LES FILMS
Code Support Titre
LV 38 Vidéocassette CE1 Sans frontière Anglais Unité 20 à 24
LV 39 Vidéocassette CE2 Sans frontière
2006-C-061 Vidéocassette C'est mieux qu'ils soient dans notre école
HG 54 Cédérom Chateaux Forts
Cédérom Chateaux Forts
2006-C-047 Vidéocassette Des collégiens parmi les autres
2006-C-033 Vidéocassette Paroles d'éducateurs en internat
2006-C-016 Vidéocassette Etre malade et Aller à l'école
2006-C-055 Vidéocassette Education physique et sportive à l'institut Théophile Roussel
2006-C-037 Vidéocassette Langue des Signes Française 02
2006-C-020 Vidéocassette Des collégiens parmi les autres
2006-C-014 Vidéocassette Entretien avec Jean-Louis Paour
2006-C-022 Vidéocassette Repérages et dépistages tardifs: Le cas de Leila
AIS 12 Vidéocassette L'unité de diagnostic et d'évaluation de l'autisme
Acquérir une formation qualifiante de niveau V
AIS 14 Vidéocassette pour des élèves en grande difficulté
Acquérir une formation qualifiante de niveau V
AIS 67 Vidéocassette pour des élèves en grande difficulté
2006-C-061 Vidéocassette C'est mieux qu'ils soient dans notre école
AIS 5 Vidéocassette Apprendre les mathématiques avec son maitre et l'ordinateur
Une scolarité bilingue en cycles 1et 2
2006-C-006 Vidéocassette un autre regard sur l'enfant sourd
2006-C-002 Vidéocassette Les langagiciels Rédigéo
LV 40 Vidéocassette CE2 Sans frontière Anglais 2ème partie
Qui c'est celui-là? Une journée avec le maitre
AIS 15 Vidéocassette chargé des aides aux élèves en difficulté
LV 38 Vidéocassette CE1 Sans frontière Anglaisdes malteries
Institut Saint- Charles rue Unité 14 à 19
AIS 9 Vidéocassette Ouvrir le livre du monde
2006-C-005 Vidéocassette Utopia EGPA Les Tice en SEGPA
AIS 65 Vidéocassette Moments pédagogiques en UPI
AIS 66 Vidéocassette Enseigner en UPI
Un institut spécialisé… Une école ordinaire…
AIS 84 Vidéocassette Une classe intégrée…
2006-C-051 Vidéocassette Des autistes a l'IME la continuité en charge
2007-CD-014 Cédérom Toute la géométrie "en quelques clics"
Des compétences parentales
2006-DVD-006 DVD dans le domaine de l'autisme
2006-C-059 Vidéocassette Entretien avec le professeur René Diatkine
2006-C-018 Vidéocassette Après l'accident… Reprendre l'école
Conduire des élèves en difficulté vers l'obtention d'un
2006-C-054 Vidéocassette CAP ou d'une MENTION COMPLÉMENTAIRE
2007-CD-009 Cédérom Enjeulangues Anglais Tome 01
2007-CD-001 Cédérom S.P.I
2007-CD-002 Cédérom Orthobel
Cédérom Arithmétique de base
2007-CD-011 Cédérom B.E.L Le mot
2007-CD-007 Cédérom L' eau dans notre environnement
2007-CD-006 Cédérom Orthogram
2007-CD-012 Cédérom Maths CAP 1ère partie
2007-CD-001 Cédérom S.P.I 3
Cédérom Lirebel langue seconde
2007-CD-013 Cédérom Entrainez- votre mémoire
2006-DVD-002 DVD Violence scolaire Comprendre Agir
2006-CD-R- 003 Cédérom Orthographe et conjugaison élémentaire cycle 3
Des compétences parentales
2006-DVD-005 DVD dans le domaine de l'autisme
2006-CD-R- 004 Cédérom Mathématiques maternelle grande section
2006-CD-R- 006 Cédérom Mathématiques maternelle grande section
2006-CD-R- 008 Cédérom Mathématiques maternelle grande section
2006-CD-R- 009 Cédérom Mathématiques maternelle grande section
2006-CD-R- 005 Cédérom Mathématiques maternelle grande section
2006-CD-R- 010 Cédérom Mathématiques maternelle grande section
2006-CD-R- 011 Cédérom Mathématiques maternelle grande section
Utopia EGPA Sciences de la Vie et de Terre:
2006-C-031 Vidéocassette Les cloportres
2006-C-066 Vidéocassette Un environnement éducatif adapté à l'autisme
Qui c'est celui-là? Une journée avec le maitre
2006-C-015 Vidéocassette chargé des aides aux élèves en difficulté
2006-C-071 Vidéocassette Une UPI pour élèves présentant une déficience motrice
2006-C-042 Vidéocassette Au collège avec la Langue des signes Française
Cédérom Le logiciel de mathématiques et de géométrie dynamiques
Cédérom Le logiciel de mathématiques et de géométrie dynamiques
Cédérom Le logiciel de mathématiques et de géométrie dynamiques
Cédérom Le logiciel de mathématiques et de géométrie dynamiques
Cédérom Le logiciel de mathématiques et de géométrie dynamiques
2006-C-025 Vidéocassette Education auditive et activités Auditivo- Perseceptives
DVD Les grains de sable font les dunes
DVD Mathgraph32
2006-C-013 Vidéocassette Entretien avec André Inizan
2006-DVD-001 Vidéocassette Vers une vie d'adulte autonome...
Education physique et sportive et déficience motrice
au
2006-C-026 Vidéocassette Lycée Toulouse-Lautrec Vol 01
2006-C-017 Vidéocassette Lecture- Ecriture en rased et radio scolaire
2006-C-035 Vidéocassette Un atelier à visée philosophique en 5ème Segpa?
2006-C-067 Vidéocassette The Emerge of Communication
Cédérom La spirale des nombres
2007-CD-003 Cédérom Orthobel Cycle 2
2006-C-060 Vidéocassette L'unité de diagnostic et d'évaluation de l'autisme
Geoplan Geospace Logiciel de construction maths.
Math 56 Cédérom dans le plan et dans l'espace
Mieux réparer une dyspraxie visuo- spatiale…
2006-C-028 Vidéocassette Comprendre… Adapter
2006-C- 040 Vidéocassette Paroles d'ados en internat
2006-C-011 Vidéocassette Faire parler son écrit
2006-C-053 Vidéocassette UTOPIA EGPA
2006-C-038 Vidéocassette Langue des Signes Française 03
AIS 85 Vidéocassette Langue des Signes Française 03
AIS 13 Vidéocassette Je veux etre un enfant comme les autres
2006-DVD-002 DVD Les Troubles Spécifiques du Langage Oral et Ecrit
2006-DVD-008 DVD Les Troubles Spécifiques du Langage Oral et Ecrit
Les personnes sourdes- aveugles en France
2006-C-021 Vidéocassette "La vie adulte"
2006-C-036 Vidéocassette Langue des Signes Française 01
2006-C-056 Vidéocassette Les troubles des fonctions supérieures
2006-C-049 Vidéocassette Des adolescents autistes au collège
L' Educateur Technique Spécialisé:
2006-C-062 Vidéocassette Acteur Educatif et Social
2006-C-044 Vidéocassette De la maternelle au collège
AIS 1 Vidéocassette Les Lavandes
Les Lavandes
Les personnes sourdes- aveugles en France
2006-C-020 Vidéocassette "de l'enfance à l'adolescence"
2006-C-039 Vidéocassette Langue des Signes Française 04
2006-C-052 Vidéocassette Pour une continuité de la scolarité
Education physique et sportive et déficience motrice
au
2006-C-027 Vidéocassette Lycée Toulouse-Lautrec Vol 02
2006-C-046 Vidéocassette L'Education physique et sportive pour tous au collège
2006-C-069 Vidéocassette L'Emergence de la communication 2ème partie
Institut National Supérieur De Formation Et De Recherche Pour
L'Education Des Jeunes Handicapés
2007-CDR-B-001 Cédérom Et Les Enseignants Adaptés SURESNES
Institut National Supérieur De Formation Et De Recherche Pour
L'Education Des Jeunes Handicapés
2007-CDR-B-002 Cédérom Et Les Enseignants Adaptés SURESNES
Institut National Supérieur De Formation Et De Recherche Pour
L'Education Des Jeunes Handicapés
2007-CDR-B-003 Cédérom Et Les Enseignants Adaptés SURESNES
2006-DVD-001 DVD Vers une vie d'adulte autonome...
Auteur Edition Durée Date Cout
Frédéric Astier, Pierre Goismier, Philippe Kimmerling CNDP 100 1995
Frédéric Astier, Pierre Goismier
et CNDP 180 1996
Philippe Kimmerling
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI 26 1994 22 €
Nicolas Fauchèrre CNEFEI 38 1989 22 €
Nicolas Fauchèrre CNEFEI 40 1999
Jean-Eric Lhuissier CNEFEI 40 22 €
Michèle Coulon, Jacqueline Puyalet,
Jean-Eric Lhuissier et CNEFEI 35 2000
Michel Beaudenon-Clauwaert
Marc Imberty CNEFEI 30 2000 15 €
Jean-Pierre Garel- Marc Imberty CNEFEI 46 2001 25 €
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI 38 1985 22 €
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI 24 1998
Denis Rigaud, Noelle Vallat CNEFEI 46 1985 22 €
Patrice Couteret et Michel Beaudemont-Clauwaert CNEFEI 23 2004 22 €
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI 30 1996
Brigitte Bayert, Michel Baudenon-Clauwaert, Gérard Gautheron CNEFEI 38 2002 25 €
Brigitte Bayert, Michel Baudenon-Clauwaert, Gérard Gautheron CNEFEI 38 2002 25 €
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI 26 1994 22 €
Gérard Gautheron- Michel Beaudenon- Clauwaert CNEFEI 19 2003 22 €
Fabrice Bertin, Michel Beaudemont-Clauwaert et Thierry Poirier CNEFEI 25 2005 15 €
Jeanne- Marie Laurent CNEFEI 82 2004 25 €
Frédéric Astier, Pierre Goismier, Philippe Kimmerling, Jean Laborit CNDP 180 1996
Denis Rigaud, Noelle Vallat CNEFEI 35 1998
Frédéric Astier, Pierre Goismier, Philippe Kimmerling CNDP 120 1995
Gérard Gautheron et Michel Beaudenon-Clauewert CNEFEI 53 2001 22 €
Jeanne- Marie Laurent, Daniel Beauvais et Michel Beaudenon- Clauwaert CNEFEI 22 2002 22 €
Jean-Eric Lhuissier CNEFEI 37 2003 25 €
Jacqueline Liégeois CNEFEI 17 2002 15 €
Michel Beaudenon- Clauwaert CNEFEI 25 1993 22 €
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI 38 1997 22 €
CABRI GÉO
UPAM INS HEA 22+10 2006 25 €
Joelle Plaisance CNEFASES 31 Nov-94
Gérard Gautheron- Jean-Eric Lhuissier CNEFEI 16 2003 15 €
Brigitte Bayert, Michel Baudenon-Clauwaert,
CNEFEI 19 2002 15 €
Gérard Gautheron
CHRYSIS
M.Michel Pontoire CHRYSIS
Colette Naze; Yves Naze CHRYSIS
CHRYSIS
Mme Anne- Marie Sénéchal CHRYSIS
Mme Gisèle Hennebert et Pierre Hennebert CHRYSIS
CHRYSIS
CHRYSIS
M.Michel Pontoire CHRYSIS
CHRYSIS
EMME 2002
Jean- Marc Balois et Carole Charbet (assistante ) CRDP 260 2004 29 €
CELDA
UPAM INS HEA 22+10 2006 25 €
CELDA
CELDA
CELDA
CELDA
CELDA
CELDA
CELDA
Michel Beaudenon- Clauwaert CNEFEI 15 2001 15 €
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI 26 1994 22 €
Denis Rigaud, Noelle Vallat CNEFEI 35 1998
Gérard Gautheron- Jean-Eric Lhuissier CNEFEI 16+32 25 €
Michel Beaudenon- Clauwaert CNEFEI 31 2005 25 €
CABRI II PLUS
CABRI II PLUS
CABRI II PLUS
CABRI II PLUS
CABRI II PLUS
CNEFEI 25 2003 22 €
2006
CNDP 2004 22 €
Gérard Gautheron et Michel Beaudenon-Clauewert CNEFEI 50 1998 22 €
Michèle Coulon INS HEA 54 2005 15 €
Jean- Pierre Garel CNEFEI 30 2005 22 €
Jean-Eric Lhuissier- Thierry Poirier CNEFEI 29 2002 22 €
Gérard Gautheron- Michel Beaudenon- Clauwaert
et INS HEA 18 2006 22 €
Jeanne- Marie Laurent
CNEFEI
M David Lefrebvre CHRYSIS
Colette Naze CHRYSIS
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI 30 1996 22 €
AID- CREEM CRDP 80 €
Eva Touaty INS HEA- UPAM 23 2006 22 €
Michèle Coulon- Jacqueline Puyalet
et CNEFEI 25 1999 22 €
Jean-Eric Lhuissier
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI 14 1996 22 €
Michel Beaudenon- Clauwaert, Gérard Gautheron
et CNEFEI 13 2001
Jean-Eric Lhuissier
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI 100 1988 22 €
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI 100 1988 22 €
Michelle Collat CNEFEI 23 1994
Patrice Couteret CRDP Oct-04 39 €
Patrice Couteret CRDP Oct-04 39 €
Josiane Bunel et Gérard Gautheron CNEFEI 37 1999
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI 95 1984 22 €
Gérard Gautheron et Michel Beaudenon-Clauewert CNEFEI 24 2001
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI 30 1995 22 €
Patrice Blougorn et Joel Plouchart CNEFEI 42 2002 25 €
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI 47 1996 22 €
Michel Beaudenon-Clauwaert,
Patrice Courteret CNEFEI 46 2002 25 €
et Gérard Gautheron
Josiane Bunel et Gérard Gautheron CNEFEI 40 1999
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI 110 1989 22 €
Marc Imberty CNEFEI 40 2000 15 €
Jean- Pierre Garel CNEFEI 30 2005 22 €
Jean- Pierre Garel et Marc Imberty CNEFEI 65 1999 22 €
Josiane Bunel et M Imberty CNEFEI 56 1999
INSHEA
CNEFEI
CNEFEI
Michèle Coulon INS HEA 54 2005 15 €
liste des CD-ROM
HG 54 Cédérom
Cédérom
2007-CD-014 Cédérom
2007-CD-009 Cédérom
2007-CD-001 Cédérom
2007-CD-002 Cédérom
Cédérom
2007-CD-011 Cédérom
2007-CD-007 Cédérom
2007-CD-006 Cédérom
2007-CD-012 Cédérom
2007-CD-001 Cédérom
Cédérom
2007-CD-013 Cédérom
2006-CD-R- 003 Cédérom
2006-CD-R- 004 Cédérom
2006-CD-R- 006 Cédérom
2006-CD-R- 008 Cédérom
2006-CD-R- 009 Cédérom
2006-CD-R- 005 Cédérom
2006-CD-R- 010 Cédérom
2006-CD-R- 011 Cédérom
Cédérom
Cédérom
Cédérom
Cédérom
Cédérom
Cédérom
2007-CD-003 Cédérom
Math 56 Cédérom
2007-CDR-B-001 Cédérom
2007-CDR-B-002 Cédérom
2007-CDR-B-003 Cédérom
2006-DVD-006 DVD
2006-DVD-002 DVD
2006-DVD-005 DVD
DVD
DVD
2006-DVD-002 DVD
2006-DVD-008 DVD
2006-DVD-001 DVD
Chateaux Forts
Chateaux Forts
Toute la géométrie "en quelques clics"
Enjeulangues Anglais Tome 01
S.P.I
Orthobel
Arithmétique de base
B.E.L Le mot
L' eau dans notre environnement
Orthogram
Maths CAP 1ère partie
S.P.I 3
Lirebel langue seconde
Entrainez- votre mémoire
Orthographe et conjugaison élémentaire cycle 3
Mathématiques maternelle grande section
Mathématiques maternelle grande section
Mathématiques maternelle grande section
Mathématiques maternelle grande section
Mathématiques maternelle grande section
Mathématiques maternelle grande section
Mathématiques maternelle grande section
Le logiciel de mathématiques et de géométrie dynamiques
Le logiciel de mathématiques et de géométrie dynamiques
Le logiciel de mathématiques et de géométrie dynamiques
Le logiciel de mathématiques et de géométrie dynamiques
Le logiciel de mathématiques et de géométrie dynamiques
La spirale des nombres
Orthobel Cycle 2
Geoplan Geospace Logiciel de construction mathématique dans le plan et dans l'espace
Institut National Supérieur De Formation Et De Recherche Pour L'Education Des Jeunes
Handicapés
Et Les Enseignants Adaptés SURESNES
Institut National Supérieur De Formation Et De Recherche Pour L'Education Des Jeunes
Handicapés
Et Les Enseignants Adaptés SURESNES
Institut National Supérieur De Formation Et De Recherche Pour L'Education Des Jeunes
Handicapés
Et Les Enseignants Adaptés SURESNES
Des compétences parentales dans le domaine de l'autisme
Violence scolaire Comprendre Agir
Des compétences parentales dans le domaine de l'autisme
Les grains de sable font les dunes
Mathgraph32
Les Troubles Spécifiques du Langage Oral et Ecrit
Les Troubles Spécifiques du Langage Oral et Ecrit
Vers une vie d'adulte autonome...
Nicolas Fauchèrre CNEFEI 38 1989 22 €
Nicolas Fauchèrre CNEFEI 40 1999
CABRI GÉO
CHRYSIS
M.Michel Pontoire CHRYSIS
Colette Naze; Yves Naze CHRYSIS
CHRYSIS
Mme Anne- Marie Sénéchal CHRYSIS
Mme Gisèle Hennebert
et CHRYSIS
Pierre Hennebert
CHRYSIS
CHRYSIS
M.Michel Pontoire CHRYSIS
CHRYSIS
EMME 2002
CELDA
CELDA
CELDA
CELDA
CELDA
CELDA
CELDA
CELDA
CABRI II
PLUS
CABRI II
PLUS
CABRI II
PLUS
CABRI II
PLUS
CABRI II
PLUS
M David Lefrebvre CHRYSIS
Colette Naze CHRYSIS
AID- CREEM CRDP 80 €
INSHEA
CNEFEI
CNEFEI
UPAM INS HEA 22+10 2006 25 €
Jean- Marc Balois
et CRDP 260 2004 29 €
Carole Charbet (assistante )
UPAM INS HEA 22+10 2006 25 €
2006
CNDP 2004 22 €
Patrice Couteret CRDP Oct-04 39 €
Patrice Couteret CRDP Oct-04 39 €
Michèle Coulon INS HEA 54 2005 15 €
LISTE DES VIDÉOCASSETTES
LV 38 Vidéocassette
LV 39 Vidéocassette
2006-C-061 Vidéocassette
2006-C-047 Vidéocassette
2006-C-033 Vidéocassette
2006-C-016 Vidéocassette
2006-C-055 Vidéocassette
2006-C-037 Vidéocassette
2006-C-014 Vidéocassette
2006-C-022 Vidéocassette
AIS 12 Vidéocassette
AIS 14 Vidéocassette
AIS 67 Vidéocassette
AIS 5 Vidéocassette
2006-C-006 Vidéocassette
2006-C-002 Vidéocassette
LV 40 Vidéocassette
AIS 15 Vidéocassette
LV 38 Vidéocassette
AIS 9 Vidéocassette
2006-C-005 Vidéocassette
AIS 65 Vidéocassette
AIS 66 Vidéocassette
2006-C-010 Vidéocassette
AIS 84 Vidéocassette
2006-C-051 Vidéocassette
2006-C-059 Vidéocassette
2006-C-018 Vidéocassette
AIS 2 Vidéocassette
2006-C-054 Vidéocassette
2006-C-031 Vidéocassette
2006-C-066 Vidéocassette
2006-C-015 Vidéocassette
2006-C-071 Vidéocassette
AIS 10 Vidéocassette
2006-C-042 Vidéocassette
2006-C-025 Vidéocassette
2006-C-013 Vidéocassette
2006-C-026 Vidéocassette
2006-C-017 Vidéocassette
2006-C-035 Vidéocassette
2006-C-067 Vidéocassette
2006-C-060 Vidéocassette
2006-C-028 Vidéocassette
2006-C- 040 Vidéocassette
2006-C-011 Vidéocassette
2006-C-053 Vidéocassette
AIS 85 Vidéocassette
AIS 13 Vidéocassette
2006-C-020 Vidéocassette
2006-C-036 Vidéocassette
2006-C-056 Vidéocassette
2006-C-049 Vidéocassette
2006-C-062 Vidéocassette
2006-C-044 Vidéocassette
AIS 1 Vidéocassette
2006-C-012 Vidéocassette
2006-C-039 Vidéocassette
2006-C-052 Vidéocassette
2006-C-046 Vidéocassette
2006-C-069 Vidéocassette
2006-C-027 Vidéocassette
2006-C-038 Vidéocassette
2006-C-021 Vidéocassette
LISTE DES VIDÉOCASSETTES
CE1 Sans frontière Anglais Unité 20 à 24
CE2 Sans frontière
C'est mieux qu'ils soient dans notre école
Des collégiens parmi les autres
Paroles d'éducateurs en internat
Etre malade et Aller à l'école
Education physique et sportive à l'institut Théophile Roussel
Langue des Signes Française 02
Entretien avec Jean-Louis Paour
Repérages et dépistages tardifs: Le cas de Leila
L'unité de diagnostic et d'évaluation de l'autisme
Acquérir une formation qualifiante de niveau V pour des élèves en grande difficulté
Acquérir une formation qualifiante de niveau V pour des élèves en grande difficulté
Apprendre les mathématiques avec son maitre et l'ordinateur
Une scolarité bilingue en cycles 1et 2 un autre regard sur l'enfant sourd
Les langagiciels Rédigéo
CE2 Sans frontière Anglais 2ème partie
Qui c'est celui-là? Une journée avec le maitre chargé des aides aux élèves en difficulté
CE1 Sans frontière Anglais Unité 14 à 19
Institut Saint- Charles rue des malteries Ouvrir le livre du monde
Utopia EGPA Les Tice en SEGPA
Moments pédagogiques en UPI
Enseigner en UPI
Enseigner en UPI
Un institut spécialisé… Une école ordinaire… Une classe intégrée…
Des autistes a l'IME la continuité en charge
Entretien avec le professeur René Diatkine
Après l'accident… Reprendre l'école
Après l'accident… Reprendre l'école
Conduire des élèves en difficulté vers l'obtention d'un CAP ou d'une MENTION COMPLÉMENTAIRE
Utopia EGPA Sciences de la Vie et de Terre: Les cloportres
Un environnement éducatif adapté à l'autisme
Qui c'est celui-là? Une journée avec le maitre chargé des aides aux élèves en difficulté
Une UPI pour élèves présentant une déficience motrice
Une UPI pour élèves présentant une déficience motrice
Au collège avec la Langue des signes Française
Education auditive et activités Auditivo- Perseceptives
Entretien avec André Inizan
Education physique et sportive et déficience motrice au Lycée Toulouse-Lautrec Vol 01
Lecture- Ecriture en rased et radio scolaire
Un atelier à visée philosophique en 5ème Segpa?
The Emerge of Communication
L'unité de diagnostic et d'évaluation de l'autisme
Mieux réparer une dyspraxie visuo- spatiale… Comprendre… Adapter
Paroles d'ados en internat
Faire parler son écrit
UTOPIA EGPA
Langue des Signes Française 03
Je veux etre un enfant comme les autres
Les personnes sourdes- aveugles en France "de l'enfance à l'adolescence"
Langue des Signes Française 01
Les troubles des fonctions supérieures
Des adolescents autistes au collège
L' Educateur Technique Spécialisé: Acteur Educatif et Social
De la maternelle au collège
Les Lavandes
Les Lavandes
Langue des Signes Française 04
Pour une continuité de la scolarité
L'Education physique et sportive pour tous au collège
L'Emergence de la communication 2ème partie
Education physique et sportive et déficience motrice au Lycée Toulouse-Lautrec Vol 02
Langue des Signes Française 03
Les personnes sourdes- aveugles en France "La vie adulte"
Frédéric Astier, Pierre Goismier, Philippe Kimmerling CNDP
Frédéric Astier, Pierre Goismier, Philippe Kimmerling CNDP
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI
Jean-Eric Lhuissier CNEFEI
Michèle Coulon, Jacqueline Puyalet, Jean-Eric Lhuissier, Michel Beaudenon-Clauwaert CNEFEI
Marc Imberty CNEFEI
Jean-Pierre Garel- Marc Imberty CNEFEI
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI
Denis Rigaud, Noelle Vallat CNEFEI
Patrice Couteret et Michel Beaudemont-Clauwaert CNEFEI
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI
Brigitte Bayert, Michel Baudenon-Clauwaert, Gérard Gautheron CNEFEI
Brigitte Bayert, Michel Baudenon-Clauwaert, Gérard Gautheron CNEFEI
Gérard Gautheron- Michel Beaudenon- Clauwaert CNEFEI
Fabrice Bertin, Michel Beaudemont-Clauwaert et Thierry Poirier CNEFEI
Jeanne- Marie Laurent CNEFEI
Frédéric Astier, Pierre Goismier, Philippe Kimmerling, Jean Laborit CNDP
Denis Rigaud, Noelle Vallat CNEFEI
Frédéric Astier, Pierre Goismier, Philippe Kimmerling CNDP
Gérard Gautheron et Michel Beaudenon-Clauewert CNEFEI
Jeanne- Marie Laurent, Daniel Beauvais et Michel Beaudenon- Clauwaert CNEFEI
Jean-Eric Lhuissier CNEFEI
Jacqueline Liégeois CNEFEI
Jacqueline Liégeois CNEFEI
Michel Beaudenon- Clauwaert CNEFEI
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI
Joelle Plaisance CNEFASES
Gérard Gautheron- Jean-Eric Lhuissier CNEFEI
Gérard Gautheron- Jean-Eric Lhuissier CNEFEI
Brigitte Bayert, Michel Baudenon-Clauwaert, Gérard Gautheron CNEFEI
Michel Beaudenon- Clauwaert CNEFEI
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI
Denis Rigaud, Noelle Vallat CNEFEI
Gérard Gautheron- Jean-Eric Lhuissier CNEFEI
Gérard Gautheron- Jean-Eric Lhuissier CNEFEI
Michel Beaudenon- Clauwaert CNEFEI
CNEFEI
Gérard Gautheron et Michel Beaudenon-Clauewert CNEFEI
Jean- Pierre Garel CNEFEI
Jean-Eric Lhuissier- Thierry Poirier CNEFEI
Gérard Gautheron- Michel Beaudenon- Clauwaert et Jeanne- Marie Laurent INS HEA
CNEFEI
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI
Eva Touaty INS HEA- UPAM
Michèle Coulon- Jacqueline Puyalet et Jean-Eric Lhuissier CNEFEI
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI
Michel Beaudenon- Clauwaert, Gérard Gautheron et Jean-Eric Lhuissier CNEFEI
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI
Michelle Collat CNEFEI
Josiane Bunel et Gérard Gautheron CNEFEI
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI
Gérard Gautheron et Michel Beaudenon-Clauewert CNEFEI
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI
Patrice Blougorn et Joel Plouchart CNEFEI
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI
Michel Beaudenon-Clauwaert, Patrice Courteret et Gérard Gautheron CNEFEI
Michel Beaudenon-Clauwaert, Patrice Courteret et Gérard Gautheron CNEFEI
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI
Marc Imberty CNEFEI
Jean- Pierre Garel et Marc Imberty CNEFEI
Josiane Bunel et M Imberty CNEFEI
Jean- Pierre Garel CNEFEI
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI
Josiane Bunel et Gérard Gautheron CNEFEI
Résumé
100 1995
180 1996
Ce document présente une classe intégrée de quatre enfants autistes dans
une école élémentaire et maternelle . Cette classe crée l'initiative des parents
met en œuvre la démarche éducative élaborée par E. Scholpler. Le film retrace
l'historique de cette classe, expose son mode de fonctionnement à partir d'
interviews des différents partenaires et intervenants . Il montre aussi les 26 1994 22 €
Le film présente quelques unes des activités qu'ils partagent avec les autres
collégiens dans le cadre des cours d'éducation physique et sportive et dans
celui de l'association sportive et dans celui de l'association sportive de l'
établissement. Il témoigne de l'engagement de ces adolescents dans ces
activités, de leurs possibilités et de leurs relations avec les autres. 40 22 €
Le document présente des entretiens réalisés avec des éducateurs en internat
à l'EREA (Etablissement Régional d'Enseignement Adapté) de château d'
Olonne en Vendée. C'est un volet complémentaire du document intitulé "
Paroles d'ados en internat" . 35 2000
Ce document de sensibilisation: "ETRE MALADE ET ALLER A L'ÉCOLE? "
Rassemble des témoignages d'enfants, de parents, de médecins et d'
enseignats spécialisés ou non. Chacun décrit les changements engendrés par
l'arrivée de la maladie, par ses conséquences dans la vie quotidienne et
relationnelle de l'enfant et de sa famille. 30 2000 15 €
L'école spécialisée de l'Institut Théophile Roussel est un lieu là ou les enfants
y sont scolarisés, à temps plein ou en hôpital de jour, suivent un enseignement
d'éducation physique et sportive. Les actiivités présentées concernent les "jeux
patrimoine", le judo, les arts du cirque et la gymnastique. 46 2001 25 €
Ce document compare les outils linguistiques du français et de la langue des
signes pour exprimerune affirmation ou une négation. Il aborde les notions
de doute et de politesse, la négation d' une quantité, les phrases constratives
l'opposition affirmation-négation, et aussi jamias, rien, etc... 38 1985 22 €
Au cours de cet entretien, Jean Louis Paour, professeur de psychologie les
principes qui doivent guider une intervention visant à aider les personnes
retardées mentales ou en difficulté d'apprentissage à ameliorer leur
fonctionnement cognitif. A titre d'illustration, deux dispositifs concrets d' aide
cognitive sont présentés. 46 1985 22 €
A partir du cas d'une enfant de la même école dont les difficultés persistent, le
présent document tente de rendre compte de la démarche collective plus
tardive de dépistage. 23 2004 22 €
Ce document présente l' unité de diagnostic et d' évaluation de l'autisme du
service de psychiatrie et de psychologie médicale de l' hopital de la Grave,
CHU de Toulouse, unité dirigée par le professeur Bernadette ROGE. Chaque
semaine deux familles sont reçues ensemble, dans des lieux spécifiques
adaptés à l'examen de ces enfants autistes. Ce n'est pas l'enfant qui doit
s'adapter à l'hopital mais l'hopital qui doit s'adapter à l'enfant. 30 1996
Ce document construit sur des propos et des séquences filmées présente
une approche du role et de la place possible d'un Erea dans le dispositif de
formation professionnelle à visée qualifiante et diplômante pour des
élèves en très grande difficulté scolaire. 38 2002 25 €
Ce document construit sur des propos et des séquences filmées présente
une approche du role et de la place possible d'un Erea dans le dispositif de
formation professionnelle à visée qualifiante et diplômante pour des
élèves en très grande difficulté scolaire. 38 2002 25 €
Le film présente l'organisation de la méthode avec ses séquences de calcul
réfléchi, les activités de découverte, la synthése écrite de la leçon, les séries
d'exercices d'entrainement et de renforcement sur le livret de l'élève et enfin
les activités sur son ordinateur tant attendues par les élèves. Une
enseignante précise sa façon d'utiliser les rapports d'évaluation retrournés
régulièrement par le système. Le document présente des séquences de travail,
en classe et en salle informatique, des enfants handicapés
moteurs et donne la parole à une mère d'élève. 19 2003 22 €
Ce film montre un exemple de mise en œuvre d'un parcours scolaire bilingue à
travers des témoignages de parents d'élèves, d' enseignants, des scènes de
vie de classe et a été réalisé dans les classes de cycles 1et 2 de l'association
Iris, à Ramonville Saint- Agne, près de Toulouse. 25 2005 15 €
Rédigéo travaille sur le discours nécessaire à la construction géométrique . Il
permet de montrer le rapport entre l' analyse d'un dessin géométrique sur le
papier et le discours produit pour le construire. 82 2004 25 €
180 1996
Ce document présente des situations de travail fréquentes en milieu urbain
défavorisé; des témoignages visant à préciser la place et la spécificité des aides
à dominante pédagogique; des situations de travail fréquentes en milieu rural. 35 1998
120 1995
Cette vidéo peut constituer un outil d'information et de formation à propos des
diverses prises en charge des enfants dyslexiques et de leur articulation. 53 2001 22 €
Ce document apporte un éclairage sur la mise en œuvre du B2i dans le champ
de l'adaptation scolaire. Deux classes abordent des compétences spécifiques
au brevet à travers des projets multiples. 22 2002 22 €
37 2003 25 €
L' enseignante spécialisée engagée sur le dispositif UPI de collège exerce,
d'une part une mission d'enseignement auprès des élèves en consolidant les
acquis, en développant leurs capacités d'apprentissage et en transmettant
des connaissances, et d'autre part assure la coordination des activités
menées dans le cadre de ce dispositif UPI, en particulier en collaborant avec
les enseignants du collège qui intègrent les élèves de l' UPI, dans leurs
classes ou qui interviennent directement sur le groupe d'élèves de l'UPI. 17 2002 15 €
L' enseignante spécialisée engagée sur le dispositif UPI de collège exerce,
d'une part une mission d'enseignement auprès des élèves en consolidant les
acquis, en développant leurs capacités d'apprentissage et en transmettant
des connaissances, et d'autre part assure la coordination des activités
menées dans le cadre de ce dispositif UPI, en particulier en collaborant avec
les enseignants du collège qui intègrent les élèves de l' UPI, dans leurs
classes ou qui interviennent directement sur le groupe d'élèves de l'UPI.
Fonctionnent d'une classe d' enfants malentendants de l'institut BAGUER, et
intégrée dans une école primaire ordinaire. Situation institutionnelle et
fonctionnement de la classe sont expliqués par des interviews des divers
partenaires éducatifs, institeur spécialisé, directeurs, éducateurs,
orthophonistes... 25 1993 22 €
Ce document montre la cohérence et la continuité de cette prise en charge
spécifique, qui permet à ces personnes de s'autonomiser et de se développer.
Des séquences de travail en classe ou en atelier sont présentées et
commentées par les professionnels.
38 1997 22 €
Avec le psychiatre Julian de Ajuriagerra il réfléchit aux différences de réaction
des individus face aux conflits psychiques. Et cette réflexion les conduit à s'
intéresser à la façon dont les jeunes construisent leur personnalité en
dépassant les situations difficiles. 31 #####
A partir de l'observation de trois adolescents victimes d'un traumatisme
cranien grave dans des activités mathématiques, ce film présente et illustre
les questions qui se posent lors de ce retour à la scolarité. 16 2003 15 €
A partir de l'observation de trois adolescents victimes d'un traumatisme
cranien grave dans des activités mathématiques, ce film présente et illustre
les questions qui se posent lors de ce retour à la scolarité.
Ce document présente un dispositif spécifique de formation et d' insertion mis
en place par un EREAL. Il s'agit d'une formation professionnelle par alternance
sous statut scolaire qui s'adresse à des élèves de l' établissement à l'issue de la
2ème année de formation qualifiante. 19 2002 15 €
L' enseignante amène les élèves de 6ème SEGPA à émettre des hypothèses, à
construire un dispositif de vérification de celle- ci, et à présenter de manière
scientifique les résultats de l'expérimentation. Donc, à élaborer une démarche
scientifique. 15 2001 15 €
Ce document montre la mise en œuvre effective de cette démarche éducative
structurée à travers une série de séquences pédagogiques. Il en présente l'
aspect très personnalisé: évaluation précise des compétences de l'enfant
et élaboration d' un projet individualisé. Il montre la concertation entre les
partenaires du projet, professionnels et parents. 26 1994 22 €
Ce document présente des situations de travail fréquentes en milieu urbain
défavorisé; des témoignages visant à préciser la place et la spécificité des aides
à dominante pédagogique; des situations de travail fréquentes en milieu rural. 35 1998
Portrait d'une UPI pour élèves présentant une déficience motrice.
Points de vue sur une UPI pour élèves présentant une déficience motrice. 16+32 25 €
Portrait d'une UPI pour élèves présentant une déficience motrice.
Points de vue sur une UPI pour élèves présentant une déficience motrice. 16+32 25 €
Suivant les disciplines, selon leurs possibilités et leurs difficultés scolaires, les
élèves sourds suivent les cours dans leur classe de référence du colège avec
l'aide de LSF ou sont regroupés pour certains groupe spécifique. Des séances
de soutien sont encadrées par des enseignants spécialisés. Les différents
partenaires impliqués dans ce dispositif sont amenés à donner leurs points de
vue sur les bénéfices de cette intégration d'adolescents sourds qui peuvent
ainsi accéder aux connaissances enseignées au niveau du second degré
tout en "parlant" une langue gestuelle.
31 2005 25 €
Ce film témoignage nous montre l'élaboration d'un outil à l'échelle d'une carrière
celle de Jacques Gaurier, instituteur spécialisé au CAMSP de Nevers. Il nous
rappelle que l'éducation auditive est une démarche qui fait partie de la mission
des enseignants. Cette démarche, qui s'adresse de manière spécifique à tous les
déficients auditifs, est proposée dans l' unique objectif de rendre le potentiel
auditif de chaque enfant le plus "performant possible". 25 2003 22 €
Ce film met en avant la continuité de son investissement au service des maitres
et des élèves. Une prémière partie retrace la carrière d' André Inizan et l'évolution
de ses recherches, la seconde présente le fruit de ses recherches, sa thèse à sa
méthode de lecture en passant par les nombreux test qu'il à élaborés. On termine
sur une note plus polémique avec la questionde la dyslexie. 50 1998 22 €
Parmi les élèves accueillis au Lycée Toulouse-Lautrec (à Vaucresson 92),
deux tiers environ présentent une déficience motrice. Tous participent aux
cours d' E.P.S. en meme temps que les autres. Selon les activtés proposées,
ces élèves peuvent etre engagés dans une pratique mixte avec leurs
camarades valides ou bien dans une pratique parallèle, à côté d'eux . 30 2005 22 €
L' enseignante de cette école suit la démarche suivante: l'écrit est au service
de l'oral. Ecrire pour lire et lire pour parler. 29 2002 22 €
18 2006 22 €
Ce document présente l' unité de diagnostic et d' évaluation de l'autisme du
service de psychiatrie et de psychologie médicale de l' hopital de la Grave,
CHU de Toulouse, unité dirigée par le professeur Bernadette ROGE. Chaque
semaine deux familles sont reçues ensemble, dans des lieux spécifiques
adaptés à l' examen de ces enfants autistes. Ce n'est pas l'enfant qui doit
s' adapter à l' hopital, mais c'est l'hopital qui doit s'adapter à l'enfant. 30 1996 22 €
Pour une meilleure réussite scolaire des élèves avec une dyspraxie, la
connaissance des éléments de repérage permet de déboucher sur des
stratégies d'adaptation des outils en maintenant les exigences pédagogiques. 23 2006 22 €
Ce document présente des entretiens réalisés avec des adolescents en internat
à l' EREA (Etablissement Régional d'Enseignement Adapté). Les jeunes font
part de leur perception de l'internat; certains sont là depuis quelque mois
seulement, d'autres y ont passé plusieus années; tour à tour, ils s' expriment sur
la séparation avec la famille, les liens avec leurs copains, la vie quotidienne (
du réveil au coucher, chahuts et punitions, activité et role des délégués) et
leurs relations avec l'équipe éducative. 25 1999 22 €
Hélène, institutrice spécialisée, acceuille en CLIS 4 des enfants présentant un
handicap moteur modéré associé à des troubles neuropsychologiques sévères
qui perturbent gravement leurs apprentissages fondamentaux et plus
particulièrement en lecture. Hélène et Édith, une ergothérapeute de soutien,
présentent les difficultés des enfants et des réponses apportées par le retour
vocal sur ordinateur et la spécificité des logiciels d'écriture utilisés.
14 1996 22 €
Ce précieux recueil fournit des informations, des adresses, des procédures, d'
accès aux métiers ou aux formations, mais il trouve aussi son interet en temps
que support de communication au sein de la classe, de la SEGPA et à l'
extérieur. 13 2001
Ce film aborde les notions de quantification avec des opérateurs de lieu, de
temps, par exemple: zéro, nul, personne, aucun, rien, jamais, quelqu'un
certain, quelquefois, beaucoup… 100 1988 22 €
Ce document montre l' intégration de 4 enfants déficients visuels à l'école Jules
Ferry de Nanterre: comment celle-ci s'est mise en place grâce aux différents
partenaires, comment les enfants y travaillent, et notamment comment comment
s' effectue le soutien. 23 1994
Ce premier film est consacré à l'éducation des jeunes enfants et adolescents
et à la collaboration avec leur famille . Il insiste sur la prise en charge de l'
enfant dès la découverte du handicap et la recherche d' une solution
éducative adaptée à chaque et sa famille, et évolutive. 37 1999
Ce document porte sur l'usage des verbes directionnels en LSF: ceux-ci
permettent d'établir des relations entre les personnes, ou d'expliciter le sens
d' un déplacement. Il montre l' importance de la direction du geste et du regard.
De nombreux verbes sont abordés (donner, demander, répondre...) aux différents
temps et forme (active, passive).
95 1984 22 €
Les troubles da la locomotion, de la posture ou du geste signent plus ou moins
visiblement le handicap moteur. Ce document propose plusieurs études de cas
qui peuvent permettre d'aider à diagnostiquer ces troubles et à aller au-delà des
apparences. 24 2001
Ce document présente la classe intégrée pour adolescents autistes au collège
Saint- Michel de Picpus. A travers les entretiens avec les responsables de la
classe, la direction de l'établissement, les enseignants du collége, les parents
les élèves tuteurs, et des séquences filmées, on découvre l'historique de cette
classe et ses conditions de fonctionnement. 30 1995 22 €
En 1976 était crée la fonction d'Educateur technique spécialisé. Son champ
d'intervention a progressivement exigé de luide nouvelles capacités de
concepteur et de réalisateur pour permettre aux personnes handicapées ou en
grande difficulté de réaliser leur potentiels. Le thème de l'évolution du métier d'
ETS a été étudier 25 ans plus tard lors d'une journée d' étude qui a rassemblé
un grand nombre d'anciens stagiaires formés au Cnefei. 42 2002 25 €
Ce document relate l' intégration, mise en œuvre depuis 1990, d'une quinzaine
de jeunes présentant un handicap mental, dans un collège de Riom. 47 1996 22 €
Ce document rend compte du travail pluridisciplinaire dans un établissement
spécialisé des Hautses Alpes accueillant des enfants dyslexiques sévères
depuis plus de trente ans. On y montre comment les différents aspects de
l'accueil( des enfants et de leurs parents ) sont coordonnés en vue de la
réinsertion des jeunes dans un contexte scolaire ordinaire. La complémentarité et
l'articulation des interventions éducatives, psychologiques, rééducatives et
pédagogiques ainsi que l'apport du neurospychologue dans l'équipe sont abordés
à travers le cas d'un enfant que l'on suit pendant une grande partie de la vidéo.
46 2002 25 €
Ce document rend compte du travail pluridisciplinaire dans un établissement
spécialisé des Hautses Alpes accueillant des enfants dyslexiques sévères
depuis plus de trente ans. On y montre comment les différents aspects de
l'accueil( des enfants et de leurs parents ) sont coordonnés en vue de la
réinsertion des jeunes dans un contexte scolaire ordinaire. La complémentarité et
l'articulation des interventions éducatives, psychologiques, rééducatives et
pédagogiques ainsi que l'apport du neurospychologue dans l'équipe sont abordés
à travers le cas d'un enfant que l'on suit pendant une grande partie de la vidéo.
Dans ce document est abordé l'expression des notions spatiales en langue
des signes: variables et non varaibles (devant/derrière, gauche/droite, dans,
là, sur, sous…) 110 1989 22 €
Ce document de formation, distribué en trois volets, permet une réflexion sur
l'élaboration d'un projet de scolarité pour l'élève malade, quels que soient son
age, sa situation scolaire ou familiale.
40 2000 15 €
Comment permettre à des élèves handicapés ou malades d'etre intégrés aux
cours d'E.P.S. du collège? Et comment faire en sorte que ceux qui sont
habituellemnt dispensés, pour d'autres raisons qu'un handicap aéré ou une
maladie chronique, puissent participer à ces cours? 65 1999 22 €
Ce film montre comment les expressions corporelles peuvent créer une base
permettant aux deux partenaires de s'engager dans une négociation de sens
partagé 56 1999
Parmi les élèves accueillis au Lycée Toulouse-Lautrec (à Vaucresson, 92),
deux tiers environ présentent une déficience motrice. Tous participent aux
cours d' E.P.S. en meme temps que les autres. Selon les activtés proposées,
ces élèves peuvent etre engagés dans une pratique mixte avec leurs
camarades valides ou bien dans une pratique parallèle, à côté d'eux . 2005 22 € ###
Ce film aborde les notions de quantification avec des opérateurs de lieu, de
temps, par exemple: zéro, nul, personne, aucun, rien, jamais, quelqu'un
certain, quelquefois, beaucoup… 1988 1988
Ce deuxième film présente différents exemples d'organisation de vie d'adulte (vie
autonome, vie en foyer, en Maison d'Accueil Spécialisé et travail en Centre
d'Aide par le Travail). Il réaffirme la place de la personne sourde- aveugle dans la
société.
1999
CE1 Sans frontière Anglais Unité 20 à 24
CE2 Sans frontière
C'est mieux qu'ils soient dans notre école
Des collégiens parmi les autres
Paroles d'éducateurs en internat
Etre malade et Aller à l'école
Education physique et sportive à l'institut Théophile Roussel
Langue des Signes Française 02
Des collégiens parmi les autres
Entretien avec Jean-Louis Paour
Repérages et dépistages tardifs: Le cas de Leila
L'unité de diagnostic et d'évaluation de l'autisme
Acquérir une formation qualifiante de niveau V pour des élèves en grande difficulté
Acquérir une formation qualifiante de niveau V pour des élèves en grande difficulté
C'est mieux qu'ils soient dans notre école
Apprendre les mathématiques avec son maitre et l'ordinateur
Une scolarité bilingue en cycles 1et 2 un autre regard sur l'enfant sourd
Les langagiciels Rédigéo
CE2 Sans frontière Anglais 2ème partie
Qui c'est celui-là? Une journée avec le maitre chargé des aides aux élèves en difficulté
CE1 Sans frontière Anglais Unité 14 à 19
Institut Saint- Charles rue des malteries Ouvrir le livre du monde
Utopia EGPA Les Tice en SEGPA
Moments pédagogiques en UPI
Enseigner en UPI
Un institut spécialisé… Une école ordinaire… Une classe intégrée…
Des autistes a l'IME la continuité en charge
Entretien avec le professeur René Diatkine
Après l'accident… Reprendre l'école
Conduire des élèves en difficulté vers l'obtention d'un CAP ou d'une MENTION COMPLÉMENTAIRE
Utopia EGPA Sciences de la Vie et de Terre: Les cloportres
Un environnement éducatif adapté à l'autisme
Qui c'est celui-là? Une journée avec le maitre chargé des aides aux élèves en difficulté
Une UPI pour élèves présentant une déficience motrice
Au collège avec la Langue des signes Française
Education auditive et activités Auditivo- Perseceptives
Entretien avec André Inizan
Vers une vie d'adulte autonome...
Education physique et sportive et déficience motrice au Lycée Toulouse-Lautrec Vol 01
Lecture- Ecriture en rased et radio scolaire
Un atelier à visée philosophique en 5ème Segpa?
The Emerge of Communication
L'unité de diagnostic et d'évaluation de l'autisme
Mieux réparer une dyspraxie visuo- spatiale… Comprendre… Adapter
Paroles d'ados en internat
Faire parler son écrit
UTOPIA EGPA
Langue des Signes Française 03
Je veux etre un enfant comme les autres
Les personnes sourdes- aveugles en France
Langue des Signes Française 01
Les troubles des fonctions supérieures
Des adolescents autistes au collège
L' Educateur Technique Spécialisé: Acteur Educatif et Social
De la maternelle au collège
Les Lavandes
Les personnes sourdes- aveugles en France "de l'enfance à l'adolescence"
Langue des Signes Française 04
Pour une continuité de la scolarité
Education physique et sportive et déficience motrice au Lycée Toulouse-Lautrec Vol 02
L'Education physique et sportive pour tous au collège
L'Emergence de la communication 2ème partie
F. Astier, P. Goismier, P. Kimmerling CNEFEI
F. Astier, P. Goismier, P. Kimmerling CNEFEI
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI
Jean-Eric Lhuissier CNEFEI
M. Coulon, J. Puyalet, Jean-Eric Lhuissier, Michel Beaudenon-Clauwaert CNEFEI
Marc Imberty CNEFEI
Jean-Pierre Garel- Marc Imberty CNEFEI
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI
Denis Rigaud, Noelle Vallat CNEFEI
Patrice Couteret et Michel Beaudemont-Clauwaert CNEFEI
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI
Brigitte Bayert, Michel Baudenon-Clauwaert, Gérard Gautheron CNEFEI
Brigitte Bayert, Michel Baudenon-Clauwaert, Gérard Gautheron CNEFEI
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI
Gérard Gautheron- Michel Beaudenon- Clauwaert CNEFEI
Fabrice Bertin, Michel Beaudemont-Clauwaert et Thierry Poirier CNDP
Jeanne- Marie Laurent CNEFEI
Frédéric Astier, Pierre Goismier, Philippe Kimmerling, Jean Laborit CNDP
Denis Rigaud, Noelle Vallat CNEFEI
Frédéric Astier, Pierre Goismier, Philippe Kimmerling CNEFEI
Gérard Gautheron et Michel Beaudenon-Clauewert CNEFEI
Jeanne- Marie Laurent, Daniel Beauvais et Michel Beaudenon- Clauwaert CNEFEI
Jean-Eric Lhuissier CNEFEI
Jacqueline Liégeois CNEFEI
Michel Beaudenon- Clauwaert CNEFASES
Gérard Gautheron- Marc Imberty
Joelle Plaisance CNEFEI
Gérard Gautheron- Jean-Eric Lhuissier CNEFEI
Brigitte Bayert, Michel Baudenon-Clauwaert, Gérard Gautheron CNEFEI
Michel Beaudenon- Clauwaert CNEFEI
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI
Denis Rigaud, Noelle Vallat CNEFEI
Gérard Gautheron- Jean-Eric Lhuissier CNEFEI
Michel Beaudenon- Clauwaert CNEFEI
INS HEA
Gérard Gautheron et Michel Beaudenon-Clauewert CNEFEI
Michèle Coulon CNEFEI
Jean- Pierre Garel INS HEA
Jean-Eric Lhuissier- Thierry Poirier CNEFEI
Gérard Gautheron- Michel Beaudenon- Clauwaert et Jeanne- Marie Laurent CNEFEI
INS HEA- UPAM
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI
Eva Touaty CNEFEI
Michèle Coulon- Jacqueline Puyalet et Jean-Eric Lhuissier CNEFEI
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI
Michel Beaudenon- Clauwaert, Gérard Gautheron et Jean-Eric Lhuissier CNEFEI
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI
Michelle Collat CNEFEI
Josiane Bunel et Gérard Gautheron CNEFEI
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI
Gérard Gautheron et Michel Beaudenon-Clauewert CNEFEI
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI
Patrice Blougorn et Joel Plouchart CNEFEI
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI
Michel Beaudenon-Clauwaert, Patrice Courteret et Gérard Gautheron CNEFEI
Josiane Bunel et Gérard Gautheron CNEFEI
Gérard Gautheron- Marc Imberty CNEFEI
Marc Imberty CNEFEI
Jean- Pierre Garel CNEFEI
Jean- Pierre Garel et Marc Imberty
Josiane Bunel et M Imberty
fiche de présentation
N° Auteur Collection Éditeur Titre Année RÉSUMÉ
Ministère
de l’emploi, L’emploi des personnes
2007- LIVRE 001 Guide pratique 2006
de la cohésion sociale et handicapées
du logement
Bouygues
2007- LIVRE 002 Charte Entreprise-Handicap 2006
bâtiment Ile de France
Handicap
et
2007- LIVRE 003 L-P. Grasbois Le moniteur
construction
(6ème édition)
2007- LIVRE 004 UNISEP/CNIR Réadaptation n°522 juil- août 2005
Troubles du calcul
et
2007- LIVRE 005 A.Van Hout C. Meljac Masson 2001
dyscalculies
chez l’enfant
Comment les enfants
2007- LIVRE 006 R. Brissaud Forum éducation culture Retz 1989
apprennent à calculer ?
Éducation physique
Nathan
2007- LIVRE 007 J-P. Garel et 1996
pédagogie
handicap moteur
Christine Philip La nouvelle Apprendre à l’adolescence
2007- LIVRE 008 et revue CNEFEI Apprendre de l’adolescence 1er trim 2005
Patrice Bourdon de l’AIS n°29
B. Azéma
J-Y. Barreyre Classification internationale
Coédition
2007- LIVRE 009 F. Chapireau des 2001
CTNERHI-GFEP
M. Jaeger handicaps et santé mentale
3 ème trimestre 2004
La nouvelle
Les troubles
2007- LIVRE 010 Ludovic Gadeau revue CNEFEI
des apprentissages
de l’AIS n°27
3ème
La nouvelle trim oct 2005
Handicap, difficultés
2007- LIVRE 011 M. Lachal revue CNEFEI
scolaires et inégalités sociales
de l’AIS n°31
Bertrand Dubreuil La nouvelle Accompagner et éduquer :
2ème
2007- LIVRE 012 et revue CNEFEI enjeux,
trim juin 2005
Jean- luc Guyot de l’AIS n°30 démarches métier
Neuropsychologie
M. Pesenti des
2007- LIVRE 013 Solal 2000
X. Seren troubles du calcul et du
traitement des nombres
Déficits visuo-spatiaux
et
2007- LIVRE 014 M. Mazeau Bois-Larris Masson 1995
dyspraxies de l’enfant.
Du trouble à la rééducation
Dysphasies troubles mnésiques,
Masson syndrome frontal 1997
2007- LIVRE 015 M. Mazeau Orthophonie
(2ème édition) chez l’enfant 1999
Du trouble à la rééducation
Le bilinguisme
B. Virole Histoire du handicap Coédition
2007- LIVRE 016 aujourd’hui 2003
A. Gourouben et l’inadaptation CTNERHI-Gers
et demain
Mme Dominique Gillot Les politiques à l’égard des
Conférences
2007- LIVRE 017 et CTNERHI personnes handicapées dans les Apr-01
Européenne
Mme Gabrielle Clotuche pays de l’union
européenne : Vers une
dynamique d’inclusion
Guide barème pour l’évaluation
2007- LIVRE 018 CTNERHI 2004
des déficiences et incapacités
des personnes handicapées
Réussir ses apprentissages
La nouvelle revue de
2007- LIVRE 019 Martine Marsat CNEFEI à l’école 1er trim 2004
l’AIS n°25
et au collège
La nouvelle
Instituts de rééducation
revue de l’AIS
2007- LIVRE 020 Alain Tournebize CNEFEI Scolariser des élèves au 2ème trim
n°26
comportement perturbé ou violent 2004
Luc Bruliard La nouvelle
4ème trim déc
2007- LIVRE 021 et revue de l’AIS CNEFEI 1954-2004 :
2004
Frank Jamet n°28 50ans de formations spécialisés
INRP
2007- LIVRE 022 B. Belmont Cresas & Diversité et handicap à l’école 2003
A. Vérillon CTNERHI Quelles pratiques éducatives
pour tous ?
Revue trimestrielle
Perspectives
2007- LIVRE 023 de l’éducation UNESCO 1985
vol XV, n°1
Dysphasies troubles mnésiques,
2007- LIVRE 024 Masson syndrome frontal 1997
M. Mazeau Orthophonie
(2ème édition) chez l’enfant 1999
Du trouble à la rééducation
L’intégration des enfants
et des
2007- LIVRE 025 J. Sanchez Diffusion P.U.F. CTNERHI Aug-83
adultes handicapés
analyse bibliographe critique
Commission du débat national
sur l’avenir de
l’école
2007- LIVRE 026 DUNOD Les français et leur école 2004
Le miroir du débat
débat national sur l’avenir de
l’école
Guide pratique
2007- LIVRE 027 H. Romano Guide pratique Hachette La prise en charge des élèves 2004
victimes d’abus sexuels
M. Vial CTNERHI
Histoire du handicap Enfants sourds, enfants aveugles
2007- LIVRE 028 J. Plaissance & Oct-00
et l’inadaptation au début du Xxème s.
H-J. Stiker CNEFEI
autour de Gustave Baguer
Musée Presses universitaires La vie et l’œuvre
2007- LIVRE 029 P. Henri Aug-84
Valentin-Haüy de France de Valentin Haüy
Ce livre s'adresse à tous
les professionnels confrontés
aux anomalies de
développement et aux
Conduite du bilan troubles des apprentissages
2007- LIVRE 030 M. Mazeau Masson 2003
neuropsychologique chez l' enfant: medécins,
chez l’enfant psychologue, medécin
scolaires et psychologues
scolaires, ainsi qu' aux
orthophonistes.
Cet ouvrage propose une
approche nouvelle, de la
mémoire, qui se démarque
non seulement des
R. Versace
conceptions intuitives que
2007- LIVRE 031 B. Nevers Neurosciences cognitives Solal La mémoire dans tous ses états 2002
peut avoir le non spécialiste,
C. Padovan
mais aussi des modélisations
de la mémoire classiquement
proposées par les
psychologues cognitivistes.
Ce document s' adresse aux
Précis de rééducation rééducateurs travaillant avec
J-M. Albaret
2007- LIVRE 032 Psychomotricité Solal de 1998 des sujets présentant une
R. Soppelsa
la motricité manuelle motricité manuelle
défectueuse ou inadaptée .
2007- LIVRE 033 J. Corraze Solal Les troubles moteurs 1998
Cet ouvrage est basé sur des
études expérimentales, est
J. de Ajuriaguerra Delachaux une synthèse de méthodes et
Actualité pédagogiques L’écriture de l’enfant
2007- LIVRE 034 M. Auzias & 1990 de techniques utilisables avec
et psychologiques 2-La rééducation de l’écriture
A. Denner Niestlé les enfants dont les troubles
de l' écriture handicapent la
scolarité.
2007- LIVRE 035 V. Alouis et J.F Salaün Réadaptation ONISEP Feb-04
Jeunes déficients moteurs
2007- LIVRE 036 V. Alouis et J.F Salaün Réadaptation ONISEP Mar-04
Jeunes déficients visuels
Marie-Claude Courteix Centre national Adaptation et intégration
2007- LIVRE 037 et de scolaires 1999
Daniel Forestier Suresnes textes fondamentaux
Le climat des écoles primaires
2007- LIVRE 038 G. Fotinos Maif MGEN (Etat des lieux Analyse 2006
Propositions
A. Lapierre Les contrastes et la découverte
2007- LIVRE 039 1978
B. Aucouturier des notions fondamentales
(2nde édition)
Ce volume est consacré à l'
J. de Ajuriaguerra
étude génétique de l' éccriture
M. Auzias L’écriture de l’enfant
d'enfants de 6 à 11 ans. Il se
A. Denner Delachaux tome 1
Actualité pédagogiques fonde sur une analyse
2007- LIVRE 040 F. Coumes & L’évolution de l’écriture et ses 1997
et psychologiques métrique très détaillée et
V. Lavondes-Monod Niestlé difficultés
dégage les difficultés, les
R. Perron
conditions et les grandes lois
M. Stambak
de l' évolution.
Les arts à l’école
Le plan de Jack Lang et
2007- LIVRE 041 P. Lismonde Folio Gallimard 2002
Catherine Tasca
Ministère de l’éducation Les nouveaux Qu’apprend on à
2007- LIVRE 042 XO Edition 2002
nationale programmes l’école élémentaire ?
jan- juin 2005
Psychologique et
2007- LIVRE 043 CTNERHI
des apprentissages
Le trouble de l’acquisition de la
Troubles du
coordination
2007- LIVRE 044 Reint- H. Geuze développement psychologique et SOLAL Apr-05
évaluation et rééducation de la
des apprentissages
maladresse chez l’enfant
Point sur Handicap et Parentalité
Histoire du handicap
2007- LIVRE 045 C. Lavigne CTNERHI La surdité le handicap mental et 2004
et l’inadaptation
le pangolin
I. Ville J-F. Ravaud Personnes handicapées
Problèmes politiques La documentation
2007- LIVRE 046 et Sep-03
et sociaux n°892 Française
situations de handicap
2007- LIVRE 047 B. Smadja Corps 16 Jeunes Corps 16 Maxime fait l’idiot 1996
2007- LIVRE 048 G. le Touze Corps 16 Jeunes Corps 16 On s’écrira 1996
2007- LIVRE 049 Yak. Rivais Corps 16 Jeunes Corps 16 Formidable 1996
2007- LIVRE 050 B. Peskine Corps 16 Jeunes Corps 16 Chef de famille 1996
Cette publication présente
C. Philip Histoires de vie… deux histoires de vie pour
2007- LIVRE 051 J. Spick Histoire de vie CNEFEI Vivre avec une surdité 2005 deux handicaps assez
S. Robin une surdi-cécité proches que sont la surdité et
la surdi-cécité.
2007- LIVRE 052 M. Ferdjoukh Corps 16 Jeunes Corps 16 Les joues roses 1996
2007- LIVRE 053 F. Dutruc-Rosset Jeunesse A vue d’oeil L’assassin habite à coté 1998
2007- LIVRE 054 J-F. Menard Corps 16 Jeunes Corps 16 Quinze millions pour un fantome 1996
2007- LIVRE 055 M-A. Murail Corps 16 Jeunes Corps 16 L’assassin est au collège 1996
2007- LIVRE 056 C. Philip Histoire de vie CNEFEI 2004
Vivre avec l’autisme
F. de Simone Jeunes en situation de handicap
2007- LIVRE 057 Fabert 2005
M.Mermet-Guyennet de l’école vers l’emploi
Dossier professionnel n°12
2007- LIVRE 058 CTNERHI Le travail protégé en France : 2003
Ateliers protégés et centres
d’aide par le travail
"Les unités pédagogiques
d’intégration :
Quels parcours de réussite
Académie
pour les élèves en situation de
2007- LIVRE 059 de 2003
handicap
Créteil
Actes du séminaire académique
du 10 décembre 2003"
2007- LIVRE 060 Scérén Delagrave L’idée républicaine 2004
aujourd’hui
Guide républicain
2007- LIVRE 061 Réadaptation ONISEP Adultes handicapés Feb-03
formation professionnelle-
établissements
2007- LIVRE 062 Réadaptation ONISEP Jeunes déficients moteurs Feb-02
établissement
Dossier Professionnel
2007- LIVRE 063 CTNERHI Réglementaire 2003
Handicap et Droit
Texte de base
état au 31 décembre 2002 n°1
École
Documents d’accompagnement Enseigner les sciences à l’école
2007- LIVRE 064 Scérén CNDP
des programmes cycle3
École
2007- LIVRE 065 Documents d’application des Scérén CNDP Littérature 2002
programmes cycle3
Anglais
École
2007- LIVRE 066 Scérén CNDP cycle3 2002
Documents d’application des
programmes
École Anglais
2007- LIVRE 067 Documents d’application des Scérén CNDP 2002
cycle3
programmes
École
Découvrir le monde
2007- LIVRE 068 Documents d’accompagnement Scérén CNDP
cycle2
des programmes
École Enseigner les sciences à l’école
2007- LIVRE 069 Documents d’accompagnement 2002
cycle 1 et 2
des programmes
École Allemand
2007- LIVRE 070 Documents d’accompagnement Scérén CNDP 2002
cycle3
des programmes
Rugby 2007 « à l’école de
2007- LIVRE 071 2006
Équipe EPS premier degré l’Ovalie »
2007
Guide pédagogique
Seine-Saint-Denis
2008- LIVRE 001 préparation des élèves 2007
conseil général
coupe du monde de Rugby 2007
Le groupe et le sujet
2008- LIVRE 002 René Kaës Psychismes Dunod 2006
du groupe
Le groupe et l' Inconscient (3ème
2008- LIVRE 004 Didier Anzieu Psychismes Dunod Apr-05
édition)
L' enfant sourd
2008- LIVRE 005 Denise Sadek- Khalil Papyrus
et
la construction de la langue
Catherine Transler, Troubles du
L'Acquisition du langage par
2008- LIVRE 006 Jacqueline Leybaert développement psychologique et Solal 2005
l'enfant
Jean- Émilie Gombert des apprentissages
2008- LIVRE 007 Juarez et Marc Monfort Entha Savoir Dire: Un savoir- faire 2003
Marie Duru-Bellat Les dossiers
2008- LIVRE 008 et de l' Sciences Humaines L' Intelligence de l' enfant 2007
Martine Fournier éducation
Cet ouvrage propose
d'aborder
plus précisément la question
de
Handicap mental et intégration l' intégration des enfants en
2008- LIVRE 009 Luc Bruliard Savoir et formation L' Harmattan 2004
scolaire situation
de handicapmental à l' école
primaire
dans le cadre d' une classe d'
intégration scolaire.
Contribution à l'histoire La déficience mentale chez l'
2008- LIVRE 010 Philippe Mazereau sociale de l' éducation spéciale L' Harmattan enfant entre l' école et le 2001
1909-1989 psychiatre
Le travail du psychomotricien
2008- LIVRE 011 Christian Ballouard Psychotérapies Dunod 2006
(2ème édition)
Ce livre à pour objectif de
mettre
à l'épreuve de la clinique les
Psychismes
2008- LIVRE 012 René Kaës Dunod La parole et le lien (2ème édition) 2005 hypothèses et les concepts
proposés dans le GROUPE
ET LE SUJET et le sujet du
groupe.
La neurologie nous dévoile
son
invention et sa méthode
d'apprentissage, qui
permettent déjà à des
2008- LIVRE 013 Dr Régine Zekri-Hurstel Réponses Robert Laffont L' Alphabet des cinq sens 2006 centaines d'enfants et
d'adultes venus la consulter
du monde
entier des se réconcilier avec
la lecture et le plaisir d'
apprendre.
Cet ouvrage présente les
concepts
2008- LIVRE 014 Jean-Tristan Richard Études Psychanalytiques L' Harmattan Psychanalyse et handicap 2006 freudiens et post-freudiens
susceptibles de l'éclairer.
Cet ouvrage présente une
facon originale de travailler le
passage à l'écriture, qu' il
2008- LIVRE 015 Carmen Strauss- Raffy Psychanalyse et Civilisations L' Harmattan Le saisissement de l' écriture 2004
s'agisse d'enfants en échec
scolaire ou adultes en
formation professionnelle.
Gilles Brandibas
2008- LIVRE 016 et Santé, Sociétés et Cultures L' Harmattan Les accidents de l' école 2005
Raymond Fourasté
Un lexique raisonné de
2008- LIVRE 017 Bernard Hillau Action et Savoir Clés L' Harmattan la compétence fragments de 2006
praxéologie
La nouvelle
revue de l’AIS Enseigner et apprendre en LSF:
2008- LIVRE 018 Dominique Lerch CNEFEI Sep-05
vers une éducation bilingue
Cet ouvrage retrace le devenir
d'adolescents, et de jeunes
Jean-Sébastien Morvan, Trisomie et handicap la parole adultes trisomiques21, sous
2008- LIVRE 019 Nathalie Auguin et Valérie Études et recherches CTNERHI des jeunes: configuration et Jun-05 l'angle de leur vie: familiales,
Torossian itinéraires scolaire,
professionnelles,associative,
ludique et affective.
Dans cet ouvrage, l' auteur
étudie les
Histoire du handicap Handicap et parentalité la surdité représentations du
2008- LIVRE 020 Chantal Lavigne CTNERHI Oct-03
et l’inadaptation le handicap mental et le pangolin handicap à partir des
situations de surdité
et de handicap mental
Ce présent ouvrage
rassemble
les contributions de
professeurs
et de chargés de cours,
2008- LIVRE 021 Jean- Marc Lesain Delabarre Politiques et institutions éducatives CNEFEI Diriger: enjeux et démarches Jun-05
intervenant dans le cadre de
la formation des directeurs
d'établissements d'éducation
adaptée et spécialisée, et de
directeur en exercice.
Identité(s), filiation se repérer
pour apprendre Xxe congrès de
2008- LIVRE 022 Noëlle Fiault SCÉRÉN CRDP Apr-06
la FNAREN du 22 au 25 juin
2005 à Nice
Ce livre propose une réflexion
sur les enjeux de cette
évolution, les obstacles à
Une autre place pour les usagers contourner, les pistes à
? explorer et les savoir-faire qui
2008- LIVRE 023 Laurent Barbe La découverte Feb-06
Intervenir dans le secteur social peuvent etre développés dans
et médico- social. les structures et services, afin
que cette place de l'usager au
sein de l'action menée
progresse.
Cet ouvrage qui rapporte
les interventions du colloque
organisé à ce sujet en nov 03
Madame Gorouben Le bilinguisme
souhaite apporter élément de
2008- LIVRE 024 et CTNERHI- GERS aujourd’hui Nov-03
réponse pour une pratique
Benoit Virole et demain
harmonieuse de l'éducation
précoce de l' enfant sourd.
Des vies en fauteuil usages du
sport
2008- LIVRE 025 Anne Marcellini Études et recherches CTNERHI dans les processus de Jan-05
déstigmatisation
et d' intégration
Ce document nous aide à
Vivre avec un enfant différent mieux
comprendre comprendre ce qui se passe
2008- LIVRE 026 Pauline Restoux Handicap international MARABOUT et soutenir les parents d' un aout 2007 dans la tete d' un enfant
enfant handicapé
handicapé ou malade et de porter du soutien a la
famille
ce document nous informe
combien l' enfant ne peut se
Pédiatrie au quotidien Le développement de l' enfant développer,
2008- LIVRE 027 Alain de Broca MASSON Jan-06
( 3ème édition) aspect neuro- psycho- sensoriels enveloppes" qu' avec le
concours de son
environnement proche.
Elle expose l' étude
appronfondie
de parcours réeducatifs
Mémoire et langage surdité, d'enfants dyslexiques ou
2008- LIVRE 028 Annie Dumont Orthophonie MASSON dysphasie présentant des surdités et
et dyslexie (2ème édition) révèle la
richesse des
possibilitées de mémorisation
de chacun.
L' auteur montre comment
l' enfant vit la maladie de toute
autre maniere
2008- LIVRE 029 Colette Perichi FLEUREUS S.O.S. enfant malade Oct-03
que l'adulte. En insistant sur
la dimension psychologique
de tous les maux physiques.
Ce document est un recueil
ou la est tiré des récits et
Même pas grave! L' échec témoignages tirés de
2008- LIVRE 030 Olivier Revol J' ai lu scolaire, 24-Jul-07 l'expérience d' un
ça se soigne pédopsychiatre en lutte contre
l'isolement des enfants en
difficulté et de leur famille.
l' auteur psychologue
Avant que la mort ne nous témoigne de
2008- LIVRE 031 Murielle Jacquet- Smailovic COMPRENDRE DE BOECK Jan-06
sépare…(1ère édition) son expérience
Le développement affectif et
2008- LIVRE 032 Bernard Golse Médecine et Psychotérapie MASSON intellectuel 2007
de l' enfant (3ème édition)
Cet ouvrage nous aide a
reconnaître cette
pathologie a en
2008- LIVRE 033 Gisèle Georges Anne Carrière Ces enfants malades du stress Mar-02
comprendre les causes et a
en
mesurer les faits.
2008- LIVRE 034 Patrice Huerre Hachette- Littératures L' absentéisme scolaire Mar-06
Enfants malades ou accidentés
2008- LIVRE 035 Patrice Bourdon et Joël Roy Delagrave Jul-06
Quand l' école va au domicile
L' Enfant et la mort Problèmes
2008- LIVRE 036 Ginette Raimbault Enfances DUNOD de la Feb-05
clinique du deuil
Cet ouvrage s'adresse
aux orthophonistes-
logopedistes
J' abuse? La personne avec mais aussi a d'autres
Giuliana Galli Carminati retard professionnels
2008- LIVRE 037 et Médecine et hygiène mental et troubles psychiatriques Oct-06 et aux chercheurs intéressés
Alfonso Mendez face par les
à l' abus . troubles du développement du
langage
et plus largement par les
intractions verbales.
Ce livre est le récit des
entretiens
Ne jette pas mes dessins à la
2008- LIVRE 38 Daniel Oppenheim Seuil May-99 pendant 3 ans, avec l'auteur
poubelle
son psychanalyste.
L' enfant malade de l' école
Ce livre s'attache a
playdoyer
2008- LIVRE 39 Eva Balint L' Harmattan 2005 comprendre
pour la cause des enfants à l'
le vecu de l'enfant primaire.
école primaire
Ce livre rassemble les
Albert Ciccone, Simone contribuytions présentés le
Korff- Sausse, Sylvain 22, 23 sept 06 à paris lors d'
2008- LIVRE 040 Connaissance de la diversité ERES Cliniques du sujet handicapé
Missonnier, un séminaire interuniversitaire
Régine Scelles sur la clinique et les theories
du sujet handicapé
Former à l' accompagnement des
2008- LIVRE 41 Marcel Nuss DUNOD
personnes handicapées
Geneviève de Weck
2008- LIVRE 42 et Orthophonie MASSON Troubles dysphasiques Jan-07
Marie- Claude
2008- LIVRE 43 Jean Dumas Comprendre DE BOECK L' Enfant anxieux
Comprendre et aider l' enfant
2008- LIVRE 44 Bernard Jumel Enfances DUNOD dyslexique Apr-05
2008- LIVRE 45 Catherine Graindorge Psychotérapies DUNOD Comprendre l' enfant malade Apr-05
Vers une pédagogie
2008- LIVRE 46 Sylvie Canat Recherches Champ social Jan-07
institutionnelle adaptée
Cet ouvrage propose une
Développement cognitif et
synthèse
M. Noëlle, Elisabeth.D, C. troubles des
des recherches
2008- LIVRE 47 Seegmuller, Maria de Agostini Neuropsychologie SOLAL apprentissages: évaluer, Oct-04
fondamentales et cliniques sur
Nicole Bruneau comprendre
le développement cognitif et
rééduquer et prendre en charge
leur apprentissages.
Ce livre présente un point de
vue
multiculturel sur les thèmes de
la mort
2008- LIVRE 48 Etan Boritzer EVEIL JEUNESSE Dis- moi c' est quoi mourir? et du deuil, auxquels l' enfant
est immanquablement
confronté et dont l'acceptation
est une étape fondamentale
de son développement.
L' Enfant et l' adolescent anxieux
2008- LIVRE 49 Dr Dominique Servant ODILE JACOB les Sep-05
aider à s' épanouir
Jean- Paul Dommergues
Droit de savoir, savoir dire l'
2008- LIVRE 50 Guy Leverger et Danielle Naître, grandir et devenir BELIN Oct-03
enfant malade
Rapoport
Droit de l' homme handicap-
2008- LIVRE 51 CONSEIL EURO
Enfants
les troubles
2008- LIVRE 52 Jacques Corraze Psychomotricité SOLAL
psychomoteurs
Jeunes en situation
2008- LIVRE 53 Vincent Lochmann Guide pratique FABERT de 2005
handicap de l’école vers l’emploi
Les francais et leur sept 03-
2008- LIVRE 54 DUNOD
école le miroir du débat mars 04
Revue de sciences janv-
2008- LIVRE 55 CTNERHI Handicap
hunmaines et sociales juin 2005
2008- LIVRE 56 MAIF Des élèves autrement capables 2003
2006- LIVRE 57 Jean- Pierre Lasserre ORTHO Les Dys 2006
Neuropsychologie et
2006- LIVRE 003 Michèle Mazeau Neuropsychologie et Rééducation MASSON troubles des apprentissages du Aug-06
symptôme à la rééducation