SEMIN�RIO SOBRE AS TEORIAS DA ADMINISTRA��O

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SEMIN�RIO SOBRE AS TEORIAS DA ADMINISTRA��O Powered By Docstoc
					   SEMINÁRIO SOBRE AS
TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO

 Oportunidade de debate sobre os
fundamentos, a prática e a evolução
do ensino superior de Administração


       CRA/PE
                                  1
    A Relevância
do Ensino de Teorias
  de Administração

            Prof Dr Rui Otavio Bernardes de Andrade
                                                      2
Teorias da Administração

   Base para o Ensino de Administração

   Base para o exercício profissional em
    Administração

   Base para o Desenvolvimento
    Organizacional
                            Prof Dr Rui Otavio Bernardes de Andrade
                                                                      3
 Teorias da Administração
Fundamental para o formação acadêmica e
      profissional do Administrador


                     Formação Acadêmica

   TGA
                     Exercício Profissional



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                                                                   4
O Ensino de Administração
     Cursos                          2.281


     Alunos                     750.000


     Ingressantes               280.000


     Concluintes                  90.000

    Fonte: Censo / INEP 2007




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                                                                         5
A Profissão de Administrador

     Administradores: 1.500.000

     Empresas: 14.000.000

     Alta demanda

     Baixa competitividade
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                                                                       6
A Formação do Administrador

A TGA não trata somente da história da

Administração, mas se constitui em referência

e fundamento para o estudo da ciência, arte,

profissão e sua contemporaneidade.



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                                                                     7
       Curiosidades da TGA

 A disciplina TGA surgiu no Brasil na década
  de 1950.

 TGA é uma disciplina tipicamente brasileira.

 A primeira pessoa a desenvolver o que se
  tornou conhecido posteriormente por TGA
  foi Beatriz Wahrlich, diretora da EBAP.


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                                                                      8
      Alguns autores brasileiros:
Beatriz Wahrlich
Obra: Uma Análise da Teoria das Organizações

Fernando Prestes Motta
Obra: Teoria Geral da Administração

Idalberto Chiavenato
Obra: Introdução à TGA

Antônio César Amaru Maximiano
Obra: Teoria Geral da Administração

Nério Amboni e Rui Otavio Andrade
Obra: Teoria Geral da Administração

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                                                                                9
O Ensino de TGA




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                                                   10
   Ensino de TGA nos dias atuais

 O ensino de TGA tem-se limitado, basicamente, a
  fatos históricos que nortearam os primeiros estudos
  sobre administração.

 A disciplina vem sendo ministrada por muitos
  docentes, praticamente da mesma maneira como foi
  idealizada há mais de 50 anos.

 Pesquisas aleatórias em ementas bibliográficas
  demonstram que as obras mais utilizadas tiveram
  sua primeira edição na década de 70.
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                                                                          11
  Ensino de TGA nos dias atuais

 Quanto à estruturação da disciplina a
  maioria limita-se apenas a copiar o sumário
  das obras.

 A maioria dos alunos reclamam da falta de
  aplicabilidade do ensino de TGA, pois as
  abordagens teóricas da disciplina não são
  CONTEXTUALIZADAS pelos professores.

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                                                                     12
        DCN

Diretrizes Curriculares
       Nacionais
  *Resolução 04/2005 CES/CNE




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                                                               13
       MOMENTO DE TRANSIÇÃO
  APÓS A LDB >> O PNE (Lei nº 10.172/01)

 Estabelece,    em    nível   nacional,    Diretrizes
  Curriculares   que   assegurem     a     necessária
  flexibilidade, criatividade e responsabilidade
  das instituições, diversidades dos programas
  oferecidos pelas diferentes IES, de forma a
  melhor atender as necessidades diferenciadas
  de suas clientelas e as peculiaridades das
  regiões em que se inserem.
                                                   14
RESOLUÇÃO       RESOLUÇÃO
 02/1993         01/2004

 NORMATIVO      REFERENCIAL

 RÍGIDO         FLEXÍVEL

 ENGESSADO      DIVERSIFICADO

 MATÉRIAS       CONTEÚDOS
 CURRICULARES     CURRICULARES



                                  15
Resolução CFE 2/1993 Resolução CNE 1/04

Disciplinas de Formação       Conteúdos de Formação
Básica e Instrumental –       Básica
(24%) 720 h

Disciplinas de Formação       Conteúdos de Formação
Profissional – (34%) 1020h    Profissional

Eletivas e Complementares –   Conteúdos de Estudos
(32%) 960h                    Quantitativos e suas
                              Tecnologias

Estágio Supervisionado –      Conteúdos de Formação
(10%) 300h                    Complementar e o estágio
                              (até 20%)

        Total: 3000 h                Total: 3000 h
                                                      16
 DESAFIOS DAS DIRETRIZES
      CURRICULARES
ELABORAÇÃO         REVISÃO


        IMPLEMENTAÇÃO


 AVALIAÇÃO     MONITORAMENTO

  DO PROJETO PEDAGÓGICO PARA
   CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO:
  UMA PROPOSTA METODOLÓGICA    17
Contextualização da TGA frente as
  Diretrizes Curriculares Nacionais
                    (DCNs)
O conhecimento e o domínio dos conteúdos das
Teorias da Administração representam, neste sentido,
uma estratégia ímpar para os professores das
diferentes áreas estratégicas da Administração
estabelecerem conexões e relações no momento em
que estiverem explicando, por exemplo, o conteúdo de
Administração de Produção, Materiais e Logística para
que o mesmo tenha utilidade e aplicabilidade nos
diferentes contextos organizacionais e sociais.
                                                  18
Conteúdos de TGA frente as DCNs

Os alunos devem perceber que os conteúdos de
TGA apresentam uma sequência lógica cumulativa e
articulada com os quatro campos de conhecimentos
para consagrar os pressupostos do paradigma da
teoria da complexidade.




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                                                                       19
  Conteúdos de TGA frente as DCNs

    Conteúdos                                    Conteúdos de
Profissionalizantes                             Formação Básica




                      Conteúdos de
                         TGA

  Conteúdos de                                     Estudos
    Formação                                    Quantitativos e
  Complementar                                 suas Tecnologias


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                                                                               20
  FORMAÇÃO                             FORMAÇÃO
    BÁSICA                            PROFISSIONAL


             INTERDISCIPLINARIDADE
                ARTICULAÇÃO DOS
                  CONTEÚDOS:
             VERTICAL E HORIZONTAL


   MÉTODOS
                                      FORMAÇÃO
QUANTITATIVOS E
                                    COMPLEMENTAR
 TECNOLOGIAS
                              Prof Dr Rui Otavio Bernardes de Andrade
                                                                        21
                 PDI, PPI e PPC
                CONTEÚDOS TGA


                                           ORGANIZAÇÃO,
  TEORIAS DA       PROCESSOS
                                            SISTEMAS E
ADMINISTRAÇÃO    ADMINISTRATIVOS
                                             MÉTODOS


                 ADMINISTRAÇÃO
                  ESTRATÉGICA

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                                                                       22
          AULAS
                              SEMINÁRIOS
       EXPOSITIVAS
                                PAINEL
     Pesquisa CFA: 88%


                      MÉTODOS DE
TRABALHOS COM           ENSINO                  DRAMATIZAÇÃO
    TEXTOS           APRENDIZAGEM



       ESTUDO DO MEIO         ESTUDOS DE CASO



                               Prof Dr Rui Otavio Bernardes de Andrade
                                                                         23
O Papel do Professor
Frente as Mudanças

          Prof. Dr. Rui Otavio Bernardes de Andrade




                                              24
                            TENDÊNCIAS
      PARADIGMAS
                           PEDAGÓGICAS



                   O PROFESSOR              TECNOLOGIA DA
O MOVIMENTO DA         E AS                 INFORMAÇÃO E
   AVALIAÇÃO                                COMUNICAÇÃO
                    MUDANÇAS

                                MUDANÇAS
       A EXPANSÃO DAS         INSTITUCIONAIS
         IES, CURSOS            PDI, PPI, PPC

                                                                     25
                           Prof Dr Rui Otavio Bernardes de Andrade
 A mudança é inevitável, é uma questão de
sobrevivência da IES/CURSO/PROFESSOR..



   É inútil resistir às mudanças, pois elas
          virão, queiramos ou não...


     Existem oportunidades e riscos para
     aqueles que se dispuserem ou não a
        participarem das mudanças...

                                                                   26
                         Prof Dr Rui Otavio Bernardes de Andrade
o trabalho docente deve privilegiar não
apenas o processo de ensino mas, sim,
o processo de ensino-aprendizagem; a
ênfase deve estar presente na
aprendizagem dos alunos e não na
transmissão de conhecimentos.
 .



                                                                  27
                        Prof Dr Rui Otavio Bernardes de Andrade
os professores devem entender a
avaliação institucional como uma
estratégia de aprendizagem e de
  reaprendizagem permanente

                                                      .


                                                              28
                    Prof Dr Rui Otavio Bernardes de Andrade
                              AVALIAÇÃO DAS
 EXAME NACIONAL
                              CONDIÇÕES DE
   DE CURSOS
                                 OFERTA
      1995
                                   1997

                      AVALIAÇÃO
                    INSTITUCIONAL                       SINAES
PAIUB               Aprendizagem e
 1994                                                    2003
                    reaprendizagem
                      permanente



                                           ENADE
    PDI, PPI, PPC                           2006

                                                                          29
                                Prof Dr Rui Otavio Bernardes de Andrade
   ENADE

Uma oportunidade


         Prof Dr Rui Otavio Bernardes de Andrade
                                                   30
         ENADE
   AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DO ESTUDANTE

   OPORTUNIDADE DE AUTO AVALIAÇÃO

   OPORTUNIDADE PARA A IES

   OPORTUNIDADE PARA O COORDENADOR DO CURSO

   OPORTUNIDADE PARA OS PROFESSORES


                                           31
     ENADE

 Um terço das questões que
compõem a prova do ENADE
 referem-se a conteúdos de
  Teorias da Administração.


                              32
O QUE FAZER DIANTE DESTAS
       MUDANÇAS?




                                                          33
                Prof Dr Rui Otavio Bernardes de Andrade
sentar num
canto e chorar?

            dormir e sonhar
            com o paraíso?

                    ficar em cima
                       do muro?

                                tirar proveito das
                                    mudanças?


                          Prof Dr Rui Otavio Bernardes de Andrade
                                                                    34
A Relevância do Ensino de
   TGA nos Cursos de
      Graduação em
      Administração


                                                         35
               Prof Dr Rui Otavio Bernardes de Andrade
OBRIGADO!
andrade@novanet.com.br




                         36
                                      Sugestão de Leitura:
                                           Teoria Geral da
                                            Administração




                                     Autores:
                                     Rui Otávio Bernardes de Andrade
                                     Nério Amboni



Editora: www.campus.com.br
Contato: j.silva@elsevier.com.br a/c: Jose Carlos Silva - Gerente

				
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