RPP PAI Kelas 7

Silabus RPP



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP





Sekolah : SMP Islam Assa’adatul Abadiyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : VII / 1

Standar Kompetensi : 1. Menerapkan Hukum bacaan ”Al” Syamsiyah dan

”Al”Qomariyah

Kompetensi Dasar : 1.1. Menjelaskan hukum bacaan bacaan ”Al” Syamsiyah dan

”Al”Qomariyah

Indikator  Menjelaskan pengertian "Al" Syamsiyah

 Menjelaskan pengertian "Al" Qamariyah

 Menyebutkan huruf-huruf Syamsiyah

 Menyebutkan huruf-huruf Qamariyah

Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)



Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menjelaskan pengertian "Al" Syamsiyah, "Al" Qamariyah dan menyebutkan huruf-huruf

Syamsiyah maupun Qamariyah.



Materi Pembelajaran

 Pengertian "Al" Syamsiyah

 Pengertian "Al" Qamariyah

 Huruf-huruf Syamsiyah

 Huruf-huruf Qamariyah



Metode Pembelajaran

 Ceramah

 Tanya jawab



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



Kegiatan Pendahuluan

 Guru bertanya mengenai ilmu tajwid.

 Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya.

 Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata-rata

untuk menjadi tutor sebaya.

 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan tutor sebaya

dalam setiap kelompok.



Kegiatan Inti

 Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Alif lam Qamariyah.

 Guru memberi penjelasan singkat mengenai pengertian “Al” Syamsiyah dan Qamariyah

 Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan huruf-huruf syamsiyahd an qamariyah dalam

kelompok masing-masing.

 Siswa berdiskusi dan mengidentifikasi lafaz yang mengandung bacaan Alif Lam Syamsiyah dan

Qamariyah, menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing, guru

sebagai fasilitator.



Kegiatan Penutup

1. Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau

tidak ? Menyenangkan atau tidak ?



Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi

Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta

 LKS MGMP PAI SMP

 Mushaf Al-Qur’an

 VCD pembelajaran









SMP Islam “AA” 1

Silabus RPP



Penilaian



Teknik

 Tes tertulis



Bentuk Instrumen

 Tes uraian



Instrumen

1. Jelaskan pengertian “Al” Syamsiyah !

2. Sebutkan huruf-huruf syamsiyah !

3. Jelaskan pengertian “Al” Qamariyah !

4. Sebutkan huruf-huruf qamariyah!

5. Apakah arti lafal syamsiyah?

6. Apakah arti lafaz qamariyah?

7. Mengapa “Al” Syamsiyah disebut juga idgham syamsiyah?

8. Mengapa “Al” Qamariyah disebut juga izhar qamariyah?





Jakarta, Juli 2009

Mengetahui Guru Mata Pel ajaran PAI

Kepala Sekolah







Drs. Hanang Wijanarko Siti Hasanah Purba, S.Ag

NIP NIP





Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................









SMP Islam “AA” 2

Silabus RPP





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP



Sekolah : SMP Islam Assa’adatul Abadiyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : VII / 1

Standar Kompetensi : 1. Menerapkan Hukum bacaan ”Al” Syamsiyah dan

”Al”Qomariyah

Kompetensi Dasar : 1.2. Membedakan hukum bacaan bacaan ”Al” Syamsiyah dan

”Al”Qomariyah

Indikator  Membedakan lafaz yang mengandung "Al" Syamsiyah dengan

"Al" Qamariyah dari segi tulisan.

 Membedakan lafaz yang mengandung "Al" Syamsiyah dengan

"Al" Qamariyah dari segi bacaan.

Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)





Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat membedakan hukum bacaan bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah dari segi tulisan

maupun bacaan.



Materi Pembelajaran

 Perbedaan lafaz yang mengandung "Al" Syamsiyah dengan "Al" Qamariyah dari segi tulisan.

 Perbedaan lafaz yang mengandung "Al" Syamsiyah dengan "Al" Qamariyah dari segi bacaan.



Metode Pembelajaran

 Ceramah

 Tanya jawab



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



Kegiatan Pendahuluan

 Guru bertanya mengenai pengertian “Al” Syamsiyah dan Qamariyah.

 Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas rata-rata

untuk menjadi tutor sebaya.

 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan tutor sebaya

dalam setiap kelompok.



Kegiatan Inti

 Guru memaparkan contoh-contoh lafaz yang mengandung “Al” Syamsiyah dan qamariyah, siswa

diperintahkan mencari pebedaannya dari segi tulisan.

 Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan contoh-contoh “Al” Syamsiyah dan qamari-yah

bersama kelompoknya masing-masing.

 Guru mendemonstrasikan cara membaca lafaz yang mengandung bacaan Alif Lam Syamsiyah dan

Alif lam Qamariyah, siswa menyimak dan menemukan perbedaannya.

 Siswa menemukan dan mengemukakan perbedaan bacaan “Al” Syamsiyah dan Qamariyah.



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar mengajar hari ini. Bermanfaat

atau tidak? Menyenangkan atau tidak?

 Guru memberi tugas agar siswa mengerjakan LKS di rumah.



Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi

Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta

 LKS MGMP PAI SMP

 Mushaf Al-Qur’an

 VCD pembelajaran









SMP Islam “AA” 3

Silabus RPP



Penilaian



Teknik:

Tes tertulis



Bentuk Instrumen:

Tes isian



Instrumen:



1. Lafaz mengandung bacaan “Al”



2. Lafaz mengandung bacaan “Al”



3. Ayat mengandung bacaan “Al”



4. Ayat mengandung bacaan “Al”

5. Ketika membaca “Al” Syamsiyah, bunyi lam-nya melebur ke dalam huruf sesudahnya,

sedangkan ketika membaca “Al” Qamariyah bunyi lam-nya







Jakarta, Juli 2009

Mengetahui Guru Mata Pelajaran PAI

Kepala Sekolah







Drs. Hanang Wijanarko Siti Hasanah Purba, S.Ag

NIP NIP





Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................









SMP Islam “AA” 4

Silabus RPP





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP



Sekolah : SMP Islam Assa’adatul Abadiyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : VII / 1

Standar Kompetensi : 1. Menerapkan Hukum bacaan ”Al” Syamsiyah dan

”Al”Qomariyah

Kompetensi Dasar : 1.3. Menerapkan bacaan bacaan ”Al” Syamsiyah dan

”Al”Qomariyah dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan

benar.

Indikator  Mepraktekkan bacaan "Al" Syamsiyah dalam ayat-ayat pilihan

 Mempraktekkan bacaan "Al" Qamariyah dalam ayat-ayat

pilihan

Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)





Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat mepraktekkan bacaan "Al" Syamsiyah dalam ayat-ayat pilihan dengan benar.



Materi Pembelajaran

 Bacaan "Al" Syamsiyah dalam ayat-ayat pilihan

 Bacaan "Al" Qamariyah dalam ayat-ayat pilihan

Metode Pembelajaran

 Ceramah

 Tanya jawab



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas rata-rata

untuk menjadi tutor sebaya.

 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan tutor sebaya

dalam setiap kelompok.



Kegiatan Inti

 Guru menyajikan ayat-ayat pilihan yang banyak mengandung bacaan “Al’ Syamsiyah dan

Qamariyah.

 Siswa berlatih membaca ayat-ayat tersebut dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan tutor

sebaya.

 Guru bertindak sebagai fasilitator.



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau

tidak? Menyenangkan atau tidak?



Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi

Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta

 LKS MGMP PAI SMP

 Mushaf Al-Qur’an

 VCD pembelajaran



Penilaian



Teknik

Tes unjuk kerja



Bentuk Instrumen

Tes identifikasi









SMP Islam “AA” 5

Silabus RPP



Instrumen



Bacalah potongan-potongan ayat berikut dengan memperhatikan bacaan “Al” Syamsiyah dan Qamariyah!





ُ 



ِ 



Rubrik/Pedoman penilaian:



Aspek yg

Indikator kemampuan Nilai

dinilai



 Kelancaran  Membaca dengan lancar

100

 Bacaan Alif  Tidak melakukan kesalahan bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Qamariyah serta makhrajnya

Lam  Membaca dengan lancar

Syamsiyah 90

 Melakukan 1-2 kesalahan bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Qamariyah serta makhrajnya

dan  Melakukan 3-4 kesalahan bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Qamariyah serta makhrajnya 80

Qamariyah

 Makhraj  Melakukan 5-6 kesalahan bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Qamariyah serta makhrajnya 70

 Melakukan 7-8 kesalahan bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Qamariyah serta makhrajnya 60

 Melakukan lebih dari 8 kesalahan bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Qamariyah serta

50

makhrajnya



Jakarta, Juli 2009

Mengetahui Guru Mata Pel ajaran PAI

Kepala Sekolah







Drs. Hanang Wijanarko Siti Hasanah Purba, S.Ag

NIP NIP







Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................









SMP Islam “AA” 6

Silabus RPP





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP



Sekolah : SMP Islam Assa’adatul Abadiyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas /Semester : VII/1

Standar Kompetensi : 2. Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT melalui

pemahaman sifat-sifatNya

Kompetensi Dasar : 2.1. Membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-

sifat Allah

Indikator  Menjelaskan pengertian iman kepada Allah SWT

 Membaca dalil naqli tentang sifat-sifat Allah SWT

 Menyebutkan sifat-sifat Allah

Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)



Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menjelaskan pengertian iman kepada Allah SWT, membaca dalil naqli tentang sifat-sifat Allah

SWT dan menyebutkan sifat-sifat Allah.



Materi Pembelajaran

 Pengertian iman kepada Allah SWT

 Dalil naqli tentang sifat-sifat Allah SWT

 Sifat-sifat Allah



Metode Pembelajaran

 Ceramah

 Tanya jawab



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



Kegiatan Pendahuluan

 Guru bertanya kepada siswa mengenai keimanan kepada Allah SWT yang dirasakan siswa saat ini.

 Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya iman dan balasan Allah SWT. kepada orang yang

beriman.

 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group.



Kegiatan Inti

 Guru menjelaskan pengertian iman kepada kitab Allah SWT dengan memaparkan ayat-ayat Al-

Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah.

 Siswa membaca ayat-ayat Al-Qur’an tentang sifat-sifat Allah SWT.

 Siswa menelaah pembagian sifat Allah SWT, sifat wajib, mustahil dan jaiz.



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau

tidak ? Menyenangkan atau tidak ?







Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi

Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta

 LKS MGMP PAI SMP

 Mushaf Al-Qur’an

 VCD pembelajaran





Penilaian



Teknik

 Tes tertulis



Bentuk Instrumen

 Tes uraian



SMP Islam “AA” 7

Silabus RPP



Instrumen

1. Jelaskan pengertian iman kepada Allah SWT!

2. Jelaskan pengertian sifat wajib Allah !

3. Jelaskan pengertian sifat mustahil Allah !

4. Jelaskan pengertian sifat jaiz Allah !

5. Tulislah ayat Al-Qur’an tentang sifat wajib Allah SWT?







Jakarta, Juli 2009

Mengetahui Guru Mata Pelajaran PAI

Kepala Sekolah







Drs. Hanang Wijanarko Siti Hasanah Purba, S.Ag

NIP NIP



Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................









SMP Islam “AA” 8

Silabus RPP





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP





Sekolah : SMP Islam Assa’adatul Abadiyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas /Semester : VII/1

Standar Kompetensi : 2. Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT melalui

pemahaman sifat-sifatNya

Kompetensi Dasar : 2.2. Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan

sifat-sifat Allah SWT

Indikator  Menjelaskan sifat-sifat wajib dan mustahil Allah SWT

 Menjelaskan sifat jaiz bagi Allah SWT

Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)





Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat wajib, mustahil dan sifat jaiz bagi Allah SWT.



Materi Pembelajaran

 Sifat-sifat wajib dan mustahil Allah SWT

 Sifat jaiz bagi Allah SWT



Metode Pembelajaran

 Ceramah

 Tanya jawab



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Pre-test



Kegiatan Inti

 Guru memaparkan ayat-ayat Al-Qur’an beserta artinya yang berkaitan dnegan sifat-sifat Allah SWT.

 Siswa menelaah sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi Allah SWT melalui arti dan maksud ayat-ayat Al-

Qur’an yang disediakan.

 Siswa mencari,menemukan dan mengklasifikasikan sifat wajib dan mustahil bagi Allah SWT melalui

pemahaman terhadap arti ayat-ayat Al-Qur’an yag disajikan.

 Siswa menelaah tentang sifat jaiz bagi Allah.

 Siswa menelaah pembagian sifat Allah SWT, sifat wajib, mustahil dan jaiz.



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau

tidak? Menyenangkan atau tidak?



Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi

Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta

 LKS MGMP PAI SMP

 Al-Qur’an dan Terjemahnya





Penilaian



Teknik

 Tes tertulis



Bentuk Instrumen

 Tes isian



Instrumen

1. Sifat wujud artinya ....

2. Mukhalafatu lil hawaditsi artinya ....

SMP Islam “AA” 9

Silabus RPP



3. Jahlun merupakan sifat ....

4. Allah mempunyai sifat wajib wujud, jadi mustahil Allah mempunyai sifat ....

5. Sifat jaiz Allah adalah ....







Jakarta, Juli 2009

Mengetahui Guru Mata Pelajaran PAI

Kepala Sekolah







Drs. Hanang Wijanarko Siti Hasanah Purba, S.Ag

NIP NIP





Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................









SMP Islam “AA” 10

Silabus RPP





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP



Sekolah : SMP Islam Assa’adatul Abadiyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas /Semester : VII/1

Standar Kompetensi : 2. Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT melalui

pemahaman sifat-sifat-Nya

Kompetensi Dasar : 2.3. Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah SWT

Indikator  Menyebutkan tanda-tanda kekuasaan Allah SWT

Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)





Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menyebutkan tanda-tanda kekuasaan Allah SWT



Materi Pembelajaran

 Tanda-tanda kekuasaan Allah SWT



Metode Pembelajaran

 Penugasan



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompo kecil (small group)



Kegiatan Inti

 Guru memberikan penjelasan mengenai langkah-langkah kegiatan pengamatan terhadap

alam/lingkungan sekitar yang menunjukkan tanda-tanda kekuasaan dan kebesaran kekuasaan Allah

SWT.

 Siswa mencari dan menemukan tanda-tanda kekuasaan Allah SWT melalui pengamatan terhadap

lingkungan sekitar secara langsung atau melalui tayangan VCD.

 Siswa mencari,menemukan dan mengklasifikasikan keajaiban alam yang ditemukan dan dikaitkan

dengan kekuasaan dan kebesaran Allah SWT.

 Siswa mendeskripsikan kesan-kesannya.

 Siswa melaporkan hasil kegiatannya secara tertulis.



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau

tidak? Menyenangkan atau tidak?



Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi

Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta

 LKS MGMP PAI SMP NEGERI

 VCD keajaiban penciptaan Allah SWT.

 Lingkungan/alam sekitar.





Penilaian



Teknik

 Penugasan



Bentuk Instrumen

 Tugas rumah



Instrumen

Lakukan pengamatan terhadap alam / lingkungan sekitar atau dengan menyaksikan VCD tentang

keajaiban alam. Tulislah hal-hal yang menarik berkaitan dengan kekuasaan dan kebesaran Allah

SWT, kemudian buatlah kesan yang kamu rasakan!





SMP Islam “AA” 11

Silabus RPP





Jakarta, Juli 2009

Mengetahui Guru Mata Pelajaran PAI

Kepala Sekolah







Drs. Hanang Wijanarko Siti Hasanah Purba, S.Ag

NIP NIP



Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................









SMP Islam “AA” 12

Silabus RPP





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP





Sekolah : SMP Islam Assa’adatul Abadiyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas /Semester : VII/1

Standar Kompetensi : 2. Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT melalui

pemahaman sifat-sifatNya

Kompetensi Dasar : 2.4. Menampilkan perilaku sebagai cermin keyakinan akan sifat-

sifat Allah SWT

Indikator  Membedakan perilaku orang yang beriman dengan yang tidak

beriman

 Menjelasakan gambaran perilaku orang yang beriman.

 Menunjukkan perilaku yang mencerminkan diri sebagai orang

yang beriman kepada Allah SWT

Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)





Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat membedakan perilaku orang yang beriman dengan yang tidak beriman, menjelasakan gambaran

perilaku orang yang beriman dan menunjukkan perilaku yang mencerminkan diri sebagai orang yang beriman

kepada Allah SWT.



Materi Pembelajaran

 Perbedaan perilaku orang yang beriman dengan yang tidak beriman

 Perilaku orang yang beriman kepada Allah SWT



Metode Pembelajaran

 Ceramah

 Tanya jawab

 Diskusi



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompo kecil (small group)



Kegiatan Inti

 Guru memberikan penjelasan mengenai langkah-langkah kegiatan pengamatan terhadap

alam/lingkungan sekitar yang menunjukkan tanda-tanda kekuasaan dan kebesaran kekuasaan Allah

SWT.

 Siswa mencari dan menemukan tanda-tanda kekuasaan Allah SWT melalui pengamatan terhadap

lingkungan sekitar secara langsung atau melalui tayangan VCD.

 Siswa mencari,menemukan dan mengklasifikasikan keajaiban alam yang ditemukan dan dikaitkan

dengan kekuasaan dan kebesaran Allah SWT.

 Siswa mendeskripsikan kesan-kesannya.

 Siswa melaporkan hasil kegiatannya secara tertulis.



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau

tidak ? Menyenangkan atau tidak ?



Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi

Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta

 LKS MGMP PAI SMP

 VCD keajaiban penciptaan Allah SWT.

 Lingkungan/alam sekitar.









SMP Islam “AA” 13

Silabus RPP



Penilaian



Teknik

 Penilaian diri



Bentuk Instrumen

 Lembar penilaian diri / skala sikap



Instrumen



Berilah tanda “cek” (  ) yang sesuai dengan sikap kamu menanggapi pernyataan-pernyataan yang tersedia !



Sikap

No

Pernyataan Sangat

Setuju Netral Tdk Setuju

Setuju

1 Dengan melihat alam dan isinya yang merupakan ciptaan Allah SWT,

maka bertambahlah iman saya kepada-Nya

2 Tak ada satupun barang-barang yang menempel di tubuhku adalah

buatanku sendiri

3 Sebagai makhluk sosial saya membutuhkanbantuan orang lain

4 Saya selalu berusaha mendapatkan nilai bagus, walaupun hasilnya

terkadang tidak sesuai harapan

5 Bila biji cabe dan biji tomat ditanam dalam satu lobang, maka tidak akan

tumguh biji tomat yang rasanya pedas







Jakarta, Juli 2009

Mengetahui Guru Mata Pelajaran PAI

Kepala Sekolah







Drs. Hanang Wijanarko Siti Hasanah Purba, S.Ag

NIP NIP



Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................









SMP Islam “AA” 14

Silabus RPP





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP





Sekolah : SMP Islam Assa’adatul Abadiyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas /Semester : VII/1

Standar Kompetensi : 3. Memahami Asmaul Husna

Kompetensi Dasar : 3.1. Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan

10 Asmaul Husna

Indikator  Menjelaskan pengertian Asmaul Husna

 Menjelaskan pengertian 10 Asmaul Husna (al-Aziz, al-

Wahhab, al-Fattah, al-Qoyyum, al-Hadi, ar-Rozzaq, al-Latif,

al-Adlu, al-Malik, dan al-Ghoffar)

 Membaca dalil naqli tentang 10 Asmaul Husna (al-Aziz, al-

Wahhab, al-Fattah, al-Qoyyum, al-Hadi, ar-Rozzaq, al-Latif,

al-Adlu, al-Malik, dan al-Ghoffar)

Alokasi Waktu : 3 X 40 menit ( 2 pertemuan)





Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menjelaskan pengertian Asmaul Husna, menjelaskan pengertian 10 Asmaul Husna (al-

Aziz, al-Wahhab, al-Fattah, al-Qoyyum, al-Hadi, ar-Rozzaq, al-Latif, al-Adlu, al-Malik, dan al-Ghoffar) dan

membaca dalil naqli tentang 10 Asmaul Husna (al-Aziz, al-Wahhab, al-Fattah, al-Qoyyum, al-Hadi, ar-

Rozzaq, al-Latif, al-Adlu, al-Malik, dan al-Ghoffar)



Materi Pembelajaran

 Pengertian Asmaul Husna

 Pengertian 10 Asmaul Husna (al-Aziz, al-Wahhab, al-Fattah, al-Qoyyum, al-Hadi, ar-Rozzaq, al-

Latif, al-Adlu, al-Malik, dan al-Ghoffar)

 Dalil naqli tentang 10 Asmaul Husna (al-Aziz, al-Wahhab, al-Fattah, al-Qoyyum, al-Hadi, ar-Rozzaq,

al-Latif, al-Adlu, al-Malik, dan al-Ghoffar)



Metode Pembelajaran

 Ceramah

 Tanya jawab

 Diskusi

 Tutor sebaya



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



Pertemuan pertama



Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami Asmaul Husna.

 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group.



Kegiatan Inti

 Guru menjelaskan pengertian Asmaul Husna dan memberikan paparan mengenai 10 Asmaul Husna

(al-Aziz, al-Wahhab, al-Fattah, al-Qoyyum, al-Hadi, ar-Rozzaq, al-Latif, al-Adlu, al-Malik, dan al-

Ghoffar).

 Siswa menelaah lebih dalam mengenai 10 Asmaul Husna (al-Aziz, al-Wahhab, al-Fattah, al-Qoyyum,

al-Hadi, ar-Rozzaq, al-Latif, al-Adlu, al-Malik, dan al-Ghoffar) dengan kelompok diskusinya masing-

masing.



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau

tidak ? Menyenangkan atau tidak ?









SMP Islam “AA” 15

Silabus RPP



Pertemuan kedua



Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Pre test

 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group).



Kegiatan Inti

 Siswa Berlatih membaca dalil naqli tentang 10 Asmaul Husna (al-Aziz, al-Wahhab, al-Fattah, al-

Qoyyum, al-Hadi, ar-Rozzaq, al-Latif, al-Adlu, al-Malik, dan al-Ghoffar) dengan kelompok masing-

masing dengan metode tutor sebaya.

 Guru sebagai fasilitator.



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau

tidak ? Menyenangkan atau tidak ?



Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi

Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta LKS MGMP PAI SMP

 Mushaf Al-Qur’an

 VCD pembelajaran



Penilaian



Teknik

 Tes tertulis



Bentuk Instrumen

 Tes uraian



Instrumen

1. Jelaskan pengertian Asmaul Husna!

2. Jelaskan pengertian al-Aziz!

3. Jelaskan maksud Asmaul Husna al-Hadi!

4. Apakah yang dimaksud dengan al-Adlu?

5. Bagaimana perwujudan Asmaul Husna al-Ghoffar?

6. Jelaskan maksud al-Latif!

7. Jelasakan maksud ar-Rozzaq!

8. Apakah yang dimaksud al-Wahhab?

9. Jelaskan maksud al-Fattah!

10. Apakah yang dimaksud al-Qoyyum?







Jakarta, Juli 2009

Mengetahui Guru Mata Pelajaran PAI

Kepala Sekolah







Drs. Hanang Wijanarko Siti Hasanah Purba, S.Ag

NIP NIP





Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................









SMP Islam “AA” 16

Silabus RPP





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP





Sekolah : SMP Islam Assa’adatul Abadiyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas /Semester : VII/1

Standar Kompetensi : 3. Memahami Asmaul Husna

Kompetensi Dasar : 3.2. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna

Indikator  Menjelaskan penerapan menghayati 10 Asmaul Husna dalam

perilaku sehari-hari

 Berperilaku yang mencerminkan penghayatan 10 Asmaul

Husna

Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)





Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menjelaskan cara menghayati 10 Asmaul Husna dalam perilaku sehari-hari dan menerapkannya.



Materi Pembelajaran

 Penerapan menghayati 10 Asmaul Husna dalam perilaku sehari-hari



Metode Pembelajaran

 Ceramah

 Diskusi



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group)



Kegiatan Inti

 Guru memberikan penjelasan mengenai langkah-langkah kegiatan diskusi.

 Siswa berdiskusi mengenai perilaku yang sesuai dengan 10 Asmaul Husna.

 Siswa membiasakan diri berperilaku mulia sebagai cerminan 10 Asmaul Husna



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau

tidak? Menyenangkan atau tidak?



Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi

Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta

 LKS MGMP PAI SMP



Penilaian



Teknik

 Tes penilaian diri



Bentuk Instrumen

 Lembar penilaian diri / skala sikap



Instrumen









SMP Islam “AA” 17

Silabus RPP





Berilah tanda “cek” (  ) yang sesuai dengan dorongan hati kamu menanggapi pernyataan-

pernyataan yang tersedia !

Dorongan Hati

No Pernyataan Sangat Kuat Kuat Lemah Tidak ada

Skor 3 Skor 2 Skor 1 Skor 0

1 Saya berkeinginan menjadi orang yang berwibawa dan terhormat

2 Bila melihat orang yang membutuhkan pertolongan, saya

berkeinginan untuk memberikan pertolongan.

3 Saya berkeinginan untuk memberi nasehat mengajak, dan

mempelopori teman-teman untuk beribadah dan berbuat kebajikan.

4 Saya ingin hidup mandiri, dan tidak banyak merepotkan orang lain.

5 Saya ingin menularkan kemampuan dan pengetahuan yang saya

miliki kepada orang lain

JUMLAH SKOR =







Jakarta, Juli 2009

Mengetahui Guru Mata Pelajaran PAI

Kepala Sekolah







Drs. Hanang Wijanarko Siti Hasanah Purba, S.Ag

NIP NIP





Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................









SMP Islam “AA” 18

Silabus RPP





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP





Sekolah : SMP Islam Assa’adatul Abadiyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas /Semester : VII/1

Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar : 4.1. Menjelaskan pengertian tawadhu, ta’at, qana’ah dan sabar

Indikator  Menjelaskan pengertian tawadhu, ta’at, qana’ah dan sabar

 Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang tawadhu, ta’at,

qana’ah dan sabar

 Menjelaskan fungsi tawadhu, ta’at, qana’ah dan sabar dalam

kehidupan

Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)





Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menjelaskan pengertian tawadhu, ta’at, qana’ah dan sabar, membaca dan mengartikan dalil

naqlinya, serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan.



Materi Pembelajaran

 Pengertian tawadhu, ta’at, qana’ah dan sabar

 Dalil naqli tentang tawadhu, ta’at, qana’ah dan sabar

 Fungsi tawadhu, ta’at, qana’ah dan sabar dalam kehidupan



Metode Pembelajaran

 Ceramah

 Tanya jawab

 Tutor sebaya



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia.

 Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group)



Kegiatan Inti

 Guru menjelaskan pengertian tawadhu, ta’at, qana’ah dan sabar.

 Siswa menelaah lebih dalam mengenai tawadhu, ta’at, qana’ah dan sabar.

 Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang tawadhu, ta’at, qana’ah dan sabar dengan metode tutor

sebaya.



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau

tidak ? Menyenangkan atau tidak ?



Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi

Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta

 LKS MGMP PAI SMP

 Mushaf Al-Qur’an





Penilaian



Teknik

 Tes tertulis



Bentuk Instrumen

 Tes uraian





SMP Islam “AA” 19

Silabus RPP



Instrumen

1. Jelaskan pengertian tawadhu!

2. Jelakan pengertian taat!

3. Jelaskan pengertian qana’ah!

4. Apakah fungsi sabar?

5. Tulislah dalil naqli tentang taat!







Jakarta, Juli 2009

Mengetahui Guru Mata Pelajaran PAI

Kepala Sekolah







Drs. Hanang Wijanarko Siti Hasanah Purba, S.Ag

NIP NIP



Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................









SMP Islam “AA” 20

Silabus RPP





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP





Sekolah : SMP Islam Assa’adatul Abadiyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas /Semester : VII/1

Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar : 4.2. Menampilkan contoh-contoh perilaku tawadhu, taat, qana’ah

dan sabar

Indikator  Menyebutkan contoh-contoh perilaku tawadhu, taat, qana’ah

dan sabar dalam kehidupan.

 Menunjukkan sikap senang berperilaku tawadhu, taat, qana’ah

dan sabar dalam kehidupan.

Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)





Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku tawadhu, taat, qana’ah dan sabar dalam kehidupan dan

menyukainya.



Materi Pembelajaran

 Contoh-contoh perilaku tawadhu, taat, qana’ah dan sabar dalam kehidupan.



Metode Pembelajaran

 Tanya jawab

 Diskusi

 Penugasan



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia.

 Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.



Kegiatan Inti

 Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.

 Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh nyata perilaku tawadhu, taat, qana’ah dan sabar dalam

kehidupan.

 Siswa melaporkan hasilnya.



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau

tidak? Menyenangkan atau tidak?



Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi

Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta

 LKS MGMP PAI SMP



Penilaian



Teknik

 Tes tertulis



Bentuk Instrumen

 Tes uraian



Instrumen

1. Ceritakan contoh penerapan tawadhu’!

2. Ceritakan contoh penerapan taat!

3. Ceritakan contoh penerapan qanaah!

4. Ceritakan contoh penerapan sabar!

SMP Islam “AA” 21

Silabus RPP









Jakarta, Juli 2009

Mengetahui Guru Mata Pelajaran PAI

Kepala Sekolah







Drs. Hanang Wijanarko Siti Hasanah Purba, S.Ag

NIP NIP





Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................









SMP Islam “AA” 22

Silabus RPP





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP





Sekolah : SMP Islam Assa’adatul Abadiyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : VII / 1

Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar : 4.3. Membiasakan perilaku tawadhu, taat, qana’ah dan sabar.

Indikator  Membiasakan diri berperilaku tawadhu, taat, qana’ah dan

sabar dalam kehidupan.

 Merasakan manfaat berperilaku tawadhu, taat, qana’ah dan

sabar dalam kehidupan.

Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)





Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat membiasakan diri berperilaku tawadhu, taat, qana’ah dan sabar dalam kehidupan serta

merasakan manfaatnya.



Materi Pembelajaran

 Pembiasaan perilaku tawadhu, taat, qana’ah dan sabar dalam kehidupan

 Manfaat berperilaku tawadhu, taat, qana’ah dan sabar dalam kehidupan



Metode Pembelajaran

 Tanya jawab

 Modeling



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia.

 Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.



Kegiatan Inti

 Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.

 Siswa melakukan simulasi perilaku tawadhu, taat, qana’ah dan sabar.

 Siswa menuliskan kesan-kesannya.



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau

tidak? Menyenangkan atau tidak?



Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi

Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta

 LKS MGMP PAI SMP



Penilaian



Teknik

 Unjuk kerjas



Bentuk Instrumen

 Tes simulasi



Instrumen

1. Simulasikan sikap anak yang tawadhu' ketika bertemu dengan guru/orang tua!

2. Simulasikan sikap anak yang taat ketika diperintah oleh guru/orang tua!

3. Simulasikan sikap anak yang qanaah ketika menerima pemberian orang tua!

4. Simulasikan sikap anak yang sabar saat menerima musibah!







SMP Islam “AA” 23

Silabus RPP



Jakarta, Juli 2009

Mengetahui Guru Mata Pelajaran PAI

Kepala Sekolah







Drs. Hanang Wijanarko Siti Hasanah Purba, S.Ag

NIP NIP



Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................









SMP Islam “AA” 24

Silabus RPP





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP



Sekolah : SMP Islam Assa’adatul Abadiyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas /Semester : VII/1

Standar Kompetensi : 5. Memahami ketentuan – ketentuan thaharah (bersuci)

Kompetensi Dasar : 5.1. Menjelaskan ketentuan –ketentuan mandi wajib

Indikator  Menjelaskan pengertian mandi wajib

 Menyebutkan hal-hal yang menyebabkan mandi wajib

 Menjelaskan tata cara mandi wajib

 Mendemonstrasikan mandi wajib

Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)





Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menjelaskan pengertian dan tata cara mandi wajib, hal-hal yang menyebabkannya serta

mendemonstrasikannya.



Materi Pembelajaran

 Pengertian mandi wajib

 Hal-hal yang menyebabkan mandi wajib

 Tata cara mandi wajib

 Demonstrasi mandi wajib



Metode Pembelajaran

 Ceramah

 Tanya jawab

 Tutor sebaya

 Demonstrasi



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya thaharah terutama mandi wajib.

 Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group)



Kegiatan Inti

 Guru menjelaskan pengertian mandi wajib.

 Siswa menelaah lebih dalam mengenai mandi wajib.

 Siswa berlatih mendemonstrasikan mandi wajib dengan metode tutor sebaya.



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau

tidak ? Menyenangkan atau tidak ?



Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi

Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta

 LKS MGMP PAI SMP

 Mushaf Al-Qur’an



Penilaian



Teknik

 Tes tertulis



Bentuk Instrumen

 Tes uraian



Instrumen

1. Jelaskan pengertian mandi wajib!

2. Jelaskan cara-cara mandi wajib!

3. Jelaskan sebab-sebab mandi wajib!

SMP Islam “AA” 25

Silabus RPP



4. Apakah hukum mandi wajib?

5. Jelaskan sunah mandi wajib!





Jakarta, Juli 2009

Mengetahui Guru Mata Pelajaran PAI

Kepala Sekolah







Drs. Hanang Wijanarko Siti Hasanah Purba, S.Ag

NIP NIP





Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................









SMP Islam “AA” 26

Silabus RPP





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP



Sekolah : SMP Islam Assa’adatul Abadiyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas /Semester : VII/1

Standar Kompetensi : 5. Memahami ketentuan-ketentuan thaharah (bersuci)

Kompetensi Dasar :

5.2. Menjelaskan perbedaan hadas dan najis

Indikator  Menjelaskan pengertian hadas dan najis

 Menyebutkan macam-macam hadas dan cara mensucikannya

 Menyebutkan macam-macam najis dan cara mensucikannya

 Menjelaskan perbedaan antara hadas dengan najis

Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)





Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menjelaskan pengertian hadas dan najis, menyebutkan macam-macamnya dan cara

mensucikannya, serta menjelaskan perbedaan antara hadas dan najis.



Materi Pembelajaran

 Pengertian hadas dan najis

 Macam-macam hadas dan cara mensucikannya

 Macam-macam najis dan cara mensucikannya

 Perbedaan antara hadas dengan najis



Metode Pembelajaran

 Tanya jawab

 Ceramah

 Diskusi

 Penugasan



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya bersuci.



Kegiatan Inti

 Guru menjelaskan tentang hadas dan najis, pembagiannya serta cara mensucikannya.

 Siswa berdiskusi untuk mencari perbedaan antara hadas dan najis.

 Siswa melaporkan hasilnya.



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau

tidak? Menyenangkan atau tidak?



Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi

Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta

 LKS MGMP PAI SMP



Penilaian



Teknik:

 Tes tertulis



Bentuk Instrumen:

 Tes uraian



Instrumen:

1. Jelaskan pengertian hadas!

2. Jelaskan pengertian najis!

3. Sebutkan pembagian hadas!



SMP Islam “AA” 27

Silabus RPP



4. Sebutkan pembagian najis!

5. Bagaimana cara menghilangkan hadas kecil?





Jakarta, Juli 2009

Mengetahui Guru Mata Pelajaran PAI

Kepala Sekolah







Drs. Hanang Wijanarko Siti Hasanah Purba, S.Ag

NIP NIP





Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................









SMP Islam “AA” 28

Silabus RPP





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP



Sekolah : SMP Islam Assa’adatul Abadiyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : VII / 1

Standar Kompetensi : 6. Memahami tatacara salat

Kompetensi Dasar : 6.1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat wajib

Indikator  Menjelaskan pengertian salat wajib

 Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang salat wajib

 Menyebutkan syarat-syarat salat

 Menyebutkan rukun salat

 Menyebutkan sunah-sunah salat

 Menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat

Alokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)



Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menjelaskan pengertian, syarat-syarat, rukun, sunah-sunah, serta batalnya salat wajib, membaca

dan mengartikan dalil naqlinya.



Materi Pembelajaran

 Pengertian salat wajib

 Dalil naqli tentang salat wajib

 Syarat-syarat salat

 Rukun salat

 Sunah-sunah salat

 Hal-hal yang membatalkan salat



Metode Pembelajaran

 Ceramah

 Tanya jawab



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



Pertemuan Pertama



Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya salat wajib.



Kegiatan Inti

 Guru menjelaskan pengertian dan syarat-syarat salat wajib.

 Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang tawadhu, ta’at, qana’ah dan sabar dengan metode tutor

sebaya.



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau

tidak ? Menyenangkan atau tidak ?



Pertemuan kedua



Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya salat wajib.



Kegiatan Inti

 Guru menjelaskan rukun, sunah, serta hal-hal yang membatalkan salat wajib.

 Siswa berdiskusi dan menganalisis setiap gerakan dan bacaan salat dan mengklasifikasikannya dalam

rukun atau sunah salat.

 Siswa melaporkan hasilnya kepada guru.



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau

tidak? Menyenangkan atau tidak?

SMP Islam “AA” 29

Silabus RPP







Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi

Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta

 LKS MGMP PAI SMP

 Mushaf Al-Qur’an





Penilaian



Teknik:

 Tes tertulis



Bentuk Instrumen:

 Tes uraian



Instrumen:

1. Jelaskan pengertian tawadhu!

2. Jelakan pengertian taat!

3. Jelaskan pengertian qana’ah!

4. Apakah fungsi sabar?

5. Tulislah dalil naqli tentang taat!



Jakarta, Juli 2009

Mengetahui Guru Mata Pelajaran PAI

Kepala Sekolah







Drs. Hanang Wijanarko Siti Hasanah Purba, S.Ag

NIP NIP





Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................









SMP Islam “AA” 30

Silabus RPP





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP



Sekolah : SMP Islam Assa’adatul Abadiyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : VII / 1

Standar Kompetensi : 6. Memahami tatacara salat

Kompetensi Dasar : 6.2. Mempraktikkan salat wajib

Indikator  Hafal bacaan-bacaan salat

 Memperagakan gerakan-gerakan salat

 Mempraktikkan salat wajib

Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)





Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat hafal bacaan-bacaan salat, memperagakan gerakan-gerakannya, serta mempraktikkannya.



Materi Pembelajaran

 Hafalan bacaan-bacaan salat

 Peragaan gerakan-gerakan salat

 Praktikkan salat wajib



Metode Pembelajaran

 Tanya jawab

 Diskusi

 Demonstrasi

 Modeling



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru memotivasi siswa pentingnya salat dengan benar dan khusyu.

 Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.



Kegiatan Inti

 Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.

 Siswa menghafalkan bacaan-bacaan salat dengan metode tutor sebaya.

 Guru mendemonstrasikan gerakan-gerakan salat

 Siswa melakukan praktik salat dengan berkelompok.



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau

tidak? Menyenangkan atau tidak?



Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi

Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta

 LKS MGMP PAI SMP



Penilaian



Teknik:

 Unjuk kerja



Bentuk Instrumen:

 Tes identifikasi



Instrumen:



 Praktikkan Salat Magrib dengan benar!



Rubrik



SMP Islam “AA” 31

Silabus RPP





Aspek yang dinilai Indikator kemampuan Nilai



 Bacaan-bacaan,

 Melaksanakan salat fardu tanpa  khusyu’ 100

baik bacaan

melakukan kesalahan baik bacaan

rukun maupun

maupun gerakan.  kurang khusyu’ 95

sunah

 Gerakan-

gerakan rukun  Melaksanakan salat fardu dengan  khusyu’ 90

 Kekhusyu’an / melakukan 1-10 kesalahan bacaan

tumakninah / maupun gerakan.  kurang khusyu’ 85

penghayatan

 Melaksanakan salat fardu dengan  khusyu’ 80

melakukan 11-20 kesalahan bacaan

maupun gerakan.  kurang khusyu’ 75



 Melaksanakan salat fardu dengan  khusyu’ 70

melakukan 21-30 kesalahan bacaan

maupun gerakan.  kurang khusyu’ 65



 Melaksanakan salat fardu dengan  khusyu’ 60

melakukan lebih dari 30 kesalahan

bacaan maupun gerakan.  kurang khusyu’ 55







Jakarta, Juli 2009

Mengetahui Guru Mata Pelajaran PAI

Kepala Sekolah







Drs. Hanang Wijanarko Siti Hasanah Purba, S.Ag

NIP NIP





Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................









SMP Islam “AA” 32

Silabus RPP





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP



Sekolah : SMP Islam Assa’adatul Abadiyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas /Semester : VII/1

Standar Kompetensi : 7. Memahami tatacara salat jamaah dan munfarid (sendiri)

Kompetensi Dasar : 7.1. Menjelaskan pengertian salat jama’ah dan munfarid

Indikator  Menjelaskan pengertian salat jamaah dan munfarid

 Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang keutamaan salat

jamaah

 Menjelaskan syarat-syarat salat berjamaah

 Menjelasakan ketentuan imam dan makmum.

 Menjelaskan ketentuan makmum masbuk dan muwafiq

 Menjelaskan ketentuan shaf salat berjamaah

 Menyebutkan halangan salat jamaah

Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)



Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menjelaskan pengertian salat jamaah dan munfarid serta menjelaskan ketentuannya.



Materi Pembelajaran

 Pengertian salat jamaah dan munfarid

 Dalil naqli tentang keutamaan salat jamaah

 Syarat-syarat salat berjamaah

 Ketentuan imam dan makmum.

 Ketentuan makmum masbuk dan muwafiq

 Ketentuan shaf salat berjamaah

 Halangan salat jamaah



Metode Pembelajaran

 Ceramah

 Tanya jawab



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan salat jamaah.



Kegiatan Inti

 Guru menjelaskan pengertian, syarat-syarat, ketentuan menjadi imam, makmum shaf, serta ketentuan

makmum masbuk dan muwafiq.

 Siswa menelaah lebih dalam mengenai keutamaan salat berjamaah.

 Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang keutamaan salat berjamaah.



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau

tidak ? Menyenangkan atau tidak ?



Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi

Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta

 LKS MGMP PAI SMP

 Mushaf Al-Qur’an



Penilaian



Teknik:

 Tes tertulis



Bentuk Instrumen:

 Tes uraian



SMP Islam “AA” 33

Silabus RPP



Instrumen:

1. Jelaskan pengertian salat jamaah!

2. Jelaskan pengertian salat munfarid!

3. Sebutkan syarat-syarat salat jamaah!

4. Jelaskan ketentuan menjadi imam!

5. Uraikan keutamaan salat jamaah!





Jakarta, Juli 2009

Mengetahui Guru Mata Pelajaran PAI

Kepala Sekolah







Drs. Hanang Wijanarko Siti Hasanah Purba, S.Ag

NIP NIP





Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................









SMP Islam “AA” 34

Silabus RPP





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP



Sekolah : SMP Islam Assa’adatul Abadiyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : VII / 1

Standar Kompetensi : 7. Memahami tatacara salat berjamaah dan munfarid (sendiri)

Kompetensi Dasar : 7.2. Memperaktikkan salat berjamaah dan salat munfarid

Indikator  Mempraktikkan salat berjamaah.

 Mensimulasikan shaf salat jamaah dengan satu makmum, dua

makmum, dan tiga makmum

 Mensimulasikan makmum muwafiq dan makmum masbuk.

Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)



Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat mempraktikkan salat berjamaah, mensimulasikan shaf, makmum muwafiq, dan makmum

masbuk.



Materi Pembelajaran

 Praktikkan salat berjamaah.

 Simulasi shaf salat jamaah dengan satu makmum, dua makmum, dan tiga makmum

 Simulasi makmum muwafiq dan makmum masbuk



Metode Pembelajaran

 Tanya jawab

 Diskusi

 Demonstrasi

 Simulasi



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan salat jamaah.

 Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.



Kegiatan Inti

 Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan salat berjamaah.

 Siswa melakukan praktik salat berjamaah, mensumulasikan shaf makmum, menjadi makmum

muwafiq dan makmum masbuk.



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau

tidak? Menyenangkan atau tidak?



Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi

Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta

 LKS MGMP PAI SMP



Penilaian



Teknik:

 Unjuk kerja



Bentuk Instrumen:

 Tes identifikasi



Instrumen:

 Lakukan praktik salat berjamaah!



Rubrik:







SMP Islam “AA” 35

Silabus RPP





Aspek yang dinilai Indikator kemampuan Nilai



 Bacaan-bacaan, baik  Melaksanakan salat berjamaah tanpa  khusyu’ 100

bacaan rukun maupun melakukan kesalahan ketika menjadi imam

sunah  kurang

maupun makmum. 95

 Gerakan-gerakan khusyu’

rukun  khusyu’ 90

 Melaksanakan salat berjamaah dengan

 Kekhusyu’an / melakukan 1-10 kesalahan ketika menjadi

tumakninah / imam maupun makmum.  kurang

85

penghayatan khusyu’



 Melaksanakan salat berjamaah dengan  khusyu’ 80

melakukan 11-20 kesalahan ketika

menjadi imam maupun makmum.  kurang

75

khusyu’



 Melaksanakan salat berjamaah dengan  khusyu’ 70

melakukan 21-30 kesalahan ketika

menjadi imam maupun makmum.  kurang

65

khusyu’

 Melaksanakan salat berjamaah dengan  khusyu’ 60

melakukan lebih dari 30 kesalahan ketika

menjadi imam maupun makmum.  kurang

55

khusyu’





Jakarta, Juli 2009

Mengetahui Guru Mata Pelajaran PAI

Kepala Sekolah







Drs. Hanang Wijanarko Siti Hasanah Purba, S.Ag

NIP NIP





Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................









SMP Islam “AA” 36

Silabus RPP





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP



Sekolah : SMP Islam Assa’adatul Abadiyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas /Semester : VII/1

Standar Kompetensi : 8. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW

Kompetensi Dasar : 8.1. Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad SAW

Indikator  Menjelaskan kehidupan bangsa Arab menjelang kelahiran

Muhammad

 Menceritakan kehidupan Muhammad semasa kanak-kanak

 Menceritakan kehidupan Muhammad semasa remaja dan

dewasa

 Menjelaskan proses diangkatnya Muhammad menjadi Rasul

Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)



Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menjelaskan kehidupan bangsa Arab menjelang kelahiran Muhammad, Menceritakan kehidupan

Muhammad semasa kanak-kanak, remaja dan dewasa, serta menjelaskan proses diangkatnya Muhammad

menjadi Rasul.



Materi Pembelajaran

 Kehidupan bangsa Arab menjelang kelahiran Muhammad

 Kehidupan Muhammad semasa kanak-kanak

 Kehidupan Muhammad semasa remaja dan dewasa

 Proses diangkatnya Muhammad menjadi Rasul



Metode Pembelajaran

 Ceramah

 Tanya jawab

 Penugasan



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya belajar sejarah Nabi.



Kegiatan Inti

 Guru menceritakan kehidupan masyarakat Makkah sebelum Nabi Lahir dan masa kanak-kanak Nabi

sebagai pengantar siswa menyaksikan VCD Sejarah Nabi.

 Siswa menyaksikan film tentang sejarah Nabi sampai masa diangkatnya beliau menjadi rasul.

 Siswa membuat sinopsis.



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau

tidak ? Menyenangkan atau tidak ?



Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi

Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta

 LKS MGMP PAI SMP

 VCD Sejarah Nabi

 Mushaf Al-Qur’an



Penilaian



Teknik:

 Tes tertulis



Bentuk Instrumen:

 Tes uraian





SMP Islam “AA” 37

Silabus RPP



Instrumen:

1. Jelaskan kehidupan bangsa Arab sebelum Islam!

2. Ceritakan kelahiran Nabi Muhammad SAW?

3. Apakah yang dimaksud dengan pasukan gajah?

4. Ceritakan masa kanak-kanak Nabi yang yatim piatu!

5. Bagaimana proses Nabi Muhammad SAW menerima wahyu?





Jakarta, Juli 2009

Mengetahui Guru Mata Pelajaran PAI

Kepala Sekolah







Drs. Hanang Wijanarko Siti Hasanah Purba, S.Ag

NIP NIP





Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................









SMP Islam “AA” 38

Silabus RPP





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP



Sekolah : SMP Islam Assa’adatul Abadiyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : VII / 1

Standar Kompetensi : 8. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW

Kompetensi Dasar : 8.2. Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk semua

manusia dan bangsa

Indikator  Membaca dan mengartikan dalil naqli bahwa Nabi

Muhammad SAW diutus untuk seluruh umat manusia dan

bangsa.

 Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk kemajuan dan

kebaikan umat manusia tanpa membedakan suku dan bangsa.

Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)



Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat memahami bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk seluruh umat manusia dan bangsa serta

menjelaskan misi beliau untuk kemajuan dan kebaikan umat manusia tanpa membedakan suku dan bangsa.



Materi Pembelajaran

 Dalil naqli yang menjelaskan bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk seluruh umat manusia dan

bangsa.

 Misi Nabi Muhammad SAW untuk kemajuan dan kebaikan umat manusia tanpa membedakan suku

dan bangsa.



Metode Pembelajaran

 Tanya jawab

 Diskusi

 Penugasan



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru memotivasi siswa mengenai berakhlak mulia Nabi Muhammad.

 Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.



Kegiatan Inti

 Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan diskusi yang harus dilakukan siswa.

 Siswa berdiskusi untuk mencari dalil naqli yang menyatakan bahwa Nabi Muhammad SAW diutus

untuk seluruh umat manusia dan bangsa.

 Siswa berdiskusi tentang misi Nabi Muhammad SAW untuk kemajuan dan kebaikan umat manusia

tanpa membedakan suku dan bangsa

 Siswa melaporkan hasilnya.



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau

tidak? Menyenangkan atau tidak?



Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi

Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta

 LKS MGMP PAI SMP



Penilaian



Teknik:

 Tes tertulis



Bentuk Instrumen:

 Tes uraian







SMP Islam “AA” 39

Silabus RPP



Instrumen:

1. Bacalah dan artikan dalil naqli tentang kerasulan Muhammad!

2. Untuk siapakah Nabi Muhammad SAW diutus?

3. Apakah yang diajarkan Nabi Muhammad SAW kepada umat manusia?

4. Ceritakan reaksi masyarakat Makkah terhadap dakwah Nabi Muhammad SAW?

5. Apa yang dilakukan Nabi Muhammad SAW menanggapi reaksi masyarakat Makkah?





Jakarta, Juli 2009

Mengetahui Guru Mata Pelajaran PAI

Kepala Sekolah







Drs. Hanang Wijanarko Siti Hasanah Purba, S.Ag

NIP NIP \





Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................









SMP Islam “AA” 40

Silabus RPP





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP



Sekolah : SMP Islam Assa’adatul Abadiyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : VII / 2

Standar Kompetensi : 9. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati

Kompetensi Dasar : 9.1. Menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati

Indikator  Menjelaskan pengertian nun mati/tanwin

 Menjelaskan pengertian mim mati

 Menyebutkan pembagian hukum bacaan nun mati/tanwin

 Menyebutkan pembagian hukum bacaan mim mati

Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)



Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menguasai konsep mengenai hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.



Materi Pembelajaran

 Pengertian nun mati/tanwin

 Pengertian mim mati

 Pembagian hukum bacaan nun mati/tanwin

 Pembagian hukum bacaan mim mati



Metode Pembelajaran

 Ceramah

 Tanya jawab



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



Kegiatan Pendahuluan

 Guru bertanya mengenai ilmu tajwid.

 Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya.

 Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas rata-rata

untuk menjadi tutor sebaya.

 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan tutor sebaya

dalam setiap kelompok.



Kegiatan Inti

 Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan nun mati/tanwin.

 Guru memberi penjelasan singkat mengenai pengertian nun mati/tanwin serta pembagiannya.

 Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan huruf-huruf izhar, idgham bighunnah, idgham

bilaghunnah, ikhfa’, dan iqlab.

 Siswa berdiskusi dan mengidentifikasi lafaz yang mengandung bacaan izhar, idgham bighunnah,

idgham bilaghunnah, ikhfa’, dan iqlab.

 Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan mim mati.

 Guru memberi penjelasan singkat mengenai pengertian mim mati serta pembagiannya.

 Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan huruf-huruf izhar syafawi, ikhfa’ syafawi, dan

idgham mimi.

 Siswa berdiskusi dan mengidentifikasi lafaz yang mengandung bacaan izhar syafawi, ikhfa’ syafawi,

dan idgham mimi.



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau

tidak? Menyenangkan atau tidak?



Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi

Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta

 LKS MGMP PAI SMP

 Mushaf Al-Qur’an

 VCD pembelajaran





Penilaian

SMP Islam “AA” 41

Silabus RPP





Teknik:

 Tes tertulis



Bentuk Instrumen:

 Tes uraian



Instrumen:

1. Buatlah skema pembagian hukum bacaan nun mati/tanwin!

2. Sebutkan huruf-huruf izhar!

3. Sebutkan huruf-huruf idgham bighunnah dan bilaghunnah!

4. Sebutkan huruf-huruf ikhfa’!

5. Sebutkan huruf iqlab!

6. Buatlah skema pembagian hukum bacaan mim mati!

7. Sebutkan huruf-huruf izhar syafawi!

8. Sebutkan huruf-huruf ikhfa’ suafawi!

9. Sebutkan huruf idgham mimi!

10. Apakah perbedaan izhar khalqi dengan izhar syafawi?





Jakarta, Juli 2009

Mengetahui Guru Mata Pelajaran PAI

Kepala Sekolah







Drs. Hanang Wijanarko Siti Hasanah Purba, S.Ag

NIP NIP





Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................









SMP Islam “AA” 42

Silabus RPP





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP



Sekolah : SMP Islam Assa’adatul Abadiyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : VII / 2

Standar Kompetensi : 9. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati

Kompetensi Dasar : 9.2. Membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati

Indikator  Membedakan bacaan izdhar, idgham bighunnah, idgham bila

ghunnah, ikfa’, dan iqlab.

 Membedakan bacaan idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan

idgham mimi.

Alokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)



Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin berupa bacaan idzhar, idgham bighunnah, idgham

bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab; serta dapat membedakan hukum bacaan mim mati berupa idzhar syafawi, ikhfa

syafawi, dan idgham mimi.



Materi Pembelajaran

 Perbedaan bacaan izdhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab.

 Perbedaan bacaan idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi.



Metode Pembelajaran

 Ceramah

 Demonstrasi

 Tanya jawab



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas rata-rata

untuk menjadi tutor sebaya.

 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan tutor sebaya

dalam setiap kelompok.



Kegiatan Inti

 Guru memaparkan contoh-contoh lafaz yang mengandung izdhar, idgham bighunnah, idgham bila

ghunnah, ikfa’, dan iqlab.

 Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan contoh-contoh izdhar, idgham bighunnah,

idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab bersama kelompoknya masing-masing.

 Guru mendemonstrasikan cara membaca lafaz yang nengandung bacaan izdhar, idgham bighunnah,

idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab, siswa menyimak dan menemukan perbedaannya.

 Siswa menemukan dan mengemukakan perbedaan bacaan izdhar, idgham bighunnah, idgham bila

ghunnah, ikfa’, dan iqlab.

 Guru memaparkan contoh-contoh lafaz yang mengandung idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham

mimi.

 Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan contoh-contoh idzhar syafawi, ikhfa syafawi,

dan idgham mimi bersama kelompoknya masing-masing.

 Guru mendemonstrasikan cara membaca lafaz yang nengandung bacaan idzhar syafawi, ikhfa

syafawi, dan idgham mimi, siswa menyimak dan menemukan perbedaannya.

 Siswa menemukan dan mengemukakan perbedaan bacaan idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham

mimi.



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar mengajar hari ini. Bermanfaat

atau tidak? Menyenangkan atau tidak?

 Guru memberi tugas agar siswa mengerjakan LKS di rumah



Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi

Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta

 LKS MGMP PAI SMP

SMP Islam “AA” 43

Silabus RPP



 Mushaf Al-Qur’an

 VCD pembelajaran



Penilaian



Teknik:

Tes tertulis



Bentuk Instrumen:

Tes isian



Instrumen:

1. Lafaz mengandung bacaan



2. Lafaz mengandung bacaan



3. Ayat mengandung bacaan



4. Ayat mengandung bacaan



5. Lafaz mengandung bacaan



6. Lafaz mengandung bacaan



7. Ayat mengandung bacaan



Jakarta, Juli 2009

Mengetahui Guru Mata pelajaran PAI

Kepala Sekolah







Drs. Hanang Wijanarko Siti Hasanah Purba, S.Ag

NIP NIP





Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................









SMP Islam “AA” 44

Silabus RPP





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP



Sekolah : SMP Islam Assa’adatul Abadiyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : VII / 2

Standar Kompetensi : 9. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati

Kompetensi Dasar : 9.3. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati

dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benar.

Indikator  Mempraktikkan bacaan nun mati/tanwin dalam ayat-ayat

pilihan

 Mempraktikkan bacaan mim mati dalam ayat-ayat pilihan

Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)





Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat mepraktekkan bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam ayat-ayat pilihan dengan benar.



Materi Pembelajaran

 Bacaan nun mati/tanwin dalam ayat-ayat pilihan

 Bacaan mim mati dalam ayat-ayat pilihan



Metode Pembelajaran

 Ceramah

 Demonstrasi

 Tanya jawab



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas rata-rata

untuk menjadi tutor sebaya.

 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan tutor sebaya

dalam setiap kelompok.



Kegiatan Inti

 Guru menyajikan ayat-ayat pilihan (surat al Ghasiyah atau surat lain) yang banyak mengandung

bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.

 Siswa berlatih membaca ayat-ayat tersebut dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan tutor

sebaya.

 Guru bertindak sebagai fasilitator.



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau

tidak? Menyenangkan atau tidak?



Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi

Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta

 LKS MGMP PAI SMP

 Mushaf Al-Qur’an

 VCD pembelajaran



Penilaian



Teknik:

 Tes unjuk kerja



Bentuk Instrumen:

 Tes identifikasi









SMP Islam “AA” 45

Silabus RPP



Instrumen:



Bacalah ayat berikut ini dengan memperhatikan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati!

٤ ٣ ٢

٨ ٧ ٦ ٥

Rubrik/pedoman penilaian:





Aspek yg dinilai Indikator kemampuan Nilai



 Kelancaran  Membaca dengan lancar

100

 Bacaan Nun  Tidak melakukan kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya

mati/tanwin  Membaca dengan lancar

90

dan Mim  Melakukan 1-2 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya

mati  Melakukan 3-4 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya 80

 Makhraj  Melakukan 5-6 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya 70

 Melakukan 7-8 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya 60

 Melakukan lebih dari 8 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta

50

makhrajnya







Jakarta, Juli 2009

Mengetahui Guru Mata Pelajaran PAI

Kepala Sekolah







Drs. Hanang Wijanarko Siti Hasanah Purba, S.Ag

NIP NIP





Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................









SMP Islam “AA” 46

Silabus RPP





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP



Sekolah : SMP Islam Assa’adatul Abadiyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : VII / 2

Standar Kompetensi : 10. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat

Kompetensi Dasar : 10.1. Menjelaskan arti beriman kepada Malaikat

Indikator  Menjelaskan pengertian iman kepada malaikat

 Menjelaskan sifat-sifat malaikat

 Membaca dalil naqli tentang keberadaan dan sifat-sifat

malaikat

 Menjelaskan perbedaan sifat malaikat dengan makhluk ghaib

lainnya

Alokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)



Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menjelaskan pengertian iman kepada malaikat, sifat-sifatnya, membaca dalil naqli tentang

keberadaan dan sifat-sifatnya, serta menjelaskan perbedaan sifat malaikat dengan makhluk ghaib lainnya.



Materi Pembelajaran

 Pengertian iman kepada malaikat

 Sifat-sifat malaikat

 Dalil naqli tentang keberadaan dan sifat-sifat malaikat

 Perbedaan sifat malaikat dengan makhluk ghaib lainnya



Metode Pembelajaran

 Ceramah

 Tanya jawab

 Tutor sebaya



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



Pertemuan pertama



Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami keberadaan malaikat.

 Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group)



Kegiatan Inti

 Guru menjelaskan pengertian iman kepada malaikat serta menjelaskan sifat-sifatnya.

 Siswa menelaah perbedaan malaikat dengan makhluk gaib lainnya.

 Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang malaikat dengan metode tutor sebaya.



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau

tidak? Menyenangkan atau tidak?



Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi

Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta

 LKS MGMP PAI SMP

 Mushaf Al-Qur’an



Penilaian



Teknik:

 Tes tertulis



Bentuk Instrumen:

 Tes uraian





SMP Islam “AA” 47

Silabus RPP



Instrumen:

1. Jelaskan pengertian iman kepada malaikat!

2. Sebutkan sifat-sifat malaikat!

3. Jelaskan perbedaan malaikat dengan makhluk gaib lainya!

4. Bolehkah manusia menyembah malaikat?

5. Di mana tempat malaikat?





Jakarta, Juli 2009

Mengetahui Guru Mata Pelajaran PAI

Kepala Sekolah







Drs. Hanang Wijanarko Siti Hasanah Purba, S.Ag

NIP NIP





Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................









SMP Islam “AA” 48

Silabus RPP





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP



Sekolah : SMP Islam Assa’adatul Abadiyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : VII / 2

Standar Kompetensi : 10. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat

Kompetensi Dasar : 10.2. Menjelaskan tugas-tugas Malaikat

Indikator  Menjelaskan tugas para malaikat secara umum

 Menjelasakan persamaan tugas manusia dengan malaikat

 Menyebutkan nama-nama malaikat beserta tugas khususnya

Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)



Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menjelaskan tugas para malaikat, persamaan tugasnya dengan manusia, dan menyebutkan nama-

nama 10 malaikat beserta tugas khususnya.



Materi Pembelajaran

 Menjelaskan tugas para malaikat secara umum

 Menjelaskan persamaan tugas manusia dengan malaikat

 Menyebutkan nama-nama malaikat beserta tugas khususnya



Metode Pembelajaran

 Ceramah

 Tanya jawab



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group)



Kegiatan Inti

 Guru menjelaskan tugas-tugas malaikat.

 Siswa menelaah persamaan tugas malaikat dengan manusia.

 Siswa mempelajari nama-nama malaikat beserta tugas khususnya masing-masing.



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau

tidak? Menyenangkan atau tidak?



Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi

Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta

 LKS MGMP PAI SMP



Penilaian



Teknik:

 Tes tertulis



Bentuk Instrumen:

 Tes uraian



Instrumen:

1. Jelaskan maksud Allah menciptakan para malaikat!

2. Apakah persdamaan tugas manusia dengan malaikat?

3. Apakah tugas malaikat Jibril?

4. Setelah Allah tidak mengutus para rasul, apakah tugas malaikat Jibril selanjutnya?

5. Apakah tugas malaikat Mikail?









SMP Islam “AA” 49

Silabus RPP



Jakarta, Juli 2009

Mengetahui Guru Mata Pelajaran PAI

Kepala Sekolah







Drs. Hanang Wijanarko Siti Hasanah Purba, S.Ag

NIP NIP





Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................









SMP Islam “AA” 50

Silabus RPP





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP



Sekolah : SMP Islam Assa’adatul Abadiyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : VII / 2

Standar Kompetensi : 11. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar : 11.1. Menjelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti

Indikator  Menjelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti

 Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang kerja keras,

tekun, ulet dan teliti

 Menjelaskan fungsi kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam

kehidupan

Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)



Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menjelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti, membaca dan mengartikan dalil

naqlinya, serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan.



Materi Pembelajaran

 Pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti

 Dalil naqli tentang kerja keras, tekun, ulet dan teliti

 Fungsi kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan



Metode Pembelajaran

 Ceramah

 Tanya jawab

 Tutor sebaya



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia.

 Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group)



Kegiatan Inti

 Guru menjelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti.

 Siswa menelaah lebih dalam mengenai kerja keras, tekun, ulet dan teliti.

 Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang kerja keras, tekun, ulet dan teliti dengan metode tutor

sebaya.



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau

tidak? Menyenangkan atau tidak?



Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi

Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta

 LKS MGMP PAI SMP

 Mushaf Al-Qur’an



Penilaian



Teknik:

 Tes tertulis



Bentuk Instrumen:

 Tes uraian



Instrumen:

1. Jelaskan pengertian kerja keras!

2. Jelakan pengertian tekun!

3. Jelaskan pengertian ulet dan teliti!

SMP Islam “AA” 51

Silabus RPP



4. Apakah fungsi kerja keras?

5. Tulislah dalil naqli tentang tekun!





Jakarta, Juli 2009

Mengetahui Guru Mata Pelajaran PAI

Kepala Sekolah







Drs. Hanang Wijanarko Siti Hasanah Purba, S.Ag

NIP NIP





Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................









SMP Islam “AA” 52

Silabus RPP





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP



Sekolah : SMP Islam Assa’adatul Abadiyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : VII / 2

Standar Kompetensi : 11. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar : 11.2. Menampilkan contoh-contoh perilaku kerja keras, tekun,

ulet dan teliti

Indikator  Menyebutkan contoh-contoh perilaku kerja keras, tekun, ulet

dan teliti dalam kehidupan.

 Menunjukkan sikap senang berperilaku kerja keras, tekun, ulet

dan teliti dalam kehidupan.

Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)



Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan dan

menyukainya.



Materi Pembelajaran

 Contoh-contoh perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan.



Metode Pembelajaran

 Tanya jawab

 Diskusi

 Penugasan



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia.

 Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.



Kegiatan Inti

 Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.

 Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh nyata perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam

kehidupan.

 Siswa melaporkan hasilnya.



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau

tidak? Menyenangkan atau tidak?



Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi

Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta

 LKS MGMP PAI SMP



Penilaian



Teknik:

 Tes tertulis



Bentuk Instrumen:

 Tes uraian



Instrumen:

1. Ceritakan contoh penerapan kerja keras!

2. Ceritakan contoh penerapan tekun!

3. Ceritakan contoh penerapan ulet!

4. Ceritakan contoh penerapan teliti!







SMP Islam “AA” 53

Silabus RPP



Jakarta, Juli 2009

Mengetahui Guru Mata Pelajaran PAI

Kepala Sekolah







Drs. Hanang Wijanarko Siti Hasanah Purba, S.Ag

NIP NIP





Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................









SMP Islam “AA” 54

Silabus RPP





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP



Sekolah : SMP Islam Assa’adatul Abadiyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : VII / 2

Standar Kompetensi : 11. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar : 11.3. Membiasakan perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti.

Indikator  Membiasakan diri berperilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti

dalam kehidupan.

 Merasakan manfaat berperilaku kerja keras, tekun, ulet dan

teliti dalam kehidupan.

Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)



Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat membiasakan diri berperilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan serta merasakan

manfaatnya.



Materi Pembelajaran

 Pembiasaan perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan

 Manfaat berperilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan



Metode Pembelajaran

 Tanya jawab

 Modeling



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia.

 Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.



Kegiatan Inti

 Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.

 Siswa melakukan simulasi perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti.

 Siswa menuliskan kesan-kesannya.



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau

tidak? Menyenangkan atau tidak?



Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi

Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta

 LKS MGMP PAI SMP



Penilaian



Teknik:

 Unjuk kerja



Bentuk Instrumen:

 Tes simulasi



Instrumen:

1. Simulasikan sikap anak yang bekerja keras ketika mendapatkan tugas!

2. Simulasikan sikap anak yang tekun dalam belajar!

3. Simulasikan sikap anak yang ulet ketika sedang menemui kesulitan dalam tugasnya!

4. Simulasikan sikap anak yang teliti saat mengerjakan suatu pekerjaan!









SMP Islam “AA” 55

Silabus RPP



Jakarta, Juli 2009

Mengetahui Guru Mata Pelajaran PAI

Kepala Sekolah







Drs. Hanang Wijanarko Siti Hasanah Purba, S.Ag

NIP NIP





Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................









SMP Islam “AA” 56

Silabus RPP





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP



Sekolah : SMP Islam Assa’adatul Abadiyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : VII / 2

Standar Kompetensi : 12. Memahami tatacara salat Jumat

Kompetensi Dasar : 12.1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat Jumat

Indikator  Menjelaskan pengertian salat Jumat

 Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang hukum salat

Jumat

 Menyebutkan syarat-syarat salat Jumat

 Menjelaskan ketentuan khutbah Jumat

 Menyebutkan sunah-sunah salat Jumat

 Menyebutkan halangan salat Jumat

Alokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)



Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menjelaskan pengertian, syarat-syarat, sunah-sunah salat Jumat, membaca dan mengartikan dalil

naqlinya, serta menjelaskan halangannya.



Materi Pembelajaran

 Pengertian salat Jumat

 Dalil naqli tentang hukum salat Jumat

 Syarat-syarat salat Jumat

 Ketentuan khutbah Jumat

 Sunah-sunah salat Jumat

 Halangan salat Jumat



Metode Pembelajaran

 Ceramah

 Tanya jawab



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



Pertemuan pertama



Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya salat Jumat.



Kegiatan Inti

 Guru menjelaskan pengertian, syarat-syarat, salat Jumat.

 Siswa berlatih membaca dan mengartikan dalil naqli tentang salat Jumat.



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau

tidak? Menyenangkan atau tidak?



Pertemuan kedua



Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya salat Jumat.



Kegiatan Inti

 Guru menjelaskan sunah-sunah salat Jumat.

 Siswa menelaah halangan salat Jumat dan ketentuan orang yang meninggalkannya melalui dalil

naqli/hadits.



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau

tidak? Menyenangkan atau tidak?



SMP Islam “AA” 57

Silabus RPP







Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi

Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta

 LKS MGMP PAI SMP

 Mushaf Al-Qur’an



Penilaian



Teknik:

 Tes tertulis



Bentuk Instrumen:

 Tes uraian



Instrumen:

1. Jelaskan pengertian salat Jumat!

2. Jelakan syarat salat Jumat!

3. Jelaskan halangan salat jumat!

4. Bagaimana ketentuan khutbah Jumat?

5. Tulislah dalil naqli tentang salat Jumat!





Jakarta, Juli 2009

Mengetahui Guru Mata Pelajaran PAI

Kepala Sekolah







Drs. Hanang Wijanarko Siti Hasanah Purba, S.Ag

NIP NIP





Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................









SMP Islam “AA” 58

Silabus RPP





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP



Sekolah : SMP Islam Assa’adatul Abadiyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : VII / 2

Standar Kompetensi : 12. Memahami tatacara salat Jumat

Kompetensi Dasar : 12.2. Mempraktikkan salat Jumat

Indikator  Mepraktikkan persiapan pelaksanaan salat Jumat

 Mensimulasikan pelaksanaan salat Jumat.

 Melaksanakan salat jumat di lingkungan sekolah atau di

lingkungan tempat tinggal.

Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)



Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat mempraktikkan mensimulasikan pelaksanaan salat Jumat dan melaksanakannya di lingkungan

sekolah atau di lingkungan tempat tinggal.



Materi Pembelajaran

 Praktik persiapan pelaksanaan salat Jumat

 Simulasi pelaksanaan salat Jumat.



Metode Pembelajaran

 Tanya jawab

 Diskusi

 Demonstrasi

 Simulasi

 Penugasan



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.



Kegiatan Inti

 Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.

 Siswa melakukan praktik dan simulasi salat Jumat.



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau

tidak? Menyenangkan atau tidak?



Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi

Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta

 LKS MGMP PAI SMP



Penilaian



Teknik:

 Unjuk kerja



Bentuk Instrumen:

 Tes identifikasi



Instrumen:

 Lakukan praktik dan simulasi salat Jumat dengan baik!



Rubrik:







Aspek yang dinilai Indikator kemampuan Nilai



SMP Islam “AA” 59

Silabus RPP



 Bacaan-

 Melaksanakan salat Jumat tanpa

bacaan, baik  khusyu’ 100

melakukan kesalahan dalam

bacaan rukun

perannya sebagai jamaah,

maupun sunah  kurang

muazin, khatib atau imam. 95

 Gerakan- khusyu’

gerakan rukun  Melaksanakan salat Jumat

 Kekhusyu’an / dengan melakukan 1-10  khusyu’ 90

tumakninah / kesalahan dalam perannya

penghayatan sebagai jamaah, muazin, khatib  kurang

85

atau imam. khusyu’

 Melaksanakan salat Jumat

dengan melakukan 11-20  khusyu’ 80

kesalahan dalam perannya

sebagai jamaah, muazin, khatib  kurang

75

atau imam. khusyu’

 Melaksanakan salat Jumat

 khusyu’ 70

dengan melakukan 21-30 dalam

perannya sebagai jamaah,  kurang

muazin, khatib atau imam. 65

khusyu’

 Melaksanakan salat Jumat

dengan melakukan lebih dari 30  khusyu’ 60

kesalahan dalam perannya

sebagai jamaah, muazin, khatib  kurang

55

atau imam. khusyu’





Jakarta, Juli 2009

Mengetahui Guru Mata Pelajaran PAI

Kepala Sekolah







Drs. Hanang Wijanarko Siti Hasanah Purba, S.Ag

NIP NIP





Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................









SMP Islam “AA” 60

Silabus RPP





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP



Sekolah : SMP Islam Assa’adatul Abadiyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : VII / 2

Standar Kompetensi : 13. Memahami tatacara salat jama’ dan qashar

Kompetensi Dasar : 13.1. Menjelaskan salat jama’ dan qashar

Indikator  Menjelaskan pengertian salat ‎ ama' dan qashar

j

 Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang hukum salat

‎ ama' dan qashar

j

 Menyebutkan sebab-sebab salat ‎ ama' dan qashar

j

 Menyebutkan salat yang boleh dijamak dan diqashar

 Menjelaskan perbedaan jamak taqdim dan jamak ta'khir

Alokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)



Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menjelaskan pengertian, sebab-sebab, dan macam-macam salat ‎ ama' dan qashar, membaca dan

j

mengartikan dalil naqlinya, menyebutkan salat yang boleh dijamak dan diqashar.



Materi Pembelajaran

 Pengertian salat ‎ ama' dan qashar

j

 Dalil naqli tentang hukum salat ‎ ama' dan qashar

j

 Sebab-sebab salat ‎ ama' dan qashar

j

 Salat yang boleh dijamak dan diqashar

 Perbedaan jamak taqdim dan jamak ta'khir



Metode Pembelajaran

 Ceramah

 Tanya jawab

 Tutor sebaya



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya salat jamak dan qasar.



Kegiatan Inti

 Guru menjelaskan pengertian , sebab-sebab, dan macam-macam salat ‎ ama' dan qashar.

j

 Siswa menelaah lebih dalam mengenai perbedaan salat jamak taqdim dan jamak ta’khir.

 Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang shala jamak dan qashar.



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau

tidak? Menyenangkan atau tidak?



Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi

Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta

 LKS MGMP PAI SMP

 Mushaf Al-Qur’an



Penilaian



Teknik:

 Tes tertulis



Bentuk Instrumen:

 Tes uraian



Instrumen:

1. Jelaskan pengertian salat jamak!

2. Jelakan pengertian salat qasar!

SMP Islam “AA” 61

Silabus RPP



3. Sebutkan salat yang boleh dijamak!

4. Apakah salat yang boleh diqashar?

5. Berapa rakaat salat Isya yang diqashar?





Jakarta, Juli 2009

Mengetahui Guru Mata Pelajaran PAI

Kepala Sekolah







Drs. Hanang Wijanarko Siti Hasanah Purba, S.Ag

NIP NIP





Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................









SMP Islam “AA” 62

Silabus RPP





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP



Sekolah : SMP Islam Assa’adatul Abadiyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : VII / 2

Standar Kompetensi : 13. Memahami tatacara salat jama’ dan qashar

Kompetensi Dasar : 13.2. Mempraktekkan salat jama’ dan qashar

Indikator  Mempraktikkan salat jamak takdim dan ta'khir

 Mempraktikkan salat qashar

 Mempraktikkan salat jamak qashar

Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)



Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat mempraktikkan salat jamak takdim dan ta'khir, salat qashar dan salat jamak qashar.



Materi Pembelajaran

 Praktik salat jamak takdim dan ta'khir

 Praktik salat qashar

 Praktik salat jamak qashar



Metode Pembelajaran

 Tanya jawab

 Demonstrasi



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru memotivasi siswa mengenai pelaskanaan salat di perjalanan.

 Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.



Kegiatan Inti

 Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.

 Siswa berlatih melakukan salat jamak, qasar, dan jamak qasar.



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau

tidak? Menyenangkan atau tidak?



Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi

Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta

 LKS MGMP PAI SMP



Penilaian



Teknik:

 Unjuk kerja



Bentuk Instrumen:

 Tes identifikasi



Instrumen:

 Praktikkan salat jamak, qasar, dan jamak qasar dengan baik dan benar!



Rubrik:









Aspek yang dinilai Indikator kemampuan Nilai



SMP Islam “AA” 63

Silabus RPP



 Bacaan-bacaan,  Melaksanakan salat jamak dan

baik bacaan  khusyu’ 100

qasar tanpa melakukan

rukun maupun kesalahan baik bacaan

sunah  kurang

maupun gerakan. 95

khusyu’

 Gerakan-gerakan

rukun  Melaksanakan salat jamak dan

 khusyu’ 90

 Kekhusyu’an / qasar dengan melakukan 1-10

tumakninah / kesalahan bacaan maupun  kurang

penghayatan gerakan. 85

khusyu’

 Melaksanakan salat jamak dan  khusyu’ 80

qasar dengan melakukan 11-

20 kesalahan bacaan maupun  kurang

gerakan. 75

khusyu’

 Melaksanakan salat jamak dan

 khusyu’ 70

qasar dengan melakukan 21-

30 kesalahan bacaan maupun  kurang

gerakan. 65

khusyu’

 Melaksanakan salat jamak dan

 khusyu’ 60

qasar dengan melakukan lebih

dari 30 kesalahan bacaan  kurang

maupun gerakan. 55

khusyu’





Jakarta, Juli 2009

Mengetahui Guru Mata Pelajaran PAI

Kepala Sekolah







Drs. Hanang Wijanarko Siti Hasanah Purba, S.Ag

NIP NIP





Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................









SMP Islam “AA” 64

Silabus RPP





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP



Sekolah : SMP Islam Assa’adatul Abadiyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : VII / 2

Standar Kompetensi : 14. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW

Kompetensi Dasar : 14.1. Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk

menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia dan

bermanfaat

Indikator  Membaca dan mengartikan dalil naqli bahwa Nabi

Muhammad SAW diutus untuk menyempurnakan akhlak,

membangun ‎ anusia mulia dan bermanfaat.

m

 ‎ enjelaskan misi Nabi Muhammad SAW ‎ ntuk

M u

menyempurnakan akhlak, membangun ‎ anusia mulia dan

m

bermanfaat

Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)



Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW ‎ ntuk menyempurnakan akhlak, membangun ‎ anusia

u m

mulia dan bermanfaat.



Materi Pembelajaran

 Dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk menyempurnakan akhlak, membangun

‎ anusia mulia dan bermanfaat.

m

 ‎ isi Nabi Muhammad SAW ‎ ntuk menyempurnakan akhlak, membangun ‎ anusia mulia dan

M u m

bermanfaat



Metode Pembelajaran

 Ceramah

 Tanya jawab

 Tutor sebaya



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi



Kegiatan Inti

 Guru menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW ‎ ntuk menyempurnakan akhlak, membangun

u

‎ anusia mulia dan bermanfaat.

m

 Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang Nabi Muhammad SAW diutus untuk menyempurnakan

akhlak, membangun ‎ anusia mulia dan bermanfaat.

m



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau

tidak ? Menyenangkan atau tidak ?



Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi

Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta

 LKS MGMP PAI SMP

 Mushaf Al-Qur’an





Penilaian



Teknik:

 Tes tertulis



Bentuk Instrumen:

 Tes uraian







SMP Islam “AA” 65

Silabus RPP



Instrumen:

1. Mengapa akhlak manusia perlu diperbaiki?

2. Bagaimana akhlak Nabi Muhammad SAW?

3. Apakah Nabi Muhammad SAW dapat dijadikan teladan?

4. Bagaimana keadaan akhlak manusia sebelum Nabi Muhammad SAW diutus Allah?

5. Tulislah hadis tentang tugas Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak!





Jakarta, Juli 2009

Mengetahui Guru Mata Pelajaran PAI

Kepala Sekolah







Drs. Hanang Wijanarko Siti Hasanah Purba, S.Ag

NIP NIP





Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................









SMP Islam “AA” 66

Silabus RPP





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP



Sekolah : SMP Islam Assa’adatul Abadiyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : VII / 1

Standar Kompetensi : 14. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW

Kompetensi Dasar : 14.2. Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat

bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan

kemajuan masyarakat

Indikator  Membaca dan mengartikan dalil naqli bahwa Nabi

Muhammad SAW diutus sebagai rahmat bagi alam semesta,

pembawa ‎ edamaian, kesejahteraan, dan kemajuan

k

‎ asyarakat

m

 Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW ‎ ebagai rahmat bagi

s

alam semesta, pembawa ‎ edamaian, kesejahteraan, dan

k

kemajuan ‎ asyarakat

m

Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)





Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa

kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat serta menunjukkan dalil naqlinya.



Materi Pembelajaran

 Dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa

‎ edamaian, kesejahteraan, dan kemajuan ‎ asyarakat

k m

 Misi Nabi Muhammad SAW ‎ ebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa ‎ edamaian, kesejahteraan,

s k

dan kemajuan ‎ asyarakat

m



Metode Pembelajaran

 Tanya jawab

 Diskusi

 Penugasan



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami pribadi Nabi Muhammad SAW yang

sebenarnya.



Kegiatan Inti

 Guru menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW ‎ ebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa

s

‎ edamaian, kesejahteraan, dan kemajuan ‎ asyarakat

k m

 Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang Nabi Muhammad SAW diutus sebagai rahmat bagi alam

semesta, pembawa ‎ edamaian, kesejahteraan, dan kemajuan ‎ asyarakat.

k m



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau

tidak? Menyenangkan atau tidak?



Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi

Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta

 LKS MGMP PAI SMP



Penilaian



Teknik:

 Tes tertulis



Bentuk Instrumen:

 Tes uraian

SMP Islam “AA” 67

Silabus RPP





Instrumen:

1. Ceritakan kepribadian Nabi Muhammad!

2. Bagaimana pendapatmu mengenai figur Nabi Muhammad yang digambarkan oleh orang-rang

Barat sebagai Nabi yang suka berperang?

3. Ceritakan peran Nabi Muhammad dalam penghapusan sistem perbudakan!





Jakarta, Juli 2009

Mengetahui Guru Mata Pelajaran PAI

Kepala Sekolah







Drs. Hanang Wijanarko Siti Hasanah Purba, S.Ag

NIP NIP





Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................









SMP Islam “AA” 68

Silabus RPP





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP



Sekolah : SMP Islam Assa’adatul Abadiyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : VII / 2

Standar Kompetensi : 14. ‎ emahami sejarah Nabi ‎ uhammad SAW

M M

Kompetensi Dasar : 14.3. Meneladani perjuangan Nabi dan para Sahabat dalam

menghadapi masyarakat Makkah

Indikator  Menjelaskan metode dakwah Nabi Muhammad SAW

 Menyebutkan para sahabat yang mula-mula masuk Islam

(asabiqunal awwalun)

 Menceritakan peran para sahabat dalam membantu perjuangan

Nabi Muhammad di Makkah

 Menceritakan reaksi masyarakat Makkah terhadap dakwah

Nabi dan para sahabat

 Meneladani keuletan, ketabahan, dan cara-cara dakwah Nabi

dan para sahabat.

Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)



Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menjelaskan perjuangan Nabi dan para Sahabat dalam menghadapi masyarakat Makkah.



Materi Pembelajaran

 Metode dakwah Nabi Muhammad SAW

 Para sahabat yang mula-mula masuk Islam (asabiqunal awwalun)

 Peran para sahabat dalam membantu perjuangan Nabi Muhammad di Makkah

 Reaksi masyarakat Makkah terhadap dakwah Nabi dan para sahabat

 Keuletan, ketabahan, dan cara-cara dakwah Nabi dan para sahabat.



Metode Pembelajaran

 Ceramah

 Tanya jawab

 Tutor sebaya



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru memotivasi siswa mengenai pentinya dakwah.



Kegiatan Inti

 Guru menjelaskan metode dakwah Nabi, reaksi masyarakat Makkah, dan asabiqunal awwalun.

 Siswa menelaah lebih dalam mengenai perjuangan Nabi Muhammad dan para sahabat di Makkah.



Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau

tidak? Menyenangkan atau tidak?



Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim Abdi

Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta

 LKS MGMP PAI SMP

 VCD Sejarah Islam

 Mushaf Al-Qur’an



Penilaian



Teknik

 Tes tertulis



Bentuk Instrumen

 Tes uraian



SMP Islam “AA” 69

Silabus RPP



Instrumen

1. Jelaskan metode dakwah Nabi!

2. Ceritakan peran para sahabat dalam membantu perjuangan Nabi!

3. Jelasakan maksud assabiqunal awwalun!

4. Sebutkan assabiqunal awwalun!

5. Bagaimana reaksi masyarakat Makkah terhadap dakwah Nabi?





Jakarta, Juli 2009

Mengetahui Guru Mata Pelajaran PAI

Kepala Sekolah







Drs. Hanang Wijanarko Siti Hasanah Purba, S.Ag

NIP NIP





Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................









SMP Islam “AA” 70