SMK RAJA PEREMPUAN, IPOH.
RANCANGAN PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1 – TAHUN 2009
MING TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KEMAHIRAN AKTIVITI NILAI
BELAJAR PEMBELAJARAN
Minggu PENGENALAN MATA 1. Murid mengetahui dan memahami
1-2 PELAJARAN PSV objektif PSV sekolah menengah.
SEKOLAH
MENENGAH 2. Mengetahui dan memahami
keperluan alat
Dari aspek :
- Tujuan &
Kepentingan
- Keperluan
menyediakan
peralatan
- Peraturan
Penggunaan Studio
Seni
3-4 PENGHASILAN SENI
VISUAL
Guru menunjukkan contoh ABM
ASAS SENI 1. Mengetahui dan memahami jenis- KBKK garisan yang terdapat pada Contoh gambar
REKA jenis garisan. Klasifikasi objek buatan manusia dan eksperimen garisan
UNSUR SENI. Banding beza alam semula jadi. pelbagai media dan
-GARISAN 2. Menghasilkan pelbagai jenis garisan Menjana idea teknik
- Jenis melalui pelbagai media dan teknik. Murid membuat kajian
- Teknik jenis, teknik penghasilan NILAI
- Fungsi 3. Mengaplikasikan dan memahami TKP garisan, media untuk Kerjasama,Yakin,
fungsi garisan dalam aktiviti - Kinestatik menghasilkan garisan. Berani, Kreatif
penghasilam seni visual - Interpersonal
- Naturalis Menghasilkan lukisan alam
ARAS 1 benda atau alam
Menyatakan unsur-unsur seni dalam MASTERI semulajadi
alam semula jadi dan benda buatan Pengayaan
manusia. Pemulihan.
dengan mengaplikasikan
ARAS 2 garisan dalam hasil kerja.
i. Mengenali jenis-jenis garisan
ii. Menggunakan garisan dalam
menghasilkan kerja seni visual melalui
aktiviti mudah.
Minggu JALINAN 1. Memahami konsep / maksud dan KBKK Membuat penerokaan di ABM
5-6 - Jalinan tampak jenis jalinan Mencirikan dalam kawasan sekolah Contoh gambar
- Jalinan sentuk Menjana idea. seperti mengumpul jalinan dan objek
2.Mengetahui cara untuk bahan – berbagai jenis berjalinan.
menghasilkan jalinan dalam tali
bentuk 2D. - kulit kacang NILAI
TKP - bahan-bahan yang Kasih sayang
3. Memahami jalinan dan aplikasi Naturalis mempunyai permukaan Kesungguhan
dalam penghasilan seni visual. Kinestatik yang kasar Sabar
Intrapersonal
ARAS 1 Guru membuat penerangan Menghasilkan kolaj yang
Menyatakan wujudnya jalinan ringkas tentang jalinan, menunjukkan jalinan dari
disekeliling kita. contoh jalinan –jalinan bahan semulajadi/
tampak dan jalinan sentuh buangan. Mengamati
ARAS 2 jalinan yang terdapat pada
Menggambarkan jenis dan fungsi permukaan sesuatu benda.
jalinan dalam aktiviti seni visual
Menghasilkan corak
ARAS 3 berwarna berdasarkan
Menghasilkan kolaj jalinan buatan manusia.
Minggu WARNA 1. Mengetahui dan memahami jenis TKP Pelajar menghasilkan ABM
7–8 warna. - Naturalis roda warna iaitu warna Contoh carta
- Verbal linguistik utama, skunder dan warna yang
-Warna asas 2. Menghasilkan pelbagai jenis - Interpersonal tertier serta memahami lengkap.
sekunder, tertier warna dengan pelbagai teknik. - Logik matematik warna pada di sekeliling
kita (alam semulajadi Contoh lanskap
-Warna sejuk, 3. Memahami dan mengaplikasi KBKK dan buatan manusia). warna panas dan
panas. warna dalan penghasilan seni Membanding dan membeza sejuk
visual.
-Ton warna MASTERI Pelajar menghasilkan Contoh kad
-Warna ARAS 1 Pengayaan jadual warna panas dan ucapan pelbagai
penggenap. Menyatakan wujudnya warna dan Pemulihan. sejuk serta memahami perayaan.
fungsinya di alam semulajadi dan atau mengaplikasi dalam
objek buatan manusia poster/logo. Kertas lukisan,
KONSTRUKTIVISME jangka
ARAS 2 Pengetahuan sedia ada lukis,warna,
Penghasilan karya. Pelajar membuat tona berus.
Menyadiakan portfolio dalam buku warna dan
latihan atau nota mengaplikasinya dalam
catan yang mudah
NILAI
Aktiviti aplikasi warna Kesabaran.
pada corak, kad ucapan, Kerjasama
rekabentuk dan Yakin
sebagainya.
9 UJIAN SELARAS BERFOKUS 1
10 PERBINCANGAN KERTAS JAWAPAN PEPERIKSAAN
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
Minggu 11-12 RUPA 1. Mengetahui dan memahami TKP Guru memberi ABM
jenis-jenis dan sifat rupa dan Naturalis penerangan ringkas dan Contoh hasilan
-Rupa Organik bentuk Verbal linguistik nota. seni yang
-Rupa Geometrik Interpersonal mengaplikasikan
2. Menghasilkan rupa dalam Logik matematik Guru menunjukkan unsur rupa.
-Rupa Positif bentuk penghasilan seni visual.. contoh rupa organik dan Rupa organik
-Rupa Negatif. rupa geometri. Rupa geometrik
3. Memahami aplikasi rupa dengan KBKK Rupa positif
BENTUK unsur seni yang lain. Membanding Membeza Pelajar membuat lakaran Rupa negatif
dan lukisan rupa organik Contoh-contoh
-Bentuk konkrit ARAS 1 dan geometrik corak bentuk ilusi dan
-Bentuk ilusi i. Menyatakan wujudnya rupa dan KONSTRUKTIVISME berulang. bentuk konkrit.
bentuk di alam sekeliling Pengetahuan sedia ada
ii. Mengenali banding beza jenis- Pelajar menghasilkan NILAI
jenis rupa dan bentuk dan kaitan corak yang Kesabaran
dengan corak, lambang, dan muka menunjukkan perbezaan Kesungguhan
taip rupa positif dan negatif. Keyakinan.
ARAS 2 Menghasilkan rupa
i. Menggunakan rupa geometri dan mukataip yang bergaya.
rupa organik dalam menghasilkan dan bersifat /berwatak
corak spt JATUH, TINGGI,
ii. Mengunakan bentuk untuk RENDAH, GEMUK dll.
menghasilkan kerja seni visual
melalui aktiviti mudah. AKTIVITI 4
Pelajar membuat aplikasi
rupa dalam reka bentuk
logo.
AKTIVITI 5
Pelajar menghasilkan
bentuk konkrit ( Cth :
arca ).
Pelajar menghasilkan
bentuk ilusi ( Cth :
lukisan objek-objek
geometri)
Minggu 13 RUANG. Membuat kajian ruang ABM
1. Mengetahui dan memahami TKP disekeliling – guru Contoh Lukisan &
-Ruang dekat jenis dan sifat ruang. - Naturalis menunjukkan contoh ruang Catan yang
-Ruang jauh 2. Menghasilkan ruang melalui - Verbal linguistik dalam sesuatu kawasan menunjukkan
- Interpersonal dan memberi nota.
-Ruang dan aktiviti penghasilan seni visual. pelbagai ruang.
persepektif. 3. Memahami aplikasi ruang - Logik matematik
dalam lukisan/catan/ Pelajar menghasilkan Contoh lukisan
Rekabentuk. KBKK lukisan perspektif 1 titik perspektif alam
Kritis lenyap di luar bilik darjah sekitar dan seni
ARAS 1 Membanding Membeza yang menunjukkan bina berperspektif.
Menyatakan adanya ruang di alam ruang depan tengah dan
sekeliling dan sekeliling kita belakang.
NILAI
ARAS 2 Pelajar membuat catan / Kesungguhan
Pelajar melukis ruang yang terdapat KONSTRUKTIVISME lukisan permandangan Kekemasan.
dikawasan tasik atau sungai. Pengetahuan sedia ada Kesabaran.
Minggu PRINSIP 1. Mengetahui dan memahami TKP Pelajar menghasilkan ABM
14 -15 REKAAN konsep harmoni dan Kinestatik konsep harmoni melalui Lukisan, catan
memahami konsep penegasan Logik matematik susunan atau ulangan kertas hadiah dan
HARMONI Intrapersonal unsur seni yang corak yang
PENEGASAN 2. Menghasilkan konsep harmoni seimbang. menunjukkan
dalam aktiviti seni halus atau KBKK harmoni dan
rekabentuk grafik. Kreatif Pelajar membuat kajian penegasan
Membanding dan menghasilkan
3. Mengetahui beberapa cara Menyelesaikan kesan harmoni pada Contoh
untuk mendapat dan Masalah unsur seni seperti catan/lukisan/kraf
menghasilkan penegasan garisan, warna, bentuk yang
KONSTRUKTIVISME dan rupa. menunjukkan
4. Menghasilkan sebuah corak Pengetahuan sedia ada penegasan,
berasaskan penegasan Pelajar mengaplikasi warna, motif dan
konsep harmoni dalam rekabentuk.
ARAS 1 gubahan corak kertas Contoh poster
Menyatakan wujudnya harmoni dan pembalut hadiah. Contoh kotak
penegasan dalam aktiviti seni visual.
NILAI
ARAS 2 Kesungguhan
Menggambarkan fungsi warna Kekemasan.
harmoni dan harmoni dalam objek Kesabaran
buatan manusia. Teori dan nota
kajian tentang
ARAS 3 harmoni.
Sesi apresiasi dan refleksi.
Minggu 16 IMBANGAN. 1. Mengetahui dan memahami TKP Perbincangan guru dan ABM
konsep dan jenis imbangan. Naturalis pelajar. Teori dan nota. Contoh
Kinestatik gambar/foto
2. Menghasilkan karya berprinsip Logik matematik Membuat corak ,logo konsep imbangan.
imbangan atau arca yang bercirikan
KBKK imbangan simetri atau Contoh logo &
3. Mengaplikasi prinsip imbangan Kreatif imbangan tak simetri. corak bersimetri.
dalam penghasilan seni visual. Kritis
. NILAI
ARAS 1 Kesungguhan
Menyatakan wujudnya imbangan KONSTRUKTIVISME Ketepatan
dalam aktiviti seni visual Pengetahuan sedia ada Tanggungjawab
ARAS 2
Menggambarkan fungsi imbangan
dalam objek buatan manusia
ARAS 3
Pelajar diperjelaskan mengenai ciri-
ciri arca estetik.Menggunakan kotak
dan lakaran idea.
Minggu 17 KONTRA 1. Mengetahui memahami konsep TKP Menghasilkan karya ABM
kontra. Naturalis berkonsep kontra pada Gambar/Poster/
kinestetik garisan, warna, rupa, Logo/Corak/Motif
2. Mengetahui prinsip kontra dlm Verbal Linguistik jalinan, bentuk dan kraf yang
seni dan kehidupan seharian Interpersonal ruang. berkonsepkan
kontra.
3. Menghasilkan satu hasil karya
kontra dalam rupa yang NILAI
menarik Kerjasama
Disiplin
ARAS 1 Kebersihan
Menyatakan wujudnya kontra dan KBKK Mengkaji dan
kepentingan kontra pada hasil Membanding menerokai prinsip
karya. Menjana idea kontra pada alam
sekeliling.
ARAS 2
Memberi pelbagai contoh kontra
pada hasil seni visual
18 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
19 PERBINCANGAN KERTAS JAWAPAN PEPERIKSAAN
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
Minggu 20 PERGERAKAN 1. Memahami konsep pergerakan KBKK Teori, nota dan latihan. ABM
Kreatif Contoh gambar/
2. Menghasilkan kesan pergerakan Menjana idea Pelajar menghasilkan hasilan seni yang
lukisan kesan mengaplikasikan
3. Mengaplikasi pergerakan dalam TKP pergerakan melalui prinsip
penghasilan seni visual. kinestetik membuat garisan, rupa pergerakan
Naturalis dan bentuk.
ARAS 1 Visual ruang
Menyatakan wujudnya pergerakan Interpersonal Pelajar membuat kesan NILAI
dan fungsinya dalam objek buatan pergerakan dengan Kerjasama
manusia. menggunakan teknik Tanggungjawab
KONSTRUKTIVISME garisan. Sabar
ARAS 2 Pengetahuan sedia ada
Berkomunikasi melalui aktiviti seni Pelajar menghasilkan
visual ( Menghasilkan catan) catan permandangan
yang mempunyai
pergerakan seperti air
terjun, air pancut, pokok-
pokok ditiup angin dan
baju diampaian ketika
ditiup angin.
Minggu 21 KESATUAN 1. Mengetahui dan memahami KBKK Teori, nota dan latihan ABM
konsep kesatuan. Pemikiran kreatif struktur. Contoh catan dan
Kritis kraf lengkap yang
2. Menghasilkan penghasilan seni Pelajar mengabungkan menunjukkan
visual yang menjelaskan konsep TKP unsur-unsur seni seperti konsep kesatuan.
kesatuan. kinestetik garisan, jalinan, rupa, Contoh catan
Visual ruang bnetuk, warna dan ruang lanskap.
3. Memahami konsep kesatuan Interpersonal bagi menunjukkan
dalam aplikasi seni visual. elemen kesatuan dalam NILAI
KONSTRUKTIVISME lukisan. Kesempurnaan
ARAS 1 Pengetahuan sedia ada Berani
Menjelaskan ciri-ciri kesatuan dan Pelajar menghasilkan Kesungguhan.
kesatuan dalam hasil karya dan satu karya catan
perbezaannya bertemakan
permandangan yang
ARAS 2 dapat menjelaskan
Mengaplikasikan kepelbagaian konsep kesatuan.
dalam penghasilan karya
Minggu 22 - 24 SENI 1. Mengetahui dan memahami TKP Teori, nota dan latihan ABM
HALUS jenis dan asas lukisan . Naturalis struktur. Contoh lukisan
Verbal linguistik menekankan
LUKISAN 2. Menghasilkan dan Interpersonal Membuat kajian garisan, jalinan dan
mengenalpasti unsur seni dan jalinan yang terdapat di garisan
prinsip rekaan dalam Logik matematik tumbuh-tumbuhan.dan dengan pelbagai
menggambar secara lukisan alam semulajadi. dan media.
KBKK buatan manusia dengan Buku rujukan,
3. Memahami peranan lukisan Membanding Membeza dakwat/arang carta
dalam seni visual.
Menghasilkan lukisan NILAI
ARAS 1 MASTERI perspektif 1 titik lenyap Ketekunan /
Menghasilkan lakaran dalam proses Pemulihan dengan menggunakan kesungguhan /
menghasilkan lukisan i. Pengayaan. ruang dalam kelas kasih sayang
sebagai rujukan.
ARAS 2
Memahami perspektif dan kadar Alat dan media:
banding dalam membuat lakaran. i. pensel
ii. pensel warna
ARAS 3 iii. pen
Melukis dan mengaplikasikan teknik iv. dakwat
pelukisan. v. arang
vi. krayon
vii. pastel
viii. komputer
Teknik pelukisan :
ii. garisan selari
iii. garisan zig-zag
Minggu CATAN 1. Mengetahui dan memahami KBKK Menghasilkan catan ABM
25 - 27 jenis dan teknik catan. Pemikiran kreatif dengan pelbagai media Contoh catan
Teknik : dan teknik. tempatan pelbagi
- Impasto 2. Menghasilkan catan-catan TKP teknik dan aliran.
- Kecatan mengikut teknik impasto dan kinestetik Menghasilkan kajian
( panterly ) kecatan. Visual ruang teknik-teknik yang Catan pelbagai
Interpersonal terdapat dalam catan. media sebagai
3. Mengaplikasikan dan perbandingan.
memahami unsur seni dan KONSTRUKTIVISME Menghasilkan catan
prinsip rekaan dalam catan i. Pengetahuan sedia dengan menggunakan: NILAI
ada Ketekunan.
ARAS 1 Media: Ketelitian.
Menghasilkan catan dalam i. warna poster Kebersihan.
penghasilan karya Seni Halus ii. tempera
iii. cat minyak
ARAS 2 iv. media campuran
Memahami perspektif dan kadar
banding dalam membuat lakaran. Teknik :
ii. Impasto
ARAS 3 iii. Kecatan
Menghasilkan catandengan
mengaplikasikan teknik impasto
dan kecatan
Minggu 28 KRAF TRADISONAL 1. Mengetahui dan memahami KBKK Pengumpulan maklumat ABM
asas kraf tembikar. Kreatif Contoh hasilan
TEMBIKAR - TEORI Menjana idea Menghasilkan kraf tembikar, buku
ARAS 1 tembikar dengan rujukan.
Menyenaraikan fungsi tembikar. TKP menggunakan bahan,
Membuat tembikar menggunakan kinestetik alat dan teknik tertentu. NILAI
alat,bahan dan teknik yang dipilih. Naturalis Penghargaan
Visual ruang Mendedahkan fungsi alat Kebersihan
ARAS 2 Interpersonal dan bahan serta proses keselematan
Menyatakan sejarah tembikar penghasilan tembikar.
tempatan. KONSTRUKTIVISME
Pengetahuan sedia ada Teknik:
Mengenal beberapa orang tokoh i. picitan
kraf tembikar ii. lingkaran
iii. lemparan
Menentukan teknik,motif,bentuk dan iv. kepingan
ragam hias tembikar berdasarkan v. gabungan
kawasan daerah atau negeri
tertentu. Pelajar diminta
menghasilkan model
ARAS 3 kecil spt. burung, ular,
Merekacipta atau merekabentuk itik, ikan dsb dengan
tembikar dengan menggunakan menggunkan tanah liat
teknologi bahan, alat dan teknik /plastersin/ paperclay dll.
berkaitan.
Menghasilkan ragamhias yang Pelajar diminta
sesuai dengan hasil kerja atau mata mengumpul gambar kraf
tembikar tradisional dan
barang dimensi baru.
Membakar tembikar sebagai
kemasan
Membuat apresiasi rekabentuk kraf
tembikar dengan memberi perhatian
kepada fungsi, nilai budaya,
kemasan dan pemeliharaan.
29 UJIAN SELARAS BERFOKUS 2
30 PERBINCANGAN KERTAS JAWAPAN
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
Minggu ARCA 1. Memahami konsep, jenis dan KBKK Membuat kajian dan ABM
31 - 33 teknik penghasilan arca Pemikiran kreatif menilai contoh arca Contoh Arca
- Arca Asemblaj Banding beza berfungsi dan estetika luakan, binaan,
- Arca Mobil 2. Memahami dan menghasilkan yang sedia ada. mobail/ stabail,
- Arca Stabail arca berfungsi dan estatika. TKP asemblaj
kinestetik Menghasilkan arca
3. Mengetahui teknik dan proses logik matematik menggunakan pelbagai NILAI
untuk menghasilkan arca Interpersonal media dan teknik; Ketelitian
stabail, mobail dan asemblaj Keselamatan
Media: Kreatif
ARAS 1 i. bahan kutipan
Menghasilkan lakaran dalam proses KONSTRUKTIVISME ii. strawboard
menghasilkan arca Pengetahuan sedia ada iii. kadbod
iv. dawai
ARAS 2 v. benang
Memahami kadar banding dalam
menghasilkan arca Teknik:
i. asemblaj
ARAS 3 ii. stabail
Menghasilkan arca menggunakan iii. mobail
teknik asemblaj, stabail dan mobail.
Mengolah Unsur Seni dan Prinsip
Rekaan dalam penghasilan arca.
Minggu 34 - 36 CETAKAN 1. Mengetahui dan memahami KBKK Mengumpul dan ABM
pelbagai jenis, media dan Pemikiran kreatif membuat kajian tentang Contoh cetakan
- Cetakan stensil. teknik cetakan jenis-jenis cetakan sedia ada, buku
- Cetakan TKP rujukan, carta.
timbulan. 2. Menghasilkan cetakan yang Kinestetik Membuat cetakan
- Cetakan tertentu sebagai penghasilan Naturalis dengan menggunakan NILAI
monoprint seni visual. Visual ruang pelbagai media dan Kebersihan/
Interpersonal teknik Ketelitian
3. Memahami cetakan dan Kreatif.
aplikasi unsur seni dan prinsip KONSTRUKTIVISME Media :
rekaan. Pengetahuan sedia ada i. Lino
ii. Kayu
ARAS 1 iii. Kertas
Menghasilkan lakaran dalam proses
penghasilan cetakan Teknik:
i. Timbulan
ARAS 2 ii. Stensilan
Memahami alat bahan, teknik dan iii. Monoprint
proses yang digunakan dalam
penghasilan cetakan. Menghasilkan cetakan
stensil / timbulan /
ARAS 3 monoprint dengan
Menghasilkan cetakan dengan menggunakan bahan
menggunakan teknik yang dipilih dan tema yang
dengan memberi penekanan bersesuaian.
kepada Unsur Seni dan Prinsip
Rekaan
Minggu 37 – 38 KOMUNIKASI 1. Mengetahui dan memahami KBKK Membuat kajian pelbagai ABM
VISUAL reka bentuk grafik spt. Pemikiran kreatif rekabentuk tipografi Contoh huruf blok
Tipografi, poster, seni reka pelbagai nisbah.
REKA BENTUK tanda TKP Menghasilkan pelbagai Logo-logo huruf
GRAFIK. kinestetik reka bentuk tipografi spt TV3, RTM,
- Tipografi 2. Menghasilkan, tipografi, logik matematik sistem 3 x 5 dengan PEPSI, F1 dsb.
- Poster poster, seni raka tanda Interpersonal pelbagai nisbah.
- Seni reka Tanda. Contoh poster
3. Memahami pelbagai kompenan KMD Menghasilkan reka yang berkaitan.
reka bentuk grafik dan ciri- Membuat ramalan bentuk tipografi / poster /
cirinya yang baik. Proses inovasi seni reka Tanda NILAI
Ketepatan/
ARAS 1 KONSTRUKTIVISME Menghasilkan sebuah kebersihan
Menyatakan perasaan diri terhadap Pengetahuan sedia ada tipografi / poster / Seni Kreatif
kerja grafik Reka Tanda yang
mudah berdasarkan
ARAS 2 tema dan isu semasa.
Menghasilkan kerja grafik 2D yang
mudah dengan menggunakan alat
media dan teknik yang sesuai.
ARAS 3
Menghasilkan kerja grafik
berasaskan tema yang diberi.
39 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
40 PERBINCANGAN KERTAS JAWAPAN PEPERIKSAAN
41-42 PENGHASILAN KRAFTANGAN KONTEMPORARI
DISEDIAKAN OLEH : DISAHKAN OLEH : DISAHKAN OLEH: DISAHKAN OLEH:
…………………………… ………………………………. …………………………. ……………………
CIK HJH AZIDAH ALIAS (GURU KANAN KEMANUSIAAN) (PENOLONG KANAN) (PENGETUA)