PROYECTO: SOCIO-EDUCATIVO

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					                       GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE CORDOBA
                           MINISTERIO DE LA SOLIDARIDAD
           SECRETARIA DE PROTECCIÓN INTEGRAL AL NIÑO Y EL ADOLESCENTE
           DIRECCIÓN DE PROGRAMAS DE PROMOCIÓN E INTEGRACIÓN FAMILIAR



                 PROYECTO SOCIO-EDUCATIVO LABORAL

                           “ ABRIENDO PUERTAS ”

A partir de la necesidad de dar respuesta a la creciente problemática de
riesgo socio-educativo evidenciada en grupos de adolescentes pobres y
vulnerables es que planteamos la presente propuesta.
Las últimas estadísticas indican un incremento preocupante de la pobreza
en el país y por tanto del porcentaje de población que se encuentra en
condiciones de inaccesibilidad a la satisfacción de sus necesidades
básicas. En éste contexto, gran parte de los adolescentes y jóvenes viven
en situación de riesgo socio-educativo definida en tanto “probabilidad
que tiene un conjunto de la población de quedar marginado de la vida
social, política y económica según el nivel de educación alcanzado...
significa no haber podido alcanzar el nivel de calificaciones educativas
básicas necesarias para afrontar los desafíos del mundo del trabajo y de la
vida política y ciudadana...”
Entendiendo que para mejorar la calidad de vida de los adolescentes y de
los jóvenes pobres, dos cuestiones revisten gran importancia: la
permanencia o reinserción dentro del sistema educativo formal y la
preparación para el trabajo, resulta entonces imprescindible atacar los
obstáculos que bloquean las trayectorias educativas y ocupacionales de
los mismos. Factores tales como el capital social y el desarrollo de ciertas
competencias cognitivas, sociales e interactivas, inciden marcadamente
en la inserción social y laboral de éstos jóvenes. El desarrollo de ciertas
actitudes por parte de los jóvenes (responsabilidad, autonomía,
integración, cooperación, comprensión de consignas, etc.) son elementos
valorados en el mercado de trabajo actual.-
Lo antes expresado, es el fundamento por el que se plantea esta
propuesta que contiene no sólo aspectos de capacitación técnica en
diferentes oficios y experiencias laborales concretas a través de las
pasantías en empresas, sino además la inclusión de talleres de identidad y
sensibilización que permitirá abordar con los adolescentes y los jóvenes
otros aspectos básicos para su inclusión social.



                                    MISION

Prevenir del riesgo social al que se exponen adolescentes en situación de
pobreza y vulnerabilidad, promoviendo sus potencialidades y
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capacidades, garantizando así su derecho a la educación y a una vida
digna.-




                           OBJETIVOS GENERALES

1. Promover la inclusión social de adolescentes vulnerables y pobres,
   mediante su participación en propuestas de formación para el trabajo
   a través de la adquisición de competencias cognitivas , interactivas
   sociales y laborales.-


                          OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Promover el desarrollo integral de los adolescentes, mediante su
   participación en espacios de conocimiento, reflexión y expresión sobre
   diversas temáticas que hagan a la construcción del Proyecto de Vida.

2. Proveer a los adolescentes de las herramientas claves para que definan
   estrategias personales para su efectiva inserción social.-

3. Lograr el desarrollo de un programa de capacitación laboral, ajustado
   a las características, necesidades e intereses genuinas especificas de
   los adolescentes.-

4. Lograr que los adolescentes se capaciten en oficios u ocupaciones de
   aquéllas ramas de la actividad económica con mayor demanda en el
   mercado de trabajo actual.-

5. Favorecer en los adolescentes el desarrollo de una actitud innovadora,
   y emprendedora para el desarrollo de iniciativas autogestionarias  .-


POBLACION OBJETIVO
El perfil de beneficiarios de esta propuesta son adolescentes de ambos
sexos entre 15 y 19 años , provenientes de comunidades barriales que
forman parte de las definidas como de mayor N.B.I. y donde se verifica
una      demanda creciente       de atención por parte de     programas
relacionados a la niñez y a la adolescencia.-
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Son adolescentes que han abandonado el sistema educativo formal de
educación y no encuentran actualmente oportunidades laborales en el
mercado formal de trabajo.-
Pertenecen a familias desintegradas o monoparentales con padres o
tutores que se encuentran desocupados, con escasa instrucción y bajo
nivel calificación laboral, etc.-
Los ingresos económicos ubican a dichas familias por debajo de la línea
de pobreza.-
Algunos de éstos jóvenes se incorporan al mercado laboral a temprana
edad en trabajos precarios y expuestos a situaciones de explotación.-
Un grupo importante de éstos jóvenes hoy se encuentra en “situación de
calle”, lo que agrava la exposición a situaciones de riesgo social.-


BENEFICIARIOS
se prevé que el beneficio se otorgara en una primera etapa a 400
adolescentes y jóvenes provenientes de la ciudad de córdoba y de
localidades del interior de la provincia.-



                  PROGRAMA SOCIO-EDUCATIVO- LABORAL

La propuesta consiste en un programa compuesto por tres módulos de
contenidos específicos y uno de práctica laboral concreta, los temas que
se abordaran desde cada uno de ellos tiene como eje aquellos aspectos
que contribuyan al fortalecimiento de la autoestima, la integración grupal y
el desarrollo de aptitudes y actitudes favorecedoras de la inserción social
en general y laboral en particular.-

Todos ellos contemplan tres dimensiones de trabajo ( individual, social,
laboral ) que persiguen alcance de los objetivos planteados. A
continuación , se detallan los propósitos de estas dimensiones.-

Dimensión Individual
Lograr que el joven:
   o fortalezca su autoestima adquiriendo mayor confianza en sí mismo,
   o reconozca su trayectoria educativo-laboral , valorizando los
      aprendizajes logrados en la educación formal no formal y en la vida
      cotidiana ,
   o pueda proyectar una trayectoria laboral y educativa, reconociendo
      la necesidad de la educación permanente
   o aumente su responsabilidad y presente una tendencia a actuar
      autónomamente y con iniciativa,
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Dimensión social
Lograr que el joven
   o incremente su capacidad de relacionarse y de comunicarse,
   o mejore su integración, tanto a nivel grupal, familiar como social
   o comprenda su contexto social más inmediato,

Dimensión laboral
Lograr que el joven
   o incorpore hábitos laborales para su eficaz desempeño en
      organizaciones laborales.-
   o detecte los conocimientos , competencias y demás requisitos
      demandados en el mercado laboral y reflexione sobre las conductas
      adecuadas para su buen desempeño laboral.-
   o registre la importancia de la permanencia o reingreso al sistema
      educativo y advierta la necesidad de educación permanente para
      una mejor inserción en el mercado laboral.-
   o aprenda a reconocer oportunidades de inserción laboral o de
      creación de fuentes de trabajo.-

DURACION

El tiempo previsto para el desarrollo de toda la propuesta es de doce
meses.

                        Estructura General de Programa

   FORMACION CIUDADANA JUVENIL

TALLERES
Los tópicos orientadores de este módulo son

       Salud: Sexualidad, Salud Reproductiva, Imagen Corporal: Trastornos
        alimentarios, E.T.S. , HIV, Droga y Adicciones, etc.-
       Derechos Humanos, Valores: respeto, solidaridad, etc., Vida en la
        comunidad: convivencia, normas.-.
       Resolución conflictos: técnicas para la mediación y negociación.-
       Trabajo : Perfil del trabajador actual: liderazgo, trabajo en equipo,
        autogestión .Estrategias para la búsqueda de oportunidades
        laborales.-

ACTIVIDADES RECREATIVAS , DEPORTIVAS Y CULTURALES
Talleres de música,
teatro,
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Plástica
Actividades recreativas y deportivas.

   CAPACITACIÓN LABORAL

     Capacitación técnica
    Capacitación en *oficios: Panadería,              Peluquería    ,Electricidad
    domiciliaria, Cerámica,   Confección            y   costura,     Carpintería,
    Computación, Mecánica del automotor

       Capacitación para el autoempleo Ofrecimiento de servicios y/o
        proyectos de microemprendimiento.-


                          Desarrollo de la propuesta

El programa inicia en noviembre de 2002 hasta diciembre de 2003 en su
propuesta de capacitación técnica. En la misma se incorporan
adolescentes y jóvenes de la provincia interesados en participar de una
instancia de preparación para el trabajo , percibiendo una beca estimulo
mensual , otorgada por CONAF (Consejo Nacional de la niñez ,
Adolescencia y Familia).-
En el año 2003 los jóvenes participan de talleres de Cultura para el trabajo
y luego (de acuerdo al rendimiento al desempeño evidenciado y al
aprendizaje logrado en cada propuesta capacitante) se incorporan en
dos instancias de trabajo. Estas se dirigen a prepararlos en el camino del
autoempleo, siendo uno de los módulos ofrecimiento de servicios desde lo
aptitudinal y técnico, y el otro la elaboración de un proyecto de
emprendimiento productivo/ Servicios.-


Acciones Generales

   Desarrollo de 9 programas de capacitación de oficios, en 20 cursos
    completos, por el termino de 13 meses. Logrando a través de los mismos
    el desarrollo de competencias, y destrezas, y habilidades específicas
    de cada ocupación.-

   Participación en Feria de las Artesanías . Exposición de productos del
    taller de Cerámica por el cual se obtiene una mención especial.-

   Abordaje de problemáticas juveniles :
Adicciones
    Detección de jóvenes con problemas de consumo de sustancias tóxicas.-
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    Creación de espacios de reflexión con jóvenes.-
    Desarrollo de jornadas de capacitación en la temática para el recurso
     docentes, con profesionales especializados.-
    Recepción de demandas y derivación a Institución que aborda la
     problemática.-(Casa del joven) .-
Embarazo adolescente
    Desarrollo de talleres de reflexión con jóvenes embarazadas sobre
     prevención de enfermedades, la maternidad, la crianza de los hijos.-
    Articulación y derivación al Hospital Neonatal para controles periódicos.-
    Talleres con jóvenes padres: Derecho a la Identidad, la responsabilidad
     paterna y su función en la crianza del niño.-
SIDA
    Desarrollo de jornadas de información y concientización sobre modos de
     contagio virus del SIDA.

Integración e intercambio
Los jóvenes del programa participan en dos ocasiones de jornadas de
intercambio de experiencias, con otros jóvenes de otras provincias que
participaban de distintas propuestas socio educativas, también
respaldadas por CONAF.-

Actividades recreativas
      Creación de una murga
      Representaciones teatrales en temáticas de interés juvenil
      Realización de jornadas de expresión artística plástica , trabajando la
       temática de LA PAZ .-

Oportunidades de Inserción Laboral
   Incorporación de un grupo de jóvenes que participaban del taller de
     computación a una imprenta.-

      Producción de juegos de madera utilizados por LA ESCUELA EN
       MOVIMIENTO. Los jóvenes del taller de carpintería los producción , se
       empaquetaban y ofrecían en ámbitos laborales.-

      Incorporación de jóvenes a empresas a través del programa
       Provincial PRIMER PASO, que facilitaba la incorporación de jóvenes
       sin experiencia en el mundo del trabajo en ámbitos laborales.-

      Preparación de jóvenes para el auto empleo desde el ofrecimiento
       de servicios del oficio aprendido. Se entrega 70 set de herramientas
       básicas de las distintas especialidades.

      Elaboración de proyectos de microemprendimiento , de jóvenes con
       iniciativa hacia esta estrategia de inserción. Se respalda estos 10
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    DIRECCIÓN DE PROGRAMAS DE PROMOCIÓN E INTEGRACIÓN FAMILIAR
proyectos con capacitación técnica y entrega de maquinarias y
herramientas para la ejecución efectiva de los mismos.-

				
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