西 北 师 范 大 学
2009 年校级重点课程暨精品课程建设项目
申 报 书
所属学院（盖章） 化 学 化 工 学 院
课 程 名 称 化学化工专业英语
所属一级学科名称 理 学
所属二级学科名称 化 学
课 程 负 责 人 彭波
申 报 日 期 2009.3.22
填 写 要 求
一、 以 word 文档格式如实填写各项。
二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。
三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在说明栏中注明。
四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写 1～4 名主讲
教师的详细信息。
五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
2
1． 课程负责人情况
姓 名 彭波 性别 男 出生年月 1970.12
最终学历 硕士 职 称 副教授 电 话 7972352
学 位 硕士 职 务 / 传 真
1-1
化学化工学院 pengbo@nwnu.edu.cn
基本
所在院系 E-mail
信息
通信地址（邮编） 化学化工学院
研究方向 固液萃取
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）
；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，
（不超过五门）
学生总人数） （不超过五项）
；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限） ；作为第
一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）
；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
（不超过十项）
一、近五年来讲授的主要课程：
周学 届数 学生总数
1-2 课程名称 课程类别 学生对象
时数
化学专业英语 专业限选 4 本科生 03—08 500
教学
化学文献与信息 专业限选 3 本科生 03—08 343
情况 网络信息资源检索与利用 跨系选修 2 本科生 03—08 478
分析化学实验 专业限选 4 本科生 03—07 250
化学基础实验 II 专业限选 8 本科生 07—08 46
二、近五年来承担的实践性教学
1. 2000 年—2008 年指导 23 篇本科生毕业论文；2003 年指导 8 名本科生教育实习。
、 、
2. 2000 年—2005 年举办全校性《英语讲座》《考试英语讲座》《杜子华英语成功学
学术思想介绍》学术讲座 4 次。参与人数约 350 人。
三、主持的教学研究课题：
主持本校 2007 教改项目《网络信息资源检索课程优化整合的研究与实践》
3
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）
；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、
（不超过五项）
署名次序次序与时间） ；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、
（不超过五项）
授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
近五年来承担的学术研究课题
1、 主持承担 2007 甘肃省自然科学基金项目“高温熔融固液萃取回收有色冶炼厂废水中
1-3 的有价金属”
学术
2、 参加（第二名）2006 国家自然科学基金项目“介孔二氧化硅在固相微萃取中的应用
研究
研究”
在国内外主要刊物上发表的学术论文
SCI/SCIE 论文
1. Bo Peng , Jinzhang Gao, Guanglin Hu, Haiyan Fan, Jingwan Kang and
Hualing Deng, Solid-liquid Extraction Spectrophotometric Determination of
Copper with 2,9-dimethyl-1,10-phenanthroline, Rare Metals , 2001, 20(4),
p.213-217
2. Bo Peng , Jinzhang Gao, Haiyan Fan, Jingwan Kang and Wu Yang, Molten
Solvent Extraction Behavior of Trivalent La, Sm, Dy and Yb with
4
Tri-n-Butyl Phosphate into Molten Paraffin Wax at 60oC, Rare Metals ,
2002, 21(1), p.7-11
3. Bo Peng, Haiyan Fan and Jinzhang Gao, Molten Solvent Extraction of Metal
Ions, Journal of University of Science and Technology Beijing（MMM）,
2003.6, 10(3), p.1-7
4. Bo Peng, Xiaojun Guo, Xuefen Mao and Jinzhang Gao, Molten Solvent
Extraction behavior of Palladium with 1-phenyl-3-methyl-4-benzoyl-5-
pyrazolone at 60℃, Central European Journal of Chemistry, (5(3), 2007,
912–921
5. 彭波，俞洁，高锦章，4-（2-吡啶偶氮）-间苯二酚光度法测定 Ga3+、In3+
的研究，西北师范大学学报，2005，V41 （1）P. 23-25
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程负责人：主持本门课程的主讲教师
5
2. 主讲教师情况⑴
姓 名 高锦章 性别 男 出生年月 1939.12
最终学历 学士 职 称 教授 电 话 7971437
学 位 学士 职 务 / 传 真 /
2⑴-1
化学化工学院 jzgao@nwnu.edu.cn
基本
所在院系 E-mail
信息
通信地址（邮编） 化学化工学院
研究方向 非线性化学
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）
；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，
（不超过五门）
；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）
学生总人数） （不超过五项）；在国
内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）
；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
（不超过十项）
2⑴-2
一． 五年来讲授的主要课程：
教学 周学 届数 学生总数
课程名称 课程类别 学生对象
时数
情况
化学专业英语 必修 2 研究生 03—08 多于 500
化学论文英语写作 必修 2 研究生 03—08 多于 500
硕/博士生专业课 必修 2 硕/博士生 03—08 100
二． 近五年来承担的实践性教学
1． 博士生 8 名，已毕业 5 名并取得博士学位
2． 硕士生 25-35 名，已毕业 20 名并取得硕士学位
3． 本科生毕业论文约 20 名。
三． 主持的教学研究课题：教材 3 部
6
1． 高锦章著，《化学论文英语写作》，中国石化出版社，北京， 2003
2． 高锦章著，《消费者化学》，化学工业出版社，北京， 2003
3． 高锦章编，A Concise Introduction to Chemistry, 师大印刷厂，2004
四． 近五年来承担的学术研究课题
1． 主持西北师范大学科技创新工程—001 号《纳米材料及分析技术》2000-2006
，
2． 主持中-乌政府科技合作项目—43-05 号 《非线性化学》 2006
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）
；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、
（不超过五项）
署名次序次序与时间） ；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、
（不超过五项）
授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
学术论文 SCI/SCIE 论文
1． Jinzhang Gao*, Xiaoyan Wang, Zhongai Hu, Hualing Deng, Jingguo Hou,
Xiaoquan Lu, Jingwan Kang, Plasma Degradation of Dyes in Water with Contact
2⑴-3 Glow Discharge Electrolysis, Water Research 37（2） ，(2003) ， 267-272
2． Jinzhang Gao*, Yongjun Liu, Wu Yang, Lumei Pu, Jie Yu, Quanfang Lu,
学术 Oxidative degradation of phenol in aqueous induced by plasma with direct glow
研究 discharge , Plasma sources science & technology, 12,(2003), 533-538
3． Jinzhang Gao*, Jie Ren, Wu Yang, Xiuhui Liu, Hua Yang, Qizhi Li, Hualing
Deng, Kinetic Determination of Hydroquinone by Belousov-Zhabotinskii
Oscillating Chemical Reaction, J.Electroanal.Chem,
520(No.1-2),(2002),157-162
4． Jinzhang Gao*, Hongxia Dai, Wu Yang, Hua Chen, Dongyu Lv, Jie Ren and Lei
Wang, Determination of furfural by oscillating chemical reaction using an analyte
pulse perturbation technique, (2006), Analytical & Bioanalytical Chemistry,
384:1438-1443
5． Jinzhang Gao*, Hua Chen, Hongxia Dai, Dongyu Lv, Jie Ren, Lei Wang and
Wu Yang, Improved Sensitivity for Transition Metal Ions By Use of Sulfide in the
Belousov-Zhabotinskii Oscillating Reaction, (2006), Analytica Chimica Acta,
571(1): 150-155
7
2. 主讲教师情况⑵
姓 名 宋玉民 性别 女 出生年月 1951.11
最终学历 硕士 职 称 教授 电 话 7972509
学 位 硕士 职 务 / 传 真
2⑵-1
化学化工学院 songym@nwnu.edu.cn
基本
所在院系 E-mail
信息
通信地址（邮编） 化学化工学院
研究方向 金属配合物与核酸相互作用的研究
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）
；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，
（不超过五门）
；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）
学生总人数） （不超过五项）；在国
内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）
；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
（不超过十项）
2⑵-2
一、近五年来讲授的主要课程：
教学
周学 届数 学生总数
情况 课程名称 课程类别 学生对象
时数
高等无机化学 专业必修 3 研究生 03—06 120
专业英语 专业限选 1 研究生 03—06 120
无机化学 专业必修 2 本科生 03—06 418
二、承担的实践性教学
2003 年—2008 年指导 20 篇本科生毕业论文；20 名硕士研究生。
8
三、国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文
Yu-min Song*, Some Exercises Reflecting Green Chemistry Concepts, Journal
：691-692（ SCI 收录）
of Chemical Education(美国)，2004，81（5）
四、教学表彰/奖励
1. 获西北师范大学第二届教学名师奖（2006）
2. 当选为西北师范大学第二届学生心目中“我最喜爱的教师”(2005)
3. 2005 年度甘肃省高等教育教学成果一等奖（五人合作，排名第二）
4. 2004 年省级精品课程《无机化学》课程负责人
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）
；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、
（不超过五项）
署名次序次序与时间） ；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、
（不超过五项）
授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
一、近五年来承担的学术研究课题
2⑵-3
1.水溶性维甲酸配合物的合成与抗肿瘤作用的研究（3ZS051—A25-021），2005
学术
研究 省科学基金
，2005 省教育厅项目
2.番茄籽渣的综合利用（ 0501-06）
二、在国内外主要刊物上发表的学术论文
SCI/SCIE 论文
1. Y. M. Song, X. Q. Yao, T. Deng, J. X. Wu and Q. Wu, Structure of
Tetrakis(pyridinioacetate ) Neodynium(III) Tetrahydrate Perchlorate,
9
Chem. Pap., 2006, 60(4), p. 302-305
2. Y. M. Song, X. R. Zheng and X. Q. Yao, Study on the interactions of
ruthenium(III), rhodium(III) and palladium(II) ions with DNA, Transition
Metal Chemistry, 2006, 31, p.616-620
3. Y. M. Song et al，DNA Binding and cleavage activity of Ni(II)complex
with all-trans retinoic acid, Inorganic Biochemistry, 2006,100(10):1685-1691
4. Y. M. Song et al, Spectroscopic and voltammetric studies of the
coblt(II)complex of Morin bound to calf thymus DNA, Transition Metal
Chemistry, 2003, 28, p.712-716
5. 宋玉民等， 稀土金属离子与人血清白蛋白的相互作用, 无机化学学报,
2006, 22(9), p.1615-1622
三 、获得的学术研究表彰/奖励
1.2003 年甘肃省科技进步三等奖“新型抗肿瘤固体配合物的合成及抗肿瘤，抗氧化
（
作用研究” 第二）
2.2004-2005 年度甘肃省高校科技进步三等奖（主持）
3.获西北师范大学第二届教学名师奖（2006）
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
2. 主讲教师情况⑶
姓 名 李政 性别 男 出生年月 1964.11
最终学历 博士 职 称 教授 电 话 7971183
学 位 博士 职 务 传 真
2⑶-1
化学化工学院 lizheng@nwnu.edu.cn
基本
所在院系 E-mail
信息
通信地址（邮编） 化学化工学院
研究方向 精细化学品化学、有机合成化学以及工业催化
10
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）
；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，
（不超过五门）
；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）
学生总人数） （不超过五项）；在国
内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）
；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
（不超过十项）
2⑶-2
一、近五年来讲授的主要课程：
教学
周学 届数 学生总数
情况 课程名称 课程类别 学生对象
时数
化工专业英语 专业必修 3 本科生 03—08 200
精细化工 专业限选 3 本科生 03—08 180
化工原理实验 专业必修 2 本科生 03—08 200
反应工程实验 专业必修 2 本科生 03—07 200
精细化工实验 专业限选 4 本科生 04—07 120
二、近五年来承担的实践性教学
2000 年—2008 年指导 30 篇本科生毕业论文。
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）
；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、
（不超过五项）
署名次序次序与时间） ；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、
（不超过五项）
授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
2⑶-3
学术
研究 一、近五年来承担的学术研究课题
1. 国家自然科学基金项目：亚铁氰化钾为环境友好氰化剂的有机氰化反应研究
（20772096），2008－2010，28 万。
2. 甘肃省高分子材料重点实验室重点项目， 聚合物支载试剂和催化剂在水相有机反
应中的应用，2004，(ZD-04-08), 3 万。
3. 教育部 “春晖计划” 项目,取代脲类精细化学品的清洁生产路线研究, 2004-2006，
(Z2004-1-62034),3 万。
4. 甘肃省高分子材料重点实验室重点项目， 芳杂环共轭高分子新材料的设计合成及
11
应用，2005，(ZD-05-08), 3 万。
5. 甘肃省自然科学基金项目：“芳杂环共轭高分子新材料的设计合成及应用”
（3ZS061-A25-033），2007-2008， 5 万。
二、在国内外主要刊物上发表的学术论文
SCI/SCIE 论文：
1. Zheng Li, Jingya Yang, Junke Wang, Xicun Wang, Soluble poly(ethylene glycol)
supported efficient synthesis of 2,5-disubstituted 1,3,4-oxadiazoles and
1,3,4-thiadiazoles, Heteroatom Chemistry, 2006, 17(7), 664-669.
2. Zheng Li, Yanlong Zhao, Jingya Yang, Phase-Transfer Catalyzed Mild Synthesis of
1,5-Diacyl Thiocarbohydrazides and Their Solventless ExpeditiousTransformation to
1,5-Diacyl Carbohydrazides. Phosphorus, Sulfur, and Silicon, and the Related
Elements, 2007, 182(1): 79–84.
3. Zheng Li, Xuelin Ma, Jing Liu, Xu Feng, Guoqiang Tian, Anguo Zhu.
Silica-supported aluminum chloride: A recyclable and reusable catalyst for one-pot
three-component Mannich-type reactions. Journal of Molecular Catalysis A:
Chemical 2007, 272, 132–135.
4. Shengyi Shi, Zheng Li, Jie Wang, Synthesis and characterization of some novel
conjugated polyoxadiazoles with Schiff base structure. Journal of Polymer Research.
2007, 14: 305–312.
5. Zheng Li ， Zhong Lu, Anguo Zhu, Xu Feng, Jing Liu, Guoqiang Tian.
Silica-supported phosphorus chloride: An efficient and recyclable catalyst for
beckmann rearrangement of ketoximes and dehydration of aldoximes under
microwave irradiation. Catalysis Letters, 2008, 120(1-2), 100-105.
三 、获得的学术研究表彰/奖励
1． 李政，王喜存，活性杂环化合物合成新方法的研究,甘肃省高校科技进步二等奖,
2004, 6.
2． 李政，甘肃省第十届青年教师成才奖，2003.10.
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
2. 主讲教师情况⑷
姓 名 袁建超 性别 男 出生年月 1964.5
2⑴-1
基本 最终学历 博士后 职 称 副教授 电 话 7971539
12
信息
学 位 博士 职 务 传 真
化学化工学院 jianchaoyuan@nwnu.
所在院系 E-mail
edu.cn
通信地址（邮编） 化学化工学院
研究方向 高分子化学与物理
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）
；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，
（不超过五门）
；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）
学生总人数） （不超过五项）；在国
内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）
；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
（不超过十项）
五． 近五年来讲授的主要课程：
2⑴-2
教学 周 届数 学生总
课程名称 课程类别 学生对象
情况 学 数
时
数
专业英语 专业限选 4 本科生 08—09 200
有机化学 专业必修 3 本科生 07—08 50
有机化学试验 专业必修 4 本科生 07—08 50
基础试验（II） 专业必修 4 本科生 08—09 50
六． 近五年来承担的实践性教学
1． 2008-2009 硕士生 3 名。
13
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）
；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、
（不超过五项）
署名次序次序与时间） ；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、
（不超过五项）
授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
一、近五年来承担的学术研究课题
1. 后过渡金属络合物的合成与α-烯烃的聚合。 （西北师范大学人才引进基金，
NO.5002-049, 2007.9-2010.8, 30 万元 人民币，项目负责人） 。
2. Polymerization of α-Olefins Using Ni(II)-α-diimine Catalysts. （NO. SFRH/BPD
/6962/2001 to J.-C. Yuan by Fundação para a Ciência e Tecnologia, Portugal. 150,000
EUR 葡萄牙基础科学和技术基金，项目负责人，2002.9-2005.6） 。
3. Development of Novel Fluoride-Releasing Adhesive Monomers （NIH/NCRR 1
P20RR020160- 01, 2004.9-2009.3, Project PI: Xiaoming Xu, $1,027,933. 美国国立
卫生研究院基金，项目主要完成人） 。
2⑴-3 二、在国内外主要刊物上发表的学术论文
学术 1. Jianchao Yuan, Long Ling, Liang Chen, and Xiaoming Xu. Synthesis and Stability
研究 Study of a Novel Chelating Dental Monomer. International Association for Dental
Research, America Association for Dental Research (IADR/AADR/CADR) 85th
General Session and Exhibition, March 21-24, 2007, New Orleans, USA (IADR
Abstract #0408).
2. Jianchao Yuan, Yezi You, Xin Lu, Otto Muzik, David Oupicky, Fangyu Peng.
Synthesis of Poly(APMA)-DOTA-64Cu Conjugates for Interventional Radionuclide
Therapy of Prostate Cancer: Assessment of Intra-tumoral Retention by Micro-positron
Emission Tomography. Molecular Imaging, 2007, 6, 10-17.
3. Jianchao Yuan, Yezi You, Xin Lu, Otto Muzik, David Oupicky and Fangyu Peng.
Synthesis and Characterization of Nano-sized APMA-DOTA-64Cu Conjugates for
Radionuclide Cancer Therapy: Assessment of Stability and Distribution in vivo by
microPET Imaging. J Nucl Med, 2006, 47 (Suppl 1), 419.
4. Jianchao Yuan, Leonel C. Silva, Pedro T. Gomes, Joao M. Campos, M. Rosario
Riberio, Pedro S. Valerga, James C. W. Chien and Maria M. Marques. Living and
Block Polymerization of alpha-Olefins Using a New Ni(II)- alpha-Diimine Catalyst
Containing OSiPh2tBu groups. Polymer, 2005, 46, 7, 2122-2132.
5. Jianchao Yuan, Shijie Lu. Enantioselective, Alternating Copolymerization of
alpha-Olefins and Carbon Monoxide Using Cationic Palladium-Chiral Diphosphine
Catalyst. Organometallics, 2001, 20, 13, 2697-2703.
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
2. 主讲教师情况⑸
14
姓 名 杨云霞 性别 女 出生年月 1979 年 11 月
最终学历 博士 职 称 讲师 电 话 13893223927
学 位 博士 职 务 / 传 真 /
2⑷-1
化学化工学院 yangyx80@163.com
基本
所在院系 E-mail
信息
通信地址（邮编） 化学化工学院
研究方向 氢键包合物化学
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）
；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，
（不超过五门）
；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）
学生总人数） （不超过五项）；在国
内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）
；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
（不超过十项）
2⑷-2 一、近五年来讲授的主要课程：
教学
情况 周学 届数 学生总数
课程名称 课程类别 学生对象
时数
化学电化教育 专业限选 3 本科生 06—07 120
专业英语 专业限选 4 本科生 05—07 120
网络资源检索与利用 全校公共 2 本科生 05—07 150
化工热力学 专业必修 2 本科生 05—06 37
物理化学实验 专业必修 2 本科生 05—07 300
二、承担的实践性教学
2006 年—2007 年指导 2 篇本科生毕业论文。
15
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）
；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、
（不超过五项）
署名次序次序与时间） ；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、
（不超过五项）
授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
2⑷-3
学术
1．参与本校 2007 教改项目《网络信息资源检索课程优化整合的研究与实践》
研究 2．Yunxia Yang et al, The interlayer-type crystal structure of N-(1-adamantyl)urea,
Chinese J. Struct. Chem. 2006, 25(4): 473-476
3．杨云霞等，对羟基苯甲酸六次甲基四胺加合物的晶体结构, 北京师范大学学报
(自然科学版) 2006, 42(2): 180-183
4．杨云霞等，硫脲和富马酸为主体晶格的四丁基铵包合物的合成及晶体结构, 北
京师范大学学报(自然科学版) 2008, 44(1): 71-76
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
16
2. 主讲教师情况⑹
姓 名 栾尼娜 性别 女 出生年月 1974.2
最终学历 硕士 职 称 讲师 电 话 4633688
学 位 硕士 职 务 / 传 真 /
2⑸-1
化学化工学院
基本
所在院系 E-mail
信息
通信地址（邮编） 化学化工学院
研究方向
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）
；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，
（不超过五门）
；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）
学生总人数） （不超过五项）；在国
内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）
；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
（不超过十项）
2⑸-2
教学
情况 一、近五年来讲授的主要课程：
周学 届数 学生总数
课程名称 课程类别 学生对象
时数
《无机化学Ⅱ》 专业必修 4 本科生 04—07 250
《普通化学》双语 专业必修 2 本科生 04—05 60
《无机化学化学实验》 专业必修 6 本科生 04—07 150
《无机及分析化学》 专业限选 5 本科生 07—08 55
《基础实验Ⅱ》 专业必修 2 本科生 08— 60
17
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）
；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、
（不超过五项）
2⑸-3
署名次序次序与时间） ；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、
（不超过五项）
学术
研究 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
1.2002-2003 年度省高校科技进步三等奖
3.2005 年校级《无机化学》双语教学 教学成果奖
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
3. 教学队伍情况
姓名 性别 出生年月 职称 学科专业 在教学中承担的工作
彭波 男 1970.12 副教授 分析化学 主讲，组织，协调
高锦章 男 1939.12 教授 分析化学 ，
主讲（研究生）
3-1
人员 宋玉民 女 1951.11 教授 无机化学 主讲（研究生）
构成
李政 男 1964.11 教授 精细化工 主讲（化工方向）
（含外
聘教师） 袁建超 男 1964.5 副教授 高分子化学与物理 主讲，实践教学
杨云霞 女 1979.11 讲师 物理化学 主讲，实践教学
栾丽娜 女 1974.2 讲师 无机化学 主讲，实践教学
教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或
实验教师与学生的比例）
3-2 教学队伍成员中有教授、博导 3 人（60 岁以下 2 人），副教授 2 人（40 岁以
下） 。职称结构全面合理、相对稳定、教学质量好、教学
，讲师 2 人（30 岁以下）
教学队 研究能力强的高素质的师资教学梯队。主讲教师皆依托自己的专业优势，科研能
伍整体 力强，发表众多英文 SCI 文章，其中宋玉民老师具有长期从事中英双语教学和国
外留学讲课的经历，2008 年已吸收德、美留学归国博士袁建超老师加入课程组，
结构
良好国外学习生活经历为本课注入新的活力，在业务上的高水平保证了教学具有
较高的质量。
学院十分重视在中青年教师中培养有志于英语教学理论与实践的中、青年教
师，组织参加本校定期举办的“出国人员英语 PETS5 培训班” ，提高教师的英语
18
教学水平。同时加强教师的校本培训，掌握网络及现代多媒体教育技术，强化精
品课教师的与国际接轨的科研意识，促进英语教学水平的提高。所以，该梯队英
语和专业知识都有较高水平，是一支非常具有生气与活力的教学队伍。
近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）
随着高等师范院校教学改革与教学研究的不断深入，本院《化学化工专业英语》
课程教学改革与教学研究的力度也在不断增强。近年来，在教学方法、教学手段、
考核方式、教材和师资队伍建设等方面进行了大胆改革和探索：
1、教学内容多元化。
重点选用一种主干教材的同时，增加补充知识性趣味性并重的全新教学内
容。 教学中选用教材 《化学与化工英语》外研社） （ 的同时， 增加了美国普渡 （Purdue）
大学 General Chemistry 网络课程内容，美国化学教育 Journal of Chemical
Education 期刊内容，配套高清晰 Discovery 和 National Geograghic 视频，美国著
名语音学家 David Alan Sternd 的 The Sound and Style of American English 口语训
以
练为多媒体音频材料， New Concept English 1-4 册美音版 mp3 做辅助听力材料。
3-3 使用多媒体制作的课件组织课堂教学、教学活动比重大大增加。这一点也完全符
合语言学习从读、写、听、说、译多角度入手的教学规律。
教学改
2、创建以学生为主体的教学模式。
革与教 《化学化工专业英语》课程以英语语言学习的自主性为基础，化学专业知识
为内容，将知识、能力和素质的培养融为一体，确立了以学生互动为核心的英语
学研究 教学模式，突出学生的参与性，教学内容的实用性，教师作用的指导性和教学方
式的实践性。师生共同参与，互为作用，相互生成的互动过程，营造了一种积极
向上活跃的课堂氛围
组织观看与专业相关的原版 Discovery 和 National Geograghic 视频，如：
（
复杂的人脑，世界百大发现：化学，环境污染，水源污染，恒星演化，
超级气旋，大气污染，绿色化学等等） ，极大地激发了学生的学习欲望
和对专业的热爱以及对未知领域的渴求。
组织学生参加来本院讲座的外籍专家开办的专题讲座，鼓励学生主动交
流提问题，将语言学习应用于实际学术交流活动。
组织学生积极参与每年本院举办的《综合英语技能大赛》 ，充分调动学
生英语学习和使用热情
这种课堂教学与课后实践相结合的良性互动，使学生对所学专业英语、化学
专业的内容、语言要点和相关的知识有机的结合在一起，对英语语言工具性有了
详细的了解和深刻的认识，更使专业英语课堂成为求知欲旺盛，思维活跃的语言
运用和中外文化交流会。
19
已解决的问题和取得的成果：
改革了单一的教学方法，要求教师授课以学生为中心，从读、写、听、
说、译五方面着手，确立了以学生互动为核心的英语教学模式，突出学
生的参与性，提高语言运用能力和表达能力。
教材运用上采用国外 General Chemistry 网络课程最新原版内容， 教学内
容上加强 English-Chinese Translation 的基本理论教学，专业部分以
Inorganic Chemistry, Analytical Chemistry, Physical Chemistry, Organic
Chemistry, Biochemistry 五大块为主，兼顾 Structure of Scientific Papers
以及 Submission Requirements 等高级化学英语必须知识。
开设英语资料 ftp://202.201.54.11 ， 上传大学英语四级、 六级、 考研英语、
Toefl 资料、GRE 资料、新概念、走遍美国、新东方网络课堂等资料，
满足不同层次同学英语自学的学习需求。
期末考试和平时考察相结合；语言知识和语言应用能力相结合；并且进
一步加大了应用能力测试的比重，使学生的综合技能明显提高，学生不
但在专业英语学习上有所提高，对大学英语的提高作用也很明显，近年
来 4 级的通过率逐年增加。
这些教改措施，改变了学生厌学、怕学英语的心理障碍，改变了只重视阅
读不重视听力、口头表达的现状，整体拓宽了语言知识面，增强了学生的语言
应用能力。现代化多媒体教学模式、现代化教学手段极大地提高了学生专业英
语学习的趣味性，将枯燥的语言及知识学习变为想学、爱学的乐趣。
近五年培养青年教师的措施与成效
教师是教学过程的主体，教学改革成功与否在很大程度上取决于教师这一教学动
力资源的内在“升级”速度。现代化学的发展速度对专业英语教师知识水平和知
识面提出了更高的要求。我们把教师素质的提高作为课程建设的一个重点：
1. 加强科研能力培养
吸收课程组青年教师参加相关的化学科研项目，通过科学研究获得过硬的专
3-4 业知识和科研能力作保障，一方面可以将专业知识运用到研究工作中，通过分析
和探讨得到具有较大深度的研究成果；另一方面，又可以将这些研究成果灌输到
师资
课堂的课程讲授当中，才能在教学活动中给学生带来国内外最新鲜的知识信息，
培养 使课程内容更加丰富和生动，进一步提高青年教师的讲课效果。因此原则上要求
主讲教师每年都必须有英文文章发表。
2. 邀请国内外著名的学者和专家来院讲学和科研合作。
每年邀请 1-2 名国外学者来院讲学，能够形成浓厚的学术氛围，增强青年教
师对其所学专业的热爱和兴趣，通过与国外学者和专家的现场交流，获得更多的
语言知识和经验，充分应用于教与学。2008 年已吸收德、美留学归国博士袁建超
老师加入课程组，这为本课程进一步发展提供了更大空间。
3. 积极参与每年本院举办的《综合英语技能大赛》
《综合英语技能大赛》是我院长期举办的一项学生活动，专业英语教师有责
任和义务组织和帮助学生开展工作，充分调动学生英语学习和使用热情。创建良
20
好的师生情怀，促进教学效果。
4. 定期开展教研活动，坚持相互听课
主讲教师坚持集体备课，定期交流课间。坚持相互听课，坚持公开课、示范
课制度，以此作为手段促使教师反思自己的教学观念和教学方法，了解自己在教
学中的不足，提高授课水平和教学质量。
学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同 学历
（或相近） （或
学位）的人的比例。
21
4．课程描述
4-1 本课程校内发展的主要历史沿革
《化学化工专业英语》课程，是我校化学教育专业的一门重要课程，也是师范类院校
化学专业的都开设的一门课程。
第一阶段 1984-1992 年，以高锦章、李名慈、冯罕玉三为教授为首的教师将国外院校
化学系教材引入课堂，率先在全校开设化学专业英语课，为本课发展奠定了坚实基础。课
程主要涉及无机、物理化学、分析化学及有机化学，课时数为 54 学时。
第 二 阶 段 1993-2003 ， 高 锦 章 教 授 的 授 课 教 材 选 自 美 国 University of California,
University of Houston, University of Detroit, Utah State University， Columbia University 等大
学化学系 1 至 3 年级教材。教材内容较深，词汇量大。课时数为 54 学时。
第三阶段（2003-至今） ，稳定发展时期，我院与国际学术交流日益密切，迫切需要我
们培养一大批熟练掌握外语、通晓化学专业知识、熟悉对外学术交流环境、善于跨文化交
际的化学研究人才。 课程组吸收结合宋玉民、 栾妮娜无机化学双语教学以及李政博士的 《化
工专业英语》的经验，改革力度进一步加大，我们在教学方法、教学内容和课程体系等方
面进行了大胆的探索与改革，课程的理论教学体系和实践教学体系得以不断完善，教学手
段不断创新。选用一种主干教材《化学与化工英语》 （外研社）的同时，增加补充知识性趣
味性并重的全新教学内容。增加科技英语构词、科技英语翻译基础，英语长难句阅读翻译
等，紧密结合大学英语 4、6 级、考研英语等相关内容。同时增加了美国普渡大学 Purdue
General Chemistry 网络课程内容，重在加强真实环境英语语言学习深度和广度，配套
Discovery 和 National Geograghic 视频， 美国之音 Voice of America 慢速听力， 美国著名语音
学家 David Alan Stern 的 The Sound and Style of American English 口语训练多媒体音频，从
而全面提升学生听说能力。
为了提高学生的专业英语的书写能力，增加了“如何撰写英文论文” Structure of
Scientific Papers 的内容， “投稿英文”Submission Requirements 等内容，作为一门专业英语
应用课程，其重要性主要反映在毕业设计、阅读国外的专业资料和专业英语交流和学习等
方面，其作用不言而喻，也为学生的进一步深造打下基础。
本课程充分利用网络资源，搭建同学学习的公共学习平台“专业英语”学习版块
（http://202.201.54.11/english/englishclass.htm ）方面做出了有益的尝试和建设。
开设英语资料 ftp://202.201.54.11 ，上传大学英语四级、六级、考研英语、Toefl 资料、
GRE 资料、新概念、走遍美国、新东方网络课堂等资料，满足不同层次同学英语学习需求。
课程内容完全电子化教案，达到网络资源共享，可以方便下载学习，作业以 BBS 形式
公布，基本具备国外大学教学的模式，使同学的专业视野更开阔，从而更有助于培养同学
独立思考的能力和分析及解决问题的能力。
22
4-2 理论课和理论（含实践）课教学内容
23
4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的
定位与课程目标
师范类化学教育专业主要培养具有现代教育思想、教学能力和较宽知识面的中学化学
教师，同时为有志于在化学或化学教育方面继续深造的学生打下扎实的基础。因此课程教
学紧扣这一主题，教材选用上多采用综合性 General Chemistry 内容，难度适中，覆盖面广，
趣味性强。增加科普读物、视频、音频等学习内容。本专业学生将获得较为宽广并且及时
的化学专业知识，重点培养学生在毕业设计、阅读国外专业资料和专业英语交流学习等方
面的能力，也为今后学生的进一步深造打好基础。通过此课程的学习，也相应增加了国际
交流合作的动机和潜能，同时使学生对现代化学教育有较深刻的理解，并具备较强的学习
能力和创新精神。
4-2-2 知识模块顺序及对应的学时
本课程教学各阶段有不同的知识模块和教学重点，对应的学时数也有所不同。
本院化学英语课程不同于英语专业的课程。全课程分为三个部分，第一部分以科技英
语英汉翻译为主，第二部分以综合性 General Chemistry 内容为主，第三部分以视听材料为
主。针对化学教育专业三年级学生开设。
本课程课内总学时 72，其中视听说共 18 学时，口语共 10 学时。
本课程的知识模块包括语言知识（语音、科技英语语法、词汇、翻译） 、语言技能（听
力、口头表达） ，通过对音频教材、视频教材和补充教学材料的学习完成。其实现手段分为
四块：
1）科技英语英汉翻译模块（课堂 22 学时）
通过本模块的教学，使学生了解一定的科技翻译知识，掌握一定的科技翻译技巧。通
过学习，具备一定的实际书面科技翻译能力，能进行简单的书面科技翻译。
2）普通化学专业课文阅读（课堂 24 学时）
综合性 General Chemistry 内容，学习 Inorganic Chemistry, Analytical Chemistry, Physical
Chemistry, Organic Chemistry, Biochemistry 五大块为主，兼顾 Structure of Scientific Papers
以及 Submission Requirements 等高级化学英语必须知识。
3）视听训练模块（课堂 18 学时）
音频教材以美国著名语音学家 David Alan Stern 的 The Sound and Style of American
English 口语训练为主体，辅助以美国之音 Voice of America 慢速听力；视频教材以原版
Discovery 和 National Geograghic 为主。
教学设计针对每个单元 General Chemistry 内容主题，先对主体教材的内容进行取舍，
再从辅助音频教材、视频教材和补充材料中选取紧密相关的相关视听内容，同时添加适量
的口语朗读训练，从而建构读、写、听、说、译五位一体的课程教学内容。
4）口语训练模块（课内指导 10 学时）
以朗读背诵所抄写摘录的英文段落为主。
24
4-2-3 课程的重点、难点及解决办法
课程的重点： 科技英语英汉翻译、阅读、原版视听能力的培养。
课程的难点： 英汉翻译，阅读，听说。
解决办法：
1. 通过 General Chemistry 课文的讲解分析以强化语言基础技能，使学生逐步提高语
篇阅读理解能力，了解化学化工专业英语各种场景、文体的表达方式和特点，扩
大专业词汇量和熟悉专业英语常用句型。
2. 通过原版视频 Discovery 和 National Geograghic 教与学的实践，提高听说与翻译阅
读能力。既要重视学生英语基本功的提高训练，又要使学生能联系真实场景，将
所学知识灵活地运用在各种书面、口头交际场合，以实现语言的社会功能。
3. 教学贯彻知识技能并重，注重化学化工专业英语篇章结构的训练与英汉语背景知
识的输入与对照，引导学生通过不同的教学活动增强巩固大学英语阶段培养的语
言基本功，以增强学生的语言运用能力和对国外高科技文化的了解。
4-2-4 实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）
视听训练：
音频教材以美国著名语音学家 David Alan Stern 的 The Sound and Style of American
English 口语训练为主体，辅助美国之音 Voice of America 慢速听力
视频教材以原版 Discovery 和 National Geograghic 为主
4-2 实践（验）课教学内容
4-2-1 课程设计的思想、效果以及课程目标
《化学化工专业英语》是我院化学教育专业大三学生必修的一门实践性很强的重要课
程。通过学习，本专业学生将获得较宽广、及时地化学专业知识，重点培养学生在毕业设
计、阅读国外的专业资料和专业英语交流和学习等方面的能力，也为今后上研究生打下基
础。通过学习，也相应增加了国际交流合作的动机和潜能。加强了对现代化学教育有较深
刻的理解，学生具备较强的学习能力和创新精神。实践课我们的设计是：
1）学化学化工专业英语知识的同时训练学生使用语言的技能 说、 ；
（听、 译的综合应用能力）
2）学语言的同时学习化学知识和运用用这些知识的技能进行英汉翻译的能力；
25
3）利用校内本院化学英语期刊资源，让学生在此环境下进行语言和相关技能操练；
4-2-2 课程内容（详细列出实验或实践项目名称和学时）
1）视听训练（课堂 18 学时）
音频教材以美国著名语音学家 David Alan Stern 的 The Sound and Style of American
English 口语训练为主体，辅助美国之音 Voice of America 慢速听力；视频教材以原版
Discovery 和 National Geograghic 为主。
2）口语训练模块（课内指导 10 学时，课外 30-50 小时）
每人抄写摘录 50-100 个精彩例句并朗读背诵。以朗读背诵抄写摘录的英文段落为主。
3) 参加本院举办的“综合英语技能大赛”活动 语音模仿，朗诵，短剧、对白、即兴
演讲等。 （课外 10 小时）
4）参加全校举办英语文化活动 CCTV 希望英语大赛，尽可能开辟同外教交流机会。
（课外）
4-2-3 课程组织形式与教师指导方法
1、纠正发音
学生存在许多错误发音，给交流带来极大障碍，因此纠正发音是一项重要任务。以美
国著名语音学家 David Alan Stern 的 The Sound and Style of American English 口语训练音频
为主体，辅助美国之音 Voice of America 慢速听力，以纠正学生发音。
2、丰富单词量
对课文的单词进行单词释义，给出同义词，扩大词汇量，从而达到全部掌握。
3、翻译实践
以美国化学教育 Journal of Chemical Education 期刊印刷版和网络版为主，鼓励学生上
国际互联网查找感兴趣的原版化学内容，布置 1000 词翻译作业，批改后针对一些共性问题
做讨论，优秀文章将选入自编教材作阅读材料。
4、观看原版视频
组织观看与专业相关的原版 Discovery 和 National Geograghic 视频， （如： 复杂的人脑，
世界百大发现：化学，环境污染，水源污染，恒星演化，超级气旋，大气污染，绿色化学
等等），极大地激发了学生的学习欲望和对专业的热爱以及对未知领域的渴求。重点难点部
分给予背景知识介绍和分析，切实提高学生对原版的感受能力，为日后真实场景交流打下
基础。
26
4-2-4 考核内容与方法
美国化学教育 Journal of Chemical Education 期刊印刷版和网络版文章翻译实践为一次
主要平时成绩，主要从选材、语言流畅度、是否符合原文等方面进行分数评价，总成绩中
占 30%。
27
3 教学条件（含教材使用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；配套实
验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）
教材使用与建设
本课程初期使用影印版 Introduction to Chemistry，以及 A Concise Introduction to Chemistry 做
教材现在以《化学与化工英语》 （外研社，2002）为教材。因此本课程选用了符合培养目标和教学
大纲要求的、能反映本学科发展前沿的优秀教材。 在教材建设的过程中， 不断更新、 充实教材内容，
将主要教材、补充教材和自编自选辅助材料紧密结合，不断积累教材建设资料。
促进学生自主学习的扩充性资料使用
自编自选辅助材料增加了美国普渡(Purdue)大学 General Chemistry 网络课程内容，美国化学教
育 Journal of Chemical Education 期刊内容，配套高清晰 Discovery 和 National Geograghic 视频，
美国之音 Voice of America 慢速听力内容， 美国著名语音学家 David Alan Stern 的 The Sound and Style
of American English 口语训练多媒体音频教材等网络报刊杂志课文相关资料作为拓展性教学资源。
配套实验教材的教学效果
配套高清晰 Discovery 和 National Geograghic 视频，美国之音 Voice of America 慢速听力内容，
以最新的 New Concept English 1-4 册美音版 mp3 做辅助听力材料，同时用美国著名语音学家 David
Alan Stern 的 The Sound and Style of American English 口语训练多媒体音频教材极大地提高了学生
学习热情兴趣。教学效果良好，凡坚持使用的学生在 4、6 级考试中都取得了理想成绩。
实践性教学环境；网络教学环境
本课程充分利用现代教学手段进行教学，加上师大校园网的同步巨大发展，有比较理想的实验
教学环境和网络教学环境，
1． 实践性教学条件良好。授课环境为容纳 200 多人的多媒体大厅，有网络接入。
2． 开 通 课 堂 网 站 ， 搭 建 公 共 学 习 平 台 “ 专 业 英 语 ” 学 习 版 块
，课后自学、答疑也非常方便，充分加强了
（http://202.201.54.11/english/englishclass.htm ）
师生互动、生生互动的深度与广度，极大地激发学生内在潜力、拓展了学生视野。
3． 开设英语资料 ftp://202.201.54.11 ，全校最大、英语资料最完备的英语资料 ftp，教学
过程中，积累了近 10 年的英语资料，包括英语四六级、考研英语、Toefl 资料、GRE 资料、
新概念、走遍美国、新东方网络课堂等音像资料，能够满足不同层次同学英语学习需求。
为同学参加各类考试提供了很好学习条件。
4． 学生可充分利用现代多媒体技术，通过数字语音设备，接触到大量真实语境，极大地增加
了他们的英语输入（authentic input） 。课程资源包括课程的考试大纲、电子教材、考试模
拟试卷、教师的授课教案及全程的多媒体课件等内容都已上网。
5． 为了使学生较直接而有效地将课堂学习与课外实践相联系，从多方面创造学生运用语言能
力的实践教学环境，学院定期举办“英语技能大赛” ，通过演讲、表演、朗诵等活动，为
学生提供提高交际能力的实践场所和机会。
28
4-4 教学方法与教学手段（举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、
实施过程、实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用及效果；
教学方法、作业、考试等教改举措）
教学方法
1、利用多媒体教学方法，增强教学的直观性
课程一直采用多媒体电脑网络教学手段进行教学，教师都采用 Flash 和 Powerpoint，Authorware
等软件，制作并共享形式各异、体现特色的多媒体教学课件，每学期全面更新一次。
2、开展以学生为主体、教师为主导的教学模式
课堂教学以学生为主体，充分发挥教师的主导作用, 做到精讲、多练。教师根据教学内容的实
际需要，采用灵活多样的教学策略，为学生营造多形式多方位的语言训练环境，使课堂真正成为一
个师生、生生之间综合运用英语的真实场景，使学生得到充分的练习。
3、组织丰富多彩的第二课堂，全方位、多途径地提高学生的真实场景的听说能力
在教师的指导下有目的、有计划地进行第二课堂。课外学习和实践活动与课堂教学的内容紧密
结合，配套以高清晰 Discovery 和 National Geograghic 视频，美国之音 Voice of America 慢速听力
赏析，并将 New Concept English 1-4 册美音版 mp3 做辅助听力材料，同时使用美国著名语音学家
David Alan Stern 的 The Sound and Style of American English 口语训练多媒体音频教材，为学生提
供了必要的语言、文化、文学知识，学生综合运用语言的能力以及跨文化交际能力得到了很大的提
高，教学达到大纲要求，为学生今后考研等进一步学习打下了坚实的基础。
教学手段：
(1)实行小班与大班相结合的授课。
小班容量 40-70 人左右，大班 120 人，平行班级 2-3 个。小班授课为初级职称的青年教师，学
生和教师提供了更多的课堂实践机会，为师生互动、生生互动创造了有利条件，充分调动了每个学
生的积极性，教师指导和检查方便，小班化教学有利于培养学生自主学习的能力，经验不足的教师
压力较小，适合培养年轻教师队伍。大班一般由经验丰富的高级职称教师担任。教师可以根据学生
的实际英语水平确定不同的教学目标，制定相应的教学目标、教学计划、教学方案等，充分体现层
次性。符合因材施教、开发个性的原则，为教学效果提供了保障。
（2）采用现代教育技术，拓展视听课程。
化学学科近年的迅猛发展和信息时代的到来为专业英语教学提供了丰富的资源。 我们在教学手
段上引入了现代化的网络和媒体教学手段。在大纲的规范之上，结合自己的教学经验和教学特色自
制了电子课件，配套高清晰 Discovery 和 National Geograghic 等众多知识性趣味性视音频，充分发
挥多媒体网络信息量大、图片音像效果直观等优势，使之成为传统课堂教学的有效辅助和补充。
29
30
4-5 教学效果（含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内学生
评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果）
1、校内同事评价
本院教学督导组成员、有机化学专业付正生教授对本课程的评价如下：
《化学化工专业英语》真是一门好课程，这么多年来多次听课及与学生交谈，感到这门课是越
来越好了。该课程开设已有 25 年，经创建、改革、发展到现在已成为化学化工学院的一门具有特
色的精品课程。该课程师资力量雄厚、结构合理，既有从事教学多年的老先生，又有年富力强的中
年骨干，还有年轻的博士；教师大多数曾在英语国家留学，都有扎实的教学和科研功底。该课程设
置合理，既有适合本院学生的书面教材，又能紧跟时代应用网络教材教学；既有课堂教学，又有实
践课；课堂教学能和学生互动，生动活泼。学生经过学习，一致反映不仅提高了英语水平，而且加
深了对化学课程本身的理解，同时又能紧跟迅速发展的网络时代；教师深感通过教学不仅提高了自
己的教学和英语水平，同时开阔了自己的科研眼界。希望该课程越办越好。
本院教学副院长、博士生导师杜新帧教授的评价如下：
随着化学学科的快速发展和国际间广泛的交流与合作， 专业英语已成为国际主流科技媒体的通
用语言。拟申请的精品课程精心设置科技英语英汉翻译教学，使学生具备一定的实际书面科技翻译
能力，既考虑到了学生参加等级考试的需要， 又兼顾了学生考研的要求，注重学生的实际应用能力；
引入原版 Discovery 和 National Geograghic 视听教学内容，训练听力、拓展视野，感受国外高科技
文化和思维；提高学生求知欲和学习兴趣，学生坚持观看、多听；带领学生在资料中心阅读优秀国
外化学期刊杂志，现场教学，图文并茂，实时在线，互动性强，将 Journal of Chemical Education 期
刊印刷版和网络版文章作为课外阅读和翻译的首选，并自己动手发掘素材，实践英汉翻译练习，有
很好的教学效果，得到学生很高的评价。
本校外语系博士生导师李全福教授的评价如下：
彭波老师所开设的《化学化工专业英语》课程分为四个模进行，科技英语英汉翻译模块，普通
化学模块，视听训练模块及口语训练模块，这是根据学生实际情况和阅读国外专业资料进行专业学
术交流提升学生外语实际能能力的需要的一门课程，它针对性强，对学生存在问题抓得准，课程内
容的设计科学合理，并具有一定的创新性，根据彭波老师的英语水平，我相信一定会能驾驭这门课
程，取得良好效果。
2、校外专家评价
兰州交通大学化学化工学院董文魁教授的评价如下：
化学化工专业英语课程有明确的教学目标和教学大纲及相应的教材。教学内容丰富多彩，既有
要求学生掌握的专业基础英语知识，又有结合科技前沿介绍新概念、新知识、新技术的英文文章。
教学方法灵活多样，学生能够学以致用。课程组教师队伍职称、教龄、知识结构合理。经过几年的
教学实践，本课程对学生完成毕业论文查阅外文资料，大学英语四级考试及考取硕士研究生起到了
非常重要的作用，故推荐本课程参加西北师范大学校级精品课程的评审。
31
3、学生对本课的评价
化学化工专业英语这门课最大一个特点是：让我们告别了以往英语学习过程之枯燥，在轻松愉
快的学习氛围里提高了英语综合能力。教材选用经典段落，阅读过程即增长了专业知识，又提高了
英语阅读能力，而且还学到了许多应试技巧。除了阅读，老师要求学生朗读，耐心纠正发行错误，
大力倡导我们要放声读英语，使我们走出只会看不会读的误区，在课堂上，彭老师带领我们观看英
语名师的演讲，及探索、国家地理等节目，这极大地激发了同学们的学习兴趣， 拓展了我们的视野，
为我们的英语水平的提高提供了巨大的帮助。好多同学都说： “上完专业英语，过四级不成问题”。
我想这也应该是这门课开设对同学们最大的收益之处吧。
--05 级 贾莉
经过一学期的化学化工专业英语学习，我受益匪浅，在老师对英语挚爱热情的熏陶下，我对英
语的态度产生了 180 度大转变。原先一看英语就烦，现在反而越看越爱看。老师幽默诙谐的教学风
格，对段落精确明了的讲解分析，以及和蔼可亲的人格态度都给我留下了十分深刻的印象。一学期
的课堂、课后强化训练下来，使我顺利通过四级和六级考试，对英语也产生了浓厚兴趣。彭老师的
课堂能带给同学快乐，带给同学学习英语和应试的窍门。从根本上解决了大多数学生面对英语一头
雾水的状态。这里我衷心地对老师说声“谢谢” 。
--05 级 张国琴
我上了化学化工专业英语这门课，老师精彩的授课给我留下了深刻印象，老师上课认真仔细，
讲述生动活泼，尤其是标准的口语也给我深深震撼，让我在震撼之余。暗暗发誓一定要在学习中年
号口语，因为我觉得一口标准的口语既是个人学习的见证又是美的享受。学习中我也认识了许多化
学专业词汇，了解了著名专家学者的科学成果，更重要的是，我也可以流利地翻译一些纯英文的化
学文献和论文了！
--05 级 宗燕
在上完专业英语这门课后，我觉得英语水平有了很大提升。首先，结合专业英语与考研翻译英
语的讲授为我们提供了各种翻译方法和技巧，令人受益非浅。其次，教材所选四大基础化学段落，
在巩固专业同时又学到了大量专业词汇。最后，学习了化学英语文献检索知识。总而言之，这门课
老师备课充分，讲述仔细，受到同学们的普遍好评。
--05 级 王静文
化学化工专业英语是对具备了一定英语基础和化学基础的大三学生开设的，它在一定程度上扩
、
充了学生的化学知识，拓展了学生学习英语的视角。尤其是观看《美国国家地理》《探索》等节目，
极大地激发了我们的学习兴趣，不仅在化学而且在天文、时政、军事、科技等领域学到许多知识。
这些内容我们以前很少接触，真的很新颖！另外，我们也学习和了解了科技论文的写作格式、发表
方法，让同学对这些陌生领域有了一定认识。
--05 级 臧建正
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5．自我评价
5-1 本课程的主要特色及创新点（限 200 字以内，不超过三项）
1、设置科技英语英汉翻译教学
掌握一定的科技翻译知识和一定的科技翻译技巧，使学生具备一定的实际书面科技翻译能力，
能进行简单的书面科技翻译，考虑到学生参加 4 级、6 级、考研的需要，进行扩展性训练，紧密兼
顾英汉翻译考试内容，使学生在学习语言知识、训练语言应用能力的同时，逐步提高应试能力，以
达到素质培养与应试准备两不误的目标。
2、引入原版 Discovery 和 National Geograghic 视听教学内容
训练听力、拓展视野，感受国外高科技文化和思维；提高学生求知欲和学习兴趣，学生坚持观
看、多听，听力和阅读能力能得到不同程度提高，对英语考试也起到巨大的促进作用。
3、阅读优秀国外化学期刊杂志
将 Journal of Chemical Education[美 SCI]期刊印刷版和网络版文章作为课外阅读和翻译的首选，
熟悉国外刊物特点，扩大词汇量，自己动手发掘素材，实践英汉翻译练习。
4、开设全校最大英语资料 FTP
全校最大、英语资料最完备的英语资料 ftp，教学过程中，积累了近 10 年的英语资料，包括英
语四六级、考研英语、Toefl 资料、GRE 资料、新概念、走遍美国、新东方网络课堂等音像资料，
能够满足不同层次同学英语学习需求。为同学参加各类考试提供了很好学习条件。
5-2 本课程与国内外同类课程相比所处的水平
经过几年的教学探索与实践，本课程已达到教师队伍高素质、教学内容丰富、教学手段先进，
教学方法科学实用的程度，得到同行们的重视和认可，深受本院学生的欢迎，尤其是以上特色创新
点突出。这些特点在目前高校专业英语课程中还很少见到。
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5-3 本课程目前存在的不足
1、教学资源需要进一步优化整合；
2、制作更多多媒体视听训练课件；
3、加强原版教材建设，应尽快编写出一套更加符合本院学生实际的教材；
4、进一步加大师资培训力度，吸收更多海外留学教师上课；
5、加大课程建设经费投入。
6．课程建设规划
6-1-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表
本课程的建设目标、步骤
《化学化工专业英语》是本院专业主干课程之一，通过课程建设，充分利用现代教育技术，
探索化学化工专业英语、双语教学方法改革，以带动其他课程的教学，进一步提高教学质量。通
过《化学化工专业英语》课程建设，促进专业发展，形成合理的教师教学梯队，努力探索专业英
语双语教学的新模式。
1、 近期建设目标：探索、运行阶段
课程资料建设；课程基本教材的研究；教学软件开发制作
2、 中期建设目标：发展阶段
修订教学大纲、全面修订现有教材，完善教材体系，尽可能地吸收到最新研究动态；完善课
程测验、评估系统
3、 远期建设目标：成熟阶段
课程教学总结；课程教学经验的推广
五年内课程资源上网时间表：
2008-2010：
全部内容上网。
增补网上相应的视频教材内容。
进一步完善和充实本课程网站建设，提供丰富的英语学习资源。
改革实践教学环节。
2010-2013：
完成网上题库。
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完成读写听说译自主教材。
6-1-2 三年内全程授课录像上网时间表
1．2008－2009，部分授课录像上网；
2．2009－2010，课程组教师授课录像的 60%上网；
3．2010－2011，课程组教师授课录像全部上网
6-2 本课程已经上网资源
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网上资源名称列表及网址链接
申 请 书
教学大纲
教学队伍
课程描述
电子教案
课程评价
媒体课件
习题训练
课程考题
教学实践
教学录像
英语 FTP
师生互动
您的留言
课程论坛
推荐网站
http://jw1.nwnu.edu.cn/jpkc/hgxy/english/
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课程试卷及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅）
试卷一 参考答案
试卷二 参考答案
试卷三 参考答案
试卷四 参考答案
试卷五 参考答案
试卷六 参考答案
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7. 学院的政策措施
7-1 所在学院鼓励精品课程建设的政策文件、实施情况及效果
学院在课程建设上给与大力支持，提供多媒体顺利上课各方面的保障，提供课程网站服务器
电脑用机等。
7-2 对本课程后续建设规划的支持措施
1、 课程网站建设开发
2、 自主教材建设
3、 邀请外籍专家讲学
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39
8. 说明栏
9、学院推荐意见
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学院盖章 主管领导签字
年 月 日
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