skvp_2011_2012_priloha_2 by qingyunliuliu

VIEWS: 629 PAGES: 449

									       Predmet: slovenský jazyk a literatúra - gram.                                                        Vzdelávacia oblasť:
        Ročník: I./8G - gramatika                                                              Týţdenná/ročná hodinová dotácia:
 Vyučovací jazyk: slovenský jazyk                                                                     Názov študijného odboru:

         Počet
Mesiac                            Obsahový štandard                                     Výkonový štandard
         hodín

                           ZVUKOVÁ ROVINA A PRAVOPIS                                            ŢIAK:
                 6             výslovnosť cudzích slov              pozná hláskoslovie, pravopis
                                prozodické vlastnosti               ovláda pravidlá spisovnej výslovnosti
                                   prízvuk, melódia                 správne artikuluje
                 8            dôraz, tempo, prestávka               pozná a vyuţíva prozodické vlastnosti
                              interpunkčné znamienka                správne pouţíva interpunkčné znamienka
                 8                    priama reč                    zapíše priamu reč
                               písanie veļkých písmen


                                     LEXIKOLÓGIA
                               nárečové a zastarané slová           rozlišuje spisovný a nárečový jazyk
                 6                       slang                      pozná bohatstvo slovnej zásoby a vhodne ju vyuţíva
                             slovná zásoba, druhy slovníkov         v ústnom a písomnom prejave
                                                                    rozoznáva a pouţíva slovníky

                                      MORFOLÓGIA
                 7         slovné druhy - rozdelenie, vlastnosti    ovláda charakteristiku a rozdelenie slovných druhov
                     podstatné mená - pomnoţné, hromadné, látkové   vie ohýbať slovné druhy, pozná ich gramatické kategórie
                                 prídavné mená - vzory              pouţíva slovné druhy v beţnom ţivote, písomnom prejave
                 6              slovesá - slovesné tvary            a kaţdodennej komunikácii
                                  číslovky - skloňovanie            osvojí si pravopis slovných druhov


                                SYNTAKTICKÁ ROVINA
                 8                       veta                       pozná druhy viet a základné vetné členy, členenie viet
                                 základné vetné členy
                 6                      sklady
                                   jednočlenná veta
                                    dvojčlenná veta

                                      ŠTYLISTIKA
                 6                        opis                rozoznáva opis a charakteristiku
                                     charakteristika
                 5             spoločenská komunikácia        ovláda základy písomnej a ústnej spoločenskej komunikácie
                                    úvod do rétoriky          ovláda základy rétoriky




       Predmet: slovenský jazyk a literatúra                                                          Vzdelávacia oblasť:
        Ročník: I./8G - literatúra                                                       Týţdenná/ročná hodinová dotácia:
 Vyučovací jazyk: slovenský jazyk                                                               Názov študijného odboru:

         Počet
Mesiac                           Obsahový štandard                                Výkonový štandard
         hodín
                                                              ţiak:
                                        LYRIKA                  - rozlišuje medzi rôznymi druhmi umeleckých textov
                 6                       bájka                 - identifikuje literárne druhy a ţánre
                 8                      balada
                 8              detská populárna pieseň       - dokáţe ohodnotiť a interpretovať literárne dielo

                                         EPIKA
                                         povesť               reprodukuje literárny text
                 6                historická poviedka         recituje s dôrazom na správnu artikuláciu a intonáciu
                 6           vedecko-fantastická literatúra
                 6            detská detektívna literatúra    dokáţe prepracovať pôvodný alebo vytvoriť nový
                                                              umelecký literárny text

                 8         DRÁMA A DRAMATICKÉ UMENIE
                 6                 divadelná hra              zaujme vlastný postoj a dokáţe ho obhájiť v diskusii
                 6                rozhlasová hra              dokáţe sa vcítiť do pocitov a myslenia postavy
                                        film                  pracuje s vecným textom, vyhļadáva informácie

                 6              NÁUČNÁ LITERATÚRA
                                                                    vie vysvetliť rozdiel medzi krásnou a náučnou literatúrou




       Predmet: slovenský jazyk a literatúra                                                                 Vzdelávacia oblasť:
        Ročník: II./8G - gramatika                                                              Týţdenná/ročná hodinová dotácia:
 Vyučovací jazyk: slovenský                                                                            Názov študijného odboru:

         Počet
Mesiac                            Obsahový štandard                                      Výkonový štandard
         hodín
          10     Opakovanie z prvého ročníka                        Ţiak:
                 Slovné druhy                                        - pozná rozdelenie a charakteristiku slovných
                 Slovné druhy                                       druhov
                 Prozodické vlastnosti reči                          - vie vymenovať a v praxi ovláda prozodické javy
                 Znelé, neznelé spoluhlásky                          - pozná spisovnú výslovnosť, zásady
                 Spodobovanie                                       spodobovania
                 Písanie veļkých písmen                              - ovláda výnimky z rytmického krátenia
                 Výnimky z rytmického krátenia                       - ovláda písanie i, y
                 Písanie i, y
                 Vstupná previerka a diktát                         - naučené poznatky vie v praxi vyuţiť
                 Oprava a analýza previerky
          12     Náuka o slovnej zásobe a komunikácia               - ovláda členenie slov v slovnej zásobe
                 Komunikačné situácie                               - v jazykových prejavoch správne vyuţíva
                 Asertívna a efektívna komunikácia                  bohatstvo slovnej zásoby
                 Neutrálne a citovo zafarbené slová                 - rozlišuje spisovné a nespisovné slová
                 Nespisovné slová v súkromnej komunikácii           - pozná rozdiel medzi historizmami,
                 Historizmy, archaizmy a neologizmy                 archaizmami, neologizmami
                 Skracovanie slov, skratky v písomnej komunikácii   - pozná zásady skracovanie slov
                 Slovníky, práca so slovníkmi                       - ovláda prácu so slovníkmi a jazykovými
                 Diktát č.2                                         príručkami
                 Komunikácia v spoločnosti, tvoríme príhovor        - pozná zásady spoločenskej komunikácie
                 Prednášame príhovor                                - vie tvoriť a predniesť príhovor
                 Slová podļa pôvodu                                 - pozná pravopis a výslovnosť cudzích slov
     Výslovnosť a pravopis cudzích slov
3    Tvaroslovie                                     - vie určiť rod pomnoţných podstatných mien
     Rod pomnoţných podstatných mien                 - ovláda pravopis prídavných mien a ich
     Opakovanie prídavných mien a ich skloňovanie   skloňovanie
     Diktát č.3
18   Opakovanie z prvého ročníka
     Dívame sa cez básnické okuliare                 - vie aplikovať vedomosti z literatúry v jazkovom
     Umelecký opis                                  prejave
     Umelecký opis                                   - pozná básnické prostriedky, ich význam
     Príprava na 1. písomnú prácu                   a funkciu
     1. písomná práca                                - vie vytvoriť umelecký opis a prezentovať ho
     Oprava 1. písomnej práce                        - vyuţíva vhodné jazykové spojenia, básnické
     Číslovky, význam a rozdelenie                  prostriedky
     Základné číslovky, skloňovanie                  - vie napísať umelecký opis
     Základné číslovky, skloňovanie                  - vie rozlíšiť základné a radové číslovky a ovláda
     Radové číslovky, skloňovanie                   ich pravpis
     Radové číslovky, skloňovanie
     Pravopis čísloviek
     Diktát č.4
     Násobné číslovky
     Určité a neurčité číslovky
     Opakovanie učiva o slovesách                   - pozná funkciu slovies vo vete
     Činnostné a stavové slovesá                    - ovláda ich rozdelenie a vie ich správne vyuţívať
     Predmetové a bezpredmetové slovesá
     Plnovýznamové a neplnovýznamové slovesá
7    Opisujeme svet okolo nás                       - ovláda opisný slohový postup
     Statický opis                                  - vie odlíšiť opisný a rozprávací slohový postup
     Dynamický opis                                 - vie rozlíšiť dynamický a statický opis
     Charakteristika osoby                          - vie rozlíšiť priamu a nepriamu charakteristiku
     Nácvik charakteristiky                         - dokáţe napísať opis a charakteristiku
     Príprava na 2. písomnú prácu
     2. písomná práca
     Oprava 2. písomnej práce
4    Opakovanie z prvého ročníka
     Spojky                                         - pozná funkciu spojok
     Písanie čiarky                                 - vie ich odlíšiť od častíc
                 Opakovanie slovných druhov
                 Diktát č.5
          12     Skladba                                           - ovláda rozdelenie viet podļa obsahu
                 Opakovanie učiva o jednoduchej vete               - pozná pojem jednoduchá veta
                 Holá veta                                          - pozná pojem jednočlenná veta
                 Rozvitá veta                                      - pozná pojem jednočlenná veta slovesná,
                 Viacnásobný vetný člen                            neslovesná
                 Diktát č.6                                        - vie, čo je vetný základ
                 Vetný základ a jednočlenná veta
                 Slovesná jednočlenná veta
                 Slovesná jednočlenná veta
                 Neslovesná jednočlenná veta
                 Neslovesná jednočlenná veta
                 Záverečné opakovanie
                 Záverečné opakovanie



       Predmet: slovenský jazyk a literatúra                                                                 Vzdelávacia oblasť:
        Ročník: II./8G - literatúra                                                             Týţdenná/ročná hodinová dotácia:
 Vyučovací jazyk: slovenský                                                                            Názov študijného odboru:

         Počet
Mesiac                            Obsahový štandard                                      Výkonový štandard
         hodín
           6     Úvodná hodina                                     charakteristika ţánrov,
                 Anekdoty, aforizmy                                ich význam
                 Lyrika. Štefan Moravčík: Slovenská matka          téma, idea, obsah literárneho diela
                 Sitnianski rytieri                                lyrika a epika
                 Ján Smrek: Najčistejšia láska, J. Lenko: Dcérke
                 Vojtech Mihálik: Boháčka; Za rúčky                láska - najkrajší cit
                 Ján Kostra: Slniečko septembra                    vzťah učiteļ - ţiak
           8     Epika. Samo Chalupka: Branko                      boj Slovákov za národnú slobodu
                 P. O. Hviezdoslav: Na výhone
                 P. O. Hviezdoslav: Na výhone - práca s textom
                 Lyrika, epika - zhrnutie                          Ţiak: - ovláda pojmy lyrické, epické dielo, vie ich
                 Beseda o knihe                                    rozlíšiť
    Populárna pieseň. Kamil Peteraj: Bosá láska             - vie charakterizovať populárnu pieseň
    Boris Filan: Mláďatá; Klokan                            - hļadá obrazné vyjadrenia v lyrickom texte
    Joţo Urban: Voda, čo ma drţí nad vodou
8   Čo uţ vieme - zhrnutie poznatkov z teórie literatúry
    Dobroruţný román a dobrodruţná novela                   chrakteristika dobrodruţnej literatúry, románu
    E. Hemingway: Starec a more                             a novely
    F. C.Kubernát: Rysie koţe                               ochrana prírody a ţivotného prostredia
    F. C.Kubernát: Rysie koţe - práca s textom
    Ján Hrušovský: Jánošík
    Ján Hrušovský: Jánošík - práca s textom
    Anton Marec: V doline dlhých tieňov
6   Dobrodruţná literatúra - zhrnutie
    Western. K. May: Šļachetnosť Old Shatterhanda           - ovláda pojem western
    Robinsonáda. Daniel Defoe: Robisnon Crusoe              rasová tolerancia
    Scott O'Dell: Ostrov belasých delfínov
    Dievčenský román. Klára Jarunková: Jediná               charakteristika dievčenského románu
    L. M. Montgomeryová: Anna zo Zeleného domu              citové problémy
6   Jana Šrámková: Biela stuţka v tvojich vlasoch           citová výchova
    A. Vášová: Joja, Jojka, Tibor
    O čom píšu iné knihy; dievčenský román
    Biografický román. Ļudo Zúbek: Skrytý prameň            charakteristika biografického románu
    Ļudo Zúbek: Skrytý prameň - práca s textom              významné osobnosti
    Nora Baráthová: Študent                                 slovenskej kultúry
8   Hļadanie súvislosti s básňou Mňa kedys' zvládzal svet
    Beseda o knihe
    Detektívna literatúra. A. Christieová: Diomedove kone   - ovláda pojem detektívka, vie ho charakterizovať
    Čoho sa boja dospeláci
    Príbehy zo ţivota detí. M. Kukučín: Z teplého hniezda   citová výchova
    M. Kukučín: Z teplého hniezda - práca s textom          starostlivosť o deti v minulosti a dnes
8   J. G. Tajovský: Do konca                                vzťah medzi rodičmi a deťmi
    J. G. Tajovský: Do konca - práca s textom               dobré vzťahy v rodine
    J. C. Hronský: Do školy
    Dej epického diela, prostredie
    B. Kapolka: Pre teba sa postavím proti svetu
    Ja-rozprávanie, situačná charakterová slovná komika
8   D. Kováč: Prorok a sneţný pes
                 D. Kováč: Prorok a sneţný pes - práca s textom
                 R. Dobiáš: Poţiar
                 R. Dobiáš: Poţiar - práca s textom
                 Daniel Hevier: Môj kôň
                 Literatúra faktu. F. Gel: Premoţiteļ neviditeļných dravcov charakteristika literatúry faktu
           8     L.Švihran: Príbehy, v ktorých sa poznáme
                 Ļ. Zúbek: Prečo tu nie je K. May
                 Peter Štrelinger: Zbojnícka mladosť
                 Peter Štrelinger: Zbojnícka mladosť - práca s textom
                 Dramatické umenie, film. J. C. Hronský: Sokoliar Tomáš - ovláda pojem dramatické umenie a jeho ţánre
                 Literárny a technický scenár                                - ovláda pojem literárny, technický scenár
           6     Film a filmové umenie
                 Televízna hra. Amálka, ja sa zbláznim
                 Znaky televíznej hry, audiovizuálne umenie                 vedecko-technický rozvoj v umení a kultúre
                 Rozhlasová hra. J.Bodnárová:Starec a počítačový chlapec
                 Záverečné zhrnutie
                 Záverečné zhrnutie




       Predmet: Slovenský jazyk a literatúra - jazyk                                                            Vzdelávacia oblasť:
        Ročník: tercia/8G                                                                          Týţdenná/ročná hodinová dotácia:
 Vyučovací jazyk: slovenský jazyk                                                                         Názov študijného odboru:

         Počet
Mesiac                            Obsahový štandard                                         Výkonový štandard
         hodín
           9                        LEXIKOLÓGIA                         Ţiak:
                                Spôsoby tvorenia slov                   ovláda pojem slovo, vie rozdeļovať slová,
                                     Spájanie slov                      pozná spôsoby tvorenia slov,
                                   Skracovanie slov                     ovláda podstatu frazeologizmu, internacionalizmu,
                            Preberanie slov z cudzích jazykov           zdruţeného pomenovania,
           12                   Slovo a slovná zásoba                   pozná členenie slovnej zásoby,
                                Členenie slovnej zásoby                 ovláda vecný význam slova,
                                 Slová podļa významu                    učí sa správne pouţívať slová v jazyk. prejavoch,
              Slová podobného a opačného významu                vyuţíva bohatstvo slovnej zásoby,
             Jednovýznamové a viavýznamové slová                pracuje s jazykovými slovníkmi, vie sa v nich oriento-
                         Rovnozvučné slová                      vať
                  Slová podļa citového zafarbenia
                         Slová podļa pôvodu
     Slová podļa dobového výskytu a príslušnosti k štýl. vrstve
12                           Morfológia
            Podstatné mená muţského rodu zvieracie              ovláda charakteristiku a rozdelenie slovných druhov,
              Podstatné mená muţského rodu na -r, -l            ovláda pojem ohybný a neohybný slovný druh,
                 Cudzie nesklonné podstatné mená                pozná cudzie podstatné mená a vie ich skloňovať,
          Podstatné mená ţenského rodu na -ea, -ia, -ya         pozná ich pravopis,
              Cudzie podstatné mená stredného rodu              ovláda zámená a slovesá,
                  Opytovacie, ukazovacie zámená
               Slovesný vid dokonavý a nedokonavý
27                             Syntax
           Rozvitá veta s viacnásobným vetným členom            pozná jednoduchú vetu holú, rozvitú,
                   Jednočlenná a dvojčlenná veta                pozná vety podļa modálnosti,
                        Vedļajšie vetné členy                   vie definovať základné a rozvíjacie vetné členy a ich
                               Predmet                          význam vo vete,
            Príslovkové určenie miesta a vedļajšia veta         vetné členy vie vyjadriť vedļajšími vetami,
             Príslovkové určenie času a vedļajšia veta
           Príslovkové určenie spôsobu a vedļajšia veta
            Príslovkové určenie príčiny a vedļajšia veta
                          Prívlastok zhodný
                        Prívlastok nezhodný
                     Vedļajšia veta prívlastková
                  Jednoduché súvetie priraďovacie
                 Jednoduché súvetie podraďovacie
                        Interpunkcia v súvetí
12                               Sloh
         Spoločenská komunikácia a praktické písomnosti         ovláda základné pojmy spoločenskej komunikácie
                 Asertívna a efektívna komunikácia              a v praxi ich vyuţíva,
                         Konspekt a koncept                     učí sa komunikovať, stručne a výstiţne sa vyjadro-
                           Inzerát, reklama                     vať,
                         Diskusia, polemika                     vie rozlíšiť dôleţité fakty od menej dôleţitých,
                              Prihláška
           9                   Slávnostný prejav a príhovor
                                         Referát
                                        Úradný list
                              Úradný štruktúrovaný ţivotopis
           9                         Jazykové štýly
                                         Náučný                ovláda charakteristické znaky jazykových štýlov,
                                     Administratívny           vie zaradiť texty k jednotlivým jazykovým štýlom,
                                       Publicistický
                                         Rečnícky
                                        Hovorový
                                        Umelecký
           9                        Slohové postupy
                                       Informačný              vie definovať slohové postupy a pozná ich základné
                                          Opisný               útvary,
                                       Rozprávací              poznatky vie aplikovať na konkrétnych textoch.
                                        Výkladový
                                  Opis a charakteristika
                                      Odborný opis             vie rozlíšiť opis od charakteristiky,
                                     Umelecký opis             dokáţe vytvoriť odborný a umelecký opis,
                                  Charakteristika osoby        vie vytvoriť priamu i nepriamu charakteristiku osoby.



       Predmet: Slovenský jazyk a literatúra - literatúra                                               Vzdelávacia oblasť:
        Ročník: tercia/8G                                                                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia:
 Vyučovací jazyk: slovenský jazyk                                                                 Názov študijného odboru:

         Počet
Mesiac                            Obsahový štandard                                 Výkonový štandard
         hodín
           6                   Všeobecné literárne pojmy       Ţiak:
                                    Literatúra faktu           vie charakterizovať literatúru faktu,
                                   Literárne druhy             ovláda charakteristiku literárnych druhov,
                                         Lyrika                vie zaradiť literárne ukáţky k jednotlivým druhom,
                                         Epika
                                         Dráma
           8                        Literárne ţánre
                                   Detektívny román             zoznamuje sa s výstavbou románu,
                                  Dobrodruţný román             poznáva romány podļa obsahového zaradenia,
                                  Bibliografický román
                                    Historický román
                                   Dievčenský román
           6            Aforizmus, tragédia, komédia, činohra   vie definovať aforizmus, porovnáva ho s anekdotou,
                              Štruktúra literárneho diela       vie charakterizovať činohru a jej druhy,
                              Kompozícia literárneho diela
                                 Vonkajšia kompozícia
                                           Diel
                                         Dejstvo
           6                        Štylizácia textu
                                       Metonymia                ovláda podstatu tvorby metonymie a jej základné
                                    Básnická otázka             druhy, vie definovať básnickú otázku,
           6                             Lyrika
           6                              Epika                 zoznamuje sa s jednotlivými ukáţkami a ich autormi,
                                   Populárna pieseň             pozná tému, ideu, obsah literárneho diela,
           6                    Dobrodruţná literatúra          učí sa čítať texty s porozumením a vie reprodukovať
           6                             Román                  prečítaný text.
           6                    Príbehy zo ţivota detí
           4                        Literatúra faktu
           6                     Dramatické umenie




       Predmet: slovenský jazyk a literatúra - gram.                                                    Vzdelávacia oblasť:
        Ročník: IV./8G                                                                     Týţdenná/ročná hodinová dotácia:
 Vyučovací jazyk: slovenský jazyk                                                                 Názov študijného odboru:

         Počet
Mesiac                            Obsahový štandard                                 Výkonový štandard
         hodín
                                                                ŢIAK MÁ:
                 8              VZNIK A VÝVIN JAZYKA            využívať jazyk ako nástroj komunikácie
                                       prajazyk                 naznačiť historický vývin a vývinové tendencie SJ
                        jazykové rodiny
                       slovanské jazyky                    charakterizovať slovenské nárečia
                slovenské nárečia - dialektológia

 5                        PRAVOPIS
                           priama reč                      ovládať pravopis veļkých písmen a správne zapísanie
                         veļké písmená                     priamej reči a jej transformáciu na nepriamu
                         vybrané slová

15                          SYNTAX
                              veta
                     vetné členy - určovanie               správne určovať vetné členy
                   viacnásobné vetné členy                 upevňovať poznatky
                    druhy súvetí - určovanie               o podraďovacích a priraďovacích súvetiach;
                  priraďovacie súvetie - druhy             určiť druh vedļajšej vety
              podraďovacie súvetie - vedļajšie vety
                        určovanie súvetí

12                        MORFOLÓGIA
                      neohybné slovné druhy                 upevniť vedomosti o slovných druhoch
     charakteristika a určovanie neohybných slovných druhov

15                       LEXIKOLÓGIA
                    slovná zásoba - členenie               osvojiť si systém slovnej zásoby a jej štylistické využitie
                          tvorenie slov
               homonymá, synonymá, antonymá                ovládať spôsoby tvorenia slov
                     jednovýznamové slová
                      viacvýznamové slová
               archaizmy, historizmy, neologizmy
                  expresívne a neutrálne slová

15                         ŠTYLISTIKA
                      funkčné jazykové štýly               charakterizovať a rozdeliť jazykové štýly
                   informačný slohový postup               poznať ich hlavné znaky
                    rozprávací slohový postup              charakterizovať a prakticky vyuţiť slohové postupy
                      opisný slohový postup                rozlišiť jednotlivé druhy opisu
                                      umelecký opis

                 5                    NÁUČNÝ ŠTÝl               ovládať znaky a vyuţitie náučného štýlu

              10                  PUBLICISTICKÝ ŠTÝL
                                          správa                rozoznať znaky publicistiky, pomenovať jej funkcie
                                           fejtón               vytvoriť rôzne útvary publicistického štýlu
                               tvorba publicistických útvarov
                             príspevok do školského časopisu

              14                   REČNÍCKY ŠTÝL                ovládať znaky a funkciu rečníckeho štýlu
                            mimojazykové výrazové prostriedky   využiť rétoriku v praktickom živote
                                     rečnícky výcvik            cvičiť vyjadrovacie schopnosti a techniku prejavu
                                       prednáška
                                        príhovor




       Predmet: slovenský jazyk a literatúra - lit.                                                     Vzdelávacia oblasť:
        Ročník: IV./8G                                                                     Týţdenná/ročná hodinová dotácia:
 Vyučovací jazyk: slovenský jazyk                                                                 Názov študijného odboru:

         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard                                Výkonový štandard
         hodín

                                                                                           ŢIAK má:
                                          LYRIKA                určiť ţánre lyriky
              12                      ļúbostná poézia           poznať literárnovedné termíny a jazykové umelecké
               4                     populárna pieseň           prostriedky
                                         aforizmus              rozoznávať druhy lyriky; charakterizovať romantizmus

                                          PRÓZA
              11                   zo ţivota mladých ļudí       podať obraz prózy v tvorbe štúrovcov
                                         poviedka               analyzovať kompozíciu literárneho diela
                                           novela               definovať prozaické žánre
                                          povesť

               15         Dobrodruţný a vedecko-fantastický román   určiť znaky a funkciu dobrodružnej a sci-fi literatúry
                4                          paródia                  rozoznať typ rozprávača;
                8                     literatúra faktu              vymedziť pásmo rozprávača a postáv
                                         rozprávač                  definovať funkciu paródie a denníka
                                                                    definovať znaky a funkciu literatúry faktu pre vzdelanie
                 6                                                  človeka
                                  DRAMATICKÉ UMENIE
                 4                       inscenácia                 rozoznať rozdiely medzi dramatickými žánrami
                                           muzikál                  priblížiť vývin drámy
                                   film, televízia, video
                                      počítačová hra




       Predmet: Slovenský jazyk a literatúra                                                                 Vzdelávacia oblasť:
        Ročník: I./4.G-gram                                                                     Týţdenná/ročná hodinová dotácia:
 Vyučovací jazyk: slovenský jazyk                                                                      Názov študijného odboru:

         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard                                     Výkonový štandard
         hodín
  IX.      6         JAZYKOVÁ KOMUNIKÁCIA
                     druhy komunikácie                              ŢIAK:pozná princípy komunikácie
                     komunikačný reťazec                            a komunikuje primerane situácii
  X.       8         PRÁCA S INFORMÁCIAMI                           vie získavať a spracovať inform.
                     zdroje informácií                              pozná základné zdroje informácií
                     kļúčové slová                                  a vie s nimi pracovať
                     citácia                                        ovláda zásady správnej citácie
                     spracovanie informácií                         dokáţe rozlíšiť funkciu textu a
  XI.      8         ŠTÝLOTVORNÝ PROCES                             pozná postup pri tvorbe vlast.
                     jazykové štýly                                 písomného prejavu
                     slohové postupy                                dokáţe argumentami obhájiť
                 štýlotvorné činitele                  svoj vlastný prejav
 XII.      6     BEŢNÁ KOMUNIKÁCIA                     správne reaguje v beţnej
                 hovorový štýl                         a oficiálnej komunikácii
   I.      7     útvary beţnej komunikácie             dokáţe pracovať so slov.zásobou
  II.      6     OFICIÁLNA KOMUNIKÁCIA                 rozlišuje medzi základnou a
                 administratívny štýl                  individuálnou slovnou zásobou
  III.     8     útvary oficiálnej komunikácie         pozná základné postupy
  IV.      6     LEXIKOLÓGIA                           rozširovania slovnej zásoby
                 slovo a jeho význam                   dokáţe pracovať so slovnikmi
  V.       6     slovná zásoba                         pri tvorbe
  VI.      5     rozširovanie slovnej zásoby           vlastných prejavov
                 práca so slovníkmi




       Predmet: Slovenský jazyk a literatúra                                                    Vzdelávacia oblasť:
        Ročník: I./4.G-lit                                                         Týţdenná/ročná hodinová dotácia:
 Vyučovací jazyk: slovenský jazyk                                                         Názov študijného odboru:

         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard                        Výkonový štandard
         hodín

  IX.      3     EPICKÁ POÉZIA - veršový systém        ŢIAK:
                 rytmus, anafora,                      vie definovať termín rytmus
                 sylabický veršový systém              a sylabický veršový systém
                 básnické prirovnanie                  určí dĺţku slabičného verša,
  X.       4     metafory z prirovnania                prečíta s intonáciou
                 vonkajšia kompozícia                  vyhļadá a vie vysvetliť metaforu,
                 nadpis, strofa, verš,spev             anaforu a prirovnanie
  XI.      4     KRÁTKA EPICKÁ PRÓZA - poviedka        odlíši princíp viazanej reči od
                 rytmicky neviazaná reč                neviazanej
                 vševediaci rozprávač                  určí v dielach vševediaceho
                 literárna postava                     rozprávača a lit.postavy
 XII.      3     vnútorná kompozícia                   vymenuje a identifikuje komp.
                 expozícia, zápletka,                  fázy diela
                     vyvrcholenie, obrat,                                  sformuluje svoj záţitok
                     rozuzlenie                                            vie vysvetliť rytmické vlastnosti
  I.       3         LYRICKÁ POÉZIA - metrika                              slov, S-T verš
                     sylabicko-tonický verš                                vysvetlí rozdiel medzi metaforou
                     stopa, daktyl, trochej,                               a metonymiou
  II.      3         metonymia                                             chápe členenie umeleckého
                     KRÁTKA EPICKÁ PRÓZA - novela                          diela a rozdiel medzi
  III.     4         dejový a významový plán                               poviedkou a novelou
                     pojem novela                                          vie reprodukovať definíciu epiky
  IV.      3         EPICKÁ POÉZIA - jamb                                  správne prečíta jambický verš
                     epika - lit.druh                                      a sylabickú alebo S-T báseň
  V.       3         rým, jambická stopa                                   vie definovať román a identifik.
                     VEĻKÁ EPICKÁ PRÓZA - román                            priameho rozprávača v diele
                     román, priamy rozprávač                               odlíši obe pásma textu
  VI.      3         pásmo rozprávača
                     pásmo postáv
                     monológ, dialóg




       Predmet: slovenský jazyk a literatúra - gram.                                                                Vzdelávacia oblasť:
        Ročník: II./4G                                                                                 Týţdenná/ročná hodinová dotácia:
 Vyučovací jazyk: slovenský jazyk                                                                             Názov študijného odboru:

         Počet
Mesiac                              Obsahový štandard                                           Výkonový štandard
         hodín
                                                                          ŢIAK:
                 6                    UMELECKÝ ŠTÝL
                   vyuţitie slohových postupov a ţánrov v umeleckom texte identifikuje v texte jednotlivé slohové postupy
                 8                rozprávací slohový postup               správne stanoví slohový útvar, anylyzuje vyuţité jazykové prostriedky
                 8                  opisný slohový postup                 rozoznáva druhy opisu a charakteristiky
                                 PUBLICISTICKÝ ŠTÝL
                 6          znaky a útvary publicistického štýlu       ovláda znaky, funkcie a rozoznáva útvary publicistického štýlu
                                                                       dokáţe vytvoriť zvolený útvar

                 7                     MORFOLÓGIA
                            charakteristika morfológie ako vedy        určí slovnodruhovú a syntaktickú platnosť slov v texte
                 6                       slovné druhy                  ovláda klasifikáciu slovných druhov
                 8          štylistické vyuţitie slovných druhov       správne uplatňuje gramatické kategórie slovných druhov


                 6                       SYNTAX
                             charakteristika syntaxe ako vedy          vie určiť druhy viet a súvetí
                 6                      vetné členy                    nájde odchýlky od vetnej stavby a funkčne ich vyuţije
                 5          polovetná, vetná a nadvetná syntax




       Predmet: slovenský jazyk a literatúra - lit.                                                            Vzdelávacia oblasť:
        Ročník: II./4G                                                                            Týţdenná/ročná hodinová dotácia:
 Vyučovací jazyk: slovenský jazyk                                                                        Názov študijného odboru:

         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard                                       Výkonový štandard
         hodín

                                    LYRICKÁ POÉZIA                                                  ŢIAK:
                 3                      štylizácia                      rozlišuje lit.symbol od symbolu ako znaku
                                         symbol                        tvorí S-T verše s vyuţitím epitiet
                                        epiteton                       pozná vonkajšiu kompozíciu sonetu
                 4                        sonet

                               DRAMATICKÁ LITERATÚRA                   ovláda pojem divadelná hra ako literárna forma
                 4    vonkajšia a vnútorná kompozícia divadelnej hry   pozná charakteristické črty vonkajšej kompozície
                                   inscenácia - jej formy              divadelnej hry
                                                                       ovláda fázy vnútornej kompozície
                                         EPICKÁ POÉZIA
                 3                         časomiera                       ovláda zjednodušený princíp časomiery
                                              epos                         vytvára časomerný verš (krát/dlhé)
                                                                           vysvetlí podstatu eposu, kompozíciu

                 3                 KRÁTKA EPICKÁ PRÓZA
                                        vnútorný monológ                   chápe vnútor.monológ a vie vysvetiť jeho funkciu v diele
                              vonkajšia a vnútorná kompozícia diela        vie podať výklad vonkajšej aj vnútornej kompozície
                                            rozprávač                      je schopný určiť druh rozprávača

                 3                      LYRICKÁ POÉZIA
                                           druhy lyriky                    charakterizuje pojmy spoločenská a ļúbostná lyrika
                                        básnický protiklad                 dokáţe básnický protiklad určiť v neznámom texte,
                                                                           aj ho vytvoriť

                 4                 DRAMATICKA LITERATÚRA                   vysvetlí podstatu veselohry
                                             komédia                       pozná charakterový typ postavy
                                              humor                        chápe situačný humor a komickosť postáv
                                            hyperbola
                 3                   charakterový typ postavy              dokáţe zdramatizovať text
                                   inscenácia scén z veselohry
                                   dramatizácia textu poviedky




       Predmet: Slovenský jazyk a literatúra                                                                        Vzdelávacia oblasť:
        Ročník: III./4.G_gram                                                                          Týţdenná/ročná hodinová dotácia:
 Vyučovací jazyk: slovenský jazyk                                                                             Názov študijného odboru:

         Počet
Mesiac                                 Obsahový štandard                                        Výkonový štandard
         hodín
  IX.      6         Náučný štýl                                           Ţiak:
                     - internacionalizácia, formalizácia a popularizácia   - vie vysvetliť znaky a funkciu NŠ
  X.       8     - lexika NŠ                                        - vie rozlíšiť jeho útvary
                 - morfológia a syntax NŠ                           - pozná základné rozdiely medzi
  XI.      8     - vzťahy medzi slovenč. a češtinou z hļadiska NŠ     slovenčinou a češtinou
                 - základné rozdiely medzi slovenčinou a češtinou

                 Výkladový slohový postup                           - vie charakterizovať znaky a
 XII.      6     - útvary VSP                                         funkciu VSP
                 - výklad                                           - vie rozlíšiť útvary VSP
  I.       6     - postupy logického myslenia                       - vie napísať text vo forme výkl.
                 - výklad v prácach SOČ                             - ovláda základné postupy logic.
                                                                      myslenia
  II.      8
                 Úvaha                                              - vie char. znaky a funkciu úvahy
  III.     6     - charakteristika úvahy                            - vie rozlíšiť rôzne formy úvahy
                 - formy úvahy                                      - vie uviesť rozdiely medzi úvahou
  IV.      6     - motto                                              a výkladom
                 - recenzia, náučná kritika                         - dokáţe napísať text vo forme
                                                                      úvahy
  V.       6
                 Zvuková a grafická stránka slovenského jazyka      - vie vysvetliť rozdiely medzi
                 - fonéma, hláska, graféma                            fonémou, hláskou a grafémou
                 - vývin písma a pravopisu                          - vie objasniť význam kultúry
  VI.      6     - ortoepia                                           ústneho a písomného prejavu
                 - intonácia                                        - pozná základy ortoepie a
                 - ortografia                                         ortografie




       Predmet: Slovenský jazyk a literatúra                                                                Vzdelávacia oblasť:
        Ročník: III./4.G_lit                                                                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia:
 Vyučovací jazyk: slovenský jazyk                                                                     Názov študijného odboru:

         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard                                    Výkonový štandard
         hodín
                                                                    Žiak:
IX.    3   Veļká epická próza - druhy románu                  - vie vysvetliť rozdiel medzi soc.
           - sociálny román                                     a psychol. románom
           - psychologický román                              - vie určiť druh románu
X.     4   - autorská štylizácia reality                      - chápe podstatu soc. typu
                                                                postavy
                                                              - rozumie vzťahom medzi autor.,
                                                                realitou a dielom

                                                              - pozná podstatu vnútorného
XI.    4   Krátka epická próza - nespoļahlivý rozprávač         monológu
           - nespoļahlivý rozprávač                           - identifikuje typ nespoľahlivého
           - vnútorný monológ                                   rozprávača
                                                              - ovláda klasifikáciu všetkých
                                                                typov rozprávača

                                                              - ovláda vlastnosti voľného verša
XII.   3   Lyrická poézia - voļný verš                        - vie demonštrovať rozdiely
           - voļný verš                                         medzi voľným a metricky
           - pásmo                                              viazaným veršom
           - impresionizmus, senzualizmus                     - vie charakterizovať podstatu
           - reflexívna, duchovná lyrika                        refl. a duchovnej poézie

 I.
       3   Veļká epická próza                                 Ţiak ovláda klasický päťfázový i
           - reťazová kompozícia                                reťazový kompozičný postup
II.        - lyrizovaná próza                                 - chápe podstatu lyrizácie
       4   - idealizácia postáv                                 rozprávania
                                                              - vie vysvetliť podstatu idealizácie
                                                                postáv

III.       Dramatická literatúra - tragická dráma             - pozná podstatu tragédie
       3   - tragédia                                         - vie určiť akúkoļvek hru z hļadis.
           - princíp jednoty miesta, času a charakt. postáv     dichotómie tragédia/komédia
           - osudovosť                                        - pozná klas. kompozíciu drámy
                                                              - dokáţe zdramatizovať ep. text
 IV.
          3     Lyrická poézia - čistá lyrika                        - chápe podstatu čistej lyriky
                - pojem čistá lyrika                                 - vie interpretovať významové a
                - zvukomaļba                                           estetické vyznenie akejkoļvek
                                                                       básne
                                                                     - pozná zvukomalebné jazykové
                                                                       prostriedky
 V.
          3          Netradičná epická próza - prúd autor. vedomia   - chápe asociáciu ako formu
                                  - hlbinná psychológia                organizácie prozaického textu
                                        - asociácia                  - vie poukázať na zmeny v
                               - prúd autorovho vedomia                spôsoboch rozprávania v netr.
                                                                       próze
                                                                     - vie identifikovať druhy
                                                                       rozprávača


 VI.      3     Lyrická poézia - automatický text                    Ţiak:
                - automatický text                                   - vie určiť voļný verš
                - optická báseň, kaligram                            - chápe asociatívnosť
                                                                     - dokáţe vystihnúť väzby medzi
                                                                       jednotlivými segmentmi básne
                                                                     - chápe moţnosť odlišných
                                                                       výkladov básn. textov
                                                                     - si uvedomuje,ţe podstata básn.
                                                                       textu je v rovine výrazu




      Predmet: SJL                                                                                          Vzdelávacia oblasť:
       Ročník: IV./4G                                                                          Týţdenná/ročná hodinová dotácia:
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk                                                                      Názov študijného odboru:
         Počet
Mesiac                      Obsahový štandard                                         Výkonový štandard
         hodín
                          Komunikácia a sloh
                              1. Rečnícky štýl                   Ţiak:
                           znaky rečníckeho štýlu                vie vymenovať a vysvetliť znaky rečníckeho štýlu,
                    výrazové prostriedky rečníckeho štýlu        teoreticky ovláda a prakticky vie vhodne pouţiť
                                história rétoriky                výrazové prostriedky rečníckeho štýlu,
                         2. Ţánre rečníckeho štýlu               prehļadne ovláda históriu rétoriky
                               agitačné prejavy
                                náučné prejavy                   ovláda klasifikáciu ţánrov rečníckeho štýlu,
                             príleţitostné prejavy               pri tvorbe vlastného jazykového prejavu dodrţiava
                                                                 jednotlivé fázy tvorby prejavu s dôrazom na jeho
                                                                 vhodnú ústnu alebo písomnú prezentáciu

                                Jazyk a reč

                                 3. Vznik jazyka
                      prajazyk, jazyková rodina, piktogram       ovláda všeobecné poznatky o jazyku
                 internacionalizácia, prirodzený a umelý jazyk
                                4. Jazyk a písmo
                      vetné, pojmové, slabičné a hláskové        ovláda vzťah medzi jazykom a písmom,
                                                                 pozná klasifikáciu základných typov písma
                               5. Vývin jazyka
                            indoeurópsky prajazyk                vie vymenovať skupiny indoeurópskej jazykovej
                                 praslovančina                   rodiny,
                               slovanské jazyky                  ovláda klasifikáciu slovanských jazykov
                        6. Formy národného jazyka
                      spisovná forma národného jazyka            vie rozlíšiť formy národného jazyka,
                     štandardná forma národného jazyka           v prejavovoch dodrţiava jazykovú normu ,
                   subštandardná forma národného jazyka          je schopný zvoliť vhodné výrazové prostriedky
                                                                 vzhļadom na rôzne komunikačné situácie
                    7. Vznik a vývin slovenského jazyka
                            predspisovné obdobie                 pozná genézu slovenského jazyka,
                              spisovné obdobie                   pozná kodifikátorov spis. jaz. a ich základné diela
                             8. Jazyková kultúra
                           jazyková kultúra národa a jednotlivca             dokáţe zhodnotiť text z hļadiska jazykovej kultúry,
                                                                             vyuţíva v komunikačných situáciách zásady
                                                                             spoločenskej rétoriky




       Predmet: SJL                                                                                                   Vzdelávacia oblasť:
        Ročník: IV./4G                                                                                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia:
 Vyučovací jazyk: slovenský jazyk                                                                               Názov študijného odboru:

         Počet
Mesiac                              Obsahový štandard                                             Výkonový štandard
         hodín
                        1. Dramatická literatúra - absurdná dráma            Ţiak:
                                     nonsens, gag, pointa                    chápe podstatu absurdnej drámy,
                       slovná hračka ako prostriedok humoru a satiry         vie určiť alogické spojenia v texte,
                                       absurdná dráma                        identifikuje skrytý významový plán diela,
                                 irónia, "absolútna anekdota"                chápe humor "absolútnej anekdoty"
                  čítanie a interpretácia: M. Lasica - J. Satinský: Soirée
                     odporúčaní autori: V. Havel, S Štepka, S. Beckett

                 2. Veľká epická próza - retrospektívny kompoz. postup
                                zobrazenie kompozície diel                   rozozná chronol. a retrospektívny kompoz. postup,
                           význam narúšania epickej chronológie              vie dokumentovať ich pouţitie,
                                   recepcia diela čitateļom                  rozumie funkciám retrospektívy v diele,
                        čítanie a interpretácia: A. Bednár: Kolíska          dokáţe zostaviť fabulu,
                                           L. Mňačko: Ako chutí moc          dokáţe rekonštruovať z fabuly osnovu vnút. komp.
                                            J. D. Salinger: Kto chytá v ţite

                                 3. Súčasná lyrická poézia
                                      populárna pieseň                       vie správne prečítať text básne (vlastné frázovanie),
                     čítanie a interpretácia: M. Válek: Dotyky (báseň)       dokáţe odôvodniť svoj spôsob čítania,
                                              M. Rúfus: vlastný výber        vie verbálne prezentovať svoj názor v diskusii,
                                                                             vie obhájiť svoje stanovisko argumentmi,
                                                                             chápe subjektívnosť svojej syntézy a hodnotenia,
                                                                             dokáţe rešpektovať iné názory
       4. Súčasná epická próza - postmoderna
                       postmoderna                           chápe základné vymedzenie posmoderného diela,
                  palimsest a persifláţ                      rozumie imaginatívnemu prístupu autora,
            satira ako štylistický jav a ţáner               je schopný pochopiť alegorické prvky v deji,
                klasifikácia ţánrov epiky                    pozná metódu preberania motívov,
                 čítanie a interpretácia:                    chápe parafrázovanie všeobecne známych
     odporúčaní autori: D. Tatarka: Démon súhlasu            spôsobov vyjadrovania iných autorov,
                        U. Eco: Meno ruţe                    vie identifikovať v texte prvky nonsensu, alogickosti...
                        M. Kundera: Ţart                     dokáţe sa brániť sugestívnosti literárneho textu

 5. Súčasná epická próza - fantastická a sci-fi próza
                  fantastická a sci-fi próza                 vie vysvetliť pojmy sci-fi a fantastická literatúra,
                     fantastický cestopis                    vie vystihnúť rozdiely medzi nimi,
   utopistické a globalistické tendencie sci-fi literatúry   vie vysvetliť autorovu koncepciu diela,
           moderné technológie v sci-fi literatúre           chápe fantastickú literatúru ako kompoz. aplikáciu
    sci-fi a fantastická literatúra v počítačových hrách     ļudovej rozprávky, starovekého eposu
                   čítanie a interpretácia:                  alebo stredovekej literatúry,
      odporúčaní autori: J. Verne: Cesta na Mesiac           vie napísať fantastickú a sci-fi poviedku
                            J. R. R. Tolkien: Pán prsteňov
                            J. Rowlingová: Harry Potter

      6. Súčasná epická próza - detektívny román
                      detektívny román                  chápe podstatu detektívneho románu,
       špecifická kompozícia románu s tajomstvom        vie identifikovať vnútornú osnovu,
vplyv sociálneho a psychologického románu na detektívkuvie vysvetliť špecifickú funkciu zápletky a rozuzlenia,
      (motivácia zločinu a motivácia boja proti nemu)   vie vysvetliť autorovu koncepciu diela,
                   čítanie a interpretácia:             vie posúdiť individualizovanie postavy detektíva,
      odporúčaní autori: R. Chandler: Dáma v jazere     dokáţe uváţiť v rámci interpretácie etické suvislosti
                         V. Astafiov: Smutná detektívka príbehu, a tak sa vyhnúť lacnému moralizovaniu

            7. Všeobecné otázky literatúry
                     text, literatúra                        vie vytvárať definície literárnych pojmov,
      vecná, odborná a populárno-náučná literatúra           dokáţe svoje definície kriticky porovnať s vedeckými
                  umelecká literatúra                        definíciami,
                   estetický záţitok                         vie kriticky posúdiť návrhy definícií svojich spoluţ.,
                                     literatúra faktu                     chápe zásady klasifikácie pojmov,
                                ústne texty a písané texty                vie zaradiť literárne javy do tried,
                                                                          chápe estetický zmysel umenia a umeleckej lit.,
                                                                          vie charakterizovať podstatu estetického záţitku,
                                                                          rozumie estetickej a poznávacej funkcii umel. diela

                                  8. Dejiny literatúry
                                grécka antická literatúra                 vie charakterizovať podstatné znaky jednotlivých
                                rímska antická literatúra                 umeleckých smerov a období,
                            kresťanská a rytierska literatúra             dokáţe ich identifikovať v jednotlivých literárnych
                                      renesancia                          dielach,
                                         barok                            vie naznačiť spojitosť spoločenskohistorických
                                      klasicizmus                         procesov s výslednou podobou literárneho textu
                                     romantizmus
                                       realizmus
                                 moderna a avantgarda
                  povojnové obnovenie naratívnej a intencionálnej prózy
                        absurdná dráma proti totalitnému reţimu




       Predmet: LSE                                                                                                Vzdelávacia oblasť:
        Ročník: IV./4G                                                                                Týţdenná/ročná hodinová dotácia:
 Vyučovací jazyk: slovenský jazyk                                                                            Názov študijného odboru:

         Počet
Mesiac                              Obsahový štandard                                          Výkonový štandard
         hodín
                                    1. Epická poézia                      Ţiak:
                           rytmus, sylabický veršový systém               vie definovať termín rytmus a sylabický veršový
                             prirovnanie, anafora, metafora               systém,
                                  vonkajšia kompozícia                    dokáţe identifikovať sylabickú organizáciu verša,
                      povinní autori: H. Gavlovič: Valaská škola...       vie správne prečítať akýkoļvek sylabický verš,
                                      S. Chalupka: Mor ho!                vie definovať prirovnanie, anaforu, metaforu a vysvet-
                  J. Botto: Smrť Jánošíkova             liť ich funkcie v texte

                 2. Epická poézia
               anakrúza, jamb, rým                      rozumie podstate epiky, vie určiť literárnodruhovú
     odporúčaní autori: J. Kráļ: Zakliata panna...      príslušnosť akéhokoļvek epického básnického diela,
                        A. Sládkovič: Detvan            ktoré prečítal, vie, čo je jamb,
                                                        rozumie podstate predráţky (anakrúzy)
                 3. Epická poézia
             časomerný veršový systém                   teoreticky ovláda princíp časomiery a intuitívne doká-
                        epos                            ţe nahlas prečítať text časomernej poézie,
        povinný autor: J. Kollár: Slávy dcera           vie vytvoriť cvičný časomerný verš,
        odporúčaný autor: J. Hollý: Svatopluk           vie analyzovať Kollárov Predspev,
                                                        vie vysvetliť podstatu eposu
                  4. Lyrická poézia
        sylabotonický veršový systém, stopy             pozná rytmické vlastnosti slovenčiny, dokáţe defi-
                      metonymia                         novať sylabotonický veršový systém, chápe význam
odporúčaní autori: P. O. Hviezdoslav, S. H. Vajanský,   prízvuku v básniach,
    A. S. Puškin, M. J. Lermontov, G. G. Byron,         pozná stopy a dokáţe ich identifikovať,
              J. W. Goethe, S. Petofi                   vie určiť podstatu metonymie a dokáţe vysvetliť
                                                        jej genézu
                 5. Lyrická poézia
                        sonet                           vie vysvetliť podstatu symbolu, v básni dokáţe určiť
             epiteton, básnický symbol                  symbol a s jeho pomocou identifikovať celkové vyz-
      povinný autor: I. Krasko: vlastný výber           nenie básne,
  odporúčaní autori: F. Petrarca, P. O. Hviezdoslav     pozná kompozíciu sonetu, vie určiť jeho rýmovú
           S. H. Vajanský, E. B. Lukáč....              schému,
                                                        chápe obraznú podstatu epiteta
                 6. Lyrická poézia
                     druhy lyriky                       vie vymedziť pojmy spoločenská a ļúbostná lyrika,
           ļúbostná a spoločenská lyrika                vie, čo je básnický protiklad, dokáţe vytvoriť sylabic-
                 básnický protiklad                     ké alebo sylabotonické verše a pouţiť v nich protikla-
                     typy rýmov                         dy,
        povinní autori: A. Sládkovič: Marína            vie jasne sformulovať svoj čitateļský dojem
                       I. Krasko: vlastný výber

                  7. Lyrická poézia
                   voļný verš, pásmo                      rozpozná vlastnosti voļného verša a vie demonštro-
            impresionizmus, senzualizmus                  vať rozdiely medzi voļným a metricky viazaným
             reflexívna a duchovná lyrika                 veršom,
        povinní autori: J. Smrek: vlastný výber           vie charakterizovať podstatu reflexívnej a duchovnej
                        R. Dilong: vlastný výber          poézie

                  8. Lyrická poézia
               čistá lyrika, zvukomaļba                   chápe podstatu čistej lyriky,
       povinní autori: I. Krasko: vlastný výber           chápe otvorenosť básnickej výpovede a dokáţe
                      R. Dilong: vlastný výber            tlmočiť svoj výklad akejkoļvek básne tohto druhu

                  9. Lyrická poézia
              asociácia, automatický text                 vie určiť voļný verš, chápe asociatívnosť,
expresívnosť, básnická slovná hračka, eufónia, kaligram   vie priradiť vlastné subjektívne významy jednotlivým
       povinný autor: R. Dilong: vlastný výber            segmentom básne a je schopný ich prezentovať
     odporúčaní autori: R. Fabry, G. Apollinaire....      v triede, chápe moţnosť odlišných výkladov básní

             10. Súčasná lyrická poézia                   vie správne prečítať text básne (vlastné frázovanie),
                   populárna pieseň                       dokáţe odôvodniť svoj spôsob čítania,
       povinní autori: M. Válek: Dotyky (báseň)           vie verbálne prezentovať svoj názor v diskusii,
                       M. Rúfus: vlastný výber            vie obhájiť svoje stanovisko argumentmi,
        odporúčaní autori: J. Urban, D. Hevier...         chápe subjektívnosť svojej syntézy a hodnotenia,
                                                          dokáţe rešpektovať iné názory
               11. Krátka epická próza
                rytmicky neviazaná reč                    vie odlíšiť viazanú reč od neviazanej,
           epickosť literárnych diel, poviedka            chápe funkciu rozprávača,
   druhy rozprávačov (vševediaci), literárna postava      dokáţe určiť vševediaceho rozprávača, vie vymedziť
      vnútorná kompozícia (kompozičná osnova)             pojem literárna postava,
                kompozičné fázy diela                     vie vysvetliť a určiť kompozičné fázy v akomkoļvek
       povinní autori: M. Kukučín: Keď báčik...           diele s klasickou chronologickou kompozíciou
                       J. G. Tajovský: Maco Mlieč

               12. Krátka epická próza
                hĺbkové členenie diela                    chápe hĺbkové členenie umeleckého diela,
                      epický čas                          dokáţe sám identifikovať významovú rovinu,
                        novela                            vysvetliť jej prepojenie s dejovou rovinou a autorskou
      povinný autor: B. S. Timrava: Ťapákovci            koncepciou postáv,
                                                         vie vysvetliť znaky novely
            13. Krátka epická próza
                vnútorný monológ                         chápe podstatu vnútorného monológu a vie vysvet-
    odporúčaní autori: J. Jesenský: Koniec lásky         liť jeho funkciu
                      R. Rolland: Peter a Lucia

              14. Krátka epická próza
               nespoļahlivý rozprávač                    pozná typ nespoļahlivého rozprávača,
      povinní autori: B. S. Timrava: Ťapákovci           pozná podstatu vnútorného monológu,
                     J. G. Tajovský: Maco Mlieč          vie vysvetliť rozdiel medzi monológom v próze
     odporúčaný autor: J. G. Tajovský: Apoliena          a v dráme

       15. Krátka epická próza (netradičná)
           hlbinná psychológia, asociácia                chápe asociáciu ako formu organizácie jednotlivých
              prúd autorovho vedomia                     zloţiek prozaického textu,
                 bezsujetová próza                       dokáţe vystihnúť súvislosť medzi uvoļneným prú-
       povinný autor: D. Dušek: Kufor na sny             dom rozprávania a estetickým účinkom na čitateļa
        odporúčaný autor: F. Kafka: Premena              a zhodnotiť ju

               16. Veľká epická próza
                         román                           vie definovať román a vysvetliť odlišnosti medzi
                   priamy rozprávač                      románom, novelou a poviedkou,
         pásmo rozprávača, pásmo postáv                  pozná pojem priamy rozprávač a dokáţe ho identi-
                    monológ, dialóg                      fikovať,
   povinní autori: A. S. Puškin: Kapitánova dcéra        dokáţe odlíšiť obe pásma textu i obe formy priamej
                  M. Kukučín: Dom v stráni               reči
odporúčaní autori: V. Hugo, J. W. Goethe, H. Balzac...

               17. Veľká epická próza
      druhy románov (sociálny a psychologický)           vie vysvetliť rozdiel medzi soc. a psych. románom,
              autorská štylizácia reality                rozumie vzájomným vzťahom medzi autorom,
      povinní autori: M. Kukučín: Dom v stráni           realitou a dielom
                     J. C. Hronský: Jozef Mak
           E. M. Remarque: Na západe nič nového
              18. Veľká epická próza
               reťazová kompozícia                   ovláda klasický päťfázový i reťazový komp. postup,
       lyrizovaná próza, monumentalizácia            chápe podstatu lyrizácie rozprávania,
    idealizácia postáv, personifikácia v próze       vie nájsť a určiť jazykové prostriedky pouţité
   povinní autori: D. Chrobák: Drak sa vracia        na poetizáciu diela,
                   J. C. Hronský: Jozef Mak          vie, čo je idealizácia a monumentalizácia postáv
odporúčaní autori: Ļ. Ondrejov: Zbojnícka mladosť

            19. Veľká epická próza                     rozozná chronol. a retrospektívny kompoz. postup,
       retrospektívny kompozičný postup                vie dokumentovať ich pouţitie,
       povinní autori: A. Bednár: Kolíska              rozumie funkciám retrospektívy v diele,
                      L. Mňačko: Ako chutí moc         dokáţe zostaviť fabulu,
                      J. D. Salinger: Kto chytá v ţite dokáţe rekonštruovať z fabuly osnovu vnút. komp.

    20. Veľká epická próza (postmoderna)
                 postmoderna                         chápe základné vymedzenie posmoderného diela,
           palimsest, persifláţ, satira              rozumie imaginatívnemu prístupu autora,
 odporúčaní autori: D. Tatarka: Démon súhlasu,       je schopný pochopiť alegorické prvky v deji,
      M. Kundera: Ţart, U. Eco: Meno ruţe            vie identifikovať v texte prvky nonsensu, alogickosti...
                                                     dokáţe sa brániť sugestívnosti literárneho textu
                   21. Dráma
                 divadelná hra                       vie uviesť črty vonkajšej kompozície, pozná fázy
    vnútorná a vonkajšia kompozícia drámy            vnútornej kompozície, vie odlíšiť pojmy monológ, dia-
dramatická postava, replika, autorská poznámka       lóg a replika, vysvetliť zmysel autorskej poznámky,
                   inscenácia                        ovláda proces tvorby inscenácie
   povinní autori: W. Shakespeare: Hamlet
                  J. G. Tajovský: Statky - zmätky

                    22. Dráma
      komédia, fraška, humor, hyperbola              vie vysvetliť podstatu veselohry,
           charakterový typ postavy                  pozná pojem charakterový typ postavy,
     povinní autori: J. Palárik: Zmierenie...        chápe komickosť postáv
                    J. B. Moliére: Lakomec

                   23. Dráma
                    tragédia                         pozná podstatu tragédie,
         antické divadlo, antická tragédia       pozná klasickú kompozíciu, vie zaujať hodnotiace
                    osudovosť                    stanovisko k rôznym typom divadelných hier
        povinní autori: Sofokles: Antigona
                        W. Shakespeare: Hamlet
               I. Bukovčan: Kým kohút nezaspieva

                     24. Dráma
                  absurdná dráma                       chápe podstatu absurdnej drámy,
    nonsens, gag, pointa, slovná hračka, irónia        vie určiť alogické spojenia v texte,
  povinní autori: M. Lasica - J. Satinský: Soirée      identifikuje skrytý významový plán diela,
                                                       chápe humor "absolútnej anekdoty"
         25. Dejiny umenia a literatúry
             grécka antická literatúra                 vie charakterizovať podstatné znaky jednotlivých
             rímska antická literatúra                 umeleckých smerov a období,
   stredoveká kresťanská a rytierska literatúra        dokáţe ich identifikovať v jednotlivých literárnych
                   renesancia                          dielach,
                      barok                            vie naznačiť spojitosť spoločenskohistorických
                   klasicizmus                         procesov s výslednou podobou literárneho textu
                  romantizmus
                    realizmus
              moderna a avantgarda
povojnové obnovenie naratívnej a intencionálnej lit.
     absurdná dráma proti totalitnému reţimu
jazyk a komunikácia
2/66
7902 5 - gymnázium


        Poznámky
jazyk a komunikácia
2/66
7902 5 - gymnázium


        Poznámky
jazyk a komunikácia
2/66
7902 5 - gymnázium


        Poznámky
jazyk a komunikácia
2/66
7902 5 - gymnázium


        Poznámky
Jazyk a komunikácia
Mar-99
7902 5 - gymnázium


        Poznámky
Jazyk a komunikácia
Feb-66
7902 5 - gymnázium


        Poznámky
jazyk a komunikácia
Mar-99
7902 5 - gymnázium


        Poznámky
jazyk a komunikácia
Feb-66
7902 5 - gymnázium


        Poznámky
Jazyk a komunikácia
Feb-66
7902 5 - gymnázium


        Poznámky
Jazyk a komunikácia
Feb-00
7902 5 - gymnázium


        Poznámky
             jazyk a komunikácia
             Feb-66
             7902 5 - gymnázium


                      Poznámky




azykové prostriedky
jazyk a komunikácia
Jan-33
7902 5 - gymnázium


        Poznámky
Jazyk a komunikácia
66
7902 5 - gymnázium


        Poznámky
Jazyk a komunikácia
33
7902 5 - gymnázium


        Poznámky
Feb-60
7902 5 - gymnázium
Poznámky
Jan-30
7902 5 - gymnázium


        Poznámky
Feb-60
7902 5 - gymnázium


        Poznámky
      Predmet: Anglický jazyk
       Ročník: I./8G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                               Obsahový štandard
         hodín
                 Jazykové prostriedky

                 Lexika:
                 ▪ synonymá ( big - large - great - huge, buy - get )
                 ▪ antonymá ( tall - short, open - shut, old - young )
                 ▪ frázové slovesá ( get up, put on, take off, write down,
                   wash up,... )
                 ▪ rozdiely v britskej a americkej lexike
                   ( flat - apartment, ground floor - first floor,...)
                 ▪ rozdiely v pravopise ( programme - program,
                   theatre - theater, centre - center,... )
                 ▪ tvorba ďalších slov pomocou prípon a predpon
                   ( happy - unhappy - happiness )

                 Morfológia:
                 ▪ podstatné meno: jednotné a mnoţné číslo
                 ▪ privlastňovací pád: " ´s "
                 ▪ prídavné meno: základné tvary krátkych príd. m.
                   ( short, tall, big,...), stupňovanie príd. m.
                 ▪ zámená: osobné, privlastňovacie, ukazovacie (this,
                   that, these, those ), opytovacie ( What? Where? When?
                   Who? Why? How? )
                 ▪ číslovky: základné 1 - 100
                 ▪ príslovky: miesta, času
                 ▪ predloţky: miesta ( in, on, at, next to, under,...)
                   času ( in, on, at )
                 ▪ spojky: and, or, but
                 ▪ slovesá: to be, to have, to have got, can, must
                 ▪ členy: a / an / the
                 ▪ slovesné časy: jednoduchý prítomný, prítomný
                   priebehový, tvorenie otázky a záporu od "to be"
                 ▪ tvary s -ing: gerundium, slovesné podst.meno, príčastie

                 Syntax:
                 ▪ druhy viet podļa modálnosti a vet. obsahu:
                   be, have got - otázka, zápor, stiahnuté tvary
                 ▪ slovosled: podmet, prísudok, príslovkové určenie
                 ▪ there is / there are + tvorenie záporu a otázky
                 ▪ rozkaz pomocou " Let´s... "

                 Zvuková a grafická podoba jazyka:
                 ▪ anglická abeceda - spelling
                 ▪ znalosť najdôleţitejších pravidiel angl. výslovnosti
                 ▪ výslovnosť "th" - znelé, neznelé
                 ▪ nácvik foném pomocou krátkych dialógov, piesní a
                   riekaniek
                 ▪ základné intonačné typy angl. vety- oznamovacia,
                   opytovacia, zvolacia, rozkazovacia

                 Komunikačné situácie:
                 ▪ pozdravy
                 ▪ zoznámenie sa
                 ▪ predstavenie sa
                 ▪ poďakovanie

                 Rečové zručnosti:

                 Počúvanie:
                 ▪ priame
                 ▪ nepriame

                 Hovorenie:
                 ▪ opis obrázku, osoby

                 Čítanie:
                 ▪ technika čítania
                 ▪ skimming
                 ▪ scanning
                 ▪ krátke texty - pokyny k úlohám, inštrukcie

                 Písanie:
                 ▪ priame odpisovanie
                 ▪ správne prepísať pomiešané slová vo vete
                 ▪ dopĺňanie chýbajúcich informácií




      Predmet: Anglický jazyk
       Ročník: II./8G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                               Obsahový štandard
         hodín
                 Jazykové prostriedky

                 Lexika:
                 ▪ synonymá ( big - large - great - huge, buy - get )
                 ▪ antonymá ( tall - short, open - shut, old - young )
                 ▪ frázové slovesá (get up, look after, put on, try on, take off
                   wash up,... )
                 ▪ kolokácie s "get" (get wet, get tired, get lost, get hungry)
                 ▪ rozdiely v britskej a americkej lexike ( sweets - candy,
                   biscuits - cookies, film - movie, mum - mom,...)
                 ▪ rozdiely v pravopise ( programme - program,
  theatre - theater, centre - center,... )
▪ tvorba ďalších slov pomocou prípon a predpon
  ( happy - unhappy - happiness, interesting - interested )

Morfológia:
▪ podstatné meno: jednot.a mnoţ.číslo, nepravidelný plurál
  počítateļné a nepočítateļné podst.m.
▪ prídavné meno: základné tvary krátkych príd. m.
  ( short, tall, big,...), stupňovanie príd. m. ( II. a III. stupeň )
  -ed / -ing príd. m.
▪ zámená: osobné, privlastňovacie, ukazovacie (this,
  that, these, those ), opytovacie ( What? Where? When?
  Who? Why? How? ), neurčité, zastupovacie (one / ones )
▪ číslovky: základné, radové
▪ príslovky: miesta, času, frekvenčné
▪ predloţky: miesta ( in, on, at, next to, under, opposite...)
  času ( in, on, at, from - to )
▪ spojky: and, or, but, because, so, before, after, then, with
▪ slovesá: be, have, get, can, must, slovesá s infinitívom
  preferenčné slovesá ( like, love, don´t mind, can´t stand...)
  frázové slovesá ( put on, take off, get up,...)
▪ členy: a / an / the / nultý
▪ slovesné časy: jednoduchý prítomný,prítomný priebehový,
  jednoduchý minulý, minulý priebehový, be going to
▪ modifikátory: "very, too, quite"
▪ väzba: I´d like to + sloveso
▪ gerundium: -ing prípona slovesa, slovesné podst. meno

Syntax:
▪ druhy viet podļa modálnosti a vetného obsahu:
  otázka, zápor, stiahnuté tvary
▪ slovosled: podmet, prísudok, príslovkové určenie
▪ tvorenie súvetí so spojkami: with, and, or...

Zvuková a grafická podoba jazyka:
▪ znalosť najdôleţitejších pravidiel angl. výslovnosti
▪ nácvik foném pomocou krátkych dialógov a piesní
▪ základné intonačné typy angl. vety- oznamovacia,
  opytovacia, zvolacia, rozkazovacia
▪ znelé a neznelé "th"

Komunikačné situácie:
▪ obļúbený TV program
▪ aktivity vo voļnom čase
▪ opis obļúbeného mesta
▪ opis sviatkov

Rečové zručnosti:

Počúvanie:
▪ priame
▪ nepriame
                 Hovorenie:
                 ▪ vedenie monológu - prezentácia projektu
                 ▪ krátke rozprávanie na danú tému
                 ▪ vedenie krátkeho dialógu - V obchode
                 ▪ opis obrázku, fotografie, svojich plánov a skúseností
                 ▪ hranie rolí - V kaviarni

                 Čítanie:
                 ▪ technika čítania
                 ▪ skimming
                 ▪ scanning
                 ▪ krátke texty - TV recenzia, Zvieratá v ohrození, Beatles,
                   Vedecká plympiáda, Dovolenkové plány, Sviatky a oslavy

                 Písanie:
                 ▪ písanie e-mailu, blahoţelania, krátkeho príbehu, pozvánky
                 ▪ správne prepísať pomiešané slová vo vete
                 ▪ dopĺňanie chýbajúcich informácií




      Predmet: Anglický jazyk
       Ročník: III./8G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                              Obsahový štandard
         hodín
                 Televízia (M7)
                 ▪ slovná zásoba, slovné spojenia týkajúce sa TV
                 ▪ prídavné mená končiace na -ed / -ing
                 ▪ minulý čas v otázkach a záporoch
                 ▪ nácvik rozhovorov- role-play
                 ▪ príslovky s min. časom
                 ▪ písanie e-mailov

                 Pomoc druhým (M8)
                 ▪ slovná zásoba - Zvieratá
                 ▪ stupňovanie príd.mien
                 ▪ rozprávanie na tému
                 ▪ písanie odkazov, pouţitie poţiadaviek

                 Tímová práca (M9)
                 ▪ modálne slovesá
                 ▪ tvorenie podst.mien zo slovies
         ▪ slovosled prísloviek

         Zábava (M10)
         ▪ slovná zásoba - Oslavy, sviatky
         ▪ budúci čas going to
         ▪ privlastňovacie zámená
         ▪ práca s textom: Festivaly, Oslava
         ▪ Nový Rok v rôznych krajinách

         Náš svet (M1)
         ▪ slovná zásoba - Koníčky a záļuby
         ▪ prítomný čas jednoduchý
         ▪ frázové slovesá
         ▪ príd.mená s predloţkami
         ▪ vyjadrenia mnoţstva

         Susedia (M2)
         ▪ slovná zásoba - Povolania
         ▪ prítomný čas jednoduchý vs priebehový
         ▪ práca s textom: V kaviarni - rozhovor, slovná zásoba
         ▪ členy a/an, the, nulový člen
         ▪ nácvik dialógov

         Ţivotné príbehy (M3)
         ▪ minulý čas
         ▪ slovesá viaţuce predloţky
         ▪ slovné spojenia - Kriminalita
         ▪ prídavné mená na opis
         ▪ infinitive of purpose

         Záhady (M4)
         ▪ minulý čas priebehový
         ▪ slovné spojenia s "get"
         ▪ príslovkové určenia času pre minulosť
         ▪ zámenné príslovky one/ones, another(one)
         ▪ písomný prejav - Strašidelný príbeh

         Výzor (M5)
         ▪ slovná zásoba - Výzor
         ▪ ústny a písomný prejav - Opis osoby
         ▪ stupňovanie príd.mien II
         ▪ -ed a -ing príd.mená
         ▪ príslovky "too / enough"
         ▪ predloţka "like"




Predmet: Anglický jazyk
 Ročník: IV./8G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                               Obsahový štandard
         hodín
                 Jazykové prostriedky

                 Lexika:
                 ▪ synonymá ( big - large - great - huge, buy - get )
                 ▪ antonymá ( close to - far away, open - shut, old - young )
                 ▪ frázové slovesá (dress up, put on, try on, take off,
                   wash up,... )
                 ▪ kolokácie s "get, go, play, stay " (get on, go sightseeing)
                 ▪ rozdiely v britskej a americkej lexike ( sweets - candy,
                   ground floor - first floor, film - movie, flat - apartment,...)
                 ▪ rozdiely v pravopise ( programme - program,
                   theatre - theater, centre - center,... )
                 ▪ tvorba ďalších slov pomocou prípon a predpon
                   ( danger - dangerous, health - healthy - unhealthy )

                 Morfológia:
                 ▪ podstatné meno: nepravidelný plurál, počítateļné a
                   nepočítateļné podst.m.
                 ▪ prídavné meno: príd.m. vyjadrujúce názor ( amazing,
                   great, horrible,...), stupňovanie príd. m., -ed / -ing príd. m
                 ▪ zámená: osobné, privlastňovacie, ukazovacie (this,
                   that, these, those ), opytovacie ( What? Where? When?
                   Who? Why? How? ), neurčité, zastupovacie (one / ones )
                 ▪ číslovky: základné, radové, zlomky
                 ▪ príslovky: miesta, času, frekvenčné
                 ▪ predloţky: miesta ( up, down, over, on, next to, under,...)
                   času ( in, on, at, from - to )
                 ▪ spojky: and, or, but, because, so, before, after, then, with
                 ▪ slovesá: be, have, get, can, must, slovesá s infinitívom
                   preferenčné slovesá ( like, love, don´t mind, can´t stand...)
                   frázové slovesá (put on, get up,...), modálne (can, have to),
                   stavové a činnostné slovesá
                 ▪ vyjadrenie zvyklosti v minulosti: "used to"
                 ▪ podmienkové vety: nultý, prvý, druhý kondicionál
                 ▪ krátke prídavné otázky: "echo question"
                 ▪ vťaţné vety: s "that, who, where"
                 ▪ členy: a / an / the / nultý
                 ▪ slovesné časy: jednoduchý prítomný a priebehový vo vý-
                   zname budúcnosti, jednoduchý minulý, minulý priebehový,
                   be going to, jednoduchý budúci s "will"- predpoveď + návrh
                   + náhle rozhodnutie, predprítomný jednoduchý
                 ▪ modifikátory: "very, too, quite, not big enough"
                 ▪ väzba: I´d like to + sloveso
                 ▪ gerundium: -ing prípona slovesa, slovesné podst. meno
                 ▪ návrhy: "Would you like to, Why don´t we, What about..."

                 Syntax:
                 ▪ druhy viet podļa modálnosti a vetného obsahu:
  otázka, zápor, stiahnuté tvary
▪ slovosled: podmet, prísudok, príslovkové určenie
▪ tvorenie súvetí so spojkami: with, and, or...

Zvuková a grafická podoba jazyka:
▪ znalosť najdôleţitejších pravidiel angl. výslovnosti
▪ nácvik foném pomocou krátkych dialógov, piesní a
  prostredníctvom krátkych filmov
▪ základné intonačné typy angl. vety- oznamovacia,
  opytovacia, zvolacia, rozkazovacia
▪ znelé a neznelé "th"

Komunikačné situácie:
▪ opis obļúbeného mesta, osoby, športu
▪ opis vlastných plánov, aktivít vo voļnom čase
▪ krátke interview, inzerát, leták
▪ zapojiť sa do krátkych rozhovorov na témy, ktoré
  ţiaka zaujímajú

Rečové zručnosti:

Počúvanie:
▪ priame
▪ nepriame

Hovorenie:
▪ vedenie monológu - prezentácia projektu
▪ krátke rozprávanie na danú tému
▪ vedenie krátkeho dialógu - Reportáţ s osobnosťou
▪ opis obrázku, fotografie, svojich plánov a skúseností
▪ hranie rolí - V cestovnej kancelárii

Čítanie:
▪ technika čítania
▪ skimming
▪ scanning
▪ krátke texty - Rybačka, Zimné dobrodruţstvá, Prázdniny,
  Cirkus Oz, Vesmírna loď, Tínedţeri v Belfaste, Sļubná
  budúcnosť, Jamiho výzva, Njalepšie časy, Skryté talenty...

Písanie:
▪ písanie e-mailu, blahoţelania, krátkeho príbehu, pozvánky
▪ správne prepísať pomiešané slová vo vete
▪ dopĺňanie chýbajúcich informácií
      Predmet: ANJ-4G
       Ročník: prvý
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                               Obsahový štandard
         hodín
                 Rečové zručnosti

                 Počúvanie:
                 ▪ poznámky na základe vypočutého textu
                 ▪ zintenzívňovať techniky počúvania s cieļom
                 získať potrebné informácie z vypočutého textu
                 ▪ reprodukcia textu

                 Čítanie:
                 ▪ stratégia čítania
                 ▪ čítanie s dopĺňaním informácií
                 ▪ skimming
                 ▪ scanning

                 Ústny prejav:
                 ▪ plynulo sa vyjadriť k rôznym témam ( rodina,šport)
                 ▪ vyjadriť pocity, nálady, vnemy na základe
                 auditívnych a vizuálnych podnetov
                 ▪ obrázky, mapy, grafy ( vedieť opísať )
                 ▪ postupne rozširovať konverzačné témy a
                 komunikatívne situácie a zvyšovať úroveň
                 vlastného ústneho prejavu
                 ▪ priestor na výber témy podļa ich záujmu

                 Písomný prejav:
                 ▪ vyuţívať zloţitejšie lexikálne, gramatické a
                 syntaktické prostriedky vo formálnom a
                 neformálnom písomnom prejave
                 ▪ koncepcia a štylizácia písomného prejavu
                 ▪ kompozičné postupy
                 ▪ práca s konceptom



                 Jazykové prostriedky

                 Lexika:
                 ▪ viesť ţiakov k uvedomelému výberu výrazových
                 prostriedkov s ohļadom na cieļ prejavu
                 ▪ synonymické rady, antonymá, homonymá
                 ▪ frazeologizmy a idiómy
                 ▪ frázové slovesá
                 ▪ lexikálne jednotky z britskej a americkej angličtiny
                 ▪ metódy práce so slovníkmi
        Morfológia:
        ▪ gramatické kategórie
        ▪ gramatické časy

        Rozšíriť učivo:
        ▪ podstatné mená: ďalšie tvary nepravidelného
        mnoţného čísla; nadobúdanie ďalšieho významu
        v mnoţnom čísle
        ▪ určité slovesné tvary: opisné tvary modálnych
        slovies "can, must, may"
        ▪ neurčité slovesné tvary: príčastie prítomné,
        gerundium prítomné
        ▪ trpný rod ďalších slovesných časov:
        predprítomný, predminulý
        ▪ nepravidelné slovesá




        Syntax:
        ▪ tvorenie otázok
        ▪ pravidlá pevného slovosledu
        ▪ príslovky vo vete
        ▪ ţelacie vety s modálnym slovesom "could"
        ▪ nepriama reč
        ▪ typy súvetí

        Zvuková, grafická sústava jazyka a pravopis

        ▪ fonetický prepis
        ▪ výslovnosť a intonácia
        ▪ slovné druhy podļa prízvuku
        ▪ stiahnuté tvary vo výslovnosti
        ▪ základné pravidlá pravopisu
        ▪ odstraňovať nedostatky v interpunkcii, spôsobené
        vplyvom materinského jazyka




Predmet: ANJ-4G
       Ročník: prvý
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                               Obsahový štandard
         hodín
                 Rečové zručnosti

                 Počúvanie:
                 ▪ techniky počúvania s cieļom určiť tému a
                 hlavnú myšlienku z vypočutého textu

                 Čítanie:
                 ▪ stratégie čítania
                 ▪ čítanie s dopĺňaním informácií
                 ▪ skimming
                 ▪ scanning

                 Ústny prejav:
                 ▪ primerane sa vyjadriť k rôznym témam
                 týkajúcich sa kaţdodenného ţivota (rodina, záļuby)
                 ▪ dialógy ( v obchode, u lekára, na pošte...)
                 ▪ opis osoby, miesta, predmetu, činnosti

                 Písomný prejav:
                 ▪ vyuţívať osvojené lexikálne, gramatické a
                 syntaktické prostriedky v písomnom prejave
                 ▪ súkromný list
                 ▪ opis osoby a miesta


                 Jazykové prostriedky

                 Lexika:
                 ▪ synonymá, antonymá, homonymá
                 ▪ frázové slovesá
                 ▪ lexikálne jednotky z britskej a americkej
                 angličtiny
                 ▪ metódy práce so slovníkmi
                 ▪ výrazové prostriedky pre formálny a
                 neformálny prejav

                 Morfológia:
                 ▪ gramatické kategórie
                 ▪ podstatné mená: ďalšie tvary nepravidelného
                 mnoţného čísla; nadobúdanie ďalšieho významu
                 v mnoţnom čísle
                 ▪ prídavné mená: stupňovanie
                 ▪ zámená: osobné, privlastňovacie, ukazovacie,
                 opytovacie, vzťaţné, neurčité
                 ▪ číslovky: základné, radové, násobné
                 ▪ príslovky: tvorenie a stupňovanie
                 ▪ predloţky: miesta a času
                 ▪ spojky: základné priraďovacie a podraďovacie
                 ▪ slovesné časy:
                   prítomný jednoduchý
                   prítomný priebehový
                   minulý jednoduchý
                   be going to
                   will
                   predprítomný jednoduchý
                   tvary modálnych slovies "can, may, must"
                   tvary základných nepravidelných slovies
                 ▪ slovesný spôsob: oznamovací, rozkazovací,
                 ▪ základné väzby s gerundiom
                 ▪ základné väzby s neurčitkom

                 Syntax:
                 ▪ pravidlá slovosledu
                 ▪ predloţky v otázke
                 ▪ základné vetné konštrukcie: "There is / There are"
                 ▪ podmienkové súvetia I. typu
                 ▪ časové súvetia

                 Zvuková a grafická sústava jazyka a pravopis:

                 ▪ fonetický prepis
                 ▪ výslovnosť a intonácia
                 ▪ slovné druhy podļa prízvuku
                 ▪ stiahnuté tvary vo výslovnosti
                 ▪ základné pravidlá pravopisu
                 ▪ pravidlá morfologických zmien ( baby - babies,
                 try - tries )
                 ▪ vyuţitie apostrofu ( ´ )




      Predmet: ANJ-4G
       Ročník: druhý
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                              Obsahový štandard
         hodín

                 Rečové zručnosti
                   Počúvanie:
                    - poznámky na základe vypočutého textu
                    - zintenzívňovať techniky počúvania s cieļom
                      získať potrebné informácie z vypočutého
                      textu
                    - reprodukcia textu
                    - porozumieť obsahu primeraných televíznych
a rozhlasových programov


  Čítanie:
   - stratégie čítania
   - čítanie s dopĺňaním informácií
   - porozumenie autentického faktografického
     textu
   - skimming
   - scanning
   - rozlišovať v texte názory, stanoviská, emócie


 Ústny prejav:
   - plynulo sa vyjadriť k rôznym témam
   - vyjadriť pocity, nálady, vnemy na základe
     auditívnych a vizuálnych podnetov
   - obrázky, mapy, grafy
   - postupne rozširovať konverzačné témy a
     komunikatívne situácie a zvyšovať úroveň
     vlastného ústneho prejavu
   - priestor na výber témy podļa ich záujmu


 Písomný prejav:
   - vyuţívať zloţitejšie lexikálne, gramatické
     a syntaktické prostriedky vo formálnom a
     neformálnom písomnom prejave
   - napísať štylisticky náročnejší a obsahovo
     bohatší súkromný list
   - koncepcia a štylizácia písomného prejavu
   - kompozičné postupy
   - práca s konceptom


Jazykové prostriedky
  Lexika:
    - viesť ţiakov k uvedomelému výberu
       výrazových prostriedkov s ohļadom na
       cieļ prejavu
    - tvorenie slov
    - synonymické rady, antonymá, homonymá
    - frazeologizmy a idiomy
    - frázové slovesá
    - lexikálne jednotky z britskej a americkej
      angličtiny
    - metódy práce so slovníkmi
  Morfológia:
   - gramatické kategórie
   - gramatické časy

Rozšíriť učivo:
   - podstatné mená: ďalšie tvary nepravidelného
     mnoţného čísla; mn. číslo kolektívnych
     podst.mien, člen neurčitý s vlastnými pods.
     menami a určitý, rozlišovanie rodu odvodzo-
     vaním

    - prídavné mená: stupňovanie
    - zámená: neurčité
    - číslovky: desatinné, zlomky, rôzne výrazy
      pre nulu, vyjadrovanie mnoţstva
    - určité slovesné tvary: opisné tvary modálnych
      slovies - can, must, may, sloveso “dare”
    - neurčité slovesné tvary: príčastie prítomné,
      gerundium prítomné, neurčitok prítomný
      a minulý
    - trpný rod ďalších slovesných časov:
      prítomný a minulý priebehový čas
    - slovesné formy a časy: aktívne tvoriť a
      pouţívať prítomné, minulé, budúce,
      predprítomné a predminulé časy

  Syntax:
   - sloveso „do“ na zdôraznenie v oznamov. vete
   - tvorenie zápornej otázky na podmet
   - príslovky vo vete
   - ţelacie vety s modálnym slovesom „could
   - nepriama otázka a rozkaz
   - typy súvetí – vzťaţné, účelové, prípustkové
   - podminkové vety – rozšíriť o III. typ
   - priama a nepriama reč 
 





Zvuková, grafická sústava jazyka a pravopis
   - fonetický prepis
   - výslovnosť a intonácia
   - slovné druhy podļa prízvuku
   - stiahnuté tvary vo výslovnosti
   - základné pravidlá pravopisu
                     - odstraňovať nedostatky v interpunkcií,
                       spôsobené vplyvom materinského jazyka
                     - pouţívanie čiarky




      Predmet: ANJ-4G
       Ročník: druhý
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard
         hodín

                 Rečové zručnosti
                    Počúvanie:
                    - techniky počúvania s cieļom určiť tému
                      a hlavnú myšlienku vypočutého textu
                    - upevňovať a prehlbovať vedomosti získané
                      v prvom ročníku




                     Čítanie:
                     - skimming
                     - scanning
                     - upevňovanie techniky efektívneho čítania




                     Ústny prejav:
                     - zdokonaļovať zručnosti potrebné na beţnú
                       komunikáciu
                     - naučiť sa zostaviť osnovu a rozprávať podļa
                       osnovy
                     - reprodukovať krátky prečítaný text
                     - prerozprávať krátky príbeh na základe
                       počutého textu

                     Písomný prejav:
                     - osvojiť si kompozičné postupy: opis,
                       rozprávanie, inštrukcia
                     - naučiť sa samostatne si pripraviť koncept
                     - naučiť sa členiť písomný prejav do odsekov
                     - naučiť sa napísať jednoduché útvary úradného
                       štýlu a vyplniť základné informácie (dotazník,
                       prihlasovací lístok...)
    - naučiť sa podrobnejšie opísať predmet,
      osobu, vyuţívajúc prídavné mená, príčastia,
      jednoduchšie vetné konštrukcie


Jazykové prostriedky
    Lexika:
    - synonymá, antonymá, homonymá
    - frázové slovesá a beţné frazeologizmy
    - rozširovať slovnú zásobu na témy z prvého
      ročníka a obohacovať ju o nové situácie
      z kaţdodenného ţivota a ďalšie tematické
      okruhy - cestovanie, nakupovanie, kultúra,
      stravovanie, šport
    - lexikálne jednotky z britskej a americkej
      angličtiny
    - metódy práce so slovníkmi
    - výrazové prostriedky pre formálny
      a neformálny prejav


    Morfológia:
    - upevniť menné kategórie a rozšíriť ich o:
       - nulový člen, vzťaţné zámená, samostatné
         privlastňovacie zámená
   - slovesné časy rozšíriť o:
       - prítomný priebehový
       - minulý priebehový
       - predprítomný jednoduchý a priebehový
   - osvojiť si ďalšie tvary modálnych slovies:
       - opisné tvary modálnych slovies
       - vyjadrovanie pravdepodobnosti, nevyhnut-
         nosti pomocou modálnych slovies
   - naučiť sa funkčne pouţívať modálne slovesá
         would, should
   - naučiť sa tvoriť a pouţívať trpný rod v prítomn.,
     budúcom a minulom čase jednoduchom
   - rozšíriť pouţitie gerundia po predloţkách


   Syntax:
   - rozdiel v spôsobe tvorenia otázky na predmet
     a podmet
   - inverzia v otázkach
   - question tags
   - postavenie výrazov enough a too
   - podmienkové súvetia 2. typu
   - základné konštrukcie vzťaţných viet, vynechá-
     vanie vzťaţných zámen
   - účelové vety vyjadrené pomocou neurčitku

Zvuková, grafická sústava jazyka a pravopis
                     - fonetický prepis
                     - výslovnosť a intonácia
                     - intonácia v rôznych opytovacích vetách
                     - písanie čiarky pri viacnásobnom vetnom člene
                     - pravidlá morfologických zmien
                     - písanie čiarky v číselných výrazoch




      Predmet: ANJ-4G
       Ročník: tretí
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                               Obsahový štandard
         hodín
                 Rečové zručnosti:
                 Počúvanie: - zefektívniť počúvanie s cieļom
                 zachytiť čo najviac podstatných informácií
                  - zintenzívniť zručnosti v počúvaní pouţívaním
                 náročnejších textov s cieļom zachytiť informácie
                 podstatné pre vyriešenie problémovej úlohy
                  - byť schopný logický reprodukovať a interpretovať
                 náročnejší text
                  - porozumieť obsah krátkej prednášky na témy,
                 ktoré ţiakov zaujímajú
                  - viesť ţiakov k návyku pravidelne počúvať
                  dostupné médiá


                 Čítanie:
                  - vedieť čítať rôznorodé texty, aj kratšie odborné,
                 pomocou slovníka i bez slovníka, spracovať ich
                 v podobe konspektu a výťahu.
                  - porozumieť autentickému, primerane náročnému
                 beletristickému textu
                  - viesť ţiakov k návyku samostatne čítať texty

                 Ústny prejav:
                  - kompetentne pouţívať vetné konštrukcie, frázy
                 na vyjadrenie názoru, návrhu, rady, hodnotiacich
                 postojov
                  - vedieť si pripraviť a prezentovať dlhší prejav na
                 ļubovoļnú tému
                  - aktívne sa zapájať do diskusie
                  - vedieť argumentovať, zdôvodniť svoj názor a
                 navrhnúť moţné riešenia


                 Písomný prejav:
                 - uvedomele pouţívať slohové útvary a postupy
vzhļadom na obsah a adresáta
 - byť schopný vyplniť zloţitejšie úradné tlačivá a
formuláre
 - napísať zloţitejší úradný list: ţiadosť, sťaţnosť
 - zdokonaļovať prácu s konceptom (členenie
písomného prejavu do odsekov, pouţívanie
spájacích výrazov, logické členenie textu

Jazykové prostriedky
Lexika:
 - rozširovať slovnú zásobu v rozsahu minimálne
600 slov
 - osvojiť si 200 lexikálnych jednotiek z oblasti
profesijnej ( Business English )
 - naučiť sa chápať viacvýznamovosť slova
 - obohacovať jazykový prejav vyuţívaním
synoným, antoným, frazeologizmov
 - rozširovať pouţívanie frázových slovies
 - osvojiť si beţne pouţívané skratky
 - vhodne pouţívať lexikálne jednotky britskej
a americkej angličtiny
 - pohotovo sa orientovať v rôznych typoch
slovníkov, pouţívať encyklopédie

Morfológia:
 - pouţívať menné a slovesné kategórie v ústnom
a písomnom prejave

Rozšíriť učivo:
 - podstatné mená: mnoţné číslo zloţených slov
( grown – ups )
 - členy: nulový, určitý, neurčitý ( lunch, a delicious
lunch, the lunch of Mrs Brown )
 - slovesá: správne pouţívať tvary činného a trpného
rodu všetkých časov ( jednoduchých, priebehových
a perfektových ), vedieť obmedzenia pouţívania
určitých časov pri slovesách statických a
dynamických, uvedomovať si významový posun
slovesa podļa gramatického času
 - predloţky: pouţívať predloţky s ohļadom na ich
viacvýznamovosť a funkciu vo vete

Syntax:
 - pouţívať rôzne typy vetných konštrukcií, spôsoby
tvorenia otázky a záporu v jednotlivých časoch.
 - zvlášnosti krátkej prídavnej otázky ( aren´t I ? )
 - pouţívanie konjunktívu ( Long live the Queen )
 - skracovanie viet pomocou -ing tvarov a trpného
príčastia
 - poradie prídavných mien pred podstatným

Zvuková, grafická sústava jazyka a pravopis:
                  - podporovať správnu výslovnosť s dôrazom na
                 prízvuk a intonáciu vety
                  - zdokonaļovať grafickú podobu písomného prejavu
                 a zameriavať sa hlavne na rozlišovanie rôznej
                 grafickej podoby homofónov
                  - v písomnom prejave dôsledne pouţívať
                 interpunkčné znamienka



      Predmet: ANJ-4G
       Ročník: tretí
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                              Obsahový štandard
         hodín
                 REČOVÉ ZRUČNOSTI

                 Počúvanie:
                 Aktívne pouţívať stratégie efektívneho počúvania




                 Čítanie:
                 Aktívne vyuţívať techniky efektívneho čítania
                 Chápať vzťahy a súvislosti medzi časťami textu




                 Ústny prejav:
                 Vedieť získať a sprostredkovať informácie


                 Rozvíjať prezentačné schopnosti študentov
                 Dokázať vyjadriť vlastný názor a odôvodniť ho


                 Písomný prejav:
                 Zdokonaļovať zručnosti špecifické pre písomný
                 prejav




                 Rozširovať register slohových útvarov

                 JAZYKOVÉ PROSTRIEDKY

                 Lexika
                Rozširovať slovnú zásobu minimálne o ďalších
                600 slov produktívne a 100 slov receptívne




                Rozlišovať slovnú zásobu britskej a americkej
                angličtiny

                Osvojiť si základné frázové slovesá


                Rozširovať slovnú zásobu na témy z predchádza-
                júcich ročníkov a obohacovať ju o nové témy


                Morfológia
                Kompetentne pouţívať menné a slovesné kategórie
                a časy osvojené v predchádzajúcich ročníkoch

                Rozšíriť učivo o menných kategóriách



                Rozšíriť register slovesných časov

                Podmieňovací spôsob minulý
                Trpný rod

                Syntax
                Zopakovať a utvrdiť učivo o podmienkových vetách
                Rozšíriť o podmienkové vety III. typu
                Naučiť sa zákonitosti prevodu priamej reči do
                nepriamej

                Zvuková, grafická sústava jazyka a pravopis
                Správna výslovnosť a pravopis




                Písanie úvodzoviek v nepriamej reči




      Predmet: anglický jazyk
       Ročník: štvrtý II
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk
         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard
         hodín
                                     Rečové zručnosti
                                        Počúvanie:
                             zintenzívňovať techniky počúvania
                          posluch textov s odborným zameraním
                                počúvanie dostupných médií
                   posluch prednášok na témy z profesionálnej orientácie


                                          Čítanie:
                                     stratégie čítania
                                      rýchle čítanie
                                práca s literárnymi dielami



                                       Ústny prejav:
                      kompetentne pouţívať komunikatívne zručnosti
                                  diskusie, argumentácie
                   dlhší prejav na určitú tému s profesijným zameraním
                                    nepripravený prejav
                   obohacovať konverzačné témy ( odborné, literárne...)
                                     rozširovanie lexiky
                    zdokonaļovanie pouţitia gramatických prostriedkov

                                     Písomný prejav:
                               zefektívniť písomný prejav
                           rozšíriť register písomných útvarov
                             napísať zloţitejšiu kompozíciu
                                    práca s konceptom
                           napísať 2 slohové práce v ročníku:
                              voľný preklad súvislého textu
                        úvahu na vyjadrenie argumentov za a proti

                                  Jazykové prostriedky
                                         Lexika:
                     rozširovať slovnú zásobu produktívne v rozsahu
                    minimálne 100 lexikálnych jednotiek potrebných na
                                       komunikáciu
                 kompetentne rozlišovať základný a odvodený význam slov

                                       Morfológia:
                                 rozšíriť a upevniť učivo:
                             podstatné mená, slovesá, spojky


                                        Syntax:
                        postupne odstraňovať problematické oblasti
                                      rozšíriť učivo
      Predmet: anglický jazyk I
       Ročník: štvrtý
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard
         hodín
                                   Rečové zručnosti
                                      Počúvanie:
                               posluch krátkych príbehov
                       porovnávať a analyzovať získané informácie


                                         Čítanie:
                                   skimming a scanning
                              čítanie s dopĺňaním informácií




                                       Ústny prejav:
                        zloţitejšie vetné štruktúry , slovná zásoba
                                  a gramatické konštrukcie
                  zvyšovať náročnosť na ústny prejav, čo sa týka obsahu
                                           a formy
                      správna interpretácia neverbálnej komunikácie



                                     Písomný prejav:
                   zdokonaļovať výber jazykových prestriedkov, slovnej
                                    zásoby a gramatiky
                    nacvičiť kompozičné postupy pri písaní kompozície
                             napísať 2 slohové práce v ročníku:
                               reprodukcia vypočutého textu
                    krátka kompozícia s vyjadrením vlastného názoru

                                   Jazykové prostriedky
                                            Lexika:
                  rozširovať slovnú zásobu minimálne o ďalších 600 slov
                             produktívne a 100 slov receptívne
                           kompetentne pouţívať frazeologizmy
                       viesť študentov k rozširovanie vlastnej slovnej
                                            zásoby
                                  rozšíriť tématické okruhy
                                          Morfológia:
                    aktivizovať a automatizovať pouţívanie gramatických
                                       menných kategórií
                        rozšíriť register pouţívania slovesných časov




                                         Syntax:
                    Precvičovať a zautomatizovať základné i problémové
                                          oblasti
                                       Rozšíriť učivo




                      Zvuková, grafická sústava jazyka a pravopis
                      rozvíjať, precvičovať a upevniť pravidlá správnej
                     osvojiť si redukované samohlásky v neprízvučných
                                          slabikách




      Predmet: KAJ
       Ročník: tretí
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                               Obsahový štandard
         hodín
                 ▪ Rodina. Osobná charakteristika.
                 ▪ Kultúra a umenie. Galérie a výstavy
                 ▪ Literatúra. W. Shakespeare
                 ▪ Športy a hry. Extrémne športy
                 ▪ Bývanie
                 ▪ Obchody a sluţby. V banke , na pošte.

                 ▪ Starostlivosť o zdravie. U lekára
                 ▪ Zdravý ţivotný štýl
                 ▪ Cestovanie
                 ▪ Štúdium a škola
                 ▪ Zamestnanie
                 ▪ Ļudské vzťahy
                 ▪ Človek a príroda
                 ▪ Veda a technika
                 ▪ Človek a spoločnosť. Kriminalita
                 ▪ Komunikácia a jej formy
                 ▪ Masmédiá



                  ▪ Upevnenie a rozšírenie slovnej zásoby vrátane fra-
                 zeológie v rozsahu tematických okruhov, morfolo-
                 gických tvarov a syntaktických modelov, slovotvor-
                 by a gramatických javov, zvukových a grafických
                 prostriedkov jazyka.




      Predmet: KAJ
       Ročník: štvrtý
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                              Obsahový štandard
         hodín
                 ▪ Masovo-komunikačné prostriedky
                 ▪ Mladí ļudia a spoločnosť
                 ▪ Stravovanie, zdravá výţiva
                 ▪ Voļný čas a záļuby
                 ▪ Multikultúrna spoločnosť, zvyky a tradície v rôznych
                   krajinách
                 ▪ Mestá a miesta
                 ▪ Obliekanie a móda
                 ▪ Knihy, britská a americká literatúra
                 ▪ Vzory a ideály
                 ▪ Krajina, ktorej jazyk sa učím -Veļká Británia,USA,Austrália,
                   Nový Zéland
                 ▪ Slovensko - moja vlasť
                 ▪ Peniaze a sluţby
                 ▪ Môj región
                 ▪ Počasie, ročné obdobia
                 ▪ Zlozvyky, kriminalita


                  ▪ Upevnenie a rozšírenie slovnej zásoby vrátane fra-
                 zeológie v rozsahu tematických okruhov, morfolo-
                 gických tvarov a syntaktických modelov, slovotvor-
                 by a gramatických javov, zvukových a grafických
                 prostriedkov jazyka.
                  ▪ Posluch a čítanie s porozumením v rozsahu tem.okruhov
                                Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 4/132
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                                Poznámky
Ţiak má:                                             Chalenges 1 (M1-M6)

                                                     Témy:
▪ osvojiť si 400-450 nových slov, ich výslovnosť a   ▪ Rodnia
  pravopis                                           ▪ Športy a hry
▪ pracovať s dvojjazyčným slovníkom, oboznámiť sa    ▪ Móda a odevy
  s jednoduchým výkladovým slovníkom                 ▪ Stravovanie - zdravý ţivotný štýl
▪ porozumieť jednoduchým pokynom pri práci           ▪ Záļuby a voļný čas
  v triede a reagovať na ne                          ▪ Práca a povolanie
▪ rozširovať slovnú zásobu pomocou konverzácie       ▪ Škola a školský systém
                                                     ▪ Počasie a klíma
                                                     ▪ Veda a technika
                                                     ▪ Ļudské telo, časti ļud. Tela
                                                     ▪ Dom a bývanie

▪ rozlišovať nepravidelné mnoţné číslo podst. mien
  podļa kontextu
▪ pravopis koncovky-s/-es;-y/-ies
▪ vedieť vystupňovať príd. mená
▪ vedieť určovať čas; modelové vety
  ( How old are you? What´s the time? )




▪ osvojiť si výslovnosť niektorých stiahnutých
  slovesných tvarov ( I´m, he´s, she´s,... )




▪ rozlišovať správnu výslovnosť hlások

▪ nacvičovať intonáciu, slovný a vetný prízvuk,
  melódiu a tempo reči
▪ zvládnuť krátke rečové útvary ústnou formou
  ( predstavenie...)



▪ porozumieť zákl. pokynom a inštrukciám
  učiteļa v angličtine
▪ vedieť reprodukovať slová a jednoduché vety
▪ vedieť reagovať na otázky učietļa
▪ porozumieť vypočutému textu
▪ dopĺňať informácie pošas počúvania

▪ vedieť súvisle povedať aspoň 5 viet podļa témy
  ( rodina, záļuby, voļný čas...)
▪ vedieť sa opýtať formou jednoduchých otázok a
  vedieť odpovedať na podobné otázky zadané
  učiteļom alebo ţiakom
▪ vyuţívať ustálené frázy



▪ vedieť vyplniť jednoduchý formulár s osobnými
  údajmi/dotazník
▪ dokázať napísať pozdrav
▪ porozumieť krátkemu textu
▪ vedieť vyhļadať potrebné info.




                               Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 4/132
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                              Poznámky
Ţiak má:                                             Challenges 1 (M7-M10)
                                                     Challenges 2 (M1-M4)

▪ osvojiť si 450-500 nových slov, ich výslovnosť aTémy:
  pravopis                                        ▪ Anglofónne krajiny a mestá
                                                  ▪ Práca a povolania
                                                  ▪ Vzory a ideály
                                                  ▪ Knihy a literatúra
▪ pracovať s dvojjazyčným slovníkom, oboznámiť sa ▪ Média - Televízia a programy
  s výkladovým slovníkom                          ▪ Človek a príroda, zvieratá
▪ porozumieť jednoduchým pokynom pri práci        ▪ Veda - vynálezy a objavy
                  v triede a reagovať na ne                            ▪ Zábava, voļný čas a šport
                ▪ rozširovať slovnú zásobu pomocou konverzácie         ▪ Doprava a cestovanie
                                                                       ▪ Dom a bývanie


                ▪ rozlišovať nepravidelné mnoţné číslo podst. mien
                ▪ pravopis koncovky-s/-es;-y/-ies
                ▪ vedieť vystupňovať príd. mená
                ▪ vedieť aktívne pouţívať modelové vety
                  ( How old are you? What´s the time? )

                ▪ vedieť určovať čas; modelové vety




                ▪ vedieť vytvárať súvetia



                ▪ osvojiť si výslovnosť niektorých stiahnutých
                  slovesných tvarov ( I´m, he´s, she´s,... )
ý priebehový,




                ▪ rozlišovať správnu výslovnosť hlások
                ▪ nacvičovať intonáciu, slovný a vetný prízvuk,
                  melódiu a tempo reči




                ▪ zvládnuť krátke rečové útvary ústnou formou
                ▪ vedieť vyjadriť čo mám/nemám rád
                ▪ vypočuť si a podať info.(informovať sa, odpovedať)
                ▪ vedieť vyjadriť svoj názor, súhlas, nesúhlas
                ▪ zúčastniť sa diskusie na tému, vymieňať si názory


                ▪ vedieť identifikovať tému vypočutej diskusie
                ▪ vedieť reagovať na otázky učietļa
                ▪ aktívne počúvanie - porozumieť vypočutému textu
▪ dopĺňať informácie počas počúvania

▪ vedieť uviesť tému, hl. myšlienku projektu
▪ krátke rozprávanie podļa témy (Môj vikend, Oslavy)
▪ vedieť poţiadať o rôzne jednoduché info., sluţby
  a vedieť reagovať na danú situáciu
▪ vedieť zahrať role-play


▪ rozšíriť slovnú zásobu
▪ vyuţívať ustálené frázy
▪ vedieť z kontextu krátkeho prečítaného textu
  pochopiť význam niektorých neznámych slov
▪ vedieť nájsť potrebné info. z krátkeho textu


▪ vedieť napísať e-mail / príbeh / pozvánku
▪ dokázať napísať pozdrav
▪ porozumieť krátkemu textu
▪ vedieť vyhļadať potrebné info.
▪ vedieť vyplniť dotazník s osobnými údajmi
▪ jednoducho opísať aspekty všedného dňa
  (ļudia, miesta, škola, rodina, záujmy)




                                 Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia
                    Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 4/132
                           Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                 Výkonový štandard                               Poznámky
Ţiak má:                                               Challenges 1 ( M7-M10 )

▪ vedieť poloţiť otázku v minulom čase
▪ viesť rozhovor; zistiť aj uviesť detaily
▪ napísať krátky príbeh




▪ vedieť porovnať dva javy
▪ opísať daný objekt
▪ vytvoriť leták



▪ vedieť napísať prianie
▪ pouţívať skrátené tvary
▪ vedieť vyjadriť plány
▪ vedieť poloţiť dôraz na slová nesúce význam
▪ napísať pozvánku



                                                          Challenges 2 ( M1-M5 )
▪ vedieť napísať broţúru
▪ vedieť rozprávať o záujmoch
▪ správne pouţívať predloţky




▪ vedieť pouţiť správny čas
▪ vedieť vytvoriť otázku a zápor

▪ vedieť správne pouţiť členy v súvislosti od určitosti



▪ osvojiť si správnu výslovnosť minulých tvarov
  slovies
▪ vedieť opísať osobu




▪ vedieť vytvoriť a prerozprávať príbeh v min. čase
▪ rozšíriť slovnú zásobu




▪ vedieť zachytiť všeobecné info. z textu
▪ zdokonaliť komunikačné zručnosti




                                Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 4/132
                              Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                 Výkonový štandard                              Poznámky
Ţiak má:                                              Challenges 2 (M6-M10)
                                                      Success Pre-Int.

▪ osvojiť si 500-650 nových slov, ich výslovnosť aTémy:
  pravopis                                        ▪ Doprava a cestovanie
                                                  ▪ Voļný čas a športy
                                                  ▪ Umenie a kultúra
                                                  ▪ Veda a technika
▪ pracovať s dvojjazyčným slovníkom, oboznámiť sa ▪ Móda a obliekanie
  s výkladovým slovníkom                          ▪ Vzory a ideály
▪ porozumieť jednoduchým pokynom pri práci        ▪ Multikulturálna spoločnosť
  v triede a reagovať na ne                       ▪ Domov a bývanie
▪ rozširovať slovnú zásobu pomocou konverzácie    ▪ Rodina a spoločnosť
                                                  ▪ Vzdelávanie a práca


▪ rozlišovať nepravidelné mnoţné číslo podst. mien
▪ pravopis koncovky-s/-es;-y/-ies
▪ vedieť vystupňovať príd. mená
▪ vedieť aktívne pouţívať modelové vety
  ( How old are you? What´s the time? )

▪ vedieť určovať čas; modelové vety



▪ vedieť vytvárať súvetia
▪ pouţívať najfrekventovanejšie konektory na
  spájanie viet
▪ osvojiť si frázové slovesá, vedieť správne vyuţiť
  preferenčné a modálne slovesá

▪ vedieť vyjadriť aktivity/zvyklosti z minulosti
▪ vedieť prakticky vyuţívať podmienky



▪ vedieť adekvátne vyuţívať slovesné časy v praxi



▪ vedieť komunikatívne zvládnuť jednoduché a
  rutinné úlohy s konkrétnymi slov. spojeniami
▪ rozlišovať správnu výslovnosť hlások
▪ nacvičovať intonáciu, slovný a vetný prízvuk,
  melódiu a tempo reči




▪ zvládnuť krátke rečové útvary ústnou formou
▪ vedieť vyjadriť čo mám/nemám rád
▪ vypočuť si a podať info.(informovať sa, odpovedať)
▪ vedieť vyjadriť svoj názor, súhlas, nesúhlas
▪ zúčastniť sa diskusie na tému, vymieňať si názory



▪ vedieť identifikovať tému vypočutej diskusie
▪ vedieť reagovať na otázky učietļa
▪ aktívne počúvanie - porozumieť vypočutému textu
▪ dopĺňať informácie počas počúvania

▪ vedieť uviesť tému, hl. myšlienku projektu
▪ krátke rozprávanie podļa témy: Šk.pravidlá,Môj dom
▪ vedieť poţiadať o rôzne jednoduché info., sluţby
  a vedieť reagovať na danú situáciu
▪ vedieť zahrať role-play


▪ rozšíriť slovnú zásobu
▪ vyuţívať ustálené frázy
▪ vedieť z kontextu krátkeho prečítaného textu
  pochopiť význam niektorých neznámych slov
▪ vedieť nájsť potrebné info. z krátkeho textu


▪ vedieť napísať e-mail / príbeh / pozvánku
▪ vedieť vyhļadať potrebné info.
▪ porozumieť krátkemu textu

▪ vedieť vyplniť dotazník s osobnými údajmi
▪ jednoducho opísať aspekty všedného dňa
  (ļudia, miesta, škola, rodina, záujmy)
                               Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 4
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                            Poznámky
Ţiak má:                                         Učebnice:

▪ vedieť si urobiť poznámky                      New-Opportunities
▪ byť schopný v správnom logickom                Success
 slede reprodukovať vypočutý                     New-Headway
 text
▪ odhadnúť význam neznámych
slov na základe kontextu
▪ zachytiť logickú štruktúru textu

▪ vedieť čítať a porozumieť texty
pomocou slovníka a spracovať
ich v podobe konspektu alebo
poznámok
▪ pruţne meniť stratégie čítania
podļa typu textu a účelu čítania
▪ vytvárať si vlstný efektívny
spôsob čítania
▪ vedieť vyhļadávať info.v autentických
 textoch

▪ vedieť komunikovať v nepripravenom
 spontánnom, menej
náročnom prejave
▪ vedieť opísať obrázky, mapy,
grafy
▪ schopnosť vyjadriť svoje pocity,
názory a pripomienky

▪ vedieť efektívne a kompetentne
vyuţívať zloţitejšie lexikálne,
gramatické a syntaktické prostr.




▪ vedieť písať predmet, miesto,
osobu, udalosť v širších súvislos.
▪ cieļavedome pouţívať kompozičné
 postupy
spôsoby ich dosiahnutia
▪ rozširovať slovnú zásobu produktívne
 v rozsahu min.600 slov
a receptívne v rozsahu min.100
lexikálnych jednotiek potrebných
na komunikáciu
▪ získavať pohotovosť v tvorení
slov rôznymi spôsobmi,odvodzovaním
 skracovaním, skladaním
▪ aktívne pouţívať frazeologizmy
a idiómy ( to bark up the wrong
tree, as cool as a cucumber,
to reach a turning point...)
▪ rozširovať a zdokonaļovať
metódy práce so slovníkmi

▪ systematizovať a upevňovať
osvojené gramatické kategórie
a aktívne ich pouţívať v ústnom
a písomnom prejave
▪ upevniť, systematizovať
prebraté gramatické časy a
rozšíriť ich funkcie
▪ aktívne a individuálne si rozširovať
 znalosti nepravidelných
slovies
▪ identifikovať svoje ciele


▪ upevniť si spôsoby tvorenia
otázok z hļadiska slovosledu
dôsledným nácvikom v aktívnej
komunikácii
▪ rozlišovať postavenie rôznych
druhov prísloviek vo vete
▪ upevňovať si a zautomatizovať
pouţívanie nepriamej reči pri
reprodukcii textu
▪ zaktivizovať pouţívanie rôznych
typov súvetí v komunikácii

▪ upevňovať si návyk a potrebu
samostatne si robiť fonetický
prepis neznámych slovíčok
▪ prehlbovať zásady správnej
výslovnosti a intonácie, napr.
v krátkych prídavných otázkach
"You are coming, aren´t you?"
▪ byť podporovaný vo výslovnosti
vyuţívania stiahnutých tvarov
najmä v neformálnom prejave
▪ správne pouţívať základné
pravidlá pravopisu v pís. prejave



                                    Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Mar-99
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                            Poznámky
Ţiak má:                                         Učebnice:

▪ porozumieť beţným, jednoducho                  New-Opportunities
 formulovaným výpovediam                         Success
▪ zachytiť špecifické informácie                 New-Headway
z počutého textu

▪ vedieť sa naučiť získať potrebné
 informácie z textu
▪ pochopiť hlavnú myšlienku
jednoduchého textu
▪ odhadnúť význam neznámych
slov na základe kontextu
▪ pochopiť obsah textu aj bez
znalosti niekoļkých slov

▪ vedieť opísať osoby, činnosti,
predmety,...
▪ zapoijť sa do dialógov v beţných
 kaţdodenných situáciách

▪ vedieť primerane opísať osobu,
miesto ( priateļov, rodinných
príslušníkov )



▪ rozširovať slovnú zásobu produktívne
 v rozsahu min.600 slov
a receptívne v rozsahu min.100
lexikálnych jednotiek potrebných
na komunikáciu ( škola, rodina )
▪ metódy práce so slovníkmi a
cudzojazyčnými príručkami pri
samostatnej práci
▪ byť vedený k výberu adekvátnych
 výrazových prostriedkov
pre písomný a ústny prejav

▪ systematizovať a upevňovať
osvojené gramatické kategórie
a aktívne ich pouţívať v ústnom
a písomnomprejave
▪ upevniť, systematizovať prebraté
 gramatické časy a rozšíriť
ich funkcie
▪ aktívne si rozšíriť znalosti
nepravidelných slovies
▪ vedieť pouţívať základné
modálne slovesá
▪ osvojiť si základné väzby
s gerundiom a neurčitkom




▪ osvojiť si spôsoby tvorenia
kladných, záporných viet a
otázok z hļadiska slovosledu
▪ osvojiť si základné predloţky
▪ zautomatizovať si pouţívanie
prítomného času na vyjadrenie
budúcnosti po čas. spojkách


▪ precvičovať si výslovnosť slov
podļa fonetického prepisu
s dôrazom na slovný prízvuk
▪ zásady správnej výslovnosti
a intonácie
▪ rozlišovať význam slov v ich
grafickej podobe ( Peter´s book.
Peter´s at home. )
▪ osvojiť si pravidlá morfologických
 zmien
▪ osvojiť si pouţívanie apostrofu
v privlastňovacom páde




                                Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 4
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                             Poznámky
Ţiak má:                                          Učebnice:

                                                  New-Opportunities
    - byť schopný v správnom                      Success
logickom slede reprodukovať                       New-Headway
vypočutý text
    - vedieť odhadnúť význam
neznámych slov na základe
kontextu
    - zachytiť logickú štruktúru
textu

     - vedieť čítať a porozumieť
texty pomocou slovníka a spracovať
 ich v podobe konspektu
alebo poznámok
    - schopnosť pruţne meniť
stratégie čítania podļa typu
textu a účelu čítania
    - vedieť vyhļadávať informácie
v autentických textoch


    - vedieť komunikovať v nepripravenom
 spontánnom, menej
náročnom prejave
   - vedieť opísať obrázky, mapy,
grafy
   - schopnosť vyjadriť svoje
 pocity, nálady a pripomienky



  - vedieť efektívne a kompetentne
 vyuţívať zloţitejšie
lexikálne, gramatické a syntaktické
 prostriedky
  - vedieť opísať predmet,
miesto, osobu, udalosť v širších
súvislostiach
  - cieļavedome pouţívať
 kompozičné postupy


  - rozširovať slovnú zásobu
produktívne v rozsahu minimálne
600 slov a receptívne v rozsahu
 minimálne 100 lexikálnych
jednotiek potrebných na
komunikáciu
  - získavať pohotovosť v tvorení
 slov rôznymi spôsobmi,
odvodzovaním, skracovaním,
skladaním
 - aktívne pouţívať frazeologizmy
a idiómy, napr. to talk rubbish,
to be as fit as a fiddle...
 - upevniť pouţívanie základných
frázových slovies (come, get,
take, go, put, look, give, think,
do, make)
- rozširovať a zdokonaļovať
metódy práce so slovníkmi

 - systematizovať a upevňovať
osvojené gramatické kategórie
a aktívne ich pouţívať v ústnom
a písomnom prejave
 - upevniť, systematizovať
prebraté gramat. časy a rozšíriť
 ich funkcie
 - aktívne si rozširovať znalosti
 nepravidelných slovies
 - identifikovať svoje ciele,nájsť
spôsoby ich dosiahnutia, rozvíjať
schopnosť sebahodnotenia




  - upevniť si spôsoby tvorenia
otázok z hļadiska slovosledu
dôsledným nácvikom v aktívnej
komunikácii
  - rozlišovať postavenie rôznych
druhov prísloviek vo vete
  - upevniť si a zautomatizovať
pouţívanie nepriamej reči pri
reprodukcii textu
  - zaktivizovať pouţívanie rôznych
typov súvetí v komunikácii
  - postavenie výrazu „ enough“
a „too“vo vetných konštrukciách
s neurčitkom
 - zefektívniť pouţívanie priamej
a nepriamej reči


 - správne pouţívať základné
pravidlá pravopisu v písomnom
prejave
 - upevňovať si návyk a potrebu
samostatne si robiť fonetický
prepis neznámych slovíčok
 - písanie čiarky s výrazmi
however, therefore, on the other
 hand a pod.
 - písanie čiarky vo vedļajších
vetách v podraďovacom súvetí



                               Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 3
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                            Poznámky
Ţiak má:                                         Učebnice:
 - porozumieť beţným,
   jednoducho formulovaným                       New-Opportunities
   výpovediam                                    Success
 - zachytiť špecifické informácie                New-Headway
   z počutého textu




 - chápať vzťahy medzi
   časťami kontextu pomocou
   lexikálnych a gramatických
   prostriedkov
 - dedukovať význam slov
   z kontextu
 - pochopiť obsah textu aj bez
   znalosti niekoļkých slov


 - vedieť opísať osoby,
   činnosti, predmety...
 - zapojiť sa do dialógov
   v beţných kaţdodenných
   situáciách




 - vedieť primerane opísať osobu
   miesto (priateļov, rodinných
   príslušníkov)
 - napísať jednoduchý formálny
   list, ţiadosť
 - vedieť primerane opísať
   osobu
- rozširovať slovnú zásobu
  produktívne v rozsahu min.
  600 slov a receptívne
  v rozsahu min. 100
  lexikálnych jednotiek
- metódy práce so slovníkmi
  a cudzojazyčnými príručkami
  pri samostatnej práci
- byť vedený k výberu vhodných
  výrazových prostriedkov pre
  písomný a ústny prejav




- systematizovať a upevňovať
  osvojené gramatické
  kategórie a aktívne ich
  pouţívať v ústnom a
  písomnom prejave
- upevniť a systematizovať
  prebraté gramatické časy a
  rozšíriť ich funkcie
- aktívne si rozšírovať znalosti
  nepravidelných slovies
- vedieť pouţívať modálne
  slovesá
- osvojiť si základné väzby s
  gerundiom a neurčitkom




- osvojiť si spôsoby tvorenia
  kladných, záporných viet
  a otázok z hļadiska
  slovosledu
- osvojiť si základné vetné
  typy
- zautomatizovať si pouţívanie
  podmienkových a časových
  súvetí


- predcvičovať si výslovnosť slov
   podļa fonetického prepisu
   s dôrazom na slovný prízvuk
 - zásady správnej výslovnosti
   a intonácie
 - osvojiť si pravidlá morfologických
zmien




                                Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 4
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                             Poznámky
Ţiak má:                                          Učebnice:

 - zdokonaļovať rozvinuté                         New-Opportunities
zručnosti tak, aby dokázal                        Success
porozumieť prejav ako celok,                      New-Headway
tému a hlavnú myšlienku,
rozlíšiť podstatné info od
nepodstatných, autentické
dialógy ( telefonický rozhovor,
interview )




 - získať informácie zo stredne
náročných textov
 - rozlišovať v texte zámer,
postoj a pocity autora,
odhadnúť v texte význam
neznámych slov.
 - rozumieť texty v masovo
komunikačných prostriedkoch
a články z tlače


 - spontánne reagovať v rôznych
komunikatívnych situáciach
jazykovo správne, zrozumiteļne
a primerane situácii, opísať
obrázky, mapy, grafy, porovnať
Ich a vyjadriť názor k nim.

- napísať hlavné myšlienky
z vypočutého alebo prečítaného
textu, zostaviť osnovu,
konspekt, anotácia textu,
napísať niektoré útvary
administratívneho štýlu
( objednávka, reklamácia,
program rokovania )


Krátka prívesná otázka
Sloveso + so
Idiomatické výrazy
Frázové slovesá
Citoslovcia
Zvolania
Kontrolná otázka
Zisťovacia otázka
Zdvorilá poţiadavka




Modálne slovesá
( prítomnosť, minulosť )
Nepriama reč
Podmienkové súvetia
Ţelacie vety
Slovesné tvary s neurčitkom
a gerundiom
Väzba have/get something done




Inverzia
Would + nepriama otázka
Hovorové výrazy
Zvolacie vety
Vyjadrenie dôrazu vzťaţným
zámenom na začiatku
Citoslovcia
Záporná otázka
Kontrolná otázka
Krátka prívesná otázka




                               Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 3
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                            Poznámky
Ţiak má:                                         Učebnice:

Vedieť pri počúvaní rozlíšiť základné            New-Opportunities
a rozširujúce informácie                         Success
                                                 New-Headway
Vedieť pochopiť úmysel hovoriaceho


Ovládať techniky skimming a
scanning




Dokázať komunikovať o prítomných
ných, minulých aj budúcich
udalostiach

Dokázať prezentovať projekt



Vedieť vhodne uviesť a rozvinúť
hlavnú myšlienku písomného
prejavu
Zdôrazniť a vysvetliť niektorú
myšlienku v texte
Vyjadrovať vzťahy medzi časťami
textu
Nové kompozičné postupy




Uvedomovať si dôleţitosť kontextu
pri určovaní významu slova




Vyhnúť sa nedorozumeniam v
komunikácii

Ovládať frázové slovesá ako
come, get, take, go, put...

Konverzačné témy: zdravie,
krajina, príroda, vzdelanie, sluţby
človek a spoločnosť, veda a
technika, multikultúrna spoločnosť




Rozlišovať počítateļné a nepoč.
podst. mená, zvláštnosti pouţívania
 členov, recipročné zámená,
spojky
Osvojiť si predminulý, budúci priebehový
 čas




Súslednosť časová, zmena slovosledu
 v nepriamej otázke,
nepriamy rozkaz

Rozvíjať, precvičovať, upevňovať
pravidlá správnej výslovnosti a
pravopisu




                               Vzdelávacia oblasť:
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 120 hodín
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium
                 Výkonový štandard                              Poznámky



pochopiť podstatnú časť hovoreného prejavu            upravené pre prácu s učebnicami
spracovať texty s odborným zameraním                  Opportinities
vyuţívať všetky moţnosti na zdokonaļovanie            Success
počúvania                                             Headway
pochopiť obsah krátkej prednášky                      Face2Face


pruţne meniť techniky čítania s ohļadom na cieļ
odhadnúť obsah správ a článkov technikou
rýchleho čítania
naučiť sa vyuţívať ukáţky súčasnej literatúry
čítať kritiky ( literárne, filmové, hudobné )


diferencovane pouţívať osvojené zručnosti
byť schopný ţiadať o slovo, súhlasiť, nesúhlasiť...
pripraviť a predniesť dlhší prejav
vedieť komunikovať spontánne
naučiť sa správne chápať neverbálnu komunikáciu
obohacovať si rozsah konverzačných tém
z kaţdodenného ţivota


vyuţívať všetky osvojené štylistické prostriedky
vedieť napísať objednávku, reklamáciu, zápis
z rokovania...
vedieť vyuţiť argumentáciu, porovnávanie
zásady práce s konceptom sa stávajú inherentnou
súčasťou procesu kompozície




osvojiť si 200 lexikálnych jednotiek z profesijnej
orientácie
zameriavať sa hlavne na obohacovanie slovnej
zásoby


mnoţné číslo slov gréckeho a latinského pôvodu
informatívne konjunktív
kompetentne pouţívať spojky podļa typu viet


slovosled, tvorenie otázky v 1. páde a záporu
súslednosť časová v nepriamej reči
obrátený slovosled ( inverzia )
podmienkové súvetia a spojky
zvláštnosti pouţívania trpného rodu
zvláštnosti v pouţívaní nepriamej reči
slovesá pouţívané s neurčitkom alebo -ing tvarom
ţelacie vety



                               Vzdelávacia oblasť:
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 90 hodín
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                              Poznámky



zdokonaļovať techniky efektívneho počúvania          upravené pre potreby práce
vedieť zachytiť logické štruktúru textu              s učebnicami:
tvoriť hypotézy, čo bude nasledovať                  Opportunities
                                                     Success
                                                     Headway
kompetentne a samostatne pouţívať techniky           Face2Face
efektívneho čítania
vedieť kriticky zhodnotiť prečítaný text
zaujať stanovisko k textu ( súhlasné, nesúhlasné )
vedieť získať potrebné informácie z rôznych
zdrojov


kompetentne pouţívať osvojené zručnosti
ústneho prejavu
vedieť predniesť krátky prejav na danú tému
presviedčanie, výmena názorov, vyjadrenie
vlastného názoru
vedieť popísať očakávania, nádeje, ciele
vedieť prebrať iniciatívu počas rozhovoru


kompetentne pouţívať osvojené jazykové
prostriedky v písomnom prejave
vhodný výber jazykových prostriedkov
vedieť napísať kompozíciu s moţnosťou výberu
z niekoļkých navrhnutých tém




rozširovať slovnú zásobu aj o základnú odbornú
terminológiu
osvojiť si ďalšie frázové slovesá
samoštúdium v súlade s profesionálnou orientáciou

medziļudské vzťahy, globálne problémy,
spoločenské problémy, masmédiá, budúce
povolanie


podstatné mená, prídavné mená, zámená a ich
zvláštnosti
predbudúci čas jednoduchý a priebehový
modálne slovesá may, might, must, can
s minulým neurčitkom
vyjadrovanie pravdepodobnosti, istoty, odporúčania
modálne slovesá should, ought to s minulým
neurčitkom
ďalšie pasívne tvary s modálnymi slovesami
frázové slovesá: postavenie zámenného predmetu


väzba: have something done
ţelacie vety
ďalšie spojky v podmienkových vetách
prípustkové súvetia
účelové súvetia
trpné väzby s neurčitkom


písanie bodky za nepriamou otázkou
písanie čiarky za výrazmi:however, firsly, finally...




                                 Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia
                    Týţdenná/ročná hodinová dotácia:
                           Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                 Výkonový štandard                            Poznámky
 ▪ opis členov rodiny
▪ nové poznatky o umení
▪ získať prehļad o britskej literatúre
▪ rozšírenie slovnej zásoby
▪ porovnanie foriem bývania
▪ vedieť si otvoriť účet v banke
▪ rozšírenie slovnej zásoby
▪ vedieť viesť dialóg u lekára
▪ upevnenie slovnej zásoby
▪ vedieť si kúpiť lístok, smer cesty
▪ školské systémy
▪ pohovor do zamestnania
▪ vedieť sa vyjadriť k problému
▪ vytvoriť pozitívny postoj k prírode
▪ vyuţitie moderných technológií
▪ predchádzanie kriminalite, drogám
▪ formálny a neformálny prejav
▪ pouţitie rôznych médií
▪ porovnanie masovokomunikačných prostriedkov




                                Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia:
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                 Výkonový štandard                           Poznámky
▪ porovnať mas.-komunik. prostriedky,ich význam
▪ aktivity mládeţe, generačné vzťahy
▪ rozšírenie a upevnenie slovnej zásoby
▪ rozšírenie a upevnenie slovnej zásoby
▪ porovnanie zvykov a tradícií u nás a v anglofónnych
  krajinách
▪ porovnanie ţivota v meste a na vidieku
▪ rozšírenie a upevnenie slovnej zásoby
▪ prehļad z britskej a americkej literatúry
▪ opis osoby, pozitívne a negatívne vzory
▪ geografické údaje, história, turistické miesta,
  kultúrne zvyky a tradície
▪ geografické údaje, história, turistické miesta, tradície
▪ situačné dialógy v banke, na pošte ...
▪ opis svojho regiónu
▪ porovnanie ročných období, aktivity
▪ rozšírenie a upevnenie slovnej zásoby
      Predmet: francúzsky jazyk
       Ročník: prvý, učebnica Campus I
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

            Počet
Mesiac                                  Obsahový štandard
            hodín

IX.- X.      21     Objavte francúzsky jazyk
                    * pravid.slovesá - časovanie v prít.čase
                    * určitý a neurčitý člen
                    * jednoduchý zápor
                    * muţský a ţenský rod
                    * jednotné a mnoţné číslo
                    * privlastňovacie de
                    * francúzska abeceda
                    * fonetické cvičenia

                    * tykanie a vykanie
                    * pozdravy, ospravedlnenia
                    * pokyny v triede
                    * o Francúzsku - miesta, osobnosti, produkty

XI.-XII.     19     Zoznámiť sa
                    * tvorenie otázok vo franc.
                    * zápor s pas de
                    * opytovacie zámená
                    * privlastňovacie zámená
                    * číslovky
                    * vyjadrenie stavu - slobodný, vydatá, ţenatý atď.
                    * povolania
                    * voļný čas
                    * vzťahy medzi spoluţiakmi, v práci
                    * Lyon, Marseille, Alpy, Švajčiarsko

 I.-II.      19     Organizácia času
                    * vyjadrenie dátumu, koļko je hodín
                      * podať informáciu o rozvrhu, cestovnom poriadku a pod.
                    * samostatné osobné zámená
                    * blízky budúci čas
                    * vyjadrenie ja tieţ, ja tieţ nie

                    * kalendár, rytmus dňa
                    * kultúrne podujatia - miesto, čas
                    * pohyb v rámci mesta
                    * Paríţ

III.- IV.    19     Objaviť svoje prostredie
                    * ukazovacie zámená
                    * vyjadrenie vlastníctva inak ako privl.zámenami
                    * časovanie zvratných slovies
                    * rozkazovací spôsob
                    * vyjadrenie potreby pomocou il faut
                    * mapa Francúzska
                    * reţim dňa, denný program
                    * ţivot mládeţe
                    * Nancy - mesto
                    * Tour de France

V.- VI.      21     Informovať sa
                    * passé composé - zloţený minulý čas
                    * vyjadrenie príčiny a účelu
                    * vyjadrenie pochybnosti a určitosti
                    * vyjadrenie nikto, nič, niekto, niečo

                    * informačné prostriedky, verejné sluţby, internet
                    * francúzske zvláštnosti - škola, písanie etc.
                    * derivácie pomocou suffixov




      Predmet: francúzsky jazyk
       Ročník: druhý, učebnica Campus I
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

            Počet
Mesiac                                 Obsahový štandard
            hodín

IX. -X.      21     Urobiť si radosť
                    * delivý člen
                    * vyjadrenie mnoţstva
                    * priebeh akcie

                    * obchody a nakupovanie
                    * farby, materiály, formy, rozmery
                    * oblečenie a móda
                    * stravovanie, jedlá a nápoje
                    * sviatky
                    * peniaze, platby

XI.- XII.    19     Vzťahy a ich upevňovanie
                    * zámená v priamom a nepriamom predmete
                    * spojky typu penser que, croire que
                    * rozkazovací spôsob avoir a être
                    * konštrukcie so zámenom v predmete

                    * spoločenské správanie
                    * predstaviť niekoho, ponúknuť niečo
                    * kino, divadlo
                    * charakteristika osoby
                    * vyjadrenie strachu a obavy
 I. - II.     19     Objavovanie minulosti
                     * imparfait - jednoduchý minulý čas
                     * pouţívanie passé composé a imparfait
                     * vyjadrenie dĺţky trvania v minulosti
                     * opakovanie v minulosti

                     * portrét slávnej osobnosti
                     * porovnávanie generácií
                     * francúzsky vidiek
                     * výňatky z francúzskej histórie

III. - IV.    23     Podnikanie
                     * zámeno en
                     * budúci čas
                     * priebeh akcie pomocou pas encore, presque, déjà
                     * prítomný priebehový čas
                     * blízky minulý čas
                     * nepriama reč v prítomnom čase

                     * lexika podnik, doprava

V.- VI.       17     Prijímanie rozhodnutí
                     * komparatívne konštrukcie
                     * superlatívne konštrukcie
                     * 1. podmienka si + prítomný čas
                     * reštrikčné zámená ne...que - seulement
                     * neosobné formy typu il pleut, il fait....

                     * spotreba
                     * automobily
                     * krajina a klíma
                     * televízia
                     * Québec




      Predmet: francúzsky jazyk
       Ročník: tretí, učebnica Campus I,II
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

             Počet
Mesiac                                     Obsahový štandard
             hodín

IX.- X.       21     Čeliť problémom
                     * zámeno y
                     * tvorenie a postavenie prísloviek
                     * zámenné konštrukcie

                     * francúzska tlač
                     * zdravie a choroby
                     * ochrana ţivotného prostredia
                     * administratívna a politická organizácia krajiny

                                                CAMPUS II

XI.- XII.      19    Komunikácia
                     * opakovanie gramatiky

                     * napísať ţivotopis
                     * význam učenia sa cudzím jazykom
                     * Paríţ

                     Potvrdenie
                     * prítomný kondicionál
                     * ţenský rod prídavných mien - výnimky

                     * vzťahy medzi mladými
                     * psychologický opis osoby
                     * film

 I.- II.       19    Nech žijú prázdniny!
                     * dvojitý zápor
                     * predloţky a príslovky v priestore
                     * passé simple - iba informatívne

                     * turizmus a cestovanie
                     * športy
                     * hudba
                     * literatúra

III.- IV.      21    Prispôsobenie sa
                     * minulý kondicionál
                     * konštrukcie pomocou si, tant, tellement
                     * predminulý kondicionál - informatívne

                     * dôleţité momenty počas roka
                     * televízia - nové typy vysielania
                     * francúzske inštitúcie

V.- VI.        19    Vytvorenie budúcnosti
                     * vyjadrenie dĺţky trvania v budúcnosti
                     * futur antérieur - predbudúci čas

                     * mesto a jeho nové infraštruktúry
                     * pokrok vedy a techniky
                     * science - fiction aj v literatúre a filme




            Predmet: francúzsky jazyk
       Ročník: štvrtý, učebnica Campus II
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

            Počet
Mesiac                                  Obsahový štandard
            hodín

 IX.-X.      21     Obhajovať nápad
                    * subjonctif présent
                    * zámená, ktoré nahrádzajú veci a myšlienky

                    * ţivotné prostredie a národné parky
                    * zvieratá - domáce, divé, typické pre krajiny
                    * prírodné katastrofy

XI.- XII.    18     Učenie sa , školstvo
                    * participe présent a gérondif
                    * plus-que-parfait - predminulý čas
                    * situovanie v čase typu ce jour-là
                    * nepriama reč v minulom čase

                    * veda a technika, Marie-Curie Sklodowska
                    * školský systém vo Francúzsku
                    * školský systém na Slovensku

 I.- II.     22     Prežiť svoje vášne
                    * opytovacie zámená
                    * ukazovacie zámená
                    * konštrukcie s dvoma zámenami
                    * subjonctif na vyjadrenie pocitov

                    * výtvarné umenie
                    * tvorenie
                    * vášne a dobrodruţstvá
                    * city a pocity

III.- IV.    20     Odhaliť pravdu
                    * pasívne konštrukcie
                    * neosobné formy
                    * neurčité prídavné mená a zámená

                    * rôzne udalosti - drobné správy
                    * záhady a legendy
                    * slávny francúzsky román

   V.         9     Opakovanie a prehlbovanie učiva
                               Vzdelávacia oblasť: jazyk a komunikácia
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 2+1 týţdenne, 99 ročne
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                             Poznámky



* formálne a neformálne pozdravy - ich pouţívanie   všeobecné výkonové štandardy
* predstaviť sa                                     viď ciele predmetu
* vyjadriť - rozumiem, nerozumiem
* pomenovať veci




* podať informáciu o osobe
* poţiadať o niečo
* vyjadriť preferencie
* rozprávať o škole, o práci
* rozprávať o voļnom čase
* rozprávať o svojom meste, krajine




* vyjadrenie situácie v čase
* navrhnúť niečo, prijať a odmietnúť
* spýtať sa , odpovedať
* napísať program aktivít
* napísať jednoduchú pohļadnicu




* zorientovať sa v meste, v krajine
* situovať niečo v priestore
* bývanie, ubytovanie sa
* vyjadrenie vlastníctva
* napísať denný program
* napísať o mieste, kde ţijem




* vyjadriť činnosť v minulom čase
* informovať sa na minulé deje
* vysvetliť zákl. údaje
* pochopiť vzťahy medzi slovami
* napísať krátky neformálny list




                                Vzdelávacia oblasť: jazyk a komunikácia
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 2+1 týţdenne, 99 ročne
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                 Výkonový štandard                             Poznámky



* vybrať, kúpiť, objednať niečo                      všeobecné výkonové štandardy
* popísať veci                                       viď ciele predmetu
* obliekanie na rôzne príleţitosti
* vyjadriť mnoţstvo
* správanie sa v reštaurácii, objednať, zaplatiť
* zvládnuť vyjadrenie jednoduchej reklamácie
* oslava sviatkov - vedieť opísať, pozvať, prijať,
  odmietnuť
* napísať pozvanie, neformálny e-mail



* predstaviť niekoho, ponúknuť niečo
* vyjadriť ústne a písomne charakteristiku osoby
* podať inštrukcie
* vyjadrenie strachu a obavy
* opísať aj písomne obsah knihy, filmu
* rozprávanie o minulosti
* porozprávať o rôznych momentoch ţivota
* porozprávať o rodine
* presne vyjadriť moment a dĺţku trvania deja
* porozprávať o zvykoch
* porovnať zvyky, minulosť a súčasné zmeny




* vyjadriť potrebu niečoho
* rozprávať o budúcnosti
* vyjadrtiť nepriamu reč




* porovnávať kvalitu
* vyjadriť podobnosť a rozdielnosť
* vyjadriť predpoklad
* porovnávať rozličné miesta
* rozprávať o televízii
* napísať rozprávanie na niektorú z preberaných tém




                               Vzdelávacia oblasť: jazyk a komunikácia
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 2+1 týţdenne, 99 ročne
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                           Poznámky



* nastoliť problém
* charakterizovať činnosť
* rozprávať o zdraví
* vyjadriť zákaz a povolenie
* ovládať základné informácie o politickom ţivote
* ovládať základy ochrany prírody
* predstaviť ţivotopis ústne i písomne
* vyjadrenie mienky




* navrhnúť niečo a poradiť
* rozprávať o kladoch a záporoch ļudí
* napísať ţiadosť
* rozumieť a porozprávať anekdotu




* rozprávanie o hazarde a hrách
* porozprávať o športoch
* komentovať cestu, cestovanie
* rozprávať o hudbe
* porozprávať o obļúbenom literárnom diele




* dôleţité časti roka - vedieť vymenovať
* vyjadriť poļutovanie
* vyjadriť eventualitu
* vyjadriť ocenenie
* porozprávať o domácich povinnostiach




* porozprávať o meste
* porovnať ţivot v meste a na vidieku
* napísať vlastné predstavy o budúcnosti




                                 Vzdelávacia oblasť: jazyk a komunikácia
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 2+1 týţdenne, 90 ročne
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                           Poznámky



* vyjadriť vôļu a potrebu                         všeobecné výkonové štandardy
* vyjadriť nedostatok                             viď ciele predmetu
* vyjadriť ţelanie
* napísať propagačný materiál v rozsahu vedomostí




* vyjadriť sa chronologicky
* porozprávať o škole, školstve a vzdelávaní
* spoznať francúzsku vedu a techniku




* vyjadriť city a pocity
* vyjadriť prekvapenie
* opísať umelecké dielo ústne i písomne




* vyjadriť neurčité mnoţstvo
* rozumieť a prerozprávať rôzne udalosti
* porozprávať legendu
* opísať záhadný príbeh napr.trenč.studňa a pod.
      Predmet: Nemecký jazyk
       Ročník: prima
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                              Obsahový štandard
         hodín
                        nemecky hovoriace krajiny - základné informácie
                      základné pokyny na vyučovacej hodine a výslovnosť
                                             a pravopis
                  trieda - základná lexika a pouţitie N a A podstatných mien
                                          opis obrázkov
                                   oznamovacie vety, slovosled
                                       tvorba minidialógov
                                        základné číslovky
                                               rodina
                                              členovia
                                             kde bývam
                                              kto som
                                              čo robím
                                              opis izby
                             školské veci a pomôcky, ich vlastnosti
                                     prídavné mená - lexika
                                      radové číslovky do 12
                                           nácvik piesne
                                            rozvrh hodín
                          časovanie pomocných a pravidelných slovies
                                         obļúbené hračky
                                          denný program
                                         názvy mesiacov
                                činnosti v jednotlivých mesiacoch




      Predmet: nemecký jazyk
       Ročník: II./8G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                              Obsahový štandard
         hodín
                 Tematické okruhy:
                 zvieratá
                 jedlá a nápoje
                 nakupovanie
                 ļudské telo
                 návšteva u lekára
                 oblečenie a móda
                 počasie, ročné obdobia
                 cestovanie
                 Gramatické učivo:
                 spôsobové a nepravidelné slovesá
                 skloňovanie substantív
                 rozkazovací spôsob slovies
                 stupňovanie prídavných mien, porovnávanie
                 predloţky s A
                 osobné zámená, privlastňovacie zámená
                 podraďovacie spojky - wenn
                 tvorenie otázok

                 Komunikácia:
                 práca s autentickými textami
                 práca s upravenými zjednodušenými textami
                 písomný prejav: jednoduchá reprodukcie prečítaného
                 posluchové cvičenia
                 práca s časopisom
                 vyuţitie IKT
                 práca s obrazovým materiálom
                 práca s CD nahrávkami




      Predmet: nemecký jazyk
       Ročník: III./8G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                              Obsahový štandard
         hodín
                 Tematické okruhy:
                 cestovanie: prázdninové záţitky
                 škola: na vyučovaní, rozvrh hodín
                 opis osoby: ļudské vlastnosti, charakteristika
                 zdravie: ļudské telo, u lekára
                 čítanie: knihy, v mestskej kniţnici
                 voļný čas: čo rád robím
                 bývanie: moja izba

                 Gramatické učivo:
                 prítomný a minulý čas
                 skloňovanie podstatných mien
                 osobné a privlastňovacie zámená zámená
                 súvetia so spojkami und, aber, oder, denn, deshalb
                 predloţky s akuzatívom
                 tvorenie otázok
                 prídavné mená v prísudku

                 Komunikácia:
                 práca s autentickými textami
                 práca s upravenými zjednodušenými textami
                 písomný prejav: jednoduchá reprodukcie prečítaného
                 posluchové cvičenia
                 práca s časopisom
                 vyuţitie IKT
                 práca s obrazovým materiálom
                 práca s CD nahrávkami




      Predmet: nemecký jazyk
       Ročník: kvarta
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                              Obsahový štandard
         hodín
                 Tematicke okruhy
                 bývanie: strašidelný zámok, typy domov, bývanie
                 škola: strašidelná škola, problémy, spoluţiaci
                 čítanie: rozprávky a príbehy z minulosti
                 umenie a kultúra: dobrodruţstvá, piráti a wikingovia
                 človek a príroda: správanie zvierat, starostlivosť
                 cestovanie: triedny výlet
                 voļný čas, záļuby
                 bývanie: strašidelný zámok
                 mestá a miesta: v meste

                 Učivo
                 časovanie slovies: prítomný a minulý čas
                 určitý a neurčitý člen pods. mien
                 mnoţné číslo pods. mien
                 vedļajšie vety: wenn, als, immer wenn
                                             dass, weil
                 préteritum pomocných a modálnych slovies
                 neurčité zámeno
                 privlastňovacie zámená
                 zvratné zámená a slovesá
                 predloţky s datívom
                 nepriame otázky
                 skloňovanie prídavných mien

                 Komunikácia
                 práca s autentickými textami
                 práca s upravenými zjednodušenými textami
                 písomný prejav: jednoduchá reprodukcie prečítaného
                 posluchové cvičenia
                 práca s časopisom
                 vyuţitie IKT
                 práca s obrazovým materiálom
                 práca s CD nahrávkami




      Predmet: nemecký jazyk
       Ročník: I/4G - zaciatočníci
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                                Obsahový štandard
         hodín
                 Témy:
                 ▪zoznamovanie a predstavovanie sa
                 prvé kontakty
                 ▪moja rodina /vek povolania,bydlisko/
                 ▪darčeky,príprava párty
                 ▪stravovanie /jedlo a pitie, v reštaurácií/
                 ▪bývanie
                 ▪nakupovanie a varenie

                 Učivo:
                 ▪členy podstatných mien
                 ▪osobné zámená v1. páde
                 ▪časovanie slovies v prítomnom čase
                 ▪slovosled v oznamovacej a opytovacej vete
                 ▪silné skloňovanie podst. mien po člene určitom
                 a neurčitom
                 ▪vynechávanie člena
                 ▪prídavné meno v prísudku
                 ▪základné číslovky
                 ▪predloţky s 3. pádom
                 ▪predloţky s 4. pádom
                 ▪skloňovanie osobných zámen
                 ▪postavenie predmetov v nemeckej vete
                 ▪skloňovanie opytovcích zámen
                 ▪privlastňovacie zámená
                 ▪rozkazovací spôsob
                 ▪určovanie času
                 ▪slabé skloňovanie podst. mien
                 ▪mnoţné číslo podst. Mien
                 ▪predloţky s 3. a 4. pádom
                 ▪väzba es gibt
                 ▪skloňovanie zámen dieser, jeder,alle
                 ▪spôsobové slovesá a sloveso wissen
                 ▪označenie miery, hmotnosti a mnoţstva po
                 číslovkách
                 ▪doch, v odpovedi na zápornú otázku
                 ▪záporná predpona un

                 Komunikácia:
                 ▪fonetické cvičenia
                 ▪pokyny a inštrukcie
                 ▪krátke ústne a písomné prejavy
                 ▪technika čitania
                 ▪pozdravy a rozlúčenia
                 ▪informácie o sebe, bývaní, rodine
                 ▪jednoduché rozhovory na dané témy
                 ▪posluchové cvičenia



      Predmet: Nemecký jazyk
       Ročník: prvý-pokročilí
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard
         hodín
                 móda
                 vonkajší vhļad a osobnosť
                 skloňovanie prídavných mien
                 škola, vzdelávanie, povolania
                 školský systém u nás a v Nemecku
                 zábava a televízia
                 klady a zápory
                 názory
                 konjuktív II
                 priemysel, práca
                 načo peniaze v domácnosti
                 pasív
                 rodina, príbuzenské vzťahy
                 problémy mladých rodín
                 generačné problémy
                 príroda a ţivotné prostredie
                 typy krajín, počasie
                 vedlajšie vzťaţné vety
                 ochrana ţivotného prostredia
                 cestovanie
                 ako nás vidia cudzinci
                 nepriame otázky
                 účelové vety
                 médiá
                 kniha
                 obļúbená kniha a obļúbený autor
                 úryvky z vybraných diel
      Predmet: nemecký jazyk
       Ročník: II/4G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                              Obsahový štandard
         hodín
                 Témy:
                 ▪voļný čas,šport
                 ▪denný program
                 ▪cestovanie, dovolenka
                 ▪škola, povolanie
                 ▪voļný čas,záļuby
                 ▪ļudské telo, zdravie
                 ▪cestovanie,orientácia v meste,
                 ▪krajinoveda, Viedeň

                 Učivo:
                 ▪slovesá s neodlučiteļ.a odlučiteļnými predponami
                 ▪zvratné slovesá
                 ▪časové údaje, pouţitie frueh a bald
                 ▪stupňovanie prídavných mien v prísudku
                 ▪stupňovanie prísloviek
                 ▪zemepisné názvy
                 ▪bezspojkové vety
                 ▪priraďovacie spojky
                 ▪sloveso werden
                 ▪préteritum
                 ▪zámeno jemend
                 ▪zápor /nichts, niemand, niemals/
                 ▪perfektum
                 ▪podmet man a es
                 ▪1. budúci čas
                 ▪perfektum spôsobových slovies a slovesa wissen
                 ▪zhoda podmetu a prísudku
                 ▪sloveso tun
                 ▪väzby slovies, podstatných a prídavných mien
                 ▪zámenné príslovky
                 ▪vlastné mená osôb
                 ▪priamy slovosled v zisťovacej otázke
                 pouţitie wie a als pri preklade do slovenčiny

                 Komunikácia:
                 ▪práca s autentickými textami
                 ▪písomný prejav v rôznych formách
                 osobný list, úvaha inteview
                 ▪práca s internetom
                 ▪posluchové cvičenia
                 ▪rozhovory na dané témy
                 ▪práca s literárnymi textami
      Predmet: nemecký jazyk
       Ročník: druhý- pokročilí
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard
         hodín
                 Tematické okruhy
                 škola a školský systém
                 zamestnanie
                 rodina
                 cestovanie, prázdniny
                 mladí ļudia a spoločnosť
                 konzumná spoločnosť, reklama, peniaze
                 čítanie

                 Učivo
                 opakovanie gramatických a lexikálnych štruktúr
                 morfológia a syntax:
                 konjunktív II- formy minulého času
                 vzťaţné vety
                 vedļajšie otázky
                 lokálne predloţky
                 tvorba podstatných mien
                 člen podstatných mien
                 význam a pouţitie modálnych slovies
                 jednoduchý a závislý infinitív
                 infinitívne väzby
                 imperatív, formy vyjadrenie rozkazu
                 zámeno es- formy pouţívania

                 Komunikácia
                 práca s literárnými textami
                 práca s autentickými textami
                 písomný prejav v rôznych formách
                 osobný a oficiálny list
                 práca a vyuţitie IKT
                 vytvorenie súvislého slohového útvaru
                 práca s CD nahrávkami, videom
                 práca s obrazovým materiálom




      Predmet: nemecký jazyk
       Ročník: tretí, začiatočníci - Sprechen Sie Deutsch? 1.,2.
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk
            Počet
Mesiac                                  Obsahový štandard
            hodín

IX.- X.      15     Cestovanie
                    * opakovanie gramatiky z II.roč.
                    * väzby slovies,podstatných a prídavných mien
                    * zámenné príslovky
                    * wie a als pri preklade ako

                    * orientácia v meste
                    * dopravné prostriedky
                    * pamätihodnosti

                    Posedenie s priateľmi
                    * záverečné opakovanie a ukončenie 1.dielu učebnice

X.- XI.      12     Kultúrny život
                    * opakovanie: préteritum, perfektum,slovosled,
                    * vzájomné postavenie príslovkových určení
                    * niektoré typy vedļajších viet
                    * vetný rámec

                    * kino, divadlo, koncert, výstava
                    * kultúra a voļný čas
                    * literárny text

XI.- XII.    12     Móda, vzhľad
                    * opakovanie: skloňovanie podstatných mien
                    * opakovanie: privlastňovacie zámená
                    * opakovanie: opytovacie zámená
                    *skloňovanie prídavných mien
                    * opytovacie zámená
                    * slovesá holen,bringen,tragen, probieren,anprobieren

                    * časti oblečenia - formálne, neformálne
                    * módna prehliadka, časopisy a pod.
                    * materiály
                    * obchody, butiky
                    * fyzický vzhļad

 I.- II.     15     V obchodnom dome
                    * opakovanie: skloňovanie osobných zámen
                    * opakovanie: neurčité zámená
                    * opakovanie: moţnosti záporu v nemčine
                    * neurčité zámená
                    * zámená einer, keiner, meiner
                    * príslovky irgend- / nirgend-

                    * nákupné centrá, typy obchodov
                    * nakupovanie, platenie

III.- IV.    15     Orientácia v meste
                  * opakovanie: predloţky s 3.,4. a 3. a 4. pádom
                  * opakovanie: základné číslovky
                  * radové číslovky
                  * príslovky smeru

                  * okruţná cesta mestom

IV.- V.    15     Bývanie
                  * opakovanie: časovanie v prít. čase, modálne slovesá
                  * opakovanie: podmet man a es
                  * infinitív závislý na podstatnom a prídavnom mene
                  * infinitív závislý na slovese
                  * es ako korelát

                  * pouţitie Platz, Stelle, Ort
                  * typy bývania
                  * bývanie v meste, na vidieku

V.- VI.    15     Šport
                  * opakovanie: časové údaje a zámenné príslovky
                  * nepriame otázky
                  * prirovnávacie spôsobové vety
                  * vedļajšie vety účinkové
                  * vzťaţné vety

                  * druhy športov
                  * športy, ktoré pestujete
                  * športové správy v médiach
                  * slávni športovci
                  * význam fyzickej aktivity



      Predmet: nemecký jazyk
       Ročník: tretí- pokročilí
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

          Počet
Mesiac                                Obsahový štandard
          hodín
                  Tematické okruhy
                  média- sfilmovaný a reálny svet
                  čovek a príroda- naše ţivotné prostredie dnes a zajtra
                  mestá a miestá- regióny
                  problémy mladých- závislosti
                  medziļudské vzťahy
                  ţivotné hodnoty
                  mladí ļudia- plány do budúcnosti

                  Učivo
                  príslovky času
                  partizip I a II- význam a pouţitie
                  vyjadrenie záporu
                 konjunktív II- vyjadrenie nereálneho
                 opisné formy trpného rodu
                 pouţitie modálnych častíc
                 neurčité zámeno man
                 príslovky miesta
                 zdvojené predloţky
                 minulý čas- plusquamperfektum
                 vedļajšie vety
                 nepriama reč
                 vzťaţné vety s wer, wen, wem
                 vyjadrenie účelu a cieļa
                 príslovky príčiny
                 adjektíva- význam, skloňovanie a pouţitie
                 budúci čas
                 slovesá s predloţkami

                 Komunikácia
                 práca s časopisom
                 práca s literárnymi textami
                 práca s obrazovým materiálom
                 príprava a realizácia projektov
                 vyhļadávanie a spracovanie informácii
                 formálny list
                 vyuţitie a práca s IKT




      Predmet: nemecký jazyk
       Ročník: štvrtý- začiatočníci
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                              Obsahový štandard
         hodín
                 Tematické okruhy
                 medziļudské vzťahy a komunikácia
                 mestá a miesta
                 voļný čas
                 šport
                 denný ţivot
                 voļný čas
                 vzdelanie a zamestnanie

                 Učivo
                 opakovanie morfológie a syntaxu
                 zvratné a recipročné zámeno, zvratrné slovesá
                 konjunktív II- vyjadrenie nereálneho deja
                 skloňovanie adjektív
                 pasív s modálnym slovesom
                 príslovky s hin und her
                 časové predloţky
                 význam slovesa sollen
                 zloţené slová- tvorenie a pouţívanie
                 príslovky času
                 vzťaţné vety
                 porovnávanie s wenn, je ..desto
                 tvorenie a odvodzovanie adjektív
                 vyjadrenie príčiny
                 sloveso lassen

                 Komunikácia
                 práca s časopisom
                 práca sliterárnymi textami
                 práca sobrazovým materiálom
                 osobný a oficiálny list
                 vyuţitie a práca s IKT- CD, internet, video




      Predmet: Nemecký jazyk
       Ročník: štvrtý-pokročilí Blick 3
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                               Obsahový štandard
         hodín
                 Vzťahy, rodinné, priateļské, láska
                 ţivot po škole
                 organizácia firmy
                 hodnotenie povolaní
                 obchod a reklama
                 európsky veļtrh mládeţe
                 typicky muţské - ţenské správanie, danosti, uplatnenie,
                 hodnotenie, rovnoprávnosť
                 premena rodiny
                 učenie jazykov, tlmočenie, vyuţitie v povolaní
                 Nemecko-Európa, medzinárodné školy,
                 program SOKRATES
                 náboţenstvá, sekty, mládeţ a náboţenstvo
                 zvieratá, pokusy na zvieratách, správanie ļudí k zvieratám
                 opakovanie gramatiky - rozkazovací spôsob, slovosled,
                 modálne slovesá
                 prípustkové spojky-postavenie
                 prídavné mená-ako podst. mená
                 stupňovanie prídavných mien pomocou iných
                 výrazových prostriedkov
                 podst. mená, slovesá, príd. mená s predloţkami(zámenné
                 príslovky)
                 nepriama reč
                 zloţené slová(podst. mená)-tvorba
                 časové príslovky
                 pouţitie slovies brauchen, scheinen
                 účelové vety ohne...zu(dass)
                               statt...zu(dass)
                 opakovanie infinitívu s zu
                 pouţitie člena urč. a neurčitého
                 forma stupňovanie pomocou "gauz"
                 slovesá s 3. a 4. pádom
                 nahradzovanie slovies - podst. meno
                  + sloveso(Funktions-Verls-Gefüge)
                 opisný spôsob modálnych slovies(modálne slová)
                 pouţitie mod. slovies-stupeň pravdepodobnosti
                 formy trpného rodu




      Predmet: konverzácia v nemeckom jazyku
       Ročník: III/4G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                              Obsahový štandard
         hodín
                 Témy:
                 ▪rodina
                 ▪kultúra a umenie
                 ▪šport
                 ▪bývanie
                 ▪obchod a sluţby
                 ▪starostlivosť o zdravie
                 ▪cestovanie
                 ▪vzdelanie
                 ▪zamestnanie
                 ▪vzťahy medzi ļudmi
                 ▪človek a príroda
                 ▪vedecko - technický rozvoj
                 ▪človek a spoločnosť
                 ▪komunikácia a jej formy
                 ▪masmédiá

                 Učivo:
                 ▪opakovanie gramatiky v testových úlohách
                 ▪slovesá/ osoba, číslo,časovanie, časy,slovesný
                 spôsob,slovesný rod, neurčité tvary, zvláštne slov,
                 zvratné slovesá,nepravidelné slovesá,/
                 ▪podstatné mená/ rod, člen, číslo, pád, zdrobneniny,
                 spodstatnené prídavné mená,vlastné mená/
                 ▪prídavné mená/ v prísudku, v prívlastku,
                 stupňovanie, zemepisné prídavné mená/
                 ▪zámená/ osobné,privlastňovacie, ukazovacie,
                 opytovacie, zvratné, vzťaţné, neurčité,
                 vymedzovacie/
                 ▪číslovky/ základné, podielové, násobné,druhové,
                 radové, výpočtu, zlomky, desatinné čísla, určovanie
                 času, dátum, letopočet, vyjadrovanie mnoţstva,
                 mena, počtové úkony, spodstatnené číslovky/
                 ▪príslovky / zámenné príslovky, príslovky smeru,
                 stupňovanie,/
                 ▪predloţky/ predloţky a datívom, akuzatívom,
                 s datívom a akuzatívom, s genitívom/
                 ▪častice
                 ▪citoslovcia
                 ▪vetná skladba/ jednoduchá veta, vetný rámec,
                 porušovanie vetného rámca, /
                 ▪súvetie/ priraďovacie, podraďovacie/
                 ▪nepriama reč
                 ▪jednoduchý a závislý neurčitok
                 ▪vyjadrovanie modality
                 ▪zápor

                 Komunikácia:
                 ▪rozhovory na dané témy
                 ▪posluchové cvičenia
                 ▪čítanie autentického materiálu
                 ▪práca s internetom
                 ▪písomná podoba rôznych foriem prejavu
                 ▪práca s literárnym textom
                 ▪cvičenia na predcvičovanie posluchu a čítania s
                 porozumením
                 ▪nácvik situačných rozhovorov
                 ▪práca s obrazovým materiálom




      Predmet: konverzácia v nemeckom jazyku
       Ročník: IV./4G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                               Obsahový štandard
         hodín
                 Témy:
                 ▪mládeţ a jej svet
                 ▪stravovanie
                 ▪voľný čas, záľuby a životný štýl
                 ▪multikultúrna spoločnosť
                 ▪mestá a miesta
▪obliekanie a móda
▪počasie , fauna a flóra
▪vzory a ideály
▪krajina, ktorej jazyk sa učím - SRN
▪Slovensko - moja vlasť
▪kniha - priateļ človeka
▪zvyky, sviatky a oslavy
▪krajina, ktorej jazyk sa učím - okrem SRN
▪mestá a miesta - Viedeň
▪mestá a miesta - Bratislava

Učivo:
▪opakovanie gramatiky v testových úlohách
▪slovesá/ osoba, číslo,časovanie, časy,slovesný
spôsob,slovesný rod, neurčité tvary, zvláštne slov,
zvratné slovesá,nepravidelné slovesá,/
▪podstatné mená/ rod, člen, číslo, pád, zdrobneniny,
spodstatnené prídavné mená,vlastné mená/
▪prídavné mená/ v prísudku, v prívlastku,
stupňovanie, zemepisné prídavné mená/
▪zámená/ osobné,privlastňovacie, ukazovacie,
opytovacie, zvratné, vzťaţné, neurčité,
vymedzovacie/
▪číslovky/ základné, podielové, násobné,druhové,
radové, výpočtu, zlomky, desatinné čísla, určovanie
času, dátum, letopočet, vyjadrovanie mnoţstva,
mena, počtové úkony, spodstatnené číslovky/
▪príslovky / zámenné príslovky, príslovky smeru,
stupňovanie,/
▪predloţky/ predloţky a datívom, akuzatívom,
s datívom a akuzatívom, s genitívom/
▪častice
▪citoslovcia
▪vetná skladba/ jednoduchá veta, vetný rámec,
porušovanie vetného rámca, /
▪súvetie/ priraďovacie, podraďovacie/
▪nepriama reč
▪jednoduchý a závislý neurčitok
▪vyjadrovanie modality
▪zápor

Komunikácia:
▪rozhovory na dané témy
▪posluchové cvičenia
▪čítanie autentického materiálu
▪práca s internetom
▪písomná podoba rôznych foriem prejavu
▪práca s literárnym textom
▪cvičenia na predcvičovanie posluchu a čítania s
porozumením
▪nácvik situačných rozhovorov
▪práca s obrazovým materiálom
                                Vzdelávacia oblasť: jazyk a komunikácia
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 2
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                            Poznámky


  ţiak rozumie základným informáciam a pokynom
pozná krajiny, v ktorých je materinský jazyk nemčina



ţiak vie opísať svoju triedu a predmety v nej

rodinné vzťahy
ţiak vie opísať svoju rodinu, bydlisko a čo je preň
typické



ţiak dokáţe pomenovať školské veci, pomôcky
vie tvoriť rozvrh hodín, pozná jednotlivé predmety
a aktivity na hodine



vie opísať všedný deň, program dňa
rozumie informácii z beţného kaţdodenného ţivota




                                Vzdelávacia oblasť: jazyk a komunikácia
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 2/66
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                            Poznámky
ţiak:
dokáţe pouţívať beţné slovné spojenia
vie komunikovať o osvojených témach
ma osvojenú záklaldnú slovnú zásobu k vybraným
témam
ma osvojené jednoduché gramatické štruktúry
dokáţe sformulovať svoje myšlienky do viet
vytvorí jednoduchý text
vie identifikovať tému vypočutého
porozumie základným bodom v prejave
pochopí vety, výrazy, slova, kt. sa ho priamo týkajú
pochopí konkrétnu informáciu v písomných
materiáloch
porozumie jednoduchým osobným listom
vie napísať krátke jednoduché poznámky
vie napísať jednoduchý osobný list
vie stručne a krátkymi vetami predstaviť a
charakterizovať osoby a veci
dokáţe sa zapojiť do krátkych rozhovorov
pouţíva jednoduché zdvorilostné formy
sformuluje pozvanie, návrh, ospravedlnenie
povie, čo sa mu páči a nepáči
poţiada o rôzne jednoduché informácie
vie pracovať s dvojjazyčným slovníkom
pouţíva gramatické štruktúry v modelových
situáciách
samostatne tvorí modelové vety podļa vzoru




                               Vzdelávacia oblasť: jazyk a komunikácia
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 2/66
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                           Poznámky
ţiak:
dokáţe pouţívať beţné sl. spojenia
vie komunikovať o osvojených témach
ma osvojenú sl. zásobu k vybraným témam
ma osvojené jednoduché gram. štruktúry
dokáţe sformulovať svoje myšlienky do jednoduch.
viet
vytvorí jednoduchý interaktívny text
rozumie sl. spojeniam a výrazom v beţných
komunikačných oblastiach
vie identifikovať tému vypočutého
porozumie základným bodom v prejave
pochopí vety, výrazy, slova, kt. sa ho priamo týkajú
dokáţe vyhļadať konkrétne informácie
rozumie beţným orientačným tabuliam
pochopí konkrétnu informáciu v písomných
materiáloch
porozumie jednoduché osobné listy
z kontextu pochopí význam niektorých neznámych
slov
vie napísať krátke jednoduché poznámky
vie napísať jednoduchý osobný list
vie stručne a krátkymi vetami predstaviť a
charakterizovať osoby a veci
dokáţe sa zapojiť do krátkych rozhovorov
pouţíva jednoduché zdvorilostné formy
sformuluje pozvanie, návrh, ospravedlnenie
povie, čo sa mu páči nepáči
poţiadá o rôzne jednoduché informácie
vie pracovať s dvojjazyčným slovníkom
pouţíva gramatické štruktúry v modelových
situáciach
samostatne tvorí modelové vety podļa vzoru




                               Vzdelávacia oblasť: jazyka a komunikácia
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 2 hod./ 66
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                           Poznámky
ţiak:
dokáţe pouţívať beţné sl. spojenia
vie komunikovať o osvojených témach
ma osvojenú sl. zásobu k vybraným témam
ma osvojené jednoduché gram. štruktúry
dokáţe sformulovať svoje myšlienky do jednoduch.
viet
vytvorí jednoduchý interaktívny text
rozumie sl. spojeniam a výrazom v beţných
komunikačných oblastiach
vie identifikovať tému vypočutého
porozumie základným bodom v prejave
pochopí vety, výrazy, slova, kt. sa ho priamo týkajú
dokáţe vyhļadať konkrétne informácie
rozumie beţným orientačným tabuliam
pochopí konkrétnu informáciu v písomných
materiáloch
porozumie jednoduché osobné listy
z kontextu pochopí význam niektorých neznámych
slov
vie napísať krátke jednoduché poznámky
vie napísať jednoduchý osobný list
vie stručne a krátkymi vetami predstaviť a
charakterizovať osoby a veci
sa dokáţe zapojiť do krátkych rozhovorov
pouţíva jednoduché zdvorilostné formy
sformuluje pozvanie, návrh, ospravedlnenie
povie, čo sa mu páči nepáči
poţiadá o rôzne jednoduché informácie
vie pracovať s dvojjazyčným slovníkom
pouţíva gramatické štruktúry v modelových
situáciach
samostatne tvorí modelové vety podļa vzoru




                               Vzdelávacia oblasť: jazyk a komunikácia
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Mar-99
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                           Poznámky
Ţiak:
▪číta plynulo a foneticky správne

▪rozlišuje správnu výslovnosť
hlások

▪dokáţe získať a podať
základné informácie o sebe

▪rozumie obsahu jednotlivých
rozhovorov

▪rozumie primeraným
autentickým nahrávkam

▪jednoduchým spôsobom sa
dohovorí v reštaurácií

▪funkčne vyuţíva základné
jazykové prostriedky

▪rozumie jednoduchým
pokynom informatívneho
charakteru

▪napíše krátky oznam, recept,
list, pohļadnicu

▪opíše osobu, situáciu,byt
▪pouţíva dvojjazyčný slovník

▪orientuje sa v jednoduchom
texte a vie vyhļadať potrebné
informácie
                               Vzdelávacia oblasť: jazyk a komunikácia
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 4
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                           Poznámky
výchova k skromnosti, vyjadrenie vlastného názoru


posilňovanie demokratických vzťahov triede
ţiak dokáţe viesť dialóg o škole




výchova kļadného vzťahu k fyzickej práci
hospodárenie s peňaţnými prostriedkami
porozumieť s pouţitím slovníka odborný text
vyjadriť vlastný názor
diskusia o rozdelení úloh v manţelstve a zdôvodniť
a obhájiť svoj názor
priemysel a príroda, povaţujem sa za ochrancu
prírody
opísať záţitky a porozprávať príbeh


prečo ļudia cestujú, príprava na cestu, cestovanie
kedysi a dnes, cestovanie v budúcnosti


kniha - priateļ človeka, vyjadriť svoj názor
nositelia nobelovej ceny za literatúru a ich diela
porozumieť textu, pochopiť chod myšlienok a deja
rozlíšiť základné a rozširujúce informácie
                               Vzdelávacia oblasť: jazyk a komunikácia
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Mar-99
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                           Poznámky
Ţiak:
▪vie rozlíšiť základné a
rozširujúce informácie z textu

▪rozvíja svoj vzťah
k cudzojazyčnej literatúre

▪rozumie vypočutému textu a
dokáţe podļa pokynov na ňu
reagovať

▪pri počúvaní s porozumením
vyberá správnu techniku
počúvania

▪písomne a gramaticky správne
tvorí a transformuje vety a krátke
texty

▪vie efektívne vyuţiť získanú
slovnú zásobu v situačnom
rozhovore a pri voļnom
vyjadrovaní k danej téme

▪rozumie hovorovej
konverzácií v cieļovom jazyku

▪dokáţe vyjadriť vlastný názor

▪pracuje s výkladovým slovníkom

▪ovláda správnu výslovnosť
v súlade s fonetikou a fonológiou
cieļového jazyka
                               Vzdelávacia oblasť: jazyk a komunikácia
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 4 hod./132
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                           Poznámky
ţiak:
ovláda správnu výslovnosť slov.zásoby v súlade s
 fonetikou a fonológiou cieļového jazyka
dokáţe nájsť, pochopiť a vysvetliť hlavnú myšlienku
pouţíva dvojjazyčný slovník
vyhļadáva informácie a význam slova vo vhodnom
výkladovom slovníku
aktívne vyuţíva osvojený jazyk
dokáţe vyjadriť vlastný názor- kritické stotoţnenie sa
alebo dištancovanie sa od danej témy
je otvorený kultúrnej a etickej rôznorodosti
správne reaguje v beţných konverzačných situác.
rozumie hovorovej a odbornej konverzácii v
cieļovom jazyku
získava informácie z jednoduchších textov
vie efektívne vyuţiť slov. zásobu v situačnom
rozhovore k danej téme
odhaduje význam neznámych slov z kontextu
písomne a gramaticky správne tvorí a transformuje
vety a krátke texty
napíše príbeh, rozprávanie
pri počúvaní s porozumením vyberá správne
techniky počúvania
rozumie autentické dialógy na rôzne témy
rozumie vypočutému textu a dokáţe podļa pokynov
naň reagovať
číta plynulo a nahlas
rozvíja svoj vzťah k cudzojazyčnej literatúre
číta s porozumením texty inform. Charakteru
vie rozlíšiť základné a rozširujúce informácie z
textu




                               Vzdelávacia oblasť: jazyk a komunikácia
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 2+1 týţdenne, 99 ročne
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium
                Výkonový štandard                              Poznámky



* spýtať sa na cestu, vysvetliť cestu                všeobecné výkonové štandardy
* zaobstarať cestovné doklady,lístky,iné materiály   viď ciele predmetu
* popísať navštívené pamiatky
* napísať rozprávanie o ceste




* kúpiť lístky na predstavenie
* spýtať sa na typ predstavenia
* porozprávať o predstavení
* pozvať, odmietnuť na predstavenie
* orientovať sa v propag.materiáloch o predstavení
* vyjadriť písomne názor na predstavenie




* popísať formálne a neformálne oblečenie
* opísať vzhļad osoby




* spýtať sa na hļadaný tovar
* kúpiť ,zaplatiť
* vrátiť, reklamovať tovar
* napísať jednoduchý reklamačný list
* porozprávať o meste, pamiatkach
* napísať pozvanie priateļovi, pripraviť program
* porozprávať legendu o meste
* porozprávať o nemeckých mestách
* porozprávať o slovenských mestách



* popísať typy bývania
* opísať vlastné bývanie, príp. vysnívané bývanie
* porovnať bývanie v meste a na vidieku
* písomne vyjadriť vlastné predstavy o bývaní




* vymenovať zimné a letné športy
* porozprávať o vlastnom športovaní
* vedieť základné informácie o olympijských hrách




                               Vzdelávacia oblasť: jazyk a komunikácia
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 4 hod./ 132
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                           Poznámky
ţiak:
ovláda sprvnu výslovnosť, foneticky správne tvorí
slová v cieļovom jazyku
dokáţe pouţívaťbeţné slovné spojenia
si dokáţe opakovať osvojené vedomosti a dopĺňa
ich
aktívne vyuţíva osvojený jazyk
kriticky hodnotí svoj pokrok
chápe potrebu vzdelávania v cudzom jazyku
identifikuje zákl. reáliekrajín cieļového jazyka
je otvorený kultúrnej a etnickej rôznorodosti
dokáţe pouţívať sl. Zásobu v rozsahu tem. Okruhov
pouţíva morfologické tvary
vie sa dohovoriť
správne reaguje v beţných situačných a
komunikačných situáciach
uvedomuje si rozdiely v rôznych formách prejavu
dokáţe porozumieť prejavu ako celku, téme a
hlavnej myšlienke
porozumie špecifické informácie
dokáţe zachytiť logickú štruktúru textu
rozumie autentické dialógy na beţné témy
získava informácie aj zo zloţitejších textov
číta plynulo a nahlas, foneticky a fonologicky správne
vyhļadáva špecifické a detailné informácie v
rôznych textoch
chápe logickú štruktúru textu
odhadne význam neznámych slov v náročnejšom
texte
číta porozumie rôzné texty informatívneho
charakteru
napíše hlavné myšlienky s vypočutého textu
napíše obsahovo a jazykovo jednoduchý
formálny list
napíše príbeh, rozprávanie, súvislý slohový útvar
s vyjadrením vlastného názoru, pocitu
reaguje na podnety v rôzných situáciach
vie začať, udrţiavať a ukončiť rozhovor
interpretuje a odovzdáva informácie




                               Vzdelávacia oblasť: jazyk a komunikácia
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 3 hod./ 90
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                           Poznámky
ţiak:
ovláda sprvnu výslovnosť, foneticky správne tvorí
slová v cieļovom jazyku
dokáţe pouţívaťbeţné slovné spojenia
si dokáţe opakovať osvojené vedomosti a dopĺňa
ich
aktívne vyuţíva osvojený jazyk
kriticky hodnotí svoj pokrok
chápe potrebu vzdelávania v cudzom jazyku
identifikuje zákl. reáliekrajín cieļového jazyka
je otvorený kultúrnej a etnickej rôznorodosti
dokáţe pouţívať sl. Zásobu v rozsahu tem. Okruhov
pouţíva morfologické tvary
vie sa dohovoriť
správne reaguje v beţných situačných a
komunikačných situáciach
uvedomuje si rozdiely v rôznych formách prejavu
dokáţe porozumieť prejavu ako celku, téme a
hlavnej myšlienke
porozumie špecifické informácie
dokáţe zachytiť logickú štruktúru textu
rozumie autentické dialógy na beţné témy
získava informácie aj zo zloţitejších textov
číta plynulo a nahlas, foneticky a fonologicky správne
vyhļadáva špecifické a detailné informácie v
rôznych textoch
chápe logickú štruktúru textu
odhadne význam neznámych slov v náročnejšom
texte
číta porozumie rôzné texty informatívneho
charakteru
napíše hlavné myšlienky s vypočutého textu
napíše obsahovo a jazykovo jednoduchý
formálny list
napíše príbeh, rozprávanie, súvislý slohový útvar
s vyjadrením vlastného názoru, pocitu
reaguje na podnety v rôzných situáciach
vie začať, udrţiavať a ukončiť rozhovor
interpretuje a odovzdáva informácie



                               Vzdelávacia oblasť: jazyk a komunikácia
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia:
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                           Poznámky
dokáţe vyznačiť kļúčové slová, pruţne mení
stratégie čítania
frázy v texte pri čítaní
vie zvýrazniť dôleţité informácie v texte
získava konkrétne informácie z textu
dokáţe tvoriť a overovať hypotézy
vie reprodukovať počutý text
rozumie vypočutému textu a dokáţe podļa pokynov
naň zareagovať
vie udrţiavať plynulosť komunikácie,
dokáţe sa aktívne zapojiť do diskusie na rôzne témy
snaţí sa prebrať iniciatívu počas rozhovoru
interpretuje a odovzdáva informácie
snaţí sa napísať obsahovo, jazykovo i štylisticky
náročnejší slohový útvar
dokáţe napísať niektoré útvary adminstr. štýlu:
objednávka, reklamácia, program
vie spájať nové s uţ známym
dokáţe odvodiť gramatické pravidlá
snaţí sa odvodzovať význam slov
a systematickosť a štrukturovať slovnú zásobu
chápe potrebu celoţivotné vzdelávania v cudz. j.
vie reálie krajín cieļového jazyka s reál. vlastnej
krajiny
uplatňuje osvojené vedomosti a zručnosti
v príprave na svoje budúce povolanie
dokáţe byť otvorený kultúrnej a etnickej rôznorodosti
na základe učebných metód
snaţí sa pristupovať k výberu informácií kriticky




                                Vzdelávacia oblasť: jazyk a komunikácia
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Feb-66
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                 Výkonový štandard                           Poznámky
Ţiak:
▪si rozširuje slovnú zásobu o
špecifické výrazy a beţne
poţívané frázy

▪prehlbuje schopnosť
komunikovať a vymieňať si
názory

▪vylepšuje ústny prejav na rôzne
aj náročné témy

▪osvojuje si pohotové reakcie v
rôznych ţivotných situáciách

▪získava vysokú úroveň
komunikatívnej kompetencie
a rozvíja schopnosť plynulo a
s istotou komunikovať aj
s nositeļmi cudzieho jazyka a
vyuţíva ho v inej prakt. činnosti

▪sa pripravuje na písomnú časť
maturitnej skúšky

▪zdokonaluje zručnosti - čítanie
s porozumením, počúvanie
s porozumením

▪zdokonaluje tvorivosť v ústnom
a písomnom prejave




                                 Vzdelávacia oblasť: jazyk a komunikácia
                    Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 4/120
                           Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                             Poznámky
Ţiak:
▪si rozširuje slovnú zásobu o
špecifické výrazy a beţne
poţívané frázy

▪prehlbuje schopnosť
komunikovať a vymieňať si
názory

▪vylepšuje ústny prejav na rôzne
aj náročné témy

▪osvojuje si pohotové reakcie v
rôznych ţivotných situáciách

▪získava vysokú úroveň
komunikatívnej kompetencie
a rozvíja schopnosť plynulo a
s istotou komunikovať aj
s nositeļmi cudzieho jazyka a
vyuţíva ho v inej prakt. činnosti

▪sa pripravuje na písomnú časť
maturitnej skúšky

▪zdokonaluje zručnosti - čítanie
s porozumením, počúvanie
s porozumením

▪zdokonaluje tvorivosť v ústnom
a písomnom prejave

▪si roširuje poznatky z reálií
Nemecka a nemecky hovoriacich krajín
      Predmet: Ruský jazyk
       Ročník: prvý
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard
         hodín
                                     Predstaviť sa
                            Podať základné inormácie o sebe
                                Rozhovory, na návšteve
                                      Moja rodina
                                       Povolania
                                        Záujmy




                                            Učivo
                                základné poučenie o písaní
                      rozlíšenie prízvučných a neprízvučných slabík
                             upozornenie na pohyblivý prízvuk
                                    jotovavané písmená
                                           zápor ne
                                        intonácia viet
                                      časovanie slovies
                               výslovnosť a tvorba čísloviek
                                       osobné zámená
                              skloňovanie osobných zámen
                       slovesá so zmenou kmeňových spoluhlások




      Predmet: Ruský jazyk
       Ročník: druhý
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard
         hodín
                                         Škola
                                     Na vyučovaní
                                       Prestávka
                                     Po vyučovaní
                                     Rozvrh hodín
                                   Obļúbené predmety
                                    Opis školy, triedy

                                       Cestovanie
                                    Ako sa kam dostať
                                   Dopravné prostriedky
                                         Sluţby
                                         Nákupy
                                        Plán mesta
                                    Orientácia v meste
                                    Komu čo kupujeme


                                          Učivo
                                     radové číslovky
                                   predloţkové väzby
                              skloňovanie podstatných mien
                                 ďalšie časovanie slovies
                               nesklonné podstatné mená
                                    pohyblivý prízvuk




      Predmet: Ruský jazyk
       Ročník: tretí
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard
         hodín
                                   veļké mesta Ruska
                        ktoré pamäti hodnosti si treba prehliadnúť
                             čo by som chcel navštíviť, vidieť
                                    zaujímavé miesta
                  posluchový text na seba naväzujúcich dialógov,riešenie
                                            úloh
                                multimediálna prezentácia
                               návšteva Prahy a Bratislavy
                        základné informácie, čo chcú turisti vidieť
                                 odpovedať na ich otázky
                                      čítanie legendy

                                          stretnutia
                    situačné rozhovory na ulici so zretelom na intonáciu
                         čo mohli a nemohli robiť ļudia v 19 storočí
                           formy pozdravov v rôznych krajinách
                                     zovňajšok človeka
                                      vhļad, podobnosť
                                     konkurz - rozhovor
                                      umelecký portrét

                                  obliekanie sa - móda
                           príprava školskej módnej prehliadky
                                          modely
                                     kto si čo oblieka
                                      čo radi nosíme
                                       národný kroj
sebahodnotenie ţiaka
                               Vzdelávacia oblasť: jazyk a komunikácia
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 3
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                           Poznámky
Písať a nahlas foneticky správne
                         čítať
Získať základné informácie
o sebe
Pozdraviť sa
Porozumieť obsahu
jednoduchých
replík, rozhovorov
Jednoduchým spôsobom
sa dohovoriť v meste
Krátko informovať o svojej
rodine
Funkčne vyuţívať základné
jazykové prostriedky,
záujem, odmietnutie, ...
Opísať osobu, predmet, situáciu
Pouţívanie dvojjazyčného slovníka
Aktívna aplikácia sprostredkovanej
gramatiky a špecifikácia slovies




                               Vzdelávacia oblasť: jazyk a komunikácia
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 3
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                           Poznámky
Rozvíjanie komunikatívnych
                       kompetencií
Prehlbovanie vzťahov medzi
slovnou zásobou a gramatikou,
najmä z hļadiska lex. kompeten-
cií pravidiel a lex. náplne
syntaktických štruktúr
ţivot študenta, voļný čas - škola, štúdium cudzých
jazykov
Uplatňovať súčasnú ruštinu
moţnosti cestovania a dopravné prostriedky
školský výlet
Priebeţne rozširovať poznatky
z ruských reálií
ţiak dokáţe viesť dialóg v orientácii mesta
dokáţe sa orientovať pomocou plánu mesta



Klásť dôraz na motiváciu ţiakov
primerané proporcie prvkov zábavy
a stúpajúcej náročnosti




                                Vzdelávacia oblasť: jazyk a komunikácia
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 3
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                 Výkonový štandard                           Poznámky
rozširovanie si poznatkov z ruských reálii s inter-
                kultúrnymi súvislosťami
upozorniť na medzipredmetové vzťahy
dôraz kladieme na motiváciu a aktivity ţiaka,
etické a estetické aspekty


funkčné vyuţitie prostriedkov zrakové a
posluchové názornosti
ţiak si samostatne vyhļadáva rôzne informácie
na internete alebo iných prameňoch, pozná históriu
miest a dokáţe robiť sprievodcu po meste
ţiak si produktívne osvojuje nové výrazy, rieši úlohy,
ktoré vyţadujú vyjadrenie vlastných názorov na rôzne
problémy, ktoré súvisia s obsahom niektorých textov

rozvíjanie rečových zručností
aktívna účasť ţiaka v skupinovom vyučovaní
vyuţitie medzipredmetových vsťahov(estetika)
vzbudiť záujem o kultúru a výtvarné umenie
návšteva galérie
precvičovanie ruských idiom súvisiach s módou
kroj - neoddeliteļná súčasť národa ako výraz
tradície
viesť diskusiu na tému móda v duchu príslovia šaty
robia človeka
čo bolo ļahké a čo obtiaţne
čo vyvolalo záujem, v čom vidím príčiny chýb
ako by sa vyučovanie mohlo zlepšiť
Predmet:         Španielsky jazyk
       Ročník: 1/4G/Aula Internacional 2
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

           Počet
Mesiac                                  Obsahový štandard
           hodín
  IX.          17                             Ľudia
                    osobné údaje, pozdravy, abeceda, národnosti, profesie,
                    záļuby, španielske mená a priezviská, slávny Španieli
  X.


              16                   Chcem sa naučiť španielsky
  XI.               motívy a dôvody konania, zámery, cudzie jazyky, zaují-
                    mavé miesta, ļúbostná poézia, španielčina vo svete,
                    španielska kultúra


 XII.         17                  Kde sa nachádza Santiago
                    zemepisné údaje o Španielsku a Latinskej Amerike

  I.



  II.         16                      Čomu dávaš prednosť
                    nákupy, zoznam potrebných vecí, balenie na dovolenku,
                    španielske obchodné reťazce, hra na bingo, farby, ļudové
  III.              oblečenie, poézia o farbách


  IV.         17                               Priatelia
                    vzhļad a charakter osôb, stretnutia s priateļmi, záļuby
                    a záujmy, príbuzenské vzťahy, voļný čas, hudobné
  V.                festivaly v Španielsku, Alejandro Sanz, Javier Barden,
                    zoznamovanie cez internet

              16                           Deň za dňom
  VI.               imidţ, zvyky a obyčaje, reţim dňa, zvieratá, dni v týţdni,
                    časti dňa, hodiny, práca na smeny, štatistiky




Predmet:         Španielsky jazyk
       Ročník: 2/4G/Aula Internacional 2
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk
           Počet
Mesiac                                  Obsahový štandard
           hodín
  IX.          17                               Jedlo
                    denné menu, typy chlebíčkov, druhy potravín, rýchle
                    občerstvenie, v reštaurácii, jedálny lístok, rôzne chute,
  X.                príprava jedál, latinskoamerická kuchyňa


              16                            Ideálna štvrť
  XI.               mestá, dediny a štvrte, výstavba mesta, architekt Ilden-
                    fons Cerda, sluţby v meste, adresa, slávne štvrte a mestá



 XII.         17                              Vieš variť?
                    zručnosti a ţivotné postoje, priateļove kvality, jedineční
                    ļudia, ţivot s rodičmi a samostatne, ţivotný štýl bez pe-
  I.                ňazí



  II.         16                                Ţivot
                    filmové umenie, ţivotopis a dielo Pedra Almodóvara, osob-
                    ný a pracovný ţivotopis, ļúbostný príbeh, El Che, história
  III.              španielskej kinematografie


  IV.         17                           Španielčina a ty
                    vstupný pohovor na jazykový kurz, teror v učebni, imigranti
                    v Španielsku a ich problémy so španielčinou, jazykový
  V.                ţivotopis, štýly učenia sa, pomôcky pri učení sa


              16                                 Domov
  VI.               typy bývania, inzeráty realitnej kancelárie, zariadenie by-
                    tu, materiály, ideálny byt, spolubývajúci, typické bývanie
                    v Andalúzii




Predmet:         Španielsky jazyk
       Ročník: 3/4G/Aula Internacional 2
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

           Počet
Mesiac                                  Obsahový štandard
           hodín
  IX.          17                           Toto som ja
                    príbuzenské vzťahy, rodinné udalosti, fyzický vzhļad
                    a charakter osôb, priateļstvo a zlé vzťahy medzi ļuďmi,
  X.              hļadanie ţivotného partnera, typy rodín


            16                 Spoločenský a pracovný ţivot
 XI.              pozdravy a zdvorilostné frázy, ţiadosti, ospravedlnenia,
                  pozvania, zákazy a príkazy, oficiálne listy



 XII.       17                              Voľný čas
                  aktivity cez voļný čas, diskotéky, múzeá, kiná, plagáty
                  a inzeráty, pohļadnice z dovolenky, ţivotné etapy,
  I.              zaujímavosti v meste, turistický sprievodca, prechádzka
                  po Seville, národné parky v Španielsku


  II.       16                                Čo jem
                  typy potravín, vegetariáni, vplyv stravovania na zdravie,
                  jednoduché recepty, hodnotenie potravín, miery a váhy,
  III.            nákup a skladovanie potravín, redukčná diéta, domáca
                  strava, pôvod potravín

 IV.        17                         Páčilo sa nám to
                  zaujímavosti San Sebastiána, súčasná mexická kultúra,
                  rozprávanie o knihách, divadlách, výstavách, koncertoch,
  V.              plnenie si snov, darčeky a upomienkové predmety


            16                           Máme sa dobre
 VI.              dokonalé telo, reč tela, intonácia, gestá, časti tela, fyzic-
                  ké a psychické problémy, spokojnosť so ţivotom, ţivotný
                  štýl




      Predmet: Španielsky jazyk
       Ročník: 4/4G/Nuevo Ven 2
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                                Obsahový štandard
         hodín
 IX.         17                           Inštrukcie
                  pracovné úlohy, domáce práce, príprava jedál, recepty,
  X.              stredomorský typ stravovania, potravinová pyramída,
                  sviatočné španielske jedlá

 XI.        17                          Cestovanie autom
                  cesty podļa mapy, plány mesta, ponuky cestovných
                  kancelárií, typy ciest, cestovanie po Andalúzii, vozidlá,
XII.        cestovanie na prázdniny, cestovanie kedysi a dnes


       17                              Správy
 I.         interview so známou osobnosťou, pracovný pohovor,
            predpoveď počasia, dopravné správy, kultúrne udalosti,
            klebety, listovanie novinami, tvorba úvodnej stránky novín,
II.         typy periodík, televízne správy

       17                              Zdravie
III.        u lekára, zdravotné ťaţkosti, typy ochorení, civilizačné
            ochorenia, nespavosť, triky na dobrý spánok, vitamíny,
            medikamenty, zneuţívanie liekov, kúpeļná liečba,
IV.         cvičenie a zdravý ţivotný štýl

       19                              Turisti
            dovolenka s cestovnou kanceláriou, plánovanie dovolenky,
V.          klebetenie o preţitej dovolenke, nespokojnosť na dovolen-
            ke, reklamácie a sťaţnosti, last minute dovolenky, typy
            turistov a dovoleniek, dopravné prostriedky
                                Vzdelávacia oblasť:
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 3/99
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                                  Poznámky
dať a poţiadať o osobné údaje, pozdraviť sa,            latinskoamerická hudba
číslovky, výslovnosť španielskych hlások, rod
podstatných mien, slovesá ser, tener a llamarse,
časovanie slovies 1., 2. a 3. triedy, slovná zásoba
k téme

vyjadriť zámery, hovoriť o záļubách, vysvetliť motívy
konania, prítomný čas pravidelných slovies, pred-
loţky a, con, de, por, para, určitý člen, osobné
zámená, spojenie slovies s predloţkami, slovná
zásoba k téme

opísať miesta, rozprávať o existencii zaujímavostí,     cestovanie po Bolívii
hovoriť o umiestnení, podnebí, pouţitie slovies hay
a estar, neurčité členy, kvantifikátory mucho/mu-
cha/muchos/muchas/muy, zhoda člen - prídavné
meno - podstatné meno, opytovacie zámená,
slovná zásoba k danej téme

urobiť zoznam vecí, opísať predmety, vyjadriť nut-
nosť, urobiť nákup, hovoriť o preferenciach, ukazo-
vacie zámená, väzba tener que + infinitív, sloveso
ir, číslovky nad 100, zámená cuál/cuáles, slovná
zásoba k danej téme

predstaviť a opísať osobu, hovoriť o vzhļade a cha- etnická hudba
raktere osôb, hovoriť o záļubách a záujmoch, hovo-
riť o rodine a príbuzenských vzťahoch, privlastňova-
cie zámená, sloveso gustar, slovná zásoba k danej
téme

hovoriť o zvykoch, vyjadriť frekvenciu, prítomný čas    ţivot španielskych ţien
niektorých nepravidelných slovies, zvratné slovesá,
vyjadriť postupnosť akcií, slovná zásoba k danej
téme




                                Vzdelávacia oblasť:
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 3/99
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium
                Výkonový štandard                                  Poznámky
opísať denný jedálny lístok, viesť rozhovor s čaš-  história pestovania zemiakov
níkom v reštaurácii, popísať jedlo a jeho prípravu,
neosobná forma so zámenom se, formálne a nefor-
málne rozhovory, slovesá ukončené na -er, slovná
zásoba k téme

opísať dediny, mestá, štvrte a miesto, kde chcem        Madrid, Barcelona, Sevilla
ţiť, povedať, čo sa mi páči v mojom bydlisku, opý-
tať sa na smer cesty a dať túto informáciu, kvantifi-
kátory, vybrať ideálne miesto pre ţivot, slovná
zásoba k téme

hovoriť o skúsenostiach, zručnostiach, kladných         horoskop podļa Mayov
a záporných vlastnostiach osôb, minulé príčastie,
Pretérito Perfecto, väzba saber+infinitív, výrazy na
vyjadrenie frekvencie, diferencia medzi saber a po-
der, vybrať ideálnu osobu pre určitú prácu, slovná
zásoba k danej téme

rozprávať o udalostiach z minulosti, hovoriť o trvaní   slávne Hispánky
akcií, napísať svoj imaginárny ţivotopis, Pretérito
Indefinido, príslovky súvisiace s minulým časom,
väzba empezar a + infinitív, slovesá ir/irse, slovná
zásoba k danej téme

hovoriť o zvykoch, motiváciách, ťaţkostiach, vyjad-     slávni Hispánci
riť trvanie, dať odporúčania, hovoriť o problémoch
pri učení jazykov, vyjadriť pocity hanby a nepohod-
lia, slovesá so zmenou kmeňovej samohlásky,
slovná zásoba k danej téme

hovoriť o vkuse a predstavách o bývaní, opísať dom zaujímavé domy v Buenos Aires
a byt, porovnať typy bývania, výhody a nevýhody,
opísať objekty v byte a jeho časti, umiestniť objekt
v priestore, predloţky miesta, slovná zásoba k da-
nej téme




                                Vzdelávacia oblasť:
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 3/99
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                                  Poznámky
opísať vzhļad a charakter spoluţiakov a rodinných       lásky Pabla Picassa
príslušníkov, hovoriť o vzťahoch a podobnostiach
medzi osobami, prítomný čas nepravidelných
slovies skupiny -zc-, ukazovacie zámená, slovná
zásoba k téme

orientovať sa rozličných spoločenských situáciách,       rozdielne pouţívanie tykania
správne pouţívanie formálneho a neformálneho             a vykania v španielsky hovoria-
oslovovania, poţiadať o láskavosť, dovolenie,            cich krajinách
ospravedlniť sa, väzba estar+gerundium, slovná
zásoba k téme

plánovať deň strávený v meste, rozprávať o činnos-       ako trávia voļný čas Španieli
tiach vykonávaných vo voļnom čase, o skúsenos-
tiach v minulosti, pouţiť správny minulý čas,
opísať miesta, rozprávať o zámeroch a plánoch,
Pretérito Perfecto, väzba ir+infinitív, príslovky času
ya/todavía no, slovná zásoba k danej téme

pripraviť jedálny lístok na oslavu, rozprávať o chu-     história kukurice a jedlá z nej
tiach a stravovacích zvyklostiach, predmetové
zámená, neosobné formy so zámenom se, pouţitie
ser a estar, miery a váhy, spojky y/pero/además,
slovná zásoba k danej téme

vypracovať zoznam zaujímavých vecí, hovoriť o            zaujímavosti Argentíny
skúsenostiach, vyjadriť ţelanie robiť niečo, zvolacie
frázy, správne pouţitie Pretérito Perfecto a Pretéri-
to Indefinido, písanie neformálnych emailov, slovná
zásoba k danej téme

hovoriť o duševných stavoch, opísať bolesti a prob-      zákonitosti krásy v jednodlivých
lémy, hovoriť o riešeniach problémov, dať rady,          epochách a regiónoch
prídavné mená so slovesami ser a estar, slovná
zásoba k danej téme




                                Vzdelávacia oblasť:
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 3/87
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                                    Poznámky
vyjadriť povinnosť formálne a neformálne, dať            spoznávanie cudzej kultúry
inštrukcie a príkazy, prítomný čas spojovacieho          na základe stolovania, Traja králi
spôsobu, kladný a záporný imperatív, slovná
zásoba k téme

vyjadriť moţnosť a predpoklad, dať návrh, opýtať
sa na smer cesty, dať inštrukcie na cestu,
odhadnúť vzdialenosť a trvanie cesty, jednoduchý
podmieňovací spôsob, neosobné vety, Pretérito
Pluscuamperfecto, slovná zásoba k téme

prerozprávať správy, reagovať na správy, informovať argentínska tlač
o udalostiach, poţiadať o informáciu a poskytnúť
ju, nepriama reč, uvádzacie vety, slovná zásoba
k téme


hovoriť o svojom zdraví, vyjadriť predpoklad a neis-
totu, priať si niečo sebe aj okoliu, odporúčať,
prítomný čas spojovacieho spôsobu nepravidelných
slovies, zloţený budúci čas, slovná zásoba k téme


komentovať udalosti počas cestovania, vyjadriť         písanie sťaţností
udalosti v správnom čase, vyjadriť ţelania, obavy,
sťaţnosti a reklamácie, upútať na seba pozornosť,
väzby vyjadrujúce predpoklad v budúcnosti, slovná
zásoba k téme
      Predmet: FYZIKA
       Ročník: I./8G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard
         hodín
 IX.       4   Vlastnosti kvapalín a plynov
               Vlastnosti kvapalín – nestlačiteļnosť, tekutosť, deliteļnosť.

  X.       4     Vyuţitie vlastností kvapalín.
                 Meranie objemu kvapalného telesa odmerným valcom.
 XI.       4     Jednotky objemu 1 ml, 1 l.
                 Vlastnosti plynov – stlačiteļnosť, tekutosť, rozpínavosť, del.
  I.       4     Vyuţitie vlastností plynov.
                 Tekutosť ako spoločná vlastnosť kvapalín a plynov.
  II.      3     Zhrnutie vlastností kvapalín a plynov.
                 Zhrnutie vlastností kvapalín a plynov.
                 Vlastnosti pevných telies
  III.     4     Krehkosť, tvrdosť, pruţnosť, deliteļnosť.
                 Meranie hmotnosti telies.
 IV.       4     Jednotky hmotnosti 1 g, 1 kg.
                 Objem telies. Urč. objemu geometr. Pravid. a nepr. Tel.
  V.       3     Dĺţka. Odhad dĺţky.
                 Jednotky dĺţky 1 mm, 1 cm, 1 m, 1 km.
                 Rozdielne a spoločné vlastn. kvapalín, plynov a pevných tel.
 VI.       3     Zhrnutie vlastností pevných telies
                 PROJEKT: Tvorivé rozvinutie vedomosti o vlastnosti tekutín.
                  (Napr. navrhnúť zariad.,v kt. moţno dať do pohybu tekutiny
                 horizontálnym aj vertikálnym smerom).
                 AKTIVITA: Odhad a meranie dĺţky, voļba vlastnej jednotky
                 (Napr. vlastná stopa ako jednotka, zmeranie dĺţky stopy,
                 zostrojenie grafu závislosti medzi počtom stôp a dĺţkou.)




      Predmet: FYZIKA
       Ročník: II./8G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                            Obsahový štandard
         hodín
 IX.       3   Správanie telies v kvapalinách.
               Meranie objemu a hmotnosti telies plávajúcich,
               vznášajúcich a potápajúcich sa vo vode, určenie podielu
               m/V.
               Pojem hustota. Jednotky hustoty g/cm3, kg/m3.
               Vzťah medzi obj. a hmotn. telies zhotovených z rovnakej l.
  X.       4   Odčítanie hodnoty hustoty látky z grafu.
               Experimentálne určenie hustoty rôznych kvapalín.
                Meranie vytlačeného objemu vody plávajúcimi telesami
                a potápajúcimi sa telesami.
                Porovnanie hmotnosti telies plávajúcich v kvapaline
 XI.      4     s hmotnosťou vytlačenej kvapaliny.
                Porovnanie hmotnosti potápajúcich sa telies
                s hmotnosťou vytlačenej kvapaliny.
                Skúmanie objemu a hmotnosti vytlačenej kvapaliny pri
                ponáraní plávajúceho telesa v kvapalinách s rôznou
                hustotou.
 XII.     3     Správanie telies v plynoch.
                Pozorovanie správania sa mydlových bubliniek vo
                vzduchu a v plyne s väčšou hustotou ako má vzduch.
                Hustoty plynov.
  I.      3     PROJEKT: Zostrojenie technického zariadenia,
                ktoré funguje na princípe nadļahčovania telesa
                vo vode alebo vo vzduchu (napr. ponorka,
                model meteorologického balóna).
                Skúmanie vplyvu teploty na zmenu hustoty látky.
  II.     3     RIEŠENIE PROBLÉMOV: Identifikácia neznámych
                látok pomocou určenia ich hustoty, práca s tabuļkami.
                AKTIVITA: Skúmanie vplyvu teploty na zmenu
                hustoty látky (napr. pokusy s balónikmi naplnenými vodou).
 III.     4     TEPLOTA. SKÚMANIE PREMIEN SKUPENSTVA LÁT.
                Meranie času. Jednotky času 1 s, 1 min, 1 h.
                Meranie teploty. Jednotka teploty 1 oC.
                Modelovanie zostroj. Celsiovho teplomera. Kalibrácia tepl.
                Zostrojenie grafu závislosti teploty od času
 IV.      3     z nameraných hodnôt.
                Skúmanie premeny skupenstva: kvapaliny na plyn
                (vyparovanie, var). Bod varu.
                Tlak vzduchu a var.
                Skúmanie premeny skupenstva: vodnej pary na vodu
  V       3     (kondenzácia). Zisťovanie teploty rosného bodu.
                Modelovanie daţďa.
                Skúmanie premeny skupenstva: topenia a tuhnutia napr.
                ļadu, parafínu. Zostrojenie grafu z nameraných
                hodnôt.
 VI.      3     AKTIVITA: Praktické meteorologické pozorovania,
                meteorologická stanica – dlhodobá tímová práca
                a pozorovanie (napr. vlhkomer, anemometer
                a pozorovanie (napr. vlhkomer, anemometer
                veterná smerovka, zachytávače nečistôt).




      Predmet: FYZIKA
       Ročník: III./8G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk
         Počet
Mesiac                              Obsahový štandard
         hodín
                                            TEPLO
 IX.       8     Odovzdávanie a prijímanie tepla telesom.
                 Vedenie tepla.
                 Zostrojenie kalorimetra z jednoduchých pomôcok.
                 Odhad a meranie výslednej teploty pri výmene tepla
                 medzi horúcou a studenou vodou.
                 Odhad a meranie výslednej teploty pri odovzdávaní tepla
                 horúcimi kovmi (Cu, Al, Fe) vode. Zavedenie
                 označenia Δt pre rozdiel dvoch teplôt.
  X.       8     Hmotnostná tepelná kapacita .
                 Vzťah Q = c. m. Δt pre výpočet tepla. Jednotka tepla 1 J.
                 Stanovenie energetickej hodnoty potravín formou ich
                 spaļovania.
                 Tepelné spaļovacie motory.
                 AKTIVITA: Zistenie energetickej hodnoty potravín,
 XI.       8     napr. spaļovanie orieška.
                 AKTIVITA: Tepelné spaļovacie motory.
                             SILA A POHYB. PRÁCA. ENERGIA
                 Vzájomné pôsobenie telies, sila.
                 Jednotka sily 1 N.
                 Gravitačná sila, gravitačné pole.
 XII.      6     Výpočet sily, ktorou Zem priťahuje telesá pri svojom
                 povrchu (F = g.m).
                 Lineárna závislosť gravitačnej sily a hmotnosti telesa.
                 Ťaţisko telesa a jeho určenie.
                 Pohybové účinky sily.
                 Meranie času. Jednotky času 1 s, 1 min, 1 h.
                 Rovnomerný a nerovnomerný pohyb.
  I.       8     Dráha a rýchlosť rovnomerného pohybu (s = v.t, v = s/t).
                 Priemerná rýchlosť.
                 Jednotky rýchlosti 1 m/s, 1 km/h.
                 Grafické znázornenie rýchlosti a dráhy pohybu v čase.
                 Deformačné účinky sily.
                 Tlaková sila Tlak. (p= F/S)
  II.      6     Jednotky tlaku 1 Pa, 1 hPa, 1kPa.
                 Mechanická práca. (W = F.s)
                 Jednotka práce 1 J.
                 Práca na naklonenej rovine. [nepovinné]
                 Trenie. Trecia sila.
                 Pohybová energia telesa.
                 Polohová energia telesa.
 IV.       8     Vzájomná premena pohybovej a polohovej energie
                 telesa.
                 Zákon zachovania energie.
                 Zdroje energie. Fosílne palivá. Tradičné a netradičné
                 Zdroje energie. Fosílne palivá. Tradičné a netrad. zdroje en.
                 Vodné elektrárne.
  V.       8     Zvyšovanie spotreby energie, z toho vyplývajúce
                 nepriaznivé dôsledky.
                 AKTIVITA: Zostrojenie silomera z jednoduchých pomôcok,
                kalibrácia zariadenia, stanovenie rozsahu merania,
                porovnania presnosti merania s laboratórnym silomerom
 VI.      6     PROJEKT: Navrhnúť a zostrojiť zariadenie,
                v ktorom by teplo konalo prácu.




      Predmet: FYZIKA
       Ročník: IV./8G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard
         hodín
 IX.       3   SVETLO

                Slnečné svetlo a teplo.
                Svetelná energia a jej premena na teplo, ktorého veļkosť
                vieme vypočítať.
                Porovnanie zdrojov svetla – Slnka a ţiarovky.
  X.      4     Dôkazy priamočiareho šírenia sa svetla.
                Rozklad svetla. Farby spektra.
                Absorbovanie a odraz farieb spektra povrchmi rôznej
                farby.
                Skladanie farieb.
 XI.      4     Odraz svetla. Zákon odrazu.
                Lom svetla. Zákon lomu. Dúha.
                Zobrazovanie šošovkami.
                Chyby oka. Okuliare
                AKTIVITA: Odmeranie veļkosti slnečnej konštanty.
 XII.     3     AKTIVITA: Zostroj.jednoduchého zariaden. na rozklad svetla
                PROJEKT: Vyuţitie slnečnej energie.
                 MAGNETICKÉ A ELEKTRICKÉ JAVY. ELEKTR. OBVOD
                Magnet a jeho vlastnosti.
  I.      3     Póly magnetu.
                Magnetické pole.
                Zem ako magnet. Kompas.
                Elektrizovanie telies. Elektrický náboj. Elektrické pole.
  II.     3     Elektrometer.
                Elektrický obvod. Časti elektrického obvodu.
                Znázornenie elektrického obvodu schematickými
                značkami.
                Ţiarovka a jej objavenie.
  III.    4     Elektrické vodiče a izolanty z pevných látok.
                Sériové zapojenie ţiaroviek. Porovnanie jasu niekoļkých
                ţiaroviek v sériovom zapojení.
                Paralelné zapojenie ţiaroviek.
                Elektrický prúd. Jednotka elektrického prúdu 1 A.
                Meranie veļkosti elektrického prúdu ampérmetrom.
                Elektrické napätie. Jednotka napätia 1 V.
 IV.      3.    Meranie veļkosti elektrického napätia.
                Zdroje elektrického napätia.
                Rezistor.
                Experimentálne odvodenie Ohmovho zákona (I = U/R).
                Zostrojenie grafu závislosti elektrického prúdu od
                elektrického napätia.
  V.       3    Elektrický odpor. Jednotka elektrického odporu 1 Ω.
                Vedenie elektrického prúdu v kvapalinách.
                Model vedenia elektrického prúdu v pevných
                a kvapalných látkach.
                Elektrická energia a jej premeny.
                Elektrické spotrebiče v domácnosti. Bezpečnosť pri práci
 VI.       3    s elektrickými spotrebičmi.
                PROJEKT: Zostroj.elektroskopu z jednoduchých pomôcok.
                PROJEKT: Návrh a realizácia elektrického obvodu
                s regulovateļným zdrojom napätia.




      Predmet: Fyzika
       Ročník: I.4G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                              Obsahový štandard
         hodín
 IX.       7   1. Pozorovanie, meranie, experiment
               Význam experimentu pri vedeckom poznávaní.
               Fyzikálne veličiny a ich jednotky. Sústava SI.
               Skalárne a vektorové fyzikálne veličiny.
               Základné operácie s vektormi - fyzikálny význam.
               Odhad chyby merania spôsobenej meradlom.
               Odhad a znázornenie chyby merania.
               Bezprostredné meranie fyzikálnej veličiny.
  X.       9   2. Sila a pohyb
               Mechanický pohyb, druhy pohybov. Trajektória.
               Rovnomerné a nerovnomerné pohyby.
               Dráha a rýchlosť rovnomerného pohybu.
               Riešenie problémových úloh z kinematiky.
               Rovnomerne zrýchlený pohyb.
               Dráha rovnomerne zrýchleného pohybu
               Volný pád.
 XI.      11   Spracovanie výsledkov merania počítačom vo forme
               prezentácie v power pointe.
               Pohyb po kruţnici.
               Sila ako miera vzájomného pôsobenia.
               Meranie sily a jej jednotka.
               Otáčavý účinok sily.
               Rovnováţna poloha telesa.
               Skladanie síl pôsobiacich v priamke.
               Skladanie rôznobeţných síl.
 XII.      9   Rozklad sily na zloţky.
            Skladanie rovnobeţných síl.
            Prvý Newtonov pohybový zákon.
            Trenie, trecia sila.
            Hybnosť telesa a jej zmena.
            Druhý Newtonov pohybový zákon.
            Pohybová rovnica.
I.     11   Tretí Newtonov pohybový zákon.
            Zákon zachovania hybnosti - vyuţititie.
            Problémové úlohy z dynamiky.
            Odporové sily v tekutinách.
            Ţiacky projekt - Sily okolo nás (pohyb lyţiara ).
            Prezentácia úloh.
II.    9    Zotrvačné a odstredivé sily.
            3. ENERGIA OKOLO NÁS
            Fyzikálna práca.
            Pracovný diagram.
            Práca sily - všeobecný prístup.
            Práca pri deformácii pruţiny.
            Potenciálna energia.
            Potenciálna energia pruţného telesa.
III.   9    Práca v gravitačnom poli Zeme.
            Kinetická energia telesa.
            Vzájomné premeny energie.Zákon zachovania energie.
            Výkon a príkon stroja.
            Účinnosť stroja.
            Prečerpávacia elektráreň.
            Ţiacky projekt - Energia v našom organizme,energia
            potravín . Prezentácia prác.
IV-    9    4. ELEKTRICKÉ POLE
            Elektrický náboj a jeho vlastnosti.
            Coulombov zákon.
            Intenzita elektrického poļa.
            Práca v homogénnom elektrickom poli.
            Elektrický potenciál.
            Elektrické napätie.
            Rozmiestenie elektrického náboja na vodiči.
            Kapacita vodiča a kondenzátor.
V.     8    Spájanie kondenzátorov.
            5. ELEKTRINA A MAGNETIZMUS
            Elektrický obvod.
            Elektromotorické napätie zdroja .
            Elektrický prúd.
            Elektrický odpor.
            Ohmov zákon.
VI.    10   Elektrický odpor vodiča v závislosti od jeho dĺţky.
            Spájanie rezistorov.
            Elektrický výkon a elektrická práca.
            Ţiacky projekt - Energia spotrebovaná v domácnosti.
            Zhrnutie učiva.

       12   6.Návrhy a príklady aktivít.
            1. Meranie dĺţky telesa.
                2. Pokusné pozorovanie pohybu gulôčky po naklonenej
                rovine.
                 3. Skladanie síl.
                4. Meranie trecej sily.
                5. Pokusné pozorovanie vzájomných premien
                mechanických foriem energie.
                6. Meranie el. prúdu, napätia a odporu.




      Predmet: Fyzika
       Ročník: II./4G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                            Obsahový štandard
         hodín
 IX.       1   Poučenie o bezpečnosti pri práci. Prvá pomoc
               1. Vlastnosti kvapalín a plynov
           2   Tlak, tlaková sila



           1    Hydraolický lis
           1    Tlak plynu
                Torriceliho experiment

           1    Izotermický dej

  X.       1    Izobarický dej
                Izochorický dej


           1    Ideálny plyn

           1    Vnútorná energia telesa
           1    Teplo.
           1    Kalorimetrická rovnica
 XI.       2    Laboratórne cvičenie
                Určenie hmotnostnej tepelnej kapacity pouţitím
                zmiešavacieho kalorimetra
           1    Časticová stavba látok
           1    Topenie a tuhnutie
                Látky kryštalické a amorfné
           2    Laboratórne cvičenie
                Pribliţné určenie priemeru molekuly kyseliny olejovej
           1    Vyparovanie a kondenzácia
                Nasýtené pary
           1    Zhrnutie učiva
 XII.           2.Periodické deje
           1    Periodický pohyb - motivačné experimenty
       2   Pruţinový oscilátor

       2   Energia pruţinového oscilátora
       1   Matematické kyvadlo
       1   Laboratórne cvičenie
           Overenie vzťahu pre periódu kmitania
       1   Tlmené a nútené kmitanie
I.     1   Zvuk
       1   Prenos energie vlnením
       1   Priečne a pozdĺţne vlnenie
       1   Dopplerov jav
       1   Príklady vyuţitia Dopplerovho javu
       1   Superpozícia vlnení , rázy
II.    1   Vlastnosti zvuku, hlasitosť
           Infrazvuk a ultrazvuk

       1   Ţiacky projekt - Zemetrasenie
       2   Prezentácia prác
       1   Zhrnutie učiva
           3. Elektrina a magnetizmus - elektrický prúd
       1   Jednosmerný elektrický prúd

III.   1   Elektrický zdroj a elektrické napätie
       1   Laboratórne cvičenie
           Meranie prúdu a napätia v el. obvode
       1   Ohmov zákon pre časť elektrického obvodu

       1   Elektrický odpor

       1   Ohmov zákon pre uzavretý elektrický obvod

       1   Práca a výkon v obvode s konštantným prúdom

       1   Ţiacky projekt - Energia spotrebovaná v domácnosti
IV.    2   Prezentácia prác
       1   Elektrický prúd v polovodičoch
       1   Elektrický prúd v kvapalinách
       1   Elektrický prúd v plynoch
           4. Elektrina a magnetizmus - magnetické pole
       1   Magnetické pole Zeme

       1   Magnetické pole v okolí vodiča a v okolí cievky

V.     1   Silové pôsobenie v magnetickom poli
       1   Nabitá častica v magnetickom poli
       1   Elektromotor
       1   Elektromagnetická indukcia

       1   Generátor elektrickej indukcie

       1   Striedavý prúd
 VI.       1     Transformátor a prenosová sústava
           1     Laboratórne cvičenie
                 Overenie činnosti transfomátora

           2     Ţiacky projekt - Elektráreň

           1     Zhrnutie učiva
           2     Záverečné opakovanie




      Predmet: Fyzika
       Ročník: III./4G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                              Obsahový štandard
         hodín
                 Periodické deje
 IX.       4     Vlnenie - priečne a pozdĺţne
                 Polarizácia vlnenia
                 Vlnenie v rovine, vlnoplocha
                 Zvuk, ultrazvuk
  X.       4     Vlastnosti zvuku
                 Stojaté vlnenie na strune, kmitňa, uzol, vlnová dĺţka
                 Meranie rýchlosti zvuku
                 Dopplerov jav, Pouţitie Dopplerovho javu
 XI.       4     Dopplerov jav, Pouţitie Dopplerovho javu
                 Zhrnutie
                 Elektromagnetické ţiarenie a častice mikrosveta
                 Viditeļné ţiarenie
 XII.      3     Odraz a lom
                 Spojná a rozptylná šošovka, ohnisková vzdialenosť
                 optická mohutnosť
  I.       3     Optické vlastnosti ļudského oka
                 Disperzia svetla
                 Rozklad svetla hranolom a mrieţkou
  II.      3     Emisné spektrá - čiarové a spojié
                 Infračervené ţiarenile v prírode a v technike
                 Ultrafialové ţiarenile v prírode a technike
  III.     4     Tepelné ţiarenie, ţiarenie čierneho telesa
                 Röntgenové ţiarenie
                 Rádioaktivita ţiarenia - alfa, beta, gama
 IV.       3     Podstata ţiarení, ioniţačné účinky, oslabovanie
                 ţiarenia prechodom cez prostredia
                 Fyzikálne objekty malé a veļké, prostriedky na ich
                 spoznávanie
                 Atóm a jadro
  V.       2     Syntéza aštiepenie jadier
                 Základný a aplikovaný výskum vo fyzike, aplikácie
                 fyzikálnych poznatkov a postupov
VI.   3   Fyzikálna podstata informácie, analógový
          a digitálny silgnál, fyzikálna podstata uchovávania
          informácií
          Zhrnutie
                                Vzdelávacia oblasť: Človek a príroda
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Jan-33
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                 Výkonový štandard                          Poznámky




Overiť jednoduchým experimentom vlastnosti
kvapalín, plynov a pevných telies.
Porovnať a vybrať spoločné a rozdielne vlastnosti
kvapalín, plynov a pevných telies.

Rozlíšiť merateļné a nemerateļné vlastnosti telies.
Správne pouţiť pojem fyzikálna vlastnosť.

Pouţiť stratégiu riešenia problémov predpoklad –
experiment – potvrdenie/nepotvrdenie predpokladu.
Vykonať zápis nameranej hodnoty fyzikálnej
veličiny zaznamenať pozorovania a namerané
hodnoty fyzikálnych veličín do tabuļky.

Zostrojiť graf lineárnej závislosti a pouţiť graf napr
pri odhade dĺţky.




                                Vzdelávacia oblasť: Človek a príroda
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Jan-33
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                 Výkonový štandard                          Poznámky




Postupovať podļa návodu stratégiou: formulovanie
problému – vyslovenie hypotézy – realizácia
pokusov a meraní – spracovanie, posúdenie
a interpretovanie výsledkov meraní.
Zostrojiť graf hustoty pre telesá z rovnakej látky,
určiť z grafu hodnotu hustoty.
Aplikovať zistenie, ţe hmotnosť telesa plávajúceho
v kvapaline a hmotnosť telesom vytlačeného
objemu kvapaliny sú rovnaké.
Prakticky určiť hustotu malých telies.
Pracovať s tabuļkami MFCHT.
Identifikovať neznámu látku podļa jej hustoty.
Riešiť jednoduché výpočtové úlohy.
Vysvetliť vybrané javy z beţného ţivota pomocou
hustoty.
Získať informácie k tvorbe projektu.
Tvorivo vyuţiť získané poznatky a informácie na
vypracovanie projektu.
Podieļať sa na práci v tíme.
Prezentovať a obhájiť svoju prácu v triede.
Vrámci hodnotenia projektov v triede vybrať
najlepší projekt a svoj výber zdôvodniť.




Znázorniť reálny teplomer modelom.
Analyzovať grafy, vysvetliť priebeh čiary grafu.
Porovnať dva grafy a z priebehu ich čiar určiť ich
spoločné a rozdielne znaky.
Vyuţiť PC pri zostrojovaní grafov.
Vypracovať záznam údajov z meteorologických
pozorovaní, navrhnúť tabuļku, porovnať údaje
v triede, prezentovať údaje aj formou grafov.
Navrhnúť experiment, ktorý by umoţnil zistiť
hodnotu rosného bodu napr. v triede.

Opísať kolobeh vody v prírode.
Modelovať vznik daţďa.




                               Vzdelávacia oblasť: Človek a príroda
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Feb-66
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium
                Výkonový štandard                       Poznámky
Formou experimentu dokázať rozdielnu fyzikálnu
vlastnosť látok – vodivosť tepla.
Dodrţať podmienky platného experimentu.
Odhadnúť výslednú teplotu pri odovzdávaní tepla
medzi horúcou a studenou vodou.
Pracovať s tabuļkami MFCHT.
Riešiť jednoduché výpočtové úlohy s vyuţitím
vzťahu pre výpočet tepla.
Opísať technologické postupy, napr. spôsob
stanovenia energetickej hodnoty potravín
spaļovaním.
Získať informácie o energetickej hodnote potravín.
Vysvetliť princíp činnosti tepelných spaļovacích
motorov.
Posúdiť negatívne vplyvy tepelných spaļovacích
motorov na ţivotné prostredie a spôsoby ich elimin.

Vysvetliť silu ako prejav vzájomného pôsobenia
telies.
Vysvetliť spôsob merania sily silomerom.
Stanoviť rozsah merania daným silomerom.
Vybrať pre dané meranie vhodný silomer.
Určiť chyby merania silomerom.
Zostrojiť graf lineárnej závislosti gravitačnej sily
a hmotnosti telesa.
Určiť ťaţisko vybraných telies.
Zostrojiť graf lineárnej závislosti dráhy od času pre
rovnomerný priamočiary pohyb.

Zostrojiť graf konštantnej závislosti rýchlosti od
času pri rovnomernom priamočiarom pohybe.
Čítať údaje z grafu.
Riešiť výpočtové úlohy s vyuţitím vzťahov pre
rovnomerný priamočiary pohyb.
Aplikovať vzťah na výpočet tlaku a mechanickej
práce v jednoduchých výpočtových úlohách.
Analyzovať situácie, v ktorých sa prejavujú účinky
trenia.

Na jednoduchých príkladoch vysvetliť vzájomnú
premenu rôznych foriem energie a zákon
zachovania energie.
Zaujať kladný postoj k opatreniam vedúcim
k úsporám energie.
Získavať informácie pre tvorbu projektu z rôznych
zdrojov.
Správne citovať zdroje informácií.

Tvorivo vyuţívať poznatky na vypracovani
projektu.
Prezentovať a obhájiť svoj projekt v triede.




                                Vzdelávacia oblasť: Človek a príroda
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Jan-33
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                           Poznámky
dokázať experimentom premenu svetla na teplo

 · navrhnúť jednoduchý experiment na rozklad svetla
· porovnať zdroje svetla – Slnko, ţiarovka
· navrhnúť experiment na dôkaz priamočiareho
šírenie sa svetla
· opísať absorbovanie a odraz farieb spektra od
bieleho povrchu a farebných povrchov
· opísať skladanie farieb
· navrhnúť experiment na dôkaz platnosti zákona
odrazu svetla
· navrhnúť experiment na dôkaz platnosti zákona
lomu svetla
· znázorniť graficky zobrazenie predmetu spojkou
a rozptylkou
· vysvetliť princíp pouţitia okuliarov pri
odstraňovaní chýb oka
· získavať informácie pre tvorbu projektu z rôznych
zdrojov
· správne citovať zdroje informácií
· tvorivo vyuţívať poznatky na vypracovanie
projektu
· prezentovať a obhájiť svoju prácu v triede
navrhnúť experiment na overenie pólov magnetu
· vysvetliť princíp určovania svetových strán
kompasom
Získať informácie o objave ţiarovky.
Zakresliť elektrický obvod pomocou schematických
značiek.
Zapojiť elektrický obvod podļa schémy
Odmerať veļkosť elektrického prúdu a elektrického
napätia na ţiarovke v sériovo zapojenom
elektrickom obvode.
Zostrojiť graf priamej úmernosti medzi prúdom
a napätím z nameraných hodnôt.
Riešiť výpočtové úlohy.

Riešiť úlohy na praktické zapájanie elektrických
obvodov a merania v nich.



Rešpektovať pravidlá bezpečnosti pri práci
s elektrickými spotrebičmi.
Vyuţiť tvorivo poznatky na vypracovanie projektu.




                                Vzdelávacia oblasť: Človek a príroda
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Mar-99
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                 Výkonový štandard                          Poznámky
Navrhnúť cieļ, metódu a aparatúru experimentu.

Pouţívať zápis hodnoty veličiny v tvare 1 nm
aj v tvare 1 x 10-9 m.

Meraním vysvetliť ako súvisí chyba meran.s kreslen.
čiary,ktorá aproximuje fyzikálnu závislosť
získanú meraním.

Vysvetliť súvislosti medzi pohybmi telies
a silami,pôsobiacimi na telesá.
Riešiť sústavy dvoch lineárnych rovníc
s dvoma neznámymi veličinami.
Vedieť vysvetliť graf závislosti dráhy a rychlosti
od času rovnom.a nerovnom.pohybu.

Práca s PC.
Vedieť odhadnúť veļkosť pôsobiacej sily porovnaním
s tiaţovou silou pôsobiacou na hmotné teleso.
Vedieť znázorniť schému javu, v ktorom pôsobia
rôzne sily.
Vedieť vysvetliť ako a prečo pomáha naklonená
rovina v kaţdodennej ļudskej praxi.
Vedieť pomenovať sily pôsobiace na teleso.
Chápať zmenu pohybového stavu ako účinok
výslednice pôsobiacich síl.
Vysvetliť situácie, v ktorých trenie potrebujeme.
Pouţívať veličinu hybnosť.

Porovnať tiaţ automobilu a tiaţ elektrónu.

Pouţívať zákon zachovania hybnosti.


Prakticky vyuţiť rôzne druhy síl.

Pochopiť zmenu pohybového stavu ako účinok
výslednice pôsobiacich síl.
Vysvetliť, prečo sa niekedy prejaví vykonaná
mechanická práca ako teplo, inokedy ako kinetická
energia.
Vysvetliť, ako súvisí práca v tiaţovom poli Zeme
s potenciálnou energiou telesa.
Vysvetliť, prečo graf sily v závislosti od predĺţenia
pruţiny zobrazuje prácu potrebnú na deformáciu.
Opísať dej z hļadiska vzájomných premien
mechanickej energie.
Opísať premeny mechanickej energie na vnútornú e.
Pouţívať veličiny výkon, príkon, účinnosť.
Opisovať reálne deje pomocou fyzikálnej terminol.
Porovnať energetickú hodnotu niektorých potrav.
Vysvetliť fyzikálnu podstatu bazálneho metabolizmu.

Vysvetliť výboje v praxi.


Vysvetliť,ako súvisí práca s elektrickým poļom.


opísať vyuţitie elektron.súčiastky.



Pouţívať voltmeter a ampérmeter.
Vedieť „prečítať“ fyzikálnu informáciu zo schémy
elektrického obvodu a aplikovať ju pri činnosti.



Riešiť úlohy na premenu elektrickej energie na iné
formy energie.
Vypočítať cenu za spotrebovaný plyn.
Vysvetliť ekonomickú návratnosť investícií do
energeticky nenáročných technológií (bývanie,
cestovanie, rekreácia, priemyselná výroba).
Získať zručnosť k tvorivosti,prézentácií,
s PC,vyuţívať power point.




Vzdelávacia oblasť:Človek príroda
Týţdenná/ročná hodinová dotácia:2/66
Názov študijného odboru:                               7902 5 - gymnázium


Výkonový štandard                                                 Poznámky
Poznať bezpečnostné pravidlá a zásady 1. pomoci        Zdravotná výchova
Ţiak vie :
vysvetliť príčinu a existenciu hydrostatického tlaku
vysvetliť závislosť hydrostatického tlaku od hĺbky
v kvapaline
aplikovať vzťahy p=F/S a p=h.ρ.g
vysvetliť funkciu hydraolického zariadenia
vysvetliť príčinu atmosférického tlaku
vysvetliť závislosť atmosférického tlaku od nadmor-
skej výšky
kvalitatívne poznať a graficky opísať vzájomnú
závistlosť tlaku a objemu pri stálej teplote
kvalitatívne poznať a graficky opísať vzájomnú
závistlosť pV, prípadne VT
vysvetliť prečo má teplota -273,15˚C výsadné
postavenie - termodynamická teplota
poznať vzájomnú závistlosť objemu, tlaku a teploty
v uzavretej nádobe
pochopiť význam ďalších druhov energií
chápať prenos tepla ako výmenu vnútorných energií      Ekologická výchova
definovať hmotnostnú tepelnú kapacitu
prakticky aplikovať kalorimetrickú rovnicu
získať zručnosť pri práci s fyzikálnymi pomôckami      Zručnosť a dôslednosť pri meraní
vedieť správne vyhodnotiť laboratórne meranie
vysvetliť predstavu o atómoch a molekulách v látke
vysvetliť rozdiely pri topení a tuhnutí amorfných a
kryštalických látok
získať predstavu o malých rozmeroch molekúl a          Zručnosť a dôslednosť pri meraní
moţnosti ich odmerania
vysvetliť tlak plynu ako dôsledok pohybu molekúl
vysvetliť stav nasýtenej pary a relatívnu vlhkosť


Ţiak vie: opísať rozličné periodické kmitavé pohyby
vie opísať kmitavý pohyb pomocou rozličných
meniacich sa fyzikálnych veličín
vysvetliť premenu energií počas kmitania
vie pouţívať vzťah pre dobu kmitu mat.kyvadla          Zručnosť a dôslednosť pri meraní
za pomoci nameraných veličín vie určiť hodnotu
gravitačného zrýchlenia
vie opísať kladné a záporné dôsledky rezonancie
pozná fyzikálne veličiny charakterizujúce zvuk
vie definovať vlnenie                                  Multikultúrna vých.-prenos správ
a vysvetliť rozličné formy vlnenia
vie odvodiť Dopplerov jav so zdrojom zvuku v pokoji
vysvetliť vyuţitie javu v medicíne a v doprave
vysvetliť princípy skladania dvoch vlnení
vie opísať pojmy hlasitosť, farba zvuku, rýchlosť
zvuku, výška tónu
pozná zásady ochrany sluchu
Ţiak vie pracovať s informáciami na webe a vie ich     Tvorba projektov a prezentačná
spracovať vo forme prezentácie                         zručnosť


Ţiak vie rozlíšiť el, prúd ako fyzikálny jav a ako
fyzikálnu veličinu, vie určiť smer prúdu
vie popísať rozličné zdroje napätia, ich význam
                                                       Zručnosť pri práci s el, meracími
vie pouţívať voltmeter a ampérmeter                    prístrojmi - bezpečnosť
vie vysvetliť vzájomné suvislosti medzi elektrivkými
veličinami slovne i vzorcom
vie vysvetliť príčinu el, odporu a jeho závislosť od
geometrie a teploty vodiča
vie popísať nebezpečie pri skratovom prúde, vie        Ochrana zdravia -bezpečnosť
popísať funkciu el. ističa
Ţiak vie riešiť úlohy na premenu el. energie na iné    Šetrenie el.energiou
formy                                                  Ekologická výchova
vedieť zistiť spotrebu el. energie v domácnosti a      Tvorba projektov a prezentačná
hļadať spôsoby jej zníţenia                            zručnosť
poznať zákonitosti el. prúdu v polovodičoch
poznať zákonitosti el. prúdu v kvapalinách
poznať zákonitosti el. prúdu v plynoch

vie vysvetliť magnetické pole, magnetické póly,
magnetické indukčné čiary
vie opísať Oerstedov pokus, Ampérovo pravidlo
pravej ruky
vie opísať silové účinky pomocou mag. Indukcie
vysvetliť pohyb elektrónov v magnetickom poli
vie opísať základný princíp otáčania sa elektromot.
vie opísať Faradayov zákon elektromagnetickej
indukcie
opísať funkciu generátora ako najdôleţitejšieho
zdroja pri získavaní el. energie
poznať vlastnosti striedavého prúdua základné
fyzikálne veličiny, ktoré ho opisujú
vie aplikovať jav elektromagnetickej indukcie

vie vykonať experiment, ktorý modeluje prenosovú
sieť
vie vysvetliť princíp činnosti rozličných elektrárni a   Tvorba projektov a prezentačná
svoje poznatky vie správne a názorne prezentovať         zručnosť




                                Vzdelávacia oblasť: Človeka a príroda
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Jan-33
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                 Výkonový štandard                                 Poznámky

· pouţívať pojmy frekvencia, rýchlosť vlny, vlnová
dĺţka a pozná ich vzájomný vzťah



· vedieť si aktívne chrániť sluch


· kvalitatívne objasniť Dopplerov jav
· kvalitatívne objasniť prejavy interferencie vlnenia,


· pracovať s modelom lúč svetla
· kvalitatívne objasniť prejavy interferencie vlnenia,
najmä v súvislosti so svetlom

· si aktívne chrániť zrak


.rozlišovať spojité a čiarové spektrum
· zaradiť infračervené a ultrafial. ţiarenie ako
elektromagn.ţiarenie
· pozná prenos energie ţiarením a hranicu medzi
infračerveným a svetelným ţiarením
vyuţiť spôsoby ochrany pred röntgenovým ţiarením
· zaujať stanovisko v súvislosti s rádioaktívnym ţ.
· pozná niektoré prostriedky na skúmanie vesmíru
a objektov na úrovni atómu
.vysvetliť postavenie experimentov a teórií vo
fyzikálnom výskume
· posúdiť klady a zápory jadrovej elektrárne
· oceniť úlohu základného fyzikálneho výskumu
· pozná ekonomickú návratnosť zákl.fyz.výskumu
.oceniť úlohu aplikovaného výskumu, rýchlosti
aplikácie nových poznatkov základného výskumu,
konkurenciu a spoluprácu pri výskume
· oceniť úlohu štandardizácie a normalizácie v techn.
      Predmet: chemia
       Ročník: I. / 8G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                              Obsahový štandard
         hodín
                 OBJAVOVANIE CHÉMIE V NAŠOM OKOLÍ
                 Chémia ako veda
                 Význam chémie pre ţivot človeka
                 Chemický výroba, chem. výrobok



                 SKÚMANIE VLASTNOSTÍ LÁTOK
                 Skúmame vlastnosti látok pozorovaním
                 Horenie látok,horļavé a nehorļavé látky
                 Skupenstvo chemických látok


                 ZMESI A CHEMICKY ČISTÉ LÁTKY
                 Chemicky čistá látka a zmesi
                 Rôznorodá a rovnorodá zmes
                 Rozpúšťadlo, rozpustená látka, vodný roztok
                 Nasýtený roztok
                 Metódy oddeļovania zloţiek zmesí




                 LÁTKY NEVYHNUTNÉ PRE NÁŠ ŢIVOT
                 Voda
                 Vzduch




      Predmet: chemia
       Ročník: II. / 8G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk
         Počet
Mesiac                              Obsahový štandard
         hodín
                 SPOZNÁVANIE CHEMICKÝCH REAKCIÍ V NAŠOM
                  OKOLÍ
                 Chemická reakcia
                 Zákon zachovania hmotnosti pri chemických reakciách
                 Reaktanty a produkty
                 Chemické zlučovanie a chemický rozklad
                 Horenie látok, horļaviny
                 Hasenie plameňa
                 Energetické zmeny pri chem. reakciách



                 ZMENY PRI CHEMICKÝCH REAKCIÁCH
                 Rýchlosť chemických reakcií
                 Faktory ovplyvňujúce rýchlosť chemických reakcií




      Predmet: CHÉMIA
       Ročník: III./ 8G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                              Obsahový štandard
         hodín
                 Zloţenie látok
                 Častice látok, atóm
                 Elektrónový obal atómu, jadro atómu
                 Protónové číslo
                 Prvok, značka prvku
                 Zlúčenina, chemický vzorec
                 Molekula, ión, katión, anión
                 Chemická väzba, elektrónový pár
                 Oxidačno-redukčné reakcie
                 Periodická sústava prvkov, skupiny, periódy


                 Významné chemické prvky a zlúčeniny
                 Kyslík a jeho zlúčeniny
                 Vodík a jeho zlúčeniny
                 Kyseliny, kyslíkaté a bezkyslíkaté
                 Alkalické kovy a ich zlúčeniny
                 Hydroxidy, zásadité roztoky
                 Soli
                 Stupnica pH, indikátor
                 Kovy a ich zlúčeniny
      Predmet: chemia
       Ročník: IV. / 8G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                              Obsahový štandard
         hodín
                 CHEMICKÉ VÝPOČTY
                 Látkové mnoţstvo
                 Molárna hmotnosť
                 Zloţenie roztokov ; hmotnostný zlomok a koncentrácia
                  látkového mnoţstva



                 ORGANICKÉ LÁTKY
                 Organická chémia
                 Štvorväzbovosť uhlíka
                 Uhlíkový reťazec, uhļovodíky
                 Väzba - jednoduchá, dvojitá,trojitá
                 Prírodné zdroje uhļovodíkov
                 Polymerizácia, makromolekula
                 Deriváty uhļovodíkov
                 Prírodné látky
                 Plasty, syntetické vlákna
                 Kozmetické prípravky, pesticídy, lieky, drogy
      Predmet: chemia
       Ročník: I. / 4G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                              Obsahový štandard
         hodín
                 POZOROVANIE A POKUS V CHÉMII, BEZPEČNOSŤ
                  PRÁCE
                 Bezpečnosť práce v chemickom laboratóriu
                 Základné laboratórne pomôcky
                 Základné laboratórne operácie


                 SÚSTAVY LÁTOK
                 Chemicky čistá látka, zmes, sústava látok
                 Prvok, zlúčenina
                 Spôsoby oddeļovania zloţiek zmesí
                 Roztok, rozpúšťadlo, rozpustená látka
                 Hmotnostný zlomok
                 Koncentrácia látkového mnoţstva




                 ŠTRUKTÚRA ATÓMOV A IÓNOV
                 Stavba atómu
                 Elektrónová konfigurácia atómu,
                 Valenčné elektróny, orbitál
                 Ióny


                 PERIODICKÁ SÚSTAVA PRVKOV
                 Periodický zákon
                 Periodická tabuļka prvkov, postavenie prvkov v PTP
                 Elektronegativita


                 ZÁKLADY NÁZVOSLOVIA ANORG. ZLÚČENÍN
                 Oxidačné číslo
                 Chemický prvok, chemická zlúčenina
                 Chemický vzorec.

                 CHEMICKÁ VAZBA A ŠTRUKTÚRA LÁTOK
                 Chemická väzba, väzbový elektrónový pár
                 Kovalentná väzba, iónová väzba, vodíková väzba
                 Kryštál

                 VÝPOČTY V CHÉMII
                 Relatívna atómová a molekulová hmotnosť
                 Avogadrova konštanta, látkové mnoţstvo
                 Stechiometrický vzorec
                 CHEMICKÉ REAKCIE A CHEMICKÉ ROVNICE
                 Reaktanty, produkty, schéma reakcie, chem. rovnica
                 Stechiometrický koeficient

                 ENERGETICKÉ ZMENY PRI CHEM. REAKCIÁCH
                 Exotermická a endotermická reakcia
                 Entalpia, reakčné teplo, I termochemický zákon

                 RÝCHLOSŤ CHEMICKÝCH REAKCIÍ
                 Rýchlosť chemickej reakcie
                 Faktory ovplyvňujúce rýchlosť chemických reakcií



                 CHEMICKÁ ROVNOVÁHA
                 Rovnováţna koncentrácia látok, rovnováţna konštanta,
                 Faktory ovplyvňujúce chemickú rovnováhu

                 PROTOLYTICKÉ REAKCIE
                 Bronstedova teória
                 Autoprotolýza vody, pH
                 Indikátor

                 REDOXNÉ REAKCIE
                 Oxidácia, redukcia
                 Oxidovadlo, redukovadlo, čiastková reakcia
                 Elektrochemický rad napätia kovov
                 Elektrolýza
                 Galvanický článok

                 ZRÁŢACIE REAKCIE
                 Zrazenina
                 Iónový zápis chemickej reakcie




      Predmet: chemia
       Ročník: II. / 4G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard
         hodín
                 Prvky a ich anorganické zlúčeniny dôleţité v beţnom
                 ţivote, ich vlastnosti, pouţitie a vplyv na ţivé
                 organizmy a ţivotné prostredie
                 s-prvky
                 Vodík, alkalické kovy
                 Kovy alkalických zemín
                 Vodný kameň, tvrdosť vody
p-prvky
Sklo, inertná atmosféra
Ozón, anomália vody
Spaļovanie (dokonalé, nedokonalé)
Halogény, vzácne plyny




d-prvky
Korózia, hrdza
Oceļ, liatina, zliatina
Amalgám, pasivácia kovov



Charakteristika a rozdelenie organických látok a
základy ich názvoslovia
Organická zlúčenina, štruktúra organických zlúčenín
Izoméria
Nasýtený a nenasýtený uhļovodík,
Jednoduchá väzba, násobná väzba
Adičná reakcia, eliminačná reakcia, substitučná reakcia
Činidlo,radikál, nukleofil, elektrofil
Alkány, alkény, alkadiény, alkíny, arény
Heteroatóm, karcinogén.

Uhľovodíky a ich deriváty dôleţité v beţnom ţivote,
ich vlastnosti, pouţitie a ich vplyv na ţivé organizmy
a ţivotné prostredie

Alifatické uhľovodíky
Homologický rad, homologický vzorec
Alkyl, cykloalkyl
Hydrogenácia, dehydrogenácia
Fosílne suroviny
Benzín, oktánové číslo benzínu




Aromatické uhľovodíky
                 Arén (aromatický uhļovodík)




                 Deriváty uhľovodíkov dôleţité v beţnom ţivote,
                 ich vlastnosti, pouţitie a vplyv na ţivé organizmy a
                 ţivotné prostredie
                 Halogénderiváty, hydroxyderiváty
                 Étery, karbonylové zlúčeniny,
                 Nitroderiváty, amíny
                 Karboxylová kyselina




      Predmet: chémia
       Ročník: III. / 4G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard
         hodín
                 Biolátky v ţivých organizmoch

                 Lipidy
                 Jednoduché lipidy, tuky, oleje, vosky
                 Stuţovanie tukov, zmydelňovanie tukov
                 Hydrofóbne vlastnosti,
                 Cholesterol, LDL, HDL
                 omega-3-mastné kyseliny




                 Sacharidy
                 Jednoduché sacharidy, mono-, oligo- a polysacharidy
                 Aldózy, ketózy, tri-, pent-a hexózy
                 Chiralita optická izoméria
                 Glykémia


                 Bielkoviny
                 Biologická funkcia
                 Aminokyselina, peptidová väzba,
                 Štruktúra bielkovín, denaturácia
                 Hém, hemoglobín
                 Enzýmy, protilátky

                 Enzýmy
                 Enzým, aktivačná energia, biokatalyzátor
                 Aktívne miesto, enzým-substrátový komplex
                 Špecifický katalytický účinok
                 Inhibícia kompetitívna a nekompetitívna

                 Nukleové kyseliny
                 Genetická informácia, DNA, RNA
                 Makroergická väzba
                 Komplementarita, kodón, antikodón
                 ATP.


                 Vitamíny
                 hypovitaminóza, hypervitaminóza
                 antioxidanty, FAD, NADH.



                 Kvalita ţivota a zdravia
                 Heterocyklus, alkaloidy
                 Droga, návyková látka
                 Nikotín, kofein, liek, antibiotikum
                 Geneticky upravované potraviny
                 Biologická hodnota stravy, vyváţená strava.




      Predmet: seminár z chémie
       Ročník: III. / 4G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                               Obsahový štandard
         hodín
                 Anorganická a analytická chémia
                 Komplexná zlúčenina
                 Farebnosť iónov, prechody d-elektrónov
                 Kvalitatívna a kvantitatívna analýza
                 Váţková analýza (gravimetria), odmerná analýza
                   -volumetria, titrácia
                 Indikátor
                 Typy titrácií


                 Organická chémia
                 Hybridizácia (sp3, sp2, sp)
                 Markovnikovo pravidlo
                 Reakčné činidlá
                 Nitroderivát, amín
                 Alkoholát, alkoxónium, poloacetál
                 Karboxylová kyselina, esterifikácia, chirálny uhlík
                 Peptidová väzba
                 Plasty

                 Biochémia
                 Biogénny prvok, makroprvok, mikroprvok
                 Transport, osmóza
                 Heterocykly
                 Fibrilárne bielkoviny, globulárne bielkoviny
                 Endergonický dej, exergonický dej
                 Dýchací reťazec, citrátový (Krebsov) cyklus
                 Glykolýza, fotosyntéza
                 β-oxidácie mastných kyselín
                 Proteosyntéza, DNA, RNA a jej druhy
                 Antibiotiká




      Predmet: seminár z chémie
       Ročník: IV. / 4G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                              Obsahový štandard
         hodín
                 POZOROVANIE A POKUS V CHÉMII, BEZPEČNOSŤ
                  PRÁCE
                 Bezpečnosť práce v chemickom laboratóriu
                 Základné laboratórne pomôcky
                 Základné laboratórne operácie

                 SÚSTAVY LÁTOK
                 Chemicky čistá látka, zmes, sústava látok
                 Prvok, zlúčenina
                 Spôsoby oddeļovania zloţiek zmesí
                 Roztok, rozpúšťadlo, rozpustená látka
                 Hmotnostný zlomok
                 Koncentrácia látkového mnoţstva




                 ŠTRUKTÚRA ATÓMOV A IÓNOV,
                 PERIODICKÁ SÚSTAVA PRVKOV
                 Stavba atómu
                 Elektrónová konfigurácia atómu,
                 Valenčné elektróny, orbitál
Ióny
Periodický zákon
Periodická tabuļka prvkov, postavenie prvkov v PTP
Elektronegativita




ZÁKLADY NÁZVOSLOVIA ANORG. ZLÚČENÍN
Oxidačné číslo
Chemický prvok, chemická zlúčenina
Chemický vzorec.

CHEMICKÁ VAZBA A ŠTRUKTÚRA LÁTOK
Chemická väzba, väzbový elektrónový pár
Kovalentná väzba, iónová väzba, vodíková väzba
van der Waalsové sily, koordinačná väzba
Kryštál



VÝPOČTY V CHÉMII
Relatívna atómová a molekulová hmotnosť
Avogadrova konštanta, látkové mnoţstvo
Stechiometrický vzorec


CHEMICKÉ REAKCIE A CHEMICKÉ ROVNICE
Reaktanty, produkty, schéma reakcie, chem. rovnica
Stechiometrický koeficient

ENERGETICKÉ ZMENY PRI CHEM. REAKCIÁCH
Exotermická a endotermická reakcia
Entalpia, reakčné teplo, I termochemický zákon



RÝCHLOSŤ CHEMICKÝCH REAKCIÍ
Rýchlosť chemickej reakcie
Faktory ovplyvňujúce rýchlosť chemických reakcií


CHEMICKÁ ROVNOVÁHA
Rovnováţna koncentrácia látok, rovnováţna konštanta,
Faktory ovplyvňujúce chemickú rovnováhu


PROTOLYTICKÉ REAKCIE
Bronstedova teória
Autoprotolýza vody, pH
Indikátor
REDOXNÉ REAKCIE
Oxidácia, redukcia
Oxidovadlo, redukovadlo, čiastková reakcia
Elektrochemický rad napätia kovov
Elektrolýza
Galvanický článok

ZRÁŢACIE REAKCIE
Zrazenina
Iónový zápis chemickej reakcie

Prvky a ich anorganické zlúčeniny dôleţité v beţnom
ţivote, ich vlastnosti, pouţitie a vplyv na ţivé
organizmy a ţivotné prostredie
s-prvky
Vodík, alkalické kovy
Kovy alkalických zemín
Vodný kameň, tvrdosť vody



p-prvky
Sklo, inertná atmosféra
Ozón, anomália vody
Spaļovanie (dokonalé, nedokonalé)
Halogény, vzácne plyny
Aluminotermia




d-prvky
Korózia, hrdza
Oceļ, liatina, zliatina
Amalgám, pasivácia kovov


Charakteristika a rozdelenie organických látok a
základy ich názvoslovia
Organická zlúčenina, štruktúra organických zlúčenín
Izoméria
Nasýtený a nenasýtený uhļovodík,
Jednoduchá väzba, násobná väzba
Adičná reakcia, eliminačná reakcia, substitučná reakcia
Činidlo,radikál, nukleofil, elektrofil
Alkány, alkény, alkadiény, alkíny, arény
Heteroatóm, karcinogén.
Uhľovodíky a ich deriváty dôleţité v beţnom ţivote,
ich vlastnosti, pouţitie a ich vplyv na ţivé organizmy
a ţivotné prostredie

Alifatické uhľovodíky
Homologický rad, homologický vzorec
Alkyl, cykloalkyl
Hydrogenácia, dehydrogenácia
Fosílne suroviny
Benzín, oktánové číslo benzínu




Aromatické uhľovodíky
Arén (aromatický uhļovodík)



Deriváty uhľovodíkov dôleţité v beţnom ţivote,
ich vlastnosti, pouţitie a vplyv na ţivé organizmy a
ţivotné prostredie
Halogénderiváty, hydroxyderiváty
Étery, karbonylové zlúčeniny,
Nitroderiváty, amíny
Karboxylová kyselina



Biolátky v ţivých organizmoch

Lipidy
Jednoduché lipidy, tuky, oleje, vosky
Stuţovanie tukov, zmydelňovanie tukov
Hydrofóbne vlastnosti,
Cholesterol, LDL, HDL
omega-3-mastné kyseliny




Sacharidy
Jednoduché sacharidy, mono-, oligo- a polysacharidy
Aldózy, ketózy, tri-, pent-a hexózy
Chiralita optická izoméria
Glykémia
Bielkoviny
Biologická funkcia
Aminokyselina, peptidová väzba,
Štruktúra bielkovín, denaturácia
Hém, hemoglobín
Enzýmy, protilátky

Enzýmy
Enzým, aktivačná energia, biokatalyzátor
Aktívne miesto, enzým-substrátový komplex
Špecifický katalytický účinok
Inhibícia kompetitívna a nekompetitívna

Nukleové kyseliny
Genetická informácia, DNA, RNA
Makroergická väzba
Komplementarita, kodón, antikodón
ATP.


Vitamíny
hypovitaminóza, hypervitaminóza
antioxidanty, FAD, NADH.



Kvalita ţivota a zdravia
Heterocyklus, alkaloidy
Droga, návyková látka
Nikotín, kofein, liek, antibiotikum
Geneticky upravované potraviny
Biologická hodnota stravy, vyváţená strava.


Metabolizmus sacharidov, lipidov a bielkovín
                               Vzdelávacia oblasť: clovek a priroda
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Jan-33
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


               Výkonový štandard                           Poznámky
ţiak má:
vedieť, čo je cieļom chémie
uviesť príklady chem.podnikov v našom regióne a
 priradiť im výrobok
poznať zásady bezpečnej práce v chem. laboratóriu
poznať telefónne čísla prvej pomoci

určiť skupenstvo,farbu,vzhļad,vôňu určitých druhov
 látok
rozdeliť látky na horļavé, nehorļavé, rozpustné vo
 vode, nerozpustné vo vode


rozpoznať chemicky čisté látky, rôznorodé zmesi,
 rovnorodé zmesi
uviesť príklady vodných roztokov pouţívaných v
 domácnosti
uviesť príklady vyuţitia metód oddeļovania zloţiek
 zmesí v praktickom ţivote
vedieť prakticky oddeliť zloţky zmesi usadzovaním,
 filtráciou a kryštalizáciou
poznať základné pomôcky pre základné metódy
 oddeļovania zloţiek zmesí

chápať význam vody pre ţivot človeka, zvieratá a
  rastliny
vysvetliť rozdiely medzi rôznymi druhmi vôd
poznať moţnosti úpravy a čistenia vôd, dôsledky
  znečistenia vôd
vymenovať hlavné zloţky vzduchu, hlavné zdroje
  znečistenia ovzdušia
poznať význam kyslíka pre ţivé organizmy
poznať význam ozónovej vrstvy, príčiny vzniku
 ozónovej diery a skleníkového efektu a ich následky
  pre našu planétu
poznať problematiku obmedzených zdrojov surovín




                               Vzdelávacia oblasť: clovek a priroda
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Jan-33
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium
                 Výkonový štandard                          Poznámky


ţiak má:
rozlíšiť chemický a fyzikálny dej
rozlíšiť reaktanty a produkty
uviesť príklady chemických reakcií z beţného ţivota,
vysvetliť podstatu hasenia horiacich látok
opísať spôsoby správneho hasenia pri horení
 konkrétnych látok
poznať a dodrţiavať zásady bezpečnej práce v
 chemickom laboratóriu
poznať telefónne číslo poţiarnikov

rozlišovať pomalé a rýchle reakcie
jednoducho zdôvodniť vplyv teploty, mnoţstva
  reaktantov, plošného obsahu reaktantov (v tuhom
  skupenstve) a katalyzátora na rýchlosť chemických
  reakcií s dôrazom na beţný ţivot




                                Vzdelávacia oblasť: clovek a hodnoty
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: II.66
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                 Výkonový štandard                          Poznámky
ţiak má:
vysvetliť zloţenie látok
rozlíšiť prvky a zlúčeniny
poznať slovenské názvy a značky chem. prvkov
opísať stavbu atómu
zapísať a vysvetliť vznik iónov z atómov
vysvetliť vznik chemickej väzby
uviesť príklady priebehu oxidačno-redukčných
 reakcií v beţnom ţivote
poznať význam objavu periodickej sústavy prvkov
 a meno autora

určiť oxidačné čísla atómov prvkov v oxidoch
vedieť aplikovať pravidlá tvorby vzorcov a názvov
 oxidov, kyselín a hydroxidov
poznať vplyv kyslých daţďov na ţivotné prostredie
vedieť prakticky určiť, či je roztok kyslý, neutrálny
 alebo zásaditý
vedieť pracovať s roztokmi indikátorov a
  indikátorovými papierikmi
vyhļadať, spracovať a prezentovať poţadované
 údaje a informácie
                              Vzdelávacia oblasť: clovek a priroda
                 Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Feb-66
                        Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


               Výkonový štandard                          Poznámky
ţiak má:
porovnať hmotnosť 1 mólu atómov rôznych prvkov
vypočítať látkové mnoţstvo, ak je zadaná hmotnosť
 látky
vypočítať hmotnosť látky a vody potrebnej na
 prípravu roztoku


vymenovať príklady anorg. a organických látok
napísať vzorce uhļovodíkov
vymenovať produkty horenia uhļovodíkov
vymenovať základné frakcie spracovania ropy
uviesť negatívne vplyvy produktov vznikajúcich
 pri spaļovaní uhlia
vysvetliť súvislosť medzi oktánovým číslom benzínu
 a jeho kvalitou,
opísať polymerizáciu na príklade vzniku polyetylénu
 z eténu
zdôvodniť nebezpečenstvo pouţívania freónov
poznať vplyv metanolu, etanolu a acetónu na ļudský
 organizmus, ako aj dôsledky ich pôsobenia
poznať výskyt, vlastnosti a moţnosti vyuţitia
 sacharidov, lipidov, bielkovín
poznať význam vitamínov, enzýmov a hormónov pre
 človeka
uviesť výhody a nevýhody pouţívania plastov
 z environmentálneho hļadiska
opísať výhody a nevýhody pouţívania pesticídov
uviesť príklady a negatívne pôsobenie tolerovaných a
 zakázaných drog
poznať a dodrţiavať zásady bezpečnej práce v
 chemickom laboratóriu
vedieť pozorovať javy sprevádzajúce pokus,
 vyhodnotiť a interpretovať ich
vedieť vyhļadať v literatúre poţadované údaje,
 spracovať ich a prezentovať v primeranej forme.
                               Vzdelávacia oblasť: clovek a priroda
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Feb-66
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                          Poznámky
ţiak má:
poznať a dodrţiavať pravidlá bezpečnosti práce v
 chemickom laboratóriu
poznať laboratórne pomôcky
schopnosť naplánovať si pracovnú činnosť pri
 realizácii experimentov

vyčleniť zo skupiny látok chem. čisté látky a zmesi
rozlíšiť rovnorodé a rôznorodé zmesi
navrhnúť vhodný spôsob oddelenia zloţiek zmesi
klasifikovať roztoky podļa skupenstva
pripraviť nasýtený roztok
vysvetliť význam údajov o zloţení roztoku z
 hļadiska praktického pouţitia
vypočítať hmotnostný zlomok zloţky v roztoku
vyuţiť poznatky o príprave roztokov pri ich príprave
 v domácnostiach

opísať zloţenie atómového jadra a atómového obalu
určiť počet elementárnych častíc v atóme prvku na
 základe známej hodnoty A, N, Z
chápať pojem orbitál, vymenovať typy orbitálov
napísať schému vzniku katiónu alebo aniónu
  z atómu

zaradiť prvok podļa polohy v PTP do skupiny s-, p-,
  d-, f-prvok, kov, nekov
vysvetliť vzťah medzi počtom valenčných elektrónov
 a polohou s a p prvkov v PTP
zistiť základné charakteristiky atómu z údajov v PTP

pouţívať pravidlá tvorenia vzorcov a názvov zlúčenín
pomenovať a napísať vzorce látok



určiť typ chemickej väzby
vysvetliť vznik väzby
predpokladať vlastnosti látok na základe ich zloţenia
 a štruktúry

určiť molárnu hmotnosť zlúčeniny
poznať význam Avogadrovej konštanty
vypočítať látkové mnoţstvo látky
vypočítať hmotnosť látky
zapísať rovnicu reakcie
poznať kvalit.-kvantitatívny význam chem. rovnice
vysvetliť význam stechiometrických koeficientov

vysvetliť rozdiely vzápise chem.a termochem.rovnice
určiť hodnotu reakčného tepla spätnej reakcie
zapísať termochem. rovnicou priebeh chem. reakcie

definovať rýchlosť chemickej reakcie
vymenovať faktory ovplyvňujúce rýchlosť chem.
 reakcií
vysvetliť, prečo je dôleţité poznať rýchlosť priebehu
 chemických reakcií a moţnosti ich ovplyvňovania

vysvetliť, čo je chem.rovnováha a rovnováţna konc.
vymenovať faktory a poznať ich vplyv na chemickú
 rovnováhu

poznať príklady silných kyselín a silných zásad
poznať stupnicu pH, jej význam a pouţitie
aplikovať význam indikátorov v beţnom ţivote
poznať aspoň tri rôzne spôsoby prípravy solí

určovať oxidačné čísla atómov prvkov
vysvetliť na príklade oxidáciu a redukciu látky
zaradiť kovy medzi ušļachtilé a neušļachtilé
poznať princíp priebehu elektrolýzy roztokov a tavenín
poznať podstatu korózie kovov a ich spôsob ochrany
vedieť akú úlohu má oxidácia v ļudskom organizme

vymenovať príklady zráţacích reakcií
vysvetliť pojem zrazenina
poznať iónový zápis zráţacej reakcie
poznať príklady vyuţitia zráţacích reakcií v praxi




                                Vzdelávacia oblasť: clovek a priroda
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: III.99
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                           Poznámky




poznať základné vlastnosti vodíka
poznať základné vlastnosti sodíka
poznať význam a pouţitie zlúčenín alkalických kovov
vysvetliť význam vápenca a sadrovca
 v stavebnom priemysle
vysvetliť rozdiel medzi prechodnou a trvalou
 tvrdosťou vody

poznať výskyt C, Si, Al, N, P, O, S, halogény a ich
 zlúčenín v prírode
poznať pôsobenie oxidov uhlíka CO a CO2 na
 ţivé organizmy
porovnať a vysvetliť základné vlastnosti diamantu a
 tuhy
vysvetliť ekologické problémy
poznať selén ako biogénny prvok
odôvodniť malú reaktivitu vzácnych plynov
poznať rádioaktivitu radónu ako rizikový faktor pre
 prostredie

vysvetliť základný princíp výroby ţeleza a ocele
poznať základné vlastnosti Cu, Zn, Cr, Mn, Fe, Ag,
 Au, Pt, Hg
poznať zloţenie zliatin
vysvetliť základnú funkciu hemoglobínu v ļudskom
 organizme

poznať príčinu existencie veļkého počtu organických
 zlúčenín uhlíka
určiť väzbovosť atómov C, H, S, O, N
zaradiť danú organickú zlúčeninu na základe jej
 konštitučného vzorca medzi uhļovodíky a deriváty
 uhļovodíkov
uviesť jednoduché príklady cis-, trans-izomérov
označiť uhļovodíkový zvyšok a funkčné skupiny v
 uvedených vzorcoch
vedieť aplikovať poznatok, ţe uhļovodíky sú
 nepolárne zlúčeniny




poznať vzorec a názov alkylových skupín
uviesť príklady alkánov, cykloalkánov, alkénov,
 alkadiénov, alkínov
porovnať dĺţku, pevnosť jednoduchej, dvojitej a
 trojitej väzby
poznať typy reakcií charakteristických pre alkány,
 alkény a alkíny
poznať spôsob, akým sa v laboratóriu dokazuje
 násobná väzba
porovnať fosílne palivá z hļadiska ich vyčerpateļnosti
 ekologických dôsledkov ich ťaţby, spracovania a
 vyuţitia

utvoriť názov a napísať vzorec arénov odvodených
 od benzénu
vysvetliť podstatu aromatického charakteru arénov
poznať negatívny vplyv benzénu a jeho derivátov na
 zdravie
vysvetliť podstatu aromatického charakteru arénov

poznať charakteristické skupiny derivátov uhļ.
poznať najdôleţitejšie triviálne názvy a vzorce
 derivátov uhļovodíkov
poznať polárny charakter väzby C-heteroatóm
chápať, ţe oxidáciou primárnych alkoholov vznikajú
 aldehydy
poznať vyuţitie karboxylových kyselín
poznať vyuţitie freónov




                                Vzdelávacia oblasť: človek a príroda
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: I.33
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                           Poznámky



charakterizovať lipidy z hļadiska výskytu, štruktúry,
 vlastností, významu
charakterizovať výskyt cholesterolu v potravinách
porovnať oleje a tuky z hļadiska ich významu pre
 organizmus
poznať vosky z hļadiska výskytu a významu
charakterizovať výskyt, význam a zloţenie
 glykolipidov a fosfolipidov
porovnať význam „zlého cholesterolu“ a „dobrého
 cholesterolu“ pre človeka.

napísať všeobecnú chemickú schému fotosyntézy
vysvetliť vznik alkoholov a kyselín zo sacharidov
charakterizovať škrob, glykogén a celulózu
poznať negatívny účinok nadmerného príjmu
 sacharózy pre človeka
poznať orientačné zastúpenie sacharidov v mede

charakterizovať bielkoviny z hļadiska výskytu,
 významu a pôvodu
vymenovať esenciálne aminokyseliny
uviesť moţné príčiny denaturácie bielkovín
vysvetliť, čo by bolo moţné pouţiť k zabráneniu
 otravy ťaţkými kovmi po ich poţití.
vysvetliť vplyv enzýmu na priebeh reakcie
charakterizovať faktory ovplyvňujúce rýchlosť
 enzýmovej reakcie
porovnať kompetitívnu a nekompetitívnu inhibíciu a
 uviesť príklad.

charakterizovať nukleové kyseliny z hļadiska ich
 klasifikácie a zloţenia
vysvetliť dôleţitosť ATP a poznať makroergickú
 väzbu
porovnať stavbu DNA a RNA
vysvetliť význam pojmu komplementarita

poznať vitamíny ako esenciálne látky
uviesť hlavné potravinové zdroje retinolu, kalciferolov
 tokoferolov
vysvetliť úlohu antioxidantov v potrave

poznať základ zloţenia heterocyklických zlúčenín
vedieť o škodlivosti návykových látok na ļudský
 organizmus
poznať funkciu a účinok antibiotík
vedieť posúdiť kvalitu a správne zloţenie stravy




                                Vzdelávacia oblasť: človek a príroda
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: II.66
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                           Poznámky
ţiak má:
vyvodiť spoločné vlastnosti d-prvkov 4. periódy
navrhnúť a uskutočniť prípravu komplexných
 zlúčenín Fe
poznať základné pojmy kvalitatívnej analýzy
ukázať základné zručnosti pri skúmavkových
 pokusoch,
poznať základné pojmy kvantitatívnej analýzy
uskutočniť titračné stanovenie


aplikovať princípy priebehu SR, SE, SN, AE, AN
 reakcií a efektov
navrhnúť dôkaz násobnej väzby
opísať polárny charakter nitroskupiny
porovnať acidobázické vlastnosti alkoholov,
rozlíšiť acetaldehyd od acetónu Fehlingovým a
 Tollensovým skúmadlom,
napísať schému polykondenzácie fenolu

Poznať význam makro prvkov a mikro prvkov v
 ţivých organizmoch
vedieť rozlíšiť, čo je pasívny, aktívny a uļahčený
 transport
vysvetliť význam dýchacieho reťazca pre
 udrţiavanie telesnej teploty
podļa predloţenej schémy vysvetliť význam
 oxidačno-redukčných reakcií citrátového cyklu
vysvetliť význam glykolýzy
vysvetliť podstatu alkoholového kvasenia
vedieť vysvetliť prepojenie β-oxidácie mastných
 kyselín a citrátovho cyklu
chápať význam antibiotík
vysvetliť potrebu tvorby močoviny pre človeka




                                Vzdelávacia oblasť: človek a príroda
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: IV. 120
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                           Poznámky
ţiak má:
poznať a dodrţiavať pravidlá bezpečnosti práce v
 chemickom laboratóriu
poznať laboratórne pomôcky
schopnosť naplánovať si pracovnú činnosť pri
 realizácii experimentov

vyčleniť zo skupiny látok chem. čisté látky a zmesi
rozlíšiť rovnorodé a rôznorodé zmesi
navrhnúť vhodný spôsob oddelenia zloţiek zmesi
klasifikovať roztoky podļa skupenstva
pripraviť nasýtený roztok
vysvetliť význam údajov o zloţení roztoku z
 hļadiska praktického pouţitia
vypočítať hmotnostný zlomok zloţky v roztoku
vyuţiť poznatky o príprave roztokov pri ich príprave
 v domácnostiach


opísať zloţenie atómového jadra a atómového obalu
určiť počet elementárnych častíc v atóme prvku na
 základe známej hodnoty A, N, Z
chápať pojem orbitál, vymenovať typy orbitálov
napísať schému vzniku katiónu alebo aniónu
  z atómu
zaradiť prvok podļa polohy v PTP do skupiny s-, p-,
  d-, f-prvok, kov, nekov
vysvetliť vzťah medzi počtom valenčných elektrónov
 a polohou s a p prvkov v PTP
zistiť základné charakteristiky atómu z údajov v PTP
aplikovať pravidlá obsadzovania orbitálov elektrónmi
poznať význam pojmov „základný a excitovaný stav
 atómu“,

pouţívať pravidlá tvorenia vzorcov a názvov zlúčenín
pomenovať a napísať vzorce látok
ukázať pomocou konštitučných vzorcov geometriu
 molekuly, väzbové uhly

určiť typ chemickej väzby
predpokladať vlastnosti látok na základe ich zloţenia
 a štruktúry
vysvetliť princíp väzby kovalentnej, polárnej,
nepolárnej, jednoduchej, násobnej, delokalizovaných
a konjugovaných väzieb

určiť molárnu hmotnosť zlúčeniny
poznať význam Avogadrovej konštanty
vypočítať látkové mnoţstvo látky
vypočítať hmotnosť látky


zapísať rovnicu reakcie
poznať kvalit.-kvantitatívny význam chem. rovnice
vysvetliť význam stechiometrických koeficientov

vysvetliť rozdiely vzápise chem.a termochem.rovnice
určiť hodnotu reakčného tepla spätnej reakcie
zapísať termochem. rovnicou priebeh chem. reakcie
vyjadriť vlastný názor na vplyv spaļovacích
(energetických) procesov na ţivotné prostredie

vymenovať faktory ovplyvňujúce rýchlosť chem.
 reakcií
vysvetliť, prečo je dôleţité poznať rýchlosť priebehu
 chemických reakcií a moţnosti ich ovplyvňovania

vysvetliť, čo je chem.rovnováha a rovnováţna konc.
vymenovať faktory a poznať ich vplyv na chemickú
 rovnováhu
poznať princíp pohyblivej rovnováhy

poznať príklady silných kyselín a silných zásad
poznať stupnicu pH, jej význam a pouţitie
aplikovať význam indikátorov v beţnom ţivote
poznať aspoň tri rôzne spôsoby prípravy solí
určovať oxidačné čísla atómov prvkov
vysvetliť na príklade oxidáciu a redukciu látky
zaradiť kovy medzi ušļachtilé a neušļachtilé
poznať princíp priebehu elektrolýzy roztokov a tavenín
poznať podstatu korózie kovov a ich spôsob ochrany
vedieť akú úlohu má oxidácia v ļudskom organizme

vymenovať príklady zráţacích reakcií
vysvetliť pojem zrazenina
poznať iónový zápis zráţacej reakcie
poznať príklady vyuţitia zráţacích reakcií v praxi



poznať základné vlastnosti vodíka, sodíka
vymenovať a charakterizovať izotopy vodíka
poznať význam a pouţitie zlúčenín alkalických kovov
vysvetliť význam vápenca a sadrovca
 v stavebnom priemysle
vysvetliť rozdiel medzi prechodnou a trvalou
 tvrdosťou vody

poznať výskyt C, Si, Al, N, P, O, S, halogény a ich
 zlúčenín v prírode
poznať pôsobenie oxidov uhlíka CO a CO2 na
 ţivé organizmy
porovnať a vysvetliť základné vlastnosti diamantu a
 tuhy
vysvetliť ekologické problémy
poznať selén ako biogénny prvok
odôvodniť malú reaktivitu vzácnych plynov
poznať základné vlastnosti Al a z toho vyplývajúce
 jeho vyuţitie

vysvetliť základný princíp výroby ţeleza a ocele
poznať základné vlastnosti Cu, Zn, Cr, Mn, Fe, Ag,
 Au, Pt, Hg
poznať zloţenie zliatin
vysvetliť základnú funkciu hemoglobínu v ļudskom
 organizme

poznať príčinu existencie veļkého počtu organických
 zlúčenín uhlíka
určiť väzbovosť atómov C, H, S, O, N
zaradiť danú organickú zlúčeninu na základe jej
 konštitučného vzorca medzi uhļovodíky a deriváty
 uhļovodíkov
uviesť jednoduché príklady cis-, trans-izomérov
označiť uhļovodíkový zvyšok a funkčné skupiny v
 uvedených vzorcoch
vedieť aplikovať poznatok, ţe uhļovodíky sú
 nepolárne zlúčeniny




poznať vzorec a názov alkylových skupín
uviesť príklady alkánov, cykloalkánov, alkénov,
 alkadiénov, alkínov
porovnať dĺţku, pevnosť jednoduchej, dvojitej a
 trojitej väzby
poznať typy reakcií charakteristických pre alkány,
 alkény a alkíny
poznať spôsob, akým sa v laboratóriu dokazuje
 násobná väzba
porovnať fosílne palivá z hļadiska ich vyčerpateļnosti
 ekologických dôsledkov ich ťaţby, spracovania a
 vyuţitia

utvoriť názov a napísať vzorec arénov odvodených
 od benzénu
vysvetliť podstatu aromatického charakteru arénov
poznať negatívny vplyv benzénu a jeho derivátov na
 zdravie
vysvetliť podstatu aromatického charakteru arénov

poznať charakteristické skupiny derivátov uhļ.
poznať najdôleţitejšie triviálne názvy a vzorce
 derivátov uhļovodíkov
poznať polárny charakter väzby C-heteroatóm
chápať, ţe oxidáciou primárnych alkoholov vznikajú
 aldehydy
poznať vyuţitie karboxylových kyselín
poznať vyuţitie freónov


charakterizovať lipidy z hļadiska výskytu, štruktúry,
 vlastností, významu
charakterizovať výskyt cholesterolu v potravinách
porovnať oleje a tuky z hļadiska ich významu pre
 organizmus
poznať vosky z hļadiska výskytu a významu
charakterizovať výskyt, význam a zloţenie
 glykolipidov a fosfolipidov
porovnať význam „zlého cholesterolu“ a „dobrého
 cholesterolu“ pre človeka.

napísať všeobecnú chemickú schému fotosyntézy
vysvetliť vznik alkoholov a kyselín zo sacharidov
charakterizovať škrob, glykogén a celulózu
poznať negatívny účinok nadmerného príjmu
 sacharózy pre človeka
poznať orientačné zastúpenie sacharidov v mede
charakterizovať bielkoviny z hļadiska výskytu,
 významu a pôvodu
vymenovať esenciálne aminokyseliny
uviesť moţné príčiny denaturácie bielkovín
vysvetliť, čo by bolo moţné pouţiť k zabráneniu
 otravy ťaţkými kovmi po ich poţití.

vysvetliť vplyv enzýmu na priebeh reakcie
charakterizovať faktory ovplyvňujúce rýchlosť
 enzýmovej reakcie
porovnať kompetitívnu a nekompetitívnu inhibíciu a
 uviesť príklad.

charakterizovať nukleové kyseliny z hļadiska ich
 klasifikácie a zloţenia
vysvetliť dôleţitosť ATP a poznať makroergickú
 väzbu
porovnať stavbu DNA a RNA
vysvetliť význam pojmu komplementarita

poznať vitamíny ako esenciálne látky
uviesť hlavné potravinové zdroje retinolu, kalciferolov
 tokoferolov
vysvetliť úlohu antioxidantov v potrave

poznať základ zloţenia heterocyklických zlúčenín
vedieť o škodlivosti návykových látok na ļudský
 organizmus
poznať funkciu a účinok antibiotík
vedieť posúdiť kvalitu a správne zloţenie stravy



charakterizovať metabolizmus sacharidov, lipidov
 a bielkovín
      Predmet: biológia
       Ročník: I./8G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                              Obsahový štandard
         hodín
 IX.             7
                                    ŢIVOT S ČLOVEKOM
                              Mikroorganizmy ţijúce s človekom
                     Poznávanie mikroorganizmov a ich význam pre človeka
                                 Neţiadúci spoločníci človeka
                       Poznávanie podļa vonkajších znakov, ich význam
                            Zásady prevencie pred šírením nákazy
                                Pestované rastliny v záhradach
                           Poznavanie drevín a krov podļa znakov
  X.             8
                             Včelárstvo, rybárstvo a rybnikárstvo
                                   Spoločenský ţivot včiel
                                  Zásady chovu včiel a rýb
                                Chovateļsky významné vtáky
                                  Blízky spoločníci človeka
                             Poznávanie podļa vonkajších znakov
                               Spolunaţívanie ţivočíchov a ļudí
                               Chovateļsky významné cicavce
                             Poznávanie podļa vonkajších znakov
 XI.             8
                                Chovateļsky významné cicavce
                             Poznávanie podļa vonkajších znakov
                                        Zásady chovu
                                  Cicavce ţijúce s človekom
                               Ţivočíchy v okolí ļudských sídiel
                             Poznávanie podļa vonkajších znakov
                               ŢIvočíchy v okolí ļudských obydlí
                             Poznávanie podļa vonkajších znakov


                             ZÁKLADNÁ ŠTRUKTÚRA ŢIVOTA
                                 Rastlinná a ţivočíšna bunka
                            Základná stavba a funkcia častí bunky
 XII.            5
                              ŢIVÉ ORGANIZMY A ICH STAVBA
                            Nebunkové a jednobunkové organizmy
                           Stavba tela jednobunkových organizmov
                           Stavba tela mnohobunkových organizmov
                                  Stavba tela jednobunkovcov
                                 Stavba tela monohobunkovcov
  I.             8
                               STAVBA TELA RASTLÍN A HÚB
                                Stavba tela nekvitnúcich rastlín
                                      Machy a paprade
                                 Stavba tela kvitnúcich rastlín
                                             Koreň
                                   Prijímanie ţivín koreňom
                                            Stonka
                                    Prúdenie látok stonkou
                                   Význam pre ţivot rastliny
                                          Fotosyntéza
  II.            4
                                         Dýchanie
                                      Vyparovanie vody
                                     Význam týchto dejov
                                            Kvet
                                    Opelenie a oplodnenie
  III.           6
                           Význam pre rozmnoţovanie rastlín
                                   Plod a semeno
                                  Rozdelenie plodov
                           Význam pre rozmnoţovanie rastlín
                                    Rastlinné telo
                           Súčinnosť orgánov pre príjem ţivín
 IV.             6
                                   Huby s plodnicou
                                 Jedlé a jedovaté huby
                               Kvasinky, plesne a lišajníky
                                    Stavba tela húb

                            STAVBA TELA BEZSTAVOVCOV
                                      Pŕhlivce
                                Ploskavce a hlístovce
  V.             7                   Stavba tela
                                     Obrúčkavce
                                     Stavba tela
                               Základné telesné funkcie
                                    Článkonoţce
                                     Stavba tela
                               Základné telesné funkcie
 VI.             7
                        PRÍPRAVA A REALIZÁCIA PROJEKTOV




      Predmet: Biológia
       Ročník: 2/VIII.
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                              Obsahový štandard
         hodín
 IX.                         Vnútorná stavba tela stavovcov

                 3                  Povrch tela stavovcov
       3           Oporná a pohybová sústava stavovcov



       3                Tráviaca sústava stavovcov



X.     4                Dýchacia sústava stavovcov




       3                Obehová sústava stavovcov


XI.    3                 Močová sústava stavovcov



       4               Regulačné sústavy stavovcov




       2                Zmyslové orgány stavovcov


XII.   3             Rozmnoţovacia sústava stavovcov


       3 Ţivotné prejavy a správanie stavovcov, význam stavovcov,
                          ich ohrozenie a ochrana


 I.                          Človek a jeho telo

       2         Ļudský organizmus a ļudské spoločenstvo



       3   Povrch tela človeka, stavba koţe a starostlivosť o koţu



II.    5 Tráviaca sústava človeka, zloţky potravy a zásady zdravej
                                   výţivy

       3    Dýchacia sústava človeka a mechanizmus dýchania

III.   3           Vylučovanie a močová sústava človeka
                 4                 Regulačné sústavy človeka

 IV.             3                  Zmyslové orgány človeka

  V.             6   Rozmnoţovacia sústava človeka, vývin jedinca pred a po
                                          narodení

 VI.             6                  Zdravie a ţivot človeka




      Predmet: Biológia
       Ročník: 3/VIII. - tercia
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                                Obsahový štandard
         hodín
                                 Neţivá príroda a jej poznávanie


                                        Zem a jej stavba

                                Stavebné jednotky zemskej kôry


                                      Geologické procesy




                                        Krasové procesy


                                          Dejiny Zeme


                                   Geologická história Zeme




                                       Príroda Slovenska


                               Podstata a základné prejavy ţivota
                                       Základy ekológie



                     Faktory ovplyvňujúce ţivotné prostredie organizmov




      Predmet: Biológia
       Ročník: 4/VIII.
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                               Obsahový štandard
         hodín
 IX.             2            Neţivá príroda a jej poznávanie


                 4                     Zem a jej stavba

                 8            Stavebné jednotky zemskej kôry


  X.         15                      Geologické procesy




  XI             2                     Krasové procesy


                 2                       Dejiny Zeme


 XII.            6                 Geologická história Zeme




  I.             6                    Príroda Slovenska


  II.            5          Podstata a základné prejavy ţivota
  III.         4                            Dedičnosť


 IV.           10                       Základy ekológie
 V.


 VI.           2        Faktory ovplyvňujúce ţivotné prostredie organizmov




      Predmet: biológia
       Ročník: prvý
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                           Obsahový štandard
         hodín
 IX.       2   Biológia ako veda

           2        Všeobecné vlastnosti ţivých sústav


          10        Biológia bunky




           4        Nebunkové a prokaryotické organizmy

          23        Biológia rastlín




          20        Systém a fylogenéza rastlín
           5     Huby a lišajníky




      Predmet: biológia
       Ročník: druhý
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                              Obsahový štandard
         hodín
                 1. Všeobecné vlastnosti ţivvých sústav
                 Ţivá a neţivá príroda

                 2. Bunka
                 bunková teória
                  veļkosť a tvar buniek
                  základné štruktúry bunky
                 typy buniek

                 3. Stavba rastlinného tela
                 pletivá (delivé, trváce)
                 vegetatívne orgány (koreň, stonka, list)
                 reprodukčné orgány (kvet, plod, semeno

                 4. Základná stavba ţivočíšneho organizmu
                 špecializácia ţivočíšnych buniek
                 tkanivá – základné typy
                 orgány tráviacej sústavy – stavba a základná funkcia
                 význam orgánových sústav

                 5. Metabolické procesy
                 premena látok a energie v bunke
                 príjem a výdaj látok bunkou
                 anabolizmus a katabolizmus
prenos energie v bunke
metabolické procesy rastlín
podstata metabolizmu rastlín (asimilácia a disimilácia)
 výţiva rastlín (autotrofia, heterotrofia, mixotrofia)
fotosyntéza (podmienky, priebeh, význam)
dýchanie rastlín (anaeróbne, aeróbne)
vodný reţim (príjem, vedenie a výdaj vody rastlinou)
metabolické procesy ţivočíchov
podstata metabolizmu ţivočíchov
spôsoby výţivy ţivočíchov
činnosť orgánov tráviacej sústavy
procesy trávenia (mechanické a chemické)
procesy vstrebávania
 dýchanie ţivočíchov
 transport látok
 vylučovanie

6. Rozmnoţovanie, rast a vývin
3.2.1 Rozmnoţovanie
Delenie buniek (3)
Pohlavné rozmnoţovanie a ţivotný cyklus rastlín (2)



Pohlavné rozmnoţovanie, rast a vývin ţivočíchov (3)




7. Dedičnosť a premenlivosť
Podstata dedičnosti (1)
úvod do genetiky
dedičnosť a premenlivosť
základné genetické pojmy
Základy bunkovej dedičnosti
chromozóm
dedičnosť eukaryotických buniek
dedičnosť prokaryotických buniek
Mendelove pravidlá dedičnosti
Mendelove zákony
monohybridizmus
dihybridizmus
neúplná dominancia
platnosť Mendelových zákonov
Dedičnosť a pohlavie
chromozómové určenie pohlavia,
dedičnosť viazaná na X chromozóm
Molekulové základy genetiky
nukleové kyseliny (DNA, RNA)
genetický kód
                 replikácia DNA
                 expresia génu
                 Premenlivosť – mutácie
                 nededičná premenlivosť
                 dedičná premenlivosť a jej príčiny
                 mutácie
                 Genetika človeka
                 metódy genetiky človeka
                 dedičnosť normálnych znakov
                 dedičné choroby a dispozície
                 genetické poradenstvo

                 8. Praktické cvičenia
                 Práca v biologickom laboratóriu
                 Stavba a organizácia tela ţivých organizmov
                 Ţivotné prejavy organizmov
                 Dedičnosť a premenlivosť




      Predmet: biológia
       Ročník: tretí
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                              Obsahový štandard
         hodín
                 Orgánové sústavy človeka
                 Tvar, opora a povrch tela



                 Sústavy látkovej výmeny




                 Riadiace sústavy a regulačné mechanizmy




                 Reprodukcia a vývin




                 Základné predpoklady zdravia
                 Reprodukčné zdravie




                 Civilizačné choroby
                 Námety na samostatné práce ţiakov:




                 Základy poskytovania prvej pomoci




      Predmet: seminár z biológie
       Ročník: tretí
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard
         hodín
                 1. Biológia ako veda
                 biologické vedy
                 významní predstavitelia
                 metódy štúdia ţivej prírody
                 2. Cytológia- veda o bunke
                 všeobecné vlastnost ţivých orgamizmov
                 bunka- bunková teória
                 chemické zloţenie, veļkosť a tvar buniek
                 stavba prokaryotickej bunky
                 stavba eukaryotickej bunky bunky
                 delenie buniek- bunkový cyklus, amitóza,mitóza meióza
                 príjem a výdaj látok bunkou
                 anabolizmus a katabolizmus
                 prenos energie
         3.Nebunkové a prokaryotické organizmy
         vírusy
         baktérie a archeóny


         4. Fyziológia rastlín
         výţiva rastlín
         dychanie
         rozmnoţovanie rastlín
         rodozmena




         5.Morfológia rastlín
         rastlinné pletivá
         vegetatívne orgány
         generatívne orgány
         5. Systém rastlín
         niţšie rastliny- riasy
         vyššie výtrusné rastliny
         vyššie semenne rastliny- nahosemenne
         vyššie semenne rastliny- krytosemenne
         významné čeļade krytosemenných rastlín
         6. Huby a lišajníky




Predmet: seminár z biológie
 Ročník: IV.
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard
         hodín




 IX.         44              Klasifikácia systému ţivočíchov

                                     Jednobunkovce


                           Diblastika-Hubky,Pŕhlivce,Rebrovky




  X.                 Triblastiká - celómové prvoústovce, necelómové
                                 prvoústovce, druhoústovce

                      Prvoústovce necelómové - ploskavce, hlístovce



                      Prvoústovce celómové - mäkkýše, obrúčkavce,
                                      článkonoţce




 XI.               Druhoústovce - ostnatokoţce, plášťovce, kopijovce,
                                       stavovce




                              Fylogenéza sústav ţivočíchov

                                     Krycia sústava
                              Oporná a pohybová sústava
                                  Vylučovacia sústava
                                    Tráviaca sústava
                                   Dýchacia sústava
                               Telové tekutiny ţivočíchov
 XII.                               Obehová sústava
                     Nervová sústava, niţšia a vyššia nervová činnosť
                            Hormonálna regulácia ţivočíchov
                           Imunitný systém a imunitné reakcie
                              Zmyslové orgány ţivočíchov
                                Rozmnoţovacia sústava
       20                      Genetika
I.                     Základné genetické pojmy


                       Molekulové základy genetiky




                       Bunkové základy dedičnosti




II.                        Mendelove zákony




                          Dedičnosť a pohlavie



                              Väzba génov


                         Mimojadrová dedičnosť


III.                            Mutácia




                    Dedičnosť kvantitatívnych znakov

                           Populačná genetika


                            Genetika človeka




IV.    28                    Biológia človeka

                       Oporná a pohybová sústava
            Tráviaca sústava a zásady zdravej výţivy u človeka
                            Dýchacia sústava
                   Telesné tekutiny a obehová sústava
                           Vylučovacia sústava
                              Krycia sústava
V.                        Hormonálna regulácia
                            Nervová regulácia
                             Zmyslové orgány
                    Imunitný systém a imunitné reakcie
                Reprodukčná sústava a ontogenéza človeka

     28 Opakovanie - botanika, zoológia, genetika, biológia človeka,
                                 ekológia
                                Vzdelávacia oblasť:
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 66
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                           Poznámky


ţiak sa naučí poznať hospodársky najvýznamnejšie
mikroorganizmy uţitočné a patologické a ochranu
proti ním



poznať a pomenovať ovocné stromčeky a význam ovocia


poznávanie bezstavovcov a stavovcov ţijúcich
v okolí ļudských sídiel, ich význam pre človeka a
prírodu




porovnať rastlinnú a ţivočíšnu bunku




rozdiel v stavbe tela vírusov, baktérii a mnoho-
bunkových organizmov




rozdiel v stavbe tela niţších a vyšších rastlín



stavba a funkcia koreňa , stonky, listov
rozdiel medzi fotosyntézou a dýchaním




opísať opelenie a oplodnenie, význam kvetov,
 plodov pre ţivočíchy a človeka




rozlíšiť stavbu jedlej a jedovatej huby
rozlíšiť kvasinky a plesne
uviesť význam výtrusnice
opísať stavbu lišajníka


vysvetliť spôsob ţivota nezmara
vysvetliť spôsob ţivota pásomnice ako parazita
opísať príjem potravy
vysvetliť spôsob ţivota, porovnať dýchacie orgány
uviesť uloţenie vnút. orgánov, určiť telové otvory
mäkkýšov
určiť orgány pohybu
určiť význam jednotlivých orgánov


 vytvoriť a prezentovať projekty podļa odporúčaných
námetov na tvorbu projektov




                                Vzdelávacia oblasť:
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 66 hodín
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                 Výkonový štandard                          Poznámky



Poznať stavbu koţe a jej význam.Vedieť vymenovať
koţné útvary u stavovcov a uviesť príklady.
Poznať základnú stavbu kostry rýb, obojţivelníkov,
plazov, vtákov a cicavcov. Vedieť pomenovať typy
svalových tkanív a typy svalov stavovcov.

Vedieť pomenovať jednotlivé časti tráviacej sústavy
a ich význam. Poukázať na odlišnosti v stavbe
tráviacej sústavy jednotlivých skupín stavovcov.

Pomenovať jednotlivé časti dýchacej sústavy rýb,
obojţivelníkov, plazov, vtákov a cicavcov.Poukázať
na odlišnosti v jednotlivých typoch dýchacích
orgánov - ţiaber a pļúc.

Poznať význam krvi, stavbu srdca a typy ciev v
uzatvorenej cievnej sústave stavovcov

Vedieť opísať stavbu a význam jednotlivých orgánov
močovej sústavy. Podrobne opísať stavbu a funkciu
obličky

Pomenovať orgány hormonálnej a nervovej regulácie
Opísať činnosť ţliaz s vnútornou sekréciou. Naučiť
stavbu mozgu stavovcov, význam a časti reflexného
oblúku a typy reflexov.

Vymenovať zmysly a opísať význam a stavbu
hmatu, čuchu, chuti, zraku a sluchu

Opísať stavbu a význam rozmnoţovacích orgánov,
typy oplodnenia a vysvetliť pohlavnú dvojtvarnosť

Vysvetliť inštinktívne správanie u stavovcov, uviesť
príklady pozitívneho a negatívneho významu,
poukázať na príčiny ohrozenia a úhynu stavovcov



Porovnať spoločné a odlišné znaky ļudského a
ţivočíšneho organizmu. Uviesť typy rás, poukázať
na podstatu a dôsledky rasizmu

Tak ako u stavovcov, pri jednotlivých sústavách
ļudského tela, vedieť opísať stavbu, funkciu a
význam všetkých orgánov. Opísať ochorenia a
poškodenia jednotlivých orgánov a zásady
poskytnutia prvej pomoci pri jednotlivých
ochoreniach.
Vedieť opísať vnútorné a vonkajšie vplyvy na zdravie
človeka, vplyvy návykových látok, uviesť príklady
na zdravý a nezdravý ţivotný štýl.




                               Vzdelávacia oblasť:
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 33 hodín
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                          Poznámky
Poukázať na význam neţivej prírody

   Vedieť opísať sféry zemského telesa a pohyby
                   zemskej kôry

Vedieť fyzikálne a chemické vlastnosti minerálov,
typy minerálov, ich význam a vyuţitie

Vedieť rozdiel medzi vnútornými a vonkajšími
geologickými procesmi. Poukázať na vplyv zemskej
príťaţlivosti, vody, ļadovca a vetra. Vedieť vymeno -
vať typy usadených hornín.Opísať magmatickú a
sopečnú činnosťa typy vyvretých hornín.


Vedieť opísať podstatu krasových procesov a vznik
povrchových a podzemných krasových útvarov

Charakterizovať skameneliny , proces ich vzniku a
uviesť príklady skamenelín

Uviesť hlavné typy rastlinných a ţivočíšnych druhov,
vyskytujúcich sa v jednotlivých geologických
obdobiach - prahory, starohory, prvohory, druhohory,
treťohory, štvrtohory

Vedieť opísať staršie a mladšie geologické jednotky
a osobitosti ochrany prírody

Vedieť opísať bunku a stavbu bunky, typy buniek a
rozmnoţovanie buniek




Vedieť opísať abiotické a biotické faktory prostredia.
Rozlíšiť základné ekologické jednotky - druh, popu -
lácia, spoločenstvo, ekosystém

Poukázať na pozitívne a negatívne vplyvy človeka na
ţivotné prostredie




                                Vzdelávacia oblasť:
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 66 hodín
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                           Poznámky
Poukázať na význam neţivej prírody

   Vedieť opísať sféry zemského telesa a pohyby
                   zemskej kôry

Vedieť fyzikálne a chemické vlastnosti minerálov,
typy minerálov, ich význam a vyuţitie

Vedieť rozdiel medzi vnútornými a vonkajšími
geologickými procesmi. Poukázať na vplyv zemskej
príťaţlivosti, vody, ļadovca a vetra. Vedieť vymeno -
vať typy usadených hornín.Opísať magmatickú a
sopečnú činnosťa typy vyvretých hornín.


Vedieť opísať podstatu krasových procesov a vznik
povrchových a podzemných krasových útvarov

Charakterizovať skameneliny , proces ich vzniku a
uviesť príklady skamenelín

Uviesť hlavné typy rastlinných a ţivočíšnych druhov,
vyskytujúcich sa v jednotlivých geologických
obdobiach - prahory, starohory, prvohory, druhohory,
treťohory, štvrtohory

Vedieť opísať staršie a mladšie geologické jednotky
a osobitosti ochrany prírody

Vedieť opísať bunku a stavbu bunky, typy buniek a
rozmnoţovanie buniek

Vedieť opísať podstatu dedičnosti a premenlivosti
ţivých organizmov, význam chromozómov a DNA

Vedieť opísať abiotické a biotické faktory prostredia.
Rozlíšiť základné ekologické jednotky - druh, popu -
lácia, spoločenstvo, ekosystém

Poukázať na pozitívne a negatívne vplyvy človeka na
ţivotné prostredie




                                Vzdelávacia oblasť: človek a príroda
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 66
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                           Poznámky
*odvodiť definíciu biológie a oboznámiť so stručným
 historickým vývinom a miestom v systéme vied
*poznať základné rozdiely medzi ţivými a neţivými
 sústavami a základné úrovne organizácie ţivých
 sústav
*definovať bunkovú teóriu, vymenovať všeobecné
 vlastnosti bunky jej chemické zloţenie a štruktúru
*poznať stavbu a funkcie bunkových štruktúr
*vysvetliť rozdiel medzi prokaryotickou a ekaryot.
 bunkou, rastlinnou a ţivočíšnou bunkou
*vysvetliť spôsoby rozmnoţovania buniek, bunkový
 cyklus, pojem diferenciácie a špecializácie
*poznať mechanizmy príjmu a výdaja látok bunkou
*poznať stavbu, spôsob ţivota a význam vírusov,
 baktérií, archeónov a siníc
*definovať rastlinné pletivá, poznať základné typy
 pletív, ich význam a funkciu
*opísať stavbu a funkciu rastlinných orgánov
*charakterizovať výţivu rastlín a jej formy
*poznať podstatu fotosyntézy a dýchania
*poznať procesy príjmu, vedenia a výdaja vody
*poznať princíp a spôsoby rozmnoţovania rastlín
 procesy opelenia a oplodnenia
*poznať podstatu rastových a vývinových procesov
*vymenovať vonkajšie a vnútorné činitele ontogen.
*charakterizovať klasifikačné systémy, systemat.
 jednotky, prehļad prirodzeného systému rastlín
*poznať doleţité systematické znaky niţších rastlin
 ich hlavných zástupcov a význam pre človeka
*poznať systematické znaky a základnú
 charakteristiku vyšších rastlín
*charakterizovať oddelenia výtrusných rastlín

*poznať základnú charakteristiku a hlavných
 zástupcov oddelení nahosemenných a krytosemen.
 rastlín a ich význam pre človeka
*rozlíšiť znaky jednoklíčnolistových a dvojklíčnolist.
 rastlín a ich význam pre človeka
*poznať 5 vybraných čeļadí dvojklíčnolistových a
 3 vybrané čeļade jednoklíčnolistových rastlín
*poznať ich hlavné znaky, typických zástupcov a
 význam pre človeka
*poznať všeobecnú charakteristiku, spôsob výţivy,
 základné triedy oddelenia vlastných húb, význam
 a typických predstaviteļov
*poznať špecifické znaky lišajníkov, princíp
 lichenizmu a význam lišajníkov v prírode




                                Vzdelávacia oblasť: človek a príroda
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 3 hod./99
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                           Poznámky




Opísať stavbu prokaryotickej bunky.
Poznať všeobecnú štruktúru eukaryotickej bunky.
Poznať rozdiely v stavbe prok. a euk. bunky.
Vedieť odlíšiť rastlinnú a ţivočíšnu bunku.


Vedieť vysvetliť funkciu a význam pletív v rastline
Vymenovať vegetatívne a reprodukčné orgány
poznať ich funkciu


Vedieť opísať základné typy tkanív
poznať ich funkciu
Vedieť vysvetliť význam jednotlivých orgán. sús.



Poznať význam základných biologických procesov
Poznať podstatu anab. a kat. procesov v bunke.
Vedieť uviesť príklady
Vedieť vysvetliť význam a funkciu ATP v bunke.
Poznať význam enzýmov v procesoch metabolizmu
Vedieť vysvetliť význam fotosyntézy
Poznať podmienky fotosyntézy.
Vedieť vymenovať vstupné látky a konečné produkty
Vedieť porovnať fotosyntézu a dýchanie
Vedieť vymenovať základné metabolické deje
Poznať základné spôsoby výţivy ţivočíchov.
Vedieť charakterizovať funkciu TS
Vedieť porovnať procesy trávenia a vstrebávania
Vysvetliť princíp dýchania ţivočíchov
Poznať funkciu jednotlivých častí DS
Vedieť vysvetliť význam telových tekutín a OS
Poznať význam a princíp činnosti sústav ţivočíchov



Charakterizovať rozmnoţovanie
Poznať význam S-fázy bunkového cyklu.
Vedieť odlíšiť chromozóm v interfáze
Poznať základnú stavbu chromozómu.
Vedieť zdôvodniť rozdiel v počte chromozómov
Vedieť definovať pojem mitóza
Definovať pojmy opelenie a oplodnenie.
Vedieť uviesť príklady na rôzne spôsoby opelenia
Poznať rozdiely v stavbe vajíčka a spermie.
Charakterizovať vonkajšie a vnútorné oplodnenie
Uviesť príklady ţivočíchov s priam a nepriam vývin.
Poznať podstatný rozdiel medzi embr. a postemb.
vývinom


Poznať podstatu dedičnosti a premenlivosti.
Poznať základné genetické pojmy.
Poznať lokalizáciu genetickej informácie v bunke.
Vedieť opísať základné fázy meiózy
Poznať genetické dôsledky meiózy.
Poznať lokalizáciu génov mimo jadra.
Vysvetliť podstatu dedičnosti v prok. Bunkách
Vysvetliť platnosť Mendelových zákonov
Vysvetliť význam pohlavných chromozómov
Poznať princíp stavby nukleových kyselín.
Poznať rozdiel v štruktúre DNA a RNA.
Pznať typy a význam jednotlivých nukleových kys.
Vysvetliť podstatu genetického kódu.
Opísať replikáciu DNA a vysvetliť jej význam
Poznať význam antimutagénov, uviesť príklady.
Poznať základné typy mutácií.
Poznať rozdiely v metódach v humánnej genetike.
Vedieť vysvetliť význam poznania dedičnosti
Poznať najčastejšie geneticky podmienené ochoren.
Vedieť správne pouţívať beţné laboratórne pomôcky jednotlivé témy praktických cvičení
Vedieť pouţívať návod pri príprave,realizácii pokusov učiteļ volí podļa konkrétnych
Vedieť vypracovať protokol o pozorovaní a pokuse. podmienok a moţností školy
Vedieť zakresliť, pomenovať a opísať biol. objekty zo zbierky vydaných učebníc
Vedieť vyhļadať, spracovať a prezentovať informácie




                               Vzdelávacia oblasť: človek a príroda
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 1 hod./ 33
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                             Poznámky
poznať stavbu jednotlivých org. sústav
vedieť opísať jednotlivé org. sústavy
poznať funkciu orgánov v org. sústavách
prostredníctvom obrazu, 3D modelu popísať stavbu
orgánov a org sústav, lokalizovať ich v ļudskom tele
vedieť vymenovať orgány org. sústav
vedieť popísať procesy prebiehajúce v org.
sústavách
poznať význam jednotlivých orgánov v sústavách
vysvetliť mechanizmy v org. Sústavách
vedieť porovnať činnost jednotlivých orgánov v org.
sústavách
vedieť vyhļadať, spracovaťa prezentovať informácie
o danej problematike s vyuţitím IKT
poznať kļúčové faktory ohrozujúce zdravie
vysvetliť nevyhnutnosť niesť zodpovednosť za svoj
ţivot a zdravie



vedieť vysvetliť pojem „reprodukčné zdravie“.
poznať základné piliere pre zabezpečenie
reprodukčného zdravia


poznať príčiny civilizačných ochorení a moţnosti prevencie.
na príklade vedieť vysvetliť súvislosť medzi
civilizačným ochorením a ţivotným štýlom človeka




vedieť poskytnúť laickú zdravotnícku pomoc
poznať obsah domácej lekárničky a autolekárničky




                               Vzdelávacia oblasť: človek a príroda
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 2 hod. /66
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                             Poznámky
Definovať biológiu ako vedu, poznať jej disciplíny
Poznať základné metódy a prostriedky poznávania
Poznať najdôleţitejšie vedecké objavy v biológii a
ich predstaviteļov

Vysvetliť postupnú organizovanosť ţivých sústav.
Definovať bunkovú teóriu.
Vymenovať všeobecné vlastnosti bunky
Charakterizovať všeobecnú štruktúru bunky.
Poznať stavbu a funkcie základných b. štruktúr.
Vysvetliť spôsoby rozmnoţovania buniek
Vysvetliť pojem bunkový cyklus
Vysvetliť pojem diferenciácia a bunková špecializácia
Vysvetliť mechanizmy príjmu a výdaja látok bunkou.
Vysvetliť princíp prenosu energie v bunke.
Vysvetliť princíp metabolizmu
Vysvetliť funkciu enzýmov v metabolizme

Vedieť vysvetliť špecifickú stavbu vírusov,
Vysvetliť stavbu, spôsob výţivy, rozmnoţovanie
Vymenovať najrozšírenejšie typy baktérií, ich význam
Poznať vírusové a baktérialne ochorenia

Charakterizovať autotrofnú a heterotrofnú výţivu
Vedieť rozlíšiť chemosyntézu od fotosyntézy.
Vysvetliť podstatu primárnych a sekundárnych proc.
Konkretizovať vstupné látky a konečné produkty f.
Konkretizovať vstupné látky a konečné produkty d.
Vysvetliť podstatu anaerób. a aerób. dýchania.
Vedieť porovnať procesy fotosyntézy a dýchania
Vysvetliť princíp a poznať spôsoby rozmnoţovania
Vysvetliť princíp rodozmeny v ontogenéze rastlín.
Vysvetliť procesy opelenia a oplodnenia



Definovať rastlinné pletivá.
Vymenovať základné typy pletív.
Opísať vonkajšiu a vnútornú stavbu rastl. orgánov.
Odlíšiť stavbu vegetatívnych orgánov JKL a DKL
Konkretizovať typické metamorfózy
Poznať dôleţité systematické znaky
Vedieť charakterizovať najvýznamnejšie oddelenia
Vedieť charakterizovať najvýznamnejšie čeļade
Poznať hlavné rozdiely
Charakterizovať huby ako samostatnú ríšu
Poznať špecifické znaky
vysvetliť princíp lichenizmu a jeho význam.

vedieť interpretovať fakty
porovnávať a analyzovať javy
odlišovať príčiny a prejavy biologických procesov
aplikovať naučené poznatky pri riešení úloh
poukázať na príčiny problémov
vyvodzovať závery anavrhnúť riešenia
pracovať s informáciami
diskutovať a argumentovať
prakticky riešiť úlohy
poznať základné techniky v biológii
preukázať schopnosť vlastnými slovami
interpretovať naučené poznatky




                               Vzdelávacia oblasť:
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 120
                           Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                            Poznámky




Rozšírenie,stavba tela,rozmnoţovanie,prehļad
zástupcov najvýznamnejších kmeňov,význam.

Vedieť opísať stavbu tela,zárodočné vrstvy,
súmernosť tela,rozmnoţovanie,vývinové cykly,
vymenovať najvýznamnejších zástupcov
jednotlivých tried, význam.

Vedieť opísať vznik dvojstranne súmerných
ţivočíchov,zárodočné vrstvy,stavbu tela.

Vedieť vysvetliť pojem necelómové, charakteristické
znaky stavby tela ploskavcov a hlístovcov, prehļad
najvýznamnejších zástupcov oboch kmeňov.

Vedieť vysvetliť čo znamená pojem celómové,
charakteristické znaky stavby tela mäkkýšov,
článkonoţcov a obrúčkavcov, vymenovať
najvýznamnejších zástupcov týchto kmeňov a ich
význam.

Vedieť vysvetliť pojem druhoústovce, opísať rozdiel
medzi jednotlivými kmeňmi, prehļad
najvýznamnejších zástupcov so zameraním na
systém jednotlivých tried stavovcov (ryby,
obojţivelníky, plazy, vtáky a cicavce).



Pri všetkých sústavách ţivočíchov vedieť opísať
stavbu a funkciu jednotlivých orgánov a sústav
v celom systéme ţivočíchov, čím sa získa ucelený
obraz o fylogenéze jednotlivých sústav.
Oboznámenie sa so základnými genetickými
pojmami

Vedieť opísať stavbu a štruktúru nukleových kyselín
a aminokyselín, osvojiť si mechanizmus prenosu
genetickej informácie - replikáciu, transkripciu,
transláciu. Vedieť opísať genetický kód.

Poukázať na rozdiely medzi prokaryotickou a
eukaryotickou bunkou z hļadiska genetiky, opísať
morfologickú stavbu chromozómov. Vysvetliť rozdiel
medzi mitózou a meiózou a poukázať na genetické
dôsledky delenia buniek.

Naučiť symboliku, vysvetliť rozdiel medzi mono-
hybridným a dihybridným kríţením, naučiť prvý,
druhý a tretí Mendelov zákon, vysvetliť
spätné kríţenie, dedičnosť krvných skupín, neúplná
dominancia, príklady na rôzne typy kríţenia.

Vedieť opísať stavbu a typy pohlavných chromo-
zómov, vysvetliť chromozómové určenie pohlavia a
dedičnosť viazanú na pohlavie.

Vysvetliť podstatu väzby génov a naučiť sa
Morganove pravidlá o väzbe génov.

Vysvetliť odlišnosti jadrovej a mimojadrovej
dedičnosti - plastidov a mitochondrií.

Vysvetliť podstatu vzniku mutácií, rozdelenie mutácií.
Opísať rozdiel medzi génovými, chromozovými a
genómovými mutáciami. Typy syndrómov u človeka
a ich podstata.

Uviesť príklady na dedičnosť kvantitatívnych znakov.

Vysvetliť Hardyho-Weinbergerov zákon o populačnej
rovnováhe a uviesť príklady.

Uviesť metódy genetiky, poukázať na význam
molekulárnej genetiky, štúdium karyotypov človeka,
podstata rodokmeňovej analýzy a význam
genetického poradenstva a prenatálnej genetickej
diagnostiky.



Pri všetkých sústavách vedieť opísať stavbu a
funkciu jednotlivých orgánov tak ako u ţivočíchov.
gia človeka,
      Predmet: EKOLÓGIA
       Ročník: I/4G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                                  Obsahový štandard
         hodín

 IX.       1     1. História ekológie.

           1     2. Základné ekologické pojmy.

  X.       3     3. Ekológia rastlín.

           3     4. Ekológia ţivočíchov.

 XI.       8     5. Ekosystémy
 XII.
  I.       7     6. Globálne problémy zloţiek ţivotného prostredia
                 a, atmosféry;
                 b, hydrosféry;
  II.            c, pedosféry;
                 d, litosféry;
  III.           e, biosféry;

           2     7. Globálne problémy kontinentov a regiónov

 IV.       3     8. Problémy odpadov vo svete a na Slovensku

  V.       2     9. Ochrana prírody a krajiny vo svete a na Slovens.

           1     10. Vzťahy medzi ekológiou a enviromentalistikou

 VI.       1     11. Hodiny na opakovanie a zhrnutie učiva

           1     12. Prezentácia nameraných výsledkov analýzy vody

                 riek v regióne Bánovce n/B.,

                 Prezentácia projektov ţiakov.
                                Vzdelávacia oblasť: Človek a príroda
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Jan-33
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                 Výkonový štandard                          Poznámky


. Poznať predmet štúdia ekológie.
. Vysvetliť pojem prostredie z hļadiska ekológie.
. Oboznámiť sa so základnými ekol.pojmami.
. Vedieť charakterizovať abiotické zloţky prostredia.
. Vedieť charakterizovať biotické zloţky prostredia
a ich význam.


Poznať globálne problémy abiotických a biotických
faktorov ţivotného prostredia, ako i moţnosti ich
predchádzania a riešenia.



. Definovať rastlinné spoloč.,fytocenózy.
. Definovať ţivočíšne spoloč.,zoocenózy.

. Poznať klasifikáciu rastlinných
a ţivočíšnych spoločenstiev.


. Vedieť vysvetliť vzťah ţivoč.a rastlín k prostrediu.

. Poznať nároky rastlín a ţivoč.na prostredie.

. Poznať hlavné znaky ţivota,ţivotné prejavy
 organizmov,
prispôsobenie sa organizmov k prostrediu,
poznať prirodzené a umelé ekosystémy.
      Predmet: dejepis
       Ročník: I/8G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard
         hodín
           7   Pravek:
               Geologické hodiny Zeme
               Vývinové stupne človeka,hominizácia
               Spôsob života predneolitického človeka
               Neandertálsky človek na Slovensku
               Neolitická revolúcia
               Použív. materiálov - kameň,bronz, železo - chalkolit
               Od praveku k staroveku

          22     Starovek:

                 Orient:
                 Mestké štáty v Mezopotámií, centralizované štáty
                 na území Mezopotámie
                 Staroveký Egypt
                 Kultúra starovekého Egypta
                 Staroveká India
                 Staroveká Čína

                 Antika: staroveké Grécko
                 Temné a archaické obdobie
                 Klasické obdobie - Atény
                 Klasické obdobie - Sparta
                 Grécko - perzské vojny
                 Aténska demokracia
                 Helenistické Grécko
                 Alexander Macedónsky
                 Grécka kultúra

                 Antika:staroveký Rím
                 Rím - osídlenie Apeninského poloostrova
                 Rím - Rímske kráļovstvo
                 Rímska republika
                 Púnske vojny
                 Vrchol a kríza republiky
                 Julius Caesar - triumvirát
                 Ranné cisárstvo - principát
                 Neskoré cisarstvo - dominát
                 Kresťanstvo v Rímskej ríši a rímska kultúra

           4     Stredovek:
                 Sťahovanie národov, Slovania a Samova ríša
                 Byzantská ríša
                 Franská ríša
                 Arabská ríša
      Predmet: dejepis
       Ročník: II/8G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                            Obsahový štandard
         hodín
           4   Európa v stredoveku:
               Na troskách ríše Karola Veļkého
               Vikingovia
               Anglicko v stredoveku
               Francúzsko v stredoveku
               Kriţiacke výpravy

           3    Stredoveká spoločnosť
                Poļnohospodárstvo a feudálny systém
                Cirkev v stredoveku
                Stredoveké mestá

           3    Slovania v stredoveku
                Východní a juţní Slovania
                České kráļovstvo
                Husitské hnutie


           4    Európa na ceste k novoveku
                Humanizmus a renesancia
                Veļké zámorské objavy
                Martin Luther a reformácia
                Osmanská ríša
                Tridsaťročná vojna

           4    Veľká Morava
                Pribina a Mojmír
                Solúnski bratia
                Rastislav a Svätopluk
                Zánik Veļkej Moravy

           4    Slovensko v Uhorsku
                Slovensko po páde Veļkej Morava a Uhorský štát
                Nitrianske údelné vojvodstvo
                Tatársky vpád
                Vláda posledných Arpádovcov a Matúš Čák

           4    Rozkvet Uhorského kráľovstva
                Anjouovci na Uhorskom tróne
                Banské mestá
                Ţigmund Luxemburský a turecká hrozba
                Matej Korvin
           3    V susedstve turkov
                Moháčska katastrofa a vznik Habsburskej monarcie
                Bratislava - centrum uhorského kráļovstva
                Turci na Slovensku

           4    Habsburgovci a Slovensko
                Vývoj po moháčskej bitke
                Reformácia a protireformácia v 16. a 17. stor.
                Stavovské povstania
                Zápas s Turkami v 17. stor




      Predmet: dejepis
       Ročník: III/8G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                           Obsahový štandard
         hodín
           2   Európa na prahu veľkých zmien
               Počiatky parlamentarizmu/od J.Bezzemka-po angl.
               občiansku vojnu/
               Absolutizmus vo Francúzsku/od Ļudovíta XIV. po
               Ļudovíta XVI./

           5    Francúzska a americká revolúcia
                Vek svetla/osvietenci, encyklopedisti/
                Veļká francuzska revolúcia I.
                Veļká francuzska revolúcia II.
                Sláva Napoleona/nástup Napoleona,cisárstvo,
                úspešné výboje, pád Napoleona/

           3    Európa po páde Napoleóna
                Cárske Rusko
                Zjednotenie Talianska a Nemecka
                Nepokojný Balkán

           1    Veda, technika, umenie, ţivot.štýl Európanov
                Priemyselná revolúcia a umenie

           2    Počiatky modernej Európy
                Parlament, poslanci a politické strany
                Kolonializmus a spory medzi veļmocami

           3    Vek osvietenstva
                Habsburská ríša v 17. a 18. stro./satmársky mier-
                pragmatická sankcia/
                Vláda Márie Terézie a jej reformy
                Významné slov. osobnosti/ M. Bel, A.F. Kollár/
           4         Slovensko v pohybe
                     Vláda Jozefa II. a jeho reformy
                     A. Bernolák,kodifikácia jazyka/1.fáza SNO/
                     Uhorskí jakobíni, Napoleon a Slovensko
                     Idea všeslovanskej vzájomnosti/2.fáza SNO
                     Kollár, Šafárik ,Hollý/

           6         Slovenská jar
                     Ţivot slovenského roļníka
                     Premeny mesta
                     Ļ. Štúr a kodifikácia jazyka/3.fáza SNO/
                     Revolučné Uhorsko
                     Ţiadosti slov. národa /3.fáza SNO/
                     Slovenskí dobrovoļníci

           3         Čas nádejí a sklamaní
                     Memorandum slov. národa a Matica slovenská
                     Vznik Rakúsko - Uhorska
                     Negatívne dôsledky dualizmu - vysťahovalectvo,
                     maďarizácia školstva, krvavé udalosti v Černovej

           4         Prvá svetová vojna
                     Trojspolok , Dohoda, Balkánske vojny
                     Zákopová vojna a vstup USA do vojny
                     Odboj Slovákov a Čechov
                     Zmeny na mape Európy/vznik ČSR/




      Predmet: Dejepis
       Ročník: IV./8G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                                  Obsahový štandard
         hodín
 IX.             7           EURÓPA V MEDZIVOJNOVOM OBDOBÍ
                                         Politické systémy
                                           Komunizmus
                                             Fašizmus
                                             Nacizmus
                                     Parlamentná demokracia
                                          OPAKOVANIE
  X.           11       ČESKOSLOVENSKO V MEDZIVOJNOVOM OBDOBÍ
                                          Hranice 1.ČSR
                                         Politický systém
                         Postavenie Slovákov, národnostné menšiny v ČSR
                                        Hospodárstvo ČSR
                                           T.G.Masaryk
                                              E. Beneš
XI.                                  A. Hlinka
                                     M. Hodţa
                               Mníchovská dohoda
                                Viedenská arbitráţ
                                  OPAKOVANIE
       10                  DRUHÁ SVETOVÁ VOJNA
XII.                             Príčiny jej vzniku
                                   Priebeh bojov
                                   Priebeh bojov
                            Výsledok 2. svetovej vojny
                                     Holokaust
                                     Holokaust
 I.                               OPAKOVANIE
       9              SLOVENSKÁ REPUBLIKA 1939-1945
                                 Politický systém
                          Postavenie SR voči Nemecku
                        Postavenie Ţidov, ţidovský kódex
                                       J. Tiso
                                        SNP
II.                                     SNP
                                  OPAKOVANIE
                               POVOJNOVÝ SVET
       8              Dôsledky skončenej 2. svetovej vojny
                                  Studená vojna
                         Konflikty v rámci studenej vojny
                         Konflikty v rámci studenej vojny
III.                               J.F. Kennedy
                                    L. Breţnev
                               Dekolonizácia sveta
                              Helsinská konferencia
                                  OPAKOVANIE
       10        ČESKOSLOVENSKO ZA ŢELEZNOU OPONOU
                                Februárový prevrat
                          Sovietizácia Československa
IV.                                 Praţská jar
                                    Praţská jar
            Vstup vojsk Varšavskej zmluvy na územie Československa
                                   Normalizácia
                                     Charta 77
                                 Neţná revolúcia
                                    K. Gottwald
                                    A. Dubček
V.                                   G. Husák
                                  OPAKOVANIE
       7                 SLOVENSKÁ REPUBLIKA 1993
                                Rozdelenie ČSFR
                           Vstup SR do Európskej únie
                               Vstup SR do NATO
VI.                          Vstup SR do eurozóny
                                     M. Kováč
       4                          OPAKOVANIE
                                 SÚČASNÝ SVET
                                Terorizmus, internetizácia sveta




      Predmet: dejepis
       Ročník: 1./4G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                               Obsahový štandard
         hodín
                   ŠPECIÁLNE HISTORICKÉ BÁDANIE
                 4 Periodizácia dejín
                   Predmet a úloha historickej vedy
                   Historické pramene
                   Pomocné vedy historické

                   PRAVEK
                 5 Vývoj človeka, hominizácia
                   Paleolit, mezolit
                   Neolit, neolitická revolúcia
                   Doba bronzová, doba ţelezná

                 8 STAROVEK, NAJSTARŠIE CIVILIZÁCIE
                   Mezopotámia
                   Starobabylonská ríša
                   Staroveký Egypt
                   Kultúra starovekého Egypta
                   Orientálne civilizácie
                   Staroveká India
                   Staroveká Čína

             12 STAROVEK - SVET ANTIKY
                Najstaršie štáty na území Grécka
                Temné a archaické obdobie
                Klasické obdobie - Sparta a Atény
                Grécko-perzské vojny
                Aténska demokracia, peloponézska vojny
                Helenistické Grécko
                Grécka kultúra
                Rímske kráļovstvo
                Rímska republika
                Púnske vojny
                Vrchol a kríza Rímskej republiky
                Rané cisárstvo
                Neskoré cisárstvo
                Rímska kultúra

             17 STREDOVEK
                Vytváranie barbarských štátov
                Franská ríša
                Byzantská ríša
                Slovania - bulharský štát, Kyjevská Rus
                Slovania - Poļský štát, Český štát
                Vikingovia
                Arabská ríša
                Kriţiacké výpravy
                Francúzsko a storočná vojna
                Anglicko do nástupu Tudorovcov
                Svätá ríša rímska
                Stredoveká spoločnosť, mestá a obchod
                Kresťanstvo - Hus, Wicklef

             20 NÁRODNÉ DEJINY
                Slovensko v praveku a v susedstve Rímskej ríše
                Príchod Slovanov
                Samova ríša
                Prvý štátny útvar našich predkov - Veļká Morava
                Rozmach Veļkej Moravy
                Spoločnosť a pád Veļkej Moravy
                Začlenenie Slovenska do Uhorska
                Vývoj v 11.-12. Storočí, christianizácia Maďarov
                Slovensko za vlády posledných Arpádovcov
                Kultúra a umenie v 11.-13. Storočí
                Slovensko za vlády Anjouovcov
                Ţigmund Luxemburský
                Bratríci na Slovensku
                Matej Korvín
                Dóţovo povstanie
                Moháčska katastrofa
                Hospodárstvo a sociálny vývoj na Slovensku
                Kultúra, veda a umenie na Slovensku




      Predmet: dejepis
       Ročník: II./4G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard
         hodín
             23 FENOMÉNY NOVOVEKÉHO SVETA
                Objavné plavby
                Reformáciaa protireformácia
                Európa po roku 1600
                Zlatý vek Nizozemska
                Tridsaťročná vojna
                Anglická revolúcia
                Priemyselná revolúcia

                Rozdielny vývoj politických systémov:
   parlamentarizmus a absolutizmus
   Medzinárodné vzťahy v znamení francúzskej hegemónie
   Premeny vo východnej a strednej Európe:
   Rusko, Poļsko a Prusko

   PROJEKT:
   Moreplavci
   Tridsaťročná vojna
   Martin Luther
   Oliwer Cromwell
   Znaky parlamentarizmu
   Znaky absolutizmu
   Peter Veļký
   Ļudovít XIV.

 8 HABSBURSKÁ MONARCHIA V NOVOVEKU
   Vývoj po Moháči
   Reformácia a protireformácia na Slovensku
   Slovensko v susedstve Turkov
   Protihabsburské povstania v 1. a 2.pol. 17. storočia

   PROJEKT:
   Ferdinand I.
   Ján Zápoļský
   Vodcovia povstaní

13 ZROD MODERNEJ DOBY A NACIONALIZMUS
   Svet v dobe nástupu britskej koloniálnej veļmoci
   Vznik USA
   Veļká francúzska revolúcia - príčiny
   priebeh, jakobínska diktatúra
   Napoleon Bonaparte
   Viedenský kongres

   PROJEKT:
   George Washington
   Thomas Jefferson
   Ļudovít XVI.
   Deklarácia nezávislosti
   Generálne stavy - vývoj
   Deklarácia práv človeka
   Napoleonove výboje
   Koncert veļmocí

14 MODERNÝ SLOVENSKÝ NÁROD
   Osvietenský absolutizmus v Rakúsku
   Vláda Karola III.
   Mária Terézia a jozef II.
   Národné povedomie Slovákov v 18. storočí
   Jakobínske a maďarské reformné hnutie
   Modernizácia Uhorska 1780-1848
   Formovanie moderného slovenského národa
   Bernolákovské hnutie
   Idea slovanskej vzájomnosti - Kollár
   Štúrovská generácia

   PROJEKT:
   Karol III.
   Pragmatická sankcia
   Mária Terézia
   Jozef II.
   Bernolákovci
   Štúrovci

17 OD KONCERTU VEĽMOCÍ K 1. SV. VOJNE
   Obdobie rešteaurácie a rovnováhy síl 1815-1848
   Revolučné roky 1848 -1849
   Občianska vojna v USA
   Zjednotenie Talianska
   Zjednotenia Nemecka
   Postavenie Ruska v Európe v 19. 20. stor.
   Anglicko - vedúca svetová veļmoc
   Vývoj na Balkáne
   Európa v predvečer 1. svetovej vojny

   PROJEKT:
   Metternich
   Garibaldi
   Bismarck
   Lincoln
   Politický systém v Anglicku
   Vývoj v Rusku

24 SLOVÁCI V RAKÚSKO-UHORSKU
   Revolúcia 1848-49 a habsburská monarchia
   Postavenie Uhorska v monarchii
   Ţiadosti slovenského národa, Slovanský zjazd
   Slovenské ozbrojené povstania
   Slovensko za Bachovho absolutizmu
   Národná aktivita Slovákov - Memorandum SN
   Matica slovenská
   Rakúsko- maďarské vyrovnanie
   Slovenské aktivity v období dualizmu
   Industrializácia Slovenska
   Slovensko v predvečer 1. sv. vojny
   Demografický, sociálny vývoj pred 1. sv. vojnou
   PROJEKT:
   Ţiadosti slovenského národa
   Ozbrojené povstania
   Memorandum slovenského národa
   Osobnosti a úloha Matice slovenskej
   Politicné strany
   Krvavé udalosti v Černovej
      Predmet: dejepis
       Ročník: 3.roč./4G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard
         hodín

                 6               1. SVETOVÁ VOJNA
                           medzinárodná situácia pred vojnou
                                    vypuknutie vojny
                                     zákopová vojna
                                     ruská revolúcia
                                   Víťazstvo Dohody
                 9                  Slováci vo vojne
                                    idea vzniku ČSR
                                          légie
                              Štefánik, Masaryk, Beneš
                               vznik a fungovanie ČSR



                 7             MEDZIVOJNOVÉ OBDOBIE
                              Paríţska mierová konferencia
                                       štáty po vojne
                        ideológie vo svete - fašizmus, komunizmus
                                       Mníchov 1938


                 8                2. SVETOVÁ VOJNA
                                         príčiny
                                   prepadnutie ZSSR
                               Stalingrad - obrat vo vojne
                              poráţka nemeckého nacizmu


                 6        SLOVENSKÁ REPUBLIKA1938-1945
                                  politický systém
                                 účasť SR vo vojne
                                  ţidovská otázka
                                protifašistický odboj
                             SNP a pád Banskej Bystrice


                 8                 STUDENÁ VOJNA
                        charakteristika, vznik mocenských blokov
                               vznik 2 nemeckých štátov
                                       Vojna v Kórei
                                      Karibská kríza
                                Vojna vo Vietname
                               ZSSR po smrti Stalina


                 5                  ČSR 1945-48
                                   povojnový vývoj
                               Košický vládny program
                                     voļby 1946
                               "víťazný február" 1948


                 5         SVET PO 2. SVETOVEJ VOJNE
                                     Afganistan
                                   kolonializmus
                                   Blízky východ
                                      vznik EÚ
                               Helsinská konferencia




                 9         VÝVOJ V ČSR PO ROKU 1948
                                 politické procesy
                           Zápotockého a Novotného éra
                                    Praţská jar
                                   normalizácia


                 3                  ROK 1989
                             pád komunistických diktatúr
                                neţná revolúcia1989
                                     vznik SR




      Predmet: seminár z dejepisu
       Ročník: 3.roč./4G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                          Obsahový štandard
         hodín

                 4             DEJEPIS AKO VEDA
                                 Periodizácia dejín
                                Historické pramene
                              Pomocné vedy historické

                 5                  PRAVEK
                            antropogenéza, hominizácia
                            doba kamenná na Slovensku
       doba bronzová a ţelezná na Slovensku
                Kelti na Slovensku


8       OD RIMANOV PO VEĹKÚ MORAVU
           Rimania v našom susedstve
                  Samova ríša
                 Veļká Morava
          Rozmach a pád Veļkej Moravy
            Osobnosti Veļkej Moravy



4    VZNIK UHORSKA - POSLEDNÍ ARPÁDOVCI
          začlenenie Slovenska do Uhorska
                vývoj v 11.-12. Storočí
      Slovensko za vlády posledných Arpádovcov


6    ANJOUOVCI - MOHÁČSKA KATASTROFA
         Slovensko za vlády Anjouovcov
             ţigmund Luxemburský
              bratríci na Slovensku
                  Matej Korvín

7               VÝVOJ PO MOHÁČI
                Moháčska katastrofa
            reformácia a protireformácia
            Slovensko v susedtve Turkov
             protihabsburské povstania
                    Maria Terézia


10     FORMOVANIE MODERNÉHO NÁRODA
          národné povedomie Slovákov
                      Jozef II.
           idea slovanskej vzájomnosti
                      štúrovci
              revolučné roky 1848-49
           Ţiadosti slovenského národa


5         VÝVOJ PO REVOLÚCII 1848-49
              Bachov absolutizmus
         Memorandum slovenského národa
                Matica slovenská
            vznik a podstata dualizmu


10           1. A 2. SVETOVÁ VOJNA
               vznik politických strán
             Slováci a 1. Svetová vojna
                                       vznik ČSR
                                politický systém ČSR
                                    Mníchov 1938
                                      SR 1939-45
                                          SNP


                 7            SITUÁCIA PO ROKU 1945
                               Košický vládny program
                             sovietizácia Československa
                               februárový prevrat 1948
                              Dubček a Praţská jar 1968
                                     normalizácia
                                       vznik SR




      Predmet: seminár z dejepisu
       Ročník: 4.roč./ 4G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                          Obsahový štandard
         hodín

                 2             PERIODIZÁCIA DEJÍN
                           predmet a úloha historickej vedy
                                 periodizácia dejín


                 5                   PRAVEK
                                  paleolit, mezolit
                                neolitická revolúcia
                              doba bronzová a ţelezná

                 9     STAROVEK - NAJSTARŠIE CIVILIZÁCIE
                                  Mezopotámia
                              Starobabylonská ríša
                                Staroveký Egypt
                                     India
                                      Čína

             16                      SVET ANTIKY
                           najstaršie štáty na území Grécka
                              temné a archaické obdobie
                                    Sparta a Atény
                                 grécko-perzské vojny
                       aténska demokracia - peloponézska vojna
                                       Macedónia
                             kultúra starovekého Grécka
                                  Rímske kráļovstvo
                      Rímska republika
                         púnske vojny
                  vrchol a kríza Rímskej ríše
                      Rímske cisárstvo
                      pád Rímskej ríše
                        Rímska kultúra

16                        STREDOVEK
                 vytváranie barbarských štátov
                           Franská ríša
                         Byzantská ríša
                             Slovania
                            Vikingovia
                           Arabská ríša
                        kriţiacké výpravy
                 Francúzsko a storočná vojna
                             Anglicko
                        Svätá ríša rímska
                     stredoveká spoločnosť

13            FENOMÉNY NOVOVEKÉHO SVETA
                           objavné plavby
                  reformácia a protireformácia
                      Európa po roku 1600
                      zlatý vek Nizozemska
                           30-ročná vojna
                        Anglická revolúcia
                      priemyselná revolúcia
     rozdielny vývoj politických systémov: parlamentarizmus
                           a absolutizmus
         medzinárodné vzťahy v znamení fr. Hegemónie
            premeny vo východnej a strednej Európe



8       ZROD MODERNEJ DOBY A NACIONALIZMUS
        svet v dobe nástupu britskej koloniálnej veļmoci
                           vznik USA
                  veļká francúzska revolúcia
                     Napoleon Bonaparte
                      Viedenský kongres


10       OD KONCERTU VEĻMOCÍ K 1. SV. VOJNE
        obdobie reštaurácie a rovnováhy síl 1815-1848
                   revolučné roky 1848-48
                   občianska vojna v USA
             zjednotenie Talianska a Nemecka
                     postavenie Ruska
                      vývoj na Balkáne
               Európa v predvečer 1. sv. vojny
10                1.SVETOVÁ VOJNA
                  medzinárodná situácia
                    vypuknutie vojny
                     zákopová vojna
                     ruská revolúcia
                    víťazstvo Dohody


9              MEDZIVOJNOVÉ OBDOBIE
               Paríţska mierová konferencia
                       štáty po vojne
             ideológie: komunizmus-fašizmus
                      Mníchov 1938



12                  2. SVETOVÁ VOJNA
                            príčiny
                prepadnutie Poļska a ZSSR
     Stalingrad - obrat vo vojne poráţka nem. nacizmu

10                 STUDENÁ VOJNA
             charakteristika, mocenské bloky
                vznik 2 nemeckých štátov
                 vojna v Kórei, Vietname
                      Karibská kríza


5            SVET PO 2. SVETOVEJ VOJNE
                      Afganistan
                     Kolonializmus
                     Blízky východ
                        vznik EÚ
               pád komunistických diktatúr
                                Vzdelávacia oblasť: človek a spoločnosť
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Jan-33
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                 Výkonový štandard                           Poznámky
Ţiak má:
▪vedieť vymenovať hlavné znaky,
stupne procesu antropogenézy
▪charakterizovať ţivot pravekého človeka
▪porovnať vývojové typy človeka
▪vysvetliť pojem neolitická revolúcia
▪popísať funkciu pravek. nástrojov




▪vedieť rozlíšiť súvislosti medzi
prírod. podmienkami a vznikom
najstarších civilizácií
▪zapamätať si oblasti vzniku najstarších štátov
▪vedieť popísať štruktúru obyvateļov
a spôsob obţivy
▪vymenovať najdôleţiťejšie objavy a vynálezy


▪opísať vznik gréckych
mestských štátov a formy
zriadenia
▪vysvetliť príčiny a dôsledky
expanzie
▪opísať vývoj gréckej kultúry



▪vedieť ukázať na mape rozsah
rozsah R. ríše v jednotlivých fázach vývoja

▪porovnať formy vlády a
postavenie obyvateļstva
▪vysvetliť podstatu antickej
demokracie
▪uviesť dôleţité osobnosti antiky
pre európ. civilizáciu
▪ vysvetliť vznik kresťanstva

▪zdôvodniť príčiny rozdelenia rímskej ríše
▪odhaliť ciele expanzívnej politiky Justiniána,
Karola Veļkého a arabských kalifov
                               Vzdelávacia oblasť: človek a spoločnosť
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Jan-33
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                           Poznámky
Ţiak má:
▪opísať priebeh storočnej vojny
▪vysvetliť význam Milánskeho ediktu a boja o
investitúru
▪charakterizovať priebeh križiackych výprav


▪charakterizovať dvojpoļný a trojpoļný systém
▪vysvetliť princíp fungovania feudálneho systému
▪poukázať na význam kláštorov
▪zdôrazniť význam stredovekých miest


▪uviesť základné poznatky o Slovanoch v období
stredoveku
▪vysvetliť význam Zlatej buly sicílskej pre
České kráļovstvo
▪vysvetliť podstatu husitského hnutia a pojem
schizma
▪posúdiť význam kníhtlače
▪vysvetliť pojmy heliocentrizmus, humanizmus a
renesancia
▪charakterizovať význam rozvoja moreplavby
▪uviesť pozitíva a negatíva objavných plavieb
▪vysvetliť znaky reformácie a protireformácie
▪vysvetliť význam VM
▪vysvetliť prínos Cyrila a Metoda pre Slovanov
▪charakterizovať vládu Svätopluka
▪uviesť príčiny zániku VM



▪vysvetliť vznik Uhorského kráļovstva
▪zhodnotiť význam Nitrianskeho vojvodstva
▪charakterizovať vládu posledných Arpádovcov



▪opísať nástup Anjouovcov na uhorský trón
▪zhodnotiť význam banských miest na Slovensku
▪zhodnotiť význam vnútornej a zahraničnej politiky
Ţigmunda Luxemburského
▪opísať vládu Mateja Korvína

▪charakterizovať vládu 1. Habsburgovcov




▪vysvetliť dôvody protireformácie
▪opísať príčiny vzniku reformácie
▪chápať dôsledky protihabsb. povstaní
▪charakterizovať protihabsburské povstania




                                Vzdelávacia oblasť: človek a spoločnosť
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Jan-33
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                            Poznámky
Ţiak má:
▪poukázat na rozdielnosť
parlamenarizmu a absolitizmu
▪objasniť význam revolúcií



▪spoznať zálkadné myšlienkové
prúdy 18. stor. osvietenstvo
▪charakterizovť priebeh franc.revolúcie
▪charakterizovať priebeh
amer. revolúcie za nezávislosť


▪charakterizovať význam udalosti
procesy v období novoveku v
Európe

▪vedieť vymenovať pozitíva
priemyselnej revolúcie pre človeka


▪uviesť proces vzniku polit. strán



▪vedieť vysvetliť prínos osvietenstva

▪objasniť podstatu osvietenských
reforiem
▪zdôrazniť význam prvého
spisovného slov. jazyka




▪vyzdvihnúť význam politického
programu Slovákov
▪odvôdiť pozitíva kodifikácie
slovenského jazyka



▪uviesť konkrétne poţiadavky
 z memoranda slov. národa
▪poukázať na útlak Slovákov
v monarchii v druhej pol.19. storočia
a jeho dôsledky

▪vysvetliť pojmy Dohoda, Trojspolok
▪charakterizovať význam
československého odboja
▪charakterizovať dôsledky vojny
pre zúčastnené krajiny




                               Vzdelávacia oblasť:
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Feb-66
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                          Poznámky
ţiak má

poznať podstatné znaky

poznať podstatné znaky
poznať podstatné znaky


poznať susedné krajiny
poznať najväčšie politické strany


vedieť základné informácie o osobnosti
vedieť základné informácie o osobnosti
vedieť základné informácie o osobnosti
poznať dôsledok schôdzky
poznať dôsledok schôdzky


poznať dôvody vedúce k 2. svetovej vojne


poznať víťazné a porazené štáty
poznať význam odborného významu



vedieť podstatné znaky autoritatívneho reţimu
poznať zahraničnú politiku SR

vedieť základné informácie o osobnosti
poznať hlavný význam udalosti




poznať podstatu konfliktu
vedieť stručne opísať jednotlivé konflikty
vedieť stručne opísať jednotlivé konflikty
vedieť základné informácie o osobnosti
vedieť základné informácie o osobnosti

poznať dôsledok schôdzky

poznať dôsledky pre ţivot obyvateļstva
poznať príčiny prevratu

vedieť hlavné znaky

poznať dôsledok vpádu vojsk
poznať hlavné znaky



vedieť základné informácie o osobnosti
vedieť základné informácie o osobnosti


poznať dôvody vedúce k rozdeleniu

poznať vplyv NATO vo svete

vedieť základné informácie o osobnosti

poznať súčasné problémy sveta
                               Vzdelávacia oblasť:
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Feb-66
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                          Poznámky
ţiak má:
pouţívať periodické termíny,
vysvetliť kļúčové pojmy,
rozpoznať historické pramene,
vysvetliť špecializáciu PVH,


vedieť vymenovať hlavné fázy
antropogenézy,
porovnať vývojové typy človeka,
charakterizovať ţivot človeka,


ovládať súvislosti medzi prírodnými podmienkami
a vznikom najstarších civilizácií,
charakterizovať vznik a štruktúru
prvých mestských štátov,
vymenovať najdôleţitejšie objavy
a vynálezy,



opísať vznik gr. mestských štátov a formy zriad.,
porovnať odlišnosti Sparty a Atén,
charakterizovať najdôleţitejšie vojny Grékov,
uviesť znaky priamej demokracie,
zhodnotiť úlohu Alexandra Veļkého


porovnať formu vlády a postavenie
spoločenských skupín v Rímskej ríši,
vyzdvihnúť civilizačný prínos antiky
a kresťanstva pre Európu,
ukázať na mape a charakterizovať
najvýznamnejšie stredoveké štáty,
analyzovať politickú, sociálnu a
ekonomickú štruktúru spoločnosti
v období raného a vrcholného stredoveku,
ovládať pojmy léno, feudum, vazal, poddaný,
vyzdvihnúť prínos kresťanstva
charkterizovať kultúru a vzdelanosť v stredoveku,



vymenovať najstaršie národy v Karpatskej kotline,
vymedziť pravlasť Slovanov,
rozpoznať migračné prúdy Slovanov,
ovládať základné informácie o Samovej ríši,
vysvetliť okolnosti vzniku Veļkej Moravy,
charakterizovať VM po politickej, sociálnej,
ekonomickej a kultúrnej stránke,
opísať pôsobenie Konštantína a Metoda,
opísať proces formovania Uhorského kráļovstva,
opísať vládu najvýznamnejších uhorských kráļov,
zhodnotiť vývoj v Uhorsku




                               Vzdelávacia oblasť:
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Mar-99
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                          Poznámky
ţiak má:
zhodnotiť pozitívne a negatívne
stránky zámorských objavov,
uviesť kļúčové európske mocnosti,
uviesť pozitíva a negatíva slobodného šírenia
myšlienok, charakterizovať význam priem. rev.



pochopiť základné príčiny napätia
medzi absolutistickým panovníkom
a nastupujúcim meštianskym stavom,




vysvetliť hlavné dôsledky reformačného procesu,



vytvoriť porovnávaciu tabuļku základných znakov
absolutizmu a parlamentarizmu,



uviesť politické, hospodárske a sociálne zmeny
po nástupe Habsburgovcov,
identifikovať dôleţité medzníky vojen s Turkami,
analýzou satumárskeho mieru
zhodnotiť jeho význam pre uhorskú šļachtu a
Habsburgovcov




aplikovať svoje poznatky o ļudských právach
analýzou Deklarácie nezávislosti USA,
definujú základne pojmy franc. revolúcie: Nár.
zhromaţdenie, jakobínsky teror,
opísať okolnosti vzniku franc.cisárstva,
posúdiť kontroverznosť Napoleona,
Zhodnotiť vnútornú a zahraničnú politiku Napol.,
objasniť význam Viedenského kongresu,
vysvetliť úlohu Svätej aliancie




porovnať osvietenský absolutizmus a absolut.
uviesť najvýznamnejšie reformy
Márie Terézie a Jozefa II.,
objasniť proces formovania moderného slov.nár.,
identifikovať etapy formovania mod. slov. nár.,
analyzovať historickú úlohu 3 generácii slov. nár.
uvedomelých dejateļov,
uviesť dôvody nevyhnutnosti kodifikácie spis. jaz.
zhodnotiť Štúrov politický program




identifikovať spoločné znaky revolúcií 1848/49,
pochopiť historický význam vzniku nár. štátov,
porovnať spôsob zjed. krajín, posúdiť rozdiel
medzi národným hnutím a nacionalizmom,
pochopiť príč. zlyhania európskej rovnováhy síl,




zhodnotiť pomocou kļúčových udalostí situáciu
veļmocenskej politiky v 2.pol.19. storočia,
analyzovať príčiny napätia a konfliktov medzi štát.
zač. 20. stor.




charakterizovať maď. reformné hnutie,
opísať historickú úlohu revoluč. roku 1848 v rak.
monarchii, analyzovať polit. programy Slovákov -
MSN, ŢSN, zhodnotiť výsledky revolučných rokov
1848-1849, vysvetliť postavenie Slovákov v mon.,
zhodnotiť politické aktivity Slovákov,
charakterizovať rozdielnosť národn. pomerov
v rakúskej a uhorskej časti monarchie.
                                Vzdelávacia oblasť:
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Feb-66
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                 Výkonový štandard                          Poznámky
ŢIACI:

Ciele
rozpoznajú kļúčové medzníky priebehu vojny
rekonštruujú ţivot vojakov v zákopoch a zázemí

vystihnú situáciu na Slovensku v priebehu vojny
zdôvodnia prítomnosť vojen. Operácií
vymedzia medzníky domáceho a zahraničného odboja
analyzujú politické dokumenty,
spoznajú osobnosti - Štefánika, Masaryka, Beneša




zhodnotia dôsledky vojny,
identifikujú geopolitické zmeny po 1.sv. vojne
špecifikujú znaky politických systémov v Rusku,
Nemecku, Taliansku



identifikujú príčiny vojny, rozčlenia jednotlivé etapy
vojny,
identifikujú ciele a prostriedky vojnovej propagandy
bojúcich strán
špecifikujú dôsledky vojny


odhalia príčiny vzniku autonómie a slovenského štátu
rozpoznajú kļúčové medzníky vnútropilitického
a zahraničnopolitického vývoja Slovenskej republiky
objasnia riešenie ţidovskej otázky




identifikujú príčiny bipolárneho sveta
zdokumentujú podstatné príklady krízových javov
rozdeleného sveta
rozpoznajú medzníky vnútropolitického vývoja ČSR
 v r. 1945-48
zdokumentujú prípravu komunistov na prevzatie
 a uskutočnenie moci v roku 1948



zhodnotia proces dekolonizácie,
zaujmú postoj v problémovej diskusii:
 arabsko-izraelské spoluţitie




vymedzia príčiny a dôsledky začlenenia ČSR
 do sov. bloku,
identifikujú formy odporu proti komunistickej totalite
vymedzia príčiny a dôsledky reformného procesu
v roku 1968
vysvetlia dôsledky obdobia normalizácie

zdôvodnia píčiny pádu ţeleznej opony
identifikujú príčiny a dôsledky zrútenia komun. Reţimov,
príčiny a dôsledky rozdelenia Československa




                                Vzdelávacia oblasť:
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Feb-66
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                           Poznámky
ŢIAK MÁ:

pouţívať periodické termíny
rozpoznať rôzne druhy prameňov
vysvetliť špecializáciu PVH


vedieť vymenovať hlavné fázy antropogenézy
charakterizovať ţivot pravekého človeka
priblíţiť spôsob ţivota Keltov



vymedziť pravlasť Slovanov,
 uviesť význam Rimanov na našom území
ovládať základné informácie o Samovej ríši a VM
opísať pôsobenie Konštantína a Metoda na VM




opísať proces formovania Uhorska
opísať vládu najvýznamnejších uhorských kráļov




zhodnotiť hospodársky, sociálny a kultúrny vývoj
 na území Slovenska v období stredoveku




uviesť politické, hospodárske a sociálne zmeny
 po nástupe Habsburgovcov
identifikovať dôleţité medzníky vojen s Turkami
identifikovať dôleţité medzníky
poznať príčiny povstaní



uviesť najvýznamnejšie reformy M.Terézie a Jozefa II.
objasniť proces formovania moderného slovenského národa
charakterizovať znaky slovenského nár. hnutia
opísať historickú úlohu revolučných rokov 1848-49
analyzovať 1. Politický program Slovákov - ŢSR




zhodnotiť politické aktivity Slovákov
v 2.pol. 19. stor.,
uviesť spoločné a rozdielne mocenské inštitúcie
 v monarchii,



vystihnúť situáciu na Slovensku počas vojen
zdôvodniť význam a potrebu vzniku spoloč. Štátu
odhaliť príčiny vzniku a fungovanie Slovenského štátu
poznať proces oslobodzovania Slovenska




rozpoznať medzníky vnútropolitického vývoja ČSR
vymedziť príčiny a dôsledky začlenenia ČSR do sov.
bloku
vysvetliť dôsledky normalizácie,
identifikovať príčiny a dôsledky rozdelenia ČSR




                               Vzdelávacia oblasť:
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 4/120
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                          Poznámky
ŢIAK MÁ:

pouţívať periodické termíny,
vysvetliť kļúčové pojmy,



vedieť vymenovať hlavné fázy antropogenézy
porovnať vývojové typy človeka,
charakterizovať ţivot človeka,


ovládať súvislosti medzi prírodnými podmienkami
 a vznikom najstarších civilizácií-
charakterizovať vznik a štruktúru prvých mest. Štátov
vymenovať najdôleţitejšie objavy a vynálezy



opísať vznik gr. mestských štátov a formy zriadenia
porovnať odlišnosti Sparta a Atény,
charakterizovať najdôleţitejšie vojny Grékov
uviesť znaky priamej demokracie,
zhodnotiť úlohu Alexandra Veļkého


porovnať formu vlády a postavenie spoločenských
skupín v Rímskej ríši
vyzdvihnúť civilizačný prínos antiky a kresťanstva




ukázať na mape a charkterizovať najvýznamnejšie
 stredoveké štáty,
analyzovať politickú, sociálnu a ekonomickú
 štruktúru spoločnosti v období raného a vrcholného
stredoveku,
ovládať pojmy léno, feudum, vazal, poddaný
vyzdvihnúť prínos kresťanstva
charkterizovať kultúru a vzdelanosť v stredoveku
vysvetliť lénny vzťah




zhodnotiť pozitívne a negatívne strámky zámorských
  objavov,
uviesť kļúčové európske mocnosti,
uviesť pozitíva a negatíva slobodného šírenia myšlienok
charakterizovať význam revolúcií
vytvoriť porovnávaciu tabuļku základných znakov
 absolutizmu a parlamentarizmu

pochopiť základné príčiny napätia medzi absolutistickým
 panovníkom a nastupujúcim meštianskym stavom




definovať základne pojmy franc. revolúcie
opísať okolnosti vzniku franc. cisárstva
posúdiť kontroverznosť Napoleona
objasniť význam Viedenského kongresu, vysvetliť
úlohu Svätej aliancie



identifikovať spoločné znaky revolúcií 1848-48-
pochopiť historický význam vzniku nrodných štátov
porovnať spôsob zjednotenia krajín
posúdiť rozdiel medzi národným hnutím a nacionalizmom
pochopiť príčiny zlyhania európskej rovnováhy síl
zovšeobecniť príčiny 1.sv.vojny,
rozpoznať kļúčové medzníky priebehu vojny
rekonštruujú ţivot vojakov




zhodnotiť dôsledky vojny,
identifikovať geopolitické zmeny po 1.sv. vojne
špecifikovať znaky politických
špecifikovať znaky politických systémov v Rusku,
Nemecku, Taliansku



identifikovať púríčiny vojny,
rozčleniť jednotlivé etapy vojny,
idetifikovať ciele a prostriedky vojnovej propagandy
bojúcich strán

identifikovať príčiny bipolárneho sveta
zdokumentovať podstatné príklady krízových javov
rozdeleného sveta




zhodnotiť proces dekolonizácie,
zaujať postoj v problémovej diskusii:
arabsko-izraelské spoluţitie
      Predmet: Geografia
       Ročník: I./8G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard
         hodín
 IX.                                  PLANÉTA ZEM
                                       Povrch Zeme
                                    Oceány a svetadiely
                                   Polárne oblasti Zeme
                                   Šírkové pásma Zeme
                                   Výškové pásma Zeme
                                       Vznik pohorí
                                      OPAKOVANIE
  X.                                    PROJEKT

                              AUSTRÁLIA A OCEÁNIA
                                 Ostrovy, polostrovy
                                    Zálivy, prielivy
                             Povrch Austrálie a Oceánie
                             Vodstvo Austrálie a Oceánie
 XI.                                  Rastlinstvo
                                      Ţivočíšstvo
                                     Obyvateļstvo
                                   Najväčšie sídla
                               Hospodárstvo Austrálie
                               Hospodárstvo Oceánie
 XII.                               OPAKOVANIE
                      ENVIRONMENTÁLNE PROBLÉMY REGIÓNU
                                    Ozónová diera
                            Problémy s nedostatkom vody
                                         ÁZIA
  I.                                    Povrch
                                       Podnebie
                                       Vodstvo
                                         Pôdy
                              Rastlinstvo a ţivočíšstvo
                                     Obyvateļstvo
  II.                             Juhozápadná Ázia
                                  Juhozápadná Ázia
                             Juţná a juhovýchodná Ázia
                             Juţná a juhovýchodná Ázia
                              Východná a stredná Ázia
                              Východná a stredná Ázia
  III.                                 AFRIKA
                                        Povrch
                                       Podnebie
                                       Vodstvo
                                         Pôdy
                              Rastlinstvo a ţivočíšstvo
                                     Obyvateļstvo
 IV.                                Severná Afrika
                                       Západná Afrika
                                      Východná Afrika
                                         Juţná Afrika
                                          AMERIKA
                                            Povrch
                                           Podnebie
  V.                                       Vodstvo
                                             Pôdy
                                   Rastlinstvo a ţivočíšstvo
                                         Obyvateļstvo
                                             USA
                                             USA
                                            Kanada
 VI.                               Mexiko a Karibská oblasť
                                            Brazília
                                      Laplatská oblasť
                                        Andská oblasť
                                    PRÁCA S ATLASOM
                                    PRÁCA S ATLASOM
                                       OPAKOVANIE
                                       OPAKOVANIE




      Predmet: Geografia
       Ročník: II./8G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                               Obsahový štandard
         hodín
 IX.                        EURÓPA NÁŠ SVETADIEL
                                     PROJEKT
                                   Európska únia
  X.               POLOHA EURÓPY VZHĻADOM K ZVYŠKU SVETA
                         Ostrovy, polostrovy, zálivy, prielivy
                                ČLENENIE EURÓPY
                                       Povrch
 XI.                                  Vodstvo
                                     Rastlinstvo
                                     Ţivočíšstvo
                                   Obyvateļstvo
 XII.                         Najväčšie európske sídla
                                 JUŢNÁ EURÓPA
  I.                            Pyrenejský polostrov
                                 Taliansko, Grécko
                           JUHOVÝCHODNÁ EURÓPA
  II.                         Štáty bývalej Juhoslávie
                          Rumunsko, Bulharsko, Albánsko
                               VÝCHODNÁ EURÓPA
  III.                    Bielorusko, Ukrajina, Moldavsko
                                      Ruská federácia
                                    SEVERNÁ EURÓPA
 IV.                           Fínsko, Dánsko, Pobaltské štáty
                                   Švédsko, Nórsko, Island
                                    ZÁPADNÁ EURÓPA
  V.                                 Veļká Británia, Írsko
                                    Francúzsko, Benelux
                                          Nemecko
                                    STREDNÁ EURÓPA
 VI.                         Rakúsko, Švajčiarsko, Lichtenštajnsko
                                      Maďarsko, Poļsko
                                       Česká republika
                                       OPAKOVANIE
                                       OPAKOVANIE




      Predmet: geografia
       Ročník: tercia
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                                  Obsahový štandard
         hodín
 IX.             1 Úvodná hodina
                   Plán práce,aktivity, spôsob hodnotenia, oboznámenie
                   s projektami

                 2 Opakovanie učiva
                   Ázia
                   Afrika




             13 Európa
                Poloha, zobrazenie na mape,prehļad


                   Členitosť pobreţia


                   Prírodné a človekom vytvorené osobitosti regiónu
  X.               Povrch


                   Podnebie, podnebné pásma, počasie
          Vodstvo



          Rastlinstvo a ţivočíšstvo

          Obyvateļstvo



          Sídla


          Hospodárstvo

          Cestovný ruch

XI.       Projekt – Zaujímavé mestá


        3 Oblasti a štáty Európy
          Oblasti a štáty Európy
          Spoznávame Európu -videofilm
          Európska únia

       12 Stredná Európa
          Stredná Európa- prehļad
XII.      Slovensko - prírodné pomery
          Slovensko - hospodárstvo,obyvateļstvo
          Česko
          Poļsko
          Maďarsko
          Rakúsko
 I.       Švajčiarsko
          Nemecko
          Cestujeme po strednej Európe


       10 Západná a severná Európa
          Prehļad oblasti
          Velká Británia
          Írsko
II.       Francúzsko
          Belgicko, Holandsko a Luxembursko
          Dánsko a Island
          Nórsko
          Švédsko
          Fínsko


       12 Južná a juhovýchodná Európa
                   Prehļad oblasti
                   Španielsko
  III.             Portugalsko
                   Taliansko
                   Grécko a Albánsko
                   Srbsko
                   Macedónsko a Cierna Hora
                   Chorvátsko
                   Slovinsko, Bosna a Hercegovina
                   Bulharsko
 IV.               Rumunsko

                 7 Východná Európa
                   Prehlad oblasti
                   Ukrajina a Moldavsko
                   Bielorusko
                   Pobaltské krajiny
                   Rusko - prírodné pomery
  V.               Rusko - hospodárstvo, obyvateļstvo

                 6 Záverecné opakovanie a utvrdzovanie uciva
                   Spoznali sme náš svetadiel
                   Kríţom-kráţom po Európe
                   Európske naj….
 VI.               Záverečné zhodnotenie, opakovanie




      Predmet: geografia
       Ročník: kvarta
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                                Obsahový štandard
         hodín
                   Úvodná hodina
                   Plán práce,aktivity, spôsob hodnotenia, oboznámenie
                   s projektami

                   Opakovanie učiva
                   Európa, poloha, zobrazenie na mape,prehļad
                   Povrch, podnebie, rastlinstvo a zivočíšstvo, obyvateļstvo,
                   sídla, hospodárstvo, cestovný ruch
                   Stredná a zápádná Európa


                   Severná Európa
                   Prehļad oblasti
                   Dánsko a Island
                   Nórsko
                   Švédsko
Fínsko




Južná a juhovýchodná Európa
Prehļad oblasti
Španielsko
Portugalsko
Taliansko
Grécko a Albánsko
Srbsko
Macedónsko a Cierna Hora
Chorvátsko
Slovinsko, Bosna a Hercegovina
Bulharsko
Rumunsko

Východná Európa
Prehlad oblasti
Ukrajina a Moldavsko
Bielorusko
Pobaltské krajiny
Rusko - prírodné pomery
Rusko - hospodárstvo, obyvateļstvo

Slovensko
Poloha
Pohoria, níţiny a kotliny




Vonkajšie činitele pôsobiace na povrch




Podnebie, podnebné činitele




Vodstvo, rieky, jazerá, vodné nádrţe, podzemné, minerálne,
termálne vody, vodstvo v miestnej krajine
                 TANAP, PIENAP, NP Nízke Tatry, NP Malá Fatra, NP Veļká
                 Fatra, NP Slovenský raj, NP Muránska planina,
                 NP Slovenský kras, NP Poloniny

                 Obyvateļstvo a sídla
                 Sídla: Banská Bystrica, Banská Štiavnica, Bardejov,
                 Bratislava, Komárno, Košice, Kremnica, Levoča, Nitra,
                 Martin, Michalovce Piešťany, Poprad, Prešov, Prievidza,
                 Trnava, Trenčín, Zvolen, Ţilina



                 Hospodárstvo
                 Cestovný ruch
                 Prírodné a kultúrne lokality
                 Miestna krajina




      Predmet: Geografia
       Ročník: I./4G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                               Obsahový štandard
         hodín
 IX.                                  PLANÉTA ZEM
                               Tvar, veļkosť a pohyby Zeme
                                      Zem vo vesmíre
  X.                                  Časové pásma
                                           MAPA
                                     Geografia v praxi
 XI.                              Mapa, grafy, diagramy
                                       ATMOSFÉRA
                                    Zloţenie atmosféry
                                       Počasie, klíma
 XII.                       Rozloţenie zráţok a teploty na Zemi
                              Prúdenie vzduchu v atmosfére
                                     Klimatické pásma
                                   Globálne otepļovanie
  I.                                  HYDROSFÉRA
                                   Pohyby morskej vody
                                      Rieky, reţim riek
  II.                                 Jazerá, ļadovce
                              Činnosť vody na zemský povrch
                        Problémy s nedostatkom pitnej vody vo svete
  III.                                  LITOSFÉRA
                                        Stavba Zeme
                                Zemská a oceánska kôra
 IV.                             Pohyby zemskych platní
                               Vrásnenie, kryhová činnosť
                             Zemetrasenia, sopečná činnosť
                        Vonkajšie sily pôsobiace na zemský povrch
  V.                             Pôsobenie vody a vetra
                                BIOSFÉRA, PEDOSFÉRA
                       Základné charakteristiky biosféry a pedosféry
 VI.                           Bioklimatické pásma Zeme
                          Vegetačné pásma, fauna a flóra v nich
                                   Proces odlesňovania
                                       OPAKOVANIE




      Predmet: Geografia
       Ročník: II. / 4r
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard
         hodín

           5      SVET
                  Geografia obyvateľstva
                 - Vývoj, rozmiestnenie a dynamika obyvateļstva.
                 - Pôrodnosť, úmrtnosť, prirodzený prírastok.
                 - Primerná dĺţka ţivota.

                 - Mechanický pohyb obyvateļstva a jeho typy.
                 - Migrácia obyvateļstva.

                 - Štruktúra obyvateļstva podļa pohlavia a veku.
                 - Jazyková a religiózna štruktúra obyvateļstva.

                 - Kultúra a spôsob ţivota v jednotlivých regiónoch Zeme.


           2     Geografia sídiel
                 - Klasifikácia sídiel.
                 - Aglomerácia, konurbácia.
                 - Proces urbanizácie.
                 - Súčasné tendencie urbanizácie sveta


           5     Hospodárstvo sveta
                 - Primárny sektor.
                 - Sekundárny sektor (priemysel).
                 - Terciárny a kvartérny sektor.
   2     Politická mapa sveta
         - Zmeny na politickej mape sveta- kolónie, politické
           zoskupenia, vznik nových štátov.



   21    Európa
         - Prírodné pomery
         - Spoločnosť
         - Politické usporiadanie
         - Regióny a krajiny Európy


   10    Ázia

   5     Afrika

   7     Amerika

   5     Austrália a Oceánia

   1     Polárne oblasti

   1     Oceány




   2     Ochrana a tvorba krajiny
         - Človek v krajine. Krajina a jej ochrana. Zloţky krajiny.
         - Ţivotné prostredie. Trvale udrţateļný rozvoj.
         - Globálne dôsledky činnosti ļudstva na ekosystémy.
         - Problém odpadov.




Predmet: Geografia
       Ročník: III./4G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard
         hodín
 IX.                            ČLOVEK A SPOLOČNOSŤ
                                  Poloha, rozloha, hranice
                          PRÍRODNÉ POMERY SLOVENSKA
                                      Geologický vývoj
  X.                   Podnebie, vodstvo, pôdy, fauna a flóra SR
                            VÝVOJ OBYVATEĻSTVA A SÍDLA
                                    Pohyb obyvateļstva
 XI.                                     Typy sídel
                         EKONOMIKA A HOSPODÁRSTVO SR
                              Vývoj a štruktúra hospodárastva
                                       Priemysel SR
 XII.                                  Priemysel SR
                      Poļnohospodárstvo a lesné hospodárstvo SR
                                        Doprava SR
  I.                                 Cestovný ruch SR
                                   Zahraničný obchod SR
                                 REGIÓNY SLOVENSKA
                                    ZÁPADNÁ OBLASŤ
  II.                         Bratislava a Podunajská rovina
                                  Podunajská pahorkatina
                                      Záhorská níţina
  III.              SEVERNÁ OBLASŤ STREDNÉHO SLOVENSKA
                                      Orava a Kysuce
                         Ţilinská, Turčianska a Liptovská kotlina
                      Karpaty severnej oblasti stredného Slovenska
 IV.                  JUŢNÁ OBLASŤ STREDNÉHO SLOVENSKA
                         Zvolenská kotlina, Horehronské podolie
                                   Juhoslovenská kotlina
                   Karpaty a kotliny juţnej oblasti stredného Slovenska
  V.                               VÝCHODNÁ OBLASŤ
                               Košická a Roţňavská kotlina
                            Košice a Východoslovenská níţina
 VI.                          Hornádska a Popradská kotlina
                                 Karpaty východnej oblasti
                               Vzdelávacia oblasť:
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Feb-66
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                          Poznámky
ţiak má

poznať rozloţenie oceánov a svetadielov

poznať šírkové pásma Zeme
poznať výškové pásma Zeme
poznať horotvorné procesy

Austrália, Oceánia
Antarktída, Arktída
vedieť základné informácie o regóne
poznať najväčšie ostrovy a polostovy

poznať povrchové celky

poznať typických predstaviteļov flóry
poznať typických predstaviteļov fauny


poznať najvýznamnejšie nerastné suroviny




vedieť základné informácie o regóne
poznať povrchové celky

poznať najvýznamnejšie rieky regiónu

poznať predstaviteļov flóry a fauny

vedieť základné informácie o regóne


vedieť základné informácie o regóne
vedieť základné informácie o regóne


poznať povrchové celky
poznať podnebné pásma


poznať predstaviteļov flóry a fauny

vedieť základné informácie o regóne
vedieť základné informácie o regóne

vedieť základné informácie o regóne

poznať povrchové celky
poznať podnebné pásma


poznat predstaviteļov flóry a fauny

vedieť základné informácie o regóne


vedieť základné informácie o regóne

vedieť základné informácie o regóne
vedieť základné informácie o regóne
vedieť orientovať sa v atlase
vedieť orientovať sa v atlase




                               Vzdelávacia oblasť:
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Jan-33
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                          Poznámky
ţiak má

poznať členské krajiny EÚ

vedieť ukázať v atlase najväčšie ostrovy, polostrovy

poznať najvyššie pohoria
poznať a vedieť ukázať v atlase najväčšie rieky


poznať hlavné jazykové skupiny
vedieť ukázať v atlase najväčšie mestá

poznať špecifiká regiónu
poznať špecifiká regiónu

poznať špecifiká regiónu


poznať špecifiká regiónu
poznať špecifiká regiónu
poznať špecifiká regiónu


poznať špecifiká regiónu


poznať špecifiká regiónu
poznať špecifiká regiónu




                               Vzdelávacia oblasť: človek a spoločnosť
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Feb-66
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


               Výkonový štandard                            Poznámky


Osvojiť si systém a organizáciu vyučovacieho
procesu


Ovládať základné prírodné charakteristiky regiónov.
Poznať najvýznamnejšie mestá a strediská
cestovného ruchu v oblastiach. Poznať
najvýznamnejšie štáty a ich hlavné mestá, vedieť
ukázať jednotlivé miesta na mape. Spoznať tieţ
problémy obyvateļov v jednotlivých oblastiach.


Určiť polohu Európy z rôznych hladísk, práca
s mapou - geografické súradnice, rovník, obratníky,
rovnobeţky, poludníky, nultý poludník,
ukázať na mape oceány, moria, prielivy, prieplavy,
poloostrovy a ostrovy, vedieť rozdiel medzi
ostrovom a poloostrovom

Odlíšiť níţiny a vysočiny, určiť na mape vybraté
povrchové celky. Opísať ich polohu. Orientovať
sa bez problémov na mape.
Určiť a ukázať na mape rozloţenie podnebných
pásiem v jednotlivých oblastiach svetadiela podļa
geografickej šírky.Opísať vplyv vetrov,morských
prúdov a nadmorskej výšky na podnebie,
vysvetliť prúdenie pasátov
Spoznať veļtoky Európy, prírodné krásy -vodopády,
jazerá. Určiť vybrané celky na mape. Spoznať
vplyv Golfského prúdu, činnosť ļadovca pri vzniku
jazier.
Vysveliļ pásmovitost, jej príčiny a dôsledky,
ochrana prírody-národné parky
Charakterizovať rozmiestnenie obyvateļstva,
poznať husto a riedko osídlené oblasti, spoznať
globálne problémy obyvateļov, vedieť odlíšiť
štruktúru obyvateļstva
Poznať najväcšie mestá sveta, strediská a miesta
rekreácie, podļa mapy urciť geografickú polohu
akéhokoļvek mesta v regióne
Opísať hospodárstvo svetadielu, jeho zameranie,
spoznať najvyspelejšie hosp. krajiny
Vymenovať a určiť na mape oblasti vhodné pre
 cestovný ruch
Vytvoriť plagát s vyznačenými zaujímavými
miestami a ich stručnou charakteristikou


Na obrysovej mape pomenovať všetky štáty Európy
a ich hlavné mestá, spoznat najvýznamnejšie
hospodárske zoskupenie krajín, členov, orgány EÚ


Charakterizovať oblasť z hļadiska prírodných,
hospodárskych a kultúrnych podmienok,
komplexne charakterizovať jednotlivé štáty
z jednotlivých geografických hļadísk,
opísat spôsob ţivota v jednotlivých krajinách,
poznať ţivotnú úroveň, vymenovať problémy krajín
spoznávať prírodné a kultúrne pamiatky oblastí a
štátov,oboznámiť sa s kultúrnym spôsobom ţivota
strediskami cest.ruchu v jednotlivých krajinách,
navrhnúť cestu po strednej Európe na základe
získaných poznatkov


Charakterizovať oblasť z hľadiska prírodných,
hospodárskych a kultúrnych podmienok,
podrobne charakterizovať štáty z hľadiska
prírodného, hospodárskeho i kultúrneho, lokalizovať
krajiny na mape aj ich najdôležitejšie miesta,
opísať spôsob života v jednotlivých krajinách,
poznať životnú úroveň, vymenovať problémy krajín,
spoznávať prírodné a kultúrne pamiatky oblastí a
štátov,oboznámiť sa s kultúrnym spôsobom života,
strediskami cest.ruchu v jednotlivých krajinách
Charakterizovať oblasť z hľadiska prírodných,
hospodárskych a kultúrnych podmienok, podrobne
charakterizovať štáty z hľadiska prírodného,
hospodárskeho i kultúrneho, lokalizovať krajiny
na mape aj ich najdôležitejšie miesta, opísať
spôsob života v jednotlivých krajinách, poznať
životnú úroveň, vymenovať problémy krajín,
spoznávať prírodné a kultúrne pamiatky oblastí a
štátov,oboznámiť sa s kultúrnym spôsobom života,
strediskami cest.ruchu v jednotlivých krajinách



Podrobne charakterizovať štáty z hľadiska
prírodného, hospodárskeho i kultúrneho,
lokalizovať krajiny na mape aj ich najdôležitejšie
miesta, opísať spôsob života v jednotlivých
krajinách, poznať životnú úroveň, vymenovať
problémy krajín


Na základe získaných poznatkov spracovať
projekt o mieste podľa vlastného výberu, opísať
čo vás zaujalo v Európe, formou IKT zhrnúť
a zopakovať najdôležitejšie poznatky o svetadieli




                                Vzdelávacia oblasť: človek a spoločnosť
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Jan-33
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                            Poznámky


Osvojiť si systém a organizáciu vyučovacieho
procesu


Ovládať základné prírodné charakteristiky regiónov.
Poznať najvýznamnejšie mestá a strediská
cestovného ruchu v oblastiach. Poznať
najvýznamnejšie štáty a ich hlavné mestá, vedieť
ukázať jednotlivé miesta na mape. Spoznať tieţ
problémy obyvateļov v jednotlivých oblastiach.

Charakterizovať oblasť z hľadiska prírodných,
hospodárskych a kultúrnych podmienok,
podrobne charakterizovať štáty z hľadiska
prírodného, hospodárskeho i kultúrneho, lokalizovať
krajiny na mape aj ich najdôležitejšie miesta,
opísať spôsob života v jednotlivých krajinách,
poznať životnú úroveň, vymenovať problémy krajín,
spoznávať prírodné a kultúrne pamiatky oblastí a
štátov,oboznámiť sa s kultúrnym spôsobom života,
strediskami cest.ruchu v jednotlivých krajinách


Charakterizovať oblasť z hľadiska prírodných,
hospodárskych a kultúrnych podmienok, podrobne
charakterizovať štáty z hľadiska prírodného,
hospodárskeho i kultúrneho, lokalizovať krajiny
na mape aj ich najdôležitejšie miesta, opísať
spôsob života v jednotlivých krajinách, poznať
životnú úroveň, vymenovať problémy krajín,
spoznávať prírodné a kultúrne pamiatky oblastí a
štátov,oboznámiť sa s kultúrnym spôsobom života,
strediskami cest.ruchu v jednotlivých krajinách



Podrobne charakterizovať štáty z hľadiska
prírodného, hospodárskeho i kultúrneho,
lokalizovať krajiny na mape aj ich najdôležitejšie
miesta, opísať spôsob života v jednotlivých
krajinách, poznať životnú úroveň, vymenovať
problémy krajín


Určiť na mape polohu zemepisnými súradnicami.
Na mape ukázať povrchové celky a charakterizovať
ich polohu a porovnať nadmorskú výšku podļa mapy
Stručne opísať vznik slovenských pohorí
Charakterizovať rozloţenie níţin a kotlín na
 Slovensku a ich význam pre obyvateļstvo
Opísať a ako pôsobia vonkajšie činitele na povrch
v jednotlivých častiach a uviesť ich príklady
Vysvetliť na príkladoch ako vzniká skalné mesto,
riečna dolina, ļadovcová dolina, sprašové nánosy,
jaskyne, meandre, mŕtve ramená, jazerá a
vymenovať príklady.
Určiť, ktorý činiteļ prevládal v danej lokalite a dotvoril
zemský povrch podļa rôznych obrázkov oblastí .
Opísať, ako človek pôsobí na tvárnosť povrchu
uviesť konkrétne príklady.
Opísať podnebie na Slovensku ako sa mení počasie
v priebehu jednotlivých ročných období, ako sa mení
teplota a mnoţstvo zráţok (pouţiť diagramy).
Na mape určiť vybrané toky riek, jazerá, vodné
nádrţe, podzemné vody, kúpele, oblasti minerálnych
a termálnych vôd.Charakterizovať význam vodstva
na Slovensku na vybratých príkladoch.
Opísať negatívne zásahy do vodstva Slovenska.
Zhodnotiť moţnosti vyuţitia podzemných vôd.
Vymenovať kúpele.
Vymenovať a ukázať na mape národné parky a čím
sú charakteristické. Zdôvodniť význam ochrany
vybratých objektov na Slovensku a vo svete.
Porovnať vybrané NP Zeme a Slovenska.
Porovnať povrch a osídlenie. Na základe porovnania
uviesť, ktoré oblasti sú vhodné na osídlenia a ktoré
nie. Uviesť podmienky pre vznik sídla.
Zdôvodniť nerovnomerné osídlenie obyvateļstva na
území Slovenska. Posúdiť príčiny nerovnomerného
osídlenia územia. Vybrané sídla určiť na mape,
charakterizovať ich polohu a uviesť ich stručnú
charakteristiku (zo zdrojov).
Charakterizovať najvýznamnejšie hospodárske
aktivity človeka na Slovensku a odlíšiť ich.
Ukázať na mape hospodársky najvyspelejšie regióny
Charakterizovať dopravu v jednotlivých regiónoch
Podļa mapy vyznačiť dôleţité oblasti pre CR a
opísať ich zaujímavé miesta pre CR.




                                  Vzdelávacia oblasť:
                     Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Jan-33
                            Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


               Výkonový štandard                              Poznámky
ţiak má
            poznať základné údaje o Zemi
poznať slnečnú sústavu
vedieť princíp rozloţenia času na Zemi
poznať základné charakteristiky mapy
vedieť určiť polohu bodu na Zemi

poznať zákonitosti

vedieť vysvetliť pojem počasie, klíma
poznať teplotné a zráţkové pásma Zeme


poznať prejavy globálneho otepļovania
poznať zákonitosti
vedieť vysvetliť slapove javy

poznať rozdiel medzi pevninským a horským ļadovcom
vedieť čo sú krasové javy
poznať zákonitosti
poznať základnú stavbu



poznať pojmy epicentrum, hypocentrum, tsunami, láva, magma


poznať zákonitosti




                                  Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť
                     Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 2 / 66
                            Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                              Poznámky



- Na základe údajov vedieť porovnať vývoj obyv.
  vybraných regiónov Zeme a prognózy jeho vývoja
  z hļadiska rozmiestnenia obyvateļstva, dynamiky
  obyvateļstva (pôrodnosti, úmrtnosti, prirodzeného
  prírastku).
- Zhodnotiť ako prír. pomery ovplyvňujú osídlenie
- Vedieť určiť oblasti s vysokou koncentráciou
  obyvateļstva, vysvetliť dôvody nerovnomerného
  rozmiestnenia obyvateļov, definovať mechanický
  pohyb obyvateļov a jeho typy, dôvody migrácie,
  a problémy migrantov.
- Porovnať zákl. črty jednotl. náboţenstiev a ako
 ovplyvňujú ţivot a kultúru v rôrnych častiach sveta

 - Porovnať druhy sídiel v rôznych častiach sveta.
 - Vysvetliť pojem urbanizácia, porovnať jednotlivé
   svetadiely, poznať problémy spojené s urbani-
   záciou v jednotlivých regiónoch Zeme.



- Analyzovať príčiny nerovnomerného rozmiestne-
  nie priemyslu vo svete. Uviesť príklady odvetví a
  ich rozmiestnenie vo svete.
- Podļa štatistických údajov a informácií z rôznych
 zdrojov porovnať postavenie vybraných štátov
 v hospodárstve sveta.

- Analyzovať udalosti 19. a 20. storočia a ich
  dopad na zmeny na politickej mape sveta.
- Orientovať sa na politickej mape sveta, poznať
  zameranie jednotlivých organizácií (OSN, NATO,
  UNICEF, UNESCO, WHO a i.)

- Podļa mapy charakterizovať polohu, prírodné
  pomery jednotlivých regiónov sveta, vedieť
  vyuţiť poznatky z fyzickej geografie z. 1. roč.
- Porovnať oblasti podļa geografickej polohy.
- Určiť na mape najdôleţitejšie povrchové celky
  a porovnať povrch v jednotlivých regiónoch.
- Zaradiť jednotlivé regióny sveta do podnebných
  pásiem, opísať hlavné činitele ovplyvňujúce
  charakter podnebia.
- Zaradiť jednotl. regióny sveta do bioklimatických
  pásiem, porovnať podļa mnoţstva zráţok, vege-
  tácie a ţivočíšstva.
- Na základe rôznych zdrojov a ukazovateļov
  charakterizovať obyvateļstvo v jednotl. regiónoch.
- Porovnať prírodné zdroje, priemysel a poļnohosp.
  jednotlivých regiónov resp. krajín.
- Charakterizovať regióny z hļadiska rozvoja priem.
  výroby.
- Porovnať dopravné systémy a analyzovať činitele
  ovplyvňujúce výstavbu dopr. ciest.
- Zhodnotiť moţnosti cestovného ruchu, charakte-
  rizovať najvýznamnejšie oblasti zimnej a letnej
  rekreácie.
- Vytvoriť prezentáciu sídla alebo regiónu, navrhnúť
  itinerár zvolenej cesty na výlet alebo exkurziu.
- lokalizovať jednotlivé štáty, sídla, dôleţité prír.
  prvky na obrysovej mape.

- Zhodnotiť súčasný stav vyčerpávania surovino-
  vých zdrojov a znečisťovanie prírodných zloţiek
  krajiny.
- Charakterizovať globálne dôsledky činnosti
  človeka na ekosystémy Zeme. Poukázať na
  príklady medzinárodnej spolupráce pri ochrane
  prírody a odstraňovaní negatívnych javov.
- Uviesť príklady znečistenia krajiny v rôznych
  častiach sveta.




                                 Vzdelávacia oblasť:
                 Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Jan-33
                        Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


               Výkonový štandard                          Poznámky
ţiak má
          vedieť určiť polohu, hranice SR

poznať geologické pásmy SR


poznať prirodzený a mechanický pohyb obyvateļstva
poznať rozdiel medzi mestom a vidiekom

vedieť opísať historický vývoj slovenského hospodárstva
poznať hlavné priemyselné odvetvia SR

vedieť vymenovať hlavné plodiny pestovane v SR
poznať dopravnú dostupnosť regiónov SR
poznať centrá cestovného ruchu v SR
poznať najväčších obchodných partnerov SR


poznať plusy i mínusy daného regiónu
poznať plusy i mínusy daného regiónu


poznať plusy i mínusy daného regiónu



poznať plusy i mínusy daného regiónu
poznať plusy i mínusy daného regiónu



poznať plusy i mínusy daného regiónu
poznať plusy i mínusy daného regiónu
poznať plusy i mínusy daného regiónu
      Predmet: Občianska náuka
       Ročník: I./8G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                               Obsahový štandard
         hodín
 IX.             1.Úvodná hodina

                 I. Moja obec, región, vlasť, EÚ

                 2. Obec, v ktorej ţijem - minulosť a súčastnosť obce
                 3. Kronika, erb, vlajka mojej obce
  X.             4. Významné osobnosti obce
                 5. Historické pamiatky, krásy prírody v mojej obci a okolí
                 6. Verejný, kultúrny a spoločenský ţivot v obci
                 7. Obecná samospráva
 XI.             8. Budúcnosť obce, v ktorej ţijem
                 9. Región, v ktorom ţijem
                 10. Moja vlasť SR - štátne symboly
 XII.            11. Európska únia
                 12. Prepájanie národnej a európskej identity
                 13. Opakovanie TC

                 II. Vnútorný a vonkajší ţivot jednotlivca
                 Vnútorný ţivot jednotlivca

  I.             14. Ļudská psychika
                 15. Psychické procesy, základné prvky psychiky
                 16. Pamäť, myslenie
  II.            17. Ļudské city
                 18. Ļudská osobnosť
                 19. Schopnosti osobnosti
  III.           20. Psychológia v dennom ţivote človeka
                 21. Učíme sa učiť sa
                 22. Metódy učenia sa

                 Vonkajší ţivot jednotlivca

                 23. Charakteristika sociálnych skupin
 IV.             24. Sociálne vzťahy v skupinách
                 25. Socializácia jednotlivca
                 26. Pozície a roly jednotlivca v skupine
                 27. Metódy merania sociálnych vzťahov v skupine
  V.             28. Sociálna zručnosť - komunikácia
                 29. Sociálna zručnosť - spolupráca
                 30. Sociálna zručnosť - riešenie konfliktov
 VI.             31. Zhrnutie učiva
                 32. Tvorba projektov
                 33. Prezentácia projektov
      Predmet: Občianska náuka
       Ročník: II./8G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                               Obsahový štandard
         hodín
 IX.             1. Úvodná hodina

                 I. Sociálne vzťahy v spoločnosti

                 2. Spoločnosť a štruktúra spoločnosti
                 3. Veļké spoločenské skupiny
  X.             4. Sociálne zmeny v spoločnosti a ich príčiny
                 5. Prirodzený pohyb obyvateļstva
                 6. Štruktúra obyvateļstva - rasy, národy
                 7. Štruktúra obyvateļstva - náboţenstvá
 XI.             8. Kultúra, multikultúrnosť
                 9. Sociálne a politické napätie spoločnosti - vojny, teroriz.
                 10. Opakovanie
 XII.            11. Projekt k TC - vyhodnotenie (občianska participácia
                 v širšom prostredí - v obci)

                 II. Občiansky ţivot ako proces formovania demokracie

                 12. Občan, občianstvo
                 13. Proces formovania občianskej spoločnosti
  I.             14. Vznik štátu, znaky štáty
                 15. Právny štát
                 16. Ústava SR
  II.            17. Systematizácia polročného učiva
                 18. Štátna moc - zákonodarna
                 19. Štátna moc - výkonná a súdna
  III.           20. Štátna správa a samospráva
                 21. Demokracia, vznik a princípy
                 22. Čo je a nie je demokracia
                 23. Voļby a volebné právo
 IV.             24. Voļby - parlamentné a komunálne
                 25. Systematizácia učiva
                 26. Ļudské práva a slobody
                 27. Základné dokumenty ļudských práv
  V.             28. Práva detí
                 29. Niet práv bez povinností a zodpovednosti
                 30. Záujmové, občianske aktivity a dobrovoļnícka činnosť
 VI.             31. Triedny, školský a obvodný ţiacky parlament
                 32. Projekt k TC - vyhodnotenie (občianska participácia
                 v širšom prostredí - v obci)
                 33. Opakovanie
      Predmet: Občianska náuka
       Ročník: III./8G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

          Počet
Mesiac                               Obsahový štandard
          hodín
 IX.              1. Úvodná hodina

                  I. Štát a právo

                  2. Ako vznikol štát
                  3. Podstata štátu a jeho znaky
                  4. Vnútorné funkcie štátu
  X.              5. Vonkajšie funkcie štátu
                  6. Forma vlády - republika
                  7. Formy vlády - monarchia, republika
                  8. Formy vlády - diktatúra, demokracia
 XI.              9. Zloţky štátnej moci - zákonodarná moc
                  10. Parlament NR SR a súčasné parlamentné strany
                  11. Zloţky štátnej moci - výkonná moc
 XII.             12. Zloţky štátnej moci - súdna moc
                  13. Opakovanie
                  13. Pre koho a ako vzniká právo
  I.              14. Právny systém
                  15. Právne a morálne normy
                  16. Náboţenské a estetické normy
  II.             17. Právne inštitúcie SR - prokuratúra a advokácia
                  18. Právne inštitúcie SR - polícia
                  19. Právne inštitúcie SR - notárstvo
  III.            20. Právne vedomie
                  21. Právne predpisy
                  22. Opakovanie
                  23. Odvetvia práva
 IV.              24. Verejné právo
                  25. Súkromné právo
                  26. Rodinné právo - Zákon o rodine
                  27. Rodinné právo - formy uzavretia manţelstva
  V.              28. Rodinné právo - formy zaniknutia manţelstva
                  29. Trestné právo - Trestný zákon
                  30. Trestné právo - prezumpcia neviny
 VI.              31. Opakovanie
                  32. Tvorba projektu k TC
                  33. Vyhodnotenie projektu




         Predmet: Občianska náuka
          Ročník: IV./8G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                              Obsahový štandard
         hodín
 IX.             1. Úvodná hodina

                 I. Štát a právo

                 2. Ako vznikol štát
                 3. Podstata štátu a jeho znaky
                 4. Vnútorné funkcie štátu
  X.             5. Vonkajšie funkcie štátu
                 6. Forma vlády - republika
                 7. Formy vlády - monarchia, republika
                 8. Formy vlády - diktatúra, demokracia
 XI.             9. Zloţky štátnej moci - zákonodarná moc
                 10. Parlament NR SR a súčasné parlamentné strany
                 11. Zloţky štátnej moci - výkonná moc
 XII.            12. Zloţky štátnej moci - súdna moc
                 13. Opakovanie
                 13. Pre koho a ako vzniká právo
  I.             14. Právny systém
                 15. Právne a morálne normy
                 16. Náboţenské a estetické normy
  II.            17. Právne inštitúcie SR - prokuratúra a advokácia
                 18. Právne inštitúcie SR - polícia
                 19. Právne inštitúcie SR - notárstvo
  III.           20. Právne vedomie
                 21. Právne predpisy
                 22. Opakovanie
                 23. Odvetvia práva
 IV.             24. Verejné právo
                 25. Súkromné právo
                 26. Rodinné právo - Zákon o rodine
                 27. Rodinné právo - formy uzavretia manţelstva
  V.             28. Rodinné právo - formy zaniknutia manţelstva
                 29. Trestné právo - Trestný zákon
                 30. Trestné právo - prezumpcia neviny
 VI.             31. Opakovanie
                 32. Tvorba projektu k TC
                 33. Vyhodnotenie projektu




      Predmet: Občianska náuka
       Ročník: III./4G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                              Obsahový štandard
         hodín
IX.    1. Úvodná hodina
       I. Človek ako jedinec
       Podstata ļudksej psychiky
       2. Psychika - (preţívanie a správanie), psychické procesy
       3. Emócie

       Osobnosť človeka
       4. Osobnosť, typy osobnosti
       5. Schopnosti a inteligencia
       6. Motívy a postoje
       7. Učenie

       Psychológia v kaţdodennom ţivote
       8. Duševná hygiena, zdravie a stres
       9. Poradenstvo

       II. Človek a spoločnosť
       Proces socializácie
X.     10. Socializácia, sociálny status a sociálna rola
       11. Sociálne skupiny, komunikácia

       Sociálne procesy
       12. Rodina - funkcie a typy rodín
       13. Škola - rola ţiaka a učiteļa, práva a povinnosti v škole
       14. Školská samospráva
       15. Voļný čas - záujmy, spoloč. organizácie a inštitúcie

       Sociálne fenomény
XI.    16. Normy správania, deviácie
       17. Sociálne problémy (kriminalita, extrémizmus)
       18. Opakovanie tematického celku I. a II.
       19. Aktualizácia učiva

       III. Občan a štát
       20. Štát, znaky štátu, formy štátu
       21. Právny štát
XII.   22. Ústava SR

       Demokracia
       23. Základné princípy demokracie
       24. Formy demokracie - priama a nepriama
       25. Voļby a princípy volebného práva
       26. Voļby a volebné systémy
       27. Voļby v SR
 I.    28. Politický systém

       Ļudské práva
       29. Základné ļudské práva a slobody
       30. Dokumenty o ļudských právach
       31. Systém ochrany ļudských práv
       32. Práva dieťaťa
       Opakovanie učiva, polročné
       IV. Občan a právo
       Právo
       34. Potreba poriadku. Morálka a právo.
       35. Právny systém a odvetvia práva
II.    36. Občianske právo
       37. Občianske právo
       38. Rodinné právo
       39. Rodinné právo
       40. Trestné právo
       41. Trestné právo

       Orgány ochrany práva
III.   42. Súdy, prokuratúra
       43. Notariáty, advokácia
       44. Úloha polície
       45. Aktualizácia učiva

       V. Základné ekonomické problémy
       Základné ekonomické problémy
       46. Problém vzácnosti, základné ekonomické otázky
       47. Typy ekonomík - príkazová, trhová, národná

       Trhový mechanizmus
       48. Ekonomický kolobeh - funkcie a úlohy, typy trhov
       49. Správanie spotrebiteļov a výrobcov - dopyt a ponuka
IV.    50. Trhová rovnováha - proces tvorby cien, trh.konkurencia
       51. Trh práce - dopyt, ponuka a cena práce
       52. Mobilita práce - prac.trh v EÚ, globalizácia
       53. Nezamestnanosť - formy nezamestnanosti
       54. Úrad práce - riešenie nezamestnanosti

       VI. Svet práce
       55. Práca - povolanie a zamestnanie
       56. Vzdelávanie - príprava na výber povolania, kar.poraden.
V.     57. Písomné materiála uchádzača o zamestnanie (ţiadosť)
       58. Písom. materiály uchádzača o zamestnanie (ţivotopis)
       59. Vstup na trh práce - prac.pomer a prac.zmluva
       60. Samostatná zárobková činnosť - ţivnosten.podnikanie

       VII. Úloha peňazí a finančných inšitúcií
       61. Peniaze - funkcie a formy peňazí, euro v SR
VI.    62. Finančné inštitúcie - banky a poisťovne
       63. Daňová sústava - dane, daňové úrady
       64. Odvodové povinnosti
       65. Opakovanie učiva
       66. Aktualizácia učiva
      Predmet: Občianska náuka
       Ročník: IV./4G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                                 Obsahový štandard
         hodín
 IX.             1. Úvodná hodina
                 I. Filozofia a jej atribúty

                 2. Filozofia a mýtus
                 3. Filozofické otázky a zdroje filozofických úvah
                 4. Filozofické disciplíny
  X.             5. Filozofia a veda
                 6. Filozofoia, umenie a ideológia
                 7. Zhrnutie TC
                 8. Opakovanie TC

                 II. Dejinno-filozofický exkurz
                 Základné znaky západnej filozofie ako celku

 XI.             9. Periodizácia dejín filozofie a jej profilové charakteristiky

                 Základné myšlienkové domény európ.filozof.myslenia

                 10. Myslenie orientované na poznanie sveta
                 (Parmenides, Herakleitos)
                 11. Myslenie orientované na poznanie sveta
                 (Aristoteles)
 XII.            12. Kļúčové filizofické problémy u Parmenida,
                 Herakleita a Aristotela
                 13. Myslenie orientované na poznávajúci subjekt
                 (Descartes, Kant)
                 14. Problém hraníc a objektivity poznania,
                 zdroje a metódy poznania (Descartes, Kant)
  I.             15. Myslenie orientované na jazyk (L.Wittgenstein)
                 16. Problém poznávacieho statusu jazyka
                 17. Zhrnutie TC
  II.            18. Opakovanie TC

                 III. Religionistika

                 19. Náboţenstvo a jeho funkcia v minulosti a dnes
                 20. Náboţenské symboly
  III.           21. Kresťanstvo
                 22. Islam
                 23. Budhizmus
                 24. Sekty a ich prejavy
 IV.             25. Zhrnutie TC
                 26. Opakovanie TC

                 IV. Aktualizácia učiva
                 27. Aktuálne filozofické problémy
  V.             28. Analýza filozofických textov
                 29. Filozofická esej (I.a II. TC)
                 30. Opakovanie




      Predmet: Spoločenskovedný seminár
       Ročník: III./4G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                                Obsahový štandard
         hodín
 IX.             1. Úvodná hodina

                 I. Základy psychológie

                 2. Psychológia veda o človeku
                 3. Disciplíny a smery psychológie
                 4. Vývin psychiky (sociálne, individ., dedičné prostredie)
                 5. Psychické procesy
                 6. Psychodiagnstika
                 7. Psychoterapia
                 8. Psychologické testy
  X.             9. Prostriedky duševnej hygieny
                 10. Opakovanie TC
                 11. Beseda so psychológom

                 II. Základy sociológie

                 12. Čo je sociológia
                 13. Kultúra, jej prvky
                 14. Druhy sociálnych skupín
                 15. Typy manţelstva
 XI.             16. Organizácie a jej ciele
                 17. Komunita - mesto
                 18. Komunita dedina
                 19. Sociálne nerovnosti a sociálna stratifikácia
                 20. Opakovanie TC
                 21. Beseda so sociológom

                 III. Základy politológie

 XII.            22. Čo je politológia - jej časti
                 23. Bariéry štátnej suverenity
                 24. Funkcie štátu
                 25. Štátne symboly
                 26. Horizontálna deļba štátnej moci - zákonodárna
                 27. Horizontálna deļba štátnej moci - výkonná
  I.             28. Horizontálna deļba štátnej moci - súdna
              29. Územná samospráva (VÚC)
              30. Územná samospráva (miestna samospráva)
              31. Vertikálna deļba štátnej moci
              32. Národ v politike
              33. Menšiny v politike
              34. Hlavné inštitúcie EÚ
              35. Hlavné inštitúcie EÚ
 II.          36. Opakovanie TC
              37. Zhrnutie učiva

              IV. Základy práva

              38. Európska právna kultúra
              39. Legislatívny proces
              40. Úloha polície
              41. SR a ochrana ļudských práv
 III.         42. Rada Európy - orgány, úloha
              43. Občianske právo
              44. Rodinné právo
              45. Pracovné právo
              46. Trestné právo
              47. Opakovanie TC
              48. Beseda s právnikom

              V. Základy ekonómie a ekonomiky

              49. Základné ekonomické pojmy
 IV.          50. Vznik ekonómie ako vedy
              51. Trhový mechanizmus
              52. Výrobné faktory - práca
              53. Výrobné faktory - pôda
              54. Výrobné faktory - kapitál
              55. Národné hospodárstvo
              56. Formy podnikania
 V.           57. Formy podnikania - obchodné spoločnosti
              58. Finančné trhy
              59. Hospodárska politika štátu
              60. Monetárna, peňaţná politika štátu
              61. Fiškálna politika
 VI.          62. Svetové hospodárstvo
              63. Medzinárodný menový systém, fond
              64. Európska integrácia
              65. Zhrnutie TC
              66. Opakovanie




      Predmet: Spoločenskovedný seminár
       Ročník: IV./4G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk
         Počet
Mesiac                                  Obsahový štandard
         hodín
 IX.             1. Úvod do predmetu, obsah, formy práce
                 I. Úvod do filozofie

                 2. Predmet filozofie. Filozofia a mýtus
                 3. Predpoklady vzniku filozofie
                 4. Hlavné filozofické disciplíny
                 5. Filozofia a náboţenstvo
                 6. Filozofia a veda
                 7. Filozofia a umenie
                 8. Klasifikácia filozofií
                 9. Opakovanie TC
                 10. Systematizácia učiva

                 II. Dejiny filozofie
                 Antická filozofia

                 11. Vznik filozofie v Grécku. Milétska škola
                 12. Pytagoras a jeho škola
                 13. Eleátska škola
  X.             14. Parmenides
                 15. Herakleitos
                 16. Empedokles a Anaxagoras
                 17. Grécky atomizmus - Demokritos, Leukippos
                 18. Sofisti
                 19. Sokrates
                 20. Sokrates a teória poznania
                 21. Platón - učenie o ideách
                 22. Platón - predstavy o ideálnom štáte
                 23. Opakovanie
                 24. Aristoteles - logika, metafyzika
                 25. Aristoteles - kozmogónia, učenie o duši
                 26. Aristoteles - etika, štát
 XI.             27. Helenistické obdobie
                 28. Opakovanie
                 29. Aktualizácia učiva
                 Stredoveká filozofia

                 30. Patristika - Aurelius Augustinus
                 31. Scholastika - spor o univerzálie
                 32. Rozkvet scholastiky - Tomáš Akvinský
                 33. Tomáš Akvinský - tomizmus
                 Novoveká filozofia
                 Renesančná filozofia

                 34. Spoločenské predpoklady
                 35. M. Kuzánsky
                 36. G.Bruno - novoveká prírodoveda
                 37. Sociálne teórie v období renesancie
                 38. Zhrnutie učiva
       39. Opakovanie
       Klasická novoveká filozofia

       40. Spoločenské predpoklady - periodizácia
XII.   41. F. Bacon - idoly
       42. F. Bacon - metóda poznania
       43. R. Descartes
       44. R. Descartes - problém hranic a objektivita poznania
       45. B. Spinosa - racionalizmus
       46. G.W.Leibniz
       47. Opakovanie
       48. J. Locke - empirizmus
       49. G. Berekeley
       50. Osvietenská filozofia - charakteristika, periodizácia
       51. Osvietenská filozofia vo Francúzsku - Montesquieu
       52. Voltaire
 I.    53. J. J. Rouseau
       54. J. J. Rouseau
       55. Opakovanie
       56. Zhrnutie učiva
       57. Nemecký klasický idealizmus - charakteristika
       58. I. Kant
       59. I. Kant - objektivita poznania
       60. G. Hegel
       61. G. Hegel - systémová teória dialektiky
       62. Opakovanie polročného učiva
       Poklasická filozofia 19.storočia

       63. Spoločenské predpoklady
       64. Pozitivizmus
       65. A. Comte
II.    66. Marxistická filozofia
       67. Antropologická orientácia
       68. L. Wittgenstein - myslenie orientované na jazyk
       69. L. Wittgenstein - problém poznávacieho statusu jazyka
       70. Filozofia ţivota
       71. Opakovanie
       72. Systematizácia učiva
       Moderná filozofia 20.storočia

       73. Fenomenológia
       74. Filozofia existencie a existencializmus
       75. Pragmatizmus - poznanie, pravda a význam
       76. Pragmatizmus - W.James
       77. Náboţenská filozofia
       78. Analytická filozofia
III.   79. Filozofia vedy
       80. Opakovanie
       81. Stručný vývin filozofického myslenia na Slovensku
       82. Stručný vývin filozofického myslenia na Slovensku
       83. Opakovanie II.TC
      III. Religionistika

      84. Náboţenstvo a demokracia
      85. Náboţenstvo a diktatúra
      86. Religionistika - podstata náboţenstva
      87. Formy náboţenstva
      88. Svetové náboţenstva - kresťanstvo
      89. Svetové náboţenstva - islam
      90. Svetové náboţenstva - budhizmus
      91. Pravoslávie, protestantizmus
      92. Sekty a náboţenské kulty
IV.   93. Aktualizácia učiva
      94. Opakovanie

      IV. Základy psychológie

      95. Psychika človeka, psychické procesy
      96. Človek ako osobnosť, psycholog.schopnosti
      97. Psychodiagnostika
      98. Psychoterapia
      99. Význam poradenstva
      100. Zhrnutie a aktualizácia učiva
      101. Opakovanie

      V. Základy sociológie

      102. Integrujúci vplyv kultúry na spoločnosť
      103. Sociálny status a sociálna rola
      104. Sociálne skupiny
      105. Sociálne nerovnosti
      106. Ţivot v pospolitostiach
V.    107. Aktualizácia učiva
      108. Opakovanie

      VI. Základy ekonómie a ekonomiky
      109. Typy ekonomík
      110. Výrobné faktory
      111. Formy podnikania v SR
      112. Úloha peňazí a bánk
      113. Opakovanie

      VII. Základy práva

      114. Odvetvia práva
      115. Ļudské práva
      116. Ochrana právneho poriadku
      117. Opakovanie

      VIII. Základy politológie

      118. Funkcie štátu, štátne symboly
      119. Politické strany v SR
120. Opakovanie
                               Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Jan-33
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


               Výkonový štandard                            Poznámky
ţiak má:
poznať históriu obce
poznať súčasnosť obce
vysvetliť význam symbolov obce
poznať osobnosti obce
byť hrdý na svoju obec
zvýšiť záujem o kultúrny a
spoločen.ţivot v obci
vedieť,kto je starostom obce
poznať spôsob volieb
poznať svoj región
mať vzbudenú hrdosť na svoju vlasť
poznať štátne symboly
si uvedomovať význam EÚ
byť tolerantný k národom v EÚ
mať prebudené európske cítenie




poznať základné prvky psychiky
poznať základné typy osobnosti
rozlíšiť dva druhy pamäte
dokázať vyuţívať poznatky z hodin
v kaţdodennom ţivote
si uvedomovať súvislosť medzi
pamäťou a myslením




si uvedomovať vytváranie soc.vzťahov v skupinach

poznať rolu jednotlivca v skupine
vedieť rešpektovať kaţdého člena skupiny
sa naučiť riešiť konflikty kompromisom

si uvedomovať nutnosť spolupráce
pri riešení úloh


prezentovať a obhájiť svoju prácu
                              Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť
                 Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Jan-33
                        Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


               Výkonový štandard                           Poznámky
ţiak má:
poznať základné znaky ļudskej spoločnosti
a jej rozvrstvenie
poznať hlavné príčiny sociálnych zmien
vedieť vysvetliť príčiny migrácie
vymenovať rasy a ich znaky
poznať svetové náboţenstva byť k nim tolerantný
chápať hodnoty jednotlivých kultúr
poznať príčiny a dôsledky
vojen a terorizmu




poznať vzťah medzi občanom a štátom
poznať korene občianskej spoločnosti
vedieť vymenovať znaky štátu
vedieť definovať právny štát
chápať význam ústavy

poznať úlohy parlamentu
poznať právomoci prezidenta a súdov
chápať činnosť samosprávy
vymenovať princípy demokracie
a vymedzenie tohto pojmu
vysvetliť všeobecné a rovné volebné práva
vedieť význam v rozdielných typoch volieb

vedieť vymenovať základné ļud.práva a slobody
poznať základné dokumenty o ĻP
poznať svoje práva
poznať svoje povinnosti
sa orientovať v mimovládnych organizáciach
a charitatívnej činnosti
poznať fungovanie parlamentu
získať zručnosti občianskeho ţivota
                                Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 01 33
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                            Poznámky
ţiak vie:



vysvetliť príčiny vzniku štátu
charakterizovať znaky štátu
uviesť príklady na jednotlivé vnútorné a vonkajšie
funkcie štátu
rozlíšiť formy vlády


vysvetliť príčiny rozdelenia štátnej moci




charakterizovať jednotlivé druhy noriem

popísať funkcie právnych inštitúcií SR


popísať prepojenosť právneho vedomia s právnym
poriadkom štátu
definovať pojem právne predpisy
hierarchizovať pojmy právneho poriadku SR


vysvetliť poslanie Zákona o rodine
vysvetliť dopad ukončenia manţelstva rozvodom

vysvetliť pojmy: trestný čin, prezumpcia
neviny, atď.




                                Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Jan-33
                            Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                             Poznámky
ţiak vie:



vysvetliť príčiny vzniku štátu
charakterizovať znaky štátu
uviesť príklady na jednotlivé vnútorné a vonkajšie
funkcie štátu
rozlíšiť formy vlády


vysvetliť príčiny rozdelenia štátnej moci




charakterizovať jednotlivé druhy noriem

popísať funkcie právnych inštitúcií SR


popísať prepojenosť právneho vedomia s právnym
poriadkom štátu
definovať pojem právne predpisy
hierarchizovať pojmy právneho poriadku SR


vysvetliť poslanie Zákona o rodine
vysvetliť dopad ukončenia manţelstva rozvodom

vysvetliť pojmy: trestný čin, prezumpcia
neviny, atď.




                                Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Feb-66
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                             Poznámky
ţiak má:
          poznať podstatu ļudskej psychiky
vedieť rozpoznať psychické procesy
poznať typy emócií
vedieť charakterizovať jednotlivé typy ļudí
vedieť vypočítať a analyzovať IQ
poznať jednotlivé postoje ļudí
poznať metódy učenia
poznať zásady dušev.hygieny
poznať význam poradenstva




poznať základné sociálne pojmy
uvedomiť si dôleţitosť sociálnych skupin
poznať význam a typy rodiny
poznať práva a povinnosti v škole
dokázať charakterizovať samosprávu
vedieť racionálne vyuţit voļný čas
vedieť charakterizovať deviácie správania
dokázať objasniť podstatu problémov




vedieť rozlíšiť typy štátov a formy vlád
vedieť charakter.právny štát
vedieť význam ústavy
dokázať vysvetliť podst.demokracie
vedieť rozlíšiť formy demokracie
poznať princíp volieb
vedieť rozlíšiť voleb.systémy
poznať aktuál.voleb.situáciu v SR
poznať politický systém
poznať zákl.ļuds.práva
dokázať uviesť dokumenty OĻP
poznať systém ochrany ĻP
poznať práva dieťaťa
vedieť vysvetliť rozdiel medzi morál.a práv.normami
vedieť charakt.právny systém
vedieť rozlíšiť zmysel a význam občianskeho,
rodinného a trestného práva
dokázať uviesť konkrétne príklady zo ţivota
dokázať porovnať náplň a funkciu jednotlivých
orgánov právnej ochrany




vedieť vysvetliť pojem vzácnosti
dokázať porovnať typy ekonomik
vedieť sa prakticky orientovať v problematike
poznať ovplyv.dopytu s ponukou
poznať proces tvorby cien
vedieť vysvetliť špecifiká trhu práce
preukázať prakt. orient.v trhu EÚ
vedieť identif.príčiny nezamestn.
poznať význam úradu práce




vedieť zhodnotiť profes.orientáciu
vedieť vyhļadať informácie o zamestnaní
vedieť vyprac.potrebné dokumenty
vedieť napísať prof.ţivotopis
poznať význam prac.zmluvy
vedieť posúdiť výhody a rizika podnikania


poznať hodnoty eur.bank.a mincí
poznať úlohy bánk
vedieť vysvetliť typy daní
vedieť význam odvodov
                               Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Jan-30
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                           Poznámky
Ţiak vie:
uviesť rozdiel medzi filozof.a myt.myslením
odlíšiť filozofické otázky od beţných otázok
uviesť základné znaky filozofie, vedy, umenia a
ideológie
identifikovať prvky filozofickej reflexie
sformulovať vlastné stanovisko k filozofickému textu




charakterizovať spoločné črty Západnej filozofie
uviesť ťaţiskové témy pre jednotlivé obdobia filozofie
interpretovať filozofické myslenie
charakterizovať stanoviská uvedených filozofov k ich
riešeniu




určiť základné identifikačné znaky svetových
náboţenstiev
vysvetliť význam náboţenských sviatkov a tradícií
rozoznať prejavy sektárskeho myslenia
identifikovať prejavy náboţenskej neznášanlivosti
napísať jednoduchú filozofickú esej s vyuţitím
vedomostí z prvých dvoch TC
analyzovať filozofické texty




                               Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Feb-66
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                           Poznámky
ţiak má:
vedieť pochopiť podstatu psychológie ako vedy
si osvojiť základné pojmy zo psychológie
poznať zákonitosti prejavov
poznať dôleţitosť duševnej hygieny




chápať dôleţitosť sociológie
poznať prvky kultúry
poznať druhy sociálnych skupín
vedieť vysvetliť základné sociálne poznatky




vedieť vymedziť predmet politológie a poznať
jej význam
dokázať popísať štátne symboly
vedieťpochopiť princípy fungovania štátnej moci
poznať menšiny ţijúce v SR
byť tolerantný k menšinám
vedieť vysvetliť úlohu EÚ
vedieť porovnať jednotlivé typy právnych kultúr
chápať dôleţitosť ochrany ĻP
vedieť vysvetliť odvetvia práva a ich delenie




poznať základné ekonomické pojmy
dokázať charakterizovať trhový mechanizmus
a výrobné faktory
poznať základné formy podnikania
vedieť pochopiť podstatu finančného trhu
vedieť objasniť podstatu inflácie
vedieť analzyovať národné a svetové hospodárstvo
vedieť analyzovať integračné procesy vo svete a
v Európe




                               Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 4.120
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium
                Výkonový štandard                        Poznámky
Ţiak vie:
uviesť rozdiel medzi filozof.a myt.myslením
odlíšiť filozofické otázky od beţných otázok
uviesť základné znaky filozofie, vedy, umenia a
ideológie
identifikovať prvky filozofickej reflexie
sformulovať vlastné stanovisko k filozofickému textu




charakt.spoločné a rozdielne črty filozof. období
uviesť ťaţiskové témy pre jednotlivé obdobia filozofie
interpretovať filozofické myslenie
charakterizovať stanoviská uvedených filozofov k ich
riešeniu
určiť základné identifikačné znaky svetových
náboţenstiev
vysvetliť význam náboţenských sviatkov a tradícií
rozoznať prejavy sektárskeho myslenia
identifikovať prejavy náboţenskej neznášanlivosti




rozpoznať psychické procesy
poznať podstatu ļudskej psychiky
charakterizovať jednotlivé typy ļudí
vypočítať a analyzovať IQ
poznať jednotlivé postoje ļudí

dodrţiavať zásady dušev.hygieny
objasniť význam poradenstva


pochopiť význam iných kultúr
uvedomiť si dôleţitosť sociálnych skupin
dokázať objasniť podstatu problémov
rozlíšiť druhy sociálnych skupín
vysvetliť základné sociálne poznatky




dokázať charakterizovať trhový mechanizmus
a výrobné faktory
charakterizovať základné formy podnikania
vedieť pochopiť podstatu finančného trhu
vedieť objasniť podstatu inflácie



porovnať jednotlivé typy právnych kultúr
chápať dôleţitosť ochrany ĻP
vysvetliť odvetvia práva a ich delenie




popísať štátne symboly
pochopiť princípy fungovania štátnej moci
vymenovať a charakterizovať politické strany v SR
      Predmet: finančná gramotnosť                                                                        Vzdelávacia oblasť: človek a spoločnosť
       Ročník: IV./8G                                                                        Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 1/30
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk                                                                    Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


         Počet
Mesiac                            Obsahový štandard                                        Výkonový štandard                           Poznámky
         hodín
           4                      človek vo sfére peňazí                    ţiak vie posúdiť význam trvalých ţivotných hodnôt,
                                                                                  zváţiť vplyv peňazí na ich zachovávanie
                                                                                a na základe toho vybrať a stanoviť ţivotné
                                                                               priority a východiská zabezpečenia ţivotných
                                                                                                   potrieb


           4          finančná zodpovednosť a prijímanie rozhodnutí               ţiak vie pouţívať spoļahlivé informácie a
                                                                               rozhodovacie procesy v osobných financiách
                                                                            ţiak vie prevziať zodpovednosť za osobné finančné
                                                                                                 rozhodnutia
                                                                            ţiak vie stručne zhrnúť hlavné nástroje na ochranu
                                                                                                spotrebiteļov
                                                                                ţiak dokáţe nájsť a vyhodnotiť informácie z
                                                                                             rozmanitých zdrojov
                                                                                ţiak dokáţe kontrolovať osobné informácie


           4     zabezpečenie peňazí pre uspokojovanie ţivotných potrieb;      ţiak rozumie a orientuje sa v zabezpečovaní
                                     príjem a práca                              ţivotných potrieb jednotlivca a rodiny; vie
                                                                                vyhodnotiť vzťah práce a osobného príjmu


           5              plánovanie a hospodárenie s peniazmi                  ţiak dokáţe organizovať osobné financie
                                                                                a pouţívať rozpočet na riadenie hotovosti


           4                            úver a dlh                               ţiak rozlišuje výhodnosť, poţičiavanie za
                                                                                 priaznivých podmienok a zvládanie dlhu


           4                     sporenie a investovanie                     ţiak aplikuje rôzne investičné stratégie, ktoré sú
                                                                                        v súlade s osobnými cieļmi



                                                                 Gymnázium Janka Jesenského
                                                           Radlinského 665/2, Bánovce nad Bebravou
                                                       ţiak vie vysvetliť, akým spôsobom
                                                    investovanie buduje majetok a pomáha
                                                          pri plnení finančných cieļov


5   riadenie rizika a poistenie                ţiak chápe pojem riziko, vie identifikovať základné
                                              druhy rizík a vysvetliť základné metódy riadenia rizík


                                               ţiak vie vysvetliť systém zabezpečenia pre prípad
                                              zdravotne a sociálne nepriaznivej situácie a staroby
                                                   ţiak vie vysvetliť rozdiel medzi verejným a
                                                      súkromným (komerčným) poistením;
                                                     vymenovať povinné a nepovinné druhy
                                                               verejného poistenia




                                    Gymnázium Janka Jesenského
                              Radlinského 665/2, Bánovce nad Bebravou
      Gymnázium Janka Jesenského
Radlinského 665/2, Bánovce nad Bebravou
      Gymnázium Janka Jesenského
Radlinského 665/2, Bánovce nad Bebravou
      Gymnázium Janka Jesenského
Radlinského 665/2, Bánovce nad Bebravou
      Gymnázium Janka Jesenského
Radlinského 665/2, Bánovce nad Bebravou
      Gymnázium Janka Jesenského
Radlinského 665/2, Bánovce nad Bebravou
      Predmet: Psychológia
       Ročník: III./4.G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard
         hodín
 IX.       6   VŠEOBECNÁ PSYCHOLÓGIA
               Predmet psychológie
               Začlenenie PSY do rámca vedeckých disciplín
               Psychologické disciplíny
               PSY ako veda a jej hranice
               Psychika. Determinácia psychiky
  X.           Formy, obsahy duševného ţivota (psychické
           8   procesy, stavy a vlastnosti)
               Metódy pouţívané v PSY (pozorovanie, rozhovor,
               experiment, testy, anlýza dokumentov) a etika
               ich pouţitia
 XI.           Psychologické smery
           8   štrukturalizmus, asocianizmus
               reflexológia, behaviorizmus
               tvarová PSY, kognitívna PSY
               hlbinná PSY, humanistická PSY
 XII.          PSYCHOLÓGIA OSOBNOSTI
           6   Osobnosť – definícia osobnosti
               Osobnosť a prostredie (adaptácia, vývin, výchova)
               Štruktúra osobnosti
               Črta a vlastnosť
  I.           Typológie osobnosti
           6   Schopnosti. Inteligencia. Tvorivosť
  II.          Poruchy intelektu
           6   Charakter.Postoje.Potreby.Záujmy.Ašpirácie.Ciele
  III.         Sebauvedomenie.Sebahodnotenie.Sebaobraz
           8   Sebaúcta. Svedomie
               Zrelosť osobnosti. Rodina. Výchova
 IV.           Osobnosť a psychické zdravie. Zdravie
           6   Náročné ţivotné situácie. Problémy. Konflikty
               Frustrácia. Stres
  V.       6   Zvládanie náročných ţivotných situácií


                Láska, strach, smútok, radosť, smiech, hnev,
                agresia v ţivote človeka
 VI.       6    Neuróza
                Depresia
                Psychopatia
                Vytváranie pozitívneho scenára ţivota
                Ţivotný štýl. Psychohygiena
      Predmet: Psychológia
       Ročník: IV./4.G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard
         hodín
IX.       12     Opakovanie - Všeobecná PSY a PSY osobnosti (3.roč.)
X.        16   VÝVINOVÁ PSYCHOLÓGIA
               Vývinové štádiá - detstvo, dospelosť, staroba
XI.       36   SOCIÁLNA PSYCHOLÓGIA (+prakt.cvičenia a náčuvy)
               Predmet sociálnej psychológie
               Človek a skupina
               Socializácia. Sociálne a iné normy správania
XII.           Sociálne učenie
               Skupina. Klasifikácia skupiny
               Sociálna rola. Sociálny status
I.             Sociálna pozícia
               Vodcovstvo a vedenia skupiny
II.            Štýly vedenia skupiny
          38   Skupina a dav. Rodina
               Sociálna identita
               Medzietnické vzťahy. Tolerancia
               Sociálna komunikácia
               Asertivita
III.           Afiliácia, samota, osamotenie
               Agresia. Agresivita
               Hostilita. Šikanovanie
               Prosociálne správanie
IV.       12   PSYCHOHYGIENA
               Príčiny vzniku duševných porúch
               Psychózy a neurózy
               Drogové závislosti
V.         6   Opakovanie - Vývinová PSY a Sociálna PSY
                               Vzdelávacia oblasť: Človek a hodnoty
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 66
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                          Poznámky


ŢIAK:
Vie definovať, popísať, charakte-
rizovať, vymenovať základné
pojmy, kategórie, javy

Charakterizuje determinanty...
definuje pociťovanie, pamäť atď.
popíše proces vnímania, schému
vôļového konania, metódy na
získavanie informácií


Charakterizuje jednotlivé
psychologické smery



Definuje osobnosť zo PSY hļa-
diska
Vymenuje typy temperamentu
Vyjadruje vlastnými slovami typic-
ké vlastnosti lit.hrdinu


Ukáţe, ako charakter a postoje
ovplyvňujú správanie človeka
podļa správania človeka
usúdi o črtách osobnosti

Zistí, v čom môţe spočívať prob-
lém adaptácie na spoločenské
normy

ŢIAK:
Vie analyzovať a zaradiť napr.
radosť, smútok atď.do rámca
prejavov duševného ţivota
vie vysvetliť a analyzovať
psychické zravie jako stav
človeka
                               Vzdelávacia oblasť: Človek a hodnoty
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 4/
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                          Poznámky


ŢIAK:
Vie definovať, popísať, charakte-
rizovať, vymenovať základné
pojmy, kategórie, javy

Definuje predmet sociál. PSY, sociálnu skup., dav...

Popíše prácu sociálneho psychológa,
druhy štýlov vedenia skupiny, konflikt rol, ...
Charakterizuje prosociálne správanie,
neverbálnu komunikáciu, ...
Vymenuje základné znaky sociálnej skupiny,
vymenuje sociálne normy,...
Vysvetlí pojem socializácia, masová komunikácia
Interpretuje kedy a ako sa vytvárajú/menia postoje,
význam normy pre sociálnu skupinu
Porovná rodinu ako primárnu skupinu
s ostatnými skupinami
Konkretizuje, ktoré z desatora asertívnych práv
bolo pre konkrétneho ţiaka najprospešnejšie


Chápe rozdiel medzi psychic.chorobou a stavom

Pozná drogovú prevenciu
      Predmet: Matemaika
       Ročník: príma
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                                 Obsahový štandard
         hodín
 IX.                 Počtové výkony s prirodzenými číslami (35)
                 1   Zápis čísel - cifry, číslice, a veļké čísla
                 2   Číselná os
                 2   Porovnávanie a zaokrúhļovanie čísel
                 2   Sčitovanie a odčitovanie
                 2   Slovné úlohy na sčitovanie a odčitovanie
                 2   Násobenie
                 2   Delenie bez zvyšku (úplný podiel)
  X.             2   Deliteļnosť 2, 5, 10
                 2   Deliteļnosť 3, 4, 6, 9
                 2   Násobenie a delenie 10, 100, 1000 ...
                 3   Delenie so zvyškom (neúplný podiel)
                 3   Delenie dvojciferným deliteļom
                 3   Delenie trojciferným deliteļom
 XI.             2   Poradie počtových výkonov
                 2   Slovné úlohy
                 1   Súhrn učiva
                 1   1. písomná práca
                 1   Oprava 1. písomnej práce
                     Počtové výkony s desatinnými číslami (47)
                 2   Meriame teplotu
                 1   Kladné desatinné číslo - rád číslice
                 2   Sčitovanie desatinných čísel
                 2   Odčitovanie desatinných čísel
                 2   Násobenie desatinných čísel 10, 100, 1000, ...
 XII.            2   Delenie desatinných čísel 10, 100, 1000, ...
                 2   Premena jednotiek dĺţky
                 2   Premena jednotiek hmotnosti
                 2   Počítame v eurách (sčitovanie, odčitovanie)
                 2   Zvyšovanie a zniţovanie cien
                 2   Násobenie desatinného čísla prirodzeným číslom
  I.             3   Násobenie desatinného čísla desatinným číslom
                 2   Delenie menšieho prirodzeného čísla väčším
                 1   2. písomná práca
                 1   Oprava 2. písomnej práce
                 2   Delenie desatinného čísla prirodzeným číslom
                 3   Delenie desatinného čísla desatinným číslom
  II.            2   Delenie desatinného čísla desatinným číslom
                 2   Počítame v eurách (násobenie, delenie)
                 2   Zobrazenie desatinných čísel na číselnej osi
                 2   Porovnávanie a zaokrúhļovanie desatinných čísel
                 2   Aritmetický priemer
                 1   Periodické čísla
                 2   Slovné úlohy
  III.           1   Súhrn učiva
                     Obsahy rovinných útvarov (11)
                 1   Obdĺţnik a štvorec (vlastvosti, rysovanie)
                 1   Výpočet pribliţného obsahu a obvodu v štvorcovej sieti
                 1   Provnávanie obsahov rovinných útvarov
                 2   Obvod a obsah štvorca a obdĺţnika s celočíselnými
                     rozmermi
                 2   Obvod a obsah štvorca a obdĺţnika s desatinnými
                     rozmermi
                 1   Jednotky dĺţky a obsahu
                 2   Premena jednotiek dĺţky a obsahu
                 2   Výpočet obvodov a obsahov obrazcov zloţených zo
                     štvorcov a obdĺţnikov
                 3   Slovné (kontextové) úlohy
 IV.             1   3. písomná práca
                 1   Oprava 3. písomnej práce
                     Uhol a jeho veľkosť, operácie s uhlami (24)
                 1   Uhly okolo nás
                 1   Uhol, vrchol a ramená (označenie, pomenovanie)
                 2   Porovnávanie uhlov
                 2   Rozdelenie uhlov podļa veļkostí (bez stupňov)
                 1   Uhly v trojuholníku
                 1   Rozdelenie trojuholníkov podļa veļkostí uhlov
                 2   Meranie uhlov (uhlomer, stupňová miera)
  V.             3   Rysovanie uhlov
                 1   Rozdelenie uhlov podļa veļkostí v stupňoch
                 2   Os uhla
                 2   Susedné a vrcholové uhly
                 2   Sčítanie a odčítanie uhlov a ich veļkostí
                 2   Násobenie a delenie uhlov dvomi
 VI.                 Kombinatorika v úlohách (11)
                 2   Usporiadanie prvkov do radu(rôzne systémy vypisovania)
                 3   Tvorenie dvoj-, troj-, štvorciferných čísel (prvkov) z dané-
                     ho počtu číslic (prvkov)
                 2   Štatistika, pravdepodobnosť a kombinatorika (zhromaţ-
                     ďovanie, usporiadanie a grafické znázornenie údajov)
                 1   4. písomná práca
                 1   Oprava 4. písomnej práce
                 2   Úlohy na rozvoj logického myslenia




      Predmet: matematika
       Ročník: II. / 8G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                                   Obsahový štandard
         hodín
                     Opakovanie a prehlbovanie učiva
                     Zobrazenie desatinného čísla na číselnej osi.
                     Vzdialenosť čísel na číselnej osi
                     Porovnávanie, usporiadanie a zaokrúhļovanie desatinných
 čísel.
Sčítanie, odčítanie, násobenie a delenie desatinných čísel
Premena jednotiek dĺţky a hmotnosti
Výpočet pribliţného obsahu rovinných útvarov
 vo štvorcovej sieti.
Obvod a obsah štvorca a obdĺţnika
Jednotky obsahu – premena jednotiek obsahu
Výpočet obvodov a obsahov obrazcov zloţených zo
 štvorcov a obdĺţnikov
Uhol a jeho veļkosť, operácie s uhlami
Kombinatorika v úlohách




Zlomky, počtové výkony so zlomkami, Racionálne čísla
Zlomok, znázornenie zlomkovej časti celku
Znázornenie zlomkov na číselnej osi.
Rovnosť zlomkov pre ten istý celok, ich krátenie
 a rozširovanie.
Základný tvar zlomku.
Porovnávanie a usporadúvanie zlomkov s rovnakými
čitateļmi alebo rovnakými menovateļmi
Sčitovanie a odčítavanie zlomkov
Zmiešane číslo
Násobenie a delenie zlomku
Počítanie so zlomkami prevodom na desatinné čísla
Vzťah medzi zlomkom a desatinným číslom.

Percentá
Percento, základ, časť prislúchajúca k počtu percent
Promile. Pouţitie promile v praxi.
Vzťah percent (promile), zlomkov a desatinných čísel.
Znázorňovanie časti celku a počtu percent vhodným
 diagramom.
Jednoduché úrokovanie.



Objem a povrch kvádra a kocky
Voļné rovnobeţné premietanie
Obrazy kvádra a kocky vo voļnom rovnobeţnom
 premietaní

Telesá zloţené z kvádrov a kociek
Sieť kvádra a kocky.
Objem kvádra a kocky. Jednotky objemu a ich premena
Povrch kvádra a kocky.
                  Pomer, priama a nepriama úmernosť.
                  Pomer, rozdeļovanie celku v danom pomere.
                  Mierka plánu a mapy.
                  Priama a nepriama úmernosť.
                  Jednoduchá trojčlenka
                  Vyuţitie priamej úmernosti v praxi

                  Kombinatorika
                  Úlohy na tvorbu skupín predmetov a ich počte
                  z oblasti rôznych hier, športu a z rôznych oblastí
                  ţivota (propedeutika variácií).
                  Rôzne spôsoby vypisovania na jednoduchých úlohách
                  Pravidlo súčtu a súčinu
                  Riešenie jednoduchých kombinatorických úloh
                  Riešenie kombinatorických úloh rôznymi metódami




      Predmet: matematika
       Ročník: tercia
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                              Obsahový štandard
         hodín
 IX.             6 Opakovanie a prehlbovanie učiva
                   Racionálne čísla a počtové výkony s nimi
                   Priama a nepriama úmernosť, pomer
                   Zhodnosť geometrických útvarov, zhodné zobrazenie
                   Pytagorova veta
                   Konštrukčné úlohy
                   Lineárne rovnice a nerovnice

             12 Mocniny a odmocniny, zápis veľkých čísel
                Druhá a tretia mocnina a odmocnina
                Mocniny s mocniteļom – prirodzeným číslom
                Mocniny čísla 10, predpony a ich súvis s mocninami




                  Zápis veļkých čísel v tvare a.10n , a = <1,...10)
                  Práca na kalkulačke
                  Vytváranie predstavy o veļmi veļkých a veļmi malých
          číslach
X.        Počítanie s veļkými číslami, zaokrúhļovanie a odhad
          výsledku




       22 Rovnobeţníky, lichobeţníky, obsah trojuholníka
          Rovnobeţky preťaté priamkou
          Striedavé a súhlasné uhly pri rovnobeţkách




          Rovnobeţníky a ich základné vlastnosti vyplývajúce
          z rovnobeţnosti
          Výška rovnobeţníka
          Konštrukcia rovnobeţníkov
          Lichobeţník
XI.       Pravouhlý a rovnoramenný lichobeţník, objav niektorých
          ich vlastností
          Jednoduché konštrukcie rovnobeţníkov a lichobeţníka


          Obsah a obvod kosoštvorca, kosodĺţnika a trojuholníka
          Slovné úlohy z praxe




          Obvod a obsah lichobeţníka
          Slovné úlohy z praxe


        6 Hranoly, ich objem a povrch
          Hranol, jeho znázornenie a sieť
XII.      Objem a povrch hranola
          Pouţitie vzorcov na výpočet objemu a povrchu hranola




        8 Niektoré ďalšie telesá, ich objem a povrch
          Valec, ihlan, kuţeļ a ich siete.




          Guļa a rez guļou. Objem a povrch gule.
          Pouţitie vzorcov na výpočet objemu a povrchu valca,
          ihlana, kuţeļa a gule


       10 Súmernosť v rovine
          Osová súmernosť, os súmernosti
I.        Stredová súmernosť, stred súmernosti

          Konštrukcia obrazu v osovej súmernosti
          Konštrukcia obrazu v stredovej súmernosti

          Ukáţky stredovej súmernosti – útvarov


       18 Úpravy algebraických výrazov
          Celistvý výraz, mnohočlen
          Sčitovanie a odčitovanie celistvých výrazov
          Násobenie celistvých výrazov
          Úprava výrazov
          Definičný obor a obor hodnôt výrazu
II.       Lomený výraz
          Krátenie a rozširovanie lomených výrazov
          Násobenie lomeného výrazu celistvým výrazom

       10 Riešenie lineárnych rovníc a ich sústav
          Riešenie lineárnych rovníc s jednou neznámou
          Riešenie rovníc s neznámou v menovateli



          Riešenie sústavy lineárnych rovníc s dvoma neznámymi
          Slovné úlohy
          Vyjadrenie neznámej zo vzorca

       20 Grafické znázorňovanie závislostí
III.      Karteziánsky súradnicový systém


          Rôzne spôsoby znázorňovania – grafy závislostí
          Súvis grafu s niektorými základnými vlastnosťami
          závislostí (rast, klesanie, najväčšie a najmenšie hodnoty)



          Lineárna závislosť (lineárna funkcia), jej vlastnosti a graf
          Všeobecná rovnica lineárnej funkcie: y = k . x + q
          Koeficienty k a q v predpise lineárnej funkcie
IV.       Znázornenie priamej a nepriamej úmernosti graficky
          Graf a predpis priamej a nepriamej úmernosti
       8 Podobnosť trojuholníkov
         Podobnosť geometrických útvarov, pomer podobnosti
V.       Úsečka rozdelená v danom pomere



         Podobnosť trojuholníkov
         Riešenie konštrukčných úloh

         Pouţtie podobnosti pri meraní výšok a vzdialeností,
         topografické práce v reálnych situáciách




VI.   10 Pravdepodobnosť a štatistika
         Pravdepodobnostné hry a pokusy.




         Plánovitý zber údajov a ich systemizácia pri
         jednoduchých a primeraných experimentoch


         Zobrazenie skupín údajov, tvorba grafov
         a diagramov.


         Štatistické prieskumy, triedenie, náhodný výber.
         Realizácia vlastných jednoduchých štatistických
         prieskumov - projektov, ich spracovanie



         Tabuļky, grafy a diagramy, ich čítanie, interpretácia
         a tvorba, prechod od jedného typu znázornenia k inému.




       2 Záverečné opakovanie
      Predmet: matematika
       Ročník: štvrtý/8G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                              Obsahový štandard
         hodín
 IX.             6 Opakovanie a prehlbovanie učiva
                   Racionálne čísla a počtové výkony s nimi
                   Priama a nepriama úmernosť, pomer
                   Zhodnosť geometrických útvarov, zhodné zobrazenie
                   Pytagorova veta
                   Konštrukčné úlohy
                   Lineárne rovnice a nerovnice

             12 Mocniny a odmocniny, zápis veľkých čísel
                Druhá a tretia mocnina a odmocnina
                Mocniny s mocniteļom – prirodzeným číslom
                Mocniny čísla 10, predpony a ich súvis s mocninami




                  Zápis veļkých čísel v tvare a.10n , a = <1,...10)
                  Práca na kalkulačke
                  Vytváranie predstavy o veļmi veļkých a veļmi malých
                  číslach
  X.              Počítanie s veļkými číslami, zaokrúhļovanie a odhad
                  výsledku




             22 Rovnobeţníky, lichobeţníky, obsah trojuholníka
                Rovnobeţky preťaté priamkou
                Striedavé a súhlasné uhly pri rovnobeţkách




                  Rovnobeţníky a ich základné vlastnosti vyplývajúce
                  z rovnobeţnosti
                  Výška rovnobeţníka
                  Konštrukcia rovnobeţníkov
                  Lichobeţník
 XI.              Pravouhlý a rovnoramenný lichobeţník, objav niektorých
                  ich vlastností
                  Jednoduché konštrukcie rovnobeţníkov a lichobeţníka
          Obsah a obvod kosoštvorca, kosodĺţnika a trojuholníka
          Slovné úlohy z praxe




          Obvod a obsah lichobeţníka
          Slovné úlohy z praxe


        6 Hranoly, ich objem a povrch
          Hranol, jeho znázornenie a sieť
XII.      Objem a povrch hranola
          Pouţitie vzorcov na výpočet objemu a povrchu hranola




        8 Niektoré ďalšie telesá, ich objem a povrch
          Valec, ihlan, kuţeļ a ich siete.




          Guļa a rez guļou. Objem a povrch gule.


          Pouţitie vzorcov na výpočet objemu a povrchu valca,
          ihlana, kuţeļa a gule


       10 Súmernosť v rovine
          Osová súmernosť, os súmernosti
 I.       Stredová súmernosť, stred súmernosti

          Konštrukcia obrazu v osovej súmernosti
          Konštrukcia obrazu v stredovej súmernosti

          Ukáţky stredovej súmernosti – útvarov


       18 Úpravy algebraických výrazov
          Celistvý výraz, mnohočlen
          Sčitovanie a odčitovanie celistvých výrazov
          Násobenie celistvých výrazov
          Úprava výrazov
          Definičný obor a obor hodnôt výrazu
II.       Lomený výraz
          Krátenie a rozširovanie lomených výrazov
          Násobenie lomeného výrazu celistvým výrazom
       10 Riešenie lineárnych rovníc a ich sústav
          Riešenie lineárnych rovníc s jednou neznámou
          Riešenie rovníc s neznámou v menovateli



          Riešenie sústavy lineárnych rovníc s dvoma neznámymi
          Slovné úlohy
          Vyjadrenie neznámej zo vzorca

       20 Grafické znázorňovanie závislostí
III.      Karteziánsky súradnicový systém


          Rôzne spôsoby znázorňovania – grafy závislostí
          Súvis grafu s niektorými základnými vlastnosťami
          závislostí (rast, klesanie, najväčšie a najmenšie hodnoty)



          Lineárna závislosť (lineárna funkcia), jej vlastnosti a graf
          Všeobecná rovnica lineárnej funkcie: y = k . x + q
          Koeficienty k a q v predpise lineárnej funkcie
IV.       Znázornenie priamej a nepriamej úmernosti graficky
          Graf a predpis priamej a nepriamej úmernosti




        8 Podobnosť trojuholníkov
          Podobnosť geometrických útvarov, pomer podobnosti
V.        Úsečka rozdelená v danom pomere



          Podobnosť trojuholníkov
          Riešenie konštrukčných úloh

          Pouţtie podobnosti pri meraní výšok a vzdialeností,
          topografické práce v reálnych situáciách




VI.    10 Pravdepodobnosť a štatistika
          Pravdepodobnostné hry a pokusy.
                  Plánovitý zber údajov a ich systemizácia pri
                  jednoduchých a primeraných experimentoch


                  Zobrazenie skupín údajov, tvorba grafov
                  a diagramov.


                  Štatistické prieskumy, triedenie, náhodný výber.
                  Realizácia vlastných jednoduchých štatistických
                  prieskumov - projektov, ich spracovanie



                  Tabuļky, grafy a diagramy, ich čítanie, interpretácia
                  a tvorba, prechod od jedného typu znázornenia k inému.




                 2 Záverečné opakovanie




      Predmet: Matematika
       Ročník: prvý
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                               Obsahový štandard
         hodín
 IX.              Logika a mnoţiny
           1      Výrok, pravdivostná hodnota výroku
           2      Negácia výroku
           2      Logické spojky, zloţené výroky
           2      Kvantifikátory, negácia zloţených výrokov
           2      Pravidlá usudzovania, obrátená a obmenená veta
           1      Mnoţiny, určenie mnoţiny
           2      Operácie s mnoţinami
           2      Vennove diagramy, riešenie úloh
           1      Utvrdenie učiva

  X.              Čísla, číselné sústavy
           1      Princíp pozičnej sústavy, desiatková číselná sústava
           2      Sčítanie a násobenie v pozičnej sústave
           2      Dvojková a šestnásková čís.sústava
           1      História čísel
           1      Vedecký zápis čísla
       1   Zaokrúhļovanie, odhad
       1   Výpočty na kalkulačke
       3   Údaje vyjadrené percentami
       1   Utvrdenie učiva, riešenie úloh
           Teória čísel
       1   Deliteļnosť prir.čísel, kritériá deliteļnosti
       2   Prvočísla a zloţené čísla
XI.    2   Najmenší spol.násobok, najväčší spol.deliteļ čísel
       2   Slovné úlohy na NSD, nsn
       2   1.písomná práca
       3   Priamy, nepriamy dôkaz, dôkazové úlohy o deliteļnosti
       2   Mnoţina celých, racionálnych a reálnych čísel


           Planimetria
       2   Rovinné útvary
       3   Trojuholník, prvky trojuholníka, konštrukcia trojuholníka
XII.   1   Štvoruholníky
       2   Mnohouholníky, pravidelné n-uholníky

       2   Kruţnica, vzáj.poloha priamky a kruţnice
       1   Vzáj.poloha dvoch kruţníc
       2   Uhly v kruţnici
       3   Konštrukčné úlohy riešené pomocou mnoţín bodov
       1   Zobrazenie v rovine, zhodné zobrazenie
       2   Osová súmernosť, stredová súmernosť
 I.    2   Otáčanie, posunutie
       2   Konštrukčné úlohy riešené pomocou zobrazení
       2   Utvrdenie učiva, riešenie úloh
       2   2.písomná práca
       2   Podobné zobrazenia, rovnoļahlosť
       3   Konštrukčné úlohy na rovnoļahlosť

II.    3   Podobnosť útvarov, podobnosť trojuholn., Euklidove vety


           Výrazy, rovnice
       3   Mnohočleny, operácie s mnohočlenmi, rozklad na súčin

       2   Racionálny lomený výraz, definičný obor výrazu

       3   Výrazy s absolútnou hodnotou, odmocninou
III.   3   Úprava výrazov
       2   Rovnice, úpravy rovníc

       2   Rovnica s neznámou v menovateli, pod odmocninou
           Riešenie nerovníc, nerovnica s neznámou v menovateli

       2   Rovnice a nerovnice s neznámou v abs.hodnote
       1   Riešenie rovníc a nerovníc
       3   Kvadratická rovnica, diskriminant, korene
           2     Kvadratická rovnica s dvoma členmi

 IV.       2     Utvrdenie učiva, riešenie úloh
           2     3.písomná práca
           2     Vzťahy medzi koreňmi a koef.kvadr.rovnice
           2     Riešenie rovníc dôsl.úpravami
           3     Kvadratické nerovnice, riešenie kvadr.nerovníc

  V.       3     Rovnice a nerovnice s parametrom
           2     Lineárna rovnica a nerovnica s dvomi neznámymi
           4     Sústava lin.rovníc s 2 a 3 neznámymi

           2     Sústava lin. nerovníc s 2 neznámymi
           2     Slovné úlohy na rovnice a nerovnice
 VI.       2     Utvrdenie učiva, riešenie úloh
           2     4.písomná práca
           4     Systemizácia poznatkov, opakovanie




      Predmet:
       Ročník: II./4G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                              Obsahový štandard
         hodín
 IX.             Pribliţné čísla
           1     Zaokrúhļovanie čísel, absolútna chyba čísla
           2     Počítanie s pribliţnými číslami
                 Rovnice a nerovnice
           1     Ekvivalentné a dôsledkové úpravy rovníc
           2     Rovnice s neznámou v menovateli
           2     Rovnice s neznámou pod odmocninou
           1     Rovnice, riešenie rovníc
           2     Kvadratická rovnica, korene kvadr.rovnice
           2     Riešenie kvadratických rovníc
           2     Korene a koeficienty kvadratickej rovnice
           1     Kvadratické rovnice, riešenie úloh
  X.       2     Kvadratická nerovnica
           3     Riešenie kvadratickej nerovnice

                 Funkcie
           1     Vlastnosti funkcií
           1     Lineárna funkcia, graf, vlastnosti
           2     Kvadratická funkcia, graf, vlastnosti
           2     Vlastnosti ďalších kvadr.funkcií
           2     Mocninové funkcie, vlastnosti, grafy
           1     Mocniny s celočíselným mocniteļom
           2     Inverzné funkcie
XI.    2   Odmocninová funkcia, odmocniny
       2   Mocniny s racionálnym mocniteļom
       1   Zhrnutie učiva
       2   1.písomná práca
       3   Exponenciálna funkcia, graf, vlastnosti
       3   Exponenciálne rovnice
       3   Logaritmická funkcia, graf, vlastnosti
XII.   1   Logaritmus, dekadický logaritmus
       3   Logaritmické rovnice
       1   Veļkosť uhla v stupňovej a oblúkovej miere
       2   Zobrazenie R do jedn.kruţnice
       5   Funkcia sinx, cosx, graf, vlastnosti
 I.    2   Funkcia tanx, graf, vlastnosti
       2   Zhrnutie učiva
       2   2.písomná práca
       4   Goniometrické rovnice
       2   Sínusová veta
II.    2   Kosínusová veta
       1   Utvrdenie učiva, riešenie úloh
           Kombinatorika, pravdepodobnosť
       2   Variácie, kombinácie, kombinačné číslo

       2   Riešenie rovníc a nerovníc s komb.číslami

       1   Vlastnosti pravdepodobnosti
       2   Pravdepodobnosť nezávislých javov
       2   Bernoulliho schéma
III.   2   Utvrdenie učiva, riešenie úloh
           Stereometria
       1   Zobrazenie telesa v priestore

       2   Vzájomné polohy priamok a rovín

       2   Rovnobeţnosť útvarov
       3   Rezy kocky
       3   Rezy mnohostenov
       2   Uhol priamok
IV.    2   Uhol rovín
       2   Utvrdenie učiva, riešenie úloh

       2   3.písomná práca
       2   Priamka kolmá na rovinu
       1   Kolmosť rovín
       2   Vzdialenosť bodu od priamky a roviny
       1   Uhol dvoch rovín
       2   Uhol priamky a roviny
V.     2   Objem a povrch kocky, kvádra, gule
       2   Objem ihlana, valca, kuţeļa
       2   Riešenie úloh na objemy a povrchy telies
       1   Utvrdenie učiva, riešenie úloh
           Logika, dôkazy
       1   Výroky, negácie výrokov, zloţ.výroky
           1     Hypotéza, dôkaz, priamy dôkaz
           2     Dôkazy deliteļnosti
 VI.       3     Dôkaz sporom
           1     Utvrdenie učiva, riešenie úloh
           2     4.písomná práca
           2     Riešenie úloh z praktickej matematiky




      Predmet: Matematika
       Ročník: tretí
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                              Obsahový štandard
         hodín
 IX.             Postupnosti a rady
           1     Funkcia, definícia, graf                                   postupnosť chápe ako špeciálnu funkciu, vie u
           2     Postupnosť, definícia postupnosti                         členy postupnosti, vlastnosti - monotónnosť,
           2     Rekurentné určenie postupnosti                           ohraničenosť, a tieto vlastnosti dokázať
           2     Vlastnosti postupnosti                                   vie dokázať, ţe postupnosť je AP alebo GP
           2     Aritmetická postupnosť                                   ovláda základné vzťahy pre súčet, vyjadrenie n
           2     Geometrická postupnosť                                   tého člena AP a GP, vie ich vyuţiť pri riešení
  X.       4     Úlohy s vyuţitím AP, GP                                  slovných úloh
           1     Utvrdenie učiva
                 Geometria
           1     Rovinné útvary                                            vie definovať základné rovinné útvary, ovláda
           1     Konvexné, a nekonvexné mnoţiny bodov                     definíciu konvexného útvaru a vie ju aplikovať
           1     Trojuholníky                                               pozná druhy trojuholníkov a ich vlastnosti, dru
           1     Štvoruholníky                                              štvoruholníkov a ich vlastnosti
           2     Mnohouholníky, pravidelné n-uholníky                       vie vyuţiť vlastnosti útvarov na riešenie úloh
 XI.       3     Uhly v kruţniciach                                        pozná vzťah medzi stredovým a obvodovým
           1     Mnoţiny bodov s charakteristickou vlastnosťou            uhlom
           2     Konštrukčné úlohy                                         vie vyuţiť vlastnosti mn.bodov na konštrukciu
           2     1.písomná práca
           2     Konštrukčné úlohy
           2     Pravouhlý trojuholník, goniom.funkcie v pravouhl.troj.
 XII.      1     Pytagorova veta
           1     Euklidove vety
           2     Vyuţitie P.vety a E.vety na konštrukciu úsečky
           1     Všeobecný trojuholník
           2     Sínusová veta
           2     Kosínusová veta
  I.       2     Slovné úlohy
           1     Utvrdenie učiva
           2     2.písomná práca
           1     Zhodné zobrazenia
           2     Osová súmernosť
  II.      2     Stredová súmernosť
           2     Otáčanie, translácia
           3     Konštrukčné úlohy s vyuţ.zhodných zobrazení
           1    Podobné zobrazenie
  III.     1    Vety o zhodnosti a podobnosti
           2    Rovnoļahlosť
           3    Konštrukcia útvarov v rovnoļahlosti
           1    Utvrdenie učiva
                Štatistika
           1    Štatistický súbor, znak, zisťovanie
           2    Charakteristiky štat.súboru
           2    Absolútna a relatívna početnosť
 IV.       3    Spracovanie štat.zisťovania
           2    Utvrdenie učiva
           2    3.písomná práca
           2    Prezentácia ţiackych projektov
                Vektorová algebra
           1    Orientovaná úsečka
  V.       1    Reálny násobok orient.úsečky
           1    Súčet a rozdiel orient.úsečiek
           1    Sústava súradníc na priamke, v rovine a priestore
           2    Vektory, veļkosť vektora
           2    Operácie s vektormi
           2    Lineárna závislosť vektorov
           1    Skalárne násobenie vektorov
           2    Aplikácie skalárneho násobenia
 VI.       2    Vektorový súčin
           1    Utvrdenie učiva
           2    4.písomná práca
           1    Systemizácia poznatkov




      Predmet: Matematika
       Ročník: štvrtý
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                            Obsahový štandard
         hodín
 IX.       1   Vedecký zápis čísla
           3   Počítanie s mocninami, odmocninami



  X.       2    Výrazy, úpravy výrazov
           2    Lineárne rovnice, ekvivalentné a dôsledkové úpravy


 XI.       2    Sústavy lineárnych rovníc
           2    Nerovnice, nerovnice s neznámou v menovateli

 XII.      2    Riešenie rovníc a nerovníc v súčinovom tvare
           2    Riešenie slovných úloh na rovnice a nerovnice
  I.       2    Utvrdenie učiva
           1    Kvadratická rovnica
  II.      2    Kvadratická nerovnica
           1    Riešenie sústavy kvadratickej a lin.rovnice
  III.     1    Riešenie sústavy kvadratickej a lin.rovnice
           1    Percentá
           1    Riešenie slovných úloh na percentá
 IV.       2    Finančná matematika
           1    Finančná matematika v praxi
  V.       2    Utvrdenie a systemizácia učiva




      Predmet: cvičenia z matematiky
       Ročník: tretí
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard
         hodín
 IX.      34   Funkcie, rovnice, nerovnice
               Úvod do vyučovania predmetu, literatúra
               Funkcia, definícia, vlastnosti
               Lin.a kvadr.funkcia, rovnice a nerovnice
               Funkcia abs.hodnoty, grafy a vlastnosti
               Rovnice a nerovnice s abs.hodnotou
  X.           Nepriama úmernosť, lin.lomená funkcia
               Lin.lomená funkcia, graf, vlastnosti
 XI.           Mocniny, odmocniny
               Mocniny, odmocniny, riešenie úloh
               Log., expon. rovnice a nerovnice
               Funkcie sinx, cosx, vlastnosti, grafy
 XII.           Funkcie tanx, vlastnosti, grafy
                Goniom.výrazy, úpravy
                Goniom.rovnice a nerovnice
  I.            Riešenie testových úloh
               18 Lineárna algebra
                  Sústavy lineárnych rovníc, matice
  II.             Riešenie sústav rovníc Gauss.metódou
                  Determinant matice
  III.            Determinant matice, rozvoj determinantu
                  Technika počítania determinantov, Cramerovo prav.
                  Hodnosť matice, Frobeniova veta
 IV.              Riešenie algebrických rovníc




               14 Analytická geometria
                  Vektory, operácie s vektormi
                  Veļkosť vektora, súradnice
  V.              Skalárny a vektorový súčin
                  Analytické vyjadrenie priamky
 VI.              Analytické vyjadrenie roviny
                  Riešenie testových úloh




      Predmet: Seminár z matematiky
       Ročník: štvrtý
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                           Obsahový štandard
         hodín
 IX.       2   Mnoţiny a výroky
           2   Dôkazy, typy dôkazov




           2      Číselné mnoţiny-prirodzené čísla, celé čísla
       2   Racionálne, iracionálne, reálne čísla


       2   Algebrický výraz
       2   Úprava výrazov
       2   Rovnice, riešenie lin.a kvadratickej rovnice

       2   Nerovnice, riešenie lin.a kvadr.nerovnice
X.     2   Utvrdenie učiva, riešenie testových úloh
       2   Rovnice a nerovnice s abs.hodnotami
       2   Rovnice s parametrom
       2   Nerovnice s parametrom
       2   Sústavy rovníc a nerovníc

       2   Utvrdenie učiva, riešenie testových úloh
       2   Funkcia, vlastnosti funkcií

       2   Lineárna funkcia, kvadratická funkcia

XI.    2   Lin.lomená, racionálna funkcia

       2   Mocninové funkcie
       2   Inverzná funkcia, log.a exp.funkcia
       2   Logaritmické a exponenciálne rovnice a nerovnice

       2   Utvrdenie učiva, riešenie testových úloh
       2   Goniometrické funkcie, vlastnosti

       2   Goniometrické rovnice a nerovnice

       2   Postupnosti, vlastnosti postupnosti,AP, GP



XII.   2   Limita postupnosti, nekonečný geom.rad
       2   Utvrdenie učiva, riešenie testových úloh
       2   Planimetria-rovinné útvary, kruţnica, uhly v kruţnici



       2   Trojuholníky



       2   Štvoruholníky, pravidelné n-uholníky

       2   Zhodné a podobné zobrazenia


 I.    2   Utvrdenie učiva, riešenie testových úloh
       2   Priestor, zobrazenie bodu, telesa v priestore
       2   Prieniky telies s priamkami a rovinami
       2   Metrické vzťahy v priestore, objemy a povrchy telies


       2   Utvrdenie učiva, riešenie testových úloh
       2   Vektor, operácie s vektormi

II.    2   Analytické vyjadrenie priamky, roviny, kruţnice
       2   Vzájomné polohy útvarov



       2   Metrické vzťahy v priestore


       2   Utvrdenie učiva, riešenie testových úloh
       2   Variácie, variácie s opakovaním, permutácie
       2   Kombinácie, kombinačné číslo
       2   Pascalov trojuholník, binomická veta


       2   Utvrdenie učiva, riešenie testových úloh
III.   2   Pravdepodobnosť a štatistika




       2   Pravdepodobnosť a štatistika - riešenie úloh
       6   Riešenie testových úloh
       2   Kvadratické útvary - elipsa
       2   Kvadratické útvary - hyperbola
IV.    2   Kvadratické útvary - parabola
       4   Vzájomná poloha priamky a kuţeļosečky
       6   Príprava na ÚFIČ
V.     6   Systemizácia poznatkov, riešenie úloh
                                Vzdelávacia oblasť: Matematika a práca s informáciami
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 4/132
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                            Poznámky
 - vedieť v obore prirodzených čísel násobiť a deliť,
vrátane delenia so zvyškom (aj na kalkulačke)


 - poznať záklané znaky deliteļnosti prirodzených
čísel dvoma, piatimi, desiatimi, troma, štytmi,
šiestimi, deviatimi

 - ovládať algoritmus násobenia a delenia viacciferných
prirodzených čísel viacciferým prirodzeným číslom

 - vykonať skúku správnosti prevedenej počtovej
operácie

 - pri riešení úloh s viacerými počtovými úkonmi
vedieť rozhodnúť o poradí ich riešenia
 - anylyzovať text slovnej úlohy a diagnostikovať
dané a hļadané údaje potrebné pre riešeie úlohy


 - vedieť zapisovať desatinné čísla a určiť rád
číslice v zápise desatinného čísla
 - sčítať, odčítať, násobiť a deliť primerané destinné
čísla spamäti, ostatné písomne alebo pomocou
kalkulačky
 - násobiť a deliť kladné destinné čísla násobkami
čísla 10 spamäti
 - vedieť vyuţívať vlastnosti desatinných čísel pri
premene jednotiek dĺţky a hmotnosti
 - vedieť desatinné číslao deliť číslom prirodzeným
a číslom desatinným a správne zapísať zvyšok
 - vedieť urobiť skúšku správnosti a rozhodnúť
o potrebe realizácie tejto skúšky vzhļadom na
operácie odčítania delenia

 - zobraziť desatinné číslo na číselnej osi
 - vedieť zistiť vzdialenosť desatinného čísla
na číselnej osi
 - vedieť porovnávať, usporadúvať podļa predpisu
a zaokrúhļovať destinné číslo na celé číslo,
na destiny, stotiny, tisíciny ...

- vypočítať jednoduchý aritmetický priemer
- riešiť jednoduché slovné úloy
 - určiť pribliţný obsah rovinného útvaru vo štvorcovej
sieti

 - vedieť vypočítať obvod a obsah štvorca a
obdĺţnika

 - premieňať základné jednotky obsahu
s vyuţívaním vlastností desatinných čísel
 - vyuţiť získané poznatky z výpočtu obvodu a
obsahu štvorca a obdĺţnika pri výpočte obvodu
a obsahu kobrazcov zloţených zo štvorcov a
obdĺţnikov
 - anylyzovať útvary zloţené zo štvorcov a odĺţnikov
 - riešiť úlohy z praxe

 - zostrojiť uhol pomocou uhlomera, pznať vlastnosti
uhla, porovnať uhly podļa ich veļkosti numericky
 - poznať vlastnosti uhla

 - vedieť pomenovať trojuholník podļa jeho vnútorných
uhlov, vedieť vypočítať veļkosť tretieho vnútorného
uhla v stupňovej miere ak poznáme jeho
dva vnútorné uhly

- vedieť zostrojiť os uhla
- poznať a rozlišovať uhly vrcholové a susedné
- sčítať a odčítať veļkosti uhlov v stupňoch
- násobiť a deliť uhly dvomi

 - systematicky usporiadať daný malý počet prvkov
podļa predpisu
 - z daného počtu pvkov vybrať usporiadanú
skupinu prvkov
 - vedieť pokračovať v zadanom systéme
 - analyzovať úlohu z hļadiska stratégie jej riešenia
 - zvoliť optimálny spôsob zápisu riešenia tabuļkou
a diagramom




                                Vzdelávacia oblasť: Matematika a práca s inform.)
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: V/165
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                             Poznámky
ţiak má:
Vedieť čítať a zapisovať desatinné čísla
Určiť rád číslice v zápise desatinného čísla
Zobraziť desatinné číslo na príslušnej číselnej osi.
Sčítať, odčítať, násobiť a deliť primerané
 desatinné čísla spamäti, ostatné písomne
 alebo pomocou kalkulačky.
Vypočítať jednoduchý aritmetický priemer.
Vedieť vyuţívať vlastnosti desatinných čísiel
 pri premene jednotiek dĺţky a hmotnosti.
Premieňať základné jednotky obsahu
Vyuţiť získané poznatky z výpočtu obvodu
 a obsahu štvorca a obdţţnika pri výpočte
 obvodu a obsahu obrazcov zloţených zo
 štvorcov a obdlţnikov.
Zostrojiť os uhla
Porovnávať uhly podļa ich veļkosti
Vedieť určiť a vypočítať veļkosť vrcholového a
 susedného uhla.
Sčítať a odčítať veļkosti uhlov
Systematicky usporiadať daný malý počet prvkov
 podļa predpisu.

Rozumieť pojmom: zlomok, zlomková čiara,
 čitateļ, menovateļ, krátenie a rozširovanie zlomku
Vedieť graficky znázorniť a zapísať zlomkovú
 časť z celku
Vedieť znázorniť zlomok na číselnej osi.
Porovnávať a usporadúvať zlomky s rovnakým
 menovateļom (čitateļom)
Vedieť krátiť zlomok a rozširovať zlomok.
Vedieť rozlíšiť pravý a nepravý zlomok.
Uplatňovať pri počítaní dohodnuté poradie operácií
Vedieť rozširovať a krátiť zlomky.
Vedieť čítať a písať desatinné zlomky.
Vedieť určiť periódu pri prevode zlomku na
desatinné číslo.

Vedieť vypočítať 1 percento (%) ako stotinu základu.
Vedieť vypočítať počet percent
Vedieť vypočítať základ
Vedieť vypočítať 1 promile (‰) ako tisícinu základu
Vedieť čítať údaje z diagramov
Vedieť zostrojiť kruhový alebo stĺpcový diagram
 z údajov z tabuļky
Vykonávať jednoduché úrokovanie.
Vedieť vypočítať úrok z danej istiny

Vedieť načrtnúť a narysovať obraz kvádra
 a kocky vo voļnom rovnobeţnom premietaní.
Načrtnúť a narysovať sieť kvádra a kocky

Riešiť primerané slovné úlohy na výpočet objemu a
povrchu kvádra a kocky s vyuţitím premeny
jednotiek obsahu a objemu
Vedieť vysvetliť pojmy pomer, prevrátený pomer,
 postupný pomer
Vedieť zapísať a upraviť daný pomer.
Vedieť zapísať a upraviť postupný pomer.
Riešiť úlohy s vyuţitím vzťahu v priamej
 a nepriamej úmernosti.


Tvoriť systém (strom logických moţností) na
 vypisovanie všetkých moţností.
Systematicky usporiadať daný počet predmetov
 (prvkov, údajov) všetkými moţnými spôsobmi
 do skupín
Určiť spoločnú matematickú podstatu v úlohe a
 počet všetkých moţných usporiadaní.
Pouţívať pravidla súčtu a súčinu pri riešení
 jednoduchých kombinatorických úloh.
Znázorniť dáta údaje v tabuļke a stromovým
 diagramom (grafom).




                              Vzdelávacia oblasť: mat. a inf. Spol.
                 Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 4/132
                        Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


               Výkonový štandard                          Poznámky
Vedieť počítať príklady na priamu, nepriamu
úmernosť, zhodné zobrazenia, Pytagorovu vetu,
lineárne rovnice a nerovnice, kominatoriku,
jednoduché konštrukťné úlohy




Vedieť zapísať druhú a tretiu mocninu ļubovoļného
racionálneho čísla ako súčin rovnakých činiteļov.
Zapísať aj súčin konkrétneho väčšieho počtu
rovnakých činiteļov do tvaru mocniny a opačne.
Prečítať správne zápis druhej a tretej odmocniny
ļubovoļného kladného racionálneho čísla a určiť
v ňom stupeň odmocnenia a odmocnenca (základ).
Vedieť zapísať druhú a tretiu odmocninu
kladného racionálneho čísla, výpočet na kalkulačke
Vypočítať spamäti hodnotu druhej a tretej mocniny
malých prirodzených čísel a hodnotu druhej
odmocniny z čísel. Vedieť zapísať ako mocninu
čísla: 100,1000, 10 000,
Vedieť zapísať veļmi veļké čísla v tvare a.10n
Riešiť primerané numerické a slovné úlohy
s veļkými číslami s vyuţitím zručností odhadu
a zaokrúhļovania. Pouţívať zaokrúhļovanie
a odhad pri riešení praktických úloh.


Vedieť zostrojiť dve rovnobeţné priamky
(rovnobeţky) a, b, ktoré sú preťaté priečkou p
Vedieť určiť a vymenovať súhlasné a striedavé uhly
Poznať vlastnosti súhlasných a striedavých uhlov.
Riešiť úlohy s vyuţitím vlastností súhlasných a
striedavých uhlov.
Načrtnúť, narysovať, zostrojiť výšky a pomenovať
rovnobeţníky: štvorec, kosoštvorec, obdĺţnik,
kosodĺţnik a poznať ich základné vlastnosti
Rozlišovať pravouhlé a kosouhlé rovnobeţníky.
Načrtnúť lichobeţník, pomenovať a opísať
jeho základné prvky. Vedieť zostrojiť ļubovoļný
lichobeţník podļa zadaných prvkov a na základe
konštrukčného postupu.
Vedieť riešiť a narysovať konštrukčné úlohy pre
štvoruholníky
Poznať základné vzorce pre výpočet obvodu
a obsahu daných útvarov, vedieť výpočitať obvod
a obsah
Riešiť slovné úlohy z reálneho ţivota s vyuţitím
poznatkov o obsahu a obvode rovnobeţníkov,
trojuholníka a s vyuţitím premeny jednotiek dĺţky
a obsahu.
Poznať vzorec a vedieť vypočítať obvod a obsah
lichobeţníka.
Riešiť slovné úlohy z reálneho ţivota


Načrtnúť kocku, kváder, hranol vo voļnom
rovnobeţnom premietaní. Poznať vlastnosti
podstavy a plášťa hranola.
Vedieť určiť počet hrán, stien a vrcholov hranola.
Zostrojiť sieť kolmého hranola. Vypočítať objem
a povrch kocky, hranola a kvádra(aj v slov.úlohách).


Vedieť opísať valec, ihlan, kuţeļ a pomenovať ich
základné prvky. Vedieť určiť počet hrán, stien
a vrcholov ihlana. Načrtnúť valec, ihlan, kuţeļ
vo voļnom rovnobeţnom premietaní.
Zostrojiť sieť valca, ihlana, kuţeļa.
Vedieť opísať guļu a pomenovať jej základné prvky.
Dosadením do vzorcov vedieť vypočítať objem
a povrch gule.
Pouţvať vzorce pre výpočet objemu a povrchu
valca, ihlana, kuţļa a gule.Riešiť slovné úlohy na
výpočet objemu a povrchu valca, ihlana, kuţ. a gule


Vedieť určiť či sú geometrické útvary súmerné
podļa osi resp. podļa stredu.
Nájsť os súmernosti osovo súmerného útvaru
Zostrojiť obraz bodu, úsečky, priamky, kruţnice
alebo jednoduchého útvaru zloţeného z úsečiek
a častí kruţnice v osovej s stredovej súmernosti.
Vedieť určiť osi súmernosti. Vedieť určiť stredovo
súmerné rovinné útvary (štvorec, obdĺţnik, kruh).


Správne chápať premennú ,vedieť sčitovať,
 odčitovať, násobiť, deliť celistvé výrazy, upraviť
výraz vynímaním pred zátvorku.
Vedieť výraz upraviť pomocou vzorcov.
Vedieť určiť definičný obor a obor hodnôt výrazu.
Vedieť opísať lomený výraz, vedieť násoboť a deliť
lomený výraz celistvým výrazom a aj lomeným
výrazom.


Riešiť jednoduchú lineárnu rovnicu
Riešiť jednoduché rovnice s neznámou v menovateli
Vedieť urobiť skúšku správnosti riešenia lin.rovnice
s neznámou v menovateli.Vedieť určiť pod.riešenia
rovnice (výrazu) s neznámou v menovateli.
Riešiť jednoduchú sústavu rovníc a slovné úlohy
vedúce k sústave rovníc
Vedieť vyjadriť neznámu zo vzorca


Opísať a zostrojiť pravouhlý súradnicový systém.
Zobraziť bod (úsečku, trojuholník, atď.)
v pravouhlom súradnicovom systéme
Zostrojiť graf lin. závislosti podļa údajov z tabuļky
pre hodnoty x a y.
Vedieť opísať základné vlastnosti grafu
lineárnej funkcie (lineárnej závislosti) – tvar
grafu, súvislosť čísla k v predpise lineárnej
funkcie s jej rastom alebo klesaním.
Vedieť uviesť dvojicu veličín, medzi ktorými je
lineárna funkčná súvislosť.Vedieť zostaviť tabuļku
a zostrojiť graf lin.funkcie v obore reálnych čísel.
Poznať význam koeficientov v predpise lin. funkcie
Vedieť určiť, či je lin. funkcia rastúca/klesajúca
Vedieť zapísať tvar konštantnej funkcie napr. y = a
kde a je reálne číslo.Čítať údaje z grafu priamej
a nepriamej úmernosti a vedieť ich pouţiť.
Vedieť určiť druhú súradnicu bodu, ktorý leţí na
grafe. Riešiť slovné úlohy na vyuţitie závislosti


Vedieť vysvetliť podstatu podobnosti dvoch
geometrických útvarov.Rozhodnúť o podobnosti
dvojice daných útvarov v rovine. Vypočítať pomer
podobnosti pre dva rovinné útvary. Vedieť pouţiť
pomer podobnosti pri výpočtovej a konštruk. úlohe.
Poznať základné vety o podobnosti trojuholníkov .
Vedieť pouţiť pomer podobnosti k dvoch
podobných útvarov pri výpočtovej úlohe.
Vedieť vyuţívať vlastností podobností trojuholníkov
pri riešení prakt.úloh pri meraní vzdialeností a výšok
Riešiť jednoduché praktické topografické úlohy
s vyuţtím vlastností podobnosti trojuholníkov.
Vedieť určiť skutočnú vzdialenosť – mierka mapy
a skutočné rozmery predmetov – mierka plánu.


Získať skúsenosti z porovnávania rôznych udalosti
z pohļadu na ich mieru pravdepodobnosti.
Vedieť uskutočňovať jednoduché a primerané
experimenty. Vedieť posúdiť a rozlíšiť moţné
nemoţné udalosti.
Vedieť rozhodnúť o pravdepodobnosti udalosti.
Vypočítať relatívnu početnosť udalosti.
Vedieť spracovať, plánovite a systematicky
zhromaţďovať a triediť údaje v experimente.
Zo zhromaţdených údajov vybrať štatistický súbor.
Vypočítať aritmet. priemer z primeraných údajov.
Zaznamenávať a usporadúvať údaje do tabuļky.
Čítať (interpretovať) údaje z tabuļky, z kruhového
diagramu a z stĺpcového grafu. Znázorniť údaje
z tabuļky kruhovým diagramom a stĺpcovým grafom
Vedieť zrealizovať primeraný štatistický prieskum.
Vedieť popísať triedenie štat. jednotiek a náhodný .
výber zo súboru.Pripraviť a spracovať jednoduchý
 vlastný projekt zameraný na štatistický prieskum
určitej udalosti s vyjadrením početnosti javu.
Riešiť primerané úlohy zo štatistiky .
Vedieť spracovávať získané hodnoty - údaje
z vlastného štatistického prieskumu do tabuļky.
Interpretovať údaje z tabuļky a prostredníctvom
viacerých druhov diagramov - grafov, znázorniť
hodnoty - údaje.
                              Vzdelávacia oblasť: mat. a inf. Spol.
                 Týţdenná/ročná hodinová dotácia:
                        Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


               Výkonový štandard                          Poznámky
Vedieť počítať príklady na priamu, nepriamu
úmernosť, zhodné zobrazenia, Pytagorovu vetu,
lineárne rovnice a nerovnice, kominatoriku,
jednoduché konštrukťné úlohy




Vedieť zapísať druhú a tretiu mocninu ļubovoļného
racionálneho čísla ako súčin rovnakých činiteļov.
Zapísať aj súčin konkrétneho väčšieho počtu
rovnakých činiteļov do tvaru mocniny a opačne.
Prečítať správne zápis druhej a tretej odmocniny
ļubovoļného kladného racionálneho čísla a určiť
v ňom stupeň odmocnenia a odmocnenca (základ).
Vedieť zapísať druhú a tretiu odmocninu
kladného racionálneho čísla, výpočet na kalkulačke
Vypočítať spamäti hodnotu druhej a tretej mocniny
malých prirodzených čísel a hodnotu druhej
odmocniny z čísel. Vedieť zapísať ako mocninu
čísla: 100,1000, 10 000,
Vedieť zapísať veļmi veļké čísla v tvare a.10n
Riešiť primerané numerické a slovné úlohy
s veļkými číslami s vyuţitím zručností odhadu
a zaokrúhļovania. Pouţívať zaokrúhļovanie
a odhad pri riešení praktických úloh.


Vedieť zostrojiť dve rovnobeţné priamky
(rovnobeţky) a, b, ktoré sú preťaté priečkou p
Vedieť určiť a vymenovať súhlasné a striedavé uhly
Poznať vlastnosti súhlasných a striedavých uhlov.
Riešiť úlohy s vyuţitím vlastností súhlasných a
striedavých uhlov.
Načrtnúť, narysovať, zostrojiť výšky a pomenovať
rovnobeţníky: štvorec, kosoštvorec, obdĺţnik,
kosodĺţnik a poznať ich základné vlastnosti
Rozlišovať pravouhlé a kosouhlé rovnobeţníky.
Načrtnúť lichobeţník, pomenovať a opísať
jeho základné prvky. Vedieť zostrojiť ļubovoļný
lichobeţník podļa zadaných prvkov a na základe
konštrukčného postupu.
Vedieť riešiť a narysovať konštrukčné úlohy pre
štvoruholníky
Poznať základné vzorce pre výpočet obvodu
a obsahu daných útvarov, vedieť výpočitať obvod
a obsah
Riešiť slovné úlohy z reálneho ţivota s vyuţitím
poznatkov o obsahu a obvode rovnobeţníkov,
trojuholníka a s vyuţitím premeny jednotiek dĺţky
a obsahu.
Poznať vzorec a vedieť vypočítať obvod a obsah
lichobeţníka.
Riešiť slovné úlohy z reálneho ţivota


Načrtnúť kocku, kváder, hranol vo voļnom
rovnobeţnom premietaní. Poznať vlastnosti
podstavy a plášťa hranola.
Vedieť určiť počet hrán, stien a vrcholov hranola.
Zostrojiť sieť kolmého hranola. Vypočítať objem
a povrch kocky, hranola a kvádra(aj v slov.úlohách).


Vedieť opísať valec, ihlan, kuţeļ a pomenovať ich
základné prvky. Vedieť určiť počet hrán, stien
a vrcholov ihlana. Načrtnúť valec, ihlan, kuţeļ
vo voļnom rovnobeţnom premietaní.
Zostrojiť sieť valca, ihlana, kuţeļa.
Vedieť opísať guļu a pomenovať jej základné prvky.
Dosadením do vzorcov vedieť vypočítať objem
a povrch gule.
Pouţvať vzorce pre výpočet objemu a povrchu
valca, ihlana, kuţļa a gule.Riešiť slovné úlohy na
výpočet objemu a povrchu valca, ihlana, kuţ. a gule


Vedieť určiť či sú geometrické útvary súmerné
podļa osi resp. podļa stredu.
Nájsť os súmernosti osovo súmerného útvaru
Zostrojiť obraz bodu, úsečky, priamky, kruţnice
alebo jednoduchého útvaru zloţeného z úsečiek
a častí kruţnice v osovej s stredovej súmernosti.
Vedieť určiť osi súmernosti. Vedieť určiť stredovo
súmerné rovinné útvary (štvorec, obdĺţnik, kruh).


Správne chápať premennú ,vedieť sčitovať,
 odčitovať, násobiť, deliť celistvé výrazy, upraviť
výraz vynímaním pred zátvorku.
Vedieť výraz upraviť pomocou vzorcov.
Vedieť určiť definičný obor a obor hodnôt výrazu.
Vedieť opísať lomený výraz, vedieť násoboť a deliť
lomený výraz celistvým výrazom a aj lomeným
výrazom.
Riešiť jednoduchú lineárnu rovnicu
Riešiť jednoduché rovnice s neznámou v menovateli
Vedieť urobiť skúšku správnosti riešenia lin.rovnice
s neznámou v menovateli.Vedieť určiť pod.riešenia
rovnice (výrazu) s neznámou v menovateli.
Riešiť jednoduchú sústavu rovníc a slovné úlohy
vedúce k sústave rovníc
Vedieť vyjadriť neznámu zo vzorca


Opísať a zostrojiť pravouhlý súradnicový systém.
Zobraziť bod (úsečku, trojuholník, atď.)
v pravouhlom súradnicovom systéme
Zostrojiť graf lin. závislosti podļa údajov z tabuļky
pre hodnoty x a y.
Vedieť opísať základné vlastnosti grafu
lineárnej funkcie (lineárnej závislosti) – tvar
grafu, súvislosť čísla k v predpise lineárnej
funkcie s jej rastom alebo klesaním.
Vedieť uviesť dvojicu veličín, medzi ktorými je
lineárna funkčná súvislosť.Vedieť zostaviť tabuļku
a zostrojiť graf lin.funkcie v obore reálnych čísel.
Poznať význam koeficientov v predpise lin. funkcie
Vedieť určiť, či je lin. funkcia rastúca/klesajúca
Vedieť zapísať tvar konštantnej funkcie napr. y = a
kde a je reálne číslo.Čítať údaje z grafu priamej
a nepriamej úmernosti a vedieť ich pouţiť.
Vedieť určiť druhú súradnicu bodu, ktorý leţí na
grafe. Riešiť slovné úlohy na vyuţitie závislosti


Vedieť vysvetliť podstatu podobnosti dvoch
geometrických útvarov.Rozhodnúť o podobnosti
dvojice daných útvarov v rovine. Vypočítať pomer
podobnosti pre dva rovinné útvary. Vedieť pouţiť
pomer podobnosti pri výpočtovej a konštruk. úlohe.
Poznať základné vety o podobnosti trojuholníkov .
Vedieť pouţiť pomer podobnosti k dvoch
podobných útvarov pri výpočtovej úlohe.
Vedieť vyuţívať vlastností podobností trojuholníkov
pri riešení prakt.úloh pri meraní vzdialeností a výšok
Riešiť jednoduché praktické topografické úlohy
s vyuţtím vlastností podobnosti trojuholníkov.
Vedieť určiť skutočnú vzdialenosť – mierka mapy
a skutočné rozmery predmetov – mierka plánu.


Získať skúsenosti z porovnávania rôznych udalosti
z pohļadu na ich mieru pravdepodobnosti.
Vedieť uskutočňovať jednoduché a primerané
experimenty. Vedieť posúdiť a rozlíšiť moţné
nemoţné udalosti.
Vedieť rozhodnúť o pravdepodobnosti udalosti.
Vypočítať relatívnu početnosť udalosti.
Vedieť spracovať, plánovite a systematicky
zhromaţďovať a triediť údaje v experimente.
Zo zhromaţdených údajov vybrať štatistický súbor.
Vypočítať aritmet. priemer z primeraných údajov.
Zaznamenávať a usporadúvať údaje do tabuļky.
Čítať (interpretovať) údaje z tabuļky, z kruhového
diagramu a z stĺpcového grafu. Znázorniť údaje
z tabuļky kruhovým diagramom a stĺpcovým grafom
Vedieť zrealizovať primeraný štatistický prieskum.
Vedieť popísať triedenie štat. jednotiek a náhodný .
výber zo súboru.Pripraviť a spracovať jednoduchý
 vlastný projekt zameraný na štatistický prieskum
určitej udalosti s vyjadrením početnosti javu.
Riešiť primerané úlohy zo štatistiky .
Vedieť spracovávať získané hodnoty - údaje
z vlastného štatistického prieskumu do tabuļky.
Interpretovať údaje z tabuļky a prostredníctvom
viacerých druhov diagramov - grafov, znázorniť
hodnoty - údaje.




                                Vzdelávacia oblasť: MAT a práca s informáciami
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 4h/132h
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                            Poznámky



vie určiť, či tvrdenie je výrok, negáciu jednoduchého
výroku,pomocou logických spojok vytvoriť
konjunkciu, alternatívu, ekvivalenciu a implikáciu
zistiť pravdivostnú hodnotu zloţeného výroku
vie zapísať a určiť mnoţinu, určiť zjednotenie,
prienik, rozdiel a doplnok mnoţiny A v zákl.mnoţ.B
vie určiť počet prvkov mnoţín, resp.prieniku,
zjednotenia, rozdielu, ako pomôcku pouţiť Vennove
diagramy pre 2-4 mnoţiny

vie určovať rozvinutý zápis čísla v danej číselnej
sústave, chápe princíp pozičnej číselnej sústavy
a vie sčítať a odčítať čísla v určenej číselnej
sústave, vie zapísať "veļké" a "malé" čísla vo
vedeckom zápise
vie určiť počet platných cifier v zápise čísla
robiť výpočty na kalkulačke
vie riešiť úlohy na percentá, rozumie údajom
v tabuļkách, výpisoch, faktúrach

vie aplikovať kritériá deliteļnosti daným číslom
sformulovať kritériá deliteļnosti zloţeným číslom
nájsť NSD, nsn daných čísel a riešiť kontextové
úlohy na danú tému
vie postup priameho a nepriameho dôkazu a vie
jednoduché výroky dokázať
vie zobrazovať čísla na číselnej osi, vyuţíva vlastn.
čísel pri počítaní s nimi, pozná spôsob zápisu čísel,
vie pracovať s absol.hodnotou reál.čísla

vie definovať rovinné útvary ako mnoţiny bodov
s charakteristickou vlastn.,pozná prvky trojuholníka
konštrukciu trojuholníka, rozdelenie štvoruholníkov
a ich vlastnosti, vie počítať obvody a obsahy
rovinných útvarov
vie určiť, kedy je priamka sečnica, dotyčnica,
nesečnica kruţnice, pozná vlastnosti dotyčnice a jej
konštrukciu, vie určiť polohu dvoch kruţníc a počet
spoločných bodov, pozná vzťah medzi stredovým
a obvodovým uhlom kruţn.oblúka,
vie zostrojiť obrazy bodu, útvaru v danom zhodnom
zobrazení, určiť mnoţinu samodruţných bodov a
samodruţných útvarov
vie vyuţiť vlastnosti zobrazení pri riešení
konštrukčných úloh
vie zostrojiť obraz bodu, úsečky,útvaru v rovnoļahl.
vie vyuţiť rovnoļahlosť v konštr.úlohách, pri
konštrukcii spoločnej dotyčnice dvoch kruţníc
vie zostrojiť podobný útvar, vie rozhodnúť, či sú
útvary podobné, Eukl.vety vie vyuţiť na konštrukciu
úsečky danej dĺţky

vie upravovať mnohočlemy, zapísať ich v tvare
súčinu, vyuţíva pritom známe vzťahy
vie určiť def.obor výrazu v tvare zlomku, výrazu
s odmocninou
vie upraviť výraz, za danej podmienky nahradiť
absolútnu hodnotu výrazu
vie pouţiť eviv.a dôsl.úpravu pri riešení rovnice
a určiť mnoţinu riešení rovnice

vie určiť mnoţinu riešení nerovnice, vie vyuţiť pri
riešení metódu nulových bodov
vie určovať mnoţinu koreňov rovnice a nerovnice

vie riešiť rovnicu v súčinovom tvare, vie vypočítať
diskriminant a korene kvadratickej rovnice
vie riešiť kvadr.rovnicu bez abs.člena zápisom na
súčin, vie riešiť rýdzokvadr.rovnicu odmocnením


vyuţíva súvislosti medzi koreňmi a koef.na riešenie
úlohy na danú tému
vie riešiť kvadr.nerovnicu metódou nulových bodov,
graficky, numericky
vie určiť podmienky pre riešenie rovnice a nerovnice
s parametrom
vie riešiť lin.rovnicu a nerovnicu s 2 nezn.graficky
vhodnou metódou vie riešuť sústavu rovníc
graficky vie určiť mnoţinu riešení sústavy lin.nerovn.
vi epreviesť matematizáciu slovnej úlohy-zostaviť
rovnicu alebo sústavu rovníc a vhodnou metódou
ju vyriešiť




                                Vzdelávacia oblasť:
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia:
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                           Poznámky


vie zaokrúhļovať čísla, zapisovať pribliţné čísla
a počítať s nimi

vie pouţiť dôsledkové úpravy pri riešení rovníc,
rozhodnúť o vykonaní skúšky správnosti

vie riešiť rovnice v súčinovom tvare, určovať
mnoţinu riešení, vypočítať diskriminant kvadratickej
rovnice, jej korene, riešiť neúplnú kvadr.rovnicu,vie
vyuţívať súvislosti medzi koreňmi a koeficientami
kvadr.rovnice
vie zapísať kvadratický trojčlen v tvare súčinu
vie riešiť kvadr.nerovnicu metódou nulových bodov,
graficky, numericky, vie riešiť neúplnú kvadr.nerovn.

vie určovať vlasnosti funkcií z grafu, upraviť predpis
kvadratickej funcie na štvorec a určiť súradnice
vrcholu paraboly

vie načrtnúť grafy mocninových funkcií
vyuţíva pravidlá pre počítanie s mocninami na
úpravu výrazov s mocninami, vie nájsť predpis
inverznej funkcie a určiť jej vlastnosti
vie zapísať odmocninu tvare mocniny s racion.
exponentom

vie načrtnúť graf funkcie s vyznačením jeho
významných bodov,rozhodovať o ohraničenosti
vie riešiť exp.rovnice porovnávaním a substitúciou
vyuţívať vety o log na úpravu výrazov,
vie riešiť log rovnice

zo stupňovej vie vyjadriť uhol v oblúkovej miere
chápe princíp zobrazenia R do bodov jedn.kruţnice,
vie načrtnúť grafy a určiť vlastnosti goniom.funkcií



vie riešiť goniom.rovnice na danom konkrétnom
intervale aj na mnoţine R
vie vyuţiť dané vzťahy na riešenie úloh z
trigonometrie

vie počítať moţnosti výberu prvkov z danej
mnoţiny, pozná význam kombin.čísla
vie riešiť kvadr.rovnice a nerovnice, ktoré získa
pri riešení úloh
vie určiť pravdepodobnosť javu ako pomer počtu
priaznivých a všetkých moţností výberu
vie vhodne pouţiť Bern.vzťah na riešenie
špecifických úloh

vie zobraziť teleso vo voļnom rovnob.premietaní
a určiť súradnice jeho vrcholov a ďalších bodov
pozná spôsoby určenia roviny, vie rozhodovať o
vzájomných polohách útvarov
vie vyuţívať vzťahy medzi rovnob.útvarmi pri
zostrojovaní rezu kocky a iných telies
vie zostrojiť priesečník priamky s rovinou
steny kocky
vie určiť uhol rôznob.a mimobeţných priamok, uhol
rôznob.rovín a vypočítať ho s vyuţitím vlastnosti
príslušného trojuholníka

vie rozhodovať o kolmosti priamky a roviny, dvoch
rovín
vie určiť vzdialenosť bodu od prianky a roviny a
a vypočítať ju pomocou vlastnosti trojuholníka

vie aktívne pouţiť vzťahy pre výpočet objemov a
povrchov telies, pre vyriešenie úlohy vie
chýbajúce prvky dopočítať


pozná význam pojmov axióma, hypotéza
ovláda postup pri dôkazoch a jednoduché výroky
vie dokázať vhodným typom dôkazu




                                Vzdelávacia oblasť: Mat. a práca s informáciami
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 3h/99
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                             Poznámky


   postupnosť chápe ako špeciálnu funkciu, vie určiť
  členy postupnosti, vlastnosti - monotónnosť,
 ohraničenosť, a tieto vlastnosti dokázať
 vie dokázať, ţe postupnosť je AP alebo GP
 ovláda základné vzťahy pre súčet, vyjadrenie n-
 tého člena AP a GP, vie ich vyuţiť pri riešení
 slovných úloh


  vie definovať základné rovinné útvary, ovláda
 definíciu konvexného útvaru a vie ju aplikovať
  pozná druhy trojuholníkov a ich vlastnosti, druhy
  štvoruholníkov a ich vlastnosti
   vie vyuţiť vlastnosti útvarov na riešenie úloh
  pozná vzťah medzi stredovým a obvodovým
 uhlom
 vie vyuţiť vlastnosti mn.bodov na konštrukciu


vie rozhodnúť ostranách a uhloch v pravouhlom
trojuholníku, s vyuţitím E.viet vie určiť rozmery
pravouhlého trojuholníka a zostrojiť úsečku danej
dĺţky
vie vyuţiť sínusovú a kosínusovú vetu na riešenie
úloh z trigonometrie, tieto poznatky vie aplikovať aj v
praktickom ţivote



vie určiť princíp zhodného zobrazenia
ovláda základné charakteristiky zobrazení, základné
konštrukcie, samodruţné body a útvary
dokáţe vyuţívať zobrazenia pri konštrukčných
úlohách
pozná vlastnosti podobného zobrazenia, vie ich
vyuţívať pri riešení úloh
ovláda postup pri hļadaní obrazu bodu, útvaru
v danej rovnoļahlosti, postupy vie aplikovať v
konštrukčných úlohách

vie získavať informácie z rôznych tabuliek, grafov,
spracovať ich do diagramov, určiť v danom súbore
modus, medián, priemer,strednú odchýlku
uviesť štatistickú interpretáciu získaných výsledkov
znázorniť a vyhodnotiť namerané hodnoty
urobiť triedenie a znázorniť ho


pozná rozdiel medzi úsečkou a orientovanou
úsečkou,
ovláda postup pri násobení orient.úsečky reálnym
číslom, pri súčte a rozdiele orient.úsečiek
vzťah vektor - orient.úsečka, veļkosť a súradnice
vektora
vie rozhodnúť o lineárne závislých vektoroch
vyjadrenie skalárneho súčinu pomocou súradníc
vektorov, pomocou veļkostí vektorov a uhla
vie určiť vektor, ktorý je výsledkom vektorového
súčinu dvoch vektorov, aj určiť jeho veļkosť
zo známych súradníc vektora




                               Vzdelávacia oblasť: MAT a práca s informáciami
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 1h/30h
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                           Poznámky
vedieť zapísať a správne interpretovať číslo zapísa-
né vedeckým zápisom
vie určiť výsledok počítania s mocninami a
odmocninami s celočíselným a racionálnym
mocniteļom, vie zapísať odmocninu v tvare mocniny
ovláda základné vzťahy na úpravu výrazov, vie určiť
definičný obor výrazu
vie riešiť rovnice, pozná vplyv dôsledkových úprav
na mnoţinu riešení danej rovnice
ovláda rôzne metódy riešenia sústavy rovníc
vie riešiť nerovnice metódou nulových bodov,
numerickou metódou
zo súčinového tvaru vie určovať korene rovníc a
nerovníc, dokáţe zostaviť a vyriešiť rovnicu zo
slovného zadania úlohy
vie určiť korene rôznych typov kvadratických rovníc
a nerovníc
sústavu vie riešiť dosadzovacou metódou
ovláda riešenie úloh s percentami,promile
vie rozhodnúť o výhodnosti a nevýhodnosti ponuky
a návrhu
správne interpretuje údaje získané z grafov a
diagramov , vie rozdiel medzi úrokom z vkladu
a úročením istiny pri pôţičke




                                 Vzdelávacia oblasť: matematika a inf. Spoločnosť
                    Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 01/02/66
                           Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                  Výkonový štandard                            Poznámky


Ţiak vie:
nájsť definičný obor funkcie, resp. rozhodnúť, či
dané číslo patrí do definičného oboru danej funkcie
Rozhodnúť, či dané číslo patrí do oboru hodnôt
danej funkcie. Nájsť funkčnú hodnotu funkcie v
danom bode, určiť jej priesečníky súradnicovým
 osami, nájsť priesečníky grafov dvoch funkcií,
určiť intervaly, na ktorých je funkcia rastúca,
klesajúca, rozhodnúť, ktorá funkcia je prostá, zhora
(zdola) ohraničená, párna, nepárna,
načrtnúť grafy funkcií /f (x)/, a + f (x), f (a +x), -f (x),
a     f( x ) , ak pozná graf funkcie f a opísať, ako
vznikne uvedený graf z grafu funkcie f, načrtnúť
graf inverznej funkcie, nájsť inverzné funkcie
v jednoduchých prípadoch rozhodnúť
o existencii riešenia rovnice f (x) = 0, pokiaľ vie
načrtnúť graf funkcie , graficky znázorniť na
číselnej osi mnoţinu riešení nerovnice, pokiaļ vie
načrtnúť graf funkcie.
Zostrojiť graf lin.a kvadr. Funkcie podla jej predpisu
rozlíšiť lineárnu a exponenciálnu závislosť a uviesť
typické príklady týchto závislostí.
Nájsť všetky riešenia , resp. všetky riešenia leţiace
v danom intervale rovnice, pouţitím danej
substitúcie upraviť rovnicu a nájsť všetky riešenia ,
nájsť mnoţinu všetkých riešení nerovnice.
riešiť exponenciálne, logaritm. Rovnice a nerovnice,
vyriešiť jednoduché príklady na výpočet úrokov,
určiť vlastnosti gon.funkcií, načrtnúť graf funkcie
sínus, kosínus, tangens, určiť vlastnosti.
Nájsť pomocou kalkulačky riešenie rovnice
f (x) = a , kde f je goniometrická funkcia,
riešiť goniometrické rovnice a nerovníc.


Ţiak vie počítať sústavu rovníc o dvoch neznámych,
chápe pojem matica a vie pomocou matice
vyriešiť sústavu rovníc o dvoch a viac neznámych,
chápe pojem jednotková matica, vie určiť
determinant matice a určiť jeho rozvoj.
Pozná viacero techník počítania determinantov,
pouţíva Cramerovo pravidlo v príkladoch.
Vie určiť hodnosť matice pomocou vzorca a počítať
jednoduché príklady, pozná Frobeinovu vetu a jej
vyuţitie v príkladoch.
Vie vyriešiť príklady algebrických rovníc pomocou
matíc, určiť vlastnosti matice a vie upraviť maticu.


Ţiak vie určiť dĺţku vektora, sčítať, odčítať, násobiť
deliť vektory, vie určiť súradnice vektora.
Pozná smerový a normálový vektor a rozdiel medzi
nimi, vie z rovnice určiť normálový a
smerový vektor.
Pozná rozdiel medzi skalárnym a vektorovým
súčinom a ich vyuţitie pri riešení príkladov. Vie
určiť – vypočítať skalárny a vektorový súčin. Pozná
súradnice bodu, priamky, vie analyticky vyjadriť
rovnicu priamky a roviny.
Vie riešiť jednoduché úlohy vyţadujúce znalosti z
daného učiva




                                Vzdelávacia oblasť: MAT a práca s informáciami
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 4h/120h
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                 Výkonový štandard                           Poznámky
vie zapísať a určiť mnoţinu vymenovaním prvkov,
charakt.vlastnosťou, mnoţinovými operáciami
rozlišuje pouţívanie logických spojok, vie určiť
pravdivostnú hodnotu výroku, negáciu jednoduchého
a zloţeného výroku
vie pouţiť základné druhy dôkazov-priamy, nepriamy
sporom pri dokazovaní jednoduchých tvrdení
vie rozhodnúť, či je dané číslo prvočíslo, určiť prvo-
číselný rozklad, nsn, NSD daných čísel
pozná spôsob zápisu rac.čísla, irac.čísla
vie definovať absolútnu hodnotu reál.čísla, pozná
geom.význam abs.hodnoty lx -al
vie určiť def.obor výrazu, pouţívať vzorce na úpravu
výrazov, upraviť mnohočlen na súčin
vie nájsť riešenie lin.a kvadratickej rovnice, pozná
súvislosť medzi koreňmi a koeficientami
vie riešiť nerovnicu s jednou, dvomi neznámymi
a riešenie geom. interpretovať
vie nájsť riešenie rovnice a nerovnice s abs.hodn.
vie určiť počet koreňov rovnice a nerovnice
vzhļadom na hodnotu parametra
vie nájsť všetky riešenia sústavy rovníc a nerovníc
s 2 alebo 3 neznámymi

vie určiť def.obor, obor hodnôt a ďalšie vlastnosti
funkcie zo zadania funkcie, resp.grafu funkcie
určiť z grafu vlastnosti funcie, priesečníky so
súr.osami
vie určiť graf a z grafu vlastnosti funkcií, ovláda
a vie pouţiť pravidlá pre počítanie s mocninami

vie určiť graf a vlastnosti funkcií
vie pouţívať rôzne metódy riešenia-porovnávaciu,
substitučnú, pouţívať vety o logaritmoch

vie opísať jedn.kruţnicu, definovať goniom.funkcie
určiť ich vlastnosti, načrtnúť graf
vie určiť mnoţinu všetkých riešení a vyjadriť
pomocou periódy funkcie
vie určiť postupnosť ako špeciálnu funkciu,
určiť predpis postupnosti pre n-tý člen, rekurentne
vyuţíva základné vzťahy medzi členmi na riešenie
úloh


vie určiť konv.a nekonvexné útvary, rozhodnúť o
vzájomnej polohe kruţníc pomocou vzdialenosti ich
stredov, určiť stredový a obvodový uhol prislúchajúci
tetive
vie určiť základné prvky trojuholníka, vlastnosti pravo
uhlého trojuholníka (Pytag.a Eukl.vety), všeobecného
trojuholníka (sínusová, kosínusová veta), ovláda
konštr.trojuholn., vie určiť obsah trojuholn.
vie určiť vlastnosti a rozdelenie štvoruholníkov,
vypočítať obsahy útvarov
vie určiť osovú, stredovú súmernosť, posunutie,
otáčanie, rovnoļahlosť, základné konštrukcie, vety
o zhodnosti a podobnosti trojuholníkov

vie zobraziť bod, ak má dané súradnice, teleso vo
voļnom rovnob.premietaní, opísať moţnosti pre
vzájomné polohy lineárnych útvarov, načrtnúť sieť
telesa, riešiť úlohy na výpočet objemu a povrchu
telies
nadobudnúť zručnosť pri riešení testových úloh
vie určiť veļkosť, súradnice vektora, ovláda
operácie s vektormi, skalárny a vektorový súčin
vie určiť smerový a normálový vektor priamky,
všeobecnú rovnicu priamky v rovine, smernicu
priamky, smernicový tvar rovnice priamky
vzájomnú polohu priamok, rovín, priamky a kruţnice
z ich analytického vyjadrenia
vie vypočítať uhol dvoch priamok, dvoch rovín, uhol
priamky a roviny, vzdialenosti dvoch priamok, rovín,
vzdialenosť bodu od priamky a roviny

vie riešiť jednoduché kombinatorické úlohy, pouţiť
vhodne kombinatorické pravidlo súčtu a súčinu
vyjadriť kombinačné číslo pomocou faktoriálu
vyuţívať vzťahy pre výpočet variácií, variácií s opak.
permutácií, kombinácií

vie riešiť úlohy na pravdepodobnosť,
vie určiť doplnkovú pravdepodobnosť
vie získavať informácie z rôznych zdrojov, zistiť
v danom súbore modus, medián, strednú hodnotu,
priemer, urobiť triedenie a znázorniť ho

upevňovanie poznatkov
vie napísať rovnicu elipsy, hyperboly a paraboly zo
zadaných údajov, z napísanej rovnice určiť
charakteristiky danej kuţeļosečky, z analytických
vyjadrení útvarov určiť mnoţinu spoločných bodov

upevnenie poznatkov
      Predmet: Informatika
       Ročník: príma
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                               Obsahový štandard
         hodín
 IX.             1 Úvodná hodina. Poučenie o bezpečnosti pri práci v učebni
                   informatiky
                 1 Informačná spoločnosť
                   Princípy fungovania IKT
                 1 Sofvér, hardvér,systémy na spracovanie údajov
                   z pohļadu ich architektúry a logickej štruktúry
  X.             1 Vstupno-výstupné zariadenia, prídavné zariadenia
                 1 Operačný systém - logická štruktúra
                 1 Práca s výučbovými CD a DVD
                   Informácie okolo nás
                 1 Oblasti aplikácilí softvéru
 XI.             1 Grafická inf. - nástroje na spracovanie grafickej inf.
                 2 Práca s grafickým editorom a v grafickom prostredí
                 1 Práca so súbormi v lokálnej sieti
 XII.            1 Samostatná práca s grafickým prostredím
                 1 Aplikácie v oblasti tvorby a úpravy textu
                 1 Textová informácia, zásady písania textu
  I.             1 Jednoduché formátovanie textu, nadpisy
                 1 Práca s textovým editorom
                 1 Obrázky v texte
  II.            1 Samostatná práca s prostredím na prácu s textom
                   Komunikácia prostredníctvom IKT
                 1 Internet, história vzniku internetu, el. pošta
                 1 Sieť, webová adresa, vyhľadávače, web v bežnom
                   ţivote
  III.           1 E mailová adresa a e mailová komunikácia
                 1 Registrácia na verejnom portáli poskytujúcom
                   e mailové sluţby
                 1 Pravidlá pre e mailovú komunikáciu, netiketa
                 1 Posielanie príloh
 IV.               Informačná spoločnosť
                 1 Bezpečnosť na internete, vírusy, spamy
                 1 Práca so stránkou www.bezpecnenainternete.sk
                   Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie
                 1 Algoritmus - postup riešenia úlohy
  V.             1 Vlastnosti algoritmu, zápis algoritmu
                 1 Etapy riešenia problému
                 1 Programovací jazyk - elementárne príkazy
 VI.             1 Programovací jazyk - elementárne príkazy
                 1 Použitie elementárneho príkazu
                 1 Záver a zhodnotenie práce
      Predmet: informatika
       Ročník: II./8G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard
         hodín

                 1. PRINCÍPY FUNGOVANIA IKT
                 Hardvér počítača
                 Softvér počítača
                 Formáty súborov.
                 Operačný systém, pouţívateļ, prihlasovanie do systému.
                 Priečinok, disk, CD, usb-pamäťový kļúč, archív
                 Lokálna počítačová sieť a Internet
                 Práca v lokálnej sieti a a na Internete

                 2. INFORMÁCIE OKOLO NÁS
                 Textový editor - formátovanie textu
                 Informácie v tabuļkách, bunka
                 Hromadné spracovanie údajov v tabuļke
                 Tvorba grafov
                 Prezentácia, snímka, prezentačný program
                 Grafická informácia, fotografia, animácia


                 3. KOMUNIKÁCIA PROSTREDNÍCTVOM IKT
                 Interaktívna a neinteraktívna komunikácia
                 Elektronická pošta, adresár príjemcov
                 Webová adresa, webové vyhļadávače
                 Školský web a weby inštitúcii
                 Vyuţitie webu v informačnej spoločnosti


                 4. POSTUPY, RIEŠENIE PROBLÉMOV A
                 ALGORITMICKÉ MYSLENIE
                 Postup a zápis riešenia problému
                 Programovací jazyk - prostriedok na prepis postupu
                 Program Imagine, Logo (procedúra, premenná)
                 Realizácia jednoduchých programov



                 5. INFORMAČNÁ SPOLOČNOSŤ
                 Informačné technológie v znalostnej spoločnosti
                 Riziká IK technológií
                 Platnosť, správnosť informácií, nebezpečný obsah
                 Legálnosť pouţitia obrázkov a textov z internetu
      Predmet: informatika
       Ročník: III./8G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                                Obsahový štandard
         hodín
                 1 Úvod do štúdia. Poučenie o bezpečnosti pri práci.
                   1. PRINCÍPY FUNGOVANIA IKT
                 1 Hardvér počítača
                 1 Softvér počítača
                 1 Vstupno-výstupné zariadenia
                 1 Práca so vstupno-výstupnými zariadeniami
                 1 Práca so skenerom
                 1 Lokálna počítačová sieť a Internet
                 1 Práca v lokálnej sietia a na Internete
                   2. INFORMÁCIE OKOLO NÁS
                 1 Typy a spôsoby spracovania informácii
                 1 Textový editor - formátovanie textu
                 1 Tvorba vizitiek
                 1 Nástroje na prácu s tabuļkami
                 1 Tvorba a návrh tabuliek
                 1 Vkladanie údajov do buniek
                 1 Hromadné spracovanie údajov v tabulke
                 1 Tvorba a úprava grafov
                 1 Nástroje na vytváranie prezentácií informacií
                 1 Tvorba jednoduchej prezentácie v Power pointe
                 1 Samostatná práca - prezentácia zvolenej témy
                   3. KOMUNIKÁCIA PROSTREDNÍCTVOM IKT
                 1 Interaktívna a neinteraktívna komunikácia
                 1 Elektronická pošta, adresár príjemcov
                 1 Posielanie e-mailových správ s prílohou
                 1 Webova adresa, webové vyhļadávače
                 1 Školský web a weby inštitúcii
                 1 Vyuţitie webu v informačnej spoločnosti (cestovný
                   poriadok, mapy, internetový obchod)
                   4. POSTUPY, RIEŠENIE PROBLÉMOV A
                   ALGORITMICKÉ MYSLENIE
                 1 Postup a zápis riešenia problému
                 1 Programovací jazyk - prostriedok na prepis postupu
                 1 Grafika v jazyku Pascal, príkaz "Line,Moveto,Lineto"
                 1 Grafická procedúra " Circle a Ellipse "
                 1 Nastavenie parametrov obrazovky "Setcolor,Setfillstyle
                 1 Realizácia jednoduchých programov
                   5. INFORMAČNÁ SPOLOČNOSŤ
                 1 Vírusy a antivírusové programy
                 1 Legálnosť vyuţívania údajov. Opakovanie učiva
      Predmet: Informatika
       Ročník: štvrtý / 8G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard
         hodín
 IX.       4   Informačná spoločnosť
               Bezpečnosť pri práci
               Organizácia práce v počítačovej učebni
               Licencie programov
  X.           Riziká technológií, PC vírusy
               Zásady bezpečnosti na internete

           4    Komunikácia prostredníctvom IKT
                Elektronická pošta, príloha správy
                Práca s textom a obrázkami na internete
 XI.            Projekt "Osobnosti Slovenska"




          22    Informácie okolo nás
                Textový editor, popis prostredia, súbor
                Úpravy písma v textovom dokumente
 XII.           Formátovanie textu


                Úprava textového dokumentu
                Vlastnosti stránky
  I.            Kreslenie v textovom dokumente




                Tabuļka v textovom dokumente
  II.           Projekt "Rozvrh hodín"
                Projekt "Vizitka"

                Prezentácia, prostredie programu
  III.          Snímka, úpravy snímky
                Animácia snímku, efekty objektov
 VI.            Tvorba vlastnej prezentácie
  V.                 Práca s fotografiou
                     Úprava fotografie

           2         Princípy fungovanie IKT
                     Operačný systém, priečinok, súbor

                     Ukladanie informácií na rôzne média


 VI.       1         Záverečné opakovanie
                     Opakovanie učiva




      Predmet: Informatika
       Ročník: prvý
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                                     Obsahový štandard
         hodín
                     Informácie okolo nás
                     Počítač ako nástroj
                 1 Úvod do štúdia (rozdelenie do skupín, zásady práce s PC)
                     Poučenie o bezpečnosti pri práci v učebni informatiky
                 1   Počítač ako nástroj
                 1   Nástroje na prácu s textom
                 1   Jednoduché textové editory (Poznámkový blok, Wordpad)
                 1   Spracovanie textov
                 1   Editovanie textu
                 1   Spracovanie textov - písmo, formátovanie
                 1   Spracovanie textov - tlač a uloţenie súboru
                 1   Nástroje na prácu s obrázkami
                 1   Jednoduchý grafický editor (Malovanie, Skicár)
                 1   Práca s grafickým editorom
                 1   Kreslenie a úprava obrázkov, tlač a uloţenie súboru
                 1   Nástroje na prácu s tabuļkami
                 1   Organizácia údajov v tabuļkách
                 1   Nástroje na komunikáciu
                 1   Interaktívna a neinteraktívna komunikácia
                 1   Nástroje na šírenie a prezentáciu informácií
                 1   Tvorba jednoduchej prezentácie
                 1   Počítačové hry. Nástroje na vzdelávanie
                 1   Multimédiá
                 2   Samostatná práca - práca v skupinách
                     Princípy fungovania IKT
                     Počítačové systémy, práca na PC
                 1 História počítačov, architektúra von Neumannovho počítača
       1 Základné programové vybavenie
       1 Štruktúra počítača
         OS - práca s prostredím
       1 Procesor, pamäť
       1 OS - práca so súbormi
       1 Vonkajšie pamäti - disk, disketa, CD-ROM, DVD
       1 OS - práca s adresármi
         Vstupno - výstupné zariadenia - klávesnica, myš, monitor,
       2 tlačiareň, scaner, reproduktory, mikrofón.
         Informácie okolo nás
         Komunikácia prostredníctvom IKT
       1 Informácia v počítači, spôsob zápisu
       1 Počítačová sieť
       1 Šifry a kódy
       1 Internet - prezeranie www stránok
       1 Dvojková sústava
       1 Internet - vyhļadávanie informácii
       1 Dvojková sústava
       1 El. pošta - posielanie správ
       1 Digitalizácia textu
       1 El. pošta - posielanie správ s prílohou
       1 Digitalizácia obrazu a videa
       1 El. obchod, El. bankovníctvo
       1 Digitalizácia zvuku
       1 El. konferencie
       1 Samostatná práca - práca v skupinách
       1 Samostatná práca - práca v skupinách
         Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie
         Pojem algoritmu, algoritmus ako postupnosť príkazov v
       2 prirodzenom jazyku a matematike
       1 Rozbor algoritmického problému
       1 Návrhy riešenia
       1 Realizácia algoritmu
       1 Formy zápisu algoritmu
       1 Program a jeho štruktúra
       1 Výrazy
       1 Konštanty a premenné
       1 Príkazy vstupu a výstupu
       1 Príkazy priradenia
       1 Realizácia jednoduchého programu
         Informačná spoločnosť
       1 Informačná spoločnosť
       1 Licencie programov - freeware, shareware, právna ochrana
       1 Kriminalita - zneuţívanie údajov
       1 Vírusy - etika, ochrana
       2 Záverečné opakovanie a hodnotenie




Predmet: Informatika
       Ročník: druhý
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                               Obsahový štandard
         hodín
 IX.             1 Úvodná hodina. Poučenie o bezpečnosti pri práci
                   v učebni informatiky
                   Informačná spoločnosť
                 1 Softvérová firma, upgrade
                 1 Registrácia softvéru
  X.             1 Elektronická dokumentácia
                   Informácie okolo nás
                   Textová informácia – formátovaný dokument,
                 1 odsek, tabulátory
                 1 Štýl, šablóna, tabuļky
                 1 Grafy, vzorce, aplikácie na spracovanie textov
 XI.               Pokročilé formátovanie – hlavička, päta,
                 1 automatický obsah
                 1 Samostatná práca – vypracovanie dokumentu
                   Postupy, riešenie problémov, algoritmické
                   myslenie
                 1 Programovací jazyk – premenné
                 1 Typy – číselný, znakový, logický
 XII.            1 Mnoţina operácií
                 1 Syntax, logické chyby
                 1 Programovací jazyk - jednoduché príkazy
  I.             1 Jednoduché príkazy
                 1 Podmienené príkazy
                 1 Podmienené príkazy
  II.            1 Cyklus so známym počtom opakovaní
                 1 Cyklus s podmienkou
                 1 Cyklus s podmienkou
  III            1 Práca v skupinách – tvorba programov
                 1 Tvorba programov
                   Informácie okolo nás
                 1 Číselná informácia – spracovanie a vyhodnocovanie
                 1 Tabuļkový kalkulátor – vzorec funkcia
 IV.             1 Tabuļkový kalkulátor – odkazy, grafy
                 1 Tabuļkový kalkulátor – Triedenie, vyhļadávanie
                 1 Práca s informáciami
  V.               Komunikácia prostredníctvom IKT
                   Princípy fungovania IKT
                 1 Interaktívna komunikácia, sluţby internetu
                 1 Vyhļadávanie informácií
                 1 Webová stránka
 VI.             1 Počítačová sieť – výhody, architektúra
                   Rozdelenie sietí podļa rozļahlosti, spôsoby
                 1 pripojenia
                 1 Záverečné hodnotenie
      Predmet: Informatika
       Ročník: tretí
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                                Obsahový štandard
         hodín
 IX.             1 Úvodná hodina. Poučenie o bezpečnosti pri práci
                   v učebni informatiky
                   Informácie okolo nás
                   Komunikácia prostredníctvom IKT
                 1 Prenos častí rôznych typov dokumentov medzi
                   rôznymi aplikáciami
                 1 Vysvetliť východy a nevýhody niektorých
                   najbeţnejších grafických formátov (bmp, jepg, gif)
  X.             3 Aplikácie na tvorbu webových stránok – hypertext,
                   odkazy
                 1 Princípy jednej zo sluţieb rozhovoru-Talk, IRC, ICQ
 XI.             1 Sluţby webu na získanie informácií
                 1 Riziká nedodrţania bezpečnosti bezpečnosti
                   na internete
                   Postupy, riešenie problémov, algoritmické
                   myslenie
                 2 Viacnásobné vetvenie algoritmu – príkaz case
 XII.            1 Jednoduchá a štrukturovaná premenná
                 2 Udajový typ jednorozmerné pole charakteristika,
                   deklarácia
  I.             2 Jednorozmerné pole – moţnosti pouţitia, význam
                 1 Jednorozmerné pole – tvorba programov
  II.            2 Jednorozmerné pole – tvorba programov
                 1 Tvorba programov
  III.           1 Údajový typ reťazec znakov – string
                 2 String ako jednorozmerné pole
 IV.             2 String – operácie a funkcie pre prácu s teťazcom
                 1 Tvorba programov
                   Komunikácia prostredníctvom IKT
                   Informačná spoločnosť
  V.             1 Sociálne siete. Web2.
                 1 Digitálna televízia
                 1 E- learning, dištančné vzdelávanie,
                   vzdelávanie s vyuţitím IKT
                 1 Kladné a záporné stránky informačnej spoločnosti
 VI.             1 Počítačové vírusy – charakterizácia činnosti
                   počítačových vírusov, princíp práce antivírusových
                   programov
                 1 Ochrana údajov
                 1 Záverečné zhrnutie učiva a hodnotenie
      Predmet: seminár z informatiky
       Ročník: III./4G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

           Počet
Mesiac                                Obsahový štandard
           hodín
            34   1. Algoritmus a programovanie
    IX.      2   Poučenie o bezpečnosti. Úvod do štúdia
             2   Algoritmy - rozbor problému, návrh riešenia,
                 realizácia algoritmu
             4   Vývojové prostredie TP, štruktúra
                 programu v TP
     X.      2   Opakovanie príkazu priradenia, výraz,
                 procedúra vstupu a výstupu
             2   Konštanty a premenné, typy premenných
             2   Vetvenie programu IF - THEN
             2   Cyklus s pevným počtom opakovaní FOR - TO
    XI.      2   Náhodné čísla
             2   Cyklus s testom na začiatku WHILE - DO
             2   Cyklus s testom na konci REPEAT - UNTIL
             2   Jednoduché programy
   XII.      2   Vetvenie programu CASE - OF
             2   Textové pole "string", jednorozmerné pole
     I.      4   Tvorba programov
             2   Opakovanie prebratého učiva
            32   2. Aplikačné programy, číselné sústavy,
                 Internet
     II.     2   Textový editor - písmo, symboly, odsek,
                 (odsadenie, zarovnanie, riadkovanie)
             2   Textový editor - nastavenie strany, obrázky, odráţky
                 a číslovanie
             2   Textový editor - viacúrovňový zoznam, tabulátory
    III.     2   Textový editor - stĺpce, sekcie, štýly, obsah
             2   Grafický editor
III. - IV.   6   Dvojková, osmičková, šesnástková sústava,
                 prevody medzi číselnými sústavami, operácie v
                 číselných sústavách
IV. - V.     8   Tabuļkový kalkulátor - vkladanie údajov,
                 tvorba tabuliek, zápis funkcie, úpravy tabuliek,
                 tvorba grafov
             2   Internet - www stránky, prezeranie,
                 vyhļadávanie informácií
             2   Komunikácia pomocou Internetu
    VI.      2   Prezentácie
             2   Zhrnutie učiva




         Predmet: seminár z informatiky
       Ročník: IV./4G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

             Počet
Mesiac                                     Obsahový štandard
             hodín
   IX.               2           Poučenie o bezpečnosti, úvod do štúdia
                     4                Opakovanie učiva z 3. ročníka
                     8 Podprogramy - procedúry bez parametra, s parametrom,
                                                   funkcie
   X.                8           Údajové štruktúry - jednorozmerné pole,
                                             dvojrozmerné pole
                     6      Údajová štruktúra - textový súbor - zápis, čítanie
                     4          Procedúry a funkcie na prácu s reťazcom
   XI.               8 Údajová štruktúra - záznam, lineárna štruktúra záznamov
                     4              Procedúry a funkcie kniţnice CRT
XI. - XII.           8      Grafické prostredie - príkazy, procedúry a funkcie
                                              kniţnice GRAPH
                     4    Tvorba a ļadenie zloţitejšieho programu, krokovanie,
                                 hļadanie syntaktických a logických chýb
                     2           Kódovanie, šifrovanie - princípy, rozdiely
XII. - I.            6 Kódovanie - dvojková, osmičková, šesnástková sústava,
                         prevody medzi sústavami, operácie v dvojkovej sústave
                     6    Digitalizácia textovej, grafickej a zvukovej informácie



                     4   Šifrovanie - princíp, symetrické a asymetrické šifrovanie,
                                               digitálny podpis
 I. - II.            4    Počítačová sieť - definícia, princíp činnosti, typy sietí,
                                       rozdelenie sietí, topológie sietí
                     4     Hardvérové komponenty siete - komunikačný kanál,
                                        pasívne a aktívne prvky siete
                     2     Jednoznačná IP adresa, komunikácie bez spojenia,
                                            so spojením, stream
                     4   Správa siete Internet - protokoly DHCP, DNS, registrácia
                            doménového mena, sluţby poskytované Internetom


                     4     Základy HTML, princípy štruktúrovaného dokumentu
   III.              2               Prezentácia vs. www stránka
                     4    Komunikácia prostredníctvom Internetu - interaktívna,
                                             neinteraktívna

                     4       Operačný systém - MS DOS, Windows, Linux -
                                    porovnanie operačných systémov
III. - IV.           6       Škodlivý softvér - vírusy, trójske kone, červy, ...)
                             počítačové vírusy - definícia, rozdelenie, práca s
                                         antivírovým programom
                     4   Počítačové právo - kriminalita, etika, licencie programov,
                                   netiketa, základné pravidlá netikety

                     2       Zadanie samostatného projektu z programovania
V.   4    Realizácia projektu
     2   Vyhodnotenie projektu
                                 Vzdelávacia oblasť: Matematika a práca s informáciami
                    Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 33
                           Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                 Výkonový štandard                            Poznámky




 - pozná parametre periférií
 - dokáţe spúšťať naraz viac aplikácií
 - pozná ukladanie informácií na rôzne médiá,
vie porovnať kapacitu
 - dokáže vykonať zálohovanie súborov

 - dokáže vytvoriť plagát, vizitku, pozvánku
 - vie upraviť fotografiu, koláž, texty v obrázkoch
 - dokáže hľadať slovo, pojem v tabuľke,
v dokumente, v encyklopédii


- pozná edukačné prostredie pre iné predmety




 - dokáže poslať e-mailovú správu s prílohou,
plnohodnotne využíva možnosti poštového klienta,
pozná správu formu správy

- pozná školský web

 - vie používať niektorý z nástrojov na interaktívnu
komunikáciu
 - chápe ako sa šíria počítačové vírusy, ako sa
odhaľujú a odstraňujú, pozná spôsoby bezpečnosti
na internete a ochrany počítača
 - dokáže zapisovať a interpretovať postupy do
formálneho zápisu - napríklad zápis matematických
algoritmov

 - demonštruje v detskom programovacom prostredí
riešenie úloh s opakovaním nejakých činností,
zapamätávanie výpočtov do premenných
                                 Vzdelávacia oblasť: matematika a práca s inform.
                    Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 1/33
                           Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                 Výkonový štandard                             Poznámky



Ţiak:
dokáţe pracovať v lokálnej sieti
dokáţe zálohovať údaje
pozná princípy fungovania internetu
pozná ukladanie informácií na rôzne média,
vie porovnať kapacitu.
pozná formát a typy súborov.

Ţiak:
dokáţe formátovať textový súbor
vie upraviť fotografiu, texty a text v obrázku
dokáţe graficky prezentovať údaje z tabuļky
dokáţe vytvoriť prezentáciu
pozná zásady správneho prezentovania




Ţiak:
dokáţe poslať emailovú správu s prílohou
vie pouţívať nástroje na interaktívnu komunikáciu
pozná nástroje netikety
vie vyhļadať informácie na internete



Ţiak:
demonštruje v detskom programovacom prostredí
riešenie úloh s opakovaním nejakých činností,
zapamätávanie výpočtov do premenných,
zoskupovanie častí riešenia do procedúr
dokáţe zapisovať postupy do formálneho zápisu


Ţiak:
pozná vyuţitie informačných a komunikačných
technológií v znalostnej spoločnosti
(bankovníctvo, zdravotníctvo, doprava, umenie... )
dokáţe posúdiť spoļahlivosť získaných informácií
vie, čo sú autorské práva
                                Vzdelávacia oblasť: matematika a práca s inform.
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 1/33
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                             Poznámky



Ţiak:
dokáţe pracovať v lokálnej sieti
dokáţe zálohovať údaje
pozná princípy fungovania internetu
rozoznáva vstupné a výstupné zariadenia



Ţiak:
dokáţe vytvoriť plagát, vizitku, pozvánku
vie upraviť fotografiu, texty a text v obrázku
dokáţe garficky prezentovať výsledky prieskumu
dokáţe vytvoriť prezentáciu
pozná zásady správneho prezentovania




Ţiak:
dokáţe poslať emailovú správu s prílohou
vie pouţívať nástroje na interaktívnu komunikáciu
pozná nástroje netikety
vie vyhļadať informácie na internete



Ţiak:
demonštruje v detskom programovacom prostredí
riešenie úloh s opakovaním nejakých činností,
zapamätávanie výpočtov do premenných,
zoskupovanie častí riešenia do procedúr
dokáţe zapisovať postupy do formálneho zápisu

Ţiak:
chápe ako sa šíria počítačové vírusy,
ako sa odhaļujú a odstraňujú,
pozná spôsoby bezpečnosti na internete
a ochrany počítača
vie, čo sú autorské práva, legálny a nelegálny softvér
                                Vzdelávacia oblasť: Matematika a práca s informáciami
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 33
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                            Poznámky
Ţiak pozná pravidlá práce v počítačovej učebni.
Ţiak dokáţe posúdiť spoļahlivosť získaných
informácií, rozumie rizikám internetu,
chápe potrebu dodrţiavania pravidiel v internetovom
svete oboznámi sa s nebezpečenstvom
 na internete.

Ţiak pozná správnu formu e - mailovej správy,
posiela e - mailovú správu s prílohou.
Plnohodnotne vyuţíva moţnosti poštového klienta,
pozná nebezpečenstvo zverejňovania vlastných
údajov.
Ţiak spoznáva rôznorodosť informácií na stránkach
pozná školský web.
Ţiak vie spracovať informácie z internetu, kopírovať
a ukladať text do textového editora, vie uloţiť
obrázok z internetu, vie vyuţívať IKT na vlastné
učenie, vypracuje projekt.


Ţiak pozná nástroje vytvárania a úprav textového
dokumentu, vie otvoriť existujúci dokument
vytvorený v textovom editore,vytlačí textový
dokument, vytvárať a formátovať odseky,
rozdeliť dokument na stĺpce, pouţívať inicálky,
v dokumente meniť typ, štýl, veļkosť, farbu písma,
tvorí odseky, formátuje ich.
Vie nakresliť obrázok v textovom editore
a upravovať ho, vloţiť obrázok do textového
editora, vie nastaviť formátovanie strany dokumentu,
vloţiť pätu a hlavičku a očíslovanie.
Bude vedieť vysvetliť pojmy: dokument, stránka,
záhlavie, päta, odstavec, blok, font.
Vie vytvoriť tabuļku v textovom editore a upravovať ju
rozvíja si pracovnú a estetickú stránku myslenia
pri tvorbe projektov.

Ţiak pochopí základné funkcie programu a moţnosti
pri vytváraní prezentácie, pozná zásady tvorby
správnej prezentácie.Zvládne základy technológie
vytvárania prezentácií. Vkladá obrázky a text,
vie pracovať na animácií objektov .
Efektívne vyuţíva nástroje tvorby prezentácie
pri vytváraní svojej prezentácie.

Ţiak vie meniť veļkosť obrázku, otočiť a upravovať
fotografie.


Ţiak sa oboznámi sa s pojmom operačný systém,
vie vytvárať súbory a priečinky.
Zvládne ukladanie informácií na rôzne média,
 porovnanie kapacít a rýchlosti.


Ţiak vie efektívne vyuţívať internet na
zdokonaļovanie a precvičovanie vedomostí.




                                 Vzdelávacia oblasť: Matematika a práca s informácami
                    Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 66
                           Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                 Výkonový štandard                            Poznámky




 - vybrať vhodnú aplikáciu v závislosti od typu
informácie a zdôvodniť výber
 - efektívne pouţívať nástroje aplikácií na spracovnie
informácií podļa typu informácie
 - poznať a dodrţiavať základné pravidlá (formálne,
estetické) a odporúčania spracovania rôznych
typov informácií
 - spracovať informácie tak, aby sa nezníţila ich
informačná hodnota a informácie boli prístupné,
pouţiteļné a jasné
 - poznať vlastnosti (výhody, nevýhody) beţných
formátov dokumentov v závislosti od typu informácie
 - demonštrovať moţnosti prenosu častí rôznych
typov dokumentov medzi rôznymi aplikáciami
 - vedieť vytvoriť a upraviť textový dokumet, rastrový
obrázok, tabuļkový dokument, elektronickú
prezentáciu




- vedieť vymenovať jednotlivé časti počítača
von Neumannového typu
 - poznať ich vyuţitie, princíp fungovania a význam
 - poznať pribliţné kapacity jednotlivých druhov
pamätí a obmedzenia ich pouţitia
 - vymenovať a charakterizovať základné prídavné
zariadenia
 - charakterizovať OS a efektívne ho pouţívať
 - vysvetliť činnosť OS pri práci so súbormi a
a priečinkami

 - vysvetliť význam pojmov údaj, informácia,
digitalizácia, kódovanie, šifrovanie, komprimácia
 - poznať princípy kódovania rôznych typov dát
 - vysvetliť princíp digitalizácie v závislosti od typu dát
 - poznať princíp komprimácie dát, pouţívať
komprimačný program
 - ovládať prevody medzi dvojkovou a desiatkovou
číselnou sústavou
 - poznať druhy aplikácií na spracovnanie informácií
 - pouţiť jednoduché šifry


 - poznať princípy fungovania internetu a niektoré
jeho sluţby
 -poznať základné princípy a demonštrovať pouţite
e-pošty a interaktívnej komunikácie
 - poznať spôsoby vyhļadávania informácie

 - analyzovať problém, navrhnúť algoritmus riešenia
problému, zapísať algoritmus, overiť správnosť alg.
 - riešiť problémy pomocou alg., vedieť ich zapísať
do programovacieho jazyka, hļadať a opravovať chyby
 - rozumieť hotovým programom, určiť vlastnosti
vstupov a výstupov, vedieť ich testovať a modifikovať
 - pouţívať základné typy programovacieho jazyka
 - poznať a odstrániť syntaktické chyby




 - špecifikovať základné znaky informačnej spoloč.
 - charakterizovať jednotlivé typy softvéru z hļadiska
právnej ochrany a rozumieť, ako sa dajú pouţívať
 - chápať potrebu právnej ochrany
 - vysvetliť škody, ktoré môţe spôsobiť vírus
 - demonštrovať pouţitie antivírusových programov




                                      Vzdelávacia oblasť: Matematika a práca s informáciami
                    Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 33
                           Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                 Výkonový štandard                           Poznámky



 - vysvetliť pojmy "licencia na pouţívanie softvéru",
"autorské práva softvéru", multilicencia
 - vymenovať jednotlivé tpy softvérového pirátstva
 - charakterizovať činnosť počítačových vírusov

 - vyriešiť podļa zadania praktický problém,
pozostávajúci z viacerých krokov pouţitím aplikácií
na spracovanie textov
 - vytvorenie dokumentu v textovom editore
s moţnosťou zmeny formátovania, hlavičky a päty,
pouţitia a vytvorenia šablóny a štýlov



- opraviť chyby vzniknuté počas behu programu
- identifikovať miesta programu, na ktorých
môţe dôjsť k chybám počas behu programu

 - riešiť úlohy pomocou príkazov s rôznymi
obmedzeniami pouţitia príkazov, premenných
a typov
 - vedieť pouţívať a rozumieť vetveniu algoritmu,
vetvenie neúplné a úplné
 - vedieť vytvoriť algoritmus s poţitím jednoduchého
cyklu


 - vyriešiť podļa zadania praktický problém,
pozostávajúci z viacerých krokov pouţitím aplikácie
na spracovanie číselných údajov a tabuliek
 - vedieť vytvori a formátovať tabuļky a grafy
 - vedieť triediť a vyhļadávať údaje

 - poznať principy interaktívnej komnikácie
 - vyuţívať sluţby webu na získanie informácií
 - poznať internetové nástroje (sluţby) e-spoločnosti
 - uviesť výhody a nevýhody pouţitia počítačových
sietí a príklady ich pouţitia v reálnom svete
 - demonšrovať získavanie informácií o počítačovej
sieti, o systéme, zariadeniach, priečinkoch
a súboroch
                                Vzdelávacia oblasť: Matematika a práca s informáciami
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 33
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                            Poznámky



 - vysvetliť rozdiel medzi rastrovými a vektorovými
obrázkmi a ilustrovať na príklade
 - vysvetliť význam stratovej kompresie a uvieť
moţnosti jej vyuţitia
 - vytvorenie przentácie - editor www stránok
 - upraviť zdrojový kód vytvorený v editore, rozumieť
princípu, vytvoriť prezentačný softvér
 - charakterizovať výhody a nevýhody pouţita
jednotlivých druhov komunikácie
 - popísať spôsoby prenosu správ
 - ukázať moţnosti vyhļadávania informácií zo
zdielaných dokumentovna internete


 - rozumieť a vedieť pouţívať viacnásobné vetvenie
algoritmu
 - pracovať s lineárnou štruktúrou, s jednorozmeným
poļom, riešiť úlohy typu: vyhļadávanie v utriedenej
a neutriedenej lineárnej štruktúre - zistenie pozície
hļadanie minima, maxima, aj pozície, výmena prvkov


- vedieť pracovať s údajovým typom reťazec znakov




 - poznať moţnosti Web2
 - poznať súčasné trendy IKT, ich limity a rizká
 - poznať výhody a moţnosti e-vdelávania a dištanč-
ného vzdelávania
 - poznať moţnosti vyuţitila IKT v iných predmetoch
 - zdôvodniť potrebu ochrany údajov a vysvetliť, aké
sú jej spôsoby a prostriedky
 - vysvetliť riziká prieniku do systému
 - poznať a dodrţiavať pravidlá Netikety
                                Vzdelávacia oblasť: matematika a práca s informáciami
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 2/66
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                                 Poznámky
vedieť riešiť problémy pomo-
cou algoritmov, vedieť ich
zapísať do programoacieho
jazyka, hļadať a opravovať
chyby
rozumieť hotovým programom
určiť vlastnosti vstupov a výs-
tupov a vzťahy medzi nimi
vedieť testovať a modifikovať
programy
riešiť úlohy pomocou príkazov
s rôznymi obmedzeniami
pouţitia príkazov, premen-
ných, typov a operáciií
rozpoznať a odstrániť syn-
taktické chyby
opraviť chyby vzniknuté po-
čas behu programu

poznať základné druhy apli-
kačného sofvéru
vedieť zdôvodniť výber prísluš-
ného softvéru
vedieť efektívne vyuţívať nás-
troje textového editora na
vytvorenie a upravu dokumentu
demonštrovať pouţitie rôz-
nych číselných sústav
vysvetliť reprezentáciu rôz-
nyh čísených typov v počítači

vedieť efektívne vyuţívať nástroje
tabuļkového kalkulátora na
vytvorenie a úpravu tabuļky
vyuţívať sluţby webu na zís-
kavanie informácií
rozvíjať osobnosť a tvorivosť




                                     Vzdelávacia oblasť: matematika a práca s informáciami
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 4/120
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                           Poznámky


           Nadviazanie na učivo z 3. ročníka
Vedieť pouţívať procedúry a funkcie, definovať a
vytvárať vlastné podprogramy..
Vedieť pracovať s dvojrozmerným poļom, chápať
zmysel dvojrozmerného poļa
Vedieť pracovať s viacerými textovými súbormi
Vedieť pouţívať preddefinované procedúry a funkcie
Vedieť si vytvoriť vhodnú lineárnu štruktúru záz.

Vedieť vytvoriť jednoduché grafické prostredie.

Rozpoznať a odstrániť chyby v programe, identifi.
miesta, v ktorých môţe dôjsť k chybám počas behu
Vysvetliť princíp kódovania a šifrovania
Vysvetliť algoritmus prevodu čísla zo sústavy
do sústavy, zdôvodniť význam sústav v informatike
Vysvetliť princíp kódovania znakov (kódovacie
tabuļky), rastrových obrázkov (beţné formáty)
 vektorových obrázkov, zvuku, počítačovej
animácie, digitálneho videa a digitálnej televízie.
Obhájiť potrebu šifrovania informácii

Uviesť výhody a nevýhody pouţitia počítačových
sietí a uviesť príklady ich vyuţitia v reálnom svete.
Charakterizovať výhody a nevýhody pouţitia
jednotlivých druhov komunikačných médií.
Popísať spôsob jednoznačnej adresácie počítačov
a sietí v Internete pomocou IP adries.
Vysvetliť význam a spôsob pouţívania doménových
mien. Popísať rozdiel medzi sluţbami poskytova-
nými Internetom a sluţbami poskytovanými pouţí-
vateļmi prostredníctvom Internetu.
Popísať základné prvky štruktúrovaného dokumentu
a ukázať ich interpretáciu pomocou prehliadača.
Charakterizovať komunikáciu bez spojenia a so
spojením, popísať ich výhody a nevýhody a uviesť
príklady vhodného pouţitia.
Porovnať základné vlastnosti dvoch operačných
systémov (napr. LINUX - Windows)
Charakterizovať činnosť počítačových vírusov,
vysvetliť škody, ktoré môţu spôsobiť a princíp
práce antivírusových programov.
Zdôvodniť potrebu právnej ochrany softvéru a vysve-
tliť dôsledky pri pouţívaní nelegálneho softvéru.

Vedieť spolupracovať a kooperovať na
komplexnejšej úlohe z programovania
Prezentácia a obhajoba vlastnej práce
      Predmet: technika
       Ročník: II./8G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

             Počet
Mesiac                                    Obsahový štandard
             hodín
                 10 1. Človek a technika
                     Ţiaci sa v tomto tematickom celku
                     oboznámia s pojmom technika, spoznajú
                     vzťahy medzi technikou a prírodou,
                     technikou a spoločnosťou s vyuţitím
                     osobných skúseností. Získajú základné
                     informácie o slovenských vynálezoch a
                     histórii techniky všeobecne a na Slovensku.
  IX.              3 Človek – príroda – spoločnosť – technika a ich vzťahy.
X. - XI.           5 História techniky – človek tvorca techniky.
  XI.              2 Vznik výrobku, cesta:
                     myšlienka – konštrukcia – výroba – vyuţitie.

                 10 2. Grafická komunikácia
XI. - XII.        2 Základy navrhovateļskej činnosti –
                    technické tvorivé myslenie,
XII. - I.         5 Základy technickej komunikácie –
                    zobrazovanie, technický náčrt –
                    kreslenie, technický výkres – čítanie.
   II.            2 Počítač a technické kreslenie
                    (softvéry na kreslenie)
   II.            1 Počítač a Internet pri konštruovaní

                 13 3. Materiály a technológie
                    Obsah tohto tematického celku je
                    zameraný na jednoduché stroje a hlavné druhy
                    technických materiálov, ich základné
                    vlastnosti a vyuţitie. Základné
                    technologické postupy pri spracovaní
                    technických materiálov,
                    zodpovedajúce náradie a pomôcky
                    na ich ručné opracovanie.
III. - V.        10 Základné technické materiály –
                    drevo, kovy, plasty – polotovary.
   VI.            3 Základy jednoduchého – ručného
                    obrábania technických materiálov.




      Predmet: technika
       Ročník: III./8G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk
           Počet
Mesiac                               Obsahový štandard
           hodín
  IX.       18     1. ELEKTRICKÁ ENERGIA
             1     Pravidlá bezpečnej práce s el. prúdom
             1     Prvá pomoc pri úraze elektrickým prúdom
             1     Zdroje elektrickej energie, ich vyuţitie
  X.         3     Jednoduché schémy elektrických zapojení
             1     Jednoduché práce s elektromontáţnym materiálom
  XI.        2     Výroba, rozvod a zdroje el. energie
             2     Jednoduché el. obvody
  XII.       2     Základné elektrické spotrebiče
   I.        2     Domová inštalácia elektrického prúdu
             2     Výpočet spotreby el. energie v domácnosti
  II.        1     Moderné el. spotrebiče
            15     2. TECHNIKA - DOMÁCNOSŤ - BEZPEČNOSŤ
             1     Základné informácie v oblasti bytovej inštalácie
             2     Kúrenie v domácnosti, centrálne, ústredné, lokálne
  III.       3     Rozvod studenej a teplej vody
  IV.        2     Šetrenie vodou a teplom v domácnosti
             2     Konštrukcia kotla a princíp spaļovania
  V.         2     Výpočet spotreby energie na kúrenie
V. - VI.     3     Konštrukcia vodovodného kohútika alebo batérie -
                   demontáţ, oprava, montáţ
                               Vzdelávacia oblasť: človek a svet práce
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 1/33
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                            Poznámky
Vedieť vysvetliť pojem technika, technické
prostredie a technické dielo ako produkt
ļudskej činnosti.
Vedieť vymenovať pozitívne a negatívne
dôsledky techniky.
Oboznámiť sa s najvýznamnejšími objavmi
a vynálezmi 18. – 20. storočia.
Oboznámiť sa s poznatkami histórie na
Slovensku a so slovenskými vynálezcami.
Vedieť vysvetliť pojem technologický
postup a opísať všeobecne cestu vzniku
výrobku.

Vedieť realizovať drobný projekt (zhotoviť
technický náčrt, vybrať vhodný materiál, zvoliť
konštrukčné riešenia a spoje, navrhnúť technológie)
Poznať proces vzniku technického produktu.
Mat schopnosti vytvárať a realizovať technické
myšlienky pre vlastné potreby pre potreby školy,
pre komerčné aktivity a pod.



Poznať základné princípy činnosti jednoduchých
strojov a zariadení, základné druhy technických
materiálov. Vedieť pracovať podļa jednoduchého
technologického postupu a technického výkresu.
Poznať a rozlíšiť základné druhy technických
materiálov - drevo, kovy, plasty. Poznať základné
náradie na ručné opracovanie dreva, kovu a plastov.
Prakticky si precvičiť (podļa moţností
a vybavenia školy) a osvojiť jednotlivé
elementárne zručnosti pri opracovaní dreva, kovov
a plastov (pilovanie, vŕtanie dreva, ohýbanie plastov
a plechu, strihanie, sekanie drôtu a plechu).




                               Vzdelávacia oblasť: človek a svet práce
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 1/33
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium
               Výkonový štandard   Poznámky
Spoznať základné batériové
zdroje el. energie, akumulátory
Vedieť čítať jednoduché el.
značky, schémy, a zapojenia
Vedieť zapájať jednoduché el.
obvody
Poznať základný elektroinš.
materiál, skúšačka
Správne pouţívanie el. spotreb.
v domácnosti
Výroba, rozvod, a meranie el.
energie v domácnosti

Oboznámiť sa so systémom
ústredného kúrenia v bytoch
Vedieť popísať systém rozvodu
studenej a teplej vody
Oboznámiť sa s opravou
splachovača WC
Poznať moţnosti šetrenia
teplom a teplou vodou
Ovládať princíp činnosti vod.
kohútika, výmena tesnenia,
frézovanie sedla, výmena vloţky
      Predmet: Umenie a kultúra
       Ročník: I./4.G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                                Obsahový štandard
         hodín

 IX.             3 SVET KULTÚRY
                   vizuálne, zvukové, pohybové, priestorové znaky a
                   činnosti človeka
                   Kultúrna tradícia, povedomie a identita
                   tvorba kultúrnej tradície
  X.             4 Vnímanie a experimenty s kaţdodennou kultúrou
                   a predmetmi okolo nás
                   ZÁKLADNÉ VYJADROVACIE PROSTRIEDKY
                   HLAVNÝCH UMELECKÝCH DRUHOV:
                   výtvarného, hudobného, slovesného, dramatického,
                   filmového a elektronického


 XI.             4 Vyjadrovacie prostriedky kaţdodennej činnosti
                   ţiaka



                   Odlišnosť kaţdodenných a umeleckých
 XII.            3 vyjadrovacích prostriedkov




                   ČASOVÉ A PRIESTOROVÉ SÚVISLOSTI
  I.             3 KULTÚRY
                   Kultúra okolo nás




  II.            3 Kultúra ako ľudská aktivita, ako estetická hodnota,
                   estetično



                   FUNKCIE UMENIA, ESTETICKÉ VNÍMANIE
  III.           4 Kultúrny šum, vizuálne, akustické, pohybové a
                   textové informácie


                   Špecifický vklad umeleckých druhov, rozdiely
 IV.             3 v estetických záţitkoch
                   ŢIVOTNÝ ŠTÝL. MÓDA. KULTÚRA TELA,
  V.             3 ZMYSEL ŠPORTU


                   Kultúra ţivotného štýlu

                   Kultúra tela, zmysel športu
 VI.             3 POPULÁRNA MASOVÁ KULTÚRA,
                   ELEKTRONICKÉ MÉDIÁ
                   Populárna kultúra

                   Masová kultúra

                   Elektronické médiá




      Predmet: Umenie a kultúra
       Ročník: II./4.G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                                  Obsahový štandard
         hodín

                   POZNANIE, ANALÝZA A INTERPRETÁCIA
 IX.             3 VYBRANÝCH UMELECKÝCH DIEL a tendencií
                   z histórie kultúry a z kultúry vlastného regiónu
                   a národa

                   Úţitkové predmety a umelecké diela
                   Estetické vnímanie, záţitok, vkus
  X.             4 Analýza umeleckého diela
                   Štruktúra diela, kompozícia diela
                   Interpretácia umeleckého diela
                   Hļadanie rôznych významových vrstiev diela
 XI.             4 Hlavné umelecké druhy: literatúra, výtvarné
                   umenie, hudobné umenie, dramatické umenie, film,
                   elektronické umenie


 XII.            3 PRINCÍPY POPULÁRNEJ KULTÚRY,
                   masová kultúra, elektronické médiá.
                   Kultúrna komunikácia. Kultúra a technika.

                   Populárna kultúra, hlavné typy produktov
                   populárnej kultúry, jej zmysel
  I.          3 Idol, vzor, norma
                Masová kultúra, jej hlavné typy produktov
                Masové médiá, reklama, móda, štandardizácia
                vnímania
                Tzv. vysoká kultúra
  II.         3 Hlavné typy produktov označených za hodnoty
                kultúrnej tradície
                Zmysel vysokej kultúry

                Voľné a úţitkové umenie, konvencia
  III.        4 a experimentovanie v umení
                Analýza a interpretácia produktov populárnej
                kultúry
                Významy, hodnota, štruktúra produktov
                populárnej kultúry
                Médiá, mládeţ a populárna kultúra
 IV.          3 Umelecký trh a marketing
                Analýza a interpretácia produktov masovej
                kultúry
                Významy, hodnoty a štruktúra produktov
                masovej kultúry
                Masová kultúra a médiá
  V.          3 Princípy fungovania masovej kultúry
                Umelecký trh a marketing
                Analýza a interpretácia produktov tzv. vysokej
                kultúry
                Princípy fungovania tzv. vysokej kultúry
 VI.          3 Koncert, galéria, divadelné predstavenie,kino,
                festival
                Umelecký trh




      Predmet: Umenie a kultúra
       Ročník: III./4.G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard
         hodín
 IX.         28 Poznanie, analýza a interpretácia vybraných
                umeleckých diel a tendencií z histórie kultúry
                a z kultúry vlastného regiónu a národa
                 - praveké umenie
                 - staroveké umenie: Egypt, Mezopotámia,
                                  Grécko, Rím
  X.             - stredoveké umenie: starokresťanské
                                   byzantské
 XI.                               románske
                                   gotické
                 - renesančné umenie
 XII.                - barokové umenie
                     - klasicistické umenie
                     - umenie 19. storočia: romantizmus
                                          realizmus
  I.                                      impresionizmus
                     - umenie na prelome 19. a 20. st.: secesia
  II.                - umenie 20. storočia: expresionizmus
                                          fauvizmus
                                          kubizmus
  III.                                    futurizmus
                                          dadaizmus
                                          surrealizmus
 IV.                                      abstraktné umenie
                                          pop art
                                          op art, land art
  V.             5
                     Prevádzka v kultúre, umelecký trh,
 VI.                 medzikultúrne vzťahy
                     - prevádzka a usporiadanie kultúrnych podujatí




      Predmet: Umenie a kultúra
       Ročník: IV./4.G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                                 Obsahový štandard
         hodín
 IX.             3 Základné princípy vedeck. poznávania: Vedci a veda
                   Vedci v sci-fi:
                    - aké otázky kladú vedci v sci-fi?
  X.             4 Výber zo sci-fi a fantasy filmov, literatúry, hier, komiksov...
                   Internetové stránky o sci-fi a fantasy.
                   Svet bez vedcov:
                    - „stačí mi zdravý rozum“. Ako ţijú vedci?
 XI.             4 Ţivotopisy a spomienky vedcov: A. Einstein, Champollion...
                   O čo sa vedec zaujíma?
                   Čo hovorí vedec?
 XII.            3 Metódy vedy
                   Ako rozmýšļajú vedci?
  I.             3 Teoretické poznávanie kultúry: Štruktúra umenia
                   Umelci v umeleckom biznise:
                   Čo chcú dosiahnuť?
  II.            4 Ako tvoria umelci?
                   O čo sa snaţia ļudia v umení?
  III.           3 Čo tu zostane po umelcoch?


                   Čo má pre mňa hodnotu? Čo z toho máme my?
 IV.             3 Oblasti kultúry
V.   2 Poznávanie kultúry
       - archeológia,
       - ekonomika kultúry,
       - estetika,
       - etika,
       - filozofia,
       - historiografia,
       - humánna ekológia,
                                 Vzdelávacia oblasť: Umenie a kultúra
                    Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 33
                           Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                  Výkonový štandard                          Poznámky


poznať historické pamiatky,zvyky
remeslá v regióne
zostaviť vlastnú dokumentáciu
(kresba,foto,video,opis,nahrávka)
pamiatky, zvyku, piesne
pochopiť PSY pôsobenia reklamy
na percipienta
zhotoviť logo firmy,plagátu,bilbor.
zostaviť scenár reklam.kampane
tvoriť príbehy,napísať scenár
naštudovať pantomímu
rozoznávať vyjadrovacie prostried.
jednotlivých druhov umenia
charakterizovať produkty masovej
kultúry a médií:gýč, reklamné a
turistické predmety
navrhnúť a zrealizovať zmenu
priestoru triedy
vedieť rozoznať prvky všedného
a slávnostného
navrhnúť slávnostný priestor
inštalovať výstavu obrazov, foto...
definovať pojmy: masová kultúra,
populárna, klasická, národná
svetové kultúrne dedičstvo
definovať pojmy:kultúrne a nekul.
miesto umenia v ţivote človeka
rozlišovať hudobné, filmové,
výtvarné ţánre
analyzovať rôzne relácie v TV
a hudobné, filmové ţánre

vedieť charakterizovať zvukovú
kulisu, šum prírody, hluk a krásu
civilizácie, vizuálny smog
navrhnúť projekt prostredia, ktoré
neškodí človeku
ovládať prierezové vyjadrovacie
prostriedky: rytmus, symetria,
melódia, kompozícia
ich elementy: bod, čiara, plocha,
tvar, farba, priestor, svetlo, tieň...

definovať neverbálnu komunikáciu
zostaviť ukáţky módnych kreácií,
body artu, masiek, tetovania,
piersingu...
navrhnúť telový dizajn...

analyzovať ukáţky dram.situácií
(film, literatúra, výtv.umenie...) v
ktorých navzájom komunik.ļudia
vypracovať projekt vlast.zdravého
ţivotného štýlu
objasniť zmysel športu pre ļudí
charakterizovať pojmy gýč, brak,
masový vkus
vytvoriť suvenír z vlastnej obce

navrhnúť dizajn web stránk.triedy
vytvoriť elektronický fotoalbum,
hudobná album




                                Vzdelávacia oblasť: Umenie a kultúra
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 33
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                 Výkonový štandard                          Poznámky


ŢIAK:

vníma, opisuje proces tvorby
umeleckého diela
opisuje záţitky spojené s vniman.
diela,diskutuje o nich
ovláda štruktúru a kompozíciu diel
z rôznych umeleckých druhov
vyberá ukáţky na zvolenú tému
z rôznych umeleckých druhov
vyberá ukáţky s podobnou, prip.
identickou ideou
má prehļad o štruktúre um.druhov




pozná konkrétne produkty: video-
klip, film...
vytvorí portfólio o svojom idole,
vzore
rozoznáva ţánre a formy masovej
kultúry (TV, internet, reklama...)
tvorí vlastné publicist.ţánre:blog...
dokáţe rozoznať artefakty z
rôznych druhov umenia
z histórie i súčasnosti




vyuţíva skúsenosti s prostredím
internetu

diskutuje o mediálnych vzoroch




skúma princípy fungovania tzv.
vysokej kultúry

analyzuje a interpretuje jej
produkty




                                 Vzdelávacia oblasť: Umenie a kultúra
                    Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 33
                           Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                 Výkonový štandard                           Poznámky


Ţiak:
- ovláda prehļad hlavných období
  a smerov vývinu umenia
- vie definovať podstatné znaky
  jednotlivých um. smerov
- vie identifikovať:
  zákl. vyjadrovacie prostriedky,
  kompozičné princípy,
  techniky a médiá hlavných
  umeleckých druhov (architek-
 túra, sochárstvo, maliarstvo,
 hudba, dramatické umenie,
 slovesné umenie, film ) v danom
 období a umeleckom smere




- ovláda základnú štruktúru orga-
  nizácie výstav, filmových, diva-
  delných a iných kult. podujatí




                                Vzdelávacia oblasť: Umenie a kultúra
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 1/
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                           Poznámky
Ţiak kultivovane vyjadruje svoje záţitky a predstavy
vizuálne, zvukovo, slovom a pohybom.
Je schopný charakterizovať hlavné umelecké druhy,
zaujíma aktívne a reflektované stanoviská aspoň
k jednému z nich. Opisuje spôsoby svojej práce
a obsah svojich estetických záţitkov.
Rekonštruje príbehy, konfrontuje postavy...

Ţiak sa orientuje v súčasnej kultúrnej ponuke.

Diskusný klub

Priebeţné abstrahovanie...


Rozoznáva časové a priestorové súvislosti kultúry.

Interpretuje kultúrne artefakty zo súčasnosti a minul.
s pomocou terminológie vybranej vedy o kultúre.


Diskusný klub
      Predmet: HUV
       Ročník: Príma
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard
         hodín
          20                Hudba minulosti a súčasnosť
                                          pravek
                                         starovek
                                       stredovek
                                       renesancia
                                          barok
                                  barok na Slovensku
                                       klasicizmus
                               klasicizmus na Slovensku
                                      romantizmus
                              romantizmus na Slovensku
                  od romantizmu k hudbe 20. storočia – impresionizmus



          13          Prostredníctvom hudby poznávame kultúru
                                   rôznych národov
                                       Slovensko
                                         Česko
                                       Maďarsko
                                  Rakúsko, Nemecko
                                       Taliansko
                                     Poļsko, Rusko
                                        Grécko
                                      Japonsko...




      Predmet: HUV
       Ročník: Sekunda
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard
         hodín
          17               Hudobné prechádzky storočiami
                                  hudba 20. storočia
                            hudba 20. storoča na Slovensku
          10                Pestrá paleta populárnej hudby
                                 vývoj populárnej hudby
                                          dţez
                                          rock
                                           rap
                                         dance
                                       ska/reggae
                                      súčasné hity
                            SuperStar a iné hudobné relácie

           6                        Hudba na pomedzí
                         prieniky rôznych druhov a ţánrov hudby
                                     country, western
                                          šansón
                                          muzikál
                                      filmová hudba
                                    hudba na internete




      Predmet: VYV
       Ročník: Príma
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard
         hodín
           4                        Výtvarný jazyk
                       (základné prvky výtvarného vyjadrovania)
                               mierka a proporčné vzťahy
                                 operácie s proporciami

           2            Moţnosti zobrazovania videného sveta
                       kreslenie figúry podļa skutočnosti a spamäti

           6                  Podnety výtvarného umenia
                              stredoveké a gotické umenie
                               kinetické (svetelné) umenie
                                          op-art


           2                         Podnety fotografie
                                   inscenovaná fotografia
           2                     Podnety filmu a videa
                              vzťah obrazu a zvuku vo filme
                                   hudba, hlas a slovo
                                          strih

           2                       Podnety architektúry
                                        urbanizmus
                                    fantastické priestory


           4                         Podnety dizajnu
                                      odevný dizajn


           2                 Podnety tradičných remesiel
                                 košikárstvo, pletenie


           2                      Elektronické médiá
                              spracovanie a montáţ obrazu

           2                  Podnety hudby a literatúry
                               (synestetické podnety)
                                   farebná hudba

           2          Podnety rôznych oblastí poznávania sveta
                        podnety prírodopisu (prírodné štruktúry)


           2              Tradícia a identita (kultúrna krajina)
                            výtvarné reakcie na tradičné formy

           1                 Škola v galérii/galéria v škole




      Predmet: VYV
       Ročník: Sekunda
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard
         hodín
           4                        Výtvarný jazyk
                       (základné prvky výtvarného vyjadrovania)
                                    poriadok a chaos
          2            Moţnosti zobrazovania videného sveta
                          kreslenie priestoru (perspektíva)

          6                  Podnety výtvarného umenia
                                 renesančné umenie
                                dadaizmus (neodada)
                                    akčné umenie

          2                         Podnety fotografie
                                   fotografická reportáţ


          2                     Podnety filmu a videa
                                      scenár

          2                     Podnety architektúry
                              typ, funkcia a výraz stavby


          4                         Podnety dizajnu
                                     dizajn výrobku


          2                 Podnety tradičných remesiel
                            podnety krajčírstva (čipkárstva)


          2                        Elektronické médiá
                                         morfing

          2                  Podnety hudby a literatúry
                               (synestetické podnety)
                          vizuálna poézia (pokus o recitáciu)

          2          Podnety rôznych oblastí poznávania sveta
                               telo človeka, zvieraťa

          2              Tradícia a identita (kultúrna krajina)
                             rozprávky, príbehy, legendy
                                 história obce, regiónu

          1                 Škola v galérii/galéria v škole
                                    slovo a obraz




      Predmet: Výchova umením
       Ročník: tercia/8G
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk
         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard
         hodín
          11                 Zvuk a obraz – jazyk umenia
                             Obraz v hudbe, hudba v obraze


                     Vyjadrovacie prostriedky a ich štylizácia v hudbe
                      a výtvarnom umení – citové pôsobenie výrazu




                 Multimédiá – pohyb a dej prostredníctvom obrazu a zvuku


          11                     Tradícia a identita
                  Umenie a náboţenstvo, umenie baroka, človek a viera




                 Prostredie a situácia – väzby hudby a výtvarného umenia
                                  na konkrétne prostredie



          11                         Prieniky umení
                      Divadlo a tanec, spojenie s hudbou a dizajnom



                                    Portrét spoluţiaka




      Predmet: VUM
       Ročník: Kvarta
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                             Obsahový štandard
         hodín
                                  PODNETY UMENIA
           4                1. Podnety výtvarného umenia
                                    postmoderna
        konceptuálne umenie (umenie na rozmýšļanie)


                     2. Podnety hudby
4       Špirála ţivota – vzťahy medzi generáciami
                hudba v historickom priereze




                 PRIENIKY UMENIA A VEDY
4             3. Výtvarné reakcie na témy vedy
    proces v umení/podnety rôznych disciplín/intermedialita




4                     4. Hudba a príroda
       človek voči prírode – príroda ako partner človeka




                  POPULÁRNA KULTÚRA
4                    5. Umenie a gýč
6               6. Vzory a vlastná tvár
    telový dizajn, úprava tváre a účesu, vizáţistika




              KOMPLEXNÉ PROJEKTY
7   7. Spoločný interdisciplinárny projekt ţiakov
        príprava a nakrútenie filmového záberu
                                Vzdelávacia oblasť:
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Jan-33
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                           Poznámky
Ţiak:
ovláda stručnú charakteristiku a ţánrové členenie
hudby v minulosti,
vie porovnať vyjadrovacie prostriedky súčasnej
a historickej hudby,
od obdobia renesancie pozná mená najvýznamnej-
ších hudobných skladateļov a ich skladby,
vie verbálne i neverbálne vyjadriť svoje estetické
záţitky,
vie prepracovať pieseň do typickej podoby jednotli-
vých období,
vie prijímať, analyzovať, hodnotiť a porovnávať
hudobné diela a hudobné prejavy jednotlivých období,
pozná na základe počúvania minimálne 6 hudobných
diel a ich autorov


dokáţe vnímať a rozoznávať umelecké hodnoty
rôznych kultúr,
vie rozlíšiť charakteristické črty niektorých národných
piesní,
vie čisto a kultivovane zaspievať najmenej 5 piesní
iných národov a 8 regionálnych slovenských
ļudových piesní,
dokáţe sprevádzať piesne hrou na rytmických
nástrojoch Orffovho inštrumentára,
vie rozvíjať vlastnú hudobnosť v skupinových
hudobných činnostiach a aktivitách




                                Vzdelávacia oblasť:
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Jan-33
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                           Poznámky
Ţiak:
vie prijímať, analyzovať, hodnotiť a porovnávať
hudobné diela a hudobné prejavy,
prepája získané poznatky s poznatkami z iných
vyučovacích predmetov,
dokáţe vystihnúť výrazné hudobné myšlienky
počúvaných skladieb,
dokáţe rozmýšļať a rozprávať o hudbe, tvorivo
ju počúvať

rozlišuje jednotlivé hudobné ţánre na základe
ich charakteristických znakov,
dokáţe bez predsudkov, ale aj nekritického podlieha-
nia módnym vlnám, reklame a subkultúram verbali-
zovať hudobný záţitok a vyjadriť svoj názor,
rozoznáva tance jednotlivých ţánrov,
dokáţe pohybovo vyjadriť charakter piesne,
hudobný výraz a náladu skladby


ovláda princípy tvorby a realizácie hudobnej produk-
cie v rámci umeleckého trhu,
dokáţe vyjadriť a verbalizovať svoj názor na hudbu
súčasnosti a vie prezentovať vlastný hudobný vkus,
dokáţe vedomosti a zručnosti uplatniť pri aktívnom
vnímaní umeleckých diel




                               Vzdelávacia oblasť:
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Jan-33
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                          Poznámky


Ţiak:
zvláda základy proporčnej stavby zobrazovaného
predmetu (výška a šírka, pomer hlavných častí)


ovláda a vyuţíva základné princípy zobrazovania
figúry

spracuje vo svojom vyjadrovacom procese charakte-
ristické podnety rôznych tendencií umenia od naj-
starších čias aţ po súčasnosť,
tvorivo pouţíva vyjadrovacie prostriedky daných
umení

dokáţe vybrať časť videnej skutočnosti za účelom
zobrazenia (kresba svetlom, zmeny osvetlenia –
vplyv na plasticidu),
zvláda vyváţenosť kompozície inscenovanej foto-
grafie
vie pouţiť jednoduché animačné triky,
vie zostrihať vlastné video



dokáţe navrhnúť plán mesta, štruktúru zón, dopravu,
uzly, vzťah k okolitej krajine,
chápe druhy notácie (plán) ako spôsob vyjadrenia
skutočnosti

navrhne časť odevu alebo doplnku,
zvládne techniku konštrukcie vonkajšieho tvaru –
strihanie, vrstvenie, drôtovanie...

vie tvorivo uplatniť vlastné nápady,
dokáţe spracovať charakteristické podnety z pros-
tredia svojej obce, regiónu

simuluje vrstvy a filtre prostredníctvom mechanic-
kých a výtvarných prostriedkov


vytvorí objekt, hudobno-vizuálny nástroj (zvuková
plastika)

dokáţe zobraziť rôzne prírodné štruktúry,
uvedomí si moţnosť výtvarného vyjadrenia podnetov
prírody (tvary, povrchy, štruktúry...)

pokúsi sa výtvarnou formou spracovať jedlá, zvyky,
odevy

dokáţe vytvoriť obraz pre 5 zmyslov




                               Vzdelávacia oblasť:
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Jan-33
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                          Poznámky


Ţiak:
ovláda technické základy usporiadania prvkov
na obraze,
vie odôvodniť výber časti alebo prvkov zobrazovanej
skutočnosti
ovláda a vyuţíva základné princípy perspektívy


spracuje vo svojom vyjadrovacom procese charakte-
ristické podnety rôznych tendencií umenia od naj-
starších čias aţ po súčasnosť,
spája a skladá priestorové tvary do asambláţí

dokáţe vybrať časť videnej skutočnosti za účelom
zobrazenia,
spája obrazy, vytvára prostredníctvom fotografie dej

pouţíva jednoduché animačné triky,
vytvorí literárnu predlohu videa

dokáţe navrhnúť architektonický tvar a priestor,
uvedomí si a výtvarne reflektuje špecifiká a funkcie
stavieb v blízkom okolí

navrhne úţitkový predmet,
zvládne techniku konštrukcie vonkajšieho tvaru -
balanie, obliepanie, obväzovanie, odrôtovanie

vie tvorivo uplatniť vlastné nápady,
vie spracovať charakteristické podnety z prostredia
svojej obce, regiónu

dokáţe transformovať tvar na iný tvar prostred-
níctvom softvéru


dokáţe synesteticky spracovať podnety výtvarného,
hudobného a literárneho umenia

dokáţe sa vyjadriť základnými technickými postupmi
kreslenia, maļovania, vytvárania plastiky a skulptúry

pokúsi sa výtvarnou formou spracovať literárne
a historické špecifiká obce, regiónu


dokáţe zo slov vytvoriť obraz (kaligram)




                               Vzdelávacia oblasť: Umenie a kultúra
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Jan-33
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium
                Výkonový štandard                           Poznámky
Ţiak:
vytvára hudbu na vybrané vizuálne artefakty,
vie nájsť výtvarné ekvivalenty k hudobnému jazyku,
formám, štýlom,
vie vytvoriť sériu vlastných transformácií predmetné-
ho tvaru (geometrizácia, zahmlievanie, kryštalizova-
nie, roztečenie...)
rozpozná štýl a výraz emócií v hudbe,
uvedomuje si rôznosť štýlov v hudbe,
tvorí variácie, ponášky na obļúbené melódie a mo-
tívy z počutých skladieb,
ovláda strihanie zvukov a filmových záberov,
vytvára obrazovo-zvukové koláţe,


dokáţe vyjadriť posvätné a transcendentné,
vie identifikovať hudbu, ktorá pôsobí meditatívne,
posvätne a porovnať ju s hudbou iných kultúr,
pozná základné znaky barokovej architektúry,
maliarstva, sochárstva,
zrealizuje inštaláciu in situ,
dotvorí priestor školy, pamiatky, klubovne inštalova-
ním prvkov, ktoré pozmenia jeho charakter,
porovná kultúru a subkultúru mesta s vidiekom,
dokáţe vyhodnotiť klady a nedostatky,

zrealizuje interdisciplinárny projekt hudobnej perfor-
mancie, návrhy kostýmov,
predvedie pohybovú prezentáciu rôznych charakte-
rov na improvizovanú hudbu vhodného výrazu,
pokúsi sa vytvoriť portrét spoluţiaka.




                                Vzdelávacia oblasť:
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Jan-33
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                           Poznámky
Ţiak:
dokáţe spracovať motívy rôznych historických štý-
lov vo vlastnej práci,
ovláda pojmy citácia, prisvojenie, parafráza,
dekonštrukcia, synkretizmus,
vie podļa vlastného spôsobu vytvoriť reprodukciu
vybraného výtvarného diela (citácia, koláţ), vie ho
skombinovať s iným dielom, zostrihať ho a zlepiť
v inej podobe (roláţ, krkváţ, alchymáţ...),
dokáţe urobiť kópiu reprodukcie realizovanú rôznymi
štýlmi, rukopismi, s posunom mierky na tom istom
obraze
vie konceptuálne spracovať vybranú tému (kresba,
fotografia, text) a diskutovať o nej



má prehļad o hudbe rôznych epoch u nás, v Euró-
pe, ale aj inde vo svete (India, Čína, Afrika...),
pozná zábavnú hudbu stredoveku a renesancie (tru-
badúri, truvéri) a ich dnešných pokračovateļov,
dokáţe porovnať hudobný vkus viacerých generácií,
zaujať tolerantný postoj k hodnotám starších,
prejaviť úctu k minulosti,
ovláda spôsoby obnovovania starých umeleckých
diel – reštaurátorstvo v maliarstve aj hudbe,
zrealizuje výchovný koncert pre prvákov vo vlastnej
škole alebo program o hudbe pre domov dôchodcov



analyzuje javy, ako zmena skupenstva, kondenzá-
cia, podtlak a pretlak, sublimácia, šírenie a lom
svetla, zvuku, magnetizmus, meteorologické javy,
elektrické javy... a hļadá ich vyjadrenie vo výtvarnom
jazyku (figuratívne alebo nefiguratívne zobrazenie),
analyzuje zmenu jednej látky na inú, kyslé – zásadi-
té – neutrálne prostredie, leptanie...,
analyzuje javy, ako starnutie, rast, navieranie, hnitie,
rozmnoţovanie, pohyb a migrácia, mimikry, zmyslo-
vé vybavenie ţivočíchov, symbióza, predátorstvo
a hļadá ich vyjadrenie vo výtvarnom jazyku


vie identifikovať vzťah hudby a prírody (prírodné mo-,
tívy v hudbe, prejavy ţivota v hudbe – rast, delenie,
genetické väzby (hudba rás)),
uvedomí si ochranárske a environmentálne vyuţitie
hudby – piesne a hudba na výlete, k táboráku, k po-
bytu na mori, k plavbe loďou, privolávanie daţďa
v Afrike, vítanie slnka v Číne...

vie určiť vzťah medzi umením a gýčom,
si uvedomí manipuláciu vkusu reklamou, televíznymi
zábavnými formátmi,
vie porovnať relácie vo verejnoprávnej a komerčných
TV z pohļadu konzumu ţiakov,
vie poukázať na vzory správania v hudobných na-
hrávkach, na symbolickú reprezentáciu kultúry mla-
dých, štýlu ţivota vo videoklipoch,
dokáţe vytvoriť reklamu s pouţitím umeleckej hudby,
dokáţe vytvoriť skeč, scénku, humorný výstup
s pouţitím paródie, irónie, sentimentu, neznesiteļnej
sladkosti

analyzuje štýl obliekania, účesu a tváre svojich
obļúbených hrdinov, hviezd, vzorov a hļadá vlastný
štýl,
navrhne úpravu na tvárach spoluţiakov (vychádza
z fotografie), odevné doplnky,
skúša niektoré moţnosti líčenia tváre,
navrhne vzor tetovania (realizácia fixkami, ktoré na-
podobňujú tetovanie)



teoreticky ovláda prípravu na rôzne funkcie vo filmo-
vom štábe,
nakrúti v spolupráci so skupinou spoluţiakov filmový
záber, krátky filmový klip
      Predmet: telesná a športová výchova
       Ročník: prvý (8-ročné štúdium)
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                              Obsahový štandard
         hodín
             10                  ZDRAVIE A JEHO PORUCHY
                  základné poznatky o formách pohybovej aktivity;
                  úloha rozcvičenia;
                  základné olympijské idey;
                  prvá pomoc pri drobných poraneniach;
                  relaxačné a dýchacie cvičenia;
                  cvičenia na správne drţanie tela;
                  bezpečnostné a hygienické poţiadavky;
                  prevencia pred drogovými závislosťami;

            10                      ZDRAVÝ ŢIVOTNÝ ŠTÝL
                  všestranne rozvíjajúce cvičenia;
                  rozcvičenie;
                  masáţ;
                  chôdza s behom;
                  pohybové a didaktické hry;
                  cvičenie v prírode;
                  prekáţkové dráhy;

            33        TELESNÁ ZDATNOSŤ A POHYB0VÁ VÝKONNOSŤ
                                              Atletika
                  základná terminológia a systematika;
                  technika atletických disciplín;
                  základné pravidlá súťaţenia;
                  rozvoj základných lokomocií;
                  beţecká abeceda;
                  vytrvalostný štafetový beh;
                  hod loptičkou;
                  rozvoj kondičných a koordinačných schopností;

                                          Gymnastika
                  poznať gymnastické športy a základnú terminológiu;
                  poradové cvičenia, relaxačné a dychové cvičenia;
                  posiļňovacie cvičenia s vlastným telom;
                  rozvoj kĺbovej pohyblivosti a ohybnosti;
                  akrobacia, skoky a obraty, rovnováţne polohy, prekoky;
                  (dievčatá) moderná a rytmická gymnastika;

            46         ŠPORTOVÉ ČINNOSTI POHYBOVÉHO REŢIMU
                  vybíjaná, prehadzovaná, malý futbal, basketbal, hádzaná
                  (základné pravidlá, taktika, HČJ, HK, jeden ÚHS, jeden
                  OHS, funkcie rozhodcu);
      Predmet: telesná a športová výchova
       Ročník: druhý (8-ročné štúdium)
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                               Obsahový štandard
         hodín
             10                  ZDRAVIE A JEHO PORUCHY
                  základné poznatky o formách pohybovej aktivity;
                  úloha rozcvičenia;
                  základné olympijské idey;
                  prvá pomoc pri drobných poraneniach;
                  relaxačné a dýchacie cvičena;
                  cvičenia na správne drţanie tela;
                  bezpečnostné a hygienické poţiadavky;
                  prevencia pred drogovými závislosťami;

            10                      ZDRAVÝ ŢIVOTNÝ ŠTÝL
                  všestranne rozvíjajúce cvičenia;
                  cvičenia kĺbovej pohyblivosti a elasticity svalov;
                  posiļňovacie cvičenia zamerané na problematické časti
                  tela;
                  rozcvičenie;
                  masáţ;
                  chôdza s behom;
                  pohybové a didaktické hry;
                  cvičenie v prírode;
                  prekáţkové dráhy;

            33        TELESNÁ ZDATNOSŤ A POHYBOVÁ VÝKONNOSŤ
                                              Atletika
                  základná terminológia a systematika atletických disciplín;
                  technika atletických disciplín;
                  základné pravidlá súťaţenia;
                  bezpečnosť a úrazová zábrana;
                  zásady fair-play;
                  rozvoj základných lokomócií;
                  beţecká abeceda;
                  polovysoký štart, šprint;
                  vytrvalostný, štafetový beh;
                  hod loptičkou (z miesta, s rozbehom);
                  rozvoj kondičných a koordinačných schopností;

                                           Gymnastika
                  poznať gymnastické športy a základnú terminológiu;
                  zásady správneho drţania tela;
                  zdravotne orientovaná zdatnosť, redukcia hmotnosti;
                  poradové cvičenia, relaxačné a dychové cvičenia,
                  posiļňovacie cvičnia s vlastným telom;
                  rozvoj kĺbovej pohyblivosti, ohybnosti, koordinácie;
                  akrobacia, skoky a obraty, rovnováţne polohy, preskoky;
                  cvičenie na náradí, s náradím (nízka kladina, lavička,
                  rebriny, koza);
                  záchrana (dopomoc) pri cvičení;
                  cvičenie s náčiním (švihadlo, plná lopta);
                  (len dievčatá) moderná a rytmická gymnastika (cvičenie
                  na tlieskanie, základné lokomócie, rovnováţne polohy,
                  pohyby paţí a trupu);

                                          Korčuļovanie
                  jazda vpred, vzad, zatáčanie, prekladanie, zastavenie,
                  pribrzdenie, obraty, jednoduchý skok;

            46         ŠPORTOVÉ ČINNOSTI POHYBOVÉHO REŢIMU
                  vybíjaná, prehadzovaná, malý futbal, basketbal, hádzaná,
                  (základné pravidlá, taktika, HČJ, HK, dva ÚHS, dva OHS,
                   hra brankára, funkcie rozhodcu);




      Predmet: telesná a športová výchova
       Ročník: tretí (8-ročné štúdium)
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                               Obsahový štandard
         hodín
             10                  ZDRAVIE A JEHO PORUCHY
                  základné poznatky o formách pohybovej aktivity;
                  úloha rozcvičenia;
                  základné olympijské idey;
                  prvá pomoc pri drobných poraneniach;
                  relaxačné a dýchacie cvičena;
                  cvičenia na správne drţanie tela;
                  bezpečnostné a hygienické poţiadavky;
                  prevencia pred drogovými závislosťami;
                  porozumieť nebezpečenstvu závislostí a ich následkom;

            10                      ZDRAVÝ ŢIVOTNÝ ŠTÝL
                  všestranne rozvíjajúce cvičenia;
                  cvičenia kĺbovej pohyblivosti a elasticity svalov;
                  posiļňovacie cvičenia zamerané na problematické časti
                  tela;
                  rozcvičenie;
                  masáţ;
                  chôdza s behom;
                  pohybové a didaktické hry;
     cvičenie v prírode;
     prekáţkové dráhy;
     poznatky o hygienických návykoch;
     poznatky o správnom stravovaní;

33       TELESNÁ ZDATNOSŤ A POHYBOVÁ VÝKONNOSŤ
                                 Atletika
     základná terminológia a systematika atletických disciplín;
     technika atletických disciplín;
     základné pravidlá súťaţenia;
     bezpečnosť a úrazová zábrana;
     zásady fair-play;
     rozvoj základných lokomócií;
     beţecká abeceda;
     polovysoký štart, šprint;
     vytrvalostný, štafetový beh, beh v teréne;
     hod loptičkou a granátom (z miesta, s rozbehom);
     rozvoj kondičných a koordinačných schopností;

                              Gymnastika
     poznať gymnastické športy a základnú terminológiu;
     zásady správneho drţania tela;
     zdravotne orientovaná zdatnosť, redukcia hmotnosti;
     poradové cvičenia, relaxačné a dychové cvičenia;
     posiļňovacie cvičnia s vlastným telom;
     rozvoj kĺbovej pohyblivosti, ohybnosti, koordinácie;
     akrobacia, skoky a obraty, rovnováţne polohy, preskoky;
     cvičenie na náradí, s náradím (nízka kladina, lavička,
     rebriny, koza);
     záchrana (dopomoc) pri cvičení;
     cvičenie s náčiním (švihadlo, plná lopta);
     (dievčatá) moderná a rytmická gymnastika (cvičenie
     na tlieskanie, základné lokomócie, rovnováţne polohy,
     pohyby paţí a trupu);

                             Korčuļovanie
     jazda vpred, vzad, zatáčanie, prekladanie, zastavenie,
     pribrzdenie, obraty, jednoduchý skok;

46        ŠPORTOVÉ ČINNOSTI POHYBOVÉHO REŢIMU
     vybíjaná, floorbal, malý futbal, basketbal, hádzaná (základ-
     (né pravidlá, taktika, HČJ, HK, dva ÚHS, dva OHS, hra
     brankára, funkcie rozhodcu);
     základy volejbalu - nácvik základných HČJ, základné ro-
     zostavenie, prípravné hry;
      Predmet: telesná a športová výchova
       Ročník: štvrtý (8-ročné štúdium)
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                               Obsahový štandard
         hodín
             10                  ZDRAVIE A JEHO PORUCHY
                  telesné zaťaţenie, meranie a vyhodnocovanie údajov
                  o pulzovej frekvencii;
                  poznatky o telesnom vývine a jeho diagnostikovaní;
                  poznatky o správnom stravovaní;
                  prvá pomoc pri drobných poraneniach;
                  relaxačné a dýchacie cvičena;
                  cvičenia na správne drţanie tela;
                  bezpečnostné a hygienické poţiadavky;
                  poznatky o hygienických návykoch;
                  porozumieť nebezpečenstvu závislostí a ich následkom;

            10                      ZDRAVÝ ŢIVOTNÝ ŠTÝL
                  všestranne rozvíjajúce cvičenia;
                  cvičenia kĺbovej pohyblivosti a elasticity svalov;
                  posiļňovacie cvičenia zamerané na problematické časti
                  tela;
                  rozcvičenie;
                  úspechy našich športovcov na OH, MS, ME;
                  chôdza s behom;
                  pohybové a didaktické hry;
                  cvičenie v prírode;
                  prekáţkové dráhy;
                  prevencia pred drogovými závislosťami;


            33        TELESNÁ ZDATNOSŤ A POHYBOVÁ VÝKONNOSŤ
                                              Atletika
                  základná terminológia a systematika atletických disciplín;
                  technika atletických disciplín;
                  základné pravidlá súťaţenia;
                  bezpečnosť a úrazová zábrana;
                  zásady fair-play;
                  rozvoj základných lokomócií;
                  beţecká abeceda;
                  polovysoký štart, šprint;
                  vytrvalostný, štafetový beh, beh v teréne;
                  hod loptičkou a granátom (z miesta, s rozbehom);
                  rozvoj kondičných a koordinačných schopností;

                                          Gymnastika
                  poznať gymnastické športy a základnú terminológiu;
                  zásady správneho drţania tela;
                  zdravotne orientovaná zdatnosť, redukcia hmotnosti;
                  poradové cvičenia, relaxačné a dychové cvičenia;
                     posiļňovacie cvičnia s vlastným telom;
                     rozvoj kĺbovej pohyblivosti, ohybnosti, koordinácie;
                     akrobacia, skoky a obraty, rovnováţne polohy, preskoky;
                     cvičenie na náradí, s náradím (nízka kladina, lavička,
                     rebriny, koza);
                     záchrana (dopomoc) pri cvičení;
                     cvičenie s náčiním (švihadlo, plná lopta);
                     (dievčatá) moderná a rytmická gymnastika (cvičenie
                     na tlieskanie, základné lokomócie, rovnováţne polohy,
                     pohyby paţí a trupu);

                                             Korčuļovanie
                     jazda vpred, vzad, zatáčanie, prekladanie, zastavenie,
                     pribrzdenie, obraty, jednoduchý skok;

             46            ŠPORTOVÉ ČINNOSTI POHYBOVÉHO REŢIMU
                     vybíjaná, floorbal, malý futbal, basketbal, hádzaná (základ-
                     (né pravidlá, taktika, HČJ, HK, dva ÚHS, dva OHS, hra
                     brankára, funkcie rozhodcu) - opakovanie učiva z predchá-
                     júcich ročníkov;
                     základy volejbalu - zdokonaļovanie základných HČJ, pra-
                     vidlá, riadená hra;




      Predmet: telesná a športová výchova
       Ročník: prvý (4-ročné štúdium)
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                                  Obsahový štandard
         hodín
                 7                  ZDRAVIE A JEHO PORUCHY
                     základná gymnastika, cvičenia na správne drţanie tela,
                     dýchacie a relaxačné cvičenia;
                     technika základnej lokomócie;
                     tanečné kroky a poskoky;
                     strečing;
                     poznatky o prevencii pred civilizačnými chorobmi,
                     o prevencii pred drogovými závislosťami;
                     poznatky o prevencii pred civilizačnými chorobami,
                     poznatky o význame vzťahu medzi zdravím a športom;

                 7                     ZDRAVÝ ŢIVOTNÝ ŠTÝL
                     poznatky o hygienických návykoch, o reţime dňa, o správ-
                     nom stravovaní;
                     poznatky o prostriedkoch regenerácie, o psychohygiene,
                     o kalokagatii a olympizme;
                     všestranne rozvíjajúce cvičenia, Päť Tibeťanov, kalanetika,
                     masáţ;
                     cvičenie v prírode , prekáţkové dráhy, hody na cieļ, pohy-
                     bové hry;

             19          TELESNÁ ZDATNOSŤ A POHYBOVÁ VÝKONNOSŤ
                     poznatky o jednotlivých kondičných a koordinačných
                     schopnostiach, o metódach rozvoja a hodnotenia;
                     cvičenie v posiļňovni;

                                                 Atletika
                     základná terminológia a systematika;
                     technika jednotlivých atletických disciplín;
                     základné pravidlá súťaţenia;
                     hod granátom (na vzdialenosť, na cieļ);
                     beţecká abeceda, vytrvalostný, štafetový beh, beh v teréne;
                     rozvoj kondičných schopností;

                                              Gymnastika
                     akrobacia (stojky, kotúle, premety);
                     prekoky (koza, švédska debna);
                     (dievčatá) kladina, moderná gymnastika;

                                             Korčuļovanie
                     jazda vpred, vzad, záráčanie, prekladanie, zastavenie,
                     pribrzdenie, obraty, jednoduchý skok;

             33           ŠPORTOVÉ ČINNOSTI POHYBOVÉHO REŢIMU

                                              Športové hry
                     poznatky o technike a taktike vykonávania športových
                     disciplín, pravidlá vybraných športov, športová terminológia,
                      funkcie rozhodcu, športový divák;
                     malý futbal, volejbal, hádzaná (HČJ, HK, HS - postupný
                     útok, protiútok, osobná obrana, priestorová obrana;

                                                 Úpoly
                     technika pádov;
                     pretlaky, úpolové odpory;
                     strehové postoje;
                     zásady sebaobrany;




      Predmet: telesná a športová výchova
       Ročník: druhý (4-ročné štúdium)
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                                  Obsahový štandard
         hodín
                 7                  ZDRAVIE A JEHO PORUCHY
     základná gymnastika, cvičenia na správne drţanie tela,
      dýchacie a relaxačné cvičenia;
     technika základnej lokomócie;
     tanečné kroky a poskoky;
     strečing;
     poznatky o prevencii pred civilizačnými chorobami,
     o prevencii pred drogovými závislosťami;
     poznatky o význame vzťahu medzi zdravím a športom;

7                      ZDRAVÝ ŢIVOTNÝ ŠTÝL
     poznatky o stravovaní (zloţenie potravín, škodlivé látky
      v potravinovom reťazci);
     poznatky o prostriedkoch regenerácie, o otuţovaní;
     všestranne rozvíjajúce cvičenia, Päť Tibeťanov, kalanetika,
     masáţ;
     cvičenie v prírode, prechádzky v prírode, PH, prekáţkové
     dráhy;

19       TELESNÁ ZDATNOSŤ A POHYBOVÁ VÝKONNOSŤ
     poznatky o jednotlivých kondičných a koordinačných
     schopnostiach, o metódach rozvoja a hodnotenia;
     cvičenie v posiļňovni, indoor cykling, aerobic, cvičenie
     so švihadlom;

                                 Atletika
     základná terminológia a systematika;
     technika jednotlivých atletických disciplín;
     základné pravidlá súťaţenia;
     beţecká abeceda, vytrvalostný a štafetový beh, beh
     v teréne, šprint;
     rozvoj kondičných schopností;

                              Gymnastika
     akrobacia (stojky, kotúle, premety);
     prekoky (koza, švédska debna);
     (dievčatá) rytmická gymnastika

                              Korčuļovanie
     jazda vpred, vzad, záráčanie, prekladanie, zastavenie,
     pribrzdenie, obraty a jazdy vpred do jazdy vzad a naopak,
     jednoduchý skok (kadet), chlapci - ļadový hokej;

33        ŠPORTOVÉ ČINNOSTI POHYBOVÉHO REŢIMU
     poznatky o technike a taktike vykonávania športových
     disciplín, pravidlá vybraných športov, športová terminológia
     funkcie rozhodcu, športový divák;
     malý futbal, volejbal, basketbal, florbal (HČJ, HK, HS -pos-
     tupný útok, protiútok, osobná obrana, prietorová obrana);
      Predmet: telesná a športová výchova
       Ročník: tretí (4-ročné štúdium)
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                                 Obsahový štandard
         hodín
                 7                 ZDRAVIE A JEHO PORUCHY

                     poznatky o vzťahu medzi zdravotnýmí návykmi a zdra-
                     votným stavom, o vzťahu medzi športom a zdravím;
                     poznatky o vzťahu človeka k ţivotnéhm prostrediu (ENV);
                     poznatky o vplyve pohybu na opornú a pohybovú sústavu;
                     bezpečnosť pri športovaní a veļkosť zaťaţovania;
                     základná gymnastika, zdravotne orientované cvičenia;
                     relaxačné a dýchacie cvičenia;
                     cvičnie na lavičkách;
                     východiskové polohy;
                     pilates, strečing;

                 7                    ZDRAVÝ ŢIVOTNÝ ŠTÝL
                     poznatky o základných pojmoch vo výţive, o poruchách
                     príjmu potravy, o správnych stravovacích návykoch;
                     poznatky o reţime práce a oddychu, o prostriedkoch
                     regenerácie a vyuţití športu ako regeneračného
                     prostriedku;
                     chôdza s behom, cvičenie v prírode, prechádzky v prírode;
                     pohybové a didaktické hry;

             19          TELESNÁ ZDATNOSŤ A POHYBOVÁ VÝKONNOSŤ
                     poznatky o metódach hodnotenia a testovania všeobec-
                     ných pohybových schopností;
                     poznatky o zaťaţovaní v telovýchovnom a športovom
                     procese;
                     všeobecná a špeciálna pohybová výkonnosť;
                     cvičenie v posiļňovni, aerobik, indoor cykling;
                     posiļňovacie cvičnia s vlastným telom;

                                               Atletika
                     vysoký, polovysoký a nízky štart;
                     technika šliapavého a švihového behu;
                     vytrvalostný beh (súvislýma striedaným tempom
                     15-20 minút);
                     rozvoj pohybových schopností formou kruhového cvičenia;

                                              Gymnastika
                     základné postoje a obraty;
                     vplyv gymnastických cvičení na organizmus;
                     zásady rozvoja silových a koordinačných schopností,
                      kĺbovej pohyblivosti a ohybnosti;
                     pomenovanie náradia a náčinia;
                     kotúļ vpred, vzad, letmo;
                     stojka na lopatkách, na hlave, na rukách;
                     kotúļ vzad do stojky (chlapci), do zášvihu (dievčatá);
                     premet bokom;
                     štylizovaný preskok (roznoţka alebo skrčka);
                     (dievčatá) aeróbna gymnastika;

                                           Korčuļovanie
                     opakovanie učiva z predchádzajúcich ročníkov;

             33           ŠPORTOVÉ ČINNOSTI POHYBOVÉHO REŢIMU
                                               Športové hry
                     význam športových hier, terminológia, pravidlá,
                     technika a taktika herných činností;
                     vedenie rozcvičenia, organizácia zápasov, zapisovanie
                     a rozhodovanie;
                     futbal (chlapci), malý futbal, hádzaná, volejbal - zopakova-
                     nie učiva z predchádzajúcich ročníkov + ďalší ÚHS
                     aj OHS, zdokonalenie HK a HČJ;

                                                Úpoly
                     význam úpolov ako celku, pravidlá športových úpolov;
                     zopakovanie učiva z prvého ročníka;
                     základné úpoly - preťahy, pretlaky, odpory, úpolové hry;
                     športové úpoly - základné techniky;




      Predmet: telesná a športová výchova
       Ročník: štvrtý (4-ročné štúdium)
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                                   Obsahový štandard
         hodín
                 6                  ZDRAVIE A JEHO PORUCHY

                     poznatky o vzťahu medzi zdravotnýmí návykmi a zdra-
                     votným stavom, o vzťahu medzi športom a zdravím;
                     poznatky o vzťahu človeka k ţivotnéhm prostrediu (ENV);
                     poznatky o vplyve pohybu na opornú a pohybovú sústavu;
                     obehová sústava a vplyv pohybu na jej rozvoj;
                     nebezpečenstvo závislostí, prvá pomoc, ţivotné prostredie;
                     relaxačné a dýchacie cvičenia;
                     cvičnie na lavičkách;
                     východiskové polohy;
                     pilates, strečing;


                 6                    ZDRAVÝ ŢIVOTNÝ ŠTÝL
     poznatky o základných pojmoch vo výţive, o poruchách
     príjmu potravy, o správnych stravovacích návykoch;
     psychohygiena, stres, výţivové doplnky;
     regenerácie a vyuţití športu ako regeneračného prostried-
     ku, aktívny odpočinok;
     chôdza s behom, cvičenie v prírode, prechádzky v prírode;
     pohybové a didaktické hry;

18       TELESNÁ ZDATNOSŤ A POHYBOVÁ VÝKONNOSŤ
     poznatky o metódach hodnotenia a testovania všeobec-
     ných pohybových schopností;
     poznatky o zaťaţovaní v telovýchovnom a športovom
     procese;
     všeobecná a špeciálna pohybová výkonnosť;
     cvičenie v posiļňovni, aerobik, indoor cykling;
     posiļňovacie cvičnia s vlastným telom;

                               Atletika
     vysoký, polovysoký a nízky štart;
     technika šliapavého a švihového behu;
     vytrvalostný beh (súvislýma striedaným tempom
     15-20 minút);
     rozvoj pohybových schopností formou kruhového cvičenia;
     hod granátom;

                              Gymnastika
     základné postoje a obraty;
     rozvoj silových a koordinačných schopností, kĺbovej po-
     hyblivosti a ohybnosti;
     pomenovanie náradia a náčinia;
     kotúļ letmo ponad prekáţku;
     stojka na lopatkách, na hlave, na rukách;
     (dievčatá) aeróbna gymnastika;

                           Korčuļovanie
     zdokonaļovanie učiva z predchádzajúcich ročníkov;
     rozvoj kondičných schopností;

30        ŠPORTOVÉ ČINNOSTI POHYBOVÉHO REŢIMU
                              Športové hry
     význam športových hier, terminológia, pravidlá,
     technika a taktika herných činností;
     vedenie rozcvičenia, organizácia zápasov, zapisovanie
     a rozhodovanie;
     futbal (CH), malý futbal, basketbal, volejbal, hádzaná (D) -
     zdokonalenie učiva z predchádzajúcich ročníkov (hlavne
     hrou a riadenou hrou);
                                Vzdelávacia oblasť: zdravie a pohyb
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 99
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                                  Poznámky


praktické poskytnutie prvej pomoci;                    výklad, opis, rozhovor, osob-
vysvetliť pojem hygiena a jej význam pre zdravie;      ný príklad, ukáţky;
vysvetliť ako pohybové aktivity prispievajú k udrţa-   hodiny členiť na teoretické
niu zdravia;                                           (teoretické poznatky osvojo-
                                                       vať priebeţne vo všetkých
                                                       vyučovacích hodinách mo-
                                                       dulu), nácvičné, kontrolné



diskutovať o zdravotne orientovaných cvičeniach;       výklad, opis, rozhovor,
dodrţiavať pravidlá pri vykonávaní športových čin-     ukáţka;
ností;                                                 hodiny členiť na teoretické,
ţiak je schopný individuálneho rozcvičenia;            nácvičné, opakovacie, kon-
strečing celého tela pred i po záťaţi;                 dičné, kontrolné;
                                                       vyuţiť motivačné metódy
                                                       (formou súťaţe, pochvala
                                                       pred celou skupinou);


testy VPV;                                             výklad, ukáţka;
hod loptičkou na cieļ;                                 hodiny členiť na nácvičné,
                                                       opakovacie a kontrolné;
                                                       motivovať ţiakov (osobný
                                                       príklad, vzor športovca);
                                                       teoretické poznatky osvojo-
                                                       vať priebeţne;
                                                       striedanie zaťaţenia, vyuţí-
                                                       vať prerušované, neprerušo-
                                                       vané metódy pri kondično-
zostava z akrobacie;                                   koordinačnej príprave;
(dievčatá) vytvorenie vlastnej zostavy z modernej
a rytmickej gymnastiky;




vedieť vysvetliť základné pravidlá a funkcie rozhod-   hodiny členiť na nácvičné,
cu;                                                    opakovacie a zápasové;
výkon v zápase, ovládať základné HČJ, HK;              výklad, ukáţka;
uplatniť zásady fair-play;                             vyuţívať názorné pomôcky
                                                       (tabule, makety ihriska, ob-
                                                       razový materiál);
                               Vzdelávacia oblasť: zdravie a pohyb
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 99
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                                 Poznámky


praktické poskytnutie prvej pomoci;                    výklad, opis, rozhovor, osob-
vysvetliť pojem hygiena a jej význam pre zdravie;      ný príklad, ukáţky;
vysvetliť ako pohybové aktivity prispievajú k udrţa-   hodiny členiť na teoretické
niu zdravia;                                           (teoretické poznatky osvojo-
vedieť vysvetliť potrebu rozcvičenia pred vykonáva-    vať priebeţne vo všetkých
ním pohybovej činnosti;                                vyučovacích hodinách modu-
dodrţiavať pravidlá správnej ţivotosprávy;             lu), nácvičné, kontrolné;



diskutovať o zdravotne orientovaných cvičeniach;       výklad, opis, rozhovor, ukáţ-
dodrţiavať pravidlá pri vykonávaní športových čin-     ka;
ností;                                                 hodiny členiť na teoretické,
ţiak je schopný individuálneho rozcvičenia;            nácvičné, opakovacie, kon-
strečing celého tela pred i po záťaţi, jeho význam;    dičné, kontrolné;
kontrola kĺbovej pohyblivosti a ohybnosti celého       vyuţiť motivačné metódy
tela na začiatku aj na konci školského roka;           (formoun súťaţe, pochvala
                                                       pred celou skupinou);




testy VPV;                                             výklad, ukáţka;
hod loptičkou a granátom do diaļky a na cieļ;          hodiny členiť na nácvičné,
beh 2x30 m, 1000m;                                     opakovacie, kontrolné, kon-
                                                       dičné;
                                                       motivovať ţiakov (osobný prí-
                                                       klad, vzor športovca);
                                                       teoretické pozvatky osvojo-
                                                       vať pribeţne;
                                                       striedanie zaťaţenia, vyuţí-
                                                       vať prerušované, neprerušo-
                                                       vané metódy pri kondično-
                                                       koordinačnej príprave;
                                                       pri kondičnej príprave vyuţí-
zostava z akrobacie a na nízkej kladine (2 dĺţky       vať v maximálnej miere moti-
náradia);                                              vačné prostiedky (súťaţe,
preskoky cez kozu (na šírku D, na dĺţku CH - skrč-     pohybové hry);
ka, roznoţka);
(len dievčatá) vytvorenie vlastnej zostavy z moder-
nej a rytmickej gymnastiky;




vedieť vysvetliť základné pravidlá;                    hodiny členiť na nácvičné,
vykonávať funkciu rozhodcu (pomocného rozhodcu)        opakovacie a zápasové;
výkon v zápase;                                        výklad, ukáţka;
ovládať základné HČJ,HK;                               vyuţívať názorné pomôcky
uplatniť zásady fair play;                             (tabule, makety ihriska, ob-
                                                       razový materiál);




                               Vzdelávacia oblasť: zdravie a pohyb
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 99
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                                  Poznámky


          praktické poskytnutie prvej pomoci;          výklad, opis, rozhovor, osob-
vysvetliť pojem hygiena a jej význam pre zdravie;      ný príklad, ukáţky;
vysvetliť ako pohybové aktivity prispievajú k udrţa-   hodiny členiť na teoretické
niu zdravia;                                           (teoretické poznatky osvojo-
vedieť vysvetliť potrebu rozcvičenia pred vykonáva-    vať priebeţne vo všetkých
ním pohybovej činnosti;                                vyučovacích hodinách modu-
dodrţiavať pravidlá správnej ţivotosprávy;             lu), nácvičné, kontrolné;
vedieť vysvetliť nebezpečenstvo závislostí aj s ich
následkami;


diskutovať o zdravotne orientovaných cvičeniach;       výklad, opis, rozhovor, ukáţ-
dodrţiavať pravidlá pri vykonávaní športových čin-     ka;
ností;                                                 hodiny členiť na teoretické,
ţiak je schopný individuálneho rozcvičenia;            nácvičné, opakovacie, kon-
strečing celého tela pred i po záťaţi, jeho význam;    dičné, kontrolné;
kontrola kĺbovej pohyblivosti a ohybnosti celého       vyuţiť motivačné metódy
tela na začiatku aj na konci školského roka;           (formou súťaţe, pochvala
dodrţiavať hygienické návyky počas i po hodine         pred celou skupinou);
telesnej a športovej výchovy;




testy VPV;                                            výklad, ukáţka;
hod loptičkou a granátom do diaļky a na cieļ;         hodiny členiť na nácvičné,
beh 2x30 m;                                           opakovacie, kontrolné, kon-
predávanie štafetového kolíka;                        dičné;
                                                      motivovať ţiakov (osobný prí-
                                                      klad, vzor športovca);
                                                      teoretické pozvatky osvojo-
                                                      vať pribeţne;
                                                      striedanie zaťaţenia, vyuţí-
                                                      vať prerušované, neprerušo-
                                                      vané metódy pri kondično-
                                                      koordinačnej príprave;
                                                      pri kondičnej príprave vyuţí-
zostava z akrobacie a na nízkej kladine (2 dĺţky      vať v maximálnej miere moti-
náradia);                                             vačné prostriedky (súťaţe,
preskoky cez kozu (na šírku D, na dĺţku CH - skrč-    pohybové hry, pochvala);
roznoţka);
(dievčatá) vytvorenie vlastnej zostavy z modernej a
rytmickej gymnastiky;




základné pravidlá (herné, súťaţenia);                 hodiny členiť na nácvičné,
výkon v zápase;                                       opakovacie a zápasové;
ovládať základné HČJ,HK;                              výklad, ukáţka;
uplatniť zásady fair play;                            vyuţívať názorné pomôcky
vykonávať funkciu rozhodcu (pomocného rozhodcu)       (tabule, makety ihriska, ob-
                                                      razový materiál);
                                                      vyuţívať motivačné metódy;
                               Vzdelávacia oblasť: zdravie a pohyb
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 99
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                                 Poznámky


praktické poskytnutie prvej pomoci;                    výklad, opis, rozhovor, osob-
vysvetliť pojem hygiena a jej význam pre zdravie;      ný príklad, ukáţky;
vysvetliť ako pohybové aktivity prispievajú k udrţa-   hodiny členiť na teoretické
niu zdravia;                                           (teoretické poznatky osvojo-
vedieť vysvetliť potrebu rozcvičenia pred vykonáva-    vať priebeţne vo všetkých
ním pohybovej činnosti;                                vyučovacích hodinách modu-
dodrţiavať pravidlá správnej ţivotosprávy;             lu), nácvičné, kontrolné;
vedieť vysvetliť nebezpečenstvo závislostí aj s ich
následkami;



poznať základné olympijské idey a riadiť sa nimi       výklad, opis, rozhovor, ukáţ-
vo svojom ţivote;                                      ka;
dodrţiavať pravidlá pri vykonávaní športových čin-     hodiny členiť na teoretické,
ností;                                                 nácvičné, opakovacie, kon-
ţiak je schopný individuálneho rozcvičenia;            dičné, kontrolné;
strečing celého tela pred i po záťaţi, jeho význam;    vyuţiť motivačné metódy
kontrola kĺbovej pohyblivosti a ohybnosti celého       (formou súťaţe, pochvala
tela na začiatku aj na konci školského roka;           pred celou skupinou);
dodrţiavať hygienické návyky počas i po hodine
telesnej a športovej výchovy;
vedieť vymenovať úspechy našich športovcov;




testy VPV;                                             výklad, ukáţka;
hod loptičkou a granátom do diaļky a na cieļ;          hodiny členiť na nácvičné,
beh 2x30 m;                                            opakovacie, kontrolné, kon-
predávanie štafetového kolíka;                         dičné;
                                                       motivovať ţiakov (osobný prí-
                                                       klad, vzor športovca);
                                                       teoretické pozvatky osvojo-
                                                       vať pribeţne;
                                                       striedanie zaťaţenia, vyuţí-
                                                       vať prerušované, neprerušo-
                                                       vané metódy pri kondično-
                                                       koordinačnej príprave;
                                                       pri kondičnej príprave vyuţí-
zostava z akrobacie a na nízkej kladine (3 dĺţky       vať v maximálnej miere moti-
náradia);                                              vačné prostriedky (súťaţe,
preskoky cez kozu (na šírku D, na dĺţku CH - skrč-     pohybové hry, pochvala);
roznoţka);
(dievčatá) vytvorenie vlastnej zostavy z modernej a
rytmickej gymnastiky;




základné pravidlá (herné, súťaţenia);                   hodiny členiť na nácvičné,
výkon v zápase;                                         opakovacie a zápasové;
ovládať základné HČJ,HK;                                výklad, ukáţka;
uplatniť zásady fair play;                              vyuţívať názorné pomôcky
vykonávať funkciu rozhodcu (pomocného rozhodcu)         (tabule, makety ihriska, ob-
                                                        razový materiál);
                                                        vyuţívať motivačné metódy;




                               Vzdelávacia oblasť: zdravie a pohyb
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 66
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                                  Poznámky
                                                        výklad, opis, rozhovor, ukáţky;
základné zásady prvej pomoci;                          hodiny členiť na teoretické,
vysvetliť pojem hygiena a jej význam pre zdravie;      nácvičné, opakovacie, kontrolné;
vysvetliť ako pohybové aktivity prispievajú k udrţaniu
zdravia;
vedieť vysvetliť potrebu a byť schopný samostatné-
ho rozcvičenia pred vykonávaním pohybovej činnosti;




                                                          výklad, opis, rozhovor, ukáţky,
diskutovať o zdravotne orientovaných cvičeniach;        osobný príklad;
dodrţiavať pravidlá pri vykonávaní šport. činností;     hodiny členiť na teoretické,
ţiak je schopný individuálneho rozcvičenia;             nácvičné, opakovacie, kontrolné a
strečing celého tela pred i po záťaţi, jeho význam;     kondičné;
kontrola kĺbovej pohyblivosti a ohybnosti celého tela
na začiatku aj na konci školského roku;
                                                       hodiny členiť na nácvičné,
                                                       opakovacie a kontrolné;
                                                       výklad, ukáţka;
                                                       pouţívať správnu terminoló-
                                                       giu;
                                                       vyuţívať motivačné metódy
testovanie VPV;                                        (osobný príklad, pochvala,
hod granátom;                                          význam pre zdravie);
                                                       stiedanie zaťaţenia;
                                                       pestrosť činností;




zostava z akrobacie;
vybraný preskok;
(dievčatá) krátka zostava s náčiním;


technika jazdy vpred, vzad, prekladanie vpred, vzad;




                                                       výklad (dbať na správnu ter-
základné pravidlá, terminológia vybraných ŠH;          minológiu), ukáţka (vyuţívať
výkon v zápase;                                        názorné pomôcky);
uplatniť zásady fair play;                             hodiny členiť na nácvičné,
funkcie rozhodcu;                                      zdokonaļovacie a zápasové;




                                Vzdelávacia oblasť: zdravie a pohyb
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 66
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                  Výkonový štandard                               Poznámky
základné zásady prvej pomoci;                          výklad, opis, rozhovor, ukáţ-
vysvetliť pojem hygiena a jej význam pre zdravie;      ky;
vysvetliť ako pohybové aktivity prispievajú k udrţa-   hodiny členiť na teoretické,
niu zdravia;                                           nácvičné, opakovacie, kon-
vedieť vysvetliť potrebu a byť schopný samostatné-     trolné;
ho rozcvičenia pred vykonávaním pohybovej činnos-
ti;



diskutovať o zdravotne orientovaných cvičeniach a      výklad, opis, rozhovor, ukáţ-
základných pojmoch o výţive;                           ky, osobný príklad;
ţiak je schopný individuálneho rozcvičenia;            hodiny členiť na teoretické,
strečing celého tela pred i po záťaţi, jeho význam;    nácvičné, opakovacie, kon-
kontrola kĺbovej pohyblivosti a ohybnosti celého te-   trolné, kondičné;
la na začiatku aj na konci školského roku;




testovanie VPV;                                        hodiny členiť na nácvičné,
                                                       opakovacie, kontrolné, kon-
                                                       dičné;
                                                       výklad, ukáţka;
                                                       pouţívať správnu terminoló-
                                                       giu;
                                                       vyuţívať motivačné metódy
                                                       (osobný príklad, pochvala,
zostava z akrobacie;                                   význam pre zdravie);
vybraný preskok;                                       stiedanie zaťaţenia;
(dievčatá) krátka zostava z rytmickej gymnastiky;      pestrosť činností;




základné pravidlá, terminológia vybraných ŠH;          výklad (dbať na správnu ter-
výkon v zápase;                                        minológiu), ukáţka (vyuţívať
uplatniť zásady fair play;                             názorné pomôcky);
funkcie rozhodcu;                                      hodiny členiť na nácvičné,
                                                       zdokonaļovacie, zápasové a
                                                       kondičné;
                               Vzdelávacia oblasť: zdravie a pohyb
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 66
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                                  Poznámky



 vedieť vysvetliť súvislosti medzi športom a zdravím,   výklad, opis, rozhovor, ukáţ-
medzi pohybom a ļudským organizmom;                     ky;
vedieť odhadnúť veļkosť zaťaţenia pre vlastný or-       hodiny členiť na teoretické,
ganizmus;                                               nácvičné, opakovacie, kon-
vedieť zostaviť krátky program z relaxačným, dý-        trolné;
chacích cvičení a strečingu;




diskutovať o výţive, o poruchách príjmu potravy,        výklad, opis, rozhovor, ukáţ-
o stravovacích návykoch;                                ky, osobný príklad;
ţiak je schopný individuálneho rozcvičenia;             hodiny členiť na teoretické,
strečing celého tela pred i po záťaţi, jeho význam;     nácvičné, opakovacie, kon-
kontrola kĺbovej pohyblivosti a ohybnosti celého te-    trolné, kondičné;
la na začiatku aj na konci školského roku;



                                                        hodiny členiť na nácvičné,
                                                        opakovacie, kontrolné, kon-
                                                        dičné;
                                                        výklad, ukáţka;
                                                        pouţívať správnu terminoló-
                                                        giu;
                                                        vyuţívať motivačné metódy
                                                        (osobný príklad, pochvala,
                                                        význam pre zdravie);
beh na 60 alebo 100 m;                                  stiedanie zaťaţenia;
beh na 1500 m (dievčatá), na 3000 m (chlapci);          pestrosť činností;
testy VPV;




premet bokom a krátka zostava z učiva predchá-
dzajúcich ročníkov;
štylizovaný preskok podļa podmienok výkonnosti;
výkon v zápase;                                         výklad (dbať na správnu ter-
úroveň osvojených poznatkov;                            minológiu), ukáţka (vyuţívať
                                                        názorné pomôcky);
                                                        hodiny členiť na nácvičné,
                                                        zdokonaļovacie, zápasové a
                                                        kondičné;




                               Vzdelávacia oblasť: zdravie a pohyb
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 60
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                                  Poznámky



 vedieť vysvetliť súvislosti medzi športom a zdravím,   výklad, opis, rozhovor, ukáţ-
medzi pohybom a ļudským organizmom;                     ky;
vedieť odhadnúť veļkosť zaťaţenia pre vlastný or-       hodiny členiť na teoretické,
ganizmus;                                               nácvičné, opakovacie, kon-
vedieť zostaviť krátky program z relaxačným, dý-        trolné;
chacích cvičení a strečingu;
prakticky poskytnúť prvú pomoc;
diskutovať o problematike týkajúcej sa zdravia,
civilizačných chorôb, hļadať a realizovať riešenia
v tejto problematike;
klasifikovať zloţenie potravín a dokumentovať ich      výklad, opis, rozhovor, ukáţ-
význam pre zdravú výţivu;                              ky, osobný príklad;
hlavné charakteristiky alternatívnych foriem výţivy;   hodiny členiť na teoretické,
strečing celého tela pred i po záťaţi, jeho význam;    nácvičné, opakovacie, kon-
ovládať zdravotne orientované cvičenia a vedieť ich    trolné, kondičné;
primerane pouţiť;



poznať metódy a zásady rozvoja sily rôznych sva-       hodiny členiť na nácvičné,
lových skupín;                                         opakovacie, kontrolné, kon-
poznať princípy rozvoja a hodnotenia koordinač-        dičné;
ných schopností;                                       výklad, ukáţka;
poznať zásady rozvoja kĺbovej pohyblivosti a ohyb-     pouţívať správnu terminoló-
nosti chrbtice;                                        giu;
                                                       vyuţívať motivačné metódy
                                                       (osobný príklad, pochvala,
                                                       význam pre zdravie);
beh na 60 alebo 100 m;                                 stiedanie zaťaţenia;
beh na 1500 m (dievčatá), na 3000 m (chlapci);         pestrosť činností;
testy VPV;
hod granátom do diaļky (s rozbehom);




vplyv gymnastických cvičení na organizmus;
zásady rozvoja silových a koordinačných schop-
ností;




                                                       hodiny




výkon v zápase;                                        výklad (dbať na správnu ter-
úroveň osvojených poznatkov;                           minológiu), ukáţka (vyuţívať
poznať pravidlá aspoň 2 hier, vedieť ich uplatniť      názorné pomôcky);
v hre;                                                 hodiny členiť na nácvičné,
preukázať záujem aspoň o jednu športovú hru;           zdokonaļovacie, zápasové a
vykonať ukáţku herných činností jednotlivca aspoň      kondičné;
z 2 hier;
zapojiť sa do rozhodovania hry;
      Predmet: telesná a šport. výchova - ochrana ţivota a zdravia
       Ročník: prvý (8-ročné štúdium)
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

          Počet
Mesiac                                  Obsahový štandard
          hodín
         Praktická       A/ Riešenie mimoriadnych siruácií- civilná ochrana
            časť:
         10 hodín charakteristika nebezpečných látok ohrozujúcich šlolu a
          5 hodín okolie;
           jeseň, vyhlasovanie varovných signálov CO, činnosť ţiaka a
          5 hodín triedy po ich vyhlásení;
             jar.  lokalizácia a likvidácia poţiaru RHP;
                   vyrozumenie a privolanie poţiarnikov;
         Teoretic- dekontaminácia;
         ká časť: evakuácia z ohrozeného priestoru;
         10 hodín pravidlá správania sa obyvateļstva pri ohrození a pri vzniku
          5 hodín mimoriadnej udalosti;
           jeseň,
          5 hodín                       B/ Zdravotná príprava
             jar.
                   zloţitejšie obväzovanie horných a dolných končatín,
                   trupu,obväzová technika;
                   prakové obväzy brady, nosa;
                   šatkové obväzy hlavy, rúk, nôh;
                   náplasťové obväzovanie horných a dolných končatín;
                   ošetrenie poranených kĺbov a kostí, vyvrtnutie, vykĺbenie,
                    zlomenina;

                             C/ Pohyb, pobyt v prírode a jej ochrana

                  mierky máp a náčrtov, meranie vzdialenosti na mape
                  a v teréne;
                  zemepisný azimut;
                  určenie vlastného stanovišťa podļa mapy;
                  určenie svetových strán podļa núdzových orientačných
                  prostriedkov;
                  prenášanie azimutu z mapy do terénu a späť;
                  preventívna ochrana pred bleskom;

                                      D/ Dopravná výchova

                  povrch a povaha komunikácií, vodorovné značenia;
                  kondícia vodiča pri riadení DP, únava, spánok, lieky,
                  drogy;

                              E/ Výchova k bezpečnému správaniu

                  predchádzanie úrazom spôsobených elektrickým prúdom;
                  poškodené elektrické zariadenia, spadnuté el. vedenie;
                  škodlivé faktory pracovného prostredia;
                  poţiadavky na svetlo, teplo, vetranie;
      Predmet: telesná a šport. výchova - ochrana ţivota a zdravia
       Ročník: druhý (8-ročné štúdium)
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

          Počet
Mesiac                                Obsahový štandard
          hodín
         Praktická      A/ Riešenie mimoriadnych siruácií- civilná ochrana
           časť:
         10 hodín činnosť na varovné signály CO, ukladanie a skladovanie
          5 hodín ochrannej masky;
           jeseň kolektívna ochrana, evakuácia obyvateļstva, ochranné
          5 hodín stavby, pravidlá správania sa v úkrytoch;
             jar   dezinfekcia, dezinsekcia, deratizácia;
                   postup pri vzniku poţiaru v osobnom automobile;
         Teoretic- zbrane hromadného ničenia, ničivé účinky, ochrana pred
         ká časť: nimi;
         10 hodín ochrana potravín a vody pred škodlivinami a zamorením;
          5 hodín
           jeseň                      B/ Zdravotná príprava
          5 hodín
             jar   poskytnutie prvej pomoci s pomocou lekárničky v osob-
                   nom automobile;
                   prvá pomoc pri otrave plynom, chemikáliami;
                   prvá pomoc pri šoku, protišokové opatrenia;
                   znehybnenie pri poranení panvy, krčnej chrbtice,hrudníka;
                   ošetrenie a znehybnenie otvorenej zlomeniny;
                   umelé dýchanie z pļúc do pļúc, masáţ srdca;
                   zastavenie tepnového, ţilového, vlásočnícového krvácania;

                            C/ Pohyb, pobyt v prírode a jej ochrana

                  príprava pochodu, harmonogram a náčrt;
                  výber a úprava plochy pre stanovanie, stavanie stanu;
                  meranie rýchlosti, šírky a hĺbky vodného toku;
                  prekonávanie vodnej prekáţky;
                  Európska charta o vode a pôde;
                  značenie mostov a prechodov cez vodné toky;

                                     D/ Dopravná výchova

                  správanie sa chodcov a cyklistov ako účastníkov cestnej
                  premávky pri signáloch vozidiel PO, ZP, polície;
                  vybrané dopravné značky a značenia;

                             E/ Výchova k bezpečnému správaniu

                  osobné ochranné prostriedky pri práci;
                  bezpečná manipulácia s elektrickými a plynovými spot-
                  trebičmi v domácnosti ;
      Predmet: telesná a šport. výchova - ochrana ţivota a zdravia
       Ročník: tretí (8-ročné štúdium)
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

          Počet
Mesiac                                  Obsahový štandard
          hodín
         Praktická      A/ Riešenie mimoriadnych siruácií- civilná ochrana
           časť:
         10 hodín jadrové zbrane a ich ničivé účinky;
          5 hodín ochrana pred svetelným ţiarením a tlakovou vlnou;
           jeseň ochrana pred prenikavou radiáciou a rádioaktívnou konta-
          5 hodín mináciou;
             jar   lokalizácia a likvidácia poţiaru s jedovatými spoldinami
                   horenia;
         Teoretic- nebezpečné látky v okolí školy - zásady ochrany pri ich
         ká časť: úniku, evakuáciu z ohrazeného územia;
         10 hodín kolektívna ochrana - druhy úkrytov, pravidlá správania sa
          5 hodín v úkrytoch;
           jeseň odstraňovanie nebezpečných látok z povrchu terénu,
          5 hodín evakuácia z ohrazeného terénu;
             jar
                                        B/ Zdravotná príprava

                  hromadné nešťastia, triedenie chorých a ranených;
                  postup pri poskytovaní prvej pomoci v mieste hromadné-
                  ho nešťastias;
                  praktické riešenie prvej pomoci topiacej sa osobe;
                  technická a zdravotná pomoc pri poranení el. prúdom;
                  prvá pomoc pri popáleninách, pri strate vedomia, pri úpa-
                  loch;
                  nebezpečenstvo pohlavných chorôb, zásady prevencie;
                  alkoholizmus, drogy, toxikománia - škodlivé účinky, pre-
                  vencia;

                            C/ Pohyb, pobyt v prírode a jej ochrana

                  pochod podļa pripravených azimutov, tabuļka pochodu;
                  vybavenie zdravotníckym materiálom pri individuálnej tu-
                  ristike (pešo, byciklom);
                  značkovanie turistických ciest a chodníkov;
                  príprava jednoduchej teplej stravy s pouţitím ohňa, zása-
                  dy bezpečnosti;
                  odstraňovanie devastačných následkov spôsobených
                  ļuďmi v prírode;

                                     D/ Dopravná výchova

                  doklady vodičov, druhy vodičských oprávnení, poistenie
                  automobilov a motocyklov;
                  správanie sa pri dopravnej nehode bez zdravotných nás-
                  ledkov;
                  zásady poskytovania prvej pomoci pri dopravnej nehode;

                              E/ Výchova k bezpečnému správaniu

                  starostlivosť zamestnávateļov a súkromných podnikateļov
                  o bezpečnosť a ochranu zdravia pri práci;
                  zodpovednosť zamestnancov za bezpečnosť na pracovis-
                  ku, poučenie pred nástupom do práce;



      Predmet: telesná a šport. výchova - ochrana ţivota a zdravia
       Ročník: štvrtý (8-ročné štúdium)
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

          Počet
Mesiac                                Obsahový štandard
          hodín
         Praktická      A/ Riešenie mimoriadnych siruácií- civilná ochrana
           časť:
         10 hodín úlohy CO vyplývajúce zo Ţenevských dohovorov a dodat-
          5 hodín kových protokolov;
           jeseň civilná ochrana v Slovenskej republike, jej miesto, úlohy
          5 hodín a poslanie;
             jar   analýza územia obce, mesta, okresu;
                   organizovanie jednotiek civilnej ochrany – štáby a odborné
         Teoretic- jednotky;
         ká časť: varovné signály CO – činnosť po ich vyhlásení;
         10 hodín činnosť pri záchrane ļudí zo závalov a poškodených kry-
          5 hodín tov;
           jeseň jódová profylaxia (v okolí AE);
          5 hodín
             jar                     B/ Zdravotná príprava

                  preverenie vedomostí a prehĺbenie návykov a zručností
                  z poskytovania prvej pomoci pri rôznych poraneniach,
                  zlomeninách, obväzovanie, znehybňovanie častí tela;
                  darcovstvo krvi a transplantácie orgánov ļudského tela;
                  správanie sa pri náleze zraneného mimo obývaného prie-
                  storu;
                  prevencia proti kliešťovej encefalitíde;

                             C/ Pohyb, pobyt v prírode a jej ochrana

                  základný turistický výstroj;
                  absolvovanie trasy primeranej veku;
                  povinnosti turistov pri ochrane ţivotného prostredia;

                                      D/ Dopravná výchova
                     technická pôsobilosť motocyklov a osobných automobilov
                     spaļovanie, riedenie, brzdy, osvetlenie;

                                E/ Výchova k bezpečnému správaniu

                     základné právne normy o bezpečnosti a ochrane zdrania
                     pri práci - všeobecné informácie;
                     škodlivé faktory pracovného prostredia - fyzikálne, che-
                     mické, biologické;
                     prevencia proti úrazom a vzniku chorôb z povolania;



      Predmet: telesná a šport. výchova - ochrana ţivota a zdravia
       Ročník: prvý (4-ročné štúdium)
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

          Počet
Mesiac                                  Obsahový štandard
          hodín
          1. ÚC                          1. účelové cvičenie
         6 hodín                        Zdravotnícka príprava
         1. polrok
                     zásady prvej pomoci, druhy a pouţitie zdravotníckeho ma-
                     teriálu, poruchy dýchania, dusenie, masáţ srdca, prvá
                     pomoc pri rôznych druhoch krvácania, stabilizovaná polo-
                     ha na boku;

                                Riešenie mimoriadnych udalostí - CO

                     zákon o CO, organizácia CO na škole, varovné signály
                     a činnosť po varovaní, prostriedky individuálnej ochrany,
                     typy úkrytov;

                              Pohyb a pobyt v prírode a ochrana prírody

                     určovanie svetových strán podļa prírodných javov,
                     orientácia podļa mapy a buzoly, poznávanie topografic-
                     kých značiek, určovanie azimutu na terénny bod,
                     zisťovanie vlastného stanovišťa na mape;

                                          Dopravná výchova

                     zásady prepravy osôb dopravnými prostriedkami,
                     preprava osôb v loţnom priestore nákladného automobilu,
                     preprava nákladu;

          2. ÚC                          2. účelové cvičenie
         6 hodín                        Zdravotnícka príprava
         2. polrok
                     šoky, protišokové opatrenia, základná obväzová technika,
                     prvá pomoc pri poranení hlavy, hrudníka,brucha;
                                Riešenie mimoriadnych udalostí - CO

                     história CO, právna úprava CO, moţné zdroje ohrozenia v
                      mieste sídla školy, príčiny vzniku mimoriadnych udalostí,
                     čiastočná a úplná očista;

                             Pohyb a pobyt v prírode a ochrana prírody

                     precvičenie odhadu vzdialeností, meranie azimutov na
                     mape, ich prenášanie do terénu, kreslenie pochodovej osi;

                                         Dopravná výchova

                     dopravné značky a dopravné zariadenia, riadenie premáv-
                     ky svetelnými signálmi, riadenie premávky pokynmi polí-
                     cie, oprávnenie na zastavovanie vozidiel;



      Predmet: telesná a šport. výchova - ochrana ţivota a zdravia
       Ročník: druhý (4-ročné štúdium)
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

          Počet
Mesiac                                  Obsahový štandard
          hodín
         6. hod.                        3. účelové cvičenie
         1. polrok                     Zdravotnícka príprava
          3. ÚC
                     prvá pomoc pri poraneniach pohybovej sústavy, pouţitie
                     nafukovacej dlahy;
                     znehybnenie zlomenín dolnej a hornej končatiny, pouţitie
                      trojrohej šatky;

                                Riešenie mimoriadnych udalostí - CO

                     riešenie následkov mimoriadnych udalostí v škole, v obci;
                     identifikácia zápalných prostriedkov a látok, technické
                     prostriedky PO v sídle školy, spôsoby hasenia poţiarov,
                     záchrana osôb pri poţiari a prvá pomoc;

                             Pohyb a pobyt v prírode a ochrana prírody

                     kótovanie vo vrstevniciach, zobrazenie terénnych tvarov
                     vrstevnicami;
                     určovanie nadmorskej výšky orientačného bodu v teréne
                     na mape;

                                Záujmové technické činnosti a športy

                     vzduchovka Slávia 631, bezpečnostné zásady pri streļbe;

                                         4. účelové cvičenie
                                        Zdravotnícka príprava

                     ochrana proti besnote, likvidácia hlodavcov, prvá pomoc
                     pri otrave hubami, pri otravách alkoholom a pouţití drog,
                     prvá pomoc pri poranení chrbtice a panvy;
                     odsun jednotlivcov a skupín zranených osôb, pouţitie no-
                     sidiel;

                                Riešenie mimoriadnych udalostí - CO

                     ochrana obyvateļstva v okolí jadrových zariadení, vodných
                     diel;
                     ochrana pred biologickýmí a chemickými zbraňami;
                     záchranné, lokalizačné a likvidačné práce;

                              Pohyb a pobyt v prírode a ochrana prírody

                     zhotovenie topografického náčrtu;
                     príprava a výber priestoru pre orientačný beh;

                                Záujmové technické činnosti a športy

                     streļba zo vzduchovky;



      Predmet: telesná a športová výchova - KOŢAZ I
       Ročník: tretí (4-ročné štúdium)
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                                  Obsahový štandard
         hodín
                 9                    A/ Zdravotnícka príprava

                     zásady prvej pomoci, druhy a pouţitie zdravotníckeho ma-
                     teriálu, poruchy dýchania, dusenie, masáţ srdca, prvá
                     pomoc pri rôznych druhoch krvácania, stabilizovaná polo-
                     ha na boku;
                     šoky, protišokové opatrenia, základná obväzová technika,
                     prvá pomoc pri poranení hlavy, hrudníka,brucha;

                               B/ Riešenie mimoriadnych udalostí - CO

                     zákon o CO, organizácia CO na škole, varovné signály
                     a činnosť po varovaní, prostriedky individuálnej ochrany,
                     typy úkrytov;
                     história CO, právna úprava CO, moţné zdroje ohrozenia v
                      mieste sídla školy, príčiny vzniku mimoriadnych udalostí,
                     čiastočná a úplná očista;

                            C/ Pohyb a pobyt v prírode a ochrana prírody
                     určovanie svetových strán podļa prírodných javov,
                     orientácia podļa mapy a buzoly, poznávanie topografic-
                     kých značiek, určovanie azimutu na terénny bod,
                     zisťovanie vlastného stanovišťa na mape;
                     precvičenie odhadu vzdialeností, meranie azimutov na
                     mape, ich prenášanie do terénu, kreslenie pochodovej osi;

                                        D/ Dopravná výchova

                     zásady prepravy osôb dopravnými prostriedkami,
                     preprava osôb v loţnom priestore nákladného automobilu,
                     preprava nákladu;
                     dopravné značky a dopravné zariadenia, riadenie premáv-
                     ky svetelnými signálmi, riadenie premávky pokynmi polí-
                     cie, oprávnenie na zastavovanie vozidiel;



      Predmet: telesná a športová výchova - KOŢAZ II
       Ročník: tretí (4-ročné štúdium)
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                                  Obsahový štandard
         hodín
                 9                    A/ Zdravotnícka príprava

                     prvá pomoc pri poraneniach pohybovej sústavy, pouţitie
                     nafukovacej dlahy;
                     znehybnenie zlomenín dolnej a hornej končatiny, pouţitie
                      trojrohej šatky;
                     ochrana proti besnote, likvidácia hlodavcov, prvá pomoc
                     pri otrave hubami, pri otravách alkoholom a pouţití drog,
                     prvá pomoc pri poranení chrbtice a panvy;
                     odsun jednotlivcov a skupín zranených osôb, pouţitie no-
                     sidiel;

                              B/ Riešenie mimoriadnych udalostí - CO

                     riešenie následkov mimoriadnych udalostí v škole, v obci;
                     identifikácia zápalných prostriedkov a látok, technické
                     prostriedky PO v sídle školy, spôsoby hasenia poţiarov,
                     záchrana osôb pri poţiari a prvá pomoc;
                     ochrana obyvateļstva v okolí jadrových zariadení, vodných
                     diel;
                     ochrana pred biologickýmí a chemickými zbraňami;
                     záchranné, lokalizačné a likvidačné práce;

                            C/ Pohyb a pobyt v prírode a ochrana prírody

                     kótovanie vo vrstevniciach, zobrazenie terénnych tvarov
                     vrstevnicami;
                     určovanie nadmorskej výšky orientačného bodu v teréne
                  na mape;
                  zhotovenie topografického náčrtu;
                  príprava a výber priestoru pre orientačný beh;

                           D/ Záujmové technické činnosti a športy

                  vzduchovka Slávia 631, bezpečnostné zásady pri streļbe;
                  streļba zo vzduchovky;




      Predmet: telesná a športová výchova - LVK
       Ročník: prvý (4-ročné štúdium)
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                               Obsahový štandard
         hodín
             40       TELESNÁ ZDATNOSŤ A POHYBOVÁ VÝKONNOSŤ
                  zjazd priamy, šikmo, brzdenie, odšļapávanie ku svahu,
                  korčuļovanie, zosúvanie;
                  zjazd cez terénne nerovnosti, oblúky prestúpením
                  z obojstranného prívratu dolnej a hornej lyţe, oblúk
                  prestúpením znoţmo, znoţné oblúky;
                  riadené lyţovanie;
                  krátke nadväzované oblúky, oblúky z uţšej stopy i
                  v členitom teréne;
                  zásady bezpečnosti a správania sa na horách;
                  prierezová téma - enviromentálna výchova;




      Predmet: telesná a športová výchova - plávanie
       Ročník: prvý (8-ročné štúdium)
Vyučovací jazyk: slovenský jazyk

         Počet
Mesiac                               Obsahový štandard
         hodín
             13      TELESNÁ ZDATNOSŤ A POHYBOVÁ VÝKONNOSŤ

                  dýchanie do vody, potápanie, vynášanie predmetov z dna
                  bazéna, splývanie, skoky do vody, základné obrátky;
                  plavecké spôsoby (kraul, prsia, znak);
                                Vzdelávacia oblasť: zdravie a pohyb
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 20
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                           Poznámky



druhy nebezpečných látok ohrozujúcich školu a jej
okolie;
varovné signály CO a činnosť po ich vyhlání;
poznať čísla a vedieť okamţite privolať políciu, ha-
sičov a RZP;
hygienickú očistu a čiastočnú špeciálnu očistu
materiálu;
pravidlá správania sa obyvateļstva pri ohrození a
pri vzniku mimoriadnej udalosti;




poznať obväzovú techniku, techniku prakových a
šatkových obväzov;
vykonať náplasťové obväzovanie poranení horných
a dolných končatín;
vedieť ako postupovať pri vyvrtnutí, vykĺbení, zlome-
nine;




orientovať sa v prírode;
poznať mierky máp a náčrtov a ich prevody;
merať vzdialenosti na mape a v teréne;
určiť azimut, vlastné stanovište podļa mapy;
vedieť ako sa preventívne chrániť pred bleskom;




ovláda negatívne účinky únavy, liekov, alkoholu,
drog pri riadení dopravného prostriedku;




vedieť ako predchádzať úrazom spôsobených elek-
trickým prúdom, spadnutým el. vedením;
                               Vzdelávacia oblasť: zdravie a pohyb
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 20
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                          Poznámky



varovné signály CO; vedieť uloţiť ochrannú masku;
obsah evakuačnej batoţiny;
postup pri vzniku poţiaru;
vedieť ako sa chrániť pred zbraňami hromadného
ničenia;
vedieť ako chrániť potraviny, vodu pred zamorením;




poskytnúť prvú pomoc s pomocou lekárničky
v osobnom automobile;
prvá pomoc pri otrave plynom, chemikáliami;
protišokové opatrenia;
ošetriť a znehybniť otvorenú zlomeninu;
poskytnúť umelé dýchanie, masáţ srdca;
zastaviť tepnové, ţilové, vlásočnicové krvácanie;




zhotoviť harmonogram a náčrt pochodu;
postaviť turistický stan;
vedieť merať rýchlosť, šírku a hĺbku vodného toku;
poznať Európsku chartu o vode a pôde;
vedieť ako sú značené mosty a prechody cez
vodné toky;



vedieť ako sa správa chodec, cyklista pri signáloch
vozidiel PO, ZP a polície;
poznať vybrané dopravné značky a značenie;



poznať a vedieť pouţiť osobné ochranné prostried-
ky pri práci;
vedieť ako bezpečne manipulovať s elektrickými a
plynovými spotrebičmi v domácnosti;



                               Vzdelávacia oblasť: zdravie a pohyb
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 20
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                          Poznámky



poznať prostiedky individuálnej ochrany a vedieť
ich správne pouţívať;
získať vedomosti a zručnosti v oblasti kolektívnej
ochrany (druhy úkrytov, pravidlá správania sa v ú
krytoch);
jadrové zbrane a ich ničivé účinky;
ochrana pred jadrovými zbraňami a ich účinkami;
zásady evakuácie z ohrozeného terénu;




poznať základné zásady prístupu k zranenému,
technickú a zdravotnícku prvú pomoc pri hromad-
ných nešťastiach;
vedieť poskytnúť prvú pomoc pri strate vedomia;
zásady prevencie proti pohlavným chorobám;
zásady prevencie pred závislosťami;




zvládnuť pohyb v prírode podļa pripravených azimu-
tov a tabuļky pochodu;
zhotoviť tabuļku pochodu;
zásady pobytu v prírode a jej ochrana, zásady pri
odchode z miesta táborenia, odstránenie ohniska;




poznať druhy dokladov a vodičských oprávnení;
poznať zásady správania sa pri dopranej nehode;




bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci v podnikoch




                               Vzdelávacia oblasť: zdravie a pohyb
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 20
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                          Poznámky



poznať varovné signály a základné činnosti po ich
vyhlásení;
získať vedomosti a zručnosti v oblasti CO v SR
poznať úlohy CO vyplýplývanúci zo Ţenevských
dohovorov a dodatkových protokolov;
ako sa záchraňujú ļudia zo závalov a poškodených
krytov;
vedieť vymenovať jednotky CO, ich organizovanie;




poznať základné zásady prístupu k zranenému,
technickú a zdravotnícku prvú pomoc pri rôznych
poraneniach;
základné poznatky o darovaní krvi a orgánov ļud-
ského tela;
kliešťová encefalitída;




vymenovať základnú turistickú výstroj;
popísať povinnosti turistov pri ochrane ţivotného
prostredia;
popísať základné fakty o spaļovaní, riadení, brz-
dách, osvetlení motorových vozidiel;



vymenovať škodlivé faktory pracovného prostredia;
poznať prevencia proti úrazom a vzniku chorôb
z povolania;




                               Vzdelávacia oblasť: zdravie a pohyb
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 12
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                          Poznámky




vedieť poskytnúť prvú pomoc, podļa obsahu účelo-
lového cvičenia;




vedieť pouţiť prostriedky individuálnej ochrany
(maska, odev, rúško);




vedieť určiť svetové strany podļa prírodných javov,
orientovať sa v teréne podļa mapy, buzoly, kom-
pasu, určiť azimut na terénny bod, zistiť vlastné
stanovište na mape, poznať topografické značky;



poznať zásady prepravy osôb, vedieť ako sa pre-
pravujú osoby v loţnom priestore nákladného auta;




vedieť poskytnúť prvú pomoc pri paranení hlavy,
hrudníka a brucha, základné obväzové techniky;
poznať históriu CO, jej vznik a vývoj medzinárodné-
ho humanitného práva, poznať moţné zdroje ohro-
zenia v mieste sídla školy, vedieť aké môţu byť
príčiny vzniku mimoriadnych udalostí


vedieť praticky odhadnúť vzdialenosť, merať azimut
na mape a preniesť ho do terénu, nakresliť pocho-
dovú os;


poznať dopavné značky a zariadenia, poznať sve-
telné signály, vedieť sa riadiť pokynmi polície;




                               Vzdelávacia oblasť: zdravie apohyb
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 12
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


               Výkonový štandard                           Poznámky




vedieť popísať postup ošetrenia pri poraneniach
pohybovej sústavy;
vedieť pouţiť dlahu a trojrohú šatku;




vymenovať zápalné bojové prostriedky, postup pri
hasení poţiarov týmito prostriedkami;
poznať poplachové smernice školy;
vymenovať improvizované hasiace prostriedky;



určiť nadmorskú výšku orientačného bodu v teréne
na mape;




základné časti vzduchovky, zásady, povely pri
streļbe;
zásady ochrany ļudí pred nákazami, poskytnutie
prvej pomoci pri otravách;
zásady, ktoré platia pri transporte zranených na
nosidlách;




vymenovať druhy zbraní hromadného ničenia;
vedieť ako sa chrániť pred účinkami prenikavej ra-
diácie a svetelného ţiarenia;
delenie otravných látok podļa škodlivých účinkov;



vedieť aké podmienky musia byť rešpektované pri
budovaní ohniska v prírode, pri výbere miesta pre
stanová tábor;


súťaţ v streļbe;



                                 Vzdelávacia oblasť: zdravie a pohyb
                    Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 9
                           Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                   Výkonový štandard                         Poznámky



vedieť poskytnúť prvú pomoc, podļa obsahu účelo-
lového cvičenia;


vedieť poskytnúť prvú pomoc pri paranení hlavy,
hrudníka a brucha, základné obväzové techniky;



vedieť pouţiť prostriedky individuálnej ochrany
(maska, odev, rúško);
poznať históriu CO, jej vznik a vývoj medzinárodné-
ho humanitného práva, poznať moţné zdroje ohro-
zenia v mieste sídla školy, vedieť aké môţu byť
príčiny vzniku mimoriadnych udalostí
vedieť určiť svetové strany podļa prírodných javov,
orientovať sa v teréne podļa mapy, buzoly, kom-
pasu, určiť azimut na terénny bod, zistiť vlastné
stanovište na mape, poznať topografické značky;
vedieť praticky odhadnúť vzdialenosť, merať azimut
na mape a preniesť ho do terénu, nakresliť pocho-
dovú os;


poznať zásady prepravy osôb, vedieť ako sa pre-
pravujú osoby v loţnom priestore nákladného auta;

poznať dopavné značky a zariadenia, poznať sve-
telné signály, vedieť sa riadiť pokynmi polície;




                               Vzdelávacia oblasť: zdravie a pohyb
                  Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 9
                         Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                          Poznámky



vedieť popísať postup ošetrenia pri poraneniach
pohybovej sústavy;
vedieť pouţiť dlahu a trojrohú šatku;

zásady ochrany ļudí pred nákazami, poskytnutie
prvej pomoci pri otravách;
zásady, ktoré platia pri transporte zranených na
nosidlách;




vymenovať zápalné bojové prostriedky, postup pri
hasení poţiarov týmito prostriedkami;
poznať poplachové smernice školy;
vymenovať improvizované hasiace prostriedky;
vymenovať druhy zbraní hromadného ničenia;
vedieť ako sa chrániť pred účinkami prenikavej ra-
diácie a svetelného ţiarenia;
delenie otravných látok podļa škodlivých účinkov;



určiť nadmorskú výšku orientačného bodu v teréne
na mape;
vedieť aké podmienky musia byť rešpektované pri
budovaní ohniska v prírode, pri výbere miesta pre
stanová tábor;


základné časti vzduchovky, zásady, povely pri
streļbe;
súťaţ v streļbe;



                                Vzdelávacia oblasť: zdravie a pohyb
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 40 (kurzová forma štúdia)
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                                 Poznámky


preteky v slalome;                                     výklad, ukáţka;
teoretické poznatky (technika lyţovania, disciplíny,   beseda s lekárom, horskou
základné pravidlá);                                    sluţbou;
                                                       hodiny členiť na teoretické
                                                       (vyuţívať didaktickú techni-
                                                       ku), nácvičné, zdokonaļova-
                                                       cie, súťaţné;




                                Vzdelávacia oblasť: zdravie a pohyb
                   Týţdenná/ročná hodinová dotácia: 13 (kurzová forma štúdia)
                          Názov študijného odboru: 7902 5 - gymnázium


                Výkonový štandard                                 Poznámky



preplávanie 50 m s pouţitím štartového skoku a         výklad, ukáţka, názorné po-
základnej obrátky (ļubovoļným spôsobom na čas          môcky;
formou súťaţe)                                         hodiny členiť na nácvičné,
                                                       zdokonaļovacie, kondičné,
                                                       súťaţné;
                                                       vyuţívať motivačné metódy;

								
To top