Informaci�n b�sica para la asignatura by HC11111608011

VIEWS: 6 PAGES: 5

									                              Fundación Universitaria




                       CONTENIDO PROGRAMATICO

1. INFORMACION BÁSICA

    Programa:________________________________ Código:
    Asignatura: Emprendimiento Código:
    No de créditos: Uno         Nivel: a partir del cuarto semestre
    Horas presénciales totales: 16
    Total de horas de actividad independiente del estudiante: 32 horas
    Naturaleza de asignatura: Teórico Practica
    Elaborado: por: Elaborado: por Coordinación de Liderazgo y consultaría
     empresarial Fecha de elaboración: Mayo de 2004


 1 Presentación

El incesante nivel de profundización que exige el desarrollo de todas las áreas
del conocimiento y la posibilidad de acceder a un currículo flexibilizado que
permita al estudiante optar por una asignatura de su agrado, hace que cada día
las instituciones educativas presenten, en el plan de estudios, propuestas de
cursos electivos que permiten al estudiante satisfacer su interés por conocer
temas que vinculen los conocimientos adquiridos a su desarrollo humano o
desempeño laboral.
Los procesos de desarrollo del país exigen profesionales con competencias
emprendedoras e innovadoras en la búsqueda de opciones para la creación de
empresas, el viejo paradigma de formar empleados pierde toda validez ante un
mundo cambiante y exigente que requiere satisfacer una demanda del mundo
globalizado.
Esta Asignatura corresponde al área de profundización profesional. El
estudiante puede matricularla a partir del tercer nivel cuando ya haya
identificado su perfil profesional y tenga una visión general de su programa que
le permita reconocer los campos de acción en los que puede generar ideas
empresariales
 Forma en aptitudes y actitudes empresariales para liderar procesos de
creación de empresas enmarcados en el trabajo en equipo y en la filosofía del
mejoramiento continuo, responde a una formación amplia en conocimientos
profesionales orientados a las esferas de actuación como futuros profesionales,
identificando aptitudes vocacionales o intereses hacia la creación de empresas,
buscando un desarrollo a escala humana y una mejor calidad de vida para la
sociedad colombiana
2. Justificación

Respondiendo a las exigencias del mundo globalizado las instituciones
universitarias tienen el encargo de contribuir al desarrollo económico y social,
por lo tanto sus programas deben ser contextualizados y responder a
necesidades concretas. Las áreas con asignaturas electivas no solo permiten la
flexibilización de los programas, sino, que posibilitan la adquisición de
conocimientos de acuerdo con los intereses de los estudiantes y las
necesidades del medio.

En nuestro país los cambios y transformaciones del sistema productivo, no han
generado el empleo necesario para absorber la mano de obra que cada año
ingresa al mercado laboral.

El sistema de formación superior continúa formando y preparando jóvenes,
para el trabajo dependiente, direccionados a la empleabilidad, incrementando
el número de desempleados, el subempleo , el llamado empleo informal, que
según las estadísticas en el país son alarmantes.

La electiva permite que el estudiante visualice nuevas estrategias para la
realización de ideas empresariales y fortalecimiento de su dimensión humana,
económica, social, y cultural para que trascienda su proyecto de vida y logre
vincularlo con la responsabilidad que tiene como ciudadano que aporta a las
transformaciones sociales y al bienestar y calidad de vida.



3. Propósito de la formación

Los programas de la Autónoma de las Américas han sido organizados con una
visión prospectiva, todos tienen las necesidad de responder a una demanda
cada vez mayor, la formación impartida en cada uno de ellos es coherente con
la misión institucional formando “lideres que promuevan soluciones reales y
creativas para el progreso de la sociedad” por lo tanto se hace imprescindible
formar en el emprendimiento empresarial con miras a motivar y gestionar
proyectos emprendedores que permitan nuevas opciones laborales para el
desarrollo y apertura de los nuevos mercados acordes con las políticas
internacionales.

El emprendimiento es un factor esencial en la vida del ser humano, en el cual
se puede potencializar, las habilidades, destrezas y la creatividad de cada
estudiante como competencias que son esenciales para la creación de
proyectos empresariales.

Se pretende brindar pautas que desarrollen sus ideas, para dar inicio al
proceso de autoempleo, permitiendo la generación de empleos directos e
indirectos
4. Marco Referencial:

En las ultimas décadas las sociedades occidentales han reorientado su
productividad en torno al papel que deben desempeñar las empresas, estas
han sido consideradas como agentes dinamizadores de la sociedad, que
permiten el desarrollo social y económico a través de la creación y
mejoramiento sostenible de las mismas, generando nuevos puestos de trabajo
y una mejora económica y social.

Las teorías económicas han ido evolucionando y dependen de factores como:
cambios tecnológicos, políticos, sociales y culturales. La noción del cambio, la
noción de la acción y la noción del mejoramiento adquieren otro significado, los
cambios parciales y relativos son cada vez menos, las teorías de la propuesta
taylorista de fragmentar tareas esta siendo puesta en tela de juicio por las ideas
de “la reingeniería de procesos, teoría Kaiser, el Coaching, entre otras, lo que
indica que el ascenso social y económico no se centra ya en la empleabilidad,
reclama modificaciones sustanciales de la estructura organizacional, de las
relaciones de poder, de la responsabilidades sociales, por lo tanto es necesario
formar para el cambio, lo que hace que la concepción de educación tradicional
cambie también y oriente sus procesos formadores hacia el conocimiento y el
liderazgo en competencias que generen emprendimiento, productividad,
economía, autogestión, mejoramiento continuo, proyectos, y gerencia
estratégica.


5 Temáticas:

FUNDAMENTO EMPRENDEDOR
 Asume el emprendimiento como una actitud favorable para su mejoramiento
personal Identificando las características de una mentalidad emprendedora
 Entiende los conceptos del plan de negocios,

PERFIL DEL EMPRENDEDOR
 Dimensiona el concepto de economía como algo mas que dinero y el efecto
en los procesos sociales, culturales y personales identificando la potencialidad
para la creación de negocios.
 Interioriza hábitos de consumo responsable y toma decisiones para
implementarlos en su familia y entorno.
 Diagnostica su propio perfil emprendedor       .

IDENTIFICACIÓN OPORTUNIDADES DE NEGOCIOS:
 Formula procesos de ideas emprendedoras a través del análisis de
diferentes casos

PLAN DE NEGOCIOS
Aplica el plan de negocios a una idea empresarial.

PRESENTACIÓN DE LA IDEA EMPRESARIAL.
 Se visualiza como futuro empresario que desarrolla su idea emprendedora
 Asume un rol de empresario y generador de alternativas de empleo al
exponer ante el publico su idea empresarial


6. METODOLOGÍA

A través de un aprendizaje activo se guiará al estudiante para que construya
su propio conocimiento desarrollando sus ideas y adquiera autonomía y
responsabilidad, se combina       la teoría confrontándola con la realidad
observada y aplicándola a la idea empresarial, utilizando las siguientes
herramientas:

Lecturas
Ensayos
Documentos
Videos
Talleres prácticos
Análisis de casos y practicas empresariales

7. ESTRATEGIAS

Se trabajara con la estrategia metodológica del aprendizaje colaborativo, para
posibilitar la elaboración de conclusiones apoyadas en razones argumentadas,
por medio de la comunidad de Indagación, panel, mesa redonda y
socialización de algunos de los trabajos realizados en grupo.

Se pretende de esta manera detectar tempranamente las vocaciones y
capacidades emprendedoras entre los estudiantes y aprovechar al máximo la
potencialidad de dichas características a la vez que aprende a trabajar en
equipo

8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Se llevara a cabo de acuerdo a lo estipulado en el reglamento teniendo en
cuenta que dos principios la orientan: Integralidad y Continuidad

El primero responde al concepto de que todos los factores son tenidos en
cuenta. Desde la actitud hasta la aptitud. Dan cuenta de la misma: la
participación, el desempeño y las producciones.

El segundo responde al concepto de Proceso, el cual, unido al principio anterior
mira al sujeto- estudiante como un constructor de conocimiento, el cual
requiere tiempo para la elaboración y consolidación del mismo.

El estudiante debe asumir posiciones personales con criterios objetivos y
críticos, en el análisis de documentos, participaciones en debates y propuestas

Aplicar correctamente las normas estipuladas en los procesos que se deben
seguir.
Trabajo final. (parametros)

    Capacidad para comparar y evaluar hechos y teorías.
    Interacción: entendida como la capacidad para interactuar en equipo,
   manifestarse, escuchar, colaborar y actuar en función del máximo
   rendimiento del aprendizaje, de la creatividad individual y del grupo.
    Participación responsable en clase; entendida como característica de
   autodominio, cumplimiento con los compromisos asignados por el asesor y
   el equipo de trabajo.
    Concepto de los compañeros del equipo de trabajo.
    Aplicación de todo lo aprendido en la propuesta de la idea empresarial
    Creatividad e iniciativa: entendida como originalidad, ingenio,
   imaginación activa, espontaneidad y entusiasmo en la acción, inquietud por
   la búsqueda de nuevas formas, amplitud de recursos para la acción,
   perseverante en el trabajo.
    Incidencia en los procesos de participación en la institución.
   Firmeza y seguridad en sus argumentos.


BIBLIOGRAFIA
Hodge.B.J, Teoría de la Organización, Quinta edición, Editorial Pretince mall
(1998)

Franklin Enrique Benjamín, Organización de las Empresas, Análisis , Diseño y
estructura, Editorial Mc Graw-Hill(1998)

Vera Rodrigo, Innovación Empresarial, Arte y ciencia en la creación de
empresas, Segunda edición, Editorial Pretince mall (2201)

Camals Margalef, La gestión del crecimiento de la empresa, Editorial Mc Graw-
Hill.

								
To top