escuela municipal deportiva indec caldas

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escuela municipal deportiva indec caldas Powered By Docstoc
					     ESCUELA MUNICIPAL DE INICIACION Y FORMACIÓN
         DEPORTIVA INDEC CALDAS ANTIOQUIA.


                            Licenciado Alexander Valencia Gallego
                                       Coordinador deportivo INDEC


                                 PROBLEMA

Actualmente el municipio de Caldas Antioquia no cuenta con un programa
estructurado, organizado pedagógicamente para potenciar la cultura
deportiva, brindar opciones para la creación de hábitos de vida saludables a
través de la actividad físico deportiva, que abarque aspectos motrices,
afectivos y sociales desde edades tempranas en los niños y niñas de nuestro
municipio y que sirva a mediano plazo para mejorar la participación en los
juegos escolares e intercolegiados, Juegos departamentales a nivel municipal,
intermunicipal, departamental y nacional.

                              JUSTIFICACIÓN
El proyecto de creación de la escuela municipal deportiva del municipio de
Caldas se fundamenta en la Constitución Nacional, la ley 181 del Deporte, la
ley 934 del 30 de diciembre de 2004 y la directiva ministerial número 24 del
ministerio de educación nacional de 19 de mayo de 2005 por las cuales se
oficializa la política de desarrollo nacional de la educación física y se dictan
otras disposiciones como la creación de los centros de formación deportiva
como programa extracurricular y de responsabilidad de las entidades
territoriales (Gobernadores, alcaldes, secretarios de educación, rectores y
directores de establecimientos educativos).



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La acción básica esta dirigida a la población infantil entre los 6 y los 13 años
que habitan las zonas urbanas y rurales del municipio de Caldas Antioquia
como una alternativa para la utilización del tiempo libre a partir del
aprendizaje de la técnica de los deportes básicos de acuerdo a las
características geográficas, sociales, culturales y antropológicas de nuestro
municipio.

                             Objetivos generales

   1. Dar respuesta a la necesidad de un Escuela de iniciación y formación
      deportiva en el municipio de Caldas Antioquia que conduzca a la
      creación de un proceso deportivo y administrativo que mejore la
      calidad de vida a través de la creación de hábitos de vida saludable de
      futuros deportistas ciudadanos del municipio.
   2. Conseguir que el municipio de Caldas sea modelo en la generación de
      proyectos que potencian el desarrollo humano integral de sus niños y
      niñas.

                            Objetivos específicos

      1. Generar e iniciar un programa que satisfaga las necesidades
         deportivas de la población Caldeña con la colaboración del consejo
         Concejo municipal, Instituto de Deporte, secretaria de Educación e
         Indeportes Antioquia.
      2. Proyectar la escuela de iniciación y formación deportiva a las zonas
         urbanas y rurales del municipio.
      3. Orientar y dirigir en la población infantil del municipio, el
         potenciamiento y desarrollo de las habilidades, destrezas básicas y
         específicas de algunos deportes colectivos e individuales.
      4. Fortalecer en el niño, a través de la práctica deportiva, valores
         como la solidaridad, el respeto por los demás y la identidad con su
         medio como factores de convivencia social.
      5. Prestar los servicios deportivos a los jóvenes entre los 6 y los 13
         años (una población de 900 niños y niñas) que habitan nuestro
         territorio caldeño.
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  6. Mejorar la salud física y el adecuado desarrollo fisiológico del joven
     participante de la escuela tomando como base los objetivos que
     plantea la educación física.
  7. Lograr alrededor del joven que se educa, mayor integración y
     consolidación del grupo familiar, institucional y social.

                            LOGO DE LA ESCUELA




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                          FILOSOFIA DEL CENTRO

     “NUESTRA META NO ES HACER IDOLOS; ES FORJAR EL FUTURO DE
                           UN PUEBLO”

          METODOLOGIA DE POSICIONAMIENTO DEL PROYECTO

    La metodología esta estructurada en (3) etapas:

             I. ETAPA DE ESTRUCTURACIÓN DEL PROYECTO
                              (4 momentos)

    1. MOMENTO DE CONSTRUCCIÓN: Se realiza el ejercicio de
       creación de la propuesta teóricamente y análisis presupuestal
       de la misma con el gerente del instituto de deporte y recreación
       de Caldas (Fecha: 30 de Abril de 2009).

    2. MOMENTO DE INDUCCIÓN A LA COMUNIDAD: Consiste en hacer
       convocatoria y dar orientación a los lideres comunales sobre los
       objetivos, filosofía, metodología del centro además de entregar
       los formatos de preinscripción que nos servirán como
       diagnostico (Fecha: ).

    3. MOMENTO DE RECOLECCIÓN Y ANALISIS: Recolección y análisis
       de la información que aportan los líderes comunitarios (Fecha: ).

    4. MOMENTO DE INDUCCION A LOS MONITORES CONTRATADOS:
       Consiste en dar orientación a los profesores y monitores, sobre
       los objetivos, filosofía, metodología de aplicación e intenciones
       que pretenden alcanzar el centro de formación deportiva
       además de sus responsabilidades y documentación que debe
       elaborar para darle un control de calidad a la escuela deportiva
       (Fecha: ).
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                     II. ETAPA DE APLICACIÓN PILOTO
                                (4 MOMENTOS)

    1. MOMENTO DE INDUCCIÓN A LOS PADRES Y NIÑOS: A cada
       profesor se le asigna un núcleo y hará una sensibilización a los
       líderes comunitarios, padres y niños recordando los requisitos
       para estar en el programa: Fotocopia de la tarjeta de Identidad o
       registro civil, dos fotos, fotocopia de la EPS actualizada, formato
       de inscripción debidamente diligenciado, una camisa blanca.
       Horarios en cada núcleo se trabajará de 8:30 a.m. a 10:00 a.m.
       Iniciación y de 10:00 a.m. a 11:30 a.m. Especificidad. (Fecha:)

    2. MOMENTO INICIAL: Recolección de la papelería obligatoria e
       iniciación de las actividades durante tres meses rotando cada
       semana un deporte por cada núcleo (Fecha:)

    3. MOMENTO EVALUATIVO: Mide el impacto de centro en la
       comunidad educativa tanto en el ámbito organizativo,
       económico como logístico compromiso por parte de los
       participantes,   directivas comunales, municipales y
       patrocinadores (Fecha

    4. MOMENTO DE LANZAMIENTO OFICIAL DE LA ESCUELA
       DEPORTIVA: En este momento se convocara a las autoridades
       municipales, departamentales, instituto de deportes en el
       auditorio de la casa de la cultura, lideres comunitarios y los
       padres de familia para realizar la presentación oficial y su
       imagen corporativa (Misión, Visión, Logo, Lema).




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             III. ETAPA DE APLICACIÓN FINAL DEL PROYECTO

                       METODOLOGÍA DE APLICACIÓN

                          INICIACIÓN (6 a 9 años):

    Inicialmente se trabajara la formación de la motricidad, las
    habilidades básicas y se brinda fundamentación técnica en
    actividades deportivas teniendo en cuenta que el niño comienza a
    estabilizar un equilibrio en sus funciones orgánicas, considerada la
    edad de los aprendizajes motores, producto del aumento
    cualitativo y cuantitativo de la capacidad de asimilar nuevas
    destrezas. En esta etapa desarrollan secuencias de movimientos
    con una rápida y completa coordinación de los mismos.
    Es la etapa mas propicia para la maduración de la motricidad,
    manifestándose en la fluidez y capacidad para realizar movimientos
    con la importancia que algunos se vuelvan reflejos condicionados,
    los cuales se conservan durante toda la vida.

    ACTIVIDADES A REALIZAR: Deportes básicos individuales (Atletismo,
    tenis de mesa, Actividades luctatorias, Ajedrez), Deportes de equipo
    (Baloncesto, Voleibol y fútbol Sala y salón) e juegos de iniciación a
    los deportes de equipo y principalmente las habilidades básicas
    (Equilibrio, manipulación y locomoción).



    DEPORTES BASICOS DE EQUIPOS :baloncesto, voleibol y futbol de
    salón.las cuales tienen como objetivo fundamental brindar al niño
    una gama de actividades deportivas (principio de variabilidad),con
    el fin de crearle las bases del juego con reglas elementales
    pretendiendo solamente que comprenda y diferencie los deportes .


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           ORIENTACION Y PERFECCIONAMIENTO (10 a 13 años)

    Es la base de la tecnificación deportiva, en la cual el alumno elige el
    deporte al cual se va a dedicar. Empiezan a aparecer los primeros
    cambios morfo funcionales y los perfiles dados por los rasgos
    característicos del sexo se desarrolla la capacidad analítica
    predominando la realidad sobre la imaginación; la estructura ósea
    muscular.

    Comienza a crecer rápidamente produciendo discordia entre la
    estatura y la fuerza muscular. Su desarrollo sicoafectivo permite la
    inclusión de reglas en el juego.

    ACTIVIDADES A REALIZAR: Análisis de las características morfo
    funcionales del joven, biotipo, cualidades físicas, comportamiento
    en forma individual y grupal.

    Se ofrecerán los mismos deportes que aparecen en la etapa de
    iniciación más enfatizados a las habilidades específicas de cada
    deporte.



                                DESCRIPCION



    La escuela en cada uno de sus núcleos prestara sus servicios los días
    sábados entre las 8:30 a.m. y las 11:30 a.m., distribuidos en clases
    de hora y media y se hará de manera de rotación deportiva en la
    prueba piloto se rotara cada semana mientras en la etapa de
    ejecución final se rotara cada mes (cuatro clase) teniendo siempre
    de rotación intermedia un deporte individual.



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    La etapa de fundamentación estará conformada por grupos de 40
    niñ@s como máximo.

    La etapa de orientación y perfeccionamiento esta conformada por
    grupos de 40 niñ@s como máximo.

    Al finalizar el año se realizara un festival deportivo en todas las
    modalidades deportivas trabajadas por los niños de cada núcleo se
    les asignara un profesor el cual orientara a los niñ@s en la
    conformación de los equipos y deportes en que mejor se
    desempeñan.




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                           Justificación teórica

    Los centros de iniciación y formación deportiva son un proyecto
    pedagógico y social que busca a través de la educación física y
    deportiva, contribuir a la formación del joven.

    La formación deportiva busca fundamentalmente integrar las
    capacidades físicas y coordinativas, para propiciar las condiciones
    requeridas para el aprendizaje de habilidades específicas y los
    fundamentos técnicos básicos de varios deportes. este proceso
    comprende a la población infantil entre los 10 y los 13 años, los
    cuales recibirán una orientación deportiva y recreativa mediante la
    rotación por una serie de actividades programadas de acuerdo al
    proyecto estructurado por el instituto de deporte y recreación a
    través de su coordinación deportiva.

    DEPORTE FORMATIVO: Es aquel que tiene como finalidad contribuir
    al desarrollo integral del individuo. Comprende los procesos de
    iniciación, fundamentación y perfeccionamiento deportivo. Tiene
    lugar tanto para en los programas del sector educativo formal y no
    formal, como en los programas extraescolares de las escuelas o
    centros de formación deportiva y semejante.

    Ejercicios encaminados al mejoramiento de las capacidades físico
    motrices y socio motrices.

    Programas de ejercicios para mejorar los gestos técnicos en cada
    deporte




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                        DEPORTES SELECCIONADOS
    Voleibol, baloncesto, fútbol sala, Fútbol de salón, atletismo, tenis de
    mesa, ajedrez, luctatorios, gimnasia e iniciación a los deportes de
    equipo.

                          RECURSOS NECESARIOS

                  RECURSOS HUMANOS: ORGANIGRAMA.



                          GERENTE DEL INSTITUTO

                        COORDINADOR DEPORTIVO

                         COORDINADOR GENERAL
                  DE LA ESCUELA “LIC. En educación física”



                        PROFESORES Y MONITORES
                        (12 uno para cada deporte)
                  “profesionales o deportistas destacados”




    El coordinador general de la escuela de iniciación y formación
    deportiva, tiene como principales funciones.

    1. Mantener abiertos los canales de comunicación del centro con la
       Administración de la institución educativa.

    2. Ajustar las labores del centro a los nuevos conocimientos y
       hallazgos en el campo de la educación física y los deportes, en
       un proceso de continua actualización.
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    3. Explicar y justificar la labor y cometidos del centro los padres y a
       los alumnos.

    4. Encajar los objetivos de la escuela deportiva dentro de la
       filosofía del instituto de deporte y recreación del municipio de
       Caldas.

    5. Revisar y evaluar el programa de una forma continua.

    6. Elaborar y proponer el presupuesto en el centro.

    7. Planificar la adquisición de nuevo material y la conservación y
       reparación del ya existente.

    8. Coordinar el uso del equipamiento y las instalaciones.

    9. Coordinar la difusión del programa y la ejecución de las
       evaluaciones en sus diferentes etapas.

    10. Orientar a los profesores nuevos de la escuela municipal
       deportiva.

    11. Fomentar y conducir la investigación sobre programación,
       buscando el intercambio de experiencias con otros centros.

    12. Mantener una proporción de enseñanza directa, para no perder
       el contacto con ella.

    13. Convocar y presidir las reuniones de la escuela.

    14. Planificar y detectar las necesidades sobre instalaciones.


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      15. Coordinar las actividades de intercambio y competencia del
         centro, tanto internas como inter centros.

      16.Elaborar y proponer los horarios del centro.

      17.Realizar los informes periódicos.



                               FISICOS:

 Instalaciones adecuadas para cada uno de los núcleos deportivos.
 Implementación deportiva: pelotas, aros, bastones, balones de
  baloncesto, voleibol y futbol sala, petos, conos, cuerdas, tablero mural
  de ajedrez, ficheros de ajedrez, raquetas de tenis de mesa y elementos
  para la actividad recreativa entre otros.
 Uniformes deportivos. (opcional para los padres, la empresa privada).

                               TECNICOS:

    Planes y programas que correspondan a cada una de las etapas del
     programa, teniendo en cuenta parámetros didácticos de enseñanza
     estructurados por unidas y para cada una de las clases.
    Capacitación permanente a través de seminarios.
    Asesoría de especialistas en medicina deportiva, sicología y otras
     áreas complementarias.
    Material de investigaciones y estudio como revistas, libros,
     periódicos e internet.
    Convenios con otras instituciones para accesorias.




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                             FINANCIEROS:

Se requeriría inicialmente de los aportes de instituciones oficiales y/o
privadas, actividades de cofinanciación con los padres de familia, además
de los recaudos por concepto de clase recibida por un valor de mil ($500)
pesos que harán los participantes de la escuela deportiva.

                    PRESUPUESTO PARA 10 MESES:

Cantidad          Concepto            Valor unitario       Valor Total
1          Coordinador               3.00.000            3.000.000
12         Profesores                160.000            19.200.000
30         Balones voleibol           40.000             1.200.000
30         Balones Baloncesto         40.000             1.200.000
30         Balones de Futsala         40.000             1.200000
4          Mesas tenis               400.000             1.600.000
20         Raquetas                   15.000               300.000
30         Cajas de bolas              6.000               180.000
20         Ajedrez                    20.000               400.000
60         Aros                        5.000               300.000
40         Cuerdas cortas              4.000               160.000
12         Cuerdas largas            15.000                180.000
80         Conos                       4.000               320.000
20         Colchonetas               20.000                400.000
1          Tabla didáctica Ajedrez   150.000               150,000
50         Petos rojos                 7.000               350.000
50         Petos azules                7.000               350.000
           Papelería                                       300.000
           Imprevistos 10%                               3.000.000

           TOTAL                                        33.790.000




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     ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DEL CENTRO DE FORMACION
     DEPORTIVA

      Actividades recreativas y culturales: festivales deportivos,
       festivales recreativos, caminadas y paseos, conmemoración de
       días especiales.
      Capacitación: estará dirigida a los monitores encargados a través
       de planes de capacitación y actualización permanente sobre
       diversos temas de la educación física, la recreación y el
       entretenimiento deportivo.
      Escuela de padres: la escuela de padres tiene como finalidad
       apoyar los programas y establecer comunicación permanente y
       constante entre directivas, profesores, padres de familia y los
       jóvenes. en la escuela de padres se programaran actividades de
       educación física, recreación y se realiza capacitaciones salud y
       educación.

                           EVALUACION


  Los principales evaluadores serán     el Coordinador general y el
  coordinador deportivo, Gerente del INDEC y la población participante
  en el proyecto.

  El programa se debe evaluar en forma permanente para ir ajustándolo
  de acuerdo con las necesidades e imprevistos que se vayan
  presentando durante su desarrollo. Tal efecto, se hace necesario
  realizar reuniones semanales entre el coordinador general del
  programa y los profesores o monitores. En estas se presentaran
  informes de actividades, se analizaran casos especiales y aspectos de la
  metodología aplicada.




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  Los alumnos deportistas tendrán un seguimiento continuo durante
  todo el proceso de desarrollo del programa, con miras a analizar su
  evolución.

  Se utilizaran procedimientos de observaciones        cualitativa   y
  cuantitativa en las formas subjetiva y mixta.

  Todos estos parámetros servirán para evaluar en que medida se han
  logrado los objetivos generales formulados.




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