1
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)
Mata Kuliah : Rangkaian Listrik 2
Kode Mata Kuliah : EC 204212
SKS : 2 SKS
Waktu Tatap Muka : 2 x 50 menit
Pertemuan Minggu ke : 1, 2, 3
A. Tujuan Instruksional
1. Umum
Pada akhir perkuliahan, mahasiswa dapat menganalisis rangkaian-rangkaian AC
dengan benar menurut teori-teori dan hukum-hukum rangkaian.
2. Khusus
Setelah menyelesaikan materi kuliah ini mahasiswa dapat
menjelaskan/menghitung nilai efektif, nilai rata-rata, nilai maksimum dan nilai
puncak ke puncak tegangan dan arus sinusoidal.
B. Pokok Bahasan : Tegangan dan Arus Sinusoidal
C. Sub Pokok Bahasan : Tegangan dan Arus Sinusoidal, Nilai Efektif, Nilai Rata-
Rata, Nilai Maksimum, dan Nilai Puncak ke Puncak.
Respon frekuensi komponen RLC, Hubungan fasa
antara tegangan dan arus pada komponen RLC. Daya
dan Faktor Daya.
D. Kegiatan Belajar Mengajar
Media &
Tahapan Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat
Kegiatan Pengajaran
Pendahuluan 1. Menjelaskan besaran
tegangan dan arus sinusoidal Memperhatikan,
Papan tulis
secara umum dan Mencatat,
OHP/LCD
pemakainnya dalam peralatan Bertanya
listrik dan elektronik.
Penyajian 2. Menjelaskan bentuk Memperhatikan, Papan tulis
gelombang sinusoidal untuk Membuat catatan, dan OHP/LCD
arus dan tegangan, periode, mengambil bagian
2
dan frekuensi. dalam mengerjakan
3. Menjelaskan cara menghitung contoh-contoh
nilai rata-rata, nilai efektif, perhitungan.
nilai maksimum, nilai puncak
ke puncak untuk tegangan
dan arus sinusoidal.
4. Menjelaskan/menggambarkan
hubungan fasa antara arus
dan tegangan pada
komponen R, L, C secara
phasor dan bentuk
gelombanng.
5. Menjelaskan tentang
pengertian faktor daya
leading dan lagging.
6. Menjelaskan tentang daya
aktif, daya reaktif, daya semu
dan segitiga daya dan cara
perbaikan faktor daya pada
sistem listrik AC.
Penutup 7. Bersama-sama dengan
mahasiswa membuat
kesimpulan materi pertemuan Menjawab pertanyaan
sambil melakukan tanya sambil mencatat
sda
jawab dan diskusi. kesimpulan dari materi
8. Memberitahukan kepada pertemuan.
mahasiswa tentang materi
pertemuan berikutnya.
E. Evaluasi
1. Tanya jawab atau tes kecil pada akhir tatap muka.
2. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menjawab pertanyaan temannya
di kelas.
3. Ujian Tengah Semester
F. Referensi : (1), (2), (3)
3
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)
Pertemuan minggu ke : 4, 5
A. Tujuan Instruksional Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan/ menganalisis/
mendesain rangkaian resonansi seri dan resonansi
paralel.
B. Pokok Bahasan : Rangkaian Resonansi
C. Sub Pokok Bahasan : Efek resonansi pada pasangan komponen L dan C.
Rangkaian resonansi seri, Impedansi minimum
rangkaian resonansi seri, Arus maksimum
rangkaian resonansi seri, Faktor kualitas dan lebar
jalur frekuensi rangkaian resonansi seri. Rangkaian
resonansi paralel, Impedansi maksimum
rangakaian resonansi paralel, Arus minimum
rangkaian resonansi paralel, faktor kualitas dan
lebar jalur freuensi rangkaian resonansi paralel.
D. Kegiatan Belajar Mengajar
Media &
Tahapan
Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat
Kegiatan Pengajaran
Pendahuluan 1. Menjelaskan peranan
Memperhatikan,
efek/rangkaian resonansi Papan tulis
Mencatat,
dalam sistem arus bolak-
Bertanya
balik.
Penyajian 2. Menjelaskan tentang efek
resonansi.
3. Menjelaskan tentang
rangkaian resonansi seri,
impedansi minimum, arus
Memperhatikan,
maksimum, faktor kualitas
Membuat catatan tentang
dan lebar jalur frekuensi Papan tulis
materi, dan mengambil
dan cara perhitungannya
bagian dalam
disertai contoh dan
mengerjakan contoh soal.
analisis.
4. Menjelaskan rangkaian
resonansi paralel,
impedansi maksimum dan
arus minimum, faktor
4
kualitas dan lebar jalur
frekuensi disertai contoh
analisis.
Penutup 5. Bersama-sama dengan
mahasiswa membuat
kesimpulan materi Menjawab pertanyaan
pertemuan sambil sambil mencatat
sda
melakuan tanya jawab. kesimpulan dari materi
6. Memberitahukan kepada pertemuan.
mahasiswa tentang materi
pertemuan berikutnya.
E. Evaluasi
1. Tanya jawab atau tes kecil pada akhir tatap muka, memberikan tugas.
2. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menjawab pertanyaan temannya
di kelas.
3. Ujian Tengah Semester
F. Referensi : (1), (2), (3)
5
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)
Pertemuan minggu ke : 6, 7
A. Tujuan Instruksional Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan karakteristik dan
respon frekuensi berbagai tipe filter elektrik pasif
dan komponen R, L, C.
B. Pokok Bahasan : Filter Elektrik Pasif
C. Sub Pokok Bahasan : Filter LPF, HPF, BPF dan BSF.
D. Kegiatan Belajar Mengajar
Media &
Tahapan
Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat
Kegiatan Pengajaran
Pendahuluan 1. Menjelaskan tentang fungsi
Memperhatikan, Papan tulis
dan peranan filter pasif
Mencatat, OHP/LCD*)
RLC dan sistem
Bertanya
telekomunikasi.
Penyajian 2. Menanyakan pengetahuan
dasar mahasiswa tentang
respon frekuensi
komponen R, L, C.
3. Menjelaskan bagaimana
menggunakan respon
frekuensi L dan C untuk
Memperhatikan,
merencanakan filter pasif.
Membuat catatan tentang Papan tulis
4. Menjelaskan
materi, dan mengambil OHP/LCD*)
/menggambarkan respon
bagian dalam
freuensi dari filter LPF,
mengerjakan contoh soal.
HPF, BPF, BSF.
5. Menjelaskan penggunaan
rangkaian resonansi seri
dan/atau rangaaian
resonansi paralel untuk
mendesain filter BPF dan
BSF.
Penutup 6. Bersama-sama dengan
mahasiswa membuat
kesimpulan materi Menjawab pertanyaan
pertemuan sambil sambil mencatat
sda
melakuan tanya jawab. kesimpulan dari materi
7. Memberitahukan kepada pertemuan.
mahasiswa tentang materi
pertemuan berikutnya.
6
E. Evaluasi
1. Tanya jawab atau tes kecil pada akhir tatap muka, memberikan tugas.
2. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menjawab pertanyaan temannya
di kelas.
3. Ujian Tengah Semester
F. Referensi : (1), (2), (3)
7
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)
Pertemuan minggu ke 8 : Ujian Tengah Semester
Pertemuan minggu ke : 9, 10, 11
A. Tujuan Instruksional Khusus : Mahasiswa dapat menganalisis rangkaian transien
dengan sumber AC dan DC untuk satu loop, dua
atau lebih loop.
B. Pokok Bahasan : Analisis Transien
C. Sub Pokok Bahasan : Rangkaian transien dengan sumber DC. Rangkaian
R-L, Rangkaian R-C dan Rangkaian R-L-C.
Rangkaian transien dengan sumber AC untuk
Rangkaian R-L, Rangkaian R-C, Rangkaian R-L-C.
Rangkaian transienh yang dua loop atau lebih.
Analisis rangkaian transien dengan transformasi
Laplace.
D. Kegiatan Belajar Mengajar
Media &
Tahapan
Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat
Kegiatan Pengajaran
Pendahuluan 1. Menjelaskan gambaran
Memperhatikan, Papan tulis
umum tentang gejalah
Mencatat, OHP/LCD*)
transien dalam rangkaian
Bertanya
DC dan rangkaian AC.
Penyajian 2. Menjelaskan analisis
rangakaian transien
dengan sumber DC untuk
rangkaian RL, RC, dan Memperhatikan,
RLC. Dan konstanta waktu Membuat catatan
untuk rangkaian. tambahan tentang materi,
3. Menjelaskan analisis memperhatikan dan Papan tulis
rangkaian dengan sumber mengambil bagian dalam OHP/LCD*)
AC untuk rangkaian RL, peragaan sampel
RC, RLC dan time konstan komponen, terlibat dalam
rangkaian. penyelesaian contoh-
4. Menjelaskan analisis contoh perhitungan.
rangkaian transien multi
loop dengan transformasi
Laplace.
Penutup 5. Bersama-sama dengan Menjawab pertanyaan sda
8
mahasiswa membuat sambil mencatat
kesimpulan materi kesimpulan dari materi
pertemuan sambil pertemuan.
melakuan tanya jawab.
6. Memberitahukan kepada
mahasiswa tentang materi
pertemuan berikutnya.
E. Evaluasi
1. Tanya jawab atau tes kecil pada akhir tatap muka, memberikan tugas.
2. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menjawab pertanyaan temannya
di kelas.
3. Ujian Akhir Semester
F. Referensi : (1), (2), (3)
9
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)
Pertemuan minggu ke : 12, 13
A. Tujuan Instruksional Khusus : Mahasiswa dapat menganalisis rangkaian dengan
dua pasang terminal.
B. Pokok Bahasan : Rangkaian dua pasang terminal
C. Sub Pokok Bahasan : Parameter Z dan parameter Y, penguatan
tegangan arus dan daya.
D. Kegiatan Belajar Mengajar
Media &
Tahapan
Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat
Kegiatan Pengajaran
Pendahuluan 1. Menjelaskan gambaran
Memperhatikan, Papan tulis
umum karakteristik
Mencatat, OHP/LCD*)
rangkaian dua pasang
Bertanya
terminal.
Penyajian 2. Menanyakan pengetahuan Memperhatikan,
dasar rangkaian dua Membuat catatan tentang
pasang terminal materi, memperhatikan Papan tulis
3. Menjelaskan penggunaan dan mengambil bagian OHP/LCD*)
parameter Z. dalam penyelesaian
4. Menjelaskan penggunaan contoh-contoh
parameter Y. perhitungan.
Penutup 5. Bersama-sama dengan
mahasiswa membuat
kesimpulan materi Menjawab pertanyaan
pertemuan sambil sambil mencatat
sda
melakuan tanya jawab. kesimpulan dari materi
6. Memberitahukan kepada pertemuan.
mahasiswa tentang materi
pertemuan berikutnya.
E. Evaluasi
1. Tanya jawab atau tes kecil pada akhir tatap muka, memberikan tugas.
2. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menjawab pertanyaan temannya
di kelas.
3. Ujian Akhir Semester
F. Referensi : (1), (2), (3)
10
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)
Pertemuan minggu ke : 14, 15
Pertemuan minggu ke 16 : Ujian Akhir Semester
A. Tujuan Instruksional Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan tentang sistem tiga
fasa.
B. Pokok Bahasan : Sistem listrikan tiga fasa
C. Sub Pokok Bahasan : Sistem tiga fasa, Pembangkit tegangan tiga fasa,
Tegangan pada sistem tiga fasa, Beban tiga fasa
hubungan wye dan hubungan delta.
D. Kegiatan Belajar Mengajar
Media &
Tahapan
Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Alat
Kegiatan Pengajaran
Pendahuluan 1. Menjelaskan gambaran Memperhatikan, Papan tulis
umum sistem kelistrikan Mencatat, OHP/LCD*)
tiga fasa. Bertanya
Penyajian 2. Menanyakan pengetahuan
dasar tentang sistem
kelistrikan.
3. Menjelaskan pembangkit
tegangan tiga fasa.
Memperhatikan,
4. Menjelaskan tentang nilai
Membuat catatan
tegangan pada sistem tiga
tambahan tentang materi,
fasa.
memperhatikan dan Papan tulis
5. Menjelaskan hubungan
mengambil bagian dalam OHP/LCD*)
tegangan arus dan daya
peragaan sampel
pada sistem tiga fasa.
komponen, terlibat dalam
6. Menjelaskan tentang
penyelesaian contoh-
hubungan beban tiga fasa
contoh perhitungan.
(wye dan delta) dan
pemakaian dayanya.
7. Menjelaskan prinsip kerja
transformator satu fasa dan
transformator tiga fasa.
Penutup 8. Bersama-sama dengan
Menjawab pertanyaan
mahasiswa membuat
sambil mencatat
kesimpulan materi sda
kesimpulan dari materi
pertemuan sambil
pertemuan.
melakuan tanya jawab.
11
E. Evaluasi
1. Tanya jawab atau tes kecil pada akhir tatap muka, memberikan tugas.
2. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menjawab pertanyaan temannya
di kelas.
3. Ujian Akhir Semester
F. Referensi : (1), (2), (3)
1. Boylestad, Robert L. Introductory Circuit Analysis
2. Edminister A. Joseph. Electric Circuit
3. Hugh Hildreth Skilling. Electric Circuit