Soal Try Out by r.djsiradjang

VIEWS: 764 PAGES: 61

									                                                     Smart Mathematics 2011
                            SOAL TRY OUT JURUSAN BAHASA
                                      PAKET B

1. Ingkaran dari pernyataan “ Hujan turun tadi pagi “ adalah …
      a. Tidak benar bahwa tadi pagi hujan tidak turun.
      b. Tidak benar bahwa hujan turun tadi pagi.
      c. Tidak benar bahwa hujan tidak turun tadi pagi.
      d. Tadi pagi cuaca cerah.
      e. Hujan turun tadi siang.

2. Diketahui premis-premis sebagai berikut :
   1. Jika Budi lulus ujian, maka Budi kuliah diperguruan tinggi.
   2. Jika Budi kuliah diperguruan tinggi, maka Budi menjadi sarjana.
   3. Budi tidak menjadi sarjana.
   Kesimpulan yang sah dari ketiga premis diatas adalah …
       a. Budi kuliah diperguruan tinggi.
       b. Nilai Budi tidak baik.
       c. Budi tidak mempunyai biaya.
       d. Budi tidak lulus ujian.
       e. Budi bekerja di suatu perusahaan.

                                6
3. Bentuk sederhana dari                  adalah …
                              2 5
                
         a. 6 2  5
         b.   6 5  2 
         c.   62  5 
         d.    62  5 
         e.    62  5 

4. Nilai x yang memenuhi persamaan 32 x3  5 27 x5 adalah …
      a. -2
      b. -1
      c. 0
      d. 1
      e. 2

                                                                log216 3 adalah …
                                                                        2
5. Diketahui 5 log 3  x dan        5
                                        log 2  y . Nilai   5



      a.
          1
            x  y 
          3
      b.
          1
            x  y 
          2
      c. 2x  y 
      d. 3x  y 
      e. 4x  y 

6. Nilai dari 4 27  2 48  147 adalah …
       a. 3  3 3
       b. 9 3
       c. 10 3
         d. 11 3

     1
                                             Smart Mathematics 2011

      e. 27 3
7. Diketahui x1 dan x2 adalah akar-akar persamaan x2 + 8x + 15 = 0
   dengan x1 < x2. Nilai 2x1 + 5x2 adalah …
      a. -31
      b. -25
      c. 19
      d. 25
      e. 31

                                         1
8. Persamaan kuadrat yang akar-akarnya     lebihnya dari akar-akar persamaan
                                         2
   kuadrat 2x2 – 3x + 1 = 0 adalah …
      a. 2x2 – 3x + 5 = 0
      b. 2x2 + 3x – 5 = 0
      c. 2x2 – 5x + 3 = 0
      d. 2x2 + 5x + 3 = 0
      e. 2x2 – 5x – 3 = 0

9. Persamaan grafik fungsi kuadrat pada gambar adalah …
                y
                                                 a. y = x2 – 6x + 11
                                                 b. y = x2 + 3x - 11
          (0,7)                                  c. y = x2 – 3x + 7
                                                 d. y = x2 – 6x + 7
                                                 e. y = x2 + 6x + 7



                                         x
              0

                      (3,-2)


10. Penyelesaian dari 2 x 2  3x  5  0 adalah …
                             5
      a. x  1 atau x 
                             2
                             5
      b. x < -2 atau x 
                             2
                    5
      c.  1  x 
                    2
                             5
      d. x < -1 atau x >
                             2
                                5
      e. -1 < x  1 atau x 
                                2

11. Fungsi kuadrat yang bernilai maksimum 17 untuk x = -2 dan bernilai 14
    untuk x = -3 adalah …
       a. y = -3x2 + 12x + 53
       b. y = -3x2 – 12x + 5
       c. y = 3x2 + 12x + 29
       d. y = 3x2 + 6x + 17
       e. y = x2 + 6x + 25.


     2
                                                 Smart Mathematics 2011


12. Himpunan penyelesaian dari system persamaan linear 2x + 3y = 8
                                                           z – 5x = -2
                                                           y + 3z = 11
    adalah x, y, z  . Maka nilai x + y + z sama dengan …
       a. 2
       b. 4
       c. 6
       d. 8
       e. 10

13. Lia membeli 2 buah kue A dan 3 buah kue B dengan harga Rp. 1.400,-
    Pada tempat yang sama Eka membeli 3 buah kue A dan 4 buah kue B dengan
    harga Rp. 1.950,-. Jika Leha membeli 1 buah kue A dan 1 buah kue B kemudian
    ia membayar dengan selembar uang Rp. 1.000,-, maka uang kembaliannya adalah…
        a. Rp. 250,-
        b. Rp. 300,-
        c. Rp. 350,-
        d. Rp. 450,-
        e. Rp. 550,-

14. Selisih umur A dan B saat ini adalah 5 tahun. Jika hasil kali umur keduanya
    150 tahun maka umur B tahun depan adalah …
        a. 10 tahun
        b. 11 tahun
        c. 14 tahun
        d. 15 tahun
        e. 16 tahun

15. Jika nilai 7 adalah rata-rata dari : 10, 4, 9, 5, 6, p, 7, maka nilai p adalah …
        a. 5
        b. 6
        c. 7
        d. 8
        e. 9

16. Simpangan kuartil dari data : 9, 3, 5, 20, 1, 17, 15, 12, 19, 10 adalah …
       a. 3,5
       b. 6
       c. 12
       d. 19
       e. 19,5

17.        f                                               Diagram disamping menunjuk
                                                           kan nilai tes matematika dari
                                                           kelas XII BHS. Jika nilai lulus
           12                                              nya adalah 60 keatas, maka
           10                                              banyak siswa yang tidak lulus
            8                                              adalah …
                                                           a. 12 orang
           6                                               b. 16 orang
           4                                               c. 26 orang
           2                                               d. 30 orang
                                                           e. 38 orang
                 10 20 30 40 50 60 70 80 Nilai

      3
                                                   Smart Mathematics 2011



18. Modus dari data pada histogram dibawah ini adalah …

         f                      10                         a. 25
                                                           b. 25,5
                                            6              c. 26
                                                           d. 26,5
                                                           e. 27
                         4

                  3




              13,5    18,5   23,5    28,5       33,5

19. Rataan hitung dari data berkelompok berikut adalah …

      INTERVAL FREKUENSI
          4 - 8    8
           9 - 13  10
          14 - 18  12
          19 - 23  5
        a. 12
        b. 13
        c. 15
        d. 17
        e. 19

20. Diagram dibawah ini menunjukkan frekuensi nilai tes matematika dari sejumlah
    siswa. Banyak siswa yang mengikuti tes adalah …
        a. 16 orang
        b. 66 orang
        c. 72 orang
        d. 74 orang
        e. 100 orang
           f

             16
             14

             12
             10
              8

             6
             4
             2

            0      20     40       60     80 100
21. Disediakan 6 angka : 1, 3, 4, 5, 7 dan 8 akan dibentuk bilangan yang terdiri atas
    3 angka yang tidak sama. Banyak bilangan yang dapat dibentuk adalah …
        a. 70

     4
                                               Smart Mathematics 2011
       b. 80
       c. 90
       d. 110
       e. 120
22. Peluang seorang pemain basket memasukkan bola ke keranjang pada saat latihan
    mengenai sasaran adalah 0,8. Jika pemain tersebut melempar sebanyak 150 kali
    maka kemungkinan banyaknya lemparan yang mengenai sasaran adalah …
       a. 30
       b. 60
       c. 90
       d. 100
       e. 120

23. Pengurus dari suatu organisasi yang terdiri dari ketua, wakil ketua, dan sekretaris
    dipilih dari 7 orang calon. Banyak cara yang mungkin untuk memilih pengurus
    organisasi itu dengan tidak ada jabatan rangkap adalah …
        a. 7
        b. 10
        c. 21
        d. 35
        e. 210

24. Banyak cara untuk menyusun pasangan ganda putra dari 10 orang pemain
    bulutangkis pria adalah …
       a. 45
       b. 70
       c. 90
       d. 210
       e. 720

25. Dua buah dadu dilempar bersama. Peluang munculnya mata dadu berjumlah
    9 atau 10 adalah …
             5
        a.
            36
             7
        b.
            36
             8
        c.
            36
             9
        d.
            36
            11
        e.
            36

26. 6 orang duduk mengelilingi meja bundar. Banyak cara mereka dapat duduk
    adalah …
        a. 24
        b. 60
        c. 120
        d. 126
        e. 130




     5
                                                Smart Mathematics 2011




27. Daerah himpunan penyelesaian pertidaksamaan : x  2 y  6
                                                  x y 4
                                                  x0
                                                  y0         adalah …

    a.                                    b
          y                                    y

         4                                      4

          3                                     3



          0             4     6     x           0                    4   6         x
    c.                                     d.       y

          4                                     6

          3                                     4



          0             4     6     x           0                3       4         x
         e.       y
              6

              4




              0         3     4            x

28. Seorang pencari kerja disuatu perusahaan dinyatakan diterima bekerja jika
    memenuhi syarat-syarat jumlah hasil tes potensi akademik dan psikotes tidak
    boleh kurang dari 14, dengan nilai masing-masing tersebut tidak boleh kurang
    dari 6. Model matematika yang menunjukkan permasalahan diatas adalah …
       a. x  y  14 , x  6 , y  6
       b. x  y  14 , x  6 , y  6
       c. x  y  14 , x  6 , y  6
       d. x  y  14 , x  6 , y  6
       e. x  y  14 , x  6 , y  6

29. Seorang penjahit akan membuat baju dan celana jumlahnya tidak lebih dari 25 buah.
    Modal untuk membuat satu lembar baju sebesar Rp. 6.000,- dan satu lembar celana
    sebesar Rp. 8.000,- Modal yang dimiliki adalah Rp. 168.000,- Jika keuntungan
    dari selembar baju Rp. 2.000,- dan selembar celana Rp. 3.000,- maka laba
    maksimumnya adalah …
        a. Rp. 45.000,-
        b. Rp. 48.000,-

     6
                                              Smart Mathematics 2011
          c. Rp. 50.000,-
          d. Rp. 63.000,-
          e. Rp. 66.000,-

30.        y                                    Daerah yang merupakan himpunan
                                                penyelesaian system pertidaksamaan
                                                5 x  3 y  15 , x  3 y  6 , x  0 , y  0
      D(0,5)                                    pada gambar disamping adalah
                                                daerah…
      A(0,2)                                    a. OABC
                     B                          b. BCD
                                                 c. BCE
                                                 d. DBE
            0            C(3,0)   E(6,0)      x e. ABD

                    2  3a   3                 1  2
31. Diketahui A =  2            dan B =             Jika A = Bt
                           2b  1
                                  
                                                3
                                                     3 
                                                        
    maka nilai a + b adalah …
       a. 0
       b. 1
       c. 2
       d. 3
       e. 4

           7    5   5         a  b  2  2 0 
32. Jika   8 a  2  +  4b  a
                                           =     maka nilai a + b = …
                                    a   0 2
                                                  
        a. 8
        b. 7
        c. 6
        d. 5
        e. 4

                    2  3                1 0 
33. Diketahui A =   1 2  dan B =
                                           2  5  . Matriks X yang memenuhi
                                                  
                                                
    persamaan X A = B adalah …
           2    3 
            1  4
        a.         
                   
             4 3
            1 2
        b.       
                 
            4 1
             3 2
        c.       
                 
            2 1
             4 3
        d.       
                 
            2 3
             4 1
        e.       
                 

                             2 0
34. Diketahui matriks A =   1 3  . Hasil dari matriks A adalah …
                                  
                                                          2

                                 
        0 4             5 0                0 9
       9 5
    a.                  4 9
                      c.                     4 5
                                           e.      
                                               

      7
                                              Smart Mathematics 2011

        4 0             9 0
       5 9
    b.                  4 5
                      d.     
                           


35. Suku ke-20 dari barisan aritmetika : 5, 25, 45, 65, 85,… adalah …
       a. 375
       b. 385
       c. 395
       d. 425
       e. 435

36. Jumlah semua bilangan bulat antara 10 dan 100 yang habis dibagi 4 adalah…
       a. 1.188
       b. 1.088
       c.   988
       d.   888
       e.   788

37. Suku ke-2 dan suku ke-4 suatu barisan geometri adalah 4 dan 16.
    Suku ke-6 barisan tersebut untuk r > 0 adalah …
       a. 16
       b. 32
       c. 48
       d. 56
       e. 64

38. Diketahui barisan geometri : 2, -6, 18, … maka rasio barisan tersebut adalah …
       a. -6
       b. -4
       c. -3
       d. 1
       e. 2

39. Dari suatu barisan aritmetika, suku ke-3 adalah 36, jumlah suku ke-5 dan ke-7
    adalah 144. Jumlah 10 suku pertama dari deret aritmetika tersebut adalah …
       a. 840
       b. 660
       c. 640
       d. 630
       e. 315

40. Seutas tali dipotong menjadi 7 bagian dengan panjang masing-masing membentuk
    deret geometri. Jika tali terpendek panjangnya 2 cm dan yang terpanjang 128 cm,
    maka panjang tali mula-mula adalah …
        a. 254
        b. 256
        c. 264
        d. 324
        e. 328




                           GOOD LUCK



     8
                                                  Smart Mathematics 2011




                      SOAL TRY OUT JURUSAN BAHASA
                                PAKET A

1. Negasi dari “ Semua pejabat melakukan korupsi “ adalah …
      a. Tidak ada pejabat yang melakukan korupsi.
      b. Semua pejabat tidak melakukan korupsi.
      c. Ada pejabat yang tidak melakukan korupsi.
      d. Terdapat pejabat yang melakukan korupsi.
      e. Semua pejabat bukanlah koruptor.

2. Ditentukan premis-premis :
   1. Jika Badu rajin bekerja, maka ia disayang Ibu.
   2. Jika Badu disayang Ibu, maka ia disayang nenek.
   3. Badu tidak disayang nenek.
   Kesimpulan yang sah dari ketiga premis diatas adalah …
       a. Badu rajin bekerja, tetapi tidak disayang Ibu.
       b. Badu rajin bekerja.
       c. Badu disayang ibu.
       d. Badu disayang nenek.
       e. Badu tidak rajin bekerja.

                             2
3. Bentuk sederhana dari           adalah …
                           3 5
              3 5
         a.
                2
              3 5
         b.
                2
              32 5
         c.
                 2
              6 5
         d.
                4
              6 5
         e.
                4
                                              1
4. Nilai x yang memenuhi persamaan             3 x 7
                                                       322 x adalah …
                                            27
                5
         a.   
                4
                5
         b.   
                2
         c.     1
         d.     2
                5
         e.
                2

5. Diketahui 5 log 4  c , maka nilai   5
                                            log 8  ...
      a. -3c


     9
                                               Smart Mathematics 2011
               3
        b.      c
               2
           3
        c.   c
           2
      d. 3c
      e. 8c
6. Nilai dari 4 27  2 48  147      adalah …
      a. 3  3 3
        b.   9 3
        c.   10 3
        d.   11 3
        e.   27 3

7. Akar-akar persamaan 3x2 – x – 2 = 0 adalah x1 dan x2 dengan x1 > x2.
   Nilai x1 – x2 = …
           1
       a.
           3
           2
       b.
           3
       c. 1
           4
       d.
           3
           5
       e.
           3

8. Persamaan kuadrat yang akar-akarnya satu kurangnya dari akar-akar persamaan
   kuadrat x2 – 3x – 5 = 0 adalah …
      a. x2 – 5x – 7 = 0
      b. x2 – x – 1 = 0
      c. x2 – 5x – 3 = 0
      d. x2 – x – 7 = 0
      e. x2 – 5x – 1 = 0

9. Persamaan grafik fungsi kuadrat pada gambar adalah …
           y                                       a. y = x2 – 4x + 5
                                                   b. y = 2x2 – 8x + 5
                                                   c. y = x2 + 4x + 5
     (0,5)                                         d. y = 2x2 + 8x + 5
                                                   e. y = 2x2 – 4x + 5


                                           x


                     (2,-3)

10. Pertidaksamaan x2 – 7x + 12  0 dipenuhi oleh interval …
        a. x  3 atau x  4
        b. 3  x  4
        c. x <  4 atau x  3
        d. x  0 atau 3  x  4
        e. x  3 atau x  4


   10
                                                 Smart Mathematics 2011
11. Fungsi kuadrat yang bernilai maksimum 17 untuk x = -2 dan bernilai 14
    untuk x = -3 adalah …
       a. y = -3x2 + 12x + 53
       b. y = -3x2 – 12x + 5
       c. y = 3x2 + 12x + 29
       d. y = 3x2 + 6x + 17
       e. y = x2 + 6x + 25.
12. Himpunan penyelesaian dari system persamaan linear x – 2y = -3
                                                        y + 2z = -4
                                                        x + y + 2z = 5
    adalah x, y, z  . Nilai dari x + z adalah …
       a. 5
       b. 4
       c. 1
       d. -1
       e. -2

13. Vera membeli sebuah sikat gigi dan tiga buah sabun mandi dengan harga Rp. 7.900-
    Sedangkan Tias membeli sikat gigi dan sabun mandi masing-masing dua buah
    dengan harga Rp. 8.600,- Harga sebuah sikat gigi adalah …
       a. Rp. 2.500,-
       b. Rp. 2.000,-
       c. Rp. 1.800,-
       d. Rp. 1.500,-
       e. Rp. 1.200,-

14. Selisih umur A dan B saat ini adalah 5 tahun. Jika hasil kali umur keduanya
    150 tahun maka umur B tahun depan adalah …
        a. 10 tahun
        b. 11 tahun
        c. 14 tahun
        d. 15 tahun
        e. 16 tahun

15. Jika nilai 7 adalah rata-rata dari : 10, 4, 9, 5, 6, p, 7, maka nilai p adalah …
        a. 5
        b. 6
        c. 7
        d. 8
        e. 9

16. Data gol yang dicetak tim A dari suatu turnamen sepak bola adalah sebagai berikut :
    1, 2, 0, 0, 3, 2, 1, 1, 2. Kuartil bawah dan kuartil atas dari data tersebut adalah …
             1
        a.       dan 1
             2
             1
        b.       dan 2
             2
        c. 0 dan 2
        d. 1 dan 2
        e. 0 dan 3


17.                mobil                 Diagram lingkaran disamping menunjukkan
                    12 % motor           cara siswa-siswa suatu SMA datang kesekolah.
                         25 %            Jika banyak siswa SMA tersebut 480 orang,
               Jalan                     maka banyak siswa berjalan kaki adalah …
      11
                                                     Smart Mathematics 2011
                 kaki       bus           a. 60 orang
                         43 %             b. 85 orang
                                          c. 96 orang
                                          d. 124 orang
                                          e. 186 orang


18. Modus dari data pada histogram dibawah ini adalah …

        f                         10                        a. 25
                                                            b. 25,5
                                              6             c. 26
                                                            d. 26,5
                                                            e. 27
                           4

                  3




             13,5       18,5   23,5    28,5       33,5

19. Sepuluh orang wanita mempunyai rata-rata tinggi badan 16 dm, sedangkan 20 orang
    pria rata-rata tingginya 17 dm, maka rata-rata tinggi badan ke 30 orang tersebut
    adalah …
        a. 16 dm
        b. 16,2 dm
                1
        c. 16 dm
                2
                2
        d. 16 dm
                3
        e. 17 dm

20. Diagram dibawah ini menunjukkan frekuensi nilai tes matematika dari sejumlah
    siswa. Jika nilai lulus lebih dari 60, maka banyak siswa yang lulus adalah …
        a. 20 orang
        b. 25 orang
        c. 27 orang
        d. 29 orang
        e. 32 orang
            f

            16
            14

            12
            10
             8

            6
            4
            2

           0      20      40      60     80 100
21. Dalam suatu kelas terdapat 10 siswa yang akan dipilih sebagai juara I, juara II dan

   12
                                              Smart Mathematics 2011
    juara III dalam suatu perlombaan. Banyak susunan juara yang dapat dibentuk
    adalah …
        a. 720
        b. 640
        c. 560
        d. 320
        e. 120
22. Suatu kepanitiaan terdiri dari 3 pria dan 2 wanita. Jika banyak siswa yang diusulkan
    untuk duduk dalam kepanitiaan ada 7 pria dan 9 wanita, maka banyak susunan
    panitia yang dapat dibentuk adalah …
        a. 60
        b. 980
        c. 1260
        d. 2520
        e. 2560

23. Sebuah kotak berisi 6 bola merah, 4 bola hitam dan 2 bola kuning, diambil 4 bola
    sekaligus. Peluang terambil bola merah semua adalah …
             1
       a.
            33
             2
       b.
            33
            1
       c.
            11
             4
       d.
            33
             5
       e.
            33

24. Satu kartu diambil dari seperangkat kartu bridge. Peluang terambil kartu As atau
    kartu 10 adalah …
            1
        a.
            4
             2
        b.
            13
            1
        c.
            11
             3
        d.
            13
             4
        e.
            13

25. Dua buah dadu dilempar bersama-sama satu kali. Peluang munculnya jumlah mata
    dadu 3 atau 10 adalah …
            5
       a.
            6
            5
       b.
           12
            5
       c.
           18
             5
       d.
            24


   13
                                                     Smart Mathematics 2011
            5
            e.
            36
26. 7 orang duduk mengelilingi meja bundar. Banyak cara mereka dapat duduk adalah…
        a. 5040
        b. 720
        c. 120
        d. 90
        e. 70
27. Daerah himpunan penyelesaian pertidaksamaan : x  2 y  6
                                                    x y 4
                                                    x0
                                                    y0       adalah …

      a.                                        b
            y                                       y

           4                                         4

            3                                        3



            0                       4   6   x        0               4   6       x
      c.                                        d.       y

            4                                        6

            3                                        4



            0                       4   6   x        0           3       4       x
           e.          y
                   6

                   4




                   0                3   4       x

28.                           y

                            (0,4)




                           (0,2)

                 (-2,0)                             x
                      0                       (6,0)
       Daerah yang diarsir pada gambar diatas menunjukkan himpunan titik (x,y)
       yang memenuhi pembatasan …


      14
                                                       Smart Mathematics 2011
           a.   x  0,   y  0,   2 x  3 y  12 ,   x y 2
           b.   x  0,   y  0,   2 x  3 y  12 ,   x y 2
           c.   x  0,   y  0,   2 x  3 y  12 ,   x y 2
           d.   x  0,   y  0,   3x  2 y  12 ,    x y 2
           e.   x  0,   y  0,   3x  2 y  12 ,    x y 2



29. Diketahui system pertidaksamaan : 2 x  y  8 , x  3 y  9 , x  0 , y  0 , x, y  c .
    Nilai maksimum dari 5x + 6y pada himpunan penyelesaian system pertidaksamaan
    itu adalah …
        a. 16
        b. 17
        c. 18
        d. 27
        e. 30

30.             y
           6




           3



            0                4          8        x
       Daerah yang diarsir pada gambar diatas adalah daerah himpunan penyelesaian
       dari system pertidaksamaan …
       a. 3x  8 y  24         c. 3x  8 y  24      e. 3x  8 y  24
          3x  2 y  12            3x  2 y  12         3x  2 y  12
          x  0, y  0             x  0, y  0          x  0, y  0

       b. 3x  8 y  24             d. 3x  8 y  24
          3x  2 y  12                3x  2 y  12
          x  0, y  0                 x  0, y  0

                    2  3a   3                         1  2
31. Diketahui A =  2            dan B =                     Jika A = Bt
                           2b  1
                                  
                                                        3
                                                             3 
                                                                
    maka nilai a + b adalah …
       a. 0
       b. 1
       c. 2
       d. 3
       e. 4

                            5  3             4 6
32. Diketahui matriks A =   1 2  dan B =   2 3 
                                                   
                                                  
    Nilai determinan dari matriks AB adalah …
        a. 7
        b. 5
        c. 0

      15
                                             Smart Mathematics 2011
        d. -5
        e. -7

               2 1               3  4
33. Jika A =  1  1 dan B =   1 2  dan ( A+ B) adalah invers
                                           
                                                          -1

                                          
                                        -1
    matriks ( A + B ), maka ( A + B ) = …
       1 0          1 3          1 0          1 0          1 0 
    a. 
       3 1     b.     
                      0 1      c. 
                                     3 1      d. 
                                                      3 1     e. 
                                                                      3 1
                                                                           
                                                                  
                            1 1
34. Diketahui matriks A =  2 0  . Hasil dari matriks A adalah …
                                    
                                                          2

                                   
        3  1                1 3                 2      3 
    a. 
        2 2           c.  2  2                1  2
                                                   e.          
                                                           
        2  1                1  2
        2 3 
    b.                  d. 3         
                                    2 
                                         

35. Suku ke-20 dari barisan aritmetika 1, 7, 13, 19,… adalah …
       a. 115
       b. 120
       c. 144
       d. 166
       e. 177

36. Jumlah bilangan asli antara 1 dan 100 yang habis dibagi 7 adalah …
       a. 305
       b. 375
       c. 525
       d. 735
       e. 800

37. Suku ke-2 dan suku ke-4 suatu barisan geometri adalah 4 dan 16.
    Suku ke-6 barisan tersebut untuk r > 0 adalah …
       a. 16
       b. 32
       c. 48
       d. 56
       e. 64

38. Diketahui barisan geometri : 3, 6, 12, … maka rasio barisan tersebut adalah …
               a. 1
               b. 2
               c. 3
               d. 6
               e. 9

39. Diketahui suatu barisan aritmetika Un menyatakan suku ke-n. Jika U7 = 16 dan
    U3 + U9 = 24, maka jumlah 21 suku pertama dari deret aritmetika tersebut adalah…
       a. 1512
       b. 1344
       c. 756
       d. 672
       e. 336

40. Seutas tali dipotong menjadi 7 bagian dengan panjang masing-masing membentuk

   16
                                          Smart Mathematics 2011
 deret geometri. Jika tali yang terpendek panjangnya 2 cm dan yang terpanjang
 128 cm, maka panjang tali mula-mula adalah …
     a. 254
     b. 256
     c. 264
     d. 324
     e. 328


                             GOOD LUCK
                                 Latihan 1

 1. Hitunglah S15, jika Un = 2n + 5 .
 2. Hitunglah U16 dan S16, jika deret itu 3 + 5 + 7 + ......
                                1
 3. Diketahui barisan 84, 80 , 77,...... Tentukan n jika Un = 0
                                2
 4. Nyatakan Sn dengan menggunakan Un
 5. Carilah rumus suku ke- n dari barisan aritmetika di bawah ini,
    kemudian tentukan suku ke- 20 dan ke- 15.
    a. 3, 8, 13, 18, .........
    b. 8, 11, 14, 17, ........
    c. -8, -4, 0, 4, ........
               1              1
    d. 18, 15 , 13, 10 , .......
               2              2
        1 1 2 5
    e. , , , , .......
        3 2 3 6
 6. Jika suku ke- 7 barisan aritmetika sama dengan 10 dan suku ke- 13
   sama dengan -2, maka tentukan tiga suku pertama barisan tersebut.
 7. Suku ke- 6 dari berisan aritmetika sama dengan 50 dan suku- 41
    sama dengan 155. Tentukan suku ke- 20 barisan tersebut.
 8. Tentukan suku ke- n barisan aritmetika jika diketahui U7 = 7p + 5q
    dan U11 = 11p + 9q.
 9. Hitunglah jumlah n suku pertama deret aritmetika jika diketahui a=3,
    b=2, dan Un= 41.
10. Hitunglah jumlah semua bilangan bulat :
     a. di antara 300 dan 700 yang habis dibagi 4
     b. di antara 100 dan 500 yang habis dibagi 9
11. Seorangpegawai menabung pada sebuah bank. Tahun pertama,
     setiap bulannya ia menabung Rp 100.000,00. Tahun kedua, setiap
     bulannya ia menabung Rp 125.000,00. Tahun ketiga, setiap
     bulannya ia menabung Rp 150.000,00, dan seterusnya setiap tahun
     bertambah Rp 25.000,00. Berapa banyak uang pegawai itu yang
    ditabungnya selama 15 tahun (bunga yang di bank tidak ikut
   diperhitungkan)?

                                 Latihan 2

1. Dari suatu barisan geometri :
    a. diketahui a = 2, r = 3. tentukan Un
    b. diketahui a = 2 , r = 3 , tentukan U16
    c. diketahui 128, -64, ...., tentukan U10
2. Tentukan n jika a = 1, r = 3, dan Un= 243

17
                                     Smart Mathematics 2011

3. Dalam sebuah barisan Un=2n. Buktikan bahwa barisan itu adalah
   Barisan geometri.
4. Dari barisan geometri diketahui suku ketiga adalah 27 dan suku
   kelima adalah 3. tentukan barisan geometri tersebut.
                                       1    1
5. Diketahui deret geometri 2 + 1 +      +     + ...... Tentukan :
                                       2    4
   a. rasio,
   b. suku ke- 10,
   c. jumlah 10 suku pertama
                                                   1               1
6. Pada deret geometri diketahui a = 8, Un = , dan Sn = 15 .
                                                   2               2
   Tentukan r dan n.
                                                     1
7. Dari sebuah deret geometri, diketahui U4 = , U2 = 2, dan Ut = 1
                                                     2
   (Ut = suku tengah). Tuliskan semua suku deret tersebut.
8. Sisipkanlah lima bilangan di antara 30 dan 240 sehingga terjadi
  deret geometri. Hitunglah jumlah deret itu.
9. Tentukan rumus suku ke- n dari barisan geometri di bawah ini.
   Kemudian tentukan suku ke- 10 dan ke- 15.
    a. 2, 4, 8, 16, ......
    b. 3, -6, 12, -24, ....
            1 1 1
    c. 1, ,      ,      , ......
            4 16 64
    d. 5, 5 3 , 15, 15 3 , ......
          1 1 1 1
    e.     , ,     ,     , .....
          2 6 18 54
                                               1
10. Diketahui barisan geometri 8, 4, 2, .....,    . Tentukanlah banyaknya
                                               32
    suku dan suku tengah barisan itu.
11. Jika rasio barisan geometri sebesar 3 dan suku ke -8 adalah 10.935,
    tentukanlah suku ke- 5 ?
12. Diberikan suatu barisan geometri dengan U1+U3=3 dan
              1
    U2+U4=1       2
              2
    Tentukan : a. Suku pertama dan rasionya,
                 b. Rumus suku ke –n barisan itu.
13. Jumlah n suku pertam suatu deret geometri ditentukan dengan
     rumus Sn = 23 - 2. Tentukan : a. Suku pertama dan rasionya,
                      2n


                                     b. Rumus suku ke- n barisan itu.
 14. Sebuah bola jatuh dari ketinggian 2,5 meter dan memantul
                                   3
      kembali dengan ketinggian dari tinggi sebelumnya.
                                   5
      Pemantulan ini berlangsung terus menerus. Tentukanlah panjang
      lintasan bola hingga 5 kali menyentuh tanah.

                              Latihan 3

1. Tentukan jumlah deret geometri tak hingga berikut.
               1
   a. 8 + 6 + 4 + .....
               2


18
                                                      Smart Mathematics 2011

         b. 9 – 3 3 + 3 – .......
                   1              1
         c. log 8 + log 2 +          log 2 – ......
                   3              27
                                                                        1                1
    2. dari deret geometri tak hingga diketahui U2 =                      dan jumlahnya 1 .
                                                                        4                8
         Tentukan deret itu !




                            SOAL TRY OUT JURUSAN BAHASA
                                      PAKET A

1. Ingkaran dari pernyataan “ Semua anak tidak makan “ adalah ...
    a. Semua anak makan.
    b. Tidak semua yang tidak makan.
    c. Ada anak yang tidak makan.
    d. Ada anak yang makan.
    e. Tidak ada anak yang tidak makan.

2. Perhatikan premis-premis berikut : Jika ia minum teh maka ia tidak minum susu.
                                      Jika ia tidak minum susu maka ia makan kue.
   Bila kedua premis diatas bernilai benar maka kesimpulan yang dapat diambil
   adalah ...
     a. Jika ia minum teh maka ia makan kue.
     b. Jika ia tidak minum teh maka ia minum susu.
     c. Jika ia makan kue maka ia minum teh.
     d. Jika ia minum susu maka ia makan kue.
     e. Jika ia tidak minum susu maka ia tidak makan kue.

                                  5
3. Bentuk sederhana dari                 adalah ...
                                  2 1
              
    a.  5 2  1
    b.     5 2  1
    c.     51  2 
    d.    5 2  1
    e.    5 2  1

4. Nilai x yang memenuhi persamaan               32 x1  9 x2 adalah ...
    a.  4 12

    b.  3 21


    c. 2 12
          1
    d. 3 2
    e. 4 12


                2
5. Nilai dari       log 4 + 2 log 12 – 2 log 6 adalah ...
    a. 3
    b. 4
    c. 5
    d. 6
    e. 8

    19
                                                     Smart Mathematics 2011

6. Bentuk sederhana dari         3 – 6 3 + 3 3 adalah ...
    a.  3 3
    b.  2 3
    c.   3
    d. 2 3
    e. 3 3



                            SOAL TRY OUT JURUSAN BAHASA
                                      PAKET B

1. Ingkaran dari pernyataan “ Semua bilangan genap habis dibagi 2 “ adalah …
    a. Ada bilangan genap yang tidak habis dibagi 2.
    b. Ada bilangan genap yang habis dibagi 2.
    c. Ada bilangan ganjil yang habis dibagi 2.
    d. Semua bilangan ganjil habis dibagi 2.
    e. Semua bilangan ganjil tidak habis dibagi 2.

2. Perhatikan premis-premis berikut : Jika Ani sakit maka ia tidak mau makan.
                                      Jika Ani tidak mau makan maka ia lemah.
   Bila kedua premis diatas bernilai benar maka kesimpulan yang dapat diambil
   adalah …
     a. Jika Ani lemah maka ia sakit.
     b. Jika Ani lemah maka ia tidak mau makan.
     c. Jika Ani sakit maka ia lemah.
     d. Jika Ani tidak sakit maka ia tidak lemah.
     e. Ani tidak lemah dan ia tidak sakit.

                                  9
3. Bentuk sederhana dari                 adalah …
                                 52
             
    a.  9 5  2
    b.    9 5  2 
    c.    92  5 
    d.   9 5  2 
    e.   9 5  2 


4. Nilai x yang memenuhi persamaan             32 x1  9 x2 adalah ...
    a 41   2

    b.  3 12
          1
    c. 2 2
    d. 3 12

    e. 4 12


                3
5. Nilai dari       log 16 + 3log 5 – 3log 4 adalah ...
    a. 12
    b. 18
    c. 20
    d. 21

    20
                                              Smart Mathematics 2011
     e. 25

6. Bentuk sederhana dari 2 7  4 7  5 7 adalah ...
    a.  3 7
     b.  2 7
     c.  7
     d. 2 7
     e. 3 7



7. Akar-akar persamaan 2x2 + 5x – 3 = 0 adalah ...
         1
      a.      dan -3
         2
           1
      b.     dan 3
           2
      c. 1 dan -3
      d. -1 dan 3
      e. 2 dan 3

8. Persamaan kuadrat yang akar-akarnya 3 dan -4 adalah ...
       a. x2 – 7x + 12 = 0
       b. x2 – 7x – 12 = 0
       c. x2 – x + 12 = 0
       d. x2 + x + 12 = 0
       e. x2 + x – 12 = 0

9.                                                 Persamaan grafik fungsi pada gambar
                            Y                      disamping adalah ...
                                                    a. y = 2x2 + 4
                                                    b. y = x2 + 3x + 4
                                                    c. y = 2x2 + 4x + 4
                                                    d. y = 2x2 + 2x + 4
                                                    e. y = x2 + 5x + 4
                                (0,4)

                                2


                       -1       0            X

10. Penyelesaian dari x2 – 5x – 6 < 0 adalah ...
       a. -1 < x < 6
       b. -6 < x < 1
       c. 2 < x < 3
       d. x < -1 atau x > 6
       e. x < -6 atau x > 1

11. Persamaan kuadrat yang akar-akarnya lima kali akar-akar persamaan
    x2 + x – 2 = 0 adalah ...
        a. x2 + 5x – 10 = 0
        b. 5x2 + 5x – 10 = 0
        c. x2 – 5x – 50 = 0
        d. x2 + 5x – 50 = 0

     21
                                               Smart Mathematics 2011
          e. x2 + 5x + 50 = 0

12. Selisih umur A dan B saat ini adalah 5 tahun. Jika hasil kali umur keduanya
    150 tahun maka umur B tahun depan adalah …
        a. 10 tahun
        b. 11 tahun
        c. 14 tahun
        d. 15 tahun
        e. 16 tahun



A
7. Akar-akar persamaan 3x2 – 5x – 2 = 0 adalah ...
            1
      a.       dan -2
            3
            1
      b.  dan 2
            3
      c.   1 dan -2
      d. -1 dan 2
      e.   2 dan 3

8. Persamaan kuadrat yang akar-akarnya 5 dan -3 adalah ...
      a. x2 – 8x + 15 = 0
      b. x2 – 8x – 15 = 0
      c. x2 – 2x – 15 = 0
      d. x2 – 2x + 15 = 0
      e. x2 + 2x – 15 = 0

9.                                                 Persamaan grafik fungsi pada gambar
                             Y                     disamping adalah ...
                                                    a. y = 2x2 + 4
                                                    b. y = x2 + 3x + 4
                                                    c. y = 2x2 + 4x + 4
                                                    d. y = 2x2 + 2x + 4
                                                    e. y = x2 + 5x + 4
                                 (0,4)

                                 2


                        -1       0            X

10. Penyelesaian dari x2 + 2x – 8 > 0 adalah ...
        a. -2 < x < 4
        b. -4 < x < 2
        c. 2 < x < 4
        d. x < -2 atau x > 4
        e. x < -4 atau x > 2

11. Akar-akar persamaan x2 + x – 2 = 0 adalah p dan q. Persamaan kuadrat yang
    akar-akarnya 3p dan 3q adalah ...
        a. x2 – 3x + 6 = 0
        b. 3x2 – 3x + 6 = 0
        c. x2 – 3x + 18 = 0
        d. x2 + 3x – 18 = 0

     22
                                                Smart Mathematics 2011
           e. x2 + 3x + 18 = 0

12. Selisih umur A dan B saat ini adalah 5 tahun. Jika hasil kali umur keduanya
    150 tahun maka umur B tahun depan adalah …
        a. 10 tahun
        b. 11 tahun
        c. 14 tahun
        d. 15 tahun
        e. 16 tahun



B
13. Jika x1 , y1 , z1  adalah himpunan penyelesaian dari sistem persamaan linear
    x  y  z  5
    
     2 x  y  2 , maka nilai x1  y1  z1 sama dengan ...
     x  3z  1
    
     a. -2              b. 1         c. 5       d. 6             e. 8.

14. Vera membeli sebuah sikat gigi dan tiga buah sabun mandi dengan harga Rp. 7.900-
    Sedangkan Tias membeli sikat gigi dan sabun mandi masing-masing dua buah
    dengan harga Rp. 8.600,- Harga sebuah sikat gigi adalah …
       a. Rp. 2.500,-
       b. Rp. 2.000,-
       c. Rp. 1.800,-
       d. Rp. 1.500,-
       e Rp. 1.200,-

15. Dari 8 data berikut 6, 7, 7, 8, 9, 10, 11, 12. Kuartil atas ( Q3 ) adalah ...
       a. 7
       b. 7,5
       c. 8
       d. 8,5
       e. 10,5

16. Nilai rata-rata 11 bilangan adalah 13, nilai rata-rata 13 bilangan adalah 11.
    Dengan demikian nilai rata-rata 24 bilangan tersebut adalah ...
       a. 11
               11
       b. 11
               12
       c. 12
                5
       d. 12
               12
       e. 13

17.                               Tabel disamping adalah data berat badan.
       Nilai        Frekuensi     Modus data tersebut adalah …
       45 - 47          1                  a. 50,3
       48 - 50          6                  b. 51,4
       51 - 53          8                  c. 52,5
       54 - 56          3                  d. 53,6
       57 - 60          2                  e. 54,7


18. Data gol yang dicetak tim A dari suatu turnamen sepak bola adalah sebagai berikut :
      23
                                                  Smart Mathematics 2011
      1, 2, 0, 0, 3, 2, 1, 1, 2. Kuartil bawah dan kuartil atas dari data tersebut adalah …
               1
          a.       dan 1
               2
               1
          b.       dan 2
               2
          c. 0 dan 2
          d. 1 dan 2
          e. 0 dan 3



           A

19.                  mobil                Diagram lingkaran disamping menunjukkan
                       12 % motor         cara siswa-siswa suatu SMA datang kesekolah.
                            25 %          Jika banyak siswa SMA tersebut 480 orang,
                 Jalan                    maka banyak siswa berjalan kaki adalah …
                  kaki      bus           a. 60 orang
                         43 %             b. 85 orang
                                          c. 96 orang
                                          d. 124 orang
                                          e. 186 orang

20. Jika nilai 7 adalah rata-rata dari : 10, 4, 9, 5, 6, p, 7, maka nilai p adalah …
        a. 5
        b. 6
        c. 7
        d. 8
        e. 9

21. Sebuah kartu diambil secara acak dari satu set lengkap kartu bridge.
    Peluang bahwa yang terambil adalah kartu merah atau king adalah ...
            2
       a.
           52
           26
       b.
           52
           28
       c.
           52
           30
       d.
           52
           32
       e.
           52

22. Dua buah dadu dilempar bersama-sama satu kali, peluang munculnya jumlah
    mata dadu 5 atau 8 adalah …
            9
       a.
           12
            9
       b.
           18
            9
       c.
           24
            9
       d.
           30


      24
                                               Smart Mathematics 2011
             9
        e.
             36

23. Pada percobaan lempar undi dadu sebanyak 168 kali, frekuensi harapan munculnya
    mata dadu berjumlah genap adalah …
       a. 80
       b. 81
       c. 82
       d. 83
       e. 84



A
24. 6 orang duduk mengelilingi meja bundar. Banyak cara mereka dapat duduk
    adalah …
        a. 24
        b. 60
        c. 120
        d. 126
        e. 130

25. Dalam suatu kelas terdapat 10 siswa yang akan dipilih sebagai juara I, juara II dan
    juara III dalam suatu perlombaan. Banyak susunan juara yang dapat dibentuk
    adalah …
        a. 720
        b. 640
        c. 560
        d. 320
        e. 120

26. Suatu kepanitiaan terdiri dari 3 pria dan 2 wanita. Jika banyak siswa yang diusulkan
    untuk duduk dalam kepanitiaan ada 7 pria dan 9 wanita, maka banyak susunan
    panitia yang dapat dibentuk adalah …
       a.     60
       b. 980
       c. 1260
       d. 2520
       e. 2560

27. Nilai maksimum dari 5x + 6y yang memenuhi himpunan penyelesaian dari
    sistem pertidaksamaan 2 x  y  8 ; x  3 y  9 ; x  0 ; y  0 adalah …
        a. 16
        b. 18
        c. 19
        d. 27
        e. 30

28. Seorang pencari kerja disuatu perusahaan dinyatakan diterima bekerja jika
    memenuhi syarat-syarat jumlah hasil tes potensi akademik dan psikotes tidak
    boleh kurang dari 14, dengan nilai masing-masing tersebut tidak boleh kurang
    dari 6. Model matematika yang menunjukkan permasalahan diatas adalah …
    a. x  y  14 , x  6 , y  6
    b. x  y  14 , x  6 , y  6
    c. x  y  14 , x  6 , y  6


   25
                                               Smart Mathematics 2011
      d. x  y  14 , x  6 , y  6
      e. x  y  14 , x  6 , y  6

29. Daereah memenuhi peyeleaian                          Y
          x y6
         
   dari  2 x  y  3     adalah…                     6              I
         x  2 y  6  0
         
     a. I                                            3       III         II
     b. II                                                      IV
     c. III                                                              V
     d. IV                                            0        1,5            6        X
     e. V
                                                     -3
A
30. Daerah yang diarsir pada gambar merupakan himpunan penyelesaian sistem
    pertidaksamaan…
    a. y  0; x  2 y  2;3x  4 y  12
    b. y  0; x  2 y  2;3x  4 y  12               Y
    c. y  0;2 x  y  2;4 x  3 y  12            3
    d. x  0;2 x  y  2;4 x  3 y  12
    e. x  0; x  2 y  2;3x  4 y  12

                                                              1

                                                     -2        0                  4        X

31. Untuk menghasilkan barang jenis A seharga Rp. 100.000,00 diperlukan 30 kg bahan
    baku dan 18 jam waktu kerja mesin. Barang jenis B seharga 100.000,00 memerlukan
    20 kg bahan baku dan 24 jam waktu kerja mesin. Jika waktu dan bahan baku yang
    tersedia adalah 660 jam waktu kerja mesin dan 700 kg bahan baku, maka jumlah
    barang jenis A dan jenis B yang harus dibuat agar mendapat keuntung maksimum
    adalah…
        a. 30
        b. 35
        c. 50
        d. 42
        e. 40

32.        y                                     Daerah yang merupakan himpunan
                                                 penyelesaian system pertidaksamaan
                                                 5 x  3 y  15 , x  3 y  6 , x  0 , y  0
       D(0,5)                                    pada gambar disamping adalah
                                                 daerah…
       A(0,2)                                    a. OABC
                      B                          b. BCD
                                                  c. BCE
                                                  d. DBE
            0             C(3,0)      E(6,0)   x e. ABD


                            5  3             4 6
33. Diketahui matriks A =  1 2   dan B = 
                                                2 3
                                                     
                                                  
    Nilai determinan dari matriks AB adalah …

      26
                                             Smart Mathematics 2011
        a. 7
        b. 5
        c. 0
        d. -5
        e. -7

               2 1              3  4
34. Jika A =  1  1              1 2  dan ( A+ B) adalah invers
                         dan B =          
                                                        -1

                                         
    matriks ( A + B ), maka ( A + B )-1 = …
       1 0          1 3         1 0         1 0       1 0 
       3 1
    a.          b. 
                      0 1        3 1
                                c.                3 1
                                               d.          e. 
                                                                 3 1
                                                                      
                                                             



                           1 1
                           2 0  . Hasil dari matriks A adalah …
35. Diketahui matriks A =       
                                                        2

                                
        3  1               1 3                2    3 
        2 2 
    a.                      2  2
                          c.                       1  2
                                                 e.        
                                                       
        2  1               1  2
        2 3 
    b.                 d. 3      
                                2 
                                     

                    2  3a   3                1  2
36. Diketahui A =  2            dan B =            Jika A = Bt
                           2b  1
                                  
                                               3
                                                    3 
                                                       
    maka nilai a + b adalah …
       a. 0
       b. 1
       c. 2
       d. 3
       e. 4

37. Suku ke-20 dari barisan aritmetika 1, 7, 13, 19,… adalah …
    a. 115
    b. 120
    c. 144
    d. 166
    e. 177

38. Jumlah bilangan asli antara 1 dan 100 yang habis dibagi 7 adalah …
    a. 305
    b. 375
    c. 525
    d. 735
    e. 800

39. Diketahui barisan geometri : 3, 6, 12, … maka rasio barisan tersebut adalah …
    a. 1
    b. 2
    c. 3
    d. 6
    e. 9

40. Suku ke-2 dan suku ke-4 suatu barisan geometri adalah 4 dan 16.
    Suku ke-6 barisan tersebut untuk r > 0 adalah …

   27
                                                  Smart Mathematics 2011
      a. 16
      b. 32
      c. 48
      d. 56
      e. 64



                                       GOOD LUCK




                                                      x yz 3
                                                     
13. Nilai z yang memenuhi sistem persamaan            3 y  z  21     adalah ...
                                                     2 x  y  3z  5
                                                     
           a.   6
           b.   5
           c.   -4
           d.   -5
           e.   -6

14. Lia membeli 2 buah kue A dan 3 buah kue B dengan harga Rp. 1.400,-
    Pada tempat yang sama Eka membeli 3 buah kue A dan 4 buah kue B dengan
    harga Rp. 1.950,-. Jika Leha membeli 1 buah kue A dan 1 buah kue B
    kemudian ia membayar dengan selembar uang Rp. 1.000,-, maka uang
    kembaliannya adalah ...
        a. Rp. 250,-
        b. Rp. 300,-
        c. Rp. 350,-
        d. Rp. 450,-
        e. Rp. 550,-

15. Dari 10 data berikut : 1, 3, 5, 6, 6, 8, 8, 9, 10, 12. Kuartil atas ( Q3 ) adalah ...
       a. 5
       b. 6
       c. 7
       d. 8
       e. 9

16. Nilai rata-rata 11 bilangan adalah 13, nilai rata-rata 13 bilangan adalah 11.
    Dengan demikian nilai rata-rata 24 bilangan tersebut adalah ...
       a. 11
               11
       b. 11
               12
       c. 12
                5
       d. 12
               12
       e. 13

17.                              Tabel disamping ini adalah data hasil ulangan 100 siswa,
       Nilai         Frekuensi
       50 - 54          3

      28
                                                  Smart Mathematics 2011
      55 - 59         9          modus data tersebut adalah ...
      60 - 64        15          a. 68,75
      65 - 69        35          b. 67,83
      70 - 74        25          c. 65,16
      75 - 79        11          d. 63,84
      80 - 84         2          e. 61,17



18. Simpangan kuartil dari data : 9, 3, 5, 20, 1, 17, 15, 12, 19, 10 adalah ...
          a. 3,5
          b. 6
          c. 12
          d. 19
          e. 19,5


19.         f                                               Diagram disamping menunjuk
                                                            kan nilai tes matematika dari
                                                            kelas XII BHS. Jika nilai lulus
           12                                               nya adalah 60 keatas, maka
           10                                               banyak siswa yang tidak lulus
            8                                               adalah …
                                                            a. 12 orang
            6                                               b. 16 orang
            4                                               c. 26 orang
            2                                               d. 30 orang
                                                            e. 38 orang
                  10 20 30 40 50 60 70 80 Nilai

20. Jika nilai 7 adalah rata-rata dari : 10, 4, 9, 5, 6, p, 7, maka nilai p adalah ...
             a. 5
             b. 6
             c. 7
             d. 8
             e. 9

21. Sebuah kartu diambil secara acak dari satu set kartu bridge. Peluang terambil
    kartu merah atau kartu As adalah ...
                 2
            a.
                52
                26
            b.
                52
                28
            c.
                52
                30
            d.
                52
                32
            e.
                52

22. Dua buah dadu dilempar bersama-sama satu kali. Peluang munculnya jumlah
    mata dadu 3 atau 10 adalah ...
                 5
            a.
                36


      29
                                               Smart Mathematics 2011
                 5
             b.
                24
                 5
             c.
                18
                 5
             d.
                12
                5
             e.
                6

23. Pada percobaan lempar undi dadu sebanyak 216 kali, frekuensi harapan munculnya
    mata dadu berjumlah genap adalah ....
           a. 108
           b. 107
           c. 106
           d. 105
           e. 104

24. 6 oarang duduk mengelilingi meja bundar. Banyak cara mereka dapat duduk
    adalah....
             a. 24
             b. 60
             c. 120
             d. 126
             e. 130

25. Disediakan 6 angka : 1, 3, 4, 5, 7 dan 8 akan dibentuk bilangan yang terdiri atas 3
    angka yang tidak sama. Banyak bilangan yang dapat dibentuk adalah ....
           a. 70
           b. 80
           c. 90
           d. 110
           e. 120

26. Peluang seorang pemain basket memasukkan bola ke keranjang pada saat latihan
    mengenai sasaran adalah 0,8. jika pemain tersebut melempar sebanyak 150 kali
    maka kemungkinan banyaknya lemparan yang mengenai sasaran adalah....
           a. 120
           b. 100
           c. 90
           d. 60
           e. 30

27. Nilai maksimum dari bentuk 2x + 3y pada himpunan penyelesaian sistem
    pertidaksamaan 3x  2 y  24, x  2 y  8, x  0, y  0 adalah .....
            a. 36
            b. 26
            c. 24
            d. 16
            e. 12

28. Seorang pencari kerja disuatu perusahaan dinyatakan diterima bekerja jika
    memenuhi syarat-syarat jumlah hasil tes potensi akademik dan psikotes tidak
    boleh kurang dari 14, dengan nilai masing-masing tersebut tidak boleh kurang
    dari 6. Model matematika yang menunjukkan permasalahan diatas adalah …
    a. x  y  14 , x  6 , y  6

   30
                                                                Smart Mathematics 2011
      b.   x  y  14 ,         x  6,       y6
      c.   x  y  14 ,         x  6,       y6
      d.   x  y  14 ,         x  6,       y6
      e.   x  y  14 ,         x  6,       y6
                                             2 x  y  4
                                             
29. Daerah yang memenuhi penyelesaian dari :  x  y  3 adalah ….
                                             x  4 y  4
                                             

             4                                                a. I
             3                                                b. II
                            III                               c. III
                  II                                          d. IV
                           V                                  e. V
             1
                      I         IV
             0              2           3       4

30.                    Y                                     Daerah yang diarsir pada gambar merupakan
                                                             himpunan penyelesaian sistem
                  4                                          pertidaksamaan ...
                                                             a. x > 0, 4x + y > 4, x + y < 2
                                                             b. x > 0, 4x + y < 4, x + y > 2
                 2                                           c. x > 0, 4x + y > 4, x + y < 2
                                                             d. x > 0, 4x + y > 4, x + y > 2
                  0            1         2            X      e. x > 0, 4x + y < 4, x + y > 2

31. Tempat parkir seluas 600 m2 hanya mampu menampung 58 bus dan mobil. Tiap
    mobil membutuhkan tempat 6 m2 dan bus 24 m2. Biaya parkir tiap mobil Rp 500,-
   dan bus Rp 750,-. Jika tempet parkir itu penuh, hasil dari biaya parkir maksimum
   adalah ...
              a. Rp 18.750,-
              b. Rp 29.000,-
              c. Rp 32.500,-
              d. Rp 43.500,-
              e. Rp 72.500,-

32.               y                                                  Daerah yang merupakan himpunan
                                                                     penyelesaian system pertidaksamaan
                                                                     5 x  3 y  15 , x  3 y  6 , x  0 , y  0
       D(0,5)                                                        pada gambar disamping adalah
                                                                     daerah…
       A(0,2)                                                           a. OABC
                                   B                                    b. BCD
                                                                        c. BCE
                                                                        d. DBE
              0                        C(3,0)       E(6,0)     x        e. ABD

          7               5   5       a  b  2               2 0
33. Jika 
         8                    +                 =              0 2  maka nilai a + b = ...
                                                                   
                         a  2   4b  a
                                            a                 
                                                                         
                                                                         
           a.             8
           b.             7
           c.             6
           d.             5
           e.             4

      31
                                                  Smart Mathematics 2011

                    2  3              1 0 
34. Diketahui A =   1 2  dan B =
                                         2  5  . Matriks X yang memenuhi
                                                
                                              
    persamaan X A = B adalah ...
                2 3
           a.   4 1  
                        
                 2 1
           b.   4 3  
                        
                 4 1
           c.   3 2  
                        
                 4 3
           d.  1 2   
                        
                 2     3 
           e.  1  4   
                          

                           2 0
                           1 3  . Hasil dari matriks A adalah ...
35. Diketahui matriks A =      
                                                        2

                               
                0 4
           a. 9 5  
                     
                4 0
           b. 5 9  
                     
                5 0
           c.  4 9 
                     
                9 0
           d.  4 5 
                     
                0 9
           e.  4 5 
                     

                   2  3a   3                  1  2
36. Diketahui A = 
                   2            dan B =              Jika A = Bt maka nilai a + b
                          2b  1
                                 
                                                3
                                                     3 
                                                        
    adalah ...
             a. 0
             b. 1
             c. 2
             d. 3
             e. 4

37. Suku ke-20 dari barisan aritmetika : 5, 25, 45, 65, 85, ..... adalah ...
           a. 375
           b. 385
           c. 395
           d. 425
           e. 435

38. Jumlah semua bilangan bulat antara 10 dan 100 yang habis dibagi 4 adalah ...
           a. 1.188
           b. 1.088
           c. 988

    32
                                                      Smart Mathematics 2011
               d. 888
               e. 788

39. Diketahui barisan geometri : 2, -6, 18, ...... maka rasio barisan tersebut adalah ...
           a. -6
           b. -4
           c. -3
           d. 1
           e. 2

40. Suku ke-2 dan suku ke-4 suatu barisan geometri adalah 4 dan 16.
    Suku ke-6 barisan tersebut untuk r > 0 adalah ...
           a. 16
           b. 32
           c. 48
           d. 56
           e. 64

                                              GOOD LUCK

                              SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini         :
                   Nama                  :    ZULFIKAR
                   Kelas                 :    XII Bahasa
Dengan ini menyatakan tidak akan menuntut pihak sekolah dalam hal ini
SMA Neg. 2 Palu, apabila saya gagal ( tidak lulus ) dalam Ujian Nasional tahun
2008.
      Demikian pernyataan ini saya buat tanpa paksaan dari pihak manapun juga.



                                                                 Palu, 7 April 2008

         Orang tua siswa,                                 Yang membuat pernyataan,




      ...................................                 .............................................



                                            Mengetahui,

            Wali kelas,                                              Guru pembimbing,




    Dra. ANDI ZURAIDA                                               Dra. JUMIATI ANAS
    Nip. 132 059 207                                                Nip. 131 860 832

    33
                                           Smart Mathematics 2011




                            HALAMAN PENGASAHAN

                               IDENTITAS PESERTA


1. Nama                               : Dra. Andi Zuraida T.
2. NUPTK                              : 8033 7466 4730 0003
3. Nomor Peserta                      :
4. NIP/ NIK                           : 132 059 207
5. Pangkat/ Golongan                  : Pembina, IV/ a
6. Jenis Kelamin                      : Perempuan
7. Tempat, Tanggal Lahir              : Palu, 1 Juli 1968
8. Pendidikan Terakhir                : S- 1 Matematika
9. Akta Mengajar                      : Memiliki
10. Sekolah Tempat Tugas
      a. Nama                         : SMA Negeri 2 Plau
      b. Alamat Sekolah               : Jalan Tanjung Dako No. 9 Palu
      c. Kecamatan                    : Palu Selatan
      d. Kabupaten/ Kota              : Palu
      e. Provinsi                     : Sulawesi Tengah
      f. No. Telp. Sekolah            : (0451) 421 094
      g. Alamat email                 : sma 2 palu @ yahoo.com
      h. Nomor Statistik Sekolah      : 301186002022
11. Mata Pelajaran/ Guru Kelas        : Matematika
12. Beban Mengajar Perminggu          : 17 Jampel




                                                      Palu,       April 2008
                Mengetahui,                                   Penyusun,
   Pengawas,                   Kepala Sekolah,


    34
                                                              Smart Mathematics 2011




Drs. Karel Rawung                 Muh. Ali A Kadir, S Pd. MM Dra. Andi Zuraida T
NIP. 130 610 466                      NIP. 132 162 820        NIP. 132 059 207




                                                 DAFTAR ISI
                                                                                    Halaman
HALAMAN SAMPUL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i

DAFTAR ISI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ii

INSTRUMEN PORTOFOLIO YANG TELAH DIISI

    1. Halaman Identitas dan Pengesahan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii
    2. Komponen Portofolio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iv

BUKTI FISIK (DOKOMEN PORTOFOLIO)

    1.  Kualifikasi Akademik
    2.  Pendidikan dan Pelatihan
    3.  Pengalaman Mengajar
    4.  Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran
    5.  Penilaian dari Atasan dan Pengawas
    6.  Prestasi Akademik
    7.  Karya Pengembangan Profesi
    8.  Keikutsertaan dalam forum ilmiah
    9.  Pengalaman Menjadi pengurus Organisasi dibidang kependidikan dan
        sosial
    10. Penghargaan yang relevan dengan bidang pendidikan




     35
                                            Smart Mathematics 2011




2. Pendidikan dan Pelatihan

No. NAMA/ JENIS DIKLAT            Tempat        Waktu          Penyelenggara S
                                              Pelaksanaan                    K
                                                                             O
                                                                             R
 1.    Pendidikan dan Pelatihan   Jakarta    7 s/d 18 Okt      DEPDIKNAS
       Instruktur Pendidikan                2002 (100 jam)
       Kependudukan dan
       Lingkungan hidup
 2.    Pendidikan dan Pelatihan    Palu       27 Sept s.d 4       BPG
       Guru SMU tentang                        Okt. 2001
       sistem pengujian                         (82 jam)
 3.    Seminar dan Lokakarya       Palu      22 s.d 23 April     UNTAD
       Kurikulum Berbasis                    2004 (16 jam)        PALU
       Kompetensi
 4.    Pelatihan Guru Pamong       Palu      12 s.d 19 April   FKIP UNTAD
       dan Dosen Pembimbing                  1999 (60 jam)        PALU
       PPL
 5.    Pengamat Lomba Cepat        Palu         6 s.d 10       HIMATIKA
       Tepat Matematika                        Sept1999        PMIPA FKIP
       Tingkat SMU se- kodya                                    UNTAD
       Palu
 6.    Lomba Cipta dan Baca        Palu      22 s.d 25 Nop       Kanwil
       Puisi                                      1997         DepDikBud
                                                               SULTENG
 7.    Musyawarah Guru Mata        Palu     8 Sept s.d 8 Des   MGMP Kota
       Pelajaran (MGMP)                     2006 (100 jam)        Palu
       Matematika
 8.    Work Shop Penulisan         Palu     5 s.d 17 Pebr      MGMP Kota
       Master Soal Try Out dan              2007 (96 jam)        Palu
       Penulisan Master soal
       Ujian Akhir Matematika

      36
                                        Smart Mathematics 2011

9.     Work shop KTSP Kepala     Palu    16 s.d 19 Des      MKKS Kota
       Sekolah dan Guru SMA/             2007 (32 jam)        Palu
       MA kota palu
10.    Panitia Seksi             Palu   26 s.d 28 Juni      SMU Neg. 2
       Dokumentasi Pesantren            2000 (32 jam)         Palu
       Kilat Kodya Palu
11.    Panitia Pelaksana         Palu    24 s.d 27 Juni     SMU Neg. 2
       Pesantren Kilat                   2002 (32 jam)        Palu
12.    Seksi Ibadah Pesantren    Palu    17 s.d 19 Juni     SMU Neg. 2
       Kilat SMU Neg. 2 Palu             1997 (24 jam)        Palu
13.    Panitia Pesantren Kilat   Palu    21 s.d 27 Juni     SMU Neg. 2
       SMU Neg. 2 Palu                   1996 (56 jam)        Palu
14.    In. House training        Palu   26 s.d 29 Juni      SMA Neg. 2
       Kurikulum Berbasis               2002 (32 jam)         Palu
       Kompetensi (KBK)
15.    In House Training (IHT)   Palu    3 s.d 4 januari    SMU Neg. 2
       tentang sosialisasi KBK           2003 (32 jam)        Palu


16.    Pelatihan Pemantapan      Palu    4 s.d 7 Januari    SMA Neg 2
       Kurikulum Berbasis                2003 (32 jam)         Palu
       Kompetensi (KBK)
       Tahap I
17.    Pelatihan Pemantapan      Palu     7 s.d 10 Juni     SMA Neg 2
       Kurikulum Berbasis                2003 (32 jam)        Palu
       Kompetensi (KBK)
       Tahap II dan Penyusunan
       Rampel
18.    Pelatihan Pemantapan      Palu    27 s.d 30 Des      SMA Neg 2
       Kurikulum Berbasis                2003 (32 jam)        Palu
       Kompetensi (KBK)
       tahap III
19.    In House Training (IHT)   Palu   9 s.d 10 Januari    SMA Neg. 2
       SMU tentang                       2004 (32 jam)        Palu
       Penyusunan Silabi KBK
20.    Pelatihan Work Shop       Palu    27 s.d 30 Agus     SMA Neg 2
       Sosialisasi Silabus dan           2004 (32 jam)        Palu
       Penilaian berdasarkan
       KBK
21.    Pelatihan MGMP SMA        Palu    21 s.d 24 Des      SMA Neg 2
       tentang Penyusunan                    2004             Palu
       Silabus KBK
22.    Pelatihan Penyusunan      Palu    6 s.d 9 Januari    SMA Neg 2
       Bahan Ajar Kurikulum                   2005            Palu
       Berbasis Kompetensi
       (KBK) Tahap I
23.    In House Training (IHT)   Palu   11 s.d 12 Januari   SMA Neg. 2
       SMU tentang SKBM                  2005 (32 jam)        Palu
       Siswa pada KBK
24.    Pelatihan Penyusunan      Palu    10 s.d 13 Nop.     SMA Neg 2
       bahan Ajar Berbasis               2005 (32 jam)        Palu
       Kompetensi (KBK)

      37
                                           Smart Mathematics 2011

       Tahap II
25.    In House Training KTSP       Palu       1 s.d 4 Nop.       SMA Neg 2
       dan Pembuatan bahan                    2006 (32 jam)         Palu
       ajar Berbasis TIK
26.    Pelatihan Revisi KTSP        Palu     5 s.d 8 Januari     SMA Neg. 2
       dan Pembuatan Bahan                   2007 (32 jam)         Palu
       Uji
27.    Pelatihan Sertifikasi        Palu      26 s.d 28 Okt      SMA Neg. 2
       Guru dan Pembuatan                     2007 (32 jam)        Palu
       Bahan Ajar Berbasis ICT
28.    Work Shop KTSP               Palu      17 s.d 21 Nop      SMA Neg. 2
       Adaptif dan Penyusunan                 2007 (40 jam)        Palu
       Tes Standar Sekolah
       SMA Neg. 2 Palu




                                 INSTRUMEN
                    SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN
                      Penilaian dari Atasan dan Pengawas

                              IDENTITAS PESERTA



1. Nama                                : Dra. Andi Zuraida T.
1. Nama                               : Dra. Andi Zuraida T.
2. NUPTK
2. NUPTK                                 8033 7466 4730 0003
                                      :: 8033 7466 4730 0003
3. Nomor Peserta
3. Nomor Peserta                      ::
4. NIP/ NIK                           : 132 059 207
4. NIP/ NIK
5. Pangkat/ Golongan                     132 059 IV/
                                      :: Pembina,207 a
6. Jenis Kelamin
5. Pangkat/ Golongan                  :: Perempuan a
                                         Pembina, IV/
7. Tempat, Tanggal Lahir              : Palu, 1 Juli 1968
6. Jenis Kelamin
8. Pendidikan Terakhir                   Perempuan
                                      :: S- 1 Matematika
9. Akta Mengajar Lahir
7. Tempat, Tanggal                    :: Memiliki 1968
                                         Palu, 1 Juli
10. Sekolah Tempat Tugas
8. Pendidikan Terakhir
      a. Nama                            S- 1 Negeri 2 Plau
                                      :: SMAMatematika
      b. Mengajar
9. Akta Alamat Sekolah                :: Jalan Tanjung Dako No. 9 Palu
                                         Memiliki
      c. Kecamatan                    : Palu Selatan
      d. Kabupaten/ Tugas
10. Sekolah TempatKota                : Palu
      e. Provinsi
       a. Nama                        :: Sulawesi Tengah
                                         SMA Negeri 2 Plau
      f. No. Telp. Sekolah            : (0451) 421 094
       b. Alamat
g. Alamat email Sekolah                  Jalan palu @ Dako No.
                                      :: sma 2 Tanjungyahoo.com9 Palu
h. Nomor Statistik Sekolah
       c. Kecamatan                   :: 301186002022
                                         Palu Selatan
11. Mata Pelajaran/ Guru Kelas        : Matematika
       d. Kabupaten/ Permi
12. Beban Mengajar Kota                : Palu
       e. Provinsi                    : Sulawesi Tengah
       f. No. Telp. Sekolah           : (0451) 421 094
       g. Alamat email                : sma 2 palu @ yahoo.com
       h. Nomor Statistik Sekolah     : 301186002022
11. Mata Pelajaran/ Guru Kelas        : Matematika
      38
12. Beban Mengajar Perminggu          : 17 Jampel
                                             Smart Mathematics 2011




                              LEMBAR PENILAIAN

Petunjuk

Berilah Penilaian kompetensi kepribadian dan sosial guru, dengan cara melingkar angka
pada kolom skor (1, 2, 3, 4, 5) sesuai dengan criteria sebagai berikut.
   1 = Sangat tidak baik/ sangat rendah        4 = Baik/ tinggi
   2 = Tidak baik/ rendah                      5 = Sangat baik/ sangat tinggi
   3 = Kurang baik

NO.                        ASPEK YANG DINILAI                                 SKOR
 1. Ketaatan dalam menjalankan ajaran agama (rajin menjalankan ajaran         12345
    agama yang dianut, misal: orang muslim rajin menjalankan sholat,
    orang kristen rajin ke gereja, dll)
 2. Tanggung jawab (sanggup menyelesaikan tugas sesuai dengan                 12345
    ketentuan, misal : melaksanakan pembelajaran dengan baik dan sesuai
    jadwal
 3. Kejujuran (menyampaikan sesuatu apa adanya, misal : ijin tidak            12345
    masuk atau tidak mengajar dengan alasan yang sebenarnya
 4. Kedisiplinan (kepatuhan terhadap ketentuan yang berlaku, misal :          12345
    mulai dan mengakhiri kegiatan pembelajaran sesuai dengan jadwal)
 5. Keteladanan (menjadi contoh atau rujukan dalam sikap dan perilaku         12345
    bagi orang lain, misal : menjadi teladan bagi sejawat dan peserta didik
    dalam tutur kata, berpakaian, dll)
 6. Etos kerja (komitmen dan semangat dalam melaksanakan tugas, misal         12345
    yang memiliki etos kerja tinggi, bersemangat melaksanakan dan
    mentaati kaidah- kaidah dalam tugas)
 7. Inovasi dan kreatifitas (kemampuan dan kemauan untuk mengadakan           12345
    pembaharuan melalui olah pikirnya, misal selalu berusaha
    menggunakan alam sekitarnya dan bahan- bahan yang ada disekitarnya
    dalam proses pembelajaran dikelas.
 8. Kemampuapuan menerima kritik dan saran (perilaku dalam merespon           12345
    kritik dan saran dari orang lain, misal mendapat krtik tidak marah dan
    akomodatif terhadap saran orang)

   39
                                             Smart Mathematics 2011
 9.     Kemampuan berkomunikasi (dapat menyampaikan ide- idenya dengan               12345
        bahasa yang baik yang dapat dipahami oleh sasaran, misal : dalam
        keseharian dapat berkomunikasi secara baik dengan sejawat)
10.     Kemampuan Kerjasama                                                          12345
                                   Skor Total


Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan kondisi
peserta yang sebenarnya, dan apabila dikemudian hari ternyata pernyataan saya tidak
benar, saya bersedia mempertanggungjawabkannya.

                                                            Palu,.......April 2008
       Penilai,                                                      Penilai,




Drs. Karel Rawung                                       Muh. Ali A Kadir, S. Pd. MM
Nip. 130 610 466                                            Nip. 132 162 820

                                  INSTRUMEN
                       SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN

                          Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran
                                          Oleh
                             Kepala Sekolah dan Pengawas

                               IDENTITAS PESERTA


 1. Nama                                 : Dra. Andi Zuraida T.
 2. NUPTK                                : 8033 7466 4730 0003
 3. Nomor Peserta                        :
 4. NIP/ NIK                             : 132 059 207
 5. Pangkat/ Golongan                    : Pembina, IV/ a
 6. Jenis Kelamin                        : Perempuan
 7. Tempat, Tanggal Lahir                : Palu, 1 Juli 1968
 8. Pendidikan Terakhir                  : S- 1 Matematika
 9. Akta Mengajar                        : Memiliki
 10. Sekolah Tempat Tugas
        a. Nama                          : SMA Negeri 2 Plau
        b. Alamat Sekolah                : Jalan Tanjung Dako No. 9 Palu
        c. Kecamatan                     : Palu Selatan
        d. Kabupaten/ Kota               : Palu
        e. Provinsi                      : Sulawesi Tengah
        f. No. Telp. Sekolah             : (0451) 421 094
        g. Alamat email                  : sma 2 palu @ yahoo.com
        h. Nomor Statistik Sekolah       : 301186002022
      40
 11. Mata Pelajaran/ Guru Kelas          : Matematika
 12. Beban Mengajar Perminggu            : 17 Jampel
                                             Smart Mathematics 2011




                                  LEMBAR PENILAIAN
Berilah skor pada butir- butir pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkar angka
pada kolom skor ( 1, 2, 3, 4, 5 ) sesuai dengan criteria sebagai berikut :

1 = sangat tidak baik
2 = Tidak Baik
3 = Kurang Baik
4 = Baik
5 = Sangat Baik

NO.                INDIKATOR/ ASPEK YANG DIAMATI                             SKOR

 I     PRAPEMBELAJARAN
 1.    Mempersiapkan siswa untuk belajar                                    12345
 2.    Melakukan kegiatan apersepsi                                         12345

II.    KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
A.     Penguasaan materi pelajaran
3.     Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran                           12345
4.     Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan               12345
5.     Menyampaikan materi dengan jelas, sesuai hierarki balajar dan        12345
       karakteristik siswa
 6.    Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan                          12345

 B.    Pendekatan/ strategi Pembelajaran
 7.    Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan)          12345
       Yang akan dicapai dan karakteristik siswa
 8.    Melaksanakan pembelajaran secara runtun                              12345
 9.    Menguasai kelas                                                      12345
10.    Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual                  12345
11.    Melaksanakan pembelajaran yang mungkin tumbuhnya kebiasaan           12345
       positif
12.    Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang           12345
       direncanakan
      41
                                              Smart Mathematics 2011

C.     Pemanfaatan sumber belajar/ media pembelajaran
13.    Menggunakan media secara efektif dan efisien                            12345
14.    Menghasilkan pesan yang menarik                                         12345
15.    Melibatka siswa dalam pemanfaatan media                                 12345

D.     Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa
16.    Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran                  12345
17.    Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa                         12345
18.    Menumbuhkan keceriaan dan antuisme siswa dalam belajar                  12345




NO.            INDIKATOR/ ASPEK YANG DIAMATI                                    SKOR
 E. Penilaian Proses dan hasil belajar
19. Memantau kemajuan belajar selama proses                                    12345
20. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan)                12345

F.     Penggunaan bahasa
21.    Menggunakan bahasa lisan dan tulisan secara jelas, baik, dan benar      12345
22.    Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai                              12345

III.   PENUTUP
23.    Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan             12345
       siswa
24.    Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau               12345
       kegiatan, atau tugas sebagai bagian remidi/ pengayaan
                                    Total Skor


Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan kondisi
peserta yang sebenarnya, dan apabila dikemudian hari pernyataan saya tidak benar, saya
bersedia mempertanggungjawabkannya.

                                                             Palu,.....April 2008
Penilai,
Pengawas pendidikan,                                          Kepala Sekolah




Drs. Karel Rawung                                      Muh. Ali A. Kadir, S. Pd, MM
Nip. 130 610 466                                             Nip. 132 162 820




      42
                                             Smart Mathematics 2011




                              LEMBAR PENILAIAN

Petunjuk

Berilah skor pada butir-butir perencanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka
pada kolom skor (1, 2, 3, 4, 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut.
   1 = Sangat tidak baik                       4 = Baik
   2 = Tidak baik                              5 = Sangat baik
   3 = Kurang baik

NO.                       ASPEK YANG DINILAI                                      SKOR
 1. Kejelasan perumusan tujuan pembelajaran (tidak menimbulkan                    12345
    penafsiran ganda dan mengandung perilaku hasil belajar)
 2. Pemilihan materi ajar ( sesuai dengan tujuan dan karakteristik peserta        12345
    didik)
 3. Pengorganisasian materi ajar (keruntutan, sistematika materi dan              12345
    kesesuaian dengan alokasi waktu)
 4. Pemilihan sumber/media pembelajaran (sesuai dengan tujuan, materi,            12345
    dan karakteristik peserta didik)
 5. Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan                     12345
    pembelajaran : awal, inti dan penutup)
 6. Kerincian skenario pembelajaran (setiap langkah tercermin                     12345
    strategi/metode dan alokasi waktu pada setiap tahap)
 7. Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran                                  12345
 8. Kelengkapan instrumen (soal, kunci, pedoman penskoran)                        12345
                                   Skor Total


.

                                                         Palu,.......April 2008
                                                                  Penilai,


    43
                                         Smart Mathematics 2011



                                                      .......................................
                                                      Nip/Nik




                               INSTRUMEN
                    SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN

                                   Penilaian
                    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
                             Oleh Penilai (Asesor)


                            IDENTITAS PESERTA


1. Nama                              : Dra. Andi Zuraida T.
2. NUPTK                             : 8033 7466 4730 0003
3. Nomor Peserta                     :
4. NIP/ NIK                          : 132 059 207
5. Pangkat/ Golongan                 : Pembina, IV/ a
6. Jenis Kelamin                     : Perempuan
7. Tempat, Tanggal Lahir             : Palu, 1 Juli 1968
8. Pendidikan Terakhir               : S- 1 Matematika
9. Akta Mengajar                     : Memiliki
10. Sekolah Tempat Tugas
     a. Nama                         : SMA Negeri 2 Plau
     b. Alamat Sekolah               : Jalan Tanjung Dako No. 9 Palu
     c. Kecamatan                    : Palu Selatan
     d. Kabupaten/ Kota              : Palu
     e. Provinsi                     : Sulawesi Tengah
     f. No. Telp. Sekolah            : (0451) 421 094
  44
     g. Alamat email                 : sma 2 palu @ yahoo.com
     h. Nomor Statistik Sekolah      : 301186002022
11. Mata Pelajaran/ Guru Kelas       : Matematika
                                         Smart Mathematics 2011




                       SURAT KETERANGAN
                       Nomor




Yang bertandatangan dibawah ini

                1. Nama          : Muh Ali A Kadir S.Pd.MM
                2. Nip           : 132 160 820
                3. Jabatan       : Kepala Sekolah SMA Neg. 2 Palu



Dengan ini menerangkan bahwa lembaran pada lampiran surat ini merupakan
karya pengembangan profesi, yaitu berupa :

1. Modul/materi pembelajaran selama 1 semester (semester genap kelas XII)
2. Print out media pembelajaran.

Karya pengembangan profesi tersebut adalah hasil karya :
         1. Nama                 : Dra. Andi Zuraida T
         2. Nip                  : 132 059 207
         3. Guru bidang study : Matematika

Demikian keterangan ini di buat untuk di gunakan seperlunya.



   45
                                         Smart Mathematics 2011


                                            Palu, April 2008
                                            Kepala Sekolah




                                         Muh. Ali A Kadir. S.Pd. MM
                                         Nip 132 162 820




8. Keikutsertaan dalam forum ilmiah

NO.        JENIS KEGIATAN        TAHUN   PERAN*        TINGKAT          SKOR
                                                    (Inter/Nas/Lokal)
 a.    Seminar sehari dengan     1999     Peserta          Kota
       semangat 1 Muharam
       1417 H Kita Tingkatkan
       Kepedulian akan masa
       depan Generasi Penerus
       Menyongsong Tahun
       2000

 b.    Seminar Sehari            2001     Peserta       Propinsi
       Menggagas format
       pendidikan matematika
       menuju otonomi daerah

 c.    Seminar sehari            2001     Peserta       Propinsi
       Pendidikan Abad 21
       Sebuah Tantangan

 d.    Seminar Sehari Strategi   2002     Peserta       Propinsi
       Pembelajaran matematika
       dalam merubah
       paradigma masyarakat
       terhadap matematika

 e.    Seminar Nasional Wajah     2008    Peserta       Propinsi
       Demokarasi Indonesia

      46
                                          Smart Mathematics 2011

f.    Seminar Pendidikan           2008    Peserta   Propinsi
      Berbasis Akhlak :
      reorientasi pendidikan
      pada pembentukan budi
      pekerti

g.    Seminar Sehari               2008    Peserta   Propinsi
      Mengembangkan
      Multiple Intelegences
      Anak dengan metode
      active learning sejak usia
      dini




Pokok Bahasan :
          1. Notasi Sigma, Barisan dan deret
          2. Persamaan, Fungsi dan pertidaksamaan eksponen
          3. Persamaan, Fungsi dan Pertidaksamaan logaritma


              Untuk : Kelas XII ilmu – ilmu Alam
                      Semester genap


                            Disusun oleh :

                              Dra. Andi Zuraida
     47
                                                Smart Mathematics 2011

                               Nip : 132 059 207




6. Prestasi Akedemik

  a. Lomba dan karya ilmiah

No.            Nama                Waktu         Tingkat   Penyelenggara   skor
           lomba/kejuaraan      pelaksanaan


 b. Sertifikat keahlian/ketrampilan

No         Nama Sertifikat    Waktu Perolehan    Tingkat   Lembaga yang    Skor
             Keahlian                                      mengeluarkan




 c. Pembimbingan teman sejawat

No.              Mata                 Instruktur/Guru         Tempat       Skor
           Pelajaran/Bidang         Inti/Tutor/Pemandu
                 Studi
 1.          Matematika        Guru pamong (pemandu)       SMA N 2 Palu
                               Tahap Pertama 1999/2000
 2.           Matematika       Guru pamong (pemandu)       SMA N 2 Palu

      48
                                               Smart Mathematics 2011
                                Tahap Kedua 1999/2000
 3.          Matematika         Guru pamong (pemandu)         SMA N 2 Palu
                                Genap TH. 1999/2000
 4.          Matematika         Guru pamong (pemandu)         SMA N 2 Palu
                                Ganjil TH. 2000/2001
 5.          Matematika         Guru pamong (pemandu)         SMA N 2 Palu
                                Ganjil TH. 2001/2002
 6.          Matematika         Guru pamong (pemandu)         SMA N 2 Palu
                                Genap TH. 2001/2002

 d. Pembimbingan Siswa

No.         Nama Kegiatan           Tempat       Lama (Waktu Pembimbingan)       Skor
 a.         Olympiade Sains          Palu          11 januari – 11 Juni 2008




7. Karya Pengembangan profesi

a. Karya Tulis

No.          Judul                Jenis*        Penerbit   Tahun terbit   Skor
 1     Modul bahan ajar           Modul            –            –
       semester genap
       kls XII

b. Penelitian

No.            Judul              Tahun         Sumber           Status          Skor
                                                 Dana       (Ketua/Anggota)


c. Reviewer buku dan / atau penulisan soal EBTANAS/UN

No.          Mata Kegiatan          Tahun      Skor
1.         Penyusunan soal US       2007

d. Media dan Alat Pembelajaran

No.         Jenis Media/Alat      Tahun      Sumber Dana         Status          Skor
                                                            (Ketua/Anggota)
 1.    Power Point Integral       2007        Swadana           Sendiri
 2     Power Point Program        2007        Swadana           Sendiri
      49
                                               Smart Mathematics 2011
       Linear
 3.    Power Point              2007          Swadana             Sendiri
       Logaritma
 4.    Power Point Logika       2007          Swadana             Sendiri
       Matematika
 5.    Power Point Fungsi       2007          Swadana             Sendiri
       Komposisi

e. Karya teknologi/seni (TTG, patung, rupa, tari, lukis, sastra, dll)

No.        Nama Karya Seni       Tahun                 Deskripsi Karya          Skor
                                                 (Penjelasan Singkat Tentang
                                                    Karya Seni Tersebut)




9. Pengalaman menjadi pengurus organisasi dibidang pendidikan dan sosial

a. Pengalaman organisasi

No.      Nama Organisasi        Tahun           Jabatan          Tingkat*      Skor
 1     Musyawarah guru        2004-2006        Bendahara           Kota
       mata pelajaran
       (MGMP) Matematika
       SMA kota Palu
 2     Musyawarah guru        2007-2010        Bendahara           Kota
       mata pelajaran
       (MGMP) Matematika
       SMA kota Palu

b. Pengalaman mendapat tugas tambahan

No.          Jabatan              TH .... S/D TH .....      Nama Sekolah       Skor
 1         Wali Kelas               1998 – 1999            SMA Neg. 2 Palu
 2         Wali Kelas               2000 – 2001            SMA Neg. 2 Palu
 3         Wali Kelas               2001 – 2002            SMA Neg. 2 Palu
 4         Wali Kelas               2002 – 2003            SMA Neg. 2 Palu
 5         Wali Kelas               2003 – 2004            SMA Neg. 2 Palu
 6         Wali Kelas               2004 – 2005            SMA Neg. 2 Palu
 7         Wali Kelas               2005 – 2006            SMA Neg. 2 Palu
 8         Wali Kelas               2006 – 2007            SMA Neg. 2 Palu
 9         Wali Kelas               2007 – 2008            SMA Neg. 2 Palu
10      Ketua Jurusan IPA           2006 – 2007            SMA Neg. 2 Palu
11     Koordinator Program          2007 - 2008            SMA Neg. 2 Palu
       Matematika dan TIK



      50
                                          Smart Mathematics 2011




                            HALAMAN PENGASAHAN

                               IDENTITAS PESERTA


1. Nama                              : Dra. Hartaty Gobel
2. NUPTK                             : 0557 7386 3930 0022
3. Nomor Peserta                     :
4. NIP/ NIK                          : 131 963 823
5. Pangkat/ Golongan                 : Penata muda Tkt.I/ III d
6. Jenis Kelamin                     : Perempuan
7. Tempat, Tanggal Lahir             : Manado, 25 Februari 1960.
8. Pendidikan Terakhir               : S- 1 Bahasa Jerman
9. Akta Mengajar                     : Memiliki
10. Sekolah Tempat Tugas
      a. Nama                        : SMA Negeri 2 Plau
      b. Alamat Sekolah              : Jalan Tanjung Dako No. 9 Palu
      c. Kecamatan                   : Palu Selatan
      d. Kabupaten/ Kota             : Palu
      e. Provinsi                    : Sulawesi Tengah
      f. No. Telp. Sekolah           : (0451) 421 094
      g. Alamat email                : sma 2 palu @ yahoo.com
      h. Nomor Statistik Sekolah     : 301186002022
11. Mata Pelajaran/ Guru Kelas       : Bahasa Jerman
12. Beban Mengajar Perminggu         : 24 Jampel




    51
                                                              Smart Mathematics 2011

                                                                             Palu,       April 2008
                      Mengetahui,                                                    Penyusun,
    Pengawas,                             Kepala Sekolah,




Drs. Karel Rawung                 Muh. Ali A Kadir, S Pd. MM                      Dra. Hartaty Gobel
NIP. 130 610 466                      NIP. 132 162 820                            NIP. 131 963 823




                                                 DAFTAR ISI
                                                                                    Halaman
HALAMAN SAMPUL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i

DAFTAR ISI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ii

INSTRUMEN PORTOFOLIO YANG TELAH DIISI

    3. Halaman Identitas dan Pengesahan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii
    4. Komponen Portofolio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iv

BUKTI FISIK (DOKOMEN PORTOFOLIO)

    11. Kualifikasi Akademik
    12. Pendidikan dan Pelatihan
    13. Pengalaman Mengajar
    14. Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran
    15. Penilaian dari Atasan dan Pengawas
    16. Prestasi Akademik
    17. Karya Pengembangan Profesi
    18. Keikutsertaan dalam forum ilmiah
    19. Pengalaman Menjadi pengurus Organisasi dibidang kependidikan dan
        sosial
    20. Penghargaan yang relevan dengan bidang pendidikan




     52
                                        Smart Mathematics 2011




                               INSTRUMEN
                  SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN
                    Penilaian dari Atasan dan Pengawas

                             IDENTITAS PESERTA



1. Nama                             : Dra. Hartaty Gobel
1. Nama                            : Dra. Andi Zuraida T.
2. NUPTK
2. NUPTK                              0557 7386 3930 0022
                                   :: 8033 7466 4730 0003
3. Nomor Peserta
3. Nomor Peserta                   ::
4. NIP/ NIK                        : 132 059 207
4. NIP/ NIK
5. Pangkat/ Golongan                  131 963 IV/
                                   :: Pembina,823 a
6. Jenis Kelamin
5. Pangkat/ Golongan               :: Perempuan Tkt.I/ III d
                                      Penata muda
7. Tempat, Tanggal Lahir           : Palu, 1 Juli 1968
6. Jenis Kelamin
8. Pendidikan Terakhir                Perempuan
                                   :: S- 1 Matematika
9. Akta Mengajar Lahir
7. Tempat, Tanggal                 :: Memiliki 25 Februari 1960
                                      Manado,
10. Sekolah Tempat Tugas
8. Pendidikan Terakhir
      a. Nama                         S- 1 Negeri 2 Plau
                                   :: SMABahasa Jerman
      b. Mengajar
9. Akta Alamat Sekolah             :: Jalan Tanjung Dako No. 9 Palu
                                      Memiliki
      c. Kecamatan                 : Palu Selatan
      d. Kabupaten/ Tugas
10. Sekolah TempatKota             : Palu
      e. Provinsi
       a. Nama                     :: Sulawesi Tengah
                                      SMA Negeri 2 Plau
      f. No. Telp. Sekolah         : (0451) 421 094
       b. Alamat
g. Alamat email Sekolah               Jalan palu @ Dako No.
                                   :: sma 2 Tanjungyahoo.com9 Palu
h. Nomor Statistik Sekolah
       c. Kecamatan                :: 301186002022
                                      Palu Selatan
11. Mata Pelajaran/ Guru Kelas     : Matematika
       d. Kabupaten/ Permi
12. Beban Mengajar Kota             : Palu
       e. Provinsi                 : Sulawesi Tengah
   53 No. Telp. Sekolah
    f.                             : (0451) 421 094
     g. Alamat email               : sma 2 palu @ yahoo.com
     h. Nomor Statistik Sekolah    : 301186002022
                                             Smart Mathematics 2011




                              LEMBAR PENILAIAN




                              LEMBAR PENILAIAN
Petunjuk

Berilah Penilaian kompetensi kepribadian dan sosial guru, dengan cara melingkar angka
pada kolom skor (1, 2, 3, 4, 5) sesuai dengan criteria sebagai berikut.
   1 = Sangat tidak baik/ sangat rendah        4 = Baik/ tinggi
   2 = Tidak baik/ rendah                      5 = Sangat baik/ sangat tinggi
   3 = Kurang baik

NO.                        ASPEK YANG DINILAI                                 SKOR
 1. Ketaatan dalam menjalankan ajaran agama (rajin menjalankan ajaran         12345
    agama yang dianut, misal: orang muslim rajin menjalankan sholat,
    orang kristen rajin ke gereja, dll)
 2. Tanggung jawab (sanggup menyelesaikan tugas sesuai dengan                 12345
    ketentuan, misal : melaksanakan pembelajaran dengan baik dan sesuai
    jadwal
 3. Kejujuran (menyampaikan sesuatu apa adanya, misal : ijin tidak            12345
    masuk atau tidak mengajar dengan alasan yang sebenarnya
 4. Kedisiplinan (kepatuhan terhadap ketentuan yang berlaku, misal :          12345
    mulai dan mengakhiri kegiatan pembelajaran sesuai dengan jadwal)
 5. Keteladanan (menjadi contoh atau rujukan dalam sikap dan perilaku         12345
    bagi orang lain, misal : menjadi teladan bagi sejawat dan peserta didik
    dalam tutur kata, berpakaian, dll)
 6. Etos kerja (komitmen dan semangat dalam melaksanakan tugas, misal         12345
    yang memiliki etos kerja tinggi, bersemangat melaksanakan dan
    mentaati kaidah- kaidah dalam tugas)
 7. Inovasi dan kreatifitas (kemampuan dan kemauan untuk mengadakan           12345
    pembaharuan melalui olah pikirnya, misal selalu berusaha
    menggunakan alam sekitarnya dan bahan- bahan yang ada disekitarnya
    dalam proses pembelajaran dikelas.

   54
                                               Smart Mathematics 2011
 8.     Kemampuapuan menerima kritik dan saran (perilaku dalam merespon                12345
        kritik dan saran dari orang lain, misal mendapat krtik tidak marah dan
        akomodatif terhadap saran orang)
 9.     Kemampuan berkomunikasi (dapat menyampaikan ide- idenya dengan                 12345
        bahasa yang baik yang dapat dipahami oleh sasaran, misal : dalam
        keseharian dapat berkomunikasi secara baik dengan sejawat)
10.     Kemampuan Kerjasama                                                            12345
                                       Skor Total


Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan kondisi
peserta yang sebenarnya, dan apabila dikemudian hari ternyata pernyataan saya tidak
benar, saya bersedia mempertanggungjawabkannya.

                                                              Palu,.......April 2008
       Penilai,                                                        Penilai,




Drs. Karel Rawung                                        Muh. Ali A Kadir, S. Pd. MM
Nip. 130 610 466                                             Nip. 132 162 820



                                   INSTRUMEN
                        SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN

                           Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran
                                           Oleh
                              Kepala Sekolah dan Pengawas

                                IDENTITAS PESERTA


 1. Nama                                   : Dra. Hartaty Gobel
 2. NUPTK                                  : 0557 7386 3930 0022
 3. Nomor Peserta                          :
 4. NIP/ NIK                               : 131 963 823
 5. Pangkat/ Golongan                      : Penata muda Tkt.I/ III d
 6. Jenis Kelamin                          : Perempuan
 7. Tempat, Tanggal Lahir                  : Manado, 25 Februari 1960
 8. Pendidikan Terakhir                    : S- 1 Bahasa Jerman
 9. Akta Mengajar                          : Memiliki
 10. Sekolah Tempat Tugas
         a. Nama                           : SMA Negeri 2 Plau
         b. Alamat Sekolah                 : Jalan Tanjung Dako No. 9 Palu
         c. Kecamatan                      : Palu Selatan
         d. Kabupaten/ Kota                : Palu
      55e. Provinsi                        : Sulawesi Tengah
         f. No. Telp. Sekolah              : (0451) 421 094
         g. Alamat email                   : sma 2 palu @ yahoo.com
                                             Smart Mathematics 2011




                               LEMBAR PENILAIAN
Petunjuk
Berilah skor pada butir- butir pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkar angka
pada kolom skor ( 1, 2, 3, 4, 5 ) sesuai dengan criteria sebagai berikut :

1 = sangat tidak baik
2 = Tidak Baik
3 = Kurang Baik
4 = Baik
5 = Sangat Baik

NO.                INDIKATOR/ ASPEK YANG DIAMATI                             SKOR

 I     PRAPEMBELAJARAN
 1.    Mempersiapkan siswa untuk belajar                                    12345
 2.    Melakukan kegiatan apersepsi                                         12345

II.    KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
A.     Penguasaan materi pelajaran
3.     Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran                           12345
4.     Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan               12345
5.     Menyampaikan materi dengan jelas, sesuai hierarki balajar dan        12345
       karakteristik siswa
 6.    Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan                          12345

 B.    Pendekatan/ strategi Pembelajaran
 7.    Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan)          12345
       Yang akan dicapai dan karakteristik siswa
 8.    Melaksanakan pembelajaran secara runtun                              12345

      56
                                              Smart Mathematics 2011
 9.    Menguasai kelas                                                         12345
10.    Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual                     12345
11.    Melaksanakan pembelajaran yang mungkin tumbuhnya kebiasaan              12345
       positif
12.    Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang              12345
       direncanakan

C.     Pemanfaatan sumber belajar/ media pembelajaran
13.    Menggunakan media secara efektif dan efisien                            12345
14.    Menghasilkan pesan yang menarik                                         12345
15.    Melibatka siswa dalam pemanfaatan media                                 12345

D.     Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa
16.    Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran                  12345
17.    Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa                         12345
18.    Menumbuhkan keceriaan dan antuisme siswa dalam belajar                  12345




NO.            INDIKATOR/ ASPEK YANG DIAMATI                                    SKOR
 E. Penilaian Proses dan hasil belajar
19. Memantau kemajuan belajar selama proses                                    12345
20. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan)                12345

F.     Penggunaan bahasa
21.    Menggunakan bahasa lisan dan tulisan secara jelas, baik, dan benar      12345
22.    Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai                              12345

III.   PENUTUP
23.    Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan             12345
       siswa
24.    Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau               12345
       kegiatan, atau tugas sebagai bagian remidi/ pengayaan
                                    Total Skor


Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan kondisi
peserta yang sebenarnya, dan apabila dikemudian hari pernyataan saya tidak benar, saya
bersedia mempertanggungjawabkannya.

                                                             Palu,.....April 2008
Penilai,
Pengawas pendidikan,                                          Kepala Sekolah




      57
                                             Smart Mathematics 2011
Drs. Karel Rawung                                     Muh. Ali A. Kadir, S. Pd, MM
Nip. 130 610 466                                            Nip. 132 162 820




                              LEMBAR PENILAIAN

Petunjuk

Berilah skor pada butir-butir perencanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka
pada kolom skor (1, 2, 3, 4, 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut.
   1 = Sangat tidak baik                       4 = Baik
   2 = Tidak baik                              5 = Sangat baik
   3 = Kurang baik

NO.                       ASPEK YANG DINILAI                                 SKOR
 1. Kejelasan perumusan tujuan pembelajaran (tidak menimbulkan               12345
    penafsiran ganda dan mengandung perilaku hasil belajar)
 2. Pemilihan materi ajar ( sesuai dengan tujuan dan karakteristik peserta   12345
    didik)
 3. Pengorganisasian materi ajar (keruntutan, sistematika materi dan         12345
    kesesuaian dengan alokasi waktu)
 4. Pemilihan sumber/media pembelajaran (sesuai dengan tujuan, materi,       12345
    dan karakteristik peserta didik)
 5. Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan                12345
    pembelajaran : awal, inti dan penutup)
 6. Kerincian skenario pembelajaran (setiap langkah tercermin                12345
    strategi/metode dan alokasi waktu pada setiap tahap)
 7. Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran                             12345
 8. Kelengkapan instrumen (soal, kunci, pedoman penskoran)                   12345
                                   Skor Total



   58
                                            Smart Mathematics 2011
.

                                                             Palu,.......April 2008
                                                                      Penilai,




                                                         .......................................
                                                         Nip/Nik




                                  INSTRUMEN
                       SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN

                                      Penilaian
                       Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
                                Oleh Penilai (Asesor)


                               IDENTITAS PESERTA


    1. Nama                             : Dra. Hartaty Gobel
    2. NUPTK                            : 0557 7386 3930 0022
    3. Nomor Peserta                    :
    4. NIP/ NIK                         : 131 963 823
    5. Pangkat/ Golongan                : Penata muda Tkt.I/ III d
    6. Jenis Kelamin                    : Perempuan
    7. Tempat, Tanggal Lahir            : Manado, 25 Februari 1960
    8. Pendidikan Terakhir              : S- 1 Bahasa Jerman
    9. Akta Mengajar                    : Memiliki
    10. Sekolah Tempat Tugas
         a. Nama                        : SMA Negeri 2 Plau
         b. Alamat Sekolah              : Jalan Tanjung Dako No. 9 Palu

      59c. Kecamatan                    : Palu Selatan
         d. Kabupaten/ Kota             : Palu
         e. Provinsi                    : Sulawesi Tengah
                                         Smart Mathematics 2011




4. Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran

No.        Mata Pelajaran   Materi/Kompetensi   Semester   Tahun   Skor
 1          Matematika           Integral        Ganjil    2007
 2          Matematika       Program Linear      Ganjil    2007
 3          Matematika           Matriks         Ganjil    2007
 4          Matematika      Barisan dan Deret    Genap     2008
 5          Matematika           Logika          Genap     2008




      60
                                     Smart Mathematics 2011




10. Penghargaan yang relevan dengan bidang pendidikan

a. Penghargaan

No.          Jenis           Pemberi       Tingkat*     Tahun       Skor
          Penghargaan      Penghargaan



b. Penugasan Di Daerah Khusus

No.         Lokasi         Jenis Daerah       Lama Bertugas         Skor
                             Khusus         (Mulai TH...S/D TH..)
 1
 2

                                            Palu, April 2008
                                            PESERTA SERTIFIKASI,




                                          (Dra.Andi Zuraida Tombolotutu)
                                                 NIP. 132059207
     61

								
To top