Buku Panduan Guru - SMK Sungai Tapang

SMK SG TAPANG



BUKU PANDUAN

GURU

2011

PENGURUSAN SISTEM SEKOLAH









NAMA GURU:

Tel: 082- 612851 Fax: 082612844 www.SMKSungaiTapang.edu.my







1

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN









Pendidikan di Malaysia adalah

suatu usaha berterusan ke arah

memperkembangkan lagi potensi

individu secara menyeluruh dan

bersepadu untuk mewujudkan insan

yang seimbang dan harmonis dari segi

intelek, rohani, emosi dan jasmani

berdasarkan kepercayaan

dan kepatuhan kepada Tuhan

Usaha ini adalah bagi melahirkan

rakyat Malaysia yang berilmu

pengetahuan, berketerampilan,

berakhlak mulia, bertanggungjawab

dan berkeupayaan mencapai

kesejahteraan diri serta memberi

sumbangan terhadap keharmonian

dan kemakmuran masyarakat dan negara









2

BAHAGIAN

A



PENGURUSAN

KURIKULUM

DAN

PROFESIONAL





3

Isi kangunan

1. Wawasan 2020:Sembilan Cabaran 4



2. Ikrar Guru Malaysia 5



3. Ikrar Perkhidmatan Awam 5



4. Guru Sebagai kumpulan Profesional dan agen sosial 6



5. Visi Sekolah 7



6. Objektif Sekolah 7



7. Panduan Pengurusan dan Kawalan Bilik Darjah 8



8. Pengurusan Pembelajaran dan Pengajaran 12



9. Pengurusan Penetapan Sasaran Akademik Murid 24



10. Pengurusan Peperiksaan Sekolah 30



11. Pengurusan Kelas Bimbingan 47



12. Pengurusan Penganugerahan Sijil dan Hadiah 70



13. Pengurusan Prosedur Perhimpunan Sekolah 87



14. Ujian Khas Tingkatan 90



15. Pengurusan Program Kecemerlangan Waktu Cuti Sekolah 92



16. Pengurusan Hari Pemuafakatan. 95



17. Program menyalin kerja atau karangan contoh Waktu “Sit in” 99



18. Program Menggapai Bintang( “ Reach For The Stars”) 101



19. Pengurusan Soalan Peperiksaan Sekolah 104



20. Jadual guru bertugas /meronda/mengawal disiplin L1



21. Jadual guru bertugas harian tahun 2011 L2



22. Pencerapan untuk tahun 2011 L3



23. Pelan dan susunan kelas 2011 L4









4

WAWASAN 2020



SEMBILAN CABARAN



1. Mewujudkan negara Malaysia bersatu yang mempunyai

matlamat dikongsi bersama.



2. Mewujudkan masyarakat yang berjiwa bebas, tenteram dan

masyarakat dengan keyakinan terhadap diri sendiri, bangga

dengan apa yang ada dan yang dicapai serta gigih.



3. Mewujudkan dan membangunkan masyarakat demokratik

yang matang, demokrasi Malaysia berasaskan masyarakat

yang boleh menjadi contoh kepada negara membangun.



4. Mewujudkan masyarakat yang sepatutnya bermoral dan

beretika.



5. Mewujudkan masyarakat liberal dan bertolak ansur, rakyat

pelbagai kaum bebas mengamalkan idea, kebudayaan dan

kepercayaan agama masing-masing dan pada masa yang

sama, meletakkan kesetiaan mereka kepada satu negara.



6. Mewujudkan masyarakat saintifik dan progresif, mempunyai

daya perubahan tinggi dan memandang ke depan, yang

bukan sahaja menjadi pengguna teknologi tetapi juga

menyumbang kepada tamadun saintifik dan teknologi masa

depan.



7. Mewujudkan masyarakat penyayang dan budaya

menyayangi, iaitu sistem sosial yang mengutamakan

kepentingan masyarakat, kebajikan insan tidak akan

berkisar kepada negara atau orang perseorangan, tetapi

sekeliling sistem keluarga yang kukuh.



8. Memastikan masyarakat yang adil dalam bidang ekonomi.



9. Mewujudkan masyarakat makmur yang mempunyai ekonomi

bersaing, dinamik, giat dan kental.





5

IKRAR GURU

“ BAHAWASANYA kami guru-guru Malaysia dengan ini

berikrar mendokong terus cita-cita kami terhadap tugas

kami dan menyatakan keyakinan kami pada cita-cita murni

pekerjaan kami. Kami sedia berbakti kepada masyarakat

dan negara kami. Kami sentiasa menjunjung perlembagaan

negara kami dan mengamalkan prinsip-prinsip Rukunegara

pada setiap masa”.



IKRAR PERKHIDMATAN



“BAHAWASANYA saya seorang anggota Kerajaan Malaysia, dengan

semangat dan kesedaran dan dengan berpandukan kepada prinsip-prinsip

Rukunegara berazam dan berikrar untuk;

 Meninggikan mutu perkhidmatan yang lebih cemerlang

 Menggembeling tenaga dan usaha

 Bekerjasama dengan penuh amanah, dedikasi dan

bertanggungjawab

 Mengikis sikap mementingkan diri sendiri

 Berkhidmat dengan penuh muhibbah dan kemesraan

 Berkerja ke arah memajukan pemikiran rakyat dan pembangunan

negara

 Bekerjasama dan membenteras kemiskinan dan musuh-musuh

negara

 Berpegang teguh pada ajaran agama

 Menuju ke satu arah cita-cita demi untuk kepentingan negara

MALAYSIA









6

GURU SEBAGAI KUMPULAN PROFESIONAL

DAN AGEN SOSIAL YANG PENTING



 Membimbing dan membentuk insan dan rakyat Malaysia yang berdisiplin,

bersatu padu, berilmu, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggugjawab,

produktif dan berdikari.

 Memupuk budaya ilmu dan melahirkan masyarakat yang cintakan ilmu dan

kebenaran menerusi budaya membaca, belajar, berfikir, berwacana, menulis

dan budaya berkarya.

 Menjayakan pendidikan bersepadu dan harmonis yang membolehkan

manusia menjalinkan hubungan dengan Tuhan, dangan manusia dan

alamnya, iaitu pendidikan yang meliputi rohani, intelek dan jasmani.

 Mewujudkan sekolah penyayang dengan keyakinan bahawa setiap pelajar

berpotensi dan berkebolehan untuk bertanding dengan dirinya demi

mencapai tahap kecemerlangan.

 Mewujudkan budaya kecemerlangan menerusi pendekatan „zero

defect‟/konsep tiada kecacatan.

 Membina pelbagai petunjuk dalam sistem pemantauan dan pengawalan

pelaksanaan demi pengukuran dan peningkatan akauntabiliti dan kualiti

pendidikan.

 Mengawal kesejawatan (collegiality) kesetiakawanan (partnership)

penanggugjawaban (empowerment) antara pengurus/pentadbir sekolah

dengan kakitangan.

 Mewujudkan perkhidmatan penyayang (caring service) dengan

mengutamakan nilai-nilai kemanusiaan yang menghargai harga diri manusia.

 Memahami, mematuhi dan menambah ilmu pengetahuan dalam

 perkembangan pendidikan

 teknik-teknik dan cara mengajar moden

 Peraturan Perkhidmatan dan Kerja (Perintah Am)

 Mengamalkan visi dan menghayati Prinsip-Prinsip Rukunegara dan Etika

Perkhidmatan Cermerlang

 Adil dan Amanah

 Bersih (Ikhlas) dan Bersatu

 Cergas, Cekap dan menjadi contoh

 Disiplin dan Dedikasi

 Inisiatif, Inovatif dan Imaginatif









7

Visi

Sekolah Menengah Kebangsaan Sungai Tapang Institusi berkualiti Mapan .

Misi

Memantapkan profesionalisme warga sekolah bersama-sama ibu bapa untuk

melonjakkan pencapaian akademik, sahsiah dan kokurikulum serta meningkatan

aspek kebersihan, keceriaan dan keselamatan melalui pengurusan personal dan

kewangan yang cekap

Objektif

1. Meningkatkan prestasi dan kualiti akademik murid secara menyeluruh.

2. Menerapkan kemahiran belajar dan kemahiran teknologi maklumat ke

dalam jiwa murid.

3. Meningkatkan penguasaan murid dalam semua mata pelajaran

terutamanya Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Matematik dan Sains.

4. Melahirkan murid yang berdisiplin, berilmu pengetahuan, proaktif dan

mempunyai daya pemikiran kelas pertama selaras dengan kehendak

PIPP yang bertunjangkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

5. Melahiran modal insan yang berketrampilan dan boleh menghadapi

cabaran alaf baru.

Strategi

1.

2. Meneruskan program-program yang telah dijalankan seperti

a. Program PKSM

b. Program Nilam

c. Program kelas bimbingan

d. Program pemantauan proses P & P,

e. Program perkembangan profesion keguruan

f. Program penggunaan ICT dalam P&P

g. Program Kaunseling

3. Program Literasi Komputer.

4. Program Hari Permuafakatan Ibu bapa dan guru.

5. Program-program Pemulihan / Pusat Rawatan Bahasa.

6. Program-program lain mengikut keperluan semasa.

7. Program penetapan Indikator Indek Pencapaian(KPI) guru









8

PANDUAN



PENGURUSAN



DAN KAWALAN



BILIK DARJAH









9

Panduan Pengurusan dan Kawalan Bilik Darjah yang Berkesan.

A. Peranan-peranan guru dalam kelas:

1. Guru sebagai perancang.

2. Guru sebagai pengelola.

3. Guru sebagai pengarah.

4. Guru sebagai pegawai.



B. Pengurusan bilik darjah untuk mewujudkan disiplin yang baik:

Pengurusan rutin : harus sistematik, teratur dan baik.

Pengurusan peraturan-peraturan bilik darjah : guru bersikap mesra, tegas dan

adil

Pengurusan jadual bertugas murid : wujudkan suasana sosioemosi yang sihat

dan keinginan untuk berkerjasama bagi kepentingan bersama. Perasaan

kekitaan harus diwujudkan.

Pengurusan aktiviti kumpulan: wujudkan interaksi pelbagai hala, semangat

toleransi, kerja sama, hormat-menghormati dan kemesraan.

Pengurusan murid bermasalah peribadi : tahu punca masalah murid tersebut;

kenapa dia marah,kecewa, bosan dan malas.



C. Jenis kawalan disiplin dalam bilik darjah:

1. Arahan guru

a. Guru menentukan peraturan bilik darjah.

b. Guru mengawal disiplin murid.

c. Guru denda murid yang tidak mematuhi arahan dan peraturan.

2. Arahan kerja

a. Disiplin pelajar dikawal oleh tempoh kerja yang ditetapkan.

b. Guru memberi motivasi yang positif semasa pelajar sedang

melakukan. kerja.

c. Tugas yang diberikan perlu menarik, bermakna dan boleh

disempurnakan dalam masa yang ditetapkan.

3. Arahan kumpulan

a. Wujudkan ciri dinamik kumpulan berdasarkan kepada nilai, norma

dan kepercayaan ahli kumpulan.

b. Kawalan disiplin dilakukan melalui penyeseuian dan penyingkiran.

c. Kawalan boleh didelegasikan kepada ketua kumpulan.

4. Arahan diri

a. Pelajar mematuhi peraturan tanpa dikenakan denda atau diberi

ganjaran. Ini dipupuk melalui latihan dan bimbingan oleh guru.









10

D. Pengurusan bilik darjah yang mementingkan demokrasi dan disiplin.

Dalam proses P & P amalan ini berlaku menerusi kemahiran guru

mengurus bilik darjah dengan menguasai kemahiran-kemahiran berikut:



1. Pengurusan pengajaran yang baik melalui

a. Bahasa yang digunakan dan gaya penyampaian isi pengajaran.

b. Perancangan P& P yang bijak, iaitu pengajaran yang mempunyai

perkembangan yang sistematik yang bermula dari perkara yang

senang ke susah, konkrit ke abstrak, jelas dan teratur.

c. Pengendalian aktiviti yang teratur dan mengambil kira sumbangan,

peranan serta kebolehan ahli masing-masing.

d. Penggunaan teknologi yang ada untuk menarik perhatian,

memudahkan permahaman serta mempelbagaikan kaedah

penyampaian.

2. Membina iklim pembelajaran yang kondusif:

a. Persekitaran bilik darjah yang sesuai.

b. Suasana interaksi di antara guru/pelajar, pelajar/pelajar baik.

Ketegangan dikurangkan.

c. Wujudkan suasana Kolaboratif dan Koperatif

3. Orientasi pelajar

a. Pada peringkat awal lagi pelajar harus diorientasikan kepada

persikataran dan keperluan sekolah dan bilik darjah.



E. Penyelesaian masalah disiplin dari segi pengurusannya.

1. Pendekatan autoritarian

a. Mewujudkan dan menguatkuasakan peraturan.

b. Mengeluarkan perintah dan arahan

c. Menggunakan peringatan/teguran yang lembut

d. Menggunakan kawalan secara mendekati pelajar

e. Menggunakan pemisahan dan pengasingan.

2. Pendekatan perubahan tingkah laku, strategi yang digunakan.

a. peneguhan positif

i. peneguhan primer

ii. peneguhan terlazim

b. peneguhan negatif –ambil balik perkara yang tidak disukai

c. Hukuman

i. Penggunaan pembetulan keadaan – bayar apa yang

dirosakkan

ii. Penggunaan amalan negatif - demerit system

iii. Penggunaan kos tindak balas- buat sesuatu yang mereka

tidak suka buat.

iv. Penggunaan teknik penepuan – mengulangkan denda yang

sama.

v. Penggunaan teknik melembutkan – bend and shape slowly.









11

3. Pendekatan proses kumpulan

a. mempamirkan kepekaan

b. mempamerkan pertindihan kelakuan

c. memelihara focus kumpulan

d. memupuk jangkaan yang wajar dan mudah difahami

e. berkongsi kepimpinan

f. memupuk komunikasi terbuka.

g. Memupuk semangat kekitaan.

h. Mewujudkan dan mengekalkan moral kumpulan

i. Membentuk kerjasama

j. Memupuk kejelikkitan kumpulan (cohesiveness)

k. Memupuk norma kumpulan yang baik

l. Mengadakan perjumpaan kelas

m. Melibatkan pelajar dalam membuat keputusan

n. Menyelesaikan konflik melalui perbincangan dan perundingan

o. Menggunakan main peranan.



4. Pendekatan sosioemosional

a. Mewujudkan hubungan interpersonal yang positif

b. Berkomunikasi secara “genuine”.

c. Mempamerkan pemahaman empati.

d. Berkomunikasi dengan menunjukkan penerimaan.

e. Mengamalkan komunikasi efektif.

f. Mendengar secara aktif.

g. Menggunakan terapi realiti.

h. Mengunakan komunikasi logikal.



5. Pendekatan pengajaran.

a. Menyediakan kurikulum dan pengajaran yang sesuai.

b. Mengujudkan prosedur dan rutin bilik darjah.

c. Memberi arahan yang jelas.

d. Menggunakan pengerakan yang bebas

e. Mempamerkan minat yang mendalam.

f. Membantu pelajar apabila wujudnya halangan.

g. Merancang perubahan-perubahan persekitaran.

h. Merancang dan mengubahsuai persekitaran bilik darjah.

i. Mengstrukturkan semula keadaan.









12

PENGURUSAN



PEMBELAJARAN



DAN



PENGAJARAN





13

PENYEDIAAN BUKU PKSM



Guru Masuk Kelas



BUKU PKSM:REKOD Kes Disiplin PENCERAPAN SALAH

SALAHLAKU DALAM

LAKU PELAJAR

SENARAI II



Kes Disiplin Tiada masalah

3 X Rekod

Disiplin





GURU M/P BERI PROSES PEMBELAJARAN

NASIHAT / AMARAN DAN PENGAJARAN





1 X Rekod

Disiplin Tidak

capai

UJIAN TOPIKAL sasaran

GURU M/P BERI

MATA DEMERIT

Mencapai sasaran









TOPIK BARU

BORANG DEMERIT

DIHANTAR KE

PENYELARAS

TINGKATAN









TINDAKAN DISIPLIN









14

(A) BAHAN-BAHAN YANG DIPERLUKAN UNTUK PELAKSANAAN

1. Senarai nama kelas-kelas yang diajar oleh guru.

2. Senarai kod untuk penilaian aspek afektif seperti LAMPIRAN A.

3. Senarai kod untuk pemerhatian psikomotor semasa proses P & P,

seperti LAMPIRAN B.

4. Senarai kod dan mata demerit untuk pelajar yang melanggar

peraturan/tatasusila bilik darjah seperti LAMPIRAN C.

5. Senarai kod Tindakan Susulan yang diambil seperti LAMPIRAN D.



(B) KAEDAH PELAKSANAAN

1. Senarai nama pelajar

a. Guru menyediakan enam keping senarai nama bagi setiap kelas

yang diajar, iaitu 4 keping bagi Senarai I dan 2 keping bagi Senarai

II. Jilidkan senarai nama ini dalam buku dengan menggunakan

muka depan yang ditanda seperti berikut:

PKSM



Nama guru :



Kelas yang diajar :



Mata pelajaran :



Tingkatan



2. Kesalahan Melanggar Peraturan Sekolah (LAMPIRAN C)

a. Guru masuk kelas. Selepas sahaja murid ucapkan selamat pagi,

guru memberi teguran yang positif (dengan perawakan yang mesra

murid). Seterusnya guru memeriksa murid-murid yang melanggar

peraturan sekolah seperti LAMPIRAN C.

b. JANGAN MEMULAKAN PROSES PEMBELAJARAN DAN

PENGAJARAN JIKA PELAJAR BELUM SEDIA.

KPI untuk sedia:

i) setiap pelajar meletakkan buku nota/buku latihan/buku teks di

atas meja

ii) tangan murid memegang pena/pensils

c. Rekod nilai-nilai positif serta takrif dengan menggunakan singkatan

yang sesuai seperti lampiran A dan B dalam senarai I . Rekod ini

digunakan untuk memberi mata merit nanti. Guru tidak harus terlalu

lokek atau murah hati. 2 atau 3 kali catatan sudah boleh beri 2

mata merit.





15

d. Rekodkan juga salahlaku murid, teguran dan nasihat serta tarikh

dengan menggunakan kod dalam LAMPIRAN C seperti berikut

dalam senarai nama II.Setiap salah laku hendaklah ditegur dengan

cara yang membina . Rekod juga tabiat-tabiat positif dalam senarai

I

NAMA

1.Ah Chong b8 b1 c7 N c6 Dm

18/2 10/2 13/2 15/2 18/2 19/2



2. Ali A3a A1b 2ma

ta

18/2 13/2







3. Pemerhatian semasa proses P & P (LAMPIRAN A & LAMPIRAN B)

a. Guru memulakan P&P di dalam kelas. Penilaian secara lisan dan

pemerhatian dibuat ke atas aspek-aspek afektif dan psikomotor dan

disiplin pelajar.

KPI guru semasa Pembelajaran dan pengajaran:

i) Guru bergerak seluruh kelas.

ii) Guru tidak bercakap sendirian

iii) Guru berinteraksi dengan murid

iv) Guru membantu murid yang bermasalah

b. Rekodkan kes-kes khas serta tarikh bagi aspek-aspek afektif dan

psikomotor ke dalam Senarai I yang disediakan dengan menggunakan

kod-kod seperti LAMPIRAN A dan B dan aspek-aspek masalah disiplin

dicatat juga ke dalam senarai II dengan menggunakan Lampiran C.

Masukkan rekod-rekod di akhir P&P untuk mengelakkan gangguan.

Rekod-rekod ini boleh digunakan semasa menulis refleksi.

KPI untuk afektif, psikomotor, disiplin dan kognitif:

i) Ada catatan dalam senarai I dan II

ii) Guru mengenali nama semua murid yan diajar.

iii) Guru mengetahui profil murid yang bermasalah

iv) Guru mengambil tindakan seperti lampiran D

c. Guru matapelajaran wajib memberi nasihat dan amaran kepada

pelajar-pelajar yang salah lakunya dicatat 3 kali. Rekodkan tarikh dan

beri nasihat juga. Guru matapelajaran mengisi borang demerit bagi

salah laku pelajar berkenaan yang berikutnya. Catatkan DM/tarikh

dalam buku PKSM guru. Prosedur lanjut, sila rujuk Sistem Merit dan

Demerit di bawah Hal Ehwal Murid.

d. Ulangi langkah 3a hingga 3d bagi setiap laporan mata demerit yang

akan dilaporkan.







16

e. Guru mestilah menyimpan rekod penyemakan buku nota, latihan,

buku kerja dan lain-lain yang berkenaan dalam Senarai I. Catatkan

tarikh penyemakan atau “tanda betul” pada nama pelajar yang ada

hantar buku.

KPI untuk penyemakan buku:

i) Sekurang-kurangnya sekali dalam 2 minggu.

ii) Mesti ada tarikh penyemakan

iii) Mesti ada komen-komen yang bernas.

f. Pelajar-pelajar yang tidak menghantar buku untuk penyemakan

hendaklah disebut namanya dalam kelas dan diminta untuk berbuat

demikian sebelum mata demerit diberi.

g. Pelajar yang banyak catatan nilai-nilai positif seperti dalam

Lampiran A dan B hendaklah diberi mata merit. Guru tingkatan

diminta menerima mata merit berkenaan. Sebarang kemusykilan yang

timbul hendaklah dirujuk kepada PK(HEM).

Nota Penting: Masalah disiplin pelajar selalunya bermula

akibat daripada guru gagal membina jambatan komunikasi

yang sihat(mudah didekati tetapi tegas) dengan murid dan

menggunakan kaedah P & P yang membosankan seperti

“Chalk and Talk”, “talk,talk and talk” dan guru yang tidak

mesra.



4. Ujian Sumatif (Aspek Kognitif)

a. Bagi setiap Pertengahan Penggal dan Penggal, satu peperiksaan

sumatif akan diadakan untuk menguji aspek kognitif pelajar dalam

pelajaran mereka.

b. Markah-markah yang diperolehi diletak dalam bentuk markah dan

direkodkan dalam buku rekod guru.

KPI untuk penyerahan markah kepada Guru Tingkatan dan

Penyelaras Tingkatan:

i) minggu pertama penggal persekolahan bermula. Dari guru m/p

kepada guru tingkatan

ii) minggu kedua penggal persekolahan bermula. Guru tingkatan

kepada Pengetua.



5. Tindakan Susulan (LAMPIRAN D)

a. Rekodkan dengan menggunakan kod dalam Lampiran D ke dalam

Senarai I. Rakamkan tarikh tindakan susulan diambil.



6. Buku Laporan Pelajar

a. Markah-markah peperiksaan dipindahkan ke dalam Buku Laporan

oleh guru Tingkatan.





17

b. Pengisian Buku Laporan Pelajar adalah dibuat Guru Tingkatan.

c. Buku Laporan yang sudah siap diisi hendaklah ditandatangani oleh

pengetua sebelum diberi kepada pelajar untuk ditandatangani oleh

ibu bapa pelajar.

KPI untuk penyerahan buku laporan kepada Pengetua:

i) Awal minggu ketiga penggal persekolahan





d. Pelajar harus pulangkan Buku Laporan kepada pihak sekolah.

Guru Tingkatan akan menyemak tandatangan ibu bapa supaya

akur dengan tandatangan yang sebenarnya.

e. Pelajar yang tidak hantar balik Buku Laporan pada tarikh yang

ditetapkan hendaklah dilapor terus kepada PK (HEM) untuk

tindakan seterusnya.

f. Pelajar yang tidak hantar balik Buku Laporan pada tarikh yang

ditetapkan hendaklah dicatat dalam buku PKSM untuk kiraan mata

demerit.









18

LAMPIRAN A



SENARAI KOD PENILAIAN AFEKTIF



PERKARA KOD

1. Sikap

a. bersungguh-sungguh Ala

b. sanggup bekerjasama Alb

c. mahu meningkatkan diri Alc

d. mengambil berat tentang keselamatan kawan/orang

lain Ald

2. Inisiatif

a. boleh membuat kerja tanpa penyeliaan A2a

b. sedar akan tanggungjawab sendiri A2b

3. Boleh diharap

a. boleh dipercayai A3a

b. mengikuti arahan A3b

c. cekap A3c

d. kehadiran memuaskan A3d

e. dapat menyiapkan tugasan dengan sempurna

A3c

4. Boleh menerima pandangan

a. mempunyai pandangan terbuka A4a

b. sedia menerima pandangan orang lain A4b

5. Kebolehan menyesuaikan diri

a. cepat mengenali langkah-langkah yang perlu dibuat

A5a

b. dapat mengendalikan tugas baru dengan baik

A5b

c. dapat mengikuti arahan dengan baik A5c

6. Boleh „get along‟

a. bekerjasama A6a

b. bersopan-santun A6b

c. sabar A6c





Perhatian : Sila tandakan “X” di ruang penilaian sekiranya gerak balas pelajar

adalah negatif.









19

LAMPIRAN B



SENARAI KOD PEMERHATIAN SEMASA PROSES PENGAJARAN

PEMBELAJARAN







PERKARA KOD



1. Menyumbang idea dan maklumat secara suka rela B1



2. Menyumbang idea dan maklumat apabila diminta B2



3. Mempunyai pandangan terbuka apabila idea dipersoalkan B3



4. Mempersoalkan idea pihak lain berdasarkan fakta yang ada B4



5. Menerima pandangan baru apabila idea baru ditemui B5



6. Mempertimbangkan fakta lain sebelum membuat B6

kesimpulan



7. Kesanggupan menerima idea pihak lain B7



8. Menyokong idea dan pandangan pihak lain B8



9. Mendengar pendapat pihak lain tanpa mengganggu B9



10. Dapat mengaitkan antara satu fakta dengan fakta yang lain B10







Perhatian: Sila tandakan „X‟ di ruang penilaian sekiranya gerak balas

pelajar adalah negatif.









20

LAMPIRAN C

1. Pembahagian jenis-jenis salah laku pelajar

a. Salah laku kategori pertama atau Pakaian Seragam

1. rambut panjang : pelajar lelaki

2. kaki baju di luar seluar

3. kuku panjang

4. penggunaan alat solek

5. mewarna rambut

6. tidak guna logo sekolah

7. memakai selipar

8. memakai kasut berwarna

9. tidak guna tag nama

10. cat kuku jari

11. memakai barangan kemas

12. membawa kaset/VCD/digimon/handphone/lain-lain ke sekolah

13. tidak membutangkan baju

14. kerap kali pergi ke tandas sewaktu p & p atau perhimpunan

15. tidak membaca ikrar sekolah

16. tidak menghormati lagu kebangsaan atau negeri

17. tidak mengikut arahan pengawas

18. sengaja melondehkan seluar

19. menyinsing kaki seluar dan lengan baju

20. tidak menjalankan tugas harian kelas

21. ponteng gotong royong kelas (pagi dan selepas sekolah)

22. rambut panjang pelajar perempuan yang tidak diikat

23. membuang sampah merata-rata

24. berbaju kurung tanpa memakai singlet

25. pelajar lelaki yang memakai subang

26. pelajar perempuan yang menggunakan subang atau aksesori yang

tidak sesuai

27. tidak memakai stoking

28. tidak memulangkan buku laporan kemajuan seperti diarah oleh guru

tingkatan







21

29. kesalahan-kesalahan lain yang setimpal



b. Salahlaku kategori kedua atau akademik

1. tidak membuat atau menyiapkan kerja rumah.

2. tidak bawa alat tulis atau lukisan dan lain-lain

3. tidak bawa buku teks/latihan/rujukan seperti diarahkan guru

4. tidak bekerja sama dengan guru dalam bilik darjah

5. tidak menyiapkan folio atau projek matapelajaran tertentu

6. tidur dalam kelas

7. lewat masuk kelas/lewat datang sekolah

8. membuat bising sewaktu pembelajaran dan pengajaran

9. bermain dalam kelas sewaktu p & p

10. ganggu/membuli pelajar-pelajar lain

11. bercakap-cakap dengan kawan sewaktu p & p

12. selalu pergi ke tandas sewaktu p & p (tiap-tiap hari sekali)

13. keluar dari kelas tanpa kebenaran guru-guru

14. makan atau minum sewaktu p & p

15. tidak sopan dan suka melecehkan guru di dalam kelas

16. meniru dalam peperiksaan

17. bersiul-siul dalam kelas

18. menjerit-jerit dalam kelas

19. menyanyi dalam kelas

20. mengganggu ketenteraman kelas seperti mengetuk meja, dinding dan

lain-lain

21. menyimpan buku dilaci selepas waktu sekolah

22. mengambil perabut-perabut dari kelas lain tanpa kebenaran

23. ponteng peperiksaan/ujian

24. keluar dari kawasan sekolah tanpa kebenaran

25. tidak mempunyai buku laporan kemajuan sekolah

26. kesalahan-kesalahan lain yang setimpal



c. Salahlaku kategori ketiga/tingkahlaku

1. melawan cakap guru

2. mengeluarkan kata-kata lucah dalam kelas





22

3. mencabar guru

4. mempermain-mainkan guru

5. mengeluarkan kata-kata kesat terhadap guru

6. tidak mengikut arahan guru

7. bertentangan mata dengan niat hendak mencabar guru

8. ponteng sekolah

9. ponteng kelas/kelas tahan/kelas bimbingan

10. ponteng perhimpunan

11. membawa mancis atau pemetik api

12. menconteng meja atau kerusi contohnya dengan pemadam cecair

13. tidak menghormati guru

14. membawa daun-daun terup ke sekolah

15. berkelahi dalam kelas sehingga mengganggu ketenteraman kelas

16. meniru dalam peperiksaan/ujian

17. berbohong dan memberi maklumat palsu kepada guru/ibubapa

/PK/Pengetua

18. gagal mengambil kad laporan pada hari Pemuafakatan ibubapa.



d. Salah laku kategori keempat

1. mencuri

2. mengambil barang-barang orang lain dengan niat jahat

3. bertumbuk

4. mencederakan pelajar-pelajar

5. merokok

6. membawa rokok

7. berdua-duaan (dating)

8. merosakkan harta benda sekolah

9. bermain mercun dalam sekolah

10. menconteng dinding sekolah

11. berjudi atau bertaruh

12. meminum arak atau berada dalam keadaan mabuk

13. membawa atau menjemput orang luar yang tidak berkenaan masuk ke

dalam sekolah

14. membawa bahan lucah ke sekolah





23

e. Jenayah

1. terlibat dalam kegiatan dadah dan gam sama ada mengedar atau

menggunakannya

2. memeras ugut

3. terlibat dengan kongsi-kongsi gelap dari luar sekolah

4. mencederakan guru

5. mencuri secara terancang

6. membawa senjata-senjata tajam

7. merosakkan harta benda guru









24

LAMPIRAN D



TINDAKAN SUSULAN DISIPLIN YANG BOLEH DIAMBIL





PERKARA KOD



1. Memberi nasihat dan teguran N



2. Memberi mata demerit D



3. Memberi kaunseling K



4. Dirotan oleh Pengetua R



5. Surat panggil ibubapa SP



6. Digantung sekolah 1 minggu G1



7. Digantung sekolah 2 minggu G2



8. Surat perjanjian amaran terakhir/berkelakuan baik J



9. Dihadap ke Lembaga Disiplin Sekolah L



Perhatian: Tindakan susulan seperti menghukum murid-murid yang

melibatkan seluruh kelas tidak perlu dicatatkan dalam rekod

individu pelajar. Sebaliknya tindakan susulan yang dicadangkan

adalah seperti berikut:



1. Mengubahsuaikan kaedah / teknik mengajar.

2. Membuat rancangan untuk mengatasi kelemahan spesifik

pelajar.

3. Merancang aktiviti untuk memperbaiki kelemahan guru sendiri.

4. Menggunakan alat bantu mengajar (ABM) yang sesuai.

5. Pengajaran semula.

6. Meningkatan minat murid terhadap subjek yang diajar guru.









25

PENGURUSAN

PENETAPAN

SASARAN

AKADEMIK

MURID

(MaCS)





26

Objektif: murid-murid

1. mempunyai ETR(sasaran) untuk dicapai dalam peperikssan.

2. menyedari OTI(Optimum Target Improvement)

3. menyedari bahawa nasib seseorang itu akan bertambah baik jika lebih

berusaha.

4. merancang jadual belajar dengan lebih berkesan.

5. bermotivasi terus maju diri.

6. mempunyai kontrak sosial dengan ibubapa mereka dan sekolah untuk

memajukan diri.

Prosedur Pelaksanaan

1. Guru tingkatan Tiga, Lima dan Enam Atas mengambil borang Penetapan

Sasaran Akademik murid dari Pengetua.

2. Guru tingkatan mengedarkan borang Penetapan Sasaran Akademik

kepada setiap murid dalam kelasnya.

3. Guru tingkatan menerangkan bagaimana borang diisi.

4. Murid hendaklah mengisi Nama, Tingkatan, No K/P, Jantina dan moto murid

ke dalam borang berkenaan.

5. Murid isikan markah TOV(Take off value) bagi setiap matapelajaran ke dalam

borang. Markah TOV ialah markah peperiksaan akhir tahun 2010.

6. Murid isikan juga sasaran akhir(ETR: Expected target result) yang ingin

dicapai bagi tahun 2011. Markah sasaran ini hendaklah sekurang-kurangnya 30

% lebih baik daripada markah TOV atau markah-markah munasabah yang lebih

tinggi.

7. Guru tingkatan dan guru matapelajaran hendaklah memberitahu bagaimana

hendak mencapai sasaran berkenaan. Sedikit panduan bagaimana murid boleh

maju diri ialah;

a. murid tumpukan perhatian sewaktu P&P.

b. murid hendaklah berkerjasama dengan guru,

c. murid hendaklah tanya apabila tidak faham,

d. murid hendaklah membuat ulang kaji di rumah sebelum

peperiksaan,

e. murid hendaklah menyiapkan semua latihan yang diberi oleh guru

f. murid ada jadual ulangkaji.

8. Murid bawa balik borang dan membuat perjanjian untuk maju diri dengan

orang yang paling disayanginya, terutamanya ibubapa mereka sebelum

menandatangani borang ini dengan disaksikan ibubapanya atau orang yang

paling disayangi.

9. Guru tingkatan mengumpul balik borang sasaran berkenaan untuk disimpan

dalam fail. Guru juga menggunakan maklumat ini untuk perbincangan dengan

ibu bapa semasa pemuafakatan.

10. Selepas setiap peperiksaan, Guru tingkatan akan mengkembali borang

tersebut kepada murid untuk diisi markah peperiksaan. Guru Tingkatan memberi

rangsangan positif kepada murid.



Pemantaun

Pemantaun dibuat oleh guru tingkatan dan PK1.





27

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUNGAI TAPANG

TAHUN 2011



PENETAPAN SASARAN AKADEMIK MURID

NAMA

TINGKATAN

NO. K/P

JANTINA



MOTO SAYA



BIL M/P TOV SASARAN PEP 1 PEP 2 PEP PEP 4 Halangan

(ETR) 3

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Saya berjanji akan berusaha bersungguh-sungguh dan bekerjasama dengan guru-guru yang

mengajar saya untuk mencapai sasaran akademik saya.



Saya tahu saya boleh melakukannya jika saya cuba dan sentiasa bersikap positif terhadap

pelajaran saya. Saya tidak akan menghampakan ibubapa saya.



Saya boleh. Saya yakin Boleh…



Saya buat deklarasi ini kerena saya inginkan KEJAYAAN dalam peperiksaan.







_______________ _______________ _____________ ____________

(t.t Murid) (t.t. Ibu Bapa) (t.t. Guru tingkatan) Tarikh

Disahkan oleh







Pengetua SMK Sungai Tapang



Nota: 1. Murid mengisi sasaran bagi setiap M/P mengikut TOV masing-masing.

2. Guru tingkatan kumpulkan semua maklumat dan masukkannya ke dalam fail.

3. Fail hendaklah disimpan dalam bilik pengetua.

4. Selepas setiap peperiksaan, guru tingkatan edar balik borang untuk dikemaskinikan rekod

5. Maklumat yang sudah dikemaskini hendaklah dikembalikan kepada pengetua.









28

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUNGAI TAPANG

TAHUN 2011

PENETAPAN SASARAN AKADEMIK MURID PMR



NAMA

TINGKATAN

NO. K/P

JANTINA



MOTO SAYA



BIL M/P TOV SASARAN PEP 1 PEP 2 PEP 3 PEP 4 Halangan

(ETR)

1 BM

2 BI

3 MAT

4 SC

5 SEJ

6 GEO

7 KT

8 PERT

9 BC

10 P. ISLAM

11

12



Saya berjanji akan berusaha bersungguh-sungguh dan bekerjasama dengan guru-guru yang

mengajar saya untuk mencapai sasaran akademik saya.



Saya tahu saya boleh melakukannya jika saya cuba dan sentiasa bersikap positif terhadap

pelajaran saya. Saya tidak akan menghampakan ibubapa saya.



Saya boleh. Saya yakin Boleh…



Saya buat deklarasi ini kerena saya inginkan KEJAYAAN dalam peperiksaan.





_______________ _______________ _____________ ____________

(t.t Murid) (t.t. Ibu Bapa) (t.t. Guru tingkatan) Tarikh

Disahkan oleh







Pengetua SMK Sungai Tapang

Nota: 1. Murid mengisi sasaran bagi setiap M/P mengikut TOV masing-masing.

2. Guru tingkatan kumpulkan semua maklumat dan masukkan ke dalam fail.

3. Fail hendaklah disimpan dalam bilik pengetua.

4. Selepas setiap peperiksaan, guru tingkatan edar balik borang untuk dikemaskinikan rekod

5. Maklumat yang sudah kemaskini hendaklah dikembalikan kepada pengetua.









29

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUNGAI TAPANG

TAHUN 2011



PENETAPAN SASARAN AKADEMIK MURID SPM



NAMA

TINGKATAN

NO. K/P

JANTINA



MOTO SAYA



BIL M/P TOV SASARAN PEP 1 PEP 2 PEP 3 PEP 4 Halangan

(ETR)

1 BM

2 BI

3 SEJ

4 PM/ISLAM

5 MAT

6 PHYS/SC

7 BIO/PD/RC

8 CHEM/PERT

9 EST/PS

10 MAT. TAM

11 SAS/ICT

12 BC



Saya berjanji akan berusaha bersungguh-sungguh dan bekerjasama dengan guru-guru yang

mengajar saya untuk mencapai sasaran akademik saya.



Saya tahu saya boleh melakukannya jika saya cuba dan sentiasa bersikap positif terhadap

pelajaran saya. Saya tidak akan menghampakan ibubapa saya.



Saya boleh. Saya yakin Boleh…



Saya buat deklarasi ini kerena saya inginkan KEJAYAAN dalam peperiksaan.





______________ _______________ _____________ ____________

(t.t Murid) (t.t. Ibu Bapa) (t.t. Guru tingkatan) Tarikh

Disahkan oleh





Pengetua SMK Sungai Tapang



Nota: 1. Murid mengisi sasaran bagi setiap M/P mengikut TOV masing-masing.

2. Guru tingkatan kumpulkan semua maklumat dan masukkan ke dalam fail.

3. Fail hendaklah disimpan dalam bilik pengetua.

4. Selepas setiap peperiksaan, guru tingkatan edar balik borang untuk dikemaskinikan rekod

5. Maklumat yang sudah kemaskini hendaklah dikembalikan kepada pengetua.









30

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUNGAI TAPANG

TAHUN 2011



PENETAPAN SASARAN AKADEMIK MURID STPM



NAMA

TINGKATAN

NO. K/P

JANTINA



MOTO SAYA



BIL M/P TOV SASARAN PEP 1 PEP 2 PEP 3 PEP 4 Halangan

(ETR)

1 P. AM

2 MUET

3 MAT

4 PHYSICS

5 CHEM

6 BIO

7 EKONOMI

8 P.PERNIAAN

9 BM

10 Sejarah

11

12



Saya berjanji akan berusaha bersungguh-sungguh dan bekerjasama dengan guru-guru yang

mengajar saya untuk mencapai sasaran akademik saya.



Saya tahu saya boleh melakukannya jika saya cuba dan sentiasa bersikap positif terhadap

pelajaran saya. Saya tidak akan menghampakan ibubapa saya.



Saya boleh. Saya yakin Boleh…



Saya buat deklarasi ini kerena saya inginkan KEJAYAAN dalam peperiksaan.





_______________ _______________ _____________ ____________

(t.t Murid) (t.t. Ibu Bapa) (t.t. Guru tingkatan) Tarikh

Disahkan oleh





Pengetua SMK Sungai Tapang



Nota: 1. Murid mengisi sasaran bagi setiap M/P mengikut TOV masing-masing.

2. Guru tingkatan kumpulkan semua maklumat dan masukkan ke dalam fail.

3. Fail hendaklah disimpan dalam bilik pengetua.

4. Selepas setiap peperiksaan, guru tingkatan edar balik borang untuk dikemaskinikan rekod

5. Maklumat yang sudah kemaskini hendaklah dikembalikan kepada pengetua.









31

Kod Halangan:

A: Tidak mengulangkaji sewaktu peperiksaan/Malas

B: Membuat persediaan dengan tergesa-gesa

C: Tidak cukup masa untuk membuat persediaan.

D: Selalu tidak menumpukan perhatian sewaktu guru mengajar.

E: Selalu tidak buat kerja rumah atau latihan yang diberi guru

F: Tidak pernah tanya walaupun tidak tahu apa yang diajar guru

G: Nota tidak lengkap

H: tidak pernah buat soalan-soalan model peperiksaan

I: Tiada jadual waktu ulangkaji





KPI untuk guru tingkatan dan guru matapelajaran

i) Guru matapelajaran bincang kelemahan murid

dalam pencapaian

ii) Guru matapelajaran rekod dalam buku PKSM

iii) Guru matapelajaran memberi panduan untuk

maju diri.









32

PENGURUSAN

PEPERiKSAAN

SEKOLAH

TAHUN 2011









33

PENGESAHAN TARIKH DAN BILANGAN

KERTAS PEPERIKSAAN









PEMILIHAN SOALAN-SOALAN

PEPERIKSAAN MENGIKUT JADUAL

JUSTIFIKASI UJIAN(5:3:2)









PENYEDIAAN SALINAN BERCETAK 2

MINGGU SEBELUM PEPERIKSAAN BERMULA

MELALUI BENGKEL MEMBINA ITEM





ditolak PENGESAHAN OLEH KETUA PANITIA









PERCETAKAN









PENYUSUNAN DAN PENYIMPANAN









PENGEDARAN DAN PEPERIKSAAN









PENYEMAKAN DAN PENGREDAN









PENYERAHAN MARKAH GURU TINGKATAN EDARAN BUKU

KEPADA GURU TINGKATAN SEDIA BUKU LAPORAN

LAPORAN







34

a. Objektif Buku Panduan Pengurusan Peperiksaan.

1. Memastikan urusan peperiksaan sekolah dikendalikan dengan yang

sempurna.

2. Supaya guru peka dan seterusnya mengambil tindakan terhadap masalah

yang selalu timbul sewaktu menguruskan hal-hal peperiksaan sekolah.

3. Memastikan guru-guru menyerahkan bahan cetakan peperiksaan mengikut

masa yang telah ditetapkan agar masalah kelewatan percetakan tidak

berlaku.

4. Mengelakkan kebocoran kertas soalan peperiksaan sekolah.

5. Memastikan pengedaran kertas peperiksaan dilakukan secara teratur tanpa

gangguan.

6. Memastikan soalan-soalan yang dikemukakan dalam peperiksaan

berkualiti.

7. Mengelakkan kesilapan dalam penyediaan bahan cetakan.

8. Mengelakkan masalah penipuan sewaktu peperiksaan dijalankan.



b. Bilangan Peperiksaan

1. Pada tahun ini sebanyak 4 peperiksaan dirancangkan.



2. Semua peperiksaan dan peperiksaan percubaan bagi PMR, SPM dan

STPM adalah mengikut jadual peperiksaan yang telah ditetapkan oleh

pihak sekolah.



3. Bagaimanapun, guru matapelajaran boleh memberi ujian topikal apabila

difikirkan perlu.



c. Isi kandungan Peperiksaan

1. Isi kandungan tajuk bagi peperiksaan hendaklah luas dan merangkumi

semua tajuk yang telah diajar dalam tahun berkenaan dan tahun-tahun

yang lepas selaras dengan objektif-objektif yang digariskan oleh pihak

sekolah, iaitu sukatan peperiksaan adalah secara tokok tambah.



2. Bagaimanapun, bagi kelas tingkatan 3, 5 dan Enam Atas yang akan

menduduki peperiksaan PMR, SPM dan STPM pada akhir tahun, isi

sukatan peperiksaan wajib merangkumi semua tajuk yang pernah diajar

bagi tahun berkenaan dan tahun-tahun yang lepas.



3. Semua guru wajib menyediakan kertas-kertas peperiksaan mengikut

format peperiksaan awam seperti PMR , SPM dan STPM.



4. KPI untuk isi kandungan bagi peperiksaan

i) Tingktan satu dan Peralihan: Semua tajuk yang telah di ajar.





35

ii) Tingkatan dua : 50% tingkatan 1 dan 50% tingkatan 2

iii) Tingkatan tiga: 30% tingkatan 1, 30% tingkatan 2 dan 40 % tingkatan

3

iv) Tingkatan empat: Semua yang diajar.

v) Tingkatan lima : 50% tingkatan 4 dan 50% tingkatan 5

vi) Tingkatan enam rendah: semua yang diajar

vii) Tingkatan enam atas: 50% enam rendah dan 50% enam atas

Sebarang perubahan mestilah mendapat kelulusan pengetua.



d. Jadual ujian dan peperiksaan SMK Sg. Tapang adalah seperti

berikut:



1. Peperiksaan Pertengahan Penggal I: Semua Tingkatan

2. Peperiksaan Penggal I: Semua Tingkatan

3. Peperiksaan Pertengahan Penggal 2: Semua Tingkatan

4. Peperiksaan Percubaan STPM

5. Peperiksaan Percubaan SPM

6. Peperiksaan Percubaan PMR

7. Peperiksaan Akhir Tahun : Tingkatan Peralihan, 1, 2 ,4 dan 6 Bawah





#Tingkatan 3, 5 dan 6 atas: Matapelajaran yang mendapat

keputusan yang teruk wajib mengadakan ujian gerak gempur

untuk meningkatkan persiapan pelajar. Ketua panitia dan Ketua

Bidang bertanggungjawab mengatur jadual waktu untuk ujian

tersebut.



e. Tarikh Peperiksaan Semester

1. Berdasarkan kepada takwim sekolah, setiausaha peperiksaan sekolah

akan memaparkan deraf jadual peperiksaan di papan kenyataan 4 minggu

sebelum sesuatu peperiksaan diadakan.

2. Guru panitia mengesahkan bilangan kertas yang hendak disediakan dan

tempoh masa peperiksaan untuk satu-satu kertas peperiksaan. Guru

panitia yang tidak mengikut format peperiksaan formal hendaklah

memohon kebenaran daripada pengetua untuk berbuat demikian.

3. Guru panitia diberi 3 hari untuk membuat cadangan.

4. Penyelaras Tingkatan/Setiausaha peperiksaan sekolah akan menyusun

draf jadual waktu peperiksaan untuk diserahkan kepada Pengetua.

Pengetua akan menyemak dan memanggil guru-guru untuk mendapat

penjelasan jika guru tersebut tidak mengikut format peperiksaan yang

ditetapkan.





36

5. Selepas diluluskan oleh pengetua, deraf jadual peperiksaan akan

dipaparkan sekali lagi.

6. Guru-guru diberi 2 hari untuk menyemak jadual peperiksaan sekali lagi.

7. Jadual peperiksaan rasmi akan disediakan 2 minggu sebelum

peperiksaan.

8. Permintaan untuk membuat pertukaran hari peperiksaan tidak akan

dilayan selepas jadual rasmi diedarkan.

9. Penyelaras/Setiausaha peperiksaan hendaklah memastikan semua guru

dan semua kelas mendapat satu salinan jadual waktu peperiksaan. Satu

salinan jadual waktu tersebut dipaparkan di papan kenyataan bilik guru,

Pejabat Sekolah, bilik Pengetua, Penolong-penolong kanan dan kantin

sekolah.



10. KPI untuk guru matapelajaran dan setiausaha peperiksaan

i) Deraf jadual waktu sebulan sebelum peperiksaan: setiausaha

peperiksaan.

ii) Panitia m/p mengesahkan bilangan kertas dan tempoh dalam masa 3

hari.

iiii) Penyusunan deraf jadual waktu peperiksaan kepada pengetua 3

minggu sebelum peperiksaan bermula

iv) Jadual waktu dipaparkan untuk pembetulan pada 3 minggu sebelum

peperiksaan

v) Jadual waktu peperiksaan diedarkan kepada semua 2 minggu sebelum

peperiksaan



f. Mutu Soalan-Soalan Peperiksaan Semester Sekolah.

1. Soalan-soalan yang disediakan untuk peperiksaan semester dan

percubaan PMR, SPM dan STPM hendaklah bermutu tinggi dan

hendaklah seragam untuk semua pelajar dalam tingkatan berkenaan.

2. Untuk memastikan perkara tersebut dipatuhi, adalah dicadangkan agar

soalan peperiksaan semester atau percubaan PMR, SPM dan STPM dipetik

daripada buku-buku latihan atau buku-buku rujukan.

3. Pembahagian peratus tahap kesukaran soalan-soalan adalah seperti

berikut :

4. Paras Soalan Peratus



Tahap Kognitif Tinggi/Aplikasi (T) 20

Tahap Kognitif Sederhana/Pemahaman (S) 30

Tahap Kognitif Mudah/Pengetahuan (M) 50



5. Jadual Justifikasi Ujian

Sebagai panduan guru bolehlah mengikut format pemilihan soalan-soalan

yang dicadangkan bawah:





37

Contoh: Matapelajaran: Sains Teras Tingkatan: 5



Kertas Satu Kertas Dua



Tajuk Aneka Pelengkap Bahagian

Aneka Pilihan

S M T S M A B C

T

1\2

3\4

5\6

7\8

9\10

11\12



13\14



15\16



Jumlah





6. Format kaedah pemilihan soalan-soalan peperiksaan ini hendaklah

diubahsuai mengikut kehendak dan keperluan guru-guru.



7. Tujuan penting dalam perancangan seperti ini adalah untuk mengelak

daripada kertas soalan yang terlalu mudah atau terlalu tinggi tahapnya.



8. Kertas soalan yang disediakan hendaklah boleh mengukur pencapaian

pelajar mengikut standard yang telah ditetapkan oleh kementerian.



g. Format Muka Depan Kertas Soalan Peperiksaan



Contoh:

Sek. Men. Keb. Sg. Tapang

Peperiksaan Pertengahan Penggal I 2011

Tingkatan 5



1103/1 BM Nama :_________

2 ½ jam Kertas 1 Tingkatan :______



#Penggunaan satu muka penuh tidak dibenarkan.









38

h. Penyediaan Dan Penyemakan Salinan Bahan Peperiksaan.

1. Setelah memilih soalan-soalan, panitia matapelajaran hendaklah

memperuntukkan masa yang mencukupi untuk menaip atau menyediakan

soalan-soalan peperiksaan.



2. Elakkan tabiat memilih dan menyediakan soalan-soalan peperiksaan pada

saat-saat akhir.



3. Pembetulan kesalahan yang banyak dalam kertas soalan peperiksaan

hanya menunjukkan bahawa guru berkenaan tidak mengambil berat

terhadap tugasnya.



4. Penyemakan semula salinan cetak yang telah ditaipkan akan

mengurangkan atau menghapuskan sebarang kesilapan dalam kertas

peperiksaan. Amalan menyemak ini wajib dipatuhi.



5. Salinan soalan peperiksaan yang sudah disediakan hendaklah diserahkan

kepada Ketua Panitia/Ketua Bidang untuk pengesahan dan semakan 2

minggu sebelum diserah kepada Pengetua/Penolong Kanan 1 untuk

dicetak.



6. KPI untuk penyediakan soalan peperiksaan



i) Standard soalan ikut format 5:3:2

ii) Soalan-soalan bermodal pepriksaan PMR ,SPM atau STPM

iii) Soalan disertakan dengan JSU

iV) diserah 2 minggu sebelum peperiksaan kepada panitia.

v) Panitia serah kepada PK1 hari keesokan.



i. Kaedah Pengedaran Kertas Soalan-Soalan Peperiksaan

1. Untuk tujuan keselamatan kertas-kertas soalan peperiksaan, guru

dikehendaki mengambil kertas soalan dari bilik PK 1 sendiri.



2. JANGAN MEMINTA PELAJAR LAIN MEMBANTU.



3. Seterusnya, guru memastikan bilangan naskah mencukupi bagi

setiap kelas untuk setiap tingkatan. Labelkan seperti berikut di

atas pembalut:

Contoh:-









39

Tarikh Peperiksaan :

Masa Peperiksaan : 10:30 hingga 12:30 tgh.

Matapelajaran : Biology

Tingkatan : 4A

Nama Guru Yang Mengajar : Thung Shin Chuan

Nama Guru Yang Masuk Kelas : Siti

Nama Guru Yang Mengumpul Kertas Jawapan: Tsan



4. Guru matapelajaran hendaklah menyimpan kertas-kertas soalan di

tempat yang selamat.



j. Persediaan Bilik Sebelum Peperiksaan



1. Waktu terakhir 1 hari sebelum peperiksaan dimulakan, guru tingkatan

dibantu oleh guru matapelajaran hendaklah menyusun semula bilik darjah

untuk mengelakkan murid meniru sewaktu peperiksaan. (Hanya untuk kelas

yang tidak berkongsi bilik)

2. Meja murid hendaklah disusun dengan bahagian laci dihadapkan ke depan.

3. Meja-meja disusun agar memenuhi seluruh ruang bilik darjah.

4. Guru tingkatan menyusun tempat duduk pelajar. Murid yang suka meniru,

termasuk mereka yang berpotensi berbuat demikian hendaklah ditempatkan

di tempat duduk yang strategik agar mereka tidak mempunyai peluang

meniru.

5. Tempat duduk pelajar disusun dalam 5 ruang dan 8 baris seperti berikut:









40

6. Pelan tempat duduk sementara hendaklah dipaparkan di atas meja guru.

7. Untuk memudahkan kerja guru tingkatan membuat pelan tempat duduk,

guru matapelajaran hendaklah menyenaraikan murid-murid yang suka

meniru untuk guru tingkatan.



k. Cara Pengawasan Sewaktu Peperiksaan

1. Sebelum peperiksaan mula, guru hendaklah memastikan semua bahan

bacaan diletak di luar bilik darjah atau di bahagian depan bilik darjah.

Guru hendaklah meronda dan memastikan semua pelajar mengikut arahan

ini.

2. Hanya alat-alat tulis yang diperlukan sahaja dibenarkan letak di atas meja.

Guru yang mengawas hendaklah memeriksa kertas-kertas tulis pelajar

untuk memastikan tiadanya nota-nota terselit di dalamnya.

3. Guru pengawas hendaklah memastikan pelajar-pelajar duduk mengikut

pelan tempat duduk sementara yang telah ditetapkan oleh guru tingkatan.

4. Seterusnya, guru akan mengedarkan kertas soalan kepada pelajar.

5. Guru yang mengawas kelas peperiksaan hendaklah meronda kelas

masing-masing sekurang-kurangnya 3 kali dalam 1 masa belajar dan

sentiasa mengawasi gerak-geri pelajar. Murid-murid yang meniru, termasuk

yang disyaki hendaklah dilaporkan kepada guru matapelajaran berkenaan

untuk penyemakan dan pengesahan. Laporan hendaklah termasuk nama

peniru atau yang disyaki, nama yang kena tiru dan bukti-bukti lain.

6. Murid diberi amaran bahawa sekiranya mereka meniru atau disyaki

meniru, mereka akan diberi markah kosong untuk subjek tersebut dan

dikehendaki mengambil peperiksaan seterusnya di depan pejabat am.

7. Pelajar-pelajar ditegah sama sekali berkongsi alat-alat tulis.





l. Selepas Tamatnya Peperiksaan

1. Selepas tamatnya peperiksaan, pelajar-pelajar tidak dibenarkan bergerak.

2. Guru mengumpul kertas jawapan pelajar. Pelajar hanya dibenar keluar

selepas semua kertas jawapan sudah dikumpul oleh guru.

3. Kertas jawapan murid hendaklah dikembalikan kepada guru

matapelajaran secara peribadi tanpa melalui orang kedua. Ini untuk

mengelakkan masalah kehilangan skrip jawapan peperiksaan.

m. Penyemakan Kertas Jawapan

1. Guru wajib memeriksa kertas jawapan pelajar-pelajar masing-masing.

2. Semua kertas mestilah disemak dan diberi markah sebelum

dikembalikan kepada pelajar-pelajar.



3. Semua markah pelajar hendaklah ditetapkan, direkodkan dan diserahkan

kepada Guru Tingkatan mengikut tarikh yang ditetapkan.





41

4. Semua skrip jawapan mesti diserahkan balik kepada pelajar minggu

pertama penggal persekolahan.





n. Pengredan

Gred(PMR) Tingkatan Peralihan, 1, 2, Gred(SPM) Tingkatan 4 & 5

dan 3

A 80 – 100 A+ 86 - 100

1A 80 – 85

2 A- 75 - 79

B 65 – 79 3B+ 70 – 74

4B 65 – 69

C 50 – 64 5C+ 60 – 64

6C 50 – 59

D 35 – 49 7D 45 – 49

8E 35 – 44

E 0 – 34 9G 0 – 34

(Lemah)



Gred Tingkatan Enam NGMP



A 80-100 4.00



A- 70-79 3.67



B+ 65-69 3.33



B 60-64 3.00



B- 56-59 2.67



C+ 50-55 2.33



C 45-49 2.00



C- 40-44 1.67



D+ 35-39 1.33



D 30-34 1.00



F 0-29 0.00





42

o. Cara Mengira Kedudukan Dalam Kelas & Tingkatan

1. Kedudukan dalam kelas ditentukan oleh purata markah matapelajaran

yang diambil pelajar selepas mengambil kira syarat-syarat lulus dalam

matapelajaran seperti berikut :

a. Peralihan: Lulus BM, BI, ABM, dan BC

b. Tingkatan 1 hingga 3: Lulus semua M/P PMR termasuk ICTL.

c. Tingkatan 4 dan 5: Lulus BM

d. Tingkatan Enam: Lulus C dalam satu M/P

2. Sekiranya semua pelajar tidak memenuhi syarat-syarat di atas, maka purata

markah akan digunakan untuk menentukan kedudukan pelajar dalam kelas.

3. Peraturan dan tindakan untuk murid tidak hadir peperiksaan.

a. dengan sebab urusan sekolah

i. dibenar menduduki peperiksaan semula.

ii. markah dikira dalam purata dan kedudukan dalam kelas diberi.

iii. jika pilih tidak menduduki peperiksaan, dianggap TH dan tidak

akan dikira dalam purata. Guru tingkatan tidak perlu menentukan

kedudukannya dalam kelas.

b. tanpa sebab

i. tidak dibenar mendudukan peperiksaan semula

ii. 0 markah diberi. Markah diambil kira dalam kiraan purata.

iii. Kedudukan dalam kelas ditentukan





p. Analisis Kelemahan Murid/soalan Peperiksaan

1. Gunakan format seperti dalam Lampiran A berikut untuk membuat analisis dan

cadangan penambahbaikan.

2. Ketua Panitia dan Guru Kanan boleh menggunakan format pelaporan lain

tetapi ia mestilah mempunyai unsur-unsur penganalisaan kelemahan murid dan

cadangan penambahbaikan.

3. Cadangan penambahbaikan merangkumi aspek-aspek berikut:

a. mengajar semula subtopik,

b. membuat pembetulan semua soalan peperiksaan,

c. memberi latihan tambahan,

d. memantapkan lagi kaedah P&P,

e. mengeratkan hubungan murid- guru,

f. memberi mata demerit untuk pelajar yang tidak membuat pembetulan,

g. memberi mata merit untuk murid yang membuat pembetulan,







43

h. lebih peka terhadap keperluan dan emosi murid sewaktu P&P.





q. Pembetulan Jawapan-jawapan yang Salah

1. Semua jawapan yang salah mestilah dibuat pembetulan sebanyak 4 kali.

2. Guru matapelajaran menyimpan rekod pembetulan.

3. Rekod pembetulan murid dianggap sebagai tugasan yang wajib disiapkan.

4. Guru Matapelajaran dikehendaki menyerahkan nama murid yang tidak siap

tugasan kepada pengetua.

5. Dan mereka yang masih tidak menyiapkan tugasan ini tidak akan didaftarkan

untuk tingkatan yang seterusnya pada tahun hadapan.









44

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUNGAI TAPANG Lampiran A

Borang Analisa Kelemahan Murid/Soalan Peperiksaan Sekolah



Matapelajaran:______________ Tingkatan: _________ Nama Guru:______________



Kertas1: _____ %

a. Bilangan soalan yang disediakan=

b. Bilangan murid yang mendapat kurang daripada ½ peruntukan markah:







c. Soalan-soalan atau sebab-sebab murid menghadapi masalah :









d. Cadangan tindakan susulan:









Kertas 2: ______ %

a. Bilangan soalan yang disediakan=

b. Bilangan murid yang mendapat kurang daripada ½ peruntukan markah:







c. Soalan-soalan atau sebab-sebab murid menghadapi masalah :









d. Cadangan tindakan susulan:





atau



Contoh Matapelajaran Bahasa Malaysia

Nombor soalan Komponen Kelemahan Cadangan

penambaikan.









45

* Contoh Pelaporan*

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUNGAI TAPANG

Borang Analisis Kelemahan Murid/Soalan Peperiksaan Sekolah



Matapelajaran:__Biologi Tingkatan: __4__ Nama Guru:Thung Shin Chuan



Kertas1: 40 % 1 Jam

a. Bilangan soalan yang disediakan = 40

b. Sumber soalan: Buku tek dan Buku Exstrim(Sasbadi)

c. Bilangan murid yang mendapat kurang daripada ½ peruntukan markah:

4A: 0/37

4B: 3/34





c. Soalan-soalan atau sebab-sebab murid menghadapi masalah :

1. Sumber soalan peperiksaan telah dimaklumkan kepada murid. Oleh itu tiada

sebab mengapa murid tidak dapat lebih daripada 20% .

2. Tiada masalah dari segi tahap kepayahan soalan.

3. 3 orang murid yang berkenaan tidak mengambil initiatif untuk membuat

ulangkaji sebelum peperiksaan.

4. Segelintir murid tidak memiliki buku Extreme.





Kertas 2: 60 % 1Jam 30 minit

a. Bilangan soalan yang disediakan= 4 struktur, 1 esei dan 1 eksperimen.

b. Bilangan murid yang mendapat kurang daripada ½ peruntukan markah:

4A 4/37

4B 13/33





c. Sebab-sebab murid menghadapi masalah :

1. 24% murid mendapati kertas 2 susah dijawab kerana ia berbentuk bertulis.

2. Murid-murid tidak dapat menjawab soalan 5 dengan baik.

3. Murid-murid belum menguasai soalan jenis KBKK.



Cadangan tindakan susulan:

1. Semua murid sekurang-kurangnya memiliki buku rujukan Oxford agar mereka

mempunyai sumber atau bahan untuk membuat latihan dan ulangkaji.

2. Semua murid mesti melengkapkan pembetulan kertas 2. 3% diperuntukan

untuk murid menyiapkan kerja dan -3% untuk mereka tidak melengkapkan

pembetulan.

3. Ujian semula untuk 7 orang murid yang mendapat markah kurang daripada

40%.

4. Meneruskan pelaksaan PKSM.









46

PENGURUSAN

KELAS

BIMBINGAN

TINGKATAN

3(PMR),

5(SPM),

6(STPM)

TAHUN 2011





47

Carta Aliran Pelaksanaan



Penyempurnaan

Sukatan





Penetapan topik-topik Pemilihan

untuk lulus/skor Peserta





Penyusunan Program

10 sesi









Pencetakan bahan-bahan

Kelas Bimbingan





Pelaksanaan Program

Kelas Bimbingan





Pemberian Mata Tidak Rekod Kehadiran Pelajar

Demerit Hadir

Hadir

3X

Teruskan Program

Tindakan Disiplin









48

Prosedur Pelaksanaan Calon PMR/SPM/STPM

1. Semua guru hendaklah menghabiskan pengajaran sukatan pelajaran pada

bulan Ogos 2011.

2. Guru matapelajaran menetapkan latihan yang paling minima yang harus

dilakukan atau dikuasai oleh setiap murid untuk lulus dalam

matapelajarannya.

3. Guru menyusun program akademik masing-masing mulai 7.2.2011l hingga ke

akhir tahun. Program tersebut hendaklah termasuk fasa berikut:

a. pengukuhan isikandungan asas untuk lulus peperiksaan,

b. ulangkaji bersiri untuk menghadapi peperiksaan penggal,

c. melengkapkan sukatan

d. pemuncakan.

4. Kaedah program hendaklah berpusatkan pelajar, iaitu sekurang-kurangnya

70% latih tubi atau latihan, 25% bimbingan/pengajaran dan 5%

pengawasan disiplin.

5. Rekod Jadual Pelaksanaan untuk setiap pelajar sentiasa dikemaskini. Murid

yang bermasalah hendaklah terus dibawa kepada perhatian pengetua dan

kaunselor untuk tindakan yang berbentuk kaunseling, nasihat, amaran dan

tindakan disiplin. Gunakan senarai nama pelajar untuk tujuan ini.



Latihan

Nama 1 2 3 4 5

ABC  





6. Guru hendaklah menentukan sumber-sumber bacaan yang harus dimiliki

pelajar. Ini termasuk buku nota, fail soalan-soalan serta jawapan semua

peperiksaan penggal/semester atau ujian sekolah, buku teks, buku model

PMR, SPM, STPM, buku latihan/kemahiran dan buku-buku rujukan.

7. Program akan ditangguhkan 1 minggu sebelum peperiksaan penggal /

pertengahan penggal dan disambung semula selepas peperiksaan. Mana-

mana panitia yang ingin menghentikan atau membatalkan mana-mana

kelas bimbingan yang telah ditetapkan hendaklah berbincang dengan

pengetua sebelum berbuat demikian.

8. Program akademik ini akan tamat 1 minggu sebelum peperiksaan awam

bermula.

9. Guru hendaklah menganalisa keputusan peperiksaan penggal murid untuk

menokoh tambah nilai program bimbingan dan membimbing pelajar

mengenalpasti punca kegagalan mencapai sasaran keputusannya serta

mencadangkan cara-cara mengatasinya.







49

Semua guru wajib baca peranggan ini

10. Oleh itu guru hendaklah membimbing murid membuat sasaran

pencapaian dan kaedah untuk mencapainya dengan menggunakan format

seperti berikut di dalam buku nota/ atau latihan sebagai rekod pada bulan

Januari 2009:



Matapelajaran: Keputusan Peperiksaan terakhir(TOV) =

Sasaran Untuk PPP1/PP1/PPP2/Ppercubaan(ETR)=

OTI(Optimum Target Improvement) =



Kaedah Nota Nota Guru Buku Teks Model SPM Latihan Dari Buku Sumber

Ulangkaji Ringkas Guru Rujukan Lain

Tak Baca

Langsung

Baca

sepintas lalu

Baca

dengan

faham

Baca sambil

buat nota

Hafal



Faham dan

hafal



Keputusan terkini(TOV baru)=

Selepas peperiksaan Penggal, guru membincang keputusan pelajar dan

membuat sasaran baru(ETR Baru).

Sasaran Keputusan Peperiksaan Baru =

Kemajuan Yang Ingin dicapai = (Markah sasaran baru - Markah keputusan peperiksaan)





=

Anggaran Peratus Kemajuan =

Usaha Yang Harus dibuat =

1. Menambahkan bilangan kali membuat ulangkaji.

2. Memperbanyakkan sumber bahan ulangkaji.

3. Memperbaiki kaedah ulangkaji.

4. Bekerjasama dengan guru

5. Menyiapkan semua tugasan guru









50

11. Strategi dan Sasaran guru matapelajaran

a. Sasaran lulus bagi setiap matapelajaran: 10% lebih tinggi daripada

keputusan peperiksaan PMR, SPM dan STPM lalu .

b. Dua kumpulan sasaran diberi perhatian, iaitu

1) Kumpulan cemerlang dan

2) Kumpulan lemah yang berpotensi untuk lulus.

c. Gunakan 2 strategi yang berbeza untuk dua kumpulan murid ini.

KPI untuk semua Guru matapelajaran :(headcount berikut)

i) senarai murid yang berpotensi mendapat A

ii) senarai murid lemah yang berpotensi lulus

iii) ETR lulus ialah sekurang-kurang 90 %

iV) ETR lulus A ialah sekurang-kurang 10%

v) mempunyai program peningkatan serta jadual pelaksanaan untuk

kumpulan sasaran.



12. Ketua Bidang bermesyuarat untuk menyelaras semua kelas bimbingan

panitia di bawah jagaan masing-masing agar ia tidak terlalu membebankan

guru-guru tertentu dan mengelakkan pertembungan jadual waktu.



13. Program hendaklah bermula selewat-lewatnya minggu ketiga bulan mac

tahun 2011









51

14. CADANGANJADUAL PELAKSANAAN KELAS BIMBINGAN



PMR

Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat

Kumpulan 2:00 – 3:30 2:00 – 2:00 – 3:30 2:00 – 3:30 2:00 – 4:00

Cemerlang *Sejarah/Geo 3:30 BM BI Math

*Sains/K

H

Kumpulan 2:00– 3:30 2:00- 2:00 – 3:30 2:00 – 3:30 2:00 – 4:00

Lemah *Sejarah/ 3:30 BM BI Math

Geo *Sains/K

H

Senarai Nama

Guru Terlibat









 Kelas bimbingan diadakan secara selang-seli. Sejarah dan

Sains akan diadakan dahulu.









52

Base line data (PMR)



GRED PMR BM 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATA

A 1 75-100 75-100 76-100 74-100

75-100 73-100

B 2 60-74 62-74 63-75 60-73

66-74 54-61

C 3 48-59 47-61 51-62 43-59

45-65 36-53

D 4 34-47 24-46 33-50 30-42

30-44 25-35

0-33 0-23

E 5 0-29 0-24 0-32 0-29





GRED PMR BI 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATA

A 1 72-100 75-100 72-100 73-100

73-100 73-100

B 2 64-71 63-74 58-71 63-72

63-72 62-72

C 3 53-63 51-62 46-57 50-62

52-62 47-61

D 4 32-52 35-50 23-45 33-49

33-57 32-46

0-31 0-34

E 5 0-32 0-31 0-22 0-32



GRED PMR BC 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATA

A 1 72-100 71-100 73-100 71-100

70-100 70-100

B 2 59-71 60-70 66-72 59-70

60-69 58-69

C 3 50-58 55-59 54-65 51-58

56-59 48-57

D 4 40-49 40-54 48-53 40-50

40-55 41-47

0-39 0-39

E 5 0-39 0-40 0-47 0-39









53

GRED PMR P Is 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATA

A 1 71-100 84-100 80-100

81-100

B 2 74-? 61-70 79-83 70-79

89-? 70-80

C 3 57-73 49-60 52-78 51-69

80-88 45-69

D 4 37-56 39-48 29-51 36-50

50-79 35-44

E 5 0-36 0-38 0-28 0-35

0-49 0-34





GRED PMR SEJ 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATA

A 1 65-100 68-100 63-100 67-100

60-100 75-100

B 2 50-64 52-67 48-62 54-66

50-59 62-74

C 3 45-49 40-51 35-47 42-53

41-44 40-61

D 4 22-44 25-29 31-34 30-41

31-40 30-39

0-21 0-24

E 5 0-30 0-29 0-30 0-29





GRED PMR Geo 2007/2008 2006/12009 2005/2010 PURATA

A 1 80-100 70--100 69-100 74-100

71-100 70-100

B 2 70-79 60-69 56-68 64-73

63-70 60-69

C 3 50-69 50-59 39-55 48-63

53-63 40-59

D 4 35-49 30-49 26-38 29-47

38-52 25-39

0-34 0-29

E 5 0-37 0-24 0-25 0-28









54

GRED PMR Sc 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATA

A 1 70-100 70-100 70-100 71-100

73-100 62-100

B 2 51-69 51-69 51-69 52-70

55-72 45-61

C 3 36-50 36-50 36-50 37-51

40-54 35-44

D 4 20-35 20-35 20-35 20-36

21-39 20-35

0-19 0-19

E 5 0-20 0-19 0-19 0-19





GRED PMR MT 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATA

A 1 55-100 68-100 54-100 61-100

68-100 65-100

B 2 43-54 55-67 34-53 46-62

45-67 38-64

C 3 31-42 30-54 29-33 32-45

35-44 22-37

D 4 18-30 20-29 12--28 19-31

15-34 17-21

0-17 0-19

E 5 0-15 0-16 0-11 0-18





GRED PMR KT 2008 2009 2010 PURATA

A 1 70-100 80-100 80-100



B 2 58-69 65-79 65-79



C 3 45-57 52-64 52-64



D 4 30-44 35-51 35-51



E 5 0-29 0-34 0-34



GRED 2010 Purata

PMR SPT 2007/2008 2009

A 1 62-100 75-100 67-100

65-100

B 2 50-61 65-74 57-66

55-64

C 3 40-49 55-64 47-56

45-54

D 4 30-39 40-54 33-46

28-44

0-29 0-32

E 5 0-27 0-39







55

Kumpulan Sasaran Untuk Lulus(„Headcount‟ untuk Kuantiti)



Bil Nama Kel BM BI MATH SAINS SEJ KHB GEO BC









56

Jumlah Gagal 1, 2, 3 & 4 mata pelajaran



Bil %

Lulus semua

Gagal 1 Mata pelajaran

Gagal 2 Mata pelajaran

Gagal 3 Mata pelajaran

Gagal 4 Mata pelajaran









57

SPM

Ting. Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu

Kumpulan 2:00 – 3:30 2:00 – 3:30 2:00-3:30 2:00 – 3:30 2:00 – 3:30

Cemerlang BM Sej/#PM #Sains/Kimia Mat/BI PDG/Mat. T

Kumpulan 2:00 – 3:30 2:00 – 3:30 2:00-3:30 2:00 – 3:30 3:00 – 3:30

Sederhana BM Sej/#PM #Sains/Kimia Mat/BI PDG/Mat. T

Kumpulan 2:00-4:00 2:00-4:00 2:00-3:30 2:00-3:30 2:00-3:30

lemah BM Fizik Mat/BI #Bio/#Perta

Sej nian

Senarai

nama Guru

terlibat









Bidang Bahasa

GRED SPM BM 2007/2008 2009 2010 PURATA

A+ 0

76-100

A 1 73-100 73-100

70-75

A- 2 67-72 68-72

62-69

B+ 3 62-66 62-67

56-61

B 4 55-63 56-61

50-55

C+ 5 50-54 48-55

44-49

C 6 45-49 44-47

23-43

D 7 36-44 36-43

14-22

E 8 20-35 24-35

0-13

G 9 0-19 0-24









58

GRED SPM BI 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATA

A+ 0 80-100

75-100 80-100

A 1 76-100 75-79 79-100

70-74 73-79

A- 2 70-75 70-74 72-78

61-69 66-72

B+ 3 64-69 65-69 64-71

56-60 58-65

B 4 58-63 60-64 55-63

51-55 51-57

C+ 5 52-57 55-59 47-54

46-50 42-50

C 6 48-51 50-54 43-46

36-45 37-41

D 7 35-47 40-49 36-42

25-35 27-36

E 8 23-34 30-39 25-35

0-24 0-26

G 9 0-22 0-29 0-24





GRED SPM BC 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATA

A+ 0 81-100

85-100 72-100

A 1 80-100 77-80 80-100

80-84 66-71

A- 2 75-79 71-76 71-100 70-79

70-79 58-65

B 3 67-74 65-70 63-70 63-69

57-69 56-57

4 59-66 60-64 58-62 57-62

51-56 49-55

C 5 50-58 58-59 53-57 50-56

47-50 42-48

6 46-49 53-57 46-52 45-49

36-46 36-41

D 7 40-45 48-52 36-45 37-44

34-35 33-35

8 36-39 30-47 21-35 35-36

0-33 0-32

E 9 0-35 0-29 0-20 0-34









59

GRED SPM EST 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATA

A+ 0 88-100

80-100 75-100

A 1 81-100 81-87 80-100

75-79 70-74

A- 2 71-80 75-80 75-79

65-74 60-69

B+ 3 61-70 70-74 65-74

60-64 50-59

B 4 55-60 63-69 60-64

55-59 45-50

C+ 5 50-54 55-62 55-59

45-54 40-44

C 6 45-49 50-54 45-54

40-44 35-39

D 7 35-44 41-49 40-44

30-39 30-34

E 8 21-34 30-40 30-39

0-29 0-29

G 9 0-20 0-29 0-29









Bidang Kemanusiaan

GRED SPM PM 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATA

A+ 0 90-100

75-100 75-100

A 1 73-100 80-89 80-100

60-74 69-74

A- 2 66-72 70-79 75-79

55-59 62-68

B+ 3 61-65 65-69 65-74

50-54 55-61

B 4 55-60 60-64 60-64

41-49 46-54

C+ 5 41-54 50-59 50-59

31-40 35-45

C 6 32-40 45-49 40-49

26-30 28-34

D 7 24-31 35-44 30-39

20-25 22-27

E 8 19-23 22-34 25-29

0-19 0-21

G 9 0-18 0-21 0-24









60

SPM Aga Islam 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATA

A+ 0 90-100

86-100 ------

A 1 86-100 85-89 82-100

75-85 -------

A- 2 75-85 80-84 80-81

65-74 74-75

B+ 3 66-74 75-79 78-79

60-64 71-73

B 4 60-75 70-74 74-77

52-59 64-70

C+ 5 52-59 65-69 66-73

45-51 49-63

C 6 45-51 60-64 54-65

37-44 45-48

D 7 35-44 50-59 44-53

34-36 42-44

E 8 31-34 31-49 41-43

0-33 0-41

G 9 0-30 0-30 0-40









SPM SEJ 2007/2008 2006 2005/2010

A+ 0

70-100

A 1 68-100 78-100 77-100

60-69

A- 2 60-67 69-77 75-76

55-59

B+ 3 51-59 64-68 72-74

45-54

B 4 41-50 58-63 64-71

40-44

C+ 5 35-40 52-57 53-63

35-39

C 6 30-34 43-51 43-52

30-34

D 7 25-29 31-42 27-42

20-29

E 8 18-24 22-30 25-26

0-19

G 9 0-17 0-21 0-24









61

GRED SPM PS 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATA

A+ 0 86-100

73-100 78-100

A 1 73-100 80-85 81-100

65-72 76-77

A- 2 65-72 73-79 71-80

60-64 68-75

B+ 3 60-64 65-72 66-70

55-59 63-67

B 4 54-59 60-64 58-65

50-54 58-62

C+ 5 50-53 50-59 54-57

45-49 53-57

C 6 45-49 45-49 48-53

40-44 43-52

D 7 40-44 35-44 43-47

35-39 24-42

E 8 34-39 26-34 35-42

0-34 0-23

G 9 0-33 0-25 0-34









BIDANGSAINS DAN MATEMATIK

GRED SPM SC 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATA

A+ 0 74-100

70-100 60-100

A 1 65-100 66-73 72-100 67-100

61-69 54-59

A- 2 61-64 60-65 64-71 60-66

53-60 48-53

B+ 3 53-60 55-59 56-63 53-59

46-52 41-47

B 4 41-52 52-54 50-55 45-52

35-45 35-40

C+ 5 35-40 40-51 44-49 37-44

30-34 29-34

C 6 29-34 35-39 38-43 32-36

25-29 24-25

D 7 25-28 29-34 30-37 26-31

20-24 19-23

E 8 16-24 22-28 25-29 20-25

0-19 0-18

G 9 0-15 0-21 0-24 0-19









62

GRED SPM PHY 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATA

A+ 0 83-100

81-100 77-100

A 1 75-100 71-82 69-100

68-82 72-76

A- 2 64-74 63-70 62-68

61-67 60-71

B+ 3 54-63 55-62 55-61

53-60 50-59

B 4 49-53 46-54 50-54

48-52 44-49

C+ 5 43-48 40-45 45-49

35-47 39-43

C 6 35-42 32-39 40-44

29-34 31-38

D 7 29-34 24-31 35-39

23-28 21-30

E 8 25-28 21-23 30-34

0-22 0-20

G 9 0-24 0-20 0-29



GRED SPM BIO 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATA

A+ 0 91-100

77-100 -------

A 1 82-100 79-90 74-100

61-76 81-?

A- 2 68-81 71-78 64-73

52-60 70-80

B+ 3 60-67 63-70 51-63

42-51 65-70

B 4 52-59 42-62 49-50

38-41 62-64

C+ 5 48-51 37-41 40-48

29-37 53-61

C 6 41-47 31-36 35-39

22-28 32-52

D 7 34-40 18-30 30-34

11-21 25-31

E 8 24-33 12-17 23-29

0-10 0-24

G 9 0-23 0-11 0-22









63

GRED SPM CHE 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATA

?????

A+ 0 80-100

76-100 76-100

A 1 76-100 76-79 80-100

70-75 71-75

A- 2 71-75 66-75 75-79

65-69 61-70

B+ 3 61-70 56-65 65-74

57-64 56-60

B 4 56-60 51-55 60-64

50-56 46-55

C+ 5 50-55 46-50 55-59

41-49 36-45

C 6 41-49 40-45 50-54

35-40 30-35

D 7 30-40 30-39 45-49

20-34 21-29

E 8 20-29 21-29 30-44

0-19 0-20

G 9 0-19 0-20 0-29









SPM MAT 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATA

A+ 0 85-100

72-100 70-100

A 1 71-100 75-84 57-100 71-100

65-71 65-69

A- 2 60-70 65-74 52-56 63-70

59-64 60-64

B+ 3 53-59 55-64 45-51 57-62

51-58 53-59

B 4 47-52 50-54 37-44 50-56

46-50 47-52

C+ 5 41-46 40-49 34-36 45-49

37-45 36-46

C 6 36-40 35-39 31-33 36-44

29-36 30-35

D 7 25-35 25-34 22-30 28-35

21-28 22-29

E 8 16-24 17-24 13-21 20-27

0-20 0-21

G 9 0-15 0-16 0-12 0-19









64

Bidang Teknologi dan Vokasional

SPM AM 2007/2008 2006 2005/2010 PURATA

A+ 0

A 1 71-100 70-100

A- 2 60-70 63-69

B+ 3 49-59 55-62

B 4 40-48 47-54

C+ 5 32-39 39-46

C 6 25-31 31-38

D 7 18-24 23-30

E 8 11-17 16-22

G 9 0-10 0-15









SPM RC 2007 2006/2009 2005/2010 PURATA

A+ 0 ??????

85-100

A 1 84-100 85-??? 85-100

75-84

A- 2 73-83 80-84 80-84

70-74

B+ 3 70-72 75-79 75-79

65-69

B 4 64-69 65-74 70-74

59-64

C+ 5 58-63 60-64 65-69

50-58

C 6 46-57 55-59 55-64

46-49

D 7 40-45 50-54 45-54

36-45

E 8 34-39 45-49 40-44

0-35

G 9 0-33 0-44 0-39









65

SPM ICT 2008 2009 2010 PURATA

A+ 0 90-100

A 1 79-100 79-89

A- 2 75-78 74-78

B+ 3 73-74 65-73

B 4 71-72 60-64

C+ 5 64-70 53-59

C 6 48-63 51-52

D 7 41-47 41-50

E 8 35-40 35-40

G 9 0-34 0-34





SPM PDG 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATA

A+ 0

A 1



A- 2 61-64

51-?

B+ 3 56-60



B 4 51-55 66-?

???? 49-?

C+ 5 61-65 46-50 59-65

???? 46-48

C 6 51-60 40-45 48-58

37-50 40-45

D 7 45-50 30-44 36-47

15-36 28-39

E 8 20-44 21-29 30-35

0-14 0-29

G 9 0-19 0-20 0-29









66

SPM ERT 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATA

A+ 0

70-100 61-100

A 1 61-100 80-100 70-100

60-69 58-60

A- 2 58-60 75-79 60-69

50-59 50-57

B+ 3 50-57 70-74 50-59

45-49 45-49

B 4 45-49 66-69 45-49

40-44 41-44

C+ 5 41-44 58-65 40-44

27-39 28-40

C 6 28-40 44-57 27-39

22-26 22-27

D 7 22-27 40-43 22-26

19-21 19-21

E 8 19-21 35-39 19-21

0-18 0-18

G 9 0-18 0-34 0-18









Calon STPM





Ting. Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu

Kumpulan 2:00 – 4:00 2:00 – 4:00 2:00-4:00 2:00 – 4:00 2:00 – 4:00

Campuran P. AM BM Eko Sej P

Perniagaan

Fizik/Bio Kimia Mat T

Senarai

nama Guru

terlibat









67

14. Semua Bahan Latihan Kelas Bimbingan 3 sesi yang pertama boleh

diserahkan kepada PK1 untuk cetakan sebelum bulan Jan 2011.



15. Ketua Bidang - hendaklah memasukkan nama guru yang terlibat dalam kelas

bimbingan ke dalam petak-petak yang disediakan di atas dan menyediakan

sesalinan kepada Pengetua pada akhir bulan Januari 2011





16. Peruntukan Bilik Untuk Kelas Bimbingan 2011



1. Waktu Mula : 1.15 petang hingga 2.45 petan



2. PERUNTUKAN BILIK UNTUK KELAS BIMBINGAN 2011

Tingkatan Bilik-bilik yang diperuntukan

PMR Bilik Mesyuarat, APD, PS, Makmal Sains,

Dewan Sekolah

SPM 5A(39), 5B(40), 4A(42)

STPM U6S1(35), U6A2(36)

Bilik Simpanan L6A1 dan L6A2









17. Senarai semak pelaksanaan:

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUNGAI TAPANG

SENARAI SEMAK KELAS BIMBINGAN 2008

PMR/SPM/STPM



Bil Langkah-Langkah Status Tindakan Catatan



1 Manual Pengurusan Kelas Diedarkan PK 1 Dis. 2011

Bimbingan

2 Jadual Pengendalian Disediakan PK 1 Jan. 2011

matapelajaran Minggu 1

3 Mesyuarat Dengan Ketua Pengetua Jan.2011

Bidang + Semua Guru Minggu 2

4 Mesyuarat Ketua Bidang Ketua Bidang Jan 2011

dengan Panitia Minggu 2

5 Mesyuarat Panitia: Agihan Ketua Panitia Jan. 2011

tugas dan menentukan Minggu 3

senarai kumpulan sasaran

6 Kumpul balik semua Ketua Bidang Jan. 2011

senarai nama agihan tugas Minggu 4





68

untuk diserah kepada

pengetua

7 Penyediaan Bahan Kelas Guru Panitia Mulai 1hbFeb

bimbingan Untuk dan PK 1 2011

Percetakan Minggu 5

8 Pelaksaan pada bulan Panitia 7 Feb 2011

Februari hingga

Okt. 2011

9 Pemantauan Pengetua dan Feb 2011

PK 1 hingga

Okt. 2011



18. Pelaporan Pelaksanaan Kelas Bimbingan



1. Nama Guru : 2. Tarikh : 3. Hari :



4. Tingkatan : 5. Mata Pelajaran :



6. Bilangan Wajib Hadir : 7. Bilangan Hadir : 8. % Hadir :



9. Ulasan Masalah :









_______________________ Sila hantar kepada PK1

(Guru Bimbingan)









69

PENGURUSAN



PENGANUGERAHAN





SIJIL DAN HADIAH





2011









70

A. OBJEKTIF ANUGERAH

Sebagai motivasi, galakan dan penghargaan kepada para pelajar yang

telah bertungkus lumus untuk menonjolkan kecemerlangan diri dalam bidang

akademik, kepimpinan, kegiatan kokuriklum dan aktiviti luar bilik darjah lain.



B. JENIS DAN SYARAT-SYARAT PENGANUGERAHAN

1. Pelajar Terbaik Dalam Kelas

a. Bagi setiap kelas, satu anugerah akan diberi kepada seorang

pelajar yang mendapat purata markah tertinggi dikira dari

semua peperiksaan penggal dan peperiksaan percubaan.

Hanya matapelaran peperiksaan awam diambil dalam

kiraan.

b. Jika berlaku keadaan seri, markah purata Peperiksaan Penggal

terkini akan diambil kira.

c. Pelajar tersebut diwajibkan lulus mata pelajaran Bahasa

Melaysia/Pengajian Am.

d. Tindakan:Guru Tingkatan mengisi markah purata peperiksaan

pelajar tersebut di dalam Lampiran A.

: 1. Sijil Akademik

JENIS HADIAH 2. Rm 5.00 (PIBG)



2. Pelajar Terbaik Dalam Tingkatan

a. Tiga anugerah akan diberi kepada tiga orang pelajar terbaik

dalam Peralihan, Tingkatan 1, 2, 3, 4 & 5 Sains, 4 &5 Teknologi,

4 & 5 Sastera, 6 Sains bawah & Atas dan 6 Sastera Bawah &

Atas. Hanya matapelaran peperiksaan awam diambil kira.

b. Pemilihan berdasarkan purata markah peperiksaan semua

penggal.

c. Semua calon wajib lulus

1. Peralihan hingga Tingkatan 3: Lulus semua M/P yang dimabil

2. Tingkatan 4 dan 5: BM

3. Tingkatan 6: Pengajian Am.

d. Sekiranya keadaan seri berlaku, gunakan keputusan

Peperiksaan Penggal terkini untuk menentukan pemenang.

e. Tindakan: Guru Tingkatan Kelas A, 4 & 5 Sains 1 , 4 & 5

Teknologi terbaik, 4 & 5 Sastera terbaik, 6 sains & Sastera

akan mengisi Lampiran B selepas berbincang dengan Guru

Tingkatan yang lain.









71

JENIS HADIAH : I Sijil Akademik dan Wang Tunai

(PIBG)

Tempat pertama rm 30

Tempat kedua: rm 20

Tempat ketiga: rm 10





3. Hadiah Saguhati Khas (Kemajuan Pencapaian Akademik)

a. Hadiah saguhati khas akan diberi kepada pelajar-pelajar yang

mendapat purata markah: (Sila guna Lampiran C)

i. 75 % ke atas bagi Tingkatan-Tingkatan Menengah Rendah,

ii. 70% bagi Tingkatan 4 dan 5

iii. 3.00 Gred purata Subjek bagi Tingkatan 6

iv. pelajar yang menunjukkan Kemajuan Pencapaian Akademik

yang paling menonjol dalam tahun 2011 Hanya diberi kepada

mereka yang dicalonkan oleh guru tingkatan sahaja.

b. Wajib lulus Bahasa Melayu / Pengajian Am

c. Tidak diberi kepada 3 pelajar terbaik dalam tingkatan.

d. Tindakan: Guru Tingkatan membuat pilihan dan mengisi

borang dalam Lampiran C

JENIS HADIAH : i Sijil Akademik



4. Pelajar Terbaik Dalam Mata Pelajaran

a. Satu anugerah akan diberi kepada seorang pelajar yang

mendapat markah tertinggi bagi setiap mata pelajaran.

Markah dikira daripada purata semua Peperiksaan Penggal

/Peperiksaan Percubaan. Sekiranya berlaku keadaan “seri”,

gunakan markah dari Peperiksaan Penggal yang terkini.

b. Markah tertinggi yang diperolehi murid mestilah sekurang-

kurangnya:

Peralihan – Tingkatan 5 : sekurang-kurangnya 75%

Tingkatan 6 : sekurang-kurangnya 60%

c. Jika pelajar itu dari kelas selain daripada kelas A atau Sains 1

dan diajar oleh guru yang berbeza bagi matapelajaran yang

menggunakan ujian subjektif (Jenis bukan objektif),

pemeriksaan “secara bersilang” hendaklah dilakukan. Markah

yang diperolehi hendaklah dipuratakan untuk menentukan

pemenang.









72

d. Tindakan:Guru-guru mata pelajaran yang mengajar tingkatan

yang sama mesti berbincang untuk memilih pelajar terbaik

mata pelajaran tertentu.

e. Guna Lampiran D untuk tujuan ini

f. Guru Matapelajaran dari kelas yang lebih cemerlang mengisi

borang.



JENIS HADIAH : i Sijil Akademik dan Wang Tunai:

rm10



5. Pelajar Cemerlang PMR/SPM 2010

a. PMR: Calon-calon mendapat sekurang-kurangnya 7A

b. SPM: Calon-calon mendapat sekurang-kurangnya mendapat 7A

(A+, A atau A- ) dan lulus Bahasa Melayu.

c. STPM: Calon-calon mendapat sekurang-kurangnya 3.00

d. Pemilihan calon dibuat oleh:

1. PMR: Puan Liew NL

2. SPM: Tsan

3. STPM: Puan Syahirah

e. Gunakan borang Lampiran C. Ubahsuai mengikut syarat di atas.



JENIS : i Sijil Akademik

HADIAH

Wang tunai PMR/SPM/STPM

:-

Sumbangan ditentukan oleh

PIBG



6. Pelajar Teraktif dalam KK (Lampiran F)

a. Seorang pelajar akan dipilih. Keutamaan akan diberi kepada

murid Tingkatan 5 dan 6 atas. Sekiranya tiada calon, pelajar

dari Tingkatan 4 atau 6 Rendah boleh dipertimbangkan.

b. Calon hendaklah cemerlang dalam kegiatan kokurikulum.

c. Guru guna Lampiran F untuk membuat pencalonan.

d. Tindakan: Pencalonan wajib dibuat oleh Guru-guru sukan

dengan kerjasama guru-guru KK.

e. Borang pencalonan diserah kepada PKKK untuk pertimbangan.



JENIS HADIAH : i Sijil Kokurikulum dan Piala

Pusingan





73

ii Wang tunai RM50.00 (Sumbangan

PIBG)



7. Olahragawan dan Olahragawati Harapan

a. Calon hendaklah mempunyai pencapaian cemerlangan dalam

sukan. Sekurang-kurangnya mewakili negeri

b. Pencalonan dibuat oleh guru-guru sukan



JENIS HADIAH : i Sijil Kokurikulum dan Piala

Pusingan

ii Wang tunai RM50.00 (Sumbangan

PIBG)



8. Perkhidmatan Kelab

Bagi tiap-tiap kelab, hanya seorang pelajar akan dipilih untuk

mendapat anugerah Penghargaan Perkhidmatan. Pemilihan pelajar

adalah dari kalangan AJK Kelab tersebut, yang paling aktif, tidak

semestinya memilih pengerusi kelab

Tindakan: Guru penasihat kelab tersebut membuat pilihan

(Lampiran G1)



JENIS HADIAH : i Sijil Penghargaan



9. Perkhidmatan Pasukan Beruniform

Seperti di (8) - Lampiran G2



JENIS HADIAH : i Sijil Penghargaan



10. Perkhidmatan Ketua/Penolong Ketua Tingkatan

a. Anugerah akan diberi kepada seorang Ketua Tingkatan dalam

kelas dan Penolong Ketua Tingkatan yang layak sahaja..

Pemilihan dibuat oleh Guru Tingkatan berdasarkan

perkhidmatan yang diberi.

b. Tindakan:Guru Tingkatan wajib menamakan calon. Ketua-

ketua dan penolong Tingkatan yang tidak layak patut digantikan

awal-awal lagi.

c. Gunakan Lampiran H untuk mengisi borang



JENIS HADIAH : i Sijil Penghargaan



11. Perkhidmatan Pengawas

Tiga jenis anugerah akan diberi kepada:

a. Ketua Pengawas





74

b. Timbalan Ketua Pengawas

c. Pengawas biasa dari kalangan pelajar Tingkatan 5 (Lampiran I)

d. Tindakan: Guru Pengawas dan PK(HEM) membuat

pencalonan



JENIS HADIAH : i Sijil Penghargaan dan Momento

bagi Pengawas Tingkatan 5 dan 6

Atas

ii Hadiah khas kepada Ketua

Pengawas dan Timbalan Ketua

Pengawas. (ditentukan oleh PK

HEM)



12. Perkhidmatan Pustakawan/Buku Teks

1. Anugerah akan diberi kepada AJK dan ahli perpustakaan yang

aktif sahaja. Hanya 6 anugerah diberi (Lampiran I).

2. Tindakan: Pencalonan dibuat oleh guru perpustakaan



JENIS HADIAH : i Sijil Penghargaan





13. Perkhidmatan Ahli Koperasi

1. Anugerah akan diberi kepada 6 orang AJK dan ahli

koperasi.(Lampiran I)

2. Tindakan: Guru Koperasi membuat pencalonan



JENIS HADIAH : i Sijil Penghargaan dan Momento



14. Wakil Bahagian, Negeri dan Negara

1. Guru Penasihat Ko-Kurikulum mesti isikan borang (Lampiran J) untuk

wakil-wakil pelajar dalam pelbagai pertandingan di peringkat daerah, negeri

dan negara.

2. Pencalonan hendaklah disahkan oleh P.K. KK



JENIS HADIAH : i Sijil Penyertaan

ii Wang Tunai(PIBG)







15. Pemenang Pertandingan

a. Hanya pemenang pertama, kedua, ketiga dan saguhati akan

diberi sijil.







75

b. Jenis pertandingan, kedudukan yang didapati dan harus

lengkap diisi beserta dengan ejaan nama yang betul. Gunakan

Lampiran J.

c. Tindakan:Guru penasihat Persatuan Mata pelajaran, Kelab dan

Pasukan Berunifom mestilah menghantar nama pelajar yang

menang dalam pertandingan antara sekolah.



JENIS HADIAH : i Sijil Penyertaan



16. Pertandingan Kebersihan

a. Anugerah akan diberi bagi 3 tempat pertama.

b. Ketiga-tiga tempat pertama itu akan ditentukan berasaskan

bilangan kali pertama, kedua dan ketiga yang dimenangi oleh

setiap kelas sepanjang tahun pertandingan.

c. Jika dua kelas seri dalam mendapat bilangan kali pertama,

bilangan kali kedua mereka akan diambil dalam penentuan

kedudukan mereka. Jika masih seri lagi, bilangan kali ketiga

mereka akan dikira sampai mendapat keputusan.

d. Tindakan Guru penyelaras: Puan Lenda Le dan PK HEM



JENIS HADIAH : i Voucher/Tunai/Hamper







#17. Pelajar Contoh/Terbaik SMK Sungai Tapang (Lampiran K )



a. Seorang murid akan dipilih sebagai Pelajar Contoh SMK Sungai

Tapang. Bagaimanapun dalam keadaan yang tertentu dan atas

pertimbangan Jawatankuasa Anugerah yang dipengerusi oleh

Pengetua, lebih dari seorang murid boleh dipilih sebagai pelajar

contoh.

b. Keutamaan akan diberi kepada seorang murid Tingkatan 5/6 Atas.

c. Guru-guru dan guru-guru tingkatan boleh membuat pencalonan

dengan memberi maklumat dalam borang Lampiran K.

d. Tindakan: Bagaimanapun Guru tinkatan 6 Atas dan 5A wajib

membuat pencalonan 2 atau 3 orang murid terbaik dalam

akademik dalam kelas. Guru tingkatan mengedarkan borang

pencalonan kepada murid untuk diisi.

e. Borang yang sudah diisi oleh murid hendaklah dipaparkan di

papan kenyataan guru untuk dikomen guru.

f. Guru yang menentang pencalonan murid berkenaan hendaklah

nyatakan nama dan sebab bantah.

g. Borang yang sudah disahkan guru diserah kepada PK T6.









76

h. Jawatankuasa Anegerah yang dipengerusi oleh pengetua, akan

membuat pemilihan.

i. Syarat pemilihan adalah seperti berikut:

i. cemerlang dari segi akademik.

ii. aktif dalam kokurikulum dan tugas-tugas khas.

iii. baik budi pekertinya

iv. Kehadiran 100%



JENIS HADIAH: i. Sijil Anugerah

ii. rm 50(PIBG)

iii. Piala (PIBG)







18. Anugerah Pengetua( Lampiran K)

a. Dipilih oleh pengetua daripada kalangan pengawas SMK Sungai

Tapang.

b. Keputusan Pengetua adalah mutamad.

JENIS HADIAH: i. Sijil Anugerah

ii. Rm. 50



19. Anugerah Guru Cemerlang.

a. 4 jenis anugerah diberi kepada guru-guru yang berkhidmat

cemerlang, ia itu

1) Panitia cemerlang

i) Ditentukan oleh gred purata PMR,SPM & STPM

2) Guru Pendidik unggul

i) Dipilih olej Jawatankuasa Anugerah

3) Guru Tingkatan cemerlang/Pengurus Kelas Cemerlang

i) Dipilih oleh Jawatankuasa Anugerah

4) Prestasi kerja cemerlang

i) Ditentukan Jawatankuasa LNPT



b. Jenis Hadiah: Sijil.

c. Jawantankuasa pemilihan

Pengerusi: Pengetua, Bekon Jenet

Naib pengerusi: PK 1, Thung Shin Chuan

Setiausaha: PKKK, Abdul Mulok B Adon

Ahli-ahli: PK(HEM), Puan Lee Hui Fen

PK petang, Ting Due Kok

PK T6, Hamdan B Bujang

Guru Kanan Bahasa dan Sastera, Tan Guat Har

Guru Kanan Kemanusiaan, Jong Li Shan

Guru Kanan Sains and Matematik, Naro ak Arip

Guru Kanan Vokasional dan Teknologi, Kayok@ Kaok ak

Barau







77

e. Kaedah pemilihan

1) Panitia cemerlang

a. Berdasarkan Keputusan Peperiksaan Awam

b. Gred Purata PMR: kurang atau sama daripada 2.90

c. Gred Purata SPM: Kurang atau sama daripada 5.0

d. Gred Purata STPM: Lebih atau lebih daripada 2.60

e. Penerima anugerah : semua guru yang terlibat

2) Guru Pendidik Unggul

a. Proaktif dalam menangani masalah disiplin pelajar.

b. Pandai menggunakan khidmat kaunseling, PK HEM,

Pengetua dan sumber lain untuk menyelesaikan masalah disiplin

murid dan berupaya mengenal pasti murid bermasalah

c. Menangani masalah disiplin secara telus, profesional

dan bijaksana.(EQ tinggi, tidak bergaduh dengan murid, tetapi

masih tegas melaksanakan tugasnya dengan cemerlang dalam

kelas.)

d. Mematuhi tatacara pengurusan disiplin yang ditetapkan.

(menyimpan rekod PKSM, mengeluarkan surat, mecatat

mata merit/demerit).

e. Aktif dalam penglibatan KK

f. Proaktif dalam pengurusan kurikulum

g. Rekod rondaan cemerlang

h. Rekod pengendalian kelas bimbingan cemerlang

i. Rekod Pelaksanaan KK cemerlang

j. Jawatankuasa akan menentukkan kelayakan semua guru.

3) Guru Tingkatan cemerlang/Pengurus Kelas Cemerlang

a. Bilik kelas teratur, bersih dan ceria

2. Papan notis dimanfaatkan sepenuhnya.

3. Sudut mata pelajaran lengkap dan menarik.

4. Disiplin kelas terpuji

5. Laporan merit/demerit terkini.

6. Ketepatan masa menghantar maklumat yang diperlukan.

7. Pulangan bulanan tepat, terkini dan cepat dihantar pada

tiap-tiap bulan.

8. Buku kedatangan murid terkini dan semua maklumat

lengkap.

9. Kedatangan masuk menguruskan kelas tiap-tiap awal

pagi/petang cemerlang.

10. Jawatankuasa akan menentukkan kelayakan semua

guru.

11. Markah pertandingan keceriaan dan kebersihan kelas

tinggi.

12. Markah pertandingan keceriaan dan kebersihan

cemerlang









78

4) Prestasi kerja cemerlang

* LNPT melebihi 90 %









79

Lampiran A



PELAJAR TERBAIK

DALAM KELAS BAGI PERALIHAN/TINGKATAN -----------------------



NAMA %









--------------------------------------------------------------Di Potong------------------------------------------------------------------------------

-



Lampiran B

PELAJAR TERBAIK TINGKATAN ......................................



NAMA PENUH PURATA









------------------------------------------------------------Di Potong--------------------------------------------------------------------------------



Lampiran C

HADIAH SAGUHATI PENCAPAIAN AKADEMIK CEMERLANG

TINGKATAN……………………



Bil Nama Penuh Purata Bil Nama Penuh Purata

. .



1. 1.



2. 2.



3. 3.



4. 4.

------------------------------------------------------------Di Potong--------------------------------------------------------------------------------







80

Lampiran D

PELAJAR TERBAIK DALAM

MATA PELAJARAN:………………………..………….. TINGKATAN:…………



NAMA PENUH PERATUS









----------------------------------------------------------Di Potong---------------------------------------------------------------------------------







Lampiran D

PELAJAR TERBAIK DALAM

MATA PELAJARAN:………………………..………….. TINGKATAN:…………



NAMA PENUH PERATUS









--------------------------------------------------------Di Potong---------------------------------------------------------------------------------



Lampiran D

PELAJAR TERBAIK DALAM

MATA PELAJARAN:………………………..………….. TINGKATAN:…………



NAMA PENUH PERATUS









----------------------------------------------------------Di Potong---------------------------------------------------------------------------------









81

Lampiran F



PELAJAR TERAKTIF DALAM KEGIATAN KOKURIKULUM



NAMA CALON: _______________________________________________________



Bil Jawatan/Tugas-tugas khas/Pertandingan Jawatan/Pencapaian Skor

1. Pasukan Beruniform a.

b.

c.

d.

2. Persatuan a.

Matapelajaran b.

3. Kelab-kelab a.

Permainan b.

4. Pertandingan a.

b.

c.

d.

e.

5. Tugas-tugas Khas a.

b.

c.







----------------------------------------------------------Di Potong---------------------------------------------------------------------------------









82

Lampiran G1

PENCALONAN PELAJAR BAGI DIANUGERAH



SIJIL PENGHARGAAN KELAB ............................................................



NAMA PELAJAR JAWATAN DISANDANG









--------------------------------------------------------Di Potong---------------------------------------------------------------------------------



Lampiran G2

PENCALONAN PELAJAR BAGI DIANUGERAH



SIJIL PENGHARGAAN PASUKAN BERUNIFORM



NAMA PELAJAR JAWATAN DISANDANG









* 1) Pastikan ejaan nama pelajar adalah betul.

Gunakan huruf besar sahaja.



2) Cadangkan seorang sahaja.

----------------------------------------------------------Di Potong---------------------------------------------------------------------------------



Lampiran H

SIJIL PENGHARGAAN PERKHIDMATAN



SEBAGAI KETUA TINGKATAN



PERALIHAN /TINGKATAN NAMA PELAJAR









* Cadangkan seorang sahaja.



----------------------------------------------------------Di Potong---------------------------------------------------------------------------------









83

Lampiran I



SIJIL PENGHARGAAN PERKHIDMATAN BAGI



PENGAWAS/PUSTAKAWAN/KOPERASI



BIL. NAMA PELAJAR JAWATAN









Lampiran J





Wakil Daerah/Bahagian/Negeri/Kebangsaan :

_________________________________________

Pemenang Pertandingan :

_________________________________________________________





Nama Pelajar Jenis Pertandingan Tarikh Kedudukan

Pertandingan









84

Lampiran K



*PELAJAR CONTOH SMK SUNGAI TAPANG



NAMA CALON: ___________________________________TING:____________________



Aspek Pertimbangan Pencapaian/Ulasan Skor

BM

BI

SEJ

PM/AGA

MAT

AKADEMIK EST









KEGIATAN KOKURIKULUK







JAWATAN KHAS/SEKOLAH









TINGKAH LAKU









LAIN-LAIN/Komen









Tandatangan Guru yang membuat pencalonan Tandatangan Guru menyokong



1 6



2 7

(Nama Guru: )

3 8

*Potong yang berkenaan

4 9



10









85

J/K PENYAMPAIAN HADIAH & SIJIL TAHUN 2011



Pengerusi : Pengetua :Bekon Jenet

Timbalan Pengerusi: Thung Shin Chuan

Naib Pengerusi : En. Lee Hui Fen

En. Ting Due Kok

Setiausaha : Encik Abdul Mulok Adon

Encik Hamdan B Bujang

JKK Jemputan JKK Protokol / Sambutan / Roset

Jagtar (K), Ang GE( Pen 1), Liew Nyuk Jong LS(K), Wei Chui Ping (Pen 1)

Liew, Annie Khu Hui Eng, , Liew Nyan Hossen(Pen 2), Doris, Andrew, Tang CK,

Kiew, Bibi Izzatul, Cosmos, Hii YC, Fazliana Emline, Cocinia, .

JKK Pemilihan JKK Jamuan

Pengerusi: Pengetua Nelly Paya Soweng(K), Nurain(Pen), Naro,

Akademik: PK1, Penyelia Petang, PKT6 Bagline, Nancy, Ustz Siti Norma, Dyg Jun

KoKurikulum: PK KK, PK(HEM) Che Roziah

Ahli: Guru cemerlang dan Guru Kanan

JKK Hadiah/Cenderamata/Buku Pelawat JKK Penyediaan Sijil

Alice Teo, , Lim Wee Nee(K), Liew Siew Fa (K), Saut Nelok (Pen I), Naftisin

Caroline(PenII), Kong YC(Pen I), Chong (Pen II), Nuyah, Angelina S Chia, Jenifer,

WM, , Sim NH, Jackline Andong Chung Hsie Nie, Kueh Hui Lian, Jee Tho Fung,

Lee Siew Yong, Bong KH, Roslin, Kho Pek

Kian, Suriani, Ahzani, Lau Sion Soon,

Jacqueline Rito, Elizabeth Peter, Monica Abas

JKK Persembahan/Aturcara Majlis Pengacara Majlis/Juruacara

Angelina Mi Ang(K), Lorita(Pen), Fortainias, Kho Thong Eng(K)

Chai H C, Lau Hui Ju, Linda Lee, Sh Ainon, Hasmi Moot, Jee J Lung, Mohd Yusri,Lau Hui

Angelina Suzie Ju, Juruacara murid





JKK Buku Program JKK Siaraya

Govinda ak Bimol(K), Nur Izzatul Kaok Barau(K), Ayubudiman(Pen), Kamarul

Syahirah(Pen), Law SK, Ruzana, Wan

Marinie



JKK Pentas JKKKeselamatan/ Disiplin

Wan Badhi(ketua), Sri Sumanty Mohd. Ust Mansur Ebau(K), Octosn(Pen), Frankie,

Zamhari, Jonis ak Minggu, Sakdiah, Hamdan, Jonathan, Lim EH, Simson, Hisham

Caroline Jenny, Saidi, Morni Gudu



JKK Persiapan Dewan JKK Susunan/ Pengiring Penerima Hadiah/Sijil

Josephine Timbong(K), Ulok Rantai (Pen), Tan Guat Har(K), Chong SW(Pen), Tsan

Sadai Jangoi, Ngo Kin Kin, Yiu Han Eng, Khoon Hong, Wong Leh Ming, Saramini, .

Abai Suut, Sharuddin Chek, Sam Ahok, Lee Ai Mai, Fu Yien Feng,David Chan, Ting

Mahiden CW,Hawandi,Jalin,Yiu Han Eng

JKK Kebersihan Dewan JKK Jurufoto

Cheong SP (Ketua), Liew Kim Nyet(Pen.), Hii Toh Sik(K), AJK Kelab Fotografi

Martine Khon, Susannah Leong, Tan Eng

Kee, Chong Li Na, Judy Felicia, Stella, Lau

Ai Yin, Nolley Joll









86

Pengurusan



Prosedur



Perhimpunan



Sekolah







87

Dasar Sekolah



1. Perhimpunan sekolah dirancang pada kekerapan sekali dalam dua

minggu persekolahan dengan berselang-seli dengan pengurusan

disiplin Guru Tingkatan bersama murid.



2. Setiap hari Rabu diperuntukan untuk aktiviti ini. Semua hari

perhimpunan sekolah dijadualkan dalam takwim sekolah.

Bagaimanapun pengetua boleh mengadakan perhimpunan sekolah

pada bila-bila masa diperlukan.



3. Tempat perhimpunan adalah di dewan sekolah



4. Perhimpunan sekolah dipengerusikan atau diacarakan oleh Ahli-

ahli Lembaga Pengawas Sekolah atau badan-badan berpasukan

beruniform dengan nasihat dari seorang guru yang dilantik oleh

pengetua.



Urutan perjalanan perhimpunan

1. Nyanyian lagu Negara Ku.



2. Bacaan Ikrar Sekolah



3. Ucapan Pengetua



4. Pengumuman keputusan pertandingan kelab dan persatuan



5. Penyampaian hadiah dan sijil



6. Pengumuman keputusan pertandingan kebersihan kelas dan

penyampaian hadiah.



7. Aktiviti-aktiviti lain yang dianggap perlu



8. Nyayian lagu Ibu pertiwiku



5. Guru mengambil kehadiran murid sebelum bersurai.









88

Aliran Urusan Perhimpuan Sekolah

1. Notis kepada guru

Pengetua mengeluarkan notis di dalam buku kehadiran guru pada pagi

perhimpuan diadakan.

2. Guru menyediakan dewan

Guru bertanggungjawab menyediakan dewan dan memaklumakan

kepada ahli-ahli lembaga pengawas atau pasukan beruniform untuk

menyediakan peralatan siaraya serta melantik pengerusi atau pengacara

perhimpunan sekolah.

3. Pengumuman kepada Murid.

Pada 6.50 pagi, Pengetua mengarahkan semua guru tingkatan mengiring

murid-murid ke dewan. Pengetua menyampaian arahan melalui pengumuman

siaraya sekolah.

4. Murid bergerak ke dewan

Guru-guru bukan guru tingkatan meronda di sekitar bangunan sekolah

agar murid tidak ponteng perhimpunan sekolah.

5. Murid berkumpul di dewan

Murid-murid berkumpul mengikut kelas masing-masing dengan murid

lelaki di depan dewan. Guru bertugas perhimpunan mengawal di pentas.

6. Perhimpunan bermula

Apabila semua sudah sedia, guru bertugas akan menyerahkan majlis

kepada pengacara.

7. Nyayian lagu Negaraku

Nyanyian murid diiringi muzik daripada CD.

8. Bacaan Ikrar Murid dan Doa Selamat

Seorang wakil murid membaca ikrar murid dan diikuti oleh murid-murid

lain.

9. Ucapan Pengetua

Pengetua memberi ucapan.

10. Pengumuman dan penyampaian hadiah dan sijil

Pengumuman dan persediaan dilakukan oleh guru penasihat. Pengetua

dijemput untuk menyampai hadiah.

11. Lagu Ibu Pertiwiku

Semua murid nyanyi dengan diiringi muzik.

12 Mengambil Kehadiran

Guru mengambil kehadiran murid di dewan sebelum murid bersurai.









89

UJIAN



KHAS



TINGKATAN TIGA









90

Tarikh : 7 Feb. 2011, Minggu Kelima

1 masa Sejarah

1 masa KH

1 masa Geografi



Tarikh : 8 Feb. 2011, Minggu Kelima

2 masa Matematik

2 masa Bahasa Melayu



Tarikh : 9 Feb. 2011, Minggu Kelima



2 masa Sains

2 masa Bahasa Inggeris



1. Panitia dikehendaki berbincang skop ujian yang merangkumi

tajuk-tajuk Tingkatan 1 dan 2. Markah diserahkan kepada guru

tingkatan untuk dikumpulkan.

2. Guru tingkatan tidak perlu membuat analisis tetapi

menyerahkan ringkasan markah ujian kepada Pengetua untuk

tindakan susulan.

3. Guru matapelalajaran memaklumkan kepada pelajar-pelajar

tingkatan 3.

4. Murid wajib membuat pembetulan sebanyak 4 kali untuk setiap

jawapan yang salah.



Puan Liew NL- atur jadual waktu.









91

PENGURUSAN

PROGRAM

KECEMERLANGAN

PMR DAN SPM

2011 (WAKTU CUTI

PERTENGAHAN

PENGGAL II)





92

Jawantankuasa Pelaksanaan:

1. Pengerusi: Pengetua, En. Bekon Jenet

2. Naib Pengerusi : PK1, Thung Shin Chuan

3. Setiausaha: Pn Law Sie Khing

4. Ahli-ahli: a. Ketua Bidang Bahasa Dan Sastera : Puan Tan Guat Har

b. Ketua Bidang Kemanusiaan : Pn Jong Li Shan

c. Ketua Bidang Sains Dan Matematik : Pn. Naro ak Arip

d. Ketua Bidang Vokasional Dan Teknologi : En. Kayok@kaok ak Barau





Jadual Pelaksanaan



PMR

Tarikh Masa Matapelajaran Guru Bertugas

29.08.2011 7.15-8.45 BM I Ang Mi Ang

Isnin 9.00-10.30 BM II Josephine

10.50-12.20 BI Jagtar

30.08.2011 7.15-8.45 SAINS I Liew NL

Selasa 9.00-10.30 SAINS II Jac Andong

10.50-12.20 GEOGRAFI Liew Siew Far

01.09.2011 7.15-9.00 MATEMATIK 1 Lorita

Khamis 9.15-10.30 MATEMATIK 2 Mataha

10.50-12.20 SEJARAH Sri Sumanty

02.09.2011 7.15-9.15 KH Liu Yu Choo

Jumaat 9.30-11.30 BC Chai HC



1. Penyelaras PMR: Pn Jong Li Shan

2. Pn Jong menyediakan senarai 35 orang pelajar cemerlang PMR

3. Tempat pelaksaan: Kelas 5B

SPM

Tarikh Masa Matapelajaran Guru Bertugas

29.08.2011 7.15-9.15 BM Kho TE/Tan GH

Isnin 9.30-12.00 MATK TAMB Tsan/Bong KH

30.08.2011 7.15-9.15 BI Lim EH

SELASA 9.00-12.00 FIZIK Ting CW

01.09.2011 7.15-9.15 SEJARAH Nurain

Khamis 9.00-12.00 KIMIA Fazliana/Saidi

02.09.2011 7.15-9.15 PM Angelina Suzie

Jumaat 9.30-12.00 BIO Govinda









1. Penyelaras SPM : Pn Tan Guat Har

2. Pn Tan Guat Har akan menyediakan senarai 30 orang pelajar cemerlang SPM

3. Tempat pelaksaan: Kelas 5A.









93

STPM

Tarikh Masa Matapelajaran Guru Bertugas

29.08.2011 7.15-9.15 KIMIA /BM Cocinia/Abdul Mulok

Isnin 9.30-12.00 KIMIA/BM Ang GE/Kho TE

30.08.2011 7.15-9.15 FIZIK/BIO/PP Chong/Dyg/Ruz

Selasa 9.30-12.00 FIZIK/BIO/PP Chong/Dyg/Hasmi

01.09.2011 7.15-9.15 MAT/SEJ/EKO Kong/Jong/Syahirah

Khamis 9.30-12.00 MAT/SEJ/EKO Kong/Sakdiah/Syahirah

RABU 7.15-9.15 PA Lau Ai Yen

8.9.10 9.30-12.00 PA David Chan







1. Penyelaras STPM : PK Tingkatan 6

2. Senarai pelajar cemerlang STPM akan disediakan oleh guru matapelajaran masing-

masing

3. Tempat pelaksaan: Kelas masing-masing.



Kaedah Pelaksanaan

1. Program dilaksanakan sewaktu cuti sekolah agar murid cemerlang ini sentiasa terjaga

menjelang peperiksaan PMR, SPM dan STPM

2. Pemilihan calon dibuat oleh penyelaras berdasarkan keputusan peperiksaan penggal 1

dan maklumbalas dari guru-guru matapelajaran.

3. Kelas tambahan ini berbentuk latih tubi, fokus terhadap bahagian penting atau kritikal

semua tajuk dalam Matapelajaran. Kaedah ulangkaji pantas untuk menitikberatkan topik-

topik atau bahagian-bahagian penting dalam peperiksaan boleh juga dipertimbangkan.

4. Penyelaras perlu menyenaraikan guru bertugas pada masa dan tarikh ditetapkan.

5. Ketua Bidang dikehendaki berbincang dengan ketua panitia tentang 2 perkara

a. Guru bertugas

b. Latihan atau bahan yang hendak dibuat dalam kelas.

6. Penyelaras memastikan pelajar menandatangani perjanjian untuk hadir.









94

PENGURUSAN



PROGRAM



PEMUAFAKATAN



IBU BAPA







95

CARTA ALIRAN PROGRAM

PEMUAFAKATAN IBU BAPA









Pengumpulan

Penyediaan Buku Laporan

Maklumat Pelajar

PKSM









Ibubapa Tidak Hadir Penyedaran Buku

Laporan Kemajuan



Ibubapa yang

hadir

Mata Demerit

20 Mata Pemuafakatan PK HEM

Mata Merit 30 Kes

bermasalah Penyelia Petang

Masih

Positif bermasalah

Tindakan Disiplin

Objektif

Pk I / Pengetua

Tercapai









96

PROGRAM PEMUAFAKATAN IBUBAPA/PROGRAM KEIBUBAPAAN



a. Pengenalan

Kecemerlangan prestasi akademik di sekolah merupakan titik permulaan

untuk menjana kejayaan dalam hidup seseorang individu. Dalam usaha untuk

meraih kejayaan tersebut, pelbagai strategi dirangka agar kenyataan untuk

berjaya dengan gemilang dapat dicapai. Namun usaha tanpa sokongan dan

bimbingan daripada ibu bapa, kejayaan yang dicapai akan melalui laluan yang

getir dan menyukarkan. Oleh itu, pentingnya ibubapa dan guru-guru

berganding bahu dalam membantu pelajar khasnya murid yang lemah untuk

membimbing pelajar serta memberi semangat dan dorongan untuk mereka

terus berjuang meraih kejayaan yang dikehendaki.

b. Objektif

a. Melahirkan keinsafan ibubapa terhadap tanggungjawab mereka kepada

kebajikan anak-anak mereka.

b. Mewujudkan suasana pemuafakatan antara ibubapa dan guru tingkatan

sebagai penjaga dan penasihat dalam menangani masalah disiplin dan

meningkatkan prestasi akademik pelajar.

c. Agar pelajar dapat meningkatkan kerjasama dengan guru mereka

sewaktu P & P dijalankan.

d. Mewujudkan perasaan bertanggungjawab pelajar tentang pelajaran

masing-masing.

e. Memastikan pelajar lebih menumpukan perhatian semasa proses P & P.

f. Berkongsi maklumat dan pendapat dalam usaha melahirkan pelajar yang

cemerlang.

c. Jadual Pelaksanaan

(i) Sabtu: 2 kali setahun

(ii) Jam 7.00 - 12.00 tengahari

d. Kaedah Pelaksanaan

a) Tarikh dan masa bertemu ibubapa ditetapkan oleh pihak sekolah.

b) Guru tingkatan menyempurnakan Buku Laporan Kemajuan Pelajar.

Semua maklumat dalam Buku Laporan hendaklah diisi.

c) Guru-guru matapelajaran menyerahkan maklumbalas-maklumbalas

tentang pelajar-pelajar tertentu kepada Guru Tingkatan.

d) Guru tingkatan mengumpulkan maklumat-maklumat ini untuk

dibincang dengan ibubapa nanti.

e) Guru Tingkatan berdialog dengan ibubapa dan seterusnya

menyerahkan Buku Kemajuan Akademik.

f) Tempat pertemuan di kelas masing-masing









97

e. Kehadiran Dan Hukuman



a) Pelajar yang tidak hadir bersama dengan ibubapa pada hari

pengedaran Buku Laporan mereka dikehendaki menunjukkan bukti-

bukti yang ibubapa mereka tidak dapat hadir.

b) Mata demerit 20 markah akan diberi kepada pelajar yang tidak

membawa ibubapa/penjaga untuk mengambil Buku Laporan tanpa

sebab yang munasabah.

c) Mata demerit ini ditambah dengan mata demerit lain untuk tindakan

disiplin.

d) Mata merit sebanyak 30 mata akan diberi kepada murid-murid yang

Ibubapa mereka hadir pada hari pemuafakatan.

d. Pasukan Pengedaran Buku Laporan Kemajuan

Semua Guru Tingkatan

g. Perkara-perkara penting semasa pengedaran



a Guru tingkatan hendaklah mengambil kehadiran.



b. Berdialog secara positif dengan ibubapa.



c. Menunjukkan rekod-rekod disiplin dan akademik pelajar kepada ibubapa.



d. Melahirkan suasana kerjasama untuk menangani isu disiplin dan

kemajuan akademik pelajar



e. Elak daripada terlalu memburuk-burukkan pelajar yang bermasalah di

depan ibubapa, hanya tumpukan perbincangan kepada fakta-fakta dan bukti-

bukti.



f.Menerangkan kepada ibubapa/penjaga tentang sistem kawalan disiplin di

sekolah seperti Sistem Demerit/merit, PKSM dan lain-lain.









98

PROGRAM

MENYALIN

KERJA ATAU

KARANGAN

CONTOH

WAKTU

„ SIT-IN „







99

Objektif Program

1. Supaya murid menitikberatkan kepentingan mata pelajaran Bahasa Malaysia

disamping mata pelajaran lain dalam kurikulum sekolah kebangsaan

2. Meningkatkan ilmu dan menajamkan intelek murid.

3. Menyediakan murid untuk peperiksaan awam.

4. Meningkatkan penguasaan murid dalam mata pelajaran peperiksaan



Peranan guru „sit-in’

1. Mengambil fail karangan contoh atau subjek-subjek lain dari meja sit in.

2. Menyemak rekod penyalinan karangan contoh atau kerja oleh kelas „sit in’.

Memastikan karangan contoh atau kerja yang digunakan belum disalin oleh

kelas „sit in’ berkenaan.

3. Catat nama guru sit in, tarikh, masa sit in dan kelas yang menyalin karangan

contoh berkenaan dalam borang yang disediakan di sebalik kulit fail.

4. Membekalkan kertas kosong A4 dan pensil (untuk kelas hujung). Sila ambil

bekalan dari meja sit-in atau bilik kaunseling.

5. Untuk kelas yang cerdas, guru boleh mengarahkan murid mengenal pasti dan

menyenaraikan isi penting dalam karangan contoh atau membuat sendiri terlebih

dahulu sebelum menyemak jawapan.



Murid dalam kelas „sit in’

1. Menyalin karangan contoh atau kerja ke dalam buku latihan karangan contoh

atau kerja contoh. Jika murid tidak bawa buku, murid dikehendaki menyalin

kerja-kerja pada kertas A4 dan menampalnya ke dalam buku karangan contoh

kemudian.

2. Sistem merit demerit

a. 5 mata merit untuk kerja contoh yang disalin dengan kemas.

b. 2 mata merit untuk kerja contoh yang disalin dengan kurang kemas

c. 3 mata merit untuk perantara a dan b.

d. 5 mata demerit untuk mereka yang enggan menyalin.

e. 10 mata merit untuk murid yang boleh mengenal pasti dan menyenaraikan isi

penting dengan sempurna.

3. Pemberian mata demerit dan merit akan dibuat oleh guru matapelajaran

berkenaan.



Jadual Pelaksaan



Tingkatan Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat

P, 1, 2, 3 BM BI Math Sains Sejarah/Geo

4, 5 BM BI Math BM Sejarah/PM





Guru panitia dikehendaki menyediakan bahan/bahan kerja untuk pelajar.









100

Program

Menggapai

Bintang (“Reach

For The Stars”)









101

Kelas Cemerlang Tingkatan 1 dan 2 Sesi Pagi

Rasional

Mewujudkan suasana pengajaran dan pembelajaran terbaik ke arah menjana

kecemerlangan akademik dalam kalangan pelajar SMk Sungai Tapang,

khususnya dalam Peperiksaan PMR.



Objektif

1. Menambah bilangan pelajar yang mencapai gred A bagi semua subjek

dalam Peperiksaan PMR dengan adanya kemudahan terbaik dan guru

yang berwibawa.

2. Menarik minat pelajar terbaik Tingkatan 1 untuk belajar di SMK Sungai

Tapang.

3. Memastikan jumlah kelas Sesi Petang tidak terlalu banyak sehingga

membebani Penolong Kanan Petang dan guru Sesi Petang.

4. Menyelaraskan dan mengintegrasikan pelaksanaan kurikulum serta

penilaian



Kriteria Pemilihan Pelajar Kelas Cemerlang

1. Pelajar terbaik bagi Tingkatan 1 dan Tingkatan 2 dikumpulkan dalam

satu kelas khas Tingkatan 1 dan Tingkatan 2.

2. Pelajar Kelas Cemerlang Tingkatan 1 - terdiri daripada pelajar yang

memperoleh pencapaian minimum 5A dalam Peperiksaan UPSR ( 2A

bagi Bahasa Malaysia, A bagi Bahasa Inggeris, Sains dan Matematik).

3. Pelajar Kelas Cemerlang Tingkatan 2 – terdiri daripada pelajar yang

mencapai keputusan cemerlang dalam peperiksaan sekolah.

4. Kedudukan pelajar dalam Kelas Cemerlang bergantung pada prestasi

semasa, berdasarkan penilaian secara berterusan.

5. Pelajar dipilih oleh Jawatankuasa Pemilihan.

Pengerusi: Pengetua

N. Pengerusi: PK 1

Setiausaha: PK HEM

Ahli-ahli: PK KK

PK Petang









102

Prosedur Pelaksanaan Rancangan 3 tahun

Bilangan Kelas sekarang dan akan datang

Tingkatan 2008 2009 2010 2011 2012

Peralihan 3 3 3 3

1 9 9+1 9+1 9+1

2 7 7+2 8+1 9+1 9+1

3 9 7 9 9 10

4 7 9 8 9 9

5 10 7 9 8 9

6b 4 4 4 4 4

6a 4 4 4 4 4

Jumlah 19+34=53 19+ 34=53 20+36=56 21+36=57

Terbilang 2 2 2









103

PENGURUSAN

SOALAN

PEPERiKSAAN

/Modul Cuti

SEKOLAH

TAHUN 2011









104

Bengkel Pengurusan Soalan Peperiksaan Pertengahan Penggal 1



Tarikh Bengkel: Sabtu

Jam: 7.30-9.30 : Tingkatan 1 , 3, 5 dan 6 atas

10.00- 12.00 Tingkatan 2 dan 4

Tempat: Seperti telah diperuntukan



Tujuan :

1. Menghasilkan soalan peperiksaan yang lebih berkualiti.

2. Melibatkan semua guru dalam penyedian soalan peperiksaan.

3. Soalan-soalan menepati (JSU) jadual spekifikasi ujian 5:3:2 bagi mempastikan

baseline data yang dihasilkan lebih tepat dan seragam.



Tindakan sebelum Bengkel:

1. Guru dibahagikan kepada beberapa kumpulan kerana terdapat guru yang mengajar

lebih daripada satu subjek dan/atau tingkatan.

2. Menetapkan masa untuk 2 sesi – 7:30 -9:30 dan 10:00 – 12:00.

3. Semua guru dikehendaki menyediakan soalan yang lengkap untuk kertas subjeknya

sebelum hari bengkel.

4. Setiap ahli mencetak dan mengagihkan soalan yang mencukupi untuk ahlinya

sebelum bengkel.

5. Guru boleh memilih soalan yang dia rasa penting sebelum bengkel.

6. Guru melihat senarai kumpulan masing-masing dan hanya perlu hadir pada sesi dia

terlibat.



Semasa bengkel.

1. Memilih soalan-soalan yang disediakan oleh ahli dan pastikan setiap soalan

mempunyai jawapan yang tepat.

2. Menentukan jadual spesikasi ujian (JSU) mengikut kadar 5:3:2 , sila rujuk buku

panduan.

3. Soalan diambil daripada buku teks dan tajuk tersebut sudah diajar kepada semua

tingkatan.

4. Memastikan semua ayat dan ejaan betul

5. Soalan yang dipilih adalah soalan penting dan popular.

6. Menentapkan ahli yang akan menaip dan menyusun semula soalan.

7. Menetapakn guru yang akan mengagihkan soalan.

8. Menyediakan skema jawapan bagi setiap soalan.



Tindakan ketua bengkel:

1. Memastikan soalan-soalan yang disediakan berkualiti –soalan popular? Jawapan

terdapat dalam buku teks? Pernah disoal dalam peperiksaan awam?

2. Melantik dalam kalangan ahli untuk menaip dan menyusun soalan-soalan

peperiksaan untuk percetakan.

3. Memastikan soalan siap disediakan 2 minggu sebelum peperiksaan bermula.

4. Selepas peperiksaan, memastikan pembetulan dibuat dan setiap jawapan

diterangkan dan diberi justifikasi kenapa ia adalah jawapan yang tepat. Di mana dalam

buku teks terdapat jawapan tersebut?



Tindakan Ketua Panitia: Memastikan semua guru subjeknya menyediakan soalan

peperiksaan.

Tindakan Ketua Bidang: Memastikan kertas soalan yang dihasilkan berkualiti tinggi.





105

JAWATANKUASA PENGURUSAN SOALAN PEPERIKSAAN



Tingkatan 1

Ketua Ahli Ahli Ahli Ahli Tempat

berbengkel

BM Abai Emline Zawawi 1

2F

BI Jagtar Stella Jacg Kueh HL 2

1H

MAT Tan EK Liew NK Hisham 3

1I

SC Jee TF Chong Lina Fu YF 4

P1

SEJ Saramini Fortainias Judy Li Ai Mai 5

P2

GEO Ko PK Simson Che Roziah 6

2G

KT Susanah Liew KN 7

Leong 2H

SPT Bagline Nancy 8

5I

BC Jee JL Chai HC 9

3I







Tingkatan 2

Ketua Ahli Ahli Ahli Ahli Tempat

berbengkel

BM Jalin Rosline Saramini 1

2F

BI Stella Jacq Jagtar Sadai 2

1H

MAT Kueh HL Tan EK Liew NK Lim Wee 3

nee 1I

SC Saidi Ngo KK Fu YF 4

P1

SEJ Noley Li Ai Mai 5

P2

GEO Martine Monica 6

2G

KT Susanah Liu Yu 7

choo 2H

SPT Jonathan Bagline 8

5I

BC Lee SY 9

3I









106

Tingkatan 3

Ketua Ahli Ahli Ahli Ahli Tempat

berbengkel

BM Ang M A Josephine 15



BI Alice Teo Annie Hii Toh Sik Linda Le 16



MAT Lorita Bong KH Suriani 17



SC Liew NL Jackaline Octson Junior Lab

1

SEJ Saut Sri Sum Nuyah 19



GEO Hossen Liew Siew Monica 20

Fah

KT Ulok 21



SPT Liu Yu Wong Leh Wan Marini 22

Choo Ming

BC Wei Chui Lau Hui Ju 23

Ping







Tingkatan 4



Ketua Ahli Ahli Ahli Ahli Tempat

berbengkel

BM Tan Guat Surainie Sh. Ainun 39

Har 5A

BI Frankie Liew Siew Sri Sum Linda Le 40

Fah 5B

MAT Lau S S Surianie Chong Wai Kayok 41

Ming 4B

SC Andrew Elizabeth Bibi 42

4A

SEJ Nurain Caroline Caroline 24

Lepi Jenny 5D

PM Angie Naftisin Hii Yii Chin 26

3B

RC Sim Ngo Ahzani Fazliana 11

Huang 4C

PHY Ting CW Naro MAK

PHY

EST Jenifer Angelina MAK

Sabrina KIM

PSV Wan Bhadi 12

BIO

BC Lau HJ Chai HC









107

Tingkatan 5



Ketua Ahli Ahli Ahli Ahli Tempat

berbengkel

BM Kho TE Tan Guat Caroline 39

Har Jenny 5A

BI Paul Wong Caroline Nelly Lim EH 40

Lepi 5B

MAT Lau Sion Kong YC Azhani Naro 41

Soon 4B

SC Bibi Andrew 42

4A

SEJ Jong Li Sakdiah Nurain 24

Shan 5D

PM Angie Ang Sab Naftisin 26

3B

RC Sim N H Tang Chung Eliza 11

Kit 4C

EST Jenifer Angelina MAK

Sabrina PHY

BC Chai HC MAK

KIM



Tingkatan 6A



Ketua Ahli Ahli Ahli Ahli Tempat

berbengkel

PA David Lau AY Doris 35

chang U6S1

MUET Cheong Frankie 36

SP U6A1

KIM Ang GE Cocinia BILIK

GURU

BM Abdul Kho TE 37

10-12 th Mulok U6A2

PENG Ruzana Hasmi 38

PERNIAGAAN U6S2

Sej Jong Li Sakdiah Bilik Guru

Shan







Peringatan:

1. Mata pelajaran yang hanya terdiri daripada seorang panitia hendaklah menyediakan

soalan-soalan peperiksaan sendiri. Pastikah soalan berstandard.

2. Mata pelajaran yang mempunyai sekurang-kurangnya 2 orang panitia tetapi tidak

disenaraikan untuk bengkel di atas hendaklah bermesyuarat pada tarikh dan masa pilihan

sendiri untuk menyediakan soalan-soalan peperiksaan.

3. Sekiranya masih ada pertembungan sesi, sila jumpa pengetua untuk keputusan.

4. Selamat berbengkel.









108

Bengkel Pengurusan Soalan Modul Cuti Sekolah



Kepada : Ahli bengkel



Aktiviti yang akan dijalankan adalah seperti berikut:



1. Analisa soalan-soalan peperiksaan sekurang-kurangnya 10 tahun.

2. mengenalpasti subtopik-subtopik atau tajuk-tajuk yang sentiasa menjadi fokus

peperiksaan.

3. memilih soalan-soalan ramalan atau latihan yang mungkin ditanya dalam

peperiksaan PMR/SPM/STPM

4. Mengumpul semua soalan-soalan dalam topik-topik berkenaan dalam modul.

5. Cetak modul-modul ini untuk semua murid

6. Wajib semua murid melengkapkan modul khususnya diserahkan kepada guru

matapelajaran sebelum dalam minggu pertama selepas cuti sekolah

7. Sila serah nama murid yang tidak lengkap modul kepada pengetua untuk

tindakan disiplin.

8. Guru matapelajaran hendaklah mengingatkan murid-murid bahawa mereka yang

engggan menyiapkan modul-modul cuti sekolah akan diberi hukuman yang berat

seperti tidak didaftaran dalam kelas pada penggal II atau tahun-tahun yang akan

datang.









109