Diretor

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					Escola Comunitária da Central Brasileira
ano letivo de 2003
data: ____/____/2003                                                                    Questionário do diretor

                                      Relacionamento    Relacionamento       Relacionamento   Relacionamento    Assiduidade    Envolvimento    Como você clas-
                                      com os colegas   com os funcionários   com os alunos    com as famílias                  com a escola    sifica o professor
       nome do professor          I    R    B O SR I        R   B O SR I      R    B O SR I    R    B O SR I    R   B O SR I   R    B O SR I     R    B O
Agatha Christie - física
Cecília Meireles - química
Charles Darwin -português
Galileu Galilei - matemática
Graciliano Ramos - história
Isaac Newton - literatura
José Saramago - biologia
Linus Pauling - geografia
Luiz Vaz de Camões - inglês
Oscar Wilde - redação
Machado de Assis - física
Ari Santos - matemática
Jorge Luis Borges - química
Edson Arantes - biologia
Herbert Marcuse - literatura
Silvio Santos - contabilidade

Legenda:
I  insuficiente, ruim, inadequado, inapto.
R  regular, médio, mediano, mais ou menos.
B  bom, adequado, satisfatório.
O  ótimo, excelente, super-adequado, ultra-satisfatório.
SR  sem registros que me permitam julgar.

comentários:
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1) Relacionamento com os colegas
O professor "se dá bem" com os colegas? Interage com eles? É bem visto pelos colegas?
Se esforça para criar um clima cordial, profissional, saudável? É negativo a maior parte do tempo?
Aceita bem as propostas do grupo? Trabalha pelo grupo ou é individualista? Sabe "perder" e "ganhar" em uma discussão?
Tende a formar focos que causam desmotivação do grupo?

2) Relacionamento com os funcionários
É cordial com eles? Sabe respeitá-los em suas funções? Se atrita com eles com freqüência? Sabe valorizar o trabalho deles?

3) Relacionamento com os alunos
Os alunos fazem comentários? O vêem com respeito?
Gostam dele? Vêem nele um bom professor? Há registro de reclamações
coletivas? É justo com eles? Consegue manter um clima cordial em aula?
Sabe manter as condições para que a aula transcorra em bom tom?

4) Relacionamento com as famílias
Nas RPM, os pais foram bem recebidos e atendidos por ele?
Ele toma iniciativa quando é necessário conversar com as famílias?
Há registros de atritos desnecessários com as famílias?
A relação com os pais tem sido profissional, satisfatória, aquela que se espera de um professor?
O conteúdo das conversas com as famílias é rico, preenchido, de utilidade real?

5) Assiduidade
O professor atrasa com freqüência?
Demora muito para ir para a sala de aula após o sinal?
Demora demais no corredor com os alunos fora da sala?
Solta os alunos antes do sinal com freqüência?

6) Envolvimento com a escola
O professor entrega as notas no prazo? Reage bem aos pedidos e orientações da escola?
Reage bem às mudanças? Frequenta as reuniões para as quais é convocado?
Participa dos festejos, mostra cultural, feira de Ciências etc.?
Se envolve em trabalhos extra-classe, estudos do meio etc.?
Se envolve com os problemas pedagógicos sugerindo soluções?
Demora demais para devolver as provas corrigidas aos alunos?

7) Como você classifica o professor?
Ele é um professor desinteressado/interessado pelo seu trabalho? É um grande educador?
É completo (conhecimento, didática e bom relacionamento)? É um professor com dificuldades, com limitações?
Neste item se espera que você analise o professor globalmente.
omo você clas-
ica o professor
              SR




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