CONSTRUCCION DE PACTOS DE CONVIVENCIA by Vq649zUy

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									    CONSTRUCCION DE
  PACTOS DE CONVIVENCIA
         MINIMOS ETICOS NO
             NEGOCIABLES,
       "Procesos de convivencia en el
           marco de los DDHH“
        Colegio Aquileo Parra IED
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Aprender a convivir
   es aprender a
reconocerse como
  seres humanos
 desde la alteridad
    Pirámide de Necesidades de Abraham Maslow

1. Comer, respirar, descansar, protegerse,
reproducirse, etc.
2. Asegurar satisfacción de las
necesidades del grupo 1.
                                                    Auto             5
3. Ser aceptado socialmente, tener                Realización
vínculos sentimentales, dar y recibir               Estima           4
amor.
                                                    Afecto           3
4. Ser valorado por los demás, sentirse
independiente y capaz, ser reconocido,            Seguridad          2
tener buena reputación y prestigio, etc.
                                                  Fisiológicas       1
5. Innovar, crear, saber, entender,
satisfacer la curiosidad, organizar
cognoscitivamente el mundo, encontrar sentido a la existencia.
                                                                 3
       PROBLEMATICAS DE CONFLICO EN EL
         COLEGIO AQUILEO PARRA 2008
CAUSAS EXTERNAS                      CAUSAS INTERNAS
                                        Matoneo
   Abandono y soledad
                                        Perdida de elementos
   Falta de afecto
                                        Lenguajes y nuevos códigos
   Tribus Urbanas y barras bravas
                                        Presión indebida en los grupos
   Alcoholismo y droga
                                        Chisme
   Poco dialogo en los hogares
                                        Llevar Tics al colegio (mp3
   Influencia de los medios y las       etc.)
    Tics
                                        Falta de comunicación asertiva
   Prostitución inducida                profesor-alumno.
   Sin identidad y sin modelos a       Falta de credibilidad y
    seguir                               confianza (irrespeto)
   Matoneo Cibernético                 Noviazgo
   Pandillas                           Consumo de alcohol y spa
   Embarazos no deseados               Agresiones físicas
   Movilidad de las familias
RESULTADOS GENERALES


    POR   GRADOS
             JORNADA DE IDENTIFICACIÓN DE CONFLICTOS Y ACUERDOS PARA SOLUCIONES


                  GRADO SEXTO          Junio 11/08   Responsable docente – 3ª hora
    CONFLICTOS               MOTIVOS                 VALOR DE QUE SE         ACUERDOS PARA UN
                                                         AFECTA                  CLIMA DE
                                                                               CONVIVENCIA
                                                                                ARMONICO.
Peleas                 Las burlas


Mal genio              Los maltratos de la
                       familia

Peleas                 Las groserías


Peleas                 Los apodos


Peleas entre amigos    Los chismes


Faltas de respeto y    Celos y peleas entre
agresión               novios
                                   GRADO SEPTIMO
CONFLICTOS            MOTIVOS                       VALOR DE QUE SE AFECTA   ACUERDOS. PARA UN CLIMA DE
                                                                             CONVIVENCIA ARMONICO.


peleas                Agresiones



Mal genio             Esconderse las cosas

peleas                Chisme

Aburren y mal genio   Apodos

Amenazas              Ofensas hacia la familia
                      y/o docentes
rabia                 El robo

Desesperación y mal   El tono fuerte de la voz de
genio                 algunos compañeros
peleas                Chanzas pesadas

Se siente mal         Tocar las partes intimas
                      de las personas-
                      morbosidad
                                            GRADO OCTAVO

CONFLICTOS MOTIVOS
peleas                       La rivalidad



Mal ambiente en curso        La critica


Peleas y agresiones          El chisme

Los que cumplen y estudian   El rechazo
los rechazan
Peleas mal ambiente          Las bromas

Inseguridad sospechas de     El robo
todos
Atracos y peleas             Falta seguridad en la salida

Mala educación y falta de    La falta de seriedad al
respeto a los docentes       enfrentar un problema del
                             curso
Agresión                     Insultos y humillar


Mal ambiente en curso        La vulgaridad
                                             GRADO NOVENO



        CONFLICTOS                MOTIVOS           VALOR DE QUE SE   ACUERDOS. PARA
                                                        AFECTA          UN CLIMA DE
                                                                       CONVIVENCIA
                                                                        ARMONICO.
Pelas                  Las diferentes culturas



Peleas                 Chismes


Vulgaridad             apodos


Peleas                 Las pandillas


Inseguridad            La falta de honestidad


Agresiones             Por dárselas de duro en el
                       colegio
Peleas                 Los campeonatos


Hacen coger miedo      Burlas


Peleas entre cursos.   La selección de parejas o
                               GRADO DECIMO

MOTIVOS                 VALOR DE QUE SE   ACUERDOS. PARA
                            AFECTA          UN CLIMA DE
                                           CONVIVENCIA
                                            ARMONICO.
Desacuerdos

Diferentes culturas y
formas de pensar
( este tema esta muy
marcado en grado
décimo )
Las chanzas y juegos
bruscos
Los pandilleros


La envidia


Las rivalidades
                                                GRADO ONCE
MOTIVOS                          VALOR DE QUE SE AFECTA   ACUERDOS. PARA UN CLIMA DE
                                                          CONVIVENCIA ARMONICO.

La envidia
El desagrado

La hipocresía

La falta de unión

Agresividad y la vulgaridad

La falta de colaboración

Los malos entendidos

La rivalidad

Los chismes

Los noviazgos

No permiten opinar

Comentarios mal intencionados

La gritería

La indisciplina no deja dictar
clase
No hay comunicación con los
docentes
Creen que todo es juego y
terminan peleando.
Compañeros dominantes y
humillantes
Los vicios
                    COLEGIO AQUILEO PARRA

                    MINIMOS NO NEGOCIABLES




 JORNADA ESCOLAR EN BUSCA DEL MEJORAMIENTO DE LA CONVIVENCIA
                            ESCOLAR


Todos estamos en capacidad de aportar algo para mejorar la
  convivencia, para vivir mejor , pero hay algo de mi
  personalidad que no negocio, que no cambiaría por nada del
  mundo, que no pongo en discusión para poder mantener
  una relación personal que me haga sentir bien: y eso es:
  ____________________________________________
                    FORMAS DE ABORDAR LOS
                         CONFLICTOS
 Incluir procesos de Mediación, conciliación, reconciliación,
reparación y perdón en el manual de convivencia (Ley 1098 de 2006)
Establecer mínimos éticos y pactos de convivencia
Realizar actividades de integración entre colegios
Promover los DDHH y educación en valores CC
Fortalecer los proyectos de Convivencia, revisar los manuales y el
debido proceso
Desarrollar talleres creativos para la solución de conflictos
Incluir la familia en los MASC y establecer limites y normas
Incluir en el currículo procesos de formación política y ciudadana
Trabajar la RESILIENCIA (Casos críticos)
 CONSTRUCCION DE UNA PROPUESTA
PARA LA SEGURIDAD, LA CONVIVENCIA Y
              LA PAZ
   ¿Como lograr una política de convivencia pacifica
    entre todos los miembros de la comunidad
    educativa del Colegio Aquileo Parra IED, que esté
    mediada por mecanismos de solución de
    conflictos, con claridad frente a los procesos
    pedagógicos y los protocolos frente a otras
    instituciones para bajar los índices de violencia y
    agresión por parte de los miembros de la
    Comunidad Educativa?
     JORNADA PEDAGOGICA SOBRE
      LOS PACTOS DE CONVIVENCIA
            JUNIO 24 DE 2010
OBJETIVO DE LA JORNADA
Analizar la problemática de convivencia que
   esta afectando el trabajo académico y
   plantear un pacto que le permita a toda la
   comunidad educativa vivir dentro de las
   más elementales y respetuosas formas de
   convivencia que permitan lograr, la Misión,
   Visión y los objetivos institucionales
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                     TEMATICAS SUGERIDAS Y PREGUNTAS PROBLEMA
        MESA No. 1       USO DE CELULARES, IPODS, MP3 ETC EN EL
           AULA DE CLASES
        Preguntas orientadoras:
         Que dificultades se han tenido en las clases con el uso de estos
           aparatos?
         Como mejorar el manejo de las nuevas tecnologías sin que afecten las
           clases?
        MESA No. 2 PRESENTACION PERSONAL DE LOS
           ESTUDIANTES ( Uso de manillas, uniforme diario y de edufisica,
           peluqueado, collares con diferentes símbolos, maquillaje, uñas, etc)
        Preguntas orientadoras:
         Se debe permitir el uso de accesorios en el uniforme y si no se acepta
           que acuerdos debe haber?
         Como debe ser el porte del uniforme?



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        MESA No. 3. CUIDADO Y USO DE LA PLANTA FISICA
        Preguntas orientadoras:
         Cual debe ser la responsabilidad en el uso de los pupitres?
         Como mantener los baños en buen estado y utilizados correctamente?
         De que manera cuidamos las aulas y las mantenemos decoradas y sin
           grafitis?

        MESA No. 4        ASISTENCIA AL COLEGIO, PERMANENCIA EN
           EL AULA Y CONTROL EN LAS MALLAS EXTERNAS AL
           COLEGIO
        Preguntas orientadoras:
         Como mejorar la asistencia al colegio, los retardos y la permanencia de
           los estudiantes en el aula de clases?
         Que proponen para evitar que los estudiantes se comuniquen con
           personas externas y les pasen elementos no permitidos en el colegio?
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        MESA No. 5       USO DEL VOCABULARIO
        Preguntas orientadoras:
         Como retomar un vocabulario donde exista el reconocimiento del otro
           sin que haya ofensas?
         Como erradicar la grosería entre los estudiantes, los apodos y
           amenazas de tal manera que todos lo entiendan y superen este
           problema?
        MESA No. 6       VIOLENCIA ESCOLAR, MATONEO, HURTOS,
           AGRESIONES FISICAS Y PELEAS FUERA DEL COLEGIO
        Preguntas orientadoras:
         Como erradicar la violencia interna como las agresiones, las peleas, la
           amenaza etc?
         Que podemos hacer frente a los estudiantes que le quitan los elementos
           a otros compañeros?


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        MESA No. 7      COMPROMISO ACADEMICO
         Preguntas orientadoras:
         De que manera garantizamos que los estudiantes cumplan con sus
          obligaciones en las tareas, trabajos, evaluaciones
         Como garantizar que todos los estudiantes estén aprendiendo
          mínimamente los estándares propuestos por lel M.E.N. o los
          aprendizajes básicos imprescindibles?

            MESA No. 8 MANEJO DEL NOVIAZGO Y LA SEXUALIDAD
             DENTRO DEL COLEGIO
            Preguntas orientadoras:
            Que acuerdos deben establecerse para que entre los novios haya
             respeto dentro del colegio?
            Como podemos manejar las relaciones entre compañeros de diferente
             género sin que se afecte la autoestima?
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        MESA No. 9 MANEJO DEL ALCOHOL, LAS DROGAS O
          SUSTANCIAS PSA
         Preguntas orientadoras:
         Como controlar el porte o consumo de Alcohol, psa, pegante etc.?
         En caso de estudiantes que consumen cual debe ser el manejo tanto por
          parte de la familia como del colegio?

            MESA No. 10 APLICACIÓN DEL CODIGO DE ETICA DE
             LOS ESTUDIANTES Y LOS DOCENTES Y DIRECTIVOS
             DOCENTES
            Preguntas orientadoras:
            Como hacemos para cumplir el código de ética del funcionario público
             y los diez principios acordados en el Colegio Aquileo Parra?



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        CONCLUSIONES SOBRE LOS PACTOS DE CONVIVENCIA
            REALIZADOS EL DIA 24 DE JUNIO DE 2010 POR LOS
            MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
        1. El uso de Celulares durante la jornada escolar, será en modo silencio. Si
            llegase a interrumpir las clases o actividades pedagógicas será
            decomisado por el docente hasta finalizar la clase. En caso de volverse
            reiterativo se enviará a Coordinación para que posteriormente se le
            entregue a su acudiente. Los demás dispositivos (mp3, mp4, ipods etc.)
            quedan prohibidos de acuerdo con el manual de convivencia cap. 2
            arts. 19 y 21.
        2. El uniforme debe ser portado de acuerdo con lo establecido con el
            manual de convivencia, sin accesorios ni prendas diferentes a las
            aprobadas en comunidad. Los accesorios serán decomisados y
            devueltos a los padres de familia.
        3. Todos debemos responder por los daños causados a la planta física.
            Mantener decorado el colegio y las carteleras. No realizar grafitis o de
            lo contrario deben dejar limpio el lugar. Separar los baños de niños y
            niñas.
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        4. La asistencia al colegio es obligatoria lo mismo que la permanencia en
            las aulas. Los estudiantes no podrán circular sin una autorización
            elaborada por el profesor o coordinador. Se hace necesario que todos
            los docentes hagan llamado a lista diario y coordinar con el director de
            curso la no asistencia para llevar el control y llamar a los padres o
            acudientes. Se hace conveniente el cuidado de no consumir productos
            que no sean los de la tienda escolar. Los padres asumen las
            consecuencias en la eventualidad de cualquier intoxicación.
        5. Se promoverá el buen trato para todos los miembros de la comunidad
            educativa y el vocabulario no puede ser ofensivo ni grosero. No le
            hagas al otro lo que no quieres que te hagan a ti. Escuchar activamente
            y ser tolerantes en las clases. No alzar la voz y hacer silencio.
        6. Se promoverá el respeto a sí mismo. Erradicar la cultura del vivo.
            Tener un respeto total a los otros. buscar siempre la mediación a los
            conflictos de manera pacífica. Aplicar el código de ética para todos los
            profesores. No dejar las cosas en la impunidad.

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         7. Para mejorar el rendimiento académico es necesario: que todos los
             estudiantes asistan permanentemente y cumplan mínimamente: con
             todas las tareas, los trabajos, atiendan en clase. Programar
             evaluaciones tipo ICFES y acumulativas con horarios y fechas
             específicas, lo mismo que retroalimentar las evaluaciones para
             mejorar. Llevar un estricto control de seguimiento para los estudiantes
             con dificultades académicas.
         8. Fortalecer el proyecto de educación sexual desde la autoestima.
             Promover el respeto por los otros en las relaciones de los estudiantes.
             Dialogar con los padres de los estudiantes que mantienen una relación
             de noviazgo. Prevenir el embarazo en las niñas adolescentes lo mismo
             que exigir la paternidad responsable.
         9. Realizar un trabajo de prevención permanente en la drogadicción junto
             con los padres de familia. En casos de consumo realizar el debido
             proceso y utilizar las rutas de acción para realizar la descontaminación
             o la desintoxicación
         10. Utilizar los principios éticos planteados en el manual de connivencia
             como una manera de ser de cada uno de los miembros de la comunidad
             educativa y aplicarlos en el diario vivir. Para los profesores aplicar el
24/11/2011 código de ética de los docentes de manera consciente.               23
24/11/2011   24
GRACIAS

								
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