PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA I DATOS INFORMATIVOS 1 1 NOMBRE DEL PROYECTO “MEJORANDO LA C by 3srlpvP

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									                            PROYECTO DE INNOVACIÓN
                                  EDUCATIVA


I.- DATOS INFORMATIVOS


   1.1.- NOMBRE DEL PROYECTO                          : “MEJORANDO LA CAPACIDAD DEL
                                                   RAZONAMIENTO LÓGICO Y EL
                                                   RAZONAMIENTO VERBAL EN LOS
                                                   ESTUDIANTES DE LA IE “ANTONIO
                                                   RAYMONDI” – PARATUSHIALI, CON EL
                                                   CÍRCULO DE ESTUDIOS”

   1.2.-   LUGAR                                      :
   1.3.-   IEI                                        : “ANTONIO RAYMONDI”
   1.4.-   DIRECTOR                                   : Lic DENNIS RAÚL MUCHA MONTOYA
   1.5.-   DOCENTES RESPONSABLES                      : DELIA ARCE CHAVEZ
                                                        CARLOS G. PEREZ ZORRILLA
                                                        JOSÉ C. SALAS HIDALGO




II- ANÁLISIS DE NECESIDADES


                                                                  ALTERNATIVAS DE
       PROBLEMA                           CAUSAS
                                                                     SOLUCIÓN
1.-La     mayoría   de     los    Deficiente preparación en
estudiantes tiene un bajo          el    área    de     lógico
nivel del razonamiento lógico.     matemática desde los
                                   primeros grados.
                                  Falta de más horas que
                                   refuercen el trabajo en el
                                   área de matemática
                                  Aplicación ineficiente de     Realizar      clases    de
                                   estrategias que mejoren       reforzamiento
                                   el    nivel   actual    del   extracurriculares a través
                                   razonamiento         lógico   de círculos de estudio de
                                   matemático.                   razonamiento lógico y de
2.-Un gran porcentaje de          Aplicación ineficiente de     razonamiento verbal.
estudiantes de la institución      estrategias para mejorar
Educativa tiene dificultades       el razonamiento verbal.
para el razonamiento verbal.      Inadecuada preparación
                                   en      el     área      de
                                   comunicación      en    los
                                   primeros      años       de
                                   estudio.
III.- BREVE ALCANCE TEÓRICO SOBRE LOS PROBLEMAS

PROBLEMA N°01

         El bajo nivel académico en el razonamiento lógico matemático y
      en el razonamiento verbal es un problema que viene afectando a
      todas las Instituciones Educativas(IIEE) de nuestro país, no es
      novedad que ese problema también esté afectando a nuestra IEI
      “Antonio Raymondi”, intentar resolver este problema tiene que
      pasar por aumentar las horas de trabajo efectivo, pero esto no
      puede ser considerado en las programaciones curriculares, razón
      por la cual se debe de trabajar extracurricularmente el
      reforzamiento de estas áreas. Los círculos de estudio de
      matemática tienen la intención de mejorar el desarrollo del
      pensamiento lógico matemático y el razonamiento verbal del
      estudiante, para lo cual es necesario tener un plan de trabajo
      previo, que considere lo necesario para mejorar la problemática.

PROBLEMA N°02

         El problema del bajo rendimiento académico en general en el
      área de Comunicación y específicamente en el razonamiento
      verbal y de comprensión lectora es de carácter nacional en la
      mayoría de Instituciones Educativas, y en nuestra IEI “Antonio
      Raymondi” el problema está latente.
         La intención de resolver éste dificultad tiene que ver
      básicamente con el desarrollo de más trabajo (Horas de clase)
      donde se puedan reforzar lo ya trabajado en las habituales horas a
      la semana. Los Círculos de Estudio extracurriculares son una
      buena alternativa para atenuar este problema que nos aqueja.

IV.- OBJETIVOS DEL PROYECTO

      OBJETIVO GENERAL

      Mejorar el razonamiento lógico y razonamiento verbal de los
       estudiantes de la IE “Antonio Raymondi”

      OBJETIVOS      ESPECÍFICOS:      ÁREA     DE   RAZONAMIENTO
      LÓGICO

       1. Promover el gusto por el estudio de las matemáticas entre los
          estudiantes de la IE.

       2. Reforzar los aprendizajes de los estudiantes en la Resolución
          de Problemas.

       3. Mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en el
          área de matemática.
    4. Mejorar el desarrollo del pensamiento lógico matemático del
       estudiante.

   OBJETIVOS       ESPECÍFICOS:          ÁREA   DE    RAZONAMIENTO
   VERBAL

    1. Mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en el
       Área de Comunicación.

    2. Desarrollar la capacidad comunicativa de los estudiantes
       incrementando su vocabulario.

    3. Mejorar el desarrollo       del   razonamiento    verbal   de     los
       estudiantes.




V.- JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

      Frente a las diversas evaluaciones realizadas a los estudiantes
   de la IEI “Antonio Raymondi” en el área de Matemática y
   Comunicación (Concursos, evaluaciones trimestrales etc) se ha
   observado que los resultados no son satisfactorios, obteniéndose
   en la mayoría de las veces calificaciones con menos del promedio.
   Por esta razón y en vista que no se mejorará si no se le da mas
   tiempo a estas áreas, los docentes de las áreas de matemática y
   comunicación presentan el proyecto titulado: “MEJORANDO LA
   CAPACIDAD DEL RAZONAMIENTO LÓGICO Y EL RAZONAMIENTO VERBAL      EN LOS
   ESTUDIANTES DE LA IE “ANTONIO RAYMONDI” CON EL CÍRCULO DE ESTUDIOS”   con
   la intención de mejorar el rendimiento escolar en estas áreas.

VI.- BREVE DESCRIPCIÓN DE LA INNOVACIÓN

       En la localidad de …………………. que es un centro poblado
   perteneciente a la selva rural de Satipo, no ha existido algún
   proyecto que se haya aplicado con las características descritas. El
   circulo de estudios se realizara por las tardes fuera de las horas de
   clase, esto automáticamente mejora los conocimientos que se
   imparten en el área de matemática por que reforzará dicho
   trabajo.

      Este proyecto es autofinanciado, razón por la cual no afecta a la
   IEI”Antonio Raymondi”, con ningún costo. Los docentes del área
   trabajaran gratuitamente (ad honorem)        se hará uso de las
   instalaciones (aulas) de la IEI.
VII.- BENEFICIARIOS

     Los beneficiarios del proyecto se distribuyen de la siguiente
   manera:

      VER EL CUADRO:

                                            CANTIDAD DE
          GRADO                NIVEL
                                           PARTICIPANTES
            6º        PRIMARIA                  30
           1º A       SECUNDARIA                30
           1º B       SECUNDARIA                30
            2º        SECUNDARIA                30
            3º        SECUNDARIA                30
            4º        SECUNDARIA                30
            5º        SECUNDARIA                30
                   TOTAL                       210

VIII.- MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD
       EDUCATIVA

             ACCIONES/FUNCIONES                   RESPONSABLES
     Elaboración del proyecto                 Docentes del área de matemática
                                              y Comunicación.
     Presentación del proyecto                Docentes del área de matemática
                                              y Comunicación.
                      Como Director           Director

      Ejecución del   Como Docentes           Docentes del área de matemática
                                              y Comunicación.
        proyecto
                      Como participantes      Estudiantes voluntarios de 6º Pr,
                                              1º,2º,3º,4º,5º Secundaria
     Monitoreo del proyecto                   Director

     Evaluación del proyecto                  Docentes del área de matemática
                                              y Comunicación.


IX.- SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO

      El financiamiento del proyecto es mínimo, solamente se
   requiere que los estudiantes se inscriban con s/. 10,00 por
   semestre para los materiales (fotocopias) que se utilizarán
   diariamente. Por lo tanto este proyecto puede ser aplicado cada
   año sin dificultad de afectar el presupuesto de la IE.
      La importancia que tiene este proyecto radica en que mejora el
   rendimiento escolar en las áreas de matemática y comunicación,
   por lo tanto es necesario que este proyecto se institucionalice por
   ser aplicable y por resolver una problemática que afecta a nuestra
   educación.
X.- MATRIZ DEL MARCO LÓGICO


   RAZONAMIENTO LÓGICO
                  INDICADORES
                                          MEDIO DE        RIESGOS/
OBJETIVOS        OBJETIVAMENTE                                              ACTIVIDADES            PROPOSITOS          PRODUCTOS             FIN/META
                                         VERIFICACÓN     SUPUESTOS
                  VERIFICABLES
                  Mejora      en   las  Pruebas                         Desarrollo    de   5  Dominio de los  Pruebas                 FIN: MEJORAR
                   evaluaciones.          objetivas.                       temas            de    conocimientos    objetivas.              LA CAPACIDAD
                  Mejora      en   las  Registros                        razonamiento           básicos de los  Resolución    de        DEL
1.-Promover
                   calificaciones         auxiliares.                      matemático,            temas            24     problemas        RAZONAMIENT
el gusto por       trimestrales.                                           mediante          la   propuestos.      por sesión, 72          O LÓGICO DE
el estudio de                                                              dinámica de grupos                      por tema, en            LOS
las                                                                        cooperativos.                           total        360        ESTUDIANTES.
matemáticas                                                                                                        problemas.
entre      los                                                                                                                             Meta1:95%     de
estudiantes                                                                                                                                estudiantes
de la IE.                                                                                                                                  asisten
                                                                                                                                           puntualmente
                                                                                                                                           alas sesiones de
                                                                                                                                           aprendizaje   de
                                                                                                                                           matemática.
                  Mejora           los  Pruebas                          Resolución        de  Dominio        de  Pruebas
2.-Reforzar
                  resultados en la        objetivas de                      problemas sobre 5      estrategias para    objetivas.
los               Resolución        de    RP. (Proceso                      temas             de   la resolución de  Descripción          Meta 2: 90% de
aprendizajes      Problemas (RP).         de                                razonamiento           problemas.          pasó a paso de      los     estudiantes
de          los  Aplica   estrategias    resolución).    Inasistencia     matemático,                                las estrategias     resuelve
estudiantes       de RP.                                   de               mediante prácticas                         propuestas para     adecuadamente
en           la                                            estudiantes.     dirigidas,          y                      la resolución de    problemas
Resolución de                                                               dinámicas         de                       problemas.          realistas
Problemas.                                                Sobrecarga       grupos                                                         propuestos.
                                                           de      tareas   cooperativos.
                                                           escolares.
                  Disposición positiva  Registros                        Realizar actividades  Disposición para  Registro         y
3.-Mejorar el   para aprender.         auxiliares.                          participativas   que   aprender      las   anotaciones en
rendimiento    Asistencia puntual a  Registro    de                       busquen            el  matemáticas.        forma ordenada
                                                                                                                                           Meta 3: 80% de
académico de    las   sesiones    de   asistencia.                          desarrollo        del                      de            los
                                                                                                                                           lso     estudiantes
los             aprendizaje.                                                pensamiento lógico                         problemas
                                                                                                                                           demuestra        un
               Cumplimiento      de                                        indicándoles                               resueltos.
estudiantes                                                                                                                                buen
                los         trabajos                                        estrategias       de
en el área de   propuestos.                                                 resolución        de
                                                                                                                                           razonamiento
matemática.                                                                                                                                lógico.
                                                                            problemas: Polya,
                                                                            De Guzman, etc

4.-Mejorar el  Mejora       en     las  Pruebas                          Aplicación en cada  Dominio      de  Pruebas
desarrollo del   evaluaciones.            objetivas.                        sesión           de  estrategias        objetivas.
                                                                                                                                           Meta 4:80% de
pensamiento     Mejora      en     las  Registros                         aprendizaje      de  metacognitivas    Fichas
                                                                                                                                           los     estudiantes
                 calificaciones           auxiliares.                       problematizaciones   para          la   metacognitivas.
lógico                                                                                                                                     muestran         un
                 trimestrales.                                              que sean de interés  resolución   de
matemático                                                                                                                                 mejoramiento del
                                                                            al estudiante y que  problemas.
del                                                                         logren el desarrollo
                                                                                                                                           razonamiento
estudiante.                                                                                                                                lógico.
                                                                            del     pensamiento
                                                                            lógico matemático.
X.-   MATRIZ DEL MARCO LÓGICO

      ÁREA DE RAZONAMIENTO VERBAL
              INDICADORES             MEDIO DE               RIESGOS /
OBJETIVOS   OBJETIVAMENTE           VERIFICACIÓN             SUPUESTOS                ACTIVIDADES              PROPÓSITOS           PRODUCTOS          FIN / META
              OBSERVABLES
      01      Cumplimiento                Registro                                     Desarrollar            Predisposición          Archivo
               de     las tareas        de asistencia.                              actividades               para mejorar en         y
               encomendadas.                                                        participativas            comunicación.           aclaraciones
              Predisposición                                                       que mejoren su                                    anotadas de
               para el trabajo.                                                     RV                y                               las prácticas
              Puntualidad en                                                       comprensión                                       desarrolladas
               las asistencias.                               Inasistencias        lectora.                                          .
      02             Mejora en            Pruebas        injustificadas.               Desarrollo              Disposición            Pruebas        Cumplimie
               sus capacidades          objetivas   de        Saturación en        de ejercicios de          para mejorar en el      objetivas.       nto    de  los
               comunicativas.           Razonamiento       las          labores     RV, a través de           área             de                      objetivos
                     Aplica            verbal             escolares.               prácticas                 comunicación.
               estrategias     de                                                   dirigidas.
               RV
      03             Mejora en            Registros                                     Resolución             Manejo      de           Pruebas
               los      exámenes        auxiliares                                    en cada sesión          estrategias para el       objetivas.
               planteados.                                                            de ejercicios que       desarrollo de RV
                     Mejora en                                                       sean de interés
               sus                                                                    del estudiante
               calificaciones.
XI.- PLAN DE EJECUCIÓN

     RAZONAMIENTO LÓGICO

                                                 TEMPORALIZACION
              ACTIVIDADES
 Prueba de entrada.

 Desarrollo del tema Nº 01 Conteo de figuras




 Evaluación del tema Nº 01.


 Desarrollo del tema Nº 02 Planteamiento de
  ecuaciones.




 Evaluación del tema Nº 02.

 Desarrollo del tema Nº 03 Operadores
  matemáticos.




 Evaluación del tema Nº 03.


 Desarrollo del tema Nº 04 Resolución de
  triángulos




 Evaluación del tema Nº 04.

 Desarrollo del       tema    Nº   05   Áreas
  sombreadas




 Evaluación del tema Nº 05.


 Evaluación de salida.

 Monitoreo y evaluación del proyecto.

 Informe evaluativo de los objetivos del
  proyecto.
RAZONAMIENTO VERBAL

                                                                                                          TEMPORALIZACIÓN
       ACTIVIDADES              11/   18/04   19/04   25/04   26/04   02/05   03/05   09/05   10/05   16/05   17/05   23/05   24/05   30/05   31/05   06/06   07/06   13/06   14/06   20/06   21/06   27/06   28/06
                                04
Prueba de entrada
Desarrollo del tema Nº 01 La
Polisemia.
Evaluación del tema Nº 01
Desarrollo del tema Nº 02
Precisión Lexical.
Evaluación del tema Nº 02
Desarrollo del tema Nº 03 Los
Colectivos.
Evaluación del tema Nº 03
Desarrollo del tema Nº 04
Relación de Sinónimos y
Antónimos.
Evaluación del tema Nº 04
Desarrollo del tema Nº 05
Construcción de Oraciones.
Evaluación del tema Nº 05
Desarrollo del tema Nº 06 Los
Gentilicios
Evaluación del tema Nº 06
Evaluación de salida.
Evaluación y monitoreo del
proyecto
Informe evaluativo de los
objetivos del proyecto.
XII.- PRESUPUESTO


AUTOFINANCIAMIENTO EN EL ÁREA DE RAZONAMIENTO LÓGICO

                                    RECURSOS            PREVISIÓN
                                                                            FUENTE DE
Nº   ACTIVIDADES/TAREAS                                 COSTO (s/.)
                                                                         FINANCIAMIENTO
                                   (Por estudiante)   (Por estudiante)
     Plan    de    trabajo  y      02           hjs
01   elaboración de la prueba      impresas.               0,60          Autofinanciamiento
     de entrada.
     Desarrollo y evaluación       06        hjs
02                                                         0,30          Autofinanciamiento
     del tema Nº 01.               impresas.
     Desarrollo y evaluación       09        hjs
03                                                         0,50          Autofinanciamiento
     del tema Nº 02.               impresas.
     Desarrollo y evaluación       09        hjs
04                                                         0,50          Autofinanciamiento
     del tema Nº 03.               impresas.
     Desarrollo y evaluación       06        hjs
05                                                         0,30          Autofinanciamiento
     del tema Nº 04.               impresas.
     Desarrollo y evaluación       09        hjs
06                                                         0,50          Autofinanciamiento
     del tema Nº 05.               impresas.
     Prueba de salida              03        hjs
07                                                         0,10          Autofinanciamiento
                                   impresas.
     Impresiones y tipeo.          Todo       el
08                                                         1,90          Autofinanciamiento
                                   trabajo.
     Informe evaluativo de los     06        hjs
09                                                         0,30          Autofinanciamiento
     objetivos.                    impresas.
            TOTAL                  50 hjs impr.            5,00          Autofinanciamiento


AUTOFINANCIAMIENTO EN EL ÁREA DE RAZONAMIENTO VERBAL

Nº                                     RECURSOS            PREVISIÓN          FUENTE DE
        ACTIVIDADES/ TAREA                                COSTO(S/.)       FINANCIAMIENTO
                                         POR                  POR
                                     ESTUDIANTE           ESTUDIANTE
01   Plan    de   trabajo   y       02       Hjs.             0.60         Autofinanciado
     elaboración de la prueba       impresas
     de entrada
02   Desarrollo y evaluación del    06           Hjs.         0.30         Autofinanciado
     tema Nº 01                     Impresas
03   Desarrollo y evaluación del    09           Hjs.         0.50         Autofinanciado
     tema Nº 02                     Impresas
04   Desarrollo y evaluación del    09           Hjs.         0.30         Autofinanciado
     tema Nº 03                     Impresas
05   Desarrollo y evaluación del    06           Hjs.         0.50         Autofinanciado
     tema Nº 04                     Impresas
06   Desarrollo y evaluación del    09           Hjs.         0.30         Autofinanciado
     tema Nº 05                     Impresas
07   Desarrollo y evaluación del    06           Hjs.         0.50         Autofinanciado
     tema Nº 06                     Impresas
08     Prueba de salida              03           Hjs         0.30       Autofinanciado
                                     impresas
09     Impresiones y tipeo           Todo el trabajo          2.00       Autofinanciado
10     Informe                       05           Hjs         0.30       Autofinanciado
                                     impresas
             TOTAL                   53           Hjs         5.60       Autofinanciado
                                     impresas



DONACIONES EN EL ÁREA DE RAZONAMIENTO LÓGICO



                                     RECURSOS           PREVISIÓN
                                                                          FUENTE DE
Nº     ACTIVIDADES/TAREAS                               COSTO (s/.)
                                                                       FINANCIAMIENTO


01    Ejecución del proyecto          100 tizas.           30,00          Donación*
      Ejecución   de    la   labor   02 docentes          430 por
02    docente                        AM_IEI”AR”           docente.        Donación**
                                                           860,00
                       TOTAL                              890,00          Donación.



     * Donación de la IEI “AR”.
     ** Donación de los docentes del área de matemática.

DONACIONES EN EL ÁREA DE RAZONAMIENTO VERBAL


Nº     ACTIVIDADES/ TAREAS           RECURSOS           PREVISIÓN       FUENTE        DE
                                                        COSTO (S/.)     FINANCIAMIENTO
01     Ejecución del proyecto          100 tizas             30.00          Donación*
02     Ejecución de la labor          02 Docentes         430.00 por
       docente                        AC IEI “AR”          Docente         Donación**
                                                            860.00
                       TOTAL                               890,00           Donación




* Donación de la IEI “Antonio Raymondi”
** Donación de los docentes del Área de Comunicación.
HORARIO DE TRABAJO RAZONAMIENTO LÓGICO


         HORA                    MARTES                 MIERCOLES

                           INICIO.- Se le presenta al estudiante la
       2:00- 2:45
                           explicación teórica y ejemplos sobre el tema.


                           PROCESO.- Se le propone al estudiante
       2:45-3.15           problemas    que los pueda   resolver
                           grupalmente.


                           SALIDA.- El docente resuelve los problemas
       3:15- 4:15
                           propuestos.


      Según la prueba de entrada se formarán dos grupos:

       1) GRUPO AVANZADO (GA)

         Máximo 20 estudiantes; de los grados 3º, 4º, 5º.

       2) GRUPO BÁSICO (GB)

         Máximo 20 estudiantes; de los grados 6º Pr, 1º A, 1º B, 2º.

HORARIO DE TRABAJO RAZONAMIENTO VERBAL

                HORA                     LUNES               JUEVES
             4:00 - 4:45              INICIO.- Se da a conocer           al
                                      estudiante el aspecto teórico y   los
                                      ejemplos del caso.
            4:45 – 5:15               PROCESO.- Se le propone a         los
                                      estudiantes ejercicios para que   los
                                      resuelva.
            5:15 – 6:15               SALIDA.- El docente resuelve      los
                                      ejercicios propuestos.

Se formaran dos grupos de trabajo:
1.- GRUPO AVANZADO
      Máximo 20 estudiantes, de los grados 3º, 4º, 5º.

2.- GRUPO BÁSICO

      Máximo 20 estudiantes, de los grados 6º Pr, 1º, 2º.

XIII.- SISTEMA DE MONITOREO Y EVALUACIÓN
RAZONAMIENTO LÓGICO

                                      INDICADOR
                                                           MEDIOS DE               RESP
0BJ         ACTIVIDADES                   ES DE
                                                          VERIFICACIÓN
                                        AVANCE
        Desarrollo de 5 temas       Cumplimiento
         de         razonamiento     de
         matemático, mediante        cronogramas        Revisión del proyecto
01                                                                               Director
         la dinámica de grupos       en            el   de innovación.
         cooperativos.               desarrollo de
                                     temas.
        Resolución           de     Evidencias
         problemas     sobre   5     observables
         temas de razonamiento       sobre         el
         matemático, mediante        desarrollo de      Materiales impresos
02                                                                               Director
         prácticas dirigidas, y      la resolución      utilizados.
         dinámicas de grupos         de problemas
         cooperativos.               (materiales
                                     utilizados).
        Realizar      actividades   Planificación
         participativas        que   previa       de
         busquen el desarrollo       sesiones     de
         del pensamiento lógico      aprendizaje
                                                        Plan de sesión de
03       indicándoles estrategias    considerando                                Director
                                                        aprendizaje.
         de      resolución     de   actividades
         problemas: Polya, De        participativas
         Guzman, etc                 .

        Aplicación    en   cada     Planificación
         sesión de aprendizaje       previa      de
         de problematizaciones       sesiones    de
         que sean de interés al      aprendizaje
                                                        Plan de sesión de
04       estudiante y que logren     considerando                                Director
                                                        aprendizaje.
         el     desarrollo    del    las
         pensamiento       lógico    problematizac
         matemático.                 iones en cada
                                     una de ellas.



RAZONAMIENTO VERBAL

OBJETIVOS      ACTIVIDADES              INDICADORES          MEDIOS     DE      RESPONSABLES
                                        DE AVANCE            VERIFICACIÓN
               Desarrollo    de     6   Cumplimiento         Cotejo     del         Director
      01       temas               de   del cronograma       proyecto   de
               razonamiento verbal      propuesto            innovación
               Resolución          de   Evidencias de las    Materiales             Director
               ejercicios sobre los 6   prácticas            impresos
      02
               temas               de   desarrolladas
               razonamiento verbal.     (materiales)
               Aplicación          de   Planificación del    Sesión                 Director
               estrategias       que    trabajo         a
      03
               motiven su mejor         desarrollar
               razonamiento verbal.

                                                                              Satipo, 09 abril 2 007.
  DENNIS RAÚL MUCHA MONTOYA        JOSÉ CARLOS SALAS HIDALGO
       DIRECTOR                 ÁREA DE RAZONAMIENTO LÓGICO




CARLOS GERARDO PEREZ ZORRILLA        DELIA DALILA ARCE CHAVEZ
ÁREA DE RAZONAMIENTO VERBAL      ÁREA DE RAZONAMIENTO LÓGICO

								
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