Get documents about "SILABUS PENGEMBANGAN PENDIDIKAN IPA
Shared by: l770MMf
-
Stats
- views:
- 107
- posted:
- 11/16/2011
- language:
- Indonesian
- pages:
- 7
Document Sample
SILABUS MATA KULIAH
Program Studi : PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Kode Mata Kuliah : 507302
Nama Mata Kuliah : PENGEMBANGAN PENDIDIKAN IPA
Jumlah SKS : 2 SKS
Semester :V
Mata kuliah Prasyarat : Pendidikan IPA SD
Deskripsi Mata Kuliah :
Manusia diciptakan oleh Allah swt untuk memanfaatkan dan memelihara alam ini karena kita bagian dari alam. Maka kita perlu
mengenal tubuh kita, tumbuhan, hewan dan lingkungan biotik dan abiotik dan proses alam sekitar kita, Oleh sebab itulah perlu adanya
kajian tentang hal itu dan kaitannya dengan komponen alam yang lain. Pada materi pengembangan pendidikan IPA ini akan dipelajari
tentang tubuh manusia, tumbuhan, hewan, lingkungan, gaya, energi, sumber daya alam, dan lain-lain, sehingga dengan demikian akan
meningkatkan kesejahteraan manusia di muka bumi ini.
STANDAR KOMPETENSI :
Memahami makluk hidup (manusia, tumbuhan, dan hewan), lingkungan dan kejadian alam yang terjadi di dalamnya yang saling
mempengaruhi kehidupan di alam ini.
1
Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Belajar Materi Ajar Waktu Alat /Bahan/ Sumber Penilaian
Mengenali bagian dan 1. Mendeskripsikan fungsi 1. Mendeskripsikan fungsi rangka dan 1. Fungsi Alat 2X50’ OHP; LCD; Laptop; White Pengamatan
fungsi tubuh manusia rangka dan alat indera manusia fungsi alat indera dan pemeliharaannya Tubuh Manusia board; unjuk kerja
dan tumbuhan serta 2. Mengetahui bagian tumbuhan 2. Menyebutkan bagian-bagian tumbuhan 2. Tumbuhan Noehi Nasution dan Ketut di kelas
penggolongan hewan serta fungsinya serta fungsinya 3. Hewan dan Budiastra, 1998, Pendidikan Tes essay
Serta daur hidup 3. Mengetahui sumber makanan 3. Menyebutkan sumber-sumber makanan Jenis Makanan, IPA di SD; Sri Harmi, Portofolio
makhluk hidup dan dan penggolongan hewan dan penggolongan hewan berdasarkan 4. Daur hidup Jendela IPA SD 4A; S.
hubungan antar berdasar makanan makanannya makhluk hidup Rositawaty dan Aris M,
4. Mendeskripsikan macam- 4. Mendiskusikan macam-macam daur 5. Makhluk hidup 2008, Senang Belajar IPA,
makhluk hidup.
macam daur hidup pada hidup pada makhluk hidup. dan PusatPerbukuan Depdiknas,
makhluk hidup. 5. Mendiskusikan hubungan antar lingkungannya. Buku SAINS SD
5. Menunjukan hubungan antar makhluk hidup dan lingkungannya. Haryanto, Erlangga
makhluk hidup dan
lingkungannya.
1. Mengidentifikasika 1. Mendeskripsikan wujud benda 1. Mengklasifikasikan wujud bahan pada 1. Benda dan 2X50’ OHP; LCD; Laptop; White Pengamatan
n benda dan serta perubahannya benda. sifatnya board; unjuk kerja
sifatnya serta gaya 2. Mengetahui sifat-sifat bahan 2. Mendiskusikan sifat-sifat bahan dan 2. Gaya Noehi Nasution dan Ketut di kelas
terhadap gerak serta kegunaannya kegunaannya. 1. Energi panas dan Budiastra, 1998, Pendidikan Tes essay
benda. 3. Menjelaskan pengaruh gaya 3. Mendiskusikan pengaruh gaya terhadap energi bunyi IPA di SD; Sri Harmi, Portofolio
2. Mengetahui terhadap gerak benda gerak benda 2. Energi Alternatif Jendela IPA SD 4A; S.
berbagai bentuk 4. Memberikan contoh besar gaya 4. Mengklasifikasikan contoh-contoh Rositawaty dan Aris M,
energi dan cara dan gaya-gaya yang ada di besar gaya dan gaya yang ada di alam 2008, Senang Belajar IPA,
penggunaannya alam. 5. Mendiskusikan energy panas dan bunyi PusatPerbukuan Depdiknas,
dalam kehidupan 5. Mendeskripsikan energi panas yang terdapat di lingkungan sekitar. Buku SAINS SD
sehari-hari dan bunyi yang terdapat di 6. Memberikan contoh energi alternative Haryanto, Erlangga
lingkungan sekitar dan penggunaannya.
6. Menjelaskan energi alternative
dan cara penggunaannya
Menjelaskan 1. Menjelaskan hubungan anatar 1. Menyebutkan berbagai sumber daya 1. Sumber daya 2X50’ Sri Harmi, Jendela IPA SD Pengamatan
hubungan antara sumber daya alam dengan alam dan hasilnya alam 4B; S. Rositawaty dan Aris unjuk kerja
sumber daya alam lingkungan 2. Menggolongkan benda menurut asalnya M, 2008, Senang Belajar di kelas
dengan lingkungan, 2. Menjelaskan hubungan anatar 3. Mendeskripsikan hasil teknologi yang IPA, Pusat Perbukuan Tes essay
teknologi dan sumber daya alam dengan digunakan manusiayang menggunakan Depdiknas Portofolio
masyarakat teknologi yang digunakan sumber daya alam
3. Menjelaskan dampak 4. Menyebutkan dampak pengambilan sda
pengambilan bahan alam tanpa ada usaha pelestarian lingkungan
terhadap pelestarian
2
lingkungan
Mengidentifikasikan 1. Menjelaskan alat pernapasan 1. Menjelaskan gas yang diisap dan Fungsi organ 2X50’ Sri Harmi, Jendela IPA SD
fungsi organ tubuh manusia dan hewan dihembuskan ketika kita bernapas. tubuh manusia, 5; S. Rositawaty dan Aris
manusia, hewan, dan 2. Menjelaskan penyebab 2. Mendeskripsikan pernapasan dada dan hewan dan M, 2008, Senang Belajar
tumbuhan hijau terjadinya gangguan pada alat pernapasan perut tumbuhan hijau IPA, Pusat Perbukuan
pernapasan manusia, 3. Mengidentifikasi penyebab penyakit Depdiknas
3. Mengidentifikasi makanan alat pernapasan Buku SAINS SD
bergizi dan susunan menu 4. Menjelaskan alat pernapasan hewan, Haryanto
seimbang 5. Mendiskusikan makanan bergizi Erlangga Kelas
4. Menjelaskan cara-cara 6. Menjelaskan fungsi karbohidrat, lemak,
mengolah bahan makanan protein, air, mineral, dan vitamin bagi
dengan tetap menjaga nilai gizi tubuh
5. Menjelaskan proses tumbuhan 7. Menjelaskan proses tumbuhan hijau
hijau membuat makanannya berfotosintesis dengan bantuan cahaya
sendiri Matahari.
6. Menjelaskan manfaat 8. Menjelaskan tempat tumbuhan hijau
tumbuhan bagi manusia dan menyimpan cadangan makanan,
hewan sebagai sumber energi
Menjelaskan 1. Menjelaskan cara makhluk 1. Mendiskusikan cara makhluk hidup 1. Manusia dan 2X50’ Sri Harmi, Jendela IPA SD
bagaimana suatu hidup menyesuaikan diri menyesuaikan diri dengan lingkungan 5; S. Rositawaty dan Aris
makhluk hidup dengan lingkungannya lingkungannya untuk mencari makan M, 2008, Senang Belajar
menyesuaikan diri 2. Menghubungkan ciri khusus dan perlindungan diri IPA, Pusat Perbukuan
dengan keadaan pada tumbuhan dan habitatnya 2. Mendiskusikan bentuk penyesuaian diri Depdiknas
lingkungan 3. Menjelaskan bentuk pada hewan untuk melindungi diri dari Buku SAINS SD
penyesuaian diri pada musuhnya, Haryanto
tumbuhan 3. Menjelaskan bentuk penyesuaian diri Erlangga Kelas
pada tumbuhan untuk memperoleh
makanan
4. Memberikan contoh-contoh bentuk
penyesuaian diri pada tumbuhan untuk
melindungi diri dari masuhnya
Mendeskripsikan Mengelompokkan benda-benda Mendeskripsikan pengertian magnet dan Gaya 2X50’ Sri Harmi, Jendela IPA SD
hubungan yang bersifat magnetis dan yang benda yang bersifat magnetis serta tidak 5; S. Rositawaty dan Aris
antara gaya, tidak magnetis magnetis M, 2008, Senang Belajar
gerak, dan Memberi contoh penggunaan Mendeskripsikan pengertian gaya IPA, Pusat Perbukuan
energi gaya magnet dalam kehidupan magnet Depdiknas
sehari hari Menyebutkan penggunaan gaya Buku SAINS SD
Membandingkan kecepatan jatuh magnet dalam kehidupan seharihari Haryanto
dua benda (yang berbeda berat, Membuat magnet dengan cara gosokan, Erlangga Kelas V
bentuk, dan ukuran) dari induksi, dan elektromagnet
3
ketinggian tertentu Membandingkan kecepatan jatuh
Menyimpulkan bahwa gaya dua benda (yang berbeda berat, bentuk,
Gravitasi menyebabkan benda dan ukuran) dari ketinggian tertentu
bergerak ke bawah Mendeskripsikan pengertian gaya
Membandingkan gerak benda gravitasi
pada permukaan yang berbeda- Menunjukkan bahwa gaya gravitasi
beda (kasar, halus) Menyebabkan benda bergerak ke bawah
Menjelaskan berbagai cara Membandingkan gerak benda pada
memperkecil atau memperbesar permukaan yang berbeda-beda (kasar,
gaya gesekan halus)
Menjelaskan berbagai cara memperkecil
atau memperbesar gaya gesekan
Mendeskripsikan Mendemonstrasikan sifat cahaya Mendeskripsikan pengertian benda Cahaya dan sifat 2X50’ Sri Harmi, Jendela IPA SD
sifat-sifat yang mengenai berbagai benda bening, berwarna, dan gelap sifatnya 5; S. Rositawaty dan Aris
cahaya (bening, berwarna, dan gelap) Mendemonstrasikan sifat cahaya yang M, 2008, Senang Belajar
Mendeskripsikan sifat-sifat Mengenai berbagai benda (bening, IPA, Pusat Perbukuan
cahaya yang mengenai cermin berwarna, dan gelap) Depdiknas
datar dan cermin lengkung Mendeskripsikan pengertian cermin Buku SAINS SD
(cembung atau cekung) datar, cermin cekung, dan cermin Haryanto
Menunjukkan peristiwa cembung Erlangga Kelas V
pembiasan cahaya dalam Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya
kehidupan sehari hari melalui yang mengenai cermin datar dan
percobaan cermin lengkung (cembung atau Cekung
Mendeskripsikan pengertian pembiasan
cahaya
Mendeskripsikan Menggolongkan batuan Menyebutkan macam-macam batuan, Pembentukan tanah 2X50’ Sri Harmi, Jendela IPA SD
proses berdasarkan warna, kekerasan, antara lain batuan beku, batuan endapan, 5; S. Rositawaty dan Aris
pembentukan permukaan (kasar dan halus) dan batuan malihan M, 2008, Senang Belajar
tanah karena 2. Menjelaskan proses Menggolongkan batuan berdasarkan IPA, Pusat Perbukuan
pelapukan pembentukan tanah karena warna, kekerasan, permukaan (kasar dan Depdiknas
pelapukan halus) Buku SAINS SD
3. Mengidentifikasi komposisi Menjelaskan proses pembentukan tanah Haryanto
dan jenis jenis tanah, misalnya karena pelapukan Erlangga Kelas V
berpasir, tanah liat, dan humus Mendeskripsikan proses pelapukan fisika,
pelapukan kimia, dan pelapukan biologi
Mengidentifikasi komposisi dan jenis-jenis
tanah, misalnya berpasir, tanah liat, dan
humus
Mendeskripsikan pengertian tanah
berpasir, tanah liat, dan humus
Mendeskripsikan o Mencari contoh hewan yang Mempelajari ciri khusus pada hewan dan Ciri-ciri khusus 2X50’ Sri Harmi, Jendela IPA SD
hubungan antara ciri- memiliki ciri khusus untuk tumbuhan 5; S. Rositawaty dan Aris
4
ciri khusus yang memenuhi kebutuhannya, Mempelajari rongga udara pada teratai makhluk hidup M, 2008, Senang Belajar
dimiliki hewan, o Mendeskripsikan ciri khusus Mempelajari kantung semar dan venus si Ciri ciri khusus IPA, Pusat Perbukuan
tumbuhan hewan yang ada di sekitarnya, pemakan serangga. beberapa jenis Depdiknas
o Memberi contoh tumbuhan Mempelajari bau busuk bunga rafflesia Buku SAINS SD
hewan. Ciri ciri
yang mempunyai ciri khusus Mempelajari batang penyimpan air pada Haryanto
untuk memenuhi kaktus. khusus beberapa Erlangga Kelas V
kebutuhannya tumbuhan
Mendeskripsikan ciri khusus
tumbuhan yang ada di
sekitarnya.
o Mengaitkan antara ciri khusus
yang dimiliki tumbuhan
tersebut dengan lingkungan
hidupnya
Mengidentifikasi cara o Mengidentifikasi berbagai o Mengetahui cara hewan Perkembangbiakan 2X50’ Sri Harmi, Jendela IPA SD
perkembangbiakan cara hewan berkembang biak. berkembangbiak makhluk hidup 5; S. Rositawaty dan Aris
tumbuhan dan hewan o Membedakan ciri-ciri antara o Memahami dan menyebutkan cara (hewan, tumbuhan.) M, 2008, Senang Belajar
hewan yang berkembang biak hewan membelah diri dan bertunas IPA, Pusat Perbukuan
dan
Mengidentifikasi cara dengan cara bertelur dan o Memahami dan menyebutkan cara Depdiknas
perkembangbiakan dengan cara melahirkan. hewan bertelur (ovipar) perkembangbiakan Buku SAINS SD
manusia o Mengidentifikasi berbagai o Memahami dan menyebutkan cara manusia Haryanto
cara tumbuhan berkembang hewan berkembangbiak dengan Erlangga Kelas V
biak. melahirkan (vivipar)
o Menyimpulkan bahwa o Memahami dan menyebutkan cara
tumbuhan berkembang biak hewan bertelur – melahirkan
dengan cara vegetatif dan (ovovivipar)
generatif. o Menjelaskan ciri hewan bertelur dan
o Mengidentifikasi bagian- melahirkan
bagian bunga dan biji sebagai o Perkembanganbiakan tumbuhan dibagi
alat perkembangbiakan menjadi dua; Vegetatif Generatif
tumbuhan. o Menjelaskan dan memberikan contoh
o Menjelaskan peran perkembangbiakan vegetatif
penyerbukan o Menjelaskan dan memberikan contoh
o Mempraktekkan cara perkembangbiakan vegetatif buatan
membiakkan tumbuhan, o Memahami perkembang biakan
misalnya stek dan cangkok. dengan stek
o Mengidentifikasi berbagai o Menjelaskan proses perkembangbiak
cara manusia berkembang manusia
biak.
5
Mengidentifikasi o Mencari contoh bagian tubuh o Menyebutkan kegiatan manusia yang Keseimbangan 2X50’ Sri Harmi, Jendela IPA SD
kegiatan manusia hewan yang sering dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem 5; S. Rositawaty dan Aris
yang dapat dimanfaatkan dan mengarah ekosistem. M, 2008, Senang Belajar
mempengaruhi pada pemusnahan jenis o Menjelaskan dampak dari kegiatan IPA, Pusat Perbukuan
keseimbangan alam hewan manusia yang mempengaruhi Depdiknas
(ekosistem) o Menjelaskan berbagai cara keseimbangan ekosistem Buku SAINS SD
penanggulangannya o Siswa berdiskusi mengenai kegiatan Haryanto
manusia yang dapat mempengaruhi Erlangga Kelas V
keseimbangan ekosistem
Mengidentifikasi jenis o Memahami hewan dan o Mengumpulkan jenis hewan dan Pelestarian 2X50’ Sri Harmi, Jendela IPA SD
hewan dan tumbuhan tumbuhan yang hampir punah tumbuhan yang mendekati kepunahan makhluk hidup 5; S. Rositawaty dan Aris
yangmendekati disebut hewan dan tumbuhan M, 2008, Senang Belajar
kepunahan langkah A. Hewan dan IPA, Pusat Perbukuan
Mendeskripsikan o Menyebutkan hewan yang tumbuhan Depdiknas
pentingnya pelestarian dilindungi langkah. Buku SAINS SD
jenis makhluk hidup o Membuat daftar dengan tabel Haryanto
untuk perkembangan hewan dan tumbuhan yang Erlangga Kelas V
Ilmu Pengetahuan dilindungi
Alam dan kehidupan o Menyebutkan hewan yang
masyarakat dilindungi
Membandingkan sifat o Membedakan arti konduktor o Memahami sifat-sifat benda yang Konduktor dan 2X50” Sri Harmi, Jendela IPA SD
kemampuan dan isolator. berhubungan dengan panas yang isolator panas 5; S. Rositawaty dan Aris
menghantarkan panas o Melakukan percobaan untuk diterima benda tersebut. M, 2008, Senang Belajar
dari berbagai benda menyelidiki benda yang o Membedakan sifat benda konduktor IPA, Pusat Perbukuan
bersifat sebagai konduktor dan isolator panas Depdiknas
dan isolator panas o Menyebutkan beberapa benda yang Buku SAINS SD
o Menggolongkan benda yang tergolong konduktor Haryanto
bersifat sebagai konduktor o Menyebutkan beberapa benda yang Erlangga Kelas VI
atau isolator panas. tergolong isolator
6
Menyajikan informasi o Mengidentifikasi berbagai o Memahami prinsip kerja sumber Energi dan 2X50’ Sri Harmi, Jendela IPA SD
tentang perpindahan sumber energi listrik. energi listrik generator Perubahannya 5; S. Rositawaty dan Aris
dan perubahan energi o Menggolongkan benda-benda o Menyebutkan penggerak pembangkit Energi listrik M, 2008, Senang Belajar
listrik yang bersifat konduktor dan listrik IPA, Pusat Perbukuan
Mengidentifikasi isolator listrik. o Memahami bagian dari baterai, aki Depdiknas
Menerapkan
kegunaan energi o Menunjukkan berbagai o Memahami prinsip kerja sumber Buku SAINS SD
listrik dan perubahan bentuk energi energi Baterai, Aki (akumulator) konsep energi Haryanto
berpartisipasi dalam listrik, misalnya energi listrik o Menjelaskan perubahan energi listrik gerak Erlangga Kelas VI
penghematannya menjadi energi gerak, bunyi o Menyebutkan alat-alat yang
dalam kehidupan dan panas. menggunakan energi listrik Penggunaan alat
sehari-hari o Mencari contoh alat rumah o Mengelompokan benda yang listrik
tangga yang memanfaatkan menggunakan listrik dari PLTN Penggunaan
perubahan energi listrik. o Mengelompokan benda yang bahan bakar
o Menunjukkan alat- alat rumah menggunakan listrik dari baterai Hemat energi
tangga yang menggunakan o Menyebutkan alat yang menggunakan
energi listrik. listrik sebagai sumber energi
o Mengidentifikasi kegunaan o Memahami cara menjaga keselamatan
energi listrik dalam rumah saat menggunakan listrik
tangga. o Menyebutkan bahan bakar selain
o Mempraktikkan cara-cara listrik dan untuk berbagai transportasi
menghemat energi di rumah o Memahami bahwa bahan bakar akan
atau di sekolah. habis jika di pergunakan terus menerus
o Memberikan alasan-alasan o Memahami proses pembentukkan
pentingnya menghemat kembali bahan bakar fosil amat lama
energi, karena sumber energi o Berdiskusi tentang hubungan antara
di bumi jumlahnya terbatas. dampak hemat energi terhadap polusi
dan cara untuk menghemat energi
7
