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					                                                   ORIENTAÇÕES PARA USO DESSE ARQUIVO
1) Este arquivo é uma planilha composta por várias abas (guias).
   Veja na ilustração abaixo as diversas abas, iniciando em INSTR e terminando em P.
   Observe que essa ilustração corresponde ao canto inferior esquerdo da sua tela.




2) Este arquivo foi criado para determinada seção escoteira, para adaptá-lo, altere dados de: Associação; Região; GE; Seção, e o
   ramo. Alterando esses dados abaixo, todas demais as guias (abas) serão modificadas automaticamente.
   Associação:                                                 UNIÃO DOS ESCOTEIROS DO BRASIL
       Região:                                                       REGIÃO DE SÃO PAULO
     Unidade:                                                   Grupo Escoteiro Guaianazes 68ºSP
       Seção:                                                         Tropa Mista Alcaravão
                                                   Escoteiro
                                     escolha o ramo:
        Ramo:

3) Basicamente você só vai trabalhar com as guias 1Prog à 4Prog, veja de cada uma contém um esquema diferente.
   As demais guias servem apenas para automatizar o documento.
4) Na guia 1Prog a programação da reunião é com um esquema mais tradicional.
   Na guia 2Prog o esquema é com trabalho em equipes.
   Na guia 3Prog o esquema é com saída da sede.
   Na guia 4Prog o esquema é com jogos de base.
5) Nessas guias (xProg), você vai trabalhar apenas alterando só os campos em amarelo claro, ou seja:
             a) basta você alterar o horário de início da reunião, que a própria planilha calculará o horário de início de cada uma das
                próximas atividades seguintes automaticamente.
             b) para trocar os jogos é só alterar o nº do jogo (existem 570 jogos em estoque na guia jogo), ao indicar o nº do jogo,
                será automaticamente será fornecido: o nome, a duração e o texto da explicação para imprimir no verso da programação.
             c) Se desejar acrescentar um jogo novo, Descreva os seus dados da linha 571 à 599 da aba (guia) jogo.
                Insira todos os dados que eles serão automáticamente levados ao seu programa.
             d) Eu não recomendo que uma reunião de 1h30 ou 2h00 tenha um intervalo. Mas, se você deseja fazer um intervalo,
                experimente utilizar o jogo nº 600, e você pode mudar a duração desse intervalo diretamente na aba(guia) jogo.
             e) Escolha no menú a área de desenvolvimento e digite um nº, que o texto do objetivo educacional será
                fornecido automaticamente (se desejar, escolha até 4 objetivos educacionais).
6) Para imprimir um livro de jogos, abra a aba ficha e indique o jogo inicial, este e os 3 jogos seguintes ficarão prontos para imprimir.
7) Toda célula que tem um triângulo vermelho, tem um comentário (vide ilustração).




8) Você já deve estar querendo USAR ESSE ARQUIVO PARA PROGRAMAR SUA REUNIÃO, então faça o seguinte:
    a) altere nas linhas 5 à 9 desta aba, o nome da Associação, do Grupo, do ramo e da Tropa, se você ainda não o fez.
    b) selecione a guia do esquema desejado, por exemplo a 2Prog para ter trabalhos de equipe;
       para COPIAR mantenha a tecla Ctrl pressionada e use o mouse para arrastar essa aba para direita OU
        use os menús: Editar, Mover ou copiar planilha, vistar o item CRIAR uma cópia e clicar em OK.
    c) altere a data, ciclo, nº da reunião; tema; objetivo, enfase e a área de desenvolvimento a ser enfocada;
    d) mude o horário do início da reunião (use o prompt e mantenha o padrão), o horário de cada atividade serão reprogramados;
    e) para escolher um jogo, clique na guia jogo e use os filtros no título de cada coluna, OU selecione a coluna K (materiais),
       digite Ctrl + L e digite lápis, para jogos que usam esse material, esse modo serve para você procurar em qualquer coluna,
       veja o nº do jogo na coluna A e volte ao seu programa e digite esse nº na célula apropriada;
    f) escolha a canção dessa mesma maneira;
    g) se quiser mude os trabalhos manuais para Trabalho de Equipe, Conselho de Patrulha ou de Tropa;
    h) selecione no menú a área de desenvolvimento e indique um nº para acessar o texto do objetivo educacional,
       se quizer use o objetivo educacional - e delete o nº para não colocar o objetivo educacional;
9) Para mandar apenas essa planilha para alguém, clique sobre o nome da guia,
    use os menús: Editar, Mover ou copiar planilha, escolha planilha uma nova pasta e de um visto em criar uma cópia;
    e para que essa planilha fique desvinculada daquele original, desproteja com a senha progr,
    clique no quadrado acima do nºs das linhas e digite Ctrl+C e escolha no menu: Editar; Colar Especial; Valores.
10) Esse arquivo foi elaborado por Paulo C.A. Cabello, do site www.lisbrasil.com. Ao copiar indique essa fonte.
    Abaixo as logomarcas das vária associações juvenís do Brasil, sendo cada uma delas proprietária da sua logomarca.                       mario
                                     UNIÃO DOS ESCOTEIROS DO BRASIL
                                                             REGIÃO DE SÃO PAULO
                                  EQUIPE REGIONAL DE GESTÃO DE ADULTOS
                                   Grupo Escoteiro Guaianazes 68ºSP                               *   Tropa Mista Alcaravão

                      PROGRAMAÇÃO DE REUNIÃO SEMANAL (Mod.Anexo 1)
Ramo:                   Escoteiro                                   Data:               6/23/2007         Ciclo:          ___/___ Reunião nº.                      8
 Tema da Reunião (se houver):                                  Nenhum
 Objetivo da Reunião:
      Trabalhar habilidades manuais (nós e amarras/físico)
 Ênfase trabalhada segundo o "diagnóstico":
          Enfase nas habilidades escoteiras individuais e coletivas.
Área de Desenvolvimento Enfocada:                                   Físico    X   Afetivo             Caráter      Espirit.         Intelectual    X    Social

      Duração                                                Itens da Reunião                                                  Responsável          Como avaliar?
 15:00           0:15 ABERTURA:                   Bandeira, Oração, Inspeção a Avisos                                             Patrícia                   -o-


15:15            0:15 1ºJOGO:               48 PEGA-PEGA DE ELEFANTE                                                            Fernando                     1


                                                                                                                                 Renato /
15:30            0:10 ADESTRAMENTO:                        Sinais de formação                                                                              2/3
                                                                                                                                  Paula


                                                                                                                                 Renato /
15:40            0:15 2ºJOGO:             167 CHAMA, CHAMA                                                                                                 2/3
                                                                                                                                  Paula


                                                                                                                               Fernando /
15:55            0:15 3ºJOGO:             129 TIQUE TAQUE                                                                                                    2
                                                                                                                                Patrícia


                                                                                                                                 Paula /
16:10            0:05 CANÇÃO:             146 FURO NO PNEU                                                                                                   1
                                                                                                                                Fernando


                                                                                                                                 Renato /
16:15            0:10 4ºJOGO:             140 REVEZAM. DAS BEXIGAS                                                                                         2/3
                                                                                                                                  Paula


16:25            0:15 5ºJOGO:                 7 QUEIMADA EM BIGAS


16:40            0:20

17:00            0:15 ENCERRAMENTO:                    Bandeira, Oração, Inspeção a Avisos                                        Patrícia                   -o-
17:15          --       DEBANDAR                                                                                                  Patrícia                   -o-
          2:15              TOTAL em minutos

(**) Itens de reuniões mais utilizados: Cerimônias, orações, canções, jogos, histórias, estórias, danças, trabalhos manuais, demontrações,
habilidades escoteiras, dramatizações, carta-prego, trabalho em campo, avisos, atividades de tempo livre, místicas,


(*) Como avaliar? Preencher o campo com um dos critérios abaixo relacionados:
1- Observando a sua reação na participação;
2- Verificando o seu desempenho;
3- Constatando a sua aprendizagem;
4- Observando a sua conduta duradoura;

                 Objetivos Educacionais de 11 anos à 13 anos                                          Objetivos Educacionais de 13 anos à 15 anos
                        Percebo que meu corpo está mudando, e faço atividades que o                       Sei fazer uma auto-avaliação e procuro ser cada vez melhor,
 físico                                                                                  caráter
                        ajudam a ser forte e sadio, evitando aquilo que pode me fazer                     ajudando meus amigos a fazerem o mesmo.
           1            mal.                                                                      1
                        Participo das atividades organizadas por minha patrulha                           Sei distribuir meu tempo para atividades de estudo, convivência
 físico                                                                                  físico
                        cuidando para não colocar em risco minha saúde e a de meus                        familiar, com amigos e sei escolher o que fazer no meu tempo
           2            companheiros.                                                             3       livre.



                                                                                             Arquivo: c73d7dd7-16a8-4889-a192-d95835d2c0a4.xls
Arquivo: c73d7dd7-16a8-4889-a192-d95835d2c0a4.xls
                        verso da folha da reunião nº. 8 do dia 23/06/Saturday, contendo explicações dos jogos

1º jogo   PEGA-PEGA DE ELEFANTE
    nº Com ACESSO VIP você terá todos os dados de mais de 570 jogos à sua disposição, custa apenas R$15 por um ano.
    48 Informe-se em www.lisbrasil.com




2º jogo   CHAMA, CHAMA
    nº Com ACESSO VIP você terá todos os dados de mais de 570 jogos à sua disposição, custa apenas R$15 por um ano.
   167 Informe-se em www.lisbrasil.com




3º jogo   TIQUE TAQUE
    nº Com ACESSO VIP você terá todos os dados de mais de 570 jogos à sua disposição, custa apenas R$15 por um ano.
   129 Informe-se em www.lisbrasil.com




4º jogo   REVEZAM. DAS BEXIGAS
    nº Com ACESSO VIP você terá todos os dados de mais de 570 jogos à sua disposição, custa apenas R$15 por um ano.
   140 Informe-se em www.lisbrasil.com




  jogo    QUEIMADA EM BIGAS
    nº    1) Formar duas equipes na linha dos fundos do campo. 2) O primeiro sobe na biga e outros dois levantam a biga. 3)
    7     Ao sinal do apito, correm uma determinada distância e retornam. 4) Nesse trajeto, cruzam com a biga da equipe
          adversária, quando podem jogar sua bola para queimar o oponente. 5) Se queimar o corpo do oponente ganha dois
          pontos. 6) Se conseguir agarrar a bola do oponente ganha cinco pontos. 7) Troca-se o carregado e carregadores, até
          que todos da equipe passem pela função de carregado.




cançao    O Jipe do PNEU
          FURO NOpadre tem um furo no pneu.
    nº    O Jipe do padre tem um furo no pneu.
   146    Consertamos com chiclete.

                        verso da folha da reunião nº. 8 do dia 23/06/Saturday, contendo explicações dos jogos




                                                                       Arquivo: c73d7dd7-16a8-4889-a192-d95835d2c0a4.xls
                                  UNIÃO DOS ESCOTEIROS DO BRASIL
                                                         REGIÃO DE SÃO PAULO
                               EQUIPE REGIONAL DE GESTÃO DE ADULTOS
                                Grupo Escoteiro Guaianazes 68ºSP                     *   Tropa Mista Alcaravão
                                        AVALIAÇÃO DA REUNIÃO DA SEÇÃO
Ramo:                Escoteiro                                 Data:        6/23/2007       Ciclo:      ___/___ Reunião nº.       8

ATIVIDADE
1   Qual a atividade que os jovens mais gostaram ?                     Por quê ?
           O jogo dos sinais de formação, pela movimentação.
2   Qual a atividade que os jovens menos gostaram ?                    Por quê ?
           O adestramento de sinais de formação, curiosamente, que demandou algum tempo de organização entre eles.
3   Quantos jovens e quais escotistas estavam presentes nesta reunião de seção?
         23 jovens + Escotistas: Paula, Fernando e Renato.
4   O local / material / segurança foram adequados para as atividades? Justifique.
          Sim, era uma atividade de sede onde tínhamos toda a estrutura pronta.
5 O tempo destinado a cada atividade foi suficiente? Justifique.
        Foi, embora os jovens sempre pedem mais tempo para os jogos.
6   Com relação a variedade dos itens da reunião de seção e o ritmo, foram adequados? Comente.
         O ritmo foi adequado, embora os jovens com menos tempo de movimento tenham reclamado.


7   O que poderia ser acrescentado ou suprimido desta reunião de seção ?
           Com um pouco mais de tempo, o adestramento poderia ter sido mais completo.
 MÉTODO ESCOTEIRO (Aceitação da Promessa e Lei Escoteira;Aprender Fazendo;Vida em Equipe(denominada nas Tropas
como "Sistema de Patrulhas");Atividades Progressivas, Atraentes e Variadas; Desenvolvimento Pessoal pela Orientação
1 A presença dos elementos do Método Escoteiro ficaram evidenciados em quais atividades? Quais foram esses elementos?
           Ficaram evidenciados através da prática das habilidades aprendidas (aprender fazendo) e das atividades em equipe.


2 A tomada de decisões por parte dos jovens ficou evidenciado em que parte desta reunião?
           Nas atividades por equipe, onde a liderança era necessária.


APRENDIZADO
1   Os jovens aprenderam algo novo? O quê?
           Muitos aprenderam técnicas escoteiras novas enquanto outros puderam desenvolver sua didática, ensinando o que sabem.
APLICADORES
1   Os aplicadores das atividades foram claros nas orientações, explicações e aplicação dos elementos do Método Escoteiro ?
           Sim, bem claros.


2   Os aplicadores souberam animar as atividades ?
           A intimidade com a tropa os favoreceu.
PROGRESSÃO PESSOAL
1   Houve o acompanhamento da progressão pessoal dos jovens ?
           Sim, porém não completamente.
2   Houve a conquista de objetivos educacionais? De quem? Quais?
           Os monitores desenvolveram sua didática e companheirismo. Os novos demonstraram intimidade com o trabalho escoteiro.
3   Houve alguma cerimônia na sua seção? De quem? Comente.                                    Não houveram cerimônias.
           Não houveram cerimônias.
OBJETIVOS DA REUNIÃO
1 Qual foi o alcance dos objetivos da reunião da seção?
           Tivemos um bom alcance, a ser aumentado nas reuniões seguintes.



2 Quais foram as decisões tomadas para a próxima reunião de seção? Quem as tomou?
          Nenhuma decisão significativa.




                                                                                   Arquivo: c73d7dd7-16a8-4889-a192-d95835d2c0a4.xls
                                      UNIÃO DOS ESCOTEIROS DO BRASIL
                                                               REGIÃO DE SÃO PAULO
                                  EQUIPE REGIONAL DE GESTÃO DE ADULTOS
                                   Grupo Escoteiro Guaianazes 68ºSP                                  *   Tropa Mista Alcaravão

                      PROGRAMAÇÃO DE REUNIÃO SEMANAL (Mod.Anexo 1)
Ramo:                   Escoteiro                                     Data:               6/23/2007          Ciclo:          ___/___ Reunião nº.                      8
 Tema da Reunião (se houver):                                   Nenhum
 Objetivo da Reunião:
      Trabalhar habilidades manuais (nós e amarras/físico)
 Ênfase trabalhada segundo o "diagnóstico":
          Enfase nas habilidades escoteiras individuais e coletivas.
Área de Desenvolvimento Enfocada:                                     Físico    X       Afetivo          Caráter      Espirit.         Intelectual    X    Social

      Duração                                                  Itens da Reunião                                                   Responsável          Como avaliar?
 15:00           0:15 ABERTURA:                    Bandeira, Oração, Inspeção a Avisos                                               Renato                     -o-


15:15            0:15 1ºJOGO:                48 PEGA-PEGA DE ELEFANTE                                                              Fernando                     1


                                                                                                                                    Paula /
15:30            0:05 CANÇÃO:                  2 ACAMPAMENTO NA FLORESTA                                                                                        1
                                                                                                                                   Fernando


                         FORMAÇÃO                                                                                                   Renato /
15:35            0:10 ESCOTEIRA:                             Sinais de formação                                                                               2/3
                                                                                                                                     Paula


                                                                                                                                   Renato /
15:45            0:15 2ºJOGO:              108 PEGAR SISAL + NÓS                                                                                                2
                                                                                                                                   Fernando


                         TRABALHO                                                                                                   Renato /
16:00            0:10 DE EQUIPE:                             Presente para o Dia dos Pais                                                                     2/3
                                                                                                                                     Paula


                                                                                                                                    Renato /
16:00            0:15 3ºJOGO:                75 KIM CONTINUAR A MÚSICA                                                                                        2/3
                                                                                                                                     Paula



                 0:00


                 0:00
16:15            0:15 ENCERRAMENTO:                     Bandeira, Oração, Inspeção a Avisos                                                                     -o-
16:30          --       DEBANDAR                                                                                                                                -o-
          1:40               TOTAL em minutos

(**) Itens de reuniões mais utilizados: Cerimônias, orações, canções, jogos, histórias, estórias, danças, trabalhos manuais, demontrações,
habilidades escoteiras, dramatizações, carta-prego, trabalho em campo, avisos, atividades de tempo livre, místicas,


(*) Como avaliar? Preencher o campo com um dos critérios abaixo relacionados:
1- Observando a sua reação na participação;
2- Verificando o seu desempenho;
3- Constatando a sua aprendizagem;
4- Observando a sua conduta duradoura;

                 Objetivos Educacionais de 11 anos à 13 anos                                             Objetivos Educacionais de 13 anos à 15 anos
                        Pratico atividades físicas regularmente e participo de muitos                        Sei fazer uma auto-avaliação e procuro ser cada vez melhor,
 físico                                                                                     caráter
                        jogos, respeitando as suas regras e os demais participantes.                         ajudando meus amigos a fazerem o mesmo.
           6                                                                                         1
                        Participo das atividades organizadas por minha patrulha                              Sei distribuir meu tempo para atividades de estudo, convivência
 físico                                                                                     físico
                        cuidando para não colocar em risco minha saúde e a de meus                           familiar, com amigos e sei escolher o que fazer no meu tempo
                        companheiros.                                                                        livre.

                                                                                                  Arquivo: c73d7dd7-16a8-4889-a192-d95835d2c0a4.xls
             Participo das atividades organizadas por minha patrulha                   Sei distribuir meu tempo para atividades de estudo, convivência
físico                                                                    físico
             cuidando para não colocar em risco minha saúde e a de meus                familiar, com amigos e sei escolher o que fazer no meu tempo
         2   companheiros.                                                         3   livre.




                                                                              Arquivo: c73d7dd7-16a8-4889-a192-d95835d2c0a4.xls
                      verso da folha da reunião nº. 8 do dia 23/06/Saturday, contendo explicações dos jogos

1º jogo   PEGA-PEGA DE ELEFANTE
    nº Com ACESSO VIP você terá todos os dados de mais de 570 jogos à sua disposição, custa apenas R$15 por um ano.
    48 Informe-se em www.lisbrasil.com




2º jogo   KIM CONTINUAR A MÚSICA
    nº Com ACESSO VIP você terá todos os dados de mais de 570 jogos à sua disposição, custa apenas R$15 por um ano.
    75 Informe-se em www.lisbrasil.com




3º jogo   PEGAR SISAL + NÓS
    nº Com ACESSO VIP você terá todos os dados de mais de 570 jogos à sua disposição, custa apenas R$15 por um ano.
   108 Informe-se em www.lisbrasil.com




    0




          0

    0




cançao    ACAMPAMENTO NA FLORESTA
          Como é feliz o acampamento na floresta,
    nº    junto de nós passa um regato a murmurar.
    2     Cantam as aves pelos ninhos sempre em festa,

                      verso da folha da reunião nº. 8 do dia 23/06/Saturday, contendo explicações dos jogos




                                                                 Arquivo: c73d7dd7-16a8-4889-a192-d95835d2c0a4.xls
                                  UNIÃO DOS ESCOTEIROS DO BRASIL
                                                         REGIÃO DE SÃO PAULO
                               EQUIPE REGIONAL DE GESTÃO DE ADULTOS
                                Grupo Escoteiro Guaianazes 68ºSP                     *   Tropa Mista Alcaravão
                                        AVALIAÇÃO DA REUNIÃO DA SEÇÃO
Ramo:                Escoteiro                                 Data:        6/23/2007       Ciclo:      ___/___ Reunião nº.       8

ATIVIDADE
1   Qual a atividade que os jovens mais gostaram ?                     Por quê ?
           O jogo dos sinais de formação, pela movimentação.
2   Qual a atividade que os jovens menos gostaram ?                    Por quê ?
           O adestramento de sinais de formação, curiosamente, que demandou algum tempo de organização entre eles.
3   Quantos jovens e quais escotistas estavam presentes nesta reunião de seção?
         23 jovens + Escotistas: Paula, Fernando e Renato.
4   O local / material / segurança foram adequados para as atividades? Justifique.
          Sim, era uma atividade de sede onde tínhamos toda a estrutura pronta.
5 O tempo destinado a cada atividade foi suficiente? Justifique.
        Foi, embora os jovens sempre pedem mais tempo para os jogos.
6   Com relação a variedade dos itens da reunião de seção e o ritmo, foram adequados? Comente.
         O ritmo foi adequado, embora os jovens com menos tempo de movimento tenham reclamado.


7   O que poderia ser acrescentado ou suprimido desta reunião de seção ?
           Com um pouco mais de tempo, o adestramento poderia ter sido mais completo.
 MÉTODO ESCOTEIRO (Aceitação da Promessa e Lei Escoteira;Aprender Fazendo;Vida em Equipe(denominada nas Tropas
como "Sistema de Patrulhas");Atividades Progressivas, Atraentes e Variadas; Desenvolvimento Pessoal pela Orientação
1 A presença dos elementos do Método Escoteiro ficaram evidenciados em quais atividades? Quais foram esses elementos?
           Ficaram evidenciados através da prática das habilidades aprendidas (aprender fazendo) e das atividades em equipe.


2 A tomada de decisões por parte dos jovens ficou evidenciado em que parte desta reunião?
           Nas atividades por equipe, onde a liderança era necessária.


APRENDIZADO
1   Os jovens aprenderam algo novo? O quê?
           Muitos aprenderam técnicas escoteiras novas enquanto outros puderam desenvolver sua didática, ensinando o que sabem.
APLICADORES
1   Os aplicadores das atividades foram claros nas orientações, explicações e aplicação dos elementos do Método Escoteiro ?
           Sim, bem claros.


2   Os aplicadores souberam animar as atividades ?
           A intimidade com a tropa os favoreceu.
PROGRESSÃO PESSOAL
1   Houve o acompanhamento da progressão pessoal dos jovens ?
           Sim, porém não completamente.
2   Houve a conquista de objetivos educacionais? De quem? Quais?
           Os monitores desenvolveram sua didática e companheirismo. Os novos demonstraram intimidade com o trabalho escoteiro.
3   Houve alguma cerimônia na sua seção? De quem? Comente.                                    Não houveram cerimônias.
           Não houveram cerimônias.
OBJETIVOS DA REUNIÃO
1 Qual foi o alcance dos objetivos da reunião da seção?
           Tivemos um bom alcance, a ser aumentado nas reuniões seguintes.



2 Quais foram as decisões tomadas para a próxima reunião de seção? Quem as tomou?
          Nenhuma decisão significativa.




                                                                                   Arquivo: c73d7dd7-16a8-4889-a192-d95835d2c0a4.xls
                                 UNIÃO DOS ESCOTEIROS DO BRASIL
                                                      REGIÃO DE SÃO PAULO
                              EQUIPE REGIONAL DE GESTÃO DE ADULTOS
                               Grupo Escoteiro Guaianazes 68ºSP                     *   Tropa Mista Alcaravão

                   PROGRAMAÇÃO DE REUNIÃO SEMANAL (Mod.Anexo 1)
Ramo:                Escoteiro                              Data:          11/18/2006       Ciclo:        ___/___ Reunião nº.                    5
 Tema da Reunião (se houver):                           Nenhum
 Objetivo da Reunião:
      Trabalhar habilidades manuais (nós e amarras/físico)
 Ênfase trabalhada segundo o "diagnóstico":
         Enfase nas habilidades escoteiras individuais e coletivas.
Área de Desenvolvimento Enfocada:                            Físico   X   Afetivo       Caráter      Espirit.         Intelectual   X   Social

     Duração                                           Itens da Reunião                                         Responsável         Como avaliar?
 15:00        0:15 ABERTURA:                Bandeira, Oração, Inspeção a Avisos                                   Patricia                 -o-


15:15         0:20 deslocamento                      saída para Praça da Caixa d'Água                            Fernando                  -o-



15:35         0:15 1ºJOGO:            106 QUEIMADA EM LINHAS                                                     Fernando                   2



15:50         0:10 CANÇÃO:               8 ACORDA ESCOTEIRO, ACORDA                                              Monitores                  1


                      FORMAÇÃO
16:00         0:20 ESCOTEIRA:                        Amarra quadrada e diagonal                                  Fernando                   4



16:20         0:15 2ºJOGO:               8 CIDADE x CIDADE                                                            Paula                 2


                      TRABALHO
16:35         0:30 DE PATRULHA:                      Montagem de bigas                                           Monitores                  3



17:05         0:15 3ºJOGO:               7 QUEIMADA EM BIGAS                                                     Fernando                   2



17:20         0:20 deslocamento                      retorno da Praça da Caixa d'Água à sede                          Paula                -o-




17:40         0:15 ENCERRAMENTO:                 Bandeira, Oração, Inspeção a Avisos                              Patricia                 -o-
17:55       --        DEBANDAR                                                                                                             -o-
       2:55              TOTAL em minutos

(**) Itens de reuniões mais utilizados: Cerimônias, orações, canções, jogos, histórias, estórias, danças, trabalhos manuais, demontrações,
habilidades escoteiras, dramatizações, carta-prego, trabalho em campo, avisos, atividades de tempo livre, místicas,


(*) Como avaliar? Preencher o campo com um dos critérios abaixo relacionados:
1- Observando a sua reação na participação;
2- Verificando o seu desempenho;
3- Constatando a sua aprendizagem;
4- Observando a sua conduta duradoura;




                                                                                    Arquivo: c73d7dd7-16a8-4889-a192-d95835d2c0a4.xls
              Objetivos Educacionais de 11 anos à 13 anos                           Objetivos Educacionais de 13 anos à 15 anos
                    Procuro desenvolver minhas habilidades manuais.                    #VALUE!
intelectual                                                           intelectual
         7                                                                  8
                    #VALUE!
intelectual                                                           -
         8




                                                                          Arquivo: c73d7dd7-16a8-4889-a192-d95835d2c0a4.xls
                           verso da folha da reunião nº. 5 do dia 18/11/Saturday, contendo explicações dos jogos

1º jogo   QUEIMADA EM LINHAS
    nº Com ACESSO VIP você terá todos os dados de mais de 570 jogos à sua disposição, custa apenas R$15 por um ano.
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2º jogo   QUEIMADA EM BIGAS
    nº    1) Duas equipes (CIDADES) formadas na linha de fundos do campo, distante 20 m (vide ilustração). 2) Cada jovem é
    8     numerado. 3) No centro um tripé (PREFEITURA), feito com 3 bastões encostados. 4) Um nº. é anunciado, o jovem
          de cada equipe do nº. chamado (PREFEITO) corre ao centro, pega a bola e a atira para sua CIDADE. 5) Quando a
          CIDADE adversária estiver com a bola, o PREFEITO deve tentar atrapalhar a derrubada da PREFEITURA. 6) Quando
          a sua CIDADE estiver com a bola, você deve tentar evitar que o PREFEITO adversário atrapalhe a derrubada da
          PREFEITURA. 7) Vence a equipe com mais pontos após algumas jogadas.




3º jogo   CIDADE x CIDADE
    nº    1) Formar duas equipes na linha dos fundos do campo. 2) O primeiro sobe na biga e outros dois levantam a biga. 3)
    7     Ao sinal do apito, correm uma determinada distância e retornam. 4) Nesse trajeto, cruzam com a biga da equipe
          adversária, quando podem jogar sua bola para queimar o oponente. 5) Se queimar o corpo do oponente ganha dois
          pontos. 6) Se conseguir agarrar a bola do oponente ganha cinco pontos. 7) Troca-se o carregado e carregadores, até
          que todos da equipe passem pela função de carregado.




canção    Abigail
    nº    Abigail, abigail, abigail.
    2     Prá começar.
          Abigail, abigail, abigail.
          Mais uma vez.
          Abigail, abigail, abigail.
          Primeira parte.
          Abigail, abigail, abigail.
          Segund aparte.




    0




cançao    ACORDA ESCOTEIRO, ACORDA
          Acorda Escoteiro acorda
    nº    que o dia já raiou
    8     Acorda Escoteiro acorda


                           verso da folha da reunião nº. 5 do dia 18/11/Saturday, contendo explicações dos jogos




                                                                       Arquivo: c73d7dd7-16a8-4889-a192-d95835d2c0a4.xls
                                  UNIÃO DOS ESCOTEIROS DO BRASIL
                                                         REGIÃO DE SÃO PAULO
                               EQUIPE REGIONAL DE GESTÃO DE ADULTOS
                                Grupo Escoteiro Guaianazes 68ºSP                     *   Tropa Mista Alcaravão
                                        AVALIAÇÃO DA REUNIÃO DA SEÇÃO
Ramo:                Escoteiro                                 Data:       11/18/2006       Ciclo:      ___/___ Reunião nº.       5

ATIVIDADE
1   Qual a atividade que os jovens mais gostaram ?                     Por quê ?
           O jogo dos sinais de formação, pela movimentação.
2   Qual a atividade que os jovens menos gostaram ?                    Por quê ?
           O adestramento de sinais de formação, curiosamente, que demandou algum tempo de organização entre eles.
3   Quantos jovens e quais escotistas estavam presentes nesta reunião de seção?
         23 jovens + Escotistas: Paula, Fernando e Renato.
4   O local / material / segurança foram adequados para as atividades? Justifique.
          Sim, era uma atividade de sede onde tínhamos toda a estrutura pronta.
5 O tempo destinado a cada atividade foi suficiente? Justifique.
        Foi, embora os jovens sempre pedem mais tempo para os jogos.
6   Com relação a variedade dos itens da reunião de seção e o ritmo, foram adequados? Comente.
         O ritmo foi adequado, embora os jovens com menos tempo de movimento tenham reclamado.


7   O que poderia ser acrescentado ou suprimido desta reunião de seção ?
           Com um pouco mais de tempo, o adestramento poderia ter sido mais completo.
 MÉTODO ESCOTEIRO (Aceitação da Promessa e Lei Escoteira;Aprender Fazendo;Vida em Equipe(denominada nas Tropas
como "Sistema de Patrulhas");Atividades Progressivas, Atraentes e Variadas; Desenvolvimento Pessoal pela Orientação
1 A presença dos elementos do Método Escoteiro ficaram evidenciados em quais atividades? Quais foram esses elementos?
           Ficaram evidenciados através da prática das habilidades aprendidas (aprender fazendo) e das atividades em equipe.


2 A tomada de decisões por parte dos jovens ficou evidenciado em que parte desta reunião?
           Nas atividades por equipe, onde a liderança era necessária.


APRENDIZADO
1   Os jovens aprenderam algo novo? O quê?
           Muitos aprenderam técnicas escoteiras novas enquanto outros puderam desenvolver sua didática, ensinando o que sabem.
APLICADORES
1   Os aplicadores das atividades foram claros nas orientações, explicações e aplicação dos elementos do Método Escoteiro ?
           Sim, bem claros.


2   Os aplicadores souberam animar as atividades ?
           A intimidade com a tropa os favoreceu.
PROGRESSÃO PESSOAL
1   Houve o acompanhamento da progressão pessoal dos jovens ?
           Sim, porém não completamente.
2   Houve a conquista de objetivos educacionais? De quem? Quais?
           Os monitores desenvolveram sua didática e companheirismo. Os novos demonstraram intimidade com o trabalho escoteiro.
3   Houve alguma cerimônia na sua seção? De quem? Comente.                                    Não houveram cerimônias.
           Não houveram cerimônias.
OBJETIVOS DA REUNIÃO
1 Qual foi o alcance dos objetivos da reunião da seção?
           Tivemos um bom alcance, a ser aumentado nas reuniões seguintes.



2 Quais foram as decisões tomadas para a próxima reunião de seção? Quem as tomou?
          Nenhuma decisão significativa.




                                                                                   Arquivo: c73d7dd7-16a8-4889-a192-d95835d2c0a4.xls
                                    UNIÃO DOS ESCOTEIROS DO BRASIL
                                                          REGIÃO DE SÃO PAULO
                                EQUIPE REGIONAL DE GESTÃO DE ADULTOS
                                 Grupo Escoteiro Guaianazes 68ºSP                         *    Tropa Mista Alcaravão

                    PROGRAMAÇÃO DE REUNIÃO SEMANAL (Mod.Anexo 1)
Ramo:                  Escoteiro                                 Data:             3/3/2007          Ciclo:         ___/___ Reunião nº.                     7
 Tema da Reunião (se houver):                               Clube da Flor-de-Lis 1
 Objetivo da Reunião:
      Recepção de aspirantes
 Ênfase trabalhada segundo o "diagnóstico":
         receber adequadamente os novos escoteiros
Área de Desenvolvimento Enfocada:                                Físico     X   Afetivo        Caráter        Espirit.        Intelectual     X   Social    X

     Duração                                               Itens da Reunião                                              Responsável          Como avaliar?
 15:00          0:10 ABERTURA:                  Bandeira, Oração, Inspeção a Avisos                                           Paula                   -o-


15:10           0:15 1ºJOGO:              28 CAÇA AO TESOURO EM x                                                           Patrícia                   2



15:25           0:10 CANÇÃO:                4 ACAMPEI LÁ NA MONTANHA (CD 1)                                                Fernando                    1


                                                         Base 1: História do Escotismo;                                     Patrícia
                       FORMAÇÃO
15:35           0:35 ESCOTEIRA:                          Base 2: Vida de B-P.;                                             Fernando                    4
                                                         Base 3: Lei e Promessa.                                             Paula


16:10           0:15 2ºJOGO:              19 GUERRA D'ÁGUA                                                                    Paula                    2


                       FORMAÇÃO
16:25           0:15 ESCOTEIRA:                          Nós: direito, correr e volta do Fiel                              Monitores                3e4



16:40           0:15 3ºJOGO:              10 BOMBA DO KIM                                                                   Patrícia                   2



                0:00


                0:00
16:55           0:10 ENCERRAMENTO:                  Bandeira, Oração, Inspeção a Avisos                                       Paula                   -o-
17:05          --      DEBANDAR                                                                                                                       -o-
        2:05               TOTAL em minutos

(**) Itens de reuniões mais utilizados: Cerimônias, orações, canções, jogos, histórias, estórias, danças, trabalhos manuais, demontrações,
habilidades escoteiras, dramatizações, carta-prego, trabalho em campo, avisos, atividades de tempo livre, místicas,


(*) Como avaliar? Preencher o campo com um dos critérios abaixo relacionados:
1- Observando a sua reação na participação;
2- Verificando o seu desempenho;
3- Constatando a sua aprendizagem;
4- Observando a sua conduta duradoura;

               Objetivos Educacionais de 11 anos à 13 anos                                        Objetivos Educacionais de 13 anos à 15 anos
                       Analiso problemas e encontro soluções, baseadas em                            Procuro ampliar meus conhecimentos e sei refletir criticamente
 intelectual                                                                        intelectual
                       informações, leituras e coisas que me acontecem.                              sobre os fatos que ocorrem em minha volta, e me interesso pela
          2                                                                                1         leitura de diversos temas.

 -                                                                                  -



                                                                                          Arquivo: c73d7dd7-16a8-4889-a192-d95835d2c0a4.xls
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        Arquivo: c73d7dd7-16a8-4889-a192-d95835d2c0a4.xls
                       verso da folha da reunião nº. 7 do dia 03/03/Saturday, contendo explicações dos jogos

1º jogo   CAÇA AO TESOURO EM x
    nº 1) As equipes formadas em linha, em uma cruz imaginária, todos numerados. 2) No ponto de cruzamento dessa cruz,
    28 colocar um banquinho com um chapéu. 3) Ao ser anunciado um número, o primeiro de cada equipe corre para a
       direita. 4) Dá uma volta em torno de todas as equipes e passa sob as pernas dos seus companherios de equipe (do
       último até o primeiro). 5) Corre para relar no chapéu. 6) Se conseguir marca um ponto para sua equipe. 7) Vence a
       equipe com mais pontos, após anunciados todos os números possiveis.




2º jogo   BOMBA DO KIM
    nº 1) Duas equipes formadas nas linhas de fundos, cada jovem numerado. 2) No centro do campo uma caneca. 3) Ao
    10 ser chamado um nº., o jovem daquele nº. corre ao centro, pega a caneca e corre até atravessar a linha da sua equipe.
       4) Se conseguir fazer isto sem ser tocado pelo jovem com o mesmo nº. da outra equipe, terá direito a jogar uma
       caneca cheia d'água no opositor. 5) Mas, se o outro jovem conseguir tocá-lo, ele poderá jogar apenas meia caneca
       d'água.




3º jogo   GUERRA D'ÁGUA
    nº 1) Formar dois círculos. 2) Ao sinal do apito, um bastão circulará dentre os jovens. 3) Ao sinal de novo apito, quem
    19 está com o bastão deve falar um material de campo. 4) Se falar um material ainda não falado marca ponto. 5) Vence
       equipe do círculo que fizer mais pontos.




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cançao    ACAMPEI LÁ NA MONTANHA (CD 1)
          Acampei lá na montanha,
    nº    de manhã fiz meu café,
    4     Arrumei minha mochila,

                       verso da folha da reunião nº. 7 do dia 03/03/Saturday, contendo explicações dos jogos




                                                                     Arquivo: c73d7dd7-16a8-4889-a192-d95835d2c0a4.xls
                                  UNIÃO DOS ESCOTEIROS DO BRASIL
                                                         REGIÃO DE SÃO PAULO
                               EQUIPE REGIONAL DE GESTÃO DE ADULTOS
                                Grupo Escoteiro Guaianazes 68ºSP                     *   Tropa Mista Alcaravão
                                        AVALIAÇÃO DA REUNIÃO DA SEÇÃO
Ramo:                Escoteiro                                 Data:         3/3/2007       Ciclo:      ___/___ Reunião nº.       7

ATIVIDADE
1   Qual a atividade que os jovens mais gostaram ?                     Por quê ?
           O jogo dos sinais de formação, pela movimentação.
2   Qual a atividade que os jovens menos gostaram ?                    Por quê ?
           O adestramento de sinais de formação, curiosamente, que demandou algum tempo de organização entre eles.
3   Quantos jovens e quais escotistas estavam presentes nesta reunião de seção?
         23 jovens + Escotistas: Paula, Fernando e Renato.
4   O local / material / segurança foram adequados para as atividades? Justifique.
          Sim, era uma atividade de sede onde tínhamos toda a estrutura pronta.
5 O tempo destinado a cada atividade foi suficiente? Justifique.
        Foi, embora os jovens sempre pedem mais tempo para os jogos.
6   Com relação a variedade dos itens da reunião de seção e o ritmo, foram adequados? Comente.
         O ritmo foi adequado, embora os jovens com menos tempo de movimento tenham reclamado.


7   O que poderia ser acrescentado ou suprimido desta reunião de seção ?
           Com um pouco mais de tempo, o adestramento poderia ter sido mais completo.
 MÉTODO ESCOTEIRO (Aceitação da Promessa e Lei Escoteira;Aprender Fazendo;Vida em Equipe(denominada nas Tropas
como "Sistema de Patrulhas");Atividades Progressivas, Atraentes e Variadas; Desenvolvimento Pessoal pela Orientação
1 A presença dos elementos do Método Escoteiro ficaram evidenciados em quais atividades? Quais foram esses elementos?
           Ficaram evidenciados através da prática das habilidades aprendidas (aprender fazendo) e das atividades em equipe.


2 A tomada de decisões por parte dos jovens ficou evidenciado em que parte desta reunião?
           Nas atividades por equipe, onde a liderança era necessária.


APRENDIZADO
1   Os jovens aprenderam algo novo? O quê?
           Muitos aprenderam técnicas escoteiras novas enquanto outros puderam desenvolver sua didática, ensinando o que sabem.
APLICADORES
1   Os aplicadores das atividades foram claros nas orientações, explicações e aplicação dos elementos do Método Escoteiro ?
           Sim, bem claros.


2   Os aplicadores souberam animar as atividades ?
           A intimidade com a tropa os favoreceu.
PROGRESSÃO PESSOAL
1   Houve o acompanhamento da progressão pessoal dos jovens ?
           Sim, porém não completamente.
2   Houve a conquista de objetivos educacionais? De quem? Quais?
           Os monitores desenvolveram sua didática e companheirismo. Os novos demonstraram intimidade com o trabalho escoteiro.
3   Houve alguma cerimônia na sua seção? De quem? Comente.                                    Não houveram cerimônias.
           Não houveram cerimônias.
OBJETIVOS DA REUNIÃO
1 Qual foi o alcance dos objetivos da reunião da seção?
           Tivemos um bom alcance, a ser aumentado nas reuniões seguintes.



2 Quais foram as decisões tomadas para a próxima reunião de seção? Quem as tomou?
          Nenhuma decisão significativa.




                                                                                   Arquivo: c73d7dd7-16a8-4889-a192-d95835d2c0a4.xls
                                                               cancao


         Planilha protegida por www.lisbrasil.com, mas use os filtros. Por exemplo: clique na seta do tipo e escolha de Animada e verá só esse tipo, para voltar p
nº   nome                                                                  tipo                dur        letra
1    ACAMPAMENTO ESPACIAL                                                  Animada             5          Acampamento do futuro,vai ser tudo difer
2    ACAMPAMENTO NA FLORESTA                                               Animada             5          Como é feliz o acampamento na floresta,
3    ACAMPAMENTO NA FLORESTA (CD-2)                                        Animada             5          Como é feliz o acampamento na florestaj
4    ACAMPEI LÁ NA MONTANHA (CD 1)                                         Longa               10         Acampei lá na montanha,de manhã fiz m
5    ACAMPEI LÁ NA MONTANHA (CD 3)                                         Longa               5          Acampei lá na montanha,de manhã fiz m
6    ACENDA FOGO, ACENDA                                                   Calma               5          Acenda o fogo acenda, acenda essa fogu
7    ACLAMAÇÃO                                                             Calma               10             A tua palavra se fez a palavra         que
8    ACORDA ESCOTEIRO, ACORDA                                              Animada             10         Acorda Escoteiro acordaque o dia já raiou
9    ADEUS VALES E MONTES (CD-4)                                           Longa               5          Adeus vales e montes queridos,onde doc
10   ADEUS VALES E MONTES (instrumental)                                   Animada             5          Adeus vales e montes queridos,onde doc
11   AH QUE BAND MUSICA                                                    Animada             5          Ah que band musicátutti fat landaqui vanz
12   AI UNI CUNI TI                                                        Gesticulada         5          Ai uni cuni tiai uni ti.Ai uni cuni ti,ai uni ni t
13   AIPI                                                                  Animada             5          4x Cantando ai ia, ai ipi, ipi ai.Vamos
14   AJURI NACIONAL                                                        Longa               10         Viemos do norte, do sul e do leste.Viemo
15   AL MARCHAR                                                            Animada             5          Al marchar hay que cantar.Ale ale ale o.A
16   ALA BUM                                                               Animada             5          Alabum tica bum Alabum tica bum Alabum
17   ALERTA                                                                Animada             5          Alerta uma voz, vamos ouvir com atenção
18   ALÔ, BOM DIA                                                          Técnica             5          Alô, bom dia, oh como vai você,um olhar
19   ALOUETETE                                                             Animada             10         Alouette, gentille alouette.Alouette, je te p
20   AMENDOIM                                                              Lenta               5          Amendoim.Amendoim,torrado feito em pa
21   ANDAR DE TREM (O TREM)                                                Calma               5          Andar de trem, Andar de trem,            é bem
22   ANTES QUE O ENCANTAMENTO                                              Calma               2          Antes que o encantamento possa começa
23   AO LONGE MUITO DISTANTE                                               Longa               5          Ao longe, muito distante,fica o campo ond
24   AO SENHOR AGRADECEMOS                                                 Animada             2          Ao senhor agradecemos aleluia.O alimen
25   ARAM, TSAM, TSAM (CD 2)                                               Longa               5          Aram, tsam, tsamAram, tsam, tsam Guli,
26   ARAM, TSAM, TSAM (Portugal)                                           Animada             3          Aram, tsam, tsamAram, tsam, tsam Guli,
27   ÁRVORE DA MONTANHA (CD 1)                                             Animada             10                  A árvore da montanha, o lê i á ô
28   ÁRVORE DA MONTANHA (CD 2)                                             Animada             10                  A árvore da montanha, o lê i á ô
29   AVANÇAM AS PATRULHAS                                                  Longa               5              Avançam as Patrulhas, lá ao longe,
30   AVANTE OH BANDEIRANTE                                                 Longa               5          Avante, avante, oh Bandeirante.Caminha
31   AVANTE OH BANDEIRANTE                                                 Animada             3              Avante, avante óh Bandeirante. Cam
32   B + A = BA                                                            Animada             5          B A BáaB É Bé Bá BéB I Bi Bá B
33   BANDEIRANTISMO É UNIÃO                                                Animada             2            Bandeirantismo é união entrosamento
34   BARQUINHA DE NOÉ                                                      Animada             5          A barquinha de Noé, ei vamos vadiar.Set
35   BARQUINHO PEQUENINO                                                   Calma               5          Era uma vez um barquinho pequenino.Er
36   BARRACA                                                               Calma               5                 Era uma barraca bem desgraçada,n
37   BARRIL ESCOTEIRO                                                      Calma               5          Escoteiros, lobinhos, todos jovens e rapa
38   BENDIGAMOS AL SEÑOR 1 (espanhol)                                      Técnica             5          Bendigamos al Señor, Aleluia.Por el pan
39   BENDIGAMOS AL SEÑOR 2 (espenhol)                                      Animada             5          Bendigamos al Señor, Aleluia.Por el pan
40   BILU AI                                                               Animada             2          Bilu ai Buli ai bulia ai de se avon. Bilu ai B
41   BINGO                                                                 Gesticulada         05         ** ** vide DINO (paródia em espanhol com
42   BOA NOITE                                                             Longa               5          Boa noite, TIGRES.Boa noite, TIGRES.B
43   BOM DIA AMIGO                                                         Animada             5          REFRÃO: Bom dia amigo, bom dia irmão
44   BRAVO, BRAVÍSSIMO                                                     Calma               2          Bravo, bravo.Bravo, bravíssimo.Bravo, br
45   BRILHA A FOGUEIRA (Bandeirantes)                                      Animada             5          Brilha a fogueira, aos pés do acampamen
46   BRILHA A FOGUEIRA (CD 1)                                              Animada             5          Brilha a fogueira, ao pé do acampamento
47   BRILHA A FOGUEIRA (CD 3)                                              Calma               10         Brilha a fogueira, ao pé do acampamento
48   BRILHA A FOGUEIRA (CD 5)                                              Animada             5          Brilha a fogueira, ao pé do acampamento
49   BRILHA A FOGUEIRA (CD A)                                              Animada             5          Brilha a fogueira, ao pé do acampamento
50   BUFARALI                                                              Animada             5          Se as moças de todo mundo Bufarali f



                                                              Page 18
                                        cancao


51    BUFARALI (Disco 7)                          Animada        3    Se as moças de todo mundo Bufarali fara
52    CAÇA ÀS ESTRELAS                            Longa          5    Minha alcatéia nas noites de lua,vai à flor
53    CAÇADA DA FOCA                              Teatralizada   5    B Hocki tocki yumbaI Hocki tocki yumb
54    CALACATUMBA (inteira)                       Animada        5    Calacatumba Calacatumba Calacatumba
55    CALACATUMBA (espanhol)                      Animada        5    Eras un hombre más alto que un piñeiro.Q
56    CAMINO DE PAZ (espanhol)                    Calma          10   Con las manos enlaçadas,sienda Scout c
57    CANÇÃO DA ALCATÉIA                          Animada        5    Nós somos de uma Alcatéia,de alegres lo
58    CANÇÃO DA AMÉRICA                           Calma          10   Amigo é coisa pra se guardar, do lado es
59    CANÇÃO DA DESPEDIDA (CD 1)                  Longa          5    Por que perder a esperança,de nos torna
60    CANÇÃO DA DESPEDIDA (CD 2)                  Longa          10   Por que perder a esperança,de nos torna
61    CANÇÃO DA DESPEDIDA (CD 3)                  Animada        10   Por que perder a esperança,de nos torna
62    CANÇÃO DA DESPEDIDA (CD A)                  Animada        5    Por que perder a esperança,de nos torna
63    CANÇÃO DA GINÁSTICA (CD 4)                  Gesticulada    5    Cabeça, ombro, perna e pé. Perna e pé.
64    CANÇÃO DA GINÁSTICA (CD 5)                  Gesticulada    5    Cabeça, ombro, perna e pé.Perna e pé.C
65    CANÇÃO DA PROMESSA (Bandeirantes)           Animada        10   Prometo neste dia, cumprir a Lei.Sou tua
66    CANÇÃO DA PROMESSA (CD 1)                   Longa          10       Prometo neste dia, cumprir a Lei. S
67    CANÇÃO DA PROMESSA (CD 2)                   Longa          10       Prometo neste dia, cumprir a Lei. S
68    CANÇÃO DA PROMESSA (CD 3)                   Longa          10   Prometo neste dia, cumprir a Lei.Sou teu
69    CANÇÃO DA PROMESSA (CD A)                   Animada        5    Prometo neste dia, cumprir a Lei.Sou teu
70    CANÇÃO DA PROMESSA (Portugal) (CD6)         Animada        2    "Minha Promessa tende. Meu Deus, Deus
71    CANÇÃO DA PROMESSA BAND. (Disco 7)          Técnica        4        Prometo neste dia, cumprir a Lei.           S
72    CANÇÃO DA RONDA                             Longa          5    Na noite de ronda eu vou,caminhando no
73    CANÇÃO DE GILWELL                           Longa          5    Eu era um bom touro, um touro de lei.Não
74    CANCAO DE GILWELL (Espanhol) (CD6)          Animada        2    "viejo e preocupado, no sé que voi hacer.
75    CANÇÃO DE GILWELL (Portugal) (CD6)          Animada        2    "Eu era um lindo cuco, que lindo cucou er
76    CANÇÃO DEL GINETE                           Gesticulada    5    En la batalha del calientamiento.Haya que
77    CANÇÃO DO 11º JAMBOREE                      Calma          10       O escoteiro está Sempre Alerta aten
78    CANÇÃO DO ACAMPAMENTO                       Longa          5        Laribom (bom). Laribom (bom). Vem
79    CANÇÃO DO CAVALO (instrumental)             Animada        5    Quando se quer o frio espantar,põem-se
80    CANÇÃO DO CHALÉ                             Longa          5       No alto da montanha, há um lindo ch
81    CANÇÃO DO CHALÉ                             Animada        4     No alto da montanha, há um lindo chalé.
82    CANÇÃO DO CLÃ (CD 3)                        Animada        5    Em uma montanha, bem perto do céu,se
83    CANÇÃO DO JAMBOREE DA ÁUSTRIA               Calma          5    ESTRIBILHO:                 Jamboree, jambor
84    CANÇÃO DO PASSARINHO                        Animada        5    Piu, piu, piu.Canta o passarinho.Canta o
85    CANÇÃO DO PIRULITO                          Animada        5    Mamãe, o que é um pirulito, tô, tô.É uma
86    CANÇÃO DO SÊNIOR (SE VOCÊ QUER)             Animada        5    Se voce quer, deixar de ser,um pobre rat
87    CANÇÃO DO SÊNIOR (TEMOS 15, 16, 17...)      Longa          5    Temos 15, 16, 17 anos,o futuro é nosso,
88    CANÇÃO DOS PRIMEIROS SOCORROS 1             Técnica        10   Um lobinho da Alcatéia,foi fazer uma exc
89    CANÇÃO DOS PRIMEIROS SOCORROS 2             Técnica        10   Um lobinho da Alcatéia,foi fazer uma exc
90    CANCIÓN DEL CLAN                            Calma          10       En una montaña, perdida en cielo s
91    CANTO DA ALVORADA                           Longa          5        Taaa ta tá. Tá ta ta ta ta tá. Tá t
92    CANTO DA PAZ                                Calma          5    Meu amigo Jesus que a tua paz,que o teu
93    CEUZINHO                                    Lenta          5    Se você no céu (bis)Conseguir entrar (bis
94    CHIMARÃO                                    Animada        5    ESTRIBILHO          Chimarão, chimarão,
95    CHIRI BIRI BIM                              Animada        05   Chiri, biri, bim. A lua cheiatudo clareiacom
96    CIDADE MARAVILHOSA                          Calma          5    cidade maravilhosa . . .
97    CLI CLÉ CLOF 1                              Animada        5    Cli clé clof,tara rá tirulila.Cli clé clof,tara rá
98    CLI CLÈ CLOF 2                              Animada        5    Cli clé clof,Dara rá tirulila.Cli clé clof,Dara
99    COMO É FELIZ ACAMPAMENTO NA FLORESTA        Animada        10   Como é feliz o acampamento na floresta
100   COMUNHÃO                                    Calma          10   Cantarei para o meu Senhoresta minha c
101   CON AMOR Y FÉ                               Animada        5    Con amor y fé,siempre alegres id,acampa
102   CON LAS MANOS ENLAÇADAS                     Calma          5    ESTRIBILHO Con las manos enlaçadas,



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103   CORAL DE SINOS                                  Animada        5    Coral de sinos, sempre a tocar.Ele está d
104   CORAL DE SINOS                                  Animada        3      Coral de sinos, sempre a tocar, ele es
105   CORRE E SALTA                                   Animada        5    A rã Mowgli corre e pulacom os lobos vai
106   COSA VIEJA Y ANTICUADA 1 (espanhol)             Animada        5    Cosa vieja y anticuada és caminar.            Ca
107   COSA VIEJA Y ANTICUADA 2 (espanhol)             Animada        2    Cosa vieja y anticuada és caminar.            Ca
108   DA BAHIA ME MANDARAM (só cantada)               Animada        5    Da Bahia me mandaram, ** um cestinho
109   DA BAHIA ME MANDARAM (só melodia)               Animada        5    Da Bahia me mandaram, ** um cestinho
110   DA NORUEGA DISTANTE (CUCO)                      Animada        5    Da Noruega distante, veio essa canção.C
111   DE B-P TRAGO (CD 1)                             Gesticulada    5    De B-P. trago o espírito, sempre na ment
112   DE B-P TRAGO (CD 2)                             Gesticulada    5    De B-P. trago o espírito, sempre na ment
113   DE B-P TRAGO (CD 3)                             Animada        5    De B-P. trago o espírito, sempre na men
114   DE B-P TRAGO (CD A)                             Animada        5    De B-P. trago o espírito, sempre na ment
115   DE B-P. TRAGO (Disco 7)                         Gesticulada    3    De B-P. trago o espÍrito, sempre na ment
116   DÊ UM SORRISO                                   Animada        2    Dê um sorriso só, sorriso aberto. Sorriso
117   DESPEDIDA                                       Calma          5    Unido em teu nome partiremos pra levar
118   DING DONG                                       Animada        4    Ding, dong é preciso rir, para saber viv
119   DINO (espanhol)                                 Gesticulada    5    *** *** EM ESPANHOL:Tenia un pero el c
120   DOM MATHIAS                                     Teatralizada   5    1 Tu conoces Don Mathias, El señor q
121   EM SILENCIO O ACAMPAMENTO (CD7)                 Animada        3    Em silêncio o acampamento, este canto v
122   EM SILÊNCIO, O ACAMPAMENTO                      Calma          5    Em silêncio, o acampamento.este canto v
123   ENTRADA                                         Calma          10   Em torno desta mesa nós viemos procura
124   ESCOTEIRO SÓ                                    Calma          5    Escoteiro, Escoteiro. quem te ensinou a a
125   ESCOTEIROS VEM DE LÁ                            Longa          10   Escoteiros vêm de lá,companheiros vem
126   ESTA MANHÃ                                      Animada        5    Esta manhã de passeio com esta gente e
127   ESTÁ TUDO AZUL                                  Animada        5    Está tudo azul, o caminho aberto.Sopra o
128   ESTAVA A VELHA EM SEU LUGAR                     Animada        5    Estava a velha em seu lugar,veio a mosc
129   EU PERDI O DÓ                                   Animada        2    "He perdido el dó de mi clarinete.He perd
130   EU REMANDO VOU                                  Teatralizada   5    Eu vou, eu remando vou.Pelo rio minha c
131   EU SOU UM LOBINHO                               Longa          5    Eu sou um lobinho, sempre a brincar.De
132   EU SOU UM MUSICANTE                             Gesticulada    10   * Eu sou um musicante.T Tú és um farsa
133   EU SOU UM MÚSICO                                Gesticulada    5              Eu sou um músico.TODOS: Tú v
134   EU VI UM SAPO (CD 4)                            Animada        5    Eu vi um sapo, na beira do rio.de camisa
135   EU VI UM SAPO (CD 5)                            Animada        5    Eu vi um sapo, na beira do rio.de camisa
136   FERNANDO VII                                    Lenta          5    Quando Fernando Sétimousava paletóQu
137   FIM DO DIA                                      Longa          5      Fim do dia. Foi-se o sol. Lá no céu. Na
138   FIM DO DIA (CD7)                                Calma          2    Fim do dia. Foi se o sol, lá no céu, nas co
139   FLIM FLAI FLUM 1                                Gesticulada    5    Fli **               fli flai**fli flai flu** vis
140   FLIM FLAI FLUM 2                                Gesticulada    5    Fli **Fli flai**Fli flai flu**Vista**Cumbalare
141   FLOR VERMELHA                                   Animada        05   A flor vermelha iluminará.Alcatéia dança
142   FOGO DE CONSELHO                                Animada        5    Nós estamos com a tocha na mão, para o
143   FOI TUPÃ (CD 4)                                 Animada        5    Foi Tupã, foi Tupã, foi Tupã.Foi Tabajara
144   FOI TUPÃ (CD 5)                                 Animada        5    Foi Tupã, foi Tupã, foi Tupã.Foi Tabajara
145   FORMIGUINHA                                     Animada        10   Estava na cozinha tomando café, veio a f
146   FURO NO PNEU                                    Animada        5    O Jipe do padre tem um furo no pneu.O J
147   GRATO, GRATÍSSIMO                               Calma          2    Grato, grato.Grato, gratíssimo.Grato, grat
148   GUE, GUM                                        Animada        5    Gué, gum, fazia um dia o sapinho.Gué, g
149   GUE, GUM (CD5)                                  Animada        2    "Gueri gum faz um dia o sapinho.Gueri gu
150   GUIM GAM GULI (CD 1)                            Animada        5    CORO: umpa, umpa, umpa ... (bem mar
151   GUIM GAM GULI (CD 5)                            Animada        5    CORO: umpa, umpa, umpa ... (bem mar
152   GUIM GAM GULI ME CAMINHO                        Animada        10   BIS: Guim gam guli me caminho como u
153   GULI ALI                                        Animada        3               Guli ali Guli ali Guli ali.          B
154   GULI GULI                                       Animada        5       Guli ali Guli ali Guli ali pom rom



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155   HAVERIN SHALOON                              Calma         5    Shaloon shaloon,Shaloon haverin.Shaloo
156   HEVENU SHALON                                Animada       5    Hevenu, Shalon, aleichen.Hevenu, Shalo
157   HINO À BANDEIRA (COMPLETO)                   Técnica       10   Salve lindo pendão da esperança!Salve s
158   HINO À BANDEIRA (REDUZIDO)                   Técnica       10   Salve lindo pendão da esperança!Salve s
159   HINO CLARO                                   Animada       5        Cantai um hino claro óh bandeirante,
160   HINO CLARO (CD7)                             Animada       2    Cantai um hino claro óh bandeirante, pelo
161   HINO DA INDEPENDÊNCIA                        Técnica       10       Já podeis da pátria filhos,    ver cont
162   HINO DA REPÚBLICA                            Técnica       10       Seja um pálio de luz desdobrado        s
163   HINO DO 1º JAMBOREE NACIONAL                 Calma         5        Alerta Jamboree!!! Na vida escoteira o
164   HINO DO AIP 98                               Animada       5    Seguindo os mesmos passos é ora de so
165   HINO DO ARP 90                               Animada       5    Nossa Patrulha veio de longe acampar e
166   HINO DO G.E. GUAIANAZES                      Longa         5    Grupo Escoteiro Guaianazes.Bendito o te
167   HINO DO JAMBOREE PANAMERICANO 1965           Animada       5         Jamboree Panamericano          Pan Am
168   HINO DO JUBILEU BANDEIRANTE                  Animada       5    Ah Ah AhVamos dar as mãos e os coraçõ
169   HINO NACIONAL BRASILEIRO (CD 2)              Técnica       10   Ouviram do Ipiranga às margens plácidas
170   HINO NACIONAL BRASILEIRO (CD 3)              Técnica       10   Ouviram do Ipiranga às margens plácidas
171   HISTÓRIA DA SERPENTE                         Animada       10   Esta é a história da serpente,que desceu
172   HOY QUE FELIZ                                Animada       5    Hoy que feliz que me sinto hoydespués d
173   INGONIAMA                                    Longa         5    Ingoniama GoniamaInvobu Iabo! iabo! Inv
174   IRMÃO DE LOBO                                Animada       05   Irmão de lobo nasci, de um povo livre e v
175   IUPAIDI                                      Animada       5    Pelos campos ao redor, iupaidi, iupaidá,v
176   JAMBOREE NO CÉU                              Calma         5        Escoteiro que sempre, sempre cante,
177   JAMBOREE PANAMERICANO                        Calma         5        A nossa barraca é o firmamento, fin
178   JÂNGAL FELIZ                                 Animada       5        O Aquelá nos ensinou uma canção qu
179   JOGO VAI COMECAR (CD 5)                      Longa         5    BIS:      O nosso aquelá,        a ordem já
180   JOGO VAI COMECAR (CD 6)                      Animada       5          O nosso aquelá,        as ordens já v
181   JUAN PACO PEDRO                              Animada       5    Juan Paco Pedro dela marés mi nombre
182   KADIMARUSA                                   Animada       5       Kari makari Kadimarusa Kadimarus
183   KUMBAIÁ 1 (CD 5)                             Animada       5             Kumbaiá Senhor, Kumbaiá.
184   KUMBAIA 2                                    Animada       5    Kumbaiá Senhor, Kumbaiá.Kumbaiá Sen
185   KUMBAIÁ 3 (espanhol)                         Calma         5    ESTRIBILHO:             Kumbaiá Señor, K
186   LA FAMILE                                    Gesticulada   5       Julles és Herculle. Julian és musician
187   LEI ESCOTEIRA                                Longa         10   ESTRIBILHO:Escoteiros, Escoteiros meu
188   LEMA ESCOTEIRO                               Longa         10   Servindo Brasil e fazendo o bem.Nosso le
189   LEVANTA-TE MONTANHISTA                       Calma         5    Levanta-se montanhista,que já raiou a alv
190   LEY SIN FRONTERA                             Longa         5    Donde enrubes tu vida,Todos en ti confia
191   LOBINHO PENSA SEMPRE                         Técnica       5    O lobinho pensa sempre,sempre primeiro
192   LOJA DO MESTRE ANDRÉ (CD 5 - CA L 2002)      Gesticulada   5      Foi na loja do Mestre André, que eu c
193   LOJA DO MESTRE ANDRÉ (CD 5 - ESPANHOL)       Gesticulada   5       En la féria el Maestro André, se comp
194   LOJA DO MESTRE ANDRÉ (instrumental)          Animada       10   Foi na loja do Mestre André que eu comp
195   LONGO É O CAMINHO                            Longa         5       Longo é o caminho, longo, longo. ma
196   LORENÇA                                      Gesticulada   5    Lorença, querida Lorença. Quando é que
197   MA IE LA                                     Animada       1    Ma ie la, ma ie la. O má, ba ie lá.Ma ie la,
198   MAMÃE, MAMÃEZINHA                            Animada       5    Oh mamãe, mamãezinha, deixa da vasso
199   MANDEI FAZER UM                              Animada       5    BIS Mandei fazer um TRAVESSEIRO,
200   MANÉ PIPOCA                                  Animada       5    M-A máN-É né manéP-I pi manépiP-
201   MAR ESTAVA SERENO                            Longa         5      O mar estava sereno, sereno estava o m
202   MAZU, MAZU                                   Animada       4    "Para dentro e para fora. Mazu, mazu.Pa
203   MEU CHAPÉU                                   Gesticulada   5    O meu chapéu tem três pontas.Tem três
204   MINHA PATRULHA VAI PRO ACAMPAMENTO           Animada       5    Minha patrulha vai pro acampamento,min
205   MINHA POMBINHA                               Animada       3    MINHA POMBINHA VOOU, VOOU,caiu n
206   MINHOCA                                      Animada       2    MINHOCO: Minhoca,                    minho



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207   MOTORISTA                                 Animada        5              Motorista,Motorista,       olha o
208   NA MONTANHA DA FLORESTA EQUATORIAL        Animada        5    Na montanha da floresta equatorialNa mo
209   NA ROCA DO CONSELHO (CD 5)                Animada        5    Na Roca do Conselho,o uivo do aquelá. E
210   NA ROCA DO CONSELHO (CD 6)                Longa          5    Na Roca do Conselho,o uivo do aquelá. E
211   NESTA ONDA EU VOU                         Animada        5    Nesta onda eu vou, nesta onda, ia iá.É a
212   NO BRASIL NÃO TEM 1                       Animada        5    BIS:       No Brasil não tem, no Brasil não
213   NO BRASIL NÃO TEM 2                       Animada        3    BIS: No Brasil não tem, no Brasil não tem
214   NO MAR DISTANTE                           Longa          5    No mar distante,há uma barquinha,que se
215   NO NOSSO VERDE VALE                       Calma          3    No nosso verde vale aonde o riacho canta
216   NO PASSO FUNDO                            Animada        10      No mar do fundo         rataplã sobre a
217   NOITE NO ACAMPAMENTO                      Calma          5    Na doce paz da noite**, vamos cantar**.S
218   NÓS SOMOS CATARINAS                       Animada        10     Mochilas nas costas, bandeiras ao vent
219   NOS SOMOS COMO MOWGLI                     Animada        5    Nós somos como Mowgli.Lobinhos esper
220   NOVENTA E NOVE QUILÔMETROS                Animada        5    Noventa e nove quilometros.Noventa e no
221   OFERTÓRIO                                 Calma          10   O trigo que um irmão que eu nem conheç
222   OH MANÁH (CD 4)                           Animada        5    O Manah do o o**          Oi epe pe no no ie
223   OH MANÁH (CD 5)                           Animada        5    Oh Manáh do o o**          No iepe pe no no
224   OH SARI MARES (CD 5)                      Animada        5    Oh Sari Mares,viejo amigo del ayer,en mi
225   OH SARI MARES (só instrumental)           Animada        5    Oh Sari Mares,viejo amigo del ayer,en mi
226   OH SUZANA (espanhol)                      Calma          5    A la seis horas de la mañana,quando vai
227   OIEPO                                     Gesticulada    5          Oiepo itá tá iê       Iáá     Oiepo i
228   OIEPO (CD5)                               Gesticulada    2          Iepo quitá ita iepo     Quitu quitu ie
229   OKI NA KURI                               Longa          5    Oki na kuriNoki no shita deAnatá to watás
230   OLHAR ESTRELAS                            Longa          5    Sempre Alerta é um hino de glóriaum cha
231   ONDE ESTIVERMOS                           Animada        2    Onde estivermos ninguém sabe dizer, aju
232   ORAÇÃO DA MANHÃ                           Calma          5    Nesta manhã Senhor, como as demais S
233   ORAÇÃO DA NOITE                           Calma          5    Mais outro dia findou, eu venho te verpra
234   ORAÇÃO DE SÃO FRANCISCO 1                 Longa          10   Ó mestre fazei-me instrumento de tua pa
235   ORAÇÃO DE SÃO FRANCISCO 2                 Técnica        5    Senhor fazei de mim, um instrumento de
236   ORAMI, SAMI, SAMI (CD 4)                  Animada        5    Orami sami sami. Orami sami sami.Guli
237   ORQUESTRA                                 Gesticulada    5    O Baloo vinha pela estrada,tocando seu t
238   ORVALHO DO CAMPO                          Animada        5    * * * VIDE OBSERVAÇÕES * * *
239   PANELAS (CD 4) parte                      Animada        5    No acampamento, o nosso tormento,é te
240   PANELAS (CD 5) completa                   Animada        5    No acampamento, o nosso tormento,é te
241   PARA A FRENTE                             Animada        5    Para a frente, para a frente, vamos camin
242   PARA SER FELIZ (CD 5)                     Animada        5    Para se feliz, é preciso ter,este céu azul,
243   PARA SER FELIZ (CD 6)                     Animada        5    Para se feliz, é preciso ter,este céu azul,
244   PASSO FIRME                               Longa          10        Passo firme, o mateiro, de mochila a
245   PEIXE VIVO                                Animada        05   Como pode um peixe vivo                 vive
246   PENEIRA QUE COA OURO                      Gesticulada    5    ESTRIBILHO Peneira que coa ouro iá iá.
247   PERIQUITO                                 Teatralizada   5    Periquito, periquito.Pareces com papá.Pe
248   PERIQUITO (CD5)                           Animada        2    Periquito, periquito.Pareces com seu pai.
249   PIABA (CD5)                               Animada        2    "Sai, sai, sai o piaba. Saia da lagoa.Sai, s
250   PIONEIROS                                 Calma          4    "Somos pioneiros por opção. Temos o Es
251   PIPOCA                                    Animada        2    Uma pipoca estourando na panela,outra p
252   PIPOCA (CD5)                              Animada        2    "Quando a pipoca começa rebentar,outra
253   PIRIM PIROM                               Gesticulada    5    BIS Con la mochila en la spalda. En la d
254   PÕE TUAS MÁGOAS NO BORNAL                 Animada        5        Põe tuas mágoas no bornal, e vamo
255   POLENTA (CD-1)                            Gesticulada    10   Quando se pianta, la bela polenta.La bela
256   POLENTA (instrumental)                    Gesticulada    5    Quando se pianta, la bela polenta.La bela
257   POR QUE ESPERAR AMANHÃ                    Longa          5             Por que esperar amanhã ?
258   PRENDA MINHA                              Longa          5    Vou-me embora, vou-me embora,prenda



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259   PRIMAVERA                                 Animada        5    Desperta no bosquegentil primavera,com
260   PROMESSA DE MOWGLI                        Teatralizada   10   A promessa de Mowgli era matar o Shere
261   PULGA E PERCEVEJO                         Animada        5    ESTRIBILHO Torce, retorce,               proc
262   QUANDO A FOGUEIRA REDUZ                   Calma          5    Quando a fogueira reduz sua luzeu come
263   QUANDO VEJO                               Animada        5    Quando vejo um passarinho, lá na árvopr
264   QUE VIVA ESTA FOGUEIRA                    Animada        5    Que viva esta fogueira.Que viva esta fogu
265   QUEBRA COCO                               Longa          15   ESTRIBILHO: Quebra coco, quebra co
266   QUEREMOS VER O BOSQUE                     Animada        5    Queremos ver o bosque.Queremos ver o
267   QUERO FICAR AQUI                          Longa          5      Quero ficar aqui, mais um pouquinho
268   RATAPLÃ (CD 1)                            Técnica        10        Rataplã do arrebol,      Escoteiros, ve
269   RATAPLÃ (CD 3)                            Técnica        5      Rataplã do arrebol, Escoteiro, vêde a
270   RATAPLÃ DO AR                             Animada        5    Rataplã, plã, plã, vamos cantar. Estaremo
271   RATAPLÃ DO MAR                            Técnica        10   Do infinito mar, na vasta imensidade.E so
272   REI DAVID                                 Animada        5      Quando o espírito de Deus se envolv
273   RIBEIRÃO                                  Animada        5    As flores já não crescem mais, até o alec
274   ROCK POK                                  Animada        5    Eu danço rock pock,eu danço rock pock.e
275   SAI PIABA                                 Animada        10   Sai sai piaba, saia da lagoaSai sai piaba,
276   SAÍDA DE MOWGLI                           Calma          5    A Jângal já não tem pra Mowgli,o interess
277   SALA MUTA RAIA                            Animada        5    Sala mucta mucta raia zim ** Sala sala
278   SANTA CATARINA                            Teatralizada   5    A Santa Catarina. Tibirim tibirim quá quá
279   SAPO NÃO LAVA O PÉ                        Animada        5    O sapo não lava o pé, não lava porque nã
280   SAUDADES DA ALCATÉIA                      Calma          5    Hoje eu acordei e com saudades da Alca
281   SE EU TENHO VONTADE DE                    Gesticulada    5    Se eu tenho vontade de aplaudir         (Bate
282   SEMPRE ALERTA                             Longa          10      Sempre Alerta Escoteiro trabalha pr
283   SEMPRE ALERTA IRMÃ GUIA                   Animada        5    Sempre Alerta irmã guiaé o dever, nossa
284   SEMPRE ENCONTRANDO                        Longa          10     Sempre encontrando. Sempre encon
285   SEÑOR QUIEN ENTRARÁ (espanol)             Técnica        2    ¿ Señor, quien entrará, en tu santuário pa
286   SER LOBINHO                               Animada        5    Ser Lobinho, lobo ei,é que é bacana.Ser L
287   SERENO                                    Longa          5    Sereno, eu caio, eu caio.Sereno, deixai c
288   SERVIR                                    Longa          5       Sirva a Pátria com lealdade Sirva a
289   SIM BOM BOM                               Animada        5    BIS Sim bom bom,             trá lá lá.     L
290   SÓ ESSO                                   Longa          5    Só Esso dá a seu carro o máximo.Só Ess
291   SOBE A CHAMA                              Animada        2    Sobe a chama, sobe a chama. Mais alto,
292   SORRISO DE CRIANÇA                        Animada        5       Neste mundo imenso. Neste mundo
293   SOU ESCOTEIRO                             Animada        5        Sou Escoteiro - Sou Escoteiro         De
294   SOU FELIZ                                 Longa          5    Sou feliz Senhor,porque tu vais comigo.V
295   TANGOÔ                                    Animada        5       Tangô ô                Tangô ô Pi pi
296   TCHEI TCHEI COLE                          Animada        5    Tchei tchei colei ** Tchei co lissa**Lissa
297   TI TCHUÁ                                  Gesticulada    10   REFRãO Ti tchuá ti tchuá           BIS é um
298   TIA MONICA                                Gesticulada    5      Jo tengo una tia. La tia Monicá. Qu
299   TIBUM TIBUM                               Animada        5    Tibum, tibum, Trá lá lá lá lá.Tibum, Tibum
300   TODO BANDEIRANTE                          Animada        3    Todo bandeirante faz B. A.O que é B. A..B
301   TODOS JUNTOS                              Calma          5    Todos juntos,estamos reunidos outra vez
302   TRABALHO DA SEMANA                        Calma          0    Segunda-feira, início da semana,eu que s
303   TRAGA DENTRO DA MOCHILA                   Animada        2    Traga dentro da mochila toda a sua energ
304   TRÊS ALPINOS                              Teatralizada   5    BIS Eram três alpinos, que vinham de
305   TUDO É TEU                                Longa          5    Como é bom ter algo meu. sómente meu
306   TUITU                                     Animada        5    Havia um a coruja que morava na floresta
307   TUITU (CD7)                               Animada        1    Havia uma coruja que morava na floresta
308   UAPA BADU BA UAPAPA                       Animada        4    Uapa Badu Ba papaUapa Badu Ba papa
309   UM ELEFANTE INCOMODA                      Calma          5      Um elefante incomoda muita gente d
310   UM ELEFANTE SE BALANÇAVA                  Gesticulada    5    UM elefante se balançava,numa teia de a



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                                   cancao


311   UM LOBINHO DISTRAÍDO                   Animada       5   Um lobinho distraído, foi sózinho, passea
312   UM PASSINHO                            Gesticulada   5   Um passinho cá, um passinho lá.Gosto d
313   UM, DOIS, TRES, 4, 5, 6                Animada       5   Um, dois, tres.Quatro, cinco, seis.Sete, o
314   VALDERI                                Animada       5   Eu conheço um grande jogoque aqui vou
315   VALOR DO SORRISO                       Calma         5   A quem na solidão não tem mais alegria.U
316   VAMOS DAR AS MÃOS                      Animada       3   BISVamos dar as mãos e os corações at
317   VAMOS S COMER                          Animada       2   Vamos a comer, a comer. 
   Vamos a mer
                                                                                           

318   VEM CANTAR                             Calma         5   Vem vem vem cantarque a tristesa vai pa
319   VENHA DESCOBRIR                        Animada       3   Venha "descobrir o que é de ser".Venha "
320   VI TANTA GENTE                         Animada       3   BIS:     Vi tanta gente andando, vi tanta
321   VIAGEM                                 Calma         5   Eu vim de longe pra encontrar o meu cam
322   ZIM GOW ZANI                           Animada       5   Zingo zami. Zingo zia. Auê auê auá. Zi
323   insira dados da canção 323
324   insira dados da canção 324
325   insira dados da canção 325
326   insira dados da canção 326
327   insira dados da canção 327
328   insira dados da canção 328
329   insira dados da canção 329
330   insira dados da canção 330
331   insira dados da canção 331
332   insira dados da canção 332
333   insira dados da canção 333
334   insira dados da canção 334
335   insira dados da canção 335
336   insira dados da canção 336
337   insira dados da canção 337
338   insira dados da canção 338
339   insira dados da canção 339
340   insira dados da canção 340
341   insira dados da canção 341
342   insira dados da canção 342
343   insira dados da canção 343
344   insira dados da canção 344
345   insira dados da canção 345
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347   insira dados da canção 347
348   insira dados da canção 348
349   insira dados da canção 349
350   insira dados da canção 350




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mada e verá só esse tipo, para voltar peça TUDO nos tipos.

                  observ         cd    faixa
                                 5     30
                  Lé com lé, cré com cré
                                 M     01
                  Gravada no CA Lobo 2002.
                                 2     06
                     A 2ª coluna do estribilho é cantada em coro.
                                 1     26
                  Esta é uma das mais tradicionais canções escoteiras.Consta também no CD 3 (coral e orquestra).
                                 3     01
                  Esta é uma das mais tradicionais canções escoteiras.Consta também no CD 1 (Iraquitã).
                                 2
                  não tem observações  02
                                 2
                  não tem observações  17
                                 1     11
                  Continua a canção alterando: que a vaca já mugiu que a ovelha já baliu que o bode já ..... que o cachorro já latiu que
                  Não tem.       4     59
                  SÓ INSTRUMENTALM     02
                                 0     0
                    Essa letra é uma mistura de italiano com alemão, é paródia da musica:'Eu sou um musicante'. Como aquela, trocar os instru
                                 M     03
                    Cantar com gestos feitos com o dedo indicador. Começar esticado; dobrar metade; dobrar todo o dedo e desdobrar, seg
                                 4
                  não tem observações  61
                                 1     03
                      O 1º Ajuri Nacional foi realizado no Rio de Janeiro em 1957.
                  EM ESPANOL     M     04
                                 4     75
                  ** um canta e os demais repetem em coro.Cantar várias vezes, pedindo para cantar:bem baixo, bem forte, bem fino, bem gro
                                 4
                  não tem observações  44
                  Esta música M        05
                                 pode ser usada no adestramento de aperto de mão / saudação. Formar 2 círculos um defronte ao outro, e cantar
                                 M      as
                     Cantar apontando06 partes do corpo mencionadas na letra.
                  Não tem.       M     07
                                 4     70
                  ** um canta e os demais repetem.
                                 7     01
                  Interpretado pelo D.B. Piratininga
                  Não tem.       M     08
                                 7     02
                  Gravada pelo D.B. Piratininga/SP.
                                 2     09
                  Existe uma música idêntica no CD Música 4 (J.L. Torquato), mas com o nome: ORAME, SAME, SAME.
                                 7
                  Intérprete português59
                                 1     02
                  Canção animada, mas um poco longa.Consta também no CD 2 (Duo Pai pra filho).
                                 2     05
                  Canção animada, mas um poco longa.Consta também no CD 1 (Iraquitã).
                                 1     22
                  Existem outras estrofes criadas.
                     Não tem. 3        13
                                 7     03
                  Gravada pelo D.B. Piratininga/SP.
                                 M     10
                   Pode-se cantar com outras consoantes.
                                 7     04
                  Gravada pelo D.B. Piratininga/SP.
                                 4
                  não tem observações  58
                                 M
                   Canta-se algumas11    vezes, até que a platéia reclame ou demonstre que já aprendeu a música.
                                 4     06
                  O canto foi interrompido antes do final.
                                 4
                  não tem observações  04
                  Usada como M          para
                                 oração12 refeições.
                                 7
                  conjunto chileno     58
                                 7     05
                  Gravada pelo D.B.Piratiniga/SP.
                                 por   13
                    * substituir M palma. Ir substituindo as letras, até todas serem trocadas por palmas.
                    Substituir oM      14
                                  nome 'TIGRES' pelo nome das outras Patrulhas e da Chefia. Todos de pé, menos a patrulha ilustrada.
                  Não tem.       0     0
                                 M     15
                     Utilizar como forma de elogio.
                                 3     24
                  Esta é uma das mais tradicionais canções escoteiras.Consta também no CD 1 (Iraquitã) e CD 3 (coral e orquestra).
                                 1     12
                  Esta é uma das mais tradicionais canções escoteiras.Consta também no CD 3, duas gravações uma com coral e orquestra e
                                 3     04
                  Esta é uma das mais tradicionais canções escoteiras.Consta também no CD 1 (Iraquitã) e CD 3 (bandeirantes).
                                 C     87
                  -Coral: chefes do GE Jean Philipe Custeau 173ºSP;Regência: Mário Gréggio GE Takaúnas 28ºSP;Acompanhamento Musical
                  ZN30           A     01
                                 3
                  não tem observações  27



                                                                    Page 25
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             7      06
Gravada pelo D.B. Piratininga/SP.
             4
CISNE BRANCO 24
             0      0
  Caçada da foca movimentos:1)'Hocki tocki'= remar (braços cruzados alternar cotovelos p/cima e p/baixo), após atirar - rá
             0      0
Letra completa em português. Vide CALACATUMBA (trecho cantado em espanhol).
             C      86
A música fornecida é cantada em espanhol, com o nome de Parapatumba.
             C      99
Música tradicional nos países de língua espanhola
             4      32
melodia da CANÇÃO DO EXÉRCITO
             2       do
MPB gravada na fita12 1º JANAC, em homenagem à amizade entre os povos latinos presentes.
             1      14
 Canção tradicional nos finais de fogos de conselho e acampamentos. Depois de cantar todas as estrofes, será murmurada
             2      15
 Canção tradicional nos finais de fogos de conselho e acampamentos. Depois de cantar todas as estrofes, será murmurada
             3      10
 Canção tradicional nos finais de fogos de conselho e acampamentos. Depois de cantar todas as estrofes, será murmurada
ZN30         A      02
             4
não tem observações 78
             C      89
Apontar cada parte do corpo ao cantar.Pode-se inverter a parte apontada, por exemplo: "canta-se cabeça, ombro, perna e pé
             3      no
  Constam também 11 CD Música 1 (Coral Pio XII), no CD Música 2 (Duo Pai prá Filho) e no CD Música 3 (uma com coral e
             1      no
  Constam também 23 CD Música 2 (Duo Pai prá Filho) e no CD Música 3 (uma com coral e orquestra e outra com as bande
             2      no
  Constam também 13 CD Música 1 (Coral Pio XII) e no CD Música 3 (uma com coral e orquestra e outra com as bandeiran
             3      no
  Constam também 02 CD Música 1 (Coral Pio XII), no CD Música 2 (Duo Pai prá Filho) e no CD Música 3 (bandeirantes).
ZN30         A      03
             7      71
Versão portuguesa (CNE) para a Canção da Promessa.
             7      07
Gravada pelo D.B. Piratininga/SP.
Não tem.     3      26
             M      nomes das Patrulhas.
Cantar alterando os 16
Cantada em 7        70
             espanhol.
             7      76
Versão de Portugal (CNE) para a canção de Gilwell.
             M      17
É a CANÇÃO DO CAVALO em espanhol.Continua-se, acrescentando outros gestos:una pata (bater um pé no chão)otra pa
             1
não tem observações 28
             1      17
  As parte entre parenteses cantar em coro.
             M      18
SÓ INSTRUMENTALContinua-se cantando, acrescentando outros gestos:três patas (bater um pé no chão)quatro patas (d
  Não tem. 3        17
             7      08
Gravada pelo D.B. Piratininga/SP.
             3      06
Canção adequada para Pioneiros.Consta como CANCIÓN DEL CLÃ (em espanhol),no CD Música 1 (Iraquitã).
  Não tem. 1        18
             C      90
    Repete-se diminuindo um piu no final, até acabar os pios.
Não tem.     M      19
Não tem.     M      20
             C      91
As duas últimas estrofes não constam na gravação.
             4      26
Cantada no rítimo da cantiga TEREZINHA DE JESUS.Alterar os nomes dos um lobinhos. CONTINUAR ALTERANDO PARA
             4      28
Cantada no rítimo da cantiga CIRANDA CIRANDINHA.Alterar os nomes dos um lobinhos. CONTINUAR ALTERANDO PARA
             1      27
Canção adequada para Pioneiros.Consta como CANÇÃO DO CLÃ (em português), no CD Música 3 (coral e orquestra).
Não tem.     1      09
             2
não tem observações 19
  Não tem. M        21
Não tem.     0      0
             M      22
gravada no CA Lobo 2002
             1      24
não é música escoteira, mas foi colocada no LP feito para Ajuri Nacional, em homenagem à cidade sede do evento.
  Repete-se M       23
             algumas vezes mais rápido.
             M      24
cantada por uma Guia do GE Caramuru/SP
             0      25
gravada no CA Lobo 2002
             2
não tem observações 20
Não tem.     M      26
             M      27
  Na fita 2-18 gravada por chilenos.



                                                 Page 26
                                                    cancao


                3
não tem observações    15
                7      09
Gravada pelo D.B. Piratininga/SP.
nenhuma         A      04
                M      28
També é cantada em português
                M      29
também cantada em português.
                um     92
Cantada por C Guia do GE Caramuru/SP** uma pessoa canta e os demais respondem com: Olelê o bariá.
                M      30
** uma pessoa canta e os demais respondem com: Olelê o bariá.
                1      04
 Continuar aumentando o número de vezes e o número de cucos.
                1      07
   Quando cantar: sempre na mente - apontar a testa; no coração - apontar o coração; e junto de mim, abraçar o próprio peit
                2      03
Quando cantar: sempre na mente - apontar a testa; no coração - apontar o coração; e junto de mim, abraçar o próprio peito.
                3      21
  Essa música consta também no CD Música 1 (Iraquitã) e CD Música 2 (Duo Pai prá Filho).
ZN30            A      05
                7      10
Gravada pelo D.B. Piratininga/SP.
                7      11
Gravada pelo D.B. Piratininga/SP.
                2
não tem observações    21
                7
intérprete gaúcho 49
                por    32
   * substituir M palma. Ir substituindo as letras, até todas serem trocadas por palmas.
                0      0
 Andar em círculo,acrescentando gestos:mano - torcer o braço; pata - arrastar a perna; cara - fazer careta.
                7      12
Gravada pelo D.B. Piratininga/SP.
não tem.        3      03
                2
não tem observações    16
MARINHEIRO SÓ 634
                3      34
 Canção Hino do V Jamboree Panamericano realizado na cidade de Osório - RS, no ano de 1986.
                7
intérprete gaúcho 60
Não tem.        4      56
Não tem.        2      10
ZN30            7      72
                M
    Sentar como num34   caiaque e imitar os movimentos de remar. Repetir algumas vezes, trocando ritmo (devagar, rápido, con
Não tem.        M      35
                0      0
   Fazer os gestos característicos. Continuar inserindo novos instrumen- tos.
                0      0
  Imitar os gestos. Mudar o instrumento e acrescentar os novos instrumentos, no último zumba zá.
Não tem.        4      12
Cantada por C          93
                uma Guia do GE Caramuru/SP
                M      36
   Cantar a canção mudando todas vogais pelas vogais: a, e, i, o, u.
                3
Não tem.c_fimdia.mid   30
                7      13
Gravada pleo D.B.Piratininga/SP.
** repetir em 4        65
                coro Ritmar a música, batendo as mãos nas coxas com joelhos um pouco dobrados.
** repetir em M        37
                coro Ritmar a música, batendo as mãos nas coxas com joelhos um pouco dobrados.
                M
gravada no CA Lobo 200238
                4
não tem observações    52
                4
   Divide-se em duas08  turmas, uma delas faz o coro cantando ritmado: "Foi Tupã, foi Tupã ..."; enquanto a outra canta aletra.
Cantada por C          94
                uma Guia do GE Caramuru/SP Divide-se em duas turmas, uma delas faz o coro cantando ritmado: "Foi Tupã,
                M
gravada no CA Lobo 200239
                M      40
Canta-se uma vez inteira,e entre uma estrofe e outra,um dirigente anuncia qual a palavra que será substituída por gesto, por
Utilizar comoM         41
                 forma de agradecimento.
                4      10
No 'Gué' mostrar a lingua e no último 'gué, gué, gun' piscar os olhos.
ZN30            7      73
                1      06
    Na 1ª vez todos cantam. Em seguida metade canta a melodia;e a outra metade dá a cadência, cantando: umpa, umpá.
                M      42
-Coral: chefes do GE Jean Philipe Custeau 173ºSP;Regência: Mário Gréggio GE Takaúnas 28ºSP;Acompanhamento Musical
                4
continuar trocando o40  animal ou pedir que cada participante sugira um novo animal.
                7      14
Gravada pelo D.B>Piratininga/SP.
    Não tem. 3         23



                                                    Page 27
                                                   cancao


   Não tem. 3        xx
a letra dessa3       09
              música está em hebraico.tradução: seja bem vindo
             3
Essa gravação é na 36 versão COMPLETO, consta outra gravação na versão REDUZIDO.
             3
Essa gravação é na 39 versão REDUZIDO (apenas a 1ª e a última estrofes, mais o estribilho).Consta outra gravação na versão
             3
não tem observações  18
             7       15
Gravada pleo D.B. Piratininga/SP.
-            3       37
-            3       38
             2       01
É o hino do 1º Jamboree Nacional realizado na cidade de Navegantes/SC, em janeiro de 1999.
             A       06
AIP 98 = Acampamento Internacional de Patrulhas realizado na cidade de Barretos/SP em 1998.
Nenhuma A            07
   Não tem. 0        0
             3       31
   Esse 1º Jamboree Panamericano foi realizado no Rio de Janeiro, em 1965.
             3
não tem observações  16
             2       14
Letra de Osório Duque Estrada.
             3
não tem observações  35
             4       82
  Uma começa a cantar circulando entre os presentes.Quando canta 'você também' indicar uma pessoa para formar uma fila
Não tem.     2       11
             0       0
  Pauta consta na pag. 73 do Escotismo para rapazes.Significado: Guia - Ele é um leão; Coro - Sim! melhor que isto: ele é um
             M       43
gravada no CA Lobo 2002
Cantada por M Tânia e44Mário Greggio GE Tacaunas/SP
             1
não tem observações  21
              ao     25
homenagem 1 Jamboree Panamericano do ano de 19xx, realizado no Rio de Janeiro
             4       42
não tem observações ai li li
Não tem.     M       45
Não tem      M       46
Não tem      M       47
Não tem      M       48
             C       88
-Coral: chefes do GE Jean Philipe Custeau 173ºSP;Regência: Mário Gréggio GE Takaúnas 28ºSP;Acompanhamento Musical
             M
Intérprete gaúcho 49
             M       50
Pode-se cantar outras estrofes, usando:reza, chora e ri.Canção muito utilizada em cultos ecumênicos.
             M       51
Letra em francês, cantada com gestos.Tradução: Julio é um hércules               (mostrar biceps)   Julia é uma musicista
Não tem.     1       20
   Não tem. 1        15
Não tem.     0       0
Não tem.     3       40
             M       52
Usar no adestramento das Leis da Jângal.
             M       53
  Consta também no CD 5 (Instrumental).
Cantada em M         54
              espanhol, com o nome de: "En la féria el Maestro André".Na MAÍUSCULAS todos cantam em coro. Fazer gesto
instrumental M       55
Não tem.     3       05
             4       48
CONTINUAR ALTERANDO OS DIAS DA SEMANACada vez que cantar Lorença ouum dia da semana, agachar e levantar.
             7       16
Gravada pelo D.B.Piratininga/SP.
             4
não tem observações  84
              não 56
Essa músicaM é muito ecológica, mas é do folclore apulista.Trocar as palavras, aproveitando-se tudo do sabiá, por ex.: ócu
  Não tem. 3         22
             1       05
   * bater duas palmas. Cantar trocando todas vogais da 1ª parte por a, e, i, o, u.
ZN30         7       74
             M       57
  Repetir, substituindo as palavra por gestos, por ex.: chápeu, três, pontas, não, meu.
Não tem.     M       58
             M       (extensão .EXE, que descompacta um .AVI) demonstra o jeito de cantar com gestos para as palavras esc
O arquivo fornecido 59
ZN30         M       60



                                                  Page 28
                                                    cancao


Não tem.      4       67
              2
não tem observações   04
Cantada por C         95
              uma Guia do GE Caramuru/SP
Não tem.      M       61
              4
não tem observações   30
              4
não tem observações   53
              7
Intérprete gaúcho 50
Não tem.      0       0
              7       17
Gravada pelo D.B.Pifratiniga/SP.
              2
não tem observações   07
              4
não tem observações   38
              2
não tem observações   08
Não tem.      M       63
   Continuar M        64
              diminuindo quilometragem. Se estiver em caminhada, parar de andar durante o 'Pára um pouquinho'.
              2
não tem observações   18
** repetir em 4coro. 68
** repetir em Ccoro 96
Não tem       C       97
Não tem.      M       65
              M
cantada em espanhol.  66
  Formar em3          20
               círculo. No primeiro "ituqui tuqui iepo" dar 3 pulinhos para direita. No segundo dar outos 3 pulinhos para esquer
              7       78
" Formar em círculo. No primeiro ""ituqui tuqui iepo"" dar 3 pulinhos para direita. No segundo dar outos 3 pulinhos para esqu
Não tem.      M       67
Não tem.      M       68
              7       18
Gravada pleo D.B.Piratininga/SP.
              2
não tem observações   23
              2
não tem observações   24
              2       22
Música recomendada para cultos ecumênicos.
              7
intérprete gaúcho 47
              4       54
Existe uma música idêntica no CD Música 2 (Duo Pai prá Filho), mas com o nome: ARAM, TSAM, TSAM.
              4       34
Fazer os gestos para tocar os instrumentos.
              M       70
Por tradição do nosso grupo(GE Guaianazes 68ºSP) a letra dessa música nunca foi escrita, ela sempre foi ensinada apenas o
              4       22
O coro PANELAS deve ser cantado bem forte por todos.A letra dessa música tem mais estrofes.
              C       85
-Coral: chefes do GE Jean Philipe Custeau 173ºSP;Regência: Mário Gréggio GE Takaúnas 28ºSP;Acompanhamento Musical
Nenhum        A       08
Não tem       M       71
Não tem.      M       72
              3       33
    Hino do IV Jamboree Panamericano, realizado no Parque Saint Hillaire, em 1981.
              M       73
gravada no CA Lobo 2002
              0       do
   Canção folclórica 0 cateretê (SP). Cantar o estribilho em sapateado.
              M       74
  Circular entre os presentes; apontar alguém no 2º'Pareces',gesticular p/cima baixo,frente e trás.Este passa a ajudar
ZN30          7       75
Cantada em 7           Um
              círculo.77 vai cantando e girando dentro do círculo. Quando cantar: "oõe a mão ..." pára diante de alguem que
              7
Cantada pela Ch. Tânia79
              M
O arquivo fornecido 75(extensão .EXE, que descompacta um .AVI) demonstra a forma peculiar de cantar. Quem souber virar es
ZN30          7       80
                      0
   Imitar com0gestos: a mochila, o bastão, a semáfora, o sobe, o desce, etc.
Não tem.      3       08
              1       13
     Cantar gesticulando respectivamente:plantar o milho; crescer; florir; cortar; moer; cozinhar; comer e degustar.
instrumental M        76
   Não tem. 3         29
              M       77
Música do folclore gaúcho.



                                                    Page 29
                                                  cancao


Não tem.      M      78
              A      09
Pode ser feita uma representação com alguns ou com todos os Lobinhos.
Não tem.      M      79
Cantada por C         Mário Gréggio.
              Tânia e98
              4
não tem observações  46
              7
intérprete gaúco     61
                     10
É um desafio1de repentistas.Podem ser introduzidas outras estrofes.
              7      45
   Pode-se inventar novas estrofes.
   Não tem. 3        14
É o Hino dos1        01
               Escoteiros do Brasil.Consta também no CD Música 3 (JANPAM/65).
É o Hino dos3        32
               Escoteiros do Brasil.Gravação feita na época do Jamboree Panamericado RJ-1965.Consta também no CD Mús
ZN30          A      10
              1      08
   É o Hino dos Escoteiros do Mar.
              M      rezo,
  Continuar com: eu 82 eu louvo,etc.
              4
não tem observações  20
              0      0
  Usar os gestos mencionados na letra.
              4      36
  Uma pessoa dança no círculo. Ao cantar 'põe uma...'pára diante de outra pessoa que passa a dançar e convidar outras.
              4
não tem observações  45
              coro. 76
** repetir em 4
Cantada em M         83
              espanhol.Esta música dizem, conta a história da Santa Catarina.
              4      18
cantar alterando as vogais de todas as sílabas para:A, E, I, O e U
A praça       4      14
Não tem.      4      02
Não tem.      1      16
              7
intérprete gaúcho 48
Não tem.      M      85
              M      86
Também cantada em portugùês.Pode ser usada em cultos.
Não tem.      0      0
  Não tem. M         87
Não tem.      1      19
Não tem.      0      0
              M      88
Cantar usando todas as vogais.
              7      19
Gravada pleo D.B.Piratininga/SP.
              3
não tem observações  25
Cantada em M         89
              espanhol.Um canta e os outros repetem.
Não tem.      M      90
              3      19
  Um grupo puxa a canção e outro grupo responde.
              4      71
** um canta e os demais repetem.
              0      0
  Executar os movimentos descritos na letra.
              M      91
  Usar os gestos mencionados na letra da música.
  Não tem. M         92
              7      20
Gravada pelo D.B.Piratininga/SP.
              ou
Repetir duas M três93 vezes, cada vez mais rápido.
              0      0
   Cantar o último verso bem devagar.
              7      21
Gravada pleo D.B.Piratininga/SP.
Cantada em M         94
              espanhol.Cantar representando a letra. Na 1ª vez do bis,canta quem representa; na 2ª segunda vez cantam todo
Não tem.      0      0
              3
não tem observações  12
              7      22
Gravada pelo D.B.Piratiniga/SP.
ZN30          7      46
Cantada em M         96
              espanhol.Não tem.
              M      97
   Canta-se de cócoras, balançando na ponta dos pés. Levantar se tocar todo o pé no chão. Aumentar o nº de elefantes.



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                                                  cancao


               4
não tem observações  16
               4
não tem observações  80
Não tem.       M     98
Não tem.       3     07
Não tem.       M     99
               7     23
* * * três palmas.Gravada pelo D.B. Piratinga/SP.
Trecho entre7        24
               aspas é em espanhol.Gravada pelo D.B. Piratininga/SP.
               3
não tem observações  28
               7     25
Os trechos entre aspas são repetidos em coro.Gravada pelo D.B.Piratininga/SP.
               7     26
Gravada pelo D.B.Piratiniga/SP.
Não tem        A     11
               4
não tem observações  50




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Planilha protegida por www.lisbrasil.com, mas use os filtros. Por exemplo: clique na seta do tipo e escolha de Kim e verá só esse tipo, para voltar peça TUDO nos tipos. Se des
nº    nome                                              tipo              min       max      dur      local              atm
1      CÍRCULO x LINHA            de Círculo                               15       30       15       Campo              Independe
2      KIM VOADOR                 de Kim                                   2        20       10       Independe          Independe
3      BOLA QUENTE                de Círculo                               6        32       15       Independe          Independe
4      JOGRAL DO APITO            Tranqüilo                                6        32       10       Independe          Independe
5                                 Revezament
       OITO PERGUNTAS SOBRE JAMBOREES                                      8        16       15       Independe          Independe
6      BEISEBOL BRASILEIRO        Quebra-gelo                              5        15       20       Campo              Independe
7      QUEIMADA EM BIGAS          Revezament                               6        32       15       Campo              Independe
8      CIDADE x CIDADE            Quebra-gelo                              12       32       15       Campo              Independe
9      MAGGI AO QUADRADO          Quebra-gelo                              12       32       10       Campo              Independe
10     GUERRA D'ÁGUA              Quebra-gelo                              6        32       15       Campo              Ensoralada
11     ENCONTRE OS 10 OBJETOS     Quebra-gelo                              6        32       10       Independe          Independe
12     COELHO E RAPOSA            de Círculo                               6        32       15       Campo              Independe
13     CORAÇÃO D'ÁGUA             Quebra-gelo                              6        32       15       Campo              Ensoralada
14                                de
       KIM TELEFONES E ANIVERSÁRIOS Kim                                    6        32       10       Independe          Independe
15     ARRANCAR ESTACA            Revezament                               6        32       20       Campo              Independe
16     CAÇA AO CABO               de Círculo                               6        32       15       Campo              Independe
17     ALIMENTOS PERECÍVEIS       Revezament                               6        32       15       Campo              Independe
18     SACI MALUCO                Revezament                               6        32       15       Campo              Independe
19     BOMBA DO KIM               de Kim                                   6        32       15       Independe          Independe
20     CORRIDA DE JORNAL          Revezament                               6        32       15       Campo              Independe
21     EQUILÍBRIO EM JORNAL       Tranqüilo                                6        32       15       Salão              Independe
22     CAÇA AO TESOURO EM CÍRCULOde Círculo                                6        32       15       Campo              Independe
23     CAÇA AO ESCALPO            Quebra-gelo                              6        32       15       Campo              Independe
24     FUTEBOL DE TACO            Quebra-gelo                              6        32       15       Campo              Independe
25     CHICOTINHO                 de Círculo                               10       32       15       Campo              Independe
26     BOLA AO CESTO MÓVEL        Quebra-gelo                              10       24       15       Campo              Independe
27     PEGAR O RABO DA COBRA      Quebra-gelo                              10       50       10       Campo              Independe
28     CAÇA AO TESOURO EM x       Quebra-gelo                              12       52       15       Campo              Independe
29     KIM MUSICAL                de Kim                                   6        32       10       Salão              Independe
30     BOLA NA BOLA               Quebra-gelo                              6        32       15       Campo              Independe
31     PEGA-PEGA DE AVESTRUZ      Quebra-gelo                              6        50       10       Campo              Independe
32     KIM DO VENDEDOR            de Kim                                   6        32       15       Salão              Independe
33     REVEZAMENTO CHINÊS         Revezament                               6        32       15       Campo              Independe
34     LOCALIZAR RUÍDOS           Quebra-gelo                              6        32       15       Bosque             Independe
35     ILHA DAS MOSCAS            Quebra-gelo                              16       32       15       Campo              Independe
36     ELO MALUCO 1               Revezament                               6        32       10       Aquático           Ensoralada
37     NÓ NO ESCURO               Tranqüilo                                6        32       15       Salão              Independe
38     NÓ REMOTO                  Tranqüilo                                6        32       15       Campo              Independe
39     MEIOS DE TRANSPORTES       Revezament                               12       32       15       Campo              Independe
40     MACA E ATADURAS            Tranqüilo                                10       32       15       Campo              Independe
41     CAETEBOL                   Quebra-gelo                              12       32       20       Campo              Independe
42     HÓQUEI NATIVO              Quebra-gelo                              12       32       20       Campo              Independe
43     CABO DE GUERRA             Quebra-gelo                              8        50       10       Independe          Chuvosa
44     MANCHA VENENOSA            Quebra-gelo                              10       32       15       Independe          Independe
45     QUEBRA CANELA              Quebra-gelo                              8        50       15       Campo              Independe
46     REVEZAMENTO DE n PERNAS    Revezament                               8        32       15       Campo              Independe
47     JOGO DO PI                 de Círculo                               8        32       10       Salão              Independe
48     PEGA-PEGA DE ELEFANTE      Quebra-gelo                              10       50       15       Campo              Independe
49     GUARDAR ESCALPO            Quebra-gelo                              10       50       15       Campo              Independe
50     REVEZAMENTO DO EQUILÍBRIO Revezament                                8        50       15       Independe          Independe
51     KIM DOS PRIMEIROS SOCORROSde Kim                                    6        32       15       Salão              Independe
52     LADRÃO E DETETIVE          Tranqüilo                                8        32       10       Salão              Independe
53     REVEZAMENTO DO UNIFORME Revezament                                  8        32       15       Campo              Independe
54     JUNTAR OS IRMÃOS           Quebra-gelo                              8        32       15       Salão              Independe
55    CORRIDA CONTRA CÍRCULO     de Círculo    8    50    15   Campo       Independe
56    REVEZAMENTO DO LENHADOR Revezament       8    32    15   Campo       Independe
57    PEGA BASTÃO COM NÚMEROS de Círculo       8    50    15   Campo       Independe
58    ALERTA                     de Círculo    8    50    15   Campo       Independe
59    REVEZAMENTO DA PONTARIA    Revezament    8    32    15   Campo       Independe
60    KIM AUDITIVO               de Kim        8    50    15   Salão       Independe
61    CARA OU COROA              Quebra-gelo   8    50    15   Campo       Independe
62    GUERRA DE ESCALPOS         Quebra-gelo   8    50    15   Campo       Independe
63    KIM DE OBJETOS             de Kim        8    32    15   Salão       Independe
64    RISCAR SAPATO              Quebra-gelo   8    32    15   Salão       Independe
65    SAI DESSA CASA 1           Tranqüilo     8    32    15   Aquático    Ensoralada
66    REDE                       Quebra-gelo   8    50    15   Campo       Independe
67    REUNIR POR NÚMEROS         Quebra-gelo   15   50    15   Campo       Independe
68    NA RUA E NA CALÇADA        Tranqüilo     8    50    10   Salão       Independe
69    FRASE QUE CRESCE           de Círculo    8    24    10   Salão       Independe
70    CORRIDA DE CENTOPÉIA       Revezament    8    32    15   Campo       Fria
71                               de
      FORÇAR A ENTRADA NO CÍRCULO Círculo      8    24    10   Campo       Independe
72    RUAS E AVENIDAS            Tranqüilo     16   50    15   Salão       Independe
73    BURRICO ESPERTO            Revezament    8    32    15   Campo       Independe
74    PRÁ DIREITA, PRÁ ESQUERDA de Círculo     8    32    10   Independe   Independe
75    KIM CONTINUAR A MÚSICA     de Kim        8    32    15   Independe   Independe
76    CORRIDA DE BARCO           Quebra-gelo   10   32    15   Campo       Independe
77    CENTOPÉIA 1                Quebra-gelo   12   32    15   Independe   Independe
78    CENTOPÉIA 2                Quebra-gelo   12   32    10   Campo       Independe
79    BANDEIRA                   Quebra-gelo   8    32    20   Bosque      Noturno
80    DERRUBAR DO BANCO          Tranqüilo     6    24    15   Salão       Independe
81    QUEIMAR SISAL (vela)       Tranqüilo     8    32    15   Bosque      Fria
82    CAVALO E CAVALEIRO 1       Tranqüilo     8    32    15   Campo       Ensoralada
83    CAVALO E CAVALEIRO 2       Quebra-gelo   16   32    10   Campo       Ensoralada
84    QUEIMAR SISAL (fogueira)   Tranqüilo     6    32    15   Bosque      Ensoralada
85    APROXIMAÇÃO SILENCIOSA     Tranqüilo     8    32    15   Bosque      Ensoralada
86    CORRIDA DE PERNAS DE PAU   Revezament    6    32    15   Campo       Ensoralada
87    CORRIDA DE LENHADORES      Quebra-gelo   8    32    15   Campo       Ensoralada
88    ÓRGÃOS DO GRUPO 1          Tranqüilo     8    32    10   Salão       Independe
89    ÓRGÃOS DO GRUPO 2          Tranqüilo     8    32    15   Salão       Independe
90    GUERRA DE OMBROS 1         Tranqüilo     8    32    15   Independe   Independe
91    GUERRA DE OMBROS 2         de Círculo    8    32    15   Bosque      Independe
92    ALERTA 123                 Tranqüilo     10   60    5    Independe   Independe
93    BRIGA DE GALO              Tranqüilo     6    32    10   Campo       Fria
94    BRIGA DE GALO (com bastão) Tranqüilo     6    32    10   Campo       Fria
95                               Tranqüilo
      DERRUBAR ADVERSÁRIO (rancapé)            6    30    10   Campo       Independe
96    TRAÇÃO CHINESA             Tranqüilo     6    32    10   Campo       Independe
97    CORRIDA DE CARRIOLAS       Revezament    8    32    10   Campo       Chuvosa
98    LANÇAR A ESTACA            Revezament    6    32    10   Campo       Independe
99                               Tranqüilo
      DERRUBAR ADVERSÁRIO (pé+mão)             6    32    10   Campo       Ensoralada
100   CORRIDA DE TRONCO          Revezament    6    32    10   Campo       Independe
101   CATAR TOCO                 Revezament    6    32    10   Campo       Independe
102   BEZERRO OBSTINADO          Tranqüilo     6    32    10   Campo       Ensoralada
103   BICHO BULDOGUE             Quebra-gelo   12   120   15   Campo       Sombreada
104   KIM DE APONTAR             de Kim        6     50   10   Salão       Independe
105   KIM DE TATO                de Kim        6     20   15   Independe   Independe
106   QUEIMADA EM LINHAS         Quebra-gelo   12    99   15   Campo       Independe
107   QUEIMADA EM QUADRADO       Quebra-gelo   10   100   20   Campo       Sombreada
108   PEGAR SISAL + NÓS          de Círculo    6     50   15   Independe   Independe
109   DERRUBA POSTE 1            de Círculo    12   24    10   Aquático    Ensoralada
110   FUGIR DO CÍRCULO           de Círculo    10    50   15   Independe   Sombreada
111   GATO E RATO                de Círculo    18   100   10   Independe   Independe
112   REUNIR A ORQUESTRA         Tranqüilo     25   100   10   Salão       Independe
113   BATALHA DOS RUÍDOS         de Kim        10    50   10   Independe   Independe
114   CONTAR A ORDEM             Tranqüilo     10    60   10   Salão       Independe
115   TELEFONE SEM FIO           Tranqüilo     10    50   10   Salão       Independe
116   CAVALO E CAVALEIRO III     Revezament    10    40   15   Campo       Ensoralada
117   BERNOBOL                   Quebra-gelo   10    30   20   Campo       Independe
118   PISA PEIXE                 Quebra-gelo   10    90   10   Independe   Independe
119   PASSAR PELA PERNA          Revezament    12    60   15   Independe   Independe
120   UMA NA MULA                Revezament    10    60   15   Campo       Independe
121   RIO DAS PIRANHAS           Revezament    10    60   20   Campo       Sombreada
122   TRÊS TOQUES                Quebra-gelo   12    60   15   Campo       Independe
123   REVEZAM. DE NÓS            Revezament    10    60   15   Independe   Independe
124   REVEZAM. CARANGUEJO        Revezament    10    32   15   Independe   Independe
125   REVEZAM. SACI              Revezament    10    32   15   Independe   Independe
126   REPRODUZIR A ESTÁTUA       de Kim        5     32   10   Salão       Independe
127   ESTÁTUA E REPÓRTER         de Kim        6     32   10   Salão       Independe
128   QUEM GRITOU                de Kim        6     32   15   Salão       Independe
129   TIQUE TAQUE                de Kim        5     50   15   Salão       Independe
130   LOCALIZAR O APITO          de Kim        6     32   15   Campo       Independe
131   JUNTAR IRMÃOS              de Kim        6     50   10   Salão       Independe
132   QUANDO EU VOU ACAMPAR      de Kim        5     50   10   Salão       Independe
133   KIM DE NÓS (TATO)          de Kim        6     32   15   Campo       Independe
134   CADA COISA NO SEU LUGAR    de Kim        6     32   10   Salão       Independe
135   O QUE MODIFICOU NELE       de Kim        6     50   10   Salão       Independe
136   QUEM SUMIU                 de Kim        12    50   10   Salão       Independe
137   DESPIR-SE E VESTIR-SE      de Círculo    12    64   10   Campo       Independe
138   FEIRA                      Quebra-gelo   12    32   10   Campo       Ensoralada
139   MINHOCULTURA               Quebra-gelo   6     32   10   Campo       Independe
140   REVEZAM. DAS BEXIGAS       Revezament    6     32   10   Campo       Ensoralada
141   CORRIDA DOS JARROS         Revezament    12    32   10   Campo       Independe
142   POLÍCIA E LADRÃO           de Círculo    6     32   10   Salão       Independe
143   BOLA NO TÚNEL              Quebra-gelo   12    80   15   Campo       Independe
144   BOLA EM POSIÇÃO            Quebra-gelo   6     32   15   Campo       Independe
145   REVEZAM. DE GARÇOM         Revezament    12    32   15   Campo       Independe
146   REVEZAM. DE EQUILIBRISTA   Revezament    12    32   10   Campo       Independe
147   QUEBRA CANELA EM CÍRCULO de Círculo      12    32   5    Campo       Independe
148   ARREMESSAR PALITOS         Revezament    12    32   10   Campo       Independe
149   ENCHER GARRAFA             Revezament    12    32   10   Campo       Independe
150   GUERRA DO BARULHO          de Círculo    12    60   10   Campo       Independe
151   CONTROLE DO RISO           Tranqüilo     6     32   10   Independe   Independe
152   BOLA NO ARCO               Quebra-gelo   12    32   5    Independe   Independe
153   FUTEBOL DE TRÊS DEDOS      Quebra-gelo   12    32   15   Campo       Ensoralada
154   FUTEBOL DE SABONETE        Quebra-gelo   12    32   15   Campo       Ensoralada
155   FUTEBOL DE DUAS BOLAS      Quebra-gelo   12    32   15   Campo       Independe
156   TORCENDO TUDO              Tranqüilo     12    60   10   Campo       Independe
157   FORMAÇÃO MALUCA            Tranqüilo     12    32   5    Campo       Independe
158   DRIBLANDO AS ESTACAS       Revezament    10    32   15   Campo       Independe
159   PEGA-PEGA DE CARANGUEJO Quebra-gelo      12    24   10   Salão       Ensoralada
160   SIGA O LÍDER               Tranqüilo     10    32   15   Independe   Independe
161   DESCUBRA A PROFISSÃO       Tranqüilo     10    32   10   Independe   Independe
162   AVISO ESCOTEIRO            Tranqüilo     16    32   15   Independe   Independe
163   KIM DE NÓS (TRADICIONAL)   de Kim        12    32   15   Independe   Independe
164   SETE NÓS                   Revezament    14    32   15   Independe   Independe
165                              Tranqüilo
      JOGRAL HISTÓRIA DO ESCOTISMO             16    32   15   Independe   Independe
166                              de
      HISTÓRIA DO ESCOTISMO ANIMADACírculo     14    32   10   Independe   Independe
167   CHAMA, CHAMA                  Quebra-gelo   14    32   15   Campo       Independe
168   ESSE EU SEI                   Revezament    14    32   15   Campo       Independe
169   ORAÇÃO COMUNITÁRIA            de Círculo    5     32   10   Independe   Independe
170   NÓ EMPACOTADO                 Revezament    12    32   15   Campo       Independe
171   COMERCIAL ESCOTEIRO           Tranqüilo     14    32   20   Independe   Independe
172   HINO NACIONAL CORRETO         Tranqüilo     8    32    15   Independe   Independe
173   MAPA QUEBRADO                 Tranqüilo     8     32   15   Independe   Independe
174   CURATIVO SOLIDÁRIO            Tranqüilo     8     32   15   Independe   Independe
175   ATADURAS NO BREU              Tranqüilo     8     32   20   Independe   Independe
176   SAQUE À DESPENSA              Tranqüilo     8     32   15   Independe   Independe
177   SOCORRO NO CAMINHO            Tranqüilo     8     32   20   Bosque      Ensoralada
178   CONSTRUINDO O MAPA            Tranqüilo     8     32   20   Cidade      Ensoralada
179   FALTA PANELA                  Tranqüilo     8     32   20   Independe   Independe
180   ESCULTURA HUMANA              Tranqüilo     8     32   20   Independe   Independe
181   ENCENAÇÃO DAS LEIS            Tranqüilo     8     32   20   Independe   Independe
182   CABO SUBMERSO                 Tranqüilo     8     16   60   Aquático    Ensoralada
183   COMPETIÇÃO CULINÁRIA          Tranqüilo     8     32   90   Campo       Independe
184   BASTÃO DA LEI                 de Círculo    8     32   15   Campo       Independe
185   VIDA DE B.P. ILUSTRADA        Tranqüilo     8     32   15   Independe   Independe
186   ACIDENTE AÉREO                Tranqüilo     6     32   30   Campo       Ensoralada
187   CENA DE SEGURANÇA             Tranqüilo     6     32   20   Independe   Independe
188   CENA DA VIDA DE B-P.          Tranqüilo     6     32   20   Independe   Independe
189   LENÇO ATRÁS                   de Círculo    12    32   15   Independe   Independe
190   O QUE LEVAR                   Tranqüilo     8     32   15   Independe   Independe
191   FORMAR DE OLHOS VENDADOS      Tranqüilo     12    32   15   Independe   Independe
192   SEGURANÇA NO ESCURO           Tranqüilo     8     32   15   Independe   Independe
193   ELETRICIDADE                  Tranqüilo     8     32   15   Independe   Independe
194   SACO DAS TAREFAS              Revezament    8     32   20   Independe   Independe
195   TEATRO DA HIGIENE             Tranqüilo     8     32   15   Independe   Independe
196   REVEZAMENTO DA BANDEIRA       Revezament    8     32   20   Campo       Independe
197   BANDEIRA CRIATIVA             Tranqüilo     8     32   20   Bosque      Independe
198   FAZENDO A MOCHILA             Revezament    8     32   20   Independe   Independe
199   REVEZAMENTO DO TRAJE          Revezament    8     32   20   Independe   Independe
200   SACO DAS LEIS                 Revezament    8     32   20   Independe   Independe
201   CÍRCULO DA HISTÓRIA           Tranqüilo     8     32   15   Independe   Independe
202   QUEBRA CABEÇA DA HISTÓRIA     Revezament    8     32   15   Independe   Independe
203   FOGUEIRA COLETIVA             Tranqüilo     8     32   20   Bosque      Ensoralada
204   QUAL É A MÚSICA               Tranqüilo     8     32   20   Independe   Independe
205   ESPETAR A BEXIGA              Tranqüilo     8     32   15   Independe   Independe
206   ACIDENTE DE CARRO             Tranqüilo     8     16   20   Cidade      Independe
207   VAMOS LÁ                      Tranqüilo     8     32   20   Independe   Independe
208   PÁRA-QUEDISTA                 Tranqüilo     8     32   20   Campo       Ensoralada
209   CAIXA DE ENFERMAGEM           de Círculo    8     32   15   Independe   Independe
210   CARTAZ DA HISTÓRIA            Tranqüilo     8     32   15   Independe   Independe
211   GUERRA DE GLADIADORES         Tranqüilo     8     32   15   Independe   Independe
212   REVEZAM. DA BOLINHA           Tranqüilo     8     32   15   Independe   Independe
213   LEIS MOLHADAS                 de Círculo    8     32   15   Independe   Ensoralada
214   CAÇA AO PETRÓLEO (com bola)   Revezament    8     32   15   Independe   Independe
215   DESAFIO DOS PREGOS            Tranqüilo     8     32   15   Independe   Independe
216   SAUDAÇÃO                      de Círculo    8     32   15   Independe   Independe
217   APITO E PULO                  de Círculo    8     32   10   Independe   Independe
218   JOGO DA VELHA ESCOTEIRO       Tranqüilo     8     32   15   Independe   Independe
219   LABIRINTO                     Tranqüilo     8     32   15   Independe   Independe
220   ESCONDER E PROCURAR           Quebra-gelo   8     32   20   Bosque      Independe
221   ENCONTRO DE ESCOTEIROS        de Círculo    8     32   15   Independe   Independe
222   ELO MALUCO 2                  Revezament    6    32    10   Campo       Independe
223   SAI DESSA CASA 2              Tranqüilo     8    32   15   Campo         Independe
224   DERRUBA POSTE 2               de Círculo    12   32   10   Independe     Independe
225   GUERRA DAS PIRÂMIDES          Revezament    8    24   20   Campo         Independe
226   Acertem os alvos               ?            -    -    15   Quadra        Independe
227   Agarrar o copo                Revezament    12   32   15   Quadra        Independe
228   Agulha no ninho               Revezament    8    32   15   Quadra        Independe
229   Ajoelhe para seu superior     Tranqüilo     8    32   15   Independe     Independe
230   Ajuda de Jakala                ?            -    -    15    ?            -
231   Apague a vela 1                ?            -    -    15   Quadra        -
232   Apague a vela 2                ?            -    -    15    ?            -
233   Apanhar o chapéu               ?            -    -    15   Campo         -
234   Aproximação sem ruído          ?            -    -    15    ?            -
235   Aproximação sem ser visto      ?            -    -    15    ?            -
236   Argola indiana                 ?            -    -    15   Campo         -
237   Arrastando o tronco            ?            -    -    15    ?            -
238   Arrumando mochilas            Tranqüilo     8    32   15   Independe     Chuvosa
239   Assalto ao castelo             ?            -    -    15    ?            -
240   Ataque ao acampamento          ?            -    -    15    ?            -
241   Atravessar o ribeirão          ?            -    -    15    ?            -
242   Autômatos 1                    ?            -    -    15    ?            -
243   Autômatos 2                    ?            -    -    15    ?            -
244   Avaliação de diâmetros         ?            -    -    15    ?            -
245   Avaliação do peso              ?            -    -    15    ?            -
246   Avaliando as etapas            ?            -    -    15    ?            -
247   Aves migratórias               ?            -    -    15   Campo         -
248   Aviões ao alvo                Tranqüilo     8    32   15   Salão         Independe
249   Bandeira                       ?            -    -    15    ?            -
250   Baseball de dois               ?            -    -    15    ?            -
251   Basquete de sabão              ?            -    -    15    ?            -
252   Batata quente                 de Círculo    -    -    15   Campo         -
253   Bola ao cesto numerado         ?            -    -    15   Meia quadra   -
254   Bola/tempo                     ?            -    -    15    ?            -
255   Bom cristão                   Intelectual   -    -    15   Independe     -
256   Bombeiros na floresta          ?            -    -    15   Campo         -
257   BP historiado                  ?            -    -    15   Independe     -
258   Braços horizontais             ?            -    -    15    ?            -
259   Bumerangue australiano        Tranqüilo     8    32   20   Campo         Ensoralada
260   Busca dos companheiros        Tranqüilo     -    -    15   Independe     -
261   Buzkashi                       ?            -    -    15   Campo         -
262   Cabo da paz                    ?            -    -    15   Quadra        -
263   Cabo de guerra náutico         ?            -    -    15   Aquático      -
264   Cabra cega                    de Círculo    -    -    15   Salão         -
265   Caça ao relógio                ?            -    -    15    ?            -
266   Caça ao tesouro 1              ?            -    -    15   Campo         -
267   Caça ao tesouro 2              ?            -    -    15    ?            -
268   Caça ao tesouro 3              ?            -    -    15    ?            -
269   Caça ao tesouro dos Sacis      ?            -    -    15   Campo         -
270   Caça ao Zulu                   ?            -    -    15   Campo         -
271   Caça às bruxas do NorteYork    ?            -    -    15    ?            -
272   Caça e caçadores               ?            -    -    15    ?            -
273   Caça petróleo                  ?            -    -    15    ?            -
274   Caçada                         ?            -    -    15    ?            -
275   Cachorro louco                 ?            -    -    15   Campo         -
276   Cachorros, sapos e lobinhos    ?            -    -    15   Campo         -
277   Caixa de segredos              ?            -    -    15   Bosque        -
278   Caixa louca                    ?            -    -    15    ?            -
279   Câmara de descontaminação          ?           -    -    15    ?            -
280   Canetas cruzadas                   de Círculo  -    -    15   Salão         -
281   Cão e a lebre                      ?           -    -    15    ?            -
282   Carregando o feijão                ?           -    -    15    ?            -
283   Carro pipa                         ?           -    -    15    ?            -
284   Cartas morse e aemáfora            ?           -    -    15    ?            -
285   Casa para alugar                   ?           -    -    15    ?            -
286   Castelo de cartas                  Revezament 8     32   15   Meia quadra   Ensoralada
287   Cata cabos com nós                 ?           -    -    15    ?            -
288   Cata pinha                         ?           -    -    15    ?            -
289   Cavaleiros japoneses               Revezament 8     32   20   Meia quadra   Ensoralada
290   Cegos                              ?           -    -    15    ?            -
291   Celebridades                       ?           -    -    15    ?            -
292   Centopéia 2                        ?           -    -    15    ?            -
293   Centopéia 3                        ?           -    -    15    ?            -
294   Certo ou errado                    ?           -    -    15    ?            -
295   Céu, terra, ar                     ?           -    -    15    ?            -
296   Chocolate                          ?           -    -    15    ?            -
297   Chocolate à distância              ?           -    -    15    ?            -
298   Círculos andantes                  ?           -    -    15   Quadra        -
299   Comandos por apito                 ?           -    -    15    ?            -
300   Competição das maçãs               ?           -    -    15   Campo         -
301   Competição morse ou semáfora       ?           -    -    15    ?            -
302   Composição de palavras             ?           -    -    15    ?            -
303   Conquistar o tesouro               ?           -    -    15    ?            -
304                                      de Kim      8    32
      Construindo o mapa - continuação do Kim das Convenções   15   Independe     Ensoralada
305   Controle                           ?           -    -    15    ?            -
306   Cordão embaraçado                  de Círculo  -    -    15   Campo         -
307   Corrida com sacos de areia         Revezament -     -    15   Campo         -
308   Corrida da bruxa                   ?           -    -    15   Campo         -
309   Corrida da Dona Minhoca            ?           -    -    15   Campo         -
310   Corrida das lagartas               ?           -    -    15   Campo         -
311   Corrida das mulas                  Revezament -     -    15   Campo         -
312   Corrida das pedras                 Revezament -     -    15   Campo         -
313   Corrida de 3 pernas                ?           -    -    15    ?            -
314   Corrida de barcos                  ?           -    -    15   Quadra        -
315   Corrida de cadeiras                ?           -    -    15   Campo         -
316   Corrida de carros                  ?           -    -    15    ?            -
317   Corrida de costas com costas       ?           -    -    15    ?            -
318   Corrida de esquilos                Revezament -     -    15   Campo         -
319   Corrida de obstáculos com a carta ?            -    -    15    ?            -
320   Corrida de sapo                    Quebra-gelo 8    32   10   Campo         Ensoralada
321   Corrida do caramelo                ?           -    -    15    ?            -
322   Corrida dos biscoitos              Revezament -     -    15   Independe     -
323   Corrida dos elefantes              Revezament -     -    15   Campo         -
324   Corrida dos grilos                 ?           -    -    15   Campo         -
325   Corrida dos sacos                  ?           -    -    15   Campo         -
326   Corrida no ventilador              ?           -    -    15   Quadra        -
327   Croquis de memória                 ?           -    -    15    ?            -
328   Cruzados e sarracenos              ?           -    -    15    ?            -
329   Culinária criativa                 ?           -    -    15   Salão         -
330   De mão em mão                      ?           -    -    15    ?            -
331   De quem é a bolsa?                 ?           -    -    15   Independe     -
332   Decifrando códigos                 ?           -    -    15    ?            -
333   Decifrando códigos - traduza -me!! Tranqüilo   8    32   15   Independe     Chuvosa
334   Desandar o caminho                 ?           -    -    15    ?            -
335   Despir-se e vestir-se 2              ?            -   -    15    ?            -
336   Dois é bom, três é demais            ?            -   -    15    ?            -
337   Dominó morse 1                       ?            -   -    15    ?            -
338   Dominó morse 2                       ?            -   -    15    ?            -
339   Duelo de apito                       ?            -   -    15    ?            -
340   Duelo de nós                        Intelectual   -   -    15   Independe     -
341   Duelo de perguntas                  Intelectual   -   -    15   Independe     -
342   Eletricistas                         ?            -   -    15    ?            -
343   Emboscada                            ?            -   -    15    ?            -
344   Emergência 190                       ?            -   -    15    ?            -
345   Empurra-empurra                      ?            -   -    15   Campo         -
346   Enchendo a casa                      ?            -   -    15    ?            -
347   Encontro de irmãos escoteiros        ?            -   -    15    ?            -
348   Escalpo                              ?            -   -    15    ?            -
349   Escalpos                             ?            -   -    15    ?            -
350   Esconder e procurar                  ?            -   -    15    ?            -
351   Escoteiro contra escoteiro           ?            -   -    15    ?            -
352   Esponjobol / basquete de sabonetes ?              -   -    15    ?            -
353   Esquizão                             ?            -   -    15    ?            -
354   Esteira de rolagem                  Revezament    -   -    15   Campo         -
355   Estoura canela                       ?            -   -    15   Quadra        -
356   Exploração                           ?            -   -    15    ?            -
357   Faça tudo                           Revezament    8   32   15   Campo         Independe
358   Família morse                        ?            -   -    15    ?            -
359   Filmagem                             ?            -   -    15   Independe     -
360   Fio de alta tensão                   ?            -   -    15    ?            -
361   Fio de Ariadne                       ?            -   -    15   Campo         -
362   Flor vermelha                        ?            -   -    15    ?            -
363                                        ?
      Futebol de 3 pernas (futebol de Marrakesh)        -   -    15   Campo         -
364   Futebol de bola de gás               ?            -   -    15   Quadra        -
365   Futebol de cachorrinhos              ?            -   -    15   Campo         -
366   Futebol de cangurus                  ?            -   -    15   Campo         -
367   Futebol de caranguejos               ?            -   -    15   Campo         -
368   Futebol de sopros                    ?            -   -    15   Salão         -
369   Futebol de uma regra                 ?            -   -    15    ?            -
370   Futebol de vento                     ?            -   -    15   Quadra        -
371   Gaiola de passarinhos                ?            -   -    15   Quadra        -
372   Garçons de hotel                     ?            -   -    15    ?            -
373   Gato e rato giratório                ?            -   -    15    ?            -
374   Gincana dos sapatos                  ?            -   -    15   Quadra        -
375   Gladiadores                          ?            -   -    15    ?            -
376   Gritos dos "totens"                  ?            -   -    15    ?            -
377   Guarita                              ?            -   -    15    ?            -
378   Guerra dos balões                    ?            -   -    15   Quadra        -
379   Guerra dos dois mundos               ?            -   -    15   Campo         -
380   Guerra dos Sacis                     ?            -   -    15   Quadra        -
381   Guiar a tropa                        ?            -   -    15    ?            -
382   Handebol de balão de gás             ?            -   -    15   Meia quadra   -
383   Higiene bucal                        ?            -   -    15   Quadra        -
384   História do lenço                    ?            -   -    15   Independe     -
385   História imaginária                 Tranqüilo     8   32   20   Salão         Independe
386   Homem que perdeu a memória           ?            -   -    15    ?            -
387   Hóquei                               ?            -   -    15   Quadra        -
388   III Guerra Mundial                   ?            -   -    15    ?            -
389   Informações ao desconhecido          ?            -   -    15    ?            -
390   Interceptar as mensagens            de Círculo    -   -    15   Quadra        -
391   Jogo da Flor Vermelha            ?            -    -    15   Quadra      -
392   Jogo da Lei Escoteira            ?            -    -    15    ?          -
393   Jogo da memória                  ?            -    -    15    ?          -
394   Jogo da moeda                    ?            -    -    15   Independe   -
395   Jogo das flechas 1              de Círculo    -    -    15   Independe   -
396   Jogo das flechas 2               ?            -    -    15    ?          -
397   Jogo das flechas pelo Morse      ?            -    -    15    ?          -
398   Jogo das pedras                 Revezament    -    -    15   Quadra      -
399   Jogo de Morgan 1                 ?            -    -    15    ?          -
400   Jogo de Morgan 2                 ?            -    -    15    ?          -
401   Jogo de palitinho 1              ?            -    -    15   Independe   -
402   Jogo de palitinho 2              ?            -    -    15   Independe   -
403   Jogo do alfabeto                Revezament    -    -    15   Independe   -
404   Jogo do Kim                      ?            -    -    15   Independe   -
405   Jogo do monge                    ?            -    -    15    ?          -
406   Jogo do quebra cabeças          Revezament    -    -    15   Independe   -
407   Jogo dos balões                  ?            -    -    15   Independe   -
408   Jogo dos pares                  Intelectual   -    -    15   Independe   -
409   Jogo dos recados                 ?            -    -    15   Independe   -
410   Kaa x Shere Khan"                ?            -    -    15    ?          -
411   Kim à distância                  ?            -    -    15    ?          -
412   Kim das convenções              Tranqüilo     8    32   15   Salão       Chuvosa
413   Kim de gravuras                  ?            -    -    15    ?          -
414   Kim dos distintivos              ?            -    -    15   Independe   -
415   Kim dos Lenços                   ?            -    -    15   Independe   -
416   Kim morse                        ?            -    -    15    ?          -
417   Kim musical                      ?            -    -    15   Independe   -
418   Kim na carta                     ?            -    -    15    ?          -
419   Kim pelo tato                    ?            -    -    15    ?          -
420   Kim por eliminação              Tranqüilo     8    32   15   Mesa        Chuvosa
421   Kim atrapalhado                 Tranqüilo     8    32   20   Mesa        Chuvosa
422   Kim técnico                      ?            -    -    15    ?          -
423   Laçadores do nordeste            ?            -    -    15    ?          -
424   Ladrão de sapatos                ?            -    -    15   Campo       -
425   Lançamento de batatas            ?            -    -    15   Quadra      -
426   Largar o pelo                    ?            -    -    15   Quadra      -
427   Latas suspensas                  ?            -    -    15   Quadra      -
428   Letra cancelada                  ?            -    -    15    ?          -
429   Letras móveis                    ?            -    -    15    ?          -
430   Levantamento escoteiro           ?            -    -    15    ?          -
431   Líquido precioso                Quebra-gelo   8    32   30   Bosque      Noturno
432   Lista das leis                  Revezament    8    32   15   Quadra      Ensoralada
433   Lobo disse                       ?            -    -    15   Independe   -
434   Longe e perto (para excursão)    ?            -    -    15    ?          -
435   Luta de atração                  ?            -    -    15    ?          -
436   Luta de cães                     ?            -    -    15    ?          -
437   Luta de carroças                 ?            -    -    15    ?          -
438   Luta de equilíbrio               ?            -    -    15    ?          -
439   Luta de escalpes                 ?            -    -    15   Campo       -
440   Luta de oposição                 ?            -    -    15    ?          -
441   Luta de travesseiros             ?            -    -    15    ?          -
442   Luta indiana                     ?            -    -    15    ?          -
443   Maneta Senhor em seu reino       ?            -    -    15   Independe   -
444   Maquetes                        Tranqüilo     4    32   20   Salão       Chuvosa
445   Máquina humana                   ?            -    -    15    ?          -
446   Mastro suspenso                 Tranqüilo     12   32   15   Bosque      Ensoralada
447   Médico e o monstro                 ?            -    -    15   Quadra        -
448   Medidas cruzadas                   ?            -    -    15   Campo         -
449   Mensagem                           Revezament   12   32   15   Independe     Independe
450   Mensagem escrita                   Revezament   12   32   15   Independe     Independe
451   Meus pés, meus olhos               ?            -    -    15    ?            -
452   Micro Kim                          ?            -    -    15   Independe     -
453   Missão Alien                       ?            -    -    15    ?            -
454   Mistério                           ?            -    -    15    ?            -
455   Montagem de campo virtual          Revezament   12   32   15   Meia quadra   Independe
456   Moscas e aranhas                   ?            -    -    15    ?            -
457   Mowgli e Shere Khan                ?            -    -    15   Quadra        -
458   Mundo animal                       Revezament   12   32   15   Quadra        Independe
459   Muralha                            ?            -    -    15    ?            -
460                                      ?
      Não seja quadrado! Fique só no redondo          -    -    15    ?            -
461   Nem sim, nem não                   ?            -    -    15    ?            -
462   Nó gigante                         ?            -    -    15    ?            -
463   Nós adiantados                     ?            -    -    15   Meia quadra   -
464   Nós ao alvo                        ?            -    -    15    ?            -
465   Nós do jeitinho do cartão          ?            -    -    15    ?            -
466   Nós em macarrão                    ?            -    -    15    ?            -
467   Números pares ou ímpares           ?            -    -    15    ?            -
468   Observar e relatar                 ?            -    -    15    ?            -
469   Olfato escoteiro                   ?            -    -    15    ?            -
470   Olhem o quadro                     ?            -    -    15   Independe     -
471   Onde é o Norte?                    ?            -    -    15    ?            -
472   Onde foi o apito?                  Tranqüilo    4    10   15   Campo         Ensoralada
473   Ordens contraditórias              ?            -    -    15    ?            -
474   Orientação instintiva 1            ?            -    -    15    ?            -
475   Orientação instintiva 2            ?            -    -    15    ?            -
476   Orientação instintiva 3            ?            -    -    15    ?            -
477   Orientação instintiva 4            ?            -    -    15    ?            -
478   Os cataventos                      ?            -    -    15    ?            -
479   Ovo choco                          de Círculo   -    -    15   Quadra        -
480   Ovo podre                          ?            -    -    15   Quadra        -
481   Pandemônio                         ?            -    -    15    ?            -
482   Para treinar a memória             ?            -    -    15    ?            -
483   Passa boné                         Revezament   -    -    15   Independe     -
484   Patrulha cega                      ?            -    -    15    ?            -
485   Pedras e arbustos                  ?            -    -    15   Quadra        -
486   Peixes e bonés                     Revezament   -    -    15   Salão         -
487   Pele da cobra                      ?            -    -    15    ?            -
488   Pêndulo                            ?            -    -    15    ?            -
489   Perde e sai do jogo                ?            -    -    15    ?            -
490   Perguntas                          ?            -    -    15    ?            -
491   Perguntas cruzadas                 ?            -    -    15    ?            -
492   Pinguela                           ?            -    -    15    ?            -
493   Pique baratinha                    ?            -    -    15    ?            -
494   Pique Esconde                      ?            -    -    15   Bosque        -
495   Pista de obstáculos                Revezament   8    32   15   Campo         Ensoralada
496   Pista de orientação                Tranqüilo    8    32   15   Bosque        Ensoralada
497   Polícia secreta                    ?            -    -    15    ?            -
498   Pontos opostos                     ?            -    -    15    ?            -
499   Por favor ...                      ?            -    -    15    ?            -
500   Porquinho e a abóbora              de Círculo   -    -    15   Quadra        -
501   Postilhão                          ?            -    -    15    ?            -
502   Prática de ancoragem               ?            -    -    15   Independe     -
503   Procura do chefe                  ?            -   -    15    ?            -
504   Procura do dedal                  ?            -   -    15    ?            -
505   Profissões                        ?            -   -    15    ?            -
506   Prova de observação 1             ?            -   -    15    ?            -
507   Prova de observação 2             ?            -   -    15    ?            -
508   Prova de observação 3             ?            -   -    15    ?            -
509   Quadrícula de observação         de Kim        8   32   15   Salão         Chuvosa
510   Qual é o número                  Tranqüilo     8   32   15   Independe     Chuvosa
511   Que há de anormal? 1              ?            -   -    15    ?            -
512   Que há de anormal? 2              ?            -   -    15    ?            -
513   Quem disse?                       ?            -   -    15    ?            -
514   Rãs                               ?            -   -    15    ?            -
515   Rede                              ?            -   -    15    ?            -
516   Relatórios                        ?            -   -    15    ?            -
517   Resgate a garrafa                de Círculo    8   32   15   Meia quadra   Independe
518   Revezamento com obstáculos       Revezament    8   32   15   Quadra        Independe
519   Revezamento com perguntas        Revezament    8   32   15   Quadra        Independe
520   Revezamento das Leis             Revezament    8   32   15   Quadra        Independe
521   Revezamento de bolinha de gude   Revezament    8   32   15   Quadra        Independe
522   Revezamento imagem em ação       Revezament    8   32   15   Meia quadra   Independe
523   Roupa nova de Kaa                 ?            -   -    15    ?            -
524   Rugby                             ?            -   -    15   Campo         -
525   Salto em coluna                   ?            -   -    15    ?            -
526   Salvar feridos                    ?            -   -    15    ?            -
527   Salvar os companheiros           Revezament    -   -    15   Campo         -
528   Salvem as árvores                Revezament    -   -    15   Campo         -
529   Sentinela noturna                 ?            -   -    15    ?            -
530   Shere-khan e Mowgli               ?            -   -    15    ?            -
531   Siga o som                        ?            -   -    15   Salão         -
532   Sigam o azimute                  Tranqüilo     8   32   15   Independe     Ensoralada
533   Sobrevivência: Um grande Jogo     ?            -   -    15    ?            -
534   Sobreviventes                     ?            -   -    15    ?            Noturno
535   Som do silêncio                  Intelectual   -   -    15   Campo         -
536   Suspensão inclinada               ?            -   -    15    ?            -
537   Tarefa prévia 2                   ?            -   -    15    ?            -
538   Tartaruga ninja                   ?            -   -    15    ?            -
539   Tartarugas                        ?            -   -    15    ?            -
540   Telégrafo balístico              Revezament    8   32   15   Quadra        Independe
541   Telegrama                         ?            -   -    15    ?            -
542   Telhado, casa, terremoto          ?            -   -    15    ?            -
543   Tiro ao alvo                     Revezament    8   32   15   Quadra        Independe
544   Toca do coelho                    ?            -   -    15   Quadra        -
545   Todos juntos                     Revezament    8   32   15   Quadra        Independe
546   Todos se saúdam                   ?            -   -    15   Quadra        -
547   Tomada da cidade                  ?            -   -    15    ?            -
548   Tomar bandeira 1                  ?            -   -    15    ?            -
549   Tomar bandeira 2 (em linha)       ?            -   -    15    ?            -
550   Tomar bandeira 3 (em círculos)    ?            -   -    15    ?            -
551   Toque amigo                      Tranqüilo     8   32   15   Salão         Independe
552   Torneio Morse                     ?            8   18   15    ?            -
553   Torre de Hanoi                    ?            -   -    15    ?            -
554   Touro no escuro                   ?            -   -    15    ?            -
555   Trabalhos com cabos               ?            -   -    15    ?            -
556   Transmissão de ordens             ?            -   -    15    ?            -
557   Treino de Morse                   ?            -   -    15    ?            -
558   Tres em um                        ?            -   -    15   Meia quadra   -
559   Três sons                  ?             -     -    15   ?             -
560   Trio morse                 ?             -     -    15   ?             -
561   Tríplice salto             ?             -     -    15   ?             -
562   Uns e outros               ?             -     -    15   ?             -
563   Ver sem ser visto          ?             -     -    15   ?             -
564   Virtudes                   ?             -     -    15   ?             -
565   Vitrines                   ?             -     -    15   ?             -
566   Volei de palitinho         Quebra-gelo   8     32   15   Meia quadra   Independe
567   Volta ao Mundo             Revezament    8     32   15   Quadra        Independe
568   Xadrez Escoteiro           ?             -     -    15   ?             -
569   insira dados do jogo 569   273           300
570   insira dados do jogo 570
571   insira dados do jogo 571
572   insira dados do jogo 572
573   insira dados do jogo 573
574   insira dados do jogo 574
575   insira dados do jogo 575
576   insira dados do jogo 576
577   insira dados do jogo 577
578   insira dados do jogo 578
579   insira dados do jogo 579
580   insira dados do jogo 580
581   insira dados do jogo 581
582   insira dados do jogo 582
583   insira dados do jogo 583
584   insira dados do jogo 584
585   insira dados do jogo 585
586   insira dados do jogo 586
587   insira dados do jogo 587
588   insira dados do jogo 588
589   insira dados do jogo 589
590   insira dados do jogo 590
591   insira dados do jogo 591
592   insira dados do jogo 592
593   insira dados do jogo 593
594   insira dados do jogo 594
595   insira dados do jogo 595
596   insira dados do jogo 596
597   insira dados do jogo 597
598   insira dados do jogo 598
599   insira dados do jogo 599
600    - INTERVALO -             -             0     0    15   -             -
de Kim e verá só esse tipo, para voltar peça TUDO nos tipos. Se desejar combine várias setas.
                              f_part           intens          materiais
                              Geral             Ativo          2 bolas
                              Geral             Calmo          24 objetos, 1 saco
                              Geral             Moderado       1 bola
                              Geral             Moderado       1 apito
                              Independe         Moderado       1 bastão por equipe
                              Geral             Ativo          3 bolas (média,cor diferente) e cordas p/demarcar
                              Alternada         Ativo          uma biga e uma bola por equipe
                              Geral             Ativo          3 bastões e 1 bola
                              Geral             Ativo          cordas, pratos, macarrão
                              Independe         Ativo          2 canecas e 1 balde com água
                              Geral             Ativo          10 objetos e 20 pistas
                              Independe         Ativo          Nenhum
                              Geral             Ativo          Nenhum
                              Geral             Calmo          material para anotações
                              Geral             Calmo          1 estaca e 2 cordas
                              Independe         Moderado       4 cabos
                              Independe         Moderado       cordas (demarcar) e 1 conj.de embalagens p/equipe
                              Independe         Moderado       1 corda e 4 bolas
                              Geral             Ativo          2 bastões e 1 apito
                              Independe         Moderado       1 bola e 1 folha de jornal por equipe
                              Geral             Calmo          4 folhas de jornal
                              Independe         Ativo          1 bola
                              Independe         Ativo          1 lenço
                              Independe         Ativo          2 cadeiras, 2 tacos e 1 bola
                              Independe         Ativo          1 pano enrolado
                              Geral             Calmo          2 baldes e 1 bola
                              Geral             Ativo          1 lenço por equipe
                              Geral             Ativo          1 chápeu e 1 banquinho
                              Geral             Calmo          fita cassete e aparelho de som
                              Geral             Ativo          1 bola de meia por jovem e 1 bola grande
                              Geral             Ativo          Nenhum
                              Geral             Calmo          uma sacola com 24 objetos
                              Independe         Moderado       1 bolinha e 30 cm de barbante por equipe
                              Geral             Moderado       pessoas para ajudar
                              Geral             Moderado       Nenhum
                              Alternada         Ativo          1 corda (8 m) por equipe e 1 apito
                              Geral             Calmo          1 cabo por jovem e 1 lona
                              Geral             Moderado       1 bastão e 1 corda por equipe
                              Independe         Moderado       1 cartaz com transportes por equipe
                              Geral             Moderado       2 bastões, 1 caneca, 2 ataduras por equipe
                              Independe         Moderado       1 bola de tênis e 1 taco de beisebol
                              Geral             Ativo          1 taco por jovem e 1 bola
                              Geral             Moderado       1 corda grossa
                              Geral             Ativo          Nenhum
                              Geral             Ativo          1 corda ou 1 bambú
                              Progressiva       Ativo          1 lenço por jovem
                              Geral             Calmo          2 apitos
                              Geral             Ativo          Nenhum
                              Geral             Ativo          1 lenço por jovem
                              Independe         Calmo          1 cabo de vassoura por equipe
                              Geral             Calmo          objetos da caixa de primeiros socorros
                              Geral             Calmo          Nenhum
                              Independe         Moderado       Nenhum
                              Geral             Calmo          papél indicando animal para cada jovem
Geral         Moderado   1 bastão e 1 apito
Independe     Moderado   1 madeira grossa e 1 machadinha por equipe
Geral         Moderado   1 bastão
Geral         Ativo      1 bola
Independe     Moderado   1 balde e 10 pedrinhas por equipe
Geral         Calmo      objetos para ruídos, papel e lápis
Geral         Moderado   1 moeda e 3 cordas
Geral         Ativo      1 lenço por jovem e 2 cordas
Geral         Calmo      24 objetos e material para anotar
Independe     Calmo      2 gis
Geral         Moderado   Nenhum
Geral         Ativo      1 apito
Geral         Moderado   Nenhum
Geral         Moderado   Nenhum
Independe     Calmo      Nenhum
Progressiva   Ativo      1 lenço por jovem
Geral         Moderado   Nenhum
Independe     Moderado   Nenhum
Independe     Moderado   1 m de cabo por equipe
Geral         Moderado   1 bastão por jovem
Geral         Calmo      Nenhum
Geral         Ativo      1 tronco por equipe
Progressiva   Ativo      Nenhum
Geral         Moderado   duas varas de bambus por equipe
Alternada     Moderado   quatro bandeiras
Independe     Calmo      1 banco e 2 travesseiros para cada 2 equipes
Geral         Ativo      sisal, cabos 3m(defensores), velas(atacantes)
Independe     Calmo      nenhum
Geral         Ativo      nenhum
Geral         Calmo      sisal para varal
Independe     Calmo      cabo 3m, venda, travesseiro/porrete de jornal
Independe     Moderado   2 pares de perna de pau por equipe
Geral         Ativo      1 tronco por equipe
Geral         Calmo      Nenhum
Geral         Calmo      Nenhum
Independe     Moderado   Nenhum
Independe     Moderado   Nenhum
Geral         Moderado   nenhum
Independe     Moderado   Nenhum
Independe     Moderado   dois bastões
Independe     Moderado   Nenhum
Independe     Moderado   Nenhum
Independe     Ativo      Nenhum
Independe     Moderado   uma estaca por equipe
Independe     Moderado   Nenhum
Geral         Ativo      um tronco por equipe
Independe     Moderado   dois tocos e um taco por equipe
Independe     Moderado   Nenhum
Geral         Ativo      Nenhum
Geral         Moderado   Nenhum
Geral         Calmo      12 objetos e material para vendar cada jovem
Geral         Moderado   Material para demarcar e uma bola
Geral         Ativo      Material para demarcar, uma bola e um cronômetro
Regressiva    Moderado   um cabo para cada participante
Geral         Moderado   uma estaca de 1m
Geral         Moderado   Nenhum
Alternada     Moderado   Nenhum
Geral         Calmo      Um papel por participante
Geral         Calmo      Uma corda e uma lona
Geral         Calmo      Nenhum
Geral         Calmo      Nenhum
Regressiva    Moderado   Nenhum
Geral         Ativo      duas cadeiras e uma bola
Regressiva    Moderado   um peixe e um barbante para cada participante
Alternada     Moderado   Nenhum
Alternada     Ativo      Nenhum
Alternada     Calmo      duas madeiras ou pedaços de papelão por equipe
Geral         Ativo      uma bola e um apito
Alternada     Moderado   um cabo por equipe
Alternada     Moderado   Nenhum
Alternada     Moderado   Nenhum
Geral         Calmo      foto da estátua
Geral         Calmo      foto da estátua
Geral         Calmo      material para vendar
Geral         Moderado   relógio
Geral         Calmo      um apito e material para vendar
Geral         Moderado   um papél por participante e material para vendar
Geral         Calmo      uma lista com os objetos de cada letra
Geral         Calmo      12 cabos com nós e material para vendar
Geral         Calmo      uma sala preparada
Geral         Calmo      Nenhum
Geral         Calmo      uma lona e material para vendar cada jovem
Geral         Moderado   Nenhum
Geral         Ativo      material para demarcar
Geral         Ativo      3 pedaços de 10 cm de sisal por participante
Alternada     Moderado   uma bexiga por participante
Alternada     Moderado   Nenhum
Alternada     Calmo      um objeto
Geral         Ativo      uma bola por equipe
Geral         Moderado   uma bola
Alternada     Moderado   uma bandeja, uma garrafa e três copos por equipe
Alternada     Calmo      um livro grande por equipe
Geral         Ativo      uma corda com um objeto amarrado numa ponta
Alternada     Calmo      um canudo de refrigerante e um palito por participante
Alternada     Calmo      uma colher, um balde e uma garrafa por equipe
Geral         Moderado   Material para demarcar o campo
Regressiva    Calmo      duas cadeiras e varias penas
Geral         Moderado   uma bola
Geral         Ativo      uma bola pequena
Geral         Ativo      um sabonete e um apito
Geral         Ativo      duas bolas diferentes e um apito
Geral         Moderado   Nenhum
Geral         Calmo      Nenhum
Alternada     Moderado   4 estacas e uma bola por equipe
Geral         Ativo      nenhum
Geral         Calmo      nenhum
Regressiva    Moderado   um papél com profissão por participante
Progressiva   Calmo      papéis com os recados
Geral         Calmo      24 nós em cabos de diferentes espessuras
Alternada     Moderado   um cabo por participante e uma caixa por equipe
Geral         Calmo      um jogo de 14 papéis com fatos históricos por equipe
Geral         Moderado   um jogo de 14 papéis com fatos históricos por equipe
Geral         Ativo      dois apitos
Alternada     Moderado   Nenhum
Alternada     Calmo      Nenhum
Alternada     Moderado   um cabo e uma caixapor equipe
Geral         Calmo      Nenhum
Geral         Calmo      um dicionário por equipe
Geral         Calmo      um mapa do Brasil por equipe
Alternada     Calmo      uma caixa de primeiros socorros por equipe
Alternada     Calmo      uma caixa de primeiros socorros por equipe e material para vendar
Geral         Calmo      uma caixa de alimentos por equipe
Geral         Calmo      papéis com ferimentos e uma caixa de primeiros socorros por equipe
Geral         Moderado   um mapa do bairro por equipe
Geral         Calmo      uma panela, fogão e alimentos de uma refeição por equipe
Geral         Calmo      argila
Geral         Calmo      Nenhum
Geral         Moderado   duas cordas
Geral         Calmo      material para anotações
Geral         Calmo      dois bastões
Geral         Calmo      três ilustrações por equipe
Geral         Moderado   um mapa do bairro por equipe
Geral         Moderado   uma caixa de primeiros socorros por equipe
Geral         Moderado   papél com um fato histórico
Geral         Moderado   um lenço
Geral         Calmo      material para anotações
Geral         Moderado   Nenhum
Alternada     Calmo      um lampião por equipe
Progressiva   Calmo      fios de eletricidade para montar a cena
Alternada     Moderado   um papel com uma tarefa por participante
Geral         Calmo      nenhum
Alternada     Moderado   material para hastamento de bandeira
Geral         Moderado   nenhum
Geral         Moderado   uma caixa com 30 objetos por equipe
Alternada     Moderado   vestimenta e distintivos
Alternada     Moderado   um saquinho com papéis numerados de 1 a 10, por equipe
Geral         Moderado   uma bola, um apito e uma lista de perguntas
Alternada     Moderado   papéis com fatos da história, com adesivo no verso.
Geral         Moderado   fósforos e panela para uma bebida quente
Geral         Calmo      aparelho sonoro para as mídias utilizadas
Geral         Moderado   5 madeiras e sisal suficiente por equipe
Geral         Calmo      material para montar a cena
Geral         Moderado   um guia de rua por equipe
Geral         Calmo      material para montar a cena
Alternada     Calmo      uma caixa de primeiros socorros
Geral         Calmo      uma cartolina, material para desenho e cópia de desenho
Alternada     Moderado   corda e porretes de jornal
Geral         Moderado   uma bolinha por equipe
Alternada     Moderado   um balde e uma caneca
Alternada     Moderado   uma bola
Geral         Moderado   nove pregos por equipe
Alternada     Moderado   um objeto
Geral         Moderado   um apito
Geral         Moderado   giz ou cordas para demarcar e uma lista de perguntas com as respostas.
Alternada     Moderado   material para vendar cada participante
Geral         Ativo      cronômetro ou relógio e material para anotações.
Alternada     Moderado   Nenhum
Alternada     Ativo      1 corda (8 m) por equipe e 1 apito
Geral        Moderado   giz ou cordas para marcar a casa
Geral        Moderado   estaca de 1,5m
Alternada    Moderado   6 pontaletes (3m) e sisal por equipe e uma bexiga com água por dupla
-            Moderado   vários balões de gás.
Alternada    Moderado   1 corda grande, 1 copo descartável para cada participante, refrigerante
Alternada    Moderado   6 agulhas, e uma fita (para prender as agulhas) e um carretel de linha (por equipe).
Regressiva   Moderado   nenhum
-            -           ?
-            -          Uma lata, fósforo, panela e água, por equipe. Uma seringa, por jovem
-            -          Uma lata, panela, vela, fósforo e água, por equipe. Uma seringa e lenço, por jovem
-            -          um chapéu para cada dois participantes
-            -           ?
-            -           ?
-            -          um bastão por equipe e o “anel indiano”.
-            -          Vara de madeira ou bambu
Geral        Moderado   diversos materiais para acampamento
-            -          Três bolas, fita crepe e perguntas sobre Escotismo
-            -           ?
-            -           ?
-            -           ?
-            -           ?
-            -           ?
-            -           ?
-            -          Material necessário para as bases
-            -          Apito.
Geral        Calmo      revistas diversas e "alvos" - que podem ser caixotes de papelão.
-            -           ?
-            -          bola de tênis e bastão para cada patrulha
-            -          2 baldes, 1 sabonete, água, bandeiras para demarcar o terreno, sisal
-            -          Bola ou batata (mais interessante), materiais para cumprimento das prendas. No caso dessas serem etapa
-            -          uma bola e um balde
-            -          bola e muitas bolas de meia
-            -          Perguntas previamente elaboradas.
Geral        Ativo      Nenhum
-            -          um livro/revista sobre a vida de BP para cada patrulha
-            -           ?
Geral        Moderado   cartolina ou caixa de papelão
-            -          Cartas de Prego.
-            -          Almofada, que possa ser utilizada como “Carneiro”
-            -          cordas grande; 01 saco plástico preto ou de qualquer outra cor opaca (não serve transparente); Bombons,
-            -          uma balsa e um cabo para cada patrulha.
-            -
-            -          ?
-            Ativo      Tesouro (guloseimas ou materiais úteis), mapa e bússola se for o caso.
-            -          ?
-            -          ?
-            Ativo      Cabo longo de pelo menos ¼". Tesouro (pode ser o próprio traje dos participantes).
-            Ativo      Um chapéu diferente para ser dado ao "zulu".
-            -          Lenços Escoteiros, esponjas, balde de água e tinta guache (não tóxica)
-            -          ?
-            -          nenhum
-            -          ?
Geral        Ativo      Nenhum
Geral        Ativo      Nenhum
-            -          urna, papel, canetas.
-            -          Caixa de papelão (tamanho gde.), vários objetos, pedaços de pano e cabos de nó, papel e caneta/lápis
-           -          Bambu, lona, 2 árvores, roldana, corda.
-           -          Duas canetas ou dois lápis, preferencialmente iguais.
-           -           ?
-           -          1 canudo por participante e feijões
-           -          1 esponja e 1 garrafa plástica (iguais) para cada patrulha, balde com água (geral).
-           -           ?
-           -           ?
Alternada   Moderado   um baralho
-           -          30 cabos, 4 chefes
-           -          nenhum
Alternada   Ativo      2 copos furados, uma panela com água, um par de “palitinhos”, 4 garrafas grandes e um pouco de ração p
-           -           ?
-           -           ?
-           -          1 bastão por patrulha
-           -           ?
-           -          4 lenços e sisal
-           -           ?
-           -          1 barra de chocolate / garfo e faca / prato / dado / 4 adereços de fantasia.
-           -          Para cada patrulha: 4 pedaços de bambu de 1,50m cada, sisal à vontade, uma faca,
-           -          bola, bambolê por equipe
-           -           ?
-           Ativo      Uma tina sem bordas afiadas, podendo estar seca ou cheia de água, mingau de farinha de trigo ou outros
-           -           ?
-           -           ?
-           -           ?
Geral       Calmo      folhas, lápis e borracha para cada patrulha
-           -           ?
-           -          Nenhum
Alternada   -          Nenhum
Geral       Ativo      Nenhum
-           Ativo      Nenhum
-           Ativo      Nenhum
Alternada   -          Nenhum
Alternada   -          Duas folhas de papelão para cada equipe (Patrulha ou Matilha). Esses podem ser substituídos por folhas d
-           -           ?
-           -          Nenhum
-           Ativo      Nenhum
-           -          Nenhum
-           -           ?
Alternada   -          Para a "toca", fazer uma pequena pioneiria, montar uma barraca, escolher uma determinada bifurcação nu
-           -           ?
Geral       Ativo      Nenhum
-           -          Cordões de 2m de comprimento e caramelos
Alternada   -          Um biscoito para cada participante. No caso desses serem muito pequenos, dar dois de vez para cada um
Alternada   -          Uma bola ou, preferencialmente, uma laranja para cada equipe para servir de "bastão". No segundo caso,
-           Ativo      Nenhum
-           Ativo      Um saco de tecido, podendo ser de estopa ou desses de carregar farinha de trigo. Nunca usar sacos de pl
Geral       Ativo      Nenhum
-           -           ?
-           -           ?
-           -          farinha de trigo, sal, açucar, ovos, queijo ralado, bacon, ervilha, suco em pó, leite, óleo, passas.
-           -          Uma bola, um relógio e apito.
-           -          bolsa com os "pertences" do personagem fictício.
-           -          Mensagem em código
Geral       Calmo      Carta, papel e caneta, por equipe
-           -           ?
-           -           ?
-           -           ?
-           -           ?
-           -           ?
-           -           ?
-           -          Um pedaço de cabo para cada jogador. Um bolo de papéis picados com nomes de nós para sorteio. Seria
-           -          Uma moeda para os sorteios.
-           -          Corda, sisal
-           -           ?
-           -          Lenço, cinto, bastões, caixa de 1os socorros (se tiver)
-           Ativo      Nenhum
-           -          15 bolas de papel (jornal) para cada equipe
-           -          Nenhum
-           -          Um lenço quadrado de 50cm, forte e resistente, para cada elemento (um lenço
-           -          Lenços Escoteiros
-           -          Algum identificador para os elementos das equipes
-           -           ?
-           -          Um balde para cada equipe e um quadrado de esponja de tamanho médio / Sabonete
-           -          tábuas de 3m cada (2 por patrulha), perfuradas, com cordas em forma de alças (cada tábua terá 6 alças).
Alternada   -          Nenhum
-           -          dois balões de gás por participante + balões reservas.
-           -           ?
Alternada   Moderado   agulha, linha, laranja, faca, vidro com tapa de rosca, 8 pregos e martelo e madeira (por equipe).
-           -           ?
-           -          câmera de vídeo para cada patrulha.
-           -          Sisal, bambu e corda
-           Ativo      Um cabo ou fio bem comprido, vendas para todos os aspirantes (usar o lenço es-coteiro só para os investi
-           -          canetão ou giz vermelho
Geral       Ativo      Meio metro de cabo com pelo menos 1/8" de diâmetro para cada dupla. Evitar os fios de sisal. Bola de fute
-           -          vários balões de gás.
Geral       Ativo      Bola de pingue-pongue.
Geral       Ativo      Bola de futebol.
-           Ativo      Bola de futebol.
Geral       Ativo      Uma bola de soprar grande ou dois conjuntos de bolas de soprar, um de cada cor, conforme for o caso.
-           -          Uma bola e um apito.
Geral       Ativo      Uma bola de pingue-pongue.
Geral       Ativo      Nenhum
-           -           ?
-           -           ?
Geral       Ativo      Um bastão escoteiro.
-           -           ?
-           -           ?
-           -          bacia c/ água / objetos ( pedras, balas...)
Geral       Ativo      Dois balões de soprar e dois pedaços de fios de sisal de ½ metro para cada parti-cipante.
Geral       Ativo      As bandeiras podem ser, por exemplo, um lenço e um boné. Devem ser diferentes entre si. Para Escoteiro
Geral       Ativo      Uma bola apropriada para handball ou uma bola de futebol comum. A fim de dar uma diversificação ao jog
-           -           ?
-           -          bolas de gás (várias pois há risco de estourarem).
Geral       Ativo      Cartelas de etiquetas verdes ou pintadas de verdes e cartelas de etiquetas pretas ou pintadas de pretas.
-           -          um lenço por participante.
Alternada   Calmo      Objetos e móveis para montar a cena
-           -           ?
-           -          um cabo de vassoura por participante. Uma bola pequena.
-           -          Pranchetas, papel, caneta, semáfora
-           -           ?
-           -          Nenhum
Geral       Ativo      Pequeno artesanato que lembre uma lata com fogo dentro. Pode ser uma lata dessas de tinta, vazia e limp
-           -          ?
-           -          64 latas vazias, tipo molho de tomate, 32 pares de coisas sortidas (chaves, apitos,
-           Ativo      Uma moeda.
-           -          Um arco e flecha de brinquedo ou artesanal. De acordo com o tema, pode ser usado uma outra arma (uma
-           -          ?
-           -          ?
Alternada   -          Giz para traçar os círculos e três pedras, ou discos de papelão para cada equipe. Recomenda-se evitar o u
-           -          ?
-           -          ?
-           -          palitos
-           -          palitos
Alternada   -          Uma folha de papel almaço pautada, um lápis e uma borracha para cada matilha.
-           -          24 objetos
-           -          Folha de papel retangular, canetas, manta, balas ou pontes.
Alternada   -          Um quebra cabeças montado para cada equipe, desenhadas sobre cartolina e coladas sobre papelão fino.
-           Ativo      Um balão de soprar para cada participante, somada ainda com a metade desse número, pois muitos desse
-           -          Uma lista de perguntas a serem feitas para cada participante, se o Escotista achar conveniente. Geralmen
-           Ativo      Uma série de recados para cada equipe. É interessante que cada uma dessas séries seja diferente da out
-           -          ?
-           -          ?
Geral       Calmo      papel, caneta (por equipe) e quadro de convenções
-           -          ?
-           -          papel e caneta - por patrulha / 24 distintivos
-           -          papel e caneta - por patrulha / 20 lenços
-           -          ?
-           -          gravador e fita com as músicas
-           -          ?
-           -          ?
Geral       Calmo      objetos, mesa e pano para cobrir
Geral       Moderado   objetos, mesa e pano para cobrir para cada par de equipe
-           -          ?
-           -          Nenhum
-           Ativo      Um saco ou uma caixa para se colocar os sapatos e misturá-los.
-           Ativo      Uma bola de tênis ou de frescobol (tênis de praia).
-           Ativo      Nenhum
-           -          MATERIAL POR PATRULHA: 1 bastão e uma lata de nescau vazia. MATERIAL GERAL: Bola
-           -          ?
-           -          ?
-           -          ?
Geral       Ativo      1 Fanta laranja; 1 Fanta uva; 2 garrafas vazias e um copinho por participante
Alternada   Moderado   1 cartolina e 2 canetas
-           Ativo      Nenhum
-           -          ?
-           -          ?
-           -          ?
-           -          Lenço do Grupo
-           -          ?
-           -          um lenço por participante.
-           -          ?
-           -          ?
-           -          ?
-           Ativo      Um pedaço de giz para traçar o círculo no chão (pode ser o círculo central de uma quadra poli-esportiva).
Geral       Calmo      palitos de churrasco e linha de costura.
-           -          Nenhum
Geral       Moderado   Bambú ou bastões grandes, sisal.
Geral       Ativo      Nenhum
-           -
Alternada   Moderado   Mensagens escritas a serem faladas para cada equipe.
Alternada   Moderado   Uma folha de papel e um lápis para cada participante.
-           -          Bacias plásticas (tam. médio), vários objetos por categoria, lenços escoteiros, papel e caneta/lápis.
-           -          24 objetos bem pequenos (grão de arroz, clipse, alfinete, pedrinha, etc.)
-           -          Apito, Sisal, Linha 10 para pipa, Papel, Canetas
-           -          1 mesa, 4 cadeiras, 4 copos, cigarros, batom, baralho, várias garrafas de aguardente,
Alternada   Moderado   uma folha, um saco com "partes" do campo por patrulha
-           -           ?
-           Ativo      Um lenço escoteiro para servir de "rabo".
Alternada   Moderado   Um balde com nome de animais
-           -          nenhum
-           -          bombolês suficientes para marcar os círculos e 2 bolas.
-           -           ?
-           -          1 Corda para cada patrulha.
-           -          um cabo por participante
-           -          bola, latas e alvos diversos, cabos, tabelas com nomes dos nós e nomes dos alvos.
-           -          sacos com os nomes dos nós e com a forma de fazer + cabos + fita gomada + venda
-           -          panela, lenha, machadinha, fogareiro, fósforo e um punhado de macarrão inteiro.
-           -           ?
-           -           ?
-           -           ?
-           -          papel e caneta - por patrulha / quadro
-           -           ?
Geral       -          apito e material para vendar
-           -          a ser providenciado pelas equipes
-           -           ?
-           -           ?
-           -           ?
-           -           ?
-           -           ?
-           -          Uma bola para servir de "ovo". A melhor é a de meia.
Geral       Ativo      Uma de tênis ou frescobol (tênis de praia) para servir de "ovo". Pode ser uma bola de meia.
-           -          Fichas com tarefas (uma por equipe)
-           -           ?
Alternada   -          Um boné, boina ou chapéu (podem ser os do traje ou uniforme) para cada equipe.
-           -          1 venda para cada elemento, 2 pedaços de sisal de + ou - 20cm para cada elemento.
-           Ativo      Nenhum
Alternada   -          Um peixe de papel ou isopor para cada Matilha. No caso de dificuldades de se fazer um peixe para cada L
-           -          nenhum
-           -           ?
-           -           ?
-           -           ?
-           -           ?
-           -           ?
-           -          Nenhum
-           Ativo      Um papel com as contagens de pessoas encontradas em cada equipe e o tempo para tal para a constataç
Alternada   Ativo      Diversos objetos e materiais.
Geral       Ativo      bússola e prancheta por patrulha
-           -           ?
-           -           ?
-           -           ?
-           -          Nenhum
-           -           ?
-           -          palitinhos de churrasco e linha.
-             -           ?
-             -           ?
-             -           ?
-             -           ?
-             -           ?
-             -           ?
Geral         Calmo      quadrículas (uma por jovem ou por equipe) grãos de feijão.
Geral         Calmo      quadrados com os numeros. Reproduza e amplie os quadrados abaixo
-             -           ?
-             -           ?
-             -           ?
-             -           ?
-             -           ?
-             -           ?
Geral         Moderado   3 bastões + sisal + garrafa com água por patrulha.
Alternada     Ativo      Pranchetas com papel e lápis para os Escotistas.
Alternada     Moderado   Uma sacola com 10 perguntas e outra com as 10 respostas, para cada equipe.
Alternada     Moderado   4 lenços e sisal
Alternada     Moderado   32 colheres e bolas
Alternada     Moderado   canetas por patrulha, quadros negros ou algo que o substitua, cartões com os nomes do que deve ser des
-             -          2 elásticos de aprox 80 cm cada, amarrados nas pontas, formando um círculo.
Geral         Ativo      Uma bola de futebol. A bola oval, usada no futebol americano, pode ser usada, mas não é característica d
-             -          1 bandeirola por patrulha
-             -          Deverá ser providenciado pelas patrulhas.
Alternada     -          Nenhum
Alternada     -          Nenhum
-             -           ?
-             -           ?
-             Ativo      Quatro chocalhos exatamente iguais, com o som o mais próximo possível da cascavel. Os chocalhos com
Geral         Moderado   Bússola, prancheta e papel quadriculado, por equipe.
-             -          fitas : cores: verde, azul, amarelo, laranja, branco, vermelho, preto; - cartões Quantidade de Ajudantes 4
-             -          4 jogos de canudos (cada jogo de uma cor)- pedras
-             -          Nenhum
-             -           ?
-             -          A patrulha deverá providenciar
-             -           ?
-             -           ?
Alternada     Ativo      Uma bola de tênis para cada equipe.
-             -           ?
-             -          nenhum
Alternada     Moderado   Garrafas de refrigerante (vazias), bolas de tênis (uma para cada equipe)
-             Ativo      Giz em quantidade suficiente para o desenho das tocas (igual ao número de participantes menos um) e do
Progressiva   Ativo      Uma alça fixa que comporte toda a equipe dentro
-             Ativo      Nenhum
-             -          1 bola e três bastões
-             -           ?
-             -           ?
-             -           ?
Geral         Calmo      uma broa ou pão italiano
-             -           ?
-             -          3 panelas diferentes
-             -          Lenços escoteiros e um sino (ou molho de chaves, pedras dentro de uma lata, presa por um fio)
-             -          Relacionados após cada grupo.
-             -           ?
-             -           ?
-             -          material por participante: canudo, feijão, ração, balão de gás. material por patrulha: hashi (dois palitinhos)
-           -          ?
-           -          ?
-           -          ?
-           -          papel com nomes e saco.
-           -          ?
-           -          ?
-           -          ?
Geral       Moderado   dois palitos de sorvete por jovem e duas bexigas
Alternada   Moderado   Um bastão para cada equipe no jogo.
-           -          ?




-           -          -
regras
1) Metade formam um círculo. Demais formam uma linha. 2) Ao sinal de partida, uma bola é passada de mão em mão, no círculo.
1) Colocar os jovens sentados, diante de um muro, uma lona, uma mesa ou um banco, que não permita ver objetos no chão. 2) Jo
1) Os participantes formam um círculo; 2) Dentro dele fica um jovem escolhido para iniciar o jogo; 3) Um dos participantes do círc
1) As equipes se agrupam ao redor de um círculo; 2) Uma das equipes é indicada para iniciar o canto do Hino Nacional; 3) Se oc
1) Formar as equipes para um revezamento. 2) Anunciar uma pergunta relativa à Jamborees. 3) Ao sinal do apito, o primeiro jove
1) Três equipes se posicionam dentro de um retângulo, de 10 x 15m e uma outra equipe, fora, num dos cantos. 2) Ao sinal do apit
1) Formar duas equipes na linha dos fundos do campo. 2) O primeiro sobe na biga e outros dois levantam a biga. 3) Ao sinal do ap
1) Duas equipes (CIDADES) formadas na linha de fundos do campo, distante 20 m (vide ilustração). 2) Cada jovem é numerado.
1) Formar dois quadrados, um dentro do outro. 2) Em cada canto, de cada quadrado, colocar um prato com 15 macarrãozinhos (p
1) Duas equipes formadas nas linhas de fundos, cada jovem numerado. 2) No centro do campo uma caneca. 3) Ao ser chamado
1) Explicar que foram escondidos na sede 10 objetos. 2) São objetos novos, que foram trazidos hoje para a sede. 3) Cada equipe
1) Todos formados em círculo com as pernas abertas. 2) Dentro do círculo dois jovens, um representando a raposa e outro o coel
1) Dividir em duas equipes. 2) Cada equipe recebe 3 bexigas e 3 papéis (dois falsos e um verdadeiro). 3) Colocar as mensagens
1) Num cartaz, escrever todos os nomes dos jovens e respectivos telefones e data de aniversário. 2) Permitir observação por 3 m
1) Formar as equipes duas a duas, uma de frente para a outra. 2) Elas estarão distantes 10 m e terão entre elas uma estaca. 3) C
1) Todos formados em círculo e numerados de 1 a 8. 2) Um número e um nó será anunciado. 3) Os que tiverem aquele n.º , corre
1) Amarrar a ponta de um cabo de 3 metros numa árvore ou estaca; 2) A outra ponta será amarrada na cintura de um jovem, que
1) As equipes formadas em linhas. 2) Diante das equipes (15 m à frente) uma corda instalada como um varal numa altura de 4 me
1) Formar dois círculos. 2) Ao sinal do apito, um bastão circulará dentre os jovens. 3) Ao sinal de novo apito, quem está com o ba
1) As equipes formadas em linhas. 2) Ao sinal de partida os 2 primeiros pegam uma bola, colocam sobre uma folha de jornal. 3) C
1) Entregar uma folha de jornal para cada equipe. 2) Ao sinal do apito, a equipe deverá se instalar toda sobre o jornal e contar até
1) Equipes formadas em círculo, todos numerados dentro de cada equipe. 2) O nº. chamado de cada equipe corre para direita; 3)
1) Equipes formadas em círculo, todos numerados dentro de cada equipe. 2) O nº. chamado de cada equipe corre para direita; 3)
1) Formar duas equipes nas linhas de fundos. 2) Diante de cada uma delas, um taco ou bastão, e uns 2 m mais adiante uma cade
1) Jogo semelhante ao tradicional jogo do lenço atrás. 2) Todos formados em círculo. 3) Um inicia o jogo correndo com um chico
1) Formar duas equipes para um jogo de basquete, com algumas regras adicionais. 2) Não pode dar mais que 3 passos com a bo
1) Os jovens formados em filas, segurando com as duas mãos na cintura do jovem da frente (COBRAS). 2) Colocar um lenço na
1) As equipes formadas em linha, em uma cruz imaginária, todos numerados. 2) No ponto de cruzamento dessa cruz, colocar um b
1) Colocar a fita ou CD para rodar. 2) Contendo 24 trechos de músicas. 3) Após, dar um tempo de 3 minutos para as equipes rela
1) Delimita-se um quadrado, cada um dos seus lados é defendido por uma das equipes. 2) No centro desse quadrado coloca-se u
1) Delimitar o campo de jogo com 10m x 15m; 2) Escolher um caçador, e todos os restantes serão avestruzes; 3) Para não ser pe
1) Um desconhecido chega, abre uma sacola e oferece muitos produtos para venda; 2) É recomendável uma pessoa muito falant
1) Cada equipe forma uma fila; 2) Os primeiros de cada equipe partem para cumprir uma determinada distância. 3) Devem levar
1) Escolher de quatro a seis pessoas para fazerem barulhos. 2) Estes escondem-se num local amplo. 3) Ao sinal do apito, fazem
1) Delimitar: uma ilha (círculo com 2m de raio), num lago (círculo com raio de 15m). 2) Na margem de fora do lago: ficará a turma
1) Cada equipe está formada em linha, fora de um lago. diante deles uns 15 m uma corda de 4m, amarrada formando um 8. 2) Ao
1) Todos os jovens vendados sobre uma lona. 2) Ao sinal do apito, todos devem procurar cabos. 3) Ao encontrar, devem dar um
1) Equipes recebem 10 m de corda ou cabo. 2) Diante de cada equipe um bastão fincado no centro de um círculo de 3 m de raio. 3
1) Formar as equipes em linhas. 2) Ao sinal de partida, o primeiro corre até um determinado local. 3) Lê num cartaz indicando qu
1) Dar 10 minutos para as equipes prepararem o socorro e o transporte de um jovem. 2) Deve ser feita uma atadura na cabeça e
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lob   esc   sen   pio   ch   observacoes            dbf     livro                   fls
S     S     S     N     N                            38      Origem desconhecida -
                             Para ficar mais divertido, use dois sabonetes e dois baldes com água, um no círculo e outro
S     S     S     N     N    Nenhuma                  -      Origem desconhecida -
S     S     N     N     N                            84      Origem desconhecida o
                             É um jogo no qual a bola se movimenta muito, por isso - nome de bola quente.
N     S     S     N     N                            qualquer canção.
                             Pode ser utilizada com 91       Criação própria         -
N     S     S     N     N                            42      Criação própria
                             Usar perguntas sobre esse tema ou inventar outros.      -
N     S     N     N     N                             -      Origem desconhecida -
                             Usar cordas para demarcar o campo.Usar 3 bolas diferentes (bolas macias ou de meia).O co
N     S     S     S     S                             -      Criação própria         -
                             Demarcar o campo para que as equipes não cruzem muito próximo
S     S     S     N     N                            8       Origem que atuaram
                             Podem ser chamados 2 ou 3 números,desconhecidaem- conjunto. Podem ser usadas 2 bola
S     S     S     N     N                             -      Origem desconhecida -
                             Não contar macarrãozinho quebrado ou caído fora do prato. Um jogo bem cansativo em term
N     S     S     N     N                             das    Origem trás, caso ocorra
                             Pedir para manter uma 10 mãos para desconhecida - disputa para pegar a caneca.
S     S     S     N     N                             -      Origem desconhecida
                             É recomendável ter as pistas escritas em papéis de cor -diferente para cada equipe. Depois d
S     S     S     N     N    Nenhuma                  -      Origem desconhecida -
N     S     S     N     N    Nenhuma                  -      Origem desconhecida -
N     S     S     N     N    Nenhuma                  -      Origem desconhecida -
N     S     S     N     N    Nenhuma                  -      Origem desconhecida -
N     S     S     N     N    Nenhuma                  -      Origem desconhecida -
S     S     S     N     N                             -      Origem desconhecida -
                             Use as cordas para demarcar as linhas.Use embalagens vazias ou fotos de folhetos.Abaixo
S     S     S     N     N                             -
                             Treino de agilidade e destreza.Origem desconhecida -
S     S     S     N     N    Nenhuma                 13      Origem desconhecida -
N     S     S     N     N    Nenhuma                  -      Origem desconhecida -
N     S     S     N     N    Nenhuma                  -      Origem desconhecida -
S     S     S     N     N    Nenhuma                 30      Origem desconhecida -
S     S     S     N     N    Nenhuma                 99      Origem desconhecida -
N     S     S     N     N    Nenhuma                  -      Origem desconhecida -
N     S     S     N     N                            1       Origem desconhecida -
                             Usar como chicotinho uma toalha ou pano enrolado e presa com fita crepe.
N     S     S     N     N                             -      Origem desconhecida -
                             É aconselhável uns 3 instrutores para acompanharem esse jogo.
S     S     S     N     N    Nenhuma                 16      Origem desconhecida -
S     S     S     N     N                             -      Origem desconhecida -
                             É claro que pode-se usar qualquer objeto no centro.
S     S     S     N     N                             -      Origem desconhecida -
                             Escolher trechos bem significativos dos nomes das músicas.
S     S     S     N     N                             -      Origem desconhecida -
                             Caso esteja muito difícil, troque por uma bola mais leve.
S     S     S     N     N    Nenhuma                  -      Origem desconhecida -
S     S     S     N     N    Nenhuma                  -      Origem desconhecida -
S     S     S     N     N    Nenhuma                  -      Origem desconhecida -
S     S     S     N     N    Nenhuma                  -      Origem desconhecida -
N     S     S     N     N                             -      Origem todos ocupem -
                             Alterar a posição das turmas, para quedesconhecida os diferentes papéis.
N     S     S     N     N                             -      Origem
                             Variante: faça num campo gramado. desconhecida -
N     S     S     N     N    Nenhuma                 109     Origem desconhecida -
N     S     S     N     N                             -      Origem desconhecida -
                             Nós recomendados: Volta do Fiel, Volta do Salteador, Volta Redonda, Volta da Ribeira.
N     S     S     N     N                             -      Origem desconhecida
                             Os seis meios de transportes: 1- no colo, 2- nas costas,-3- cavalinho (costas), 4- cavalinho (
N     S     S     N     N    Nenhuma                  -      Origem desconhecida -
N     S     S     S     S                             -      Origem desconhecida -
                             Adaptação do beisebol enviada por Cleyton Pinho, da Tropa Caetés GE Georg Black 1º RS.
N     S     S     N     N                             -      enviada por Cleyton Pinho,
                             Adaptação do Hóquei no Gelo Origem desconhecida - da Tropa Caetés GE Georg Black
S     S     S     N     N                            78      Origem desconhecida -
                             Se houver mais que duas equipes, fazer um torneio para descobrir a melhor e a pior equipe.
S     S     S     N     N    Nenhuma                 46      Origem desconhecida -
S     S     S     N     S    Nenhuma                 87      Origem desconhecida -
S     S     S     S     S    Nenhuma                 41      Origem desconhecida -
S     S     S     S     S                            35      Origem desconhecida -
                             Pode pedir para que apenas para os múltiplos de quatro sejam trocados por apitos.
S     S     S     S     S    Nenhuma                 74      Origem desconhecida -
S     S     S     S     S    Nenhuma                  -      Origem desconhecida -
S     S     S     S     S                             -      Origem desconhecida -
                             Com adultos diminuir a quantidade de giros.
N     S     S     S     S    VARIAÇÕES:               -      Origem desconhecida -
S     S     S     S     S    Nenhuma                 103     Origem desconhecida -
N     S     S     N     S    Nenhuma                 53      Origem desconhecida -
S     S     S     S     S    Nenhuma                 68      Origem desconhecida -
S   S   S   S   S   Nenhuma                  -       Origem desconhecida -
N   S   S   S   S   Nenhuma                58        Origem desconhecida -
N   S   S   S   N                          21        Origem desconhecida -
                    Prenda pode ser qualquer coisa dos bolsos ou partes da vestimenta, servirá para contar os p
S   S   S   S   S                            -       Origem desconhecida -
                    para transformar em jogo de equipe, basta anotar os pontos obtidos pelos jovens para sua e
S   S   S   S   S   Nenhuma                  -       Origem desconhecida -
S   S   S   S   S                          40        Origem desconhecida -
                    Se puder grave os ruídos numa fita cassete ou num CD. Ruídos que podem ser utilizados: 1
S   S   S   S   S   Nenhuma                2         Origem desconhecida -
S   S   S   S   S                          4         Origem vence são os -
                    O jogo pode ser regressivo onde quemdesconhecida últimos a perderem o escalpo. O jogo p
S   S   S   S   S   Nenhuma                6         Origem desconhecida -
S   S   S   S   S   Nenhuma                7         Origem desconhecida -
N   S   S   S   S                          9         Origem desconhecida -
                    A prenda pode ser responder uma pergunta, algo do bolso ou uma peça de vestuário, que se
S   S   S   S   S   Nenhuma                66        Origem desconhecida -
S   S   S   S   S                          11        Origem vestuário, que -
                    Prenda pode ser algo dos bolsos ou dodesconhecida será devolvido no final do jogo, servin
S   S   S   S   S   Nenhuma                12        Origem desconhecida -
N   N   N   N   N                          14        Origem desconhecida -
                    Se houverem muitos jovens, formar um círculo para cada equipe e verificar qual equipe cons
S   S   S   S   S   Nenhuma                15        Origem desconhecida -
N   S   S   S   N   Nenhuma                17        Origem desconhecida -
S   S   S   S   S   Nenhuma                18        Origem desconhecida -
N   S   S   S   N   Nenhuma                19        Origem desconhecida -
S   S   S   S   S                          20        Origem vestuário, que -
                    Prenda pode ser algo dos bolsos ou dodesconhecida será devolvida no final do jogo, servin
S   S   S   S   S   Nenhuma                  -       Origem desconhecida -
N   S   S   N   N                            -       Origem com o tronco -
                    Não é aconselhável realizar manobras desconhecidae nem colocá-lo no chão para fazer o re
S   S   S   N   N   Nenhuma                  -       Origem desconhecida -
N   S   S   N   N   Nenhuma                  -       Origem desconhecida -
N   S   S   N   N   Nenhuma                  -       Origem desconhecida -
S   S   S   N   N   não tem                28        Origem desconhecida -
N   S   S   N   N                          29        Origem desconhecida -
                    Pode ser utilizado como jogo noturno, ampliando-se o varal e dobrando o tempo. É aconselh
N   S   S   N   N   Nenhuma                47        Origem desconhecida -
N   S   S   N   N                            -       Origem desconhecida -
                    Pode chamar números diferentes, combinando que o primeiro nº anunciado é de uma das eq
N   S   S   N   N                          50        Origem se pode usar -
                    Você pode indicar outras regras como: desconhecida papel ou palha; altura permitida para a
S   S   S   N   N   Nenhuma                63        Origem desconhecida -
N   S   S   N   N   Nenhuma                118       Origem desconhecida -
S   S   S   N   N                          136       Origem desconhecida -
                    Só pedir para retornar se não houver risco de segurança. Dizem que os lenhadores canaden
N   S   S   N   N                           linhas Origem desconhecida -
                    Na cartolina montar as 138 do organograma e fazer boxes com tamanhos iguais para dific
N   S   S   N   N                          139       Origem Assembléia -
                    Podem ser feitas representações para:desconhecida de Grupo, Diretoria do Grupo, Com
N   S   S   N   N   Nenhuma                162       Origem desconhecida -
N   S   S   N   N   Nenhuma                  -       Origem desconhecida -
S   S   S   S   S                            um      Origem externo.
                    É aconselhável manter 55 observador desconhecida -
N   S   S   S   N   Nenhuma                22        Origem desconhecida -
N   S   S   S   N   Nenhuma                23        Origem desconhecida -
S   S   S   S   S   Nenhuma                27        Origem desconhecida -
N   S   S   S   S   Nenhuma                  -       Origem desconhecida -
S   S   S   S   S   Nenhuma                  -       Origem desconhecida -
N   S   S   S   S                            -         madeira, de preferência
                    A estaca deve ser uma vara deOrigem desconhecida -pesada, duas vezes maior que a alt
N   S   S   S   S   Nenhuma                  -       Origem desconhecida -
S   S   S   S   S                            -       Origem
                    no tronco deve caber toda a equipe desconhecida -
N   S   S   S   S                                    em peso e tamanho.
                    Os materiais devem ser-iguais Origem desconhecida -
N   S   S   S   S   Nenhuma                  -       Origem desconhecida -
S   S   S   N   N                              de    Livro de Jogos
                    Termine o jogo em caso 3 alguma atitude perigosa. 182
S   S   S   S   S   Nenhuma                  24      Criação própria          -
S   S   S   S   S   Nenhuma                  25      Manual de Jogos          -
S   S   S   S   S   Nenhuma                  31      Origem desconhecida -
S   S   S   N   N   Nenhuma                  32      Criação própria          -
S   S   S   S   S   Tenha uma equipe para33          Criação própria
                                               conferir.                      -
N   S   S   S   S                            34      Manual de Jogos
                    Variante: faça num campo gramado. Outra, coloque as -     equipes juntas e marque pontos por
S   S   S   S   S   Nenhuma                  36      Livro de Jogos           -
S   S   S   S   S   Nenhuma                  37    Manual de Jogos        -
S   S   S   S   S   Nenhuma                  39    Origem desconhecida -
S   S   S   S   S   Nenhuma                  43    Origem desconhecida -
S   S   S   S   S   Nenhuma                  44    Manual de Jogos        -
S   S   S   S   S   Nenhuma                  45    Criação própria        -
N   S   S   S   S   Nenhuma                  47    Manual de Jogos        -
N   S   S   S   S   Nenhuma                  48    Criação própria        -
S   S   S   S   S   Pode ter muitas variantes51    Manual de Jogos        63
S   S   S   S   N   Nenhuma                  52    Manual de Jogos        -
S   S   S   N   N   Nenhuma                  53    Manual de Jogos        -
S   S   S   N   N   Nenhuma                  54    Manual de Jogos        108
S   S   S   S   S   Nenhuma                  56    Criação própria        -
S   S   S   S   S   Nenhuma                  57    Livro de Jogos         -
S   S   S   S   N   Acredite cansa muito 59        Manual de Jogos        -
S   S   S   S   S   Nenhuma                  60    Manual de Jogos        -
S   S   S   S   S   Nenhuma                  61    Manual de Jogos        172
S   S   S   S   S   Nenhuma                  62    Manual de Jogos        173
S   S   S   S   S   Nenhuma                  64    Manual de Jogos        179
S   S   S   S   S   Nenhuma                  65    Manual de Jogos        180
S   S   S   S   S   Nenhuma                  66    Manual de Jogos        181
S   S   S   S   S   Nenhuma                  67    Manual de Jogos        182
N   S   S   S   S   Nenhuma                  69    Manual de Jogos        199
N   S   S   S   S                            70    Origem desconhecida -
                    É claro pode se feito com outros objetos
S   S   S   S   S   Nenhuma                  71    Manual de Jogos        201
S   S   S   S   S   Nenhuma                  72    Manual de Jogos        201
S   S   S   S   S   Nenhuma                  73    Manual de Jogos        -
N   S   S   S   S   Nenhuma                  75    Criação própria        -
S   S   S   S   S   Nenhuma                  76    Origem desconhecida -
S   S   S   S   S   Nenhuma                  77    Origem desconhecida -
S   S   S   S   S   Nenhuma                  79    Livro de Jogos         162
N   S   S   N   N   Nenhuma                  80    Origem desconhecida -
S   S   S   S   S   Nenhuma                  81    Criação própria        -
S   S   S   S   S                            bola Jogos ao participante anterior, caso ela caia no chão.
                    Para variar peça para a 82 retornar Infantís          128
S   S   S   S   S   Nenhuma                  83    Jogos Infantís         129
S   S   S   S   S   Nenhuma                  85    Livro de Jogos         57
S   S   S   S   S   Nenhuma                  86    Criação própria        -
N   S   S   S   S   Nenhuma                  88    Livro de Jogos         50
S   S   S   S   S   Nenhuma                  89    Criação própria        -
S   S   S   S   S   Nenhuma                  90    Origem desconhecida -
S   S   S   S   S                            92    Origem desconhecida -
                    Tenha várias mensagens de iguais dimensões
S   S   S   S   S   Nenhuma                  93    Manual de Jogos        300
S   S   S   S   S   Nenhuma                  94    Livro de Jogos         133
S   S   S   S   S   Nenhuma                  95    Origem desconhecida -
S   S   S   S   S   Nenhuma                  96    Origem desconhecida -
S   S   S   S   S   Nenhuma                  97    Origem desconhecida -
S   S   S   S   S   Nenhuma                  98    Origem desconhecida -
N   S   S   S   S   Nenhuma                 100    Criação própria        -
S   S   S   S   S   Nenhuma                 101    Criação própria        -
S   S   S   N   N   Nenhuma                 102    Criação própria        -
S   S   S   S   S   Nenhuma                 104    Origem desconhecida -
S   S   S   S   S   Nenhuma                 105    Manual de Jogos        -
S   S   S   S   S   Nenhuma                 106    Criação própria        -
N   S   S   S   S   Nenhuma                 108    Origem desconhecida -
N   S   S   S   S   Nenhuma                 110    Criação própria        -
N   S   S   S   S   Nenhuma                 111    Criação própria        -
N   S   S   S   S   Nenhuma                 112    Criação própria        -
N   S   S   S   S   Nenhuma               113      Criação própria          -
N   S   S   S   S   Nenhuma               114      Criação própria          -
S   S   S   S   S   Nenhuma               115      Origem desconhecida -
N   S   S   S   S                         116      Criação própria          -
                    A função da caixa é permitir que o nó seja feito, sem ser visto.
N   S   S   S   S   Nenhuma               117      Origem desconhecida -
N   S   S   S   S   Nenhuma               119      Origem desconhecida -
N   S   S   S   S   Nenhuma               120      Origem desconhecida -
N   S   S   S   S   Nenhuma               121      Criação própria          -
N   S   S   S   S   Nenhuma               122      Criação própria          -
N   S   S   S   S   Nenhuma               123      Criação própria          -
N   S   S   S   S   Nenhuma               124      Origem desconhecida -
N   S   S   S   S   Nenhuma               125      Criação própria          -
N   S   S   S   S   Nenhuma               126      Criação própria          -
S   S   S   S   S   Nenhuma               127      Origem desconhecida -
N   S   S   S   S   Nenhuma               128      Origem desconhecida -
N   S   S   S   S   Nenhuma               129      Origem desconhecida -
N   S   S   S   S   Nenhuma               130      Origem desconhecida -
N   S   S   S   S   Nenhuma               131      Origem desconhecida -
N   S   S   S   S   Nenhuma               132      Criação própria          -
N   S   S   S   S   Nenhuma               133      Origem desconhecida -
N   S   S   S   S   Nenhuma               134      Origem desconhecida -
N   S   S   S   S   Nenhuma               135      Origem desconhecida -
S   S   S   S   S   Nenhuma               137      Origem desconhecida -
S   S   S   S   S   Nenhuma               140      Origem desconhecida -
N   S   S   S   S   Nenhuma               141      Origem desconhecida -
N   S   S   S   S   Nenhuma               142      Origem desconhecida -
N   S   S   S   S   Nenhuma               143      Origem desconhecida -
S   S   S   S   S   Nenhuma               144      Origem desconhecida -
S   S   S   S   S   Nenhuma               145      Origem desconhecida -
N   S   S   S   S   Nenhuma               146      Origem desconhecida -
S   S   S   S   S   Nenhuma               147      Origem desconhecida -
N   S   S   S   S   Nenhuma               148      Origem desconhecida -
S   S   S   S   S   Nenhuma               149      Origem desconhecida -
S   S   S   S   S   Nenhuma               150      Origem desconhecida -
N   S   S   S   S   Nenhuma               151      Origem desconhecida -
N   S   S   S   S   Nenhuma               152      Origem desconhecida -
N   S   S   S   S   Nenhuma               153      Origem desconhecida -
N   S   S   S   S   Nenhuma               154      Origem desconhecida -
N   S   S   S   S   Nenhuma               155      Origem desconhecida -
N   S   S   S   S   Nenhuma               156      Origem desconhecida -
N   S   S   S   S   Nenhuma               157      Origem desconhecida -
N   S   S   S   S   Nenhuma               158      Origem desconhecida -
N   S   S   S   S   Nenhuma               159      Origem desconhecida -
N   S   S   S   S   Nenhuma               161      Origem desconhecida -
N   S   S   S   S   Nenhuma               163      Origem desconhecida -
S   S   S   S   S   Nenhuma               164      Origem desconhecida -
N   S   S   S   S   Nenhuma                -       Origem desconhecida -
S   S   S   S   S   Nenhuma                -       Origem desconhecida -
N   S   S   N   N   Usa-se um prego como -         Origem e dispõe-se seis
                                           espinha dorsal desconhecida -perpendicularmente sobre o primeiro
S   S   S   S   S   Nenhuma                -       Origem desconhecida -
S   S   S   S   S   Nenhuma                -       Origem desconhecida -
N   S   S   S   S   Nenhuma                -       Origem desconhecida -
N   S   S   S   S   Nenhuma                -       Origem desconhecida -
N   S   S   S   S                          -       tempo desconhecida -
                    Pode variar estabelecendo um Origempara capturar todos da equipe. Ganha aquela que atin
N   S   S   S   S                          -       Origem desconhecida anotar pontos de uma rodada com u
                    Pode virar uma competição por equipes, se o aplicador -
N   S   S   N   N   Nenhuma                -       Origem desconhecida -
S   S   S   S   S   Nenhuma                 -       Origem desconhecida -
N   S   S   S   S                           -         cada equipe juntos e -
                    Variante: coloque os jovem deOrigem desconhecida marque pontos por equipe.
N   N   S   S   S   Nenhuma                 -       Origem desconhecida -
-   -   -   -   -    ?                     jog4a -                         -
N   S   S   S   S   Nenhuma                jog5_2 -                        -
N   S   S   S   S   Nenhuma                jog4b -                         -
N   S   S   S   S                          JForç -                         -
                    Pode-se continuar a competições com os perdedores, até descobrir quem perdeu todas as r
-   -   -   -   -                           é um -                         -
                    Fundo de cena: Jakala,jog3_3grande crocodilo que vive na Jângal, encontrou com os lobinho
-   -   -   -   -    ?                     jog4a -                         -
-   -   -   -   -    ?                     jog5_0 -                        -
-   -   -   -   -    ?                     JAgil -                         -
-   -   -   -   -    ?                     Jtoc     -                      -
-   -   -   -   -    ?                     Jtoc     -                      -
-   -   -   -   -    ?                     jog3_0 -                        -
-   -   -   -   -    ?                     jog6_1 -                        -
-   -   -   -   -    ?                     jog4cT -                        -
-   -   -   -   -    ?                     jog5_2 -                        -
-   -   -   -   -    ?                     Jtoc     -                      -
-   -   -   -   -    ?                     JEequ -                         -
-   -   -   -   -    ?                     Jsinal -                        -
-   -   -   -   -    ?                     Jsinal -                        -
-   -   -   -   -    ?                     JsTato -                        -
-   -   -   -   -    ?                     JsTato -                        -
-   -   -   -   -    ?                     jog5_1 -                        -
-   -   -   -   -    ?                     jog3_0 -                        -
S   S   S   S   S   Nenhuma                jog4a -                         -
-   -   -   -   -    ?                     Jsinal -                        -
-   -   -   -   -                          jog5_1 -
                    Só deve ser considerado rebatida se a bola foi lançada-a pelo menos 5 metros.
-   -   -   -   -                          jog5_2 -                        -
                    Esse jogo fica mais animado se for aplicado sobre lonas ensaboadas.
-   -   -   -   -                          jog1_0 -                        -
                    O "aviso" pode ser uma música tocada por um violão, um assobio que cessa, uma música d
-   -   -   -   -    ?                     jog4a -                         -
-   -   -   -   -    ?                     jog3_0 -                        -
-   -   -   -   -                          jog1_6 -                        -
                    É importante que o Escotista nunca se esqueça de aplicar Religião entre os rapazes. Porém
-   -   -   -   -                          jog1_0 -                        -
                    A história que deve preceder esse jogo deve ser bem contada para que todos entrem no esp
-   -   -   -   -    ?                     jog4e -                         -
-   -   -   -   -    ?                     JIntel -                        -
N   S   S   S   S   Nenhuma                jog4g -                         -
-   -   -   -   -                           "dicas"                        -
                    É importante que se dêjog1_0 -claras sobre a quem procurar, pois sendo esse jogo mais apl
-   -   -   -   -                           com possíveis quedas, devendo ser praticado em local preferencialm
                    OBS: Jogo muito ativo,jog3_0 -                         -
-   -   -   -   -   Objetivos: Estimular a participação de todos os componentes do grupo de forma cooperativa
                                           jog4fC -                        -
-   -   -   -   -    ?                     jog5_0 -                        -
-   -   -   -   -                          jog1_0 -                        -
                    As posições dos que aguardam no círculo podem ser modificadas e devem-se confundir as
-   -   -   -   -    ?                     JsAud -                         -
-   -   -   -   -                          jog1_0 -                        -
                    O Tesouro do jogo pode ser algo que os jovens queiram ou precisem, de caixa de chocolate
-   -   -   -   -    ?                     Jorient -                       -
-   -   -   -   -    ?                     Jorient -                       -
-   -   -   -   -                           próprio                        -
                    O tesouro poderá ser ojog1_0 -traje dos participantes, no final de uma reunião ou atividade e
-   -   -   -   -                          jog1_0 -                        -
                    O ideal desse jogo é que seja feito em campo e pode até ser um Jogo Noturno. No caso de
-   -   -   -   -    ?                     jog3_1 -                        -
-   -   -   -   -    ?                     jog3_0 -                        -
-   -   -   -   -    ?                     jog5_0 -                        -
-   -   -   -   -    ?                     JCor -                          -
-   -   -   -   -                          jog1_0 -                        -
                    Jogo feito especialmente para Lobinhos, mas que também pode ser adaptado para outros R
-   -   -   -   -                          jog1_1 -                        -
                    Apesar desse jogo possuir uma temática mais apropriada para Lobinhos, o mesmo pode ser
-   -   -   -   -    ?                     jog4fC -                        -
-   -   -   -   -                           ser feito                      -
                    Nota: Este jogo poderá jog3_2 - como um Jogo de Revezamento, o que o tornará mais movi
-   -   -   -   -   ?                       jog5_2 -                        -
-   -   -   -   -                           jog1_1                          -
                    Para esse jogo, exige-se muita-perspicácia dos participantes, e, enquanto não se observar q
-   -   -   -   -   ?                       JCor -                          -
-   -   -   -   -   ?                       jog6_0 -                        -
-   -   -   -   -                           jog5_2 -                        -
                    Nota: Deve-se evitar terrenos desfavoráveis (pedregoso, inclinado, com falhas), e dias frios.
-   -   -   -   -   ?                       Jsinal -                        -
-   -   -   -   -   ?                       JAgil -                         -
N   S   S   S   S                           jog4b -
                    Cuidado com o vento, que pode atrapalhar a atividade.-
-   -   -   -   -   ?                       jog3_0 -                        -
-   -   -   -   -   ?                       jog3_1 -                        -
N   S   S   S   N   Todos da equipe devem ir ao menos uma vez como “cavaleiros”. O mesmo “cavaleiro” não p
                                            jog4b -                         -
-   -   -   -   -   ?                       JsAud -                         -
-   -   -   -   -   ?                       JMem -                          -
-   -   -   -   -   ?                       jog6_0 -                        -
-   -   -   -   -   ?                       JCor -                          -
-   -   -   -   -   ?                       jog3_1 -                        -
-   -   -   -   -   ?                       JIntel -                        -
-   -   -   -   -   ?                       jog3_3 -                        -
-   -   -   -   -   ?                       jog5_1 -                        -
-   -   -   -   -   ?                       jog3_1 -                        -
-   -   -   -   -   ?                       JsAud -                         -
-   -   -   -   -                           jog1_1 -                        -
                    Esse jogo pode adquirir aspectos violentos, pois envolve disputas acirradas onde a mão não
-   -   -   -   -   ?                       Jsinal -                        -
-   -   -   -   -   ?                       Jsinal -                        -
-   -   -   -   -   ?                       Jtoc    -                       -
N   S   S   S   S                           jog4cT
                    É uma variante para o Jogo do-Kim                       -
-   -   -   -   -   ?                       JIntel -                        -
-   -   -   -   -                           jog1_1 -                        -
                    Esse jogo é bom para se avaliar a disciplina e a paciência dos participantes. Matematicamen
-   -   -   -   -                           jog1_1 -                        -
                    Esse é o tipo do jogo onde se exigem habilidades físicas e intelectuais, pois o jovem deve ca
-   -   -   -   -                           jog1_1 -                        -
                    Esse jogo é muito divertido, e pode ser usado para vencimento de etapas aos Lobinhos, de
-   -   -   -   -                           jog1_1 com uma equipe de cada vez, enquanto os componentes das
                    Esse jogo é disputado sempre -                          -
-   -   -   -   -                            para equipes numerosas. Para -Seniores, a corrida deve possuir algu
                    Esse jogo fica animadojog1_1 -
-   -   -   -   -                           jog1_1 -                        -
                    Esse jogo possui uma regra um tanto difícil de ser passada, principalmente para os jovens m
-   -   -   -   -                           jog1_1 -                        -
                    O que pode dar um gosto especial a esse jogo é a história a ser contada antes. Do tipo "dep
-   -   -   -   -   ?                       JCor -                          -
-   -   -   -   -   ?                       jog6_1 -                        -
-   -   -   -   -                           jog1_2 -                        -
                    Para Seniores e Escoteiros mais velhos, colocar alguns obstáculos a serem vencidos. Um e
-   -   -   -   -   ?                       jog6_0 -                        -
-   -   -   -   -   ?                       JCor -                          -
-   -   -   -   -                           jog1_2 -                        -
                    Esse jogo, apesar da animação e do preparo exigido na disputa tríplice para a entrada na "to
-   -   -   -   -   ?                       Jorient -                       -
S   S   S   N   N                           jog1_2                          -
                    Esse jogo é um bom indicativo -do preparo físico da Seção. Recomenda-se, à medida que o
-   -   -   -   -   ?                       jog6_0 -                        -
-   -   -   -   -                           jog1_2                          -
                    As reações e a ânsia que esse-jogo provoca é algo inesquecível. Como armadilha, pode se
-   -   -   -   -                           jog1_2 -                        -
                    Uma bola ou, preferencialmente, uma laranja para cada equipe para servir de "bastão". No s
-   -   -   -   -                           jog1_2                          -
                    É fácil reparar com a aplicação-de um jogo que uma etapa não precisa ser formalmente cobr
-   -   -   -   -                           jog1_2 em                       -
                    É um jogo bastante tradicional - todas as atividades sociais, mas é sempre divertido, por m
-   -   -   -   -                            esse jogo                      -
                    Apesar de ser confuso,jog1_2 - é muito divertido e causa uma alegria geral muito positiva
-   -   -   -   -   ?                       Jorient -                       -
-   -   -   -   -   ?                       JForç -                         -
-   -   -   -   -   ?                       jog4cT -                        -
-   -   -   -   -   ?                       jog3_2 -                        -
-   -   -   -   -                           jog4e -                         -
                    Afim de direcionar os jovens pode ser feita uma lista de perguntas que eles vejam enquanto
-   -   -   -   -                           jog6_0                          -
                    O Texto entre parênteses deve- ser convertido para a Fonte Wingdings.
N   S   S   S   S                           jog4dI -                        -
                    modelo da carta: LEMBREM-SE SEMPRE QUE O MAIS LONGO CAMINHO COMEÇA SEM
-   -   -   -   -   ?                       Jorient -                       -
-   -   -   -   -   ?                       JCor -                          -
-   -   -   -   -   ?                       JCor -                          -
-   -   -   -   -   ?                       Jsinal -                        -
-   -   -   -   -   ?                       Jsinal -                        -
-   -   -   -   -   ?                       Jtoc      -                     -
-   -   -   -   -                           jog1_2 -
                    Para os eliminados, recomenda-se uma outra atividade- que pode ser aplicada enquanto o jo
-   -   -   -   -                           jog1_2 -
                    Para os eliminados, recomenda-se uma outra atividade- que pode ser aplicada enquanto o jo
-   -   -   -   -                            exigir -                       -
                    Variação: o chefe podejog6_1um nó específico para cada rodada.
-   -   -   -   -   ?                       Jtoc      -                     -
-   -   -   -   -   ?                       jog6_1 -                        -
-   -   -   -   -                           jog1_3 o                        -
                    Esse jogo é bom para verificar - espírito de luta dos participantes e possui uma competitivid
-   -   -   -   -   ?                       jog3_1 -                        -
-   -   -   -   -   ?                       jog3_3 -                        -
-   -   -   -   -   ?                       jog5_1 -                        -
-   -   -   -   -   ?                       jog3_2 -                        -
-   -   -   -   -                           jog6_1 -                        -
                    Variação: Dar chance para as duas equipes se esconderem, dar um tempo limite para uma e
-   -   -   -   -   ?                       Jtoc      -                     -
-   -   -   -   -   Nota: Não vale „guardar caixão' (ficar junto ao balde impedindo que a esponja/sabonete entr
                                            jog3_1 -                        -
-   -   -   -   -   ?                       jog5_0 -                        -
-   -   -   -   -                           jog1_3 tendência das equipes "virarem uma curva" involuntária. Os o
                    Um ponto a ser observado é a -                          -
-   -   -   -   -                           jog4a -
                    Bom jogo mesmo com a tropa pequena - 4 participantes.   -
-   -   -   -   -   ?                       Jorient -                       -
S   S   S   S   S   Nenhuma                 jog4b -                         -
-   -   -   -   -   ?                       Jsinal -                        -
-   -   -   -   -                           jog4dI -
                    Permite diversas variáveis. Muito bom.                  -
-   -   -   -   -   ?                       jog5_2 -                        -
-   -   -   -   -                           jog1_3 -                        -
                    Esse jogo é excelente para suscitar a imaginação dos participantes. Está ligado à mitologia g
-   -   -   -   -   ?                       jog3_2 -                        -
-   -   -   -   -                           jog1_3 -                        -
                    Ter cuidado com o nó que amarra os tornozelos. Não permitir laços que apertem, Nó de Cor
-   -   -   -   -   ?                       jog4a -                         -
-   -   -   -   -                            que o -                        -
                    Para esse jogo, é ideal jog1_3campo de jogo seja reduzido. Para Lobinhos, que não são bon
-   -   -   -   -                           jog1_3 -                        -
                    Esse jogo é interessante e bonito de se assistir, podendo servir tanto como de-monstração p
-   -   -   -   -                           jog1_3 -                        -
                    O próprio entrelaçamento dos braços, que é feito sentado para depois ambos erguerem-se a
-   -   -   -   -                           jog1_3 -                        -
                    Evitar esse jogo para dias ventosos. O melhor ambiente para aplicá-lo são salas amplas e fe
-   -   -   -   -   ?                       jog3_2 -                        -
-   -   -   -   -                           ser liso,                       -
                    O campo de jogo deve jog1_3 - como uma quadra poli-esportiva. Não é praticável jogar em d
-   -   -   -   -                           jog1_3 -                        -
                    Esse jogo é interessante para se despertar a consciência de liberdade individual que todo E
-   -   -   -   -   ?                       JMem -                          -
-   -   -   -   -   ?                       jog3_3 -                        -
-   -   -   -   -                           jog1_4                          -
                    A prenda acima referida é uma-etapa a ser cumprida. Os aspirantes, por exemplo, podem gr
-   -   -   -   -   ?                       JAgil -                         -
-   -   -   -   -   ?                       JsAud -                         -
-   -   -   -   -   ?                       jog3_3 -                        -
-   -   -   -   -                           jog1_4 colocadas nesse jogo, como, por exemplo, uma prenda (uma
                    Algumas variações podem ser -                           -
-   -   -   -   -                           jog1_4 -                        -
                    Para as Tropas de Seniores e Clãs de Pioneiros, é importante dar a esse uma característica
-   -   -   -   -                           jog1_4 -                        -
                    É um jogo muito bom em diversos aspectos, principalmente no desenvolvimento do espírito
-   -   -   -   -   ?                       Jorient -                       -
-   -   -   -   -   ?                       jog4a -                         -
-   -   -   -   -                           jog1_4 -                        -
                    Esse jogo não possui muitos atrativos, mas pode surpreender, principalmente se aquele que
-   -   -   -   -                            utilizar 3
                    Tropas grandes podemjog4dI - ou 4 lenços por patrulha.  -
N   S   S   S   S                           jog3_3 -                        -
                    Um exemplo de uma história: Dois casais realizaram um seqüestro. Amarraram a vítima na c
-   -   -   -   -   ?                       JMem -                          -
-   -   -   -   -                           jog4a -
                    CUIDADO com o "Bastão Alto"!!                           -
-   -   -   -   -   ?                       jog5_2 -                        -
-   -   -   -   -   ?                       JIntel -                        -
-   -   -   -   -                           jog1_4 -                        -
                    Esse jogo surpreende com os resultados. Aparentemente é sem graça, mas torna-se emocio
-   -   -   -   -                            para fixar                     -
                    Esse jogo é muito bom jog1_4 - o nome dos personagens do Livro da Jângal de Rudyard K
-   -   -   -   -    ?                      JIntel -                        -
-   -   -   -   -                           jog6_2 -                        -
                    Variação: Pode-se instituir que, para formar um par, o jovem deva anunciar previamente sua
-   -   -   -   -                           a atividade
                    Jogo bom para animar jog1_4 - em dia de chuva ou -      num ônibus. Serve também para prep
-   -   -   -   -                           jog1_4                          -
                    Esse jogo, usado para verificar-alguns conhecimentos teóricos adquiridos (vida de BP, Histó
-   -   -   -   -    ?                      JIntel -                        -
-   -   -   -   -    ?                      Jsinal -                        -
-   -   -   -   -                           jog1_4 -                        -
                    É importante que os círculos estejam montados antes de formar as filas, e deve haver aprox
-   -   -   -   -    ?                      JMem -                          -
-   -   -   -   -    ?                      JMem -                          -
-   -   -   -   -    ?                      jog4dI -                        -
-   -   -   -   -    ?                      jog4dI -                        -
-   -   -   -   -                           jog1_5                          -
                    Não devemos esquecer que as- letras K, W e Y foram reincorporados ao nosso Alfabeto. Ent
-   -   -   -   -                           jog4e -
                    Por patrulha ou individual                              -
-   -   -   -   -    ?                      jog6_1 -                        -
-   -   -   -   -                           jog1_5                          -
                    Esse jogo é muito interessante-para fixar as figuras existentes, como os nossos símbolos (F
-   -   -   -   -                           jog1_5 -                        -
                    Esse jogo é emocionante. Ao mesmo tempo, é um excelente exercício para o aparelho respi
-   -   -   -   -                            extremamente simples de se fazer cumprir uma etapa teórica, do tipo
                    Esse jogo é uma formajog1_5 -                           -
-   -   -   -   -                           jog1_5 -                        -
                    Esse jogo é uma variação da Carta de Prego, mas na sua própria regra vê-se a necessidade
-   -   -   -   -    ?                      jog3_2 -                        -
-   -   -   -   -    ?                      Jtoc     -                      -
N   S   S   S   S   Nenhuma                 jog4e -                         -
-   -   -   -   -    ?                      JMem -                          -
-   -   -   -   -    ?                      jog4e -                         -
-   -   -   -   -    ?                      jog4e -                         -
-   -   -   -   -    ?                      Jsinal -                        -
-   -   -   -   -    ?                      jog4e -                         -
-   -   -   -   -    ?                      Jorient -                       -
-   -   -   -   -    ?                      JsTato -                        -
S   S   S   S   S                            objetos,
                    Variar a quantidade de JMem - de acordo com a idade-dos participantes.
N   S   S   S   S                           JMem                            -
                    Para duas equipes, tenha duas- mesas com conjuntos diferentes de objetos. Se tiver quatro e
-   -   -   -   -    ?                      JMem -                          -
-   -   -   -   -    ?                      jog3_1 -                        -
-   -   -   -   -                           jog1_6 -                        -
                    Uma variação desse jogo se faz escondendo-se os sapatos, podendo ser tanto todo o saco
-   -   -   -   -                           jog1_5 -                        -
                    Esse jogo é útil para avaliar etapa de destreza no Ramo Lobinho. Esse é um tipo de jogo téc
-   -   -   -   -                           jog1_5 -
                    Esse jogo é bom para se verificar a etapa de nó direito -alceado e aumentar a presteza em tir
-   -   -   -   -    ?                      jog3_0 -                        -
-   -   -   -   -    ?                      JAten -                         -
-   -   -   -   -    ?                      Jsinal -                        -
-   -   -   -   -    ?                      Jorient -                       -
N   S   S   S   S                           jog3_1 -                        -
                    Alguns dizem quem é lenda, outros dizem que é verdade. Dizem que os Incas fabricavam du
N   S   S   S   S   Nenhuma                 jog4b -                         -
-   -   -   -   -                           jog1_6 -                        -
                    Esse jogo é um clássico, também conhecido pelos nomes "Simão Disse", "Macaco Disse" e
-   -   -   -   -    ?                      JMem -                          -
-   -   -   -   -    ?                      JForç -                         -
-   -   -   -   -    ?                      JForç -                         -
-   -   -   -   -                             vai na -                      -
                    Variação: Um escoteirojog5_0 frente, outro o segue acocorado e abraçado à sua cintura, um
-   -   -   -   -    ?                      JEquil -                        -
-   -   -   -   -    ?                      JAgil -                         -
-   -   -   -   -    ?                      JForç -                         -
-   -   -   -   -    ?                      JAgil -                         -
-   -   -   -   -    ?                      JForç -                         -
-   -   -   -   -                           jog1_5                          é
                    Esse jogo é um clássico dentro- e fora do Escotismo, e - no Movimento onde se aplica com a
N   S   S   S   S   Nenhuma                 jog4cT -                        -
-   -   -   -   -    ?                      jog6_0 -                        -
N   S   S   S   S                           jog4g distribuídos as patrulhas.
                    Os projetos podem ou não ser -                          -
-   -   -   -   -                            tirado -                       -
                    Esse jogo, com o nomejog1_6 da obra clássica de Robert Louis Stevenson, não tem nada co
-   -   -   -   -   ?                       jog4cT -                        -
S   S   S   S   S                           jog1_0
                    Para Lobinhos, fazer uma pista- de obstáculos simples. -No campo ou numa praça, esse jogo
S   S   S   S   S                           jog1_5                          -
                    Uma variação para Lobinhos é -entregar a mensagem por mímicas de forma que os outros C
-   -   -   -   -   ?                       jog3_2 -                        -
-   -   -   -   -                           jog4e -
                    Por patrulha ou individual                              -
-   -   -   -   -   ?                       jog6_1 -                        -
-   -   -   -   -   ?                       jog6_1 -                        -
N   S   S   S   S   Nenhuma                 jog4b -                         -
-   -   -   -   -   ?                       Jtoc    -                       -
-   -   -   -   -                           jog1_5 -                        -
                    Esse jogo é divertido, principalmente quando as filas ficam muito grandes. É interessante se
S   S   S   S   S   Nenhuma                 jog4b -                         -
-   -   -   -   -   ?                       jog3_1 -                        -
-   -   -   -   -                           jog6_0 -                        -
                    Os jogadores só poderão mudar para o círculo seguinte, depois que o mesmo estiver vazio.
-   -   -   -   -   ?                       JAten -                         -
-   -   -   -   -   ?                       jog5_0 -                        -
-   -   -   -   -   ?                       jog4cT -                        -
-   -   -   -   -                           jog3_0                          -
                    OBS: Cada jogador pode dar o-máximo de 3 passos com a bola antes de passá-la.
-   -   -   -   -                           jog5_1 -
                    O jogo pode ter um terceiro saco contendo o tempo, ou- o tempo pode vir estipulado do lado
-   -   -   -   -   ?                       jog5_1 -                        -
-   -   -   -   -   ?                       JAten -                         -
-   -   -   -   -   ?                       JMem -                          -
-   -   -   -   -   ?                       JsOlf -                         -
-   -   -   -   -                           jog4e -                         -
                    Uma variação do jogo pode ser feito solicitando uma "reprodução" do quadro.
-   -   -   -   -   ?                       Jorient -                       -
S   S   S   S   S                           JsAud obstáculos.
                    O terreno deve ser plano, sem -                         -
-   -   -   -   -   ?                       jog5_1 -                        -
-   -   -   -   -   ?                       JsOlf -                         -
-   -   -   -   -   ?                       JsOrie -                        -
-   -   -   -   -   ?                       JsOrie -                        -
-   -   -   -   -   ?                       JsOrie -                        -
-   -   -   -   -   ?                       JAten -                         -
-   -   -   -   -                           jog1_6 -                        -
                    Esse jogo é um clássico entre jogos infantis, não havendo dificuldade alguma na sua aplicaç
-   -   -   -   -                           jog1_6 -                        -
                    Esse jogo é uma variação do "pique-ajuda", só que com o uso de uma bola.
-   -   -   -   -                           jog3_1 -                        -
                    Nota: Esse jogo será mais proveitoso para os Ramos Escoteiro e Sênior.
-   -   -   -   -   ?                       JMem -                          -
-   -   -   -   -                           jog1_6 -                        -
                    Esse jogo, aparentemente complicado, é muito bom para despertar as expressões corporais
-   -   -   -   -   ?                       jog5_1 -                        -
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                    Esse jogo se torna divertido quando há participantes gordos e com pouca agilidade. Mas é a
-   -   -   -   -                           jog1_7 -                        -
                    Esse jogo não é aplicável em dias com chuva ou vento. Entretanto, é muito bom para os pul
-   -   -   -   -   ?                       jog5_0 -                        -
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                    Esse jogo difere do Esconde-Esconde tradicional por causa do trabalho feito em equipe, o q
S   S   S   S   S   Nenhuma                 jog4b -                         -
N   S   S   S   S                           jog4cT
                    Pode ser complementado com -a confecção dos mapas-do percurso realizado.
-   -   -   -   -   ?                       JMem -                          -
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                    Podemos incrementar esse jogo permitindo que o "porquinho" parta na direção que quiser (g
-   -   -   -   -   ?                       JCor -                          -
-   -   -   -   -   ?                       jog4cT -                        -
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-   -   -   -   -    ?                      JMem -                          -
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S   S   S   S   S                            milho, -                       -
                    Os grãos podem ser dejog4e feijão, arroz, afim de aumentar a dificuldade.
N   S   S   S   S   Jogo difícil            jog4dI -                        -
-   -   -   -   -    ?                      JMem -                          -
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N   S   S   S   S   Nenhuma                 jog4g -                         -
N   S   S   S   S                           jog1_7 -                        -
                    Sugerimos que se dê uma olhada na Dica n.º 24 do Livreto 100 Dicas, para buscarem inspir
S   S   S   S   S                           jog1_7 -                        -
                    Esse jogo é bom para a aplicação das etapas teóricas (Livro da Jângal, História de BP, Esco
N   S   S   S   S   Nenhuma                 jog4b -                         -
S   S   S   S   S   Nenhuma                 jog4b -                         -
S   S   S   S   S                           jog4b                           -
                    Ao invés de objetos podem ser-solicitados desenhos mais abstratos, como verbos (andar, ve
-   -   -   -   -    ?                      jog3_3 -                        -
-   -   -   -   -                           jog1_7 -                        -
                    Os jogos violentos devem ser usados no Escotismo, pois é uma excelente maneira de extrav
-   -   -   -   -    ?                      jog5_0 -                        -
-   -   -   -   -    ?                      jog5_1 -                        -
-   -   -   -   -                           jog1_7 -                        -
                    Esse jogo, apesar de extremamente simples, guarda um segredo de vitória atrás da disciplin
-   -   -   -   -                           jog1_7 -                        -
                    Essa é uma forma de se passar uma mensagem, principalmente para Lobinhos e Escoteiros
-   -   -   -   -    ?                      JsAud -                         -
-   -   -   -   -    ?                      JAgil -                         -
-   -   -   -   -                           jog1_7 -                        -
                    Esse jogo, para ter sucesso, precisa de pelo menos três Escotistas para ajudar ao condutor.
N   S   S   S   S                           jog4cT -
                    desenho 1 - A - 90º / 700 m B - 60º / 300 m C - 270º- / 300 m D - 345º / 200 m E - 270º / 5
-   -   -   -   -                           jog6_1 -                        -
                    Duração média em Minutos >60 Quant. mín. participantes 30 Quant. máx. participantes 50A
-   -   -   -   -                           jog6_1 -                        -
                    Quantidade de Ajudantes: 6 Duração média em Minutos >60 Quant. mín. participantes 32
-   -   -   -   -                           jog1_6 -                        -
                    Esse jogo desperta eficazmente a educação dos sentidos. Aplicado num Fogo de Conselho,
-   -   -   -   -    ?                      JIntel -                        -
-   -   -   -   -    ?                      jog5_2 -                        -
-   -   -   -   -    ?                      jog3_2 -                        -
-   -   -   -   -    ?                      JCor -                          -
S   S   S   S   S                           jog1_7 -                        -
                    O nome "Telégrafo Balístico" deve-se unicamente à história contada para os Lobinhos antes
-   -   -   -   -    ?                      JIntel -                        -
-   -   -   -   -    ?                      jog5_0 -                        -
S   S   S   S   S   Nenhuma                 jog4b -                         -
-   -   -   -   -                           jog1_7 -                        -
                    Para que esse jogo seja o mais divertido possível, as "tocas" devem estar colocadas ao redo
S   S   S   S   S   Nenhuma                 jog4b -                         -
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                    Esse jogo é para fixar o adestramento dado de Saudação, Lema e Aperto de Mão aos Lobin
-   -   -   -   -    ?                      jog5_2 -                        -
-   -   -   -   -    ?                      Jtoc     -                      -
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N   S   S   S   S   Nenhuma                 jog4fC -                        -
-   -   -   -   -    ?                      Jsinal -                        -
-   -   -   -   -    ?                      jog3_0 -                        -
-   -   -   -   -                            ser incluído em Sentidos - Audição.
                    Nota: Este jogo poderá jog3_3 -                         -
-   -   -   -   -    ?                      jog5_1 -                        -
-   -   -   -   -    ?                      JAten -                         -
-   -   -   -   -    ?                      Jsinal -                        -
-   -   -   -   -                           jog4b -
                    Pode ser desmembrado em 3 jogos distintos.              -
-   -   -   -   -   ?                       JsAud -                     -
-   -   -   -   -   ?                       Jsinal -                    -
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-   -   -   -   -   ?                       jog6_0 -                    -
-   -   -   -   -   ?                       JMem -                      -
-   -   -   -   -   ?                       jog4fC -                    -
-   -   -   -   -   ?                       JMem -                      -
S   S   S   S   S   Nenhuma                 jog4a -                     -
S   S   S   S   S                            empolgante, mas também é perigoso, pois os participantes apostam
                    Esse jogo é divertido e jog1_8 -                    -
-   -   -   -   -   ?                       orient -                    -




.   .   .   .   .   .                     .      .                       .
imagem
C:\JOG\imagens\jog001.gif

C:\JOG\imagens\jog003.gif
C:\JOG\imagens\jog004.gif
.
         Grupo Escoteiro Guaianazes 68ºSP                                                 Grupo Escoteiro Guaianazes 68ºSP
                        Tropa Mista Alcaravão                                                            Tropa Mista Alcaravão
                 Cadastro de Jogos www.lisbrasil.com                                              Cadastro de Jogos www.lisbrasil.com
                                                                    nº                                                                               nº
                                                                   253                                                                              255
Nome:            Bola ao cesto numerado                                          Nome:            Bom cristão
Min.Part.        -                          Max.Part.      -                     Min.Part.        -                          Max.Part.      -
Tipo:             ?                         Duração:   15 min.                   Tipo:            Intelectual                Duração:   15 min.
Local:           Meia quadra                Atmosfera: -                         Local:           Independe                  Atmosfera: -
F.Partic.:       -                          Intensid.: -                         F.Partic.:       -                          Intensid.: -
Livro Fonte:     -                          Página:        -                     Livro Fonte:     -                          Página:        -
Materiais:                                                                       Materiais:
uma bola e um balde                                                              Perguntas previamente elaboradas.
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?                                                                                É importante que o Escotista nunca se esqueça de aplicar Religião
                                                                                 entre os rapazes. Porém, a Religião individual de cada um deve ser
                                                                                 profundamente respeitada, de modo que, na presença de outros
                                                                                 religiosos não cristãos: judeus, islamitas, xintoístas, budistas etc.,
                                                                                 os cristãos devem ter esse jogo em um lugar à parte, enquanto os
                                                                                 demais passam por um jogo semelhante, com nome semelhante
                                                                                 (por exemplo, "Bom Judeu").
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         Grupo Escoteiro Guaianazes 68ºSP                                                 Grupo Escoteiro Guaianazes 68ºSP
                        Tropa Mista Alcaravão                                                            Tropa Mista Alcaravão
                 Cadastro de Jogos www.lisbrasil.com                                              Cadastro de Jogos www.lisbrasil.com
                                                                    nº                                                                               nº
                                                                   254                                                                              256
Nome:            Bola/tempo                                                      Nome:            Bombeiros na floresta

Min.Part.        -                          Max.Part.      -                     Min.Part.        -                          Max.Part.      -

Tipo:             ?                         Duração:   15 min.                   Tipo:            ?                          Duração:   15 min.
Local:            ?                         Atmosfera: -                         Local:           Campo                      Atmosfera: -
F.Partic.:       -                          Intensid.: -                         F.Partic.:       Geral                      Intensid.: Ativo

Livro Fonte:     -                          Página:        -                     Livro Fonte:     -                          Página:        -

Materiais:                                                                       Materiais:
bola e muitas bolas de meia                                                      Nenhum

Regras:                                                                          Regras:
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Observações:                                                                     Observações:
?                                                                                A história que deve preceder esse jogo deve ser bem contada para
                                                                                 que todos entrem no espírito do que se pretende passar. Por ser
                                                                                 um jogo sem vitoriosos, esse se torna um bom indicador se os
                                                                                 nossos escoteiros fazem as atividades atrás dos "pontos da
                                                                                 patrulha" ou estão atrás realmente do verdadeiro Espírito
                                                                                 Escoteiro. Fica mais interessante se as árvores e os animais, com
                                                                                 medo do bicho homem, fujam dos bombeiros. Para outros Ramos,
  No site www.lisbrasil.com você encontra recursos para atividades escoteiras.     No site www.lisbrasil.com você encontra recursos para atividades escoteiras.
União dos Escoteiros do Brasil – São Paulo                                                        TROPA ESCOTEIRA MISTA
                                                                                                   PROGRESSÃO PESSOAL
68/SP Grupo Escoteiro Guaianazes
                                          Grupo Escoteiro Guaianazes 68ºSP

                                         OBJETIVOS EDUCACIONAIS DE 7 à 9 ANOS
                                                         MEU DESENVOLVIMENTO FÍSICO
    1   Eu me esforço para seguir as orientações dos mais velhos para ter um corpo forte e sadio.
    2   Sei em que lugar do meu corpo estão localizados os órgãos mais importantes.
    3   Conheço as principais doenças que eu posso ter e sei porque elas podem me atacar.
    4   Participo de atividades que me ajudam a ter um corpo cada vez mais forte, mais ágil, mais veloz e mais flexível.
    5   Quando alguma coisa me irrita, eu digo isso sem precisar brigar com os outros e sem fazer pirraças.
    6   Eu me preocupo com a limpeza do meu corpo.
    7   Ajudo a limpar e arrumar os lugares em que costumo estar.
    8   Tento comer de tudo e não digo que não gosto de alguma coisa antes de provar.
    9   Só como nas horas certas e não passo o dia "beliscando" bobagens.
   10   Faço a tempo e com calma os meus deveres da escola.
   11   Gosto de fazer atividades ao ar livre.
   12   Gosto de praticar esportes.
   13   Gosto de brincar com companheiros da minha idade.

                                                  MEU DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL
    1   Converso com os demais sobre as coisas que me chamam atenção.
    2   Gosto de participar de atividades onde posso conhecer coisas novas.
    3   Leio histórias recomendadas por meus pais, por meus professores e pelos escotistas da minha alcatéia.
    4   Eu não me esqueço das coisas que me acontecem.
    5   Posso contar com detalhes os casos e aventuras que acontecem na Alcatéia.
    6   Gosto de participar de jogos de observação.
    7   Participo dos trabalhos manuais na minha Alcatéia.
    8   Conheço as principais ferramentas e sei para que servem.
    9   Sei o que as pessoas fazem nas profissões mais conhecidas.
   10   Participo de atividades que me ajudam a conhecer mais sobre os diferentes trabalhos das pessoas.
   11   Gosto de desenhar e de pintar.
   12   Canto, danço e preparo peças teatrais com meus amigos da Alcatéia.
   13   Eu me interesso por conhecer e usar novas ferramentas.
   14   Sei como se usam e para que servem os objetos que conheço e consigo ensinar os outros a usá-los.
                                                 MEU DESENVOLVIMENTO DO CARÁTER
    1   Sei o que eu posso fazer.
    2   Reconheço e aceito meus erros.
    3   Participo de atividades que me ajudam a descobrir o que posso fazer.
    4   Aceito os conselhos dos meus pais, dos meus professores e dos escotistas de minha Alcatéia que podem me
        ajudar a ser melhor.
    5   Entendo que é bom escolher metas que me ajudem a ser sempre melhor.
    6   Conheço a Lei e a Promessa do lobinho e sei o que elas significam.
    7   Eu prometi cumprir a Lei e a Promessa do lobinho.
    8   Sei o que significa dizer a verdade.
    9   Aprendi que nas coisas que faço com meus companheiros e amigos devo cumprir a Lei do lobinho.
   10   Participo de jogos e representações que mostram a importância de dizer a verdade.
   11   Estou quase sempre muito alegre.
   12   Participo com alegria das atividades da Alcatéia.
   13   Tenho bom humos e posso fazer piadas sem zombar dos outros.
   14   Escuto os demais lobinhos e lobinhas, aos meus pais e aos escotistas da minha Alcatéia.


                                                 MEU DESENVOLVIMENTO AFETIVO
    1 Procuro não esconder minhas alegrias, minhas tristezas, as coisas de que gosto e as coisas que me dão medo.

    2   Aceito me separar da minha família, quando vou acampar com a Alcatéia.
    3   Aceito as opiniões de meus companheiros, mesmo quando eu penso de outro jeito.
    4   Sou atencioso com os outros lobinhos e lobinhas e gosto que sejam atenciosos comigo.
    5   Gosto de fazer novos amigos.

                                                                                                                      fl. 88/112
União dos Escoteiros do Brasil – São Paulo                                           TROPA ESCOTEIRA MISTA
                                                                                      PROGRESSÃO PESSOAL
68/SP Grupo Escoteiro Guaianazes
    6 Converso e convivo bem com todas as pessoas.
    7 Ajudo os novos lobinhos para que se sintam contentes na Alcatéia.
    8 Conheço as diferenças físicas entre o homem e a mulher e não vejo nisso motivos para piadas.
    9 Pergunto aos meus pais sempre que não entendo alguma coisa sobre assuntos de sexo e escuto com atenção
      suas respostas.
   10 Brinco e faço atividades do mesmo jeito, com meninos e meninas.
   11 Sou carinhoso com meus pais e demais familiares.
   12 Sou carinhoso com meus irmãos, gosto de estar junto com eles e procuro não brigar.




                                                                                                       fl. 89/112
União dos Escoteiros do Brasil – São Paulo                                                    TROPA ESCOTEIRA MISTA
                                                                                               PROGRESSÃO PESSOAL
68/SP Grupo Escoteiro Guaianazes
                                                       MEU DESENVOLVIMENTO SOCIAL
    1   Compartilho o que tenho com os meus companheiros e companheiras.
    2   Cumpro as tarefas de serviço que me encarregam na Alcatéia.
    3   Participo de jogos e atividades sobre os Direitos das Crianças.
    4   Sei porque tenho que respeitar as decisões tomadas pelos mais velhos.
    5   Ajudo aos meus companheiros quando eles têm que dirigir alguma coisa, na escola e na Alcatéia.
    6   Aceito as regras da minha casa, da minha escola e da minha Alcatéia.
    7   Sei onde estão os bombeiros, a polícia, o hospital e alguns serviços públicos do lugar onde vivo.
    8   Ajudo em minha casa logo que me pedem.
    9   Colaboro naquilo que posso em campanhas de ajuda aos que mais necessitam.
   10   Conheço os símbolos de meu País.
   11   Respeito os símbolos de meu País.
   12   Participo com respeito e entusiasmo das celebrações patrióticas.
   13   Sei quais são as diversas seções do meu Grupo Escoteiro e posso citar seus nomes.
   14   Participo de atividades com outras seções do meu Grupo Escoteiro.
   15   Sei quais são os países da América.
   16   Conheço as principais árvores, plantas, animais, peixes e aves da região em que vivo.
   17   Cuido das plantas do jardim da minha casa.
   18   Semeio e cuido de uma ou de várias plantas.




                                                       MEU DESENVOLVIMENTO ESPIRITUAL
    1   Gosto muito da natureza e da vida ao ar livre.
    2   Reconheço as boas ações dos meus companheiros de Alcatéia.
    3   Tenho interesse em conhecer cada vez mais sobre Deus e sobre minha Religião.
    4   Participo com minha família das celebrações religiosas da minha igreja.
    5   Participo das celebrações religiosas da minha Alcatéia.
    6   Participo das orações que fazemos na Alcatéia.
    7   Conheço as principais orações da Alcatéia.
    8   Participo com minha família das orações que fazemos lá em casa.
    9   Conheço a história de algumas pessoas que viveram de acordo com sua fé.
   10   Entendo que as coisas que aprendo em minha religião devem aparecer no meu comportamento em casa.
   11   Sei que existem pessoas que são muito boas, embora não tenham a mesma religião que eu.

                                      OBJETIVOS EDUCACIONAIS DE 9 à 11 ANOS
                                                   MEU DESENVOLVIMENTO FÍSICO
    1   Aprendi a avaliar os riscos das atividades e das brincadeiras em que tomo parte.
    2   Eu entendo para que servem os sistemas mais importantes de meu corpo.
    3   Eu tenho hábitos que protegem a minha saúde, como por exemplo, evitar as queimaduras de sol.
    4   Eu consigo usar cada vez com mais habilidade minhas mãos, meu pés e minhas pernas.
    5   Acerto minhas diferenças com os companheiros sem ter que apelar para a força bruta.
    6   Ando sempre limpo, o que se pode notar, por exemplo, pelo meu cabelo, pelas minhas orelhas, pelos meus
        dentes e pelas minhas unhas.
    7   Ajudo a manter limpos e arrumados minha casa e outros lugares em que brinco ou estudo.
    8   Sei que tenho que comer alimentos que me ajudem a crescer.
    9   Quando como ou preparo alguma comida, eu lavo as mãos e me preocupo com que tudo esteja limpo.
   10   Sei distribuir bem o meu tempo entre as coisas que tenho para fazer.
   11   Durmo o tempo que necessito para descansar bem.
   12   Ajudo a organizar as excursões da Alcatéia.
   13   Pratico esportes, conheço as regras dos jogos e sei perder.
   14   Gosto de brincar com outros meninos e meninas e respeito as regras do jogo.

                                         MEU DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL
    1 Eu me interesso por aprender coisas novas.
    2 Gosto de pesquisar e descobrir como as coisas funcionam.
    3 Sou capaz de contar aos outros o que leio e o que aprendo.

                                                                                                            fl. 90/112
União dos Escoteiros do Brasil – São Paulo                                               TROPA ESCOTEIRA MISTA
                                                                                          PROGRESSÃO PESSOAL
68/SP Grupo Escoteiro Guaianazes
    4   Relaciono as coisas imaginárias com as que acontecem de verdade.
    5   Tiro minhas próprias conclusões dos contos e das histórias que leio.
    6   Gosto dos jogos em tenho que usar minha agilidade mental.
    7   Pratico continuamente minhas habilidades manuais.
    8   Faço trabalhos manuais cada vez melhores.
    9   Consigo demonstrar as coisas diferentes que sei fazer.
   10   Participo das representações e "esquetes" sobre as profissões e os ofícios.
   11   Nas atividades que eu faço, se nota o que eu penso e o que eu sinto.
   12   Tento falar claramente e conhecer novas palavras.
   13   Gosto quando os outros falam direito.
   14   Eu me interesso em saber porque as coisas acontecem.
   15   Procuro descobrir soluções para os problemas que aparecem nas coisas que estou fazendo.
                                                MEU DESENVOLVIMENTO DO CARÁTER
    1   Sei o que posso e o que não posso fazer.
    2   Aceito meus defeitos e sei que existem coisas que ainda não posso fazer.
    3   Dou importâncias às coisas que faço bem feitas.
    4   Eu escolho tarefas e metas que ajudem a superar meus defeitos.
    5   Faço bem os trabalhos de que me encarrego.
    6   Sei o que significa cumprir a Lei e a Promessa na minha vida diária.
    7   Tento cumprir a Lei e a Promessa na Alcatéia, na minha casa e na minha escola.
    8   Digo a verdade, mesmo que as vezes não goste das conseqüências.
    9   Entendo que tenho que cumprir a Lei do lobinho também na minha casa.
   10   Ajudo a nossa Alcatéia a ser um lugar onde sempre se diz a verdade.
   11   Enfrento as dificuldades com bom humor.
   12   Eu fico feliz quando consigo alcançar o que quero e também quando meus companheiros têm bons resultados.

   13 Eu ajudo a Alcatéia a ser alegre sem que uns zombem dos outros.
   14 Eu me dou bem com todos os lobinhos e lobinhas da Alcatéia.
   15 Tenho amigos e amigas com os quais brinco e me encontro sempre.
                                                MEU DESENVOLVIMENTO DO AFETIVO
    1 Posso falar com os outros sobre coisas que me deixam alegre e sobre as coisas que me deixam tristes.
    2 Aceito quando me dizem, na Alcatéia, que fiz alguma coisa errada, ainda que nem sempre esteja de acordo.

    3   Penso muito bem antes de fazer qualquer coisa.
    4   Digo o que penso sem ofender ou insultar meus companheiros e sem zombar deles.
    5   Sou cada vez mais amigo dos meus amigos, mas também aprecio outros companheiros.
    6   Estou sempre disposto a ajudar.
    7   Convivo com meus companheiros, sem me importar com sua raça, com o emprego dos seus pais ou se eles têm
        ou não têm dinheiro.
    8   Sei como uma mulher fica grávida, como nascem os bebês e o que fazem o homem e a mulher nesses
        processos naturais.
    9   Trato com bondade, com justiça e da mesma maneira a todos os meus companheiros meninos e meninas.
   10   Conto para minha família as coisas que fazemos na Alcatéia.
   11   Convivo com a família de meus amigos e os convido a conviver com a minha família.




                                               MEU DESENVOLVIMENTO SOCIAL
    1 Respeito as opiniões dos demais.
    2 Ajudo sempre nas tarefas de serviço que a Alcatéia deve realizar.
    3 Conheço os Direitos da Criança e os relaciono com situações que conheço e com outras de que ouvi falar.
    4 Respeito meus pais e meus professores e as decisões que eles tomam.
    5 Elejo com meus companheiros os primos e os que dirigem as atividades de que participo, e sempre ajudo ao que
      ganhou a eleição.
    6 Compreendo e respeito as normas estabelecidas na minha casa, na minha escola e na minha Alcatéia, embora
      nem sempre esteja de acordo com elas.



                                                                                                           fl. 91/112
União dos Escoteiros do Brasil – São Paulo                                              TROPA ESCOTEIRA MISTA
                                                                                         PROGRESSÃO PESSOAL
68/SP Grupo Escoteiro Guaianazes
    7 Digo com respeito o que gosto e o que não gosto nas normas da minha, da minha escola e da minha Alcatéia.

    8 Sei quais são e onde estão os principais serviços públicos do lugar onde vivo.
    9 Ajudo sempre nas tarefas que tenho que fazer em minha casa e em minha escola.
   10 Participo sempre de campanhas que ajudam os que mais necessitam.
   11 Conheço alguma coisa típica do lugar onde vivo.
   12 Gosto da cultura do meu País e das suas diversas formas de expressão.
   13 Participo das atividades da Alcatéia em que se expressa a cultura do meu País.
   14 Posso citar os nomes da maioria dos Grupos Escoteiros que existem nas proximidades do meu.
   15 Participo de atividades com Alcatéias de outros Grupos Escoteiros.
   16 Conheço as bandeiras dos outros países da América.
   17 Participo de atividades em que aprendo como a Paz é importante.
   18 Conheço os principais animais e plantas de meu País que podem desaparecer, se não fizermos alguma coisa em
      seu benefício.
   19 Cuido das árvores e das plantas nos lugares onde brinco, estudo ou vivo.
   20 Mantenho um pequeno jardim.




                                                MEU DESENVOLVIMENTO ESPIRITUAL
    1 Aprendi a conhecer a natureza como obra de Deus.
    2 Gosto quando as pessoas fazem coisas boas para os demais.
    3 Pergunto aos outros sobre as coisas que interessam em minha religião.
    4 Participo de atividades em que aprendo sobre minha religião.
    5 Ajudo nas celebrações religiosas da minha Alcatéia.
    6 Compreendo a importância de rezar junto com a Alcatéia.
    7 Rezo nos momentos importantes do dia.
    8 Às vezes, sou eu que dirijo as orações que fazemos na Alcatéia.
    9 Percebo quando as pessoas vivem de acordo com os ensinamentos de sua religião.
   10 Compreendo que os ensinamentos da minha religião devem aparecer no meu comportamento com os meus
      companheiros.
   11 Todos os meus companheiros são importantes, embora não tenham a mesma religião que eu.
   12 Reconheço que existem religiões diferentes da minha.




                                                                                                           fl. 92/112
União dos Escoteiros do Brasil – São Paulo                                                                            TROPA ESCOTEIRA MISTA
                                                                                                                       PROGRESSÃO PESSOAL
68/SP Grupo Escoteiro Guaianazes

                                                   Grupo Escoteiro Guaianazes 68ºSP

                                    Ramo Escoteiro - OBJETIVOS EDUCACIONAIS DE 11 à 13 ANOS
                  PISTA E TRILHA                               MEU DESENVOLVIMENTO FÍSICO
           1 Percebo que meu corpo está mudando, e faço atividades que o ajudam a ser forte e sadio, evitando aquilo que pode me
             fazer mal.
           2 Participo das atividades organizadas por minha patrulha cuidando para não colocar em risco minha saúde e a de meus
             companheiros.
           3 Mantenho limpo e arrumado o ambiente em que faço minhas coisas, e cuido da minha higiene e apresentação pessoal.

           4 Como alimentos saudáveis, nas horas certas, e cuido da limpeza respeitando as regras e aos demais participantes. ao
             preparar refeições.
           5 Dedico ao estudo tempo suficiente, e uso meu tempo livre para participar de atividades recreativas e variadas.
           6 Pratico atividades físicas regularmente e participo de muitos jogos, respeitando as suas regras e os demais participantes.

                  PISTA E TRILHA                                 MEU DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL
           1 Interesso-me pelo que se passa a minha volta e estou sempre disposto a aprender coisas novas.
           2 Analiso problemas e encontro soluções, baseadas em informações, leituras e coisas que me acontecem.
           3 Participo das atividades decididas por meu grupo de amigos, contribuindo nas discussões, manifestando minhas idéias e
             experiências.
           4 Conheço as Especialidades e as utilizo sempre que necessário.
           5 Participo com entusiasmo das atividades artísticas de minha Tropa
           6 Conheço várias técnicas de comunicação e sei utilizar algumas delas.
           7 Procuro desenvolver minhas habilidades manuais.
                  PISTA E TRILHA                                 MEU DESENVOLVIMENTO DO CARÁTER
           1 Procuro me conhecer cada vez mais, analisando as críticas que recebo e definindo ações para melhorar dia a dia.
           2 Compreendo a Lei e a Promessa Escoteira, e estou sempre disposto a aplicá-las em minha vida.
           3 Sei o que significa lealdade e procuro agir desta forma com os outros e comigo mesmo.
           4 Procuro ser alegre, mesmo nos momentos difíceis, compartilho minha alegria com os outros respeitando a todos.
           5 Escuto os conselhos que recebo do meu grupo de amigos e respeito as decisões que tomamos, mesmo quando penso de
             maneira diferente.
           6 nº muito alto
                  PISTA E TRILHA                                 MEU DESENVOLVIMENTO AFETIVO
           1 Escuto os conselhos que recebo do meu grupo de amigos e respeito as decisões que tomamos, mesmo quando penso de
             maneira diferente.
           2 Escuto a opinião dos outros e, se não concordo digo isso com respeito, mantendo ou não minha posição conforme minhas
             convicções.
           3 Escuto a opinião dos outros e, se não concordo digo isso com respeito, mantendo ou não minha posição conforme minhas
             convicções.
           4 Entendo que homens e mulheres são iguais em direitos e deveres.
           5 Procuro participar com minha família de atividades dentro e fora do Grupo Escoteiro.
                  PISTA E TRILHA                                 MEU DESENVOLVIMENTO SOCIAL
           1 Entendo o que são os Direitos Humanos e procuro respeitá-los.
           2 Participo da definição das metas e decisões nas diferentes equipes que participo, assumindo as responsabilidades que
             me cabem.
           3 Colaboro na elaboração das normas dos diferentes grupos que participo, cumprindo aquilo com que me comprometo.
           4 Procuro fazer todos os dias uma boa ação e estou sempre disposto a participar de atividades de serviço ao próximo.
           5 Conheço o bairro onde moro e sei onde encontrar os principais serviços públicos.
           6 Procuro conhecer a cultura do meu país.
           7 Conheço os principais símbolos da fraternidade escoteira mundial e procuro
           8 Participo de atividades voltadas para a paz e a compreensão entre os seres humanos.
           9 Conheço os diferentes ecossistemas de meu país e me preocupo em participar de projetos ambientais.
                  PISTA E TRILHA                                 MEU DESENVOLVIMENTO ESPIRITUAL
           1 Participo de atividades de reflexão e celebrações religiosas.
           2 Conheço e procuro aplicar os ensinamentos de minha fé em tudo o que faço.
           3 Entendo a oração como forma de me relacionar com Deus e procuro fazê-la todos os dias.
           4 Entendo que existem diferentes religiões em meu país, e que devo conviver fraternalmente independentemente da religião
             delas.




                                                                                                                                          fl. 93/112
União dos Escoteiros do Brasil – São Paulo                                                                          TROPA ESCOTEIRA MISTA
                                                                                                                     PROGRESSÃO PESSOAL
68/SP Grupo Escoteiro Guaianazes

                                       Ramo Escoteiro - OBJETIVOS EDUCACIONAIS DE 13 à 15 ANOS
                    RUMO E TRAVESSIA                                   MEU DESENVOLVIMENTO FÍSICO
           1   Respeito meu corpo e o dos outros, entendo as mudanças que estão acontecendo, como me afetam e procuro superar as
               dificuldades físicas próprias de meu crescimento.
           2   Sei o que fazer em caso de uma enfermidade ou acidente.
           3   Sei distribuir meu tempo para atividades de estudo, convivência familiar, com amigos e sei escolher o que fazer no meu
               tempo livre.
           4   Sei preparar uma refeição com ordem e limpeza, considerando os valores dos alimentos e suas contribuições para o
               saúde.
           5   Sei distribuir meu tempo para atividades de estudo, convivência familiar, com amigos e sei escolher o que fazer no meu
               tempo livre.
           6   Me esforço para melhorar meu desempenho nas atividades físicas que pratico.
                    RUMO E TRAVESSIA                                   MEU DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL
           1   Procuro ampliar meus conhecimentos e sei refletir criticamente sobre os fatos que ocorrem em minha volta, e me
               interesso pela leitura de diversos temas.
           2   Posso analisar uma situação a partir de diferentes pontos de vista estimulando meus amigos para que façam o mesmo.

           3   Organizo atividades criativas para serem realizadas com meu grupo de amigos.
           4   Amplio meus conhecimentos nas especialidades que escolhi, usando-as em ações a serviço da comunidade.
           5   Manifesto meus interesses e aptidões artísticas, contribuindo com o bom ambiente nas atividades.
           6   Proponho e participo de projetos que apresentam soluções criativas para problemas técnicos habituais.
           7   Melhoro minhas habilidades manuais.
                    RUMO E TRAVESSIA                                   MEU DESENVOLVIMENTO DO CARÁTER
           1   Sei fazer uma auto-avaliação e procuro ser cada vez melhor, ajudando meus amigos a fazerem o mesmo.
           2   Busco fazer as coisas bem feitas, superando minhas limitações para cumprir minhas responsabilidades.
           3   Compreendo o valor da Lei e da Promessa em minha vida e me esforço para vivê-las plenamente.
           4   Entendo que é importante ser verdadeiro, agindo de acordo com o que se pensa e se comprometendo com aquilo em que
               se acredita.
           5   Estou sempre alegre e divido minha alegria com os outros.
                    RUMO E TRAVESSIA                                   MEU DESENVOLVIMENTO DO AFETIVO
           1   Procuro dominar meus medos, raivas ou inseguranças, e compartilho meus sentimentos e emoções com meus amigos.

           2   Consigo me manifestar de forma respeitosa quando converso com outros, mesmo que minha opinião seja diferente.
           3   Aprecio as pessoas pelo que elas são e estou sempre disposto a ajudar a todos.
           4   Entendo que homem e mulher se complementam e devem conviver respeitosamente.
           5   Mantenho diálogo e uma relação carinhosa e solidária com minha família.
                    RUMO E TRAVESSIA                                      MEU DESENVOLVIMENTO SOCIAL
           1   Respeito todas as pessoas e participo ativamente de atividades relacionadas aos Direitos Humanos.
           2   Sei como funcionam os processos de tomada de decisão no meu país, e manifesto com respeito minha opinião sobre as
               pessoas que exercem autoridades.
           3   Opino nas discussões sobre as normas que regem a vida nos diferentes ambientes, considerando o ponto de vista dos
               outros e respeitando o que for decidido.
           4   Participo de atividades que ajudam a superar diferenças sociais.
           5   Conheço minha cidade e sei onde encontrar os principais serviços públicos.
           6   Tomo iniciativa para realizar atividades que valorizam a nossa diversidade cultural.
           7   Conheço o Escotismo no Brasil e mantenho e busco contato com escoteiros de diversos lugares.
           8   Procuro conhecer como vivem as pessoas em outros países.
           9   Sei quais os principais problemas ambientais do Brasil e procuro realizar as atividades para minimizá-los.
                    RUMO E TRAVESSIA                                      MEU DESENVOLVIMENTO ESPIRITUAL
           1   Pratico minha religião lendo e refletindo sobre ela, participando das suas comemorações e atividades
           2   Encontro Deus na natureza, nas pessoas e nos acontecimentos, me relacionando com Ele por meio da oração.
           3   Procuro viver de acordo com minha fé e busco apoio de meus amigos para as ações em favor do próximo.
           4   Respeito e procuro conhecer as outras religiões, e estimulo meus amigos a fazerem o mesmo.




                                                                                                                                        fl. 94/112
União dos Escoteiros do Brasil – São Paulo                                                          TROPA ESCOTEIRA MISTA
                                                                                                     PROGRESSÃO PESSOAL
68/SP Grupo Escoteiro Guaianazes
                                           Grupo Escoteiro Guaianazes 68ºSP

                                Ramo Sênior - OBJETIVOS EDUCACIONAIS DE 15 à 18 ANOS
                                                            MEU DESENVOLVIMENTO FÍSICO
    1   Mantém um bom estado físico.
    2   Compreende as diferenças físicas no desenvolvimento do homem e da mulher.
    3   Demonstra constância com sua saúde e evita hábitos que a deteriora.
    4   Aceita sua imagem corporal.
    5   Esforça-se por dar preponderância a comportamentos pensados sobre reações violentas.
    6   Apresenta continuamente um aspecto pessoal de ordem de higiene.
    7   Assume tarefas permanentes para a manutenção da ordem e da limpeza do ambiente em que vive.
    8   Apresenta continuamente um aspecto pessoal de ordem de higiene.
    9   Assume tarefas permanentes para a manutenção da ordem e da limpeza do ambiente em que vive.
   10   Mantém uma alimentação completa de acordo com sua idade.
   11   Respeita os diferentes tipos alimentação diária e os seus horários.
   12   Prepara programas de alimentação adequada para as atividades de sua seção.
   13   Valoriza adequadamente o seu tempo e o distribui entre obrigações, vida familiar e atividades de integração social.
   14   Incorpora permanentemente no seu lazer atividades recreativas variadas.
   15   Acampa regularmente em boas condições técnicas.
   16   Integra às suas atividades habituais a prática sistemática de um esporte.
   17   Participa na organização de jogos e atividades recreativas.
                                                       MEU DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL
    1   Concentra progressivamente sua autoformação em assuntos vinculados às suas opções vocacionais.
    2   Atualiza-se habitualmente por diversos meios e demonstra capacidade de criticar o que vê, lê e escuta.
    3   Demonstra capacidade de sintetizar, criticar e propor.
    4   Apresenta continuamente assuntos variados para serem refletidos e realizados por sua equipe.
    5   Cria jogos e dinâmica de grupo para serem utilizados por sua equipe e desenvolve ações para motiva-la.
    6   Sabe solucionar a maioria dos problemas técnicos domésticos.
    7   Amplia suas habilidades em alguns campos técnicos mais complexos (som, imagem, mecânica, informática e outros).
    8   Desenvolve algumas especialidades oferecidas no ramo.
    9   Define suas opções vocacionais, considerando as diferentes variáveis que a determinam.
   10   Externa suas inquietações, aspirações e criações artísticas.
   11   Demonstra seletividade em suas afinidades artísticas e culturais.
   12   Tende a expressar-se de um modo próprio, tendo um ponto de vista crítico sobre tendência e ídolos sociais.
   13   Relaciona seus valores com os métodos empregados na ciência.
   14   Participa de projeto que se aplique uma solução tecnológica inovadora.
                                                      MEU DESENVOLVIMENTO DO CARÁTER
    1    É capaz de projetar para sua vida adulta as possibilidades de suas potencialidades e limitações atuais.
    2   Demonstra que se aceita, não obstante a sua capacidade de avaliar-se criticamente.
    3   Confia que é capaz de alcançar seus propósitos.
    4   Formula metas para seu desenvolvimento pessoal.
    5   Realiza ações e participa de projetos destinados ao cumprimento de suas metas e avalia seus resultados.
    6   Reconhece o significado da Lei Escoteira e dos princípios nesta etapa de seu desenvolvimento.
    7   Renova seu compromisso com o Movimento Escoteiro.
    8   Opta por valores pessoais para sua vida.
    9   É fiel à palavra empenhada.
   10   Testemunha os valores que o inspiram em todos os âmbitos de sua atuação.
   11   Contribui para que sua tropa se funde na honra comum em ser conseqüente.
   12   É capaz de rir de seus próprios absurdos.
   13   É reconhecido por sua atitude de alegria e otimismo em todos os ambientes que participa.
   14   Pratica humor isento de hostilidades e vulgaridades.
   15   Reconhece em sua patrulha uma comunidade de vida, aceitando críticas que lhe formulam.
   16   Contribui com sua experiência profissional nas reuniões de sua equipe.
   17   Compromete-se com os compromissos de sua tropa e grupo.
                                                            MEU DESENVOLVIMENTO AFETIVO
    1   Consegue, progressivamente, lidar com seus sentimentos e emoções, dando estabilidade ao seu estado de espírito.
    2   Preocupa-se em encontrar sua identidade, como pessoa.
    3   Aceita sem deprimir-se, as frustrações resultantes de fracassos.

                                                                                                                        fl. 95/112
União dos Escoteiros do Brasil – São Paulo                                                             TROPA ESCOTEIRA MISTA
                                                                                                        PROGRESSÃO PESSOAL
68/SP Grupo Escoteiro Guaianazes
    4   Compartilha seus sentimentos com sua equipe.
    5   Sabe expressar livremente sua opinião, em circunstância diversa, sem desqualificar os demais.
    6   É naturalmente afetuoso com as pessoas.Mantem amizades profundas.
    7   Identifica o amor ao próximo como fonte de realização pessoal e de felicidade.
    8   Demonstra capacidade de entregar-se sem esperar recompensas.
    9   Convive e defende os direitos dos demais, de serem valorizados pelo que são e não pelo que tem.
   10   Tem opiniões e atitudes coerentes com seus valores diante de temas relacionados com a sexualidade, como o aborto,
        homossexualismo, relações sexuais pré-conjugais e outros.
   11 Dá testemunho de amor e responsabilidade em suas relações afetivas com o sexo complementar.
   12 Assume atitudes de respeito e igualdade ante o sexo oposto.
   13 Participa em atividades destinadas a obter igualdade de direitos e oportunidades entre o homem e a mulher.
   14 Alcança uma relação de compreensão e afeto com seus pais, mantendo com eles um diálogo permanente.
   15 Obtém que seus pais considerem seus pontos de vista, confiem em sua capacidade e ampliem sua autonomia,
      pessoal, respeitando os limites acertados em comum.
   16 Mantém com seus irmãos um diálogo permanente e enriquecedor.
   17 Assume uma relação de parceria dentro do seu projeto de vida, na perspectiva de uma preparação para uma futura vida em comum.




                                                                                                                             fl. 96/112
União dos Escoteiros do Brasil – São Paulo                                                   TROPA ESCOTEIRA MISTA
                                                                                              PROGRESSÃO PESSOAL
68/SP Grupo Escoteiro Guaianazes
                                                            MEU DESENVOLVIMENTO SOCIAL
    1   Demonstra que reconhece como iguais em dignidade as pessoas diferentes dele.
    2   Está sempre disponível para as tarefas pesadas e desagradáveis.
    3   Assume uma posição ativa frente a atitudes desagradáveis de pessoas que observa em sua vida cotidiana.
    4   Demonstra que valoriza a democracia como sistema de geração de autoridade.
    5   Respeita a autoridade legitimamente constituída, mesmo que não compartilhe com suas idéias.
    6   Aceita as decisões dos pais e expressa com respeito seus pontos de vista diferentes.
    7   Exerce sua autoridade sem autoritarismo nem abusos.
    8   Compreende a importância das normas para o exercício de sua liberdade com respeito a liberdades alheias.
    9   Aceita as normas sem renunciar ao seu direito de lutar por mudanças.
   10   Exerce esforços para canalizar de forma positiva suas tendências a rebeldia e a oposição.
   11   Conhece as principais organizações sociais e de serviço comunitário com as quais possa colaborar.
   12   Participa nas atividades de serviço desenvolvida em sua escola ou trabalho.
   13   Participa ativamente de campanhas de serviço e desenvolvimento comunitário organizado pelo seu grupo ou
        movimento escoteiro.
   14   Demonstra por diversos meios seu compromisso em superar as diferenças sociais.
   15   Avalia criticamente as ideologias e posições políticas em seu país.
   16   Conhece a herança artística de sua cultura: histórias, lendas, danças, canções, mitos, artesanatos, etc.
   17   É capaz de apreciar criticamente elementos, mudanças e metas de sua cultura.
   18   Expressa por alguma de suas habilidades artísticas seu afeto pelos valores de sua cultura.
   19   Conhece, de um modo geral, a realidade do Escotismo na América Latina.
   20   Participa ou participou de eventos internacionais e nacionais com assistência de escoteiros de outros países.
   21   Participa de atividades e projetos voltados para a compreensão interamericana.
   22   Demonstra que valoriza a diversidade cultural.
   23   Fundamenta suas opiniões sobre os problemas mais urgentes que afetam o meio ambiente de sua comunidade
        local.
   24   Aplica, em seus acampamentos ou em projetos específicos, alguma espécie de tecnologia que preserva ou
        melhora o meio ambiente.
   25   Desenvolve projetos de conservação nos quais interem jovens não escoteiros.
                                                            MEU DESENVOLVIMENTO ESPIRITUAL
    1   Demonstra que, através de sua atitude frente à natureza, toma consciência de sua responsabilidade como
        colaborador da obra de Deus.
    2   Organiza atividades destinadas a conhecer o testemunho de outras pessoas.
    3   Aprofunda sua formação na opção religiosa que escolheu.
    4   Confirma sua opção de fé na forma estabelecida por sua igreja.
    5   Colabora nas ações empreendidas pela sua comunidade religiosa local.
    6   Colabora nas ações de educação da fé dos companheiros de sua Tropa participantes da mesma opção religiosa.
    7   Preocupa-se em manter diariamente momentos destinados ao silêncio, reflexão e oração individual.
    8    Integra a oração às decisões mais importantes de sua vida.
    9   Prepara orações para diversos momentos da vida de sua Tropa, seu Grupo e de sua família.
   10   Avalia constantemente a coerência existente entre suas crenças e seus atos.
   11   Compartilha com seus companheiros de Tropa sua experiência de fidelidade com os valores de sua fé.
   12   Promove em sua tropa a realização de ações de dimensão social próprias da fé de seus integrantes.
   13   Interessa-se por conhecer pensamentos religiosos diferentes dos pensamentos das pessoas com quem convive.

   14 Conhece os conceitos básicos das principais religiões.
   15 Participa de atividades destinadas a dialogar com jovens de diferentes idéias religiosas.
   16 Desenvolve seu espírito crítico frente a manifestações aparentemente religiosas ou espirituais, contrárias aos
      valores do Movimento Escoteiro.

                                                    MEU DESENVOLVIMENTO FÍSICO
    1   Mantém um bom estado físico.
    2   Compreende as diferenças físicas no desenvolvimento do homem e da mulher.
    3   Demonstra constância com sua saúde e evita hábitos que a deteriora.
    4   Aceita sua imagem corporal.
    5   Esforça-se por dar preponderância a comportamentos pensados sobre reações violentas.
    6   Apresenta continuamente um aspecto pessoal de ordem de higiene.
    7   Assume tarefas permanentes para a manutenção da ordem e da limpeza do ambiente em que vive.

                                                                                                                fl. 97/112
União dos Escoteiros do Brasil – São Paulo                                                           TROPA ESCOTEIRA MISTA
                                                                                                      PROGRESSÃO PESSOAL
68/SP Grupo Escoteiro Guaianazes
    8   Apresenta continuamente um aspecto pessoal de ordem de higiene.
    9   Assume tarefas permanentes para a manutenção da ordem e da limpeza do ambiente em que vive.
   10   Mantém uma alimentação completa de acordo com sua idade.
   11   Respeita os diferentes tipos alimentação diária e os seus horários.
   12   Prepara programas de alimentação adequada para as atividades de sua seção.
   13   Valoriza adequadamente o seu tempo e o distribui entre obrigações, vida familiar e atividades de integração social.
   14   Incorpora permanentemente no seu lazer atividades recreativas variadas.
   15   Acampa regularmente em boas condições técnicas.
   16   Integra às suas atividades habituais a prática sistemática de um esporte.
   17   Participa na organização de jogos e atividades recreativas.
                                                       MEU DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL
    1   Concentra progressivamente sua autoformação em assuntos vinculados às suas opções vocacionais.
    2   Atualiza-se habitualmente por diversos meios e demonstra capacidade de criticar o que vê, lê e escuta.
    3   Demonstra capacidade de sintetizar, criticar e propor.
    4   Apresenta continuamente assuntos variados para serem refletidos e realizados por sua equipe.
    5   Cria jogos e dinâmica de grupo para serem utilizados por sua equipe e desenvolve ações para motiva-la.
    6   Sabe solucionar a maioria dos problemas técnicos domésticos.
    7   Amplia suas habilidades em alguns campos técnicos mais complexos (som, imagem, mecânica, informática e outros).
    8   Desenvolve algumas especialidades oferecidas no ramo.
    9   Define suas opções vocacionais, considerando as diferentes variáveis que a determinam.
   10   Externa suas inquietações, aspirações e criações artísticas.
   11   Demonstra seletividade em suas afinidades artísticas e culturais.
   12   Tende a expressar-se de um modo próprio, tendo um ponto de vista crítico sobre tendência e ídolos sociais.
   13   Relaciona seus valores com os métodos empregados na ciência.
   14   Participa de projeto que se aplique uma solução tecnológica inovadora.
                                                      MEU DESENVOLVIMENTO DO CARÁTER
    1    É capaz de projetar para sua vida adulta as possibilidades de suas potencialidades e limitações atuais.
    2   Demonstra que se aceita, não obstante a sua capacidade de avaliar-se criticamente.
    3   Confia que é capaz de alcançar seus propósitos.
    4   Formula metas para seu desenvolvimento pessoal.
    5   Realiza ações e participa de projetos destinados ao cumprimento de suas metas e avalia seus resultados.
    6   Reconhece o significado da Lei Escoteira e dos princípios nesta etapa de seu desenvolvimento.
    7   Renova seu compromisso com o Movimento Escoteiro.
    8   Opta por valores pessoais para sua vida.
    9   É fiel à palavra empenhada.
   10   Testemunha os valores que o inspiram em todos os âmbitos de sua atuação.
   11   Contribui para que sua tropa se funde na honra comum em ser conseqüente.
   12   É capaz de rir de seus próprios absurdos.
   13   É reconhecido por sua atitude de alegria e otimismo em todos os ambientes que participa.
   14   Pratica humor isento de hostilidades e vulgaridades.
   15   Reconhece em sua patrulha uma comunidade de vida, aceitando críticas que lhe formulam.
   16   Contribui com sua experiência profissional nas reuniões de sua equipe.
   17   Compromete-se com os compromissos de sua tropa e grupo.
                                                            MEU DESENVOLVIMENTO AFETIVO
    1   Consegue, progressivamente, lidar com seus sentimentos e emoções, dando estabilidade ao seu estado de espírito.

    2   Preocupa-se em encontrar sua identidade, como pessoa.
    3   Aceita sem deprimir-se, as frustrações resultantes de fracassos.
    4   Compartilha seus sentimentos com sua equipe.
    5   Sabe expressar livremente sua opinião, em circunstância diversa, sem desqualificar os demais.
    6   É naturalmente afetuoso com as pessoas.Mantem amizades profundas.
    7   Identifica o amor ao próximo como fonte de realização pessoal e de felicidade.
    8   Demonstra capacidade de entregar-se sem esperar recompensas.
    9   Convive e defende os direitos dos demais, de serem valorizados pelo que são e não pelo que tem.
   10   Tem opiniões e atitudes coerentes com seus valores diante de temas relacionados com a sexualidade, como o aborto,
        homossexualismo, relações sexuais pré-conjugais e outros.
   11 Dá testemunho de amor e responsabilidade em suas relações afetivas com o sexo complementar.
   12 Assume atitudes de respeito e igualdade ante o sexo oposto.

                                                                                                                            fl. 98/112
União dos Escoteiros do Brasil – São Paulo                                                             TROPA ESCOTEIRA MISTA
                                                                                                        PROGRESSÃO PESSOAL
68/SP Grupo Escoteiro Guaianazes
   13 Participa em atividades destinadas a obter igualdade de direitos e oportunidades entre o homem e a mulher.
   14 Alcança uma relação de compreensão e afeto com seus pais, mantendo com eles um diálogo permanente.
   15 Obtém que seus pais considerem seus pontos de vista, confiem em sua capacidade e ampliem sua autonomia,
      pessoal, respeitando os limites acertados em comum.
   16 Mantém com seus irmãos um diálogo permanente e enriquecedor.
   17 Assume uma relação de parceria dentro do seu projeto de vida, na perspectiva de uma preparação para uma futura vida em comum.

                                                            MEU DESENVOLVIMENTO SOCIAL
    1   Demonstra que reconhece como iguais em dignidade as pessoas diferentes dele.
    2   Está sempre disponível para as tarefas pesadas e desagradáveis.
    3   Assume uma posição ativa frente a atitudes desagradáveis de pessoas que observa em sua vida cotidiana.
    4   Demonstra que valoriza a democracia como sistema de geração de autoridade.
    5   Respeita a autoridade legitimamente constituída, mesmo que não compartilhe com suas idéias.
    6   Aceita as decisões dos pais e expressa com respeito seus pontos de vista diferentes.
    7   Exerce sua autoridade sem autoritarismo nem abusos.
    8   Compreende a importância das normas para o exercício de sua liberdade com respeito a liberdades alheias.
    9   Aceita as normas sem renunciar ao seu direito de lutar por mudanças.
   10   Exerce esforços para canalizar de forma positiva suas tendências a rebeldia e a oposição.
   11   Conhece as principais organizações sociais e de serviço comunitário com as quais possa colaborar.
   12   Participa nas atividades de serviço desenvolvida em sua escola ou trabalho.
   13   Participa ativamente de campanhas de serviço e desenvolvimento comunitário organizado pelo seu grupo ou
        movimento escoteiro.
   14   Demonstra por diversos meios seu compromisso em superar as diferenças sociais.
   15   Avalia criticamente as ideologias e posições políticas em seu país.
   16   Conhece a herança artística de sua cultura: histórias, lendas, danças, canções, mitos, artesanatos, etc.
   17   É capaz de apreciar criticamente elementos, mudanças e metas de sua cultura.
   18   Expressa por alguma de suas habilidades artísticas seu afeto pelos valores de sua cultura.
   19   Conhece, de um modo geral, a realidade do Escotismo na América Latina.
   20   Participa ou participou de eventos internacionais e nacionais com assistência de escoteiros de outros países.
   21   Participa de atividades e projetos voltados para a compreensão interamericana.
   22   Demonstra que valoriza a diversidade cultural.
   23   Fundamenta suas opiniões sobre os problemas mais urgentes que afetam o meio ambiente de sua comunidade
        local.
   24   Aplica, em seus acampamentos ou em projetos específicos, alguma espécie de tecnologia que preserva ou
        melhora o meio ambiente.
   25   Desenvolve projetos de conservação nos quais interem jovens não escoteiros.
                                                            MEU DESENVOLVIMENTO ESPIRITUAL
    1   Demonstra que, através de sua atitude frente à natureza, toma consciência de sua responsabilidade como
        colaborador da obra de Deus.
    2   Organiza atividades destinadas a conhecer o testemunho de outras pessoas.
    3   Aprofunda sua formação na opção religiosa que escolheu.
    4   Confirma sua opção de fé na forma estabelecida por sua igreja.
    5   Colabora nas ações empreendidas pela sua comunidade religiosa local.
    6   Colabora nas ações de educação da fé dos companheiros de sua Tropa participantes da mesma opção religiosa.

    7   Preocupa-se em manter diariamente momentos destinados ao silêncio, reflexão e oração individual.
    8    Integra a oração às decisões mais importantes de sua vida.
    9   Prepara orações para diversos momentos da vida de sua Tropa, seu Grupo e de sua família.
   10   Avalia constantemente a coerência existente entre suas crenças e seus atos.
   11   Compartilha com seus companheiros de Tropa sua experiência de fidelidade com os valores de sua fé.
   12   Promove em sua tropa a realização de ações de dimensão social próprias da fé de seus integrantes.
   13   Interessa-se por conhecer pensamentos religiosos diferentes dos pensamentos das pessoas com quem convive.

   14 Conhece os conceitos básicos das principais religiões.
   15 Participa de atividades destinadas a dialogar com jovens de diferentes idéias religiosas.
   16 Desenvolve seu espírito crítico frente a manifestações aparentemente religiosas ou espirituais, contrárias aos
      valores do Movimento Escoteiro.



                                                                                                                             fl. 99/112
União dos Escoteiros do Brasil – São Paulo                                                         TROPA ESCOTEIRA MISTA
                                                                                                    PROGRESSÃO PESSOAL
68/SP Grupo Escoteiro Guaianazes
                                         Grupo Escoteiro Guaianazes 68ºSP

                            Ramo Pioneiro - OBJETIVOS EDUCACIONAIS DE 18 à 21 ANOS
           PISTA E TRILHA                                               MEU DESENVOLVIMENTO FÍSICO
  1   Mantém um bom estado físico.
  2   Compreende as diferenças físicas no desenvolvimento do homem e da mulher.
  3   Demonstra constância com sua saúde e evita hábitos que a deteriora.
  4   Aceita sua imagem corporal.
  5   Esforça-se por dar preponderância a comportamentos pensados sobre reações violentas.
  6   Apresenta continuamente um aspecto pessoal de ordem de higiene.
  7   Assume tarefas permanentes para a manutenção da ordem e da limpeza do ambiente em que vive.
  8   Mantém uma alimentação completa de acordo com sua idade.
  9   Respeita os diferentes tipos alimentação diária e os seus horários.
 10   Prepara programas de alimentação adequada para as atividades de sua seção.
 11   Valoriza adequadamente o seu tempo e o distribui entre obrigações, vida familiar e atividades de integração social.
 12   Incorpora permanentemente no seu lazer atividades recreativas variadas.
 13   Acampa regularmente em boas condições técnicas.
 14   Integra às suas atividades habituais a prática sistemática de um esporte.
 15   Participa na organização de jogos e atividades recreativas.
           PISTA E TRILHA                                           MEU DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL
  1   Concentra progressivamente sua autoformação em assuntos vinculados às suas opções vocacionais.
  2   Atualiza-se habitualmente por diversos meios e demonstra capacidade de criticar o que vê, lê e escuta.
  3   Demonstra capacidade de sintetizar, criticar e propor.
  4   Apresenta continuamente assuntos variados para serem refletidos e realizados por sua equipe.
  5   Cria jogos e dinâmica de grupo para serem utilizados por sua equipe e desenvolve ações para motiva-la.
  6   Sabe solucionar a maioria dos problemas técnicos domésticos.
  7   Amplia suas habilidades em alguns campos técnicos mais complexos (som, imagem, mecânica, informática e outros).
  8   Desenvolve algumas especialidades oferecidas no ramo.
  9   Define suas opções vocacionais, considerando as diferentes variáveis que a determinam.
 10   Externa suas inquietações, aspirações e criações artísticas.
 11   Demonstra seletividade em suas afinidades artísticas e culturais.
 12   Tende a expressar-se de um modo próprio, tendo um ponto de vista crítico sobre tendência e ídolos sociais.
 13   Relaciona seus valores com os métodos empregados na ciência.
 14   Participa de projeto que se aplique uma solução tecnológica inovadora.
           PISTA E TRILHA                                          MEU DESENVOLVIMENTO DO CARÁTER
  1   É capaz de projetar para sua vida adulta as possibilidades de suas potencialidades e limitações atuais.
  2   Demonstra que se aceita, não obstante a sua capacidade de avaliar-se criticamente.
  3   Confia que é capaz de alcançar seus propósitos.
  4   Formula metas para seu desenvolvimento pessoal.
  5   Realiza ações e participa de projetos destinados ao cumprimento de suas metas e avalia seus resultados.
  6   Reconhece o significado da Lei Escoteira e dos princípios nesta etapa de seu desenvolvimento.
  7   Renova seu compromisso com o Movimento Escoteiro.
  8   Opta por valores pessoais para sua vida.
  9   É fiel à palavra empenhada.
 10   Testemunha os valores que o inspiram em todos os âmbitos de sua atuação.
 11   Contribui para que sua tropa se funde na honra comum em ser conseqüente.
 12   É capaz de rir de seus próprios absurdos.
 13   É reconhecido por sua atitude de alegria e otimismo em todos os ambientes que participa.
 14   Pratica humor isento de hostilidades e vulgaridades.
 15   Reconhece em sua patrulha uma comunidade de vida, aceitando críticas que lhe formulam.
 16   Contribui com sua experiência profissional nas reuniões de sua equipe.
 17   Compromete-se com os compromissos de sua tropa e grupo.
           PISTA E TRILHA                                               MEU DESENVOLVIMENTO AFETIVO
  1   Consegue, progressivamente, lidar com seus sentimentos e emoções, dando estabilidade ao seu estado de
      espírito.
  2   Preocupa-se em encontrar sua identidade, como pessoa.
  3   Aceita sem deprimir-se, as frustrações resultantes de fracassos.

                                                                                                                       fl. 100/112
União dos Escoteiros do Brasil – São Paulo                                             TROPA ESCOTEIRA MISTA
                                                                                        PROGRESSÃO PESSOAL
68/SP Grupo Escoteiro Guaianazes
  4 Compartilha seus sentimentos com sua equipe.
  5 Sabe expressar livremente sua opinião, em circunstância diversa, sem desqualificar os demais.
  6 É naturalmente afetuoso com as pessoas.
  7 Matem amizades profundas.
  8 Identifica o amor ao próximo como fonte de realização pessoal e de felicidade.
  9 Demonstra capacidade de entregar-se sem esperar recompensas.
 10 Convive e defende os direitos dos demais, de serem valorizados pelo que são e não pelo que tem.
 11 Tem opiniões e atitudes coerentes com seus valores diante de temas relacionados com a sexualidade, como o
    aborto, homossexualismo, relações sexuais pré-conjugais e outros.
 12 Dá testemunho de amor e responsabilidade em suas relações afetivas com o sexo complementar.
 13 Alcança uma relação de compreensão e afeto com seus pais, mantendo com eles um diálogo permanente.
 14 Obtém que seus pais considerem seus pontos de vista, confiem em sua capacidade e ampliem sua autonomia,
    pessoal, respeitando os limites acertados em comum.




                                                                                                        fl. 101/112
União dos Escoteiros do Brasil – São Paulo                                                   TROPA ESCOTEIRA MISTA
                                                                                              PROGRESSÃO PESSOAL
68/SP Grupo Escoteiro Guaianazes
           PISTA E TRILHA                                               MEU DESENVOLVIMENTO SOCIAL
  1   Demonstra que reconhece como iguais em dignidade as pessoas diferentes dele.
  2   Está sempre disponível para as tarefas pesadas e desagradáveis.
  3   Assume uma posição ativa frente a atitudes desagradáveis de pessoas que observa em sua vida cotidiana.
  4   Demonstra que valoriza a democracia como sistema de geração de autoridade.
  5   Respeita a autoridade legitimamente constituída, mesmo que não compartilhe com suas idéias.
  6   Aceita as decisões dos pais e expressa com respeito seus pontos de vista diferentes.
  7   Exerce sua autoridade sem autoritarismo nem abusos.
  8   Compreende a importância das normas para o exercício de sua liberdade com respeito a liberdades alheias.
  9   Aceita as normas sem renunciar ao seu direito de lutar por mudanças.
 10   Exerce esforços para canalizar de forma positiva suas tendências a rebeldia e a oposição.
 11   Conhece as principais organizações sociais e de serviço comunitário com as quais possa colaborar.
 12   Participa ativamente de campanhas de serviço e desenvolvimento comunitário organizado pelo seu grupo ou
      movimento escoteiro.
 13   Demonstra por diversos meios seu compromisso em superar as diferenças sociais.
 14   Avalia criticamente as ideologias e posições políticas em seu país.
 15   Conhece a herança artística de sua cultura: histórias, lendas, danças, canções, mitos, artesanatos, etc.
 16   É capaz de apreciar criticamente elementos, mudanças e metas de sua cultura.
 17   Expressa por alguma de suas habilidades artísticas seu afeto pelos valores de sua cultura.
 18   Conhece, de um modo geral, a realidade do Escotismo na América Latina.
 19   Participa ou participou de eventos internacionais e nacionais com assistência de escoteiros de outros países.

 20 Participa de atividades e projetos voltados para a compreensão interamericana.
 21 Demonstra que valoriza a diversidade cultural.
 22 Fundamenta suas opiniões sobre os problemas mais urgentes que afetam o meio ambiente de sua comunidade
    local.
 23 Aplica, em seus acampamentos ou em projetos específicos, alguma espécie de tecnologia que preserva ou
    melhora o meio ambiente.
 24 Desenvolve projetos de conservação nos quais interem jovens não escoteiros.
         PISTA E TRILHA                                              MEU DESENVOLVIMENTO ESPIRITUAL
  1 Demonstra que, através de sua atitude frente à natureza, toma consciência de sua responsabilidade como
    colaborador da obra de Deus.
  2 Organiza atividades destinadas a conhecer o testemunho de outras pessoas.
  3 Aprofunda sua formação na opção religiosa que escolheu.
  4 Confirma sua opção de fé na forma estabelecida por sua igreja.
  5 Colabora nas ações empreendidas pela sua comunidade religiosa local.
  6 Colabora nas ações de educação da fé dos companheiros de sua Tropa participantes da mesma opção religiosa.

  7   Preocupa-se em manter diariamente momentos destinados ao silêncio, reflexão e oração individual.
  8   Integra a oração às decisões mais importantes de sua vida.
  9   Prepara orações para diversos momentos da vida de sua Tropa, seu Grupo e de sua família.
 10   Avalia constantemente a coerência existente entre suas crenças e seus atos.
 11   Compartilha com seus companheiros de Tropa sua experiência de fidelidade com os valores de sua fé.
 12   Promove em sua tropa a realização de ações de dimensão social próprias da fé de seus integrantes.
 13   Interessa-se por conhecer pensamentos religiosos diferentes dos pensamentos das pessoas com quem convive.

 14 Conhece os conceitos básicos das principais religiões.
 15 Participa de atividades destinadas a dialogar com jovens de diferentes idéias religiosas.
 16 Desenvolve seu espírito crítico frente a manifestações aparentemente religiosas ou espirituais, contrárias aos
    valores do Movimento Escoteiro.

                                     OBJETIVOS EDUCACIONAIS DE 9 à 11 ANOS
          RUMO E TRAVESSIA                                     MEU DESENVOLVIMENTO FÍSICO
  1   Mantém um bom estado físico.
  2   Compreende as diferenças físicas no desenvolvimento do homem e da mulher.
  3   Demonstra constância com sua saúde e evita hábitos que a deteriora.
  4   Aceita sua imagem corporal.
  5   Esforça-se por dar preponderância a comportamentos pensados sobre reações violentas.

                                                                                                                fl. 102/112
União dos Escoteiros do Brasil – São Paulo                                                         TROPA ESCOTEIRA MISTA
                                                                                                    PROGRESSÃO PESSOAL
68/SP Grupo Escoteiro Guaianazes
  6   Apresenta continuamente um aspecto pessoal de ordem de higiene.
  7   Assume tarefas permanentes para a manutenção da ordem e da limpeza do ambiente em que vive.
  8   Mantém uma alimentação completa de acordo com sua idade.
  9   Respeita os diferentes tipos alimentação diária e os seus horários.
 10   Prepara programas de alimentação adequada para as atividades de sua seção.
 11   Valoriza adequadamente o seu tempo e o distribui entre obrigações, vida familiar e atividades de integração social.
 12   Incorpora permanentemente no seu lazer atividades recreativas variadas.
 13   Acampa regularmente em boas condições técnicas.
 14   Integra às suas atividades habituais a prática sistemática de um esporte.
 15   Participa na organização de jogos e atividades recreativas.
           RUMO E TRAVESSIA                                         MEU DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL
  1   Concentra progressivamente sua autoformação em assuntos vinculados às suas opções vocacionais.
  2   Atualiza-se habitualmente por diversos meios e demonstra capacidade de criticar o que vê, lê e escuta.
  3   Demonstra capacidade de sintetizar, criticar e propor.
  4   Apresenta continuamente assuntos variados para serem refletidos e realizados por sua equipe.
  5   Cria jogos e dinâmica de grupo para serem utilizados por sua equipe e desenvolve ações para motiva-la.
  6   Sabe solucionar a maioria dos problemas técnicos domésticos.
  7   Amplia suas habilidades em alguns campos técnicos mais complexos (som, imagem, mecânica, informática e outros).

  8   Desenvolve algumas especialidades oferecidas no ramo.
  9   Define suas opções vocacionais, considerando as diferentes variáveis que a determinam.
 10   Externa suas inquietações, aspirações e criações artísticas.
 11   Demonstra seletividade em suas afinidades artísticas e culturais.
 12   Tende a expressar-se de um modo próprio, tendo um ponto de vista crítico sobre tendência e ídolos sociais.
 13   Relaciona seus valores com os métodos empregados na ciência.
 14   Participa de projeto que se aplique uma solução tecnológica inovadora.
           RUMO E TRAVESSIA                                         MEU DESENVOLVIMENTO DO CARÁTER
  1   É capaz de projetar para sua vida adulta as possibilidades de suas potencialidades e limitações atuais.
  2   Demonstra que se aceita, não obstante a sua capacidade de avaliar-se criticamente.
  3   Confia que é capaz de alcançar seus propósitos.
  4   Formula metas para seu desenvolvimento pessoal.
  5   Realiza ações e participa de projetos destinados ao cumprimento de suas metas e avalia seus resultados.
  6   Reconhece o significado da Lei Escoteira e dos princípios nesta etapa de seu desenvolvimento.
  7   Renova seu compromisso com o Movimento Escoteiro.
  8   Opta por valores pessoais para sua vida.
  9   É fiel à palavra empenhada.
 10   Testemunha os valores que o inspiram em todos os âmbitos de sua atuação.
 11   Contribui para que sua tropa se funde na honra comum em ser conseqüente.
 12   É capaz de rir de seus próprios absurdos.
 13   É reconhecido por sua atitude de alegria e otimismo em todos os ambientes que participa.
 14   Pratica humor isento de hostilidades e vulgaridades.
      Reconhece em sua patrulha uma comunidade de vida, aceitando críticas que lhe formulam.
      Contribui com sua experiência profissional nas reuniões de sua equipe.
 15   Compromete-se com os compromissos de sua tropa e grupo.
           RUMO E TRAVESSIA                                             MEU DESENVOLVIMENTO DO AFETIVO
  1   Consegue, progressivamente, lidar com seus sentimentos e emoções, dando estabilidade ao seu estado de
      espírito.
  2   Preocupa-se em encontrar sua identidade, como pessoa.
  3   Aceita sem deprimir-se, as frustrações resultantes de fracassos.
  4   Compartilha seus sentimentos com sua equipe.
  5   Sabe expressar livremente sua opinião, em circunstância diversa, sem desqualificar os demais.
  6   É naturalmente afetuoso com as pessoas.
  7   Matem amizades profundas.
  8   Identifica o amor ao próximo como fonte de realização pessoal e de felicidade.
  9   Demonstra capacidade de entregar-se sem esperar recompensas.
 10   Convive e defende os direitos dos demais, de serem valorizados pelo que são e não pelo que tem.
 11   Tem opiniões e atitudes coerentes com seus valores diante de temas relacionados com a sexualidade, como o
      aborto, homossexualismo, relações sexuais pré-conjugais e outros.

                                                                                                                       fl. 103/112
União dos Escoteiros do Brasil – São Paulo                                                  TROPA ESCOTEIRA MISTA
                                                                                             PROGRESSÃO PESSOAL
68/SP Grupo Escoteiro Guaianazes
 12 Dá testemunho de amor e responsabilidade em suas relações afetivas com o sexo complementar.
 13 Alcança uma relação de compreensão e afeto com seus pais, mantendo com eles um diálogo permanente.
 14 Obtém que seus pais considerem seus pontos de vista, confiem em sua capacidade e ampliem sua autonomia,
    pessoal, respeitando os limites acertados em comum.
         RUMO E TRAVESSIA                                              MEU DESENVOLVIMENTO SOCIAL
  1 Demonstra que reconhece como iguais em dignidade as pessoas diferentes dele.
  2 Está sempre disponível para as tarefas pesadas e desagradáveis.
  3 Assume uma posição ativa frente a atitudes desagradáveis de pessoas que observa em sua vida cotidiana.
  4 Demonstra que valoriza a democracia como sistema de geração de autoridade.
  5 Respeita a autoridade legitimamente constituída, mesmo que não compartilhe com suas idéias.
  6 Aceita as decisões dos pais e expressa com respeito seus pontos de vista diferentes.
  7 Exerce sua autoridade sem autoritarismo nem abusos.
  8 Compreende a importância das normas para o exercício de sua liberdade com respeito a liberdades alheias.
  9 Aceita as normas sem renunciar ao seu direito de lutar por mudanças.
 10 Exerce esforços para canalizar de forma positiva suas tendências a rebeldia e a oposição.
 11 Conhece as principais organizações sociais e de serviço comunitário com as quais possa colaborar.
 12 Participa ativamente de campanhas de serviço e desenvolvimento comunitário organizado pelo seu grupo ou
    movimento escoteiro.
 13 Demonstra por diversos meios seu compromisso em superar as diferenças sociais.
 14 Avalia criticamente as ideologias e posições políticas em seu país.
 15 Conhece a herança artística de sua cultura: histórias, lendas, danças, canções, mitos, artesanatos, etc.
 16 É capaz de apreciar criticamente elementos, mudanças e metas de sua cultura.
 17 Expressa por alguma de suas habilidades artísticas seu afeto pelos valores de sua cultura.
 18 Conhece, de um modo geral, a realidade do Escotismo na América Latina.
 19 Participa ou participou de eventos internacionais e nacionais com assistência de escoteiros de outros países.

 20 Participa de atividades e projetos voltados para a compreensão interamericana.
 21 Demonstra que valoriza a diversidade cultural.
 22 Fundamenta suas opiniões sobre os problemas mais urgentes que afetam o meio ambiente de sua comunidade
    local.
 23 Aplica, em seus acampamentos ou em projetos específicos, alguma espécie de tecnologia que preserva ou
    melhora o meio ambiente.
 24 Desenvolve projetos de conservação nos quais interem jovens não escoteiros.
         RUMO E TRAVESSIA                                             MEU DESENVOLVIMENTO ESPIRITUAL
  1 Demonstra que, através de sua atitude frente à natureza, toma consciência de sua responsabilidade como
    colaborador da obra de Deus.
  2 Organiza atividades destinadas a conhecer o testemunho de outras pessoas.
  3 Aprofunda sua formação na opção religiosa que escolheu.
  4 Confirma sua opção de fé na forma estabelecida por sua igreja.
  5 Colabora nas ações empreendidas pela sua comunidade religiosa local.
  6 Colabora nas ações de educação da fé dos companheiros de sua Tropa participantes da mesma opção religiosa.

  7   Preocupa-se em manter diariamente momentos destinados ao silêncio, reflexão e oração individual.
  8   Integra a oração às decisões mais importantes de sua vida.
  9   Prepara orações para diversos momentos da vida de sua Tropa, seu Grupo e de sua família.
 10   Avalia constantemente a coerência existente entre suas crenças e seus atos.
 11   Compartilha com seus companheiros de Tropa sua experiência de fidelidade com os valores de sua fé.
 12   Promove em sua tropa a realização de ações de dimensão social próprias da fé de seus integrantes.
 13   Interessa-se por conhecer pensamentos religiosos diferentes dos pensamentos das pessoas com quem convive.

 14 Conhece os conceitos básicos das principais religiões.
 15 Participa de atividades destinadas a dialogar com jovens de diferentes idéias religiosas.
 16 Desenvolve seu espírito crítico frente a manifestações aparentemente religiosas ou espirituais, contrárias aos
    valores do Movimento Escoteiro.




                                                                                                              fl. 104/112
                                       FÍSICO                                                                                         AFETIVO                                                                                       CARÁTER
           INFÂNCIA MÉDIA                                  INFÂNCIA TARDIA                                  INFÂNCIA MÉDIA                                INFÂNCIA TARDIA                                 INFÂNCIA MÉDIA                                  INFÂNCIA TARDIA

                                                                                                      Expressa com espontaneidade seus
                                                                                                      sentimentos e emoções.Aceita com           Identifica e desenvolve seus sentimentos e            Aprecia aquilo que é capaz de             Identifica suas principais potencialidades e
 Esforça-se por cumprir as orientações dos                                                         tranqüilidade afastar-se de seus pais por       emoções.Aceita com boas maneiras as               fazer.Reconhece e aceita os seus          limitações. Aceita os defeitos e limitações que
                                                   Mede os riscos nas ações que realiza.
 adultos sobre os cuidados com seu corpo.                                                         curtos períodos de tempo para participar de      críticas que lhe são feitas, no âmbito da    erros.Participa de atividades que auxiliam a   descobre em si mesmo. Valoriza o significado
                                                                                                    acantonamentos e outras atividades da                           Alcatéia.                          descobrir suas possibilidades.                        de suas conquistas.
                                                                                                                   Alcatéia.



Demonstra que conhece as principais funções
    dos órgãos de seu corpo.Conhece as
                                                   Entende o funcionamento dos sistemas
 principais doenças que podem afeta-lo e as                                                          Aceita as diversas opiniões de seus          Aprende a refletir antes de agir.Diz o que         Aceita as sugestões de seus pais,
                                                   maiores de seu organismo. Desenvolve
   suas causas.Participa de atividades que                                                        companheiros.Adapta-se com facilidade às      pensa sem ferir seus companheiros, mas com     professores e chefes destinados a corrigir os   Propõe-se a pequenos desafios para superar
                                                     hábitos que protegem sua saúde.
   desenvolvem as habilidades motoras de                                                               relações de afeto produzidas na             franqueza.Aprofunda suas amizades,           seus erros.Compreende a importância das          os seus defeitos.Cumpre geralmente as
                                                   Adquire destreza em suas habilidades
   coordenação, equilíbrio, agilidade, força,                                                      Alcatéia.Demonstra capacidade de fazer       demonstrando afeto para com os que não são        tarefas que assume para alcançar seus                   tarefas que assume.
                                                   motoras. Resolve os conflitos com seus
   velocidade e flexibilidade.Esforça-se por                                                                       amigos.                            ou deixaram de ser seus amigos.                            objetivos.
                                                    companheiros sem recorrer à força.
  demonstrar seus desagrados sem usar de
                  força física.


  Pratica os principais hábitos de higiene
                                                   Pratica a maioria dos hábitos de higiene                                                        Manifesta boa vontade e disposição para     Conhece e compreende a Lei e os princípios Demonstra aceitar o significado para sua vida
  pessoal. Realiza pequenas tarefas para                                                         Está geralmente disposto a compartilhar com
                                                pessoal.Geralmente demonstra interesse pela                                                      ajudar os demais.Demonstra capacidade de               contidos na Promessa de           da Lei e dos princípios da Promessa.Aplica a
  manutenção da ordem e da limpeza nos                                                           todos.Auxilia os mais novos a integrar-se na
                                                 ordem e lim-peza dos lugares em que vive e                                                       se interessar por seus companheiros sem,       lobinho.Compromete-se com a Lei e os       Lei e os princípios nas atividades de sua
          ambientes em que vive.                                                                                   Alcatéia.
                                                                    brinca.                                                                            distinções sociais ou econômicas.                 princípios da Alcatéia.                   Alcatéia e na vida pessoal.


                                                                                                    Assume com naturalidade as diferenças                                                        Compreende o alcance eo significado da
                                                                                                                                                                                                                                               Demonstra que se esforça para dizer sempre
                                                                                                   físicas entre o homem e a mulher.Recebe        Conhece o processo de procriação e             verdade.Descobre progressivamente que
                                                     Compreende a importância de uma                                                                                                                                                             a verdade.Compreende progressivamente
                                                                                                 com interesse a informação sexual, adequada nascimento e a participação que nela está           seus valores escoteiros refletem em suas
 Esforça-se por comer todo tipo de alimento.    alimentação sadia e equilibrada. Pratica atos                                                                                                                                                   que seus valores escoteiros se refletem em
                                                                                                  às suas inquietações fornecidas pelos pais, reservada ao homem e a mulher. Demonstra            atitudes perante seus companheiros e
    Respeita os horários de alimentação.        de higiene na manipulação e no consumo de                                                                                                                                                      suas atitudes com sua família.Contribui para
                                                                                                  com toda verdade.Participa continuamente em suas relações com o sexo complementar,               amigos.Participa de jogos, histórias e
                                                                alimentos.                                                                                                                                                                     criar na sua Alcatéia um ambiente no qual se
                                                                                                  dos jogos e atividades com companheiro do        uma atitude eqüitativa e igualitária.         representações que destacam o valor da
                                                                                                                                                                                                                                                        expresse sempre a verdade.
                                                                                                               sexo complementar.                                                                                verdade.



                                                                                                                                                 Demonstra que transmite à sua família as                                                             Aceita com boa vontade as
                                                      Demonstra que entende e aceita a                  Expressa afeto pelos pais e demais                                                     Está geralmente alegre.Participa alegremente
                                                                                                                                                  experiências que vivencia na Alcatéia.                                                      dificuldades.Compartilha com alegria suas
        Dedica o tempo adequado às                necessidade de distribuir seu tempo entre      integrantes do seu círculo familiar.Mantém um                                                      das atividades da Alcatéia.Promove
                                                                                                                                                     Convive com as famílias de seus                                                                    conquistas e a de seus
        responsabilidades escolares.            várias alternativas. Respeita as horas de sono      relacionamento fraternal e ativo com seus                                                        brincadeiras sem ridicularizar seus
                                                                                                                                               companheiros e integra-os, em determinadas                                                   companheiros.Contribui para que sua Alcatéia
                                                            necessárias a sua idade.                                 irmãos.                                                                                   companheiros.
                                                                                                                                                    oportunidades, a sua vida familiar.                                                           manifeste humor sem agressividade.



                                               Colabora com as excursões organizadas por
Desfruta das atividades ao ar livre. Demonstra     sua alcatéia. Participa em atividades                                                                                                                                                            Mantém boas relações com seus
                                                                                                                                                                                                 Ouve com atenção os companheiros, aos
 interesse pela prática de esportes.Integra-se esportivas, conhecendo suas regras e aceita                                                                                                                                                       companheiros de Alcatéia.Preserva suas
                                                                                                                                                                                                      Velhos Lobos e os familiares.
      com entusiasmo em jogos coletivos.          perder. Participa ativamente de jogos                                                                                                                                                                       amizades.
                                                     coletivos e respeita suas regras.
                                     ESPIRITUAL                                                                                      INTELECTUAL                                                                                        SOCIAL
            INFÂNCIA MÉDIA                                  INFÂNCIA TARDIA                                  INFÂNCIA MÉDIA                                 INFÂNCIA TARDIA                                 INFÂNCIA MÉDIA                                 INFÂNCIA TARDIA

                                                                                                   Manifesta o que lhe parece surpreendente e         Demonstra interesse por conhecer ou
                                                                                                                                                                                                        Reparte o que é seu com seus             Manifesta respeito pela opinião alheia. Ajuda
                                                                                                       estranho. Participa de atividades que                         aprender.
 Admira e desfruta da natureza. Observa e         Reconhece a natureza como obra de Deus.                                                                                                        companheiros.Cumpre as tarefas de serviço         constantemente nas tarefas de serviço da
                                                                                                   despertam seu interesse por informação. Lê     Participa de atividades que desenvolvem sua
    reconhece as boas ações de seus               Aprecia atitudes bondosas nas pessoas que                                                                                                         que lhe são designadas, no âmbito da         Alcatéia. Demonstra que conhece os direitos
                                                                                                   material escrito apropriado a sua idade que          capacidade pesquisar e interrogar.
              companheiros.                                       se relaciona.                                                                                                                   Alcatéia.Toma parte em jogos e dinâmicas        da criança e os relaciona com situações do
                                                                                                     lhe interessa ou sugerido por seus pais,       Narra com alguns detalhes situações ou
                                                                                                                                                                                                   relacionadas com os direitos da criança.                        cotidiano.
                                                                                                               professores e chefes.                 episódios sobre as leituras que realiza.




                                                                                                                                                  Relaciona adequadamente as situações da
                                                 Expressa inquietações despertadas pelo           Demonstra, por diferentes meios, que é capaz
Manifesta interesse em conhecer a religião de                                                                                                   fantasia com os fatos da realidade. Explica as   Identifica e compreende a autoridade, no lar,       Respeita a autoridade dos pais e dos
                                              conhecimento de sua religião. Integra-se nas          de reter as experiências vividas.Narra com
 sua família. Participa com sua família das                                                                                                      conclusões que percebe através de história,       na escola e na Alcatéia. Colabora com os             professores. Escolhe e aceita os
                                                 atividades de formação de sua igreja de             detalhes, pequenas histórias e situações
 celebrações de sua religião. Participa das                                                                                                         fábulas e seus personagens. Participa         companheiros que exercem autoridade em         companheiros que exercem responsabilidade
                                               forma apropriada à sua idade. Coopera nas          vividas na Alcatéia.Integra-se com entusiasmo
  celebrações religiosas de sua Alcatéia.                                                                                                        continuamente de jogos educativos de todos                      relação a si.                     de liderança nos grupos que pertencem.
                                                  celebrações religiosas de sua Alcatéia.                    aos jogos de observação.
                                                                                                                                                                   os tipos.




   Demonstra interesse nos momentos de
                                                   Conhece o sentido da oração na Alcatéia.                                                         Exercita continuamente suas habilidades                                                      Compreende e respeita as normas em vigor
 oração de sua Alcatéia. Conhece os textos                                                              Integra-se aos trabalhos manuais
                                                  Pratica a oração em momentos significativos                                                      manuais.Demonstra continuo progresso na         Aceita as normas estabelecidas no lar, na       no lar e na escola. Demonstra que está
   das orações habituais de sua Alcatéia.                                                           desenvolvidos pela Alcatéia. Identifica as
                                                  do dia. Conduz ocasionalmente as orações                                                          precisão dos objetos que produz com as                    escola e na Alcatéia.              desenvolvendo sua capacidade de criticar as
  Participa ativamente das orações que se                                                         ferramentas que utiliza e descreve o seu uso.
                                                                de sua Alcatéia.                                                                                     mãos.                                                                                   normas que o regem.
             praticam em seu lar.



  Descobre personagens históricos diversos        Percebo quando as pessoas vivem de acordo                                                                                                      Localiza os serviços públicos na comunidade      Identifica os principais serviços públicos da
                                                                                                    Descreve em linhas gerais as funções das        Manifesta, por diversos meios, suas
 que se destacaram por viver de acordo com                 com os ensinamentos de sua                                                                                                              em que vive. Demonstra boa vontade na           comunidade. Colabora habitualmente em
                                                                                                  principais profissões e ocupações.Toma parte aptidões.Participa de dramatizações, mímicas
 sua fé. Descobre progressivamente que os         religião.Compreendo que os ensinamentos da                                                                                                      execução de pequenas tarefas domésticas.        tarefas caseiras e de sua escola. Participa
                                                                                                     em jogos relacionados com as principais        e outras formas de expressão sobre
   valores de sua fé se manifestam em sua             minha religião devem aparecer no meu                                                                                                          Contribui em campanhas de assistência        ativamente em campanhas de ajuda fraterna
                                                                                                              profissões e ocupações.                     profissões e ocupações.
            atitudes com a família.                comportamento com os meus companheiros.                                                                                                                          social.                                  aos mais necessitados.




                                                                                                                                                                                                                                               Identifica alguns símbolos e manifestações de
  Compreende que a bondade das pessoas                Valoriza todos os seus companheiros                                                          Demonstra interesse por expressar-se em                                                       sua cultura regional ou nacional. Aprecia os
                                                                                                    Manifesta-se habitualmente por meio do                                                       Identifica os símbolos da Pátria. Respeita os
  não depende de que tenham as mesmas              igualmente, sem distinção de suas crenças                                                       diferentes atividades.Expressa-se bem em                                                     distintos símbolos de sua cultura e as formas
                                                                                                  desenho e da pintura. Participa de grupos de                                                      símbolos da Pátria. Participa de forma
 crenças religiosas. Identifica a existência de   religiosas. Reconhece as principais religiões                                                      sua linguagem.Reconhece e aprecia a                                                       que se expressam. Participa com sua Alcatéia
                                                                                                    canto, dança e representações artísticas.                                                      adequada de atos e celebrações cívicas.
   opções religiosas diferentes da própria.                  existentes em seu país.                                                                   capacidade expressiva dos demais.                                                         de representações e outras atividades que
                                                                                                                                                                                                                                                        destacam sua herança cultural.


                                                                                                                                                                                                                                                  Identifica os diversos grupos do seu Distrito
                                                                                                                                                                                                  Identifica as diversas seções que integram
                                                                                                  Manifesta interesse por conhecer e manipular                                                                                                        Escoteiro. Participa de atividades de
                                                                                                                                               Demonstra interesse em conhecer as causas         seu Grupo Escoteiro. Participa de atividades
                                                                                                     objetos.Descreve a forma de usar e a                                                                                                         intercâmbio com Alcatéia de outros Grupos.
                                                                                                                                                 dos fenômenos que observa.Descreve              com outras seções do seu Grupo Escoteiro.
                                                                                                       utilidade dos objetos com que está                                                                                                           Identifica os símbolos pátrios dos países
                                                                                                                                                  soluções para pequenos problemas.                 Identifica os estados da Federação e os
                                                                                                                  familiarizado.                                                                                                                 latino-americanos. Participa em atividades de
                                                                                                                                                                                                                países americanos.
                                                                                                                                                                                                                                                               educação para a paz.


                                                                                                                                                                                                 Identifica os principais exemplares da fauna e
                                                                                                                                                                                                                                                Identifica as principais espécies em extinção
                                                                                                                                                                                                     da flora de sua região. Cuida do meio
                                                                                                                                                                                                                                                 no país. Protege o meio natural nos lugares
                                                                                                                                                                                                 ambiente na área em que reside. Desenvolve
                                                                                                                                                                                                                                                  que mora e brinca. Mantém um pequeno
                                                                                                                                                                                                 um pequeno projeto individual sobre a criação
                                                                                                                                                                                                                                                                     jardim.
                                                                                                                                                                                                                  de vida vegetal.
                                       FÍSICO                                                                                       AFETIVO                                                                                     CARÁTER
             Pré-puberdade                                    Puberdade                                     Pré-puberdade                                    Puberdade                                    Pré-puberdade                                    Puberdade

                                                                                                                                                Esforça-se por controlar suas reações e
                                                                                                                                             manter comportamentos estáveis.Reconhece         Participa com interesse em atividades de        Demonstra em sua conduta que reflete
                                                                                                   Reconhece e expressa seus temores e
                                                                                                                                              em si mesmo tendências como a solidão, a       conhecimento pessoal.É capaz de aceitar e      sobre si mesmo.Têm uma avaliação crítica
Participa das atividades que contribuem com                                                       ansiedades.Identifica as causas de suas
                                                  Respeita o seu corpo e o dos demais.                                                       timidez, a rebeldia, a insegurança e aprende     avaliar as críticas que são feitas às suas   de si mesmo.Reafirma sua convicção de que
      o desenvolvimento de seu corpo.                                                            reações e impulsos.Valoriza sua patrulha
                                                                                                                                             progressivamente a maneja-las.Assume sua         atuações.Reconhece sua capacidade de           possue condições para obter resultados
                                                                                                 como uma comunidade de apoio efetivo.
                                                                                                                                              patrulha como um espaço privilegiado para                        superar-se.                                 concretos.
                                                                                                                                              compartilhar seus sentimentos e emoções.




                                                Compreende a relação entre os processos
   Reconhece as mudanças resultantes do                                                         Escuta as opiniões dos demais e manifesta
                                                 físicos e psicológicos de seu organismo.                                                        Expressa suas opiniões respeitando as       Compreende a importância de se preocupar Esforça-se continuamente para corrigir erros
desenvolvimento do seu corpo.Contribui para                                                    adequadamente suas diferenças.Demonstra
                                                  Aplica medidas adequadas no caso de                                                          alheias.Preserva suas opiniões quando as      com o próprio desenvolvimento.Demonstra           e superar defeitos.Demonstra que é
   prevenir situações que podem afetar sua                                                     que é capaz de negar-se a prática de ações
                                                enfermidades e acidentes. Compreende e                                                          considera corretas.Descobre o valor dos         capacidade para tomar decisões que        constante em seu empenho para desenvolver
   saúde e a dos companheiros.Demonstra                                                         que não considere corretas.Demonstra em
                                               assume as dificuldades motoras próprias do                                                         amigos e da amizade, controlando a         melhoram seus resultados.Assume por sua           suas potencialidades.Desempenha,
 conhecer os limites de suas possibilidades                                                    seus atos que é leal para com seus amigos,
                                               seu desenvolvimento. Cria em sua patrulha                                                       hipersensibilidade em suas relações com       própria iniciativa, responsabilidades em sua  freqüentemente bem as responsabilidades
  físicas.Controla a agressividade física em                                                    tratando sem hostilidade àqueles que não
                                                um ambiente de diálogo que evita reações                                                                         eles.                                      patrulha e no lar.                            que assume.
               jogos e atividades                                                                                  são.
                                                                 agressivas.



                                                                                                                                              Compreende o sentido do amor e demonstra
                                                                                                                                                                                                                                            Demonstra aceitar o significado para sua
                                                                                                Demonstra capacidade para dar e receber        interesse por assumi-lo em sua vida.Está      Conhece e compreende a Lei e os princípios
Demonstra na maioria das ocasiões interesse     Demonstra preocupação contínua com seu                                                                                                                                                            vida da Lei e dos princípios da
                                                                                                  amor.Demonstra interesse por outras        disponível para os companheiros da patrulha,      contidos na Promessa Escoteira de seu
   e cuidado com seu aspecto e higiene           aspecto e higiene pessoal. Mantém seus                                                                                                                                                     Promessa.Aplica a Lei e os princípios nas
                                                                                                pessoas e mantém uma atitude generosa         em quaisquer circunstâncias.Aprecia o valor       ramo.Compromete-se com a Lei e os
pessoal. Contribui com a limpeza do local em       objetos pessoais limpos e em ordem.                                                                                                                                                        atividades de sua Tropa e na sua vida
                                                                                                              com elas.                           das diversas pessoas com quem se                     princípios de seu ramo.
            que vive e trabalha.                Acampa em ótimas condições de higiene.                                                                                                                                                                      particular.
                                                                                                                                                               relaciona.


                                                                                                                                          É capaz de fornecer aos seus companheiros
                                                                                                      Demonstra com naturalidade o        uma informação sexual apropriada, de forma
                                                                                                 conhecimento verdadeiro da informação    natural e completa.Compreende e assume a                                                         Entende a conseqüência como um valor que
 Pratica hábitos adequados de alimentação.        Conhece as necessidades alimentares                                                       sexualidade como um fenômeno único,                Compreende o alcance e o significado da
                                                                                                sexual apropriada a sua idade.Relaciona a                                                                                                   orienta a sua vida. Manifesta um esforço
    Conhece as principais enfermidades           próprias de sua idade. Prepara refeições                                                    vinculado à capacidade de amar e ser              lealdade.Demonstra que a realidade esta
                                                                                                sexualidade humana com o amor.Assume                                                                                                      constante em ser conseqüente. Promove que
    provocadas pela falta de higiene na            equilibradas, higiênicas e de aspecto                                                    amado.Supera discriminações e lugares            presente em todos os seus atos.Participa em
                                                                                               pequenas responsabilidades em seu lar em                                                                                                   sua patrulha seja uma comunidade que reflita
   preparação e consumo dos alimentos.            atraente, utilizando alimentos simples.                                                             comuns com relação                     atividades que destacam o valor da lealdade.
                                                                                               condições de igualdade com irmãos de sexo                                                                                                     os valores pessoais de seus membros.
                                                                                                              complementar.




                                                                                                                                               Retribui o afeto de sua família e aceita os
                                                Organiza satisfatoriamente a distribuição de     Consegue interessar seus pais pela vida na                                                                                                    Mantém constantemente uma atitude
  Destina diariamente, o tempo requerido                                                                                                        limites que esta impõe à sua liberdade.        Enfrenta e resolve suas dificuldades com
                                               seu tempo entre seus estudos, a vida familiar   tropa e obtêm sua participação em atividades                                                                                                alegre.Projeta sua alegria na tropa, na escola
             pelos seus estudos.                                                                                                             Demonstra que é capaz de refletir com seus       alegria.Contribui para um ambiente alegre
                                                               e o escotismo.                      para adultos organizadas pelo grupo.                                                                                                      e na família.Contribui para que sua tropa
 Manifesta interesse por conhecer e realizar                                                                                                  pais a respeito das normas de convivência           em sua Tropa.Expressa seu humor
                                                Seleciona adequadamente suas atividades            Demonstra interesse em colaborar nas                                                                                                        manifeste humor de maneira natural e
      atividades recreativas variadas.                                                                                                      familiar. Mantém uma atitude de serviço com             respeitando todas as pessoas.
                                                   recreativas entre as diversas opções.          atividades organizadas pela sua família.                                                                                                                  espontânea.
                                                                                                                                                        relação aos seus irmãos.




                                               Colabora na organização das atividades ao
      Participa das atividades ao ar livre
                                              ar livre de sua tropa ou patrulha. Empenha-se
organizada por sua patrulha.Opta por praticar                                                                                                                                                Valoriza as opiniões de seus companheiros
                                                    para superar-se no desempenho da                                                                                                                                                        Apóia as tarefas de crescimento pessoal de
 uma modalidade desportiva, preparando-se                                                                                                                                                    de Patrulha tendo em vista seu crescimento
                                                      modalidade desportiva escolhida,                                                                                                                                                       seus companheiros de patrulha.Participa
         de acordo com suas normas                                                                                                                                                                pessoal.Respeita as normas e os
                                                   demonstrando saber ganhar e perder.                                                                                                                                                        ativamente dos conselhos de patrulha.
 técnicas.Conhece e pratica diferentes tipos                                                                                                                                                   compromissos de sua tropa e patrulha.
                                                Conhece numerosos jogos praticando-os,
       de jogos, aceitando suas regras.
                                                       sabendo explica-lo aos outros.
                                   ESPIRITUAL                                                                                        INTELECTUAL                                                                                         SOCIAL
             Pré-puberdade                                      Puberdade                                      Pré-puberdade                                      Puberdade                                     Pré-puberdade                                     Puberdade

                                                                                                    Adquire, por si mesmo, conhecimentos                                                                                                         Manifesta abertura às diferentes opiniões,
                                                 Prepara e conduz atividades que permitem
                                                                                                   complementares àqueles que adquire na            Amplia os conhecimentos que contribuem           Têm respeito por seus companheiros mais    classes sociais e formas de vida. Ajuda sua
 Participa de atividades de reflexão com sua     descobrir a natureza como um espaço de
                                                                                                  escola.Demonstra interesse em ampliar sua        com sua autoformação.É capaz de analisar            fracos e menos simpáticos. Cumpre as          patrulha no cumprimento de suas
  patrulha em excursões e acampamentos.           diálogo e encontro com Deus.Mantém e
                                                                                                 informação sobre acontecimentos que estão              as principais implicações de uma           responsabilidades que assume livremente. É responsabilidades. Demonstra capacidade de
Demonstra disposição em escutar e aprender         estimula em sua patrulha uma atitude
                                                                                                  à sua volta.Manifesta iniciativa em buscar e        informação.Demonstra interesse por              capaz de comentar com sua patrulha os    indignação e reação frente as violações aos
      através daqueles que os rodeiam.           permanente de escutar e aprender com os
                                                                                                     selecionar suas leituras e é capaz de                diversificar as leituras que faz.                      direitos humanos.               direitos humanos. Participa de atividades
                                                                  outros.
                                                                                                                 relacioná-las                                                                                                                                     relacio




                                                  Busca respostas a suas inquietações                                                                Demonstra capacidade para analisar uma
    Demonstra que conhece os conceitos                                                                 É capaz de expressar seus próprios                                                              Reconhece as responsabilidades que         Identifica os diferentes níveis de autoridades
                                              religiosas nos textos sagrados de sua fé ou                                                         situação sob diversos pontos de vista.Propõe
básicos de sua fé. Preserva os compromissos                                                        pensamentos sobre as situações em que                                                             implica o exercício da autoridade ao seu          públicas em seu país. Expressa-se
                                               nas palavras de adultos idôneos. Participa                                                          idéias novas para serem analisadas por sua
  religiosos adquiridos com sua fé.Assume                                                          vive.Participa do planejamento dos temas                                                        nível. Escolhe a liderança da patrulha e com      adequadamente sobre as pessoas que
                                                 regularmente da vida religiosa de sua                                                             patrulha.Organiza jogos, excursões e outras
responsabilidades nas celebrações religiosas                                                     que se analisam em sua patrulha.Participa do                                                       ela colabora. Demonstra capacidade para       exercem autoridade. Exerce sua autoridade
                                             comunidade de fé. Reflete com sua patrulha                                                           atividades criativas para serem realizadas por
                de sua Tropa.                                                                    planejamento das excursões de sua patrulha.                                                       compartilhar e executar acordos em equipe.         promovendo a participação de todos.
                                                 a partir dos textos sagrados de sua fé.                                                                            sua patrulha.




  Manifesta uma disposição permanente de     Demonstra que interiorizou o sentido da
 encontrar-se com Deus através da oração.  oração como uma maneira de comunicar-se                                                                 Desempenha um papel ativo na manutenção          Identifica e respeita as normas básicas de      Respeita as normas de convivência nos
                                                                                                    Aperfeiçoa suas habilidades manuais.
   Descobre continuamente em sua vida       com Deus. Pratica habitualmente a oração                                                                e na melhoria do seu material e canto de         comportamento social. Contribui para o       diversos ambientes que atua. Analisa e tem
                                                                                                  Conhece e aplica técnicas de campismo e
  pessoal motivo para pedir e dar graças a   pessoal em diversas ocasiões. Organiza                                                               patrulha. Participa do projeto e da construção   estabelecimento das regras nos grupos que       opinião sobre as normas que regula a sua
                                                                                                                pioneirismo.
Deus. Compartilha momentos de oração com atividades de oração com sua patrulha e sua                                                                    das instalações de acampamento.                               integra.                                       vida.
               sua patrulha..                               família.



                                                                                                                                                                                                     Conhece as tarefas que desenvolvem os              Mantém uma agenda de endereços e
                                                                                                                                                                                                   principais organismos de serviço público de      telefones úteis. Presta um pequeno serviço
                                                                                                                                                          Desenvolve o conteúdo de suas
 Manifesta interesse por atuar conforme sua        Esforça-se por ser testemunha de seus              Desenvolve de maneira completa,                                                                sua comunidade. Esforça-se por prestar       individual a cada dia. Propõe e colabora com
                                                                                                                                                      especialidades de maneira constante e
  fé, especialmente em momentos difíceis.          princípios religiosos. Participa com seus      especialidades oferecidas pelo ramo.Aplica                                                            diariamente um pequeno serviço a                  a organização de projetos sociais
                                                                                                                                                  ativa.Projeta as especialidades desenvolvidas
 Descobre a dimensão social própria de sua       companheiros de Patrulha em ações sociais           as especialidades desenvolvidas em                                                             alguém.Participa dos projetos de natureza         empreendidos por sua patrulha ou tropa.
                                                                                                                                                        em ações concretas a serviço das
                     fé.                                       próprias de sua fé.                           situações cotidianas.                                                                     social organizado por sua patrulha.            Demonstra interesse pela superação das
                                                                                                                                                            comunidades que integra.
                                                                                                                                                                                                   Reconhece as diferenças sociais existentes        diferenças sociais. Conhece as diferenças
                                                                                                                                                                                                               em sua comunidade.                  ideológicas e posições políticas de seu país.



                                                  Incentiva em sua patrulha o respeito pelas                                                                                                                                                      Conhece as principais condições geográficas
                                                                                                                                                                                                     Conhece os principais produtos materiais
                                                   diferentes opções religiosas. Identifica as                                                       Manifesta-se por diversos meios, seus                                                        de seu país que influenciam em sua cultura.
                                                                                                      Participa sem inibição das atividades                                                          próprios de sua cultura. Aceita e integra
     Convive com as demais pessoas sem           regiões geográficas, culturas e períodos da                                                          interesse e aptidões artísticas.Canta                                                       Manifesta apreço por sua herança cultural e
                                                                                                  artísticas de sua tropa.Manifesta-se no livro                                                    progressivamente em sua vida os valores de
discriminações religiosas. Manifesta interesse         história que surgiram as principais                                                              habitualmente e conhece muitas                                                              se identifica com ela. Promove com sua
                                                                                                  de patrulha por meios diversos, o que vive,                                                      sua cultura. Participa em atividades com sua
        em conhecer outras religiões.            religiões.Participa com respeito e interesse                                                     canções.Prepara caracterizações e alegorias                                                         patrulha e com sua tropa atividades
                                                                                                                 pensa e sente.                                                                     patrulha que expressam os valores de sua
                                                 em celebrações religiosas que se celebram                                                               para representações artísticas.                                                           destinadas a interiorizar os valores de sua
                                                                                                                                                                                                                       cultura.
                                                      em seu Grupo Escoteiro ou Distrito.                                                                                                                                                                            cultura.



                                                                                                                                                                                                         Conhece os principais símbolos da          Conhece de um modo geral, a realidade do
                                                                                                                                               Conhece os processos tecnológicos dos
                                                                                                                                                                                                   Fraternidade Escoteira mundial. Participa de     Escotismo Brasileiro. Mantém intercâmbio
                                                                                                  Reconhece alguns dos elementos presentes     serviços de uso habitual: água potável,
                                                                                                                                                                                                     atividades distritais, regionais e nacionais.       com escoteiros de outros países,
                                                                                                 em um problema.Conhece várias técnicas de    eletricidade, televisão, aviação, satélite e
                                                                                                                                                                                                   Identifica as principais culturas existentes na individualmente ou através de sua Tropa ou
                                                                                                  comunicação e utiliza eficazmente algumas outros.Participa de um projeto voltado para a
                                                                                                                                                                                                      América Latina. Participa de atividades      Grupo. Conhece em particular ao menos uma
                                                                                                                    delas.                     divulgação de uma solução tecnológica
                                                                                                                                                                                                   voltadas para a compreensão internacional e cultura original da América. Interessa-se por
                                                                                                                                                inovadora para um problema comum.
                                                                                                                                                                                                                para a paz mundial.                 conhecer o estilo de vida de outros países.



                                                                                                                                                                                                                                                     Conhece os principais problemas que
                                                                                                                                                                                                    Conhece os diversos ecossistemas de seu
                                                                                                                                                                                                                                                   afetam a água, o ar e o solo. Acampa em
                                                                                                                                                                                                      país. Melhora o meio natural de suas
                                                                                                                                                                                                                                                        ótimas condições de proteção e
                                                                                                                                                                                                              atividades ao ar livre.
                                                                                                                                                                                                                                                  melhoramentos do meio ambiente. Participa
                                                                                                                                                                                                    Mantém com sua patrulha, uma pequena
                                                                                                                                                                                                                                                   de projeto de conservacionismo com sua
                                                                                                                                                                                                     horta produtiva ou outro projeto similar.
                                                                                                                                                                                                                                                                   patrulha.
                        FÍSICO                                                        AFETIVO                                                        CARÁTER
                      ADOLESCÊNCIA                                                    ADOLESCÊNCIA                                                    ADOLESCÊNCIA


                                                                 Consegue, progressivamente, lidar com seus sentimentos e
                                                                                                                                É capaz de projetar para sua vida adulta as possibilidades de
                                                                   emoções, dando estabilidade ao seu estado de espírito.
                                                                                                                                 suas potencialidades e limitações atuais.Demonstra que se
               Mantém um bom estado físico.                            Preocupa-se em encontrar sua identidade, como
                                                                                                                                      aceita, não obstante a sua capacidade de avaliar-se
                                                                pessoa.Aceita sem deprimir-se, as frustrações resultantes de
                                                                                                                                criticamente.Confia que é capaz de alcançar seus propósitos.
                                                                  fracassos.Compartilha seus sentimentos com sua equipe.



 Compreende as diferenças físicas no desenvolvimento do
homem e da mulher.Demonstra constância com sua saúde e             Sabe expressar livremente sua opinião, em circunstância       Formula metas para seu desenvolvimento pessoal.Realiza
     evita hábitos que a deteriora.Aceita sua imagem            diversa, sem desqualificar os demais.É naturalmente afetuoso    ações e participa de projetos destinados ao cumprimento de
      corporal.Esforça-se por dar preponderância a                       com as pessoas.Matem amizades profundas.                           suas metas.Avalia seus resultados.
   comportamentos pensados sobre reações violentas.



                                                                Identifica o amor ao próximo como fonte de realização pessoal
                                                                                                                                  Reconhece o significado da Lei Escoteira e dos princípios
 Apresenta continuamente um aspecto pessoal de ordem de           e de felicidade.Demonstra capacidade de entregar-se sem
                                                                                                                                     nesta etapa de seu desenvolvimento.Renova seu
higiene. Assume tarefas permanentes para a manutenção da           esperar recompensas.Convive e defende os direitos dos
                                                                                                                                 compromisso com o Movimento Escoteiro.Opta por valores
       ordem e da limpeza do ambiente em que vive.                demais, de serem valorizados pelo que são e não pelo que
                                                                                                                                                 pessoais para sua vida.
                                                                                             tem.


                                                                Tem opiniões e atitudes coerentes com seus valores diante de
                                                                   temas relacionados com a sexualidade, como o aborto,
Mantém uma alimentação completa de acordo com sua idade.         homossexualismo, relações sexuais pré-conjugais e outros.
                                                                                                                                   É fiel à palavra empenhada.Testemunha os valores que o
 Respeita os diferentes tipos alimentação diária e os seus      Dá testemunho de amor e responsabilidade em suas relações
                                                                                                                                 inspiram em todos os âmbitos de sua atuação.Contribui para
horários. Prepara programas de alimentação adequada para           afetivas com o sexo complementa. Assume atitudes de
                                                                                                                                que sua tropa se funde na honra comum em ser conseqüente.
                as atividades de sua seção.                         respeito e igualdade ante o sexo oposto. Participa em
                                                                     atividades destinadas a obter igualdade de direitos e
                                                                           oportunidades entre o homem e a mulher.


                                                                Alcança uma relação de compreensão e afeto com seus pais,
                                                                mantendo com eles um diálogo permanente. Obtém que seus
  Valoriza adequadamente o seu tempo e o distribui entre             pais considerem seus pontos de vista, confiem em sua
                                                                                                                                 É capaz de rir de seus próprios absurdos.É reconhecido por
 obrigações, vida familiar e atividades de integração social.    capacidade e ampliem sua autonomia, pessoal, respeitando
                                                                                                                                sua atitude de alegria e otimismo em todos os ambientes que
    Incorpora permanentemente no seu lazer atividades           os limites acertados em comum. Mantém com seus irmãos um
                                                                                                                                participa.Pratica humor isento de hostilidades e vulgaridades.
                    recreativas variadas.                        diálogo permanente e enriquecedor. Assume uma relação de
                                                                parceria dentro do seu projeto de vida, na perspectiva de uma
                                                                          preparação para uma futura vida em comum.


                                                                                                                                   Reconhece em sua patrulha uma comunidade de vida,
 Acampa regularmente em boas condições técnicas. Integra
                                                                                                                                   aceitando críticas que lhe formulam.Contribui com sua
  às suas atividades habituais a prática sistemática de um
                                                                                                                                        experiência profissional nas reuniões de sua
  esporte. Participa na organização de jogos e atividades
                                                                                                                                equipe.Compromete-se com os compromissos de sua tropa e
                        recreativas.
                                                                                                                                                            grupo.
                   ESPIRITUAL                                                     INTELECTUAL                                                           SOCIAL
                      ADOLESCÊNCIA                                                     ADOLESCÊNCIA                                                   ADOLESCÊNCIA


                                                                                                                                   Demonstra que reconhece como iguais em dignidade as
  Demonstra que, através de sua atitude frente à natureza,        Concentra progressivamente sua autoformação em assuntos
                                                                                                                                   pessoas diferentes dele.Está sempre disponível para as
toma consciência de sua responsabilidade como colaborador             vinculados às suas opções vocacionais. Atualiza-se
                                                                                                                                tarefas pesadas e desagradáveis.Assume uma posição ativa
da obra de Deus. Organiza atividades destinadas a conhecer       habitualmente por diversos meios e demonstra capacidade de
                                                                                                                                frente a atitudes desagradáveis de pessoas que observa em
             o testemunho de outras pessoas.                                     criticar o que vê, lê e escuta.
                                                                                                                                                     sua vida cotidiana.


  Aprofunda sua formação na opção religiosa que escolheu.                                                                         Demonstra que valoriza a democracia como sistema de
                                                                        Demonstra capacidade de sintetizar, criticar e
   Confirma sua opção de fé na forma estabelecida por sua                                                                       geração de autoridade. Respeita a autoridade legitimamente
                                                                  propor.Apresenta continuamente assuntos variados para
      igreja. Colabora nas ações empreendidas pela sua                                                                           constituída, mesmo que não compartilhe com suas idéias.
                                                                  serem refletidos e realizados por sua equipe.Cria jogos e
 comunidade religiosa local. Colabora nas ações de educação                                                                      Aceita as decisões dos pais e expressa com respeito seus
                                                                  dinâmica de grupo para serem utilizados por sua equipe e
da fé dos companheiros de sua Tropa participantes da mesma                                                                         pontos de vista diferentes. Exerce sua autoridade sem
                                                                              desenvolve ações para motiva-la.
                        opção religiosa.                                                                                                         autoritarismo nem abusos.


Preocupa-se em manter diariamente momentos destinados ao                                                                         Compreende a importância das normas para o exercício de
                                                                      Sabe solucionar a maioria dos problemas técnicos
   silêncio, reflexão e oração individual. Integra a oração às                                                                    sua liberdade com respeito a liberdades alheias. Aceita as
                                                                   domésticos.Amplia suas habilidades em alguns campos
decisões mais importantes de sua vida. Prepara orações para                                                                      normas sem renunciar ao seu direito de lutar por mudanças.
                                                                     técnicos mais complexos (som, imagem, mecânica,
diversos momentos da vida de sua Tropa, seu Grupo e de sua                                                                          Exerce esforços para canalizar de forma positiva suas
                                                                                    informática e outros).
                             família.                                                                                                        tendências a rebeldia e a oposição.


                                                                                                                                   Conhece as principais organizações sociais e de serviço
                                                                                                                                   comunitário com as quais possa colaborar.Participa nas
   Avalia constantemente a coerência existente entre suas
                                                                                                                                      atividades de serviço desenvolvida em sua escola ou
crenças e seus atos. Compartilha com seus companheiros de            Desenvolve algumas especialidades oferecidas no
                                                                                                                                  trabalho.Participa ativamente de campanhas de serviço e
Tropa sua experiência de fidelidade com os valores de sua fé.      ramo.Define suas opções vocacionais, considerando as
                                                                                                                                 desenvolvimento comunitário organizado pelo seu grupo ou
 Promove em sua tropa a realização de ações de dimensão                   diferentes variáveis que a determinam.
                                                                                                                                  movimento escoteiro. Demonstra por diversos meios seu
           social próprias da fé de seus integrantes.
                                                                                                                                     compromisso em superar as diferenças sociais.Avalia
                                                                                                                                 criticamente as ideologias e posições políticas em seu país.



Interessa-se por conhecer pensamentos religiosos diferentes
dos pensamentos das pessoas com quem convive. Conhece                   Externa suas inquietações, aspirações e criações        Conhece a herança artística de sua cultura: histórias, lendas,
  os conceitos básicos das principais religiões. Participa de        artísticas.Demonstra seletividade em suas afinidades       danças, canções, mitos, artesanatos, etc. É capaz de apreciar
  atividades destinadas a dialogar com jovens de diferentes         artísticas e culturais.Tende a expressar-se de um modo       criticamente elementos, mudanças e metas de sua cultura.
   idéias religiosas. Desenvolve seu espírito crítico frente a     próprio, tendo um ponto de vista crítico sobre tendência e   Expressa por alguma de suas habilidades artísticas seu afeto
    manifestações aparentemente religiosas ou espirituais,                                 ídolos sociais.                                      pelos valores de sua cultura.
        contrárias aos valores do Movimento Escoteiro.


                                                                                                                                  Conhece, de um modo geral, a realidade do Escotismo na
                                                                                                                                      América Latina. Participa ou participou de eventos
                                                                   Relaciona seus valores com os métodos empregados na
                                                                                                                                 internacionais e nacionais com assistência de escoteiros de
                                                                   ciência. Participa de projeto que se aplique uma solução
                                                                                                                                outros países. Participa de atividades e projetos voltados para
                                                                                     tecnológica inovadora.
                                                                                                                                  a compreensão interamericana. Demonstra que valoriza a
                                                                                                                                                      diversidade cultural.


                                                                                                                                Fundamenta suas opiniões sobre os problemas mais urgentes
                                                                                                                                que afetam o meio ambiente de sua comunidade local. Aplica,
                                                                                                                                 em seus acampamentos ou em projetos específicos, alguma
                                                                                                                                   espécie de tecnologia que preserva ou melhora o meio
                                                                                                                                  ambiente. Desenvolve projetos de conservação nos quais
                                                                                                                                               interem jovens não escoteiros.
                        FÍSICO                                                        AFETIVO                                                        CARÁTER
                        JUVENTUDE                                                      JUVENTUDE                                                        JUVENTUDE


                                                                 Consegue, progressivamente, lidar com seus sentimentos e
                                                                                                                                É capaz de projetar para sua vida adulta as possibilidades de
                                                                  emoções, dando estabilidade ao seu estado de espírito.
                                                                                                                                 suas potencialidades e limitações atuais.Demonstra que se
               Mantém um bom estado físico.                          Preocupa-se em encontrar sua identidade, como
                                                                                                                                      aceita, não obstante a sua capacidade de avaliar-se
                                                                pessoa.Aceita sem deprimir-se, as frustrações resultantes de
                                                                                                                                criticamente.Confia que é capaz de alcançar seus propósitos.
                                                                          fracassos.Compartilha seus sentiment


 Compreende as diferenças físicas no desenvolvimento do
homem e da mulher.Demonstra constância com sua saúde e             Sabe expressar livremente sua opinião, em circunstância       Formula metas para seu desenvolvimento pessoal.Realiza
     evita hábitos que a deteriora.Aceita sua imagem            diversa, sem desqualificar os demais.É naturalmente afetuoso    ações e participa de projetos destinados ao cumprimento de
      corporal.Esforça-se por dar preponderância a                       com as pessoas.Matem amizades profundas.                           suas metas.Avalia seus resultados.
   comportamentos pensados sobre reações violentas.


                                                                Identifica o amor ao próximo como fonte de realização pessoal
                                                                                                                                  Reconhece o significado da Lei Escoteira e dos princípios
 Apresenta continuamente um aspecto pessoal de ordem de           e de felicidade.Demonstra capacidade de entregar-se sem
                                                                                                                                     nesta etapa de seu desenvolvimento.Renova seu
higiene. Assume tarefas permanentes para a manutenção da           esperar recompensas.Convive e defende os direitos dos
                                                                                                                                 compromisso com o Movimento Escoteiro.Opta por valores
       ordem e da limpeza do ambiente em que vive.                demais, de serem valorizados pelo que são e não pelo que
                                                                                                                                                 pessoais para sua vida.
                                                                                             tem.




                                                                Tem opiniões e atitudes coerentes com seus valores diante de
Mantém uma alimentação completa de acordo com sua idade.
                                                                   temas relacionados com a sexualidade, como o aborto,            É fiel à palavra empenhada.Testemunha os valores que o
 Respeita os diferentes tipos alimentação diária e os seus
                                                                 homossexualismo, relações sexuais pré-conjugais e outros.       inspiram em todos os âmbitos de sua atuação.Contribui para
horários. Prepara programas de alimentação adequada para
                                                                Dá testemunho de amor e responsabilidade em suas relações       que sua tropa se funde na honra comum em ser conseqüente.
                as atividades de sua seção.
                                                                                 afetivas com o sexo compl




                                                                Alcança uma relação de compreensão e afeto com seus pais,
  Valoriza adequadamente o seu tempo e o distribui entre
                                                                mantendo com eles um diálogo permanente. Obtém que seus          É capaz de rir de seus próprios absurdos.É reconhecido por
 obrigações, vida familiar e atividades de integração social.
                                                                   pais considerem seus pontos de vista, confiem em sua         sua atitude de alegria e otimismo em todos os ambientes que
    Incorpora permanentemente no seu lazer atividades
                                                                 capacidade e ampliem sua autonomia, pessoal, respeitando       participa.Pratica humor isento de hostilidades e vulgaridades.
                    recreativas variadas.
                                                                              os limites acertados em comum.




                                                                                                                                   Reconhece em sua patrulha uma comunidade de vida,
 Acampa regularmente em boas condições técnicas. Integra
                                                                                                                                   aceitando críticas que lhe formulam.Contribui com sua
  às suas atividades habituais a prática sistemática de um
                                                                                                                                        experiência profissional nas reuniões de sua
  esporte. Participa na organização de jogos e atividades
                                                                                                                                equipe.Compromete-se com os compromissos de sua tropa e
                        recreativas.
                                                                                                                                                            grupo.
                   ESPIRITUAL                                                     INTELECTUAL                                                           SOCIAL
                        JUVENTUDE                                                        JUVENTUDE                                                      JUVENTUDE


                                                                                                                                   Demonstra que reconhece como iguais em dignidade as
   Demonstra que, através de sua atitude frente à natureza,       Concentra progressivamente sua autoformação em assuntos
                                                                                                                                   pessoas diferentes dele.Está sempre disponível para as
 toma consciência de sua responsabilidade como colaborador            vinculados às suas opções vocacionais. Atualiza-se
                                                                                                                                tarefas pesadas e desagradáveis.Assume uma posição ativa
da obra de Deus. Organiza atividades destinadas a conhecer o     habitualmente por diversos meios e demonstra capacidade de
                                                                                                                                frente a atitudes desagradáveis de pessoas que observa em
              testemunho de outras pessoas.                                      criticar o que vê, lê e escuta.
                                                                                                                                                     sua vida cotidiana.


 Aprofunda sua formação na opção religiosa que escolheu.                Demonstra capacidade de sintetizar, criticar e            Demonstra que valoriza a democracia como sistema de
  Confirma sua opção de fé na forma estabelecida por sua           propor.Apresenta continuamente assuntos variados para        geração de autoridade. Respeita a autoridade legitimamente
    igreja. Colabora nas ações empreendidas pela sua              serem refletidos e realizados por sua equipe.Cria jogos e      constituída, mesmo que não compartilhe com suas idéias.
comunidade religiosa local. Colabora nas ações de educação        dinâmica de grupo para serem utilizados por sua equipe e       Aceita as decisões dos pais e expressa com respeito seus
           da fé dos companheiros de sua Tropa                                desenvolve ações para motiva-la.                                 pontos de vista diferentes. Exe


Preocupa-se em manter diariamente momentos destinados ao                                                                        Compreende a importância das normas para o exercício de
                                                                      Sabe solucionar a maioria dos problemas técnicos
   silêncio, reflexão e oração individual. Integra a oração às                                                                   sua liberdade com respeito a liberdades alheias. Aceita as
                                                                   domésticos.Amplia suas habilidades em alguns campos
decisões mais importantes de sua vida. Prepara orações para                                                                     normas sem renunciar ao seu direito de lutar por mudanças.
                                                                     técnicos mais complexos (som, imagem, mecânica,
diversos momentos da vida de sua Tropa, seu Grupo e de sua                                                                         Exerce esforços para canalizar de forma positiva suas
                                                                                    informática e outros).
                             família.                                                                                                           tendências a rebeldia e a o




   Avalia constantemente a coerência existente entre suas                                                                          Conhece as principais organizações sociais e de serviço
crenças e seus atos. Compartilha com seus companheiros de            Desenvolve algumas especialidades oferecidas no               comunitário com as quais possa colaborar.Participa nas
Tropa sua experiência de fidelidade com os valores de sua fé.      ramo.Define suas opções vocacionais, considerando as              atividades de serviço desenvolvida em sua escola ou
 Promove em sua tropa a realização de ações de dimensão                   diferentes variáveis que a determinam.                  trabalho.Participa ativamente de campanhas de serviço e
                   social próprias da fé de                                                                                                  desenvolvimento comunitário organiza




Interessa-se por conhecer pensamentos religiosos diferentes             Externa suas inquietações, aspirações e criações        Conhece a herança artística de sua cultura: histórias, lendas,
dos pensamentos das pessoas com quem convive. Conhece                artísticas.Demonstra seletividade em suas afinidades       danças, canções, mitos, artesanatos, etc. É capaz de apreciar
  os conceitos básicos das principais religiões. Participa de       artísticas e culturais.Tende a expressar-se de um modo       criticamente elementos, mudanças e metas de sua cultura.
  atividades destinadas a dialogar com jovens de diferentes        próprio, tendo um ponto de vista crítico sobre tendência e   Expressa por alguma de suas habilidades artísticas seu afeto
                    idéias religiosas. Dese                                                ídolos sociais.                                              pelos valore




                                                                                                                                  Conhece, de um modo geral, a realidade do Escotismo na
                                                                   Relaciona seus valores com os métodos empregados na                América Latina. Participa ou participou de eventos
                                                                   ciência. Participa de projeto que se aplique uma solução      internacionais e nacionais com assistência de escoteiros de
                                                                                     tecnológica inovadora.                     outros países. Participa de atividades e projetos voltados para
                                                                                                                                                  a compreensão interameric


                                                                                                                                Fundamenta suas opiniões sobre os problemas mais urgentes
                                                                                                                                que afetam o meio ambiente de sua comunidade local. Aplica,
                                                                                                                                 em seus acampamentos ou em projetos específicos, alguma
                                                                                                                                   espécie de tecnologia que preserva ou melhora o meio
                                                                                                                                               ambiente. Desenvolve projeto

				
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posted:11/16/2011
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