SILABUS

SILABUS KIMIA KTSP SMA JAWA TENGAH

Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : KIMIA

Kelas/Semester : XII/1

Standar Kompetensi : 1. Menjelaskan sifat- sifat koligatif larutan non-elektrolit dan elektrolit.

Alokasi Waktu : 16 jam ( 2 jam untuk UH)

Alokasi Waktu

NO Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Sumber/

bahan/alat

 konsentrasi larutan  Menghitung konsentrasi suatu larutan  Menghitung konsentrasi larutan  Jenis tagihan 8 j  Sumber

1. 1.1 Menjelaskan penurunan tekanan

 pengertian sifat koligatif (kemolaran, kemolalan dan fraksi mol) (Kemolaran,kemolalan dan fraksi mol) - tugas individu a - buku

uap, kenaikan titik didih,

2. larutan dan Macam-  Menjelaskan pengertian sifat koligatif  Menjelaskan pengertian sifat koligatif - kuis m kimia

penurunan titik beku larutan, dan

macamnya. larutan larutan ( Hukum Roulth ) - tugas kelompok  Bahan

tekanan osmosis termasuk sifat

 Menhubungkan konsentrsi larutan  Menyebutkan macam-macam sifat - ulangan lembar

koligatif larutan

dengan sifat koligatif larutan melalui koligatif larutan kerja

diskusi kelas  Mencari hubungkan konsentrsi larutan

dengan sifat koligatif larutan

 Penurunan tekanan uap  Menjelaskan pengaruh zat terlarut yang  Menjelaskan pengaruh zat terlarut yang

jenuh larutan ( ∆P ) sukar menguap terhadap tekanan uap sukar menguap terhadap tekanan uap

larutan pelarut

 Kenaikan titik didih larutan  Menghitung tekanan uap larutan  Menghitung tekanan uap larutan

(∆Tb)

 Menjelaskan pengaruh zat terlerut  Menjelaskan pengaruh zat terlerut yang

yang sukar menguap terhadap titik sukar menguap terhadap titik didih larutan

didih larutan  Menghitung kenaikan titik didih larutan

 Menghitung kenaikan titik didih larutan



 Penurunan titik beku larutan  Menjelaskan pengaruh terhadap titik  Menjelaskan pengaruh terhadap titik beku

(∆Tf) beku larutan larutan

 Menghitung penurunan titik beku  Menghitung penurunan titik beku larutan

larutan



 Menjelaskan pengertian osmosis dan  Menjelaskan pengertian osmosis dan

 Tekanan osmosis

tekanan osmosis larutan tekanan osmosis larutan

 Menghitung tekanan osmosis larutan









SILABUS KIMIA KTSP SMA JAWA TENGAH KIMIA 2006 1

Alokasi Waktu

NO Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Sumber/

bahan/alat

1.2 Membandingkan antara sifat

 Sifat koligatif larutan elektrolit  Melakukan percobaan untuk  Mengamati penurunan titik beku dan 6 jam Sumber

koligatif larutan non elektrolit

 Perbedaan sifat koligatif menentukan titik didih dan titik beku kenaikan titik didih larutan melalui - buku

dengan sifat koligatif larutan

larutan non elektrolit dan larutan non elektrolit dan non elektrolit percobaan kimia

elektrolit yang konsentrasinya

larutan elektrolit pada konsentrasi yang sama  Menganalisis dan menyimpulkan data  Bahan

sama berdasarkan data

percobaan untuk membandingkan sifat lembar

percobaan

koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit kerja

Alat

untuk

praktek



 Menghitung Penurunan tekanan uap  Menghitung ∆P, ∆Td, ∆Tf , dan π  Jenis tagihan

larutan, kenaikan titik didih , penurunan - tugas individu

titik beku dan tekanan osmosis larutan - kuis

elektrolit - tugas kelompok

 Diagram PT  Menganalisa diagram PT untuk  Menganalisa diagram PT untuk menafsirkan - ulangan

menafsirkan penurunan tekanan, penurunan tekanan uap , kenaikan titik didih dan

kenaikan titik didih, penurunan titik beku penurunan titik beku larutan

larutan melalui diskusi kelas

ULANGAN HARIAN 2 jam



KD 1.1 dan KD 1.2









SILABUS KIMIA KTSP SMA JAWA TENGAH KIMIA 2006 2

Alokasi Waktu

NO Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Sumber/

bahan/alat

    9 









SILABUS KIMIA KTSP SMA JAWA TENGAH KIMIA 2006 3

SILABUS KIMIA KTSP SMA JAWA TENGAH

Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : KIMIA

Kelas/Semester : XII/1

Standar Kompetensi : 2. Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari

Alokasi Waktu : 26 jam ( 4 jam untuk UH)

Alokasi Sumber/

NO Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajar Indikator Penilaian

Waktu bahan/alat

 persamaan reaksi redoks  Menyetarakan persamaan reaksi  Menyetarakan reaksi redoks dengan cara  Jenis tagihan 4 jam  Sumber

3. 2.1 Menerapkan konsep reaksi

redoks dengan cara setengah reaksi setengah reaksi (ion elektron) - tugas individu - buku

oksidasi-reduksi dalam sistem

(ion elektron) dan perubahan  Menyetarakan reaksi redoks dengan cara - tugas kelompok kimia

elektrokimia yang melibatkan

bilangan oksidasi (PBO) perubahan bilangan oksidasi (PBO) - ulangan  Bahan

energi listrik dan kegunaannya

melalui diskusi kelas  Bentuk instrumen - lembar

dalam mencegah korosi dan

 Berlatih menyetarakan reaksi redoks - performans (kinerja kerja

dalam industri

dan sikap)

- laporan tertulis

- tes tertulis



 sel Volta  Merancang dan melakukan  Menyimpulkan ciri-ciri reaksi redoks yang 6 jam  Sumber

percobaan sel volta dalam kerja berlangsung secara spontan melalui - buku

kelompok di laboratorium percobaan kimia

 Berlatih menghitung harga E sel  Menggambarkan susunan sel Volta atau  Bahan

sel Galvani dan menjelaskan fungsi tiap - lembar

bagiannya kerja

 Menjelaskan bagaimana energi listrik -

dihasilkan dari reaksi redoks dalam sel bahan/alat

Volta untuk

 Menuliskan lambang sel dan reaksi-reaksi

yang terjadi pada sel Volta percobaan

 Menghitung potensial sel berdasarkan

data potensial standar

 Menjelaskan prinsip kerja sel Volta yang

 aplikasi sel Volta dalam  Melalui diskusi kelas menjelaskan banyak digunakan dalam kehidupan

kehidupan prinsip sel Volta yang banyak (baterai, aki dll)

digunakan dalam kehidupan (baterai,  Menuliskan lambang sel dari reaksi-reaksi

aki dll) yang terjadi pada sel volta.







SILABUS KIMIA KTSP SMA JAWA TENGAH KIMIA 2006 4

Alokasi Sumber/

NO Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajar Indikator Penilaian

Waktu bahan/alat

 reaksi elektrolisis  Merancang dan melakukan  Merancang dan melakukan percobaan  Jenis tagihan 6 jam  Sumber

4. 2.2 Menjelaskan reaksi oksidasi-

percobaan untuk mengamati reaksi tentang sel elektrolisis. - tugas individu - buku

reduksi dalam sel elektrolisis

yang terjadi di anoda dan katoda  Mengamati reaksi yang terjadi di anoda - tugas kelompok kimia

pada reaksi elektrolisis melalui kerja dan katoda pada reaksi elektrolisis - ulangan  Bahan

kelompok di laboratorium melalui percobaan  Bentuk instrumen - lembar

 Menuliskan reaksi yang terjadi di anoda - performans (kinerja kerja

dan katoda pada larutan atau cairan dan sikap) -

dengan elektroda aktif ataupun elektroda - laporan tertulis bahan/alat

 korosi  Merancang dan melakukan inert - tes tertulis untuk

percobaan untuk mengidentifikasi

faktor-faktor yang mempengaruhi  Menjelaskan faktor-faktor yang percobaan

terjadinya korosi melalui kerja mempengaruhi terjadinya korosi melalui

kelompok di laboratorium percobaan



 Menjelaskan beberapa cara untuk

mencegah terjadinya korosi melalui

diskusi kelas  Menjelaskan beberapa cara untuk

mencegah terjadinya korosi

 hukum Faraday  Menerapkan konsep hukum Faraday  Menerapkan konsep hukum Faraday 6 jam  Sumber

5. 2.3 Menerapkan hukum Faraday

dalam perhitungan sel elektrolisis dalam perhitungan sel elektrolisis - buku

untuk elektrolisis larutan

melalui diskusi kelas kimia

elektrolit

 Bahan

 Merancang dan melalukan  Menuliskan reaksi elektrolisis pada - lembar

percobaan tentang proses penyepuhan dan pemurnian suatu logam kerja

penyepuhan logam dalam kerja  Merancang dan melakukan percobaan -

kelompok di laboratorium tentang proses penyepuhan bahan/alat

untuk

 Menjelaskan aplikasi sel elektrolisis

dalam proses penyepuhan dan percobaan

pemurnian logam di industri melalui

diskusi kelas.









SILABUS KIMIA KTSP SMA JAWA TENGAH KIMIA 2006 5

SILABUS KIMIA KTSP SMA JAWA TENGAH

Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : KIMIA

Kelas/Semester : XII/1

Standar Kompetensi : 3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya, serta terdapatnya di alam

Alokas Waktu : 30 jam ( 4 jam untuk UH)

Alokasi Sumber/

NO Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Waktu bahan/alat

 Unsur-unsur golongan utama  Membuat daftar (tabel) keberadaan  Mengidentifikasi keberadaan unsur-unsur  Jenis tagihan 2 jam  Sumber

3.1 Mengidentifikasi kelimpahan

dan transisi unsur-unsur dan produk yang yang ada di alam terutama di Indonesia - tugas individu - buku

unsur-unsur utama dan transisi

mengandung unsur unsur gas mulia, (gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, - tugas kelompok kimia

di alam dan produk yang

halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, - kuis - Internet

mengandung unsur tersebut

aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan - ulangan  Bahan

krom, tembaga, seng, besi, oksigen nitrogen)  Bentuk instrumen - lembar

dan nitrogen secara individu di  Mengidentifikasi produk-produk yang - performans (kinerja kerja

rumah dan dipresentasikan mengandung zat tersebut dan sikap) - brosur

(Pembahasan lebih di tekankan  Menjelaskan pembuatan alkali dan alkali - laporan tertulis - media

pada unsur-unsur atau senyawanya tanah melalui elektrolisis lelehan - tes tertulis Elektronik

yang di hasilkan oleh daerah garamnya. - LCD

bersangkutan) - komputer





 Sifat-sifat fisik dan sifat-sifat 16 jam  Sumber

3.2.Mendeskripsikan  Melalui diskusi kelas dan  Mengidentifikasi sifat-sifat fisik unsur

kimia unsur - buku

kecenderungan sifat fisik dan pengamatan mengidentifikasi sifat- utama dan unsur transisi (titik didih, titik

kimia

sifat kimia unsur utama dan sifat fisik dan sifat-sifat kimia unsur leleh, kekerasan, warna, kelarutan, dan

 Bahan

unsur transisi (titik didih, titik utama dan unsur transisi (titik didih, sifat khusus lainnya)

- lembar

leleh, kekerasan, warna, titik leleh, kekerasan, warna,

 Menjelaskan hubungan antara besarnya kerja

kelarutan, kereaktifan, dan sifat kelarutan, kereaktifan, dan sifat

jari-jari atom dengan kereaktifan. - bahan/alat

khusus lainnya) khusus lainnya)

 Mengidentifikasi sifat-sifat kimia untuk

(kereaktifan, kelarutan) melalui

 Demonstrasi reaksi logam Natrium percobaan. percobaan

dalam air (dilakukan oleh guru  Mengamati kelarutan hidroksida , sulfat,

dengan hati-hati) karbonat dan oksalat alkali tanah.

 Mengidentifikasi daya pengoksidasi

halogen dan daya pereduksi halida

melalui percobaan





SILABUS KIMIA KTSP SMA JAWA TENGAH KIMIA 2006 6

Alokasi Sumber/

NO Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Waktu bahan/alat





 Merancang dan melakukan

percobaan untuk mengidentifikasi

daya pengoksidasi halogen dan

daya pereduksi halida dalam kerja

kelompok di laboratorium



 Menyimpulkan daya pengoksidasi  Mengidentifikasi reaksi nyala senyawa

halogen dan daya pereduksi halida logam (terutama alkali dan alkali tanah)

melalui percobaan

 Merancang dan melakukan

percobaan untuk mengidentifikasi

reaksi nyala senyawa logam

(terutama alkali dan alkali tanah)

dalam kerja kelompok di

laboratorium





 Merancang dan melakukan  Mengidentifikasi keteraturan sifat fisik dan

percobaan untuk mengidentifikasi sifat kimia unsur-unsur periode ke tiga

keteraturan sifat unsur-unsur periode melalui percobaan.

ke tiga dalam kerja kelompok di  Membahas kecenderungan sifat logam

laboratorium berdasar energi ionisasi unsur-unsur

periode ke tiga.

 Menyimpulkan keteraturan sifat fisik  Membahas kecenderungan sifat reduktor

dan sifat kimia unsur periode ke tiga. dan oksidator unsur-unsur periode ketiga

berdasar potensial reduksi standar.



 Mengkaji sifat-sifat fisik dan sifat-

sifat kimia unsur transisi periode

keempat



 Merancang dan melakukan  Menjelaskan pengertian air sadah

percobaan untuk menyelidiki dan  Mengidentifikasi sifat-sifat fisik dan sifat-

menghilangkan kesadahan air dalam sifat kimia unsur-unsur periode keempat

kerja kelompok di laboratorium  Menjelaskan cara menghilangkan

kesadahan air melalui percobaan



SILABUS KIMIA KTSP SMA JAWA TENGAH KIMIA 2006 7

Alokasi Sumber/

NO Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Waktu bahan/alat

 Manfaat dan dampak unsur-  Membuat daftar (tabel) tentang  Menjelaskan manfaat dan dampak unsur- 4 jam  Sumber

3.3.Menjelaskan manfaat, dampak

unsur dalam kehidupan manfaat dan dampak unsur unsur unsur (seperti gas mulia, halogen, alkali, - buku

dan proses pembuatan unsur-

sehari-hari dan industri seperti gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, kimia

unsur dan senyawanya dalam

alkali tanah, aluminium, karbon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, - Internet

kehidupan sehari-hari

silikon, belerang, krom, tembaga, oksigen dan nitrogen) serta senyawanya  Bahan

seng, besi, oksigen dan nitrogen dalam kehidupan sehari-hari dan industri. - lembar

secara individu di rumah dan  Membahas mineral-mineral sumber kerja

dipresentasikan belerang termasuk endapan belerang dan - brosur

(bahan presentasi sebaiknya kawah gunung berapi. - media

membahas tentang manfaat dan  Menjelaskan cara menambang belerang Elektronik

dampak dari unsur-unsur atau secara garis besar. - LCD

senyawa yang diproduksi daerah - komputer

bersangkutan)



 Menjelaskan pembuatan unsur dan  Menjelaskan pembuatan unsur dan

senyawa di laboratorium dan industri senyawanya di laboratorium dan industri

(misalnya H2SO4, N2, Fe, Al, NH3 (misalnya H2SO4, N2, Fe, Al, NH3 dan O2)

dan O2) melalui diskusi kelas  Menentukan komposisi unsur dalam

pupuk .

 Menganalisis dan menentukan  Menjelaskan fungsi pupuk pada tanaman.

komposisi unsur dalam pupuk  Menjelaskan dampak pemakaian pupuk

melalui diskusi kelas berlebih.

 Penemuan sinar radioaktif  Mengkaji sifat-sifat fisik dan sifat-  Mendeskripsikan penemuan sinar  Jenis tagihan 4 jam  Sumber

3.4.Mendeskripsikan unsur-unsur

 Sifat sinar radioaktif sifat kimia, kegunaan, dan bahaya radioaktif - tugas individu - buku

radioaktif dari segi sifat-sifat

 Persamaan reaksi inti unsur-unsur radioaktif melalui diskusi  Mengidentifikasi sifat-sifat sinar radioaktif - tugas kelompok kimia

fisik dan sifat-sifat kimia,

 Kegunaan unsur radioaktif kelas dan dipresentasikan  Menentukan pita kestabilan inti - kuis - Internet

kegunaan, dan bahayanya

 Bahaya sinar radioaktif  Menuliskan persamaan reaksi inti - ulangan  Bahan

 Mendeskripsikan kegunaan unsur-unsur  Bentuk instrumen - lembar

radioaktif - tes tertulis kerja

 Mendeskripsikan bahaya unsur-unsur - brosur

radioaktif - media

Elektronik

- LCD

- komputer









SILABUS KIMIA KTSP SMA JAWA TENGAH KIMIA 2006 8

SILABUS KIMIA KTSP SMA JAWA TENGAH

Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : KIMIA

Kelas/Semester : XII/2

Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul.

Alokasi Waktu : 40 (6 jam untuk UH)

Alokasi Sumber/

NO Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Waktu bahan/alat

 struktur dan tata nama  Diskusi informasi tentang senyawa karbon  Menjelaskan pengertian gugus fungsi  Jenis tagihan 16 jam  Sumber

4.1. Mendeskripsikan struktur, cara

senyawa karbon yang mengandung gugus fungsi  Mengidentifikasi gugus fungsi senyawa - tugas individu - buku

penulisan, tata nama, sifat,

 Melakukan percobaan identifikasi untuk karbon. - tugas kelompok kimia

kegunaan, dan identifikasi

mengidentifikasi gugus fungsi senyawa  Menuliskan rumus struktur dan nama - responsi - Internet

senyawa karbon (halo alkana,

karbon. gugus fungsi senyawa karbon. - kuis -

alkanol, alkoksi alkana, alkanal,

 Membedakan macam-macam gugus fungsi  Memberi nama beberapa contoh - ulangan molymood

alkanon, alkanoat, dan alkil

dan memberi nama senyawa karbon senyawa karbon  Bentuk instrumen

alkanoat)

melalui diskusi. - performans  Bahan

 Latihan memberi nama dari berbagai jenis (kinerja dan sikap) - lembar

senyawa karbon. - laporan tertulis kerja

- tes tertulis -

 isomer  Diskusi tentang jenis-jenis isomer senyawa  Menentukan isomer-isomer senyawa Bahan/alat

karbon karbon. - untuk

 Latihan menentukan isomer dan  Menjelaskan sifat-sifat fisik dan kimia percobaan

memberikan nama senyawa yang senyawa karbon. - LCD

terbentuk. - komputer



 Sifat-sifat fisis dan  Diskusi untuk menganalisis data titik didih  Menjelaskan reaksi identifikasi gugus

sifat-sifat kimia dan titik leleh senyawa karbon untuk fungsi senyawa karbon

senyawa karbon menjelaskan sifat fisik

 Melakukan percobaa untuk membedakan  Menuliskan reaksi senyawa karbon

sifat kimia senyawa karbon - reaksi oksidasi

 reaksi senyawa karbon  Latihan menuliskan reaksi senyawa karbon - reaksi adisi

- reaksi substitusi

 kegunaan senyawa  Stady pustaka tentang kegunaan senyawa - reaksi eliminasi

karbon karbon  Menjelaskan keguanaan senyawa karbon









SILABUS KIMIA KTSP SMA JAWA TENGAH KIMIA 2006 9

Alokasi Sumber/

NO Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Waktu bahan/alat

 Struktur dan tata nama  Diskusi untuk menentukan struktur dan  Menuliskan struktur dan nama senyawa  Jenis tagihan 6 jam  Sumber

4.2 Mendeskripsikan struktur, cara

benzena dan nama benzena dan turunannya benzena dan turunannya. - tugas individu - buku

penulisan, tata nama, sifat, dan

turunannya - kuis kimia

kegunaan benzena dan

- ulangan - Internet

turunannya.

 reaksi benzena  Diskusi reaksi subtitusi atom H pada  Menjelaskan reaksi subtitusi atom H pada  Bentuk instrumen -

cincin benzena cincin benzena. - laporan tertulis molymood

 Mendiskusikan pengertian ortho, meta,  Menjelaskan pengertian orto,meta, dan - tes tertulis

dan para para  Bahan

 Membedakan struktur orto,meta, dan - lembar

para pada senyawa benzena. kerja

 sifat fisik dan sifat kimia  Diskusi tentang sifat fisik dan sifat kimia  Menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia - LCD

benzena dan benzena dan turunannya benzena dan turunannya - komputer

turunannya



 kegunaan dan bahaya  Melalui diskusi kelas mendiskripsikan  Menjelaskan kegunaan dan bahaya

benzena dan kegunaan dan bahaya senyawa benzena senyawa benzena dan turunannya dalam

turunannya. dan turunannya dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari seperti :fenol, BHA,

hari BHT, TNT dll.



 polimer  Mengidentifikasi jenis dan sifat polimer  Mengidentifikasi polimer alam dan  Jenis tagihan 6 jam  Sumber

4.3 .Mendeskripsikan struktur, tata

sintetik dan polimer alam melalui kerja polimer sintetik (karet, karbohidrat, - tugas individu - buku

nama, penggolongan, sifat dan

kelompok protein, plastik) - tugas kelompok kimia

kegunaan makromolekul

 Reaksi polimer  Diskusi tentang reaksi pembentukan  Menjelaskan penggolongan polimer - responsi - Internet

(polimer, karbohidrat, dan

polimer berdasarkan asal dan jenis berdasarkan asal, jenis monomer - kuis -

protein)

 Kegunaan dan  Diskusi tentang kegunaan dan dampak pembentuknya - ulangan molymood

dampak penggunaan senyawa polimer dalam  Menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia  Bentuk instrumen

penggunaan polimer kehidupan sehari-hari polimer - performans (kinerja  Bahan

dalam kehidupan  Menuliskan reaksi pembentukan polimer dan sikap) - lembar

sehari-hari (adisi dan kondensasi) dari monomernya - laporan tertulis kerja

 Menyebutkan kegunaan polimer dalam - tes tertulis -

kehidupan sehari-hari. Bahan/alat

 Menjelaskan dampak polimer terhadap - untuk

lingkungan. percobaan

- LCD

- komputer









SILABUS KIMIA KTSP SMA JAWA TENGAH KIMIA 2006 10

Alokasi Sumber/

NO Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Waktu bahan/alat

 Karbohidrat  Diskusi tentang penggolongen karbohidrat  Menggolongkan Karbohidrat menjadi

 Menjelaskan reaksi hidrolisis disakarida monosakharida, disakarida, dan

dan polisakarida dengan bantuan enzim polisakarida

melalui diskusi  Menggolongkan monosakarida menjadi

 Merancang dan melakukan percobaan aldosa dan ketosa

untuk mengidentifikasi karbohidrat dengan  Menjelaskan reaksi hidrolisis disakharida

berbagai reagen melalui kerja kelompok dan polisakharida dengan bantuan enzim.

 Mengidentifikasi karbohidrat dengan

reagen



 Protein  Menentukan rumus struktur asam amino  Menuliskan rumus struktur asam amino.

dan gugus peptida pada protein melalui  Menentukan gugus peptida pada protein.

diskusi kelas  Menjelaskan sifat amfoter asam amino.

 Menjelaskan pengertian ion zwitter.









 Rumus struktur dan  Mendeskripsikan struktur, tata nama,  Menuliskan rumus struktur dan nama 6 jam  Sumber

4.4. Mendeskripsikan struktur, tata

nama lemak penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak lemak dan minyak - buku

nama, penggolongan, sifat, dan

 Penggolongan lemak melalui diskusi.  Menggolongkan lemak berdasarkan kimia

kegunaan lemak

dan minyak kejenuhan ikatannya - Internet

 Sifat fisik dan sifat  Menjelaskan sifat fisik dan sifat kima

kimia lemak dan lemak dan minyak  Bahan

minyak  Menjelaskan fungsi dan peran lemak dan - lembar

 Fungsi dan peran minyak dalam kehidupan kerja

lemak dan minyak - LCD

- komputer









SILABUS KIMIA KTSP SMA JAWA TENGAH KIMIA 2006 11