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4. PLAN DE ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

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					                                                 OBJETIVOS DE LA
                                                                                             ESTÁNDARES BÁSICOS
   FINES DE LA EDUCACIÓN                       EDUCACIÓN (Art. 21, ley
                                                                                                ( Básica primaria)
                                                     115/94)




  El pleno desarrollo de la personalidad sin
  más limitaciones que las que le imponen      La comprensión básica del medio
                                                                                        Me identifico como un ser vivo que comparte
    los derechos de los demás y el orden       físico, social y cultural en el nivel
                                                                                       algunas características con otros seres vivos y
jurídico, dentro de un proceso de formación      local, nacioanl y universal, de
                                                                                        que se relaciona con ellos en un entorno en el
     integral, física, psíquica, intelectual, acuerdo con el desarrollo intelectual
                                                                                                que todos nos desarrollamos.
   moral,espiritual, social, afectiva, ética,      correspondiente a la edad.
       cívica y demás valores humanos.
La formación en el respeto a la vida y a los
                                                  La asimilación de conceptos
demás derechos humanos, a la paz, a los
                                                   científicos en las áreas de      Reconozco en el entorno fenómenos físicos que
 principios democráticos, de convivencia,
                                                conocimiento que sean objeto de        me afectan y desarrollo habilidades para
 pluralismo, justicia, solidaridad y equidad,
                                              estudio, de acuerdo con el desarrollo             aproximarme a ellos.
 así como en el ejercicio de la tolerancia y
                                                       intelectual y la edad.
                de la libertad.




     La adquisición y generación de los
 conocimientos científicos y técnicos más La valoración de la higiene y la salud    Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas
    avanzados, humanísticos, históricos,    del propio cuerpo y la formación para    desarrollados por el ser humano y reconozco
sociales, geografícos y estéticos, mediante la protección de la naturaleza y el     que somos agentes de cambio en el entorno y
   la apropiación de hábitos intelectuales                ambiente.                                  en la sociedad.
  adecuados para el desarrollo del saber.
                                                 El conocimiento y ejercitación del
  El acceso al conocimiento, la ciencia, la
                                                propio cuerpo, mediante la práctica
  técnica y demás bienes y valores de la
                                              de la educación física, la recreación y
 cultura, el fomento de la investigación y el
                                               los deportes adecuados a su edad y
   estímulo a la creación artística en sus
                                              conducentes a un desarrollo físicos y
         diferentes manifestaciones.
                                                            armónico.




    El desarrollo de la capacidad crítica,
    reflexiva y analítica que fortalezca el
  avance científico y tecnológico nacional,
 orientado con propiedad al mejoramiento      La formación artística mediante la
   cultural y de la calidad de la vida de la expresión corporal, la representación,
     población, a la participación en la      la música, la plástica y la literatura.
búsqueda de alternativas de solución a los
problemas y al progreso social y económico
                   del país.
 La adquisición de una conciencia para la
 conservación, protección y mejoramiento
  del medio ambiente, de la calidad de la
   vida, del uso racioanl de los recursos
 naturales, de la prevención de desastres,
dentro de una cultura ecológica y del riesgo
 y la defensa del patrimonio cultural de la
                   nación.




 La formación en la práctica del trabajo,
 mediante los conocimientos técnicos y
habilidades, así como en la valoración del
 mismo como fundamento del desarrollo
            individual y social.




     La formación para la promoción y
  preservación de la salud y la higiene, la
     prevención integral de problemas
socialmente relevantes, la educación física,
  la recreación, el deporte y la utilización
         adecuada del tiempo libre.
    La promoción en la persona y en la
   sociedad de la capacidad para crear,
 investigar, adoptar la tegnología que se
requiere en los procesos de desarrollo del
 país y le permita al educando ingresar al
             sector productivo.
                                                     INSTITUCION EDUCATIVA SAN PIO
                                                                         LA ENEA - MANIZALES

                             PLAN DE ÁREA CIENCIAS NATURALES GRADO PRIM



                                            COMPETENCIAS
                                        DISCIPLINARES EN LAS
       COMPETENCIAS                      CIENCIAS NATURALES                    ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO CIENTIFIC
        GENERALES                       (Cognitivas, Corporales,                               NATURAL
                                               Valorativas,
                                            Procedimentales)
                                                                                       LOGRO




INTELECTUALES: Toma de decisiones.                                          Describirá y clasificará objetos
  Creatividad. Solución de problemas.    Competencias interpretativas.        según características que
   Atención. Memoria. Concentración                                        percibirá con los cinco sentidos.
                                                                           Reconocerá las condiciones de
                                                                          los ambientes en que puede vivir
  PERSONALES: Orientación etica.
                                                                                     una planta,
Domino personal. Inteligencia emocional.    Competencias Propositivas.
                                                                              describirá su utilidad y los
        Adaptación al cambio.
                                                                               cuidados que necesitan.




                                                                          Reconocerá y describirá algunas
                                                                          propiedades de los objetos que lo
 INTERPERSONALES: Comunicación.
                                                                          rodean. Identificará por su forma
Trabajo en equipo. Liderazgo. Manejo de
                                           Competencias Argumentativas.   y características algunos sólidos
  conflictos. Capacidad de adaptación.
                                                                                   de su entorno.
               Proactividad.
                                                                                          Identificará y describirá diferentes
                                                                                             actividades que se realizan
 ORGANIZACIONALES: Gestión de la
                                                                                          durante el día y durante la noche.
  información. Orientación al servicio.
                                                   Competencias laborales generales.       Elaborará modelos explicativos
Referencia competitiva. Gestión y manejo
                                                                                             que le permiten comprender
de recursos. Responsabilidad ambiental.
                                                                                             cómo se produce el día y la
                                                                                                         noche.




                                           ient|




      TECNOLOGICAS: Identificar,
  trasnformar, innovar procedimientos.
                                                   Competencia para el conocimiento e
 Usar herramientas informáticas. Crear,
                                                   interacción con el entorno natural y
  adaptar, apropiar, manejar, transferir
                                                                 social.
     tecnologías. Elaborar modelos
              tecnológicos.
    EMPRESARIALES Y PARA EL
 EMPRENDIMIENTO: Identificación de
 oportunidades para crear empresas o
 unidades de negocio.. Elaboración de   Competencia bioética y de adopción
planes para crear empresas o unidades     de hábitos de vida saludables.
 de negocio. Consecución de recursos.
   Capacidad para asumir el riesgo.
          Mercadeo y ventas.




                                            Competencia investigativa.




                                        Competencia para la articulación de
                                             saberes, el planteamiento y
                                        tratamiento de problemas prácticos.
DUCATIVA SAN PIO X
MANIZALES

URALES GRADO PRIMERO


                                                                                                           MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE


OXIMO AL CONOCIMIENTO CIENTIFICO (A)
                                                                                        ENTORNO VIVO
          NATURAL



                ÁMBITOS CONCEPTUALES                                 LOGRO                                  ÁMBITOS CONCEPTUALES




                                                   Reconocerá que su cuerpo cuenta con cinco
                                                  sentidos que le permiten percibir y conocer las   El cuerpo humano.Partes del cuerpo humano.
              Percepción de los objetos que nos
                                                   cosas que lo rodean.Conocerá y valorará su        Organos de los sentidos(vista, olfato, gusto,
                          rodean.
                                                   cuerpo, manifestando actitudes y opiniones              oído, tacto). Cuidado del cuerpo.
                                                        responsables frente a su cuidado.
                                         Identificará, clasificará y describirá los seres de
Necesidades de las plantas para vivir.                                                         Seres vivos y no vivos. Características de los
                                              la naturaleza; teniendo en cuenta sus
  Utilidad y cuidado de las plantas.                                                           seres vivos. Necesidades de los seres vivos.
                                            características, cambios y necesidades.




                                             Conocerá cómo son las plantas y los
    Los objetos que nos rodean.                                                                 ¿Cómo son y dónde viven las plantas y los
                                         animales, reconociendo su utilidad y el entorno
    Características de los sólidos.                                                            animales? Utilidad y cuidado de los animales.
                                                         donde viven.
El día y la noche.
EJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS NATURALES



                                          ENTORNO FISICO                                                    CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD



                                 LOGROS                     ÁMBITOS CONCEPTUALES                        LOGRO




                      Reconocerá y describirá algunas
                        propiedades de los objetos,
                                                                                            Valorará los avances tecnológicos
                     comprendiendo que estos pueden         Propiedades de los objetos.
                                                                                           basados en los beneficios que nos
                      encontrarsen en varios estados.         Los objetos y la luz. Los
                                                                                            brindan las plantas. Conocerá las
                   Explicará para qué le sirve la energía       objetos y el sonido.
                                                                                          técnicas para la elaboración del pan.
                   a los objetos y reconocerá la luz y el
                    sonido como una forma de energía.
 Comprenderá que el Sol es un astro
que se encuentra en el espacio y que
 nos brinda energía en forma de luz y
                                                                       Establecerá relaciones entre la
                 calor.                  Cuerpos celestes. El sol.
                                                                     aplicación de una fuerza y su efecto
 Reconocerá que la Luna es un astro             La luna.
                                                                     sobre el movimiento de los objetos
que posee características diferentes a
         las que posee el Sol.
CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD                           DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES



                  ÁMBITOS CONCEPTUALES                              LOGROS                        ÁMBITOS CONCEPTUALES




                                                      Comprenderá que su cuerpo cambia y       Movimientos del cuerpo. Cambios del
               El invernadero. Elaboración del pan.
                                                      puede realizar diferentes movimientos.                cuerpo.
                              Comprenderá que no todas las
Movimiento de los objetos.   personas son iguales y respeta la   El juego compartido
                                       diferencia.
                                                 OBJETIVOS DE LA
                                                                                             ESTÁNDARES BÁSICOS
   FINES DE LA EDUCACIÓN                       EDUCACIÓN (Art. 21, ley
                                                                                                ( Básica primaria)
                                                     115/94)




  El pleno desarrollo de la personalidad sin
  más limitaciones que las que le imponen      La comprensión básica del medio
                                                                                        Me identifico como un ser vivo que comparte
    los derechos de los demás y el orden       físico, social y cultural en el nivel
                                                                                       algunas características con otros seres vivos y
jurídico, dentro de un proceso de formación      local, nacioanl y universal, de
                                                                                        que se relaciona con ellos en un entorno en el
     integral, física, psíquica, intelectual, acuerdo con el desarrollo intelectual
                                                                                                que todos nos desarrollamos.
   moral,espiritual, social, afectiva, ética,      correspondiente a la edad.
       cívica y demás valores humanos.
La formación en el respeto a la vida y a los
                                                  La asimilación de conceptos
demás derechos humanos, a la paz, a los
                                                   científicos en las áreas de      Reconozco en el entorno fenómenos físicos que
 principios democráticos, de convivencia,
                                                conocimiento que sean objeto de        me afectan y desarrollo habilidades para
 pluralismo, justicia, solidaridad y equidad,
                                              estudio, de acuerdo con el desarrollo             aproximarme a ellos.
 así como en el ejercicio de la tolerancia y
                                                       intelectual y la edad.
                de la libertad.




     La adquisición y generación de los
 conocimientos científicos y técnicos más La valoración de la higiene y la salud    Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas
    avanzados, humanísticos, históricos,    del propio cuerpo y la formación para    desarrollados por el ser humano y reconozco
sociales, geografícos y estéticos, mediante la protección de la naturaleza y el     que somos agentes de cambio en el entorno y
   la apropiación de hábitos intelectuales                ambiente.                                  en la sociedad.
  adecuados para el desarrollo del saber.
                                                 El conocimiento y ejercitación del
  El acceso al conocimiento, la ciencia, la
                                                propio cuerpo, mediante la práctica
  técnica y demás bienes y valores de la
                                              de la educación física, la recreación y
 cultura, el fomento de la investigación y el
                                               los deportes adecuados a su edad y
   estímulo a la creación artística en sus
                                              conducentes a un desarrollo físicos y
         diferentes manifestaciones.
                                                            armónico.




    El desarrollo de la capacidad crítica,
    reflexiva y analítica que fortalezca el
  avance científico y tecnológico nacional,
 orientado con propiedad al mejoramiento      La formación artística mediante la
   cultural y de la calidad de la vida de la expresión corporal, la representación,
     población, a la participación en la      la música, la plástica y la literatura.
búsqueda de alternativas de solución a los
problemas y al progreso social y económico
                   del país.
 La adquisición de una conciencia para la
 conservación, protección y mejoramiento
  del medio ambiente, de la calidad de la
   vida, del uso racioanl de los recursos
 naturales, de la prevención de desastres,
dentro de una cultura ecológica y del riesgo
 y la defensa del patrimonio cultural de la
                   nación.




 La formación en la práctica del trabajo,
 mediante los conocimientos técnicos y
habilidades, así como en la valoración del
 mismo como fundamento del desarrollo
            individual y social.




     La formación para la promoción y
  preservación de la salud y la higiene, la
     prevención integral de problemas
socialmente relevantes, la educación física,
  la recreación, el deporte y la utilización
         adecuada del tiempo libre.
    La promoción en la persona y en la
   sociedad de la capacidad para crear,
 investigar, adoptar la tegnología que se
requiere en los procesos de desarrollo del
 país y le permita al educando ingresar al
             sector productivo.
                                                     INSTITUCION EDUCATIVA SAN PIO
                                                                         LA ENEA - MANIZALES

                            PLAN DE ÁREA CIENCIAS NATURALES GRADO SEGU



                                            COMPETENCIAS
                                        DISCIPLINARES EN LAS
       COMPETENCIAS                      CIENCIAS NATURALES                   ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO CIENTIFIC
        GENERALES                       (Cognitivas, Corporales,                              NATURAL
                                               Valorativas,
                                            Procedimentales)
                                                                                      LOGRO




INTELECTUALES: Toma de decisiones.                                           Identificará las fuentes de
  Creatividad. Solución de problemas.    Competencias interpretativas.        contaminación del aire y
   Atención. Memoria. Concentración                                          reconocerá sus controles.
  PERSONALES: Orientación etica.                                          Identificará las características que
Domino personal. Inteligencia emocional.    Competencias Propositivas.     cambian durante el ciclo de vida
        Adaptación al cambio.                                                        de una planta.




 INTERPERSONALES: Comunicación.
Trabajo en equipo. Liderazgo. Manejo de
                                           Competencias Argumentativas.
  conflictos. Capacidad de adaptación.
               Proactividad.
 ORGANIZACIONALES: Gestión de la
  información. Orientación al servicio.
                                                   Competencias laborales generales.
Referencia competitiva. Gestión y manejo
de recursos. Responsabilidad ambiental.




                                           ient|




      TECNOLOGICAS: Identificar,
  trasnformar, innovar procedimientos.
                                                   Competencia para el conocimiento e
 Usar herramientas informáticas. Crear,
                                                   interacción con el entorno natural y
  adaptar, apropiar, manejar, transferir
                                                                 social.
     tecnologías. Elaborar modelos
              tecnológicos.
    EMPRESARIALES Y PARA EL
 EMPRENDIMIENTO: Identificación de
 oportunidades para crear empresas o
 unidades de negocio.. Elaboración de   Competencia bioética y de adopción
planes para crear empresas o unidades     de hábitos de vida saludables.
 de negocio. Consecución de recursos.
   Capacidad para asumir el riesgo.
          Mercadeo y ventas.




                                            Competencia investigativa.




                                        Competencia para la articulación de
                                             saberes, el planteamiento y
                                        tratamiento de problemas prácticos.
DUCATIVA SAN PIO X
MANIZALES

URALES GRADO SEGUNDO


                                                                                                 MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE


OXIMO AL CONOCIMIENTO CIENTIFICO (A)
                                                                                 ENTORNO VIVO
          NATURAL


                ÁMBITOS CONCEPTUALES                          LOGRO                               ÁMBITOS CONCEPTUALES




                                                Conocerá la importancia de la piel como
                                                            sentido del tacto.
                                               Reconocerá la relación e importancia que
                                                 tienen los huesos, los músculos y las       La piel. Los músculos. Los huesos y las
                  Contaminación del aire.   articulaciones para el movimiento.Observará y     articulaciones. Transformación de los
                                                describirá en esquemas el proceso de la               alimentos. Respiración.
                                                 digestión. Identificará los óganos que
                                            conforman el sistema respiratorio y practicará
                                                       hábitos de vida saludable.
                                       Comprenderá y explicará los cambios que
Características que cambian en las                                                     Cambios en las plantas, en los animales y en
                                     presentan las plantas, los animales y los seres
              plantas.                                                                            los seres humanos.
                                          humanos durante su ciclo de vida.




                                     Comprenderá el concepto de hábitat.Clasificará
                                          seres vivos según su tipo de hábitat.      Hábitats de los seres vivos. Adaptaciones de
                                        Identificará algunas adaptaciones de las    las plantas, los animales y los seres humanos
                                      plantas, los animales y los seres humanos al                      al medio.
                                                   medio que los rodea.
EJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS NATURALES


                                        ENTORNO FISICO                                                    CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD



                               LOGROS                   ÁMBITOS CONCEPTUALES                          LOGRO




                    Identificará diferentes materiales de
                     los que están hechos los objetos.
                     Reconocerá los cambios de estado
                                                           ¿Cómo son los objetos?
                      que se dan en los objetos por la
                                                          Propiedades de los objetos.    Valorará el papel de la ciencia y la
                  acción del frío y del calor.Reconocerá
                                                             Cambios de estado.        tecnología en la transformación de los
                  la forma como se mueven los objetos.
                                                          Movimiento de los objetos.El               materiales
                      Descubrirá que el movimiento de
                                                                   sonido.
                     algunos objetos produce sonidos.
Conocerá el movimiento de rotación
de la Tierra y su relación con el día y
               la noche.                                              Identificará las materias primas que
                                           Movimiento de rotación.
Explicará el movimiento de traslación                                   se utilizan en la elaboración de
                                          Movimiento de traslación.
  de la Tierra y su relación con la                                              algunos objetos.
 duración del año y las estaciones.
CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD                                DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES



                   ÁMBITOS CONCEPTUALES                                  LOGROS                      ÁMBITOS CONCEPTUALES




             Uso delos materiales. (arena y vidrio, arcilla Identificará necesidades de cuidados
                                                                                                     Cuidado de nuestro cuerpo.
               y ceramica, cal y cemento, diamantes)        para su cuerpo y el de otras personas.
                         Identificará la importancia del cuidado
Elaboración de objetos   de las plantas para no afectar su ciclo   Cuidado de las plantas.
                                          de vida.
                                                 OBJETIVOS DE LA
                                                                                             ESTÁNDARES BÁSICOS
   FINES DE LA EDUCACIÓN                       EDUCACIÓN (Art. 21, ley
                                                                                                ( Básica primaria)
                                                     115/94)




  El pleno desarrollo de la personalidad sin
  más limitaciones que las que le imponen      La comprensión básica del medio
                                                                                        Me identifico como un ser vivo que comparte
    los derechos de los demás y el orden       físico, social y cultural en el nivel
                                                                                       algunas características con otros seres vivos y
jurídico, dentro de un proceso de formación      local, nacioanl y universal, de
                                                                                        que se relaciona con ellos en un entorno en el
     integral, física, psíquica, intelectual, acuerdo con el desarrollo intelectual
                                                                                                que todos nos desarrollamos.
   moral,espiritual, social, afectiva, ética,      correspondiente a la edad.
       cívica y demás valores humanos.
La formación en el respeto a la vida y a los
                                                  La asimilación de conceptos
demás derechos humanos, a la paz, a los
                                                   científicos en las áreas de      Reconozco en el entorno fenómenos físicos que
 principios democráticos, de convivencia,
                                                conocimiento que sean objeto de        me afectan y desarrollo habilidades para
 pluralismo, justicia, solidaridad y equidad,
                                              estudio, de acuerdo con el desarrollo             aproximarme a ellos.
 así como en el ejercicio de la tolerancia y
                                                       intelectual y la edad.
                de la libertad.




     La adquisición y generación de los
 conocimientos científicos y técnicos más La valoración de la higiene y la salud    Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas
    avanzados, humanísticos, históricos,    del propio cuerpo y la formación para    desarrollados por el ser humano y reconozco
sociales, geografícos y estéticos, mediante la protección de la naturaleza y el     que somos agentes de cambio en el entorno y
   la apropiación de hábitos intelectuales                ambiente.                                  en la sociedad.
  adecuados para el desarrollo del saber.
                                                 El conocimiento y ejercitación del
  El acceso al conocimiento, la ciencia, la
                                                propio cuerpo, mediante la práctica
  técnica y demás bienes y valores de la
                                              de la educación física, la recreación y
 cultura, el fomento de la investigación y el
                                               los deportes adecuados a su edad y
   estímulo a la creación artística en sus
                                              conducentes a un desarrollo físicos y
         diferentes manifestaciones.
                                                            armónico.




    El desarrollo de la capacidad crítica,
    reflexiva y analítica que fortalezca el
  avance científico y tecnológico nacional,
 orientado con propiedad al mejoramiento      La formación artística mediante la
   cultural y de la calidad de la vida de la expresión corporal, la representación,
     población, a la participación en la      la música, la plástica y la literatura.
búsqueda de alternativas de solución a los
problemas y al progreso social y económico
                   del país.
 La adquisición de una conciencia para la
 conservación, protección y mejoramiento
  del medio ambiente, de la calidad de la
   vida, del uso racioanl de los recursos
 naturales, de la prevención de desastres,
dentro de una cultura ecológica y del riesgo
 y la defensa del patrimonio cultural de la
                   nación.




 La formación en la práctica del trabajo,
 mediante los conocimientos técnicos y
habilidades, así como en la valoración del
 mismo como fundamento del desarrollo
            individual y social.




     La formación para la promoción y
  preservación de la salud y la higiene, la
     prevención integral de problemas
socialmente relevantes, la educación física,
  la recreación, el deporte y la utilización
         adecuada del tiempo libre.
    La promoción en la persona y en la
   sociedad de la capacidad para crear,
 investigar, adoptar la tegnología que se
requiere en los procesos de desarrollo del
 país y le permita al educando ingresar al
             sector productivo.
                                                     INSTITUCION EDUCATIVA SAN PIO
                                                                         LA ENEA - MANIZALES

                            PLAN DE ÁREA CIENCIAS NATURALES GRADO TERC



                                            COMPETENCIAS
                                        DISCIPLINARES EN LAS
       COMPETENCIAS                      CIENCIAS NATURALES                    ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO CIENTIFIC
        GENERALES                       (Cognitivas, Corporales,                               NATURAL
                                               Valorativas,
                                            Procedimentales)
                                                                                       LOGRO




INTELECTUALES: Toma de decisiones.                                              Identificará y describirá
  Creatividad. Solución de problemas.    Competencias interpretativas.      características de los animales
   Atención. Memoria. Concentración                                                 invertebrados.
  PERSONALES: Orientación etica.                                          Comprenderá por qué algunos
Domino personal. Inteligencia emocional.    Competencias Propositivas.    alimentos contienen sustancias
        Adaptación al cambio.                                               que manchan nuestra ropa.




                                                                          Reconocerá que todos los seres
                                                                          de la naturaleza están formados
                                                                                     por materia.
                                                                             Enunciará las propiedades
                                                                              generales de la materia.
 INTERPERSONALES: Comunicación.
                                                                            Relacionará los conceptos de
Trabajo en equipo. Liderazgo. Manejo de
                                           Competencias Argumentativas.    masa, peso y volumen con su
  conflictos. Capacidad de adaptación.
                                                                             correspondiente definición.
               Proactividad.
                                                                          Identificará los instrumentos que
                                                                              permiten determinar las
                                                                            propiedades generales de la
                                                                                       materia.
 ORGANIZACIONALES: Gestión de la
  información. Orientación al servicio.                                                      Reconocerá la forma como
                                                   Competencias laborales generales.
Referencia competitiva. Gestión y manejo                                                    funciona un circuito eléctrico.
de recursos. Responsabilidad ambiental.




                                           ient|




      TECNOLOGICAS: Identificar,
  trasnformar, innovar procedimientos.
                                                   Competencia para el conocimiento e
 Usar herramientas informáticas. Crear,                                                   Ubicará en un globo terráqueo los
                                                   interacción con el entorno natural y
  adaptar, apropiar, manejar, transferir                                                    polos y la línea del ecuador.
                                                                 social.
     tecnologías. Elaborar modelos
              tecnológicos.
    EMPRESARIALES Y PARA EL
 EMPRENDIMIENTO: Identificación de
 oportunidades para crear empresas o
 unidades de negocio.. Elaboración de   Competencia bioética y de adopción
planes para crear empresas o unidades     de hábitos de vida saludables.
 de negocio. Consecución de recursos.
   Capacidad para asumir el riesgo.
          Mercadeo y ventas.




                                            Competencia investigativa.




                                        Competencia para la articulación de
                                             saberes, el planteamiento y
                                        tratamiento de problemas prácticos.
DUCATIVA SAN PIO X
MANIZALES

URALES GRADO TERCERO


                                                                                                          MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE


OXIMO AL CONOCIMIENTO CIENTIFICO (A)
                                                                                        ENTORNO VIVO
          NATURAL


                ÁMBITOS CONCEPTUALES                                LOGRO                                  ÁMBITOS CONCEPTUALES




                                                    Identificará características que permiten      Organización de los seres vivos. Clasificación
                Características de los animales
                                                  clasificar a los seres vivos en los diferentes    de los seres vivos (reino mónera, protista,
                        invertebrados.
                                                                      reinos.                                 fungi, vegetal, animal)
                                    Explicará la importancia de los alimentos en la
                                                salud de las personas.
                                     Comprenderá el proceso de transformación             Los alimentos. Clasificación . La dieta
                                     del alimento a través del sistema digestivo.             alimenticia.Trasformación del
Alimentos que manchan nuestra ropa.   Pondrá en práctica las indicaciones dadas           alimento.Transporte de nutrientes.Los
                                       sobre dieta balanceada. Reconocerá el                   nutrientes y la liberación de
                                       recorrido que realizan los nutrientes y el                 energía.Respiración.
                                      oxígeno dentro del cuerpo, para liberar la
                                                       energía.




                                          Conocerá la importancia de los recursos
                                                         naturales.
                                            Reconocerá que la flora y la fauna son
                                        recursos naturales que requieren de cuidado    Recursos naturales.(clasificación, la flora y la
Propiedades generales de los objetos.
                                           para su preservación.Reconocerá otros       fauna). Otros recursos naturales renovables.
La materia en sus diferentes estados.
                                         recursos naturales renovables y valora su     Clasificación de los recursos no renovables.
                                           importancia para la vida. Clasificará los
                                                  recursos no renovables.
Circuito eléctrico. Fuerza de fricción.




        El globo terráqueo .
EJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS NATURALES


                                        ENTORNO FISICO                                                 CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD



                               LOGROS                  ÁMBITOS CONCEPTUALES                        LOGRO




                   Conocerá las propiedades generales
                                                                                      Identificará factores que ayudan a
                              de la materia.
                                                       La materia. Propiedades de la          dañar los alimentos.
                    Reconocerá las características que
                                                           materia (masa, peso,         Enunciará algunas normas que
                   presenta la materia en cada uno de
                                                          volumen). Estados de la     ayudan a preservar los alimentos.
                   sus estados y la forma como puede
                                                       materia. Cambios de estado. Explicará la forma como la tecnología
                       pasar de un estado a otro.
                                                                                     nos ayuda a preservar los alimentos.
          Enunciará las diferentes
   manifestaciones en que se presenta
 la energía y las transformaciones que      La energía. La luz y el sonido.
                  sufre.                    Los cuerpos y la luz. Cuerpos
  Identificará que la luz y el sonido son   luminosos y no luminosos. El
                                                                            Valorará los aportes de la ciencia y la
      manifestaciones de la energía.          sonido (intensidad, tono,
                                                                              tecnología en la preservación del
  Reconocerá que gracias a la energía          timbre). Movimiento, las
                                                                                       medio ambiente.
    se produce el movimiento.Trazará                 fuerzas y las
trayectorias que le permitirán clasificar   máquinas.Trayectoria. Clases
   el tipo de movimiento que realiza un            de movimiento.
                  móvil.




  Reconocerá la importancia del Sol
   como estrella central de nuestro
sistema solar y como fuente de luz y        El sol. El sol y el aire. El sol y
  calor.Identificará a la Luna como el       el suelo. El sol y el agua. La
  único satélite natural de la Tierra y     luna. Movimientos de la luna.
explicará las características de cada       Fases de la luna. La Tierra: el
 una de sus fases.Relacionará cada            planeta en el que vivimos.
       capa de la Tierra con sus                  Capas de la Tierra.
             características                Movimientos de la Tierra. Los
   correspondientes.Reconocerá la            movimientos de la tierra y su
 incidencia de los movimientos de la            relación con el tiempo.
Tierra en la medición de los períodos
                de tiempo.
CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD                       DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES



                  ÁMBITOS CONCEPTUALES                          LOGROS                    ÁMBITOS CONCEPTUALES




                                                   Reflexionará sobre la importancia de
                                                     los buenos hábitos alimenticios.
                ¿Por qué se dañan los alimentos?                                          Cuidado con lo que comemos.
                     Propondrá alternativas para cuidar su
Nuestros recursos.    entorno y evitar los peligros que lo    Cuidado del entorno.
                                  amenazan.




                     Explicará la importancia del Sol para
                                                             El sol y los seres vivos.
                                los seres vivos.
                                                 OBJETIVOS DE LA
                                                                                             ESTÁNDARES BÁSICOS
   FINES DE LA EDUCACIÓN                       EDUCACIÓN (Art. 21, ley
                                                                                                ( Básica primaria)
                                                     115/94)




  El pleno desarrollo de la personalidad sin
  más limitaciones que las que le imponen      La comprensión básica del medio
    los derechos de los demás y el orden       físico, social y cultural en el nivel   Identifico estructuras de los seres vivos que les
jurídico, dentro de un proceso de formación      local, nacioanl y universal, de         permiten desarrollarse en un entorno y que
     integral, física, psíquica, intelectual, acuerdo con el desarrollo intelectual      puedo utilizar como criterios de clasificación.
   moral,espiritual, social, afectiva, ética,      correspondiente a la edad.
       cívica y demás valores humanos.
  El pleno desarrollo de la personalidad sin
  más limitaciones que las que le imponen      La comprensión básica del medio
    los derechos de los demás y el orden       físico, social y cultural en el nivel   Identifico estructuras de los seres vivos que les
jurídico, dentro de un proceso de formación      local, nacioanl y universal, de         permiten desarrollarse en un entorno y que
     integral, física, psíquica, intelectual, acuerdo con el desarrollo intelectual      puedo utilizar como criterios de clasificación.
   moral,espiritual, social, afectiva, ética,      correspondiente a la edad.
       cívica y demás valores humanos.




La formación en el respeto a la vida y a los
                                                  La asimilación de conceptos
demás derechos humanos, a la paz, a los
                                                   científicos en las áreas de     Me ubico en el universo y en la Tierra e identifico
 principios democráticos, de convivencia,
                                                conocimiento que sean objeto de     características de la materia, fenómenos físicos
 pluralismo, justicia, solidaridad y equidad,
                                              estudio, de acuerdo con el desarrollo y manifestaciones de la energía en el entorno.
 así como en el ejercicio de la tolerancia y
                                                       intelectual y la edad.
                de la libertad.




     La adquisición y generación de los
 conocimientos científicos y técnicos más La valoración de la higiene y la salud          Identifico transformaciones en mi entorno a
    avanzados, humanísticos, históricos,    del propio cuerpo y la formación para         partir de la aplicación de algunos principios
sociales, geografícos y estéticos, mediante la protección de la naturaleza y el         físicos, químicos y biológicos que permiten el
   la apropiación de hábitos intelectuales                ambiente.                                 desarrollo de tecnologías.
  adecuados para el desarrollo del saber.
     La adquisición y generación de los
 conocimientos científicos y técnicos más La valoración de la higiene y la salud          Identifico transformaciones en mi entorno a
    avanzados, humanísticos, históricos,    del propio cuerpo y la formación para         partir de la aplicación de algunos principios
sociales, geografícos y estéticos, mediante la protección de la naturaleza y el         físicos, químicos y biológicos que permiten el
   la apropiación de hábitos intelectuales                ambiente.                                 desarrollo de tecnologías.
  adecuados para el desarrollo del saber.




                                                 El conocimiento y ejercitación del
  El acceso al conocimiento, la ciencia, la
                                                propio cuerpo, mediante la práctica
  técnica y demás bienes y valores de la
                                              de la educación física, la recreación y
 cultura, el fomento de la investigación y el
                                               los deportes adecuados a su edad y
   estímulo a la creación artística en sus
                                              conducentes a un desarrollo físicos y
         diferentes manifestaciones.
                                                            armónico.


    El desarrollo de la capacidad crítica,
    reflexiva y analítica que fortalezca el
  avance científico y tecnológico nacional,
 orientado con propiedad al mejoramiento      La formación artística mediante la
   cultural y de la calidad de la vida de la expresión corporal, la representación,
     población, a la participación en la      la música, la plástica y la literatura.
búsqueda de alternativas de solución a los
problemas y al progreso social y económico
                   del país.
 La adquisición de una conciencia para la
 conservación, protección y mejoramiento
  del medio ambiente, de la calidad de la
   vida, del uso racioanl de los recursos
 naturales, de la prevención de desastres,
dentro de una cultura ecológica y del riesgo
 y la defensa del patrimonio cultural de la
                   nación.




 La formación en la práctica del trabajo,
 mediante los conocimientos técnicos y
habilidades, así como en la valoración del
 mismo como fundamento del desarrollo
            individual y social.




     La formación para la promoción y
  preservación de la salud y la higiene, la
     prevención integral de problemas
socialmente relevantes, la educación física,
  la recreación, el deporte y la utilización
         adecuada del tiempo libre.
    La promoción en la persona y en la
   sociedad de la capacidad para crear,
 investigar, adoptar la tegnología que se
requiere en los procesos de desarrollo del
 país y le permita al educando ingresar al
             sector productivo.
                                                     INSTITUCION EDUCATIVA SAN PIO
                                                                         LA ENEA - MANIZALES

                             PLAN DE ÁREA CIENCIAS NATURALES GRADO CUA



                                            COMPETENCIAS
                                        DISCIPLINARES EN LAS
       COMPETENCIAS                      CIENCIAS NATURALES                    ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO CIENTIFIC
        GENERALES                       (Cognitivas, Corporales,                               NATURAL
                                               Valorativas,
                                            Procedimentales)
                                                                                       LOGRO




                                                                           Establecerá comparaciones entre
                                                                           los diferentes tejidos observados
                                                                           en una pierna de pollo.Registrará
                                                                              observaciones y establecerá
                                                                             conclusiones a partir de ellas.
INTELECTUALES: Toma de decisiones.
                                                                             Reconocerá la importancia del
  Creatividad. Solución de problemas.    Competencias interpretativas.
                                                                           microscopio en la observación de
   Atención. Memoria. Concentración
                                                                                  algunos seres vivos.
                                                                            Compartirá con sus compañeros
                                                                            los resultados de sus prácticas
                                                                                    experimentales.
                                                                           Establecerá comparaciones entre
                                                                           los diferentes tejidos observados
                                                                           en una pierna de pollo.Registrará
                                                                              observaciones y establecerá
                                                                             conclusiones a partir de ellas.
INTELECTUALES: Toma de decisiones.
                                                                             Reconocerá la importancia del
  Creatividad. Solución de problemas.      Competencias interpretativas.
                                                                           microscopio en la observación de
   Atención. Memoria. Concentración
                                                                                  algunos seres vivos.
                                                                            Compartirá con sus compañeros
                                                                            los resultados de sus prácticas
                                                                                    experimentales.




                                                                              Identificará la función de la
                                                                              cavidad torácica durante el
  PERSONALES: Orientación etica.
                                                                              proceso de la respiración .
Domino personal. Inteligencia emocional.    Competencias Propositivas.
                                                                                Identifica las estructuras
        Adaptación al cambio.
                                                                             encargadas del transporte de
                                                                               sustancias en las plantas.




                                                                           Identificará las características que
 INTERPERSONALES: Comunicación.                                                  presenta una colonia de
Trabajo en equipo. Liderazgo. Manejo de                                         pulgones. Reconocerá los
                                           Competencias Argumentativas.
  conflictos. Capacidad de adaptación.                                        organismos que viven en la
               Proactividad.                                                hojarasca. Conocerá la clase de
                                                                             alimento del pájaro carpintero.
                                                                                  Identificará las características que
 INTERPERSONALES: Comunicación.                                                         presenta una colonia de
Trabajo en equipo. Liderazgo. Manejo de                                                pulgones. Reconocerá los
                                             Competencias Argumentativas.
  conflictos. Capacidad de adaptación.                                               organismos que viven en la
               Proactividad.                                                       hojarasca. Conocerá la clase de
                                                                                    alimento del pájaro carpintero.




                                                                                  Realizará comprobaciones a partir
 ORGANIZACIONALES: Gestión de la
                                                                                      de experiencias sencillas.
  información. Orientación al servicio.
                                           Competencias laborales generales.      Relacionará el tipo de mezcla con
Referencia competitiva. Gestión y manejo
                                                                                      el método de separación
de recursos. Responsabilidad ambiental.
                                                                                      apropiado para separarla.




      TECNOLOGICAS: Identificar,
  trasnformar, innovar procedimientos.
                                           Competencia para el conocimiento e
 Usar herramientas informáticas. Crear,                                            Reconocerá la fuerza empleada
                                           interacción con el entorno natural y
  adaptar, apropiar, manejar, transferir                                          para mover determinados objetos.
                                                         social.
     tecnologías. Elaborar modelos
              tecnológicos.
    EMPRESARIALES Y PARA EL
 EMPRENDIMIENTO: Identificación de                                            Realizará un modelo del sistema
 oportunidades para crear empresas o                                             solar e identificará alli los
 unidades de negocio.. Elaboración de   Competencia bioética y de adopción      planetas, las lunas y el sol.
planes para crear empresas o unidades     de hábitos de vida saludables.         Elaborará con materiales
 de negocio. Consecución de recursos.                                         sencillos modelos de estaciones
   Capacidad para asumir el riesgo.                                                      espaciales
          Mercadeo y ventas.




                                            Competencia investigativa.




                                        Competencia para la articulación de
                                             saberes, el planteamiento y
                                        tratamiento de problemas prácticos.
DUCATIVA SAN PIO X
MANIZALES

URALES GRADO CUARTO


                                                                                                             MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE


OXIMO AL CONOCIMIENTO CIENTIFICO (A)
                                                                                           ENTORNO VIVO
          NATURAL



                 ÁMBITOS CONCEPTUALES                                   LOGRO                                 ÁMBITOS CONCEPTUALES




                                                                                                       Todos los seres vivos están formados por
                                                      Identificará la célula como la unidad básica de   células. Tamaño y forma de las células.
             Construcción de microscopios caseros.
                                                       los seres vivos y reconocerá su organización Estructura celular. Organización interna de los
             Diferencias entre los tejidos animales y
                                                      interna como un conjunto armónico de tejidos, seres vivos. Seres unicelulares y multicelulares.
                      los tejidos vegetales.
                                                                     órganos y sistemas.              Niveles de organización interna de los seres
                                                                                                      multicelulares. Tejidos, órganos y sistemas.
                                                                                          Todos los seres vivos están formados por
                                         Identificará la célula como la unidad básica de   células. Tamaño y forma de las células.
Construcción de microscopios caseros.
                                          los seres vivos y reconocerá su organización Estructura celular. Organización interna de los
Diferencias entre los tejidos animales y
                                         interna como un conjunto armónico de tejidos, seres vivos. Seres unicelulares y multicelulares.
         los tejidos vegetales.
                                                        órganos y sistemas.              Niveles de organización interna de los seres
                                                                                         multicelulares. Tejidos, órganos y sistemas.




                                                                                             Las funciones vitales. Función de nutrición.
                                                                                            Nutrición en plantas, en animales y en el ser
                                          Explicará y comprenderá los procesos de           humano. Función de respiración. Respiración
Funcionamiento de la cavidad torácica
                                         nutrición, respiración, circulación y excreción    en plantas, en animales y en el ser humano.
durante la respiración. Circulación de
                                          en las plantas,en los animales y en el ser       Función de circulación. Circulación en plantas,
      sustancias en las plantas.
                                                            humano.                         en animales y en el ser humano. Función de
                                                                                           excreción. Excreción en plantas, en animales y
                                                                                                         en el ser humano.




                                          Identificará los niveles de organización de los
                                          seres vivos.Conocerá los tipos de relaciones
                                              entre los organismos de la comunidad.
                                           Reconocerá las características de algunos       Niveles de organización de los seres vivos.
  Características de una colonia de          ecosistemas representativos de nuestro          Relaciones entre los organismos de la
pulgones. Organismos que habitan en      país.Mencionará los fenómenos naturales que         comunidad. Ecosistemas colombianos.
la hojarasca. Alimentación del pájaro            pueden alterar el equilibrio en los      Amenazas a los ecosistemas. Adaptaciones.
              carpintero.                 ecosistemas.Identificará las adaptaciones de Adaptaciones de las plantas y los animales. La
                                          las plantas y los animales frente a su tipo de              diversidad biológica.
                                            alimentación y su hábitat.Reconocerá que
                                         Identificará los niveles de organización de los
                                         seres vivos.Conocerá los tipos de relaciones
                                             entre los organismos de la comunidad.
                                          Reconocerá las características de algunos       Niveles de organización de los seres vivos.
  Características de una colonia de         ecosistemas representativos de nuestro          Relaciones entre los organismos de la
pulgones. Organismos que habitan en     país.Mencionará los fenómenos naturales que         comunidad. Ecosistemas colombianos.
la hojarasca. Alimentación del pájaro           pueden alterar el equilibrio en los      Amenazas a los ecosistemas. Adaptaciones.
              carpintero.                ecosistemas.Identificará las adaptaciones de Adaptaciones de las plantas y los animales. La
                                         las plantas y los animales frente a su tipo de              diversidad biológica.
                                           alimentación y su hábitat.Reconocerá que
                                              Colombia es un país que tiene gran
                                                          biodiversidad.




  Disolución de sólidos en el agua.
      Separación de mezclas.




Fuerzas que se necesitan para mover
              objetos.
Construcción de un modelo del sistema
  solar y un modelo de una estación
              espacial.
EJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS NATURALES



                                        ENTORNO FISICO                                                    CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD



                               LOGROS                   ÁMBITOS CONCEPTUALES                         LOGRO




                  Identificará las propiedades generales                                  Valorará el deporte como una
                        y específicas de la materia.                                  actividad que favorece su desarrollo.
                    Reconocerá las clases de materia.     Propiedades de la materia   Identificará los principales adelantos
                     Establecerá comparaciones entre       (generales y específicas).      científicos en el diagnóstico y
                       mezcla homogénea y mezcla         Clases de materia(sustancias     tratamiento de enfermedades.
                                heterogénea.              puras y mezclas). Técnicas      Reconocerá que la ciencia y la
                      Identificará algunos métodos de     de separación de mezclas.     tecnología le han permitido al ser
                          separación de mezclas.                                      humano mejorar su calidad de vida.
Identificará las propiedades generales                                  Valorará el deporte como una
      y específicas de la materia.                                  actividad que favorece su desarrollo.
  Reconocerá las clases de materia.     Propiedades de la materia   Identificará los principales adelantos
   Establecerá comparaciones entre       (generales y específicas).      científicos en el diagnóstico y
     mezcla homogénea y mezcla         Clases de materia(sustancias     tratamiento de enfermedades.
              heterogénea.              puras y mezclas). Técnicas      Reconocerá que la ciencia y la
    Identificará algunos métodos de     de separación de mezclas.     tecnología le han permitido al ser
        separación de mezclas.                                      humano mejorar su calidad de vida.




Diferenciará los conceptos de rapidez,
     trayectoria, móvil y punto de
                                       El movimiento de los cuerpos
  referencia dentro del movimiento.
                                        (trayectoria y rapidez). Las
Reconocerá los efectos que tienen las                                Diferenciará entre el movimiento en el
                                       fuerzas y los objetos(fuerzas
      fuerzas sobre los cuerpos.                                               aire y en el agua.
                                          de contacto y fuerzas a
   Reconocerá la utilización de las
                                                 distancia)
  máquinas simples para facilitar un
                trabajo.




   Identificará los elementos que
    constituyen el sistema solar. .
                                                                      Identificará transformaciones en un
 Determinará algunas características
                                     Constitución del sistema solar     evento o en un acontecimiento.
  de los planetas que conforman el
                                     (los planetas, otros astros del     Sacará conclusiones de sus
            sistema solar.
                                             sistema solar)          experimentos, aunque no obtenga los
  Establecerá comparaciones entre
                                                                              resultados esperados.
   cometa, asteroide y meteorito.
  Identificará los elementos que
   constituyen el sistema solar. .
                                                                     Identificará transformaciones en un
Determinará algunas características
                                    Constitución del sistema solar     evento o en un acontecimiento.
 de los planetas que conforman el
                                    (los planetas, otros astros del     Sacará conclusiones de sus
           sistema solar.
                                            sistema solar)          experimentos, aunque no obtenga los
 Establecerá comparaciones entre
                                                                             resultados esperados.
  cometa, asteroide y meteorito.
CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD                               DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES



                   ÁMBITOS CONCEPTUALES                                 LOGROS                      ÁMBITOS CONCEPTUALES




                                                           Identificará y aceptará diferencias en
                                                              las formas de vida y de pensar.
             Los beneficios del deporte. Exploración del        Reconocerá y respetará sus
                                                                                                    La diversidad que nos rodea.
                       cuerpo y la medicina.                 semejanzas y diferencias con los
                                                            demás en cuanto género, aspecto y
                                                                     limitaciones físicas.
                                               Identificará y aceptará diferencias en
                                                  las formas de vida y de pensar.
 Los beneficios del deporte. Exploración del        Reconocerá y respetará sus
                                                                                        La diversidad que nos rodea.
           cuerpo y la medicina.                 semejanzas y diferencias con los
                                                demás en cuanto género, aspecto y
                                                         limitaciones físicas.




El movimiento en el aire. El movimiento en el Manifestará actitudes solidarias con su
                                                                                            Cuidado del entorno.
                   agua.                            entorno natural y humano.




          Producción de energía.
Producción de energía.
                                                 OBJETIVOS DE LA
                                                                                             ESTÁNDARES BÁSICOS
   FINES DE LA EDUCACIÓN                       EDUCACIÓN (Art. 21, ley
                                                                                                ( Básica primaria)
                                                     115/94)




  El pleno desarrollo de la personalidad sin
  más limitaciones que las que le imponen      La comprensión básica del medio
    los derechos de los demás y el orden       físico, social y cultural en el nivel   Identifico estructuras de los seres vivos que les
jurídico, dentro de un proceso de formación      local, nacioanl y universal, de         permiten desarrollarse en un entorno y que
     integral, física, psíquica, intelectual, acuerdo con el desarrollo intelectual      puedo utilizar como criterios de clasificación.
   moral,espiritual, social, afectiva, ética,      correspondiente a la edad.
       cívica y demás valores humanos.
  El pleno desarrollo de la personalidad sin
  más limitaciones que las que le imponen      La comprensión básica del medio
    los derechos de los demás y el orden       físico, social y cultural en el nivel   Identifico estructuras de los seres vivos que les
jurídico, dentro de un proceso de formación      local, nacioanl y universal, de         permiten desarrollarse en un entorno y que
     integral, física, psíquica, intelectual, acuerdo con el desarrollo intelectual      puedo utilizar como criterios de clasificación.
   moral,espiritual, social, afectiva, ética,      correspondiente a la edad.
       cívica y demás valores humanos.




La formación en el respeto a la vida y a los
                                                  La asimilación de conceptos
demás derechos humanos, a la paz, a los
                                                   científicos en las áreas de     Me ubico en el universo y en la Tierra e identifico
 principios democráticos, de convivencia,
                                                conocimiento que sean objeto de     características de la materia, fenómenos físicos
 pluralismo, justicia, solidaridad y equidad,
                                              estudio, de acuerdo con el desarrollo y manifestaciones de la energía en el entorno.
 así como en el ejercicio de la tolerancia y
                                                       intelectual y la edad.
                de la libertad.




     La adquisición y generación de los
 conocimientos científicos y técnicos más La valoración de la higiene y la salud          Identifico transformaciones en mi entorno a
    avanzados, humanísticos, históricos,    del propio cuerpo y la formación para         partir de la aplicación de algunos principios
sociales, geografícos y estéticos, mediante la protección de la naturaleza y el         físicos, químicos y biológicos que permiten el
   la apropiación de hábitos intelectuales                ambiente.                                 desarrollo de tecnologías.
  adecuados para el desarrollo del saber.
     La adquisición y generación de los
 conocimientos científicos y técnicos más La valoración de la higiene y la salud          Identifico transformaciones en mi entorno a
    avanzados, humanísticos, históricos,    del propio cuerpo y la formación para         partir de la aplicación de algunos principios
sociales, geografícos y estéticos, mediante la protección de la naturaleza y el         físicos, químicos y biológicos que permiten el
   la apropiación de hábitos intelectuales                ambiente.                                 desarrollo de tecnologías.
  adecuados para el desarrollo del saber.




                                                 El conocimiento y ejercitación del
  El acceso al conocimiento, la ciencia, la
                                                propio cuerpo, mediante la práctica
  técnica y demás bienes y valores de la
                                              de la educación física, la recreación y
 cultura, el fomento de la investigación y el
                                               los deportes adecuados a su edad y
   estímulo a la creación artística en sus
                                              conducentes a un desarrollo físicos y
         diferentes manifestaciones.
                                                            armónico.


    El desarrollo de la capacidad crítica,
    reflexiva y analítica que fortalezca el
  avance científico y tecnológico nacional,
 orientado con propiedad al mejoramiento      La formación artística mediante la
   cultural y de la calidad de la vida de la expresión corporal, la representación,
     población, a la participación en la      la música, la plástica y la literatura.
búsqueda de alternativas de solución a los
problemas y al progreso social y económico
                   del país.
 La adquisición de una conciencia para la
 conservación, protección y mejoramiento
  del medio ambiente, de la calidad de la
   vida, del uso racioanl de los recursos
 naturales, de la prevención de desastres,
dentro de una cultura ecológica y del riesgo
 y la defensa del patrimonio cultural de la
                   nación.




 La formación en la práctica del trabajo,
 mediante los conocimientos técnicos y
habilidades, así como en la valoración del
 mismo como fundamento del desarrollo
            individual y social.




     La formación para la promoción y
  preservación de la salud y la higiene, la
     prevención integral de problemas
socialmente relevantes, la educación física,
  la recreación, el deporte y la utilización
         adecuada del tiempo libre.
    La promoción en la persona y en la
   sociedad de la capacidad para crear,
 investigar, adoptar la tegnología que se
requiere en los procesos de desarrollo del
 país y le permita al educando ingresar al
             sector productivo.
                                                     INSTITUCION EDUCATIVA SAN PIO
                                                                         LA ENEA - MANIZALES

                              PLAN DE ÁREA CIENCIAS NATURALES GRADO QUIN


                                            COMPETENCIAS
                                        DISCIPLINARES EN LAS
       COMPETENCIAS                      CIENCIAS NATURALES                    ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO CIENTIFIC
        GENERALES                       (Cognitivas, Corporales,                               NATURAL
                                               Valorativas,
                                            Procedimentales)
                                                                                       LOGRO




                                                                            Comparará células vegetales y
                                                                            células animales. Determinará
                                                                           semejanzas y diferencias entre la
                                                                           célula animal y la célula vegetal.


INTELECTUALES: Toma de decisiones.
  Creatividad. Solución de problemas.    Competencias interpretativas.
   Atención. Memoria. Concentración
INTELECTUALES: Toma de decisiones.
  Creatividad. Solución de problemas.      Competencias interpretativas.
   Atención. Memoria. Concentración


                                                                                 Comprobará cómo se
                                                                               reproducen las levaduras.




                                                                             Observará el desarrollo de un
                                                                                organismo que presenta
  PERSONALES: Orientación etica.                                             metamorfosis.Reconocerá la
Domino personal. Inteligencia emocional.    Competencias Propositivas.     relación entre los órganos de los
        Adaptación al cambio.                                                 sentidos . Comprobará que
                                                                              algunos movimientos no se
                                                                                   pueden controlar.




                                                                            Realizará experimentos con la
                                                                           modificación de una sola variable,
 INTERPERSONALES: Comunicación.                                                para dar respuesta a sus
Trabajo en equipo. Liderazgo. Manejo de                                       preguntas. Comprobará los
                                           Competencias Argumentativas.
  conflictos. Capacidad de adaptación.                                     efectos de la sobreexplotación de
               Proactividad.                                                    los recursos pesqueros.
                                                                           Comprobará el efecto erosivo del
                                                                                         agua.
                                                                                   Realizará experimentos con la
                                                                                  modificación de una sola variable,
 INTERPERSONALES: Comunicación.                                                       para dar respuesta a sus
Trabajo en equipo. Liderazgo. Manejo de                                              preguntas. Comprobará los
                                             Competencias Argumentativas.
  conflictos. Capacidad de adaptación.                                            efectos de la sobreexplotación de
               Proactividad.                                                           los recursos pesqueros.
                                                                                  Comprobará el efecto erosivo del
                                                                                                agua.




                                                                                    Establecerá claras diferencias
 ORGANIZACIONALES: Gestión de la
                                                                                   entre cambios físicos y cambios
  información. Orientación al servicio.
                                           Competencias laborales generales.      químicos. Enunciará ejemplos de
Referencia competitiva. Gestión y manejo
                                                                                      cambios físicos y cambios
de recursos. Responsabilidad ambiental.
                                                                                             químicos.




                                                                                   Diferenciará materiales, según
      TECNOLOGICAS: Identificar,
                                                                                   sean conductores o aislantes.
  trasnformar, innovar procedimientos.
                                           Competencia para el conocimiento e      Comprobará que el sentido del
 Usar herramientas informáticas. Crear,
                                           interacción con el entorno natural y   tacto no es confiable al medir la
  adaptar, apropiar, manejar, transferir
                                                         social.                  temperatura. Comprobará cómo
     tecnologías. Elaborar modelos
                                                                                  se propaga el calor en diferentes
              tecnológicos.
                                                                                              medios.
    EMPRESARIALES Y PARA EL
 EMPRENDIMIENTO: Identificación de
 oportunidades para crear empresas o
 unidades de negocio.. Elaboración de   Competencia bioética y de adopción    Identificará algunas propiedades
planes para crear empresas o unidades     de hábitos de vida saludables.         del aire de la atmósfera.
 de negocio. Consecución de recursos.
   Capacidad para asumir el riesgo.
          Mercadeo y ventas.




                                            Competencia investigativa.




                                        Competencia para la articulación de
                                             saberes, el planteamiento y
                                        tratamiento de problemas prácticos.
DUCATIVA SAN PIO X
MANIZALES

URALES GRADO QUINTO


                                                                                                               MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE


OXIMO AL CONOCIMIENTO CIENTIFICO (A)
                                                                                            ENTORNO VIVO
          NATURAL


                 ÁMBITOS CONCEPTUALES                                    LOGRO                                  ÁMBITOS CONCEPTUALES




                                                         Conocerá y describirá la importancia, las
                                                            clases y la constitución de las células.           Constitución interna de los seres
             Diferencia entre las células animales y
                                                         Identificará y comparará los mecanismos              vivos.(generalidades, clasificación,
                 las vegetales. Reproducción de
                                                       utilizados por la célula durante el proceso de      organización). Función celular (nutrición,
                           levaduras.
                                                               nutrición, respiración, excreción y      respiración, excreción). Reproducción celular.
                                                                          reproducción.
                                            Conocerá y describirá la importancia, las
                                               clases y la constitución de las células.           Constitución interna de los seres
Diferencia entre las células animales y
                                            Identificará y comparará los mecanismos              vivos.(generalidades, clasificación,
    las vegetales. Reproducción de
                                          utilizados por la célula durante el proceso de      organización). Función celular (nutrición,
              levaduras.
                                                  nutrición, respiración, excreción y      respiración, excreción). Reproducción celular.
                                                             reproducción.




                                             Comparará y explicará los tipos de
                                      reproducción en organismos. Identificará el tipo
                                         de reproducción y de fecundación en los             Función de reproducción (clases de
Reproducción de la mosca de la fruta.    animales y en el ser humano.Explicará la      reproducción). Reproducción en animales y en
  Relación entre los órganos de los    importancia de la función de relación para los el ser humano. Función de relación (percepción
sentidos. Control de los movimientos seres vivos. Relacionará algunos animales con       e interpretación, órganos de los sentidos).
            del cuerpo.                   el tipo de sistema nervioso que poseen.         Sistema nervioso en animales y en el ser
                                          Identificará y señalará en imágenes, los                         humano.
                                           órganos del sistema nervioso en el ser
                                                           humano.




                                             Comprenderá y describirá la forma como
                                            circula la materia y la energía a través del
                                          ecosistema. Establecerá comparaciones entre
                                                                                                   La materia y la energía en los
                                             organismos consumidores, productores y
                                                                                             ecosistemas(productores, consumidores,
Alimento de las lombrises. Efectos de                    descomponedores.
                                                                                                descomponedores, redes y piramides
      la pesca sin control. Los              Ordenará secuencias de cadenas y redes
                                                                                            alimenticias). Alteración del equilibrio en los
           deslizamientos.                       alimenticias. Reconocerá que la
                                                                                               ecosistemas.Contaminación (clases de
                                          contaminación constituye otra forma de alterar
                                                                                                           contaminación)
                                          el equilibrio en los ecosistemas. Determinará
                                               Comprenderá y describirá la forma como
                                              circula la materia y la energía a través del
                                            ecosistema. Establecerá comparaciones entre
                                                                                                    La materia y la energía en los
                                               organismos consumidores, productores y
                                                                                              ecosistemas(productores, consumidores,
Alimento de las lombrises. Efectos de                      descomponedores.
                                                                                                 descomponedores, redes y piramides
      la pesca sin control. Los                Ordenará secuencias de cadenas y redes
                                                                                             alimenticias). Alteración del equilibrio en los
           deslizamientos.                         alimenticias. Reconocerá que la
                                                                                                ecosistemas.Contaminación (clases de
                                            contaminación constituye otra forma de alterar
                                                                                                            contaminación)
                                            el equilibrio en los ecosistemas. Determinará
                                            causas y consecuencias de la contaminación.




 Diferencia entre un cambio químico y
              uno físico.




¿Por qué algunos materiales conducen
  la electricidad y otros no? ¿Puedes
confiar en tus sentidos?. Viaje del calor
         en el agua y en el aire.
Propiedades que tiene el aire de la
           atmófera.
EJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS NATURALES


                                         ENTORNO FISICO                                                    CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD



                                LOGROS                   ÁMBITOS CONCEPTUALES                          LOGRO




                   Identificará el átomo como la unidad
                       estructural de la materialos .
                   Comparará y explicará los cambios                                      Establecerá comparaciones entre el
                                                          La materia (generalidades,
                    que sufre la materia . Conocerá y                                        microprocesador y el cerebro.
                                                         cambios físicos y químicos).
                  explicará los cuatro estados en que se                                   Definirá y explicará el concepto de
                                                         Estados de la materia (sólido,
                       puede encontrar la materia.                                        biónica y su importancia para el ser
                                                            líquido, gasesoso y de
                    Reconocerá que la materia puede                                                     humano.
                                                                    plasma)
                  cambiar de estado cuando se varía la
                                temperatura
 Identificará el átomo como la unidad
     estructural de la materialos .
 Comparará y explicará los cambios                                          Establecerá comparaciones entre el
                                        La materia (generalidades,
  que sufre la materia . Conocerá y                                            microprocesador y el cerebro.
                                       cambios físicos y químicos).
explicará los cuatro estados en que se                                       Definirá y explicará el concepto de
                                       Estados de la materia (sólido,
     puede encontrar la materia.                                            biónica y su importancia para el ser
                                          líquido, gasesoso y de
  Reconocerá que la materia puede                                                         humano.
                                                  plasma)
cambiar de estado cuando se varía la
              temperatura




     Comprenderá y explicará los
    principios básicos que rigen la                                         Comparará y explicará los beneficios
   corriente eléctrica y los circuitos                                         que se obtienen, a partir de los
                                            Electricidad (la corriente
  eléctricos. Explicará los principios                                         hornos, los paneles y las celdas
                                          eléctrica, circuito eléctrico).
básicos que definen al magnetismo y                                           solares. Identificará y explicará la
                                              Magnetismo. Calor y
a los imanes. Reconocerá y explicará                                        forma como el hombre aprovecha la
                                                  temperatura.
las diferentes formas de propagación                                          energía que proviene del agua en
del calor. Diferenciará los conceptos                                                    movimiento.
        de calor y temperatura.




       Conocerá y explicará las           La atmósfera ( capas de la
características y la constitución de la    atmósfera) El tiempo y el
 atmósfera. Establecerá diferencias             clima ( el tiempo
 entre tiempo meteorológico y clima.        meteorológico) El clima
Identificará los factores que influyen    (factores que influyen en el
              en el clima                            clima)
       Conocerá y explicará las           La atmósfera ( capas de la
características y la constitución de la    atmósfera) El tiempo y el
 atmósfera. Establecerá diferencias             clima ( el tiempo
 entre tiempo meteorológico y clima.        meteorológico) El clima
Identificará los factores que influyen    (factores que influyen en el
              en el clima                            clima)
CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD                              DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES



                   ÁMBITOS CONCEPTUALES                               LOGROS                     ÁMBITOS CONCEPTUALES




                                                          Reconocerá la importancia de evitar
                                                           juegos que puedan lastimar a sus
                                                                      compañeros.
              Intentando imitar al cerebro. La biónica.   Elaborará carteleras que fomentan la     Cuidados en el juego.
                                                            práctica de juegos no agresivos.
                                            Reconocerá la importancia de evitar
                                             juegos que puedan lastimar a sus
                                                        compañeros.
Intentando imitar al cerebro. La biónica.   Elaborará carteleras que fomentan la    Cuidados en el juego.
                                              práctica de juegos no agresivos.




                                            Valorará la importancia de cuidar su
    La energía solar. Las centrales
                                            entorno, para beneficio personal y de   Cuidado del entorno.
           hidroeléctricas.
                                                   todos los seres vivos.
   FINES DE LA EDUCACIÓN                  OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN




El pleno desarrollo de la             El desarrollo de las capacida-des
personalidad sin más limitaciones     para el pensamiento lógi-co,
que las que le imponen los            mediante el dominio de los
derechos de los demás y el orden      sistemas numéricos, geo-
juridico, dentro de un proceso de     métricos, metricos lógicos,
formación integral, fisica, psiquica, anaíticos, de conjuntos, de o -
                                      peraciones y relaciones, así como
intelectual, moral, espiritual, social,
afectiva, etica, cívica y demás       para utilización en la in -
valores humanos.                      terpretación y solución en los
                                      problemas de la ciencia, de la
                                      tecnología y dela vida cotidia.
La formación en el respeto a la       El avance en el conocimiento
vida y a los demas derechos           científico de los fenómenos
humanos, a la paz, a los demas        físicos, químicos y biológicos,
derechos democráticos, de             mediante la
convivencia, pluralismo, justicia,    comprensión de las leyes, el
solidaridad y equidad, así como en planteamiento de problemas y la
el ejercicio de la tolerancia y de la observación experimental
libertad.
La adquisición y generación de los     El desarrollo de actitudes
conocimientos científicos y            favorables al conocimiento,
tecnicos más avanzados,                valoración y conservación de la
humanistícos, históricos, sociales,    naturaleza y el ambiente.
geográficos y estéticos mediante
la apropiación de hábitos
intelectuales adecuados para el
desarrollo del saber .




El acceso al conocimiento, la          La comprensión de la dimensión
ciencia, la técnica y demás bienes     práctica de los conocimientos
y valores de la cultura, el fomento    teóricos, así como la dimensión
de la investigación y el estímulo a    teórica del
la creación artística en sus           conocimiento práctico y la
diferentes manifestaciones.            capacidad para utilizarla en la
                                       solución de problemas




El desarrollo de la capacidad          La iniciación en los campos más
crítica, reflexiva y analítica que     avanzados de la tecnología
fortalezca el avance científico, y     moderna y el entrenamiento en
tecnológico nacional, orientado        disciplinas,
con prioridad al mejoramiento
cultural, y de la calidad de la vida
de la población, a la participación
en la búsqueda de alternativas de
solución a los problemas y al
progreso social y económico del
país.
La adquisición de una conciencia       La valoración de la salud y de los
para la conservación, protección y     hábitos relacionados con ella.
mejoramiento del medio ambiente,
de la calidad de la vida, del uso
racional de los recursos naturales,
de la prevención de desastres,
dentro de una cultura ecológica y
del riesgo y de la defensa del
patrimonio cultural de la nación.
La formación de la práctica del      La utilización con sentido crítico de
trabajo, mediante los                los distintos contenidos y formas
conocimientos técnicos y             de información y la búsqueda de
habilidades, así como en la          nuevos
valoración del mismo como            conocimientos con su propio
fundamento del desarrollo            esfuerzo.
individual y social.




La formación para la promoción y
preservación de la salud y la
higiene, la prevención integral de
problemas socialmente relevantes,
la educación física, la recreación
el deporte y la utilización del
tiempo libre,




La promoción en la persona y en
la sociedad de la capacidad para
crear, investigar, adoptar la
tecnología que se requiere en los
procesos de desarrollo del país y
le permita al educando ingresar al
sector productivo.
                                            COMPETENCIAS
    ESTÁNDARES BÁSICOS
                                             GENERALES


* Identificar condiciones de cambio    PENSAMIENTO CRITICO:
y de equilibrio en los seres vivos y   * Analizar y realizar buenas
de los ecosistemas.                    argumentaciones.
                                       * Realizar hipótesis y predicciones
                                       * Identificar y analizar los
                                       problemas y las decisiones,
                                       explorar las opciones y
                                       alternativas.
                                       * Pensar de forma imaginativa.


Establecer relaciones entre las        COMUNICACIÓN (ORAL
caracteristicas macroscópicas de       ,SIMBOLICA): * Analizar e
la materia y las propiedades           interpretar textos y otras formas de
físicas y químicas de las              comunicación.
sustancias que la constituyen.         * Expresar opiniones, especular
                                       discutir razonar y participar en el
                                       debate y la argumentación.
                                       * Participar en dialogos, escuchar
                                       con atención.
                                       * Hacer presentaciones usando
                                       diversos medios.
TRABAJO CON LOS DEMAS:
*Trabajar con los demás en
diversos contextos con diferentes
objetivos y propósitos.
*Identificar, evaluar y lograr
objetivos colectivos.
*Identificar responsabilidades en
mi grupo. *Desarrollar buensa
relaciones con los demás y un
sentimiento de bienestar dentro de
un grupo. *Reconocer las
diferencias individuales y resolver
SER PERSONALMENTE
AFECTIVO: * Ser capaz de
valorarse a si mismo.
* Valorar el propio rendimiento.
* Tener confianza y ser capaz de
afirmarse como persona.
                                                                             INSTITUC
                                                                               LA ENEA

                                                                   PLAN DE ÁREA C


   COMPETENCIAS
                                         ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTÍ
DISCIPLINARES EN LAS
                                                          NATURAL
CIENCIAS NATURALES
                                                     LOGRO

INTERPRETATIVAS : *Comprende            • Formulo explicaciones posibles
la información acerca de las            con base en el conocimiento
diversas teórias planteadas acerca      cotidiano, teorias y modelos cien-
de la estructura interna de la          tificos para contestar.
materia.
*Tambien acerca de la teória celular
y como esta influye en la
organización y clasificación de los
seres vivos.


ARGUMENTATIVA: Asume una
posición racional ante los diferentes
tipos de reproducción que existen.
PROPOSITIVA: Plantea una
solución a la problemática
ambiental de su entorno y como
esta influye en el equilibrio de su
ecosistema.




RELACIONALES: Esatblece la
relacion que existe entre los
oraganismos de un mismo carácter
taxonomico.




CIUDADANAS: Respeta y cuida su
entorno tanto natural, social y
cultural; aportando al buen uso de
los parques, su barrio y su relacioón
con los demás. Teniendo en cuenta
que este hace parte de su
ecosistema.




CULTURAL Y ARTISTICA: Conoce,
valora y se apropia de manera
personal por el respeto y
conservación de lugares como
fuentes hidricas y parques
naturales.
LABORALES GENERALES: Se
capacita para desempeñar labores
en diferentes areas como: el area
de la salud, en la industria quimica,
y la docencia entre otras.
         INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PIO X
              LA ENEA - MANIZALES

 PLAN DE ÁREA CIENCIAS NATURALES GRADO SEXT


                                                                       MANEJ
CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO
                                                        ENTORNO VIVO
  NATURAL
        ÁMBITOS CONCEPTUALES                 LOGRO

      ESTRUCTUCTURA INTERNA DE • Clasifico organismos en
      LA MATERIA *Estructura del grupos taxonómicos de
      átomo.
                                 risticas de sus células .
      *Elementos químicos.




                                  • Explico la estructura de de
                                  la celula y las funciones
                                  básicas de sus componentes
• Comparo mecanismos de
obtención de energía en los
seres vivos.
VA SAN PIO X

RALES GRADO SEXTO


                             MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS N

ENTORNO VIVO                                                 ENTORNO FÍSICO

         ÁMBITOS CONCEPTUALES                     LOGROS

      ORGANIZACIÓN Y                     * Clasifico y verifico las
      CLASIFICACION DE LOS SERES propiedades de la materia
      VIVOS .
      *Tipos de caracteres taxonómicos .
      *Reinos de los seres vivos.




      LA CÉLULA.                       • Verifico la acción de fuerzas
      *Origen, estructura y función.   electrostáticas y magnética y
      *Diferenciación celular.
                                       explico su relación con la
                                       carga electrica.
NUTRICIÓN.
*Nutricion celular
*Nutricion vegetal.
*Nutrición animal.
*Nutricion humana
RESPIRACIÓN
*Respiración celular.
*Respiración vegetal.
*Respiración animal.
*Respiración humana
PROPIOS DE LAS CIENCIAS NATURALES

ENTORNO FÍSICO                                    CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

         ÁMBITOS CONCEPTUALES                      LOGRO

       NATURALEZA Y ESTRUCTURA        • Indago sobre los avances
       DE LA MATERIA.                 tecnologico en medicina y explico
       *Propiedades de la materia.    el uso de las ciencias naturales en
       *Estado de la materia.         su desarrollo.
       *Cambios de la materia.
       *Clasificación de la materia




       MOVIMIENTO.
       *Energía
       * Fuerza
                                                 DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y
TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
                                                              SOCIALES
          ÁMBITOS CONCEPTUALES                          LOGROS

       CIRCULACIÓN.                         • Reconozco la importancia de
       *Circulación celular. *Circulación   animales, plantas, agua y suelo de
       vegetal *Circulación animal.         mi entorno y propongo estrategias
       *Circulación humana                  para cuidarlos.
                                            • Respeto y cuido los seres vivos y
                                            los objetos de mi entorno.
COMPROMISOS PERSONALES Y
  SOCIALES
        ÁMBITOS CONCEPTUALES

      SERES VIVOS Y SU MEDIO
      AMBIENTE.
      *Estructura de un ecosistema.
      *Interacciones en un ecosistema.
      *Ecosistemas acuáticos
                                              OBJETIVOS DE LA
     FINES DE LA EDUCACIÓN
                                                EDUCACIÓN



El pleno desarrollo de la personalidad     El desarrollo de las
sin más limitaciones que las que le        capacida-des para el
imponen los derechos de los demás y        pensamiento lógi-co,
el orden juridico, dentro de un proceso    mediante el dominio de
de formación integral, fisica, psiquica,   los sistemas numéricos,
intelectual, moral, espiritual, social,    geo- métricos, metricos
afectiva, etica, cívica y demás valores    lógicos, anaíticos, de
humanos.                                   conjuntos, de o -
                                           peraciones y relaciones,
                                           así como para utilización
                                           en la in terpretación y
                                           solución en los problemas
                                           de la ciencia, de la
                                           tecnología y dela vida
                                           cotidiana
La formación en el respeto a la vida y    El avance en el
a los demas derechos humanos, a la        conocimiento científico de
paz, a los demas derechos                 los fenómenos físicos,
democráticos, de convivencia,             químicos y biológicos,
pluralismo, justicia, solidaridad y       mediante la
equidad, así como en el ejercicio de la   comprensión de las leyes,
tolerancia y de la libertad.              el planteamiento de
                                          problemas y la
                                          observación experimental



La adquisición y generación de los        El desarrollo de actitudes
conocimientos científicos y tecnicos      favorables al
más avanzados, humanistícos,              conocimiento, valoración y
históricos, sociales, geográficos y       conservación de la
estéticos mediante la apropiación de      naturaleza y el ambiente.
hábitos intelectuales adecuados para
el desarrollo del saber .




El acceso al conocimiento, la ciencia,    La comprensión de la
la técnica y demás bienes y valores de    dimensión práctica de los
la cultura, el fomento de la              conocimientos teóricos,
investigación y el estímulo a la          así como la dimensión
creación artística en sus diferentes      teórica del
manifestaciones.                          conocimiento práctico y la
                                          capacidad para utilizarla
                                          en la solución de
                                          problemas
El desarrollo de la capacidad crítica,     La iniciación en los
reflexiva y analítica que fortalezca el    campos más avanzados
avance científico, y tecnológico           de la tecnología moderna
nacional, orientado con prioridad al       y el entrenamiento en
mejoramiento cultural, y de la calidad     disciplinas,
de la vida de la población, a la
participación en la búsqueda de
alternativas de solución a los
problemas y al progreso social y
económico del país.

La adquisición de una conciencia para La valoración de la salud y
la conservación, protección y            de los hábitos
mejoramiento del medio ambiente, de relacionados con ella.
la calidad de la vida, del uso racional
de los recursos naturales, de la
prevención de desastres, dentro de
una cultura ecológica y del riesgo y de
la defensa del patrimonio cultural de la
nación.


La formación de la práctica del trabajo,   La utilización con sentido
mediante los conocimientos técnicos y      crítico de los distintos
habilidades, así como en la valoración     contenidos y formas de
del mismo como fundamento del              información y la búsqueda
desarrollo individual y social.            de nuevos
                                           conocimientos con su
                                           propio esfuerzo.




La formación para la promoción y
preservación de la salud y la higiene,
la prevención integral de problemas
socialmente relevantes, la educación
física, la recreación el deporte y la
utilización del tiempo libre,
La promoción en la persona y en la
sociedad de la capacidad para crear,
investigar, adoptar la tecnología que
se requiere en los procesos de
desarrollo del país y le permita al
educando ingresar al sector
productivo.
                                                                            INS

                                                                       PLAN DE Á



     ESTÁNDARES                     COMPETENCIAS
       BÁSICOS                       GENERALES


* Identificar condiciones   PENSAMIENTO CRITICO:
de cambio y de equilibrio   * Analizar y realizar buenas
en los seres vivos y de     argumentaciones.
los ecosistemas.            * Realizar hipótesis y predicciones.
                            * Identificar y analizar los problemas y
                            las decisiones, explorar las opciones y
                            alternativas.
                            * Pensar de forma imaginativa.
Establecer relaciones       COMUNICACIÓN (ORAL
entre las caracteristicas   ,SIMBOLICA):                            *
macroscópicas de la         Analizar e interpretar textos y otras
materia y las               formas de comunicación.               *
propiedades físicas y       Expresar opiniones, especular discutir
químicas de las             razonar y participar          en el
sustancias que la           debate y la argumentación. *
constituyen.                Participar en dialogos, escuchar con
                            atención.                           *
                            Hacer presenta-ciones usando diversos
                            medios.

                            TRABAJO CON LOS DEMAS:
                            *Trabajar con los demás en diversos
                            contextos con diferentes objetivos y
                            propósitos. *Identificar, evaluar y lograr
                            objetivos colectivos.
                            *Identificar responsabilidades en mi
                            grupo. *Desarrollar buensa relaciones
                            con los demás y un sentimiento de
                            bienestar dentro de un grupo.
                            *Reconocer las diferencias individuales
                            y resolver conflictos.


                            SER PERSONALMENTE AFECTIVO: *
                            Ser capaz de valorarse a si mismo. *
                            Valorar el propio rendimiento.
                            * Tener confianza y ser capaz de
                            afirmarse como persona.
                           INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN
                                                         LA ENEA - MANIZALES

           PLAN DE ÁREA CIENCIAS NATURALES GRA


   COMPETENCIAS
  DISCIPLINARES EN                    ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO
    LAS CIENCIAS                        COMO CIENTÍFICO NATURAL
     NATURALES                              LOGRO
                                                                   ÁMBITOS
                                                                CONCEPTUALES
INTERPRETATIVAS :                   • Establezco relaciones   MEZCLAS.
*Comprende la información           entre la información      *Combinaciones
acerca de las diversas teórias      recopilada en otras
planteadas acerca de la             fuentes y los datos
estructura interna de la materia.   generados en mis
*Tambien acerca de la teória        experimentos
celular y como esta influye en la
organización y clasificación de
los seres vivos.
ARGUMENTATIVA: Asume una            • Busco información en   LA LUZ. *Espectro
posición racional ante los          diversas fuentes.        electromagnetico.
diferentes tipos de reproducción                             *Reflexión, refracción
que existen.                                                 y dispersión
                                                             *Lente




PROPOSITIVA:
Plantea una solución a la
problemática ambiental de su
entorno y como esta influye en el
equilibrio de su ecosistema.
RELACIONALES:
Establece la evolucion que han
tenido los compuestos al
diversificarsen las mezclas por
la aparicion de los diferentes
elementos durante la historia.




CIUDADANAS:
Respeta y cuida su entorno tanto
natural, social y cultural;
aportando al buen uso de los
parques, su barrio y su relacioón
con los demás. Teniendo en
cuenta que este hace parte de
su ecosistema.




CULTURAL Y ARTISTICA:
Conoce, valora y se apropia de
manera personal por el respeto y
conservación de lugares como
fuentes hidricas y parques
naturales.




LABORALES GENERALES: Se
capacita para desempeñar
labores en diferentes areas
como: el area de la salud, en la
industria quimica, y la docencia
entre otras.
ATIVA SAN PIO X
 - MANIZALES

TURALES GRADO SÉPTIMO


                            MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS

                   ENTORNO VIVO                             ENTORNO FÍSICO

                                      ÁMBITOS
          LOGRO                                       LOGROS
                                 CONCEPTUALES
    • Comparo sistemas      DIVISIÓN CELULAR    • Explico las
    de división y           *Mitosis.           consecuencias del
    argumento su            *Meiosis.           movimiento de las
    importancia en al                           placas tectónicas
    generación de nuevos                        sobre la corteza de la
    organismos y tejidos.                       tierra.
• Caracteriza           SERES VIVOS Y SU SU       • Describo el
ecosistemas y analizo MEDIO AMBIENTE              desarrollo de modelos
el equilibrio dinamico. *Estructura de un         que explican la
                        ecosistema.               estructura de la
                        *Interacciones en un      materia.
                        ecosistema.
                        *Ecosistemas acuáticos.
ROPIOS DE LAS CIENCIAS NATURALES

ENTORNO FÍSICO           CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

             ÁMBITOS                                  ÁMBITOS
                              LOGRO
         CONCEPTUALES                              CONCEPTUALES
       MOVIMIENTO       • Analizo las          LA REPRODUCCIÓN
       ONDULATORIO      implicaciones y        *Reproducción
       *Ondas.          responsibiladades de   organismos sencillos
       *Sonido          la sexualidad y la     *Reproducción vegetal
                        reproducción           *Reproducción animal
                        comunidad.             *Reproducción humana.
COMPOSICIÓN Y       • Indago sobre los         SISTEMAS : OSEO Y
ESTRUCTURA DE LA    avancestecnologico en      MUSCULAR. *Sistema
MATERIA.            medicina y explico el      esqueletico *Estructura y
*Modelos atómicos   uso de las ciencias        funcion de los huesos.
                    naturales en su            *Estructura y elasticidad
                    desarrollo.                de los musculos.
                                               *Función de los musculos.




                    • Identifico factores de   EXCRECIÓN *Excreción
                    contaminación en su        organismos sencillos
                    entorno y                  *Excreción plantas.
                    susimplicaciones para      *Excreción animal
                    la salud.                  *Excreción humana
   DESARROLLO COMPROMISOS
    PERSONALES Y SOCIALES
                              ÁMBITOS
      LOGROS
                           CONCEPTUALES
• Reconozco la           ECOSISTEMAS
importancia de           TERRESTRES
animales, plantas,       *Componente.
agua y suelo de mi
entorno y propongo
estrategias para
cuidarlos.
• Respeto y cuido los
seres vivos y los
objetos de mi entorno.
                                  OBJETIVOS DE LA                ESTÁNDARES
FINES DE LA EDUCACIÓN
                                    EDUCACIÓN                      BÁSICOS



El pleno desarrollo de la       El desarrollo de las         Explicar la variabilidad
personalidad sin más            capacidades para el          en las poblaciones y
limitaciones que las que le     razonamiento lógico,         la diversidad biológica
imponen los derechos de los     mediante el dominio de       como consecuencia
demás y el orden jurídico,      los sistemas numéricos,      de estrategias de
dentro de un proceso de         geométricos, métricos,       reproducción, cambios
formación integral, física,     lógicos, analíticos, de      genéticos y selección
psíquica, intelectual, moral,   conjuntos de operaciones     natural.
espiritual, social, afectiva,   y relaciones, así como
ética, cívica y demás valores   para su utilización en la
humanos.                        interpretación y solución
                                de los problemas de la
La formación en el respeto a ciencia, de la tecnología y
la vida y a los demás           los de la vida cotidiana.
derechos humanos, a la paz,
a los principios democráticos
de convivencia, pluralismo,
justicia, solidaridad y
equidad, así como en el         El avance en el
ejercicio de la tolerancia y de conocimiento científico de
la libertad.                    los fenómenos físicos,
                                químicos y biológicos,
La adquisición y generación mediante la comprensión          Explicar condiciones de
de los conocimientos            de las leyes, el             cambio y conservación
científicos y técnicos más      planteamiento de             en diversos sistemas,
avanzados, humanísticos,        problemas y la               teniendo en cuenta
históricos, sociales,           observación experimental.    transferencia y
geográficos y estéticos,                                     transporte de energía y
mediante la apropiación de                                   su
hábitos intelectuales                                        interacción con la
adecuados para el desarrollo                                 materia.
equidad, así como en el         El avance en el
ejercicio de la tolerancia y de conocimiento científico de
la libertad.                    los fenómenos físicos,
                                químicos y biológicos,
La adquisición y generación mediante la comprensión           Explicar condiciones de
de los conocimientos            de las leyes, el              cambio y conservación
científicos y técnicos más      planteamiento de              en diversos sistemas,
avanzados, humanísticos,        problemas y la                teniendo en cuenta
históricos, sociales,           observación experimental.     transferencia y
geográficos y estéticos,                                      transporte de energía y
mediante la apropiación de                                    su
hábitos intelectuales                                         interacción con la
adecuados para el desarrollo                                  materia.
del saber.                      El desarrollo de actitudes
                                favorables al
El acceso al conocimiento, la conocimiento, valoración y
ciencia, la técnica y demás     conservación de la
bienes y valores de la          naturaleza y el ambiente.
cultura, el fomento de la
investigación y el estímulo a
la creación artística en sus
diferentes manifestaciones.
                                La comprensión de la
El desarrollo de la capacidad dimensión práctica de los
crítica, reflexiva y analítica  conocimientos teóricos,
que fortalezca el avance        así como la dimensión
científico y tecnológico        teórica del conocimiento
nacional, orientado con         práctico y la capacidad       Identificar aplicaciones
prioridad al mejoramiento       para utilizarla en la         de algunos
cultural y de la calidad de la solución de problemas.         conocimientos
vida de la población, a la                                    sobre la herencia y la
participación en la búsqueda                                  reproducción al
de alternativas de solución a                                 mejoramiento
los problemas y al progreso                                   de la calidad de vida de
social y económico del país.                                  las poblaciones.
                                La iniciación en los
La adquisición de una           campos más avanzados
conciencia para la              en la tecnología moderna
conservación, protección y      y el tratamiento en
mejoramiento del medio          disciplinas, procesos y
ambiente, de la calidad de la técnicas que le permitan
vida, del uso racional de los el ejercicio de una función
recursos naturales, de la       socialmente útil.
prevención de desastres,
dentro de una cultura
ecológica y del riesgo y la
defensa del patrimonio
cultural de la Nación.          La valoración de la salud y
                                de los hábitos
La formación en la práctica relacionados con ella.            Identificar aplicaciones
del trabajo, mediante los                                     comerciales e
conocimientos técnicos y                                      industriales
habilidades, así como en la                                   del transporte de
valoración del mismo como                                     energía y de las
ecológica y del riesgo y la
defensa del patrimonio
cultural de la Nación.      La valoración de la salud y
                            de los hábitos
La formación en la práctica relacionados con ella.      Identificar aplicaciones
del trabajo, mediante los                               comerciales e
conocimientos técnicos y                                industriales
habilidades, así como en la                             del transporte de
valoración del mismo como                               energía y de las
fundamento del desarrollo                               interacciones de
individual y social.        La utilización con sentido la materia.
                            crítico de los distintos
La formación para la        contenidos y formas de
promoción y preservación de información y la búsqueda
la salud y la higiene, la   de nuevos conocimientos
prevención integral de      con su propio esfuerzo.
problemas socialmente
relevantes, la educación
física, la recreación, el
deporte y la utilización
adecuada del tiempo libre.

La promoción en la persona
y en la sociedad de la
capacidad para crear,
investigar, adoptar la
tecnología que se requiere
en los procesos de desarrollo
del país y le permita al
educando ingresar al sector
productivo.
                                                                 INSTITUCIÓN E
                                                                         LA ENE

                                                 PLAN DE ÁREA CIENCIAS


                                     COMPETENCIAS
   COMPETENCIAS                     DISCIPLINARES EN
    GENERALES                         LAS CIENCIAS
                                       NATURALES
  Desarrolla el pensamiento       INTERPRETATIVAS:
            crítico               Comprende la información.
                                  Asume críticamente textos
                                  científicos. Maneja el lenguaje.
                                  Comprende los problemas.
                                  Maneja las relaciones espacio-
                                  temporales. Utiliza la ciencia
                                  como herramienta para
                                  interpretar la realidad.


  Desarrolla habilidades para
     consultar, sintetizar y      ARGUMENTATIVAS. Asume
    comunicar mediante: la        una posición racional ante un
  argumentación, el lenguaje      tema o situación. Construye
   escrito, oral y simbólico.     ejemplos. Replica e interroga.
                                  Hace planteamientos explicativos
                                  frente a distintos fenómenos
                                  naturales y ambientales.



                                  PROPOSITIVAS: Plantea y
                                  resuelve problemas. Establece
                                  generalizaciones. Sugiere y
   Identifica problemas en una    propone capacidad organizativa.
 situación dada, analiza formas   Hace propuestas ante
para superarlos e implementa la   situaciones hipotéticas.
    alternativa más adecuada.
                                   naturales y ambientales.



                                   PROPOSITIVAS: Plantea y
                                   resuelve problemas. Establece
                                   generalizaciones. Sugiere y
   Identifica problemas en una     propone capacidad organizativa.
 situación dada, analiza formas    Hace propuestas ante
para superarlos e implementa la    situaciones hipotéticas.
    alternativa más adecuada.


                                    INVESTIGATIVAS: Propone,
                                   planea y lleva a cabo
                                   procedimientos sistemáticos
                                   adecuados a situaciones
                                   experimentales acordes con un
                                   propósito, utilizando una amplia
                                   gama de instrumentos.
      Trabaja en equipo,
     demostrando sinergia
    cooperación y servicio.
                                   RELACIONALES: Establece
                                   relaciones entre los avances de
                                   la ciencia y el desarrollo de las
                                   sociedades.



                                   CIUDADANAS: Comprende los
                                   aportes de las ciencias naturales
                                   para mejorar la vida de las
      Selecciona y utiliza         personas y de las comunidades,
  herramientas tecnológicas,       así como analiza los peligros que
 aplicadas a la adquisición de     pueden originar algunos avances
     saberes y solución de         científicos y lograr así el control
          problemas.               de la ciencia por parte de la
                                   sociedad.



                                   APLICA LAS COMPETENCIAS
                                   LABORALES GENERALES en el
                                   desarrollo de proyectos
                                   escolares que mejoren los
                                   ambientes y las actitudes de los
    Conoce, valora, analiza        que conviven en ellos.
 expresiones culturales a nivel:
   mundial, nacional y local.
                                  escolares que mejoren los
                                  ambientes y las actitudes de los
   Conoce, valora, analiza        que conviven en ellos.
expresiones culturales a nivel:
  mundial, nacional y local.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PIO X
                    LA ENEA - MANIZALES

DE ÁREA CIENCIAS NATURALES GRADO OCTAVO


                                                                  MANEJO CONOCIMIENTO
   ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO
                                                           ENTORNO VIVO
     COMO CIENTÍFICO NATURAL
                                 ÁMBITOS                                  ÁMBITOS
          LOGRO                                        LOGRO
                               CONCEPTUALES                             CONCEPTUALES




                                                                      • Las neuronas y el
   Observo fenómenos PRÁCTICAS DE                Identifico los       impulso nervioso:
      específicos.   LABORATORIO:                principales          Células del sistema
                                                 elemento s que       nervioso, impulso
                                                 conforman el         nervioso, transmisión
    Formulo preguntas        1. Conocimiento y                        e intensidad.
                                                 sistema nervioso y
   específicas sobre una     manejo del
    observación, sobre       microscópico.       que intervienen en   • Tipos de sistemas
     una experiencia o                           la coordinación      nerviosos
   sobre las aplicaciones                        nerviosa de las
   de teorías científicas.   2. Citología.       funciones de los     • El sistema nervioso
                                                 organismos           humano
                                                           • Receptores
Formulo hipótesis, con                                     sensoriales:
      base en el                                           Mecanismos de la
                                         Comprendo y
    conocimiento       3. Disección de                     recepción sensorial,
 cotidiano, teorías y algunos órganos    explico el        clasificación de los
       modelos                           funcionamiento de receptores.
     científicos.                        los receptores
                                         sensoriales en el     • Los sentidos:
                                         ser humano y los      Órganos de los
Elaboro modelos para 4. El gusto.                              sentidos
                                         relaciono con el
  aplicar principios y
        teorías                          sistema nervioso      • Otros receptores
                                                               sensoriales




 Realizo mediciones
   con instrumentos
   adecuados a las                                             • Las hormonas: ¿Qué
   características y                     Comprendo y           son, cómo actúan,
  magnitudes de los     5. El tacto      explico el            cómo se clasifican?
 objetos de estudio y                    mecanismo de
  las expreso en las                     acción de las         • El sistema endocrino
       unidades                                                del ser humano
                                         hormonas.
  correspondientes.
                                         Establesco            • Otros órganos de
                        6. Reacciones    relaciones entre el   importancia endocrina
    Registro mis        químicas         sistema nervioso y
  observaciones y                        el endocrino y las    • Enfermedades por
resultados utilizando                    explico               anomalías endocrinas.
esquemas, gráficos y
       tablas.
                         6. Reacciones
                         químicas                                    • Ciclos de materia y
                                                                     energía en los
                                                                     ecosistemas.
Busco información en
 diferentes fuentes.                         Comprendo y explico
                                                                     • Cambios de los
                                             el comportamiento
                         7. Elaboración de                           ecosistemas en el
                                             cíclico de la materia
                         modelos                                     tiempo.
   Identifico y uso                          en el ecosistema y la
                         tridimensionales.
  adecuadamente el                           participación de los
                                                                     • Alteraciones
lenguaje propio de las                       seres vivos en éste
                                                                     artificiales de los
      ciencias.                              proceso
                                                                     ecosistemas naturales
                                                                     en los componentes
                                                                     bióticos y abióticos.
                         8. Otros
X

OCTAVO


ONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS NATURALES

               ENTORNO FÍSICO                       CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

                               ÁMBITOS                                       ÁMBITOS
          LOGROS                                          LOGRO
                             CONCEPTUALES                                  CONCEPTUALES




     Analizo la
     estructura de un                                                    Exámenes avanzados:
                                                                               Resonancia
     átomon en             • Modelo mecánico                             magnética, tomografía
     términos de niveles                            indago sobre avances
                           cuántico.                                      axial computarizada
     subniveles y                                      tecnológicos en
                                                                                   etc.
                                                      comunicaciones y
     orbitales y                                         explico sus
     relaciono la          • Notación espectral y
                                                        implicaciones
     configuración         tabla periódica.                                  Alteraciones del
                                                       para la sociedad
                                                                          sistema nervioso por
     electrónica con su                                                   drogas psicoactivas.
     ordenación en el
     sistema periódico .
                                                                    Los sentidos ocultos,
Explico la
                                                                     banco de órganos,
importancia del       • Transformaciones      Comparo información
                                                                    cirugías de cerebro,
calor en los          químicas.                  química de las
                                                                            ojo.
                                                    etiquetas
procesos químicos
                                                  de productos
e Identifico          • Las reacciones        manufacturados por
diferentes tipos de                                                      La ciencia y la
                      químicas y la energía     diferentes casas
                                                                     insulina, las células t,
reacciones                                        comerciales.
                                                                    trasplante de órganos.
químicas.




Esteblesco
relaciones entre   • Transmisión del calor Indago sobre avance
                                                                     La agricultura
calor y                                         tecnológico
                                                                    orgánica, control
                                           en medicina y explico
temperaturay       • El calor y los            el uso de las
                                                                       biológico,
dedusco su                                                       Biotecnología y medio
                   cambios de estado       ciencias naturales en
incidencia en los                                                      ambiente.
                                               su desarrollo
cambios de estado.
                        • El comportamiento
                        de los fluidos.
Describo el
comportamiento de los
                        • Principio de Pascal y
fluidos en movimiento
                        Arquímedes.                 Describo procesos     Los anticongelantes.
y esteblesco
                                                  físicos y químicos de    exploración de los
relaciones entre la
                                                     la contaminación      océanos y otros de
velocidad de un
                        • Capilaridad.                  atmosférica.           actualidad.
líquido que se mueve
y el área del ducto por
donde se desplaza.
                        • Fluidos en
                        movimiento.
  DESARROLLO COMPROMISOS
   PERSONALES Y SOCIALES
                        ÁMBITOS
     LOGROS
                      CONCEPTUALES




Escucho activamente
a mis compañeros y
    compañeras,
  reconozco otros
  puntos de vista.
 Cumplo mi función
 cuando trabajo en
 grupo y respeto las
  funciones de las
  demás personas.        Están enmarcados en
                         algunos talleres sobre
                         desarrollo humano, y
                            en las diferentes
                               dinámicas y
                         estrategias, mediante
                         las cuales el docente
                              logra que se
                              promuevan y
                         vivencien el respeto,
                             la tolerancia, la
                            participación, la
                                disciplina y
                         responsabilidad, para
                          crear ambientes de
                           aula favorables al
                         crecimiento espiritual
                           e intelectual de los
                               estudiantes.
   Me informo para
 participar en debates
sobre temas de interés
 general en ciencias.
 Manifiesto actitudes y
       opiniones
responsables frente al
uso y conservación de
los recursos naturales.
     FINES DE LA              OBJETIVOS DE LA            ESTÁNDARES
     EDUCACIÓN                  EDUCACIÓN               BÁSICOS GRADO



El pleno desarrollo de la El desarrollo de las        Explicar la variabilidad
personalidad sin más      capacidades para el         en las poblaciones y
limitaciones que las que  razonamiento lógico,        la diversidad biológica
le imponen los derechos   mediante el dominio de      como consecuencia
de los demás y el orden   los sistemas numéricos,     de estrategias de
jurídico, dentro de un    geométricos, métricos,      reproducción, cambios
proceso de formación      lógicos, analíticos, de     genéticos y selección
                          conjuntos de
integral, física, psíquica,                           natural.
intelectual, moral,       operaciones y
espiritual, social,       relaciones, así como
afectiva, ética, cívica y para su utilización en la
demás valores             interpretación y solución
humanos.                  de los problemas de la
                          ciencia, de la tecnología
La formación en el        y los de la vida
respeto a la vida y a los cotidiana.
demás derechos
humanos, a la paz, a los
principios democráticos
de convivencia,
pluralismo, justicia,     El avance en el
solidaridad y equidad,    conocimiento científico
así como en el ejercicio de los fenómenos             Explicar condiciones de
de la tolerancia y de la físicos, químicos y          cambio y conservación
libertad.                 biológicos, mediante la     en diversos sistemas,
                          comprensión de las          teniendo en cuenta
La adquisición y          leyes, el planteamiento     transferencia y
generación de los         de problemas y la           transporte de energía y
conocimientos             observación                 su
científicos y técnicos    experimental.               interacción con la
más avanzados,                                        materia.
humanísticos,
de la tolerancia y de la    físicos, químicos y       cambio y conservación
libertad.                   biológicos, mediante la   en diversos sistemas,
                            comprensión de las        teniendo en cuenta
La adquisición y            leyes, el planteamiento   transferencia y
generación de los           de problemas y la         transporte de energía y
conocimientos               observación               su
científicos y técnicos      experimental.             interacción con la
más avanzados,                                        materia.
humanísticos,
históricos, sociales,
geográficos y estéticos,
mediante la apropiación     El desarrollo de
de hábitos intelectuales    actitudes favorables al
adecuados para el           conocimiento,
desarrollo del saber.       valoración y
                            conservación de la
El acceso al                naturaleza y el
conocimiento, la            ambiente.
ciencia, la técnica y
demás bienes y valores
de la cultura, el fomento
de la investigación y el
estímulo a la creación    La comprensión de la        Identificar aplicaciones
artística en sus          dimensión práctica de       de algunos
diferentes                los conocimientos           conocimientos
manifestaciones.          teóricos, así como la       sobre la herencia y la
                          dimensión teórica del       reproducción al
El desarrollo de la       conocimiento práctico y     mejoramiento
capacidad crítica,        la capacidad para           de la calidad de vida de
reflexiva y analítica que utilizarla en la solución   las poblaciones.
fortalezca el avance      de problemas.
científico y tecnológico
nacional, orientado con
prioridad al
mejoramiento cultural y
de la calidad de la vida
de la población, a la     La iniciación en los
participación en la       campos más avanzados
búsqueda de               en la tecnología
alternativas de solución moderna y el
a los problemas y al      tratamiento en
progreso social y         disciplinas, procesos y
económico del país.       técnicas que le permitan
                          el ejercicio de una
La adquisición de una función socialmente útil.       Identificar aplicaciones
conciencia para la                                    comerciales e
conservación,                                         industriales
protección y                                          del transporte de
mejoramiento del medio                                energía y de las
ambiente, de la calidad La valoración de la           interacciones de
de la vida, del uso       salud y de los hábitos      la materia.
racional de los recursos relacionados con ella.
naturales, de la
prevención de
progreso social y        disciplinas, procesos y
económico del país.      técnicas que le permitan
                         el ejercicio de una
La adquisición de una función socialmente útil. Identificar aplicaciones
conciencia para la                                comerciales e
conservación,                                     industriales
protección y                                      del transporte de
mejoramiento del medio                            energía y de las
ambiente, de la calidad La valoración de la       interacciones de
de la vida, del uso      salud y de los hábitos   la materia.
racional de los recursos relacionados con ella.
naturales, de la
prevención de
desastres, dentro de
una cultura ecológica y
del riesgo y la defensa
del patrimonio cultural La utilización con
de la Nación.            sentido crítico de los
                         distintos contenidos y
La formación en la       formas de información y
práctica del trabajo,    la búsqueda de nuevos
mediante los             conocimientos con su
conocimientos técnicos propio esfuerzo.
y habilidades, así como
en la valoración del
mismo como
fundamento del
desarrollo individual y
social.

La formación para la
promoción y
preservación de la salud
y la higiene, la
prevención integral de
problemas socialmente
relevantes, la educación
física, la recreación, el
deporte y la utilización
adecuada del tiempo
libre.

La promoción en la
persona y en la
sociedad de la
capacidad para crear,
investigar, adoptar la
tecnología que se
requiere en los
procesos de desarrollo
del país y le permita al
educando ingresar al
sector productivo.
libre.

La promoción en la
persona y en la
sociedad de la
capacidad para crear,
investigar, adoptar la
tecnología que se
requiere en los
procesos de desarrollo
del país y le permita al
educando ingresar al
sector productivo.




METODOLOGÍA SUGERIDA: DURANTE EL DESARROLLO DE LAS CLASES SE INDUCIRÁ A LO
CASOS, RELATOS ES DECIR UNA METODOLOGÍA ACTIVA QUE PERMITIRÁ AL ESTUDIANTE
    TRATE. EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES SE PLANTEARAN ACTIVIDADE
 HIPÓTESIS, CONTRASTACIÓN Y VERIFICACIÓN DE ÉSTAS, INVESTIGACIÓN DE AULA Y EL R
  CONOCIMIENTOS EN FORMA INDIVIDUAL Y GRUPAL. SE TRATA ENTONCES DE HACER UN
          AUDIOVISUALES, TEXTUALES, LABORATORIO) HACIENDO DE LA PRÁCTICA PEDA
                                                                                      INSTITU

                                                                       PLAN DE ÁREA

                               COMPETENCIAS
COMPETENCIAS                    DISCIPLINARES                 ME APROXIMO AL CONOCIMIENT
 GENERALES                     EN LAS CIENCIAS                        CIENTÍFICO NATURAL
                                 NATURALES                            LOGRO

      Desarrolla el           INTERPRETATIVAS:
   pensamiento crítico        Comprende la información.
                              Asume críticamente textos
                              científicos. Maneja el
                              lenguaje. Comprende los
                              problemas. Maneja las
                              relaciones espacio-
                              temporales. Utiliza la
                              ciencia como herramienta          Observo fenómenos
                              para interpretar la realidad.        específicos.

  Desarrolla habilidades
 para consultar, sintetizar                                      Formulo preguntas
y comunicar mediante: la      ARGUMENTATIVAS.                   específicas sobre una
    argumentación, el         Asume una posición               observación, sobre una
  lenguaje escrito, oral y    racional ante un tema o               experiencia o
        simbólico.            situación. Construye            sobre las aplicaciones de
                              ejemplos. Replica e                 teorías científicas.
                              interroga. Hace
                              planteamientos explicativos
                              frente a distintos
                              fenómenos naturales y
                              ambientales.



 Identifica problemas en      PROPOSITIVAS: Plantea y
   una situación dada,        resuelve problemas.
   analiza formas para        Establece
superarlos e implementa       generalizaciones. Sugiere y
    la alternativa más        propone capacidad
        adecuada.             organizativa. Hace
 Identifica problemas en     PROPOSITIVAS: Plantea y
   una situación dada,       resuelve problemas.
   analiza formas para       Establece
superarlos e implementa      generalizaciones. Sugiere y
    la alternativa más       propone capacidad
        adecuada.            organizativa. Hace
                             propuestas ante
                             situaciones hipotéticas.


                                                              Formulo hipótesis, con
                              INVESTIGATIVAS:                base en el conocimiento
                             Propone, planea y lleva a         cotidiano, teorías y
                             cabo procedimientos                     modelos
                             sistemáticos adecuados a               científicos.
   Trabaja en equipo,        situaciones experimentales
  demostrando sinergia       acordes con un propósito,
 cooperación y servicio.     utilizando una amplia gama       Elaboro modelos para
                             de instrumentos.               aplicar principios y teorías




                             RELACIONALES:
                             Establece relaciones entre
                             los avances de la ciencia y
                             el desarrollo de las
                             sociedades.

    Selecciona y utiliza
       herramientas
tecnológicas, aplicadas a    CIUDADANAS: Comprende
la adquisición de saberes    los aportes de las ciencias
 y solución de problemas.    naturales para mejorar la
                             vida de las personas y de
                             las comunidades, así como
                             analiza los peligros que         Realizo mediciones con
                             pueden originar algunos        instrumentos adecuados a
                             avances científicos y lograr       las características y
                             así el control de la ciencia   magnitudes de los objetos
                             por parte de la sociedad.      de estudio y las expreso en
                                                                    las unidades
                                                                 correspondientes.
Conoce, valora, analiza
expresiones culturales a     APLICA LAS
nivel: mundial, nacional y   COMPETENCIAS                   Registro mis observaciones
          local.             LABORALES GENERALES              y resultados utilizando
                             en el desarrollo de              esquemas, gráficos y
                             proyectos escolares que                  tablas.
                             mejoren los ambientes y las
                             actitudes de los que
                             conviven en ellos.
                             así el control de la ciencia   magnitudes de los objetos
                             por parte de la sociedad.      de estudio y las expreso en
                                                                   las unidades
                                                                correspondientes.
Conoce, valora, analiza
expresiones culturales a     APLICA LAS
nivel: mundial, nacional y   COMPETENCIAS                   Registro mis observaciones
          local.             LABORALES GENERALES              y resultados utilizando
                             en el desarrollo de              esquemas, gráficos y
                             proyectos escolares que                  tablas.
                             mejoren los ambientes y las
                             actitudes de los que
                             conviven en ellos.




                                                              Busco información en
                                                               diferentes fuentes.


                                                                 Identifico y uso
                                                            adecuadamente el lenguaje
                                                              propio de las ciencias.
LAS CLASES SE INDUCIRÁ A LOS ESTUDIANTES MEDIANTE PREGUNTAS, REFLEXIONES, ANÁLISIS DE PR
 E PERMITIRÁ AL ESTUDIANTE INTERPRETAR, ARGUMENTAR Y PROPONER CON RESPECTO A LA TEMÁT
S SE PLANTEARAN ACTIVIDADES QUE ESTIMULEN A LOS ESTUDIANTES A LA OBSERVACIÓN, FORMULAC
 VESTIGACIÓN DE AULA Y EL RECONOCIMIENTO DE LA TEORÍ A Y LA PRÁCTICA ASÍ COMO LA APLICACIÓ
RATA ENTONCES DE HACER UN USO OPTIMO DE LOS RECURSOS CON QUE CUENTA LA INSTITUCIÓN (RE
 CIENDO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA UN ENCUENTRO ARMÓNICO ENTRE ESTUDIANTES Y DOCENTES
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PIO X
                         LA ENEA - MANIZALES

AN DE ÁREA CIENCIAS NATURALES GRADO NOVENO

                                                             MANEJO CONOCIMIENTOS P
O AL CONOCIMIENTO COMO
                                                ENTORNO VIVO
NTÍFICO NATURAL
            ÁMBITOS                                          ÁMBITOS
                                       LOGRO
          CONCEPTUALES                                     CONCEPTUALES




      PRÁCTICAS DE
      LABORATORIO:
                                                       • La división celular:
                              Explico y describo los   Meiosis y gametogénesis.
      1. Citología y núcleo   conceptos básicos de     • Genética Mendeliana:
      celular.                genética.                Leyes de Mendel
                                                       • Teoría cromosómica de la
                                                       herencia.


      2. La mitosis.
                            Reconozco y explico las
                                                          • Las moléculas de la
                            bases moleculares de la
                                                          herencia: Ácidos nucléicos
3. Extracción de ADN        herencia. Reconozco la
                                                          ( ADN y ARN )
                            importancia del modelo la
                                                          • La expresión de los
                            doble hélice para la
                                                          genes: La síntesis de
                            explicación y el
                                                          proteínas.
                            almacenamiento y
                                                          • Genética humana.
                            transmisión del material
                                                          • Cambios en el material
4. Leyes de Mendell.        hereditario.
                                                          hereditario.
                            Establezco relaciones entre
                            los genes, las proteínas y
                            las funciones celulares.




5. Efectos mutagénicos de
algunas sustancias.
                                                          • Evolución y diversidad.
                            Comparo y argumento las       • Teoría de la evolución.
                            teorías acerca del origen     • Genética de poblaciones.
                            de la vida                    • Especiación.



6. Generación espontánea.
                                                         • Evolución y diversidad.
                            Comparo y argumento las      • Teoría de la evolución.
                            teorías acerca del origen    • Genética de poblaciones.
                            de la vida                   • Especiación.



6. Generación espontánea.




6. Reacciones químicas

                                                         • Origen de la vida
                            Clasifico organismos en
                                                         • Los caminos evolutivos de
                            grupos taxonómicos de
7. Funciones Químicas                                    las eucariotas.
                            acuerdo con sus
                                                         • Evolución geológica y
                            características celulares.
                                                         biológica de la tierra.
8. Otros

9. Elaboración de modelos
volumétricos.
ONES, ANÁLISIS DE PROBLEMAS,
ESPECTO A LA TEMÁTICA QUE SE
ERVACIÓN, FORMULACIÓN DE
SÍ COMO LA APLICACIÓN DE LOS
TA LA INSTITUCIÓN (RECURSOS
DIANTES Y DOCENTES.
PIO X

ADO NOVENO

O CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS NATURALES

                    ENTORNO FÍSICO                             CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIED

                                     ÁMBITOS
             LOGROS                                                 LOGRO
                                   CONCEPTUALES




      Interpreto la tabla
      periódica y explico la   • Modelo actual del átomo.
      organización de los      • La tabla periódica una
                                                              indago sobre avances
      elementos de acuerdo     forma de ordenar los
                                                                 tecnológicos en
                               elementos: Propiedades
      con: La distribución     periódicas.
                                                            comunicaciones y explico
      electrónica, peso                                         sus implicaciones
      atómico, carácter                                          para la sociedad
      metálico, grupos,
      períodos.
Explico la formación de                                Comparo información
enlaces químicos y      • El enlace entre átomos.     química de las etiquetas
establezco las          • Enlace químico: Iónico y         de productos
diferencias entre       covalente                       manufacturados por
sustancias iónicas y                                     diferentes casas
                                                           comerciales.
covalentes.




Comprendo y aplico los
principios básicos para   • Formación de
                                                       Indago sobre avance
la formación de           compuestos: Clases de
                                                             tecnológico
                          compuestos
compuestos                                            en medicina y explico el
                          • Función química y grupo
inorgánicos de acuerdo                                        uso de las
                          funcional
con los grupos                                        ciencias naturales en su
                          • Bases de nomenclatura.
                                                              desarrollo
funcionales y las
funciones químicas.
principios básicos para      • Formación de
                                                            Indago sobre avance
la formación de              compuestos: Clases de
                                                                  tecnológico
                             compuestos
compuestos                                                 en medicina y explico el
                             • Función química y grupo
inorgánicos de acuerdo                                             uso de las
                             funcional
con los grupos                                             ciencias naturales en su
                             • Bases de nomenclatura.
                                                                   desarrollo
funcionales y las
funciones químicas.




                             • Cargas eléctricas en
                             reposo: Electrización de los
                             objetos, Fuerza eléctrica y
                             campo eléctrico.
                                                          Describo procesos físicos y
Describo los principios de   • Corriente eléctrica.
                                                                 químicos de
la electricidad y el         • Magnetismo.
                                                              la contaminación
magnetismo.                  • Campo magnético.
                                                                 atmosférica.
                             • Magnetización de
                             materiales.
S
                                         DESARROLLO COMPROMISOS
TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
                                          PERSONALES Y SOCIALES
            ÁMBITOS                                             ÁMBITOS
                                         LOGROS
          CONCEPTUALES                                        CONCEPTUALES




         Abarca lecturas, videos,
         películas que planteen
          elementos sobre los     Escucho activamente a mis
          avances científicos y   compañeros y compañeras,
       tecnológicos, relacionados reconozco otros puntos de
         con los conocimientos              vista.
       propios planteados en los
       logros para grado noveno.
  Abarca lecturas, videos,
  películas que planteen
   elementos sobre los
                           Cumplo mi función cuando
   avances científicos y
                            trabajo en grupo y respeto
tecnológicos, relacionados
                           las funciones de las demás
  con los conocimientos
                                     personas.
propios planteados en los
logros para grado noveno.



                                                             Están enmarcados en
                                                             algunos talleres sobre
                                                          desarrollo humano, y en las
                                                             diferentes dinámicas y
                                                           estrategias, mediante las
                                                            cuales el docente logra
                                                              que se promuevan y
                                                            vivencien el respeto, la
                                                          tolerancia, la participación,
                                                                   la disciplina y
                                                          responsabilidad, para crear
                                                               ambientes de aula
                                                           favorables al crecimiento
                                                           espiritual e intelectual de
                                                                 los estudiantes.


  Abarca lecturas, videos,
  películas que planteen
   elementos sobre los
                            Me informo para participar
   avances científicos y
                           en debates sobre temas de
tecnológicos, relacionados
                           interés general en ciencias.
  con los conocimientos
propios planteados en los
logros para grado noveno.
  Abarca lecturas, videos,
  películas que planteen
   elementos sobre los
                            Me informo para participar
   avances científicos y
                           en debates sobre temas de
tecnológicos, relacionados
                           interés general en ciencias.
  con los conocimientos
propios planteados en los
logros para grado noveno.




  Abarca lecturas, videos,
  películas que planteen
                              Manifiesto actitudes y
   elementos sobre los
                             opiniones responsables
   avances científicos y
                                  frente al uso y
tecnológicos, relacionados
                               conservación de los
  con los conocimientos
                               recursos naturales.
propios planteados en los
logros para grado noveno.
                                                 OBJETIVOS DE LA
     FINES DE LA EDUCACIÓN
                                                   EDUCACIÓN



El pleno desarrollo de la personalidad     El desarrollo de las capacida-
sin más limitaciones que las que le        des para el pensamiento lógi-co,
imponen los derechos de los demás y        mediante el dominio de los
el orden juridico, dentro de un proceso    sistemas numéricos, geo-
de formación integral, fisica, psiquica,   métricos, metricos lógicos,
intelectual, moral, espiritual, social,    anaíticos, de conjuntos, de o -
afectiva, etica, cívica y demás valores    peraciones y relaciones, así
humanos.                                   como para utilización en la in -
                                           terpretación y solución en los
                                           problemas de la ciencia, de la
                                           tecnología y dela vida cotidiana




La formación en el respeto a la vida y     El avance en el conocimiento
a los demas derechos humanos, a la         científico de los fenómenos
paz, a los demas derechos                  físicos, químicos y biológicos,
democráticos, de convivencia,              mediante la
pluralismo, justicia, solidaridad y        comprensión de las leyes, el
equidad, así como en el ejercicio de la    planteamiento de problemas y la
tolerancia y de la libertad.               observación experimental
La adquisición y generación de los        El desarrollo de actitudes
conocimientos científicos y tecnicos      favorables al conocimiento,
más avanzados, humanistícos,              valoración y conservación de la
históricos, sociales, geográficos y       naturaleza y el ambiente.
estéticos mediante la apropiación de
hábitos intelectuales adecuados para
el desarrollo del saber .




El acceso al conocimiento, la ciencia,    La comprensión de la dimensión
la técnica y demás bienes y valores de    práctica de los conocimientos
la cultura, el fomento de la              teóricos, así como la dimensión
investigación y el estímulo a la          teórica del
creación artística en sus diferentes      conocimiento práctico y la
manifestaciones.                          capacidad para utilizarla en la
                                          solución de problemas




El desarrollo de la capacidad crítica,    La iniciación en los campos más
reflexiva y analítica que fortalezca el   avanzados de la tecnología
avance científico, y tecnológico          moderna y el entrenamiento en
nacional, orientado con prioridad al      disciplinas,
mejoramiento cultural, y de la calidad
de la vida de la población, a la
participación en la búsqueda de
alternativas de solución a los
problemas y al progreso social y
económico del país.


La adquisición de una conciencia para La valoración de la salud y de
la conservación, protección y            los hábitos relacionados con
mejoramiento del medio ambiente, de ella.
la calidad de la vida, del uso racional
de los recursos naturales, de la
prevención de desastres, dentro de
una cultura ecológica y del riesgo y de
la defensa del patrimonio cultural de la
nación.
La formación de la práctica del trabajo,   La utilización con sentido crítico
mediante los conocimientos técnicos y      de los distintos contenidos y
habilidades, así como en la valoración     formas de información y la
del mismo como fundamento del              búsqueda de nuevos
desarrollo individual y social.            conocimientos con su propio
                                           esfuerzo.




La formación para la promoción y           La profundización en un campo
preservación de la salud y la higiene,     del conocimiento o en una
la prevención integral de problemas        actividad específica de acuerdo
socialmente relevantes, la educación       con los intereses y
física, la recreación el deporte y la      capacidades del educando
utilización del tiempo libre,




La promoción en la persona y en la         La profundización en
sociedad de la capacidad para crear,       conocimientos avanzados de las
investigar, adoptar la tecnología que      ciencias naturales
se requiere en los procesos de
desarrollo del país y le permita al
educando ingresar al sector
productivo.




                                           La incorporación de la
                                           investigación al proceso
                                           cognoscitivo, tanto de
                                           laboratorio como de la realidad
                                           nacional,
                                           en sus aspectos natural,
                                           económico, político y social
El desarrollo de la capacidad
para profundizar en un campo
del conocimiento de acuerdo
con las potencialidades e
intereses




El cumplimiento de los objetivos
de la educación básica
contenidos en los literales b) del
artículo 20, c) del artículo 21




ARTICULO20 B. Desarrollar las
habilidades comunicativas para
leer, comprender,
escribir,escuchar, hablar y
expresarse correctamente.




ARTICULO21 C. El desarrollo
de las habilidades comunicati-
vas básicas para leer, com-
prender, escribir, escuchar,
hablar y expresarse correcta-
mente en lengua castellana y
también en la lengua materna,
en el caso de los grupos étnicos
con tradición lingüística propia,
así como el fomento de la
afición por la lectura.
METODOLOGÍA SUGERIDA: DURANTE EL DESARROLLO DE LAS CLASES SE INDUCIRÁ A LOS EST
ARGUMENTAR Y PROPONER CON RESPECTO A LA TEMÁTICA QUE SE TRATE. EN LA ENSEÑANZ
VERIFICACIÓN DE ÉSTAS, INVESTIGACIÓN DE AULA Y EL RECONOCIMIENTO DE LA TEORÍA Y LA
                               QUE CUENTA LA INSTITUCIÓN (RECURSOS AUDIOVISUALES
                                              COMPETENCIAS
    ESTÁNDARES BÁSICOS
                                               GENERALES


* Explica las fuerzas entre             PENSAMIENTO CRITICO:
objetoscomo interacciones debidas       * Analizar y realizar buenas argu-
a la carga electrica y la masa.         mentaciones.
                                        * Realizar hipótesis y pre
                                        dicciones.
                                        * Identificar y analizar los proble-
                                        mas y las decisiones, explorar las
                                        opciones y alternativas.
                                        * Pensar de forma imaginativa




* Utiliza modelos biológicos, físicos   COMUNICACIÓN (ORAL
y químicos para explicar la             ,SIMBOLICA): * Analizar e inter -
transformación y conservación de        pretar textos y otras formas de
la energía.                             comunicación. * Expresar opi-
                                        niones, especular discutir razonar y
                                        participar en el debate y la
                                        argumentación.
                                        * Participar en dialogos, escuchar
                                        con atención.
                                        * Hacer presentaciones usando
                                        diversos medios.
TRABAJO CON LOS DEMAS:
*Trabajar con los demás en
diversos contextos con diferentes
objetivos y propósitos. *Identificar,
evaluar y lograr objetivos
colectivos.*Identificar
responsabilidades en mi grupo.
*Desarrollar buensa relaciones con
los demás y un sentimiento de
bienestar dentro de un grupo
.*Reconocer las diferencias
individuales y resolver conflictos.


SER PERSONALMENTE
AFECTIVO: * Ser capaz de
valorarse a si mismo.
* Valorar el propio rendimiento.
* Tener confianza y ser capaz de
afirmarse como persona.
OLLO DE LAS CLASES SE INDUCIRÁ A LOS ESTUDIANTES MEDIANTE PREGUNTAS, REFLEXIONES, ANÁLISIS DE PRO
 TEMÁTICA QUE SE TRATE. EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES SE PLANTEARAN ACTIVIDADES QUE
A Y EL RECONOCIMIENTO DE LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA ASÍ COMO LA APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS EN F
LA INSTITUCIÓN (RECURSOS AUDIOVISUALES, TEXTUALES, LABORATORIO) HACIENDO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓG
    COMPETENCIAS
 DISCIPLINARES EN LAS
 CIENCIAS NATURALES

INTERPRETATIVAS: *Comprende
la información acerca de las
diversas leyes que existen y rigen en
el universo.
*Asume con criterio la solución de
ejercicios de acuerdo a los
diferentes tipos de moviento que
presentan los cuerpos.




ARGUMENTATIVA: * Explica de
manera logica como influye el
concepto de termodinamica en los
estados de la materia.
PROPOSITIVA: *Plantea y resuelve
problemas de aplicación sobre tipos
de movimiento. Tambien sobre
energia, trabajo y potencia.




RELACIONALES: * Establece la
relación que existe entre la gravedad
y el peso delos cuerpos




CIUDADANAS: Respeta y cuida su
integridad y la de los demas
conduciendo a una velocidad
prudente.




CULTURAL Y ARTISTICA: Conoce
y valora la importancia e influencia
que tiene el estudio que la fisica
hace acerca del sonido y las ondas
ya que este permite los diversos
ritmos que se logran en los
instrumentos.
LABORALES GENERALES: Se
capacita para formarse como un
ingeniero electrico, ingeniero de
sonido.
EGUNTAS, REFLEXIONES, ANÁLISIS DE PROBLEMAS, CASOS, ES DECIR UNA METODOLOGÍA ACTIVA QUE PERMITIR
RALES SE PLANTEARAN ACTIVIDADES QUE ESTIMULEN A LOS ESTUDIANTES A LA OBSERVACIÓN, FORMULACIÓN D
APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS EN FORMA INDIVIDUAL Y GRUPAL. SE TRATA ENTONCES DE HACER UN USO
RIO) HACIENDO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA UN ENCUENTRO ARMÓNICO ENTRE ESTUDIANTES Y DOCENTES.
           ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO NATURAL

                      LOGRO

• Reconozco el objeto del estudio de la fisica como
ciencia su clasificacion e importancia.
* Utilizo los funadmentos matematicos para modelar,
analizar y presentar datos y modelos en forma de
ecuaciones funciones y conversiones




* Registro mis observaciones y resultados en forma
oraganizada utilizando esquemas, graficas, tablas y
analisis de datos.
* Propongo y sustento respuestas a mis preguntas y
las comparo con las de otros y con las de teoria
cientifica.                                        *
Utilizo las leyes de Newton para demostrar algunos
fenomenos fisicos, mediante practicas realizadas
sobre el principio de la cantidad de movimiento.




* Formulo hipotesis con base en el conocimiento
cotidiano, teorias y modelos cientificos.




* Identifico variables que inciden en el
comportamiento de los fluidos.
* Propongo modelos para predecir los resultados de
mis experimentos y simulaciones en la transferencia
de calor en un sistema.
 E PROBLEMAS, CASOS, ES DECIR UNA METODOLOGÍA ACTIVA QUE PERMITIRÁ AL ESTUDIANTE INTERPRETAR,
  QUE ESTIMULEN A LOS ESTUDIANTES A LA OBSERVACIÓN, FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS, CONTRASTACIÓN Y
S EN FORMA INDIVIDUAL Y GRUPAL. SE TRATA ENTONCES DE HACER UN USO ÓPTIMO DE LOS RECURSOS CON
 AGÓGICA UN ENCUENTRO ARMÓNICO ENTRE ESTUDIANTES Y DOCENTES.
                                                                     INSTITUCIÓN E

                                                               PLAN DE ÁREA CIENCIA



CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO NATURAL

                      ÁMBITOS CONCEPTUALES

            COMO SE CONSTRUYE LA CIANCIA:
           * Que estudia la fisica.
           * El trabajo cinetifico .
           FUNDAMENTOS MATEMATICOS:
           . Fundamentos aritmeticos.
           . Fundamentos geometricos.
           . Fundamentos algebraicos.
           . Fundamentos trigonometricos .




           CINEMATICA:
           * Descripcion de una trayectoria.
           * Construccion de graficas de posicion en funcion
           del tiempo, distancia, desplazamiento, rapidez,
           velocidad, trayectoria y aceleracion.
  DINAMICA Y ESTATICA
* Fuerza de rozmiento.
* Relacion entre la fuerza y la aceleracion.
* Choque entre dos dimensiones.
* Maquinas simples y conservacion de la energia
mecanica.




ENERGIA MECANICA
* Transformaciones de la energia.
* Conservacion de la energia mecanica en los
electrodomesticos y otros sistemas de nuestra vida
cotidiana.




PRACTICAS DE LABORATORIO:
* Determinacion de densidad y presion en solidos y
liquidos.
*Teorema del principio de Torcelli.
* Principio de Arquimedes.
* Principio de Pascall
* Calculo del calor especifico de un metal,
LOGÍA ACTIVA QUE PERMITIRÁ AL ESTUDIANTE INTERPRETAR,
 ERVACIÓN, FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS, CONTRASTACIÓN Y
NTONCES DE HACER UN USO ÓPTIMO DE LOS RECURSOS CON
 TUDIANTES Y DOCENTES.
                 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PIO X
                              LA ENEA - MANIZALES

 PLAN DE ÁREA CIENCIAS NATURALES GRADO 1



                                          ENTORNO VIVO

                      LOGRO

* Elaboro textos acerca de situaciones problema,
planteo soluciones que justifican por medio de
evidencias teoricas y experimentales.




*Comparo las relaciones entre posicion, velocidad y
aceleracion de los seres vivos cuando ejecutan
movientos con su cuerpo con respecto a diversos
sistemas de referencia.
* Establezco relaciones entre la circulacion en los
seres vivos y las leyes de Newton.
* Justifico las condiciones de equlibrio de los seres
vivos apoyada en la estructura del oido interno




* Busco ejemplos del flujo de energia en los
ecosistemas. * Explico la realciones entre materia y
energia en las cadenas alimentarias como condicion
en la estabilidad de las piramides troficas .
* Establezco relaciones entre trabajo, potencia y
energia en los seres vivos




* Identifico y explico ejemplos del modelo de
mecanica de fluidos en los seres vivos.
* Explico las relaciones entre las nociones de calor y
temperatura en los sisteams de los seres vivos.
UCIÓN EDUCATIVA SAN PIO X
ENEA - MANIZALES

CIENCIAS NATURALES GRADO 10 FÍSICA


                                                   MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIO

  ENTORNO VIVO

                    ÁMBITOS CONCEPTUALES

        * La fisica, la quimica y la biloogia.
        * Magnitudes fisicas y los seres vivos




        EVALUCION DE RESPONSABILIDAD:
        * ¿ Vale la pena conducir de prisa?
        * Distancia recorrida hasta detenerse .
        * El ahorro de tiempo.
        * Proposicion y solucion de casos.
        * A que se debe la caida de los cuerpos.
* Fuerzas que actuan en la circulacion de los seres
vivos.
* ¿ Como vencer la gravedad?
* El equilibrio en los seres vivos.




* Flujo de energia en los ecosistemas.
* Metabolismo en los seres vivos




* La densidad y la presion en los procesos de
circulacion en los seeres vivos.
* Los organismos no estan en capacidad de producir
calor, sino de obtenerlo a partir de el proceso de al
respiracion celular.
AN PIO X

GRADO 10 FÍSICA


          MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS NATURALES

                                                 ENTORNO FÍSICO

                            LOGROS

       * Relaciono expresiones matematicas con
       representaciones graficas de variables




       * Verifico relaciones entre posiscion, rapidez,
       velocidad, trayectoria, desplazamiento y aceleracion
       que involucrada en diversos tipos de movimiento.
* Verifico las leyes de Newton y el principio de la
conservacion de la cantidad de movimiento a la
descripcion del movimiento de cuerpos y a la
interaccion entre estos.
* Establezco las condiciones que determinan la
posicion de equlibrio en los cuerpos.




* Relaciono los conceptos de trabajo, pótencia y
energia y aplico el principio de la conservacion d ela
energia como "axioma" de la fisica que pérmite
articular y enetender muchos de los principios fisicos
estudiados.




* Explico la incidencia de la presion y la densidad en
el comportamiento de fluidos en movimiento y en
reposo.           * Establezco la diferencia entre calor
y temperatura.
* Establezco relaciones entre energia interna de un
sistema termodinamico, trabajo y transferencia de
energia; la sexpreso mateamticamente.
* Comparo solidos liquidos y gases teniendo en
cuenta la dilatacion de los cuerpos.
* Identifico las variables que inciden en los cambios
de estado que puede experimentar la materia.
TOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS NATURALES

   ENTORNO FÍSICO

                      ÁMBITOS CONCEPTUALES

          * Conversiones de unidades.
          * Interpretacion de graficas.
          * Despeje de los elementos en una ecuacion.




          * Movimiento uniforme.
          * Movimiento uniformemente variado: (acelerado y
          retardado).
          * Caida libre: ( caida libre sin impulso, con impulso y
          con lanzamiento vertical hacia arriba).
          * Movimiento parabolico.
          * Movimiento circular uniforme.
* Realciones entre masa, peso, fuerza y gravedad.
* Leyes de Newton.
* Condiciones y clases de equilibrio.
* Fuerzas: ( centripeta, centrifuga y de rozamiento)




* Trabajo.
* Potencia
* Energia
* Conservacion de la energia: (potencial y cinetica)




* Fluidos en movimiento y fluidos en reposo.
* Temperatura y calor.
* Dilatacion de los cuerpos.
* El calor (leyes de la termodinamica)
* Cambios de estado, variables y leyes.
TURALES

                                       CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

                                LOGRO

          • Planeo y realizo proyectos y experimentos en los
          cuales controlo variables, comparo resultados
          obtenidos con los que predice la teoria, explico
          posibles discrepancias e identifico las fuentes de
          error y limitaciones




          * Identifico aplicaiones dealgunos conocimientos
          fisicos en la elaboracion de instrumentos y aparatos
          que facilitan el desplazamiento de las personas con
          limitaciones fisicas, el transporte, maquinaria
          industrial, analisis y deteccion de patologias
          organicas.
*Argumento la importancia de los conociminetos
fisicos en la exploraci{on exterior al planeta tierra.
* Identifico tecnologias desarrolladas en Colombia.




* Reconozco los efectos utiles de la transformacion
de la energia en los electrodomesticos que facilitan
el trabajo en la sociedad.
* Explico los cambios de energia en la cocina, la
industria y el ambiente.




* Explico aplicaciones tecnologicas del modelo de
mecanica de fluidos.
* Explico la realcion entre ciclos termodinamicos y el
funcionamiento de motores.
* Comparo la informacion calorica de las etiquetas
de productos manufacturados por diferentes casa
comerciales.
CIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

                      ÁMBITOS CONCEPTUALES

            LA FISICA EN EL CONTEXTO DE LA
           TECNOLOGIA:             * La ciencia como medio
           para acercarse al conocimiento.          * El uso
           correcto de la ciencia.




           * La fisica :
           * En personas con limitaciones fisicas.
           * En los medios de transporte.
           * En la industria.
           * En la salud.
LECTURAS ACERCA DE :
* El radiotelescopio para la observacion y medicion
de otros planetas de nuestra galaxia y de otras.
* ¿ Crees que actualmente en Colombia deberiamos
tener un programa especial? ¿ Por que?
* ¿ Que distancia separa la tierra de marte que
tiempo tardaria el ser humano en llegar a dicho
planeta si pudiera desplazarse a la velocidad de la
luz?.                                 * Estaciones
espaciales.
* Colombianos que implementan la tecnolgia en la
dinamica.


   TALLERES
* El trabajo util en la tranasformacion de la energia
evidenciada en determinados procesos mecanicos
de algunos electrodomesticos.
* Relacion d ela energia en la coccion de alimentos,
en la fabricacion de sustancias y en los cambios
climaticos.




TALLERES
* Aplicación de la mecanica de fluidos en la
construccion de acueductos y alcantarillados.
* Funcionamiento de las maquinas hidraulicas.
* ¿ Por que flotan los barcos?
* Aporte calorico de productos alimenticios y
manufacturados.
               DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES

                     LOGROS

* Participo en debates en los cuales utilizo con
precision el vocabulario propio de la fisica.
*Escucho activamente a mis compañeros y
compañeras, reconozco otros puntos de vista, los
comparo con los mios y puedo modificar lo que
pienso ante argumentos mas solidos.




* Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y por
el de los demas seres vivos.
* Me informo sobre avances tecnologicos para
discutir y asumir posturas fundamentadas sobre sus
implicaciones eticas.
* Reconozco los aportes diferentes al del
conocimiento cientifico.
* Cumplo mi funcion cuando trabajo en equipo y
respeto las funciones de las demas personas




*Diseño y aplico estrategias para el ahorro de
energia en el entorno.
* Tomo desiciones sobre alimentacion y practica de
ejercicios que favorecen mi salud.




* Identicfico y acepto diferencias en la forma de vivir,
pensar, solucionar problemas o aplicar
conocimientos.             * Tomo decisiones
responsables y compartidas sobre mi alimentacion.
OMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES

                      ÁMBITOS CONCEPTUALES

          * Premios nobel y la comunidad cientifica.
          * Uso adecuado de los medelos fisicos.




          * Fisica y ambiente.
          * Cuidado en los ejercicios fisicos: (educacion fisica,
          gimnasia, deportes y danzas)
* Aportes empiricos y su aplicación en los procesos
fisicos.
* Talleres relacionados con ejercicios sobre
dinamica.




* ¿ Como ahorrar energia?
* Fuentes de energia renovables y no renovables
* ¿ Que alimnentos suministran mayor energia en el
organismo?.




LECTURAS:
* Diversos habitos de alimentacion.
* Uso adecuado de los recursos renovables y no
renovables
                                                                                                                                          INSTITUCIÓN EDUCATIVA S
                                                                                                                                                                    LA ENEA - MANIZALES

                                                                                                                             PLAN DE ÁREA CIENCIAS NATURALES. QUIMIC
                                                                                                                                COMPETENCIAS                          ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO C
                                   OBJETIVOS DE LA
                                                          ESTÁNDARES BÁSICOS                      COMPETENCIAS               DISCIPLINARES EN LAS
  FINES DE LA EDUCACIÓN          EDUCACIÓN (Art. 22 Y 30,
                                                                10 Y 11                            GENERALES                 CIENCIAS NATURALES Y
                                      ley 115/94)                                                                                                                              LOGRO
                                                                                                                             EDUCACIÓN AMBIENTAL

                                       EL DESARROLLO DE LAS                                                                  INTERPRETATIVAS: Comprende la
                                        CAPACIDADES PARA EL                                                                    información. Asume críticamente
    EL PLENO DESARROLLO DE LA          RAZONAMIENTO LÓGICO,                                                                        textos. Maneja el lenguaje.
                                                                                              DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
PERSONALIDAD SIN MAS LIMITACIONES MEDIANTE EL DOMINIO DE LOS                                                                  Comprende los problemas. Maneja
                                                                                                       CRITICO
    QUE LAS QUE LE IMPONEN LOS          SISTEMAS NUMÉRICOS,        EXPLICAR LA DIVERSIDAD                                     las relaciones espacio-temporales.
   DERECHOS DE LOS DEMAS Y EL         GEOMÉTRICOS, MÉTRICOS,          BIOLÓGICA COMO                                          Utiliza la ciencia como herramienta     RECONOZCO EL OBJETO DE
   ORDEN JURÍDCO, DENTRO DE UN        LÓGICOS, ANÁLITICOS, DE     CONSECUENCIA DE CAMBIOS                                          para interpretar la realidad.     ESTUDIO DE LA QUÍMICA COMO
 PROCESO DE FORMACION INTEGRAL, CONJUNTOS, DE OPERACIONES Y AMBIENTALES, GENÉTICOS Y DE                                                                             CIENCIA, SU CLASIFICACIÓN Y SU
   FÍSICA, PSIQUICA, INTELECTUAL , RELACIONES, ASÍ COMO PARA SU RELACIONES DINÁMICAS DENTRO                                   ARGUMENTATIVAS. Asume una                      IMPORTANCIA.
     MORAL, ESPIRITUAL, SOCIAL,           UTILIZACIÓN EN LA         DE LOS ECOSISTEMAS                                         posición racional ante un tema o
   AFECTIVA, ETICA, CIVIA Y DEMÁS   INTERPRETACIÓN Y SOLUCIÓN                                                                  situación. Construye ejemplos.
                                                                                                 COMUNICACIÓN (ORAL,
         VALORES HUMANOS.             EN LOS PROBLEMAS DE LA                                                                       Replica e interroga. Hace
                                                                                                   SIMBÓLICA, etc.)
                                    CIENCIA, DE LA TECNOLOGÍA Y                                                              planteamientos explicativos frente a
                                      LOS DE LA VIDA COTIDIANA                                                                 distintos fenómenos naturales y
                                                                                                                                          ambientales.


                                                                                                                             PROPOSITIVAS: Plantea y resuelve
                                                                                                                                    problemas. Establece
                                                                                                                             generalizaciones. Sugiere y propone
 LA FORMACIÓN EN EL RESPETO A LA         EL AVANCE EN EL                                                                          capacidad organizativa.
   VIDA Y A LOS DEMÁS DERECHOS     CONOCIMIENTO CIENTÍFICO DE RELACIONAR LAS ESTRUCTURAS                                      Hacepropuestas ante situaciones
      HUMANOS, A LA PAZ, A LOS       LOS FENÓMENOS FÍSICOS,    DE LAS MOLÉCULAS ORGÁNICAS                                                hipotéticas.
   PRINCIPIOS DEMOCRÁTICOS, DE        QUÍMICOS Y BIOLÓGICOS,      E INORGÁNICAS CON SUS       TRABAJO EN EQUIPO (SINERGIA,                                          IDENTIFICO LA ESTRUCTURA Y LAS
CONVIVENCIA, PLURALISMO, JUSTICIA, MEDIANTE LA COMPRENSIÓN DE      PROPIEDADES FÍSICAS Y        COOPERACIÓN, SERVICIO)                                                PROPIEDADES DE LA MATERIA
 SOLIDARIDAD Y EQUIDAD, ASÍ COMO   LAS LEYES, EL PLANTEAMIENTO  QUÍMICAS Y SU CAPACIDAD DE
EN EL EJERCICIO DE LA TOLERANCIA Y      DE PROBLEMAS Y LA             CAMBIO QUÍMICO
                                                                                                                                 RELACIONALES: Establece
           DE LA LIBERTAD           OBSERVACIÓN EXPERIMENTAL
                                                                                                                              relaciones entre los avances de la
                                                                                                                                 ciencia y el desarrollo de las
                                                                                                                                         sociedades.
  LA ADQUISICIÓN Y GENERACIÓN DE
 LOS CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS Y
                                                                                                                                         NTERPRETATIVAS: Asume
     TÉCNICOS MÁS AVANZADOS,      EL DESARROLLO DE ACTITUDES                                        IDENTIFICA PROBLEMAS EN UNA
                                                              EXPLICAR LAS FUERZAS ENTRE                                            críticamente textos. Comprende los        DESCRIBO LOS APORTES QUE HAN
     HUMANÍSTICOS, HISTÓRICOS,   FAVORABLES AL CONOCIMIENTO,                                           SITUACION DADA, ANALIZA
                                                             OBJETOS COMO INTERACCIONES                                              problemas. Maneja las relaciones         DADO LOS CIENTIFICOS ACERCA DE
      SOCIALES, GEOGRÁFICOS Y    VALORACIÓN, Y CONSERVACIÓN                                          FORMAS PARA SUPERARLOS E
                                                             DEBIDAS A LA CARGA ELECTRICA                                           espacio-temporales. Utiliza la ciencia      LA ESTRUCTURA Y MODELOS
       ESTÉTICOS, MEDIANTE LA         DE LA NATURALEZA Y EL                                          IMPLEMENTA LA ALTERNATIVA
                                                                      Y A LA MASA                                                   como herramienta para interpretar la                ATÓMICOS
      APROPIACIÓN DE HÁBITOS                 AMBIENTE                                                       MAS ADECUADA
                                                                                                                                                  realidad.
INTELECTUALES ADECUADOS PARA EL
       DESARROLLO DEL SABER.




  EL ACCESO AL CONOCIMIENTO, LA           LA COMPRENSIÓN DE LA
                                                                                                    DEFINE SU PROYECTO DE VIDA,
CIENCIA, LA TÉCNICA Y DEMÁS BIENES     DIMENSIÓN PRÁCTICA DE LOS UTILIZAR MODELOS BIOLÓGICOS,
                                                                                                    APROVECHA SUS FORTALEZAS,                                                 ELABORO FOMÚLAS Y MODELOS DE
   Y VALORES DE LA CULTURA, EL        CONOCIMIENTOS TEÓRICOS, ASÍ   FÍSICOS Y QUÍMICOS PARA                                         LABORAL ESPECIFICA: Identifica su
                                                                                                     SUPERA SUS DEBILDIADES Y                                                    COMPUESTOS TENIENDO EN
FOMENTO DE LA INVESTIGACIÓN Y EL       COMO LA DIMENSIÓN TEÓRICA EXPLICAR LA TRANSFORMACIÓN                                          proyecto de vida, promueve metas y
                                                                                                    ESTABLECE ACCIONES Y METAS                                                  CUENTA LAS PROPORCIONES
ESTÍMULO A LA CREACIÓN ARTÍSITCA      DEL CONOCIMIENTO PRÁCTICO Y    Y CONSERVACIÓN DE LA                                                  acciones para lograrlo.
                                                                                                    Y ACCIONES QUE LE PERMITEN                                                          DEFINIDAS
        EN SUS DEFERENTES             LA CAPACIDAD PARA UTILIZARLA          ENERGÍA
                                                                                                          ALCANZAR DICHO
         MANIFESTACIONES.             EN LA SOLUCION DE PROBLEMAS



                                                                                                                                                                              ♠

                                                                                                                                                                                INTERPRETO LAS LEYES DE LOS
                                       LA INICIATIVA EN LOS CAMPOS    IDENTIFICAR APLICACIONES DE                                      CIUDADANAS: Comprende los              GASES SOLUCIONANDO PROBLEMAS
                                                                                                                                                                              ♠
                                           MAS AVANZADOS DE LA            DIFERENTES MODELOS                                        aportes de las ciencias naturales para    Y EJERCICIOS AL RESPECTO
 LA FORMACIÓN EN EL RESPETO A LA
                                        TECNOLOGÍA MODERNA Y EL          BIOLÓGICOS, QUÍMICOS Y     COMPETENCIA EN EL MANEJO DE      mejorar la vida de las personas y de       DESTACO EL APORTE DE
AUTORIDAD LEGÍTIMA Y A LA LEY, A LA
                                            ENTRENAMIENTO EN              FÍSICOS EN PROCESOS       LA TECNOLOGÍA (LA TECNOLOGÍA     las comunidades, así como analiza        DIVERSOS CIENTIFICOS
 CULTURA NACIONAL, A LA HISTORIA
                                         DISCIPLINAS, PROCESOS Y          INDUSTRIALES Y EN EL       APLICADA A LA ADQUISICIÓN DE      los peligros que pueden originar       (DALTON,BOYLE, CHARLES, GAY
   COLOMBIANA Y A LOS SÍMBOLOS
                                      TÉCNICAS QUE LE PERMITAN EL      DESARROLLO TECNOLÓGICO,                SABERES)               algunos avances científicos y lograr     LUSSAC, AVOGADRO) EN LA
            PATRIOS.
                                        EJERCICIO DE UNA FUNCIÓN     ANALIZANDO CRITICAMENTE LAS                                     así el control de la ciencia por parte   FORMULACIÓN DE LAS LEYES DE
                                             SOCIALMENTE ÚTIL          IMPLICACIONES DE SUS USOS                                                 de la sociedad               LOS GASES
  EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD
 CRÍTICA, REFLEXIVA Y ANALÍTICA QUE
FORTALEZCA EL AVANCE CIENTÍFICO Y
TECNOLÓGICO NACIONAL, ORIENTADO                                        IDENTIFICA LAS DIVERSAS   LABORAL ESPECIFICA: Orienta sus
  CON PRIORIDAD AL MEJORAMIENTO      LA VALORACIÓN DE LA SALUD Y   NECESIDADES Y EXPECTATIVAS    aciones a satisfacer las necesidades y
   CULTURAL Y DE LA CALIDAD DE LA   DE LOS HÁBITOS RELACIONADOS    DE LOS OTROS EN EL CONTEXTO       expectativas de los otros en el
     VIDA DE LA POBLACIÓN, A LA               CON ELLA              Y LOS ATIENDE CON ACCIONES    entorno para mejorar su calidad de
 PARTICIPACIÓN EN LA BÚSQUEDA DE                                             ADECUADAS                            vida.
  ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN A LOS
PROBLEMAS Y AL PROGRESO SOCIAL Y
        ECONÓMICO DEL PAÍS




LA ADQUISICIÓN DE UNA CONCIENCIA
      PARA LA CONSERVACIÓN,
 PROTECCIÓN Y MEJORAMIENTO DEL        LA UTILIZACIÓN CON SENTIDO
                                                                   CONTRIBUYE A PRESERVAR Y
 MEDIO AMBIENTE, DE LA CALIDAD DE      CRÍTICO DE LOS DISTINTOS                                  LABORAL ESPECIFICA: Identifca las
                                                                      MEJORAR EL AMBIENTE
   VIA, DEL USO RACIONAL DE LOS        CONTENIDOS Y FORMAS DE                                     prácticas adecuadas para el uso y
                                                                   HACIENDO USO ADECUADO DE
   RECURSOS NATURALES, DE LA         INFORMACIÓN Y LA BÚSQUEDA                                    preservación de los recursos en el
                                                                       LOS RECURSOS A SU
PREVENCION DE DESASTRES, DENTRO       DE NUEVOS CONOCIMIENTOS                                                 contexto.
                                                                          DISPOSICIÓN
 DE UNA CULTURA ECOLÓGICA Y DEL        CON SU PROPIO ESFUERZO
     RIESGO Y LA DEFENSA DEL
PATRIMONIO CULTURAL DE LA NACIÓN




                                                                       SELEECCIONA Y UTILIZA
 LA FORMACIÓN EN LA PRÁCTICA DEL
                                                                   HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS
      TRABAJO, MEDIANTE LOS           LA PROFUNDIZACIÓN EN UN                                      LABORAL ESPECIFICA: Utiliza
                                                                   EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
    CONOCIMIENTOS TÉCNICOS Y        CAMPO DEL CONOCIMIENTO O EN                                  herramientas tecnológicas siguiendo
                                                                        Y ELABORA MODELOS
    HABILIDADES, ASÍ COMO EN LA      UNA ACTIVIDAD ESPECÍFICA DE                                   criterios para su mantenimiento
                                                                    TECNOLÓGICOS TENIENDO EN
   VALORACIÓN DEL MISMO COMO        ACUERDO CON LOS INTERESES Y                                  preventivo, buen aprovechamiento y
                                                                     CUENTA LOS COMPONENTES
   FUNDAMENTO DEL DESARROLLO         CAPACIDADES DEL EDUCANDO                                             seguridad personal.
                                                                    COMO PARTE DE UN SISTEMA
        INDIVIDUAL Y SOCIAL.
                                                                             FUNCIONAL
LA FORMACIÓN PARA LA PROMOCIÓN
 Y PRESERVACIÓN DE LA SALUD Y LA                                                                 IDENTIFICA LAS CONDICIONES
                                                                                                                                LABORAL ESPECIFICA: Identifica
 HIGIENE, LA PREVENCIÓN INTEGRAL                                                                PERSONALES Y DEL ENTORNO,
                                    LA PROFUNDIZACIÓN EN                                                                        oportunidades para crear o proveer
    DE PROBLEMAS SOCIALMENTE                                                                        QUE REPRESENTAN UNA
                                 CONOCIMIENTOS AVANZADOS DE                                                                    bienes o servicios teniendo en cuenta
RELEVANTES, LA EDUCACIÓN FÍSICA,                                                                  POSIBILIDAD PARA GENERAR
                                   LAS CIENCIAS NATURALES                                                                      las necesidades y espectativas de la
 LA RECREACIÓN, EL DEPORTE Y LA                                                                    EMPRESA O UNIDADES DE
                                                                                                                                     población en su contexto.
UTILIZACION ADECUADA DEL TIEMPO                                                                 NEGOCIO POR CUENTA PROPIA
               LIBRE




LA PROMOCIÓN EN LA PERSONA Y EN    LA INCORPORACIÓN DE LA
LA SOCIEDAD DE LA CAPACIDAD PARA INVESTIGACIÓN AL PROCESO
 CREAR, INVESTIGAR , AQDOPTAR LA  COGNOSCITIVO, TANTO DEL
  TECNOLOGÍA QUE SE REQUIERE EN   LABORATORIO COMO DE LA
LOS PROCESOS DE DESARROLLO DEL   REALIDAD NACIONAL, EN SUS
   PAÍS Y LE PERMITA AL EDUCANDO     ASPECTOS NATURAL,
 INGRESAR AL SECTOR PRODUCTIVO ECONÓMICO, POLÍTICO Y SOCIAL




METODOLOGÍA SUGERIDA: DURANTE EL DESARROLLO DE LAS CLASES SE INDUCIRÁ A LOS ESTUDIANTES MEDIANTE PREGUNTAS, REFLEXIONES,
ANÁLISIS DE PROBLEMAS, CASOS, ES DECIR UNA METODOLOGÍA ACTIVA QUE PERMITIRÁ AL ESTUDIANTE INTERPRETAR, ARGUMENTAR Y
PROPONER CON RESPECTO A LA TEMÁTICA QUE SE TRATE. EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES SE PLANTEARAN ACTIVIDADES QUE
ESTIMULEN A LOS ESTUDIANTES A LA OBSERVACIÓN, FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS, CONTRASTACIÓN Y VERIFICACIÓN DE ÉSTAS, INVESTIGACIÓN
DE AULA Y EL RECONOCIMIENTO DE LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA ASÍ COMO LA APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS EN FORMA INDIVIDUAL Y
GRUPAL. SE TRATA ENTONCES DE HACER UN USO ÓPTIMO DE LOS RECURSOS CON QUE CUENTA LA INSTITUCIÓN (RECURSOS AUDIOVISUALES,
TEXTUALES, LABORATORIO) HACIENDO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA UN ENCUENTRO ARMÓNICO ENTRE ESTUDIANTES Y DOCENTES.
N EDUCATIVA SAN PIO X
 EA - MANIZALES

S NATURALES. QUIMICA GRADO DECIMO

ROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTIFICO NATURAL                      ENTORNO VIVO (PROCESOS BIOLÓGICOS)                                  ENTORNO FÍSICO (PROCESOS FÍSICOS Y QUÍMICOS)


                         ÁMBITOS CONCEPTUALES                       LOGRO                      ÁMBITOS CONCEPTUALES                        LOGROS                          ÁMBITOS CONCEPTUALES




                                                        IDENTIFICO LA IMPORTANCIA DE LA
                                                           QUÍMICA EN LOS SERES VICOS            ¿PARA QUÉ LA QUÍMICA?
                                                       (BIOELEMNTOS, BIOCOMPUESTOS) Y         LOS CAMPOS DE LA QUÍMICA:
                                                                                                                                   EXPLICO LAS PROPIEDADES             PROPIEDADES DE LAS SUSTANCIAS
                                                       TRATO DE SOLUCIONAR PROBLEMAS      AGRICULTURA Y ALIMENTACIÓN, SALUD,
                                                                                                                                GENERALES Y ESPECIFICAS DE LAS        CLASIFICACIÓN DE LA MATERIA Y DE LA
                                                             RELACIONADOS CON LAS          NUEVOS MATERIALES, PRODUCTOS Y
                  LA QUÍMICA COMO CIENCIA EXPERIMENTAL                                                                           SUSTANCIAS, SU CLASIFICACIÓN Y                    ENERGÍA
                                                              SUSTANCIAS QUÍMICAS          PROCESOS INDUSTRIALES, ENERGIAS
                                                                                                                                   DESCRIBO LAS DIFERENTES                  ENERGÍAS ALTERNATIVAS
                                                          CONTAMINANTES EN LOS SERES      ALTERNATIVAS, LA QUÍMICA Y EL MEDIO
                                                                                                                                ENERGÍAS ALTERNATIVAS POSIBLES
                                                          VIVOS (CONTAMINACIÓN, LLUVIA                AMBIENTE
                                                          ÁCIDA, CAPA DE OZONO, CAMBIO
                                                                    CLIMATICO)




                                                                                                                                                                  ♠                          ♠
                                                                                                                                ♠
                                                                                                                                                                    ESTADOS DE LA MATERIA. ESTRUCTURA
                                                                                                                                ♠DESCRIBO LAS CARACTERÍSTICAS     CORPUSCULAR DE LOS GASES, LÍQUIDOS
                                                                                                                                                                  ♠
                                                                                                                                DE LOS ESTADOS DE LA MATERIA.     Y SÓLIDOS
                                                                                                                                ♠DIFERENCIO    LOS CAMBIOS        ♠ESTADO PLASMÁTICO Y
                      DISCONTINUIDAD DE LA MATERIA     ESTABLEZCO RELACIONES ENTRE LA      BIOELEMENTOS Y BIOCOMPUESTOS         FÍSICOS DE LOS QUÍMICOS           ULTRACONGELADO
                                                                                                                                                                  ♠
                           MATERIA Y ENERGIA              MATERIA Y LA ENERGÍA Y LA           CLASIFICACIÓN. IMPORTANCIA         REALIZO CORRECTAMENTE             CAMBIOS DE ESTADO
                                                           CONSERVACIÓN DE LA VIDA                                              EJERCICIOS PERTINENTES SOBRE       CONCEPTO DE MOL DE UN ELEMENTO Y
                                                                                                                                MOL DE UN ELEMENTO Y MOL DE UN    MOL DE UN COMPUESTO
                                                                                                                                COMPUESTO.
                                                                                                                                               ♠
♠                                                                         ♠                                                                    NOMENCLATURA QUÍMICA
                                                                                                                                               ♠
♠
                                                                                                                                               ♠ GRUPO FUNCIONAL Y FUNCIÓN QUÍMICA
♠ TEORÍA Y ESTRUCUTURA ATÓMICA                                            ♠ CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA Y TABLA
                                                                                                                                                 ESTADO DE OXIDACIÓN
♠ NATURALEZA ELÉCTRICA DE LA MATERIA                                      PERÍODICA
                                                                          ♠                                     NOMBRO CORRECTAMENTE LOS         NOMENCLATURA DE ÓXIDOS,
♠ MODELOS ATÓMICOS                     IDENTIFICO LAS PROPIEDADES         ♠ PROPIEDADES PERÍODICAS               COMPUESTOS INORGÁNICOS        HIDRÓXIDOS, ÁCIDOS, SALES, HIDRUROS Y
                                                                                                                                               ♠
♠ MODELO ACTUAL DEL ÁTOMO.           QUÍMICAS DE LOS BIOELEMENTOS Y         LEY PERIÓDICA
                                                                                                              ÓXIDOS, HIDRÓXIDOS (POH), ÁCIDOS PERÓXÍDOS
  NÚMERO ATÓMICO Y NÚMERO MÁSICO      SU IMPORTANCIA EN LOS SERES           PERÍODOS Y GRUPOS EN LA TABLA
                                                                                                              (PH)Y SALES, SEGÚN LOS SISTEMAS    SISTEMA TRADICIONAL Y SISTEMA
  DISTRIBUCION ELECTRÓNICA –                      VIVOS                   PERÍODICA
                                                                                                                DE NOMENCLATURA UTILIZADOS     STOCK DE NOMENCLATURA
NÚMEROS CUÁNTICOS



                                                                                                               ♠
                                                                                                                                                ♠
                                                                          ♠                                      DESCRIBO EL PROCESO QUÍMICO    ♠
♠                                                                                                              PARA LA FORMACIÓN DE                 FORMACIÓN DE COMPUESTOS
                                                                                                               ♠
♠
                                                                      ♠ ENLACES QUÍMICOS. ELECTRONES DE        COMPUESTOS                       ♠ SÍMBOLOS Y FÓRMULAS QUÍMICAS
♠ UNIDADES Y FORMÚLAS QUÍMICAS         IDENTIFICO LAS CARACTERÍSTICAS VALENCIA Y ENLACE QUÍMICO
  CLASES DE FORMÚLAS QUÍMICAS                                                                                  ♠ DIFERENCIO LOS COMPUESTOS      (COEFICIENTES Y SUBÍNDICE)
                                       DEL ENLACE IONICO Y COVALENTE ♠ CLASIFICACIÓN DE LOS ENLACES            ORGÁNICOS DE LOS INORGÁNICOS     ♠ COMPUESTOS ORGÁNICOS E
  RELACIÓN ELEMENTO Y COMPUESTO
                                      EN LAS SUSTANCIAS INORGÁNICAS Y QUÍMICOS                                   EXPLICO SOBRE LAS              INORGÁNICOS
(LEY DE LAS PROPORCIONES DEFINIDAS)
                                        ORGÁNICAS QUE PRESENTAN LOS     ESTRUCTURAS DE LEWIS Y REGLA DEL       APLICACIONES DE LOS                APLICACIONES DE COMPUESTOS
                                                 SERES VIVOS          OCTETO                                   COMPUESTOS ORGÁNICOS E           ORGÁNICOS E INORGÁNICOS
                                                                                                               INORGÁNICOS
                                      ♠

                                        IDENTIFICO LAS CARACTERÍSTICAS
                                      DE LOS LÍQUIDOS Y SU IMPORTANCIA
                                      ♠ LA CONSERVACIÓN DE
                                      EN                                                                                                         ♠
♠                                                                         ♠
                                      PROCESOS VITALES                                                                                           ♠
♠                                                                         ♠
                                        INTERPRETO LAS LEYES DE LOS                                            ♠                                 ♠ SÓLIDOS
♠ GASES                                                                   ♠ LÍQUIDOS
                                      LÍQUIDOS COMO FLUÍDOS
                                      ♠                                                                                                          ♠ PROPIEDADES DE LOS SÓLIDOS
♠ PROPIEDADES DE LOS GASES                                                  PROPIEDADES DE LOS LÍQUIDOS
                                                                                                                 RECONOZCO LAS
                                      IMPORTANTES PARA LA VIDA                                                                                   ♠ TIPOS DE SÓLIDOS
♠ LEYES DE LOS GASES                                                      ♠ LEYES DE LOS LÍQUIDOS. TEORÍA      CARACTERÍSTICAS Y PROPIEDADES
  TEORÍA CINÉTICA DE LOS GASES          RECONOZCO LA APLICACIÓN DE        CINÉTICA DE LOS LÍQUIDOS             ♠                                   TEORÍA CINÉTICA DE LOS SÓLIDOS
                                      LOS LÍQUIDOS EN EL EQUILIBRIO DEL                                        DE LOS SÓLIDOS                      APLICACIONES DE LOS SÓLIDOS
  APLICACIONES DE LOS GASES           ♠                                     APLICACIONES DE LOS LÍQUIDOS
                                      MEDIO AMBIENTE                                                           ♠ IDENTIFICO LOS TIPOS DE SÓLIDOS (METÁLICOS Y NO METÁLICOS)
                                        ESTABLEZCO LA RELACIÓN ENTRE                                           EXISTENTES
                                      LA DINÁMICA DE LOS OCEÁNOS Y LA                                            DESCRIBO LAS APLICACIONES QUE
                                      ATMÓSFERA GLOBAL (CAMBIO                                                 TIENEN DIVERSOS SÓLIDOS
                                      CLIMÁTICO)
DOCENTE DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL:
                       JORGE JAMES SÁNCHEZ GONZÁLEZ
                 CIENCIA TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD                                DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES


            LOGROS                      ÁMBITOS CONCEPTUALES                        LOGROS                     ÁMBITOS CONCEPTUALES




                                ♠
                                ♠
                                ♠ SALUD Y MEDICINA
                                ♠ LA ENERGIA Y EL AMBIENTE
ARGUMENTO SOBRE EL PAPEL DE LA ♠ MATERIALES Y TECNOLOGÍA                 REALIZO ACCIONES QUE MEJORAN                  BASURAS
QUÍMICA EN LOS SERES VIVOS Y EN   ALIMENTOS Y AGRICULTURA                LA CALIDAD DE VIDA Y DEL MEDIO               DESECHOS
         LA SOCIEDAD              PROCESOS INDUSTRIALES                       AMBIENTE (RECICLAR)             Y MATERIALES MAL UBICADOS




                                                                                                          ♠

                                                                                                         ELEMENTOS Y COMPUESTOS
                                                                         PROMUEVO PROCEDIMIENTOS DE LA ♠
ARGUMENTO SOBRE EL PAPEL DE LA                                                                         CONTAMINANTES
                                BIOFÍSICA, BIOQUÍMICA, BIOTECNOLOGÍA Y       CIENCIA PARA ESTUDIAR
  F´ÍSICA, QUÍMICA EN LOS SERES                                                                          MEDIO AMBIENTE Y SALUD
                                             MICROBIOLOGÍA                ELEMENTOS Y COMPUESTOS QUE
      VIVOS Y EN LA SOCIEDAD
                                                                           AFECTEN AL MEDIO AMBIENTE
♠
                                                                         ♠
  DESARROLLO CORRECTAMENTE       ♠
EJERCICIOS RELACIONADOS CON                                                CLASIFICA LAS SOLUCIONES
LAS LEYES DE LAS COMBINACIONES
♠                                ♠ REACCIONES QUÍMICAS Y ECUACIONES      SEGÚN SU ESTADO FÍSICO Y DA     ♠
QUÍMICA Y LA ESTEQUIOMETRÍA      QUÍMICAS                                EJEMPLO DE CADA CLASE PARA DE
                                                                         ♠                               ♠
  INTERPRETO CORRECTAMENTE LA    ♠ CLASIFICACIÓN DE LAS REACCIONES       ESTA MANERA SABER UTILIZARLAS   ♠ SOLUCIONES Y CONCENTRACIONES
SIMBOLOGÍA DE ELEMENTOS Y        QUÍMICAS                                  RECONOCE LA IMPORTANCIA DEL     CLASES DE SOLUCIONES
COMPUESTOS PRESENTEN EN UNA
♠                                ♠ CÁLCULOS ESTEQUIOMÉTRICOS,            AGUA COMO SOLVENTE UNIVERSAL    ♠ UNIDADES DE CONCENTRACION DE LAS
ECUACIÓN QUÍMICA BALANCEADA      BALANCEO DE ECUACIONES QUÍMICAS         ♠ LA FORMACIÓN DE LAS
                                                                         EN                              SOLUCIONES
  RECONOZCO LA IMPORTANCIA DE    ♠ OXIDACIÓN, REDUCCIÓN, AGENTE          SOLUCIONES                        SOLUBILIDAD DE LAS SOLUCIONES
LAS REACCIONES QUÍMICAS EN LOS   OXIDANTE, AGENTE REDUCTOR                 REALIZA ACCIONES PARA
PROCESOS BIOQUÍMICOS E             REACTIVO LÍMITE Y RENDIMIENTO DE      PROTEGER EL RECURSO HIDRICO,
INDUSTRIALES PARA LA OBTENCIOS   LAS REACCIONES QUÍMICAS                 COMPONENTE BÁSICO DE LAS
DE DIVERSOS PRODUCTOS ÚTILES                                             SOLUCIONES
♠ LA SOCIEDAD.
EN                               ♠

  MANEJO ADECUADAMENTE LAS       ♠ SEGURIDAD Y MATERIAL DE
NORMAS DE SEGURIDAD EN UN        LABORATORIO                             ♠
                                 ♠
LABORATORIO DE CIENCIAS
♠                                  NORMAS DE SEGURIDAD                                                  ♠
NATURALES                                                                ♠ VALORO LAS APLICACIONES Y LA
                                 ♠ MATERIAL DE LABORATORIO (DE VIDRIO,   NATURALEZA DE LA CIENCIA       ♠
  IDENTIFICO LOS RECURSOS DE     DE PLÁSTICO)                                                             QUÍMICA Y AMBIENTE
                                                                         ♠ IDENTIFICO LOS CONTAMINANTES ♠
USO CORRIENTE EN UN                APARATOS, INSTRUMENTOS Y                                               SUSTANCIAS QUE ALTERAN EL AMBIENTE
                                                                         DEL MEDIO AMBIENTE
LABORATORIO DE CIENCIAS
♠                                REACTIVOS                                                                CONSEJOS PARA MEJORAR EL AMBIENTE
                                                                           RELATO DIVEROS CONSEJOS PARA
NATURALES
                                                                         MEJORAR EL AMBIENTE
  RECONOZCO LOS DIVERSOS
REACTIVOS QUE SE PRESENTAN EN
UN LABORATORIO DE CIENCIAS
NATURALES

♠
                                ♠
  RECONOZCO LAS                 ♠
CARACTERÍSTICAS Y PROPIEDADES ♠ COLOIDES
♠
DE LOS COLOIDES                 ♠ PROPIEDADES DE LOS COLOIDES
♠ IDENTIFICO LOS TIPOS DE         TIPOS DE LOS COLOIDES
COLOIDES EXISTENTES               APLICACIONES DE LOS COLOIDES
  DESCRIBO LAS APLICACIONES QUE
TIENEN LOS COLOIDES
                                                 OBJETIVOS DE LA
     FINES DE LA EDUCACIÓN
                                                   EDUCACIÓN



El pleno desarrollo de la personalidad     El desarrollo de las capacida-
sin más limitaciones que las que le        des para el pensamiento lógi-co,
imponen los derechos de los demás y        mediante el dominio de los
el orden juridico, dentro de un proceso    sistemas numéricos, geo-
de formación integral, fisica, psiquica,   métricos, metricos lógicos,
intelectual, moral, espiritual, social,    anaíticos, de conjuntos, de o -
afectiva, etica, cívica y demás valores    peraciones y relaciones, así
humanos.                                   como para utilización en la in -
                                           terpretación y solución en los
                                           problemas de la ciencia, de la
                                           tecnología y dela vida cotidia.
La formación en el respeto a la vida y    El avance en el conocimiento
a los demas derechos humanos, a la        científico de los fenómenos
paz, a los demas derechos                 físicos, químicos y biológicos,
democráticos, de convivencia,             mediante la
pluralismo, justicia, solidaridad y       comprensión de las leyes, el
equidad, así como en el ejercicio de la   planteamiento de problemas y la
tolerancia y de la libertad.              observación experimental




La adquisición y generación de los        El desarrollo de actitudes
conocimientos científicos y tecnicos      favorables al conocimiento,
más avanzados, humanistícos,              valoración y conservación de la
históricos, sociales, geográficos y       naturaleza y el ambiente.
estéticos mediante la apropiación de
hábitos intelectuales adecuados para
el desarrollo del saber .




El acceso al conocimiento, la ciencia,    La comprensión de la dimensión
la técnica y demás bienes y valores de    práctica de los conocimientos
la cultura, el fomento de la              teóricos, así como la dimensión
investigación y el estímulo a la          teórica del
creación artística en sus diferentes      conocimiento práctico y la
manifestaciones.                          capacidad para utilizarla en la
                                          solución de problemas
El desarrollo de la capacidad crítica,    La iniciación en los campos más
reflexiva y analítica que fortalezca el   avanzados de la tecnología
avance científico, y tecnológico          moderna y el entrenamiento en
nacional, orientado con prioridad al      disciplinas,
mejoramiento cultural, y de la calidad
de la vida de la población, a la
participación en la búsqueda de
alternativas de solución a los
problemas y al progreso social y
económico del país.




La adquisición de una conciencia para La valoración de la salud y de
la conservación, protección y            los hábitos relacionados con
mejoramiento del medio ambiente, de ella.
la calidad de la vida, del uso racional
de los recursos naturales, de la
prevención de desastres, dentro de
una cultura ecológica y del riesgo y de
la defensa del patrimonio cultural de la
nación.


La formación de la práctica del           La utilización con sentido crítico
trabajo, mediante los conocimientos       de los distintos contenidos y
técnicos y habilidades, así como en la    formas de información y la
valoración del mismo como                 búsqueda de nuevos
fundamento del desarrollo individual y    conocimientos con su propio
social.                                   esfuerzo.
La formación para la promoción y         La profundización en un campo
preservación de la salud y la higiene,   del conocimiento o en una
la prevención integral de problemas      actividad específica de acuerdo
socialmente relevantes, la educación     con los intereses y
física, la recreación el deporte y la    capacidades del educando
utilización del tiempo libre,




La promoción en la persona y en la       La profundización en
sociedad de la capacidad para crear,     conocimientos avanzados de las
investigar, adoptar la tecnología que    ciencias naturales
se requiere en los procesos de
desarrollo del país y le permita al
educando ingresar al sector
productivo.




                                         La incorporación de la
                                         investigación al proceso
                                         cognoscitivo, tanto de
                                         laboratorio como de la realidad
                                         nacional,
                                         en sus aspectos natural,
                                         económico, político y social




                                         El desarrollo de la capacidad
                                         para profundizar en un campo
                                         del conocimiento de acuerdo
                                         con las potencialidades e
                                         intereses
El cumplimiento de los objetivos
de la educación básica
contenidos en los literales b) del
artículo 20, c) del artículo 21




ARTICULO20 B. Desarrollar las
habilidades comunicativas para
leer, comprender,
escribir,escuchar, hablar y
expresarse correctamente.




ARTICULO21 C. El desarrollo
de las habilidades comunicati-
vas básicas para leer, com-
prender, escribir, escuchar,
hablar y expresarse correcta-
mente en lengua castellana y
también en la lengua materna,
en el caso de los grupos étnicos
con tradición lingüística propia,
así como el fomento de la
afición por la lectura.
                                             COMPETENCIAS
     ESTÁNDARES BÁSICOS
                                              GENERALES


* Explica las fuerzas entre           PENSAMIENTO CRITICO:                   *
objetoscomo interacciones debidas a   Analizar y realizar buenas argu-
la carga electrica y la masa.         mentaciones.
                                      * Realizar hipótesis y pre dicciones.
                                      * Identificar y analizar los proble- mas
                                      y las decisiones, explorar las opciones
                                      y alternativas.                    *
                                      Pensar de forma imaginativa
* Utiliza modelos biológicos, físicos y   COMUNICACIÓN (ORAL
químicos para explicar la                 ,SIMBOLICA): * Analizar e inter -pretar
transformación y conservación de la       textos y otras formas de
energía.                                  comunicación. * Expresar opi- niones,
                                          especular discutir razonar y participar
                                          en el debate y la argumentación.
                                          * Participar en dialogos, escuchar con
                                          atención.
                                          * Hacer presentaciones usando
                                          diversos medios.




                                          TRABAJO CON LOS DEMAS:
                                          *Trabajar con los demás en diversos
                                          contextos con diferentes objetivos y
                                          propósitos. *Identificar, evaluar y
                                          lograr objetivos colectivos.*Identificar
                                          responsabilidades en mi grupo.
                                          *Desarrollar buensa relaciones con los
                                          demás y un sentimiento de bienestar
                                          dentro de un grupo .*Reconocer las
                                          diferencias individuales y resolver
                                          conflictos.


                                          SER PERSONALMENTE AFECTIVO:
                                          * Ser capaz de valorarse a si mismo.
                                          * Valorar el propio rendimiento.
                                          * Tener confianza y ser capaz de
                                          afirmarse como persona.
    COMPETENCIAS
 DISCIPLINARES EN LAS                                ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COM
 CIENCIAS NATURALES
                                                               LOGRO

INTERPRETATIVAS: *Comprende              • Registro mis observaciones y resultados en forma
la información acerca de las             organizada, utilizando esquemas graficos y tablas y
diversas leyes que existen y rigen en    analisis de datos.                        *Investigo,
el universo.                   *Asume    utilizando un pendulo la manera como puede
con criterio la solución de ejercicios   hallarse el valor d ela gravedad de un lugar.
de acuerdo a los diferentes tipos de
moviento que presentan los
cuerpos.
ARGUMENTATIVA: *Asume una              • Observo y formulo preguntas especificas sobre
posición racional sobre el             teorias cientificas.
comportamiento dual de la luz.         * Identifico y verifico condiciones ue influyen en los
(onda y particula).                    resultados de un experimento y que pueden
                                       permanecer constante o cambiar (variables).
                                       *Busco informacion diferentes fuentes.




PROPOSITIVA: *Plantea y resuelve       * Relaciono la informacion recopilada con los datos
problemas de aplicación sobre          de mis experimentos y simulaciones.
optica (la luz).




RELACIONALES: * Establece              * Saco conclusiones de los experimentos que
relaciones entre las diferentes        realizo, aunque no obtenga los resultados
teorias planteadas acerca del          esperados.
universo entre ellas la mas reciente   * Relaciono mis conclusiones con los presentadas
que estudia la mecanica cuantica.      por otros autores y formulo nuevas preguntas.
CIUDADANAS: *Contribuye el              * Busco en diferentes fuentes, escojo la pertinente y
ahorro de energia principalmente        doy el credito correspondiente.
teniendo un buen sistema de             *Formulo hipotesis con base en el conocimiento
electricidad en su hogar                cotidiano, teorias y modelos cientificos.




CULTURAL Y ARTISTICA: Conoce
y valora la importancia e influencia
que tiene el estudio la importancia e
influencia que tiene el estudio ondas
ya que este permite los diversos
ritmos que se logran en los
instrumentos.




LABORALES GENERALES: Se
capacita para formarse como un
ingeniero electrico, ingeniero de
sonido.
                                              INSTITUCIÓN
                                                   LA ENEA -

                                        PLAN DE ÁREA CIENCIA



CIMIENTO COMO CIENTÍFICO NATURAL

                 ÁMBITOS CONCEPTUALES

      LABORATORIOS:
      * Movimiento periodico.
      * Movimiento armonico simple.
      *Movimiento pendular
LABORATORIOS:
*Comportamiento de las ondas a partir de la
observacion de frentes de onda en superficie del
agua.
*Comportamiento de las ondas a partir de la
observacion de frentes de las ondas, cuando se
reflejan y se refractan.




LABORATORIOS:
*Sistemas resonantes.
* Velocidad del sonido utilizando diapason y tubo
cerrado.
*Resonancia acustica producida por dos
diapasones.




LABORATORIOS:
* Interferencia y difraccion de la luz.
*Reflexion y difraccion de la luz.
* Logintud d eonda de la luz roja a partir del
experimento de Youug.
LABORATORIOS:
* Carga electrica y voltaje.
* Efectos de la carga electrica.
* Relaciones entre voltaje y corriente electrica en un
circuito electrico en series.
*Corriente electrica y magnetismo.
LAS ONDAS: LA PROPAGACION DE LAS ONDAS.
* Elementos del movimiento ondulatorio. * Las
ondas. *Tipo de ondas. *Ondas en una dimensión.
*Ecuación de una onda armónica. * La energia que
trasmiten las ondas.
FENOMENOS ONDULATORIOS. *Reflexión de
ondas. *Refracción de ondas. *Difracción.
*Interferencia. *Polarización.




OPTICA: LA LUZ. *Velocidad y propagación de la
luz. *Espejos planos. *Espejos esféricos.
*Construcción de imágenes en espejos esféricos.
*Construcción de imágenes en espejos convexos.
*Ecuación de los espejos esfericos. *El fenomeno
de refracción. *La ley de refracción.*Fenomenos
relacionado con la refraccion. *Descomposición de
la luz. *Lentes esféricas. *Formación de imágenes
en las lentes. *La ecuación de las lentes.
*Instrumentos opticos.
                INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PIO
                              LA ENEA - MANIZALES

PLAN DE ÁREA CIENCIAS NATURALES GRADO



                                           ENTORNO VIVO

                      LOGRO

* Identifico casos de movimientoperiodico en el
funcionamiento de los seres vivos y en la interaccion
con el medio.
* Explico con ejemplos el mecanismo se
propagacion de la energia.




* Establezco relaciones de la comunicación acustica
entre los animales con su vida social y éxito en la
supervivencia y reproduccion.               * Localizo
las areas cerebrales involucrados en la emision y
percepcion de las señales acusticas.
* Explico el mecanismo mediante el cual la actividad
electrica de las neuronas se convierte en un sonido.




* Identifico las estructuras que intervienen en el
proceso de formacion de las imágenes en el ojo
humano.
* Eplico las causas de la de formacion de imágenes
en el ojo humano.
* Argumento la importancia de la bioluminiscencia
en algunos seres vivos para su reproduccion.
* Explico el funcionamiento de la neurona a partir de
modelos quimicos y electricos.
ÓN EDUCATIVA SAN PIO X
EA - MANIZALES

NCIAS NATURALES GRADO 11 FÍSICA


                                                   MANEJO CONOCIMIENTOS PROP

ENTORNO VIVO

                 ÁMBITOS CONCEPTUALES

      * Movimineto del corazon y pulso cardiaco.
      *Movimiento en los juegos de niños.
* Influencia de als onadas electromagneticas en el
cerebro de los seres vivos.
* Propagacion de la energia solar como fuente de
vida en nuestro planeta.




* El mundo de los sonidos de los animales.
* Eco - localizacion.
*Areas del cerebro involucradas en la emision y
percepcion de las señales acusticas.
* Mecanismos mediante el cual la actividad electrica
d ela sneuronas (potencial de accion) se convierte
en un sonido o viceversa.                        *
Fonologia.
* Oido como organo de audicion.




* El ojo humano, organo de nuestras percepciones
luminosas.
*Defectos en la vision.
* Bioluminiscencia o las baterias vivientes.
* Diferencia entre bioluminiscecia - fluorescencia y
fosforescencia.                               * La
neurona su funcionamiento.
PIO X

DO 11 FÍSICA


        MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS NATURALES

                                                  ENTORNO FÍSICO

                           LOGROS

    * Verifico la realcion entre al oscilacion, periodo,
    frecuencia, elongacion y ampliatud, como elementos
    que em permiten describir un movimiento oscilatorio.
    * Deduzco las ecuaciones para determinar la
    posicion o elongacion, la velocidad y la acelaracion
    del movimiento armonico simple a partir de un
    modelo del mov circular uniforme.               *Explico
    la transformacion continua de la energia potencial
    en cinetica y viceversa, como medio de
    conservacion de la energia totalpara cualquier
    posiscion de un objeto con movimiento armonico
    simple.                                         *Verifico
    qeu el periodo de oscilacion de un pendulo es
    directamente proporcional a la raiz cuadrada de la
    longitud del hilo que sostiene un cuerpo e
    inversamente proporcional a al raiz cuadrada de la
    aceleracion (gravedad).
* Explico y describo el comportamiento de las ondas
en termino de la longitud de onda, frecuencia y la
velocidad de propagacion.                * Identifico
mediante ejemplos los fenomenos de reflexion,
refraccion, interferencia y difraccion de ondas y
hacer inferencia a partir de la aplicacion de la
superposicion d eondas.




* Explico la produccion, propagacion y
caracteristicas del sonido a partir de los conceptos
de onda, al igual que el funcionamiento de los
sistemas resonantes.




* Describo la naturaleza ondulatoria de la luz y su
comportamiento como onda transversal a partir de
los fenomenos de difraccion, interferencia y
polarizacion.                                   *
Explico yd escribo los fenomenos d erelexion y
refraccion, interferencia y difraccion de ondas.
* Hago inferencias a partir de la aplicaion del
principio de la superposicion para la luz.
* Construyo e interpreto diagraams de rayos de luz,
para representar la trayectoria.
* Establezco relaciones entre fuerzaas
macroscopicas y fuerzas electrostaticas.
* Establezco realciones entre campo gravitacional y
electrostatico y entre campo electrico y magnetico.
* Relaciono voltaje y corriente con los diferentes
elementos de un circuito electrico complejo y para
todo el sistema.
PROPIOS DE LAS CIENCIAS NATURALES

ENTORNO FÍSICO

                  ÁMBITOS CONCEPTUALES

      * Movimiento periodico.
      * Movimiento oscilatorio.
      * Movimiento armonico simple
      * Relacion entre movimiento armonico simple y el
      moviemieto circular uniforme.
      * Energia en el movimiento armonico simple.
      * Movimiento pendular y aplicacion del pendulo.
 MOVIMIENTO ONDULATORIO
* Transmicion de la energia y formacion de ondas.
* Reflexion, refraccion, interferencia y difraccionde
ondas.                                                  *
Clases de ondas.
* Polarizacion.




ACUSTICA
* El sonido: caracteristicas, cualidades, causas leyes y
aplicaciones.
* Fuentes sonoras.
Resonancia acustica.
* Efecto Doppler.




 OPTICA
* La luz: Naturaleza - velocidad - interferencia
difraccion, polarizacion y fotometria.
*Reflexion d ela luz: Roja- espejos planso y esfericos.
*Refraccion de la luz: aplicaiones: las lentes
ELECTROSTATICA
* Carga electrica.
* Fuerza electrica.
* Campo electrico.
* Potencial electrico.
CORRIENTE ELECTRICA Y CIRCUITOS
* Corriente electrica
* circuitos electricos.
* Intensidad de corrientes.
* Medida de resistencias.
ELECTROMAGNETISMO
* Campos y fuerzas magneticas.
* Induccion electromagnetica.
LES

                                   CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

                           LOGRO

      *Identifico en forma experimental un movimiento
      pendular haciendo ver con ayuda de una gracfica;
      que se trata de un movimientodebido a la fuerza de
      gravedad
* Explico como los procesos de modulacion son una
tecnica para imprimir informacion ( voz e imagen) en
ondas de radio y television.            * Relaciono
las ondas sismicas comomedio de deteccion de
petroleo y combustible.




*Explico las aplicaciones d elas ondas sonoras en la
solucion de limitaciones acuasticas, en el
funcionamiento de los instrumentos musicales en la
acustica de salon y en elcampo de la medicina.




* Explico el papel que espejos, prismas y lentes
cumplen en fenomenos como el de la vision y en el
de la construccion de toda clase de instrumentos
opticos de valor tanto en la vida humana como para
la industria.
* Argumento la importancia de la bioluminiscencia
en algunos seres vivos.               * Explico la
importancia de la superconductividad en la
medicina; la electronica, imágenes satelitales,
produccion de imanes, en el transporte y en algunas
otras tecnologias.
TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

                  ÁMBITOS CONCEPTUALES

       * Moviemiento de la smanecillaas del reloj.
       * Movimiento del pendulo en los relojes de pendulo.
       * Determinacion de la aceleracion de la gravedad en
       cualquier lugar de al tierra, mediante un pendulo.
* Amplitud modulada (AM)
*Frecuencia modulada (FM)
* Ondas sisimicas
* Ancho de banda.




* Dispositivos desarrollados para aliviar total o
parcialmente la sordera.
* Ultrasonidos e intrasonidos aplicados en el campo
de la medicina.
*Funcionamiento de los instrumentos musicales.
* Acustica en las salas.




Inatrumentos opticos:
* Microscopios.
* Telescopios.
* Anteojo astronomico.
* Anteojo terrestre.
* Camara fotografica.
* Proyector.
* Tomografia axial computarizada.
* Rayos laser.
¿ Posibles aplicaciones biotecnologicas de
biolumiescencia?
* Superconductores.
* Imágenes diagnosticas.
¿ Que relacion existe entre el descubrimiento de
nuevos materiales superconductores y la
miniaturizacion de los sistemas de computacion?
* Otras aplicaciones tecnologicas de la
sperconductividad.
               DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES

                    LOGROS

* Cumplo con mifuncion cuando trabajo en equipo y
respeto las funciones de las otras personas.
* Me informo sobre avances tecnologiocs para
discutir y asumir posturas fundamentales sobre sus
implicaiones eticasy organicos.
*Escucho activamente a mis compañeros y
compañeras, reconozco otros puntos de vista, los
comparo con los mios y puedo modificar lo que
pienso ante argumentos mas solidos.




* Diseño y aplico estrategias para el manejo
adecuado del sonisdo en mi entorno.




* Analizo criticamente las implicaciones de los usos
de los prismas, lentes y espejos de los diferentes
modelos biologicos y fisicos, en procesos
industriales y ne el desarrollo tecnologicos.
* Reconozco y acepto de mis compañeros y
compañeras ante las conclusiones de las lecturas
que presento.
ROMISOS PERSONALES Y SOCIALES

                 ÁMBITOS CONCEPTUALES

      Lecturas acerca del movimiento:
      * De planetas.
      * De particulas atomicas.
TALLERES
* Uso adecuado d eequipos como:
* celular.
Secador.
* Microondas.
* Computador.




LECTURA
* Contaminacion auditiva.




 CONSULTAS
* Aplicaciones de : prisma, espejos y lentes
Lectura, conclusiones y socializacion.
*¿ Que podria passar si la bioluminiscencia no fuera
tan eficiente y la emision de al luz estuviera
acompañada de emision de calor?                 *
Efectos de la corriente electrica en diferentes
contextos.
* El uso de superconductores una posible solucion a
la crisis energetica mundial.
                                                    OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN (Art. 22 Y
          FINES DE LA EDUCACIÓN
                                                               30, ley 115/94)


                                                      EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES PARA EL
 EL PLENO DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD SIN MAS      RAZONAMIENTO LÓGICO, MEDIANTE EL DOMINIO DE
LIMITACIONES QUE LAS QUE LE IMPONEN LOS DERECHOS        LOS SISTEMAS NUMÉRICOS, GEOMÉTRICOS,
  DE LOS DEMAS Y EL ORDEN JURÍDCO, DENTRO DE UN      MÉTRICOS, LÓGICOS, ANÁLITICOS, DE CONJUNTOS,
 PROCESO DE FORMACION INTEGRAL, FÍSICA, PSIQUICA, DE OPERACIONES Y RELACIONES, ASÍ COMO PARA SU
 INTELECTUAL , MORAL, ESPIRITUAL, SOCIAL, AFECTIVA, UTILIZACIÓN EN LA INTERPRETACIÓN Y SOLUCIÓN EN
       ETICA, CIVIA Y DEMÁS VALORES HUMANOS.        LOS PROBLEMAS DE LA CIENCIA, DE LA TECNOLOGÍA
                                                               Y LOS DE LA VIDA COTIDIANA

   LA FORMACIÓN EN EL RESPETO A LA VIDA Y A LOS
                                                    EL AVANCE EN EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO DE LOS
    DEMÁS DERECHOS HUMANOS, A LA PAZ, A LOS
                                                       FENÓMENOS FÍSICOS, QUÍMICOS Y BIOLÓGICOS,
    PRINCIPIOS DEMOCRÁTICOS, DE CONVIVENCIA,
                                                       MEDIANTE LA COMPRENSIÓN DE LAS LEYES, EL
 PLURALISMO, JUSTICIA, SOLIDARIDAD Y EQUIDAD, ASÍ
                                                    PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS Y LA OBSERVACIÓN
  COMO EN EL EJERCICIO DE LA TOLERANCIA Y DE LA
                                                                     EXPERIMENTAL
                    LIBERTAD


LA ADQUISICIÓN Y GENERACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS
      CIENTÍFICOS Y TÉCNICOS MÁS AVANZADOS,
                                                  EL DESARROLLO DE ACTITUDES FAVORABLES AL
 HUMANÍSTICOS, HISTÓRICOS, SOCIALES, GEOGRÁFICOS
                                                 CONOCIMIENTO, VALORACIÓN, Y CONSERVACIÓN DE
 Y ESTÉTICOS, MEDIANTE LA APROPIACIÓN DE HÁBITOS
                                                         LA NATURALEZA Y EL AMBIENTE
INTELECTUALES ADECUADOS PARA EL DESARROLLO DEL
                      SABER.
EL ACCESO AL CONOCIMIENTO, LA CIENCIA, LA TÉCNICA   LA COMPRENSIÓN DE LA DIMENSIÓN PRÁCTICA DE
   Y DEMÁS BIENES Y VALORES DE LA CULTURA, EL         LOS CONOCIMIENTOS TEÓRICOS, ASÍ COMO LA
 FOMENTO DE LA INVESTIGACIÓN Y EL ESTÍMULO A LA   DIMENSIÓN TEÓRICA DEL CONOCIMIENTO PRÁCTICO Y
     CREACIÓN ARTÍSITCA EN SUS DEFERENTES         LA CAPACIDAD PARA UTILIZARLA EN LA SOLUCION DE
               MANIFESTACIONES.                                     PROBLEMAS




                                                     LA INICIATIVA EN LOS CAMPOS MAS AVANZADOS DE
   LA FORMACIÓN EN EL RESPETO A LA AUTORIDAD        LA TECNOLOGÍA MODERNA Y EL ENTRENAMIENTO EN
 LEGÍTIMA Y A LA LEY, A LA CULTURA NACIONAL, A LA       DISCIPLINAS, PROCESOS Y TÉCNICAS QUE LE
 HISTORIA COLOMBIANA Y A LOS SÍMBOLOS PATRIOS.            PERMITAN EL EJERCICIO DE UNA FUNCIÓN
                                                                     SOCIALMENTE ÚTIL



EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD CRÍTICA, REFLEXIVA
Y ANALÍTICA QUE FORTALEZCA EL AVANCE CIENTÍFICO Y
 TECNOLÓGICO NACIONAL, ORIENTADO CON PRIORIDAD
 AL MEJORAMIENTO CULTURAL Y DE LA CALIDAD DE LA      LA VALORACIÓN DE LA SALUD Y DE LOS HÁBITOS
   VIDA DE LA POBLACIÓN, A LA PARTICIPACIÓN EN LA             RELACIONADOS CON ELLA
   BÚSQUEDA DE ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN A LOS
PROBLEMAS Y AL PROGRESO SOCIAL Y ECONÓMICO DEL
                       PAÍS

    LA ADQUISICIÓN DE UNA CONCIENCIA PARA LA
 CONSERVACIÓN, PROTECCIÓN Y MEJORAMIENTO DEL
                                                    LA UTILIZACIÓN CON SENTIDO CRÍTICO DE LOS
  MEDIO AMBIENTE, DE LA CALIDAD DE VIA, DEL USO
                                                DISTINTOS CONTENIDOS Y FORMAS DE INFORMACIÓN
   RACIONAL DE LOS RECURSOS NATURALES, DE LA
                                                Y LA BÚSQUEDA DE NUEVOS CONOCIMIENTOS CON SU
PREVENCION DE DESASTRES, DENTRO DE UNA CULTURA
                                                                 PROPIO ESFUERZO
    ECOLÓGICA Y DEL RIESGO Y LA DEFENSA DEL
        PATRIMONIO CULTURAL DE LA NACIÓN

    LA FORMACIÓN EN LA PRÁCTICA DEL TRABAJO,
                                                      LA PROFUNDIZACIÓN EN UN CAMPO DEL
     MEDIANTE LOS CONOCIMIENTOS TÉCNICOS Y
                                                 CONOCIMIENTO O EN UNA ACTIVIDAD ESPECÍFICA DE
HABILIDADES, ASÍ COMO EN LA VALORACIÓN DEL MISMO
                                                 ACUERDO CON LOS INTERESES Y CAPACIDADES DEL
 COMO FUNDAMENTO DEL DESARROLLO INDIVIDUAL Y
                                                                  EDUCANDO
                     SOCIAL.
LA FORMACIÓN PARA LA PROMOCIÓN Y PRESERVACIÓN
                                                       LA INCORPORACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN AL
DE LA SALUD Y LA HIGIENE, LA PREVENCIÓN INTEGRAL
                                                    PROCESO COGNOSCITIVO, TANTO DEL LABORATORIO
    DE PROBLEMAS SOCIALMENTE RELEVANTES, LA
                                                    COMO DE LA REALIDAD NACIONAL, EN SUS ASPECTOS
EDUCACIÓN FÍSICA, LA RECREACIÓN, EL DEPORTE Y LA
                                                        NATURAL, ECONÓMICO, POLÍTICO Y SOCIAL
      UTILIZACION ADECUADA DEL TIEMPO LIBRE


 LA PROMOCIÓN EN LA PERSONA Y EN LA SOCIEDAD DE
LA CAPACIDAD PARA CREAR, INVESTIGAR , AQDOPTAR LA
 TECNOLOGÍA QUE SE REQUIERE EN LOS PROCESOS DE
  DESARROLLO DEL PAÍS Y LE PERMITA AL EDUCANDO
         INGRESAR AL SECTOR PRODUCTIVO



METODOLOGÍA SUGERIDA: DURANTE EL DESARROLLO DE LAS CLASES SE INDUCIRÁ A LOS ESTUDIANTES MEDIANTE PREGUNTAS, RE
ACTIVA QUE PERMITIRÁ AL ESTUDIANTE INTERPRETAR, ARGUMENTAR Y PROPONER CON RESPECTO A LA TEMÁTICA QUE SE TRATE. E
QUE ESTIMULEN A LOS ESTUDIANTES A LA OBSERVACIÓN, FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS, CONTRASTACIÓN Y VERIFICACIÓN DE ÉSTAS
PRÁCTICA ASÍ COMO LA APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS EN FORMA INDIVIDUAL Y GRUPAL. SE TRATA ENTONCES DE HACER UN
(RECURSOS AUDIOVISUALES, TEXTUALES, LABORATORIO) HACIENDO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA UN ENCUENTRO ARMÓNICO ENT
                                                                                     INSTITUCIÓN
                                                                                              LA

                                                                 PLAN DE ÁREA CIENCIAS


   ESTÁNDARES BÁSICOS 10 Y 11                  COMPETENCIAS GENERALES




  EXPLICAR LA DIVERSIDAD BIOLÓGICA COMO
  CONSECUENCIA DE CAMBIOS AMBIENTALES,
                                              DESARROLLA DEL PENSAMIENTO CRITICO
   GENÉTICOS Y DE RELACIONES DINÁMICAS
       DENTRO DE LOS ECOSISTEMAS




   RELACIONAR LAS ESTRUCTURAS DE LAS         ADQUIERE HABILIDADES PARA CONSULTAR,
 MOLÉCULAS ORGÁNICAS E INORGÁNICAS CON        SINTETIZAR Y COMUNICARSE MEDIANTE LA
 SUS PROPIEDADES FÍSICAS Y QUÍMICAS Y SU     ARGUMENTACIÓN EN FORMA ORAL, ESCRITA
      CAPACIDAD DE CAMBIO QUÍMICO                           Y SIMBÓLICA.




 EXPLICAR LAS FUERZAS ENTRE OBJETOS COMO     TRABAJA EN EQUIPO COMPRENDIENDO LA
INTERACCIONES DEBIDAS A LA CARGA ELÉCTRICA      IMPORTANCIA DE LA SINERGIA, LA
                 Y A LA MASA                      COOPERACIÓN Y EL SERVICIO
                                            IDENTIFICA PROBLEMAS EN UNA SITUACION
  UTILIZAR MODELOS BIOLÓGICOS, FÍSICOS Y
                                            DADA, ANALIZA FORMAS PARA SUPERARLOS
QUÍMICOS PARA EXPLICAR LA TRANSFORMACIÓN
                                               E IMPLEMENTA LA ALTERNATIVA MAS
       Y CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA
                                                           ADECUADA




  IDENTIFICAR APLICACIONES DE DIFERENTES    DEFINE SU PROYECTO DE VIDA, APROVECHA
MODELOS BIOLÓGICOS, QUÍMICOS Y FÍSICOS EN        SUS FORTALEZAS, SUPERA SUS
PROCESOS INDUSTRIALES Y EN EL DESARROLLO      DEBILIDADES Y ESTABLECE ACCIONES Y
TECNOLÓGICO, ANALIZANDO CRITICAMENTE LAS     METAS QUE LE PERMITEN ALCANZAR SUS
         IMPLICACIONES DE SUS USOS                        OBJETIVOS.




                                            MANEJA ADECUADAMENTE LA TECNOLOGÍA
                                               PARA LA ADQUISICIÓN DE SABERES




                                            IDENTIFICA LAS DIVERSAS NECESIDADES Y
                                               EXPECTATIVAS DE LOS OTROS EN EL
                                            CONTEXTO Y LOS ATIENDE CON ACCIONES
                                                          ADECUADAS
                                                                      CONTRIBUYE A PRESERVAR Y MEJORAR EL
                                                                       AMBIENTE HACIENDO USO ADECUADO DE
                                                                         LOS RECURSOS A SU DISPOSICIÓN



                                                                     IDENTIFICA LAS CONDICIONES PERSONALES
                                                                      Y DEL ENTORNO, QUE REPRESENTAN UNA
                                                                       POSIBILIDAD PARA GENERAR EMPRESA O
                                                                        UNIDADES DE NEGOCIO POR CUENTA
                                                                                      PROPIA



 OS ESTUDIANTES MEDIANTE PREGUNTAS, REFLEXIONES, ANÁLISIS DE PROBLEMAS, CASOS, ES DECIR UNA METODOLOGÍA
 N RESPECTO A LA TEMÁTICA QUE SE TRATE. EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES SE PLANTEARAN ACTIVIDADES
S, CONTRASTACIÓN Y VERIFICACIÓN DE ÉSTAS, INVESTIGACIÓN DE AULA Y EL RECONOCIMIENTO DE LA TEORÍA Y LA
 GRUPAL. SE TRATA ENTONCES DE HACER UN USO ÓPTIMO DE LOS RECURSOS CON QUE CUENTA LA INSTITUCIÓN
PEDAGÓGICA UN ENCUENTRO ARMÓNICO ENTRE ESTUDIANTES Y DOCENTES.
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PIO X
                               LA ENEA - MANIZALES

DE ÁREA CIENCIAS NATURALES. QUIMICA GRADO ONCE

     COMPETENCIAS DISCIPLINARES EN                                  ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO NATURAL
       LAS CIENCIAS NATURALES Y
         EDUCACIÓN AMBIENTAL                                                    LOGRO                          ÁMBITOS CONCEPTUALES



        INTERPRETATIVAS: Deduce condiciones sobre
                                                                  Identifico variables que influyen en un
       variables a partir del análisis de gráficas, esquemas,
                                                                experimento y registro mis observaciones         Teoría de las colisiones.
     tablas y textos, teniendo en cuenta las interacciones o
                                                                     y resultados utilizando gráficos,            Energía de activación.
      la dinámica de ciertos eventos biológicos, químicos y
                                                                            esquemas y tablas.
                            ambientales.




     ARGUMENTATIVAS: Justifica posibles relaciones en            propongo y sustento respuestas a mis
                                                                                                            Consecuencias de la contaminación
         un conjunto de eventos o de situaciones para             preguntas y las comparo con las las
                                                                                                                      atmosférica
     contrastar teorías, hipótesis o diseños experimentales.         establecidas a nivel científico.




       PROPOSITIVAS: Sugiere nuevas alternativas o
                                                                Establezco diferencias entre descripción,     El petróleo y los hidrocarburos.
     posibilidades al resolver problemas, formular hipótesis
                                                                        explicación y evidencias.           La industria cosmética y la química.
                     o diseñar experimentos
                                                           Busco información de diferentes fuentes,
  RELACIONALES: Establece relaciones entre los
                                                             escojo la pertinente y doy el crédito    Alimentos transgénicos
avances de la ciencia y el desarrollo de las sociedades.
                                                                       correspondiente.




    CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL
          ENTORNO NATURAL Y SOCIAL:
  Contribuye con la construcción de una consciencia
     ambiental que permita tomar parte activa y
 responsable en toda labor a su alcance, dirigida a la
        conservación de la vida en el planeta.



   BIOÉTICA Y ADOPCIÓN DE HÁBITOS DE VIDA
  SALUDABLE: Contribuye con el desarrollo de una
  concepción de la ciencia, la técnica y la tecnología,
  como productos culturales que pueden y deben ser
    utilizados para beneficio de la humanidad en un
            contexto de desarrollo sostenible.




      INVESTIGACIÓN: Desarrolla la capacidad
investigativa al dar cuenta de los objetos, fenómenos y
 eventos relacionados con la naturaleza, la ciencia y la
                       tecnología.
 LABORALES : Orienta sus aciones a satisfacer las
necesidades y expectativas de los otros en el entorno
         para mejorar su calidad de vida.
                 ENTORNO VIVO (PROCESOS BIOLÓGICOS)                                                 ENTORNO FÍSICO (PROCESOS FÍSICOS


               LOGRO                               ÁMBITOS CONCEPTUALES                                  LOGROS




                                                                                          Identifico condiciones para controlar la
Explico la importancia de las reacciones   Los ácidos y bases en los          sistemas        velocidad de cambios químicos y
     ácido base en el ser humano.                           biológicos.                   Relaciono la estructura del carbono con
                                                                                           la formación de moléculas orgánicas.




   Identifico y relaciono las diversas
                                                 Clasificación de las reacciones           Relaciono grupos funcionales con las
  reacciones que se dan en los seres
                                                       químicas orgánicas.                 propiedades físicas y químicas de las
     vivos, teniendo en cuenta las
                                             Reacciones químicas en los seres vivos.                   sustancias.
condiciones bajo las cuales se realizan.




 Establezco diferencias entre diversas
                                                                                         Analizo las características de las diversas
  sustencias teniendo en cuenta su          Medicamentos esenciales de características
                                                                                              funciones químicas y los grupos
 composición química, propiedades y                       orgánicas.
                                                                                               funcionales que las identifican.
   aplicaciones en los seres vivos..
                                                                                Identifico y analizolas características de
 Analizo la composición e influencia de Carbohidratos, lípidos, proteínas   y
                                                                                   las diferentes funciones orgánicas
diversas sustancias de interés biológico.                  vitaminas.
                                                                                               nitrogenadas
FÍSICO (PROCESOS FÍSICOS Y QUÍMICOS)                                            CIENCIA TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD


                    ÁMBITOS CONCEPTUALES                                 LOGROS                             ÁMBITOS CONCEPTUALES



                       Velocidad de reacción.
                         Equilibrio químico.
                                                                                                    Los ácidos y las bases en la cocina.      El
                           El pH y pOH.
                                                                  sus implicaciones éticas.                       café descafeinado.
                       Indicadores químicos.
                                                                                                           Formas alotrópicas del carbono.
                       El átomo del carbono.
                          Análisis químico



             Clasificación de los compuestos orgánicos.
                                                           Relaciono los conocimientos adquiridos           Los colorantes sintéticos.
               Funciones orgánicas y grupo funcional.
                                                           con el uso de sustancias empleadas a      Composición de los productos químicos en
                        Nomenclatura química.
                                                                      nivel doméstico.                           nuestro hogar.
                               Isomería




                    Los compuestos aromáticos.
            Compuestos orgánicos oxigenados: alcoholes,
                                                                                                              El alcohol, drogas y cafeína.
             fenoles, éteres, aldehídos, cetonas, ácidos
                        carboxílicos y ésteres
                                                             Reconozco los efectos nocivos del
                                                             exceso en el consumo de diversas
                                                            sustancias químicamente orgánicas.
                                         Reconozco los efectos nocivos del
                                         exceso en el consumo de diversas
                                        sustancias químicamente orgánicas.


                                                                             La fabricación del cigarrillo y su impacto sobre
Aminas, amidas, nitrilos y alcaloides
                                                                                  el ser humano y el medio ambiente .
       DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES


              LOGROS                             ÁMBITOS CONCEPTUALES




Respeto las ideas de los demás y valoro
                                          Consecuencias ambientales en la obtención de
el papel de la ciencia y la tecnología en
                                                         hidrocarburos
           la calidad de vida.




Escucho activamente a mis compañeros
 y compañeras, reconozco otros puntos
                                       Manejo de residuos y sustancias químicas en el
  de vista, los comparo con los mios y
                                                           hogar
modifico lo que pienso ante argumentos
               más sólidos




Me informó sobre avances tecnológicos
    para discutir y asumir posturas        Uso apropiado de sustancias químicas en
fundamentadas sobre sus implicaciones           beneficio personal y ambiental
                 éticas.
Tomo desicionque favorezcan mi
                                   Alteraciones de los alimentos a partir de las
salud.es sobre la alimentación y
                                   sustancias químicas
           ejercicios

				
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