GUIA DIDACTICA
SESIÓN SOBRE LIDERAZGO
CURSO DE FUNCIONARIOS EN PRÁCTICAS
CENTRO DE PROFESORES Y RECURSOS
17:30 – 17:45 PRESENTACION DEL CURSO. OBJETIVOS, CONTENIDOS, CALENDARIO,
METODOLOGÍA, ETC.
PRESENTACION DEL FORMADOR
PRESENTACIÓN DE LOS ALUMNOS (DINÁMICA 1: PRESENTACIÓN)
18:00 – 18:30 LIDERAZGO:
- DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL LIDERAZGO (POWER POINT)
DINAMICA 2: LIDERAZGO
1.- Ejercicio Individual: Diagnóstico acerca del estilo de liderazgo que empleamos
2.- Comentario de las claves para la revisión del cuestionario.
3.- Confrontación de los resultados y percepción personal acerca de los estilos de liderazgo.
(Debate)
18:30 – 18:45 FACTORES QUE CONDICIONAN EL LIDERAZGO
- Orientación hacia la tarea (Power Point).
- Orientación hacia las relaciones: alumno y compañeros (Power Point).
18:45 – 19:00 EL LIDERAZGO Y EL RENDIMIENTO DEL ALUMNO
1.- Perfiles de alumnos
o Relación de las variables Motivación y Capacitación.
2.- El papel del líder según la presencia de estas variables en el alumno
DINAMICA 3: DINAMICA DE GRUPO SOBRE LA MOTIVACIÓN Y EL RENDIMIENTO
19:00 – 19:20: CREACIÓN DE UN CLIMA ORGANIZATIVO COLABORADOR
1.- Cómo crear un clima colaborativo basado en:
o Objetivos, tareas y procesos de gestión.
o Trabajo en equipo, iniciativa, riesgo...
o Recompensas formales, reconocimiento, desarrollo de carreras.
o Creatividad, flexibilidad...
o Compromiso del grupo ( confianza, dedicación, entusiasmo)
(Power Point)
19:20 – 19:35 NEGOCIACIONES Y ACUERDOS
1.- Los acuerdos que dan definición y dirección al ganar / ganar.
2.- Los cinco elementos necesarios para llegar a acuerdos. Hacer explícitos:
o Los Resultados que se desean alcanzar.
o Directrices y parámetros en que se enmarcan los resultados a alcanzar
o Recursos de todo tipo para alcanzar los resultados
o Rendición de cuentas
o Consecuencias del resultado de la evaluación
(Power Point)
1.- En la búsqueda de soluciones a los problemas desde la perspectiva ganar / ganar se
propone el siguiente proceso en cuatro pasos:
o Contemplar el problema desde el punto de vista del interlocutor.
o Identificar las cuestiones clave implicadas.
o Determinar qué resultados constituirán una solución aceptable.
o Identificar nuevas opciones posibles para alcanzar esos resultados.
(Power Point)
19:35-20:00 Reforzadores en el desarrollo del trabajo.
1.- Concepto de refuerzo.
2.- Objetivos de la aplicación adecuada de refuerzos (Transparencia).
3.- Ejemplos de reforzadores positivos que podemos aplicar dentro del ámbito laboral.
4.- Beneficios que puede aportar la aplicación adecuada de refuerzos (transparencia).
5.- Teoría de los 2 factores de Herzberg.
DINAMICA 4: REFORZADORES
1.- Ejercicio Individual: Evaluación personal de los factores que nos motivan, a través de la
realización de un test.
2.- Aplicación adecuada de refuerzos
DINAMICA 5: REFORZADORES 2:
1.- Ejercicio individual: Reflexión y enumeración sobre las propias estrategias personales para
la aplicación de refuerzos.
2.- Ejercicio grupal: describid los beneficios que reporta la aplicación adecuada de refuerzos en
el contexto de vuestra organización.
PLENARIO (Comentario Guiado)
1.- ¿De qué forma favorecemos o perjudicamos la aplicación adecuada de refuerzos?
2.- Describe las diferencias de conducta entre comportamientos reforzantes y no reforzantes.