PELUANG PENDIDIKAN DAN
KERJAYA DALAM BIDANG
PERGURUAN
Profesion Perguruan
Sebagai Satu Kerjaya
• Satu profesion dinamik dan penting
• Berkembang mengikut masa
• Membina masyarakat dan negara
“If you want to see growth in this
country, then teaching has to be the
thing. You’ve got to work with the
most valuable resource this country
has, where you can direct and mould
the intellect of so many people”.
Teaching is a creative, challenging and invigorating profession which offers great
prospects, solid support and a wide variety of activities and opportunities.
Make a positive difference to your own and others' lives – teach.
Objektif Pengambilan Pelajar
• Mengendalikan program dan kursus pendidikan
perguruan praperkhidmatan dan dalam
perkhidmatan.
• Untuk melahirkan guru yang terlatih dan
berketrampilan untuk memenuhi keperluan dan
aspirasi negara sejajar dengan Falsafah
Pendidikan Negara.
UNIT PENGAMBILAN DAN
PENEMPATAN PELAJAR
Unit ini diberi tanggungjawab mengambilalih tugas SPP
dalam proses pengambilan guru mulai 1982.Sekarang
beroperasi dengan empat sub unit iaitu :
Pengurusan Permohonan
Ujian Kelayakan Pendidikan Guru (UKELP)
Pengendalian Temuduga
Pemilihan dan Penempatan
PROGRAM YANG DIKENDALIKAN
Kursus PraPerkhidmatan.
• Kursus Perguruan Lepas Ijazah (KPLI)
• Kursus Persediaan Ijazah Sarjana Muda Pendidikan
(Sekolah Rendah)
• Program Kembar Kursus Pra Ijazah B. Ed. (TESL)
& Program Pelajar Cemerlang (PPC) Luar Negara
• Latihan Perguruan Berasaskan Sekolah – KPLI
(Sekolah Rendah)
• Latihan Perguruan Berasaskan Sekolah – KDPM
(PC & PT)
PROGRAM YANG DIKENDALIKAN
Kursus Dalam Perkhidmatan.
• Program Khas Pensiswazahan Guru (PKPG)
– Bagi guru-guru sedang berkhidmat
– 1 tahun di maktab, 3 tahun di IPTA
– Kursus Persediaan 12 M bagi Sains dan Teknikal
• Program Persediaan Latihan 12 Minggu Guru-
Guru Bahasa Perancis
PROGRAM YANG DIKENDALIKAN
Kursus/ Program Lain.
• Program Khas Latihan Guru-Guru SAR.
• Program Latihan Perguruan Swasta
KPLI/ KDPM.
• Program Khas PJJ KPM – OUM.
Kursus Perguruan Lepas Ijazah (KPLI)
Syarat dan Kelayakan Asas
• Warganegara Malaysia
• Mempunyai Kepujian Bahasa Melayu diperingkat SPM
• Mempunyai Ijazah yang sesuai dan diiktiraf oleh
Kerajaan Malaysia
• Berumur Tidak Melebihi 35 Tahun
• Kelayakan diperingkat Matrikulasi/ STPM/ SPM
(Bagi ijazah tidak sesuai dengan kursus dipohon)
Tempoh pengajian 2 Semester
Malaysian Selection of Teachers Instrument
(MaSTI)
Lima Komponen
• Kebolehan Verbal
• Kebolehan Kuantitatif
• Kebolehan Analitikal
• INSAK
• Ujian Penulisan Bahasa Inggeris
Kursus Persediaan Ijazah Sarjana
Muda Pendidikan (Sekolah Rendah)
Syarat dan Kelayakan Asas
• Warganegara Malaysia
• Berumur tidak melebihi 20 tahun
• Enam kepujian mata pelajaran SPM
Bahasa Melayu
Bahasa Inggeris
Matematik
Sains / MP Teknikal
Dua mata pelajaran lain
• Memenuhi syarat Bidang dan MP Pilihan
Tempoh pengajian (3 Sem + 8 Sem)
Program Kembar
Kursus Pra Ijazah B.Ed. (TESL)
Syarat dan Kelayakan Asas
• Warganegara Malaysia
• Berumur tidak melebihi 20 tahun
• Enam kepujian mata pelajaran SPM
Termasuk 4B dalam Bahasa Melayu
dan 3B dalam Bahasa Inggeris
Tempoh pengajian (4 Sem + 8 Sem)
Program Pelajar Cemerlang (PPC)
Luar Negara
Syarat dan Kelayakan Asas
• Warganegara Malaysia
• Berumur tidak melebihi 20 tahun
• Enam kepujian mata pelajaran SPM
Termasuk 3B dalam Bahasa Melayu
dan 3B dalam Bahasa Inggeris
Terbuka kepada pelajar aliran Sains dan
Teknikal
Tempoh pengajian (4 Sem + 8 Sem)
Kursus ‘A’ Level/ Kursus Persediaan : 1 – 2 tahun
Kursus Ijazah : 3 – 4 tahun. KPLI : 1 tahun
Latihan Perguruan Berasaskan
Sekolah (LPBS)
• KPLI (Sekolah Rendah)
– Seperti KPLI
– GSTT Sek. Ren.
• KDPM (P. Cina dan P. Tamil)
– Seperti KDPM
– GSTT Sek. Ren.
Penyelarasan dengan JPN
Matlamat Pendidikan Guru
Menghasilkan guru-guru yang
cemerlang dan bekerja ke arah
mencapai aspirasi negara
Asas Pemilihan Calon Guru
• Menentukan Kriteria
• Menentukan Alat Peramal
• Menentukan Kesahan dan
Kebolehpercayaan
Apa yang hendak di nilai untuk mendapatkan calon
yang mempunyai ‘Profil Guru yang Unggul’?
Memilih ‘raw materials’ yang baik untuk diproses
menjadi guru permulaan
Guru yang serba boleh dan seimbang (FPK-jeri)
Ciri-ciri Intelek - pemikiran kritis, kreatif, jelas
dan meyakinkan, berpengetahuan luas dan
kemaskini
Sikap dan perawakan (unsur rohani-emosi yang
stabil dan cergas)
Impak Pemilihan Calon Guru
• Pemilihan guru menentukan kualiti guru
• Guru berkualiti menentukan kejayaan
sektor pendidikan
• Kejayaan sektor pendidikan menentukan
kejayaan pembangunan negara
Produk Pendidikan Guru
• Profesional
• Berpengetahuan
• Berketrampilan (teori & amali)
• Daya Ketahanan Tinggi (Resilience)
• Beretika & Bermoral
• Kepimpinan Akademik
• Bersikap Tanggungjawab & Beriltizam
• Kesetiaan kepada Profesion & Perkhidmatan
• Berfikiran Positif
• Penyayang & Reflektif
PROSEDUR PEMILIHAN CALON BAGI
KURSUS PERGURUAN PRAPERKHIDMATAN
PENDAFTARAN
PEMERIKSAAN PERUBATAN GAGAL
PEMILIHAN AKHIR
DAN TAWARAN MENOLAK
TEMU DUGA TIDAK HADIR /
TIDAK PERAKU
UKELP/ MaSTI TIDAK HADIR /
PRESTASI RENDAH
PROSES PERMOHONAN
TIDAK CUKUP SYARAT
TERIMA PERMOHONAN
IKLAN
PERMOHONAN DITOLAK
UNJURAN
PERMINTAAN DAN PENAWARAN GURU SEKOLAH RENDAH 1996 - 2005
170000
165000
160000
155000
150000
145000
140000
135000
1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005
Penawaran ( stok ) Permintaan guru
Kriteria Pemilihan Calon
• Perakuan panel temu duga
• Skor tara temu duga
• Aspek komunikasi
• Aspek sahsiah
• Mencapai tahap yang
ditetapkan dalam INSAK
Komponen Pengisian Program Latihan Guru
(Pra Perkhidmatan)
1. Asas Dinamika Guru
2. Pengetahuan dan Ketrampilan Profesional
3. Pengetahuan Mata Pelajaran Pengkhususan
4. Penyuburan Diri
5. Gerakerja Ko-kurikulum
6. Praktikum
Perkembangan Menyeluruh
• Pengetahuan : Ilmu dan pengetahuan mata pelajaran Major
• Kemahiran : komunikasi, TM, pedagogi dan berfikir
• Nilai : nilai-nilai positif spt. penyayang, innovatif, iltizam
Mula Tamat
Gerko
Tujuan :
Memupuk keseimbangan perkembangan
diantara aspek intelek, sosial, fizikal dan
rohani bagi guru pelatih
Objektif Gerko
• Menguasai kemahiran asas di dalam sukan dan
permainan.
• Menanam sikap bertanggungjawab dan disiplin.
• Menghargai kepentingan cara hidup yang sihat.
• Memahami asas pengurusan dalam
perancangan dan pelaksanaan aktiviti ko-
kurikulum di maktab perguruan dan sekolah.
Komponen : Badan Beruniform, Persatuan dan Kelab,
Sukan dan Permainan
Penutup
• Banyak ruang dan peluang untuk
mengembang bakat, potensi dan khidmat
bakti kepada anak didik.
• Individu sendiri memilih untuk mengasah
dan mengembang bakat dan minat.
• Masa depan anak-anak didik berada di
dalam tangan para pendidik.
No two children are the same,
as no two days are the same.
You have the privilege of
opening doors to learning,
to turning children on
to lifelong interests.
Teaching is like no other job.
It is as inspiring, challenging and unique
as of each child you teach.
It's a career that genuinely does
make a difference.
“The mediocre teacher
tells,
The good teacher
explains,
The superior teacher
demonstrates,
While the great teacher
inspires.
William Arthur Ward