didacticos y
          en su cuerpo.        extraclases.
actividades          Aprovechamien     Festivales
grupales.            to del tiempo     recreativos y ludico-
Reconoce la          libre pòr medio   pre deportivos
importancia de la    de juegos         (interescolares)
higiene y la salud   didacticos y
en su cuerpo.        extraclases.




actividades          Aprovechamien     Festivales
grupales.            to del tiempo     recreativales
Reconoce la          libre pòr medio   recreativos y ludico-
importancia de la    de juegos         pre deportivos
higiene y la salud   didacticos y      (interescolares)
en su cuerpo.        extraclases.




actividades          Aprovechamien     Festivales
grupales.            to del tiempo     recreativos y ludico-
Reconoce la          libre pòr medio   pre deportivos
importancia de la    de juegos         (interescolares)
higiene y la salud   didacticos y
en su cuerpo         extraclases.
actividades     Aprovechamien     Festivales
grupales y en   to del tiempo     recreativos y ludico-
parejas         libre pòr medio   pre deportivos
                de juegos         (interescolares).
                didacticos y
                extraclases.




actividades     Aprovechamien     Festivales
grupales y en   to del tiempo     recreativos y ludico-
parejas         libre pòr medio   pre deportivos
                de juegos         (interescolares).
                didacticos y
                extraclases.




actividades     Aprovechamien     Festivales
grupales y en   to del tiempo     recreativos y ludico-
parejas         libre pòr medio   pre deportivos
                de juegos         (interescolares).
                didacticos y
                extraclases.
importancia de la      Aprovechamien     interclases y
higiene corporal y     to del tiempo     festivales de
el ejercicio fisico.   libre pòr medio   iniciacion deportiva
actividades            de juegos         y recracion.
grupales y en          didacticos y
parejas                extraclases.




importancia de la      Aprovechamien     interclases y
higiene corporal y     to del tiempo     festivales de
el ejercicio fisico.   libre pòr medio   iniciacion deportiva
actividades            de juegos         y recracion.
grupales y en          didacticos y
parejas                extraclases




importancia de la      Aprovechamien     interclases y
higiene corporal y     to del tiempo     festivales de
el ejercicio fisico.   libre pòr medio   iniciacion deportiva
actividades            de juegos         y recracion.
grupales y en          didacticos y
parejas                extraclases
importancia de la      Aprovechamien     interclases y
higiene corporal y     to del tiempo     festivales de
el ejercicio fisico.   libre pòr medio   iniciacion deportiva
actividades            de juegos         y recracion.
grupales y en          didacticos y
parejas                extraclases




importancia de la      Aprovechamien     interclases y
higiene corporal y     to del tiempo     festivales de
el ejercicio fisico.   libre pòr medio   iniciacion deportiva
actividades            de juegos         y recracion.
grupales y en          didacticos y
parejas                extraclases
                                                    OBJETIVOS DE LA
                                                                                         ESTÁNDARES BÁSICOS
   FINES DE LA EDUCACIÓN                          EDUCACIÓN (Art. 22, ley
                                                                                            (GRADOS 6 a 11)
                                                        115/94)




El pleno desarrollo de la personalidad sin
                                                  La comprensión de la dimensión
más limitaciones que las que le imponen
                                                  práctica de los conocimientos         1,Utilizar su capacidad física y
los derechos de los demás y el orden
                                                  teóricos, así como la dimensión       cualidades psico-sociales, al
jurídico, dentro de un proceso de formación
                                                  teórica del conocimiento práctico y   participar en actividades físico-
integral, física, psíquica, intelectual, moral,
                                                  la capacidad para utilizarla en la    deportivas y recreativas.
espiritual, social, afectiva, ética, cívica y
                                                  solución de problemas
demás valores humanos.
La formación en el respeto a la vida y a los
                                                                                    Aplicar conceptos básicos
demás derechos humanos, a la paz, a los
                                                                                    relacionados con la postura
principios democráticos, de convivencia,     La valorización de la salud y de los
                                                                                    adecuada, en función de la salud
pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, hábitos relacionados con ella
                                                                                    preventiva y la efectividad anatomo-
así como en el ejercicio de la tolerancia y
                                                                                    funcional del cuerpo.
de la libertad.




La formación para la promoción y
                                               La educación física y la práctica de
preservación de la salud y la higiene, la
                                               la recreación y los deportes, la     Identificar las posturas inadecuadas y
prevención integral de problemas
                                               participación y organización juvenil sus efectos en la salud, rendimiento
socialmente relevantes, la educación física,
                                               y la utilización adecuada del tiempo físico y en la estética corporal.
la recreación, el deporte y la utilización
                                               libre.
adecuada del tiempo libre




                                                                                    Regular la postura corporal de forma
                                                                                    óptima en los cambios continuos que
                                                                                    se experimentan conscientemente, al
                                                                                    ejecutar actividades físico-deportivas
                                                                                    y físico-culturales.
                                                               Mejoro la condición física de los
                                                               estudiantes a través del desarrollo de
                                                               temáticas basadas en las
                                                               capacidades condicionales y la
                                                               practica deportiva.




                                                               • Concientizo al estudiante de la
                                                               importancia de realizar actividad
                                                               física deportiva mediante la práctica
                                                               de los diferentes deportes.




METODOLOGÍA SUGERIDA: El plan de área de Educación Física se ha articulado de manera conjunta para todos los
los planes de estudio son los mismos en los diferentes grados, variando únicamente la intensidad y el grado de dific
                   aspectos como la técniza y destreza adquirida por el estudiante en la medida que avanza a través
                                                                             INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN
                                                                                                  LA ENEA - MANIZALES


                                          PLAN DE ÁREA. ESTRUCTURA CURRICULAR EN EL ÁRE



                                                COMPETENCIAS
     COMPETENCIAS
                                               DISCIPLINARES EN                          DESARROLLO FÍSICO MOTRÍZ
    GENERALES (6 a11)
                                               EDUCACIÓN FÍSICA
                                                                                                                        ÁMBITOS
                                                                                         LOGRO
                                                                                                                      CONCEPTUALES


Manifiesta la acción conciente
observable o visible del cuerpo
humano en la solución de problemas
de la cotidianidad en su dimensión
motriz, social, cognitiva y productiva                                                                           resistencia: - resistencia
que implican movimientos de sus                                              Continuar en forma                  aerobica
estructuras corporales a nivel global o                                      articulada,secuencial y graduada,   -resistencia anaerobica.
segmentario, demostrando el                                                  el desarrollo de la resistencia     Fuerza: -fuerza general o
                                          Nivel I: Vivencial, exploratorio
desarrollo de las capacidades                                                aplicable a la salud, al medio de   resistencia a la fuerza.
condicionales y patrones basicos de                                          la vida y de las actividades        -Fuerza local o fuerza
movimiento en un alto nivel                                                  deportivas y artisticas.            explosiva.
madurativo; producto de la                                                                                       -Aplicacion de l a fuerza
concurrencia de conocimientos,
sentimientos, habilidades y destrezas
aprendidos a través de su vida
escolar
                                                                                                                      velocidad:- velocidad de
                                                                                                                      desplazamiento.
                                                                                                                      -velocidad contractil.
                                                                                                                      -velocidad de reaccion.
                                                                                                                      -resistencia a la velocidad.
Adquiero conceptos teóricos y                                                   mejorar la capacidad de
                                                                                                                      Agilidad:-metodologia del
prácticos a cerca de los diferentes      Nivel II: Fundamentación, Aplicación   acortamiento muscular para
                                                                                                                      relog.
tipos de calentamiento                                                          vencer una resistencia.
                                                                                                                      -metodologia de la media
                                                                                                                      luna.
                                                                                                                      -metodologia del kip.
                                                                                                                      -metodologia de los saltos
                                                                                                                      sobre el cajon.




                                                                                1)evaluar el trabajo con base a
                                                                                fuerza local de las regiones vistas
                                         Nivel III: Producción
                                                                                en este tama. 2) ejercitar la
                                                                                capacidad de ejecucion de
                                                                                movimiento en el minimo
                                                                                movimiento de tiempo. 3) mejorar      flexibilidad:- ejecutar y
 Mejoro la condición física de los                                              la destreza para la ejecucion de      evaluar la flexibilidad, de
estudiantes a través del desarrollo de                                          movimientos gimnasticos y             tronco, cadera y brazos.
temáticas basadas en las                                                        deportivos con base en las            Coordinacion:-coordinacion
capacidades condicionales y la                                                  actividades de manos libres. 4)       viso-manual coordinacion
practica deportiva.                                                             mejor la destreza para superar los    viso-pedal
                                                                                obstaculos con apoyo de las           coordinacion general
                                                                                manos, llevando las piernas
                                                                                separadas o unidas por el centro
                                         Relaciono las variaciones del          y por el lado con base en las
                                         crecimiento de mi cuerpo con la        actividades gimnasticas de
                                         realización de movimientos             aparatos.
                                                                               mejorar la capacidad de
                                                                               movimiento de las articulaciones
                                                                               corporales. 7) mejorar la
                                                                               presicion en el menejo de
                                                                               elemntos con diferentes partes      ritmo:- en posicion estatica.
                                                                               del cuerpo. 8) mejorar la           -con desplazamiento
           Coordino procesos motores que                                       capacidad de orientacion y          equilibrio:-sobre lines
           permitan al estudiante mejorar su                                   control corporal, con disminucion   demarcadas o direcciones
           condición física.                                                   de la base, aumento de la altura    pedidas.
                                                                               al centro de la gravedad estatica   -rollos posicion
                                                                               o en despalazamiento. 9)mejorar     cuadrupedia.
                                                                               la capacidad de orientacion y
                                                                               control corporal, adaptandoce en
                                                                               posicion estatica o con
                                                                               desplazamiento.




 anera conjunta para todos los niveles, ya que las temáticas planteadas en
 intensidad y el grado de dificultad o de exigencia del ejercicio, evaluando
a medida que avanza a través de su proceso educativo.
ATIVA SAN PIO X
ANIZALES


AR EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA


                                        MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

           ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DEL
                                                            FORMACIÓN Y REALIZACIÓN TÉCNICA                                INTERACCIÓN SOCIAL
                     ESPACIO

                                      ÁMBITOS                                            ÁMBITOS
              LOGRO                                               LOGRO                                                LOGRO
                                    CONCEPTUALES                                       CONCEPTUALES



                                                        • Lanza un balón al aire con
                                                        una mano y luego con un
                                                        pie lo golpea.
      •Diferencia los momentos                          • Lanza al aire un balón y lo
      de tiempo, antes, durante y                       golpe con el pie mostrando
                                  ACIERTO EL DOMINIO DE
      despues. Ayer hoy y                               control de dirección y de                             lidera la organización y
                                  LA LATERALIDAD Y LA
      mañana.                                           distancia.                                            direccion de actividades
                                  UBICACIÓN                                           EL FUTBOL Y EL FUTBOL
      • maneja nociones                                 • Pasa y patea un balón en                            lucas deportivas y
                                  TEMPOROESPACIAL                                     DE SALÒN
      tepmporoespaciales y                              situaciones de juego                                  recreativas en su ambiente
                                  DESDE LOS EJERCICIOS
      diferencia equilibrio y                           colectivo.                                            familiar e institucional.
                                  LUDICOS Y ARTISTICOS.
      coordinacion.                                     • Pasa y recibe un balón a
                                                        un compañero mostrando
                                                        seguridad y eficiencia en la
                                                        ejecución.
                               • Rechaza un balón con
                               golpe de dedos o
                               antebrazos en diferentes
                               direcciones y cambiando de
                               ritmo.
,ejecuta actividades ludicas   • Rechaza un balón con
y de interaccion social.       golpe de dedos o             EL VOLEIBOL
.asume con responsabilidad     antebrazos mientras
el liderqasgo de un grupo.     mantiene su posición
                               periférica.
                               • Practica las posiciones
                               básicas del voleibol que son
                               baja, media y alta.

                               • Aplica en juegos
                               predeportivos las destrezas
                               atléticas y sus técnicas.
                               • Adquiere las técnicas
                               básicas de las carreras de
                               velocidad, fondo, saltos y
                               lanzamientos.                 EL ATLETISMO
                               • Desarrolla la velocidad, la
                               resistencia y la fuerza.
                               • Propicia alegría y
                               camaradería en
                               competiciones atléticas.                     utiliza las actividades
                                                                            deportivas como medio
                                                                            eficaz para relacionarce con
                               • Dribla un balón con una                    diferentes grupos sociales
                               mano desplazándose en
                               diferentes direcciones y
                               cambiando de ritmo.
                               • Dribla el balón con una
                               mano mientras con la otra
                               realiza movimientos de      EL BALONCESTO
                               protección.
                               • Dribla o conduce un balón
                               con la mano mientras
                               mantiene su visión
                               periférica.
organiza y administra
torneos en el colegio.
DUCACIÓN FÍSICA


              INTERACCIÓN SOCIAL                                 RECREACIÓN LÚDICA

                             ÁMBITOS
                                                           LOGROS              ÁMBITOS CONCEPTUALES
                           CONCEPTUALES




                                                  posee habitos para la
                                                  practica organizada de       organización de eventos y de
                       principios fundamentales
                                                  actividades deportivas es su tiempo libre
                                                  tioempo libre.
                 ejecuta tareas motrices
                 relacionadas con el mudo
                                                 fundamentos basicos sobre la
                 deportivo. Laboral y
                                                 organización recreativa y
                 cotidiano que requieren
                                                 deportiva.
                 habilidades y destrazas
                 complejas.




                 asume la derrota y la
                                                 ejecucion dediferentes
sacio afectiva   victoria en el juego y valora
                                                 actividades recreo deportivas
                 sus consecuencias
planeacion y organización
de eventos deportivos

				
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