rpp-tik

Document Sample
rpp-tik Powered By Docstoc
					                   PANDUAN PENGEMBANGAN
          RENCANA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (RPP)


   I. Pendahuluan

      Dalam rangka mengimplementasikan pogram pembelajaran yang sudah
      dituangkan di dalam silabus, guru harus menyusun Rencana Pelaksanaan
      Pembelajaran (RPP). RPP merupakan pegangan bagi guru dalam
      melaksanakan pembelajaran baik di kelas, laboratorium, dan/atau lapangan
      untuk setiap Kompetensi dasar. Oleh karena itu, apa yang tertuang di dalam
      RPP memuat hal-hal yang langsung berkait dengan aktivitas pembelajaran
      dalam upaya pencapaian penguasaan suatu Kompetensi Dasar.

      Dalam menyusun RPP guru harus mencantumkan Standar Kompetensi yang
      memayungi Kompetensi Dasar yang akan disusun dalam RPP-nya. Di dalam
      RPP secara rinci harus dimuat Tujuan Pembelajaran,Materi Pembelajaran,
      Metode Pembelajaran, Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran, Sumber
      Belajar, dan Penilaian

   II. Langkah-langkah Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
        (RPP)


   A. Mencantumkan identitas
       Nama sekolah
       Mata Pelajaran
       Kelas/Semester
       Standar Kompetensi
       Kompetensi Dasar
       Indikator
       Alokasi Waktu

      Catatan:
         RPP disusun untuk satu Kompetensi Dasar.
         Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator dikutip dari silabus
         yang disusun oleh satuan pendidikan
         Alokasi waktu diperhitungkan untuk pencapaian satu kompetensi dasar
         yang bersangkutan, yang dinyatakan dalam jam pelajaran dan banyaknya
         pertemuan. Oleh karena itu, waktu untuk mencapai suatu kompetensi dasar
         dapat diperhitungkan dalam satu atau beberapa kali pertemuan bergantung
         pada karakteristik kompetensi dasarnya.


   B. Mencantumkan Tujuan Pembelajaran

      Tujuan Pembelajaran berisi penguasaan kompetensi yang operasional yang
      ditargetkan/dicapai dalam rencana pelaksanaan pembelajaran. Tujuan
      pembelajaran dirumuskan dalam bentuk pernyataan yang operasional dari
      kompetensi dasar. Apabila rumusan kompetensi dasar sudah operasional,


Panduan Pengembangan RPP Teknologi Informasi dan Komunikasi                         1
      rumusan tersebutlah yang dijadikan dasar dalam merumuskan tujuan
      pembelajaran. Tujuan pembelajaran dapat terdiri atas sebuah tujuan atau
      beberapa tujuan.

   C. Mencantumkan Materi Pembelajaran

      Materi pembelajaran adalah materi yang digunakan untuk mencapai tujuan
      pembelajaran. Materi pembelajaran dikembangkan dengan mengacu pada
      materi pokok yang ada dalam silabus.

   D. Mencantumkan Metode Pembelajaran

      Metode dapat diartikan benar-benar sebagai metode, tetapi dapat pula
      diartikan sebagai model atau pendekatan pembelajaran, bergantung pada
      karakteristik pendekatan dan/atau strategi yang dipilih.

   E. Mencantumkan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

      Untuk mencapai suatu kompetensi dasar harus dicantumkan langkah-langkah
      kegiatan setiap pertemuan. Pada dasarnya, langkah-langkah kegiatan memuat
      unsur kegiatan pendahuluan/pembuka, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.
      Akan tetapi, dimungkinkan dalam seluruh rangkaian kegiatan, sesuai dengan
      karakteristik model yang dipilih, menggunakan urutan sintaks sesuai dengan
      modelnya. Oleh karena itu, kegiatan pendahuluan/pembuka, kegiatan inti, dan
      kegiatan penutup tidak harus ada dalam setiap pertemuan.

   F. Mencantumkan Sumber Belajar

      Pemilihan sumber belajar mengacu pada perumusan yang ada dalam silabus
      yang dikembangkan oleh satuan pendidikan. Sumber belajar mencakup
      sumber rujukan, lingkungan, media, narasumber, alat, dan bahan. Sumber
      belajar dituliskan secara lebih operasional. Misalnya, sumber belajar dalam
      silabus dituliskan buku referens, dalam RPP harus dicantumkan judul buku
      teks tersebut, pengarang, dan halaman yang diacu.

   G. Mencantumkan Penilaian
      Penilaian dijabarkan atas teknik penilaian, bentuk instrumen, dan instrumen
      yang dipakai untuk mengumpulkan data. Dalam sajiannya dapat ituangkan
      dalam bentuk matrik horisontal atau vertikal. Apabila penilaian menggunakan
      teknik tes tertulis uraian, tes unjuk kerja, dan tugas rumah yang berupa proyek
      harus disertai rubrik penilaian.




Panduan Pengembangan RPP Teknologi Informasi dan Komunikasi                             2
   III. Format Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

              RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                             (RPP)

                SMP/MTs.                : ...................................
                Mata Pelajaran          : ...................................
                Kelas/Semester          : ...................................
                Standar Kompetensi      : ...................................
                Kompetensi Dasar        : ...................................
                Indikator               : ...................................
                Alokasi Waktu           : ..... x 40 menit (… pertemuan)

      A. Tujuan Pembelajaran
      B. Materi Pembelajaran
      C. Metode Pembelajaran
      D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
          Pertemuan 1
          Pertemuan 2
          dst
      E. Sumber Belajar
      F. Penilaian




Panduan Pengembangan RPP Teknologi Informasi dan Komunikasi                     3
Contoh

       RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN
                     (RPP)
SMP/ MTs                   :   .............
Mata Pelajaran             :   Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/ Semester            :   VII (tujuh)/ 1 (satu)
Standar Kompetensi         :   1. Memahami penggunaan teknologi informasi
                                      dan komunikasi, dan prospeknya di masa
                                      mendatang
Kompetensi Dasar           :   1.1. Mengidentifikasi berbagai peralatan teknologi
                                      informasi dan komunikasi
Indikator                  :     Mengidentifikasi peralatan teknologi informasi
                                      dan komunikasi di berbagai bidang
                                    Menjelaskan fungsi berbagai peralatan
                                      teknologi       informasi
Alokasi Waktu              :    1 x 40 menit


A. Tujuan Pembelajaran
    Peserta didik mampu
     mengidentifikasi peralatan teknologi informasi dan komunikasi di bidang
       telekomunikasi
     mengidentifikasi peralatan teknologi informasi dan komunikasi di bidang
       teknologi informasi
     mengidentifikasi peralatan teknologi informasi dan komunikasi di bidang
       elektronika
     menjelaskan fungsi berbagai peralatan teknologi informasi di bidang
       telekomunikasi
     menjelaskan fungsi berbagai peralatan teknologi informasi di bidang teknologi
       informasi
     menjelaskan fungsi berbagai peralatan teknologi informasi di bidang
       elektronika

B. Materi Pembelajaran
   Peralatan teknologi informasi dan komunikasi
    Bidang telekomunikasi
    Bidang teknologi informasi
    Bidang Elektronika
   Fungsi peralatan teknologi informasi dan komunikasi

C. Metode Pembelajaran
   Pendekatan Model CTL dan life skill

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
   Pertemuan pertama
       1. Kegiatan Pendahuluan


Panduan Pengembangan RPP Teknologi Informasi dan Komunikasi                            4
             Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang
               menyangkut tentang penggunaan perangkat teknologi informasi dan
               komunikasi
             Menyampaikan tujuan pembelajaran

        2. Kegiatan Inti
             Peserta didik membentuk kelompok diskusi
             Mengamati peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang ada di
               lab. komputer, sekolah dan sekitarnya
             Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang
               perangkat teknologi informasi dan komunikasi
             Mengerjakan lembar kerja.

        3. Kegiatan Penutup
             Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah
               dilakukan
             Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi
               informasi dan komunikasi


E. Sumber Belajar
    Perangkat TIK (komputer, telepon/ hand-phone, faximail, multi media dll.), buku
    paket, lembar kerja, dsb.

F. Penilaian
    1. Tehnik
        Tes tertulis

    2. Bentuk Instrumen
        Uraian

    3. Soal/Instrumen
         a. Diantara gambar berikut manakah yang termasuk perangkat teknologi
            informasi dan komunikasi dan apa nama alat tersebut?
         b. Kelompokan peralatan tersebut sesuai dengan bidangnya!
         c. Jelaskan fungsi peralatan tersebut sesuai dengan penggunaannya!


                                                    Jakarta, ……………………
                                                    Guru Mata Pelajaran TIK



                                                    ……………………………..
                                                    NIP. ……………………….




Panduan Pengembangan RPP Teknologi Informasi dan Komunikasi                           5
            RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN
                         (RPP)
SMP/ MTs                  :   .............
Mata Pelajaran            :   Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/ Semester           :   VIII (delapan)/ 1 (satu)
Standar Kompetensi        :    1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata
                                     untuk menyajikan informasi
Kompetensi Dasar          :   1.3. Menggunakan menu dan ikon pokok pada
                                     perangka lunak pengolah kata
Indikator                 :     Menggunakan menu dan ikon pada menu bar
                                Menggunakan menu dan ikon pada standar
                                     menu
                                Menggunakan menu dan ikon pada formatting
                                     menu
                                Menggunakan menu dan ikon pada drawing
                                     menu
Alokasi Waktu             :    2 x 40


A. Tujuan Pembelajaran
    Peserta didik mampu :
     menggunakan menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi
       mouse
     menggunakan menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi
       keyboard
     menggunakan menu dan ikon pada standar menu dengan menggunakan fungsi
       mouse
     menggunakan menu dan ikon pada standar menu dengan menggunakan fungsi
       keyboard
     menggunakan menu dan ikon pada formatting menu dengan menggunakan
       fungsi mouse
     menggunakan menu dan ikon pada formatting menu dengan menggunakan
       fungsi keyboard
     menggunakan menu dan ikon pada drawing menu dengan menggunakan
       fungsi mouse
     menggunakan menu dan ikon pada drawing menu dengan menggunakan
       fungsi keyboard

B. Materi Pembelajaran
   Cara menggunakan menu dan ikon
    Cara menggunakan menu dan Ikon pada menu bar
    Cara menggunakan menu dan Ikon pada standar menu
    Cara menggunakan menu dan Ikon pada formating menu
    Cara menggunakan menu dan Ikon pada menu drawing

C. Metode Pembelajaran
   Pendekatan Model CTL dan life skill



Panduan Pengembangan RPP Teknologi Informasi dan Komunikasi                    6
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
   Pertemuan pertama ( 2 x 40 menit)
       1. Kegiatan Pendahuluan
            Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama
              perintah ikon dan menu
            Menyampaikan tujuan pembelajaran
       2. Kegiatan Inti
            Mengamati menu dan ikon yang terdapat di program pengolah kata
            Mengerjakan lembar kerja
            Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar
            Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada Standar menu
            Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada formating
              menu
            Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada menu drawing

       3. Kegiatan Penutup
            Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah
              dilakukan
            Menarik kesimpulan tentang penggunaan menu dan ikon pada program
              pengeloh kata


E. Sumber Belajar
    Komputer, buku paket, lembar kerja

F. Penilaian
    1. Tehnik
        Unjuk kerja

   2. Bentuk Instrumen
       Uji prosedur

   3. Soal/Instrumen
       Uji prosedur
        a. Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon dengan menggunakan
           funsi mouse pada :
            Bar menu
            standar menu
            formating menu
            drawing menu!
        b. Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon dengan menggunakan
           funsi Keyboard pada :
            Bar menu
            standar menu
            formating menu
            drawing menu!




Panduan Pengembangan RPP Teknologi Informasi dan Komunikasi                      7
      Rubrik Uji prosedur
                                               Skala            Nilai
     Instrumen                               Kuantitatif   [(Jml.skor/32)x
                                            4 3 2 1              10]
     Menggunakan menu dan ikon pokok
     dengan menggunakan funsi mouse pada
     1      Bar menu
     2      standar menu
     3      formating menu
     4      drawing menu
     Menggunakan menu dan ikon pokok
     dengan menggunakan funsi mouse pada
     5      Bar menu
     6      standar menu
     7      formating menu
     8      drawing menu
            Jumlah

                                           Jakarta, ……………………
                                           Guru Mata Pelajaran TIK




                                           ……………………………..
                                           NIP. ……………………….




Panduan Pengembangan RPP Teknologi Informasi dan Komunikasi              8
            RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN
                         (RPP)
SMP/ MTs                  :   .............
Mata Pelajaran            :   Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/ Semester           :   IX (sembilan)/ 2 (dua)
Standar Kompetensi        :   2. Menggunakan Internet untuk memperoleh
                                     informasi
Kompetensi Dasar          :   2.1. Mendemontrasikan akses internet sesuai
                                     dengan prosedur
Indikator                 :     Mengidentifikasi perangkat lunak yang
                                     digunakan untuk mengakses internet
                                   Mengidentifikasi nama domain internet
                                Melakukan pelacakan alamat Web melalui
                                     search engine
Alokasi Waktu             :    4 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
    Peserta didik mampu :
     mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet
     mengidentifikasi nama domain internet
     membuka situs
     mengidentifikasi situs yan menyediakan search engine internet
     melakukan pelacakan alamat Web melalui search engine

B. Materi Pembelajaran
   Akses internet
    Perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet
    Penulisan nama domain
    Search engine

C. Metode Pembelajaran
   Pendekatan Model CTL dan life skill

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
   Pertemuan pertama ( 2 x 40 menit)
       1. Kegiatan Pendahuluan
            Menayangkan beberapa contoh tentang tentang penggunaan internet
            Menyampaikan tujuan pembelajaran
       2. Kegiatan Inti
            Peserta didik membentuk kelompok diskusi
            Mengamati perangkat lunak yang terinstal dikomputer yang digunakan
              mengakses internet
            Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang
              Perangkat lunak yang digunakan untuk akses internet
            Membuka perangkat lunak yang digunakan untuk akses internet
            Melakukan pengetikan domain pada adreess bar
            Mengerjakan lembar kerja


Panduan Pengembangan RPP Teknologi Informasi dan Komunikasi                        9
       3. Kegiatan Penutup
            Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah
              dilakukan
            Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi
              informasi dan komunikasi

   Pertemuan kedua (2 x 40 menit)
       1. Kegiatan Pendahuluan
          Motivasi dan Apersepsi (dideskripsikan)
       2. Kegiatan Inti
            Peserta didik membentuk kelompok diskusi
            Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang situs
              yang menyediakan search engine
            Membuka situs yang menyediakan search engine
            Melakukan pelacakan web dan informasi melalui fasilitas search
              engine
            Mengerjakan lembar kerja
       3. Kegiatan Penutup
            Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah
              dilakukan
            Menarik kesimpulan tentang pembelajaran akses internet


E. Sumber Belajar
    Komputer, koneksi internet, lembar kerja, media cetak (buku, majalah dsb.)

F. Penilaian
    1. Tehnik
        Observasi dan Unjuk kerja

   2. Bentuk Instrumen
       lembar observasi dan Uji prosedur

   3. Soal/Instrumen
       Observasi
       a. Tunjukkanlah perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet
           yang terinstall di komputer!
       b. Tunjukanlah situs yang menyediakan fasilitas search engine!
       c. Carilah situs tentang penjualan komputer!

       Uji prosedur
       d. Bukalah internet dengan perangkat lunak yang telah terinstal di komputer!
       e. Akseslah situs komersial, pemerintah, organisasi, dan pendidikan yang ada
           di internet!




Panduan Pengembangan RPP Teknologi Informasi dan Komunikasi                           10
    Lembar observasi
                                              Skala             Nilai 1
     Instrumen                              Kuantitatif
                                                            [(Jumlah/8)*10]
                                           4 3 2 1
     1 Menunjukkan perangkat lunak untuk
       mengakses internet
     2 Menunjukkan situs yang
       meyediakan fasilitas search engin
       Jumlah


      Rubrik Uji prosedur
                                                Skala             Nilai 2
     Instrumen                                Kuantitatif     [(Jumlah/16)*
                                             4 3 2 1               10]
     1 Membuka perangkat lunak untuk
       mengakses internet
     2 Penulisan domain
     3 Membuka situs
     4 Mencari situs/ informasi
       Jumlah



                                             Jakarta, …………………
      Keterangan :                           Guru Mata Pelajaran TIK
      Penilaian
      Nilai KD = (Nilai 1 + Nilai 2)/2

                                             ……………………………..
                                             NIP. ……………………….




Panduan Pengembangan RPP Teknologi Informasi dan Komunikasi               11

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:44
posted:11/16/2011
language:Malay
pages:11