Struktur Data Pendahuluan

							Struktur Data
    Pendahuluan

Informatique Engineering
       Department
  Ahmad Dahlan University
             Prasyarat
• Pemrograman Bahasa C++
• Algoritma dan Pemrograman
          Tipe Mata Kuliah
• Hard Theory
• Hard Programming
• Hard Literature (buku, diktat, modul, web)

• Kebutuhan waktu :
  – Minimal 1 jam baca teori
  – minimal 2 jam programming
            Sarana Komunikasi
• Milis :
             sdata-uad@yahoo.com
  – konsultasi,
  – sharing informasi,
  – upload file,
  – pengumuman
• Email :
             yywahyup@yahoo.com
            Acuan Utama
• Sahni, Sartaj, 1998, Data Structures,
  Algorithms, and Applications in C++, Mc-
  Graw Hill, Singapore
• Pujiyono, Wahyu, 2002, Diktat : Struktur
  Data Menggunakan C++, Universitas
  Ahmad Dahlan, Yogyakarta
Materi
                      Evaluasi
•   Kehadiran             : minimal 75 % (syarat UAS)
•   Kuiz                  : 10 % (2 x)
•   Ujian Mid Semester    : 15 %
•   Ujian Akhir Semester : 20 %
•   Praktikum             : 15 % (100% kehadiran)
•   Porto folio           : 40%
     – Hasil Diskusi
     – Tugas,
     – Latihan,
     – Tugas Project
     – Resume belajar mandiri
                     Praktikum
• Pre-test : kartu pass, bila tidak membawa dianggap
  inhal (10 menit)
• Kondisi inhall :
   – Nilai pre-test di bawah 40
   – Hadir lebih dari 10 menit dari jadwal
• Materi praktikum sesuai petunjuk praktikum
• Nilai : 40 – 100
   – error : < 60
   – jalan, tapi tidak sesuai spesifikasi : < 80
   – jalan : > 80
• Praktikan wajib mengetahui nilai yang diperoleh setelah
  praktikum
          Sanksi Akademis
• Mencontek, mengkopi pekerjaan teman,
  membajak diktat/modul praktikum : tidak
  lulus !!!
           Metode PAKEM
•   Pembelajaran
•   Aktif
•   Kreatif
•   Efektif
•   Menyenangkan
                   Peran Dosen
• merencanakan dan mendesain tahap skenario pembelajaran yang
  akan dilaksanakan di dalam kelas.
• membuat strategi pembelajaran apa yang ingin dipakai (strategi
  yang umum dipakai adalah belajar dengan bekerja sama)
• membayangkan interaksi apa yang mungkin akan terjadi antara
  dosen dan mahasiswa selama pembelajaran berlangsung.
• Mencari keunikan mahasiswa, dalam hal ini berusaha mencari sisi
  cerdas dan modalitas belajar mahasiswa dengan demikian sisi kuat
  dan sisi lemah mahasiswa menjadi perhatian yang setara dan
  seimbang
• Menilai mahasiswa dengan cara yang transparan dan adil dan harus
  merupakan penilaian kinerja serta proses dalam bentuk kognitif,
  afektif, dan skill (biasa disebut psikomotorik)
• Melakukan macam-macam penilaian misalnya tes tertulis, performa
  (penampilan saat presentasi, debat dll) dan penugasan atau proyek
                Peran Mahasiswa
•   menggunakan kemampuan bertanya dan berpikir
•   melakukan riset sederhana
•   mempelajari ide-ide serta konsep-konsep baru dan menantang.
•   memecahkan masalah (problem solving),
•   belajar mengatur waktu dengan baik,
•   melakukan kegiatan pembelajaran secara sendiri atau berkelompok
    (belajar menerima pendapat orang lain, mahasiswa belajar menjadi
    team player)
•   mengaplikasikan hasil pembelajaran lewat tindakan atau action.
•   Melakukan interaksi sosial (melakukan wawancara, survey, terjun
    ke lapangan, mendengarkan guest speaker)
•   Banyak kegiatan yang dilakukan dengan berkelompok.
•   Membuat portfolio pekerjaan/ hasil belajar
         Porto Folio Mahasiswa
• kumpulan dokumentasi atau hasil pekerjaan peserta
  didik yang disimpan dalam suatu bundel (kita gunakan
  blog)
• Isinya berupa bundelan hasil kerja peserta didik :
   – tugas-tugas, latihan-latihan, resume belajar mandiri,
     melaksanakan tugas terstruktur, sampai kepada tes akhir.
     Portofolio ini merupakan kumpulan karya terpilih dari peserta
     didik, baik perorangan maupun kelompok.
   – Istilah karya terpilih menunjukkan bahwa tidak semua karya
     peserta didik dapat dimasukkan ke dalam portofolio tersebut.
     Karya yang diambil adalah karya terbaik, karya yang paling
     penting dari pekerjaan peserta didik, yang bermakna bagi
     peserta didik, sesuai dengan tujuan pembelajaran atau
     kompetensi yang telah ditetapkan.
            Tujuan Porto Folio
• untuk mengukur sejauh mana kemampuan peserta didik
  dalam membangun dan merefleksi suatu pekerjaan/
  tugas atau karya melalui pengumpulan (collection)
  bahan-bahan yang relevan dengan tujuan dan keinginan
  yang dibangun oleh peserta didik, sehingga hasil
  konstruksi tersebut dapat dinilai dan dikomentari oleh
  dosen/ asisten/ teman kuliah dalam periode tertentu.
• Jadi, penilaian portofolio merupakan suatu pendekatan
  dalam penilaian kinerja peserta didik atau digunakan
  untuk menilai kinerja.
            Fungsi Porto Folio
• sebagai sumber informasi bagi dosen dan orang tua
  (bahkan orang di seluruh dunia) untuk mengetahui
  pertumbuhan dan perkembangan kemampuan peserta
  didik, tanggung jawab dalam belajar, perluasan dimensi
  belajar, dan pembaharuan proses pembelajaran.
• sebagai alat pengajaran merupakan komponen
  kurikulum, karena portofolio mengharuskan peserta didik
  untuk mengoleksi dan menunjukkan hasil kerja mereka.
• sebagai alat penilaian otentik (authentic assessment).
• sebagai sumber informasi bagi peserta didik untuk
  melakukan self-assessment.
               Sumber Belajar
• Video C++ : untuk memperkuat programming skill
  mahasiswa
• Animasi web : gambaran visual konsep-konsep materi
  kuliah
   – http://www.csie.ntu.edu.tw/~sylee/courses/dataStructures/
     animations/java_versions.html
• Slide di elearning.uad.ac.id
• Diktat dan petunjuk praktikum
• Forum TIF :
   – http://tif.uad.ac.id/itcenter/index.php?pilih=news&mod
     =yes&aksi=lihat&id=235
• Ebooks
• Dll (kreatifitas mahasiswa)
            Sekarang …
• Bikin kelompok diskusi (terserah
  jumlahnya)
• Bikin kelompok tugas proyek (maksimal 3
  mahasiswa)
• Simulasi bentuk-kembali suasana belajar
  (diskusi-pembelajaran 1 arah)
                      Minggu Ini
• Memperoleh diktat dan modul praktikum
• Mendaftar milis (isi profil email dengan lengkap dan
  jelas, dilarang menggunakan nama samaran), nama
  email :
   – Nama mahasiswa : M. Azis Hanafi
   – NIM : 03-01-234 (th masuk-kode prodi-no urut)
   – Nama email : azis03-234@yahoo.com
• Mendaftar praktikum : insya Allah minggu depan sudah
  dimulai
• Membentuk kelompok/tim proyek dan/atau kelompok
  belajar
• Mendaftar Kelompok Bidang Kepeminatan (SIG) yang
  disukai
               Minggu Depan
Mengumpulkan :
• Program C++ yang paling panjang baris
  programnya (+ paling kompleks) yang pernah
  dibuat SENDIRI
• Ringkasan C++, meliputi (+ contoh) :
  – Class beserta anggotanya (+sifat : public, private,
    protected)
  – Tata cara meng-overload operator (khususnya input
    dan output)
  – Cara menurunkan class
• Kuis Pemrograman C++
               Salam …
• Selamat belajar dan berjuang