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CURSO DE APERFEIÇOAMENTO PARA
PROFESSORES DE ESCOLA DOMINICAL.
TEMÁTICAS
1) A relevância do ministério do ensino.
2) A importância do ensino Bíblico (Os objetivos da EBD);
3) Agentes envolvidos no processo de aprendizagem;
4) Preparação da aula (Ex. Plano de aula);
5) Princípios que devem ser observados na preparação da aula
Objetivos:
*Entender a importância do ministério cristão e a grande necessidade de ensino bíblico.
*Entender a relevância do papel do professor e aceitar suas responsabilidades na obra de Deus;
*Adquirir conhecimentos necessários para preparar e ministrar com mais eficácia suas aulas.
*Conscientizar da necessidade de mudança de nossas atitudes a fim de alcançarmos a excelência em
nosso desempenho.
Apresentação
A situação atual não comporta mais professores que não possuam posturas de mestres
dinâmicos, pois inclusive a sociedade hodierna requer uma dinâmica de vida dimensionada por um
padrão avançadíssimo o qual foi estabelecido por seres humanos totalmente desprovidos de Deus, sem
compromisso algum com princípios éticos e morais e muito menos espirituais, por isso o professor
cristão deve ser competente o bastante para ser um diferencial no que tange ao ensino Bíblico.
Sucesso a todos os participantes e que Deus continue lhe abençoando poderosamente em Cristo
Jesus ! Setembro de 2006. Pb. Adriano Sebben.
Introdução
Devemos “aprender a aprender”, reconhecer que não sabemos tudo é abrir a porta para o
aprendizado, Tudo o que aprendemos na vida passa por 4 fases distintas.
1- Ignorância: Não sabemos o quanto não sabemos; (Inconscientemente incompetentes) I.I
2- Estar a par de alguma coisa (noção): qdo sabemos o quanto não sabemos; ( Conc.. incompetente)C.I
3- Conhecimento: sabemos o quanto sabemos ( a 1ª etapa é a confusão depois o discernimento); C.C
4- Sabedoria: qdo nosso cérebro já assimilou o conhecimento a ponto de fazermos instintivamente.I.C
Conhecimento não é acúmulo de informação. É competência para agir.
Ao instruir Timóteo acerca do seu ministério,
O apóstolo Paulo afirmou: (II Tm 3.16,17)
essas palavras se aplicam a todos os crentes, a Palavra de Deus se constitui num tesouro
inesgotável p/ o nosso crescimento espiritual.
Por isso, precisamos estudar periódica e sistematicamente a Bíblia, para ensiná-la com
excelência a fim de que os resultados sejam evidentes na vida dos nossos alunos.
1) A relevância do ministério do ensino.
• É um ministério espiritual
• É um ministério que deve ser exercido no poder e na Unção do Espírito Santo.
• É um ministério evangelístico.
2
A vocação da Igreja para exercer o ministério do ensino:
o Na grande comissão Jesus nos ordenou: “fazei discípulos .... Ensinando-os a guardar todas as
coisas que vos tenho ordenado” (Mt 28.19)
o Na Igreja Primitiva, “ todos os dias, no templo e de casa em casa, não cessavam de ensinar, e
de pregar Jesus, o Cristo” (A t 5.42). Em Efésios 4.7-16, os dons concedidos por Deus a cada
um de nós visa:
o
1) Ao aperfeiçoamento dos Santos p/ o desempenho do seu serviço;
2) À edificação do Corpo de Cristo.
5 Anos depois
5
Total de
10
Batizados
Antes do
20
Batismo
2 Semanas
40
depois
Data da
100
decisão
0 20 40 60 80 100
Pessoas
Fonte: Livro Discipulador Cristão – CPAD (Estatística da Igreja Assembléia de Deus).
2) A importância do ensino Bíblico (Os objetivos da EBD);
Mas porquê é tão importante assim estudar a Bíblia?
Porque ela revela Deus;
Porque ela revela Jesus Cristo;
Porque revela o Espírito Santo;
Porque revela o homem;
Porque revela o pecado;
Porque revela a Salvação;
Porque revela a ação maligna no mundo.
3
A Bíblia é a Palavra inspirada de
Deus?
82%
81% 89%
90%
80%
70% 57%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
as
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no
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te
te
gl
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Lu
bi
An
M
es
Pr
Fonte: Apostila Pr.Messias Bispo dos Santos
O Objetivo principal do ministério do ensino na Igreja é atingirmos: EF 4.13
a) A Unidade da Fé: É o processo de conversão centrado em Cristo, levando o crente a ter um
relacionamento profundo com Deus.
b) O Pleno Conhecimento do Filho de Deus: É a informação doutrinária que faz o cristão
mergulhar na Palavra de Deus p/ conhecer e pô-la em prática (Conhecimento intelectual e
experimental)
c) A perfeita Varonilidade ou Varão Perfeito: É a formação completa do caráter de Cristo,
levando o cristão a maturidade e a convicção gerada pela Palavra de Deus que o desafia a ter um
compromisso com Deus e sua obra.
d) A Medida da Estrutura da Plenitude de Cristo: É o grau máximo da aprovação e reitera o
desafio da perfeição na Vida Cristã!
Jesus um mestre de alcance mundial
1) Uma visão de alcance mundial – Mc 16.15
2) Conhecimento do coração do homem – At 1.24 (Conhecedor da natureza humana).
3) Domínio total da matéria ensinada – Jo 7.46
4) Capacidade para ensinar (ensinava de maneira tão singela as + profundas verdades).
5) Uma vida que concretizava o ensino - Jesus vivia aquilo que pensava e o que ensinava.
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JESUS – O MELHOR PROFESSOR DA HISTÓRIA
Inicialmente ensino u
Cumpriu sua missão .
2
só 1 pesso as, que
Deu tudo de si p/
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disseminado res
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O nome mais Lapido u-o s e so ube
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Ele ia a campo . Fez as pesso as se
Sempre que ensinava sentirem úteis e
algo era o primeiro a valo rizadas. Elas
executar e mo strar sentiam-se
que era po ssível. mo tivadas.
O escopo do ensino Bíblico é tornarnos discípulos de Cristo.
O ensino é importante pois Jesus aplicou 2/3 de seu ministério terreno no ensino.
É a oportunidade de acesso que temos para falarmos abertamente sobre as + profundas
verdades.
É através do estudo da Palavra de Deus que muitos irão entender a verdadeira vontade de Deus
p/ suas vidas e aprenderão inclusive como cumpri-la.
Ensinar é acima de tudo transformar vidas.
É um mandamento Bíblico ordenado por Jesus Mt 28.19,20
1. Ganhar as almas para Jesus.
2. Desenvolver a espiritualidade dos alunos e o caráter cristão.
3. Treinar o cristão para o serviço do mestre.
“Ensinar não é apenas transmitir Conhecimento !!!
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É preciso mudança de atitude – O Ensino transforma comportametos,...
O professor deve levar o aluno a querer mudar! É o processo da maturidade Cristã a alteração do
caráter. Qdo o ensino é eficaz isso ocorre automaticamente pois tudo o que é ensinado e
que ele compreende acaba fazendo parte de suas convicções de Fé confrantando-se fora da sala de aula
com sua conduta.
Precisamos aproximar nossos alunos de Deus
FATORES QUE INFLUENCIAM NO COMPORTAMENTO DOS ALUNOS
Em termos mais práticos Comportamento é o modo como uma pessoa age e reage perante as diversas
situações que encontra ao longo de sua vida é o mesmo que procedimento ou conduta.
Formadores do comportamento
Para compreendermos o comportamento do individuo temos que entender sua personalidade, seu
grau de motivação, o ambiente que o mesmo está inserido a Faixa etária e os Fatores emergenciais.
Para compreendermos comportamento do individuo temos que entender sua personalidade, seu grau
de motivação, o ambiente que o mesmo está inserido a Faixa etária e os Fatores emergenciais.
Influência Tendências
(Negativa ou Positiva) Características
Etária/ Idade
Sofre as influências
Faixa
Ambiente
Meio
"EU" CONSCIÊNCIA
Gera o Equilíbíbrio
Geral do Ser Ações e Reações
Externas
Biológico CARÁTER
Expressão Comportamento
Personalidade
BIÓTIPO Adquirido Ambiente
"SER'
Princípios/Valores
Herdamos Morais e Sociais
emergencial
Motivação
tendências
Fato
Hereditárias *Absorve as tendências
*Influênciado pelo Ambiente
TEMPERAMENTO
Características internas
Características externas
Motivação Problema
(Estimula ou desistimula) circunstâncial
A Personalidade é aquilo que de nós se apresenta aos outros. É a dimensão do individuo que é
percebida, vista e entendida pelos outros. Basicamente a Personalidade sendo mapeada em seus
contornos mais aparentes pode ser entendida como a combinação do Temperamento e do Caráter.
Analisando como uma equação mais didática podemos até descrever os principais tipos de
Personalidade como sendo: Perfeccionista, Histriônico, Esquisóide, Sádica ou explosiva,
Narcisista, Masoquista, Dependente e Paranóica.Partindo do prisma do Efeito para as causas,
podemos afirmar que o Comportamento depende de 3 fatores chaves: A personalidade, Meio
Ambiente e o nível de Motivação. O bom professor precisa ser flexível a ponto de procurar
entender os diferentes tipos de comportamento sabendo identificar as causas chaves.
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** É onde o aluno estuda sistematicamente a Palavra de Deus, aprende
a ter uma vida cristã genuína e se prepara contra as heresias.
** É onde se ensinam os princípios básicos da fé, que levam o aluno a
uma vida vitoriosa, e Cristo é gerado em cada novo convertido.
** É onde a criança forma o caráter, o jovem prepara-se para o futuro
e o adulto alcança a maturidade cristã.
** É onde pais e filhos fortalecem o relacionamento, crescem na
disciplina e os casais aperfeiçoam a vida conjugal.
** É onde se descobrem novos talentos para o ministério
cristão e a Igreja fortalece a sua comunhão.
** É onde se enfatiza a visão evangelística, revelada no Calvário,
e aprende-se a amar a obra missionária.
3) Agentes envolvidos no processo de aprendizagem;
O Preparo intelectual é importante, mas não é o diferencial. É necessário acima de tudo o
preparo espiritual!
O Espírito Santo
Agentes
O Professor O Aluno
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O Espírito Santo
Vc pode ter tudo (Oratória, didática, conhecimentos extras, mas se não tiver a ação do
Espírito - esqueça) !
Estamos tratando de coisas espirituais, concernentes ao Reino de Deus – o Espírito Santo
é o Diretor Geral;
Temos que depender e priorizar a ação do Espírito, não colocar nada acima ou para
substituir a ação do Espírito.
É o Espírito Santo q torna a Palavra viva dentro dos alunos!
Assim como a Palavra regenera o Espírito remove a cegueira espiritual e dá vida eterna.
O Professor: Preparos:
Bíblico-espiritual
Enraizado em Cristo c/ uma profunda exp. Pessoal.
Firme e ancorado na Palavra de Deus.
Cheio do Espírito Santo.
Aprovado no testemunho pessoal, na vida familiar, ...
Lendo e estudando a Bíblia constantemente.I Tm 4.13
Lendo e estudando bons livros. I Tm 4.13
Integrado na Igreja em que serve a Deus,...
Vivendo o que ensina, Emerson disse: “o q vc é soa tão alto que não posso ouvi o q vc
diz”
Orando e vigiando constantemente. I Ts 5.17
Intelectual
Deve ser o mais variado possível, dentro dos diversos ramos do conhecimento das ciências
sociais, humanas e exatas.
Teológico
Para manejar bem a Palavra da verdade é necessário preparar-se teologicamente, porque:
Um curso teológico dá uma visão ampla do ensino sistemático da Palavra de Deus;
Os alunos esperam um bom conhecimento bíblico por parte do professor;
A EBD prepara obreiros.
Psicológico
P/ enfrentar e aceitar as realidades e as situações reais que existem entre os alunos;
P/ respeitar os saberes dos educandos;
P/ evitar conclusões baseadas em pré-conceitos, tradições,...
P/ ter equilíbrio e bom senso;
P/ estar aberto ao diálogo;
P/ saber escutar.
Didático
Rigorosidade metódica, aplicação adequada dos métodos educacionais;
Pesquisa;
Organização do tempo;
Organização do espaço;
Utilização correta e eficiente dos recursos didáticos da tecnologia moderna.
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Algumas dicas p/ tornar-se um melhor professor.
• Dependa do Senhor e não somente de métodos criativos;
• Use métodos apropriados ao conteúdo da lição;
• Prepare bem a aula;
• Desenvolva as idéias com entusiasmo;
• Tenha coragem de experimentar idéias novas;
• Seja sensível às necessidades e expectativas da classe;
• Adapte as idéias conforme a sua realidade;
• Varie as idéias de aula em aula;
• Use um plano de aula;
• Avalie bem a aula e os métodos depois da lição.
O ALUNO
Tratar conforme a Faixa etária
Quanto a Faixa etária: Exemplo = Jovens 18 a 24 anos
A descritiva desta idade é “independência”
Características Físicas: Vitalidade ilimitada. O físico atinge o máximo. As energias físicas e mentais
devem ser dirigidas de modo a fazer o jovem (rapaz ou moça) um cooperador na obra de Deus.
Características sociais: É nessa idade que a pessoa escolhe o seu modo de vida definido. O jovem
deve ser levado a conversão, vida espiritual profunda
O inimigo número 1 é a monotonia.
Características mentais: Os sentimentos estão desenvolvidos ao máximo, patriotismo e paixão por
idéias. O jovem gosta aparecer e gloria-se na do bem ao próximo, tem forma imaginação construtiva.
Características Espirituais: Nessa idade, os jovens tem convicções firmes definidas. Dentro de suas
vocações servem muito bem para as atividades em geral da Igreja, com assistência e orientação
necessárias o trabalho da mocidade cresce abundantemente.
Obs: Quando esse potencial da idade não é canalizado na Obra de Deus o Jovem costuma
utiliza-lo lá fora no mundo.
O professor pode estudar o aluno: *Observando-o; Visitando-o; *Conhecendo seus
companheiros, seus pais, seu trabalho, seu plano de vida, seus problemas
Ainda pesquisando em obras especializadas e
Orando individualmente por cada um dos alunos.
RELACIONAMENTOS
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5 6
3 4
7
2
9
1
9
1- O Belicoso – não retruque-o fique calmo. Impeça que ele monopolize a situação.
2- O Positivo – de grande auxílio na discussão. Permita que ele faça uso da palavra muitas vezes.
3- O Sabe-Tudo – deixo-o por conta do grupo.
4- O Falante – interrompa-o com o tato, limite-o
5- O Acanhado – não exponha-o em público, utilize-se de suas habilidades leve-o a aumentar a sua
confiança em si próprio, quando possível elogie a sua participação e esforço.
6- O que não coopera, e não aceita: Explore a sua ambição, reconheça e use o seu conhecimento e
potencial ou experiência.
7- O Desinteressado – procure descobrir o que ele gosta de fazer e converse com ele a respeito disso,
depois motive-o a se dedicar às coisas de Deus.
8- O Desdenhoso – Não o critique. Não o diga não, use as partes boas de suas idéias, use a técnica
“sim, mas ....”
4) Preparação da aula (Ex. Plano de aula);
Preparo da LIÇÃO:
I. Leia previamente a série de lições:
Aprender por unidades é muito mais fácil do que aprender por parte. Cada lição deve ser preparada
mediante um exame prévio das demais aulas/lições.
II. Domine a lição específica:
O professor deve não somente conhecer a lição; deve conhecê-la de tal forma a levar outras a conhê-la,
deve ter domínio.
III. Vise um alvo com a lição:
P/ determinar os alvos específicos da lição, o professor considerará as necessidades dos alunos
relacionando o conteúdo da lição c/ as referidas necessidades.
IV. Reúna e organize materiais p/ a lição:
Deve munir-se de materiais sempre com antecedência, e preparar as lições sempre enriquecendo-as.
V. Selecione os métodos de ensino
Ética na Comunicação:
No momento de falar com as pessoas o líder deve entender que ele passará sua mensagem da seguinte
forma: 7% via verbalização, 38% via tom de voz e os outros 55% pela fisiologia.
Logicamente o homem toma conhecimento do mundo através dos cinco sentidos:
Nós aprendemos: Nós retemos:
1% através do paladar 10% - Do que lemos
1,5% através do tato 20% - Do que escutamos
3,5% através do olfato 30% - Do que vemos
11% através da audição 50% - Do que vemos e escutamos
83% através da visão 70% - Do que vemos e logo discutimos
90% - Do que vemos/ouvimos e logo realizamos.
100% - Do que vemos/ouvimos e logo realizamos E ensinamos.
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Considerações: *Seguir a Jesus, atenciosamente, é a melhor forma de ensinar. Em seus passos,
que faria Jesus? Vamos à Ação! * Ouça Jesus dizendo: Segue-me! Apascenta as minhas ovelhas.
Ao planejar uma aula, o professor deve ter em mente cinco perguntas básicas:
1) O q ensinar ? Aprofundar-se e trazer coisas novas.
2) A quem ensinar ? Oração por cada aluno, buscar suprir as necessidades de cada aluno.
3) Por que ensinar ? Perseguir os objetivos de cada lição.
4) Como ensinar ? Bom planejamento dos métodos e recursos a serem utilizados.
5) Quais os resultados do ensino ? Analisar na vida dos alunos se tem ocorrido transformações.
(Ex. Plano de aula)
Ministrando a lição
50% 40%
40% 30%
30%
20% 15%
10%
10% 5%
0%
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Fonte: Apostila Pr.Messias Bispo dos Santos. A ESCOLA DOMINICAL.
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5) Princípios que devem ser observados na preparação da
aula.
Princípio do Contexto:
Cada texto dentro da Bíblia pertence a um determinado contexto.
Existe 2 tipos de Contexto: * Imediato = é o Capítulo onde encontra-se o referido texto ou versículo.
*Amplo = O livro Bíblico no qual o texto em apreço está inserido ou mesmo as referências de outros
livros.Obs: O texto deve ser coerente c/ os dois contextos. Exemplo:
II Co 3.6 b = A letra aqui significa a transgressão da lei e não o fator “conhecimento”
Princípio Gramatical:
É a interpretação e compreensão do significado de palavras e textos. Por isso é fundamental ter um
bom dicionário Português e um Dicionário Bíblico também. Uma boa leitura ajuda na interpretação;
Observar a pontuação, os tempos verbais, os plurais,...
Exemplo: II Tm 3.16
Princípio histórico:
A história bíblica desenvolveu-se em meio a várias situações influenciadas por aspectos sociais,
culturais, geográficos, políticos e até filosóficos. É interessante o professor no momento de sua
explanação fazer menção desses aspectos pois assim ele estará evitando vários questionamentos
futuros. Exemplo: I Rs 17.1
Parou a chuva em Israel porque o povo estava adorando a Baal e Asera deuses da Chuva
Princípio Teológico:
Identificar em cada texto estudado o aspecto doutrinário como: Promessas, ordens, mandamentos,
orientações e lições. *Precisamos construir no coração de cada aluno uma base doutrinária.
Exemplo: Mt 1.21
Frizar o ensinamento da doutrina da Concepção Virginal de Cristo (em carne)
Princípio Prático:
Levando em conta as diferenças entre o mundo bíblico e o nosso, o professor deve construir uma ponte a
fim de q fim de que cada aluno entenda e possa aplicar os ensinamentos.
Esse princípio nos remete também a idéia da forma prática como deve ser ministrada a lição.
Conclusão