PAGRINDINIO UGDYMO PASIEKIMU PATIKRINIMO IR BRANDOS EGZAMINU

							  PAGRINDINIO UGDYMO
PASIEKIMŲ PATIKRINIMO IR
BRANDOS EGZAMINŲ RAIDA
      2008 – 2012 m.

               Arūnas Plikšnys,
  Bendrojo ugdymo departamento direktorius,
                 2007 08 24
           PHARE HERIL PROGRAMA
              1997 – 1999 (2)
Tikslas: padėti ŠMM jos ilgalaikiame darbe kuriant patikimą brandos egzaminų sistemą, kuri
   būtų pripaţįstama tiek Lietuvos AM, tiek kitų ES šalių
Uždaviniai:
  Padėti NEC sukurti patikimą VBE sistemą
  Parengti brandos egzaminų organizavimo ir vykdymo tvarką ir 4 dalykų – istorijos,
   matematikos, biologijos ir lietuvių kalbos – BE programas ir uţduotis
  Sudaryti sąlygas NEC vėliau didinti BE skaičių
  Vykdyti BE taip, kad garantuoti rezultatų objektyvumą ir patikimumą
  Parengti ir platinti BE ataskaitas ir analizes, parengti pasiekimų tyrimo specialistus

Rezultatai:
  Parengti 24 specialistus, galinčius tęsti NEC pradėtą BE kaitą
  Veikiantis NEC
  Įvykdyti bandomieji BE Panevėţio apskrityje
  Įvykdyti matematikos ir istorijos VBE, bandomasis lietuvių kalbos egz. ir biologijos BE
   uţduotys
  Paruošta NEC specialistų grupė, galinti padėti rengti BE ir atlikti analizę
  Sudaryta galimybė plėsti VBE sistemą
    BENDROJO LAVINIMO MOKYKLOS
      EGZAMINŲ IR DIAGNOSTINIO
     TESTAVIMO PLĖTROS GAIRĖS (1)
   Kolegijos nutarimas 1999 08 26, ministro įs. 08 31 Nr.987
   Uždavinys – keisti vidurinės mokyklos egz. turinį ir
    administravimą, atkurti pasitikėjimą brandos egzaminais,
    profiliuoti vidurinį mokslą. Perėjimas prie VBE sistemos
    leistų objektyviai, atvirai ir demokratiškai atrinkti
    abiturientus tolimesnėm studijoms universitetuose bei
    pagerintų vidurinio mokslo kokybės kontrolę.
   Greta egzaminų turi būti sukurta diagnostinių testų
    sistema, leidţianti stebėti ir analizuoti visų svarbiausių
    švietimo procesų etapų rezultatus, galimybė moksleiviui
    paţinti save, mokytojui – palyginti mokinio mokymosi
    rezultatussu šalies švietimo standartais ir reikalavimais.
    BENDROJO LAVINIMO MOKYKLOS
      EGZAMINŲ IR DIAGNOSTINIO
     TESTAVIMO PLĖTROS GAIRĖS (2)
   Diagnostinis testavimas: tikslai, rezultatai,
    paskirtis, 2001-2002 4 ir 8 klasių testavimas
   Pagrindinės mokyklos baigiamieji egzaminai:
   Tikslas, privalomumas, paţymėjimas išduodamas ir
    neišlaikius egz., 1999-2000 du egz.: lietuvių
    (gimtosios ir valstybinės) ir matematikos
    (nelietuvių dėstomąja kalba – gimtosios kalbos
    papildomai), ateityje papildyti sąrašą paskelbus
    prieš 2 m., uţduotys centralizuotai, vertinama
    mokykloje 10 balų sistema, vyksta birţely.
         BENDROJO LAVINIMO MOKYKLOS
           EGZAMINŲ IR DIAGNOSTINIO
          TESTAVIMO PLĖTROS GAIRĖS (3)
   BE tikslai – patvirtinti pasiektą abituriento brandą, tarnauti švietimo monit.
    tikslams, teikti informaciją centralizuotam priėmimui į AM
   Moksleivis laiko ne mažiau kaip 5 egzaminus
   Lietuvių k. (g. ir v.) privalo visi, kitus pats abiturientas: ne mažiau 2 iš pr. d.
    sąrašo
   2000 m. org.: lietuvių (g. ir v.), gimtosios (balt., rusų, lenkų) k., mat., 4 užsienio
    k., istorijos, biologijos, fizikos, chemijos, geografijos, muzikos, dailės,
    informatikos
   Vykdant profesinio mokymo reformą – profesinės (mechanikos, technologijos,
    verslo ir kt. ir akademinės (filosofijos, menų, kūno kultūros) pakraipos
    egzaminais
   Vieno dalyko egz.: mokykliniai, valstybiniai, B lygio, A ir be lygio
   Mokyklinių – kriterinis vertinimas (10), valstybinių – norminis (100)
   2001/2002 Visi MBE ir VBE, tipą renkasi abiturientas
   Pagrindinė sesija 05 – 07 mėn., pakartotinė 06 – 07 mėn.
   2000 – 5 egz., 2001 – 7 egz., 2002 – 11 egz., 2002 - MBE užduotys tik lietuvių
    kalba, spec. poreikių mokiniams egz. užduoties ir vykdymo tvarkos
    adaptavimas
               BRANDOS EGZAMINAI
   ŠMM 1999 08 31 d. Įsakymas Nr.987 “Dėl Lietuvos bendrojo
    lavinimo mokyklų egzaminų ir diagnostinio testavimo plėtros
    gairių
   1999 m. VBE matematikos ir istorijos 5 egz. reikia išlaikyti, 3
    privalomi, 2 pasirenkami
   2000 m. fizika, chemija, biologija, 5egz. 1 priv.
   2001 m. lietuvių kalba, 5 egz. 1 priv., laiko 6
   2002 m. 4 uţsienio klb., ţodinės dalys –įskaitos, lietuvių egz. 2
    dalys, 4 egz. 1 priv., laiko 6
   2002 m. LAMA BPO, visos universitetinės AM dalyvavo
   2005 m. muzikologijos MBE, 2006 IT VBE
   1999 m. gairių neįgyvendinta – diagnostinis testavimas 4 ir 8
    kl.ir technologijų BE
        KAS PAVYKO 1999-2005?

   Brandos egzaminų reforma iš esmės įvyko taip,
    kaip buvo planuota
   Tėvai, vadovai ir mokytojai šią reformą įvardina
    kaip geriausiai pavykusią
   Egzaminų reforma privertė sparčiau keisti ugdymo
    turinį
   AM pasitiki VBE rezultatais
   Funkcionuoja bendrasis priėmimas į AM
   Informacija apie VBE uţduotis per 6 m.
    “nenutekėjo”
           KAS NEPAVYKO 1999-2005?
   Išvengti klaidų BE uţduotyse
   Garantuoti vienodą BE uţduočių kokybę
   BE uţduočių atitikimas BE egzaminų programai ir suderinimas
    su išsilavinimo standartais ir bendrąja programa kartais
    problemiškas
   Nepakankamas kvalifikuotų uţduočių rengėjų skaičius
   Kai kurių vertintojų kvalifikacija nepakankama, mokymai ir
    sklaida dar neefektyvi ir nepakankamai koordinuojama
   AM ir toliau nepasitiki MBE
   MBE vertinimas neobjektyvus, administravimas
    nepakankamas
   Tėvai, mokytojai, politikai ir iš dalies mokiniai nepatenkinti
    per ilga BE sesija ir per ilgai trunkančiu rezultatų paskelbimu
           Ką toliau reikia daryti?
    Konferencija: “Brandos egzaminų kaita”. 2005 m. sausio 27d.


Parengti 2006 – 2008 m. BE plėtros gaires:
 Kokie nauji VBE turi atsirasti: informatikos, technologijų, ...

 Apsispręsti dėl pakartotinės BE sesijos

 Apsispręsti dėl MBE reikalingumo, vertinimo ir
  administravimo tobulinimo
 2007 m. vienas lietuvių kalbos VBE (testas)

 Ar reikalingas Vertinimo komitetas VBE išlaikymo ribai
  nustatyti
 BE rezultatų analizės panaudojimas ugdymo turinio kaitai

 Uţduočių rengėjų, vertintojų ir administratorių kvalifikacijos
  tobulinimo sistemos sukūrimas ir įgyvendinimas
 Įvairių paskatų sukūrimas rengėjams, vertintojams ir
  administratoriams
          MOKINIŲ PASIEKIMŲ IŠORINIO
          VERTINIMO IR TYRIMO GAIRĖS
                 2006-2012 m.

ŠMM 2005 liepos 11 d. Įsakymas Nr. ISAK-1358 (projektas - 2005
  spalio 15 d., 2006 vasario 15 d., svarstymas kovo 1-30 d.):
 Arūnas Plikšnys, ŠMM BUD direktorius;
 Alfonsas Daniūnas, VGTU prorektorius;
 Algirdas Zabulionis, Anglia Assessment vyr. konsultantas;
 Edmundas Grigaliūnas, gimnazijos direktorius;
 Elena Motiejūnienė, ŠPC direktoriaus pavaduotoja;
 Eugenijus Stumbrys, SKVC direktorius;
 Jolita Dudaitė, NEC padalinio vadovė;
 Nijolė Lazauskienė, NEC skyriaus vedėja;
 Loreta Ţadeikaitė, ŠMM PVUS vedėja;
 Pranas Gudynas, ŠPC direktorius;
 Raimundas Zabarauskas, NEC direktoriaus pavaduotojas;
 Vidmantas Jurgaitis, NEC direktorius;
 Vytautas Dumčius, pagrindinės mokyklos direktorius
         Kodėl gairių projektas
            reikalingas?(1)

   Valstybinė švietimo strategijos 2003-2012
    metų nuostatų įgyvendinimo programa – IV
    krypties 1.2.2 priemonė
   LRV programos įgyvendinimo 571 priemonė:
    “Įdiegti vienodo turinio lietuvių kalbos
    brandos egzaminą visiems vidurinio ugdymo
    programas baigiantiems mokiniams”
   Nėra mokinių pasiekimų išorinio vertinimo
    sistemos, objektyviai vertiname tik 12 kl. Ir
    tik tada, jei mokinys pasirenka VBE
              Kodėl gairių projektas
                 reikalingas?(2)
   Vienas iš svarbiausių BL tikslų – teikti kokybišką
    pradinį, pagrindinį ir vidurinį išsilavinimą, tačiau
    neturime pakankamai patikimų duomenų, kaip
    BLM vykdomi BP tikslai ir IS reikalavimai
   Įvairios interesų grupės turi galimybę
    manipuliuoti nepagrįstais argumentais ir
    dezinformuoti visuomenę
   Daugelyje išsivysčiusių šalių objektyvi
    informacija apie BLM teikiamo išsilavinimo
    kokybę ir pedagogų darbo efektyvumą gaunama
    iš centralizuoto ir standartizuoto mokinių
    pasiekimų vertinimo rezultatų
                MOKINIŲ PASIEKIMŲ IŠORINIS
                  VERTINIMAS IR TYRIMAI


 PASIEKIMŲ IŠORINIS VERTINIMAS         PASIEKIMŲ TYRIMAI




  BENDROJO RAŠTINGUMO
VERTINIMAS IV IR VIII KLASĖSE

                                 NACIONALINIAI   TARPTAUTINIAI
   PAGRINDINIO UGDYMO              MOKINIŲ          MOKINIŲ
   PASIEKIMŲ VERTINIMAS           PASIEKIMŲ        PASIEKIMŲ
                                    TYRIMAI         TYRIMAI

    BRANDOS EGZAMINAI
                                           Lietuvių kalbos testų rezultatai ir trimestro
                                              paţymių vidurkis atskirose mokyklose

217 ir 244 mokykla, 808 ir 812 mokykla
                                   70
                                                                            SF mokyklų lietuvių kalbos rezultatai (%)

                                   60

                                   50
     SF rezultatų %




                                   40

                                   30

                                   20

                                   10

                                       0
                                           57


                                                 128


                                                        189


                                                               217


                                                                      244


                                                                               317


                                                                                      434


                                                                                             454


                                                                                                      465


                                                                                                             517


                                                                                                                    521


                                                                                                                           722


                                                                                                                                  779


                                                                                                                                         808


                                                                                                                                               812


                                                                                                                                                     819


                                                                                                                                                           836


                                                                                                                                                                 846
                                                                                                   Mokyklos ID


                                  10
                                                              SF mokyklų mokinių lietuvių kalbos trimestro pažymių vidurkis
                                  9
     Trimestro pažymių vidurkis




                                  8
                                  7
                                  6
                                  5
                                  4
                                  3
                                  2
                                  1
                                           57


                                                128


                                                       189


                                                              217


                                                                     244


                                                                              317


                                                                                     434


                                                                                            454


                                                                                                     465


                                                                                                            517


                                                                                                                   521


                                                                                                                          722


                                                                                                                                 779


                                                                                                                                        808


                                                                                                                                               812


                                                                                                                                                     819


                                                                                                                                                           836


                                                                                                                                                                 846
                                                                                                   Mokyklos ID
                                       Grupės Nacionaliniame mokinių pasiekimų
                                         tyrime dalyvavusių mokyklų rezultatai
                                     180,00



                                                                                             6.042                   6.589
                                     160,00
sf_APR visi*_strukturiniu Simetriz




                                     140,00




                                     120,00




                                     100,00




                                      80,00


                                                                                                         6.248
                                      60,00
                                                                 5.481


                                     40,00


                                              57   128 189 217 244 317 434 454 465 517 521 722 779 808 812 819 836 846
                                                                         MOKYKLOS ID
                    PUPP
   1999 m. pagrindinės mokyklos baigiamieji
    egzaminai – privalomi, būtina išlaikyti
   2000 m. pagrindinės mokyklos baigiamieji
    egzaminai privalomi, paţymėjimas
    išduodamas turint patenkinamus dalykų
    metinius paţymius – matematika, lietuvių
    kalba ir tautinių maţumų gimtoji kalba
   2003 m. PUPP - ŠĮ 10 str. 4 dalis –
    pagrindinis išsilavinimas įgyjamas baigus
    pagrindinio ugdymo programą.
   2004 m. PUPP dalyvavo 84%, 2005 – 75 %
                          Kas keičiasi
   4 ir 8 kl. mokinių pasiekimų vertinimas – 2009 m.
   PUPP tampa privalomas 2007 m., 2009 m. – uţsienio kalba
   Nacionaliniai mokinių pasiekimų tyrimai 4, 6, 8, 10 kl. kas du
    arba keturi metai – skaitymas, matematika, gamtamokslinis ir
    socialinis raštingumas ir kt.
   Tarptautiniai tyrimai – 2006 m. PISA ir PIRLS, 2007 – TIMSS
                        Brandos egzaminai :
    2007 m. nėra pakartotinės sesijos neišlaikiusiems VBE
   2007 m. VBE nustatomos dvi išlaikymo ribos
   2007 m. maţinamas egz. skaičius iki 2 (3), kurių reikia
    brandos atestatui gauti, lietuvių kalbos – privalomas
   2008(7) – vienodo turinio lietuvių kalbos egzaminas visiems
   2008 – technologijų MBE
                  GAIRIŲ PROJEKTO
                    SVARSTYMAI
   2004 m. “2005-2008 m. Brandos egzaminų raidos gairės”
   2005 sausio 27 konferencija”Brandos egzaminų raida”
   2005 11 23 BLE ir moksleivių pasiekimų tyrimų taryba
    projektui nepritarė(5 prieš, 4 už)
   2006 kovo 1 paskelbta www.pedagogika.lt ,
    www.egzaminai.lt
   FORUMAS: www/egzaminai.lt
   Kovo 7 d. ŠMM ir žiniasklaidai
   Kovo 14 apie 40 žmonių ”Šarūno” viešbutyje
   Kovo 21 egzaminų taryba teikia BUT projektą su nuomone
   Kovo 23 LU Rektorių konferencija
   Kovo 24 Bendrojo ugdymo taryba nepritarė
   Kovo 28 darbo grupė projektą redagavo
   2006 kovo 30 ŠMM kolegija gairių projektui NEPRITARĖ
 Pagrindinio ugdymo
ir brandos egzaminų
   raidos gairių tezės
          2008-2012 metai
                            Šiuo metu...

   Moksleivis, neišlaikęs pagrindinės mokyklos baigiamojo matematikos
    egzamino, sėkmingai gali tęsti mokslą universitete;
   Kodėl abiturientas laiko pasirenkamąjį fizikos mokyklinį brandos egzaminą?
   Koks yra individualizuoto ugdymo baigiamosiose 11-12 klasėse prioritetai?
   Neįmanoma trumpu egzaminu patikrinti abituriento bendruosius
    (tarpdalykinius) gebėjimus/kompetenciją;
   Sudėtinga suderinti vienoje egzaminų sistemoje mokinio ugdymosi
    pasiekimų patvirtinimą su poreikiu patikimos informacijos AM priėmimo
    konkursams;
   Egzaminų sesijos metu labai didelė bendroji įtampa visuomenėje iškreipia
    NEC darbų prioritetus;
   Kaip suderinti egzaminų sistemos skaidrumo ir slaptumo reikalavimus?
                    Pagrindinė mokykla:
              Problemos ir sprendimai

   Pagrindinio išsilavinimo devalvacija (neprivalomas
    PUPP’as);
   Vidurinio ugdymo profiliavimas/individualizavimas
    neužtikrina pagrindinės mokyklos standartų apibrėžto
    išsilavinimo “minimumo” pasiekimo.

Siūlomi sprendimai:
 sustiprinti pagrindinės mokyklos egzaminų reikšmę

  švietimo kokybei užtikrinti;
 susieti pagrindinės mokyklos ir brandos egzaminus;
  Dabartinė pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinimo
(PUPP) ir vidurinės bendrojo lavinimo mokyklos brandos
           egzaminų (BE) struktūrinė schema

           Trys skirtingos egzaminų sistemos


         MOKYKLINIS                  VALSTYBINIS
     BRANDOS EGZAMINAS            BRANDOS EGZAMINAS




                          PUPP
                 Pagrindinė egzaminų raidos idėja
                            SERTIFIKAVIMAS          ATRANKA


                                BE darbas
Sertifikavimas    Atranka
     MBE           VBE

                                                   Pasirenkamieji
                              Privalomasis            brandos
                                                     egzaminai
                              LK egzaminas



          PUPPas



                                Privalomi pagrindinės mokyklos
                                       baigimo egzaminai
               Pagrindinės mokyklos egzaminai
                        (privalomieji)


   Lietuvių kalba (valstybinė lietuvių kalba tautinių mažumų
    mokyklose)
   Matematika
   Istorija ir pilietiškumo pagrindai
   Informacinis kompiuterinis raštingumas (įskaita)

   Mokyklos mokomosios kalbos egzaminas (tautinių
    mažumų Mokyklos Tarybos sprendimu)
          Pagrindinės mokyklos egzaminai
                   (privalomieji)


   Egzaminų sesija vykdoma birželio mėnesį;
   Pakartotinė sesija TIK negalėjusiems egzaminų
    laikyti;
   Neišlaikęs egzamino (įskaitos) mokinys gali tęsti
    mokymąsi 11 klasėje, (parengiamoji klasė);
   Neišlaikytą pagrindinės mokyklos egzaminą
    mokinys perlaiko po metų, jo vėl neišlaikęs
    mokinys į 12 klasę nekeliamas;
   Egzaminai yra kriteriniai su aiškia Išsilavinimo
    standartų minimalių reikalavimų projekcija į
    egzamino užduotį;
   Egzaminų vykdymas iš dalies centralizuotas
                   Brandos Darbas (privalomasis)



Moko rinkti, analizuoti informaciją, kurti rišlų argumentuotą
  tekstą, gebėti pateikti išvadas per žodinį darbo
  pristatymą. Jo tikslai yra sudaryti galimybes:
    ugdyti ilgalaikius savarankiško darbo įgūdžius;

    parodyti patinkančio mokiniui dalyko žinias ir
     gebėjimus;
    giliau pažinti mokomojo dalyko atskiras temas;

    ugdyti gebėjimą ieškoti ir rinkti informaciją iš skirtingų
     šaltinių;
    atlikti darbą pagal aiškiai nurodytus kriterijus ir
     reikalavimus.
     Lietuvių kalbos brandos egzaminas (privalomasis)




   Privalomasis lietuvių kalbos egzaminas vykdomas gegužės
    pabaigoje – birželio pradžioje;
   Rezultatai paskelbiami birželio pabaigoje, jie įrašomi
    brandos atestate;
   Vertinimas kriterinis (centralizuotai įvedama skalė:
    neišlaikyta, 4, 5, ....10) su aiškia Išsilavinimo standartų
    reikalavimų (išlaikyta/neišlaikyta) projekcija į egzamino
    užduotį;
   Egzamino rengimas, vykdymas ir vertinimas dalinai
    centralizuotas;
   “Technologinė” brandos egzamino užduotis (viena visiems
    abiturientams);
   Abiturientas turi galimybę matyti savo darbo kopiją,
    vertinimo instrukciją ir detalų įvertinimą (bei vertinimo
    instrukcijas). Apeliacija priimama konkretiems klausimams;
          Pasirenkamasis egzaminas
                       Pasirenkamasis egzaminas
       (pagal abituriento AM pasirinkimą)
                                   Pasirenkamasis egzaminas
                   (pagal abituriento AM pasirinkimą)
                                             Pasirenkamasis egzaminas 1
                               (pagal abituriento AM pasirinkimą)
                                           (pagal abituriento AM pasirinkimą)



   Tikslai – realizuoti mokomojo dalyko išplėstinio kurso
    reikalavimus bei teikti objektyvią informaciją aukštųjų
    mokyklų priėmimo konkursams;
   NEC vykdomų pasirenkamųjų brandos egzaminų skaičius
    priklauso nuo AM reikalavimų:
      siūlomi vykdyti šiuos pasirenkamuosius brandos
        egzaminus: užsienio kalbų (anglų, prancūzų, rusų,
        vokiečių), lietuvių kalbos, matematikos, istorijos,
        chemijos, biologijos, fizikos, informacinių technologijų;
      diskutuotini (atsižvelgiant į tai, kad dalis šių mokomųjų
        dalykų pasiekimų gali būti įvertinti per Brandos
        egzamino darbą) šie egzaminai: geografijos, muzikos,
        dailės, tautinių mažumų kalbų;
   Pasirenkamųjų egzaminų vertinimas norminis su kriteriniu
    išlaikymo reikalavimu, vykdymo procedūros artimos VBE;
           Pasirenkamasis egzaminas
                        Pasirenkamasis egzaminas
        (pagal abituriento AM pasirinkimą)
                                    Pasirenkamasis egzaminas
                    (pagal abituriento AM pasirinkimą)
                                              Pasirenkamasis egzaminas 2
                                (pagal abituriento AM pasirinkimą)
                                            (pagal abituriento AM pasirinkimą)




   Pasirenkamieji brandos egzaminai vykdomi birželio mėn.;
   Pakartotinė šių pasirenkamųjų brandos egzaminų sesija
    skirta TIK negalėjusiems laikyti šio egzamino dėl
    pateisinamų priežasčių, ji vykdoma 3-5 centruose liepos
    mėn.;
   Abiturientai gauna NEC sertifikatą apie išlaikytų
    pasirenkamųjų brandos egzaminų rezultatus; brandos
    atestate įrašo apie juos nėra;
   Pasirenkamųjų brandos egzaminų rezultatai elektroniniu
    formatu perduodami LAMA BPO sistemai;
   “Technologinė” užduotis, leidžianti abiturientui pamatyti
    savo darbą ir jo detalų įvertinimą
    Dabartinių problemų siūlomi sprendimai 1

   Didinti PUPP'o reikšmę, diskutuoti dėl PUPP’o statuso (dabartiniu metu
    PUPP'o prasmė yra sunkiai suvokiama ir neaiški).
        Atsiţvelgta: pagrindinės mokyklos egzaminai tampa svarbiu išsilavinimo
         kokybės matu.

   Ugdymo proceso trikdymas dėl egzaminų vykdymo laiko – brandos
    egzaminai negali vykti mokykloje, kai joje vyksta pamokos.
        Egzaminai (gal tik išskyrus privalomąjį lietuvių kalbos brandos egzaminą, kurį
         dėl labai didelio abiturientų skaičiaus pageidautina vykdyti geguţės
         pabaigoje) vyksta birţelio mėn. Brandos atestatai gali būti išduodami birţelio
         pabaigoje (nelaukiant pasirenkamųjų brandos egzaminų rezultatų).

   Dvi egzaminų sistemos trukdo objektyviai palyginti abiturientų
    pasiekimus (dabartiniu metu iš mokyklinio egzamino gauti 10 balų yra
    maţiau negu iš valstybinio egzamino gautas 1 balas), tai daro įtaką,
    skaičiuojant konkursinius priėmimo balus, stojant į aukštąsias mokyklas.
        Nėra vieno mokomojo dalyko dviejų tipų egzaminų; egzaminų rezultatų
         perskaičiavimo ar palyginimo nelieka.
       Dabartinių problemų siūlomi sprendimai 2


   Silpnas BE uţduoties ryšys su valstybiniais išsilavinimo standartais. Egzaminų
    uţduotys nematuoja, kokia dalimi pasiekti išsilavinimo standartai. Dviejų tipų
    egzaminų buvimas neuţtikrina pakankamai objektyvumo, nustatant valstybinio
    egzamino išlaikymo ribą.
       Aiški Išsilavinimo standartų reikalavimų projekcija į egzamino uţduotis
        (teorinis pagrindas: modifikuotas Angoff’o metodas). Neišlaikius
        pasirenkamojo brandos egzamino brandos atestatas išduodamas (reikalavimas
        - privalomasis brandos egzaminas ir brandos egzamino darbas).

   Reikalingas abiturientų egzamino darbų viešinimas. Apeliacijos ir pasitikėjimo
    vertinimu problema.
       Abiturientas turi galimybę matyti savo brandos egzaminų (privalomojo ir
        pasirenkamųjų) darbų elektronines kopijas ir detalų įvertinimą (bei vertinimo
        instrukcijas). Apeliacija priimama ne visam darbui, o konkretiems
        klausimams/uţdaviniams.

   Vertintojų pasirengimo stoka.
       Darbų vertinimas gali tapti labiau specializuotas (vertintojas vertina tik
        atitinkamą dalį uţduoties), Vertinama darbo kopija (galimas vertinimas
        kompiuteriniame tinkle).
        Dabartinių problemų siūlomi sprendimai 3



   Neuţtikrinamas kokybiškas mokyklinių brandos egzaminų
    administravimas ir objektyvus rezultatų vertinimas, todėl kyla
    abejonių dėl mokyklinių brandos egzaminų reikalingumo.
       Nėra mokyklinių pasirenkamųjų brandos egzaminų.

   Egzistuoja egzaminų rezultatų panaudojimo ir interpretavimo ne pagal
    paskirtį problema (mokyklų/mokytojų reitingavimas).
      Sumaţėja egzaminų, tinkamų mokyklų palyginimui, skaičius. Pagrindinės
       mokyklos egzaminus ir lietuvių kalbos brandos egzaminą laiko visi
       mokiniai. Mokyklų rezultatų palyginimas (jei toks reikalingas) tampa
       objektyvesnis.

   Mokytojų darbo krūvio didėjimas be papildomo atlyginimo.
      Sumaţėja mokyklose vykdomų brandos egzaminų skaičius.
    PAGRINDINIO UGDYMO IR BRANDOS
    EGZAMINŲ ORGANIZAVIMO RAIDOS
       GAIRIŲ ĮGYVENDINIMAS (1)
    2008 m. PUPP nėra privalomas, tačiau, mokiniams, kurie laiko PUPP,
    rezultatai įskaitomi į jų metinį įvertinimą. Nuo 2009 m. pradedamas
    vykdyti privalomas PUPP baigiantiems pagrindinę mokyklą.
       2008 m. mokiniai, baigiantys vidurinio ugdymo programą, atestatui
    gauti laiko 3 brandos egzaminus (toliau BE): vieną privalomą – lietuvių
    kalbos (gimtosios arba valstybinės). Lietuvių gimtosios kalbos egzaminas
    vykdomas pagal 2006 m. balandţio 25 d. švietimo ir mokslo ministro
    įsakymu Nr. ISAK-756 patvirtintą brandos egzamino programą, kuri
    numato vieną lietuvių gimtosios kalbos egzaminą. Egzamino tipą
    (mokyklinis ar valstybinis) mokiniai renkasi.
       2009 m. planuojama įvesti mokyklinį technologijų egzaminą.
       2010 m. planuojama organizuoti PUPP uţsienio kalbos įskaitą, o į VBE
    pasiūlą įvedamas specializuotas lietuvių kalbos egzaminas ir, esant
    poreikiui, gali būti įvedamas geografijos egzaminas.
       PAGRINDINIO UGDYMO IR BRANDOS
    EGZAMINŲ ORGANIZAVIMO RAIDOS GAIRIŲ
             ĮGYVENDINIMAS (2)
   2009 ir 2010 metais brandos atestatui gauti reikia išlaikyti 2
    BE: vieną privalomą – lietuvių kalbos (gimtosios arba
    valstybinės) ir vieną pasirenkamą. Perlaikyti leidţiama tik
    mokyklinį lietuvių kalbos egzaminą neišlaikiusiems VBE. Kitų
    dalykų BE perlaikymas nevykdomas. Pakartotinė sesija
    organizuojama tik dėl svarbių prieţasčių nelaikiusiems
    egzaminų pagrindinės sesijos metu. Mokinys galės laikyti iki
    6 BE. Pagrindinė sesija planuojama nuo geguţės 29 d. iki
    birţelio 30 d.
        2011 m. į PUPP siūloma įvesti istorijos ir pilietiškumo
    pagrindų patikrinimą. Tai galėtų būti įskaita, projektas,
    egzaminas. BE vykdomi taip, kaip numatyta gairėse.
      2012 m. lietuvių (gimtosios ir valstybinės) kalbos BE
    planuojamas vykdyti pagal bendrą egzamino programą.