UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER
PLAN DE AULA – FINANZAS II
FACULTAD PROGRAMA ACADÉMICO ASIGNATURA CICLO: TECNOLOGICO ÁREA: PROFESIONAL Tipo Asignatura: TEÓRICA
CIENCIAS SOCIECONOMICAS Y EMPRESARIALES Banca e Instituciones Financieras. FINANZAS II NIVEL: ESPECÍFICO TECNOLOGICO COMPONENTE: ECONOMÍA Y FINANZAS Créditos: 04 TP: 64 TI: 128 Semestre académico: IV
OBJETO DE ESTUDIO: Las estrategias financieras y las opciones de financiamiento para apalancar una empresa.
OBJETIVO DE FORMACIÓN: Aplicar estrategias financieras conducentes a la optimización de los resultados de la gestión empresarial, a partir de las opciones de financiamiento.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES: Lectura comprensiva Expresión comunicativa escrita y de generación de textos Capacidad para obtener y procesar información de diferentes fuentes Capacidad para trabajar y aprender en equipo
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA: Detectar el déficit o el superávit de un flujo de efectivo en un período de tiempo determinado. Aplicar las herramientas de apalancamiento para optimizar los recursos de la empresa, con base en su capacidad de endeudamiento. Calcular el valor económico agregado de la empresa para establecer si está generando o destruyendo valor, en un período de tiempo determinado.
ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA POR UNIDADES TEMÁTICAS
COMPETENCIAS UNIDADES TEMÁTICAS Semanas Horas TP TI 12 24
Detectar el déficit o el superávit de un flujo de efectivo en un período FINANZAS EN EL CORTO PLAZO de tiempo determinado. Aplicar las herramientas de apalancamiento para optimizar los recursos de la empresa, con base FINANZAS EN EL LARGO PLAZO en su capacidad de endeudamiento. Calcular el valor económico agregado de la empresa para VALOR ECONOMICO AGREGADO establecer si está generando o EVA destruyendo valor, en un período de tiempo determinado. Total
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UNIDAD 1: FINANZAS EN EL CORTO PLAZO
COMPETENCIA: Detectar el déficit o el superávit de un flujo de efectivo en un período de tiempo determinado.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE. El estudiante, a partir de información básica tomada de una empresa tipo: Elabora un flujo de efectivo Sensibiliza un flujo de efectivo para mirar posibles alternativas de financiamiento. Calcula el periodo promedio de cobranza a partir del flujo de efectivo Determina la cantidad óptima de pedido para minimizar costos en los inventarios. CONTENIDOS Conocimientos Manejo del flujo de efectivo Decisiones para la administración de los déficits y superávits en los flujos de efectivo Periodo promedio de cobranza Administración de inventarios Habilidades Preparar un flujo de efectivo para un periodo determinado Determinar los periodos promedio de cobro en una empresa Calcular la cantidad óptima de Pedido para minimizar costos de inventario.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE En el Aula Fuera del Aula Explicación del docente. Revisión del trabajo extra-clase. Desarrollo de ejercicios sobre casos reales. Desarrollo de ejercicios con apoyo en la guía docente. Realizar un flujo de efectivo utilizando una plantilla en EXCELL con las fórmulas que permitan sensibilizar el ejercicio de una manera sencilla.
UNIDAD 2: FINANZAS EN EL LARGO PLAZO
COMPETENCIA: Aplicar las herramientas de apalancamiento para optimizar los recursos de la empresa, con base en su capacidad de endeudamiento.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE. El estudiante, a partir de información básica tomada de una empresa tipo: Calcula el punto de equilibrio operativo y financiero. Calcula los indicadores de apalancamiento. Sensibiliza el punto de equilibrio operativo y financiero. Sensibiliza los indicadores de apalancamientos. CONTENIDOS Conocimientos Punto de equilibrio operativo Apalancamiento operativo Apalancamiento Financiero Punto de equilibrio financiero Apalancamiento total o combinado Opciones de financiamiento Habilidades Calcular el punto de equilibrio operativo y financiero. Calcular los apalancamientos operativo, financiero y total. Identificar la mejor alternativa cuando se requieran nuevos recursos financieros.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE En el Aula Fuera del Aula Explicación del docente. Revisión del trabajo extra-clase. Desarrollo de ejercicios sobre casos reales. Desarrollo de ejercicios con apoyo en la guía docente. Informe de visita a entidades financieras con base en guía docente.
UNIDAD 3: VALOR ECONOMICO AGREGADO EVA
COMPETENCIA: Calcular el valor económico agregado de la empresa para establecer si está generando o destruyendo valor, en un período de tiempo determinado.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE. El estudiante: Calcula el costo de capital (CK) ponderado para cada una de los periodos analizados Calcula la UODI con la tasa impositiva para cada uno de los periodos Aplica el CK, la UODI y los activos Netos de operación en el cálculo del EVA Sensibiliza El EVA con variaciones en los costos de ventas para cada periodo Analiza los efectos del EVA en diferentes circunstancias CONTENIDOS Conocimientos Costo de capital promedio ponderado Utilidad operativa después de impuestos Valor Económico agregado Habilidades Calcular el costo de capital promedio ponderado después de impuestos. Determinar la Utilidad operativa después de impuestos Calcular el Valor económico agregado EVA
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE En el Aula Fuera del Aula Explicación del docente. Revisión del trabajo extra-clase. Desarrollo de ejercicios sobre casos reales. Desarrollo de ejercicios con apoyo en la guía docente. Informe de consulta en internet sobre información financiera de empresas, con base en guía docente.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Exposición magistral Ilustraciones. Mapas conceptuales y redes semánticas.
Se promoverán aprendizaje como:
estrategias
básicas
de
Estrategias de memorización para recordar conceptos, categorías y fórmulas; Desarrollar guías de estudio en forma individual y en grupo.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
La evaluación se hará teniendo como referente los resultados de aprendizaje previstos en cada unidad y corte, los cuales serán comunicados a los estudiantes antes de valorar su desempeño. Se hará uso de diversas estrategias para recoger, como mínimo, tres evidencias de aprendizaje en cada uno de los cortes que establece el calendario académico semestral.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Se utilizarán instrumentos como la prueba escrita (examen parcial), los trabajos en clase, pruebas cortas (quices), los trabajos escritos extra clase. las
BIBLIOGRAFÍA
LEÓN GARCÍA, Oscar. Administración Financiera. Bogotá: Mcgraw Hill, 1994 WESTON, Fred y BRIGHAM, Eugene. Fundamentos de la administración Financiera, 10ma Ed. Mcgraw Hill, Mexico 1994 Gaither y Frazier, Administración de Producción y Operaciones 4ta Ed – Mex 1999 ROSS WESTERFIELD Jordan. Fundamentos de Finanzas corporativas 2da Ed.- Esp 1997