Get documents about "RPP IPS SD Kelas 2AB
Document Sample
Ahmad Zuber
Lukman Hakim
MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
Aktif Belajar IPS
untuk Kelas II SD dan MI
2
Berdasarkan Permendknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Is dan
Permendknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetens Lulusan
PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI
SOLO
MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
Aktif Belajar IPS
untuk Kelas II SD dan MI
2
Penulis : Ahmad Zuber, Lukman Hakim
Editor : Tim IPS
Penata letak isi : Nining Lusiati
Tahun terbit : 2009
Diset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt
Preliminary : iv
Halaman isi : 36 hlm.
Ukuran buku : 14,8 x 21 cm
Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran © Hak cipta dilindungi oleh
undang-undang.
Pasal 72
Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 All rights reserved.
Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987
tentang Hak Cipta
1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan Penerbit
atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, PT Tga Serangka Pustaka
dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan Mandr
dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), Jalan Dr. Supomo 23 Solo
atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda Anggota IKAPI No. 19
paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). Tel. 0271-714344,
Faks. 0271-713607
2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan,
http://www.tigaserangkai.com
memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu
e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id
ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait
sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana Dicetak oleh percetakan
penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak PT Tiga Serangkai Pustaka
Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah). Mandiri
Kata Pengantar
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat
rahmat-Nya, buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas II SD ini dapat kami selesaikan.
Buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini disusun
untuk membantu guru dalam mengajarkan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial.
Buku ini disusun untuk melengkapi buku materi Aktif Belajar IPS SD 2. Semoga
pembelajaran yang dijalankan mampu mencapai misi dan visi dari mata pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial, yaitu mengembangkan kompetensi pengetahuan, karak-
ter, dan keterampilan siswa sehingga mampu berperan aktif dalam pembangunan
masyarakat Indonesia yang demokratis.
Mudah-mudahan buku ini bermanfaat bagi para guru dalam proses pembelajaran
di sekolah. Saran dan kritik yang bersifat membangun dari berbagai pihak sangat
kami harapkan demi penyempurnaan buku ini.
Solo, Maret 2009
Penyusun
Daftar Isi
Kata Pengantar ________________________________________________ iii
Daftar Isi _____________________________________________________ iv
Silabus ______________________________________________________ 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ 8
Kunci Jawaban Uji Kompetensi Buku Aktif Belajar IPS 2 ______________ 32
Daftar Pustaka _________________________________________________ 36
v
Silabus
Nama Sekolah : SD/MI ....
Kelas/Semester : II/1
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Tema : Aku dan Keluarga
Standar Kompetensi : 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.
Kompetensi Penilaian
Materi Kegiatan Sumber
Dasar Alokasi
Pembelajaran Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Belajar
Waktu
Instrumen Instrumen
1.1 Memelihara Dokumen dan - Mengamati contoh 1.1.1 Memberikan Tes tertulis Tes Uraian Tulislah 6 x 35' Buku Aktif
dokumen benda berharga dokumen yang contoh data yang Belajar
dan koleksi dalam keluarga ditunjukkan guru dokumen terdapat pada IPS Kelas
benda - Menghafal dan benda kartu tanda II terbitan
berharga nama dokumen/ berharga penduduk. PT Tiga
miliknya. membaca dengan dalam Serangkai
benar keluarga.
- Menuliskan jenis 1.1.2 Menjelaskan KTP
dokumen cara Akta lahir
- Mengamati memelihara Rapor
dokumen contoh dokumen Album foto
dari guru (album dan benda KTP
foto) dan yang berharga
dipunyai anak keluarga
- Memberi contoh 1.1.3 Menjelaskan Unjuk kerja Simulasi Dengan
manfaat dokumen pentingnya bantuan
- Menunjukkan memelihara guru, siswa
cara merawat dokumen bercerita
dokumen melalui dan koleksi tentang album
pengamatan lewat benda fotonya.
contoh dari guru berharga
RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
- Menceritakan
pengalaman yang
berkesan dari anak
melalui album anak
sendiri.
Kompetensi Penilaian
Materi Kegiatan Sumber
Dasar Alokasi
Pembelajaran Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Belajar
Waktu
Instrumen Instrumen
1.2 Memanfaat- Memanfaatkan - Menyampaikan 1.2.1 Menceritakan Tes tertulis Tes Uraian Coba 6 x 35' Buku Aktif
kan dokumen cerita di balik foto perstiwa di ceritakan akta Belajar
dokumen keluarga pernikahan balik foto kelahiranmu IPS Kelas
dan benda sebagai sumber - Menyampaikan pernikahan Tulis di buku II terbitan
penting cerita cerita di balik foto 1.2.2 Menceritakan tugas! PT Tiga
keluarga ulang tahun peristiwa di Serangkai
sebagai - Menyampaikan balik foto
sumber cerita di balik foto ulang tahun Foto
cerita kelahiran 1.2.3 Menceritakan Penugasan Simulasi Mintalah Ayah pernikahan
RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
- Menyampaikan peristiwa di atau Ibu untuk Foto ulang
cerita di balik foto balik foto menceritakan tahun
liburan kelahiran foto Foto
- Menyampaikan 1.2.4 Menceritakan pernikahannya! kelahiran
cerita di balik kartu perstiwa di Foto liburan
keluarga balik foto Kartu
- Menyampaikan liburan keluarga
cerita di balik akta 1.2.5 Menceritakan Akta
kelahiran peristiwa di kelahiran
- Mempraktikkan balik kartu Kertas
cara merawat keluarga sampul
dokumen 1.2.6 Menceritakan Sampul
- Menyampaikan peristiwa di plastik
cerita di balik balik akta
piagam kelahiran
1.2.7 Menceritakan
peristiwa di
balik piagam
1.2.8 Menjelaskan
cara merawat
dokumen
Memanfaatkan - Menyampaikan 1.2.1 Menceritakan Tes tertulis Tes Uraian Pesan 6 x 35' Buku Aktif
benda penting cerita di balik piala kembali piala apa yang Belajar
keluarga yang diperoleh yang pernah diperoleh dari IPS Kelas
sebagai sumber - Menyampaikan diperoleh pemberian II terbitan
cerita cerita di balik 1.2.2 Menceritakan ayah dan ibu? PT Tiga
medali yang kembali Serangkai
diperoleh medali yang Penugasan Pengamatan Amatilah
- Menyampaikan pernah benda penting Piala
cerita di balik diperoleh atau benda Medali
hadiah dari ayah 1.2.3 Menceritakan berharga di Hadiah
dan ibu kembali keluargamu! Barang
- Menyampaikan hadiah dari pemberian
cerita di balik ayah dan ibu
barang baru yang 1.2.4 Menceritakan
pernah dimiliki kembali
- Menyampaikan barang baru
cerita di balik yang pernah
pemberian dimiliki
seseorang 1.2.5 Menceritakan
- Mempraktikkan kembali
cara merawat pemberian
benda penting seseorang
dalam keluarga 1.2.6 Menjelaskan
cara merawat
benda
penting dalam
keluarga
RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
Kompetensi Penilaian
Materi Kegiatan Sumber
Dasar Alokasi
Pembelajaran Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Belajar
Waktu
Instrumen Instrumen
1.3 Menceritakan Menceritakan - Menuliskan 1.3.1 Menunjukkan Tes tertulis Tes Uraian Apakah yang 8 x 35' Buku Aktif
peristiwa peristiwa peristiwa yang peristiwa yang dimaksud Belajar
penting penting dalam menyenangkan di menyenang- dengan IPS Kelas
dalam keluarga keluarga dengan kan yang peristiwa II terbitan
keluarga bimbingan guru dialami penting? PT Tiga
secara - Mengurutkan keluarga Serangkai
kronologis berdasar waktu 1.3.2 Mengurutkan Unjuk kerja Simulasi Ceritakan
terjadinya peristiwa pengalaman- Daftar
- Menuliskan yang tidak mu yang pertanyaan
RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
peristiwa menyenang- menyenang- Album
yang tidak kan sesuai kan! pernikahan
menyenangkan di waktu Album ulang
keluarga dengan terjadinya tahun
bimbingan guru 1.3.3 Menjelaskan Piala
- Mengurutkan manfaat Piagam
berdasar waktu peristiwa
terjadinya penting dalam
- Mengidentifikasikan keluarga
peristiwa yang
menguntungkan
dan merugikan
- Menjelaskan
manfaat peristiwa
Silabus
Nama Sekolah : SD/MI ....
Kelas : II/2
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Tema : Aku dan Keluarga
Standar Kompetensi : 2.Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga.
Kompetensi Penilaian
Materi Kegiatan Sumber
Dasar Alokasi
Pembelajaran Pembelajaran Indikator Belajar
Bentuk Contoh Waktu
Teknik
Instrumen Instrumen
2.1 Mendes- Kedudukan dan - Menuliskan 2.1.1 Mengenal Tes tertulis Tes isian Adik laki-laki 4 x 35' Buku Aktif
kripsikan peran anggota anggota anggota ayah kita Belajar
kedudukan keluarga keluarganya keluarga panggil .... IPS Kelas
dan peran masing-masing secara lebih II terbitan
anggota - Menentukan erat Unjuk kerja Simulasi Buatlah PT Tiga
keluarga hubungan 2.1.2 Menjelaskan bagan/silsilah Serangkai
dalam keluarga pengertian keluargamu!
(ayah, ibu, kedudukan Kartu
paman, bibi, dalam keluarga Penugasan Tugas Carilah keluarga
dan lain-lain) 2.1.3 Menyebutkan rumah informasi Bagan
- Membuat peran setiap tentang keluarga/
silsilah keluarga anggota peran ayah silsilah
- Menempelkan keluarga di rumah Daftar
foto/tulisan tangga! pertanyaan
anggota
keluarga dalam
bagan
- Menjelaskan
kedudukan dan
peran orang tua
RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
- Menjelaskan
kedudukan dan
peran anak
dalam keluarga
Kompetensi Penilaian
Materi Kegiatan Sumber
Dasar Alokasi
Pembelajaran Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Belajar
Waktu
Instrumen Instrumen
2.2 Menceritakan Pengalaman - Menyebutkan 2.2.1 Bercerita Simulasi Tes Uraian Ceritakan 4 x 35' Buku Aktif
pengalaman- melaksanakan peran setiap pengalaman pengalaman Belajar
nya dalam peran dalam anggota keluarga saat waktu IPS Kelas
melaksana- keluarga - Menuliskan melaksanakan menjalankan II terbitan
kan peran kedudukan dan peran dalam peran dalam PT Tiga
dalam peran dalam suatu keluarga keluarga! Serangkai
anggota keluarga 2.2.2 Bercerita Simulasi Cerita Buatlah
keluarga - Bertanya pengalaman jadwal Jadwal
kepada orang mematuhi kemudian kegiatan di
RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
tua pengalaman nasihat orang bacakan! rumah
menjalankan tua
peran dalam 2.2.3 Menceritakan
keluarga akibat tidak
- Mengamati melaksanakan
keluarga dan peran
bertanya soal 2.2.4 Menceritakan
keberhasilan akibat tidak
- Menuliskan hasil mematuhi
catatan nasihat orang
tua
2.3 Memberi Bentuk kerja - Mencari informasi 2.3.1 Menyebutkan Tes tertulis Tes Uraian Apakah kerja 4 x 35' Buku Aktif
contoh sama di dari orang tua contoh kerja sama itu? Belajar
bentuk- lingkungan atau sumber lain sama di IPS Kelas
bentuk kerja tetangga tentang bentuk lingkungan II terbitan
sama di kerja sama tetangga PT Tiga
lingkungan dengan tetangga 2.3.2 Pengertian Tes unjuk Simulasi Bacakan Serangkai
tetangga - Mencatat hasil gotong kerja hasil tanya
tanya jawab royong jawabmu di Sapu lidi
- Membaca hasilnya 2.3.3 Menemukan depan kelas! Gambar
- Mencari informasi manfaat orang
tentang kerja kerja sama Tes tertulis Tes uraian Apakah bekerja
sama dalam di lingkungan manfaat bakti
tetangga tetangga gotong
- Menuliskan hasil 2.3.4 Membedakan royong
- Mempresentasikan kerja sama bersama
dengan yang baik tetangga?
membacakan dengan kerja
laporan sama yang
- Mendeskripsikan tidak baik
manfaat
kerja sama
di lingkungan
tetangga
RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD/MI ....
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Tema : Aku dan Keluarga
Kelas/Semester : II/1
Standar Kompetensi : 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga se-
cara kronologis
Kompetensi Dasar : 1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga
miliknya
Indikator : 1.1.1 Memberikan contoh dokumen dan benda berharga
dalam keluarga
1.1.2 Menjelaskan cara memelihara dokumen dan benda
berharga keluarga
1.1.3 Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen
dan koleksi benda berharga
Alokasi waktu : 6 x 35 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat
1. menyebutkan beberapa dokumen dan benda berharga dalam keluarga;
2. mengetahui manfaat dokumen dan benda berharga dalam keluarga;
3. mengetahui cara memelihara dokumen dan benda berharga dalam
keluarga.
B. Materi Pembelajaran
Dokumen dan benda berharga dalam keluarga
C. Metode
1. Ceramah bervariasi
2. Tugas
3. Simulasi
4. Tanya jawab
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
. Pertemuan Ke-
a. Pendahuluan
1) Berdoa bersama.
2) Menyanyi lagu ”Satu-Satu”.
3) Guru menunjukkan contoh dokumen (KTP, KK, SIM, dan lain-
lain).
RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
4) Mengamati contoh dokumen.
5) Memberi pertanyaan untuk memotivasi: dokumen apakah yang
diperlukan sopir?
b. Kegiatan Inti
1) Siswa diarahkan untuk mengamati dokumen yang ditunjukkan
guru (dokumen diri).
2) Menyebutkan dan membaca dokumen yang diamati (setiap siswa
mendapat undian dari beberapa dokumen).
3) Menuliskan dari dokumen yang sudah dibaca pada kegiatan sebe-
lumnya.
4) Hasil tulisan siswa dibaca oleh siswa masing-masing.
5) Tanya jawab tentang dokumen pribadi/diri sendiri.
c. Penutup
1) Bercerita tentang pentingnya dokumen diri
2) Berdoa.
. Pertemuan Ke-
a. Pendahuluan
1) Berdoa.
2) Guru menyiapkan beberapa dokumen keluarga.
3) Guru meminta anak menyebutkan apa yang dilihat dari guru.
b. Kegiatan inti
1) Siswa mengamati kartu keluarganya.
2) Siswa menuliskan nama-nama anggota keluarga yang terdapat
dalam kartu keluarga.
3) Kartu keluarga dapat ditukar dengan siswa lain.
4) Mencari contoh lain kartu/dokumen keluarga yang dimiliki.
5) Kegiatan pertama selesai, anak menulis dengan kalimat sederhana
dari dokumen keluarga yang diamati.
Contoh : Kartu tanda penduduk
Surat izin mengemudi
6) Tanya jawab tentang dokumen keluarga.
c. Penutup
1) Menceritakan dokumen sangat diperlukan untuk kelengkapan ad-
ministrasi/data diri maupun keluarga.
2) Berdoa pulang.
. Pertemuan Ke-
a. Pendahuluan
1) Berdoa sebelum memulai pelajaran.
RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
2) Guru meminta anak untuk membuka album foto masing-masing.
3) Meminta anak untuk menceritakan kapan foto itu diabadikan/di-
ambil.
b. Kegiatan Inti
1) Secara individu siswa diminta untuk mengamati fotokopi doku-
mennya masing-masing.
2) Mencari informasi ke orang tuanya masing-masing isi cerita dari
dokumen diri atau keluarga.
3) Mancatat penjelasan dari orang tua tentang isi dokumen.
4) Membacakan cerita yang ditulis berdasar isi dokumen masing-
masing.
5) Tanya jawab dari cerita isi dokumen.
c. Penutup
1) Mengulas cerita dari siswa dan memberi pengertian dari cerita
anak.
2) Berdoa pulang.
E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Contoh akta lahir
2. Album foto
3. Kartu keluarga
4. Akta nikah
5. KTP/SIM
6. Buku Aktif Belajar IPS Kelas II
F. Penilaian
. Teknik Penilaian
a. Tes tertulis
b. Tes unjuk kerja
. Bentuk Instrumen
a. Tes uraian
b. Tes uji petik kerja produk
. Soal/Instrumen
a. Tes uraian
1) Beri contoh dua dokumen pribadi!
2) Tulislah nama keluargamu dari kartu keluargamu!
3) Tulislah kalimat di bawah ini!
KTP : Kartu Tanda Penduduk
SIM : Surat Izin Mengemudi
KK : Kartu Keluarga
0 RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
b. Tes uji petik kerja produk
Tanyakan kepada orang tuamu isi kartu keluarga kemudian catatlah
penjelasan orang tuamu.
............, .............. 2009
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
(________________) (________________)
NIP. .......................... NIP. ..........................
RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD/MI ....
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Tema : Aku dan Keluarga
Kelas/Semester : II/1
Standar Kompetensi : 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga se-
cara kronologis
Kompetensi Dasar : 1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting kelu-
arga sebagai sumber cerita.
Indikator : 1.1.1 Menceritakan peristiwa di balik foto pernikahan
1.1.2 Menceritakan peristiwa di balik hari ulang perni-
kahan
1.1.3 Menceritakan peristiwa di balik foto kelahiran
1.1.4 Menceritakan peristiwa di balik foto liburan
1.1.5 Menceritakan peristiwa di balik kartu keluarga
1.1.6 Menceritakan peristiwa di balik akta kelahiran
1.1.7 Menceritakan peristiwa di balik piagam
1.1.8 Menjelaskan cara merawat dokumen
Alokasi waktu : 9 x 35 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat
1. menceritakan isi cerita foto-foto album pernikahan;
2. menceritakan isi cerita foto-foto album hari ulang tahun;
3. menceritakan isi cerita foto-foto album kelahiran ;
4. menceritakan isi cerita foto-foto album liburan;
5. menceritakan isi cerita di balik kartu keluarga;
6. menceritakan isi cerita akta kelahiran;
7. menceritakan isi cerita di balik sebuah piagam.
C. Materi Pembelajaran
Memanfaatkan dokumen keluarga sebagai sumber cerita
D. Metode
1. Ceramah bervariasi
2. Demonstrasi
3. Tanya jawab
4. Simulasi
RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
. Pertemuan Ke-
a. Pendahuluan
1) Berdoa bersama.
2) Pengetahuan prasyarat: macam-macam dokumen.
b. Kegiatan Inti
1) Menjelaskan pentingnya dokumen bagi keluarga.
2) Menggunakan contoh dokumen rapor sebagai hal penting bagi
siswa (atau contoh lain: album).
3) Menulis kalimat sederhana tentang pentingnya dokumen, misal-
nya memberi penjelasan tentang foto diri waktu berkunjung ke
kebun binatang.
4) Bertanya jawab pentingnya dokumen.
c. Penutup
1) Penilaian.
2) Kesimpulan tentang pentingnya dokumen.
. Pertemuan Ke-
a. Pendahuluan
Apersepsi : Dokumen apa yang memuat prestasi hasil belajarnya?
Motivasi : Cerita tentang pentingya dokumen bagi seseorang/
keluarga.
b. Kegiatan inti
1) Mendemonstrasikan cara merawat dokumen.
2) Mengamati contoh perawatan dokumen
3) Memberi contoh cara merawat dokumen
4) Menuliskan cara merawat dokumen
c. Penutup
1) Penilaian
2) Mengungkapkan kesan cara merawat dokumen dengan kalimat
sederhana.
. Pertemuan Ke-
a. Pendahuluan
Apersepsi : Bagaimana cara merawat dokumen akta kelahiranmu?
Motivasi : Cerita tentang merawat dokumen.
b. Kegiatan Inti
1) Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok.
2) Setiap kelompok diberi tugas untuk memberi sampul dokumen
yang berbeda dan merawatnya.
RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
a) Kelompok 1 : memasukkan foto ke album.
b) Kelompok 3 : memberi sampul buku rapor.
c) Kelompok 4 : laminating akta, dan seterusnya.
3) Kelompok membuat tulisan sederhana untuk laporan.
4) Simulasi di depan kelas.
c. Penutup
1) Penilaian.
2) Refleksi : memberi kesimpulan cara memelihara dokumen diri
dan keluarga.
E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Buku Aktif Belajar IPS Kelas II
2. Contoh dokumen dan benda berharga
3. Kertas sampul
4. Sampul plastik
F. Penilaian
. Teknik Penilaian
a. Tes tertulis
b. Tes unjuk kerja
. Bentuk Instrumen
a. Tes uraian
b. Tes uji petik kerja produk
. Soal/Instrumen
a. Tes uraian
1) Beri contoh cara merawat dokumen!
2) Mengapa dokumen harus kita rawat?
b. Tes uji petik kerja produk
Ceritakan cara merawat dokumen dengan kalimat sederhana!
............, .............. 2009
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
(________________) (________________)
NIP. .......................... NIP. ..........................
RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD/MI ....
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Tema : Aku dan Keluarga
Kelas/Semester : II/1
Standar Kompetensi : 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga se-
cara kronologis
Kompetensi Dasar : 1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting kelu-
arga sebagai sumber cerita
Indikator : 1.1.1 Menceritakan kembali piala yang pernah diperoleh
1.1.2 Menceritakan kembali medali yang pernah diperoleh
1.1.3 Menceritakan kembali hadiah dari ayah ibu
1.1.4 Menceritakan kembali barang baru yang pernah
dimiliki
1.1.5 Menceritakan kembali pemberian seseorang
1.1.6 Menjelaskan cara merawat benda penting dalam
keluarga
Alokasi waktu : 6 x 35 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat
1. menceritakan kembali piala yang pernah kita dapat;
2. menceritakan kembali medali yang pernah kita dapat;
3. menceritakan kembali hadiah dari ayah ibu;
4. menceritakan kembali hadiah barang baru yang pernah kita miliki;
5. menceritakan kembali pemberian seseorang.
B. Materi Pembelajaran
Memanfaatkan benda penting keluarga sebagai sumber cerita
C. Metode
1. Ceramah bervariasi
2. Demonstrasi
3. Tanya jawab
4. Simulasi
RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
. Pertemuan Ke-
a. Pendahuluan
1) Berdoa bersama.
2) Pengetahuan prasyarat: macam-macam benda penting.
b. Kegiatan Inti
1) Menjelaskan arti benda penting bagi keluarga.
2) Menggunakan contoh piala sebagai hal penting bagi siswa.
3) Menulis kalimat sederhana tentang arti benda penting yang dimi-
liki siswa.
4) Bertanya jawab arti benda penting bagi keluarga .
c. Penutup
1) Penilaian.
2) Kesimpulan tentang benda penting.
. Pertemuan Ke-
a. Pendahuluan
Apersepsi : Benda penting apa yang menunjukkan prestasi hasil
belajar?
Motivasi : Cerita tentang benda penting bagi seseorang.
b. Kegiatan inti.
1) Menceritakan peristiwa di balik benda penting yang dipunyainya.
2) Menuliskan cerita ke dalam buku tugas.
c. Penutup
1) Penilaian.
2) Mengungkapkan kesan dari peristiwa saat memperoleh benda
penting, misal piala dengan kalimat sederhana.
. Pertemuan Ke-
a. Pendahuluan
Apersepsi : Bagaimana cara merawat benda penting?
Motivasi : Cerita tentang merawat piala.
b. Kegiatan Inti
1) Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok.
2) Setiap kelompok diberi tugas mendemonstrasikan cara merawat
benda penting (misal piala, medali, jam tangan).
3) Kelompok membuat tulisan sederhana untuk laporan.
4) Simulasi di depan kelas.
c. Penutup
1) Penilaian.
2) Refleksi : memberi kesimpulan cara merawat benda penting
dalam keluarga.
RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Buku Aktif Belajar IPS Kelas II
2. Piala, medali, hadiah, barang
3. Kain pembersih
F. Penilaian
. Teknik Penilaian
a. Tes tertulis
b. Tes unjuk kerja
. Bentuk Instrumen
a. Tes uraian
b. Tes uji petik kerja produk
. Contoh Instrumen
a. Tes uraian
1) Beri contoh benda penting yang dipunyai keluargamu!
2) Bagaimana cara merawat piala?
b. Tes uji petik kerja produk
Ceritakan cara merawat medali dengan kalimat sederhana!
............, .............. 2009
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
(________________) (________________)
NIP. .......................... NIP. ..........................
RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Nama Sekolah : SD/MI ....
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Tema : Aku dan Keluarga
Kelas/Semester : II/1
Standar Kompetensi : 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga
secara kronologis
Kompetensi Dasar : 1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga
secara kronologis
Indikator : 1.1.1 Menunjukkan peristiwa menyenangkan yang di-
alami keluarga
1.1.2 Mengurutkan peristiwa penting sesuai waktu ter-
jadinya
1.1.3 Menjelaskan manfaat peristiwa penting dalam ke-
luarga
1.1.4 Menceritakan peristiwa penting yang dialami
dalam keluarga
Alokasi waktu : 8 x 35 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat
1. menceritakan peristiwa yang menyenangkan secara kronologis;
2. menceritakan peristiwa yang tidak menyenangkn secara kronologis;
3. mengambil pengalaman dari peristiwa masa lalu.
B. Materi Pembelajaran
Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga
C. Metode
1. Ceramah
2. Inkuiri
3. Simulasi
4. Tanya jawab
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
. Pertemuan Ke-
a. Pendahuluan
Apersepsi : Pernahkah kamu mengalami hal-hal yang menyenangkan?
Motivasi : Menceritakan suatu kejadian ada untung dan ruginya!
RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
b. Kegiatan Inti
1) Menentukan peristiwa-peristiwa penting setiap keluarga, ber-
dasarkan pertanyaan arahan dari guru.
2) Mendeskripsikan peristiwa yang ada dalam keluarga dengan kali-
mat sederhana.
3) Membacakan hasil tulisannya di depan kelas.
4) Tanya jawab tentang peristiwa yang pernah dialami dalam kelu-
arga baik yang menyenangkan maupun tidak menyenangkan.
c. Penutup
1) Penilaian.
2) Menyimpulkan peristiwa yang pernah dialami dalam keluarga.
. Pertemuan Ke-
a. Pendahuluan
Apersepsi : Tanggal berapa ulang tahunmu?
Motivasi : Cerita tentang setiap peristiwa terjadi berurutan.
b. Kegiatan inti
1) Mencari informasi peristiwa yang dialami dalam keluarga dengan
orang tua (lembar tugas).
2) Menuliskan hasil bertanya dari orang tua.
3) Mengurutkan peristiwa berdasar waktu terjadinya.
4) Melaporkan dengan membaca hasil tulisan siswa masing-masing.
5) Guru meluruskan materi bila ada kesalahan.
c. Penutup
1) Penilaian.
2) Refleksi : bercerita tentang peristiwa dengan urutan kejadian.
. Pertemuan Ke-
a. Pendahuluan
Apersepsi : Apa tindakanmu agar dapat menjadi juara kelas?
Motivasi : Cerita setiap kebiasaan mempunyai kebaikan dan ke-
kurangan.
b. Kegiatan Inti
1) Dengan daftar pertanyaan, siswa menjawab setiap pertanyaan
tentang kebiasaan siswa.
2) Menuliskan jawaban dalam lembar pertanyaan.
3) Menentukan keuntungan dan kerugian setiap kebiasaan dengan
bantuan arahan dari guru.
4) Mengidentifikasi manfaat suatu kebiasaan/peristiwa dalam keluarga.
RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
c. Penutup
1) Penilaian.
2) Refleksi : mengambil pengalaman dari sebuah cerita.
. Pertemuan Ke-
a. Pendahuluan
Apersepsi : Pernahkah kalian terjatuh sewaktu belajar bersepeda?
Motivasi : Cerita usaha yang perlu dilakukan dalam menyikapi
peristiwa yang terjadi.
b. Kegiatan inti
1) Siswa menuliskan peristiwa yang tidak menyenangkan yang per-
nah dialami atau peristiwa yang menyedihkan (kegiatan ini bisa
diselang-seling, kemudian berganti).
2) Menceritakan hasil tulisannya di depan kelas.
3) Untuk melancarkan cerita anak, guru memandu dengan arahan
pertanyaan.
4) Setiap anak bergiliran untuk membacakan di depan kelas.
c. Penutup
1) Penilaian
2) Mengungkapkan kesan dari cerita tentang peristiwa penting yang
dialami masing-masing anak.
E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Lembar pertanyaan
2. Lembar penilaian
3. Gambar pernikahan
4. Undangan ulang tahun
5. Buku Aktif Belajar IPS Kelas II
6. Piala kejuaraan
F. Penilaian
. Teknik Penilaian
a. Tes tertulis
b. Tes unjuk kerja
. Bentuk Instrumen
a. Tes uraian
b. Simulasi/cerita
. Soal/Instrumen
a. Tes uraian
1) Sebutkan peristiwa penting dalam keluargamu!
0 RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
2) Sebutkan contoh perilaku masa lalu yang harus kamu tingkatkan!
3) Apa akibat bila tidak mencuci tangan sebelum makan?
b. Simulasi
Ceritakan peristiwa penting yang pernah kamu alami dalam keluarga!
............, .............. 2009
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
(________________) (________________)
NIP. .......................... NIP. ..........................
RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD/MI
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Tema : Aku dan Keluarga
Kelas/Semester : II/2
Standar Kompetensi : 2. Memahami kedudukan dan peran anggota keluarga
dan lingkungan tetangga
Kompetensi Dasar : 2.1 Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota
keluarga
Indikator : 1.1.1 Mengenal anggota keluarga secara lebih erat
1.1.2 Menjelaskan pengertian kedudukan dalam keluarga
1.1.3 Menyebutkan peran setiap anggota keluarga
Alokasi waktu : 6 x 35 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat
1. mengetahui kedudukan dan peran ayah dan ibu;
2. mengetahui kedudukan dan peran anak;
3. mengetahui kedudukan dan peran anggota keluarga yang lain.
B. Materi Pembelajaran
Kedudukan dan peran anggota keluarga
C. Metode
1. Ceramah
2. Penugasan
3. Tanya jawab
4. Bermain peran
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
. Pertemuan Ke-
a. Pendahuluan
Apersepsi : Tulislah anggota keluargamu/menyanyi lagu ”Satu-Satu”.
Motivasi : Cerita tentang hubungan kekerabatan keluarga, rasa ka-
sih sayang.
b. Kegiatan Inti
1) Mengamati kartu keluarga masing-masing.
2) Menuliskan anggota keluarganya.
3) Menentukan hubungan kekerabatan dalam keluarga.
RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
a) Ayah, ibu, kakek, nenek.
b) Paman, bibi.
c) Kakak, adik.
4) Tanya jawab tentang keluarga mengenai hak dan kewajiban masing-
masing.
c. Penutup
1) Penilaian.
2) Refleksi : mengungkapkan kesan rasa kasih sayang dalam keluarga.
. Pertemuan Ke-
a. Pendahuluan
Apersepsi : Apa kegiatanmu setelah pulang sekolah?
Motivasi : Bercerita hidup rukun dalam keluarga, bertetangga dan
dengan sesama teman.
b. Kegiatan inti
1) Mencari informasi peran ayah/ibu dengan narasumber (ayah/ibu
atau orang tua, tetangga).
2) Menuliskan dengan kalimat sederhana hasil tanya jawab dengan
narasumber.
3) Membacakan hasil catatannya.
4) Guru membimbing dengan daftar pertanyaan untuk siswa.
c. Penutup
1) Penilaian.
2) Refleksi : Siswa mengungkapkan kesan hak dan kewajiban dalam
keluarga.
. Pertemuan Ke-
a. Pendahuluan
Apersepsi : Apa kegiatanmu setelah pulang sekolah?
Motivasi : Bercerita hidup rukun dalam keluarga, bertetangga, dan
dengan sesama teman.
b. Kegiatan Inti
1) Mencari informasi peran ayah/ibu dengan narasumber (ayah/ibu
atau orang tua, tetangga).
2) Menuliskan dengan kalimat sederhana hasil tanya jawab dengan
narasumber.
3) Membacakan hasil catatannya.
4) Guru membimbing dengan daftar pertanyaan untuk siswa.
c. Penutup
1) Penilaian.
2) Refleksi : mengungkap kesan tugas masing-masing siswa dalam
keluarga.
RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Kartu keluarga
2. Bagan/silsilah keluarga
3. Daftar pertanyaan
4. Buku Aktif Belajar IPS Kelas II
F. Penilaian
. Teknik Penilaian
a. Tes tertulis
b. Tes unjuk kerja
. Bentuk Instrumen
a. Tes uraian dan isian
b. Tes uji petik kerja produk
. Soal/Instrumen
a. Tes isian
1) Dalam keluarga yang berperan sebagai kepala keluarga adalah
....
2) Adik perempuan dari orang tua kita adalah ....
3) Orang tua laki-laki dari ayah atau ibu, kita sebut ....
b. Tes Uraian
1) Sebutkan peran setiap anggota keluargamu masing-masing!
2) Tulislah anggota keluargamu!
c. Tes uji petik kerja produk
Buatlah bagan/silsilah keluargamu, bila ada tempelkan foto masing-
masing!
............, .............. 2009
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
(________________) (________________)
NIP. .......................... NIP. ..........................
RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD/MI ....
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Tema : Aku dan Keluarga
Kelas/Semester : II/2
Standar Kompetensi : 2. Memahami kedudukan dan peran anggota keluarga
dan lingkungan tetangga
Kompetensi Dasar : 2.2 Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan
peran dalam anggota keluarganya
Indikator : 2.2.1 Bercerita pengalaman saat melaksanakan peran
dalam keluarga
2.2.2 Bercerita pengalaman mematuhi nasihat orang tua
2.2.3 Menceritakan akibat tidak melaksanakan peran dalam
keluarga
2.2.4 Menceritakan akibat tidak mematuhi nasihat orang
tua
Alokasi waktu : 4 x 35 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat
1. menceritakan pengalaman membantu orang tua;
2. menceritakan pengalaman mematuhi nasihat orang tua;
3. menceritakan pengalaman menyayangi adik.
B. Materi Pembelajaran
Pengalaman melaksanakan peran dalam keluarga.
C. Metode
1. Ceramah
2. Tugas
3. Tanya jawab
4. Simulasi
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
. Pertemuan Ke-
a. Pendahuluan
Apersepsi : Menyanyi lagu ”Bangun Tidur”.
Motivasi : Pentingnya saling membantu dalam keluarga dan ber-
tetangga.
RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
b. Kegiatan Inti
1) Mencari informasi dengan narasumber (bisa orang tua/tetangga)
tentang peran di keluarga.
2) Membuat jadwal kegiatan dalam membantu orang tua.
3) Menceritakan di depan kelas jadwal kegiatannya dengan kalimat
sederhana.
4) Guru mengarahkan agar cerita anak lancar.
c. Penutup
1) Penilaian.
2) Refleksi : siswa mengungkapkan pengalaman berperan dalam ke-
luarga.
. Pertemuan Ke-
a. Pendahuluan
Apersepsi : Tuliskan kegiatanmu sepulang sekolah!
Motivasi : Cerita keluarga yang malas bekerja.
b. Kegiatan inti
1) Mengamati keluarga di sekitar siswa dengan lembar tugas.
2) Mencari informasi keluarga yang berhasil melaksanakan peran.
3) Menuliskan informasi yang diperoleh.
4) Mempresentasikan dengan membaca hasil catatannya.
5) Tanya jawab dengan topik akibat hasil peran yang tidak dilak-
sanakan.
c. Penutup
1) Penilaian
2) Refleksi : cerita akibat bila keluarga tidak melaksanakan peran
masing-masing.
E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Jadwal kegiatan di rumah
2. Buku Aktif Belajar IPS Kelas II
F. Penilaian
. Teknik Penilaian
a. Tes tertulis
b. Simulasi
. Bentuk Instrumen
a. Tes uraian
b. Cerita
RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
. Soal/Instrumen
a. Tes uraian
1) Apa kegiatan ayah waktu pagi hari?
2) Sebutkan pengalamanmu saat menjalankan peran dalam keluar-
gamu!
b. Simulasi
1) Buatlah daftar/jadwal kegiatan dari bangun tidur hingga malam
hari!
2) Bacakan dan beri penjelasan jadwal kamu masing-masing!
............, .............. 2009
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
(________________) (________________)
NIP. .......................... NIP. ..........................
RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD/MI ....
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Tema : Aku dan Keluarga
Kelas/Semester : II/2
Standar Kompetensi : 2. Memahami kedudukan dan peran anggota kelu-
arga dan lingkungan tetangga.
Kompetensi Dasar : 2.3 Memberi contoh bentuk kerja sama di lingkungan
keluarga.
Indikator : 2.3.1 Menyebutkan contoh kerja sama di lingkungan
tetangga.
2.3.2 Menjelaskan pengertian gotong royong.
2.3.3 Menemukan manfaat kerja sama di lingkungan
tetangga.
2.3.4 Membedakan keja sama yang baik dengan kerja
sama yang tidak baik.
Alokasi waktu : 6 x 35 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat
1. mengetahui lingkungan tetangga;
2. mengetahui bentuk kerja sama yang baik;
3. mengetahui bentuk kerja sama yang tidak baik.
B. Materi Pembelajaran
Bentuk kerja sama di lingkungan tetangga
C. Metode
1. Ceramah
2. Tugas
3. Pengamatan
4. Simulasi
5. Demonstrasi
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
. Pertemuan Ke-
a. Pendahuluan
Apersepsi : Apa tindakanmu bila ada orang mendapat musibah?
Motivasi : Cerita tentang pentingnya kerja sama.
RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
b. Kegiatan Inti
1) Mencari informasi dengan nara sumber contoh kerja sama dengan
tetangga.
2) Mencatat/menulis hasil tanya jawab dengan kalimat sederhana.
3) Mempresentasikan di depan kelas dengan membacakan hasil
tanya jawab
4) Guru meluruskan materi bila ada kesalahan.
c. Penutup
1) Penilaian
2) Refleksi : siswa menyimpulkan tentang bentuk kerja sama dengan
tetangga.
. Pertemuan Ke-
a. Pendahuluan
Apersepsi : Pernahkah kamu ikut kerja bakti?
Motivasi : Memberikan dorongan pentingnya mengembangkan si-
kap kerja sama dengan sesama.
b. Kegiatan inti
1) Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.
2) Setiap kelompok diberi tugas mencari informasi.
a) Kelompok 1 : pembangunan tempat ibadah.
b) Kelompok 2 : pembangunan bebanisasi jalan.
c) Kelompok 3 : mendirikan rumah.
d) Kelompok 4 : membantu dalam kematian.
3) Menuliskan hasil tanya jawab.
Lembar tugas/daftar pertanyaan siswa
Bentuk Kerja Jawaban Narasumber
No. Sama/Gotong Makan/ Dan
Tenaga Dana
Royong Minum Lain-Lain
1. Mendirikan
2. Rumah
3. Betonisasi
jalan
4. Mendirikan
tempat ibadah
Dan lain-lain
Mempresentasikan hasil jawaban (membacakan di depan kelas).
RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
c. Penutup
1) Penilaian.
2) Refleksi : Mengungkapkan kesan pentingnya gotong royong
dalam hidup bertetangga.
. Pertemuan Ke-
a. Pendahuluan
Apersepsi : Bercerita falsafah lidi
Motivasi : Cerita ”Bersatu Kita Teguh, Bercerai Kita Runtuh”
b. Kegiatan inti
1) Siswa secara individu diminta mendemonstrasikan mengangkat
meja sendirian.
2) Mendemonstrasikan mengangkat meja dengan bekerja sama ber-
sama teman.
3) Mendeskripsikan manfaat kerja sama.
4) Guru menjelaskan manfaat gotong royong.
5) Tanya jawab masalah gotong royong.
c. Penutup
1) Penilaian
2) Refleksi : Menyimpulkan manfaat gotong royong bagi hidup ber-
tetangga.
E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Sapu lidi
2. Gambar gotong royong
3. Buku Aktif Belajar IPS Kelas II
F. Penilaian
. Teknik Penilaian
a. Tes tertulis
b. Unjuk kerja
. Bentuk Instrumen
a. Uraian
b. Bercerita/simulasi
. Soal/Instrumen
a. Tes uraian
1) Apakah kerja sama itu?
2) Apakah gotong royong itu?
3) Apa manfaat kerja sama?
0 RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
b. Simulasi
Ceritakan di depan kelas bagaimana rasanya melakukan kerja sama!
............, .............. 2009
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
(________________) (________________)
NIP. .......................... NIP. ..........................
RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
Kunci Jawaban Uji Kompetensi Buku Aktif Belajar
IPS 2
Bab Bab
A. 1. a 6. b 11. a A. 1. b 6. a 11. c
2. b 7. b 12. b 2. c 7. a 12. a
3. a 8. c 13. c 3. a 8. c 13. b
4. c 9. b 14. a 4. b 9. b 14. a
5. b 10. b 15. a 5. a 10. c 15. b
B. 1. album foto B. 1. cerita
2. keluarga 2. foto pernikahan
3. 17 3. kado
4. identitas 4. meriah
5. lahir 5. Bali
6. akta kelahiran 6. hari libur
7. ijazah 7. nama
8. pelajar 8. kartu keluarga
9. piagam 9. tempat dan tanggal lahir se-
10. senang/bangga seorang
C. 1. kartu yang berisi nama-nama 10. agama
anggota keluarga dibuat di
C. 1. cerita yang ada di balik foto
kantor desa dan kecamatan,
pernikahan adalah hari ketika
diperlukan untuk membuat
pernikahan berlangsung, tem-
KTP
pat berlangsungnya pernikah-
2. kartu tanda penduduk
an, dan suasana pestanya
3. sebagai syarat pendaftaran di
2. karena hari minggu adalah
sekolah
hari libur, orang yang hadir
4. kepada orang yang memiliki
dapat lebih banyak dan pesta
prestasi
lebih meriah
5. dapat disimpan di album foto
3. sebagai tanda bahwa ulang
atau pigura
tahun tersebut adalah pesta
ulang tahun Ani yang ke-6
4. kreativitas siswa
5. kreativitas siswa
RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
Bab B. 1. karunia
A. 1. a 6. a 11. b 2. bahagia
2. b 7. a 12. a 3. satu
3. a 8. a 13. a 4. juara kelas
4. c 9. c 14. a 5. gembira
5. b 10. b 15. a 6. asa
7. tidak belajar
B. 1. penghargaan 8. juara kelas/anak yang pandai
2. akta kelahiran 9. bayi
3. baik 10. hikmah
4. emas
5. ayahnya C. 1. kreativitas siswa
6. juara kelas 2. karena, selain dengan pesta,
7. baik ulang tahun dapat dirayakan
8. televisi dengan bersyukur kepada Tu-
9. rak/lemari buku han Yang Maha Esa
10. disiplin dan tepat waktu 3. kreativitas siswa
4. agar menjadi anak yang pan-
C. 1. Anto adalah anak yang ber- dai dan juara kelas
prestasi, ia pernah menjadi 5. belajar dari pengalaman masa
juara pertama lomba bulu tang- lalu
kis
2. Pak Iwan pandai bermain bulu
Soal Ulangan Semester
tangkis, ia pernah menjadi
juara pertama kejuaraan bulu A. 1. c 10. a 19. b
tangkis tingkat provinsi 2. b 11. b 20. a
3. karena Anto mendapat hadiah 3. a 12. a 21. c
sepeda baru dari ayahnya 4. a 13. b 22. b
4. karena harus belajar dan isti- 5. b 14. a 23. b
rahat 6. a 15. a 24. b
5. supaya Anto ingat waktu baik 7. a 16. c 25. b
waktu untuk belajar, tidur 8. c 17. a
maupun bermain 9. a 18. b
B. 1. f 6. c
Bab 2. h 7. a
A. 1. b 6. b 11. b 3. j 8. d
2. c 7. a 12. a 4. g 9. b
3. b 8. b 13. c 5. i 10. e
4. c 9. a 14. a
C. 1. rapi dan dapat dijadikan ke-
5. c 10. a 15. a
nangan
RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
2. akta kelahiran B. 1. silsilah keluarga
3. kantor catatan sipil 2. cucu
4. ijazah 3. dua
5. kebahagiaan 4. keluarga
6. kelahiran 5. tiga
7. inti 6. anak-anaknya
8. 9 bulan 7. mematuhi perintah orang tua
9. bercerita 8. menyayangi
10. belajar 9. keluarga/ayah
10. pembantu
D. 1. karena dokumen dan benda
berharga keluarga itu sangat C. 1. kakek dan nenek
penting, juga agar tidak hi- 2. bekerja
lang, mudah mencarinya, mu- 3. karena Bu Ade memerlukan
dah diselamatkan jika terjadi seseorang untuk membantu
bencana menyelesaikan pekerjaan ru-
2. sebagai bukti kelahiran juga mah tangga
sebagai salah satu syarat ke- 4. mematuhi perintah orang tua
tika akan masuk sekolah 5. patuh dan suka membantu
3. nama anggota keluarga; jenis
kelamin; status dalam kelu-
arga; tempat dan tanggal lahir, Bab
pendidikan; nama orang tua; A. 1. c 6. a 11. c
agama; pekerjaan; golongan 2. a 7. c 12. a
darah; nomor induk kependu- 3. c 8. b 13. c
dukan, status pernikahan 4. b 9. b 14. c
4. pesta pernikahan; pesta ulang 5. c 10. c 15. c
tahun; pesta kelahiran, kegiat- B. 1. kewajiban
an berlibur 2. ikhlas
5. pernikahan ayah dan ibu; ke- 3. senang
lahiran anak pertama; kelahir- 4. ringan dan cepat selesai
an anak kedua; anak-anak mu- 5. nasihat
lai masuk sekolah 6. senang
7. belajar
Bab 8. dimatikan
A. 1. a 6. a 11. a 9. pandai
2. c 7. b 12. b 10. senang
3. b 8. c 13. c C. 1. membantu orang tua
4. a 9. b 14. b 2. mematuhi nasihat orang tua
5. b 10. a 15. a 3. kreativitas siswa
RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
4. kreativitas siswa Soal Ulangan Semester
5. mendengarkan A. 1. a 10. a 19. b
2. c 11. c 20. a
Bab 3. a 12. c 21. b
A. 1. c 6. c 11. a 4. c 13. c 22. b
2. a 7. c 12. c 5. c 14. a 23. c
3. a 8. b 13. a 6. b 15. c 24. c
4. c 9. b 14. b 7. c 16. a 25. b
5. a 10. b 15. c 8. b 17. c
9. c 18. a
B. 1. orang lain atau tetangganya
2. tetangga B. 1. e 6. g
3. kerukunan 2. f 7. b
4. kepala keluarga 3. j 8. d
5. RT 4. i 9. a
6. kerja bakti 5. h 10. c
7. seluruh warga RT C. 1. anak-anak
8. meningkatkan kesejahteraan 2. orang tua
dan kerukunan bertetangga 3. ayah dan ibu
9. ibu-ibu satu RT 4. menyayangi
10. dihindari 5. baik
C. 1. keluarga yang rumahnya ber- 6. rukun tetangga
dekatan dengan kita 7. bermusuhan
2. karena jika kita mendapatkan 8. tercela
kesusahan, kita membutuhkan 9. meningkatkan kesejahteraan
pertolongan tetangga dan kerukunan bertetangga
3. kerja bakti, PKK, ronda malam 10. kerukunan antarwarga
4. karena jika tidak dibersihkan, D. 1. karena pekerjaan menjadi ringan
sampah-sampah yang ada di 2. mematuhi perintah orang tua,
selokan akan menumpuk dan mematuhi nasihat orang tua,
mengakibatkan banjir membantu pekerjaan orang tua
5. mencuri, mengganggu bina- 3. karena selokan yang bersih
tang, dan bermusuhan menciptakan lingkungan yang
sehat
4. kerja bakti, PKK, ronda
malam
5. membantu sekuat tenaga dan
dengan senang hati
RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
Daftar Pustaka
Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.12 Tahun 2006 Tanggal 23
Mei 2006 tentang Standar Isi. 2006. Jakarta: Depdiknas.
Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. 2006. Jakarta: Depdiknas.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Materi Kurikulum SD-SMA. 2006.
Semarang: Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah.
Zuber, Ahmad dan Lukman Hakim. 2008. Aktif Belajar IPS SD 2. Solo: Tiga Serang-
kai Pustaka Mandiri.
RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
