METODOLOGIA DE
APRENDIZAJE EN
EDUCACION SEXUAL
CESIP
Centro de Estudios Sociales y Publicaciones
Alfonso Gutiérrez Herazo
Presentación realizada en el VII Congreso peruano y V congreso
Latinoamericano de salud sexual y salud reproductiva: “De los silencios
privados a las soluciones públicas”
Inppares, noviembre 2004
El CESIP, fundado en 1976, aporta al desarrollo
y la democracia en el país. Apuesta por el
fortalecimiento de la sociedad civil, de las
capacidades de desarrollo personal de gestión
y liderazgo social y el ejercicio de los
derechos ciudadanos de mujeres, niños, niñas
y adolescentes.
Nuestra misión plantea constribuir a la
“construcción de la ciudadanía con equidad”
Antecedentes de intervención: La salud sexual y reproductiva
“Los principales indicadores en salud que expresan la
situación de discriminación de las y los adolescentes,
están referidos al embarazo -en su mayoría no deseados-
, mortalidad materna, aborto, y el creciente número de
adolescentes y jóvenes, entre 13 y 25 años, expuestos a
adquirir el VIH, donde, por razones fisiológicas, las
mujeres corren un riesgo cuatro veces mayor de
contraerlo de los hombres, en comparación al riesgo que
corren los hombres de contraerlo de las mujeres.”
Estado de la Pobración Peruana 2003
INEI –UNFPA, agosto 2003
Necesidad o problema de intervención:
a. La desvalorización de las capacidades de los y las adolescentes.
b. Visión equivocada de la sexualidad; particularmente en
adolescentes
c. Desinformación acerca de sexualidad: Embarazos no deseados e
infecciones de transmisión sexual.
Respuesta institucional:
Proyecto: EJERCICIO CIUDADANO DE ADOLESCENTES
PARA EL MEJORAMENTO DE SU SALUD SEXUAL Y
REPRODUCTIVA
RESULTADOS, METAS YO OBJETIVOS
DE PROYECTO
ACCION 1:
“INFORMACION A
ADOLESCENTES”
RESULTADO 1:
“1470 adolescentes de ambos sexos de 12 a
19 años con información básica para la
vivencia sana, equitativa, placentera y
responsable de su sexualidad”
ACCION 2:
“FORMACION DE GUIAS
ADOLESCENTES”
RESULTADO 2:
“Dos grupos de Guías del PIMPEA fortalecidos
organizativamente desarrollan intervenciones
planificadas de promoción del ejercicio de los
DDSSRR entre sus pares y de reconocimiento de
aquellos al nivel de sus comunidades”
ACCION 3:
“PARTICIPACION
SOCIAL JUVENIL”
RESULTADO 3:
“Espacios de concertación, integrados por Guías PIMPEA,
Centros educativos, APAFA, personal de Salud y
Organizaciones Sociales de Base, para la planificación
y ejecución de acciones orientadas a la prevención de
riesgos ligados a la salud integral de adolescentes,
particularmente, sexual y reproductiva, desde una perspectiva
de desarrollo de habilidades personal-social, identificación y
atención de problemas específicos”
propone
Resultados/
Objetivos específicos
Estrategias y acciones Estrategias y acciones Estrategias y acciones
METODOLOGIA
SISTEMA DE EVALUACION
Consideraciones conceptuales metodológicas
ENFOQUES DE
DESARROLLO
“CESIP dirige uno de sus objetivos a la promoción y el
reconocimiento de los derechos sexuales y reproductivos
de mujeres, hombres y adolescentes, y la participación
ciudadana para darles una vigencia efectiva”
1. Enfoques de desarrollo: equidad de género,
ciudadanía y salud sexual y reproductiva.
2. Política genérica institucional: niveles de
intervención individual, grupal y societal.
EL/LA ADOLESCENTE
“Trabajar con adolescentes significa interiorizar en su
mundo, comprender sus necesidades y profundizar en
sus costumbres, para con ellos y ellas mismos/as
buscar su propio desarrollo y el de la comunidad. Así
se lograrán mejores resultados”.
1. Reconocimiento de saberes previos
2. Planteamiento de necesidades.
3. Desarrollo de capacidades.
4. Los estadíos de desarrollo moral.
EL APRENDIZAJE
“Formar guías implica hacerlos partícipes de su propio
desarrollo de forma activa, recogiendo de su
entorno y de su etapa evolutiva, aprendizajes
relacionados a su sexualidad;siendo líderes así para sus
pares”
1. el constructivismo.
2. el aprendizaje significativo
3. aprendizaje vicario
El enfoque metodológico institucional
Recogido y adaptado desde un enfoque de desarrollo
integral de capacidades
Incidencia Aprendizaje Significativo
Reconocimiento positivo de
Grupal la Sexualidad adolescente
Equidad de Género y Desarrollo Local y
Generacional Ciudadanía
Individual
Características de desarrollo adolescente
El sistema de evaluación
Evaluación de los procesos de desarrollo de guías adolescentes e
investigación de impacto de la información brindada de forma
masiva a adolescentes escolares de ambos sexos.
Eficiencia y Acciones y materiales de aprendizaje participativos,
eficacia social directos, interactivos y de lenguaje sencillo
Indicadores generales sobre la
Desempeño vivencia de la sexualidad adolescente
grupal
Equidad de Género y Desenvolvimiento y
Generacional participación ciudadanía
Logros
personales Mensajes y conductas positivas manifestadas
en los y las adolescentes, y en instituciones locales
Acciones y materiales de
aprendizaje
Rdo 1: Aprendizajes Rdo 2: Educadores Rdo 3: Participación
sobre sexualidad juveniles social juvenil
Material didáctico: trípticos, Material didáctico: trípticos, Material informativo:
dípticos, afiches, cuadernillos, dípticos, afiches, cuadernillos, boletines, folletería, periódicos
agendas, directorios, etc. agendas, directorios, carpetas murales, agendas, directorios.
Material informativo: de trabajo, módulos Acciones colectivas:
boletines, folletería, periódicos autoinstructivos, etc. Comités de trabajo locales
murales. Desarrollo de competencias: (Villa del Norte), participación
Acciones masivas: Ferias, Talleres, jornadas de trabajo, en programas educativos
talleres, juegos lúdicos, carpas intercambio de experiencias, (P.Escuelas Abiertas), con
informativas, perifoneos, foros desarrollo de planes de actores como la Casa del Niño,
distritales y provinciales. trabajo, organización y la Casa de la mujer, colegios
Acciones emprendidas por
sostenibilidad grupal, de las zonas de intervención,
guías juveniles. participación activa con etc.
actores sociales. Técnicas de evalución:
Técnicas de evalaución: de
Técnicas de evalución: Actas de compromiso y
entrada, proceso y salida para
fichas de monitoreo de avance conformación de comités,
ver los cambios.
personal y grupal. acciones realizadas, etc.
Cartel Metodológico
Procesos de desarrollo
Moral del buen Valoralización/ valor del grupo/ Acción voluntaria/
moral en el hombre Capacidad/ Moral de ley y orden
chico socionomía Moral universal
(Kolhberg)
EJES DE DESARROLLO Niveles INDIVIDUAL GRUPAL SOCIETAL
Saberes previos. Autoconcepto Desarrollo Físico
Amor, pasión y Diagnóstico
Sensibilización positivo. Menstruación Reconoe problemas
compañerismo Enamoramiento situacional de su
Conocimientos FODA personal Capacidad Formula soluciones
"El arte de amar" familia
Interacción 01-08.08.02 Reproductiva.
Autoestima Métodos de Diagnóstico
Capacidad Asertividad:
SALUD SEXUAL Y Derecho a la Relaciones de prevención del situacional de su Reconoe problemas
REPRODUCTIVA Respuesta expresión de la
libertad de pareja embarazo no comunidad: barrio o Formula soluciones
/expresión identidad individual
expresión -Identidad- deseado. Condón colegio
Valoralización
DDSSRR.
Autonomía Importancia de Salud sexual de la Liderazgo en temas Acciones de IEC a
"Respétate para Infidelidad
Toma de decir no pareja de DDSSRR jóvenes
que yo te respete.
conciencia
INDIVIDUAL GRUPAL SOCIETAL
Saberes previos. Necesidades
La situación de la
Sensibilización sexuales Uso de métodos ¿Qué es el SIDA? Autocuidado en la Machismo y
mujer en el Perú y
Conocimientos Embarazo anticonceptivos Datos y avances. pareja. feminismo
Sud América
Interacción ETS
Derecho a la DDSSRR
Capacidad Estrategias de Salud sexual Igualdad de Planificación
expresión de Igualdad de
EQUIDAD DE GENERO Respuesta autocuidado reproductiva con oportunidades en la familiar/responsabili
sentimientos. derechos entre los
/expresión individual equidad de género familia dad de dos.
Homosexualidad. hombres y mujeres.
Consecuencias de Necesidades de
Valoralización Igualdad en los
Toma de decisiones las RRSS no igualdad de
Autonomía Formulación de un Toma de decisiones roles sexuales y de
responsables sobre concientes: aborto, condiciones en el
Toma de proyecto de vida individuales desarrollo del
las RRSS SIDA, madres hogar/barrio/escuel
conciencia hombre y la mujer
solteras a
INDIVIDUAL GRUPAL SOCIETAL
Saberes previos. El adolescente de DDHH: Libertad de Acciones que
Desarrollo de Hacer que la gente
Sensibilización hoy, cómo es? Identidad expresión: busquen la
objetivos y participe para
Conocimientos Tolerancia frente a Desarrollo del yo Articulando los participación de la
acciones del grupo obtener pluralidad
Interacción las diferencias sueños de todos. comunidad
Los intereses de Planteamiento de
Capacidad Liderazgo Métodos de
DESARROLLO LOCAL todos son válidos Participación dentro funciones del grupo Lleguemos a
Y CIUDADANIA Respuesta participativo comunicación en el
en el desarrollo de grupos humanos y tareas de los consensos
/expresión democrático comité
local miembros
Valoralización La labor de los
Capacidad de Toma de conciencia
Autonomía Conciliación y Participación Trabajo en equipos guías frente a los
deliberar con todos: de las labores de
Toma de negociación deliberativa participativos. comités
Consensos coordinar.
conciencia multisectoriales