SCOALA cu CLASELE I � VIII RADOVANU

Document Sample
SCOALA cu CLASELE I � VIII RADOVANU Powered By Docstoc
					Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig




                          AN SCOLAR 2007 – 2008

                                                 VIZAT,
                                     Director,______________________________
                                     Responsabil Comisie metodica____________



                                           Institutor,
                                        CIRLIG MARIAN
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig

           STRUCTURA ANULUI SCOLAR
                  2007 – 2008

                                          CURSURI        17IX-26X
  SEMESTRUL I



                                          Vacanta        29X-4XI
                 17 IX – 1 II 2008
                  17 saptamani




                                          CURSURI        5XI-21XII
                      85 zile




                                      Vacanta de iarna   22XII-6I

                                          CURSURI          7I-1II




                          Vacanta intersemestriala       4-10 II
                                          CURSURI        11II-25IV
  SEMESTRUL II


                 11 II – 13 VI 2008




                                          Vacanta        28IV-4V
                   17 saptamani




                                          CURSURI         5V-13VI
                       84 zile




                                                         14VI-14IX
                            Vacanta de vara
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig

             SCHEMA ORARA LA CLASA a III a
                           SCOALA RADOVANU




Ariile curriculare               Disciplina             Trunchi     CDS
                                                        comun
    LIMBA si             -Limba romana                         5    2(extindere)
 COMUNICARE              -Limba franceza                       2               -
      7-9 ore            -Optional                              -              -
 MATEMATICA              -Matematica                           3    1(extindere)
   si STIINTE            -Stiinte ale naturii                  1               -
      4-6 ore            -Optional
      OM si              -Educatie civica                      1               -
  SOCIETATE              -Religie                              1               -
      1-2 ore            -Optional                              -              -
      ARTE               -Educatie plastica                    1               -
      2-3 ore            -Educatie muzicala                    1               -
                         -Optional                             -               -
  EDUCATIE               -Educatie fizica                      2               -
   FIZICA si             -Optional                              -              -
    SPORT
    2-3 ore
 TEHNOLOGII              -Educatie tehnologica                 1               -
    1-2 ore              -Optional
                           Informatica                         1               -
 CONSILIERE si           -Consiliere si                        -               -
  ORIENTARE              orientare
    0-1 ore


       NUMAR TOTAL DE ORE IN TRUNCHIUL COMUN                           19 ORE
       NUMAR ORE CDS                                                    3 ORE
       NUMAR MAXIM DE ORE                                              22 ORE
       NUMAR DE ORE LA CLASA                                           22 ORE


                                                 Institutor,
                                              CIRLIG MARIAN
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig


         ORARUL CLASEI a III a




             LUNI                        MARTI                     MIERCURI
            Ed civica                   Matematica                 Lb si lit romana
           Matematica                 Lb si lit romana             Lb si lit romana
        Lb si lit romana              Lb si lit romana                Matematica
            Ed fizica                   Ed muzicala                    Ed fizica
                                        Lb franceza

                           JOI                          VINERI
                       Matematica                          Info
                    Lb si lit romana                    Ed plastica
                    Lb si lit romana                Ed tehnologica
                   Stiinte ale naturii                   Religie
                       Lb franceza



                                           Institutor,
                                          Cirlig Marian
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig


                           Limba romana                                  Curiculum extins
                                                                         7 ore / saptamana

    Semestrul I – saptamani – 119 ore
    Semestrul II – saptamani – 119 ore
    OBIECTIVE CADRU
1. Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului oral
2. Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala
3. Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului scris (citire/lectura)
4. Dezvoltarea capacitatii de exprimare scrisa
    OBIECTIVE DE REFERINTA
1. Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului oral
O1.1 sa sesizeze sensul global al unui mesaj, identificand aspectele principale si de
detaliu la care se refera un mesaj oral ;
O1.2 sa deduca sensul unui cuvant necunoscut prin raportare la mesajul audiat ;
O1.3 sa sesizeze sesizeze corectitudinea unui mesaj oral;
O1.4 sa sesizeze mijloacele nonverbale (gesturi, mimica) folosite in comunicare ;
O1.5 sa manifeste atentie fata de interlocutor in diferite situatii de comunicare

2. Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala
O2.1 sa construiasca texte orale scurte pe baza unui support vizual dat / sau a unui
plan simplu de idei dat *sau a unui plan propriu ;
O2.2 sa pronunte clar si corect un mesaj ;
O2.3 sa redea prin cuvinte proprii continutul unui fragment dintr-un text citit sau dintr-
un mesaj audiat sau *din texte citite si mesaje audiate;
O2.4 sa-si adapteze vorbirea la diferite situatii de comunicare in functie de partenerul
de dialog ;
O2.5 sa utilizeze corect in exprimarea orala proprie elemntele de constructie a
comunicarii studiate ;
O2.6 sa manifeste cooperare in diferite situatii de comunicare.

3. Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului scris (citire/lectura)
O3.1 sa identifice elemente de baza ale organizarii textului literar/nonliterar in pagina
O3.2 sa desprinda ideile principale dintr-un text citit ;
O3.3 sa citeasca in mod constient, corect, *fluent si expresiv un text cunoscut ;
O3.4 sa citeasca in mod corect un text necunoscut ;
O3.5 sa recunoasca secventele narative si dialogate dintr-un text ;
O3.6 sa recunoasca in texte diferite elemente de constructie a comunicarii studiate
O3.7 sa manifeste interes pentru lectura unor texte variate (literare sau nonliterare)

4. Dezvoltarea capacitatii de exprimare scrisa
O4.1 sa respecte regulile de despartie in silabe, ortografia si punctuatia intr-un text
propriu ;
O4.2 sa povesteasca in scris fragmente dintr-un text citit
O4.3 sa redacteze texte de mica intindere, tinand seama de partile unei compuneri ;
O4.4 sa realizeze acordurile gramaticale in enunturile redactate ;
O4.5 sa aseze corect in pagina textele scrise, respectand scrierea cu alineate si
spatiul liber intre cuvinte, scrierea caljgrafica/lizibila
O4.6 sa manifeste interes pentru redactarea corecta si ingrijita a compunerilor si a
textelor cu destinatie speciala.
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig




Nr          UNITATEA de INVATARE                        Nr    Perioada      Obs
crt                                                     ore
 1 Folosim “cheile” descoperite                          7     17-20IX      rec.
 2 Scoala                                               15     24IX-8X
 3 Toamna                                               16       9-23X
 4 Tara (1)                                             12    24X-12XI
 5 Tara (2)                                             14     13-26XI
 6 Traditii si obiceiuri (1)                            14    27XI-10XII
 7 Traditii si obiceiuri (2)                            13     11-20XII
 8 Iarna (1)                                            12       7-16I
 9 Iarna (2)                                            12      17-29I
Ce stiu ? Cat stiu ? Cum stiu ?                          4      30-31I
 1 Copilaria (1)                                        14      11-21II
 2 Copilaria (2)                                        17     25II-11III
 3 Primvara                                             13     12-24III
 4 Sarbatoarea Pastelui                                 14     25III-7IV
 5 Lecturile copilariei                                 15     8IV-22IV
 6 Vara (1)                                             14    23IV-13V
 7 Vara (2)                                             16      14-28V
Ce stiu ? Cat stiu ? Cum stiu ?                         16    29V-12VI
                      Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig




Unitatea de                       O.R.                       Continuturi                       Nr     Per.     Obs
 invatare                                                                                      ore
                                            Citire-lectura
                                            -Texul literar-narativ
                                   1.2      *titlul, autorul, recunoasterea personajelor
                                   1.5      *povestirea orala a unui text narativ
                                   2.1      *delimitarea textelor in fragmente logice
                                            -Textul liric
                                   2.2
Folosim « cheile » descoperite




                                            *titlul, autorul, strofa, versul
                                   2.3      Comunicare orala si scrisa
                                   2.4      -Intonarea propozittilor (enuntiative,
                                   3.1      interogative, exclamative)
       (Reactualizare)




                                   3.3      -Initierea, mentinerea si incheierea unui dialog   7     17-20IX
                                   3.4      -Povestirea unor fapte si intamplari din
                                   4.1      vacanta sau a unor lecturi citite
                                   4.5      -Asezarea corecta a textului in pagina (titlul,
                                            autorul, alineatele, scrierea caligrafica)
                                            -Folosirea corecta a semnelor de punctuatie
                                            (punct, semnul intrebarii, semnul exclamarii,
                                            virgula, linia de dialog, doua puncte
                                            -Scriere corecta (mm, mp, mb, dintr-o, dintr-un
                                            diftongii
                                            -Realizarea unor texte despre vacanta
                                            Elemente de constructie a comunicarii
                                            -Cuvinte cu sens opus si asemanator
                                            -Sunetul si litera; vocale si consoane
                                            Texte suport – pe fisele de m.i date de c.d.
                                            Evaluare initiala
                                           Citire- lectura
                                   1.1     -Cartea (actualizare) : coperte, tipuri de carti,
                                   1.2     cuprinsul
                                   1.4     -Tipuri de litere de tipar
                                   1.5     -Textul narativ : intelegerea textului,
                                   2.1     recunoasterea personajelor, delimitarea,pov.
                                   2.2     orala a fragmentelor citite
                                   2.3     Comunicare
                                   2.4     -Comunicarea orala. Componentele
                                   2.6     comunicarii orale
                                   3.1     -Comunicarea nonverbala si prin imagini             15    24IX-8X
Scoala




                                   3.3     -Dialogul : formule de prezentare, permisiune,
                                   3.4     solicitare, salut
                                   4.2     -Constrirea de dialoguri in situatii concrete sau
                                   4.5     imaginare
                                           Elemente de constructie a comunicarii
                                           -Sunetul si litera. Vocale si consoane
                                           Texte suport
                                           -Scoala din Ponoare dupa Cezar Petrescu
                                           -Povestea unei carti
                                           -Domnu’ Trandafir dupa Mihail Sadoveanu
                                           Recapitulare
                                           Evaluare sumativa
           Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig

Unitatea de            O.R.                       Continuturi                       Nr     Per.     Obs
 invatare                                                                           ore
                                Citire-lectura
                        1.1     -Textul literar-narativ : intelegerea textului,
                        1.2     recunoasterea personajelor, delimitarea si pov.
                        1.5     orala a fragmentelor citite
                        2.2     -Textul literar-liric : strofa, vers
                                Comunicare
                        2.3
                                -Semnele de punctuatie. Intonarea propozitiilor
                        2.5     -Formularea de intrebari si raspunsuri
                        3.1     Elemnte de constructie a comunicarii
Toamna




                        3.3     -Propozitia. Delimitarea cuvintelor in propozitie
                        3.4     -Cuvantul.Silaba. Despartirea in silabe             16    9-23X
                        3.5     -Sunetul si litera. Vocale si consoane
                        4.1     -Cuvinte cu inteles asemanator. Cuvinte cu
                        4.2     inteles opus
                        4.5     Texte suport
                        4.6     -Puisorii dupa Emil Girleanu
                                -Ce te legeni… de Mihai Eminescu
                                -Casa papusii dupa Titel Constantinescu
                                Recapitulare – Proiect pag 30 manual
                                Evaluare sumativa
                        1.1     Citire-lectura
                        1.2     -Textul literar-narativ : intelegerea textului,
                        1.5     recunoasterea personajelor, delimitarea
                        1.6     fragmentelor, stabilirea ideilor principale
                        2.3     (planul simplu de idei)
                        2.5     Comunicare                                          12     24X-
                        3.1     -Asezarea corecta in pagina caietului                      12XI
Tara (1)




                        3.2     -Formularea de intrebari si raspunsuri
                        3.3     Elemente de constructie a comunicarii
                        3.4     -Sunet si litera. Vocale si consoane
                        3.5     Texte suport
                        3.7     -Condeiele lui Voda dupa Boris Craciun
                        4.1     -Stejarul din Borzesti dupa Eusebiu Camilar
                        4.4     Recapitulare
                        4.5     Evaluare sumativa
                        4.6

                        1.1     Citire-lectura
                        1.2     -Textul literar-narativ : intelegerea textului,
                        1.5     recunoasterea personajelor, delimitarea
                        1.6     fragmentelor, stabilirea ideilor principale
                        2.3     (planul simplu de idei) ;
                        2.5     -Textul literar-liric : strofa, vers
                        3.1     Comunicare
Tara (2)




                        3.2     -Povestirea orala si in scris pe baza planului de   14    13-26XI
                        3.3     idei
                        3.4     -Asezarea corecta in pagina caietului de
                        3.5     textului in versuri
                        3.7     Elemente de constructie a comunicarii
                        4.1     -Cuvinte cu acelasi sens si cu sens opus
                        4.4     Texte suport
                        4.5     -Ocaua lui Cuza dupa Dumitru Almas
                        4.6     -Patria romana de George Cosbuc
                                -Tara mea de Andrei Ciurunga
                            Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig

Unitatea de                             O.R.                        Continuturi                         Nr    Per.     Obs
 invatare                                                                                               ore
                                                 -Dupa steag, baieti! Dupa Petru Demetru
                                                 Popescu
                                                 Recapitulare
                                                 Evaluare sumativa
                                         1.1     Citire-lectura
                                         1.2     -Textul literar-narativ: intelegerea textului,
                                         1.5     delimitarea in fragmente logice, planul simplu
                                         1.6     de idei, povestirea orala si scrisa dupa plan
Traditii si obiceiuri (1)




                                         2.3     -Textul literar-liric: intelegerea textului, strofa,
                                         2.5     vers
                                         3.1     Comunicare
                                         3.2     -Scriere corecta: s-a si sa; s-au si sau
                                         3.3     -Partile unei compuneri                                14    27XI-
                                         3.4     -Compunere dupa un sir de ilustratii                         10XII
                                         3.5     Elemente de constuctie a comunicarii
                                         3.7     -Cuvinte cu sens opus si cu acelasi sens
                                         4.1     Texte suport
                                         4.3     -Uite, vine Mos Craciun de Otilia Cazimir
                                         4.4     -Pomul de Craciun dupa I.AL. Bratescu-
                                         4.5     Voinesti
                                         4.6     Recapitulare
                                                 Evaluare sumativa
                                                 Citire-lectura
                                         1.1     -Textul literar-narativ: intelegerea textului,
                                         1.2     delimitarea in fragmente logice, planul simplu
                                         1.5     de idei, povestirea orala dupa plan;
                                         1.6     -Textul literar-liric: intelegerea textului, strofa,
Traditii si obiceiuri (2)




                                         2.3     vers
                                         2.5     Comunicare
                                         3.1     -Povestirea scrisa a unui fragment                     13    11XII-
                                         3.2     -Povestirea scrisa a unui text de mica intindere             20XII
                                         3.3     -Ortograme: i-a si ia; i-au si iau; ne-a si nea
                                         3.4     Elemente de constructie a comunicarii
                                         3.5     -Exercitii de lexic
                                         3.7     Texte suport
                                         4.1     -Colinde, colinde de Mihai Eminescu
                                         4.3     -Pace de Octavian Goga
                                         4.4     -In ajunul Anului Nou dupa Fanus Neagu
                                         4.5     -Amintiri din copilarie dupa Ion Creanga
                                         4.6     Recapitulare
                                                 Evaluare sumativa
                                         1.1     Citire-lectura
                                         1.2     -Textul literar-narativ: intelegerea textului,
                                         2.1     delimitarea in fragmente logice, planul simplu
                                         2.3     de idei, povestirea orala dupa plan;
Iarna (1)




                                         2.5     Comunicare
                                         2.6     -Povestirea scrisa a unui fragment                     12    7-16I
                                        3.1,2    -Ortograme: ne-am si neam; l-a si la
                                        3.3,4    Elemente de constructie a comunicarii
                                         3.6     -Cuvantul – parte de vorbire
                                        4.1,2    -Substantivul - recunoastere
                                         4.3     Recapitulare
                                         4.5     Evaluare sumativa
                Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig

Unitatea de                 O.R.                        Continuturi                         Nr       Per.      Obs
 invatare                                                                                   ore
                             1.1     Citire-lectura
                             1.2     -Textul literar-liric: intelegerea textului, strofa,
                             1.5     vers
                             1.6     Comunicare
                             2.3     -Compunere dupa un sir de intrebari
                             2.5     Elemente de constructie a comunicarii
                             3.1     -Scrierea corecta a cuvintelor ce contin “ii”,
Iarna (2)




                             3.2     “ee”
                             3.3     -Substantivul: felul si numarul                        12      17-29I
                             3.4     Texte suport
                             3.5     -Stupul lor de Tudor Arghezi
                             3.7     Recapitulare
                             4.1     Evaluare sumativa
                             4.3
                             4.4
                             4.5
                             4.6
Ce stiu? Cum stiu? Cat stiu?                                                                 4      30-31I
                             1.1     Citire-lectura
                             1.2     Citire-lectura
                             1.5     -Textul literar-narativ: intelegerea textului,
                             1.6     delimitarea in fragmente logice, planul simplu
                             2.3     de idei, povestirea orala dupa plan;
                             2.5     Comunicare
Copilaria (1)




                             3.1     -Povestirea scrisa a unui fragment
                             3.2     -Compunere pe baza unui plan de intrebari
                             3.3     Elemenete de constructie a comunicarii                 14     11-21II
                             3.4     -Adjectivul: recunoastere, acordul adjectivului
                             3.5     cu substantivul
                             3.7     Texte suport
                             4.1     -Vizita dupa I.L. Caragiale
                             4.3     -Bunicul dupa Barbu Stefanescu Delavrancea
                             4.4     Recapitulare
                             4.5     Evaluare sumativa
                             4.6
                             1.1     Citire-lectura
                             1.2     -Textul literar-narativ: intelegerea textului,
                             1.5     delimitarea in fragmente logice, planul simplu
                             1.6     de idei, povestirea orala dupa plan;
                             2.3     Comunicare
                             2.5     -Scriem corect: printr-o, printr-un
Copilaria (2)




                             3.1     -Compunere dupa un plan de idei
                             3.2     Elemente de constructie a comunicarii
                             3.3     -Pronumele personal: recunoastere, persoana            17    25II-11III
                             3.4     si numarul
                             3.5     -Pronumele personal de politete
                             3.7     Texte suport
                             4.1     -La Medeleni dupa Ionel Teodoreanu
                             4.3     Recapitulare
                             4.4     Evaluare sumativa
                             4.5
                             4.6
                       Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig

Unitatea de                        O.R.                       Continuturi                          Nr      Per.      Obs
 invatare                                                                                          ore
                                    1.1     Citire-lectura
                                    1.2     -Textul literar-narativ: intelegerea textului,
                                    1.5     delimitarea in fragmente logice, planul simplu
                                    2.1     de idei, povestirea orala dupa plan;
                                    2.5     -Textul literar-liric: intelegerea textului, strofa,
                                    3.2     vers
Primavara




                                    3.3     Comunicare
                                    3.4     -Compunere pe baza unor cuvinte de sprijin             13    12-24III
                                    3.5     Elemente de constructie a comunicarii
                                    3.7     -Numeralul – recunoastere
                                    4.1     -Verbul – recunoastere
                                    4.2     Texte suport
                                    4.3     -Legenda Ghiocelului dupa Eugen Jianu
                                    4.4     -Primavara de Vasile Alecsandri
                                    4.5     Recapitulare
                                    4.6     Evaluare sumativa
                                    1.2     Citire-lectura
                                    1.6     -Textul literar-liric: intelegerea textului, strofa,
Sarbatoarea Pastelui




                                    2.3     vers
                                    2.5     Comunicare
                                    3.3     -Compunere cu inceput dat
                                    3.4     -Felicitarea. Invitatia
                                    3.7     Elemente de constructie a comunicarii                  14    25III-7IV
                                    4.1     -Perosna si numarul verbului
                                    4.3     Texte suport
                                    4.4     -In ziua de Pasti de Elena Farago
                                    4.5     Recapitulare
                                    4.6     Evaluare sumativa
                                    1.1     Citire-lectura
                                    1.2     -Textul literar-narativ: intelegerea textului,
                                    1.5     delimitarea in fragmente logice, planul simplu
                                    2.1     de idei, povestirea orala dupa plan;
                                    2.3     -Textul nonliterar: reclama, articole din reviste      15     8-22IV
Lecturiel copilariei




                                    2.5     pentru copii
                                    3.2     Comunicare
                                    3.3     -Povestirea scris a unor texte de mica intindere
                                    3.4     Elemente de constructie a comunicarii
                                    3.5     -Cuvantul – parte de propozitie
                                    3.7     -Predicatul – identificarea in propozitie; analiza
                                    4.1     Texte suport
                                    4.2     -Heidi, fetita muntilor dupa Johanna Spyri
                                    4.3     -Aventurile lui Tom Sawyer dupa Mark Twain
                                    4.4     Recapitulare
                                    4.5     Evaluare sumativa
                                    4.6
                                    1.1     Citire-lectura
                                    1.2     -Textul literar-narativ: intelegerea textului,
Vara (1)




                                    1.5     delimitarea in fragmente logice, planul simplu
                                    2.1     de idei, povestirea orala dupa plan;                   14     23IV-
                                    2.3     Comunicare                                                     13V
                                    2.5     -Povestirea scris a unui text de mica intindere
                                    3.2
                      Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig


Unitatea de                       O.R.                        Continuturi                         Nr     Per.    Obs
 invatare                                                                                         ore
                                   3.3     Elemente de constructie a comunicarii
                                   3.4     -Subiectul exprimat prin substantiv sau
                                   3.5     pronume personal
                                   3.7     -Acordul predicatului su subiectul
                                   4.1     -Propozitia simpla. Aprtile principale de
                                   4.2     propozitie
                                   4.3     Texte suport
                                   4.4     -La secere dupa Ion Agarbiceanu
                                   4.5     Recapitulare
                                   4.6     Evaluare sumativa
                                   1.1     Citire-lectura
                                   1.2     -Textul literar-narativ: intelegerea textului,
                                   1.5     delimitarea in fragmente logice, planul simplu
                                   2.1     de idei, povestirea orala dupa plan;
                                   2.3     Comunicare
                                   2.5     -Cartea postala
                                   3.2     -Povestirea in scris a unui text de mica
Vara (2)




                                   3.3     intindere                                              16    14-28V
                                   3.4     Elemente de constructie a comunicarii
                                   3.5     -Propozitia dezvoltata. Parti secundare de
                                   3.7     propozitie
                                   4.1     Texte suport
                                   4.2     -Morometii dupa Marin Preda
                                   4.3     Recapitulare
                                   4.4     Evaluare sumativa
                                   4.5
                                   4.6
                                   1.1     Citire-lectura
                                   1.2     -Textul literar-narativ: intelegerea textului,
                                   1.5     delimitarea in fragmente logice, planul simplu
                                   2.1     de idei, povestirea orala dupa plan;
                                   2.3     -Textul literar-liric: intelegerea textului, strofa,
                                   2.5     vers
                                   3.2     -Textul nonliterar: reclama, articole din reviste
Recapitulare anuala




                                   3.3     pentru copii
                                   3.4     Comunicare
                                   3.5     -Scriere corecta; semnele de punctuatie,               16     29V-
                                   3.7     ortogramele                                                   12VI
                                   4.1     -Redactarea de compuneri respectand partile
                                   4.2     principale (pe baza planului de idei, cu
                                   4.3     inceput/sfarsit dat, cu cuvinte de sprijin)
                                   4.4     -Felicitarea, cartea postala, invitatia
                                   4.5     Elemente de constructie a comunicarii
                                   4.6     -Partile de vorbire
                                           -Partile principale de propozitie (subiect si
                                           predicat)
                                           -Partile secundare de propozitie
                                           -Propozitia simpla si propozitia dezvoltata
                                           Recapitulare
                                           Evaluare sumativa anuala
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig


                               Matematica                                 Curiculum extins
                                                                         4 ore / saptamana

    Semestrul I – 17 săptămâni – 68 ore
    Semestrul II – 17 săptămâni – 68 ore
    OBIECTIVE CADRU
1. Cunoasterea si utilizarea conceptelor specifice matematicii
2. Dezvoltarea capacitatii de explorare/investigare si rezolvare de probleme
3. Formarea si dezvoltarea capacitatii de a comunica utilizand limbajul
   matematic
4. Dezvoltarea interesului si a motivatiei pentru stidiul si aplicarea matematicii
   in contexte variate
    OBIECTIVE DE REFERINTA
1. Cunoasterea si utilizarea conceptelor specifice matematicii
O1.1 sa inteleaga si sa utilizeze sistemul pozitional de formare a numerelor mai mici decat
1.000.000 ;
O1.2 sa scrie, sa citeasca, sa compare, sa ordoneze, sa faca estimari folosind numere
naturale mai mici decat 1 000 000 ;
O1.3 sa efectueze operatii de adunare si scadere cu numere mai mici decat 10 000 :
       -fara trecere peste ordin
       -cu trecere peste ordin
O1.4 sa efectueze operatii de inmultire si impartire cu numere naturale mai mici decat 100.
2. Dezvoltarea capacitatii de explorare/investigare si rezolvare de probleme
O2.1 sa recunoasca si sa descrie forme plane si spatiale, sa clasifice obiecte si desene dupa
criterii variate ;
O2.2 sa descopere, sa recunoasca si sa utilizeze corespondente simple si succesiuni de
obiecte sau numere asociate dupa reguli date ;
O2.3 sa exporeze modalitati de efectuare a inmultirii sau impartirii in 0-1000 folosind diferite
tipuri de grupari si reprezentari ;
O2.4 sa estimeze ordinul de marime al rezultatului unui exercitiu cu cel mult doua operatii
prin rotunjirea numerelor pentru alimita erorile de calcul ;
O2.5 sa exploreze modalitati variate de a compune si descompune numere naturale mai mici
decat 1000 ;
O2.6 sa rezolve si sa compuna probleme de tipul : ?+-a=b, ?+-a<b, a si b numere mai mici
ca 1000, sau de tipul ?xc=d, ?:c=d, unde c nu poate lua valoarea 0, d este multiplu al lui c, in
intervalul de numere naturale de la 0 la 100 ;
O2.7 sa foloseasca simboluri pentru a pune in evidenta numere necunoscute in rezolvarea
de probleme ;
O2.8 sa utilizeze instrumente si unitati de masura standard si nonstandard pentru lungiume,
capacitate, masa, timp si unitatile monetare in situatii variate ;
3. Formarea si dezvoltarea capacitatii de a comunica utilizand limbajul
   matematic
O3.1 sa exprime clar si concis semnificatia calculelor facute in rezolvarea unei probleme.
4. Dezvoltarea interesului si a motivatiei pentru stidiul si aplicarea matematicii
   in contexte variate
O4.1 să manifeste initiativa in a transpune diferite situatii in context matematic, propunand
modalitati diverse de abordare a unei probleme.
O4.2 sa depaseasca blocaje in rezolvarea de probleme, sa caute prin incercare-eroare noi
cai de rezolvare ;
4.3 sa manifeste un comportament adecvat in relatie cu colegii dintr-un grup de lucru in
cadrul activitatilor practice de rezolvare de probleme;
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig




Nr                UNITATEA de INVATARE                        Perioada




                                                        ore
                                                        Nr
crt
 1 Recapitulare                                         5       17-24IX
 2 Numere naturale de la 0 la 100                       8      25IX-8X
 3 Adunarea si scaderea in intervalul 0-100             10      9X-24X
 4 Operatia de inmultire in intervalul 0-50             13     25X-22XI
 5 Operatia de inmultire in intervalul 0-100 (1)        9     26XI-10XII
 6 Operatia de inmultire in intervalul 0-100 (2)        9       11XII-8I
 7 Rezolvarea de probleme                               10       9-24I
Ce stim ? Cat stim ? Cum stim ?                         4        28-31I
 1 Operatia de impartire in intervalul 0-50             11      11-27II
 2 Impartirea in intervalul 0-100 (1)                   8      28II-12III
 3 Impartirea in intervalul 0-100 (2)                   9       13-27III
 4 Elemente intuitive de geometrie                      7      31III-9IV
 5 Numere naturale in intervalul 100-1 000 000          9       10-24IV
 6 Operatii cu numere naturale in intervalul 0-10 000   14       5-27V
 7 Masurare. Unitati de masura                          6      28V-5VI
Ce stim ? Cat stim ? Cum stim ?                         4       9-12VI
                 Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig




Unitatea de                  O.R.                       Continuturi                      Nr    Per.    Obs
 invatare                                                                                ore
                              1.1,2     1. Numere de la 0 la 1 000 (citire, scriere,
                            (partial)   comparare, ordonare, estimare)
                               1.3      2. Operatii cu numere in concentrul 0-1 000 cu
                            (partial)   si fara tercerea peste ordin (terminologie,
Recapitulare




                               2.1      porba operatiilor, aflarea numarului
                               2.2      necunoscut, colectarea de date, completarea       5     17-
                               2.5      de tabele)                                             24IX
                               2.6      3. Rezolvarea si compunere de probleme cu
                               2.8      doua operatii
                               2.9      4. Elemente intuitive de geometrie
                               3.1      5. Unitati de masura
                               4.1      Recapitulare
                                        Evaluare sumativa

                              1.1       1. Numerele in viata noastra
Numere naturale de la 0




                              1.2       2. Jocul schimbului
                              2.2       3. Formarea, citirea si scrierea numerelor
                              2.5       naturale de la 0 la 100
                              2.9       4. Compararea si descompunerea numerelor
       la 100




                              3.1       naturale de la 0 la 100                           8    25IX-
                              4.1       5. Compararea si ordonarea numerelor                    8X
                              4.2       naturale de la 0 la 100
                              4.3       6. Estimarea numerelor. Rotunjirea la zeci
                                        7. Proiect
                                        8. Proba de evaluare sumativa

                              1.3       1. Operatia de adunare cu numere naturale de
                              2.2       la 0 la 100 (actualizare)
Adnunarea si scaderea in




                              2.4       2. Scaderea numerelor naturale in intervalul
                              2.5       0-100
    intervalul 0-100




                              2.6       3. Legatura dintre adunare si scadere. Proba
                              2.7       adunarii si scaderii                             10     9-
                              2.9       4. Aflarea unui numar necunoscut                       24X
                              3.1       5. Probleme care se rezolva prin adunare si
                              4.1       scadere
                              4.2       6. Recapitulare prin exercitii si probleme
                              4.3       7. Proba de evaluare sumativa
               Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig


Unitatea de                O.R.                       Continuturi                       Nr    Per.    Obs
 invatare                                                                               ore
                            1.3     1. Adunarea repetata cu termeni egali
                            1.4     2. Operatia de inmultire (lectie in AEL)
intervalul 0-50



                            2.3     3. Inmultirea in care un factor este 2
  Operatia de
  inmultire in




                            2.4     3. Inmultirea in care un factor este 3
                            2.6     4. Ordinea factorilor in inmultire                  13    25X-
                            2.7     5. Inmultirea in care un factor este 4                    22XI
                            3.1     6. Inmultirea in care un factor este 5
                            4.1     7. Inmultirea cu 0 si 1
                            4.2     8. Recapitulare
                            4.3     9. Proba de evaluare sumativa
                            1.3     1. Inmultirea in care un factor este 6
intervalul 0-100




                            1.4     2. Inmultirea cu 3 factori
  Operatia de
  inmultire in




                            2.3     3. Exercitii cu doua operatii de ordine diferite.
                            2.4     Ordinea efectuarii operatiilor
       (1)




                            2.6     4. Inmultirea in care un factor este 7               9    26XI-
                            2.7     5. Inmultirea in care un factor este 8                    10XII
                            3.1     6. Recapitulare
                            4.1     7. Proba de evaluare sumativa
                             4.2
                            1.3     1. Inmultirea in care un factor este 9
intervalul 0-100 (2)




                            1.4     2. Inmultirea in care un factor este 10
                            2.3     3. Inmultirea unui numar de 2 cifre cu un
    Operatia de
    inmultire in




                            2.4     numar de o cifra                                     9    11XII
                            2.6     4. Recapitlare prin exercitii si probleme                  -8I
                            2.7     5. Proba de evaluare sumativa
                            3.1
                            4.1
                            4.2
                            4.3
                            1.3     1. Probleme care se rezolva prin operatii de
                            1.4     inmultire cu trei factori
                            2.3     2. Probleme care se rezolva prin operatii de
Probleme




                            2.6     inmultire si adunare
                            2.7     3. Probleme care se rezolva prin operatii de        11    9-24I
                            3.1     innmultire si scadere
                            4.1     4. Recapitulare prin exercitii si probleme
                            4.2     5. Cu matematica in drumetie (invat. prin joc)
                            4.3     6. Proba de evaluare sumativa
Ce stim ? Cat stim ? Cum stim ?                                                          4    28-
                                                                                              31I
                            1.3     1. Impartirea prin scadere repetata a aceluiasi
Operatia de impartire




                            1.4     numar
 in intervalul 0-50




                            2.3     2. Operatia de impartire. Terminologia
                            2.4     specifica
                            2.6     3. Exercitii pregatitoare de deducere a
                            2.7     impartirii din inmultire                            11    11-
                            3.1     4. Legatura dintre inmultire si impartire                 27II
                            4.1     5. Impartirea la 2. Impartirea la 3
                            4.2     6. Impartirea la 4. Impartirea la 5
                            4.3     7. Recapitulare
                                    8. Proba de evaluare sumativa
                   Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig



Unitatea de                    O.R.                       Continuturi                      Nr    Per.     Obs
 invatare                                                                                  ore
                                1.3     1. Impartirea la 6. Impartirea la 7
                                1.4     2. Impartirea la 8. Impartirea la 9
intervalul 0-100 (1)




                                2.3     3. Cazurti speciale de impartire
   Impartirea in




                                2.4     4. Diviziuni ale unui intreg: jumatate, sfert, a    8    28II-
                                2.6     treia parte, a zecea parte                               12III
                                2.7     5. Recapitulare
                                3.1     6. Proba de evaluare sumativa
                                4.1
                                4.2
                                4.3
                                1.3     1. Impartirea unui numar natural mai mic
Impartirea in intervalul




                                1.4     decat 100 la un numar de o cifra.
                                2.3     *Evidentierea restului
                                2.4     2. Aflarea unui numar necunoscut                    9    13-
       0-100 (2)




                                2.6     3. Ordinea efectuarii operatiilor. Parantezele           27III
                                2.7     4. Recapitulare prin exercitii si probleme
                                3.1     5. Proba de evaluare sumativa
                                4.1
                                4.2
                                4.3

                                1.3     1. Triunghiul, patratul, dreptunghiul, cercul
                                1.4     (actualizare)
Elemente intuitive de




                                2.1     2. Interiorul si exteriorul figurilor geometrice
                                2.6     3. Punctul, linia, poligonul                        7    31III-
    geometrie




                                3.1     4. Forme spatiale: cubul, cuboidul, sferca,               9IV
                                4.1     cilindrul, conul
                                4.2     5. Recapitulare prin exercitii si jocuri
                                4.3     6. Proba de evaluare sumativa




                                1.1     1. Numere naturale de la 100 la 1 000
                                1.2     2. Numere naturale de la 1 000 la 1 000 000
Numere naturale in




                                2.2     3. Compararea si ordonarea numerelor de la
 100 – 1 000 000




                                2.4     0 la 1 000 000                                      9     10-
    intervalul




                                2.5     4. Estimari. Rotunjirea la sute a numerelor mai          24IV
                                2.6     mari decat 1000
                                2.7     5. Recapitulare
                                3.1     6. Evaluare prin proiect
                                4.1
                                4.2
                                4.3
                                1.3     1. Adunarea si scaderea in intervalul
                                1.4     1 000 – 10 000
Operatii cu
numere in
 intervalul
  0-10 000




                                2.3     2. Inmultirea cu 10 sau 100. Impartirea la 10
                                2.4     sau 100
                                2.5     3. Inmultirea unui numar cu o suma
                                2.6     4. Inmultirea unui numar cu o diferenta
                                2.7
                      Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig



Unitatea de                       O.R.                      Continuturi                       Nr    Per.   Obs
 invatare                                                                                     ore
                                   2.9     5. Impartirea unei sume sau a unei diferente la
                                   3.1     un numar de o cifra
Operatii cu numere in




                                   4.1     *Inmultirea unui numar natural de trei cifre cu
                                   4.2     un numar natural de o cifra (prin adunare
     intervalul
      0-10 000




                                   4.3     repetata)
                                           *Impartirea unui numar natural de trei cifre la
                                           un numar natural de o cifra                        14     5-
                                           *Impartirea cu rest diferit de zero                      27V
                                           6. Probleme de organizare a datelor. Diagrama
                                           *Probleme care se rezolva prin mai mult de
                                           doua operatii
                                           7. Proba de evaluare sumativa
                                   1.3     1. Unitati de masura pentru lungime
                                   1.4     2. Unitati de masura pentru capacitate
Masurare. Unitati de




                                   2.3     3. Unitati de masura pentru masa
                                   2.6     4. Unitati de masura pentru timp (1): ziua, ora,
     masura




                                   2.7     minutul                                             6    28V-
                                   2.8     5. Unitati de masura pentru timp (2):                     5VI
                                   3.1     saptamana, luna, anul
                                   4.1     6. Monede si bancnote
                                   4.2     7. Recapitulare
                                   4.3     8. Evaluare prin proiect

                                   1.3     1. Numere naturale de la 0 la 1 000 000
                                   1.4     2. Operatii cu numere naturale in concentrul
                                   2.1     0-10 000
Recapitulare anuala




                                   2.3     -Terminologia specifica
                                   2.6     -Adunarea fara si cu trecere peste ordin
                                   2.7     -Scadrea fara si cu imprumut
                                   2.8     -Tabla inmultirii                                   6     9-
                                   3.1     -Tabla impartirii                                        12VI
                                   4.1     -Rezolvarea si compunerea de probleme
                                   4.2     3. Elemente intuitive de geometrie
                                   4.3     4. Unitati de masura
                                           5. Proba de evaluare sumativa anuala
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig                Curiculum nucleu
                                                                     1 oră / saptamană

                     Stiinte ale naturii
       Semestrul I – 17 saptamani – 17 ore
       Semestrul II – 17 saptamani – 17 ore
       OBIECTIVE CADRU
1. Intelegerea si utilizarea in comunicare a unor termeni si concepte specifice
stiintelor naturii
2. Formarea si dezvoltarea capacitatilor si abilitatilor de experimentare si
explorarea / investigare a realitatii, folosind instrumente si procedee specifice
3. Dezvoltarea interesului si a responsabilitatii pentru mentinerea unui mediu
natural echilibrat, propice vietii
     OBIECTIVE DE REFERINŢĂ
1. Intelegerea si utilizarea in comunicare a unor termeni si concepte specifice
stiintelor naturii
O1.1 sa indice asemanari si deosebiri dintre corpuri pe baza unor observatii proprii ;
O1.2 sa ordoneze obiecte, organisme, fenomene si evenimente pe baza unor citerii
date ;
O1.3 sa comunice in forme diverse observatii si comparatii asupra corpurilor studiate
si asupra experimentelor realizate
2. Formarea si dezvoltarea capacitatilor si abilitatilor de experimentare si
explorarea / investigare a realitatii, folosind instrumente si procedee specifice
O2.1 să inregistreze in forma grafica observatii ale unor fenomene si procese din
mediul inconjurator ;
O2.2 să masoare cu instrumente conventionale si neconventionale, comparand
rezultatele cu propriile estimari ;
O2.3 să deruleze experimente simple pe baza unui plan de lucru ;
O2.4 sa aplice observatia ca demers al cunoasterii de tip stiintific.
3. Dezvoltarea interesului si a responsabilitatii pentru mentinerea unui mediu
natural echilibrat, propice vietii
O3.1 să constientizeze efecte ale activitatii omului asupra mediului inconjurator.

Nr                   UNITATEA de INVATARE                                  Perioada
                                                                     ore
                                                                     Nr




crt
 1     Corpuri                                                        6     20IX-25X
 2     Caracteristici ale corpurilor cu viata – plante                5      8XI-6XII
 3     Caracteristici ale corpurilor cu viata – animale               6     13XII-31I
 1     Proprietati si transformari ale corpurilor fara viata (1)      5     14II-13III
 2     Proprietati si transformari ale corpurilor fara viata (2)      5     20III-17IV
 3     Influenta omului si a factorilor de mediu asupra corpurilor    7     24IV-12VI
          Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig

Unitatea de             O.R.                     Continuturi                        Nr    Per.          Obs
 invatare                                                                           ore
                        1.1    1. Corpurile si caracteristicile acestora                           -La fiecare lectie
                                                                                                   se va aloca timp
                        1.2    2. Solid, lichid, gazos                                             pentru
                        1.3    3. Corpuri cu viata si corpuri care nu au viata
Corpuri




                                                                                                   experimentele
                                                                                                   specifice
                        2.1    4. Materiale naturale si materiale prelucrate         6    20IX-    -Completare cu
                        2.3    5. Recapitulare                                             25X     lectii AEL in
                        2.4    Prezentarea rezultatelor experimentului cu                          orele de info
                        3.1    cresterea si dezvoltarea plantei
                               Proba de evaluare sumativa
                        1.1    1. Rolul radacinii si al tulpinii                                   -La fiecare lectie
                                                                                                   se va aloca timp
corpurilor cu viata –




                        1.2    2. Rolul frunzei                                                    pentru
 Caracteristici ale




                        1.3    Prezentarea fisei pentru experimentul cu                            experimentele
                                                                                                   specifice
                        2.1    dezvoltarea unei plante in medii diferite                  8XI-     -Completare cu
                               3. Experiment – aplicatiile de la pagina 17
       plante




                        2.3                                                          5    6XII     lectii AEL in
                        2.4    manual                                                              orele de info
                        3.1    Prezentarea rezultatelor activitatii experimentale
                               prezentata in ora anterioara (dezvoltarea graului
                               in doua medii diferite timp de o saptamana)
                               4. Rolul florii, al fructului si al semintei
                               Proba de evaluare sumativa
                        1.1    1.Diversitatea animaleor                                            -La fiecare lectie
                                                                                                   se va aloca timp
ale corpurilor
Caracteristici




                        1.2    2. Rolul partilor componente ale unor animale                       pentru
  – animale




                        1.3    3. Corpul omensc
   cu viata




                                                                                                   experimentele
                        2.1    4. Lectie in cabinetul AEL – despre corpul            6    13XII    specifice
                                                                                                   -Completare cu
                        2.2    omenesc si rolul organelor acestuia                         -31I    lectii AEL in
                        2.3    5. Mentinerea sanatatii                                             orele de info
                        2.4    6. Recapitulare
                        3.1    Proba de evaluare sumativa
                        1.1    1. Solul                                                            -La fiecare lectie
                                                                                                   se va aloca timp
ale corpurilor




                               2. Experimente – aplicatii de la pagina 35
Proprietati si




                        1.2
fara viata (1)
transformari




                                                                                                   pentru
                        1.3    3. Apa si surse de apa                                              experimentele
                                                                                                   specifice
                        2.1    4. Circuitul apei in natura                           5    14II-    -Completare cu
                        2.2    5, Recapitulare                                            13III    lectii AEL in
                        2.3    Proba de avaluare sumativa                                          orele de info
                        2.4
                        3.1
                        1.1    1. Aerul                                                            -La fiecare lectie
                                                                                                   se va aloca timp
ale corpurilor
Proprietati si




                        1.2    2. Ziua si noaptea. Anotimpurile
fara viata (2)
transformari




                                                                                                   pentru
                        1.3    3. Sursele de energie                                 5    20III-   experimentele
                                                                                                   specifice
                        2.1    Realizarea unui proiect pe teme data                       17IV     -Completare cu
                        2.2    4.Recapitulare                                                      lectii AEL in
                        2.3    Proba de evaluare                                                   orele de info
                        2.4
                        3.1
                               1. Influenta factorilor de mediu asupra corpurilor                  -La fiecare lectie
                                                                                                   se va aloca timp
mediu asupra




                               cu viata
factorilor de
 omului si a




                                                                                                   pentru
  Influenza




                               2.Lectie in AEL – Factorii de intretinere a vietii                  experimentele
   omului




                                                                                                   specifice
                               3. Excursie la padurea din Lunca Argesului            7    24IV-    -Completare cu
                               4. Protejarea plantelor si a vietuitoarelor                12VI     lectii AEL in
                               5. Protejarea mediului                                              orele de info
                               6. Recapitulare
                               Proba de evaluare sumativa anuala
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig

                                        Experimente
Nr                 Tema lectiei                          Tema experiment                  Data
crt
 1    Corpuri si caracteristici ale            Schimbarea formei corpurilor               20IX
      acestora
 2    Solid, lichid, gazos                     Schimbarea starii de agregare – pag 7      27IX
 3    Corpuri cu viata si fara viata           Cresterea si dezvoltarea plantelor        4-18X
 4    Materiale naturale si prelucrate         Transparenta materialelor                  11X
 5    Rolul radacinii si al tulpinii           Rolul radacinii                            8XI
                                               Absortia prin tulpina
 6    Rolul frunzei                            Influenta luminii asupra dezv. plantei    15-22XI
                                               Transpiratia plantelor                     22XI
 7    Rolul florii, fructului si semintei      Aspectul si nr semintelor unor plante      29XI
 8    Mentinerea sanatatii                     Prepararea unei salate de fructe            24I
 9    Solul                                    Prezenta aerului in sol                     14II
                                               Permeabilitatea a dif. tipuri de sol        21II
                                               Fertilitatea solului
10    Apa si surse de apa                      Importanta apei pentru plante             28II-6III
11    Circuitul apei in natura                 Transformari ale apei in natura            13III
12    Aerul                                    Prezenta aerului in mediu                  20III
13    Ziua si noaptea. Anotimpurile            Formarea zilei si a noptii                 27 III
14    Influenta facorilor de mediu asupra      Influenta temperaturii asupra plantelor    24 IV
      corpurilor cu viata



                                            Portofoliu
1. Desenarea pe o plansa a unor corpuri: de aceeasi culoare, forma, marime, folosite in
actrivitatea scolara
2. Realizarea unui tablou folosind deseuri ale unor corpuri solide: hartie creponata, colorata,
resturi textile, crengute si frunze uscate, seminte etc.
3. Colectioneaza in plicuri imaginile unor corpuricu viata si a unor corpuri fara viata
4. Colectie cu materiale prelucrate si materiale naturale cu etichete pe catre sa se noteze:
denumirea materialului, caracteristicile si intrebuintarea
5. Citeste lectura “Gandacelul” de Emil Garleanu. Scrie pe o fisa fragmentul din care reies
partiel componente ale plantei. Reda printr-un desen continutul fragmentului citit.
6. Alcatuieste o colectie de frunze presate de diferite culori, forme, marimi. Noteaza numele
plantei careia ii apartine fiecare frunza
7. Cauta in natura resturi de radacini sau parti de tulpini care sa sugereze elemente din viata
reala. Curata-le si lacuieste-le. Fotografiaza-le si pune imaginile la portofoliu.
8. Citeste lecturile “Puiul” de I.Al. Bratescu-Voinesi si “Caprioara” de Emil Garleanu si
transcrie pe o fisa fragmentele in care sunt prezentate cele doua animale.
9. Realizeaza o colectie de fotografii sau desene care sa redea schimbarile produse in viata
unui animal din mediul apropiat. Noteaza datele cele mai importante pentru fiecare etapa de
dezvoltare.
10. Completeaza fisa de observare a evolutiei tale dupa urmatorul model:

       Data             Varsta                Inaltimea          Greutatea    Alte observatii
        ...                 ...                    ...              ...              ...
11 Realizeaza un colaj cu imagini prin care sa prezinti modalitati de mentinere a sanatatii
tale (o plansa pe care poti lipi diferite imagini, poti desena etc)
12. Realizarea unei colectii cu esantioane de sol. Noteaza pe etichete locul de colectare,
tipul de sol.
13. Realizeaza o fisa cu proverbe despre apa
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig
14. Colectioneaza si lipeste pe o plansa imagini cu diferite surse de apa
15. Colectioneaza si lipeste pe planse imagini despre: ghetari, mari si oceane, nori
16. Citeste povestirea “Vasile Porojan” de Vasile Alecsandri. Selecteaza si transcrie
fragmentul care descrie jocul cu zmeul. Realizeaza un desen potrivit cu fragmentul.
17. Selecteaza si scrie pe fisa din poeziile:
         -“Oaspetii primaverii” de Vasile Alecsandri
         -“Vara” de George Cosbuc
         -“Toamna” de Octavian Goga
         -“Iarna” de Nicolae Labis
versurile care descriu schimbarile din natura in anotimpul selectat.
18. Realizeaza o colectie a unor termocentrale si hidrocentrale de la noi din tara
19. Aduna informatii si imagini cu plante si animale din diverse zone ale lumii. Descrie modul
de viata al plantelor si al animalelor din imaginile colectionate.
20. Realizeaza un album de ilustratii cu plante si animale pe cale de disparitie de la noi din
tara si din alte tari. Noteaza cateva date despre fiecare.
21. Colectioneaza informatii (articole din ziare si reviste, de pe internet, informatii de la redio
si tv) despre efectele interventiei omului supra mediului inconjurator.
22. La portofoliu vor intra si fisele de la toate experimentele realizate in orele de curs sau
acasa.
23. Fisa de observatie din excursia la padure


                                          Proiecte
1. Surse de energie – activitate in echipa – termen 2 saptamani
2. Amenajarea unui spatiu verde al clasei in curtea scolii (stabilirea echipelor, impartirea
suprafetei pe echipe, stabilirea programului cu activitati, notarea activitatilor realizate,
realizarea de fotografii etc)



                                         Excursii
1. Excurie la padurea din Lunca Argesului pentru colectarea de informatii despre un sistem



                       Lectii AEL ce pot fi folosite
1. Alcatuirea unui mamifer - la lectia “Rolul partilor componente ale unor animale”
2. Radacina – momente din pachet ce ilustreaza aspectul, tipologie si rol – “Rolul radacinii si
al tulpinii”
3. Tulpina - momente din pachet ce ilustreaza aspectul, tipologie si rol - “Rolul radacinii si al
tulpinii”
4. Frunza - momente din pachet ce ilustreaza aspectul, tipologie si rol – “Rolul frunzei”
5. Sensibilitaea si miscarea la plante – in continuarea experientelor de la unitatea de invatare
“Corpuri cu viata – plante”
6. Alcatuirea unei plante cu flori – Momentul “Greminatia’ – pentru lectia “Influenta factorilor
de mediu asupra corpurilor cu viata”
7. Sistemul osos. Sistemul muscular – numai momentele ce prezinta aspectul celor doua
sisteme precum si rolul acestora
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig
                                                                         Curiculum nucleu

                            Educatie civica                              1 ora / saptamana


       Semestrul I – 17 saptamani – 17 ore
       Semestrul II – 17 saptamani – 17 ore
       OBIECTIVE CADRU
      1. Cunoasterea si utilizarea limbajului din sfera valorilor civica
      2. Cunoasterea si respectarea drepturilor copilului, a normelor de
         comportare in societate
      3. Dezvoltarea unor comportamente relationale privind constituirea
         grupurilor sociale
      4. Dezvoltarea si manifestarea unor atitudini favorabile luarii deciziilor si
         exprimarii opiniilor in ceea ce priveste activitatea grupurilor din care fac
         parte.

1. Cunoasterea si utilizarea limbajului din sfera valorilor civica
O1.1 sa recunoasca si sa descrie intelesul unor termeni specifici limbajului civic;
O1.2 sa exprime oral si in scris enunturi simple cu referire la situatii diferite de viata
cu constinut civic.
2. Cunoasterea si respectarea drepturilor copilului, a normelor de comportare
in societate
O2.1 sa identifice drepturile universale ale copilului
O2.2 sa identifice reguli cu privire la rapoartele persoanei cu „lucrurile”, cu „plantele si
animalele” si cu „ceilalti oameni”.
3. Dezvoltarea unor comportamente relationale privind constituirea grupurilor
sociale
O3.1 sa identifice grupurile sociale din care face parte: familie, grup de prieteni,
colegi etc.
O3.3 sa descopere si sa descrie intr-o maniera clara si concisa diferite relatii sociale
de grup
O3.4 sa dovedeasca dorinta de participare la activitatea unor grupuri
4. Dezvoltarea si manifestarea unor atitudini favorabile luarii deciziilor si
exprimarii opiniilor in ceea ce priveste activitatea grupurilor din care fac parte
O4.1 sa formuleze enunturi simple pro si contra in solutionarea unor dileme




Nr                      UNITATEA de INVATARE                                   Perioada
                                                                   ore
                                                                   Nr




crt

 1     Ce inseamna sa fim persoane ?                                 4          17IX-8X
 2     Trasaturi morale ale peroanei                                 7         15X-3XII
 3     Raporturile noastre cu lucrurile                              6         10XII-28I
 4     Raporturile noastre cu fiintele                               5         11II-10III
 5     Grupuri din care facem parte                                  5         17III-14IV
 6     Reguli si drepturi in cadrul grupului                         7         21IV-9VI
                              Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig

Unitatea de                               O.R.                         Continuturi                           Nr    Per.        Obs
 invatare                                                                                                    ore
                                           1.1     1. Stabilirea regulilor pentru campania electorala                       -in afara
Ce inseamna sa fim persoane



                                           1.2     de alegere a liderului clasei                                            orelor de la
                                                                                                                            clasa –
                                           2.1     Stabilirea calitatilor necesare unui lider – Turul         4    17IX-    actiiv.1
                                           3.4     Galeriei                                                         8X
                                           4.1     2. Constituirea echipelor pentru portofoliu
                                                   Prezentarea structurii portofoliului
                                                   (fiecare echipa va primi cate o fisa cu structura
                                                   acestuia)
                                                   3. Sa ne prezentam!
                                                   4. Alegeri pentru liderul clasei
                                                   5. Ce inseamna sa fim persoane
                                                   6. Persoane cu nevoi speciale
                                                   Proba de evaluare sumativa


                                           1.1     1. Increderea in sine si in celalalt. Lipsa de
Trasaturi morale ale




                                           1.2     incredere
                                           2.1     2. Respectul. Lipsa de respect
     perosnaei




                                           3.4     3. Bunatate. Rautate
                                           4.1     4. Sinceritate. Minciuna                                   7    15X-
                                                   5. Curaj. Frica. Lasitate                                       3XII
                                                   6. Cunoaste-te !
                                                   Se vor folosi teste de autocunoastere (Daca as fi .
                                                   testele din manuale etc)
                                                   Proba de evaluare sumativa
                                           1.1     1. Ce sunt lucrurile ?
Raporturile
noastre cu




                                           1.2     2. Lumea copiilor
 lucrurile




                                           2.1     3. Lucrurile din jurul nostru
                                           3.4     4. Cum ne purtam cu lucrurile?                             6    10XII
                                           4.1     5. Nevoia de lucruri                                             -28I
                                                   Proba de evaluare sumativa
                                                   Prezentarea portofoliilor
                                           1.1     1. Animale si plante
Raporturile
noastre cu




                                           1.2     2. Animale si plante – simbol
  fiintele




                                           2.2     3. Cum ne purtam cu animalele si plantele?                 5    11II-
                                           3.4     4. Nevoia de animale si plante                                  10III
                                           4.1     Proba de evaluare sumativa

                                           1.1     1. Grupuri din care facem parte
din care




                                           1.2     2. Familia
Grupuri

 facem
  parte




                                           2.2     3. Grupul de joaca                                         5    17III-
                                           2.2     4. Clasa                                                        14IV
                                           3.4     5. Grupul religios
                                           4.1     Proba de evaluare sumativa
                                           1.1     1. Reguli ale grupului
                                                   2. Stabilirea regulilor clasei – activitate interactiva
drepturi in




                                           1.2
 Reguli si


 grupului




                                                   “Turul Galeriei”
  cadrul




                                           2.2
                                           2.2     3. Drepturi si indatoriri in cadrul grupului               7    21IV-
                                           3.4     4. Drepturile copilului                                          9VI
                                           4.1     Proba de evaluare sumativa
                                                   Prezentarea portofoliilor
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig



                                        Portofoliu
        Portofoliul va fi realizat in echipa. Componenta echipelor va fi stabilita in prima ora de
educatie civica.
        Structura portofoliului va fi data pe fisa pentru fiecare echipa in parte la prima ora de
educatie civica.
1. Va imaginati ca aveti propria afacere. Stabiliti o lista cu persoanele angajate si cu ce se
ocupa fiecare (o lucrare pe echipa).
2. Realizati un afis ilustrat care sa cuprinda reguli de prevenirea a accidentelor de circulatie
3. Desenati sau lipiti pe o coala portretele a trei persoane de incredere. Scria in dreptul
fiecaruia in ce situatie ai apela la fiecare (pentru fiecare membru al achipei)
4. Realizeaza u puzzle cu un personaj indragit pictat de voi (o lucrare la fiecare echipa).
5. Intocmiti o fisa cu titlul “Eroii mei” in care sa prezinti cele mai curajoase personaje intalnite
in lecturi (o fisa pentru toata echipa).
6. Chestionarele despre increderea in sine, autocunoastere si Daca as fi...
7. Documenteaza-te si prezinta intr-o fisa cel mai vechi lucru cunoscut de tine.(individual)
8.Realizeaza o colectie de imagini cu lucrurile necesare elevului.
9. Descrie intr-o pagina “Scoala viitorului” (lucrare in echipa)
10. Intocmeste un regulament al pastrarii lucrurilor (un singur regulament pentru toata
echipa).
11. Realizeaza o mapa care sa cuprinda aspecte legate de familia ta (fotograrii, desene, date
de identificare etc) - individual
12.Reda in scris cel mai important eveniment din viata clasei tale (o singura compunere pe
echipa).
13.Documenteaza-te si reda in scris drepturile copilului. Reda printr-un desen unul dintrea
aceste drepturi. – (o singura lucrare pe echipa).
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig
                                                                         Curiculum nucleu

                         Educatie plastica                               1 ora / saptamana


       Semestrul I – 17 saptamani – 17 ore
       Semestrul II – 17 saptamani – 17 ore
       OBIECTIVE CADRU
1. Cunoasterea si utilizarea materialelor, a instrumentelor de lucru si a unor
tehnici specifice artelor plastice
2. Analiza formelor, a culorilor si a amestecurilor acestora, in mediul
inconjurator si pe imagini
3. Cunoasterea si utilizarea elementelor de limbaj plastic
4. Exprimarea prin si despre compozitii plastice
 OBIECTIVE DE REFERINTA
1. Cunoasterea si utilizarea materialelor, a instrumentelor de lucru si a unor
tehnici specifice artelor plastice
O1.1 sa selecteze diverse materiale (culori de apa, tusuri, creioane, pensule,
plastelina etc.), in vedrea utilizarii acestora;
O1.2 sa asocieze tehnici adecvate materialelor selectate (tehnici ale culorilor de apa,
tehnici mixte, tehnici ale colajului etc.)
2. Analiza formelor, a culorilor si a amestecurilor acestora, in mediul
inconjurator si pe imagini
O2.1 sa compare culori sau grupe de culori, in functie de locul acestora in steaua
culorilor;
O2.2 sa compare tonurile de gri, in functie de distanta acestora fata de alb si fata de
negru.
3. Cunoasterea si utilizarea elementelor de limbaj plastic
O3.1 sa identifice in spatiul inconjurator linii in diferite ipostaze;
O3.2 sa valorifice ipostazele liniei in reprezentari grafice intentionate:
O3.3 sa sugereze forme familiare din natura cu ajutorul liniei;
O3.4 sa obtina pete picturale.
4. Exprimarea prin si despre compozitii plastice
O4.1 sa compuna spatiul plastic valorificand potentialul expresiv al dominantei
cromatice, conform propriilor intentii;
O4.2 sa valorifice potentialul construnctiv al liniei in compunerea spatiului plastic;
O4.3 sa sa realizeze compozitii intr-o dominanta cromatica intentionata, folosind linia
in diferite ipostaze si pata picturala;
O4.4 sa organizeze spaiul plastic liniar si cromatic (cu accent pe tratarea picturala);
O4.5 sa utilizeze criterii evaluative in analiza propriilor exprimari plastice si a
celorlalti.



Nr                      UNITATEA de INVATARE                                   Perioada
                                                                   ore
                                                                   Nr




crt
 1     Materiale de lucru si folosirea lor (tehnici specifice)      3          21IX-5X
 2     Tipuri de culori                                             5          12X-16XI
 3     Amestecuri (griuri, tonuri, nuante)                          5         23XI-21XII
 4     Dominanta cromatica                                          4            11I-1II
 5     Pata picturala (vibrata)                                     5           15-14III
 6     Linia ca element activ de constructie a spatiului plastic    6         21III-25IV
 7     Forma elaborata                                              6          9V-13VI
          Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig


Unitatea de           O.R.                        Continuturi                          Nr    Per.      Obs
 invatare                                                                              ore
                       1.1     1.Cunoaşterea materialelor şi a instrumentelor
de lucru si
 Materiale




                               specifice educaţiei plastice                                   21IX
 folosirea


                       1.2                                                              3
                                                                                              -5X
                       4.5     2.Cunoaşterea modului de utilizare a acestora
    lor



                               3.Tehnici folosite in artele plastice (culori de apa,
                               desenarea cu ceara, cu pic, tehnica colajului)
                               Analiza si autoanaliza lucrarilor
                       1.1     1.Steaua culorilor
Tipuri de




                       1.2     2.Culori primare. Culori binare
  culori




                       2.1     3.Culori calde. Culori reci                              5    12X-
                       4.5     4.Nonculorile                                                 16XI
                               Analiza si autoanaliza lucrarilor
                       1.1     1.Obţinerea griurilor prin amestecul nonculorilor
Amestecuri




                       2.1     2.Obţinerea nuanţelor
 nuante)
 (griuri,
  tonuri,




                       2.2     3.Obţinerea tonurilor                                    5    23XI-
                       4.5     Analiza si autoanaliza lucrarilor                             21XII



                       1.1     1.Dominanta de culoare
                       1.2     2.Dominanta pe nuanţe şi tonuri calde
Dominanta
cromatica




                       2.1     3.Dominanta pe tonuri şi nuanţe reci                     4    11I-1II
                       2.2     Analiza si autoanaliza lucrarilor
                       4.1
                       4.3
                       4.5

                       1.1     1.Pata plata.
Pata picturala




                       2.1     2.Pata picturală
                               3.Obţinerea petei picturale
  (vibrata)




                       2.2                                                              5     15-
                       3.4     Analiza si autoanaliza lucrarilor                              14III
                       4.1
                       4.3
                       4.4
                       4.5
                       1.1     1Rolul liniei în arta plastică
de constructie
element activ




                       3.1     2.Linia –cu rol de construcţie
  a spatiului




                       3.2     3.Rolul decorativ al liniei                              6    21III-
   Linia ca



    plastic




                       3.3     Analiza si autoanaliza lucrarilor                             25IV
                       4.2
                       4.3
                       4.4
                       4.5
                       1.1     1.Forme naturale-observare în natură
                       3.1     2.Forma elaborată (plastica)                             6    9V-
elaborata




                       3.2     Analiza si autoanaliza lucrarilor                             13VI
 Forma




                       3.3
                       4.2
                       4.3
                       4.4
                       4.5
      Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig                 Curiculum nucleu
                                                                            1 ora / saptamana

                                   Educatie muzicala
          Semestrul I – 17 saptamani – 17 ore
          Semestrul II – 17 saptamani – 17 ore
          OBIECTIVE CADRU
      1. Valorificarea în practica muzicală vocală şi instrumentală a elementelor de
         limbaj muzical receptate
      2. Exprimarea prin muzică
          OBIECTIVE DE REFERINTA
      1. Valorificarea în practica muzicală vocală şi instrumentală a elementelor de
         limbaj muzical receptate
      O1.1 să reproduca un repertoriu de cantece receptate dupa auz, respectand cerintele
      unei emisii, intonatii si dictii corecte;
      O1.3 să diferentieze auditiv si in cantare calitatile sunetului muzical (inaltime,
      intensitate, durata, timbru);
      O1.5 sa identifice prin auditie elemente de limbaj muzical (timbru, ritm, melodie);
      O1.4 să evidenţieze prin mişcare elementele de limbaj muzical intalnite in melodia
      cantecului;
      O1.6 sa recunoasca intuitiv muzica populara, respectiv, muzica culta, in cadrul
      auditiilor.
      2. Exprimarea prin muzică
      O2.1 să utilizeze nuanta si tempo-ul adecvate in interpretarea cantecelor din
      repertoriu, corelandu-le cu continutul de idei al cantecului;
      O2.2 să cânte la unison si in aranjamente armonico-polifonice;
      O2.3 să identifice in cantecele audiate specificul relatiei dintre continutul de idei si
      caracterul melodiei;
      O2.4 să cante vocal, cu acompaniament instrumental realizat de catre cadrul
      didactic;
      O2.5 sa acompanieze cantecele ritmic si metric;
      O2.6 sa isi exprime argumentat preferinta pentru anumite cantece, pentru un anumit
      gen de muzica;
      O2.7 sa redea prin onomatopee si/sau prin sunete muzicale, personaje literare,
      fenomene naturale etc.




Nr                        UNITATEA de INVATARE                                     Perioada
                                                                      ore
                                                                      Nr




crt

1      Cantarea vocala                                                  3          18IX-2X
2      Ritmul – duratele muzicale                                       6          9X-20XI
3      Ritmul – durata de 2 timpi                                       3         27XI-11XII
4      Melodia – sunetele La, Sol                                       5          18XII-29I
5      Melodia – sunetele Mi, Do1                                       4           12II-4III
6      Melodia – elemente de constructie                                3           11-25III
7      Timbrul muzical                                                  4           1-22IV
8      Genuri muzicale                                                  3            6-20V
9      Interpretarea                                                    3          27V-10VI
             Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig

Unitatea de              O.R.                         Continuturi                         Nr    Per.     Obs
 invatare                                                                                 ore
                          1.1     1. Cantam corect
                          1.3     2. Sunetul si nota muzicala
                                                                                                 18IX
 Cantarea




                          2.2     3. Auditie muzicala – Rapsoida I de George Enescu        3
  vocala



                                                                                                 -2X
                                  Proba de evaluare sumativa
                                  Cantece suport
                                  -Melodie de W.A. Mozart
                                  -Limba romaneasca de Ion Cartu
                                  -Sus, ami sus, in varf de nuc – cantec popular
                          1.1     1. Duratele sunetelor muzicale
                          1.3     2. Durata de un timp – patrimea
                          1.5     3. Pauza de un timp                                      6    9X-
 Duratele muzicale




                          2.1     4. Durata de 2 timpi – doimea                                 20XI
                          2.2     5. Durata de o jumatate de timp – optimea
      Ritmul-




                          2.5     6. Auditie muzicala – Toamna (Anotimpurile)- Vivaldi
                                  Proba de evaluare sumativa
                                  Cantece suport
                                  -Merge, fuge de Grigore Vieru
                                  -Misca vantul frunzele de Dumitru Culin
                                  -In perechi -***
                                  -Glasul instrumentelor de Alexandru Hrisanide
                                  -Drag mi-e jocul romanesc de George Breazul
                          1.1     1.Masura de 2 timpi
Ritmu – Durata




                          1.3     2.Combinatii ritmice de patrimi, doimi, optimi, pauze
                          1.5     3. Auditie muzicala – Iarna (Anotimpurile) - Vivaldi     3    27XI-
    de 2/4




                          2.1     Proba de evaluare sumativa                                    11XII
                          2.2     Cantece suport
                          2.5     -Saniuta de Ion D. Vicol
                                  -Ceasul de Alexandru Voevidca

                          1.1     1. Inaltimea sunetelor muzicale
                          1.3     2. Portativul si cheia sol
                          1.5     3. Sunetele si notele Sol, Mi
 Sunetele
 Melodia

  La, Sol




                          2.1     4. Auditie muzicala – Mica serenada de W.A. Mozart       5    18XII-
                          2.2     Proba de evaluare sumativa                                     29I
                          2.5     Cantece suport
                                  -Cantecul gamei de Ion D. Vicol
                                  -De-a soldatii ***
                                  -Colinde de Craciun
                          1.1     1. Sunetul si nota La
                          1.3     2. Sunetul sinota Do1
                          1.5     3. Auditie – Simfonia jucariilor de Leopold Mozart
                          2.1     Proba de evaluare sumativa                               4    12II-
                          2.2     Cantece suport                                                 4III
 Sunetele
 Melodia

 Mi, Do1




                          2.5     -Lantul – melodie populara
                                  -Ploaia de Petre Tipordei
                                  -Cu ciocan si nicovala de Ana Motora-Ionescu
                   Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig

Unitatea de                    O.R.                          Continuturi                        Nr    Per.    Obs
 invatare                                                                                       ore
                                1.1     1. Elemente de constructie a melodiei (strofa si
Melodia – elemente de



                                1.3     refrenul, vesrul)
                                1.5     2. Legatura dintre text si melodie (inceput, sfarsit,
     constructie




                                1.6     repetitii)
                                2.1     3. Auditie muzicala – Divertisment rustic de Sabin       3    11-
                                2.2     Dragoi                                                        25III
                                2.3     Proba de evaluare sumativa
                                2.5     Cantece suport
                                2.7     -Primavara a sosit de Nicolae Oancea
                                        -Plopul – cantec popular
                                        -In padure
                                1.1     1. Sunetele vocale
 Timbrul muzical




                                1.3     2. Sunete instrumentale
                                1.5     3. Solist si cor
                                1.6     4. Auditie muzicala –Impresii din copilarie –George
                                2.1     Enescu                                                   4     1-
                                2.2     Proba de evaluare sumativa                                    22IV
                                2.4     Cantece suport
                                2.6     -Cantec de leagan de C. Dragomir
                                2.7     -Cucu-ncet se leagana – cantec popular
                                1.1     1. Genuri ale folclorului: hora, sarba
 Genuri muzicale




                                1.3     2. Genuri muzicale de factura culta: valsul si
                                1.5     rapsodia
                                1.6     3. Auditie muzicala: melodii din genurile urmarite
                                2.1     Proba de evaluare                                        3     6-
                                2.2     Cantece suport                                                20V
                                2.4     -Melodii care vin sa exemplifice genurile respective
                                2.6
                                2.7
                                1.1     1. Nuantele
                                1.3     2. Tempoul
 Interpretarea




                                1.5     3. Cantarea cu solist si in dialog                       3    27V-
                                1.6     4. Miscarea pe muzica                                         10VI
                                2.1     Proba de evaluare sumativa
                                2.2
                                2.4
                                2.6
                                2.7
      Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig                 Curiculum nucleu
                                                                            1 ora / saptamana

                         Educatie tehnologica
          Semestrul I – 17 saptamani – 17 ore
          Semestrul II – 17 saptamani – 17 ore
          OBIECTIVE CADRU
      1. Utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse materiale si ustensile
      2. Proiectarea, confectionarea si evaluarea unor produse simple
      3. Dezvoltarea capacitatii de cooperare in scopul realizarii unui produs
      4. Dezvoltarea simtului practic, a celui estetic si a responsabilitatii pentru
         modificarea mediului natural, ca raspuns la nevoile si dorintele oamenilor
          OBIECTIVE DE REFERINTA
      1.Utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse materiale si ustensile
      O1.1 sa stabileasca asemanari si deosebiri intre corpuri din mediul apropiat, pe baza
      unor observatii proprii;
      O1.2 să prelucreze materiale folosind ustensile adecvate si tehnici variate;
      O1.3 să utilizeze produse alimentare, in conditii adecvate de igiena.
      2. Proiectarea, confectionarea si evaluarea unor produse simple
      O2.1 să alcatuiasca un plan de lucru pentru realizarea unui produs;
      O2.2 să confectioneze produse utile, folosind materiale si tehnici variate;
      O2.3 sa aprecieze calitatea produsului finit, raportat la proiectul initial.
      3. Dezvoltarea capacitatii de cooperare in scopul realizarii unui produs
      O3.1 să realizeze produse colective;
      O3.2 sa-si asume responsabilitati in activitatea de grup.
      4. Dezvoltarea simtului practic
      O4.1 să valorifice experienta pozitiva locala in activitatile de prelucrare a mediului;
      O4.3 să descopere solutii de valorificare optima a materialelor refolosibile in
      combinatie cu alte materiale.




Nr                    UNITATEA de INVATARE                                       Perioada
                                                                      ore
                                                                      Nr




crt
1      Activitati cu materiale din natura                               6         21IX-26X
2      Materiale sintetice – hartia                                     7         9XI-21XII
3      Materiale plastice                                               4           11I-1II
4      Fire si materiale textile                                        6         15II-21III
5      Norme de protectie a consumatorului                              3         28III-11IV
6      Igiena alimentelor si a alimentatiei                             3          18IV-9V
7      Retete simple                                                    3          16-30V
8      Activitati gospodaresti                                          2           6-13VI
                            Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig

Unitatea de                             O.R.                           Continuturi                        Nr    Per      Obs
 invatare                                                                                                 ore
                                         1.1     1. Planul de lucru pentru realizarea unui produs
Activitati cu materiale



                                         1.2     2. Tehnici combinate:
                                         2.1               -decupare, rupere, lipire, vopsire
                                         2.2               -impletire, innodare, snuruire
      din natura




                                         2.3     Expozitie cu lucrarile realizate; analiza si
                                         3.1     autoanaliza lucrarilor
                                         4.2     Subiecte                                                  6    21IX
                                                 -Covor de frunze                                               -26X
                                                 -Floarea curcubeu
                                                 -Papusa din lingura de lemn
                                                 -Figurine vesele
                                                 -Plante crescute in diferite forme
                                         1.1     1. Tehnici combinate: trasarea dupa contur,
Materiale sintetice




                                         1.2     decuparea, lipirea, ruperea, indoirea
                                         2.1     Expozitie cu lucrarile realizate; analiza si
                                         2.2     autoanaliza lucrarilor                                         9XI-
      hartia




                                         2.3     Subiecte                                                  7    21XII
                                         3.1     -Rame de fotografii
                                         3.2     -Clovnul
                                         4.1     -Hota papusii
                                         4.2     -Catelusul – tehnica Tangram
                                                 -Podoabe pentru Pomul de Craciun
                                         1.1     1. Insusiri ale materialelor plastice
Materiale plastice




                                         1.2     2. Constructii din material plastic:
                                         2.1         - cu piese existente in comert
                                         2.2         - cu materiale refolosibile                           4    11I-
                                         2.3     Expozitie cu lucrarile realizate; analiza si
                                                                                                                 1II
                                         3.1     autoanaliza lucrarilor
                                         3.2     Subiecte
                                         4.1     -Tablou pnetru mama
                                         4.2     -Cap de clovan
                                                 -Lego
                                         1.1     1. Insusiri ale firelor si materialelor textile
Fire si materiale textile




                                         1.2     2. Cusaturi utilitare (tiv, nasturi)
                                         2.1     3. Tehnici combinate: innodare, snuruire, impletire
                                         2.2     manuala
                                         2.3     Expozitie cu lucrarile realizate; analiza si
                                                                                                                15II-
                                         3.1     autoanaliza lucrarilor                                    6
                                                                                                                21III
                                         3.2     Subiecte
                                         4.1     -Realizarea tivului
                                         4.2     -Coaserea nasturilor
                                                 -Bratara din fire textile
                                                 -Snurul de martisor
                                                 -Papusa din fire textile
                                         1.1     1. Citirea datei de fabricatie si a termenului de
consmator




                                         1.3     valabilitate de pe ambalaj
 protectie
  Norme




                                         3.1     2. Verificarea integritatii ambalajului si a calitatii    3    28III-
                                         3.2     produsului                                                     11IV
                                         4.1     3. Folosirea aparatelor electrocasnice
                                         4.2     Proba de evaluare sumativa - test
                Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig

Unitatea de                 O.R.                         Continuturi                  Nr    Per    Obs
 invatare                                                                             ore
alimentatiei                 1.1     1. Alimentele si rolul lor
alimentelor


                             1.3     2. Reguli de pastrare a alimentelor
                                                                                            18IV
   Igiena




                             3.1     3. Reguli pentru o alimentatie sanatoasa          3    -9V
     si a



                             4.1     Proba de evaluare sumativa – test




                             1.2      1. Pregatirea unor aperitive                     3    16-
Retete simple




                             1.3      2. Pregatirea unei salate de fructe                   30V
                             2.1      3. Pregatirea sucului de lamaie sau portocala
                             2.2      Degustarea produselor realizate si analiza si
                             2.3      autoanaliza acestora
                             3.1
                             3.2
                             4.2
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig


         Prietenul meu, calculatorul
    Semestrul I – 17 saptamani – 17 ore                                Optional
    Semestrul II – 17 saptamani – 17 ore                           Aria curriculara -
                                                                       Tehnologii
                                                                   1 ora / saptamana
    OBIECTIVE CADRU
1. Cunoasterea, intelegerea si utilizarea conceptelor specifice tehnologiei
   informatiei
2. Dezvoltarea capacitatii de prelucrare a informatiei, folosind mijloace de
   procesare si metode specifice de prelucrare a acesteia
3. Dezvoltarea capacitatii de explorare/investigare pentru rezolvarea unor
   probleme, dezvoltarea spiritului inventiv si creator pentru realizarea unui
   produs cu ajutorul calculatorului
4. Dezvoltarea interesului si a motivatiei pentru utilizarea tehnologiei
   informatiei si comunicarii ca sursa de cunoastere a lumii inconjuratoare
    OBIECTIVE DE REFERINTA
1. Cunoasterea, intelegerea si utilizarea conceptelor specifice tehnologiei
   informatiei
O1.1 sa identifice informaţii transmise prin imagini, grafica, sunet;
O1.2 sa recunoasca mijloacele tehnice de preluare, prelucrare si transmitere a
informatiei;
O1.3 sa identifice si sa foloseasca componentele unui calculator, dispozitivele
periferice de intrare/iesire ;
2. Dezvoltarea capacitatii de prelucrare a informatiei, folosind mijloace de
   procesare si metode specifice de prelucrare a acesteia
O2.1 sa efectueze operatii cu fisiere si directoare in sistemul de operare Windows;
O2.2 sa identifice componentele ecranului si ale unei ferestre si sa le utilizeze ;
O2.3 sa prezinte informatia sub forma de text sau imagine ;
O2.4 sa foloseasca editorul Microsoft Word;
O2.5 sa foloseasca utilitarul Paint din Windows;
O2.6 folosind browsere specifice, sa se conecteze si sa navigheze pe Internet;
O2.7 sa foloseasca serviciul de e-mail;
3. Dezvoltarea capacitatii de explorare/investigare pentru rezolvarea unor
   probleme, dezvoltarea spiritului inventiv si creator pentru realizarea unui
   produs cu ajutorul calculatorului
O3.1 sa utilizeze calculatorul din Windows pentru a efectua operatii matematice;
O3.2 sa utilizeze softuri puse la dispozitie pentru a raspunde unei sarcini care se
integreaza in alt domeniu ;
O3.3 sa foloseasca PC-ul in procesul instructiv-educativ pentru predare –evaluare si
la alte obiecte din planul de invatamant.
O3.4 folosind diferite motoare de cautare, sa exploreze site-uri de internet in scopul
obtinerii unor informatii necesare
4. Dezvoltarea interesului si a motivatiei pentru utilizarea tehnologiei
   informatiei si comunicarii ca sursa de cunoastere a lumii inconjuratoare
O4.1 sa explice importanta si semnificatia informatiei in societate.
              Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig




Nr                                  UNITATEA de INVATARE                                              Perioada




                                                                                        ore
                                                                                        Nr
crt

    1                 Informatia – prelucrarea date si informatii                          3           21IX-5X
    2                 Componenta hardware a pc-ului                                        4           12X-9XI
    3                 Windows XP – prezentare generala                                     4          16XI-7XII
    4                 Operatii cu fisiere si foldere                                       6          14XII-1II
    5                 Programe de aplicatii din Windows                                    5          15II-14III
    6                 Microsoft Word                                                       7           21III-9V
    7                 Internet                                                             5          16V-13VI




Unitatea de                     O.R.                       Continuturi                          Nr      Per.       Obs
 invatare                                                                                       ore
                                 1.1    1. Conceptul de informatie. Informatii complexe:
 prelucrare
 Informatia



  informatii




                                 1.2    texte, imagini, grafice, sunete
    date si




                                 2.3    2. Mijloace electronice de preluare, prelucrare,         3      21IX
      –




                                 4.1    stocare si de transmitere a informatiei                         -5X
                                        Proba de evaluare sumativa

                                 1.2    1. Elementele componente ale unui calculator.
 Componenta
 hardwarwe a




                                 1.3    Dispozitive periferice de intrare/iesire – lectie in
    pc-ului




                                 3.2    AEL                                                      4      12X-
                                 4.1    2. Tipuri de memorii externe: hard-disk, floppy disk,            9XI
                                        cd, dvd etc – lectie in AEL
                                        Proba de evaluare sumativa – lucrare practica

                                 1.2    1. Prezentarea generala a sistemului de operare
prezentare generala




                                 1.3    Windows
                                 2.2    2. Elementele ecranului
   Windows Xp –




                                 3.2    3. Elementele unei ferestre                              4      16XI-
                                 3.3    4. Meniul Control Panel pentru personalizarea                    7XII
                                 4.1    pc-ului
                                        Proba de evaluare sumativa – lucrare practica
                 Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig

Unitatea de                  O.R.                         Continuturi                         Nr    Per.        Obs
 invatare                                                                                     ore
                              1.2     1. Fisiere si foldere
Operatii cu



                              1.3     2. Prezentarea generala a programului Windows
 fisiere si
  foldere


                              2.1     Explorer
                              2.2     3. Vizualizarea structurilor arborsecente: salvare,      6    14XII
                              3.2     copiere, mutare, cautare, stergere fisiere si foldere          -1II
                              3.3     Folosirea memoriilor externe
                              4.1     Proba de evaluare sumativa – lucrare practica
                              1.3     1. Accesorii din Windows: calculator, games
Programe de
aplicatii din




                              2.1     2. Editorul grafic Paint: desene decorative
 Windows




                              2.2     3. Control Panel: date/time, mouse, desktop temes        5    15II-
                              2.3     Proba de evaluare sumativa – lucrare practica                 14III
                              2.5
                              3.1
                              3.3
                              1.3     1. Alegerea tipului, marimii si culorii fontului                       -priectul va
                                                                                                             fi realizat in
Microsoft Word




                              2.1     2. Scrierea cu Bold, Italic si Subliniat
                                                                                                             echipa
                              2.2     3. Alinierea textului
                              2.3     4. Introducerea de imagini din Clipa Art si File si      7    21III-
                              2.4     formatearea acestora;                                          9V
                              3.1     5. Introducerea de forme si formatarea acestora
                              3.2     6. Realizarea de tabele; formatarea acestora
                              4.1     Proba de evaluare sumativa – proiect –
                                      realizarea unei lucrari in Word
                              1.3     1. Crearea unei casute de mail
                              2.1     2. Accesarea casutei de mail, citirea
                              2.2     corespondentei, trimiterea unui mail                     5    16V-
                              2.3     3. Navigarea pe internet pe site-uri cu continut              13VI
Internet




                              2.4     educativ
                              2.6     4. Realizarea de downlod de pe internet
                              2.7     Proba de evaluare sumativa – lucrare practica
                              3.1
                              3.2
                              3.4
                              4.1
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig
                                                                     Curiculum nucleu

                           Educatie fizica                           2 ore / saptamana


    Semestrul I – 17 saptamani – 34 ore
    Semestrul II – 17 saptamani – 34 ore
    OBIECTIVE CADRU
1. Menţinerea stării optime de sănătate a elevilor şi creşterea capacităţii de
   adaptare a acestora la factorii de mediu
2. Armonizarea propriei dezvoltări fizice şi prevenirea instalării abaterilor
   posibile de la aceasta
3. Extinderea fondului proporiu de deprinderi motrice de bază, aplicativ-utilitare
   şi sportive elementare şi dezvoltarea calităţilor motrice aferente
4. Practicarea independentă a exerciţiilor fizice, a jocurilor şi a diferitelor
   sporturi
5. Manifestarea spiritului de echipă şi de întrecere, în funcţie de un sistem de
   reguli acceptate
    OBIECTIVE DE REFERINTA
1. Menţinerea stării optime de sănătate a elevilor şi creşterea capacităţii de
   adaptare a acestora la factorii de mediu
O1.2 să aplice reguli de igiena inainte, in timpul si dupa desfasurarea activitatilor
motrice
O1.3 sa previna producerea unor accidente in procesul de exersare
2. Armonizarea propriei dezvoltări fizice şi prevenirea instalării abaterilor
   posibile de la aceasta
O2.1 să să adopte constant, în mod reflex, postura corectă a coloanei vertebrale în
situaţii statice şi dinamice
O2.2 să să aprecieze evoluţia principalilor indici de dezvoltare fizică proprie (talie,
greutate) determinaţi;
3. Extinderea fondului proporiu de deprinderi motrice de bază, aplicativ-utilitare
   şi sportive elementare şi dezvoltarea calităţilor motrice aferente
O3.1 să aplice adecvat deprinderile motrice de bază şi pe cele utilitar-aplicative în
diverse activităţi motrice;
O3.2 să aplice deprinderile sportive elementare specifice disciplinelor sportive
predate, în condiţii de întrecere
O3.3 să acţioneze în vederea creşterii indicilor de manifestare a calităţilor motrice
proprii
4. Practicarea independentă a exerciţiilor fizice, a jocurilor şi a diferitelor
   sporturi
O4.1 să să practice constant, în mod independent, exerciţiile fizice recomandate, în
funcţie de interesele şi posibilităţile proprii;
5. Manifestarea spiritului de echipă şi de întrecere, în funcţie de un sistem de
   reguli acceptate
O5.1 să aplice regulile cunoscute, în desfăşurarea întrecerilor individuale şi colective
O5.2 să-şi adapteze comportamentul, în relaţie cu partenerii şi cu adversarii, în
funcţie de regulile stabilite
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig




Nr               Unitatea de invatare                         Nr de lectii acordate
crt                                                      Ca unitate de invatare     Total
                                                        Principala    Secundara
                                                        S1     S2      S1      S2
 1    Capacitatea de organizare                          4      -       2       -     6
 2    Dezvoltare fizica armonioasa                       4      -       2       -     6
 3    Dezvoltarea vitezei si indemanarii                 2     16       2       -    20
 4    Dezvoltarea fortei                                 4      2       2       -     8
 5    Dezvoltarea rezistentei                            6      2       2       -    10
 6    Mobilitate si stabilitate articulara               4     14       2       -    20
 7    Deprinderea motrica de baza – mers                 4      -       -             4
 8    Deprinderea motrica de baza - alergare             4      -       -             4
 9    Deprinderea motrica de baza - saritura             4      4       -      2     10
10    Deprinderea de aruncare-prindere                   2     12       -       -    14
11    Deprinderea de echilibru                           4      -       -      2      6
12    Deprinderea de catarare-coborare                   4      -       -      2      6
13    Deprinderea de escaladare                          4      -       -      2      6
14    Deprinderea de tractiune                           4      -       -      2      6
15    Deprinderi de impingere                            4      -       -      2      6
16    Deprinderi de târâre                               4      -       -      2      6
17    Deprinderea de transport                           4      -       -      2      6
18    Alergarea de viteza                                2      2       4       -     8
19    Alergarea de rezistenţă                            2      2      10       -    14
20    Saritura in lungime cu elan                        4              2             6
20    Aruncarea mingii de oina, de pe loc la dist        2      -       2       -     4
21    Gimnastica acrobatică                              -     15       -       -    15
22    Gimnastică ritmico-sportivă                       11      -       -       -     7
23    Gimnastică aerobică                                5      -       -       -    11
24    Minijoc sportiv-mininandbal, minifotbal            -     15       -       -    15
26    Badminton                                          8      -       -       -     8
27    Notiuni de regulament sportiv                      2      2       -       -     4

      PROBE DE EVALUARE
         o SEMESTRUL 1                      - Alergare de viteza 25 m si de rezistenta
                                            - Aruncarea mingii de oină
                                            - Complex de dezvoltare fizică
                                            - Complex de exercitii pe fond muzical


           o SEMESTRUL 2                    - Legaturi de elemente acrobatice
                                            - Testari SNSE
                                            - Structuri simple de joc sportiv
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig




Unitati de                 Ob                       Continuturi                        Nr     Sapt       Obs
invatare                  de ref                                                       ore
                                   *Formatia de adunare in linie pe doua randuri
Capacitati de




                          O1.2     *Alinierea în linie si in coloana
 organizare




                          O1.3     *Pozitiile de drepti si pe loc repaus
                          O3.1                                                          6     S1 I-III
                          O3.3
                                   *Intoarceri la stanga si la dreapta de pe loc
                          O4.1     *Pornire si oprire din mers
                          O5.1     *Formarea si strangegrea coloanei de
                          O5.2     gimnastica cate 4
                                   *Pozitii de baza si derivate
                                   *Exercitii de influentare analitica a
                          O1.2
Dezvoltare fizica




                          O1.3
                                   aparatului locomotor
  armonioasa




                          O2.1     *Exercitii compensatorii si preventive
                          O3.1     instalarii abaterilor de la atitudinea corporala
                          O3.3     corecta                                                    S1 I-III
                                                                                        6
                          O4.1     *Complexe de dezvoltare fizica libere, cu
                          O5.1
                          O5.2
                                   obiecte portative, cu / fara fond muzical
                                   *Exerciţii pentru reglarea ritmului respirator
                                   in efort
                                   *Exercitii de dezvoltare a vitezei:
                          O1.2
Dezvoltarea vitezei si




                                   -de reactie la stimuli vizuali, auditivi, tactili
                          O1.3
                          O2.2
                                   -de executie in actiuni motrice variate             20
    indemanarii




                          O3.1     -de deplasare pe distante si directii variate
                                                                                        4    S1 III-IV
                          O3.3     *Exercitii pentru dezvoltarea indemanarii
                          O4.1     -coordonarea segmentelor corpului in actiuni
                          O5.1     cu complexitate crescuta                            16    S2 XVIII
                          O5.2                                                                XXV-
                                   -coordonarea actiunilor in relatie cu un                   XXVI
                                   partener                                                  ½XXVII-
                                                                                                1/2
                                   -manevrari de obiecte                                      XXXIII
                          O1.2     *Exercitii pentru dezvoltarea fortei dinamice
                          O1.3
Dezvoltarea




                                   segmentare, cu invingerea greutatii propriului       8
                          O2.2
                                   corp
   fortei




                                                                                              S1IV-V
                          O3.1                                                          6
                                                                                              1/2XV-
                          O3.3     -Genuflexiuni, flotari, exercitii pentru                   1/2XVI
                          O4.1     abdomen, pentru brate, pentru picioare,
                          O5.1                                                          2     S2 XIX
                                   tractiuni la franghie, transportul ranitului etc
                          O5.2
                                   *Dezvoltarea rezistentei la eforturi aerobe,
                          O1.2     cu cresterea progresiva a duratei
Dezvoltarea rezistentei




                          O1.3                                                         10
                          O2.2
                                   -alergari in tempo uniform moderat cu durate              S1 V-VI
                                                                                              ½XV-
                          O3.1     progresive de la o lectie la alta                    8    1/2XVII
                          O3.3     -alergari cu tempouri variabile
                          O4.1                                                          2    S2 ½XXV-
                                   -alergari repetate pe anumite durate sau                   1/2XXVI
                          O5.1     distante, alternate cu pauze de revenire
                          O5.2
                                   incompleta
                                   -intreceri de alergare pe distante marite
                                   progresiv
                                   -jocuri dinamice (Navodul, Ulii si porumbeii)
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig

Unitati de                    Ob                       Continuturi                        Nr     Sapt       Obs
invatare                     de ref                                                       ore
                             O1.2     *Exercitii pentru mobilitatea articulatiilor
                             O1.3                                                         20
                                      coloanei verticale si a articulatiilor coxo-
Mobilitatea si stabilitate


                             O2.2
                             O3.1
                                      femurale                                             6    S1 VI-VII
                                                                                                 1/2XVI-
                             O3.3     -extensii ale trunchiului din culcat facial, cu            1/2XVII
       articulara




                             O4.1     diferite pozitii ale bratelor
                             O5.1     -indoiri si extensii ale trunchiului; rasuciri,     14      S2 XX
                             O5.2     indoiri laterale ale trunchiului etc simplu si cu         1/2XXVII-
                                                                                                1/2XXXIII
                                      obiecte portative
                                      *Exercitii pentru stabilitatea articulatiilor
                                      umarului, cotului, genunchiului si gleznei
                                      -exercitii analitice libere pentru brate si
                                      picioare
                             O1.2     *Mers cu pasul fandat
baza - mers
Deprinderi
motrice de




                             O1.3     *Mers cu pas adugat
                             O3.1                                                          4     S1 I-II
                             O3.3
                                      *Mersul ghemuit
                             O4.1     *Mers cu diferite pozitii ale bratelor
                             O5.1
                             O5.2
                             O1.2     *Alergare cu picioarele intinse inainte
baza alergare




                             O1.3
 Deprinderi
 motrice de




                                      *Alergare cu schimbare de directie                   4     S1 I-II
                             O3.1
                             O3.3
                                      *Alergare cu pasi incrucisati
                             O4.1     *Combinatii cu diferite tipuri de mers si
                             O5.1     alergare
                             O5.2
                             O1.2     *Saritura cu desprindere de pe unul si de pe
baza saritura




                                                                                          10
 Deprinderi




                             O1.3
 motrice de




                                      ambele picioare
                             O3.1
                             O3.3
                                      *Saritura cu trecere peste obstacole joase           4     S1 III
                                      *Pasul strengarului                                        XVIII
                             O4.1                                                          6     XVIII-
                             O5.1     *Saritura la coarda                                         XX
                             O5.2     *Stafete
                             O1.2     *Aruncarea lansata la tinta fixa de pe loc
Dep motrice de
baza aruncare-




                             O1.3     *Aruncarea cu o mana la tinta fixa de pe loc
                             O3.1
   prindere




                             O3.3
                                      *Aruncarea la distanta cu o mana si cu doua         14
                                      maini                                               2      S1 IV
                             O4.1
                             O5.1     *Prinderea cu doua maini                            12      S2 1/2
                             O5.2     *Jocuri “Magarusul”                                        XXVII-
                                                                                                1/2XXXII
                             O1.2     *Deplasari in echilibru in diferite variante pe
de echilibru
Deprinderi




                             O1.3                                                          6
                                      suprafete inguste si inaltate progresiv              4    SI VI-VII
                             O2.1
                             O3.1
                                      *Deplasari in echilibru cu intorcerei de 900
                                      *Stafete sub forma de intrecere                      2     S2 XXI
                             O3.3
                             O4.1
                             O5.1
                             O1.2     *Catarare-coborare pe banca de gimnastica
Deprinderi de




                             O1.3                                                          6
                                      inclinata
  catarare-
  coborare




                             O2.1                                                          4     SI VII-
                             O3.1
                                      *Catarare, deplasare laterala si coborare la                VIII
                                      scara fixa                                           2     S2 XXI
                             O3.3
                             O4.1     *Parcursuri aplicative in care sunt incluse si
                             O5.1     catararea-coborarea
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig

Unitati de             Ob                       Continuturi                      Nr     Sapt       Obs
invatare              de ref                                                     ore
                      O1.2     *Escaladare cu apucare si sprijin pe sezuta        6
de escaladare
 Deprinderi


                      O1.3                                                        4    SI VIII-
                               *Stafete si parcursuri aplicative cu                       IX
                      O2.1
                      O3.1
                               deprinderile motrice invatate                      2    S2 XXII
                      O3.3
                      O4.1
                      O5.1
                      O1.2     *Tractiune –impingere simultana si
                      O1.3                                                        6
                               alternativa cu bratele din culcat pe banca de
tractiune-impingere




                      O2.1                                                        4    SI X-XII
  Deprinderea de




                      O3.1
                               gimnastica
                               *Tractiuni, apucat reciproc de maini, din          2    S2 XXIV
                      O3.3
                      O4.1     spozitia stand departat
                      O5.1     *Impngeri spate in spate, talpa in talpa,
                               *Tractiunea partenerului culcat facial/dorsal
                               pe banca de gimnastica
                               *Roaba, skandenberg
                               *Tractiuni la franghie, in echipe
                      O1.2     *Tarare joasa cu brat si picior opus
Deprinderea




                      O1.3                                                        6
                               *Tarare pe o latura
 de tarare




                      O2.1                                                        4    SI IV-V
                      O3.1
                               *Alcatuirea de circuite scurte cu 4-6 statii de
                               lucru                                              2    S2 XXIII
                      O3.3
                      O4.1     *Parcursuri aplicative
                      O5.1
                      O1.2     *Transport de obiecte si aparate usoare,
Deprinderea de




                      O1.3                                                        6
                               individual si in perechi                           4    SI XI-XII
  transport




                      O2.1
                      O3.1
                               -transportul ranitului in spate
                               -transportul ranitului cu scaunelul format din     2    S2 1/2XV
                      O3.3
                      O4.1     grupe de cate 3-4 elevi
                      O5.1     -transportul partenerului “in spate”
                               -transportul aparatelor de gimnastica
                      O1.3     *Pasul alergator de accelerare
Alergare de




                      O2.1                                                        8
                               *Pasul alergator lansat de viteza                  6     SI VI-
                      O3.2
   viteza




                      O3.3
                               *Startul din picioare                                     VIII
                      O4.1     *Startul de jos
                                                                                  2    S2 XXVI
                      O5.1     *Intreceri de viteza pe distante de 25 m
                      O5.2
                      O1.3     *Pasul alergator de semifond
                      O2.1                                                       14
                               *Startul din picioare
Alergare de
 rezistenta




                      O3.2                                                       12     SI V-X
                      O3.3
                               *Alergare de rezistenta combinata cu reprize
                               de accelerare                                      2       S2
                      O4.1                                                             1/2XXVI-
                      O5.1     *Intreceri pe distante de 300-400 m                     1/2XXVII
                      O5.2

                      O1.3     *Scoala sariturii
                                                                                  6    S1 III-V
Saritura in
lungime cu




                      O2.1     *Fazele sariturii
                      O3.2
   elean




                      O3.3
                               *Concurs pentru stabilirea campionilor clasei
                      O4.1
                      O5.1
                      O5.2
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig

Unitati de                 Ob                       Continuturi                      Nr     Sapt       Obs
invatare                  de ref                                                     ore
                          O1.3     *Priza si pozitia initiala
mingii de oina
                          O2.1                                                        4    S1 IV-V
                                   *Avantarea
 de pe loc la
 Aruncarea


  distanta                O3.2
                          O3.3
                                   *Aruncarea azvarlita
                          O4.1     *Intreceri de aruncare la distanta
                          O5.1
                          O5.2

                          O1.3     *Cumpana pe un picior
Gimnastica acrobatica




                          O2.1                                                       15    S2 XVIII-
                                   *Sfoara                                                   XXV
                          O3.2
                          O3.3
                                   *Podul de jos
                          O4.1     *Stand pe omoplati
                          O5.1     *Rulare pe spate
                          O5.2     *Rostogolire inainte din ghemuit in ghemuit
                                   *Rostogolire inainte din departat in ghemuit
                                   *Rostogolire inapoi din ghemuit in departat
                                   *Legari de elemente acrobatice

                          O1.3     *Variatii cu pasi specifici
ritmico-sportiva




                          O2.1     *Balansari de brate
                          O3.2
   Gimnastica




                          O3.3
                                   *Elemente de echilibru-pasee
                                   *Intoarcerea cu pasi succesivi                    11     S1 IX-
                          O4.1                                                              1/2XIV
                          O5.1     *Sarituta dreapta
                          O5.2     *Exercitii cu obiecte portative
                                   *Pasi de dans clasic si modern
                                   *Legaturi de elemente pe fond muzicale
                          O1.3     *Pasi aerobici de baza si de legatura
Gimnastica




                          O2.1                                                       11       S1
                                   *Structuri de pasi aerobici in 8 timpi, pe fond
 aerobica




                          O3.2                                                              1/2XV-
                          O3.3
                                   muzica;                                                   XVII
                          O4.1
                          O5.1
                          O5.2
                          O1.3     Minihandbal
                          O2.1     *Pasarea cu o mana si prinderea cu doua
                          O3.2
                          O3.3
                                   maini de pe loc si din delpasare
                                   *Dribling simplu si multiplu pe loc si in
minihandbal, minifotbal




                          O4.1
                          O5.1     deplasare
    Minijoc sportiv




                          O5.2     *Dribling multiplu printre jaloane
                                   *Aruncarea la poarta de pe loc si ca finalizare
                                   in urma unui dribling
                                   *Asezarea in teren                                15        S2
                                                                                           1/2XXVII-
                                   Minifotbal                                              1/2XXXIV
                                   *Lovirea mingii cu piciorul
                                   *Conducrea mingii in line dreapta si printre
                                   jaloane
                                   *Pasa la partener de pe loc
                                   *Preluarea pasei de la partener de pe loc
                                   *Pasa si preluarea din miscare
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig



Unitati de      Ob                       Continuturi                    Nr     Sapt        Obs
invatare       de ref                                                   ore
                        *Sut la poarta de pe loc
                        *Sut la poarta in urma unei preluari
                        *Sut la poarta in urma unui dribling printre
                        jaloane
                        *Joc bilateral
                O1.3    *Materiale necesare jocului de badminton
Badminton




                O2.1    *Lovirea fluturelui cu racheta pe rever si pe    8    S1 V-VIII
                O3.2
                O3.3
                        forhend
                O4.1    *Joc bilateral fara fileu si limitari date de
                O5.1    teren
                O5.2
                        *Reguli privind desfasurarea jocului de
regulament
Notiuni de




                        minihandbal                                      4    S1 1/2XIV-
  sportiv




                        *Reguli privind desfasurarea jocului de                 1/2XV
                O5.1                                                           S2 XXXII
                O5.2    minifotbal
                        *Reguli privind desfasurarea jocului de
                        badminton
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig



                       PLANIFICAREA ACTIVITATILOR
                             EDUCATIE FIZICA
Data                                   ACTIVITATILE                                       OBS
          1. Elemente de organizare a activitatii practice sportive
          -Formatia de adunare in linie pe doua randuri
          -Alinierea in linie si in coloana
          -Pozitiile de drepti si pe loc repaus
          2. Elemente ale dezvoltarii fizice armonioase
19 sept




          -Pozitii de baza si derivate
          -Exercitii de influentare analitica a
          aparatului locomotor
          3. Deprinderi motrice de baza
          -Variante de mesrs si alergare invatate
          -Mers cu pasul fandat
          -Alergare cu picioarele intinse inainte
          1. Elemente de organizare a activitatii practice sportive
          -Intoarceri la stanga si la dreapta de pe loc
          -Pornire si oprire din mers
          2. Elemente ale dezvoltarii fizice armonioase
24 sept




          -Exercitii compensatorii si preventive
          instalarii abaterilor de la atitudinea corporala corecta
          3. Deprinderi motrice de baza
          -Mers cu pas adugat
          -Alergare cu schimbare de directie

          1. Elemente de organizare a activitatii practice sportive
          -Formarea si strangerea coloanei de gimnastica cate 4
          2. Elemente ale dezvoltarii fizice armonioase
          -Complexe de dezvoltare fizica libere, cu
          obiecte portative, cu / fara fond muzical
26 sept




          -Exerciţii pentru reglarea ritmului respirator
          in efort
          3. Deprinderi motrice de baza
          -Mersul ghemuit
          -Mers cu diferite pozitii ale bratelor
          -Alergare cu pasi incrucisati
          -Combinatii cu diferite tipuri de mers si alergare
          1. Elemente de organizare a activitatii practice sportive
          -Sarcina secundara de invatare – Pornire si oprire din mers; formarea
          si strangerea coloanei de gimnastica cate 4
          2. Calitati motrice de baza
          -Viteza: reactia la stimuli vizuali, auditivi si tactili, executie in actiuni
          motrice variate
          -Indemanare: coordonarea segmentelor corpului in actiuni cu
1 oct




          complexitate crescuta
          3. Depinderi motrice de baza
          -Saritura
          *Saritura cu desprindere de pe unul si de pe ambele picioare
          *Pasul strengarului
          4. Deprinderi sportive elementare
          -Saritura in lungime cu elan
          *Scoala sariturii
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig

Data                               ACTIVITATILE                                   OBS
         1. Elemente de organizare a activitatii practice sportive
         -Sarcina secundara de invatare – Pornire si oprire din mers; formarea
         si strangerea coloanei de gimnastica cate 4
         2. Calitati motrice de baza
         -Viteza: deplasare pe directii si distante variate
         -Indemanarea:-coordonarea actiunilor in relatie cu un partener
         manevrari de obiecte
3 oct




         3. Depinderi motrice de baza
         -Saritura
         *Saritura cu trecere peste obstacole joase
         *Saritura la coarda
         4. Deprinderi sportive elementare
         -Saritura in lungime cu elan
         *Fazele sariturii
         Evaluare – Complex de dezvoltare fizica
         1. Calitati motrice de baza
         -Sarcina secundara de invatare – viteza si indemanarea
         -Forta: genuflexiuni, flotari, exercitii pentru abdomen, pentru brate,
         pentru picioare
         2. Depinderi motrice de baza
         -Aruncare-prindere
8 oct




         *Aruncarea lansata la tinta fixa de pe loc
         *Aruncarea cu o mana la tinta fixa de pe loc
         3. Deprinderi motrice utilitar-aplicative
         -Tarare: tarare joasa cu brat si picior opus
         4. Deprinderi sportive elementare
         -Saritura in lungime cu elan
         *Fazele sariturii
         -Aruncarea mingii de oina
         1. Calitati motrice de baza
         -Sarcina secundara de invatare – viteza si indemanarea
         -Forta: tractiuni la franghie, transportul ranitului
         2. Depinderi motrice de baza
         -Aruncare-prindere
         *Aruncarea la distanta cu o mana si cu doua maini
10 oct




         *Prinderea cu doua maini
         *Jocuri “Magarusul”
         3. Deprinderi motrice utilitar-aplicative
         -Tarare: tarare pe o latura
         4. Deprinderi sportive elementare
         -Saritura in lungime cu elan*Stabilirea campionilor clasei
         -Aruncarea mingii de oina
         5. Joc spotiv: badminton
         1. Calitati motrice de baza
         -Sarcina secundara de invatare – forta
         -Rezistenta:
         *Dezvoltarea rezistentei la eforturi aerobe,
         cu cresterea progresiva a duratei
15 oct




         -alergari in tempo uniform moderat cu durate progresive de la o lectie
         la alta
         -alergari cu tempouri variabile
         2. Deprinderi motrice utilitar-aplicative
         -Tarare:
         *Alcatuirea de circuite scurte cu 4-6 statii de lucru
         *Parcursuri aplicative
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig

Data                                   ACTIVITATILE                                         OBS
         3. Deprinderi sportive elementare
         -Sarcina secundara de invatare – saritura in lungime cu elan;
         aruncarea mingii de oina
         -Alergare de rezistenta
         *Pasul alergator de semifond
         *Startul din picioare
         4. Joc sportiv: badminton
         1. Calitati motrice de baza
         -Sarcina secundara de invatare – forta
         -Rezistenta:
         *alergari repetate pe anumite durate sau distante, alternate cu pauze
         de revenire incompleta
         *intreceri de alergare pe distante marite progresiv
         *jocuri dinamice (Navodul, Ulii si porumbeii)
17 oct




         2. Deprinderi motrice utilitar-aplicative
         -Tarare*Parcursuri aplicative
         3. Deprinderi sportive elementare
         -Sarcina secundara de invatare – saritura in lungime cu elan:
         aruncarea mingii de oina
         -Alergare de rezistenta
         *Alergare de rezistenta combinata cu reprize de accelerare
         *Intreceri pe distante de 300-400 m
         4. Joc sportiv: badminton
         1. Calitati motrice de baza
         -Sarcina secundara de invatare – rezistenta
         -Mobilitatea si stabilitate articulara
         *Exercitii pentru mobilitatea articulatiilor
         coloanei verticale si a articulatiilor coxo-femurale
         #extensii ale trunchiului din culcat facial, cu diferite pozitii ale bratelor
         #indoiri si extensii ale trunchiului; rasuciri, indoiri laterale ale trunchiului
         etc simplu si cu obiecte portative
22 oct




         2. Deprinderi motrice utilitar-aplicative
         -Echilibrul:
         *Deplasari in echilibru in diferite variante pe suprafete inguste si
         inaltate progresiv
         3. Deprinderi sportive elementare
         -Sarcina secundara de invatare – alergare de rezistenta
         -Alergare de viteza:
         *Pasul alergator de accelerare*Pasul alergator lansat de viteza
         4. Joc sportiv: badminton
         1. Calitati motrice de baza
         -Sarcina secundara de invatare – rezistenta
         -Mobilitatea si stabilitate articulara
         *Exercitii pentru stabilitatea articulatiilor umarului, cotului, genunchiului
         si gleznei
         #exercitii analitice libere pentru brate si picioare
         2. Deprinderi motrice utilitar-aplicative
24 oct




         -Echilibrul:
         *Deplasari in echilibru cu intorcerei de 900
         *Stafete sub forma de intrecere
         3. Deprinderi sportive elementare
         -Sarcina secundara de invatare – alergare de rezistenta
         -Alergare de viteza:
         *Startul: din picioare si de jos
         Evaluare – Aruncarea mingii de oina de pe loc
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig

Data                                 ACTIVITATILE                                  OBS
         1. Calitati motrice de baza
         -Sarcina secundara de invatare – mobilitate si stabilitate articulara
         2. Deprinderi motrice utilitar-aplicative
         -Echilibru: parcursuri aplicative cu deprinderile motrice insusite
5 nov




         -Catarare-coborare:
         *Catarare-coborare pe banca de gimnastica inclinata
         3. Deprinderi sportive elementare
         -Sarcina secundara de invatare – alergare de rezistenta, de viteza
         4. Joc sportiv: badminton
         1. Calitati motrice de baza
         -Sarcina secundara de invatare – mobilitate si stabilitate articulara
         2. Deprinderi motrice utilitar-aplicative
         -Echilibru: parcursuri aplicative cu deprinderile motrice insusite
7 nov




         -Catarare-coborare: Catarare, deplasare laterala si coborare la scara
         fixa
         3. Deprinderi sportive elementare
         -Sarcina secundara de invatare – alergare de rezistenta, de viteza
         4. Joc sportiv: badminton
         1. Deprinderi motrice utilitar-aplicative
         -Catarare-coborare: Parcursuri aplicative in care sunt incluse si
         catararea-coborarea
12 nov




         -Escaladare
         *Escaladare cu apucare si sprijin pe sezuta
         3. Deprinderi sportive elementare
         -Sarcina secundara de invatare – alergare de rezistenta, de viteza
         4. Joc sportiv: badminton
         1. Deprinderi motrice utilitar-aplicative
         -Catarare-coborare. Escaladare
14 nov




         *Parcursuri aplicative in care sunt incluse si catararea-coborarea
         2. Deprinderi sportive elementare
         -Sarcina secundara de invatare – alergare de rezistenta, de viteza
         3. Joc sportiv: badminton
         1. Deprinderi motrice utilitar-aplicative
         -Tractiune –impingere simultana si alternativa cu bratele din culcat pe
         banca de gimnastica
         -Escaladare – parcursuri aplicative
19 nov




         2. Deprinderi sportive elementare
         -Sarcina secundara de invatare – alergare de rezistenta
         -Gimnastica ritmico-sportiva
         *Variatii cu pasi specifici
         Evaluare – Alergare de viteza 25 m
          1. Deprinderi motrice utilitar-aplicative
         -Tractiuni, apucat reciproc de maini, din spozitia stand departat
         2. Deprinderi sportive elementare
         -Sarcina secundara de invatare – alergare de rezistenta
21 nov




         -Gimnastica ritmico-sportiva
         *Balansari de brate
         *Elemente de echilibru-pasee
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig



Data                                      ACTIVITATILE                                   OBS
             1. Deprinderi motrice utilitar-aplicative
             -Impngeri spate in spate, talpa in talpa
             -Tractiunea partenerului culcat facial/dorsal pe banca de gimnastica
26,28 nov




             2. Deprinderi sportive elementare
             -Sarcina secundara de invatare – alergare de rezistenta
             -Gimnastica ritmico-sportiva
             *Intoarcerea cu pasi succesivi
             *Sarituta dreapta

              1. Deprinderi motrice utilitar-aplicative
             -Tractiunea partenerului culcat facial/dorsal pe banca de gimnastica
3 dec




             -Transportul ranitului in spate
             2. Deprinderi sportive elementare
             -Gimnastica ritmico-sportiva
             *Exercitii cu obiecte portative
              1. Deprinderi motrice utilitar-aplicative
             -Tractiune-impingere
             *Roaba, skandenberg
             *Tractiuni la franghie, in echipe
5 dec




             -Transport
             *Transportul ranitului cu scaunelul in grupe formate din 3-4 elevi
             2. Deprinderi sportive elementare
             -Gimnastica ritmico-sportiva
             *Pasi de dans clasic
              1. Deprinderi motrice utilitar-aplicative
             -Tractiune-impingere
10 dec




             *transportul partenerului “in spate”
             2. Deprinderi sportive elementare
             -Gimnastica ritmico-sportiva
             *Pasi de dans clasic
              1. Deprinderi motrice utilitar-aplicative
             -Tractiune-impingere
12 dec




             *transportul aparatelor de gimnastica
             2. Deprinderi sportive elementare
             -Gimnastica ritmico-sportiva
             *Pasi de dans modern
              1. Deprinderi motrice utilitar-aplicative
17, 20 dec




             -Parcursuri aplicative ce contin deprinderile motrice utilitar-aplicative
             2. Deprinderi sportive elementare
             -Gimnastica ritmico-sportiva
             *Legari de elemente de gimnastica ritmico-sportiva

              1. Deprinderi motrice utilitar-aplicative
             -Parcursuri aplicative ce contin deprinderile motrice utilitar-aplicative
7 ian




             2. Deprinderi sportive elementare
             -Gimnastica ritmico-sportiva
             *Legari de elemente de gimnastica ritmico-sportiva
              1. Deprinderi motrice utilitar-aplicative
             -Parcursuri aplicative ce contin deprinderile motrice utilitar-aplicative
9 ian




             2. Notiuni de regulament sportiv
             Evaluare – Complex de exercitii pe fond muzical
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig

Data                                      ACTIVITATILE                                       OBS
             1. Notiuni de regulament sportiv
             Evaluare – Complex de exercitii pe fond muzical
14 ian




             1. Calitati motice de baza
             -Forta
             *Genuflexiuni, flotari, exercitii pentru abdomen, pentru brate, pentru
16, 21 ian




             picioare, tractiuni la franghie, transportul ranitului etc
             -Rezistenta
             *alergari repetate pe anumite durate sau distante, alternate cu pauze
             de revenire incompleta
             2. Deprinderi sportive elementare
             -Gimnastica aerobica
             Pasi aerobici de baza si de legatura
             1. Calitati motice de baza
             -Rezistenta
             *alergari repetate pe anumite durate sau distante, alternate cu pauze
             de revenire incompleta
             -Mobilitate si stabilitate articulara
23 ian




             *Exercitii pentru stabilitatea articulatiilor umarului, cotului, genunchiului
             si gleznei
             -exercitii analitice libere pentru brate si picioare
             2. Deprinderi sportive elementare
             -Gimnastica aerobica
             *structuri de pasi aerobici in 8 timpi, pe fond muzical
             1. Calitati motice de baza
             -Rezistenta
             *alergari repetate pe anumite durate sau distante, alternate cu pauze
             de revenire incompleta
             -Mobilitate si stabilitate articulara
28, 30 ian




             *Exercitii pentru stabilitatea articulatiilor umarului, cotului, genunchiului
             si gleznei
             -exercitii analitice libere pentru brate si picioare
             -Saritura
             *Sarituri la coarda
             2. Deprinderi sportive elementare
             -Gimnastica aerobica
             *structuri de pasi aerobici in 8 timpi, pe fond muzical
                                           S E M E S T R U L II
             1. Calitati motice de baza
             -Viteza: reactia la stimuli vizuali, auditivi si tactili, executie in actiuni
             motrice variate
             -Indemanare: coordonarea segmentelor corpului in actiuni cu
11 feb




             complexitate crescuta
             2. Deprinderi motrice de baza
             *Saritura la coarda
             3. Deprinderi sportive elementare
             -Gimnastica acrobatica
             *cumpana pe un picior
             1. Calitati motice de baza
             -Viteza: reactia la stimuli vizuali, auditivi si tactili, executie in actiuni
13 feb




             motrice variate
             -Indemanare: coordonarea segmentelor corpului in actiuni cu
             complexitate crescuta
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig

Data                                    ACTIVITATILE                                       OBS
           2. Deprinderi motrice de baza
           *Saritura la coarda
           3. Deprinderi sportive elementare
           -Gimnastica acrobatica
           *sfoara
           1. Calitati motrice de baza
           -Forta: skandenberg, genuflexiuni, flotari, tractiuni la funie
           2. Deprinderi motrice de baza
18 feb




           *Saritura la coarda
           3. Deprinderi sportive elementare
           -Gimnastica acrobatica
           *podul de jos
           1. Calitati motrice de baza
           -Forta: skandenberg, genuflexiuni, flotari, tractiuni la funie
           2. Deprinderi motrice de baza
20 feb




           *Saritura la coarda
           3. Deprinderi sportive elementare
           -Gimnastica acrobatica
           *Stand pe omoplati
           1. Calitati motrice de baza
           -Mobilitate si stabilitate articulara
           *Exercitii pentru stabilitatea articulatiilor umarului, cotului, genunchiului
           si gleznei
25 feb




           -exercitii analitice libere pentru brate si picioare
           2. Deprinderi motrice de baza
           *sarcina secundara de invatare – saritura la coarda
           3. Deprinderi sportive elementare
           -Gimnastica acrobatica
           *Rulare pe sapate
           1. Calitati motrice de baza
           -Mobilitate si stabilitate articulara
           *Exercitii pentru stabilitatea articulatiilor umarului, cotului, genunchiului
           si gleznei
27 feb




           -exercitii analitice libere pentru brate si picioare
           2. Deprinderi motrice de baza
           *sarcina secundara de invatare – saritura la coarda
           3. Deprinderi sportive elementare
           -Gimnastica acrobatica
           *rostogolire inainte din ghemuit in ghemuit
           1. Deprinderi utilitar-aplicative
           -Sarcina secundara de invatare - Echilibru:
           *Deplasari in echilibru in diferite variante pe suprafete inguste si
           inaltate progresiv
3 martie




           -Sarcina secundara de invatare – Catarare / coborare
           *Parcursuri aplicative in care sunt incluse si catararea-coborarea
           2. Deprinderi sportive elementare
           -Gimnastica acrobatica
           *rostogolire inainte din departat in ghemuit
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig



Data                                         ACTIVITATILE                                OBS
                 1. Deprinderi utilitar-aplicative
                 -Sarcina secundara de invatare - Echilibru:
                 *Deplasari in echilibru in diferite variante pe suprafete inguste si
                 inaltate progresiv
5 martie




                 -Sarcina secundara de invatare – Catarare / coborare
                 *Parcursuri aplicative in care sunt incluse si catararea-coborarea
                 2. Deprinderi sportive elementare
                 -Gimnastica acrobatica
                 *rostogolire inapoi din ghemuit in departat

                 1. Deprinderi utilitar-aplicative
                 -Sarcina secundara de invatare – Escaladare
10 , 12 amrtie




                 *Stafete si parcursuri aplicative cu deprinderile motrice invatate
                 2. Deprinderi sportive elementare
                 -Gimnastica acrobatica
                 *legari de elemente acrobatice


                 1. Deprinderi utilitar-aplicative
17, 19 martie




                 -Sarcina secundara de invatare – Tarare
                 *Stafete si parcursuri aplicative cu deprinderile motrice invatate
                 2. Deprinderi sportive elementare
                 -Gimnastica acrobatica
                 *legari de elemente acrobatice
                 1. Deprinderi utilitar-aplicative
24, 26 martie




                 -Sarcina secundara de invatare – tractiune / impingere
                 *Stafete si parcursuri aplicative cu deprinderile motrice invatate
                 2. Deprinderi sportive elementare
                 -Gimnastica acrobatica
                 *legari de elemente acrobatice
                 1. Deprinderi utilitar-aplicative
                 -Sarcina secundara de invatare – transport
martie
 31




                 *Stafete si parcursuri aplicative cu deprinderile motrice invatate
                 Evaluare – Legari de elemente acrobatice
                 1. Calitati motrice de baza
                 -Viteza si indemanare:
                 *Exercitii pentru dezvoltarea indemanarii
2 aprilie




                 -coordonarea segmentelor corpului in actiuni cu complexitate crescuta
                 -coordonarea actiunilor in relatie cu un partener
                 -manevrari de obiecte
                 2. Deprinderi sportive elementare
                 -Alergare de viteza
                 1. Calitati motrice de baza
                 -Viteza si indemanare:
                 *Exercitii pentru dezvoltarea indemanarii
7 aprilie




                 -coordonarea segmentelor corpului in actiuni cu complexitate crescuta
                 -coordonarea actiunilor in relatie cu un partener
                 -manevrari de obiecte
                 2. Deprinderi sportive elementare
                 -Alergare de viteza
                 Evaluare – Sustinerea probelor din SNSE – alergare de viteza
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig

Data                                              ACTIVITATILE                                       OBS
                     1. Calitati motrice de baza
                     -Rezistenta
                     *Exercitii pentru dezvoltarea rezistentei
9 aprilie



                     -intreceri de alergare pe distante marite progresiv
                     -jocuri dinamice (Navodul, Ulii si porumbeii)
                     2. Deprinderi sportive elementare
                     -Alergare de rezistenta
                     Evaluare – Sustinerea probelor din SNSE – extensii ale trunchiului
                     din culcat facial
                     1. Calitati motrice de baza
                     -Rezistenta
                     *Exercitii pentru dezvoltarea rezistentei
                     -intreceri de alergare pe distante marite progresiv
14 aprilie




                     -jocuri dinamice (Navodul, Ulii si porumbeii)
                     2. Deprinderi sportive elementare
                     -Alergare de rezistenta
                     Evaluare – Sustinerea probelor din SNSE
                     *extensii ale trunchiului din asezat
                     *alergare de durata
                     1. Calitati motrice de baza
                     -Viteza si indemanare
                     *Exercitii pentru dezvoltarea indemanarii
                     -coordonarea segmentelor corpului in actiuni cu complexitate crescuta
                     -coordonarea actiunilor in relatie cu un partener
                     -manevrari de obiecte
                     -Mobilitate si stabilitate articulara
                     *Exercitii pentru stabilitatea articulatiilor umarului, cotului, genunchiului
16, 21, 23 aprilie




                     si gleznei
                     -exercitii analitice libere pentru brate si picioare
                     2. Deprinderi motrice de baza
                     -Aruncare-prindere
                     *Aruncarea la distanta cu o mana si cu doua maini
                     *Prinderea cu doua maini
                     *Jocuri “Magarusul”
                     3. Deprinderi sportive- elementare
                     -Minihandbal
                     *Pasarea cu o mana si prinderea cu doua maini de pe loc si din
                     delpasare
                     -Minifotbal
                     *Lovirea mingii cu piciorul
                     *Conducrea mingii in linie dreapta si printre jaloane
                     1. Calitati motrice de baza
                     -Viteza si indemanare
                     *Exercitii pentru dezvoltarea indemanarii
                     -coordonarea segmentelor corpului in actiuni cu complexitate crescuta
5, 7 mai




                     -coordonarea actiunilor in relatie cu un partener
                     -manevrari de obiecte
                     *Exercitii pentru stabilitatea articulatiilor umarului, cotului, genunchiului
                     si gleznei
                     -exercitii analitice libere pentru brate si picioare
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig



Data                                      ACTIVITATILE                                       OBS
             2. Deprinderi motrice de baza
             -Aruncare-prindere
             *Aruncarea la distanta cu o mana si cu doua maini
             *Prinderea cu doua maini
             *Jocuri “Magarusul”
             3. Deprinderi sportive- elementare
             -Minihandbal
             *Dribling simplu si multiplu pe loc si in deplasare
             -Minifotbal
             *Pasa la partener de pe loc
             Evaluare – Sustinerea probelor din SNSE
             *ridicari ale picioarelor din culcat dorsal
             *sarituri la coarda, succesive, pe un picior pe loc
             1. Calitati motrice de baza
             -Viteza si indemanare
             *Exercitii pentru dezvoltarea indemanarii
             -coordonarea segmentelor corpului in actiuni cu complexitate crescuta
             -coordonarea actiunilor in relatie cu un partener
             -manevrari de obiecte
             *Exercitii pentru stabilitatea articulatiilor umarului, cotului, genunchiului
             si gleznei
             -exercitii analitice libere pentru brate si picioare
             2. Deprinderi motrice de baza
12, 14 mai




             -Aruncare-prindere
             *Aruncarea la distanta cu o mana si cu doua maini
             *Prinderea cu doua maini
             *Jocuri “Magarusul”
             3. Deprinderi sportive- elementare
             -Minihandbal
             *Dribling multiplu printre jaloane
             *Aruncarea la poarta de pe loc si ca finalizare in urma unui dribling
             -Minifotbal
             *Preluarea pasei de la partener de pe loc
             *Pasa si preluarea din miscare
             Evaluare – Sustinerea probelor din SNSE
             *ridicari de trunchi din culcat dorsal
             *sarituri la coarda, alternativ, cu deplasare
             1. Calitati motrice de baza
             -Viteza si indemanare
             *Exercitii pentru dezvoltarea indemanarii
             -coordonarea segmentelor corpului in actiuni cu complexitate crescuta
             -coordonarea actiunilor in relatie cu un partener
             -manevrari de obiecte
19, 21 mai




             *Exercitii pentru stabilitatea articulatiilor umarului, cotului, genunchiului
             si gleznei
             -exercitii analitice libere pentru brate si picioare
             2. Deprinderi motrice de baza
             -Aruncare-prindere
             *Aruncarea la distanta cu o mana si cu doua maini
             *Prinderea cu doua maini
             *Jocuri “Magarusul”
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig


Data                                 ACTIVITATILE                     OBS
            3. Deprinderi sportive- elementare
            -Minihandbal
            *Dribling multiplu printre jaloane
            *Asezarea in teren; joc bilateral
            -Minifotbal
            *Sut la poarta de pe loc
            *Sut la poarta in urma unei preluari
            Evaluare – Sustinerea probelor din SNSE
            *saritura in lungime de pe loc
            *structuri complexe de forta
            1. Deprinderi motrice de baza
            -Aruncare-prindere
            *Aruncarea la distanta cu o mana si cu doua maini
            *Prinderea cu doua maini
            *Jocuri “Magarusul” etc.
            2. Deprinderi sportive- elementare
26,28 mai




            -Minihandbal
            *Dribling multiplu printre jaloane
            *joc bilateral
            -Minifotbal
            *Sut la poarta in urma unui dribling printre jaloane
            *Joc bilateral
            Evaluare – Sustinerea probelor din SNSE
            *saritura la coarda, alternativ, cu deplsare
            *aruncari la tinta verticala
            1. Deprinderi sportive- elementare
2 iunie




            Evaluare – legari de elemente tehnice din jocul sportiv
            Evaluare – Sustinerea probelor din SNSE
            *tractiuni la banca de gimnastica
            1. Deprinderi sportive- elementare
4, 9, 11




            -Minihandbal, minifotbal
 iunie




            *Joc bilateral
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig

                                        Anexe



                                EDUCATIE FIZICA


                                Dragul meu prieten,



      In cadrul orelor de educatie fizica, vei afla si vei actiona
sub indrumarea mea, pentru a-ti forma deprinderi si obisnuinte
si acumula cunostinte referitoare la:
    Semne obiective si subiective ale starii de sanatate
- limitele normale ale functiilor vitale in repaus si in efort
(frecventa cardiaca si respiratorie, capacitatea vitala)
- robustetea si vigoarea fizica
- vioiciune si dorinta de miscare (joaca)
- rezistenta la solicitarile programului scolar
- somn odihnitor
- pofta de mancare
- daca ai sau nu probleme de sanatate
    Factori care pot influenta starea de sanatate
- programul zilnic de activitate, destindere si odihna
- regimul alimentar
- igiena mediului ambiant (locuinta, clasa, loc de joaca)
- igiena corporala si a vestimantatiei
- agentii naturali (temperatura, curenti de aer etc)
- accidentarile
    Reguli de igiena personala in practicarea exercitiilor fizice
- folosirea unui echipament specific, adaptat corect conditiilor in
care se desfasoara activitatea si utilizat numai la aceasta
- dezechiparea dupa fiecare activitate practica si spalarea
echipamentului la domiciliu
- depozitarea si transportul echipamentului sportiv in saculeti,
sacose sau pungi de plastic special destinate acestuia
- spalarea cel putin a mainilor, a fetei si a gatului dupa fiecare
activitate utilizand sapunul si prosopelul existente in trusa
personala
- sacosa trebuie sa contina: echipamentul sportiv (tenisi, pantofi
sport, terning- daca este cazul, tricou – in functi e de anotimp,
sort sau pantalon trening)
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig
    Cauzele care pot genera accidente in orele de educatie
       fizica

1. Daca simti ca starea ta de sanatate se inrautateste
(tempetatura, ameteli, greturi, senzatii de voma, sufocare,
durerii ale unor parti ale corpului etc) pe parcursul desfasurarii
orei de educatie fizica, nu fi timid si anunta-ma !
2. Trebuie sa ai incaltaminte cu aderenta la suprafta pe care se
lucreaza pentru ca altfel se pot produce dezechilibrari, caderi
etc) !
3. Refuza sa folosesti suprafete de lucru denivelate sau alunecoase
4. Inlatura (daca este posibil) obstacolele din suprafata de lucru
sau de pe marginile acesteia !
5. Verifica stabilitatea aparatelor de gimnastica pe care lucrezi !
6. Verifica daca pe aparatele cu care lucrezi sunt asperitati,
aschii sau elemente ce te pot taia sau intepa !
7. Nu realiza exercitii mai dificile daca nu ai pregatit suficient
organismul pentru efort (in special elasticitatea musculaturii si
mobilitatea articulatiilor); aminteste-ti ce lucram la fiecare ora
primele 10 minute !
8. Fii atent cand apuci un obiect, deoarece il poti scapa si te poti
rani sau poti rani pe altii !
9. Respecta numai directiile de alergare date de mine !
10.Respecta distana fata de colegii ati pentru a nu-i lovi !
11.Respecta regulile de sesfasurare a intrecerilor sportive !
12.Nu folosi materialul didactic decat atunci cand ti se da
comanda si in scopurile spuse de mine !
13.Nu te urca pe aparatele de gimnastica decat sub
supravegherea mea !
14. Daca, din motive obiective, voi intarzia de la ora, asteapa in
formatie, in pozitia „pe loc repaus”:
15. La orele de educatie fizica se lucreaza numai in echipament
sportiv. Lipsa echipamentului sportiv duce la absenta de la
respectiva ora de curs.
16. Inainte si dupa ora de curs se realizeaza echiparea si
dezechipare; dupa ora de curs (daca exista conditii meteo ce fac
posibil acest lucru), ia prosopul si sapunul si mergi de spala fata,
gatul, urechile si mainile – la bidonul cu robinet !
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig
                                  PROCES VERBAL



           Incheiat azi 18 sept 2005 in cadrul orei de
                          educatie fizica
          a elevilor clasei a III a la Scoala Radovanu




    Sunt prezenti _____elevi din ____inscrisi conform
tabelului anexat.
    In cadrul primei ore de educatie fizica se prezinta
de catre catre cadrul didactic urmatoarele aspecte:
      Semne obiective si subiective ale starii de sanatate
      Factori care pot influenta starea de sanatate
      Reguli de igiena personala in practicarea exercitiilor fizice
      Cauzele care pot genera accidente in orele de educatie
       fizica
     Dupa citirea materialelor se discuta pe marginea
acestora, insistandu-se in special pe cauzele care pot
genera accidente in orele de educatie fizica.
     Pentru a verifica daca elevii au inteles, se poarta
discutii cu elevii si se aplica un chestionar.
     In finalul activitatii elevii semneaza tabelul
alaturat ca au luat cunoastinta de regulile ce trebuie
respectate in aceste ore.




                                                    Institutor,
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig
                           Tabel Nominal
             cu elevii clasei a III a ce au participat la
       instructajul privind desfasurarea orelor de educatie
                              fizica



Nr              Nume si prenume                         Semnatura   Obs
crt                                                       parinte
 1
 2
 3
 4
 5
 6
 7
 8
 9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Planificarea unitatilor clasa a III a – Marian Cirlig
                                 Materiale necesare
                             in orele de educatie fizica

     1. Sfoara               - 10 m
     2. Sfoara scurta        - 2-3 m
     3. Sticle din plastic umplute cu nisip
     4. Dopuri gaurite (de sticle de plastic) in care s-a
introdus si innodat un capa de sfoara (in grupe de
doua)
     5. Tub de plastic reunit la capete printr-un stift
introdus in cele doua orificii, devine cerc
     6. Obstacole din fier beton, de inaltimi si
dimensiuni diferite
     7. Bidoane de uleiuri auto de 1, 3, 4 litri umplute
cu apa sau nisip _ obiecte de transport, repere etc
     8. Fluier
     9. Ruleta
     10. Cronometru
     11. Mingi fotbal
     12. Mingi handbal
     13. Mingi baschet

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:1807
posted:11/24/2011
language:Romanian
pages:59