SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING KURIKULUM 2004 - DOC - DOC

Document Sample
SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING KURIKULUM 2004 - DOC - DOC Powered By Docstoc
					                                   SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING KURIKULUM 2006

Sekolah     : SMA Ma’arif Wates                                          Kelas : XII                                                               Semester : 1
                               KOMPETENSI DASAR                                                                        KEGIATAN
KODE          BIDANG                                     MATERI PELAYANAN BIMBINGAN
                                DAN KOMPETENSI                                                                                                             KETERANGAN
 TP         BIMBINGAN                                           DAN KONSELING                        LAYANAN         PENDUKUNG             PENILAIAN
                               YANG DIHARAPKAN
   1                2                      3                           4                    5                                 6                 7                 8
   1      Pribadi :           1. Memiliki keyakinan      1. ESQ MENDASARI PERENCANAAN 1. Orientasi                  6. APIN               1. Laiseg         1. Alokasi
                                 dan ketaqwaan sesuai       MASA DEPAN                                              (Aplikasi                (Penilaian        waktu
          1. Pemantapan          dengan ajaran agama     1.1. Pemahaman EQ (Emotional Quotient)                     Instrumentasi            Segera)
             sikap dan           yang dianutnya.             EQ, adalah kemampuan pengendalian 2. Informasi         Bimbingan)                                Awal tahun
             kebiasaan serta .                           dorongan hati, mengatur suasana hati,                                            Suara hati yang pelajaran
             pengembangan 1.1. Memahami siapa dan        berempati dan berdoa. EQ serangkaian                       Nontes:               muncul pada diri (Juli–
             wawasan dalam        eksistensi diri        kecakapan berkaitan dengan aspek pribadi,                                        siswa, ketika       Agustus)
             beriman dan          manusia sebagai        sosial, pertahanan dari seluruh kecerdasan                 a) Format Isian       diminta             2004
             bertaqwa             makhluk Tuhan.         atau kemampuan khusus yang disebut Akal                       sifat-sifat yang   menuliskan
                                                                                                                                                              2. Sumber
             terhadap Tuhan                              Sehat (kerjasama anatara logika dan                           dimiliki dan       sifat-sifat yang
                                                                                                                                                                 belajar
             Yang Maha Esa. 1.2. mensinergikan dzikir,   nurani). EQ dapat dipelajari kapan saja. IQ                   tanggapan.         sesuai dengan
                                  fikir dan ikhtiar.     atau kemampuan kognitif relatif tidak                      b) Format             suara hati, baik a) Modul BK
          2. Pemantapan                                  berubah.                                                      tanggapan          yang positif           kelas XII
             pemahaman                                                                                                 teman              maupun negatif) b) Internet
             tentang kekuatan                                 Siswa diminta menuliskan sifat-sifat                     sebangku                                  milis ESQ
             diri dan                                    yang sesuai dengan suara hati dan                             sebagai hasil                         c) Pelatihan
             pengembangann                               menanggapinya. Guru Pembimbing /                              diskusi.           2. Laijapen            ESQ L.C.
             ya untuk                                    Konselor memberikan tanggapan suara hati                   c) Format isian          (Penilaian      d) Seminar
             kegiatan-                                   + / -, bilamana masih menemui kesulitan,                      jawaban suara         Jangka              ESQ
             kegiatan yang                               maka berdiskusi dengan teman sebangku.                        hati dan              Pendek)             Learning
             kreatif dan                                     Pemahaman EQ bagi setiap individu                         kesesuaian                                Super
             produktif, baik                             perlu dilatih agar mampu mengembangkan                        dengan suara       Siswa                  Memory
             dalam kehidupan                             kecakapan eksistensi diri sebagai makhluk                     hati orang lain    memberikan
             sehari-hari                                 Tuhan, makhluk sosial dan makhluk                             pada               penilaian diri      3. Kerjasama
             maupun untu                                 lingkungan.                                                   umumnya.           sendiri secara
             perannya di                                                                                            d) Format             jujur, pencarian a) Guru
             masa depan.                                 1.2. Pemahaman SQ (Spiritual Quotient)     3. Pembelajar      tanggapan          manusia akan         Pembimbing
                                                             SQ, adalah kemampuan menghidupkan         an              Guru               makna hidup          / Konselor
                                                         kebenaran paling dalam; mewujudkan hal                        Pembimbing /       bila perolehan       lainnya.
                                                         yang terbaik, utuh dan paling manusiawi                       Konselor.          nilai 100, artinya
   3      Sosial :           2. Memiliki dasar           dalam batin; gagasan, energi, nilai, visi, 4. Konseling                          siswa memiliki b) Guru Agama
Silabi BK Kurikulum 2006 / MGP-BK KP                                                                                                                              1
                               humaniora untuk       dorongan, dan arah panggilan hidup               Kelompok    Test SQ             SQ yang luar
        Aspek-aspek dalam      menerapkan            mengalir dari dalam, suatu kesadaran yang                                        biasa.              c) Wakasek
        kehidupan              kebersamaan dalam     hidup bersama cinta.                                         2.   HPDT                                  Sarana
        beragama.              kehidupan.                Kecerdasan Spiritual (SQ); pencarian                          (Himpunan                             Prasarana
                                                     manusia akan makna hidup, merupakan                               data)          3. Laijapang
                           2.1. Menyadari tugas dan motivasi, sikap hidup arif dan bijaksana                                             (Penilaian       d) Wakasek
        Belajar :               kewajibannya         secara spiritual, dapat menyikapi segala                     a) Alat peraga         Jangka              Kesiswaan
                                sebagai makhluk      sesuatu secara lebih jernih dan benar sesuai                    berupa gambar;      Panjang)
        Usaha berpikir dan      Tuhan Yang Maha      hati nurani.                                  5. Konseling   * Akal Sehat                            e) Mengundang
        mengoptimalkan          Esa.                     Siswa memberikan nilai pada diri             Individu    * Hubungan          Siswa ada pada         pakar ESQ
        fungsi pikir akan                            sendiri secara jujur pada setiap pertanyaan                     Telinga. Mata,   satu orbit,            khusus untuk
        mendatangkan       2.2. Membangkitkan rasa yang berjumlah 26 dengan standard nilai                           Hati.            dimensi spiritual      remaja.
        pahala.                 spiritual dan rasa   4=selalu, 2=sering, 1=kadang-kadang,                         * Dimensi           yang sifatnya
                                bertanggungjawab     0=tidak pernah. Bila perolehan nilai 100                        Manusia          universal
        Karir :                 untuk memikirkan     pertanda siswa memiliki SQ yang luar                         * Zero Mind         berlaku untuk
                                peran sendiri dalam biasa. Guru Pembimbing / Konselor                                Proces           bagi seluruh
        Aspek-aspek             kehidupan ini.]      memberikan tanggapan hasil tes SQ.                                               siswa dalam
        bekerja dan                                                                                               b) Alat peraga      agama apapun.
        pengembangan       2.3. Meningkatkan             Pemahaman SQ, bagi setiap individu                          berupa TIPS,
        karir dalam             kecerdasan spiritual perlu menguji kualitasnya dengan dengan                         motto
        kehidupan               dengan menyadari     melatih diri sendiri agar mampu
        beragama                dan mensyukuri       mengembangkan kecakapan eksistensi diri                      c) Alat peraga
                                kelebihan dan        sebagai makhluk Tuhan, makhluk sosial,                          berupa bagan:
                                kekurangan setiap    dan makhluk lingkungan.                                         Dimensi
                                individu.            1.3. Dimensi IQ, EQ, SQ Pada Satu Garis                         Spiritual
                                                          Orbit
                           2.4. Menghiasi diri           ESQ,sebuah mekanisme sistematis                          3. ATK (Alih
                                dengan sifat-sifat   dalam satu kesatuan integral, me”manage”                        Tangan Kasus)
                                unggul               ketiga dimensi manusia IQ; akal/logika
                                                     untuk aplikasi mengukur benda konkrit,                       (Bagi siswa yang
                                                     EQ; memiliki rasa sebagai radar tersentuh,                   memerlukan
                                                     memungkinkan kita berpikir asosiatif yang                    memperoleh
                                                     dapat terbentuk oleh kebiasaan serta                         pelatihan ESQ
                                                     mengenali pola emosi, SQ; memungkinkan                       secara pribadi
                                                     kita berpikir secara kreatif, berwawasan                     maupun
                                                     jernih berisikan suara hati.                                 kelompok)
                                                         Titik pusat spiritual bersifat universal,
                                                     berlaku dan menjangkau seluruh umat

Silabi BK Kurikulum 2006 / MGP-BK KP                                                                                                                             2
                                       manusia, senantiasa menuju gaya tarik
                                       spiritual. Sebuah kekuatan yang mengatur
                                       garis edar manusia ada pada satu garis
                                       orbit God Spot.
                                       Dimensi Spiritual
                                           1
                                                   = Tak terhingga
                                           0
                                       1 = Merasa melihat Allah
                                       0 = Merasa dilihat Allah / ikhlas dan jernih
                                           Individu akan mendekati Yang Maha
                                       Tak Terhingga, ialah Allah. Kekuatan tak
                                       terhingga itu muncul, inilah yang disebut
                                       ESQ Power.
                                           Bagi individu yang telah terbebas dari
                                       belenggu;
                                           1) prasangka negatrif,
                                           2) prinsip hidup yang menyesatkan,
                                           3) pengalaman yang mempengaruhi
                                               pikiran, egoisme,
                                           4) kepentingan dan prioritas,
                                           5) sudut pandang,
                                           6) pembanding-pembanding subyektif,
                                           7) letarur yang menyesatkan.
                                           ESQ Learning Power; adalah meta
                                       kecerdasan, berpikir logis, intuitif, spiritual
                                       (IQ+EQ+SQ). individu memiliki potensi
                                       kecerdasan diberbagai level secara
                                       kualitatif, kegiatan kerohaniahannya
                                       mencapai tingkatan jiwa yang damai dan
                                       tenang, karena ikhlas dan jernih, memiliki
                                       kesadaranpotensi diri dan dorongan untuk
                                       mengembangkannya.
TP = Tugas Perkembangan




Silabi BK Kurikulum 2006 / MGP-BK KP                                                     3
   1             2                          3                            4                                5                  6                     7                8
   1    Pribadi :             1. Menguasai                2. ORIENTASI DAN ASPIRASI                   1. Orientasi     5. APIN              1. Laijapen       1. Alokasi
                                  pengetahuan dan            JABATAN KARIER                                          (Aplikasi                 (Penilaian        waktu
        Pengembangan              keterampilan                Setelah lulus SMA?                                     Instrumentasi             Jangka
        kemampuan                 akademik/psikomotor,        Diperlukan pengembangan percakapan      2. Informasi   Bimbingan)                Pendek)        Agustus /
        mengenali dan             berkarya dan            mengidentifikasi variabel dan hubungan                                                              September
        mengarahkan diri          mengalihgunakan         satu dengan lainnya sesuai mata pelajaran                  Non tes:               (merupakan        2004
        sesuai dengan             ilmu, teknologi, dan    tersebut yang diketahui. Ada 4 alternatif                  a) Format isian:       proses dan perlu
                                                                                                                                                              2. Sumber
        keputusan yang            seni untuk hidup di     pilihan:                                                   - pilihan cita-cita    orientasi diri),
                                                                                                                                                                 belajar
        telah diambilnya.         masyarakat lokal,       1) Melanjutkan studi ke jenjang                              /karir               siswa mencari
                                  nasional, regional,          pendidikan tinggi                                     - fakultas, jurusan,   informasi,       a) Modul BK
                                  dan internasional.      2) Mengikuti kursus / pelatihan                              dan prospek masa     membuat              kelas XII
                              .                           3) Memasuki dunia kerja                                      depan.               kliping, dan     b) Media
                                1.1.Paradigma belajar     4) Memasuki kehidupan berkeluarga                          - hasil diskusi /      lain-lain yang       cetak /
                                    sepanjang hayat dan                                                                laporan              sejenis.             surat kabar
                                    sejagat hayat                                                                      wawancara orang                           / iklan
                                                          (1) Melanjutkan Studi ke Jenjang                             yang dipandang                            lowongan
                               1.2.Usaha berpikir dan         Pendidikan Tinggi                                        berhasil             2. Laijapang         kerja
                                   mengoptimalkan             Dalam agama ada paradigma “belajar                     - opini menikah di        (Penilaian    c) Media
                                   fungsi pikir akan      sepanjang hayat”; usaha berpikir dan                         usia remaja             Jangka            elektronik /
                                   mencapai meta          mengoptimalkan fungsi pikir                                - tanggapa Guru           Panjang)          TV,
                                   kecerdasan.            mendatangkan pahala. Kemiskinan sangat                       Pembimbing /                              Internet
                                                          beresiko besar kepada kekufuran                              Konselor             dalam proses         informasi
                               1.3.Memahami               (melemashnya / hilangnya keimanan).                        - lampiran             orientasi diri,      peluang
                                   kecenderungan          Mengandung “makna” bahwa setiap insan                                             siswa perlu          kerja.
                                   karier yang hendak     wajib menuntut ilmu, harus memiliki                        b) Pedoman             dipandu secara d) Majalah
                                   dikembangkan           dorongan untuk mengembangkan                                  wawancara           berkesinambung       High
   5    Belajar :                                         kesadaran potensi diri.                     3. Pembelajar c) Surat lamaran        an sampai            Linner
                               1.4.Memiliki orientasi         Informasi yang diperlukan siswa            an             kerja (bahasa       dengan satu          tentang
        1. Pemantapan              dan informasi karir    adalah; Di Indonesia terdapat 5 jenis                         Indonesia)          semester,            kelanjutan
           kekiasaan               pada umumnya,          Perguruan Tinggi, yaitu: 10 Universitas, 2)                d) Surat lamaran       bahkan dapat         studi di
           disiplin belajar        khususnya karir        Institut, 3) Sekolah Tinggi, 4) Akademi, 5) 4. Penempatan     kerja (bahasa       dengan sampai        Perguruan
           sebagai                 yang hendak            Politeknik.                                    dan            Inggris)            satu tahu /          Tinggi.
           pengembangan            dikembangkan.              1) Universitas:                            Penyaluran                         melepas          e) Brosur
           kemampuan                                      Sifatnya umum, terdiri dari berbagai                                              kelulusan siswa.     yang
           akademik /                                     fakultas-fakultas dan jurusan-jurusan.                    3. HPDT                                      menginfor
           kognisi dan                                        2) Institut:                                             (Himpunan                                 masikan:

Silabi BK Kurikulum 2006 / MGP-BK KP                                                                                                                                 4
           berlatih /                                  Sifatnya lebih khusus terdiri dari fakultas-     data)               - tempat-
           psikomotor, baik                            fakultas dan jurusan-jurusan yang                                      tempat studi
           secara mandiri                              menghasilkan keahlian sejenis.                 Alat peraga berupa      bisa diperoleh
           maupun                                          3) Sekolah Tinggi:                         gambar;                 sewaktu ada
           kelompok.                                   Mempunyai kekhususan satu bidang               a) Universitas          pameran
        2. Pemantapan                                  keahlian.                                         faforit (bagi      - tempat-
           penguasaan                                      4) Akademi dan Politeknik:                    yang                 tempat kursus
           program belajar                             Bersifat non gelar dan memiliki satu              melanjutkan
           di SMA sesuai                               bidang keahlian sejenis digabung menjadi          studi ke jenjang
           dengan                                      satu fakultas.                                    pendidikan          3. Kerjasama
           perkembangan                                                                                  tinggi)
           ilmu, teknologi,                                Siswa berdiskusi (4-5 orang),              b) Bengkel (bagi      a) Wakasek
           dan kesenian.                               menuliskan fakultas yang diinginkan,              yang ingin            Kurikulum
                                                       jurusan-jurusan yang ada, PTN / PTS dan           memasuki           b) Wakasek
        Karier :                                       mata kuliah yang pokok serta prospek              kursus /              Kesiswaan
                           2. Memiliki dasar           masa depan. Dan mempresentasikan di               pelatihan)         c) Instituisi /
        1. Pemantapan         humaniora untuk          depan kelas dengan OHP.                        c) Hotel, menjadi        instansi
           pemahaman diri     menerapkan                                                                 greeter,              negeri
           berkenaan          kebersamaan dalam           Siswa memilih 3 jurusan yang diminati.         wiraswasta,           maupun
           dengan             kehidupan.                                                                 dunia                 swasta
           kecenderungan                                 Guru Pembimbing / Konselor                      entertainmen,         terkait.
           karier yang      2.1.Menyadari tugas dan    memberikan tanggapan.                             melayani
           hendak               kewajibannya                                                             konsumen
           dikembangkan.        sebagai makhluk           (2) Memasuki Kursus / Pelatihan                menjadi
                                Tuhan Yang Maha                                                          salesman.
                                Esa.                      Diawali dengan meningkatkan                 d) Sebuah keluarga
        2. Orientasi dan                               kecakapan hidup untuk dapat dijadikan             yang terdiri
           informasi        2.2.Membangkitkan rasa     modal bekerja / berwiraswasta dengan              ayah, ibu, anak-
           terhadap dunia       spiritual dan rasa     memasuki kursus keterampilan / pelatihan          anak.
           kerja dan usaha      bertanggungjawab       dan dipilih sesuai dengan minat dan bakat
           memperoleh           untuk memikirkan       yang dimiliki.
           penghasilan          peran sendiri dalam
           untuk memenuhi       kehidupan ini.             Siswa berdiskusi (4-7 orang). Untuk
           kebutuhan hidup.                            mengumpulkan informasi lembaga kursus
                            2.3.Meningkatkan           keterampilan, Balai Latihan Kerja lengkap
                                kecerdasan spiritual   dengan alamat. Dan mempresentasikan di
                                dengan menyadari       depan kelas.                                   Tips:
                                dan mensyukuri             Siswa menuliskan 2 jenis kursus yang       Menghadapi tes

Silabi BK Kurikulum 2006 / MGP-BK KP                                                                                               5
        Sosial:                  kelebihan dan        akan dimasuki setelah lulus SMA, dengan      wawancara.
                                 kekurangan setiap    menyebutkan nama lembaga tempat
        1. Orientasi tentang     individu.            kursus, alamat dan prospek masa depan.       Lowongan kerja
           hidup                                          Kembali siswa berkelompok (4-5           dalam bentuk
           berkeluarga.      2.4.Menghiasi diri       orang), untuk menemui orang yang             kliping.
                                 dengan sifat-sifat   dianggap berhasil dan melakukan
                                 unggul               wawancara terhadap mereka, serta
                                                      membuat laporannya.
        2. Pemantapan                                     Guru Pembimbing / Konselor
           kemampuan                                  memberikan tanggapan.
           bersikap dalam
           berhubungan                                    (3) Memasuki Dunia Kerja
           sosial, baik di                                Bekerja merupakan kebutuhan manusia
           rumah, di                                  agar keadaan dirinya lebih baik dengan
           sekolah; pada                              memperoleh sumber penghasilan. Tidak
           guru dan nara                              semua siswa melanjutkan studi ke jenjang
           sumber lainnya,                            pendidikan tinggi, karena adanya alasana
           di tempat latihan                          berbagai hal, maka dunia kerja menjadi
           / kerja / unit                             pilihannya.
           produksi                                       Tahapan untuk memasuki dunia kerja,
           maupun di                                  antara lain:
           masyarakat luas                            1. Mencari LowonganPekerjaan
           dngan                                         a) daftar ke Disnaker
           menjunjung                                    b) baca koran, lihat iklan lowongan
           tinggi tata                                       kerja / media cetak.
           krama, sopan                                  c) Bergaul dengan orang yang sudah
           santun, serta                                     bekerja untuk menumbuhkan
           nilai-nilai adat                                  motivasi kuat mencari kerja
           istiadat, hukum,                              d) Melihat informasi melalui media
           ilmu, dan                                         elektronik (TV, Internet, dan lain-
           kebiasaan yang                                    lain)
           berlaku.                                      e) Mengunjungi pameran bursa kerja
                                                         f) Memantapkan rasa percaya diri dan
                                                             mempromosikan kemampuan yang
                                                             dimiliki.
                                                      2. Mempersiapkan berkas persyaratan
                                                         yang diminta
                                                         a) fotokopi STTB

Silabi BK Kurikulum 2006 / MGP-BK KP                                                                                6
                                         b) fotokopi KTP
                                         c) surat lamaran dan riwayat hidup
                                         d) dan lain-lain

                                       3. mengikuti seleksi
                                          a) seleksi adminstrasi
                                          b) seleksi akademis
                                          c) seleksi psikotes
                                          d) seleksi wawancara (untuk
                                             memastikan pelamar telah
                                             memberikan informasi yang
                                             diperlukan serta untuk membuat
                                             penilaian yang tepat mengenai
                                             kesesuaian pelamar dengan posisi
                                             yang ada)
                                          e) seleksi kesahatan

                                           Siswa berkelompok (4-5 orang),
                                       mengumpulkan sebanyak mungkin
                                       informasi pekerjaan yang dapat dimasuki
                                       selepas SMA dalam bentuk kloiping dan
                                       menyertakan sumber berita. Menyebutkan
                                       3 lowongan pekerjaan dan
                                       mempresentasikan di depan kelas agar
                                       dapat menjadikan bahan pertimbangan
                                       temna lainnya.
                                           Siswa menuliskan 3 jenis lowongan
                                       kerja dengan persyaratan, alamat, telepon.

                                           (4) Memasuki Kehidupan Berkeluarga
                                           Untuk memasuki kehidupan baru /
                                       menikah diperlukan berbagai macam
                                       pertimbangan: kesiapan fisik, ekonomi,
                                       dan kematangan emosi.

                                          Siswa diminta menuangkan opini
                                       positif dan negatif pernikahan di usia
                                       remaja serta kesimpulannya.

Silabi BK Kurikulum 2006 / MGP-BK KP                                                7
                                         Guru Pembimbing / Konselor
                                       memberikan tanggapan.

                                          (5) Memprediksi Pengambilan
                                             Keputusan
                                          Setelah selesai mengikuti kegiatan 1
                                       (mengerjakan tugas 1-8) dan setelah lulus
                                       SMA cita-cita / karir yang diputuskan
                                       menjadi pilihan.

                                           Siswa menuliskan 3 alternatif cita-cita
                                       karir yang diputuskan.

                                         Guru Pembimbing / Konselor
                                       memberikan tanggapan.

                                          Pada kegiatan 2: “ Orientasi Diri dan
                                       Aspirarsi Jabatan Karier”, kecakapan hidup
                                       yang dapat dikemabangkan adalah:
                                       1. Kesadaran potensi diri dan dorongan
                                          untuk mengembangkannya.
                                       2. Kecakapan berpikir dan bernalar;
                                          penggalian dan pengolahan informasi
                                          serta kecakapan akademik dan
                                          vokasional.




Silabi BK Kurikulum 2006 / MGP-BK KP                                                 8
   1             2                       3                           4                                       5                 6                  7                8
   5    Pribadi :             Menguasai pengetahuan     3. KEMAMPUAN AKADEMIK                          1. Informasi   1. APIN               1. Laiseg         1. Alokasi
                              dan keterampilan             (KOGNISI)                                                     (Aplikasi             (Penilaian        waktu
        1. Pemantapan         akademik serta beretos        Kemampuan akademik / kognisi                                 Instrumentasi         Segera)
           pemahaman          belajar untuk             merupakan perolehan nilai sebagai ukuran                         Bimbingan)                           Oktober-
           tentang            melanjutkan pendidikan    kemampuan individu dalam ulangan                                                    Menuliskan        Desember
           kelemahan diri     dan atau berkarya.        harian.                                                       Non tes:              target nilai      2004 /
           dan usaha-usaha .                                                                                                                ulangan harian.   Januari 2005
           penanggulangan 1.1. Mendalami                3.1. Prediksi Kelulusan                                       a) ulangan harian
                                                                                                                                                              2. Sumber
           nya.                   paradigma belajar                                                                      dari guru mata
                                                                                                                                                                 belajar
                                  sepanjang hayat.          Prediksi inin perlu dilakukan dengan                         pelajaran.         2. Laijapen
        2. Pemantapan                                   membuat target nilai untuk mempersiapkan                      b) Format isian          (Penilaian    a) Modul BK
           kemampuan                                    nilai yang diperoleh supaya harapan /                          - target nilai          Jangka            kelas XII
           mengambil         1.2. memelihara            keinginan lulus SMA dapat terwujud.      2. Pembelajar           ulangan harian        Pendek)       b) Kerangka
           keputusan.             keberlanjutan akses                                               an                 - nilai semester I                        Dasar
                                  terhadap belajar          Siswa diminta membuat target nilai                           yang diperoleh     Mengisikan nilai     Kurikulum
                                  untuk menambah        dan menuliskan nilai yang diperoleh dan                          dan upaya yang     yang diperoleh       2004
                                  pengetahuan dan       rata nilai bagi siswa untuk program studi                        dilakukan dan      setiap ulangan c) Kebijakan
                                  keterampilan yang     Ilmu Alam, Ilmu Sosial, dan Bahasa.                              mata pelajaran     harian.              dari
        Sosial :                  diperlukan untuk                                                                       yang                                    sekolah /
                                  keberlangsungan          Siswa menuliskan nilai semester I,                            mendukung cita-    3. Laijapang         Wakasek
        Pemantapan                partisipasi dalam     upaya yang dilakukan, mata pelajaran yang 3. Konseling           cita / karir.         (Penilaian        Kurikulum
        menerima dan              masyarakat berbasis   mendukung cita-cita / karir.                 Individu          - hasil diskusi         Jangka
        mengemukakan              luas.                                                                                  dengan teman          Panjang)       3. Kerjasama
        pendapat serta                                     Siswa berdiskusi:                                             sebangku
        berargumentasi                                  a) teman sebangku, menulis secara                              - hasil diskusi      Menilai rata-rata a) Guru mata
        secara dinamis,                                    singkat dan jelas: upaya perbaikan diri.                      dengan keluarga    nilai sebagai        pelajaran
        kreatif dan                                     b) Keluarga: ayah, ibu, saudara.                                 (ayah, ibu,        prediksi          b) Guru Wali
        produktif.                                                                                                       saudara)           kelulusan.           Kelas
                                                          Guru Pembimbing / Konselor                                                                          c) Wakasek
                                                        memberikan tanggapan.                                                                                    Kurikulum
        Belajar :
                              1.3. Meningkatkan         3.2. Kesesuaian Antara Kemampuan              4. Penempatan
        1. Pemantapan              investasi sumber         Akademik Dengan Cita-cita / Karir            dan          c) Tanggapan Guru
           disiplin belajar        daya manusia.                                                         Penyaluran      Pembimbing /
           sebagai                                          Setelah berdiskusi dengan teman                              Konselor.
           pengembangan                                 sebangku dan keluarga, perlu ada                               * untuk membuat

Silabi BK Kurikulum 2006 / MGP-BK KP                                                                                                                                9
          kemampuan                    kesimpulan yang dapat menjadikan               kesimpulan
          akademik /                   kemudiahan dalam pengambilan                 * memprediksi-
          kognisi dan                  keputusan.                                     kan 3 pilihan
          berlatih /                                                                  cita-cita / karir.
          psikomotor, baik                 Siswa diminta membuat
          secara mandiri               kesimpulannya hasil berdiskusi dengan       3.   HPDT
          maupun                       teman sebangku dan keluarga (ayah, ibu,          (Himpunan
          berkelompok.                 saudara) untuk pilihan cita-cita / karir.        data)

        2. pemantapan                     Siswa berkonsultasi dengan Guru          a) Nilai ulangan
           penguasaan                  Pembimbing / Konselor.                         harian
           materi program                                                          b) Nilai rapor
           belajar di SMA                  Pada kegiatan 3: “Kemampuan             c) Nilai UUB
           dengan                      Akademik / Kognisi”, diharapkan siswa       d) Nilai try out
           perkembangan                mampu mengembangkan kecakapan hidup            (bila diadakan
           ilmu, teknologi,            berupa:                                        pada semester
           dan kesenian.               - kecakapan akademik:                          II)
                                           mengidentifikasikan variabel dan
                                           hubungan satu dengan lainnya sesuai     3. ATK (Alih
                                           bidang studi tertentu yang ditekuni.       Tangan Kasus)
                                       - kecakapan personal: berpikir /
                                           bernalar; penggalian, pengolahan        Bilamana perlu
                                           informasi.                              pendalaman materi




Silabi BK Kurikulum 2006 / MGP-BK KP                                                                       10
   1             2                      3                             4                                      5                6                    7                  8
   1    Pribadi :            1. Memiliki keyakinan       4. KEMAMPUAN UMUM (IQ)                        1. Informasi   1. APIN               1. Laijapen          1. Alokasi
                                dan penghayatan              Kemampuan umum atau intelligensi /                         (Aplikasi              (Penilaian           waktu
        Pemantapan              kaidah keimanan dan      IQ adalah kemampuan dalam berpikir /                           Instrumentasi          Jangka
        pemahaman               ketaqwaan terhadap       logika, berhitung, rumus-rumus                                 Bimbingan)             Pendek)           November-
        tentang kekuatan        Tuhan Yang Maha          matematika, dan lain-lain sejenis.                                                                      Desember
        diri dan                Esa.                                                                                  Tes:                  laporan hasil tes    2004 /
        pengembangannya                                  4.1. Pemahaman Tentang Tes Kemampuan                         Progresive Matric     psikologi.           Januari 2005
        untuk kegiatan-       1.1.Memahami siap dan          Umum (IQ)                                                dan / CFIT
                                                                                                                                                                 2. Sumber
        kegiatan yang             eksistensi diri                                                                                           2. Laijapang
                                                                                                                                                                    belajar
        kreatif dan               manusia sebagai            Hasil tes adalah sumber data yang                        Non tes:                 (Penilaian
        produktif, baik           makhluk Tuhan          digunakan untuk pengambilan keputusan.                                                Jangka           a) Modul BK
        dalam kehidupan           Yang Maha Esa.             Definisi IQ menyangkut 3 hal:                            Berupa format            Panjang)            kelas XII
        sehari-hari maupun                               (1) kemampuan tingkat tinggi / penalaran      2. Konseling   isian siswa hasil                         b) Laporan
        untu perannya di      1.2. Meningkatkan              abstrak, representatif mental,               Individu    tes psikologi,        untuk                  komprehen
        masa depan.               kecerdasan spiritual       pemecahan masalah, pembuatan                             jurusan yang          memprediksi            sif dari biro
                                  dengan menyadari           keputusan,                                               disarankan, hasil     keberhasilan           psikologi
                                  dan mensyukuri         (2) Kemampuan belajar,                                       diskusi kelompok      kelulusan.          c) Guru
        Belajar :                 kelebihan dan          (3) Memenuhi tuntutan lingkungan.                            perihal pilihan
                                  kekurangan setiap                                                                   program studi yang                         3. Kerjasama
        1. Pemantapan             individu                   Siswa diminta menuliskan hasil                           dipilih kini adakah
           sikap, kebiasaan                              psikotes dan realita hasil psikotes untuk                    kesesuaian antara                         a) Wakasek
           dan keterampilan                              jurusan yang disarankan serta pilihan                        IQ dengan cita-cita                          Kurikulum
           belajar yang                                  program studi yang dijalani sekarang ini di                  / karir.                                  b) Wakasek
           efektif dan                                   kelas XII.                                                                                                Kesiswaa
           efisien serta                                                                                              2. HPDT                                   c) Guru Wali
           produktif dengan                                  Siswa berdiskusi (4-5 orang) tentang                        (Himpunan                                 Kelas
           sumber belajar     2. Memiliki kematangan     pilihan program studi yang telah dipilih.                       data)                                  d) Orang tua
           yang lebih            pola pikir dalam        Dan juga kepada Wali kelas di waktu yang                                                                  siswa /
           bervariasi dan        pengembangan            terpisah untuk kemudiandisimpulkan.                          Hasil psikotes                               komite
           kaya.                 kemampuan umum,             Siswa diminta menuliskan target nilai                    yang diperoleh dari                          sekolah
                                 dan akademik /          pada masing-masing mata pelajaran dan                        biro konsultasi
        2. Pemantapan            kognisi.                nilai yang diperoleh serta prediksi                          psikologi.
           disiplin belajar .                            keberhasilan.
           dan berlatih baik
           secara mandiri
           maupun                                        4.2. Kesesuaian Antara IQ Dengan Cita-                       3. ATK (Alih

Silabi BK Kurikulum 2006 / MGP-BK KP                                                                                                                                   11
          berkelompok.                     cita / Karir                                Tangan Kasus)

                                           IQ berperan dalam tingkat keberhasilan    biro konsultasi
                                       cita-cita / karir.                            psikologi, untuk
   8    Karir :                                                                      melaksanakan IQ
                                            Siswa diminta menghubungkan hasil
        Pemantapan                     tes IQ dengan rata-rata nilai hasil belajar
        pengembangan diri              serta upaya perbaikan dan siswa
        berdasarkan                    menyimpulkannya.
        kecerdasan                          Siswa berdiskusi (4-5 orang) tentang
        intelektua-                    hasil tes IQ dengan cita-cita karir dan
        emosional-spiritual            kseimpulan hasil diskusi.
        untuk pengambilan
        keputusan pilihan                  Pada kegiatan 4: “Kemampuan Umum
        karir sesuai dengan            (IQ)”, diharapkan siswa mampu
        potensi yang                   mengembangkan kecakapan hidup berupa:
        dimiliki.                      - kesadaran potensi diri dan dorongan
                                         untuk mengembangkannya
                                       - kecakapan berpikir dan bernalar.




Silabi BK Kurikulum 2006 / MGP-BK KP                                                                    12
   1             2                        3                           4                      5                              6                    7                 8
   1    Pribadi :            1. Menguasai                5. KEMAMPUAN KHUSUS (BAKAT) 1. Informasi                   1. APIN               1. Laijapen        1. Alokasi
                                pengetahuan dan          5.1. Pemahaman Tentang Tes Kemampuan                         (Aplikasi              (Penilaian         waktu
   5    Pemantapan              keterampilan                 Khusus (Bakat)                                           Instrumentasi          Jangka
        pemahaman               akademik/psikomotor,                                                                  Bimbingan)             Pendek)         November-
        tentang bakat dan       berkarya dan                 DAT / Differential Aptitude Test     2. Pembelajar                                              Desember
        minat pribadi serta     mengalihgunakan          dirancang (oleh Bennein H, 1982) dan        an             Tes:                  Bakat, prestasi    2004 /
        penyaluran dan          ilmu, teknologi, dan     dipergunakan dalam konseling bagi siswa                    DAT /Differential     yang pernah        Januari 2005
        pengembangannya         seni untuk hidup di      SMP dan SMA.                                               Aptitude Test (Tes    dicapai,
                                                                                                                                                             2. Sumber
        melalui kegiatan-       masyarakat lokal,            Tes bakat dibagi dalam bidang:         3. Penempatan   Bakat)                hubungan
                                                                                                                                                                belajar
        kegiatan yang           nasional, regional,      (1) Verbal; berpikir dan memecahkan           dan                                dengan cita-cita
        kreatif dan             dan internasional            masalah dalam bentuk kata-kata.           Penyaluran   Non tes:              / karir.          a) Modul BK
        produktif.                                       (2) Numerik; berpikir dan memecahkan                                                                   kelas XII
                             1.1.Belajar itu bukan           masalah dalam bentuk angka-angka.                      Format isian:         2. Laijapang      b) Majalah
                                  hanya domain           (3) Skolastik; gabungan verbal dan                         a) bakat, prestasi       (Penilaian         psikologi /
        Belajar :                 intelektual tetapi         numerik, menjadi penduga yang baik                        yang pernah           Jangka             Rubrik
                                  juga domain                bagi penyelesaian studi di Perguruan                      dicapai dan           Panjang)           Psikologi
        Pemantapan sikap,         emosional dan              Tinggi.                                                   tahunnya                             c) Instrumen
        kebiasaan dan             sosial, menguasai      (4) Abstrak; memecahkan masalah dengan                     b) hubungan bakat     Hubungan              DAT
        keterampilan              materi program             menggunakan diagram, pola /                               dengan cita-cita   antara bakat
        belajar yang efektif      belajar yang mantap        rancangan.                                                / karir.           dengan cita-cita 3. Kerjasama
        dan efisien serta         di SMA / MA sesuai     (5) Relasi Ruang; mampu memvisualkan,                      c) Tanggapan          / karir dan hasil
        produktif dengan          dengan                     mengamati, membentuk gambaran                             teman,             psikotes          a) Wakasek
        sumber belajar            perkembangan ilmu,         mental dari obyek-obyek dengan                            hubungan bakat                           Kurikulu
        yang lebih                teknologi, dan seni.       melihat pola dua dimensi, dan berpikir                    dan cita-cita /                      b) Wakasek
        bervariasi dan                                       dalam tiga dimensi.                                       karir dalam                              Kesiswaa
        kaya.                                            (6) Mekanik; mampu memahami prinsip-                          diskusi                              c) Guru Wali
                                                             prinsip umum ilmu pengetahuan alam.                       kelompok.                                Kelas
                                                         (7) Kecepatan dan Ketelitian Klerikal;                     d) Memberikan                           d) Orang tua
                                                             seberapa cepat dan teliti dalam                           keterangan                               siswa /
                                                             menyelesaikan tugas-tugas menulis.                        genogram; karir                          komite
                                                         (8) Kemampuan Bahasa Indonesia;                               dan bakat yang                           sekolah
                                                             seberapa baik pengertian dan                              menonjol pada
                                                             keterampilan seseorang mengenal                           masaing-masing
                                                             ejaan yang betul dan salah dalam                          individu dalam
                                                             bahasa Indonesia.                                         keluarga
                                                         (9) Kemampuan Bahasa Asing; seberapai                      e) Hubungan cita-

Silabi BK Kurikulum 2006 / MGP-BK KP                                                                                                                               13
                                          baik seseorang mempunyai                                     cita / karir
                                          kemampuan mendengarkan, berbicara,                           dengan bakat;
                                          dan membuat penalaran analitis                               dari hasil tes
                                          tentang bahasa.                                              bakat dan
                                                                                                       genogram.
                                           Siswa menuliskan bakatnya yang                           f) Tanggapan Guru
                                       diperoleh dari hasil tes bakat dan prestasi                     Pembimbing /
                                       yang pernah dicapai serta tahunnya.                             Konselor.
                                       Dilanjutkan tulis kembali bakatnya dan
                                       dihubungkan dengan cit-cita /karir dan                       2. HPDT
                                       disimpulkan.                                                    (Himpunan
                                           Siswa membuat kelompok terdiri dari                         data)
                                       4-6 orang, berdiskusi dan memberikan
                                       tanggapan: hubungan antara bakat dan cita-                   Alat peraga
                                       cita / karir.                                                berupa:
                                                                                                    a) Bagan gambar
                                         Guru Pembimbing / Konselor                                    genogram
                                       memberikan tanggapan.                                           (silsilah =
                                                                                                       bahasa
                                       5.2. Genogram                                 4. Bimbingan      Indonesia)
                                                                                        Kelompok    b) TIPS:
                                           Ialah grafik tiga generasi yang                             Bakat akan
                                       menggambarkan asal-usul keluarga                                berkembang
                                       seseorang / individu (= silsilah, bahasa                        bila
                                       Indonesia)                                                      memperoleh
                                           Genogram dapat digunakan sebagai                            kesempatan
                                       alat pendukung dalam identifikasi                               untuk
                                       perencanaan dan pemilihan karir individu,                       berkembang.
                                       terdapat pengaruh yang berarti dalam                         c) Hasil tes bakat
                                       perkembangan individu dari sekitarnya.

                                       TIPS:
                                       Bakat akan berkembang, bila memperoleh
                                       kesempatan untuk berkembang.

                                           Siswa membuat genogram, lengkap
                                       dengan kebiasaan / hobi yang menonjol
                                       serta pekerjaan dari setiap anggota

Silabi BK Kurikulum 2006 / MGP-BK KP                                                                                     14
                                                  keluarga dan siswa menuliskan keterangan
                                                  pada kolom yang tersedia.

                                                    Guru Pembimbing / Konselor
                                                  memberikan tanggapan.

        Karir :             2. Menghargai         5.3. Kesesuaian Antara Bakat Dengan         5. Konseling
                               eksistensi dalam       Cita-cita / Karir                          Individu
        Pemantapan             berekspresi seni
        pemahaman diri .                              Bakat / kemapuan khusus yang dimiliki
        berkenaan dengan                          seseorang dapat berkembang bila
        kecenderungan                             berkesempatan dikembangkan dan dapat
        karir yang hendak                         menjadikan sebuah profesi bagi
        dikembangkan.                             pemiliknya.

                                                      Siswa menghubungkan hasil tes bakat
                                                  dan genogram dengan cita-cita serta
                                                  memebrikan kesimpulan. Dan meminta
                                                  masukan / pendapat dari keluarga serta
                                                  diakhiri dengan kesimpulan akhir
                                                  kesesuaian antara bakat dan cita-cita /
                                                  karir.
                                                      Guru Pembimbing / Konselor
                                                  memberikan tanggapan.

                                                     Pada kegiatan 5: “Kemampuan Khusus
                                                  (Bakat)”, diharapkan siswa mampu
                                                  mengembangkan kecakapan hidup adalah
                                                  kecakapan personal, sosial, akademik, dan
                                                  vokasional.




Silabi BK Kurikulum 2006 / MGP-BK KP                                                                         15
                                      SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING KURIKULUM 2004

Sekolah     : SMA Negeri 1 Kokap                                            Kelas : XII                                                               Semester : 2
                                 KOMPETENSI DASAR                                                                          KEGIATAN
KODE          BIDANG                                       MATERI PELAYANAN BIMBINGAN
                                  DAN KOMPETENSI                                                                                                                KETERANGAN
 TP         BIMBINGAN                                             DAN KONSELING                          LAYANAN         PENDUKUNG           PENILAIAN
                                 YANG DIHARAPKAN
   1               2                        3                                    4                            5                   6                7                 8
   1      Pribadi :              1. Memiliki keyakinan     6. MINAT                                      1. Informasi   1. APIN             1. Laijapen         1. Alokasi
   5                                dan ketaqwaan sesuai   6.1.Pemahaman Minat                                             (Aplikasi           (Penilaian          waktu
          Pemantapan                dengan ajaran agama        Minat adalah salah satu tanda                               Instrumentasi       Jangka
          tentang bakat dan         yang dianutnya.        kemantapan seseorang untuk memilih cita-                        Bimbingan)          Pendek)          Desember
          minat pribadi serta                              cita / karirnya dengan adanya dorongan                                                               2004
          penyaluran dan         1.1.Memiliki              yang kuat dalam belajar, pekerjaan atau                      Tes:                Keinginan
                                                                                                                                                                2. Sumber
          pengembangannya            pemahaman yang        tugas-tugas yang dibebankannya.                              Minat Le-Thrope     secara cepat,
                                                                                                                                                                   belajar
          melalui kegiatan-          mantap tentang                                                                                         spontan yang
          kegiatannya yang           bakat dan minat            Minat sangat erat sekali hubungannya                    Nontes:             disampaikan         a) Modul BK
          kreatif dan                pribadi serta dapat   dengan perasaan suka atau tidak suka,                        Format isian:       siswa ketika           kelas XII
          produktif.                 menyalurkannya        tertarik atau tidak tertarik, senang atau                    * Inventory Minat   ditanya             b) Surat
                                     melalui berbagai      tidak senang.                                                                    minatnya dan           kabar, iklan
                                     kegiatan yang                                                                      Test SQ             ketika                 Perguruan
                                     kreatif dan               Siswa diminta mengisi dengan                                                 mengisikan             Tinggi,
          Belajar :                  produktif.            menuliskan minat dan cita-cita / karir yang                  2. HPDT             inventory minat        Dunia
                                                           dimiliki sekarang pada format yang                              (Himpunan        serta mengisikan       Kerja,
          Pemantapan sikap                                 tersedia.                                                       data)            angket pilihan         Kursus.
          kebiasaan dan                                                                                                                     kelanjutan studi.   c) Buku-buku
          keterampilan                                       Guru Pembimbing / Konselor                                 Alat peraga berupa                         pendukung
          belajar yang efektif                             memberikan tanggapan.                                        a) gambar                                  minat;
          dan efisien serta                                                                                             b) hasil inventory 2. Laijapang            Informasi
          produktif dengan                                                                                                 minat              (Penilaian           Perguruan
          sumber belajar                                   6.2.Inventory Minat                                          c) hasil tes minat    Jangka               Tinggi,
          yang lebih                                                                                                                          Panjang)             Dunia
          bervariasi dan                                       Inventory minat merupakan alat untuk                                                                Kerja,
          kaya.                                            mengukur kecenderungan minat seseorang                                            Ketika hasil         Kursus dan
                                                           tanpa memberlakukan tes psikologi.                                                 inventory            lain-lain,
                                                                                                                                              minat selesai        majalah
                                                               Siswa diberikan tugas mengisi kolom                                            dikerjakan           “High
                                                           dengan dengan menuliskan angka “0” jika                                            dan Guru             Leaner”
          Karir :                2. Menghargai             pernyataan bertentangan dengan keinginan, 2. Konseling                             Pembimbing /
Silabi BK Kurikulum 2006 / MGP-BK KP                                                                                                                                  16
   3                         eksistensi dalam   angka “1” jika pernyataan cocok dengan           Kelompok      Konselor      3. Kerjasama
        Pemantapan           berekspresi seni   keinginan sebagai jawaban dari 50                              memebrikan
        pemahaman diri .                        pernyataan.                                                    tanggapandala Orang tua
        berkenaan dengan                            Memindahkan semua angka jawaban                            m interaksi   siswa.
        kecenderungan kair                      pada kolom minat yang tersedia.                                dengan siswa.
        yang hendak                                 Mengurutkan hasil perhitungan             3. Konseling    Adanya hasil
        dikembangkan.                           inventory minat dari yang paling tinggi          Kelompok      tes minat,
                                                angkanya sampai dengan yang paling                             perlu
                                                rendah angkanya.                                               dipelihara
                                                                                                               dengan
                                                  Guru Pembimbing / Konselor                                   melihat
                                                memberikan tanggapan.                                          perkembanga
                                                                                                               n minat yang
                                                6.3. Hasil Tes Minat                          4. Konseling     ada pada
                                                                                                 Individu      setiap siswa.
                                                    Hasil tes minat bergurna untuk
                                                memantapkan suatu gambaran minat yang
                                                diperoleh dari hasil inventory minat. Tes
                                                minat dilakukan melalui psikotes.

                                                    Bagi yang belum pernah mengikuti tes
                                                minat, mencoba memasukkan hasil tes
                                                kedalamformat yang telah disediakan
                                                antara lain: Bidang Minat, type Minat,
                                                Tingkat Minat.

                                                  Guru Pembimbing / Konselor
                                                memberikan tanggapan.

                                                6.4. Kesesuaian Antara Minat dan Cita-cita
                                                    / Karir

                                                   Minat adalah dorongan kuat
                                                pencapaian cita-cita / karir bagi individu.
                                                Sudahkah ada kesesuaian antara minat
                                                dengan cita-cita / karir?

                                                    Siswa diminta menghubungkan antara

Silabi BK Kurikulum 2006 / MGP-BK KP                                                                                              17
                                       minat dengan cita-cita / karir, dengan
                                       menuliskan pada format yang tersedia.

                                         Guru Pembimbing / Konselor
                                       memberikan tanggapan.

                                           Pada kegiatan 6 : “Minat “ kecakapan
                                       hidup yang dapat dikembangkan adalah:
                                          1. kecakapan personal, kesadaran
                                              diri, berpikir dan bernalar.
                                          2. kecakapan sosial, komunikasi dan
                                              bekerja sama.
                                          3. kecakapan akademik dan
                                              vokasional.




Silabi BK Kurikulum 2006 / MGP-BK KP                                              18
   1             2                        3                                 4                            5                 6                   7                8
   1    Pribadi :            1. Memiliki                7. KEPRIBADIAN                             1. Informasi    1. APIN              1. Laiseg          1. Alokasi
                                 kemampuan                                                                           (Aplikasi             (Penilaian         waktu
        a) Pemantapan            berpartisipasi dan     7.1. Pemahaman Kepribadian                                   Instrumentasi         Segera)
           sikap dan             berwawasan                                                                          Bimbingan)                           Januari 2005
           kebiasaan serta       kebangsaan dalam           Kepribadian ialah pemahaman                                                  Adanya tanda-
                                                                                                                                                          2. Sumber
           pengembangan          kehidupan              organisasi yang dinamis dalam diri yang                   Tes:                   tanda perilaku
                                                                                                                                                             belajar
           wawasan dalam         bermasyarakat,         unik dari individu tersebut terhadap                      Kepribadian            normal sepertia
           beriman dan           berbangsa dn           lingkungannya.                                                                   pada umumnya a) Modul
           bertaqwa              bernegara.                 Setiap orang memiliki kepribadian                     Non tes:               maupun yang           BK kelas
           terhadap Tuhan 2. Memiliki                   yang beda, bahkan tidak ada seorangpun                                           lain dari             XII
           Yang Maha Esa.        kematangan             mempunyai kepribadian yang sama                           a) Inventory           sebagaimana      b) Majalah
        b) Pengembangan          pengembangan           sekalipun lahir kembar dari satu telur.                      kepribadian         diantara teman        psikologi,
   2       kemampuan             sistem etika, nilai        Terbentuknya pola kepribadian          2. Pembelajar- b) Format tugas        sebaya dan            rubrik
           mengarahkan           dan kecerdasan         seseorang dipengaruhi beberapa fakto,         an           inventory            pada                  tanya
           diri sesuai           intelektual-           yakni faktor:                                                 kepribadian        umumnya.              jawab
           dengan                emosional-spiritual.
                                                         bawaan (pisik maupun psikis)                             alasan positif                             psikologi.
           keputusan yang                                                                          3. Konseling       dan negatif atas 2. Laijapen
                                                         pengalaman dalam kehidupan.
           telah diambilnya. 2.1.Menghiasi dengan                                                      Individu       inventory            (Penilaian     3. Kerjasama
        c) Pemantapan            sifat-sifat unggul.                                                                  kepribadian          Jangka
                                                        Faktor kepribadian memiliki peran yang
           perencanaan dan
                                                        berpengaruh bagi seseorang, antara lain:                   format                 Pendek)       a) Psikolog
           penyelenggaraan 2.2 Mengsinergikan                                                                         pengelompoka                       b) Orang tua
                                                        menentukan arah pilihan / program studi
           hidup sehat, baik     pikir / logika (IQ),                                                                 n inventory       hasil tes          siswa
                                                        selanjutnya dan pilihan jabatan / karir.
           secara rohaniah       suasana hati /                                                                       kepribadian           psikologi.   c) wali kelas.
           maupun                mentalitas (EQ),
                                                        Tipe kepribadian:                                          perhitungan         Selesainya
           jasmaniah.            suara hati (SQ)                                                                      inventory             inventori
                                                        1. Intelektual
                                 untuk pengambilan                                                                    kepribadian           kepribadian
                                                        2. Sosial
                                 keputusan.                                                                           (ciri dan tipe
                                                        3. Konvensional
                                                        4. Usaha                                                      kepribadian)     3. Laijapang
   3    Sosial :                                                                                                   analisa 3              (Penilaian
                                                        5. Artistik
   6                                                                                                                  peringkat            Jangka
   7    Pemantapan                                                                                 4. Bimbingan       tertinggi hasil      Panjang)
                                                        7.2. Inventory Kepribadian
        hubungan yang                                                                                 Kelompok        perhitungan
        dinamis, harmonis                                                                                             kepribadian.     Memantau
                                                        Berisikan pernyataan-pernyataan yang
        dan produktif        3. Memiliki kematangan                                                                                    terpeilharanya
                                                    perlu diisi oleh siswa dengan memberikan
        dengan teman            pola pikir dalam                                                                                       kepribadian
                                                    tanda positif dan negatif pada setiap
        sebaya, baik di         pengembangan                                                                      2. HPDT              yang ada pada
                                                    pernyataan sebagai jawaban.
Silabi BK Kurikulum 2006 / MGP-BK KP                                                                                                                             19
        sekolah maupun di           kemampuan umum,                                                   (Himpunan          umumnya siswa
        masyarakat pada             dan akademik /        Siswa diminta menjawab inventory            data)              usia sekolah
        umumnya.                    kognisi.          kepribadian dengan mengisikan format                               SMA / remaja di
                                .                     yang tersedia, selanjutnya menuliskan        Alat peraga           sekolah.
        Belajar :                                     alasannya dan memindahkan pada format         bentuk isian
                                                      yang terseida dengan menuliskan angka 1,        inventori
        Pemantapan                                    bila cocok dan aangka 0 bila tidak cocok        kepribadian
        pemahaman dan                                 dengan dirinya.                               buku pribadi
        pemanfaatan                                       Siswa melakukan inventarisasi               siswa
        kondisi fisik, sosial                         hasilperhitungan inventori kepribadian dan
        dan budaya yang                               menganalisa 3 peringkat tertinggi hasil      3. ATK (Alih
        ada di sekolah, dan                           perhitungan inventory kepribadian.              Tangan Kasus)
        masyarakat untuk
        pengembangan                                      Pada kegiatan 7: “Kepribadian”,          Bagi siswa yang
        pengetahuan,                                  diharapkan siswa mampu mengembangkan         kemungkinan
        kemampuan dan                                 kecakapan hidup berupa:                      terlihat / nampak
        pribadi.                                      - Kecakapan eksistensi diri sebagai          adanya pertanda
                                                          makhluk Tuhan, makhlusk sosial, dan      perlu dialihtangan-
                                                          makhluk lingkungan.                      kan kepada
                                                      - Kecakapan sosial, komunikasi maupun        psikolog (misal;
                                                          bekerja sama.                            kearah psikopath)




Silabi BK Kurikulum 2006 / MGP-BK KP                                                                                                       20
   1             2                      3                             4                                   5                6                    7               8
   1    Pribadi :             1. Memiliki keyakinan     8. KONSEP “AKU”                             1. Informasi   1. APIN               1. Laiseg         1. Alokasi
   5                             dan penghayatan            Manusia adalah makhluk yang paling                       (Aplikasi              (Penilaian        waktu
        a) Pemantapan            kaidah keimanan        sempurna merupakan anugerah Tuhan                            Instrumentasi          Segera)
           sikap dan             dan ketaqwaan          Yang Maha Esa; mempunyai impian,                             Bimbingan)                            Februari 2005
           kebiasaan serta       sesuai dengan          keinginan dan/ ambisi untuk pencapaian                                            Setelah siswa
                                                                                                                                                           2. Sumber
           pengembangan          agama yang             keinginan / cita-cita / karir dalam                        Non tes:               mengerjakan
                                                                                                                                                              belajar
           wawasan dalam         dianutnya              hidupnya.                                                                         rencana karir
           beriman dan                                                                                           a. Rencana karir         dengan           a. Modul
           bertaqwa         1.1. Memahami diri dan          Salah satu konsep yang ditawarkan                       berpedoman            pedoman              BK kelas
           terhadap Tuhan        eksistensi diri        dalam pengambilan keputusan:                                konsep AKU            konsep               XII
           Yang Maha Esa.        manusia sebagai                                                                 b. Hasil diskusi         “AKU”.           b. Media
        b) Pemantapan            makhluk Tuhan.         “A” Ambisi :                                                upaya yang                                 ctak;
           pemahaman                                    Keinginan, cita-cita, sesuatu yang sangat   2. Orientasi    harus                2. Laijapen        Surat
           tentang kekuatan 1.2. Menyadari tugas        ingin didapatkan / dicapai.                                 dilakukan               (Penilaian         kabar
           diri dan              tugas dan                                                                          seandainya ada          Jangka             Kompas,
           pengembangann         kewajibannya           “K” Kenyataan :                             3. Konseling    hambatan                Pendek)            rubrik
           ya untuk              sebagai makhluk        sesusatu yang riel / nyata terjadi yang         Individu    untuk                                      IPTEK
           kegiatan-             Tuhan Yang Maha        dapat menjadi faktor pendukung atau                         pencapaian           Setelah siswa         dan iklan
           kegiatan yang         Esa.                   penghambat terhadap pencapaian ambisi,                      keinginan /          selesai               PT,
           kreatif dan                                  yang ada di dalam dan di luar individu                      cita-cita / karir.   berdiskusi            Kursus,
           produktif, baik  1.3. Meningkatkan           (kondisi fisik, psikis, kemampuan fisik                                          adanya ambisi,        Dunia
           dalam kehidupan       kecerdasan spiritual   maupun psikis, ekonomi)                                                          kenyataan, dan        Kerja.
           sehari-hari           dengan menyadari                                                                  2. HPDT               hambatan yang      Majalah
           maupun untuk          dan mensyukuri         “U” Usaha:                                                    (Himpunan          ditemui untuk         High
           perannya di           kelbihan dan           Kegiatan yang dilakukan untuk mencapai                        data)              memperoleh            Lenaer.
           masa depan.           kekuarangan setiap     ambisi / keinginan bagi individu (belajar                                        jawaban usaha     c) Media
                                 individu.              sungguh-sungguh, menabung, bekrja                          Hasil konseling       yang hendak       elektronik;
                                                        sambil sekolah).                                           individu              dilakukan.        TV swasta;
        Sosial :                                                                                                                                           peluang kerja
                                                           Siswa membuat rencana karir dengan       4. Bimbingan                         3. Laijapang
        Pemantapan                                      pedoman konsep “AKU”.                          Kelompok                             (Penilaian     3. Kerjasama
        pemahaman                                          Siswa berdiskusi seandainya menemui                                              Jangka
        tentang peraturan,                              hambatan antara ambisi, keinginan dan                                               Panjang)      a) wali kelas
        kondisi dan sekolah                             kenyataan yang ada pada dirinya.                                                                  b) Orang tua
        serta upaya                                                                                                                      Pemantauan          siswa
        pelaksanaannya                                      Guru Pembimbing / Konselor                                                   adanya

Silabi BK Kurikulum 2006 / MGP-BK KP                                                                                                                             21
        secara dinamis.                                   memberikan tanggapan.                   perkembangan
                                                                                                  usaha-usaha
        Belajar :               2. Memiliki                   Pada kegiatan 8: “Konsep AKU”,      yang telah dan
                                    kemandirian dalam     diharapkan siswa mampu mengembangkan    hendak
        Pemantapan                  pengambilan           kecakapan hidup berupa:                 dilakukan.
        pemahaman                   keputusan pilihan     - Kesadaran potensi diri dan dorongan
        kondisi fisik, sosial       karir berdasarkan         untuk mengembangkannya
        dan budaya yang             kecerdasan            - kecakapan pengambilan keputusan
        ada di sekolah,             intelektual-              dengan cerdas
        lingkungan sekitar,         emosional-spiritual   - Kecakapan memcahkan masalah.
        dan masyarakat              sesuai dengan
        untuk                       potensi yang
        pengembangan                dimiliki.
        pengetahuan, serta
        pengembangan            2.1.Meningkatkan
        pribadi.                    invenstasi sumber
                                    daya manusia.
        Karir :               .

        Pemantapan
        pemahaman diri
        berkenaan dengan
        kecenderungan kair
        yang hendak
        dikembangkan.




Silabi BK Kurikulum 2006 / MGP-BK KP                                                                               22
   1             2                      3                              4                                   5                6                   7                 8
   1    Pribadi :           1. Memiliki                 9. ANALISIS SWOT                             1. Orientasi   1. APIN              1. Laiseg           1. Alokasi
                                kemandirian dalam                                                                     (Aplikasi             (Penilaian          waktu
       1. Pemantapan            pengambilan             9.1. Pemahaman SWOT                                           Instrumentasi         Segera)
          pemahaman             keputusan pilihan                                                                     Bimbingan)                             Maret 2005
          tentang kekuatan      karir berdasarkan           “S” Strenght                                                                  Isian SWOT
                                                                                                                                                             2. Sumber
          diri dan              kecerdasan              (Kekuatan) adalah sebuah potensi yang ada                   Non tes:              langsung
                                                                                                                                                                belajar
          pengembangan          intelektual-            pada diri sendiri yang mendukung cita-cita                                        dinilai, apakah
          nya untuk             emosional-spiritual     / karir.                                                    a. Format isian       kekuatan >         a. Modul BK
          kegiatan-kegiatan     sesuai dengan                                                                          SWOT               kelemahan atau        kelas XII
          yang kreatif dan      potensi yang               “W” Weakness                                             b. Format isian       sebaliknya,        b. Buku rapor
          produktif, baik       dimiliki.               (Kelemahan) adalah seluruh kekurangan                          alternatif         apakah peluang        semester I
          dalam kehidupan                               yang ada pada diri sendiri dan kurang                          pemecahan          > dari ancaman        kelas XII
          sehari-hari       1.1. Meningkatkan           mendukung cita-cita / karir.                                   masalah ,          atau               c. hasil
          maupun untuk           kecerdasan spiritual                                                                  upaya dan          sebaliknya.           ulangan
          perannya di masa       dengan menyadri            “O” Opportunity                                            keputusan                                harian
          depan.                 dan mensyukuri         (Peluang) adalah segala sesuatu yang dapat                     akhir.            2. Laijapen            semester I
       2. Pemantapan             kelebihan dan          menunjang keberhasilan cita-cita / karir.                                           (Penilaian          dan
          tentang                kekuarangan setiap                                                                                         Jangka              semester II
          kelemahan diri         individu.                  “T” Traits                                              2. HPDT                 Pendek)
          dan usaha-usaha 1.2. memiliki                 (Ancaman) adalah segala sesuatu yang                           (Himpunan
          penanggulangann        pemahaman tentang      dapat menggagalkan rencana cita-cita /                         data)             Isian upaya         3. Kerjasama
          ya.                    kekuatan diri dan      karir yang berasal dari diri sendiri                                             pemecahan
       3. Pemantapan             dapat                                                                              Data kekuatan,       masalah.           a) wali kelas
          pengambilan            mengembangkan          9.2. Diagnosi Pengambilan Keputusan          2. Informasi   kelemahan,                              b) Orang tua
          keputusan.             nya untuk kegiatan-        Menggunakan Analisis SWOT                               peluang, dan                               siswa
                                 kegiatan yang                                                                      ancaman.                                c) Guru mata
   3    Sosial :                 kreatif dan                Siswa diminta mendiagnosis                                                                         pelajaran
        Pemantapan               produktif.             pengambilan keputusan menggunakan                           Alat peraga berupa                         (yang
        hubungan yang                                   analisis SWOT.                                              gambar.                                    berkaitan
        dinamis, harmonis                                                                                                                3. Laijapang          dengan
        dan produktif     2. Menguasai          9.3. Pemecahan Masalah Dalam                         3. Konseling                           (Penilaian         kelemahan
        dengan teman         pengetahuan,           Pengambilan Keputusan Melalui                       Kelompok                            Jangka             yang dimiliki
        sebaya, baik di      keterampilan           Analisis SWOT                                                                           Panjang)           siswa).
        sekolah maupun di    akademik / kognisi     Siswa diminta melaksanakan upaya
        masyarakat pada      dan/ psikomotor,   pemecahan masalah dalam pengambilan                                                      Isian keputusan
        umumnya.             berkarya dan       keputusan melalui anailis SWOT.                                                          akhir.

Silabi BK Kurikulum 2006 / MGP-BK KP                                                                                                                               23
                                 mengalihgunakan             Dilanjutkan dengan membuat            4. Konseling
   5    Belajar :                ilmu, teknologi dan      keputusan akhir.                            Individu
                                 seni untuk hidup di
        Pemantapan sikap         masyarakat lokal,          Guru Pembimbing / Konselor
        dan kebiasaan            nasional, regional       memberikan tanggapan.
        belajar yang efektif     dan internasional.
        dan efisien serta                                    Pada kegiatan 9 : “Analisis SWOT”,
        produktif, baik        2.1.Memiliki               dapat dikembangkan kecakapan hidup:
        dalam mencari              pemahaman tentang      - Kesadaran potensi diri dan dorongan
        informasi dari             kekuatan diri dan         untuk mengembangkannya
        berbgai sumber             dapat                  - kecakapan penggunaan prinsip-prinsip
        belajar, bersikap          mengembangkannya          dasar pemikiran dan penalaran.
        pada guru dan nara         untuk kegiatan-        - Kecakapan pengambilan keputusan
        sumber lainnya,            kegitan yang kreatif      dengan cerdas.
        mengembangkan              dan produktif.
        keterampilan
        belajar,
        mengerjakan tugas-
        tugas pelajaran,
        dan menjalani
        program penilaian
   6    hasil belajar.       .

        Karir :
       1. Pemantapan
          pemahaman diri
          berkenaan dengan
          kecenderungan
          karir yang hendak
          dikembangkan.
       2. Pemantapan
          orientasi dan
          informasi karir
          pada umumnya,
          khususnya karir
          yang hendak
          dikembangkan.

Silabi BK Kurikulum 2006 / MGP-BK KP                                                                              24
   1             2                      3                            4                                     5                 6                   7                 8
   5    Pribadi :           1. Menguasai              10. TINDAK LANJUT                             1. Penempatan    1. APIN              1. Laiseg          1. Alokasi
   6                            pengetahuan,                                                           dan             (Aplikasi             (Penilaian         waktu
       1. Pengembangan          keterampilan          10.1. Meyakini Keputusan Akhir                   Penyaluran      Instrumentasi         Segera)
          kemampuan             akademik / kognisi                                                                     Bimbingan)                             April / Mei
          mengarahkan           dan/ psikomotor,          Menyakini keputusan akhir adalah           2. Orientasi                          Penyampaian        2005
          diri sesuai           berkarya dan          sesuatu tindakan yang sudah diyakini dapat                    Non tes:               informasi
                                                                                                                                                              2. Sumber
          dengan                mengalihgunakan       dilaksanakan dan dicapai untuk karir /                                               kembali cita-
                                                                                                                                                                 belajar
          keputusan yang        ilmu, teknologi dan   masa depan.                                                   Format isian           cita yang telah
          telah diambilnya.     seni untuk hidup di                                                                 a. Penulisan           diputuskan         a. Modul BK
       2. Pemantapan            masyarakat lokal,         Siswa diminta menuliskan kursus /                            kembali cita-cita dengan                  kelas XII
          dalam                 nasional, regional    pelatihan yang dipilih untuk melanjutkan                         dan/ karir          memberikan         b. Majalah
          perencanaan dan       dan internasional     ke jenjang pendidikan tinggi, kursus, dunia                      dengan              alasan:               High
          penyelenggaraan                             kerja dan atau kehidupan baru beserta                            mengemukakan a) melanjutkan               Leaner
          hidup sehat, baik 1.1.Memelihara            alasannyaq.                                                      alasannya.            ke jenjang          (HL)
          rohaniah              keberlanjutan akses       Guru Pembimbing / Konselor                                b. Pengambilan           pendidikan       c. Media
          maupun                terhadap belajar,     memberikan tanggapan.                                            keputusan untuk       tinggi              cetak:
          jasmaniah.            mengerjakan tugas-                                                                     melanjutkan ke b) kursus                  Surat kabar
                                tugas belajar, dan                                                                     jenjang            c) dunia kerja         (Iklan
                                menjalani program                                                                      pendidkan yang d) kehidupan               lowongan
                                penilaian hasil                                                                        lebih tinggi       berkeluarga            kerja)
                                belajar.                                                                               dengan                                 d. Media
                            1.2.Mencapai jenjang                                                                       menganalisis       2. Laijapen            elektronik
                                kualifikasi                                                                            kembali sikap         (Penilaian          (TV
                                vokasional yang                                                                        yang menunjang        Jangka              swasta;
                                lebih tinggi.                                                                          cita-cita / karir.    Pendek)             lowongan
                            2. Memiliki                                                                                                                          kerja)
   7    Sosial :               kemandirian dalam      10.2. Meyakinkan Orang Lain                    3. Informasi   2. HPDT               Keputusan
   8    Pemantapan             pengambilan                                                                             (Himpunan data)    melanjutkan        3. Kerjasama
   9    kemampuan              keputusan pilihan           Meyakinkan kepada orang-orang di                                               studi ke
        menerima dan           karir berdasarkan      sekeliling (kedua orang tua maupun                             Data seluruh         jenajang           a) Orang tua
        mengemukakan           kecerdasan             saudara), teman sebaya, guru, dan lain-lain. 4. Konperensi     potensi yang         pendidikan            siswa
        pendapat serta         intelektual-           Dengan menyampaikan informasi                   Kasus          dimiliki dalam       tinggi dengan      b) saudara
        berargumentasi         emosional-spiritual    keputusan yang telah diambil untuk                             bentuk               analisis kembali   c) teman
        secara dinamis,        sesuai dengan          perencanaan masa depan mencapai cita-                          a) alasan kursus /   sikap yang         d) Guru
        kreatif dan            potensi yang           cita / karir.                                                     pelatihan yang    menunjang cita-       Pembimbing
        produktif.             dimiliki..                                                                               dipilih.          cita / karir.         / Konselor

Silabi BK Kurikulum 2006 / MGP-BK KP                                                                                                                                25
                                                      Pada kegiatan 10 : “Tindak Lanjut”,   5. Alih     b) Indikator dari       3. Laijapang    e) Nara sumber
        Karir :            2.1.Membangkitkan       dapat dikembangkan kecakapan hidup:         Tangan      jawaban secara          (Penilaian      (berbagai
       1. Orientasi dan        dorongan spiritual  - Kecakapan memecahkan masalah              Kasus       ringkas dari            Jangka          pihak yang
          informasi            dan rasa            - Kecakapan berkomunikasi;                              uraian perihal          Panjang)        dibutuhkan
          terhadap dunia       bertanggungjawab       mendengarkan, berbicara, dan menulis                 pengambilan                             sesuai
          kerja dan usaha      untuk memikirkan       serta kecakapan bekerja sama; sebagai                keputusan akhir.     Hasil diskusi      dengan
          memperoleh           pearn sendiri dalam    teman kerja yang menyenangkan.                    c) Hasil diskusi        dengan :           tujuan cita-
          penghasilan          menjalani kehidupan - Kecakapan mengidentifikasi variabel                   dengan kedua         a) Kedua orang     cita / karir)
          untuk memenuhi       ini.                   dan hubungan satu dengan lainnya                     orangtua,               tua siswa
          kebutuhan hidup.                            sesuai bidang studi tertentu yang                    saudara, teman,      b) saudara
                                                      ditekuni.                                            Guru                 c) teman
       2. Orientasi dan                                                                                    Pembimbing /         d) Guru
          informasi                                                                                        Konselor.               Pembimbing /
          terhadap                                                                                                                 Konselor.
          pendidikan yang                                                                               3. ATK (Alih
          lebih tinggi,                                                                                     tangan Kasus)
          khususnya sesuai                                                                              a) Orangtua siswa
          dengan karir                                                                                  b) Saudara
          yang hendak                                                                                   c) Teman
          dikembangkan.                                                                                 d) Nara sumber
                                                                                                           (yang
                                                                                                           dibutuhkan
                                                                                                           sesuai cita-cita /
                                                                                                           karir yang
                                                                                                           diputuskan.

                                                                                                               Wates, 19 Juli 2006
                                    Mengetahui                                                                 Guru Pembimbing
                             Kepala SMA Ma’arif Wates



                              Drs. H. SUMARI, MM.                                                         Dra. SUWARTI MARSAN
                                  NIP 130901065                                                                 NIP 130936155




Silabi BK Kurikulum 2006 / MGP-BK KP                                                                                                                    26

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:634
posted:11/16/2011
language:Indonesian
pages:26