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PROJET D’ETABLISSEMENT
2007-2011
Voté par le Conseil d’Administration,
le 14 novembre 2007
L.P.R Marie Marvingt - Projet d’établissement 2007-2011
Introduction
• Feuille de route pour les 4 années à venir
• Objectif : Favoriser la réussite scolaire et le bien
être de l’élève avec le souci de son insertion
sociale et professionnelle
6 axes de progrès
L.P.R Marie Marvingt - Projet d’établissement 2007-2011
6 axes de progrès
1. Axe pédagogique
2. Axe éducatif et culturel
3. Axe orientation – insertion
4. Axe de la communication
5. Axe de la santé et du social
6. Axe matériel
L.P.R Marie Marvingt - Projet d’établissement 2007-2011
I - Axe pédagogique
1. Améliorer le taux d’accès
aux diplômes
2. Diminuer le taux d’abandon
en cours de formation
3. Optimiser les PFE
4. Favoriser l’égalité des
chances en offrant à tous
les élèves l’accès aux TICE
L.P.R Marie Marvingt - Projet d’établissement 2007-2011
I - Axe pédagogique
Actions à mettre en
Objectifs opérationnels Effets attendus Indicateurs de réussite
oeuvre
1 – Améliorer le taux - Mise en place d’un système de - Meilleure intégration scolaire, - Taux d’accès aux diplômes
d’accès aux diplômes tutorat pour les élèves entrants remotivation, prévention de (suivi de cohortes) en particulier
(expérimentation sur certaines l’absentéisme, suivi des résultats, le taux de bachelier parmi les
classes) aide à l’orientation sortants du lycée (1ère et
- Valoriser PPCP et les projets - Développer les relations avec les Term.)
- Organiser des examens blancs : parents
copies corrigées par un autre -Préparer des élèves aux situations
enseignant réelles d’examens
- Optimiser les outils existants - Travail en équipe
▪ Aide, modules - Structuration du travail,
- Organiser le soutien méthodologie
-Accompagner le travail de l’élève
▪ Études dirigées
2 – Diminuer le taux - Améliorer l’accueil des - Repérage des élèves mal orientés -Nombre d’élèves suivis par la
d’abandon en cours de nouveaux élèves et/ou en situation de décrochage CSG
formation ▪ entretiens individuels en début - Optimisation du suivi des élèves - Nombre d’élèves vus en
de chaque cycle (heures de - Meilleure communication entretien par les COP
PPCP) - Repérage des élèves en difficulté
▪ Projet d’intégration pour
certaines classes. Charte de vie
de classe
- Optimiser la commission de
suivi du GAIN
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I - Axe pédagogique (suite)
Actions à mettre en
Objectifs opérationnels Effets attendus Indicateurs de réussite
oeuvre
3 – Optimiser les PFE -Mise en place d’une commission -Faciliter et accompagner la - Nombre d’élèves n’ayant pas
alternance recherche de stage pour les élèves de stage
- Organiser des rencontres de seconde - Absentéisme en stage
tuteurs/Profs - Favoriser l’adéquation entre le - Nombre de renvois de stage
- Réécriture des procédures et profil de l’élève et l’entreprise - Participation des
amélioration des documents de - Intégrer les PFE dans la stratégie professionnels aux CCF,
liaison globale de formation examens…
- Mieux exploiter les PFE
- Participation de tous les
enseignants
4 – Favoriser l’égalité des - Mise en place d’une commission -Augmenter le nombre - Nombre de problèmes
chances en offrant à tous informatique d’enseignants impliqués dans les « informatiques »
- Organiser des formations TICE - Réussite des élèves par
les élèves l’accès aux
- Moderniser et agrandir le parc - Remotivation des élèves par l’obtention du B2i
TICE l’utilisation des TICE
informatique et multimédia - Nombre d’ordinateurs, outils
- Préparer l’arrivée de PRISME - Développer l’usage des TICE multimédia (1 ordinateur pour 4
- Harmoniser les logiciels utilisés dans les formations du secteur élèves)
industriel et enseignement général - Taux d’accès aux TICE
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II - Axe éducatif et culturel
1. Diminuer le taux d’absentéisme
2. Favoriser le « vivre ensemble »
3. Développer le partenariat avec les
parents
4. Favoriser l’ouverture culturelle,
artistique et sportive
5. Développer l’ouverture
internationale
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II – Axe éducatif et culturel
Actions à mettre en
Objectifs opérationnels Effets attendus Indicateurs de réussite
oeuvre
1 - Diminuer le taux -Mise en place d’une commission -Repérer les élèves mal orientés - Taux d’absentéisme
d’absentéisme vie scolaire et d’un observatoire - Responsabiliser les jeunes et les
de l’absentéisme familles
- Élaboration d’un protocole de - Récupération des cours manqués
prise en charge de l’absentéisme et devoirs
(prévention – suivi – traitement)
- Optimiser le protocole de
remplacement
2 - Favoriser le « vivre - Optimiser la participation des -Former les élèves à la citoyenneté - Nombre de punitions,
ensemble » élèves (CVL – AG des délégués) - Promouvoir le rôle des délégués sanctions, conseil de discipline,
- Actions mises en place dans le - Favoriser le dialogue Prof/Élève commission disciplinaire
cadre du CESC - Impliquer les élèves dans la vie de - Participation des élèves aux
- Mise ne place de clubs l’établissement instances de la vie lycéenne et
- Formation des délégués aux activités
- Inciter les élèves à la prise de
- Appropriation du RI par les responsabilité
élèves en début d’année
- Organisation d’actions
humanitaires (semaine des
solidarités, challenge
secourisme…) et éducatives
- Aménagement de la cafétéria
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II – Axe éducatif et culturel (suite)
Actions à mettre en
Objectifs opérationnels Effets attendus Indicateurs de réussite
oeuvre
3 - Développer le -Réunions parents/professeurs en - Responsabilisation des parents / - Participation aux élections et
partenariat avec les début d’année pour les entrants, scolarité aux instances du lycée
fin du 1er trimestre pour tous - Meilleur dialogue parents/profs
parents
- Mise en place de PRISME - Revalorisation de l’image du lycée
- Contact téléphonique dès et des formations
absence constatée
- Inviter parents aux différentes
manifestations
4 - Favoriser l’ouverture - Mise en place de projets, (ex - Appréhension de la complexité du - Nombre de sorties, projets,
culturelle, artistique et AOG) ou PPCP, sorties, voyages monde, des enjeux voyages…
- Participation à la semaine des environnementaux et humanitaires - Participation aux activités,
sportive
Arts, à des concours (semaine de - Éducation au développement clubs, FSE, UNSS…
la Presse…) à la semaine du durable - Chaque élève sortant d’un
développement durable, à la - Ouverture culturelle et artistique cycle doit être allé une fois au
semaine de la science - Prise en compte du sport dans un musée
- Organisation des expos au CDI objectif global de prévention
- Création de clubs - Favoriser un climat convivial
- Dynamiser l’UNSS - Promouvoir l’autonomie et la
- Organiser une journée sport responsabilisation des élèves
5 - Développer l’ouverture - Projet Comenius - Avancée du projet Comenius
internationale - Voyage à l’étranger
- PPCP sur d’autres pays
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III - Axe orientation – insertion
1. Préparer l’élève à la vie
professionnelle
2. Favoriser la poursuite
d’études
3. Améliorer l’orientation en
CAP et en BEP
L.P.R Marie Marvingt - Projet d’établissement 2007-2011
III – Axe orientation - insertion
Actions à mettre en
Objectifs opérationnels Effets attendus Indicateurs de réussite
oeuvre
1 - Préparer l’élève à la vie -Organisation d’un forum insertion - Favoriser l’insertion - Suivi des élèves sortis à n+1 :
professionnelle (TCAP – TBac Pro) professionnelle des élèves enquête IVA et enquête
- Conférence métiers de l’armée - Connaissance du tissu téléphonique taux d’insertion
- Travail sur le CV et lettre de économique local
motivation avec des - Mieux intégrer les attentes des
Professionnels de l’insertion professionnels à l’égard des
- Intervention de professionnels formations
(inspection du travail, ANPE,
agences d’intérim…)
- Remise officielle des diplômes
2 - Favoriser la poursuite - Adapter la capacité d’accueil - Éviter les décrochages en 1ère -Taux de passage en 1ère
d’études post BEP - Aménager le passage BEP/Bac professionnelle et 1ère adaptation professionnelle et 1ère
Pro/1ère adaptation adaptation
▪ Améliorer l’information et - Nombre de décrochage en 1ère
l’orientation professionnelle et 1ère
▪ Rencontres avec d’anciens adaptation
élèves et des représentants
d’entreprises
▪ Accompagner le travail de
l’élève
▪ Information de toutes les
classes de TBEP par les COP
- Valoriser certaines sections
porteuses d’emplois (HE)
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III – Axe orientation – insertion (suite)
Actions à mettre en
Objectifs opérationnels Effets attendus Indicateurs de réussite
oeuvre
3 - Améliorer l’orientation -Information en direction des - Améliorer l’attractivité pour - Taux de pression
en CAP et en BEP collèges et collégiens certaines filières (MHL, MHPE, - Attractivité du lycée
▪ Séquences de découverte ATMFC, MDM) - Décrochages en cours de
▪ Liaisons LP/SEGPA formation
▪ Portes ouvertes
▪ Mini stages
- Repérage des élèves orientés
sur leur 2ème, 3ème vœu et lors
des commissions d’ajustement
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IV - Axe de la communication
1. Améliorer la communication interne et
externe
2. Développer les relations entre les divers
membres de la communauté scolaire
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IV – Axe de la communication
Actions à mettre en
Objectifs opérationnels Effets attendus Indicateurs de réussite
oeuvre
1 - Améliorer la - Améliorer l’accueil des - Intégration à la vie de -Nombre de gazettes
communication interne nouveaux personnels l’établissement
- Hiérarchiser les infos dans la - Favoriser le travail en équipe
gazette - Meilleure circulation de
- Développer Intranet l’information
- Développer un système de
communication vidéo interne pour
les élèves et les enseignants
- Améliorer l’affichage élèves
- Réactiver le journal lycéen - Nombre de parutions
2 - Améliorer la - Se positionner sur l’utilisation de - Participation des parents au suivi - Taux de participation aux
communication externe PRISME de la scolarité de leurs enfants élections
- Réunions d’information en début - Nombre de parents aux
d’année pour les parents des réunions
▪ Relations avec les entrants
parents - Réunion Parents/Profs fin 1er
trimestre avec remise des
bulletins
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IV – Axe de la communication (suite)
Actions à mettre en
Objectifs opérationnels Effets attendus Indicateurs de réussite
oeuvre
▪ Relations avec nos - Renforcer jumelages et - Élargir les terrains de stage - Nombre de partenariat
partenaires économiques partenariats avec les entreprises - Lisibilité de nos formations - Nombre de tuteurs présents
- organiser des réunions de - Meilleure prise en compte des aux réunions
tuteurs PFE dans la formation - Montant de la taxe
- Améliorer document de liaison - Augmentation de la taxe d’apprentissage
LP/Entreprise pour les PFE d’apprentissage
▪ Relations avec les - Maintenir des liens de
partenaires coopération qui existent
institutionnels : Rectorat -
Collectivités territoriales
▪ Relations avec - Actualiser et moderniser la -Améliorer l’attractivité du lycée -Taux de pression
plaquette
l’environnement - Meilleure connaissance des
- Mise à jour régulière du site formations
- Maintenir de bonnes relations
avec la presse
- Se doter d’outils de
communication professionnels
(totems) pour les forums
- Élaborer un PowerPoint
présentant le lycée
- Valoriser les filières peu
attractives (propreté)
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V - Axe de la santé et du social
1. Prendre en charge le « mal être » des
adolescents
2. Prévenir les conduites à risque
3. Optimiser le suivi de l’élève
L.P.R Marie Marvingt - Projet d’établissement 2007-2011
V – Axe de la santé et du social
Objectifs opérationnels Actions à mettre en oeuvre Effets attendus Indicateurs de réussite
1 - Prendre en charge le -Actions dans le cadre du CESC : - Prise en charge globale de -Participation des élèves aux
« mal être » des ▪ Actualiser le plan prévention l’élève activités de CESC
adolescents violence - Prise de conscience des effets - Passages à l’infirmerie
▪ Éducation à la sexualité de la consommation de produits - Nombre d’élèves formés au
▪ Éducation à la santé : mise en toxiques SST
place de formations SST
▪ Éducation nutritionnelle : semaine
du goût et petits déjeuners
2 - Prévenir les conduites - Poursuivre l’information sur les
à risque conduites additictives
- Réunions de concertation CPE,
COP, AS, infirmière
3 - Optimiser le suivi de - Aménagement de l’infirmerie :
l’élève écriture des protocoles de prise en
charge
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VI - Axe matériel
1. Améliorer les conditions de travail et le
cadre de vie des élèves et du personnel
2. Faire du lycée un lieu de vie
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VI – Axe matériel
Actions à mettre en
Objectifs opérationnels Effets attendus Indicateurs de réussite
oeuvre
1 - Améliorer le cadre de - Moderniser et agrandir le parc - Amélioration des conditions - Constat d’achèvement des
vie et les conditions de informatique et multimédia d’enseignement travaux entrepris et d’achat de
- Création d’un espace Vente - Prise en compte des NTCI dans la matériel et mobilier
travail des élèves et du
- Réaménagement et pédagogie
modernisation des ateliers MDM - Respect des locaux et des
personnel et équipements équipements par les élèves
- Rénovation des salles du Bât A
+ couloir 3ème étage
2 - Faire du lycée un lieu - Aménagement de la cafétéria - Réappropriation de ce lieu de vie
de vie par les élèves
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Mise en œuvre et suivi du projet
Types d’actions et champs
Coordonnateurs
d’application
Aide à l’élaboration et au suivi des actions du projet et du - Commission de suivi du contrat d’objectifs
contrat d’objectifs
Projets – PPCP – Pratiques pédagogiques – Évaluation – - Conseil pédagogique
Aide et soutien – Orientation – Insertion - Conseils de classe
- Conseils d’enseignement
- Commission alternance
- Commission informatique
- GAIN
Décrochage scolaire – Absentéisme – Difficultés socio- - CSG
économiques et familiales – Vie de l’élève - Conseils de classe
- Commission « vie scolaire »
- CESC
- CVL
Insertion professionnelle – Relations partenaires - Commission alternance
économiques
Éducation et actions de prévention, santé et citoyenneté - CESC
L.P.R Marie Marvingt - Projet d’établissement 2007-2011
Merci de votre attention
à toutes et à tous.
Projet d’établissement consultable en ligne :
http://www.ac-nancy-metz.fr/pres-etab/marvingt/marvingt.htm
L.P.R Marie Marvingt - Projet d’établissement 2007-2011
