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					                                   TABLE OF CONTENTS
                                  (in order of apperiance)
Faculty of Elementary and Nursery School Teachers Training                     7-39
Teaching methodology I.
Teaching methodology III.
Children's literature II.
Systematische und beschreibende Grammatik der deutschen Sprache I. für werdende
Grundschulpädagogen
Sprach- und Stilübungen/Konversation für werdende Grundschulpädagogen I.
Nationalitätenkunde - Volkskunde II. für werdende Grundschulpädagogen
Nationalitätenliteratur - Nationalitätenkinderliteratur II. für werdende Grundschulpädagogen
Systematische und beschreibende Grammatik der deutschen Sprache III. für werdende
Grundschulpädagogen
Kinderliteratur IV. für werdende Grundschulpädagogen
Literatur der deutschsprachigen Länder II. für werdende Grundschulpädagogen
Systematische und beschreibende Grammatik der deutschen Sprache I. für werdende
Grundschulpädagogen
Methodik/Sachkunde Nationalitätenklassen
Methodik/Lehramt Nationalitätenklassen Musik
Landeskunde der deutschsprachigen Länder für werdende Grundschulpädagogen
Systematische und beschreibende Grammatik der deutschen Sprache V. für werdende
Grundschulpädagogen
Didaktik der Sportbeschäftigungen für KiTa-Pädagogen
Zweisprachigkeit - Theorie und Praxis I. für KiTa-Pädagogen
Lehrstuhl für Fremdsprachen und Literatur
Methodik/Nationalitätenkindergärten I. Kinderliteratur
Grundlegende visuelle Studien
Basic visual studies
Visual education and its teaching methodology I.
Visuelle Erziehung und ihre Methodik I.
Kinderliteratur I. für werdende Grundschulpädagogen
Systematische und beschreibende Grammatik der deutschen Sprache II. für werdende
Grundschulpädagogen
Sprach -und Stilübungen / Konversation II. für werdende Grundschulpädagogen
Nationalitätenkunde - Volkskunde I. für werdende Grundschulpädagogen
Nationalitätenliteratur - Kinderliteratur I. - für werdende Grundschulpädagogen
Unterrichten vor der Seminargruppe in der Grundschule
Literatur der deutschspachigen Länder III. für werdende Grundschulpädagogen
Methodik Sport / Grundschule
Children's literature I.
Children's literature II.
Civilisation of the English speaking countries
Teaching methodology of English I.
Teaching methodology of English II.
Teaching methodology of English III.
Children's literature III.
Zweisprachigkeit - Theorie und Praxis II.
Methodik Musik / Nationalitätenkindergarten
Nationalitätensprache Deutsch und ihre Methodik II. für angehende Kindergärtnerinnen
Ball geometry


                                                                                               2
Mathematical games developing thinking
The practice of creation - Fine art
The practice of creation - The culture of objects
Visual Education and the relevant methodology IV.
Visual Education and the relevant methodology II.
Visuelle Erziehung und ihre Methodik II
Visuelle Erziehung und ihre Methodik IV

Faculty of Education and Psychology                                     38-58
Cyberspace pedagogy
The internal world of school
History of childhood
Giftedness in social context
European integration and education
Psychometrics
PSYB-108 Physiology and Anatomy 2.
PSYB-111 History and Psychology
Statistics
Statistics Pratice
Cognitive Psychology 1.
Cognitive Psychology 3.
Cognitive Psychology Practice
Developmental Psychology
Developmental Psychology
Social Psychology 1.
Introduction to Educational Psychology
Methodology: Cognitive/General Psychology
Research Methodology: Developmental Psychology
Economics and Behavior Science
Ability Related Studies 2.
Introduction to Health Psychology
Pharmacopsychology and Addictions
Theories of Psychotherapy
Clinical Diagnostic Procedures
Methodology of Health Psychology Research
Practice in Diagnosis:
Developmental Neuropsychology
Gender differences, the Developmental Psychology of Gender Roles
Child Psychodiagnostics
Child Psychodiagnostics Practice

Faculty of Humanities                                                   58-68
Was heißt Lesen? Einführung in die Theorien der literarischen Lektüre
Spezialseminar Literaturwissenschaft
Spezialvorlesung Sprachwissenschaft 1.
Spezialseminar Sprachwissenschaft 1.
Spezialvorlesung Sprachwissenschaft 2.
Spezialvorlesung Literaturwissenschaft 1.
Spezialseminar Literaturwissenschaft 2.
Spezialvorlesung Literaturwissenschaft 2.
Das Deutsche aus sprachtypologischer Perspektive
„Sichtbare Sprache“: Hypertext, multi- und hypermediale Mittel
Elektronische Hilfsmittel in der Linguistik
Computergestütztes Fremdsprachenlernen
Regionen in Europa und in der deutschen Kulturgeschichte
Die Stadt als Kulturzentrum


                                                                                3
Die deutsche Literatur als Vermittler für andere Literaturen
Die deutsche Literatur als Vermittler der ungarischen Literatur

Faculty of Science                                                68-69
Cell Biology L
Általános és szervetlen kémia I.
Analitikai kémia, kvantitatív I.
Plant Anatomy III. PR.
Plant Anatomy I. L.
Általános és szervetlen kémia
Általános és szervetlen kémia
Introductory Biology L
Plant taxonomy I. L
Plant taxonomy I. L
Plant Taxonomy III.-B PR
Plant Taxonomy Field Practice A
Plant Taxonomy V.-A PR
Biometry PR
Biometry PR
Comparative Functional Anatomy I. L
Comparative Functional Anatomy III. B PR
Comparative Functional Anatomy III.A PR
Általános és szervetlen kémia I. - előkészítő ea. (angol)
Fizikai kémia (angol)
Mycology L
Plant Anatomy IV. PR
Colloid chemistry
Fizikai kémia II. - gyakorlat (angol)
Fizikai kémia II. - laborelőkészítő előadás (angol)
Analitikai kémia, kvalitatív
History of Biology L
Analitikai kémia, kvalitatív
Analitikai kémia, kvalitatív
Analitikai kémia, kvalitatív
Cell Biology L
Comparative Functional Anatomy L.
Comparative Functional Anatomy III. B PR
Comparative Functional Anatomy IV. A PR
Plant Anatomy II. L
Environmental mineralogy
Environmental mineralogy
Általános és szervetlen kémia II.
Analitikai kémia, kvantitatív II.
Analitikai kémia, kvantitatív II.
Analitikai kémia, kvantitatív II.

Faculty of Social Science                                         70-90
Social History I.
Philosophy
Inter-Ethnic Rerlations
Labour Market, Segmentation, Discrimination


                                                                          4
Introduction to Political Science
Introduction to Sociology of Organizations
History of Culture and Ideas I.
Communication
Information Society and Publicity
Communicating Prejudice
Data Collection
Data Collection
Qualitative Techniques: Conducting Narrative Interviews
Social History III.
Social Structure and Social Processes II.
History of Sociology
Human Ecology in Social Theory
Deliberative Poll in Hungary on the Roma and non-Roma Relation
Statistics II.
Theories of Anti-semitism
Social Safety Net and Minority Politics in Hungary
Readings in Qualitative Methods
Introduction to American Politics
Introduction to the International Protection of Minorities
Das Öffentlich-rechtlichte und Politische system der Bundesrepublik Deutschland
Recherches francaises sur les categories sociales
Old traumas – New conflints in the culture of the new Europe
Hungary and Central Europe: A Regional Approach
WEST-EAST PASSAGE: Literature in Juxtaposition: Scenes from American and East-Central
European Life
Contemporary Politics in Hungary in a European Context
Enviromental Conflicts and enviromental policy in Central Euope
The Individual and the State in International, European, and National Law
Budapest, Vienna, Prague: Urban Society and Culture from the Late 19th Century to the Present
The Roma in Europe: Minority Issues and Social Inclusion

Faculty of Special Education                                              90-102
Die Heilpädagogik Janusz Korczaks und seiner Nachfolger
Grundlagen der pädagogischen Arbeit mit schwerbehinderten Menschen
Antropologische und ethische Fragestellungen der Heilpädagogik
Geschichte der ungarischen Heilpädagogik im internationalen Vergleich
Education of Persons with Learning Difficulties
Psychosocial Adaptation to Disability
Introduction to Rehabilitation Medicine
Basic Issues in Movement Development and Motor Functions, Assistive Technology for
Persons with Physical Disabilities
Pädagogik bei geistiger Behinderungen (Versorgungssystem & gesetzliche Regelung in Ungarn,
Möglichkeiten u. Grenzen         der Integration)
Ergänzende Fördermassnahmen bei Kindern mit geistiger Behinderung
Preschool Education of Children with Blindness
Language Development and Impairment: A Cognitive Perspective
Cerebral Visual Impairment
Intgeral Dance and Expression Therapy
School-Based Strategies to Address the Emotional/Behavioral Issues of Students with
Disabilities: Current Practices in the United States


                                                                                                5
Fluency Disorders
Visual Expression & Training of Abilities I.
Techniques in Visual Arts
General Principles of Environmental Adaptation (for Persons with Visual Impairment)




                                                                                      6
   Faculty of Elementary and Nursery School Teachers’ Training


Faculty                  Elementary and Nursery Teachers' Training

Department               Foreign Language and Literature

Course Code              TBN01M10s

Title                    Teaching methodology I.

Teacher                  Dr Judit Kovács
Contact (e-mail
                         dr.judit.kovacs@t-online.hu
address)
                         The course introduces the theory of the teaching
Module Aims
                         of students’subject of specialization, and also
(minimum 250
                         prepares students for their training practice that
characters)
                         begins in the following semester.
                         The thinking and learning of children in the lower
                         classes of elementary school; The language
                         learning of children in the lower classes of
                         elementary school; The objectives of teaching
Module Subject
                         foreign languages in the lower classes of
(minimum 350
                         elementary school; Language aquisition and
characters)
                         language learning; Language aquisitions process
                         of the mother tongue; Motivation; Language
                         teaching by focusing on activities and the organs
                         of senses.
Other important          term I., closed number, prior to admission
information              departmental contact is required

Number of Credits        2
Faculty             Elementary and Nursery Teachers' Training
Department          Foreign Language and Literature
Course Code         TBN01M12s
Title               Teaching methodology III.
Teacher             Dr Judit Kovács
Contact (e-mail
                    dr.judit.kovacs@t-online.hu
address)
Module Aims
                    The linking up of students’ parallel teaching practice with
(minimum 250
                    the relevant theoretical knowledge.
characters)




                                                                                  7
                Skills and competencies 2.; Use and analysis of age
                relevant language course books; The role of (audio-visual
Module
                and other kind of) demonstration; Content-based
Subject
                language teaching; Culture-based language teaching; The
(minimum 350
                forms of independent learning; Cooperative work forms
characters)
                in language lessons; The requirements of writing essay
                and dissertation.
Other important term I., closed number, prior to admission departmental
information     contact is required
Number of
                1
Credits

Faculty           Elementary and Nursery Teachers' Training
Department        Foreign Language and Literature
Course Code       TBN01M15s
Title             Children's literature II.
Teacher           Vincze Emőke
Contact (e-mail
                  vincem@freemail.hu
address)
                Familiarising students with English children's tales and
                stories, and preparing them for the use of traditional and
Module Aims     modern tales in the classrom in the language teaching
(minimum 250    process. Extending students' understanding of the
characters)     pshyco-pedagogical nature of story/tale telling and its
                effects on children's psychological development and
                their understanding of the world.
                The definition and classification of tale, and its role in
                children’s holistic development and education in order to
                make them become future readers. The requirements of
Module Subject
                the selection of tales for classroom use; the
(minimum 350
                methodological elaboration of different types of tales;
characters)
                listening to tales, adaptation, dramatization, techniques
                of story telling and writing, and the creation of story-
                books for children.
Other important term I., closed number, prior to admission departmental
information     contact is required
Number of
                2
Credits
                FAKULTÄT für GRUNDSCHULLEHRER- und
Faculty
                KINDERGÄRTNERINNENBILDUNG
Department      Lehrstuhl für Fremdsprachen und Literatur
Course Code       TBN07N01s
                  Systematische und beschreibende Grammatik der
Title             deutschen Sprache I. für werdende
                  Grundschulpädagogen
Teacher           Dr. Márkus Éva
Contact (e-mail   markuseva@t-online.hu


                                                                             8
address)
                  Das Ziel des Studiums ist die Vertiefung der
                  grammatischen Kenntnisse der Studenten durch einen
                  systematischen Überblick der Schwerpunkte der
Module Aims       deutschen Grammatik. Es wird erwartet, dass die
(minimum 250      Studierenden im Laufe der Studien die schon früher
characters)       erworbenen und neu erlernten grammatischen
                  Kenntnisse nicht nur anwenden, sondern den Schülern
                  in der Grundschule auch beibringen können und sich
                  den dazu nötigen Fachwortschatz aneignen.
                  Die folgenden Bereiche der deutschen Grammatik
                  werden behandelt: Substantivdeklination,
                  Artikelgebrauch, Deklination der Personalpronomen,
Module Subject
                  Possessivpronomen, Konjugation der Verben,
(minimum 350
                  Trennbare Verben, Untrennbare Verben, Reflexive
characters)
                  Verben, Der Imperativ, Transitive und intransitive
                  Verben, die schwer zu unterscheiden sind, Rektion der
                  Verben, Verben mit präpositionalem Objekt .
Other important
                in deutscher Sprache
information
Number of
                2
Credits
                FAKULTÄT für GRUNDSCHULLEHRER- und
Faculty
                KINDERGÄRTNERINNENBILDUNG
Department      Lehrstuhl für Fremdsprachen und Literatur
Course Code       TBN07M07s
                  Sprach- und Stilübungen/Konversation für werdende
Title
                  Grundschulpädagogen I.
Teacher           Nagy Gizella
Contact (e-mail
                  grizi26@freemail.hu
address)
                  Die Studieneinheit setzt sich zum Ziel, durch die
                  Erweiterung der sprachlichen und grammatischen
Module Aims
                  Deutschkenntnisse der Studenten eine sprachliche
(minimum 250
                  Kompetenz zu entwickeln, im Besitz deren sie fähig
characters)
                  werden, sowohl stilistisch als auch grammatisch
                  niveauvoll und verständlich zu kommunizieren.
                  Aktuellste Themen vom deutschen und ungarischen
                  Alltagsleben wollen die Studierenden durch Texte
                  verschiedener Stilrichtungen kommunikativ und
                  Wortschatz erweiternd annähern. Ferner verwenden sie
                  ein konkretes, dem jeweiligen Sprachniveau der
Module Subject
                  Studenten angepasstes Lehrbuch, das systematisch
(minimum 350
                  durchgearbeitet wird. Die neuen Texte werden jeweils
characters)
                  mit einer Aufgabenreihe zum Leseverstehen eingeleitet.
                  Dann wird vielfältig mit den neuen Vokabeln gearbeitet
                  und üben sich die Studierenden im themenbezogenen
                  freien Sprechen. Nicht zuletzt bekommen die Studenten
                  eine Kostprobe von dem in D-A-CH aktuellen


                                                                           9
                  Wortschatz und Redewendungen in verschiedenen
                  Alltagssituationen.
Other important
                in deutscher Sprache
information
Number of
                2
Credits
                FAKULTÄT für GRUNDSCHULLEHRER- und
Faculty
                KINDERGÄRTNERINNENBILDUNG
Department      Lehrstuhl für Fremdsprachen und Literatur
Course Code       TBN07N15s
                  Nationalitätenkunde - Volkskunde II. für werdende
Title
                  Grundschulpädagogen
Teacher           Dr. Márkus Éva
Contact (e-mail
                  markuseva@t-online.hu
address)
Module Aims
                  Die Studenten lernen die Volkskunde der Deutschen in
(minimum 250
                  Ungarn kennen.
characters)
                  Die Hauptthemenkreise sind: die geistige und materielle
                  Kultur der Ungarndeutschen. Die Bräuche im Laufe des
                  Kalenderjahres (u.a. Ostern, Pfingsten, Ernte, Weinlese,
Module Subject    Kirmes, Advent, Weihnachtsfestkreis, Fasching, andere
(minimum 350      besondere Tage). Die Bräuche im Laufe des
characters)       menschlichen Lebens (Geburt, Taufe, Hochzeit, Tod).
                  Haus und Hof der Ungarndeutschen. Die Volkstrachten
                  der Ungarndeutschen. Die Volksnahrung der
                  Ungarndeutschen.
Other important
                in deutscher Sprache
information
Number of
                2
Credits
                FAKULTÄT für GRUNDSCHULLEHRER- und
Faculty
                KINDERGÄRTNERINNENBILDUNG
Department      Lehrstuhl für Fremdsprachen und Literatur
Course Code       TAN07N22s
                  Nationalitätenliteratur - Nationalitätenkinderliteratur II.
Title
                  für werdende Grundschulpädagogen
Teacher           Dr. Márkus Éva
Contact (e-mail
                  markuseva@t-online.hu
address)
                  Das Seminar soll den Studenten einen Einblick in die
                  ungarndeutsche Kinderliteratur gewähren. Im Laufe
                  ihres Kinderliteraturstudiums sollen sie ein produktives
Module Aims
                  Verhältnis zu dem geschriebenen Text entwickeln und
(minimum 250
                  die Fähigkeit erwerben, die vom Text gebotenen
characters)
                  kreativen Arbeitsmöglichkeiten zu erkennen und sie in
                  ihrer Unterrichtstätigkeit zu verwenden. Reime, Sprüche
                  und Märchen werden samt Methoden zwecks ihrer


                                                                                10
                  Vermittlung vorgestellt und angeeignet. Die Studenten
                  lernen die wichtigsten Autoren und Werke der
                  ungarndeutschen Kinderliteratur kennen.
                  Die Hauptthemenkreise sind: Der Sammelband "Hoppe,
                  hoppe Reiter" – Zur Sprache der Texte, Wie können
                  Eltern und Erzieher die Texte als Erziehungshilfe
Module Subject    nutzen?, Wie kann man mit dem Material lernen?, Reime,
(minimum 350      Lieder, Spiele, Wiegenlieder, Kniereiterreime,
characters)       Heilsprüche, Mahnsprüche, Naturreime,
                  Neujahrswünsche, Sprachspiele, Auszählreime,
                  Kreisspiele, Valeria Kochs Kinderlyrik, Ungarndeutsche
                  Volksmärchen, Josef Michaelis: Zauberhut.
Other important
                in deutscher Sprache
information
Number of
                1
Credits
                FAKULTÄT für GRUNDSCHULLEHRER- und
Faculty
                KINDERGÄRTNERINNENBILDUNG
Department      Lehrstuhl für Fremdsprachen und Literatur
Course Code       TBN07M04s
                  Systematische und beschreibende Grammatik der
Title             deutschen Sprache III. für werdende
                  Grundschulpädagogen
Teacher           Nagy Gizella
Contact (e-mail
                  grizi26@freemail.hu
address)
                  Das Ziel des Studiums ist die Vertiefung der
                  grammatischen Kenntnisse der Studenten durch einen
                  systematischen Überblick der Schwerpunkte der
Module Aims       deutschen Grammatik. Es wird erwartet, dass die
(minimum 250      Studierenden im Laufe der Studien die schon früher
characters)       erworbenen und neu erlernten grammatischen
                  Kenntnisse nicht nur anwenden, sondern den Schülern
                  in der Grundschule auch beibringen können und sich
                  den dazu nötigen Fachwortschatz aneignen.
                  Neben der Automatisierung der einzelnen strengen
                  Regeln werden auch solche Texte gelesen, die
                  schwerpunktmäßig auf die grammatischen Phänomene
                  zielen, aber gleichzeitig auch unterhaltsame Lektüren
Module Subject    sind. Die folgenden Bereiche der deutschen Grammatik
(minimum 350      werden behandelt:
characters)       • Rektion und Formenbestand der Verben (bes. der
                  Konjunktiv)
                  • Deklination der Substantive und Pronomen
                  • Die Eigenheiten der anderen Wortarten: Komparation
                  und Deklination der Adjektive; Adverbien, Partizipien
Other important
                in deutscher Sprache
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                2
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                                                                           11
                  FAKULTÄT für GRUNDSCHULLEHRER- und
Faculty
                  KINDERGÄRTNERINNENBILDUNG
Department        Lehrstuhl für Fremdsprachen und Literatur
Course Code       TBN07M17s
Title             Kinderliteratur IV. für werdende Grundschulpädagogen
Teacher           Stoyanné dr. Peér Hajna
Contact (e-mail
                  stoyanh@t-online.hu
address)
Module Aims
(minimum 250
characters)
                  Der Wortschatzbereicherung der Teilnehmer
                  beitragendes Seminar. Im Laufe ihres
                  Kinderliteraturstudiums sollen sie ein produktives
                  Verhältnis zu dem geschriebenen Text entwickeln und
                  die Fähigkeit erwerben, die vom Text gebotenen
                  kreativen Arbeitsmöglichkeiten zu erkennen und sie in
                  ihrer Unterrichtstätigkeit zu verwenden. Die
Module Subject
                  Kinderliteratur kann Mittel des spielerischen, kreativen
(minimum 350
                  Sprachunterrichts werden und die
characters)
                  Kommunikationsfähigkeit der Teilnehmer fördern. Das
                  Themen- und Textangebot soll auch dazu beitragen, dass
                  die Teilnehmer dieses Seminars einen Überblick über die
                  Entwicklung der deutschsprachigen Kinderliteratur und
                  ihrer wichtigsten Gattungen bekommen und einige
                  wichtige Werke der modernen deutschsprachigen
                  Kinderliteratur kennen lernen.
Other important
                in deutscher Sprache
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                2
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                FAKULTÄT für GRUNDSCHULLEHRER- und
Faculty
                KINDERGÄRTNERINNENBILDUNG
Department      Lehrstuhl für Fremdsprachen und Literatur
Course Code       TBN07M18s
                  Literatur der deutschsprachigen Länder II. für werdende
Title
                  Grundschulpädagogen
Teacher           Stoyanné dr. Peér Hajna
Contact (e-mail
                  stoyanh@t-online.hu
address)
Module Aims
(minimum 250
characters)
                  Die Teilnehmer dieses Seminars werden auf eine
Module Subject    literarische Reise, die von der Zeit des Minnesangs und
(minimum 350      der Helden- und Ritterepen des Mittelalters, durch die
characters)       Klassik mit Goethe und Schiller bis zur modernen
                  Literatur unserer Zeit reicht, eingeladen. Der


                                                                             12
                  thematische, emotionale, gedankliche und formale
                  Reichtum der literarischen Werke bietet eine
                  unerschöpfliche Schatzkammer von Anregungen zur
                  Unterhaltung, Meinungsäußerung, Diskussion, zur
                  szenischen Darstellung, und indem wir diese
                  Möglichkeiten ausnützen, können wir unsere
                  Sprechfertigkeit und den Wortschatz vielseitig
                  entwickeln. Die Lesetexte werden in
                  abwechslungsreicher Form besprochen, wobei wir die
                  für die Zeit, Stilrichtung und für die moralische,
                  philosophische und ästhetische Sichtweise der Autoren
                  charakteristischen Züge gemeinsam zu entdecken
                  versuchen. Wir werden Auszüge aus deutschsprachigen
                  Filmvariationen von den bekanntesten Dramen,
                  Romanen und Opern auf Video anschauen, uns vertonte
                  Gedichte anhören, weiterhin Übersetzungen mit den
                  Originalwerken vergleichen. Kurz gesagt, wollen wir Sie
                  zum Lesen und Kennen Lernen der Literatur und
                  dadurch der deutschsprachigen Kultur die mit der
                  Literatur in Beziehung steht (Kunstgeschichte,
                  Architektur, Musik, Theaterkultur, Sitten,
                  Modegeschichte) "verlocken". Durch die literarischen
                  Erlebnisse bereichern wir nicht nur unsere
                  Sprachkenntnisse, sondern unser Gefühlsleben und
                  unsere Lebenserfahrung.
Other important
                in deutscher Sprache
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                2
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                FAKULTÄT für GRUNDSCHULLEHRER- und
Faculty
                KINDERGÄRTNERINNENBILDUNG
Department      Lehrstuhl für Fremdsprachen und Literatur
Course Code       TBN07M02s
                  Systematische und beschreibende Grammatik der
Title             deutschen Sprache I. für werdende
                  Grundschulpädagogen
Teacher           dr. Bodó Sándorné
Contact (e-mail
                  editbodo@hotmail.com
address)
Module Aims
(minimum 250
characters)
                  Während 5 Semester haben die Studierenden die
                  Möglichkeit sich in das Studium der interessanten, aber
                  oft komplizierten Strukturen der deutschen Grammatik
Module Subject
                  „einzutauchen”. Es besteht auch die Möglichkeit, neben
(minimum 350
                  der Automatisierung der einzelnen strengen Regeln
characters)
                  solche Texte zu lesen, die schwerpunktmäßig auf die
                  grammatischen Phänomene zielen, aber gleichzeitig auch
                  unterhaltsame Lektüren sind. Es wird gehofft, dass die


                                                                            13
                  Studierenden im Laufe der Grammatikstudien die schon
                  früher erworbenen und neu erlernten grammatischen
                  Kenntnisse nicht nur anwenden, sondern den Schülern
                  in der Schule auch beibringen/erklären können. Es ist
                  auch eines der Ziele des Rigorosums im 5. Semester.
Other important
                in deutscher Sprache
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Number of
                2
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                FAKULTÄT für GRUNDSCHULLEHRER- und
Faculty
                KINDERGÄRTNERINNENBILDUNG
Department      Lehrstuhl für Fremdsprachen und Literatur
Course Code       TBN07N20s
Title             Methodik/Sachkunde Nationalitätenklassen
Teacher           Molnárné Batári Ilona
Contact (e-mail
                  ilonabat@hotmail.com
address)
Module Aims
(minimum 250
characters)
                  Erweiterung des Wortschatzes der Studenten durch
                  Bearbeitung möglichst vieler Sachkunde-Themenkreise.
                  Einführung in die spezielle Methodik der bilingualen
                  Bedeutungsvermittlung, damit die Studenten
                  kindgerechte, spielerische Stunden in Sach-Themen
                  halten können.
                  Inhalt:
Module Subject    · Einführung in die zielsprachige Sachkunden-Methodik;
(minimum 350      · Aufbau der Unterrichtseinheiten;
characters)       · Medieninventar und seine Rolle;
                  · Analyse von Videoaufnahmen über Sachkunde-
                  Stunden;
                  · Anfertigung von Unterrichtsentwürfen;
                  · Präsentation und Vermittlung einiger Themen an die
                  Seminargruppe;
                  · Möglichkeiten der Beobachtung und Ausflüge;
                  · Möglichkeiten zur Förderung des Umweltbewußtseins.
Other important
                in deutscher Sprache
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                3
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                FAKULTÄT für GRUNDSCHULLEHRER- und
Faculty
                KINDERGÄRTNERINNENBILDUNG
Department      Lehrstuhl für Fremdsprachen und Literatur
Course Code       TBN07N09s
Title             Methodik/Lehramt Nationalitätenklassen Musik
Teacher           Molnárné Batári Ilona



                                                                           14
Contact (e-mail
                  ilonabat@hotmail.com
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                  Die Studenten sollen sich bekannte traditionelle und
                  moderne Kinderlieder der deutschsprachigen Länder
                  aneignen und dadurch ihren Wortschatz erweitern. Sie
Module Aims
                  werden in die Methodik der zielsprachigen
(minimum 250
                  Musikvermittlung eingeführt. Sie sollen einen Überblick
characters)
                  über das Liedgut der Ungarndeutschen bekommen,
                  damit sie dieses liebgewinnen und dadurch das
                  Identitätsbewußtsein der Kinder fördern können.
                  • Einführung in die Musiktheorie in deutscher Sprache;
                  • Aufbau der zielsprachigen Musikeinheiten;
                  • Methodische Möglichkeiten der zielsprachigen
                  Liedvermittlung;
Module Subject    • Altersspezifische Auswahlkriterien des Liedgutes;
(minimum 350      • Fächerübergreifende Vermittlung von Liedern;
characters)       • Präsentation und Vermittlung von Liedern an die
                  Seminarteilnehmer;
                  • Das Liedgut der Ungarndeutschen;
                  • Lieder und Bräuche;
                  • Förderung der Musikwahrnehmung der Kinder.
Other important
                in deutscher Sprache
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Number of
                2
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                FAKULTÄT für GRUNDSCHULLEHRER- und
Faculty
                KINDERGÄRTNERINNENBILDUNG
Department      Lehrstuhl für Fremdsprachen und Literatur
Course Code       TBN07M21s
                  Landeskunde der deutschsprachigen Länder für
Title
                  werdende Grundschulpädagogen
Teacher           Nagy Gizella
Contact (e-mail
                  grizi26@freemail.hu
address)
                  Ziele: den Studenten einen Einblick in das Leben und die
                  Kultur der deutschsprachigen Länder zu gewähren, und
Module Aims       dadurch sowohl ihre Sprachkenntnisse als auch ihre
(minimum 250      kulturelle Sensibilität zu fördern; den Studenten
characters)       Anregungen für die weitere Beschäftigung mit
                  Landeskunde geben und Ideen für die Verwendung des
                  Gelernten in ihrer pädagogischen Arbeit.
                  Im Seminar wird über die verschiedensten Aspekte
                  Deutschlands und der deutschsprachigen Länder
                  diskutiert, z.B. über die verschiedenen Bundesländer,
Module Subject    Attraktionen, Sehenswürdigkeiten, über berühmte
(minimum 350      Personen, Spezialitäten, geschichtliche Ereigneisse,
characters)       Märchen und Sagen usw., mit einer Kostprobe von der
                  deutschen Jugend- und Umgangssprache. Die jeweiligen
                  Themen werden durch Videoszenen,
                  Hörverständnisübungen, Referate, bzw. durch


                                                                             15
                    spielerische Aufgaben verarbeitet.
 Other important
                 in deutscher Sprache
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                 1
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                 FAKULTÄT für GRUNDSCHULLEHRER- und
 Faculty
                 KINDERGÄRTNERINNENBILDUNG
 Department      Lehrstuhl für Fremdsprachen und Literatur
 Course Code        TBN07N05s
                    Systematische und beschreibende Grammatik der
 Title              deutschen Sprache V. für werdende
                    Grundschulpädagogen
 Teacher            Dr. Márkus Éva
 Contact (e-mail
                    markuseva@t-online.hu
 address)
                    Das Ziel des Studiums ist die Vertiefung der
                    grammatischen Kenntnisse der Studenten durch einen
                    systematischen Überblick der Schwerpunkte der
 Module Aims        deutschen Grammatik. Es wird erwartet, dass die
 (minimum 250       Studierenden im Laufe der Studien die schon früher
 characters)        erworbenen und neu erlernten grammatischen
                    Kenntnisse nicht nur anwenden, sondern den Schülern
                    in der Grundschule auch beibringen können und sich
                    den dazu nötigen Fachwortschatz aneignen.
                    Die folgenden Bereiche der deutschen Grammatik
 Module Subject
                    werden behandelt: Konjunktiv I, Konjunktiv II,
 (minimum 350
                    Präpositionen, Verben in festen Verbindungen,
 characters)
                    Gebrauch der Tempusformen.
 Other important
                 in deutscher Sprache
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 Number of
                 1
 Credits



                   FAKULTÄT für GRUNDSCHULLEHRER- und
Faculty
                   KINDERGÄRTNERINNENBILDUNG
Department         Lehrstuhl für Fremdsprachen und Literatur

Course Code        OBN07N10s
Title              Didaktik der Sportbeschäftigungen für KiTa-Pädagogen

Teacher            Molnárné Batári Ilona
Contact (e-mail
                   ilonabat@hotmail.com
address)
Module Aims
(minimum 250
characters)


                                                                          16
                  Die Studenten werden in die deutschsprachige Sporttheorie
                  eingeführt und eignen sich dabei die speziellen
                  Fachbegriffe bzw. Instruktionen für Sport an. Sie lernen
                  Möglichkeiten der einsprachigen Bedeutungsvermittlung
                  kennen.

Module            Im Rahmen des Seminars werden folgende Themen
Subject           behandelt in Form von Referaten:
(minimum 350      · Einführung in die Sporttheorie
characters)       · Mittel der einsprachigen Bedeutungsvermittlung;
                  · Förderung der Körperwahrnehmung bei Kleinkindern;
                  · Spielerisches Aufwärmen;
                  · Spielerische Möglichkeiten der Bewegungsförderung;
                  · Vorbereitende Übungen zur Rolle vorwärts;
                  · Spielerische Wurfschulung;
                  · Stationen zum Abenteuerturnen.
Other
important         in deutscher Sprache
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Number of
                  3
Credits
                  FAKULTÄT für GRUNDSCHULLEHRER- und
Faculty
                  KINDERGÄRTNERINNENBILDUNG
Department        Lehrstuhl für Fremdsprachen und Literatur

Course Code       ÓBN07N06s
                  Zweisprachigkeit - Theorie und Praxis I. für KiTa-
Title
                  Pädagogen
Teacher           Molnárné Batári Ilona
Contact (e-mail
                  ilonabat@hotmail.com
address)
Module Aims
(minimum 250
characters)
                  Grundlegung des Studiums der Zweisprachigkeit durch
                  Auseinandersetzung mit den einschlägigen
                  psycholinguistischen, antropologischen, soziologischen
                  Forschungsberichten bezüglich Aufnahme und Wirkung.

                  Inhalt:
Module Subject
                  In Form von Textanalysen und Referaten werden folgende
(minimum 350
                  Themen behandelt:
characters)
                  · Argumente für die frühzeitige Aneignung der
                  Zweitsprache;
                  · Definition der Zweisprachigkeit;
                  · Typen von Zweisprachigkeit;
                  · Über die mehrsprachigen Familien;
                  · Auswirkung der Zweisprachigkeit auf die Entwicklung


                                                                              17
                  der Persönlichkeit;
                  · Stufen der Erst- und Zweitsprachaneignung
                  · Ratschläge an Eltern zweisprachiger Kinder;
                  · methodische Einführung in die Zweitsprachvermittlung;
                  · Schwerpunkte ganzheitlicher Sprachförderung.
Other
important         in deutscher Sprache
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Number of
                  3
Credits
                  FAKULTÄT für GRUNDSCHULLEHRER- und
Faculty
                  KINDERGÄRTNERINNENBILDUNG
Department        Lehrstuhl für Fremdsprachen und Literatur

Course Code       ÓBN07N01s
                  Nationalitätenkunde - Volkskunde I. für werdende
Title
                  Kindergärtnerinnen
Teacher           Dr. Márkus Éva
Contact (e-mail
                  markuseva@t-online.hu
address)
Module Aims
                  Die Studenten lernen die Geschichte der Deutschen in
(minimum 250
                  Ungarn kennen.
characters)
                  Die Hauptthemenkreise sind: das Deutschtum im
                  Karpatenbecken vor der ungarischen Landnahme und
                  während Stephan I., deutsche Siedler im frühen Mittelalter
                  in der Zips und in Siebenbürgen, das Deutschtum im
                  dreigeteilten Land und im Kampf für die ungarische
                  Unabhängigkeit, die Ansiedlung der Deutschen in Ungarn,
                  der Einfluss des ungarischen Nationalismus auf das
                  deutsche Bürgertum am Anfang des 19. Jh., das
Module Subject    ungarländische Deutschtum zur Zeit des Reformzeitalters,
(minimum 350      in der Revolution und im Freiheitskampf von 1848 sowie
characters)       im Kampf gegen die Willkürherrschaft, der Ausgleich, die
                  neue Nationalitätenpolitik, die Nationalitätenbewegung zur
                  Zeit des Dualismus, der erste Weltkrieg, Jakob Bleyer, die
                  neue Nationalitätenpolitik, das Deutschtum zwischen den
                  zwei Weltkriegen, das Deutschtum im zweiten Weltkrieg,
                  der Volksbund, die Treuebewegung, die Aussiedlung, das
                  Deutschtum nach der Aussiedlung sowie ihre Geschichte
                  bis 1989, die Lage des Ungarndeutschtums von 1990 bis in
                  unsere Tage.
Other
important         in deutscher Sprache
information
Number of
                  3
Credits



                                                                               18
                             FAKULTÄT für GRUNDSCHULLEHRER- und
           Faculty
                             KINDERGÄRTNERINNENBILDUNG
           Department        Lehrstuhl für Fremdsprachen und Literatur

           Course Code       ÓBN07N08s

           Title             Methodik/Nationalitätenkindergärten I. Kinderliteratur

           Teacher           Frank Katalin
           Contact (e-mail
                             gajdoskm@t-email.hu
           address)
                             Das Seminar soll den Studenten zu ihrer Allgemeinbildung
           Module Aims       einen Einblick in die deutschsprachige Kinderliteratur
           (minimum 250      gewähren. Reime, Sprüche und Märchen werden samt
           characters)       Methoden zwecks ihrer Vermittlung vorgestellt und
                             angeeignet.
                             • Einführung in die Geschichte der Kinderliteratur;
                             • Einige Vertreter der modernen deutschsprachigen
                             Kinderliteratur und ihre Werke;
                             • Auseinandersetzung mit bedeutenden deutschsprachigen
           Module Subject    kinderliterarischen Werken;
           (minimum 350      • Methodische Möglichkeiten der Vermittlung
           characters)       kinderliterarischer Werke;
                             • Präsentation und Vermittlung von Sprüchen und Reimen
                             für die Seminarteilnehmer;
                             • Feiertagsspezifische Reime und Gedichte und ihre
                             Anwendung.
           Other
           important         in deutscher Sprache
           information
           Number of
                             3
           Credits




                     FAKULTÄT für GRUNDSCHULLEHRER- und
Faculty
                     KINDERGÄRTNERINNENBILDUNG

Department           Lehrstuhl für Visuelle Erziehung
Course Code          TBN12A01g
Title                Grundlegende visuelle Studien
Teacher              Pataky Gabriella
Contact (e-mail
                     pataky.gabriella@vizu.hu
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                                                                                        19
                    Ziele: In der Praxis der visuellen Wahrnehmung und Kommunikation
                    objektive Regelmäßigkeiten zu erkennen. Ausbildung der Grundlagen
                    einer fortgeschrittenen visuellen Kommunikationsfähigkeit. Die Wesenheit
Module Aims         der visuellen Erkenntnis durch gestalterische Tätigkeit bekannt zu machen.
(minimum 250        Entwicklung der empathischen Fähigkeiten, der Toleranz und
characters)         Selbsteinschätzung durch Analyse der angefertigten Werke in der Gruppe.
                    Die Möglichkeit der bewussten Umweltgestaltung zu erkennen.




                    Visuelle sprachliche Übungen und Gestaltungsarbeit. Visuelle
                    Wahrnehmungsaufgaben (Ansichtsanalyse). Analyse und Lösung von
Module Subject
                    visuellen Problemen. Reduktion, Zeichendeutung. Planen und Anfertigung
(minimum 350
                    eines Piktogramms, Emblems oder Plakats. Übungen zum persönlichen
characters)
                    Ausdruck. Anwendung bildnerischer Konventionen. Anfertigung eines
                    funktionalen Gegenstandes mit Verzierung.

Other important
information         Semester I / in deutscher Sprache
Number of Credits   2
Faculty             Elementary and Nursery Teachers' Training
Department          Department of Visual Education
Course Code         TBN12A01g
Title               Basic visual studies
Teacher             Dr. Mária Kardos, Gabriella Pataky
Contact (e-mail
                    kardosm@kincsem.tofk.elte.hu, pataky.gabriella@vizu.hu
address)
Module Aims
                    Objectives: The open-up and realization of the objective rules in the
(minimum 250
                    practice of the activities of visual recognition and communication.
characters)
                    Content: The topics of the practice: Non-figurative composition tasks.
                    Sight analyses. The analysis and solving of visual problems. Tasks for
Module Subject      practicing reduction. The application of representational conventions in
(minimum 350        flat surface and in space. Tasks for practicing individual expression.
characters)         Creation of a functioning object with decoration.
                    Requirements: The completion of the given topics and their presentation
                    for evaluation.
Other important
                    Semester I. / available with English instruction
information
Number of Credits   2

Faculty                  Elementary and Nursery School Teachers' Training

Department               Department of Visual Edication
Course Code              OBN12A01s

Title                    Visual education and its teaching methodology I.

Teacher                  Pataky, Gabriella



                                                                                               20
Contact (e-mail address)   pataky.gabriella@vizu.hu
                           The enrichment of students' knowledge of visual education from the
                           aspects of the elaboration of the relevant curriculum and pedagogical
Module Aims (minimum       work. The elaboration and analysis of the specific features of
250 characters)            demonstration and handicraft. The strenghtening of environment
                           friendly attitude concerning object design, analysis and making.



                           The main content of the course is the basing of students' technical and
Module Subject             theoretical knowledge. Main activities: models' observation / analysis of
(minimum 350 characters)   natural forms / basic visual concepts: proportion, composition,
                           dimension, contrasts of colors, quality of materials / technical
                           basing:graphical tools, pigments and surfaces, creative paperwork,
                           modelling.
Other important
information                Semester I, available with English instruction
Number of Credits          2
                           FAKULTÄT für GRUNDSCHULLEHRER- und
Faculty
                           KINDERGÄRTNERINNENBILDUNG
Department                 Lehrstuhl für Visuelle Erziehung

Course Code                OBN12A01s

Title                      Visuelle Erziehung und ihre Methodik I.

Teacher                    Pataky, Gabriella

Contact (e-mail address)   pataky.gabriella@vizu.hu
                        Ziele: Die Erweiterung der Kenntnisse der Studenten über visuelle
                        Erziehung und ihre Bearbeitung in Hinblick auf die pädagogische
Module Aims (minimum
                        Tätigkeit. Entdeckung und Analyse der Eigenheiten der Darstellung und
250 characters)
                        des Handwerks. Die Stärkung des umweltbewussten Verhaltens während
                        planender und gestalterischer Tätigkeiten.
                        Die Grundlegung des Darstellungsvermögens und der
                        Wahrnehmungsfähigkeit der Studenten. Wichtigste Tätigkeiten:
Module Subject (minimum Betrachten von Modellen; Formen in der Natur; visuelle Grundbegriffe:
350 characters)         Proportionen, Komposition, Dimensionen, Farbkontraste, Stoffe;
                        handwerkliche Grundlegung: graphische Mittel, Pigmente und Flächen,
                        kreative Arbeit mit Papier, Modellieren.
Other important
                        Semester I / Instruktion auf deutsch ist möglich
information
Number of Credits          2




                                                                                                21
                    FAKULTÄT für GRUNDSCHULLEHRER-
Faculty
                    und KINDERGÄRTNERINNENBILDUNG

Department          Lehrstuhl für Fremdsprachen und Literatur
Course Code         TBN07N10s
                    Kinderliteratur I. für werdende
Title
                    Grundschulpädagogen
Teacher             Molnárné Batári Ilona
Contact (e-mail
                    ilonabat@hotmail.com
address)
                    Das Seminar soll den Studenten einen Einblick in
                    die deutschsprachige Kinderliteratur gewähren.
                    Im Laufe ihres Kinderliteraturstudiums sollen sie
                    ein produktives Verhältnis zu dem geschriebenen
Module Aims         Text entwickeln und die Fähigkeit erwerben, die
(minimum 250        vom Text gebotenen kreativen
characters)         Arbeitsmöglichkeiten zu erkennen und sie in ihrer
                    Unterrichtstätigkeit zu verwenden. Reime,
                    Sprüche und Märchen werden samt Methoden
                    zwecks ihrer Vermittlung vorgestellt und
                    angeeignet.
                    • Einführung in die Geschichte der
                    deutschsprachigen Kinderliteratur;
                    • Fingerspiele, die Rolle der Hand;
                    • Präsentation und Vermittlung von Sprüchen
Module Subject      und Reimen für die Seminarteilnehmer;
(minimum 350        • Szenisches Lesen von Gedichten,
characters)         Lyrikwerkstatt;
                    • Sprache und Bewegung;
                    • Präsentation bekannter Bilderbücher;
                    • Rolle und Verwendung der Bilderbücher;
                    • Produktive Verfahren im Umgang mit Märchen.
Other important
                    Semester II
information
Number of Credits   2
                    FAKULTÄT für GRUNDSCHULLEHRER-
Faculty
                    und KINDERGÄRTNERINNENBILDUNG
Department          Lehrstuhl für Fremdsprachen und Literatur
Course Code         TBN07N03s
                    Systematische und beschreibende Grammatik der
Title               deutschen Sprache II. für werdende
                    Grundschulpädagogen
Teacher             Nagy Gizella
Contact (e-mail
                    grizi26@freemail.hu
address)


                                                                        22
                    Das Ziel des Studiums ist die Vertiefung der
                    grammatischen Kenntnisse der Studenten durch
                    einen systematischen Überblick der Schwerpunkte
                    der deutschen Grammatik. Es wird erwartet, dass
Module Aims
                    die Studierenden im Laufe der Studien die schon
(minimum 250
                    früher erworbenen und neu erlernten
characters)
                    grammatischen Kenntnisse nicht nur anwenden,
                    sondern den Schülern in der Grundschule auch
                    beibringen können und sich den dazu nötigen
                    Fachwortschatz aneignen.
                    Neben der Automatisierung der einzelnen
                    strengen Regeln werden auch solche Texte
                    gelesen, die schwerpunktmäßig auf die
                    grammatischen Phänomene zielen, aber
                    gleichzeitig auch unterhaltsame Lektüren sind.
                    Die folgenden Bereiche der deutschen Grammatik
                    werden behandelt:
Module Subject
(minimum 350
                    • Rektion der Verben
characters)
                    • Verben mit dass-Sätzen oder
                    Infinitivkonstruktionen
                    • Fragen/ Interrogative Strukturen
                    • Formen und Gebrauch der Modalverben
                    • Das Passiv
                    • Ausdruck der Vermutung und der subjektiven
                    Aussage
Other important
                    Semester II / Vorkenntnisse im Themenbereich
information
Number of Credits   2
                    FAKULTÄT für GRUNDSCHULLEHRER-
Faculty
                    und KINDERGÄRTNERINNENBILDUNG
Department          Lehrstuhl für Fremdsprachen und Literatur
Course Code         TBN07N08s; TBN07M08s
                    Sprach -und Stilübungen / Konversation II. für
Title
                    werdende Grundschulpädagogen
Teacher             Nagy Gizella
Contact (e-mail
                    grizi26@freemail.hu
address)
                    Die Erweiterung der sprachlichen und
                    grammatischen Deutschkenntnisse der Studenten;
Module Aims
                    die Entwicklung einer sprachlichen Kompetenz,
(minimum 250
                    im Besitz deren sie fähig werden, sowohl
characters)
                    stilistisch als auch grammatisch niveauvoll zu
                    kommunizieren.
                    Die folgenden aktuellen Themenkreise werden im
                    Laufe des Seminars mithilfe von Lese- und
Module Subject
                    Hörverständnisübungen, bzw. durch
(minimum 350
                    kommunikative Sprechübungen verarbeitet:
characters)
                    • Umweltschutz
                    • Sozialarbeit



                                                                      23
                    • Bewältigung von Prüfungsangst; Angst
                    überwinden
                    • Medien (in Ungarn und Deutschland, die
                    Lieblingszeitung oder Lieblingszeitschrift
                    vorstellen )
                    • Die Europäische Union
                    • Eine Kriminalgeschichte erzählen
                    • Vor- und Nachteile des Internets
                    • Leben in den SOS-Kinderdörfern.
Other important
                    Semester II
information
Number of Credits   2
                    FAKULTÄT für GRUNDSCHULLEHRER-
Faculty
                    und KINDERGÄRTNERINNENBILDUNG
Department          Lehrstuhl für Fremdsprachen und Literatur
Course Code         TBN07N14s
                    Nationalitätenkunde - Volkskunde I. für
Title
                    werdende Grundschulpädagogen
Teacher             dr. Márkus Éva
Contact (e-mail
                    markuseva@t-online.hu
address)
Module Aims
                    Die Studenten lernen die Geschichte der
(minimum 250
                    Deutschen in Ungarn kennen.
characters)
                    Die Hauptthemenkreise sind: das Deutschtum im
                    Karpatenbecken vor der ungarischen Landnahme
                    und während Stephan I., deutsche Siedler im
                    frühen Mittelalter in der Zips und in
                    Siebenbürgen, das Deutschtum im dreigeteilten
                    Land und im Kampf für die ungarische
                    Unabhängigkeit, die Ansiedlung der Deutschen in
                    Ungarn, der Einfluss des ungarischen
                    Nationalismus auf das deutsche Bürgertum am
                    Anfang des 19. Jh., das ungarländische
Module Subject      Deutschtum zur Zeit des Reformzeitalters, in der
(minimum 350        Revolution und im Freiheitskampf von 1848
characters)         sowie im Kampf gegen die Willkürherrschaft, der
                    Ausgleich, die neue Nationalitätenpolitik, die
                    Nationalitätenbewegung zur Zeit des Dualismus,
                    der erste Weltkrieg, Jakob Bleyer, die neue
                    Nationalitätenpolitik, das Deutschtum zwischen
                    den zwei Weltkriegen, das Deutschtum im
                    zweiten Weltkrieg, der Volksbund, die
                    Treuebewegung, die Aussiedlung, das
                    Deutschtum nach der Aussiedlung sowie ihre
                    Geschichte bis 1989, die Lage des
                    Ungarndeutschtums von 1990 bis in unsere Tage.
Other important
                    Semester II
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Number of Credits   2



                                                                       24
                    FAKULTÄT für GRUNDSCHULLEHRER-
Faculty
                    und KINDERGÄRTNERINNENBILDUNG
Department          Lehrstuhl für Fremdsprachen und Literatur
Course Code         TAN07N21s
                    Nationalitätenliteratur - Kinderliteratur I. - für
Title
                    werdende Grundschulpädagogen
Teacher             Dr. Márkus Éva
Contact (e-mail
                    markuseva@t-online.hu
address)
Module Aims         Die Studenten lernen die wichtigsten Autoren und
(minimum 250        Werke der ungarndeutschen
characters)         Nationalitätenliteratur kennen.
                    Im Laufe des Seminars werden folgende Themen
                    bzw. Autoren behandelt: Ungarndeutsche
                    Identität – ungarndeutsches Schicksal (J.
                    Michaelis, E. Rittinger), Ungarndeutsche
                    Geschichte (M. Kalász, J. Mikonya),
                    Ungarndeutsche Volksbräuche – das
                    Schweineschlachten (J. Kanter, das
Module Subject
                    Volksschauspiel), Ungarndeutsche Volksbräuche
(minimum 350
                    – die Ostern (F. Sziebert), Die schwäbische
characters)
                    Muttersprache (C. Klotz, J. Mikonya, F. Zeltner),
                    Ungarndeutsche Volksbräuche – Federschleißen
                    (N. Márnai-Mann, die Dialektdichtug), Aus der
                    Folklore der Ungarndeutschen, Ein Autor aus
                    dem 19. Jh. (N. Lenau), Der zweitgrößte Dichter
                    der Schwaben nach Nikolaus Lenau: Adam Müller
                    Guttenbrunn.
Other important
                    Semester II
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Number of Credits   1
                    FAKULTÄT für GRUNDSCHULLEHRER-
Faculty
                    und KINDERGÄRTNERINNENBILDUNG
Department          Lehrstuhl für Fremdsprachen und Literatur
Course Code         TAN00N05g
                    Unterrichten vor der Seminargruppe in der
Title
                    Grundschule
Teacher             Molnárné Batári Ilona
Contact (e-mail
                    ilonabat@hotmail.com
address)
                    Die Studenten sollen sich nach ihrem fundierten
                    Fachdidaktik-Studium in der Schulpraxis im
Module Aims         Unterrichten der deutschsprachigen Fächer
(minimum 250        ausprobieren. Durch das Erleben der Stunden der
characters)         anderen Seminarteilnehmer bekommen sie neue
                    Anregungen und werden auf eigene Schwächen
                    und Stärken aufmerksam.
Module Subject      Die Studenten nehmen zuerst an der
(minimum 350        Präsentationsstunde der leitenden
characters)         Grundschullehrerin teil. Danach stellt die


                                                                         25
                    Lehrerin im Kreise der Studenten ihre Klasse und
                    den Förderungsbedarf der einzelnen Schüler vor
                    und die Lernziele und der Lehrstoff der
                    kommenden Stunde werden mitgeteilt. Es findet
                    eine Ideenbörse zum Thema statt. Jedes Mal
                    unterrichtet je ein Kursteilnehmer, anschließend
                    wird seine Stunde nach Gesichtspunkten
                    analysiert und die folgende Stunde vorbereitet.
                    Die Studenten sollen zu jeder Stundeneinheit
                    einen eigenen Unterrichtsentwurf anfertigen.
Other important
                    Semester II / Didaktische Vorkenntnisse
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Number of Credits   3
                    FAKULTÄT für GRUNDSCHULLEHRER-
Faculty
                    und KINDERGÄRTNERINNENBILDUNG
Department          Lehrstuhl für Fremdsprachen und Literatur
Course Code         TAN07M20s
                    Literatur der deutschspachigen Länder III. für
Title
                    werdende Grundschulpädagogen
Teacher             Nagy Gizella
Contact (e-mail
                    grizi26@freemail.hu
address)
                    Das Ziel der Studieneinheit ist das Lesen und
                    Kennen Lernen der deutschen Literatur und
                    dadurch der deutschsprachigen Kultur, die mit
Module Aims         der Literatur in Beziehung steht (Kunstgeschichte,
(minimum 250        Architektur, Musik, Theaterkultur). Die Studenten
characters)         sollen sich literarische Fachbegriffe und
                    Interpretationsverfahren aneignen und sie bei der
                    Analyse anwenden können. Das Studium wird mit
                    einer mündlichen Prüfung abgeschlossen.
                    Der thematische, emotionale, gedankliche und
                    formale Reichtum der literarischen Werke bietet
                    eine unerschöpfliche Schatzkammer von
                    Anregungen zur Unterhaltung,
                    Meinungsäußerung, Diskussion. Durch das
                    Nutzen dieser Möglichkeiten können die
                    Sprechfertigkeit und der Wortschatz der
                    Studenten vielseitig entwickelt werden. Die
                    Lesetexte werden in abwechslungsreicher Form
Module Subject
                    besprochen, wobei es versucht wird, die für die
(minimum 350
                    Zeit, Stilrichtung und für die moralische,
characters)
                    philosophische und ästhetische Sichtweise der
                    Autoren charakteristischen Züge gemeinsam zu
                    entdecken.
                    Im Laufe des Seminars werden die folgenden
                    literarischen Epochen der deutschen Literatur an
                    Beispiel von Textauszügen und Gedichten
                    behandelt:
                    • Romantik
                    • Das Biedermeier und das „Junge Deutschland“


                                                                         26
                    • Der poetische Realismus
                    • Der Naturalismus
                    • Stilrichtungen der Jahrhundertwende:
                    Impressionismus und Symbolismus
                    • Kurzgeschichten in der Nachkriegszeit.
Other important
                    Semester II / Vorkenntnisse im Themenbereich
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Number of Credits   2
                    FAKULTÄT für GRUNDSCHULLEHRER-
Faculty
                    und KINDERGÄRTNERINNENBILDUNG
Department          Lehrstuhl für Fremdsprachen und Literatur
Course Code         TBN07N19s
Title               Methodik Sport / Grundschule
Teacher             Molnárné Batári Ilona
Contact (e-mail
                    ilonabat@hotmail.com
address)
                    Die Studenten werden in die deutschsprachige
Module Aims         Sporttheorie eingeführt und eignen sich dabei die
(minimum 250        speziellen Fachbegriffe bzw. Instruktionen für
characters)         Sport an. Sie lernen Möglichkeiten der
                    einsprachigen Bedeutungsvermittlung kennen.
                    Im Rahmen des Seminars werden folgende
                    Themen behandelt in Form von Referaten:
                    • Einführung in die Sporttheorie
                    • Mittel der einsprachigen Bedeutungsvermittlung;
                    • Förderung der Körperwahrnehmung bei
Module Subject      Kleinkindern;
(minimum 350        • Spielerisches Aufwärmen;
characters)         • Spielerische Möglichkeiten der
                    Bewegungsförderung;
                    • Vorbereitende Übungen zum Weitsprung;
                    • Rolle vorwärts;
                    • Spielerische Wurfschulung;
                    • Stationen zum Abenteuerturnen.
Other important
                    Semester II
information
Number of Credits   2
                    Faculty of Elementary and Nursery School
Faculty
                    Teachers' Training
                    Department of Foreign Language and Literature /
Department
                    English Section
Course Code         TBN01M14s
Title               Children's literature I.
Teacher             Emőke Vincze
Contact (e-mail
                    vincem@freemail.hu
address)
                    Students study about the typical works (rhymes,
Module Aims
                    songs, children poems and games), types and
(minimum 250
                    characteristics of the children literature of the
characters)
                    English-speaking world, and the use of these


                                                                        27
                    works in the classroom.
                    Overview of genres and topics; traditional and
                    modern works; the role of rhyme, rhythm, music,
Module Subject      motion, dance, humour and play in the holistic
(minimum 350        development of children in the lower classes of
characters)         elementary school; the support of creative
                    language usage: from the plays on words to poem
                    writing.
Other important     term II., closed number, prior to admission
information         departmental contact is required
Number of Credits   2
                    Faculty of Elementary and Nursery School
Faculty
                    Teachers' Training
                    Department of Foreign Language and Literature /
Department
                    English Section
Course Code         TBN01M15s
Title               Children's literature II.
Teacher             Emőke Vincze
Contact (e-mail
                    vincem@freemail.hu
address)
                    Familiarising students with English children's
                    tales and stories, and preparing them for the use
                    of traditional and modern tales in the classrom in
Module Aims
                    the language teaching process. Extending
(minimum 250
                    students' understanding of the pshyco-
characters)
                    pedagogical nature of story/tale telling and its
                    effects on children's psychological development
                    and their understanding of the world.
                    The definition and classification of tale, and its
                    role in children’s holistic development and
                    education in order to make them become future
Module Subject      readers. The requirements of the selection of tales
(minimum 350        for classroom use; the methodological elaboration
characters)         of different types of tales; listening to tales,
                    adaptation, dramatization, techniques of story
                    telling and writing, and the creation of story-
                    books for children.
Other important     term I., closed number, prior to admission
information         departmental contact is required
Number of Credits   2
                    Faculty of Elementary and Nursery School
Faculty
                    Teachers' Training
                    Department of Foreign Language and Literature /
Department
                    English Section
Course Code         TBN01M20s
Title               Civilisation of the English speaking countries
Teacher             Gabriella Szuchy
Contact (e-mail
                    szuchyga@kincsem.tofk.elte.hu
address)
Module Aims         The course enriches students’ knowledge about


                                                                          28
(minimum 250        the culture of the English-speaking countries and
characters)         develop their linguistic skills and vocabulary. The
                    course also contributes to the increase of
                    students’ general educational level and to the
                    formation of their attitude towards accepting
                    different cultures. The course offers wide-range
                    information about the English-speaking countries,
                    mainly about the United Kingdom and the United
                    States of America.
                    London and Budapest. National festivals in the
                    English-speaking countries and in Hungary.
                    Specific elements of the history and geography of
Module Subject
                    the English-speaking countries. The comparison
(minimum 350
                    of school systems. Sport and game. The political
characters)
                    institutional system of the relevant coutries. Press
                    and media. Family and its role. The arts. The
                    outstanding figures of culture and science.
Other important     term II., closed number, prior to admission
information         departmental contact is required
Number of Credits   2
                    Faculty of Elementary and Nursery School
Faculty
                    Teachers' Training
                    Department of Foreign Language and Literature /
Department
                    English Section
Course Code         TBN01M10s
Title               Teaching methodology of English I.
Teacher             Dr. Judit Kovács
Contact (e-mail
                    dr.judit.kovacs@t-online.hu
address)
                    The course introduces the theory of the teaching
Module Aims
                    of students’subject of specialization, and also
(minimum 250
                    prepares students for their training practice that
characters)
                    begins in the following semester.
                    The thinking and learning of children in the lower
                    classes of elementary school; The language
                    learning of children in the lower classes of
                    elementary school; The objectives of teaching
Module Subject
                    foreign languages in the lower classes of
(minimum 350
                    elementary school; Language aquisition and
characters)
                    language learning; Language aquisitions process of
                    the mother tongue; Motivation; Language
                    teaching by focusing on activities and the organs
                    of senses.
Other important     term I., closed number, prior to admission
information         departmental contact is required
Number of Credits   2
                    Faculty of Elementary and Nursery School
Faculty
                    Teachers' Training
                    Department of Foreign Language and Literature /
Department
                    English Section


                                                                           29
Course Code         TBN01M11s
Title               Teaching methodology of English II.
Teacher             Dr. Judit Kovács
Contact (e-mail
                    dr.judit.kovacs@t-online.hu
address)
                    The development of students’ psychological-
Module Aims         pedagogical knowledge about children's language
(minimum 250        learning in the lower classes of elementary school,
characters)         and the enrichment of students’ knowledge with
                    methodological studies.
                    Studies about the arrangement of school lessons.
                    Curriculum, syllabus and thematic plan/lesson
                    plan. Classroom language, the terminology of
Module Subject      lesson mamagement in English in the classroom.
(minimum 350        The planning of topic-centred language teaching.
characters)         The aspects of lesson observation and analysis.
                    The role of the teacher and the student in a
                    language lesson. Skill development and the
                    formation of different competences.
Other important     term II., closed number, prior to admission
information         departmental contact is required
Number of Credits   2
                    Faculty of Elementary and Nursery School
Faculty
                    Teachers' Training
                    Department of Foreign Language and Literature /
Department
                    English Section
Course Code         TBN01M12s
Title               Teaching methodology of English III.
Teacher             Dr. Judit Kovács
Contact (e-mail
                    dr.judit.kovacs@t-online.hu
address)
Module Aims
                    The linking up of students’ parallel teaching
(minimum 250
                    practice with the relevant theoretical knowledge.
characters)
                    Skills and competencies 2.; Use and analysis of
                    age relevant language course books; The role of
                    (audio-visual and other kind of) demonstration;
Module Subject
                    Content-based language teaching; Culture-based
(minimum 350
                    language teaching; The forms of independent
characters)
                    learning; Cooperative work forms in language
                    lessons; The requirements of writing essay and
                    dissertation.
Other important     term I., closed number, prior to admission
information         departmental contact is required
Number of Credits   1
                    Faculty of Elementary and Nursery School
Faculty
                    Teachers' Training
                    Department of Foreign Language and Literature /
Department
                    English Section
Course Code         TBN01M13s


                                                                          30
Title               Teaching methodology of English IV.
Teacher             Dr. Judit Kovács
Contact (e-mail
                    dr.judit.kovacs@t-online.hu
address)
                    The re-arrangement and enrichment of students’
                    theoretical and practical knowledge. Students
Module Aims         should be aware of the difference between being
(minimum 250        trained as a teacher and being developed into a
characters)         teacher. The course forms students’ personal
                    demand on further competence development
                    after the completion of their formal training.
                    The history of teaching foreign languages. The
                    methods of teaching foreign and their
                    characteristics. Examining - measuring -
Module Subject      evaluation. Correction of mistakes. The
(minimum 350        enrichment of the competence in the relevant
characters)         professional literature by discussing different
                    topics.The enrichment of methological skills by
                    creating tasks for fellow-students, micro-
                    teaching.
Other important     term II., closed number, prior to admission
information         departmental contact is required
Number of Credits   1
                    Faculty of Elementary and Nursery School
Faculty
                    Teachers' Training
                    Department of Foreign Language and Literature /
Department
                    English Section
Course Code         TBN01M16s
Title               Children's literature III.
Teacher             Emőke Vincze
Contact (e-mail
                    vincem@freemail.hu
address)
                    The course offers wide-range information about
Module Aims
                    the English books for the young, helps students in
(minimum 250
                    the creative use of the books, and support
characters)
                    students’ linguistic improvement.
                    The definition and classification of the literary
                    work for the young and its function in the overall
                    development of linguistic skills and personality.
Module Subject      The brief history and the outstanding
(minimum 350        representatives of youth literature .The
characters)         methodological elaboration of the novels for the
                    young: the aspects of selection, adaption for
                    classroom use, the techniques of story-writing,
                    narration and dramatization.
Other important     term II., closed number, prior to admission
information         departmental contact is required
Number of Credits   2




                                                                         31
Title               Zweisprachigkeit - Theorie und Praxis II.
Teacher             Molnárné Batári Ilona
Contact (e-mail
                    ilonabat@hotmail.com
address)
                    Den Studenten nach der theoretischen Fundierung
                    eine methodische Vielfalt der Möglichkeiten und
                    Medien der Zweitsprachvermittlung anzubieten bzw.
Module Aims
                    Gesichtspunkte zur Anfertigung von kleineren
(minimum 250
                    Beschäftigungseinheiten zu vermitteln. Logisch
characters)
                    aufgebaute kleinere Beschäftigungseinheiten
                    erarbeiten und ausprobieren lassen. Aneignung der
                    dazu notwendigen deutschsprachigen Instruktionen.
                    Psychologische Annäherung der
                    Zweitsprachvermittlung:
                    • Wie fällt Lernen leicht?
                    • Einstimmung zum Lernen
                    • Zuhören und ausreden lassen
Module Subject      Vermittlung methodischer Kenntnisse:
(minimum 350        • Gesichtspunkte zum Aufbau einer
characters)         Beschäftigungseinheit;
                    • Vorschläge zur Wortschatzarbeit;
                    • Praktische Beispiele ganzheitlicher Sprachförderung
                    zu verschiedenen Themenkreisen.
                    • Anfertigung von Beschäftigungsentwürfen;
                    • Präsentation von kleinen Einheiten.
Other important
                    Semester II / Vorkenntnisse im Themenbereich
information
Number of Credits   3

Title               Methodik Musik / Nationalitätenkindergarten

Teacher             Némethné Gálvölgyi Mária
Contact (e-mail
                    galvolgyi.mari@citromail.hu
address)
                    Die Studenten sollen sich bekannte traditionelle und
                    moderne Kinderlieder der deutschsprachigen Länder
                    aneignen und dadurch ihren Wortschatz erweitern. Sie
Module Aims         werden in die Methodik der zielsprachigen
(minimum 250        Musikvermittlung eingeführt. Sie sollen einen
characters)         Überblick über das Liedgut der Ungarndeutschen
                    bekommen, damit sie dieses liebgewinnen und
                    dadurch das Identitätsbewußtsein der Kinder fördern
                    können.
                    • Einführung in die Musiktheorie in deutscher
Module Subject      Sprache;
(minimum 350        • Aufbau der zielsprachigen Musikeinheiten;
characters)         • Methodische Möglichkeiten der zielsprachigen
                    Liedvermittlung;


                                                                            32
                    • Altersspezifische Auswahlkriterien des Liedgutes;
                    • Fächerübergreifende Vermittlung von Liedern;
                    • Präsentation und Vermittlung von Liedern an die
                    Seminarteilnehmer;
                    • Das Liedgut der Ungarndeutschen;
                    • Lieder und Bräuche;
                    • Förderung der Musikwahrnehmung der
                    Kindergartenkinder.
Other important
                    Semester II
information
Number of Credits   3
                    FAKULTÄT für GRUNDSCHULLEHRER- und
Faculty
                    KINDERGÄRTNERINNENBILDUNG
Department          Lehrstuhl für Fremdsprachen und Literatur

Course Code         ÓBN07N04s
                    Nationalitätensprache Deutsch und ihre Methodik II.
Title
                    für angehende Kindergärtnerinnen
Teacher             Nagy Gizella
Contact (e-mail
                    grizi26@freemail.hu
address)
                    Die Studieneinheit setzt sich zum Ziel, durch die
                    Erweiterung der sprachlichen und grammatischen
Module Aims
                    Deutschkenntnisse der Studenten eine sprachliche
(minimum 250
                    Kompetenz zu entwickeln, im Besitz deren sie fähig
characters)
                    werden, sowohl stilistisch als auch grammatisch
                    niveauvoll und verständlich zu kommunizieren.
                    Studenten befassen sich im zweiten Semester mit den
                    folgenden Themenkreisen, die der Entwicklung ihrer
                    Sprachkompetenz dienen:
                    • Umweltschutz
                    • Sozialarbeit
                    • Veranstaltungen im Kindergarten – Rollenspiel, sich
                    an einer Aufführung beteiligen, Lampenfieber -
                    Überwindung von Angst bzw. wie kann man
                    Kleinkindern bei diesem Prozess helfen?
Module Subject
                    • Die Rolle der Medien in der frühen Kindheit:
(minimum 350
                    Vorteile, Schäden
characters)
                    • Die Europäische Union: Ausblick, Sammeln von
                    Erfahrungen auf dem Gebiet der Frühpädagogik
                    durch Bewerbungsmöglichkeiten
                    • Die von dem Internet gebotenen Möglichkeiten für
                    ErzieherInnen: Vorteile, Ideen zu den
                    Beschäftigungen
                    • Leben in einem SOS-Kinderdorf
                    • Die Wortklassen und Syntax des Deutschen;
                    Textgebrauch, Satzanalyse (Nicht nur die Wortarten


                                                                            33
                          und ihre Eigenschaften sollen identifiziert werden
                          können, sondern auch die Wortarten als Satzglieder.)
  Other important
                          Semester II
  information
  Number of Credits       4




Faculty           Elementary and Nursery School Teachers' Training
Department        Department of Mathematics
Course Code       SZABV114
Title             Ball geometry
Teacher           in accordance with the current term's scheduling
Contact (e-mail
                  radnai@mars.tofk.elte.hu, szitanyi@kincsem.tofk.elte.hu
address)
                  Connections with non-Euklides Geometry in order to understand
                  the concepts of plane and spece geometry, thinking methods and
Module Aims       orientation. The comprehensive understanding, knowledge and
(minimum 250      evaluation of the inductive way; different axiomatic-based
characters)       geometries; the connections with different scientific areas; the
                  development of spacial approach, and the constructive and
                  problem solving skills.
Module            Interesting historic aspects of geometry (Babylon, Egypt, Greece,
Subject           Euklides, János Bolyai etc.). The establishment and development
(minimum 350      of geometry. The axiomatic method. The relevant concepts in
characters)       connection with plane and sphere.
Other
important         Semester II. / available in English
information
Number of
Credits           3
Faculty           Elementary and Nursery School Teachers' Training
Department        Department of Mathematics
Course Code       TBE05KV01s
Title             Mathematical games developing thinking
Teacher           Szabóné Judit Szitányi
Contact (e-mail
address)          radnai@mars.tofk.elte.hu, szitanyi@kincsem.tofk.elte.hu
Module Aims       The development of competencies that enable future teachers to
(minimum 250      develop the competencies and skills of school children of 1-4th
characters)       classes efficiently by mathematical activities.
                  The systematic collection, interpretation and analysis of
                  mathematical games developing thinking. The analysis of
Module Subject
                  different thinking methods (creative, analogous, algorithmical,
(minimum 350
                  logical, systematical, cohensive, probability and problem solving
characters)
                  thinking) with special attention to children aged 3-10. The
                  analysis, organization and conduction of games that serve the



                                                                                      34
                  thinking development of nursery and elementary school children;
                  the analysis of usual mistakes.The individual collection and
                  analysis of games serving specific development fields:
                  systematization, planning, organization and conduction.
Other
important
information       Semester II. / available in English
Number of
Credits           3
Faculty           Faculty of Elementary and Nursery School Teachers' Training
Department        Department of Visual Education
Course Code       TBN12A03g
Title             The practice of creation - Fine art
Teacher           Dr. Mária Kardos
Contact (e-mail
address)          bakoskut@freemail.hu
Module Aims       The practical tasks of the course offer experience in and
(minimum 250      knowledge of the practice of a chosen genre of fine art (painting,
characters)       sculpture, graphics, photography and photo montage).
                  Materials, techniques and tools. Experiments with linguistic tools
Module Subject    used in the relevant genre. Imitation and transposition exercises
(minimum 350      based on optional works of art. Composition variations on
characters)       optional personal experience or topics. The course can be
                  completed by the evaluation of the realized topics.
Other
important
information       Semester II. / available in English
Number of
Credits           2
Faculty           Faculty of Elementary and Nursery School Teachers' Training
Department        Department of Visual Education
Course Code       TBN12A04g
Title             The practice of creation - The culture of objects
Teacher           Dr. Mária Kardos
Contact (e-mail
address)          bakoskut@freemail.hu
Module Aims       The practical tasks of the course offer experience in and
(minimum 250      knowledge of the practice of a chosen genre of applied art
characters)       (ceramics, textile, metal work, batik and work with paper).
                  The use of different materials, techniques and tools by the
                  formation of traditional object functions and forms. The planning
Module Subject
                  and decoration of practical objects. The planning and creation of
(minimum 350
                  symbolic and decorative objects and toys. The creation of objects
characters)
                  for feasts and customs. The course can be completed by the
                  evaluation of the realized topics.
Other
important
information       Semester II. / available in English
Number of
Credits           2



                                                                                       35
Faculty           Faculty of Elementary and Nursery School Teachers' Training
Department        Department of Visual Education
Course Code       ÓBN12A04s
Title             Visual Education and the relevant methodology IV.
Teacher           Gabriella Pataky
Contact (e-mail
address)          bakoskut@freemail.hu
Module Aims       The course deals with the world of animals and pays special
(minimum 250      attention to the representation of animals as one of the favourite
characters)       activities of nursery school children.
                  The course starts with the creation of study drawings the natural
                  difficulties can be eased by expressive stylization and imitation.
                  The exciting tasks of the semester include: the work with
                  materials that can emphasize the typical characters of the animals
Module Subject    in question; masks; mobile painted flat-puppets; and pattern
(minimum 350      analysis by the creation of pencil drawings. The general objectives
characters)       of the visual development are: the observation and representation
                  of the characteristics of movement; the development of the
                  sensitivity towards different characters; the development of
                  anatomical competence; and the application of animal images as
                  patterns. Requirements: The completion of the relevant tasks.
Other
important
information       Semester II. / available in English
Number of
Credits           2
Faculty           Faculty of Elementary and Nursery School Teachers' Training
Department        Department of Visual Education
Course Code       ÓBN12A02s
Title             Visual Education and the relevant methodology II.
Teacher           Gabriella Pataky
Contact (e-mail
address)          bakoskut@freemail.hu
                  In the second preparatory semester students have to complete
Module Aims       more tasks in connection with the culture of objects and
(minimum 250      handicraft. The extended length of time (three lessons per week)
characters)       makes it possible to learn more about the nursery school
                  methodology of visual education.
                  The course contains many topics that are in close connection
                  with the study field of literature. The course develops students’
                  theoretical and practical knowledge of folk art, and they can
Module Subject
                  practice different interesting decorative techniques.
(minimum 350
                  Requirements: The Practical Course Grade of the pervious
characters)
                  semester is completed by the evaluation of students’ knowledge
                  of methodology and the theory of puppetry in the course of the
                  relevant terminal examination.
Other
important
information       Semester II. / available in English
Number of
Credits           2


                                                                                        36
                  FAKULTÄT für GRUNDSCHULLEHRER- und
FAKULTÄT
                  KINDERGÄRTNERINNENBILDUNG
Lehrstuhl         Lehrstuhl für Visuelle Erziehung
Bezeichnung
des Faches        ÓBN12A02s
                  Visuelle Erziehung und ihre Methodik II
Dozentin          Gabriella Pataky
E-mail            bakoskut@freemail.hu
                  Analyse von Kinderarbeiten, die bewusste Verwendung der
                  Ergebnisse. Das Kennenlernen und die Anwendung moderner
 Zielsetzung
                  und traditioneller Mittel und Materialen. Das Aneignen von
(min. 250
                  künstlerischen und methodischen Kenntnissen, die zur
Charaktere)
                  Vermittlung und zum Organisieren der Inhalte der visuellen
                  Beschäftigungen im Kindergarten nötig sind.
                  Arbeiten im Bereich der Handwerkertechniken und
                  Gegenstandskultur, die Methodik der visuellen Erziehung im
Inhalt des
                  Kindergarten, Integration mit dem Bildungsgebiet Literatur,
Studiums (min.
                  theoretische und praktische Volkskunst-Kenntnisse, interessante
350 Charaktere)
                  dekorative Techniken.
Weitere
wichtige
Informationen      Semester II / Konsultationsmöglichkeit in deutscher Sprache
Kredit            2
                  FAKULTÄT für GRUNDSCHULLEHRER- und
FAKULTÄT
                  KINDERGÄRTNERINNENBILDUNG
Lehrstuhl         Lehrstuhl für Visuelle Erziehung
Bezeichnung
des Faches        ÓBN12A04s
                  Visuelle Erziehung und ihre Methodik IV
Dozentin          Gabriella Pataky
E-mail            bakoskut@freemail.hu
                  Die Analyse und Erschließung der Eigenheiten der Darstellung
 Zielsetzung
                  und des Handwerks. Die Stärkung des umweltbewussten
(min. 250
                  Verhaltens bei den Gegenstand schaffenden und die Umwelt
Charaktere)
                  analysierenden, entwerfenden Tätigkeiten.
                  Die Basis der Semesteraufgaben bildet die Tierwelt.
                  Studienzeichnungen über Tiere. Die Beobachtung von
                  Säugetieren und Vögeln. Oberflächenstudien über
                  Tiermusterungen mit Bleistift. Das Umschreiben von Tier-
                  Stilisationen in mehreren Etappen mit beweglichen, auf Papier
Inhalt des
                  gemalten, Horizontalpuppen einer Tierfigur, mit der
Studiums (min.
                  Aufbereitung von aus Kinderzeichnungen gesammelten Tieren.
350 Charaktere)
                  Die Formerei von Pferd, Hund oder einer Katze. Die Herstellung
                  eines Gefäßes mit Tierfigur. Vogelpfeife, Okarinaformerei.
                  Papierkostüm mit ausgeprägten Charakterzeichen. Das
                  Entwerfen des eigenen Wappens.
Weitere
wichtige
Informationen      Semester II / Konsultationsmöglichkeit in deutscher Sprache
Kredit            2



                                                                                    37
                                 Faculty of Education and Psychology



Kurzus azonosítója/Course Code           Kurzus címe/Title of the Course
PEDB-124/2                             Cyberspace pedagogy
Kurzus fajtája/Course Type               Kurzus szintje/Level of the Course:
seminar                                  BA
Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit          Kurzus nyelve/Language of Instruction:
2                                        English
Kurzus felvételének módja/How to apply? Előfeltétel/ Prerequisites:

Kurzus felelőse/Responsible for the Course    Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family
name)
György Mészáros

Elérhetősége/Contact, e-mail
gyuri7420@gmail.com
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit

PPK, Department of Applied Education Theory

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
Education BA
Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome

This course focuses on the study of the Internet from an educational point of view. It compares the
educational characteristics of the school and the cyberspace. It explores the pedagogical challenges and
possibilities of the students’ virtual involvement and agency.
For more and more students the Internet has become a social place where they can interact with people in
different ways, let alone live some part of their life. Sociology and cultural studies have raised questions
and formulated theories about the nature of the virtual word, called also cyberspace. In relation with these
theories the course considers the cyberspace mainly in an educational perspective: as a place of variegated
learning processes, of developmental, formative possibilities and of transmission of value-systems.


Kurzus azonosítója/Course Code               Kurzus címe/Title of the Course
PEDB-123/2                                   The internal world of school
Kurzus fajtája/Course Type                   Kurzus szintje/Level of the Course:
Seminar                                      BA
Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit              Kurzus nyelve/Language of Instruction:
2                                            English
Kurzus felvételének módja/How to apply?      Előfeltétel/ Prerequisites:

Kurzus felelőse/Responsible for the Course    Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family
name)
Krisztina Gaskó, Orsolya Kálmán

Elérhetősége/Contact, e-mail
gasko.krisztina@ppk.elte.hu, kalmanorsolya@invitel.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit

PPK, Department of Teaching Theory

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of

Education BA



                                                                                                               38
Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome

The purpose of the seminar is to give an insight into the Hungarian education and schools for foreign
students and to give them the opportunity to learn about each others’ national education system so that we
can analyse differences and similarities in education.

In the seminars we strive to interpret and discuss the main course literatures and encourage students to
explain their opinion in connection with the seminar’s topics and experiences from the field studies. The
list of topics from which we choose some during the semester: The Hungarian education system,
Differences and similarities in education of the different countries, Growing up in Hungary, Learning
environments, formal and informal learning, Educational practices and methods etc.




Kurzus azonosítója/Course Code               Kurzus címe/Title of the Course
 PEDB-123/3                                  History of childhood
Kurzus fajtája/Course Type                   Kurzus szintje/Level of the Course:
seminar                                      BA
Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit              Kurzus nyelve/Language of Instruction:
2                                            English
Kurzus felvételének módja/How to apply?      Előfeltétel/ Prerequisites:

Kurzus felelőse/Responsible for the Course    Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family
name)

Éva Szabolcs
Elérhetősége/Contact, e-mail
szaev@ludens.elte.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
PPK, Department of Education History
A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome

The course aims at introducing the students into the historical, educational, sociological and psychological
literature about children's life, views on children.

The following topics will be discussed on the basis of relevant literature: contrasting views on the essence
of childhood; the emergence of modern childhood in Europe; different narratives of 19th and 20th century
chilhood; children in the postmodern world; the world of school and the world of children; children and
media; painting and photos as sources of interpreting childhood.




Kurzus azonosítója/Course Code               Kurzus címe/Title of the Course
PEN-312                                      Giftedness in social context
Kurzus fajtája/Course Type                   Kurzus szintje/Level of the Course:
seminar                                      MA
Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit              Kurzus nyelve/Language of Instruction:
2                                            English
Kurzus felvételének módja/How to apply?      Előfeltétel/ Prerequisites:

Kurzus felelőse/Responsible for the Course    Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family
name)

János Győri
Elérhetősége/Contact, e-mail


                                                                                                               39
gyori.janos@ppk.elte.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
PPK, Centre for Intercultural Psychology and Education
A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
Education
Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome

The course aims at dealing with the interrelationship of giftedness and society through a multidisciplinary
approach in order to arrive at educational implications.

Giftedness and society are interrelated with each other. As a phenomenon giftedness is constructed by the
society and also it functions in the society; at the same time gifted people can have important impinge on
their own society or on the societies all over the world. In our course we will deal with the next issues:
giftedness as an historically and culturally constructed phenomenon in the past and in the present in
different cultures; stereotypes about giftedness; Csikszentmihalyi’s model of giftedness and society; the
ways societies support and/or hinder gifted development; the doorkeeprs’ role in gifted development;
productivity and society; giftedness, education, society; elitism and egalitarianism, equality and equity
issues int he relation of giftedness; gender and giftedness.




Kurzus azonosítója/Course Code               Kurzus címe/Title of the Course
PEDB-123/1                                   European integration and education
Kurzus fajtája/Course Type                   Kurzus szintje/Level of the Course:
seminar                                      BA
Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit              Kurzus nyelve/Language of Instruction:
2                                            English
Kurzus felvételének módja/How to apply?      Előfeltétel/ Prerequisites:

Kurzus felelőse/Responsible for the Course    Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family
name)

Gábor Halász
Elérhetősége/Contact, e-mail
halaszg@helka.iif.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
PPK
A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
Education BA
Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome

This course intends to introduce students into the development of the role the European Union plays in the
area of education and training and also into the current role of the community. Students attending this
course will acquire knowledge about (1) the main stages of the development of European integration in the
education sector, (2) the factors that have influenced and are currently influencing this process of
development, (3) the major instruments the European Union uses to influence educational processes in the
members states, (4) the most important past and current community initiatives and actions in the area of
education and (5) the current challenges and the perspectives of possible future developments.

The course would cover a number of issues that are particularly significant in a European perspective, like,
for example, lifelong learning policies, the role of education in economic growth and social inclusion, the
contribution of education and training to economic competitiveness, the harmonisation of higher education
systems, the creation of a common European qualification framework, common European quality
standards, policies for development etc.




                                                                                                               40
Kurzus azonosítója/Course Code               Kurzus címe/Title of the Course
PSYB-105                                     Psychometrics

Kurzus fajtája/Course Type                   Kurzus szintje/Level of the Course: BA
lecture

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit              Kurzus nyelve/Language of Instruction: English
3
Kurzus felvételének módja/How to apply?      Előfeltétel/ Prerequisites:

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family
name)
Sándor Rózsa
Elérhetősége/Contact, e-mail
rozsaqqq@freemail.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE-PPK

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
ELUP

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
The course will provide a practical guide to testing and assessment. Main topics covered will include:
Types of psychological tests, Psychometric theory and method, The use and interpretation of tests.
1. Introduction, overview of course
2. History of psychological testing
3. Legal and ethical considerations
4. Purposes of testing, types of tests used, bias and fairness
5. Testing and the testing process
6. Statistical background to psychological testing
7. Norms and reliability
8. Item analysis and item-characteristic curves
9. Validity and test development
10. Intelligence testing
11. Item Response Theory (IRT) and Computerized Adaptive Testing (CAT)
12. Test of Personality and Psychopathology
13. Test bias and testing special populations
14. The use and interpretation of tests
15. Test of aptitude and achievment


Kurzus azonosítója/Course Code             Kurzus címe/Title of the Course
PSYB-108 Physiology and Anatomy 2.
Kurzus fajtája/Course Type                 Kurzus szintje/Level of the Course: BA
lecture
Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit             Kurzus nyelve/Language of Instruction: English
2
Kurzus felvételének módja/How to apply? Előfeltétel/ Prerequisites:
after completing PSYB- 106
Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family
name)
György Bárdos
Elérhetősége/Contact, e-mail
bardosgy@ludens.elte.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE-PPK



                                                                                                         41
A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
ELUP

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
To explain the regulation of the human and animal organisms; within this, to show the processes that play a
role in the co-ordination and integration of the operation of the different parts of the organism.
     1. Anatomy and tissue structure of the gastro-intestinal system
     2. The enteral nervous system and the gastro-intestinal hormones
     3. Mechanical and chemical procedures in the mouth and stomach; the small and the large intestine;
          defecation.
     4. Regulation of bowel movements; digestion and absorption in the gastro-intestinal system
     5. The liver and the pancreas
     6. Functional anatomy of the kidneys; renal circulation and the glomerular filtration
     7. Tubular functions; reabsorption and secretion; regulation of the kidney functions; vasopressin
          (ADH) and aldosterone
     8. Basics of the chemical communication; receptors, glands, classification. regulation of hormonal
          actions.
     9. The hypothalamus-hypophysis system. The hypophyseotrop area of the hypothalamus. The small
          cell region and the portal circulation. The neurohypophysis and the large cell region.
     10. Regulation of the female sexual cycle. Menstrual phases. Hormone production of the ovaries.
          Hormonal interactions in the cycle. Pregnancy, birth, milk production. Hormone production by the
          placenta. Changes around the delivery. Hormones affecting milk production and availability.
     11. The male sexual functions. Development of the spermatozoa. Semen formation. Erection and
          ejaculation. Male sexual hormones and their actions.
     12. Regulation of the intermediary metabolism: blood glucose level, hormones of the pancreas;
          adrenal medulla and adrenal cortex; the hypothalamus-hypophysis-adrenal cortex axis.
     13. Regulation of the intermediary metabolism II. The thyroid gland. Basic metabolism, energy
          balance. Growth hormone. Summary and examples.
     14. Regulation of the inorganic metabolism. The Ca++ and phosphate metabolism. The Na/K ratio and
          its regulation.
     15. Overview of the central nervous system; centers, pathways, chemical pathways.
     16. Neuronal communication: networks and cell associations.
     17. The spinal cord: spinal reflexes, local processing, intercellular relationships.
     18. The brain stem functions; reticular formation; arousal mechanisms
     19. Thalamus and hypothalamus - intermediary neuronal integration.


Kurzus azonosítója/Course Code              Kurzus címe/Title of the Course
PSYB-111 History and Psychology

Kurzus fajtája/Course Type                  Kurzus szintje/Level of the Course: BA
lecture

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit             Kurzus nyelve/Language of Instruction: English
2
Kurzus felvételének módja/How to apply?     Előfeltétel/ Prerequisites:

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family
name)
Mónika Kovács
Elérhetősége/Contact, e-mail
kovacs.monika@ppk.elte.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE-PPK

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
ELUP
Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome


                                                                                                              42
The goal of the course is introduce topics from the subfield of social psychology, history and political
science, among other topics we will discuss theories on political violence, genocide, war and terrorism; the
role of attitudes and stereotypes in social systems; leadership and leader appeal; as well as social
construction of love, motherhood and identity.
Our aim is to examine social psychological process’ in the social and historical context, as well as to
prepare student to understand short and long term effects of political trauma on individuals and societies.
Introduction: Histroy and Psychology
2. Personality and Politics I.: Authorianism
3. Personality and Politics II: Leader Appeal
4. Ideology and Public Opinion
5. Decision-Making
6. Theories of Intergroup Conflicts
7. Justification for social privileges (racism, sexism, etc)
8. Identity and social group memberships
9. Political Violence I. Theories on wrongdoing and harm
10. Political Violence II. Social psychological approaches to genocide
11. Political Violence III. Terrorism
12. Long-term impact of political violence on victims
13. Collective memory
14. Historical context and the construction of meaning I: love and motherhood
15. Historical context and the construction of meaning II: identity



Kurzus azonosítója/Course Code                Kurzus címe/Title of the Course:
PSYB-113 Statistics
Kurzus fajtája/Course Type: lecture           Kurzus szintje/Level of the Course: BA

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit: 3             Kurzus nyelve/Language of Instruction: English

Kurzus felvételének módja/How to apply? Előfeltétel/ Prerequisites:
after completing PSYB- 102
after completing or taken in the same semester as PSYB-108
taken in the same semester as PSYB-114
Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family
name)
Anna Veres-Székely
Elérhetősége/Contact, e-mail
szekely.anna@ppk.elte.hu

Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE-PPK

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
ELUP

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
The main goal of the course is to provide students with the tools of being able to read, interpret and
communicate clearly statistical concepts in the field of psychology. The students be able to run and
interpret the output of statistical program packages.
1. Comparing the means of two dependent (matched) samples
2. Student's two-sample t-test and the Welch test
3. The sign test
4. The Mann-Whitney test
5. Main concepts of correlation and regression
6. Inferences about the correlation coefficient
7. Test of monotonicity: Spearman's rank correlation method and Kendall’s tau
8. One-way analysis of variance (ANOVA) with independent samples
9. Two-way ANOVA and the concept of interaction



                                                                                                               43
10. The Kruskal-Wallis' ranksum test for comparing several independent samples
11. The chi-square test of distribution fitting
12. The chi-square test of independence (the general and the 2x2 case)
13. The chi-square test of homogeneity
14. Statistical power




Kurzus azonosítója/Course Code               Kurzus címe/Title of the Course
PSYB-114 Statistics Pratice

Kurzus fajtája/Course Type                   Kurzus szintje/Level of the Course: BA
Practice

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit              Kurzus nyelve/Language of Instruction: English
3

Kurzus felvételének módja/How to apply? Előfeltétel/ Prerequisites:
after completing PSYB-102
after completing or taken in the same semester as PSYB-108

Kurzus felelőse/Responsible for the Course   Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family
name)
Anna Veres-Székely

Elérhetősége/Contact, e-mail
szekely.anna@ppk.elte.hu

Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE-PPK

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
ELUP

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
The main goal of the course is to provide basic knowledge of statistical softwares of SPSS and ROPstat for
analyzing empirical data files in psychology, using univariate statistical methods.
1. The basic structure of SPSS.
2. The basic structure of ROPstat.
3. Data export and import in Excel, SPSS, and ROPstat.
4. Comparing two means in SPSS and ROPstat.
5. Comparing dependent and independent samples by means of ordinal variables in SPSS and ROPstat.
6. The correlation routines of SPSS.
7. The correlation routines of ROPstat.
8. Regression analysis via SPSS and ROPstat.
9. Computing rank correlations in SPSS and ROPstat.
10. One-way analysis of variance (ANOVA) in SPSS and ROPstat.
11. Two-way ANOVA in SPSS and ROPstat.
12. Cross-tabulation in SPSS.
13. Analysis of discrete variables in ROPstat.
14. Nonparametric ANOVA in SPSS and ROPstat.
15. Replacing missing values in SPSS and ROPstat.




Kurzus azonosítója/Course Code               Kurzus címe/Title of the Course
PSYB-122 Cognitive Psychology 1.




                                                                                                             44
Kurzus fajtája/Course Type                   Kurzus szintje/Level of the Course: BA
lecture

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit              Kurzus nyelve/Language of Instruction: English
3

Kurzus felvételének módja/How to apply? Előfeltétel/ Prerequisites:
after completing PSYB- 102
after completing or taken in the same semester as PSYB-108

Kurzus felelőse/Responsible for the Course    Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family
name)
Ferenc Honbolygó

Elérhetősége/Contact, e-mail
hf@cogpsyphy.hu

Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE-PPK

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
ELUP

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
Perception is a topic that forces students to think about the mind/body problem, and about the perceiver’s
relationship with the physical environment – both at philosophical and psychological level.
The course helps students appreciate the complexity of perception, while giving them a fresh perspective
on seeing, hearing, touching, smelling, and tasting. Course mainly summarizes the research on cognitive
influences on perception.
1. Introduction
2. The human eye. The eye and seeing
3. The brain and seeing
4. Color Vision
5. Spatial vision and form perception
6. Object recognition
7. Depth perception
8. Motion perception and action
9. The concept of ecological psychology: vision
10. The ear and hearing
11. Speech and music
12. Touch and pain
13. Taste and smell
14. Perception and learning
15. Summary




Kurzus azonosítója/Course Code               Kurzus címe/Title of the Course
PSYB-124 Cognitive Psychology 3.

Kurzus fajtája/Course Type                   Kurzus szintje/Level of the Course: BA
lecture

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit            Kurzus nyelve/Language of Instruction: English
3
Kurzus felvételének módja/How to apply? Előfeltétel/ Prerequisites:
after completing PSYB- 102 & PSYB- 108
Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family



                                                                                                             45
name)
Miklós Győri

Elérhetősége/Contact, e-mail
gyori.miklos@ppk.elte.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE-PPK

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
ELUP

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
The primary goal of the course is to offer up-to-date knowledge on an introductory level about the
psychology of human language-use, communication, thinking, reasoning, and consciousness. In the focus
there are the most important phenomena and explanatory models concerning the above issues.
The nature of human language. Aspects of linguistic processing. Basic models of human language-use.
2. The nature of human communication. The multiple mechanisms of communication. The inferential-
ostensive model of communication.
3. The language/communication relationship.
4. Behavioural and cognitive control: automatic and “voluntary”. Executive functions and generating
intentional actions.
5. Thinking and reasoning. The conceptual background. Domain specificity in thinking and reasoning.
6. Consciousness. Aspects of consciousness and the central questions. Models on the role of consciousness
in cognition and behaviour control.
7. Knowing about others and knowing about ourselves: naive theory of mind and self-awareness.
8. Measuring cognition: he issue of intelligence and individual differences in cognitive architecture.
Creativity and intelligence.




Kurzus azonosítója/Course Code         Kurzus címe/Title of the Course
PSYB-125 Cognitive Psychology Practice

Kurzus fajtája/Course Type                    Kurzus szintje/Level of the Course: BA
seminar

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit             Kurzus nyelve/Language of Instruction: English
3
Kurzus felvételének módja/How to apply? Előfeltétel/ Prerequisites:
after completing PSYB- 102 & PSYB- 108
to be taken in the same semester as PSYB-124
Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family
name)
Ferenc Honbolygó
Elérhetősége/Contact, e-mail
hf@cogpsyphy.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE-PPK

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
ELUP

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
The course provides an overview on the most important methods and paradigms of cognitive psychology,
concerning the fields of perception, attention, memory, learning, language and thought. Students have the
opportunity to try out, experience and discuss the basic experimental paradigms and empirical studies
which are reviewed during the Cognitive Psychology 1-2-3 lectures. In the course a special emphasis is
given to using computer applications, and having the students actively participate in the course by fulfilling



                                                                                                                 46
different assignments (eg. preparing lab reports).
Psychophysics.
2. Vision.
3. Hearing.
4. Smell, taste, movement.
5. Attention.
6. Learning
7. Short-term memory.
8. Long-term memory.
9. Knowledge.
10. Language and reading.
11. Thinking and problem solving.
12. Consciousness.
13. Intelligence and creativity.


Kurzus azonosítója/Course Code                Kurzus címe/Title of the Course
PSYB-142 Developmental Psychology

Kurzus fajtája/Course Type                    Kurzus szintje/Level of the Course: BA
lecture

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit             Kurzus nyelve/Language of Instruction: English
3
Kurzus felvételének módja/How to apply? Előfeltétel/ Prerequisites:
PSYB-122, PSYB-123, PSYB-124
Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family
name)
Magda Kalmár
Elérhetősége/Contact, e-mail
kalmag@freemail.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE-PPK

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
ELUP

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
To provide an introduction to human motor, language, and cognitive development, including classical and
modern theories and research approaches.
The competent newborn
2. Brain and motor development
3. Infant learning and cognitive development
4. Preverbal communication and language acquisition
5. Development of symbolic functions: Symbolic play, Drawing, Representation of the universe
6. Theory of mind
7. The concrete operational thinking. The conservation (invariance) problem: Piaget and
   alternative approaches.
8. Bruner’s representational stages
9. Formal operations – hypothetical-deductive reasoning
10. The information processing approach to cognitive development
11. Intelligence: Assessing mental performance in children




Kurzus azonosítója/Course Code                Kurzus címe/Title of the Course
PSYB-142 Developmental Psychology




                                                                                                          47
Kurzus fajtája/Course Type                   Kurzus szintje/Level of the Course: BA
seminar

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit             Kurzus nyelve/Language of Instruction: English
2
Kurzus felvételének módja/How to apply? Előfeltétel/ Prerequisites:
to be taken in the same semester as PSYB-143
Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family
name)
Eszter Turi
Elérhetősége/Contact, e-mail
turie@mtapi.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE-PPK

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
ELUP

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
This course is organized as a weekly undergraduate seminar in which developmental psychology issues
ranging from the newborn to the elderly age are discussed.
The purpose of this seminar is to introduce the principal developmental research issues associated with the
study of lifespan human development.
In this seminar, we review several core facets of developmental psychology:

1.    What is developmental psychology? How to research it?
2.    The beginning: Life in utero, being born
3.    Universal cognitive development theory of Piaget
4.    Critics of Piaget’s theory
5.    The children’s theory about the world
6.    Child drawing
7.    Measuring and predicting development. The risk
8.    Language acquisition
9.    Social development. Development of the self
10.   Development of adolescents
11.   Aging
12.   Atypical development
13.   Cultural differences




Kurzus azonosítója/Course Code               Kurzus címe/Title of the Course
PSYB-152 Social Psychology 1.

Kurzus fajtája/Course Type                   Kurzus szintje/Level of the Course: BA
lecture

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit             Kurzus nyelve/Language of Instruction: English
3
Kurzus felvételének módja/How to apply? Előfeltétel/ Prerequisites:
to be taken in the same semester as PSYB-153
Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family
name)
Nguyen Luu Lan Anh
Elérhetősége/Contact, e-mail
lananh@ppk.elte.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE-PPK



                                                                                                              48
A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
ELUP
Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
Social Psychology 1 provides an introduction to the history of the empirically based social psychology, to
its topics, and research methods. It focuses on the topic of social cognition and the cognitive approach
while the questions of person and group perception, the self, social identity, the consistency of beliefs,
attitudes, and attitude change are discussed.
1. Introduction: What is social psychology, its perspectives and main topics of study, its relation to other
disciplines, basic social motives.
2. History of social psychology: the distant roots and the beginning of social psychology, how the field
developed, distinguished figures and schools in social psychology, the changes of research topics in
different periods, the contribution of cultural approach.
3. Methodology: the forming of research questions, different methods of data collection and data analysis,
reliability and construct, internal and external validity, questions of ethics.
4. Person perception: formation of impression using physical cues, nonverbal communication and making
inferences from overt behavior. Asch’ theory, algebraic theories, Impilicit Personality Theories. Resistance
of formed impression to change.
5. Attribution: how one explains one’s own and other behavior and makes inferences about internal
dispositions. Heider, Jones and Nisbett, Kelley. Attributional errors, Belief in a Just World theory.
6. Group perception 1: definition of stereotypes, prejudice, and discrimination. Roots of prejudice,
authoritarian personality theory and its alternatives, realistic conflict theory, prejudice and categorization,
prejudice and social learning.
7. Group perception 2: forming impression of groups, the content of stereotypes, descriptive and
prescriptive stereotypes, stereotypes and group status, social dominance theory, functions of stereotypes,
system justification theory, controlled and automatic functioning of stereotypes and prejudice.
8. Group perception 3: stereotypes in action, new forms of prejudice and stereotypes, modern racism and
sexism, ambivalent racism, ambivalent sexism and ambivalence towards men, aversive racism. Resistance
of stereotypes to change. How to change stereotypes and prejudice.
9. The self: what is the self, self concept and self evaluation, sources of self concept and self evaluation,
self schemas, self complexity, social comparison theory, self evaluation maintenance theory, self
monitoring and social consequences, defending the self, cultural differences.
10. Social identity 1: minimal intergroup paradigm and social identity theory, social categorization theory,
comparing realistic conflict theory and social identity theory.
11. Social identity 2: consequences of social categorization on the self, on perception of and behavior
towards ingroup and outgroup, cultural differences, the case of low status membership.
12. Attitudes: definition, components, measurements, functions of attitudes.
13. Attitude change, persuasion: central and peripherial roots to persuasion, the Yale Program and
components of persuasive communication, resistance to persuasion, reactance theory and inoculation
theory.
14. Attitude and behavior: the impact of behavior on attitudes, self perception theory, cognitive dissonance
theory, the influence of attitudes on behavior, reasoned action theory, the resistance of attitudes to change,
implicit attitudes, the Implicit Association Test.
15. Application: application of the topics covered in Social Psychology in school setting, at work, in health
behavior ect..




Kurzus azonosítója/Course Code         Kurzus címe/Title of the Course
PSYB-162 Introduction to Educational Psychology

Kurzus fajtája/Course Type                    Kurzus szintje/Level of the Course: BA
seminar

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit            Kurzus nyelve/Language of Instruction: English
3
Kurzus felvételének módja/How to apply? Előfeltétel/ Prerequisites:
PSYB-142 and 143
Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family



                                                                                                                  49
name)
Nóra Katona
Elérhetősége/Contact, e-mail
nora.katona@gmail.com
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE-PPK

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
ELUP
Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
To get acquainted with the applied field of educational psychology, including themes on individual
variations, socio-cultural diversity, as well as exceptional individuals and their inclusion in education and
the array of service-provision models are discussed. To be able to identify the importance and
consequences of key-elements in the process of teaching and learning, e.g. the effects of different
psychological schools on teaching methods, the processes of motivation, classroom management and
evaluation are discussed in detail.
The role of the school-psychologist under different service-provision models and basic dilemmas of school
psychology services is expanded upon.
     1. Outline of the semester – warm-up exercises
     2. Individual variations – the role of intelligence and intelligence testing, definitions and theories
     3. Socio-cultural issues – multicultural classrooms
     4. Segregation, integration and inclusion – Exceptional children – mental retardation and
         handicapping situations
     5. Exceptional Children – specific learning difficulties
     6. Exceptional Children – the gifted – models of service provision
     7. Psychology theories affecting teaching:
     8. Psychology theories affecting teaching:
     9. Classroom management techniques
     10. Motivating children to learn
     11. Standardized testing vs. minimum competency, the process of evaluation
     12. Consultation – different methods and characteristics
     13. Consultation – solving a case
     14. Schools as organizations
     15. Closing


Kurzus azonosítója/Course Code        Kurzus címe/Title of the Course
PSYB-221 research Methodology: Cognitive/General Psychology

Kurzus fajtája/Course Type                   Kurzus szintje/Level of the Course: BA
practice

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit              Kurzus nyelve/Language of Instruction: English
3
Kurzus felvételének módja/How to apply? Előfeltétel/ Prerequisites:
after completing PSYB- 108 & PSYB-122
after completing or taken in the same semester as PSYB-123
Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family
name)
László Mérő
Elérhetősége/Contact, e-mail
mero@phone2play.com
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE-PPK

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
ELUP




                                                                                                                50
Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
The goal of the course is enabling students to understand and plan general psychological researches. The
course places emphasis on experimental designs. Students will learn and practise all steps of a
psychological experiments with help of computer programs.
1. The importance of general psychological research
2. Quantitative and qualitative research methods
3. Experimental designs
4. The importance of automation in researches, introduction to programming
5. Programming computer based experiments
6. Data handling and data analyses
7. Presentation techniques




Kurzus azonosítója/Course Code       Kurzus címe/Title of the Course
PSYB-241 Research Methodology: Developmental Psychology

Kurzus fajtája/Course Type                  Kurzus szintje/Level of the Course: BA
practice

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit             Kurzus nyelve/Language of Instruction: English
3
Kurzus felvételének módja/How to apply? Előfeltétel/ Prerequisites:
PSYB-143, PSYB-145
Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family
name)
Ildikó Tóth
Elérhetősége/Contact, e-mail
tothi@mtapi.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE-PPK

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
ELUP
Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome




Kurzus azonosítója/Course Code        Kurzus címe/Title of the Course
PSYB-271 Economics and Behavior Science

Kurzus fajtája/Course Type                  Kurzus szintje/Level of the Course: BA
lecture

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit             Kurzus nyelve/Language of Instruction: English
3
Kurzus felvételének módja/How to apply?     Előfeltétel/ Prerequisites:

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family
name)
László Mérő
Elérhetősége/Contact, e-mail
mero@phone2play.com
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE-PPK




                                                                                                           51
A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
ELUP

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
The basics of economic thought. The connections between economics and psychology. Why was a
cognitive psychologist (Daniel Kaghneman) awarded with the Nobel price in 2002?
The role of psychology in economics. The economic way of thinking.
2. The principle of comparative advantages.
3. The “central dogma” of economics.
4. Demand and supply – the Marshall cross.
5. The price-seeking behavior.
6. The concepts of marginal utility and marginal use. Their connection with the psychophysical laws.
7. The nature of investment decisions.
8. The nature of money. The psychology of money – I.
9. The psychology of money – II. Money as a human specific motivation.
10. The nature of innovations. Risk management.
11. Pricing ideas. The CAPM model.
12. Prospect theory. Background and experiments.
13. Prospect theory. Its significance in economics.
14. Mental bookkeeping. The science of behavioral economics.
15. Consultation of the semester’s subject matter


Kurzus azonosítója/Course Code              Kurzus címe/Title of the Course
PSYB-282 Ability Related Studies 2.
Kurzus fajtája/Course Type                  Kurzus szintje/Level of the Course: BA
practice

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit              Kurzus nyelve/Language of Instruction: English
2
Kurzus felvételének módja/How to apply? Előfeltétel/ Prerequisites:
after completing or in the same semester as PSYB-155
Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family
name)
Piroska Komlósi
Elérhetősége/Contact, e-mail
flaskom@axelero.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE-PPK

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
ELUP

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
Goal of the course is to give opportunity students to exercise explorative and diagnostic methods gaining
experiences about the “client/patient” role and about the psychologist-client relationship.
Observing/exercising client-psychologist relationship ( video recording)
2. Discussion the above video- recorded exercises.
3. Conflict-resolution styles.
4.5.Role-play of dyadic and triadic conflict-resolution, video recording +discussing.
6. “6 pieces stories” method.
7.8. Genogram
9. “Family picture exhibition”
10. Joint Rorschach Test I.
11. Joint Rorschach Test II.
12. Discussions about ethical issues.
13. Summarizing




                                                                                                            52
Kurzus azonosítója/Course Code         Kurzus címe/Title of the Course
PSYB-402 Introduction to Health Psychology

Kurzus fajtája/Course Type                    Kurzus szintje/Level of the Course: BA
lecture

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit               Kurzus nyelve/Language of Instruction: English

Kurzus felvételének módja/How to apply? Előfeltétel/ Prerequisites:
PSYB-155
Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family
name)
Krisztina Hevesi
Elérhetősége/Contact, e-mail
hevesi.kriszta@freemail.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE-PPK

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
ELUP

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome




Kurzus azonosítója/Course Code      Kurzus címe/Title of the Course
PYN-E11 Pharmacopsychology and Addictions
Kurzus fajtája/Course Type          Kurzus szintje/Level of the Course: BA
lecture

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit               Kurzus nyelve/Language of Instruction: English
 5
Kurzus felvételének módja/How to apply?       Előfeltétel/ Prerequisites:

Kurzus felelőse/Responsible for the Course     Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family
name)

Elérhetősége/Contact, e-mail

Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE-PPK

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
ELUP

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
The goal of the course is twofold. It is a goal to provide an overview of neurobiological mechanisms
relevant in the background of mental health disorders and also to provide a basic knowledge on the
pharmacological treatment of these disorders. Secondly, it is also a goal of the course to discuss the basics
of addiction science with special focus on neurobiological and neurochemical mechanism responsible for
addictive behavior and also on pharmacological treatment of addictive disorders.
Basic Aspects of Neurotransmitter Function.
2. Neurotransmitter and receptors I. Acetylcholin, GABA, glycine, glutamate, aspartate
3. Neurotransmitter and receptors II. Catecholamines, Serotonin (5-HT),
4. Neurotransmitter and receptors III. Cannabinoids, Peptides,
5. Drug Treatment of Schizophrenia and the Psychoses



                                                                                                                53
6. Drug Treatment of Depression
7. Drug Treatment of Mania
8. Anxiolytics and the Treatment of Anxiety Disorders
9. Neurobiology of addiction
10. Psychopharmacology of Drugs of Abuse: Alcohol
11. Psychopharmacology of Drugs of Abuse: Opiates
12. Psychopharmacology of Drugs of Abuse: Stimulants (cocaine, amphetaminse, ecstasy)
13. Genetics of mental disorders.
14. Genetics of the addiction disorders.
15. Summary of the course


Kurzus azonosítója/Course Code                Kurzus címe/Title of the Course
PYN-E14 Theories of Psychotherapy
Kurzus fajtája/Course Type                    Kurzus szintje/Level of the Course: BA
lecture

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit               Kurzus nyelve/Language of Instruction: English
 3
Kurzus felvételének módja/How to apply?       Előfeltétel/ Prerequisites:

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family
name)
Andrea Sinkovics
Elérhetősége/Contact, e-mail
sinand@freemail.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE-PPK

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
ELUP

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
The goal of the course is to obtain an overall orientation in the fields of psychotherapies, basic theories and
related techniques.
the first encounter, clinical first interview I.
2. clinical first interview , special techniques
3. cognitive therapy
5. behavior therapy
6. dialectical behavior therapy
7. psychodynamic therapies the common features, history
8. psychonalysis
9. long term psychodynamic tehrapy
10. short term psychodynamic therapies
11. client centered theapy
12. jungian psychology
13. group and systems psychotherapy
14. hypnotherapy




Kurzus azonosítója/Course Code         Kurzus címe/Title of the Course
PYN-E15 Clinical Diagnostic Procedures
Kurzus fajtája/Course Type             Kurzus szintje/Level of the Course: BA
seminar

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit               Kurzus nyelve/Language of Instruction: English
 2



                                                                                                                  54
Kurzus felvételének módja/How to apply?       Előfeltétel/ Prerequisites:

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family
name)
Andrea Sinkovics
Elérhetősége/Contact, e-mail
sinand@freemail.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE-PPK

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
ELUP
Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
The goal of the course is To be able to diagnose a patient in clinical or outpatient setting mostly by using
different interview techniques. Also issues of differential diagnoses is touched.
Held in 4 blocks in hospital setting with patient demosntration.
1. Diagnostic steps of psychotic patients
2. Evaluation of prognostic views
3. Diagnostic steps nonpsychotic, but severely disturbed patients
4. Questions of self mutiliation
5. Diagnostic vicissitudes of personality disorders
6. Psychosomatic focus
7. Diagnostic steps of the least disturbed patients


Kurzus azonosítója/Course Code        Kurzus címe/Title of the Course
PYN-E16 Methodology of Health Psychology Research
Kurzus fajtája/Course Type            Kurzus szintje/Level of the Course: BA
seminar

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit               Kurzus nyelve/Language of Instruction: English
 5
Kurzus felvételének módja/How to apply?       Előfeltétel/ Prerequisites:

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family
name)
Róbert Urbán
Elérhetősége/Contact, e-mail
rurban@ppk.elte.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE-PPK

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
ELUP

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
The course will help to learn how to develop a research idea, and how to realize a research including
designing, analyzing the data, and reporting. The main aim of this course is helping the student work on the
master thesis.
Developing research questions, creating hypothesis
2. Searching for literature (classical methods, searching in electronic database) and writing literature review
3. Meta-analysis: understanding the process of meta-analysis, critical reading of meta-analysis
4. Sampling methods and external validity
5. Measurement issues. psychometric properties of psychological tests
6. Research design I.: between subjects and within subjects design
7. Research design II.: single-subject design
8. Epidemiological methods: cohort and case-control studies
9. Correlational desing



                                                                                                                  55
10. Qualitative methods
11. Practice with statistical programs: SPSS
12. Multivariate statistical methods I.: multiple linear regression analysis, multiple binary logistic analysis
13. Multivariate statistical methods II.: factor analysis
14. Reporting the statistical results and publication of a study
15. Critical readings of the literature


Kurzus azonosítója/Course Code                 Kurzus címe/Title of the Course
PYN-E23 Practice in Diagnosis:
Kurzus fajtája/Course Type                     Kurzus szintje/Level of the Course: BA
seminar

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit                Kurzus nyelve/Language of Instruction: English
 2
Kurzus felvételének módja/How to apply?        Előfeltétel/ Prerequisites:

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family
name)
Zsófia Kiss
Elérhetősége/Contact, e-mail
zsoficak@freemail.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE-PPK

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
ELUP

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome




Kurzus azonosítója/Course Code      Kurzus címe/Title of the Course
PYN-F07 Developmental Neuropsychology
Kurzus fajtája/Course Type          Kurzus szintje/Level of the Course: BA
lecture

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit                Kurzus nyelve/Language of Instruction: English
2
Kurzus felvételének módja/How to apply?        Előfeltétel/ Prerequisites:

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family
name)
Magda Kalmár
Elérhetősége/Contact, e-mail
kalmag@freemail.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE-PPK

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
ELUP

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome




                                                                                                                  56
Kurzus azonosítója/Course Code         Kurzus címe/Title of the Course
PYN-F08 Gender differences, the Developmental Psychology of Gender Roles
Kurzus fajtája/Course Type             Kurzus szintje/Level of the Course: BA
lecture

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit              Kurzus nyelve/Language of Instruction: English
4
Kurzus felvételének módja/How to apply?      Előfeltétel/ Prerequisites:

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family
name)
Laura Szabó
Elérhetősége/Contact, e-mail
laulo@freemail.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE-PPK

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
ELUP

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome

The development of gender identity. Inherited biological bases, the effectof androgen hormones on the
development of brain in the fetal periodand infancy. The influence of cognitive development and
socializationon the development of gender identity. The development of gender roles; cross-cultural
comparisons. The development of social relationshipsbetween the sexes.




Kurzus azonosítója/Course Code               Kurzus címe/Title of the Course
PYN-F11 Child Psychodiagnostics
Kurzus fajtája/Course Type                   Kurzus szintje/Level of the Course: BA
lecture

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit              Kurzus nyelve/Language of Instruction: English
3
Kurzus felvételének módja/How to apply?      Előfeltétel/ Prerequisites:

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family
name)
Magda Kalmár
Elérhetősége/Contact, e-mail
kalmag@freemail.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE-PPK

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
ELUP

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome

The functions and main problems of developmental-diagnostics. Thepossibilities and constraints of
predictions; interpretation based onthe Scott scheme. The diagnostic significance and examination
ofbehavior in infancy. The evaluation of development in infancy andchildhood. Measuring intelligence in
childhood. Testing visuo-motorintegration and spatial organization. Analysis and interpretation ofchildren’s
drawings. Measuring the quality of the home environment.Investigating the emotional and social
development. Children’s play asa method for diagnosis. Child PFT and CAT.



                                                                                                               57
Kurzus azonosítója/Course Code         Kurzus címe/Title of the Course
PYN-F12 Child Psychodiagnostics Practice
Kurzus fajtája/Course Type             Kurzus szintje/Level of the Course: BA
seminar

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit              Kurzus nyelve/Language of Instruction: English
2
Kurzus felvételének módja/How to apply?      Előfeltétel/ Prerequisites:

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family
name)
Nóra Katona
Elérhetősége/Contact, e-mail
nora.katona@gmail.com
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE-PPK

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
ELUP

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome

Thefunctions and main problems of developmental-diagnostics. Thepossibilities and constraints of
predictions; interpretation based onthe Scott scheme. The diagnostic significance and examination
ofbehavior in infancy. The evaluation of development in infancy andchildhood. Measuring intelligence in
childhood. Testing visuo-motorintegration and spatial organization. Analysis and interpretation ofchildren’s
drawings. Measuring the quality of the home environment.Investigating the emotional and social
development. Children’s play asa method for diagnosis. Child PFT and CAT.




                                          Faculty of Humanities



BBN - CUL - 230/aTuesday 2:00 - 3:30 p. m.A/329Sept. - Dec. 2008


Weeks 1-3: Gottfried Benn on culture and art. Literary canons (libraries, curricula, textbooks),
musical and theatrical repertoires, museums. Who shapes the canon? Canon and history. Creative
artists and interpreters. Pierre Boulez on the canon of twentieth-century music. Canons and
genres. Britten: The Turn of the Screw.

Readings: Henry James: The Turn of the Screw, Myfanwy Piper: The Turn of the Screw (libretto).

Weeks 4-5: Museums and galleries (Paris, London, Vienna, Rome, New York, Chicago, The
Hague, Munich, Budapest). Choosing the works. Hans Belting on the concept of the masterpiece.
F. Hodler in the Museum of Fine Arts.Reading: E. H. Gombrich: The Story of Art.




                                                                                                               58
Weeks 6-7: Literature, opera, performance, and production. Janácek: Z mrtvého domu. Reading:
Dostoyevsky: Notes from the House of the Dead..

Weeks 8-9: Canon and commentary; canon and translation; nationalism and internationalism;
market and globalization; counter-canons (feminism, postcolonialism).Reading: Harold Bloom:
The Western Canon.

Weeks 10-12. Canonical interpretation vs. misinterpretation. Liszt's Second Hungarian Rhapsody as
played be Roberto Szidon and Alfred Cortot. Die Meistersinger von Nürnberg in four productions
(Otto Schenk, Götz Friedrich, Nikolaus Lehnhoff, Katharina Wagner). Reading: Richard Wagner:
Die Meistersinger von Nürnberg (libretto).

Oktató: Szegedy-Maszák Mihály professzor


Kurzus azonosítója/Course Code                  Kurzus címe/Title of the Course
                                                Was heißt Lesen? Einführung in die Theorien der
                                                literarischen Lektüre

Kurzus fajtája/Course Type                      Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                         MA

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit                 Kurzus nyelve/Language of Instruction
                                                Deutsch

Kurzus felvételének módja/How to apply          Előfeltétel/ Prerequisites
                                                –

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Ernő Kulcsár Szabó

Elérhetősége/Contact, e-mail
ksze@t-online.hu

Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
Department of Comparative Literature and Culture, Faculty of Humanities, Eötvös Loránd University

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of


Kursbeschreibung:
Was spielt sich im Lektürevorgang ab? Läßt sich diese Frage überhaupt beantworten – oder gibt es nur die Möglichkeit,
Erfahrungen des im Lektüreprozeß involvierten Lesers im historischen Wandel aufzufächern? Das Seminar gibt eine
Einleitung in die wirkungsstärksten theoretischen Positionen zur Problematik des Lesens – von der monologischen
Interpretation über die dialogische Lektüre bis hin zum Problem der Unlesbarkeit der Texte.
Ziele:
Erweiterung von Fachkompetenzen in theoretischen und historischen Textsorten der Geisteswissenschaften.

Kurzus azonosítója/Course Code                  Kurzus címe/Title of the Course

NÉN-300                                         Spezialseminar Literaturwissenschaft
Kurzus fajtája/Course Type                      Kurzus szintje/Level of the Course

Seminar                                         Master
Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit                 Kurzus nyelve/Language of Instruction

3                                                Deutsch



                                                                                                                        59
Kurzus felvételének módja/How to apply        Előfeltétel/ Prerequisites

ETR (Elektronisches Administrationssystem Für ausländische Erasmus-Studenten keine Voraussetzung
der ELTE)                                 für Studenten aus Ungarn: Rigorosum in Literatur (NÉN-298)
Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)

Prof. Dr. Magdolna Orosz et al.
Elérhetősége/Contact, e-mail

elte.germanistik@gmail.com
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit

ELTE Philosophische Fakultät, Germanistisches Institut
A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of

5jährige Germanistenausbildung im alten Studiensystem

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome

Das Sepzialseminar wird Studenten angeboten, die über sehr gute deutsche Sprachkenntnisse sowie über stabile
Grundkenntnisse im Bereich der Germanistischen Literaturwissenschaft verfügen. Das Ziel des Seminars
besteht darin, sich in einen speziellen Bereich der germanistischen Literaturwissenschaft zu vertiefen. Das
Thema des Seminars ändert sich von Semester zu Semester. Die gewählten Themen repräsentieren die
Forschungsschwerpunkte im Germanistischen Institut.



Kurzus azonosítója/Course Code                Kurzus címe/Title of the Course

NÉN-320                                       Spezialvorlesung Sprachwissenschaft 1.
Kurzus fajtája/Course Type                    Kurzus szintje/Level of the Course

Vorlesung                                     Master
Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit               Kurzus nyelve/Language of Instruction

3                                             Deutsch
Kurzus felvételének módja/How to apply        Előfeltétel/ Prerequisites

ETR (Elektronisches Administrationssystem Für ausländische Erasmus-Studenten keine Voraussetzung
der ELTE)                                 für Studenten aus Ungarn: linguistisches Rigorosum (NÉN-299)
Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)

Prof. Dr. Elisabeth Knipf
Elérhetősége/Contact, e-mail

elte.germanistik@gmail.com
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit

ELTE Philosophische Fakultät, Germanistisches Institut
A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of

5jährige Germanistenausbildung im alten Studiensystem

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome

Die Spezialvorlesung wird Studenten angeboten, die über sehr gute deutsche Sprachkenntnisse sowie über
stabile Grundkenntnisse im Bereich der Germanistischen Linguistik (inklusive linguistische Terminologie)
verfügen. Das Ziel der Vorlesung besteht darin, sich in einen speziellen Bereich der germanistischen Linguistik
zu vertiefen. Das Thema der Vorlesung ändert sich von Semester zu Semester. Die gewählten Themen



                                                                                                                  60
repräsentieren die Forschungsschwerpunkte im Germanistischen Institut.



Kurzus azonosítója/Course Code               Kurzus címe/Title of the Course

NÉN-330                                       Spezialseminar Sprachwissenschaft 1.
Kurzus fajtája/Course Type                   Kurzus szintje/Level of the Course

Vorlesung                                   Master
Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit             Kurzus nyelve/Language of Instruction

3                                            Deutsch
Kurzus felvételének módja/How to apply       Előfeltétel/ Prerequisites

ETR (Elektronisches Administrationssystem Für ausländische Erasmus-Studenten keine Voraussetzung
der ELTE)                                 für Studenten aus Ungarn: linguistisches Rigorosum (NÉN-299)
Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)

Dr. Attila Péteri
Elérhetősége/Contact, e-mail

elte.germanistik@gmail.com
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit

ELTE Philosophische Fakultät, Germanistisches Institut
A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of

5jährige Germanistenausbildung im alten Studiensystem

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome

Das Spezialseminar wird Studenten angeboten, die über sehr gute deutsche Sprachkenntnisse sowie über stabile
Grundkenntnisse im Bereich der Germanistischen Linguistik (inklusive linguistische Terminologie) verfügen.
Das Ziel der Vorlesung besteht darin, sich in einen speziellen Bereich der germanistischen Linguistik zu
vertiefen. Das Thema des Seminars ändert sich von Semester zu Semester. Die gewählten Themen
repräsentieren die Forschungsschwerpunkte im Germanistischen Institut.


Kurzus azonosítója/Course Code               Kurzus címe/Title of the Course

NÉN-381                                      Spezialvorlesung Sprachwissenschaft 2.
Kurzus fajtája/Course Type                   Kurzus szintje/Level of the Course

Vorlesung                                   Master
Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit             Kurzus nyelve/Language of Instruction

3                                            Deutsch
Kurzus felvételének módja/How to apply       Előfeltétel/ Prerequisites

ETR (Elektronisches Administrationssystem Für ausländische Erasmus-Studenten keine Voraussetzung
der ELTE)                                 für Studenten aus Ungarn: linguistisches Rigorosum (NÉN-299)
Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)

Prof. Dr. Elisabeth Knipf
Elérhetősége/Contact, e-mail

elte.germanistik@gmail.com
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit



                                                                                                               61
ELTE Philosophische Fakultät, Germanistisches Institut
A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of

5jährige Germanistenausbildung im alten Studiensystem

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome

Die Spezialvorlesung wird Studenten angeboten, die über sehr gute deutsche Sprachkenntnisse sowie über
stabile Grundkenntnisse im Bereich der Germanistischen Linguistik (inklusive linguistische Terminologie)
verfügen. Das Ziel der Vorlesung besteht darin, sich in einen speziellen Bereich der germanistischen Linguistik
zu vertiefen. Das Thema der Vorlesung ändert sich von Semester zu Semester. Die gewählten Themen
repräsentieren die Forschungsschwerpunkte im Germanistischen Institut.



Kurzus azonosítója/Course Code                Kurzus címe/Title of the Course

NÉN-350                                        Spezialvorlesung Literaturwissenschaft 1.
Kurzus fajtája/Course Type                    Kurzus szintje/Level of the Course

Vorlesung                                     Master
Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit               Kurzus nyelve/Language of Instruction

3                                             Deutsch
Kurzus felvételének módja/How to apply        Előfeltétel/ Prerequisites

ETR (Elektronisches Administrationssystem Für ausländische Erasmus-Studenten keine Voraussetzung
der ELTE)                                 für Studenten aus Ungarn: Rigorosum in Literatur (NÉN-298)
Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)

Prof. Dr. Magdolna Orosz et al.
Elérhetősége/Contact, e-mail

elte.germanistik@gmail.com
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit

ELTE Philosophische Fakultät, Germanistisches Institut
A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of

5jährige Germanistenausbildung im alten Studiensystem

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome

Die Spezialvorlesung wird Studenten angeboten, die über sehr gute deutsche Sprachkenntnisse sowie über
stabile Grundkenntnisse im Bereich der Germanistischen Literaturwissenschaft verfügen. Das Ziel der
Vorlesung besteht darin, sich in einen speziellen Bereich der germanistischen Literaturwissenschaft zu
vertiefen. Das Thema der Vorlesung ändert sich von Semester zu Semester. Die gewählten Themen
repräsentieren die Forschungsschwerpunkte im Germanistischen Institut.



Kurzus azonosítója/Course Code                Kurzus címe/Title of the Course

NÉN-360                                       Spezialseminar Literaturwissenschaft 2.
Kurzus fajtája/Course Type                    Kurzus szintje/Level of the Course

Vorlesung                                     Master
Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit               Kurzus nyelve/Language of Instruction



                                                                                                                  62
3                                            Deutsch
Kurzus felvételének módja/How to apply       Előfeltétel/ Prerequisites

ETR (Elektronisches Administrationssystem Für ausländische Erasmus-Studenten keine Voraussetzung
der ELTE)                                 für Studenten aus Ungarn: Rigorosum in Literatur (NÉN-298)
Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)

Prof. Dr. Magdolna Orosz et al.
Elérhetősége/Contact, e-mail

elte.germanistik@gmail.com
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit

ELTE Philosophische Fakultät, Germanistisches Institut
A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of

5jährige Germanistenausbildung im alten Studiensystem

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome

Das Sepzialseminar wird Studenten angeboten, die über sehr gute deutsche Sprachkenntnisse sowie über stabile
Grundkenntnisse im Bereich der Germanistischen Literaturwissenschaft verfügen. Das Ziel des Seminars
besteht darin, sich in einen speziellen Bereich der germanistischen Literaturwissenschaft zu vertiefen. Das
Thema des Seminars ändert sich von Semester zu Semester. Die gewählten Themen repräsentieren die
Forschungsschwerpunkte im Germanistischen Institut.



Kurzus azonosítója/Course Code               Kurzus címe/Title of the Course

NÉN-380                                      Spezialvorlesung Literaturwissenschaft 2.
Kurzus fajtája/Course Type                   Kurzus szintje/Level of the Course

Vorlesung                                   Master
Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit             Kurzus nyelve/Language of Instruction

3                                            Deutsch
Kurzus felvételének módja/How to apply       Előfeltétel/ Prerequisites

ETR (Elektronisches Administrationssystem Für ausländische Erasmus-Studenten keine Voraussetzung
der ELTE)                                 für Studenten aus Ungarn: Rigorosum in Literatur (NÉN-298)
Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)

Doz. Dr. habil. Imre Kurdi
Elérhetősége/Contact, e-mail

elte.germanistik@gmail.com
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit

ELTE Philosophische Fakultät, Germanistisches Institut
A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of

5jährige Germanistenausbildung im alten Studiensystem

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome

Die Spezialvorlesung wird Studenten angeboten, die über sehr gute deutsche Sprachkenntnisse sowie über
stabile Grundkenntnisse im Bereich der Germanistischen Literaturwissenschaft verfügen. Das Ziel der



                                                                                                               63
Vorlesung besteht darin, sich in einen speziellen Bereich der germanistischen Literaturwissenschaft zu
vertiefen. Die gewählten Themen repräsentieren die Forschungsschwerpunkte im Germanistischen Institut.



Kurzus azonosítója/Course Code              Kurzus címe/Title of the Course

BBN-NEM-451                                 Das Deutsche aus sprachtypologischer Perspektive
Kurzus fajtája/Course Type                  Kurzus szintje/Level of the Course

Vorlesung                                   BA
Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit             Kurzus nyelve/Language of Instruction

3                                           Deutsch
Kurzus felvételének módja/How to apply      Előfeltétel/ Prerequisites

ETR (Elektronisches Administrationssystem Für ausländische Erasmus-Studenten keine Voraussetzung
der ELTE)
Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)

Dr. Attila Péteri
Elérhetősége/Contact, e-mail

elte.germanistik@gmail.com
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit

ELTE Philosophische Fakultät, Germanistisches Institut
A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of

BA-Ausbildung Germanistik; Wahlmodul: „Sprache - Mensch - Technik“

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome

In der einführenden Vorlesung werden nur grundlegende Termini der deutschen Grammatik vorausgesetzt.
Vermittelt werden die Grundlagen der Sprachtypologie. Es wird ein Überblick über das Sprachsystem des
Deutschen im Vergleich mit dem Ungarischen sowie manchmal auch im Vergleich mit anderen europäischen
Sprachen gegeben.


Kurzus azonosítója/Course Code              Kurzus címe/Title of the Course

BBN-NEM-452                                 „Sichtbare Sprache“: Hypertext, multi- und hypermediale
                                            Mittel
Kurzus fajtája/Course Type                  Kurzus szintje/Level of the Course

Vorlesung                                   BA
Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit             Kurzus nyelve/Language of Instruction

4                                           Deutsch
Kurzus felvételének módja/How to apply      Előfeltétel/ Prerequisites

ETR (Elektronisches Administrationssystem Für ausländische Erasmus-Studenten keine Voraussetzung
der ELTE)
Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)

Dr. Attila Péteri
Elérhetősége/Contact, e-mail

elte.germanistik@gmail.com



                                                                                                         64
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit

ELTE Philosophische Fakultät, Germanistisches Institut
A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of

BA-Ausbildung Germanistik; Wahlmodul: „Sprache - Mensch - Technik“

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome

Das Seminar bildet den Teil des Wahlmoduls „Sprache - Mensch - Technik“. Anhand zahlreicher (vor allem
deutscher) Beispiele wird gezeigt, wie die elektronischen Datenverarbeitungssysteme bei der Bearbeitung und
Handhabung sprachlicher Daten behilflich sein können.


Kurzus azonosítója/Course Code               Kurzus címe/Title of the Course

BBN-NEM-453                                  Elektronische Hilfsmittel in der Linguistik
Kurzus fajtája/Course Type                   Kurzus szintje/Level of the Course

Vorlesung                                    BA
Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit              Kurzus nyelve/Language of Instruction

4                                            Deutsch
Kurzus felvételének módja/How to apply       Előfeltétel/ Prerequisites

ETR (Elektronisches Administrationssystem Für ausländische Erasmus-Studenten keine Voraussetzung
der ELTE)
Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)

Dr. Attila Péteri
Elérhetősége/Contact, e-mail

elte.germanistik@gmail.com
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit

ELTE Philosophische Fakultät, Germanistisches Institut
A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of

BA-Ausbildung Germanistik; Wahlmodul: „Sprache - Mensch - Technik“

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome

Das Seminar bildet den Teil des Wahlmoduls „Sprache - Mensch - Technik“. Anhand zahlreicher (vor allem
deutscher) Beispiele wird gezeigt, wie die elektronischen Datenverarbeitungssysteme bei der Bearbeitung und
Handhabung sprachlicher Daten behilflich sein können.


Kurzus azonosítója/Course Code               Kurzus címe/Title of the Course

BBN-NEM-454                                  Computergestütztes Fremdsprachenlernen
Kurzus fajtája/Course Type                   Kurzus szintje/Level of the Course

Vorlesung                                    BA
Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit              Kurzus nyelve/Language of Instruction

4                                            Deutsch
Kurzus felvételének módja/How to apply       Előfeltétel/ Prerequisites

ETR (Elektronisches Administrationssystem Für ausländische Erasmus-Studenten keine Voraussetzung



                                                                                                              65
der ELTE)
Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)

Dr. Attila Péteri
Elérhetősége/Contact, e-mail

elte.germanistik@gmail.com
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit

ELTE Philosophische Fakultät, Germanistisches Institut
A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of

BA-Ausbildung Germanistik; Wahlmodul: „Sprache - Mensch - Technik“

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome

Das Seminar bildet den Teil des Wahlmoduls „Sprache - Mensch - Technik“. Anhand zahlreicher (vor allem
deutscher) Beispiele wird gezeigt, wie die elektronischen Datenverarbeitungssysteme im Fremdsprachenlernen
behilflich sein können.


Kurzus azonosítója/Course Code              Kurzus címe/Title of the Course

BBN-NEM-421                                 Regionen in Europa und in der deutschen
                                            Kulturgeschichte
Kurzus fajtája/Course Type                  Kurzus szintje/Level of the Course

Vorlesung                                   BA
Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit             Kurzus nyelve/Language of Instruction

3                                           Deutsch
Kurzus felvételének módja/How to apply      Előfeltétel/ Prerequisites

ETR (Elektronisches Administrationssystem Für ausländische Erasmus-Studenten keine Voraussetzung
der ELTE)
Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)

Prof. Dr. Magdolna Orosz et al.
Elérhetősége/Contact, e-mail

elte.germanistik@gmail.com
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit

ELTE Philosophische Fakultät, Germanistisches Institut
A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of

BA-Ausbildung Germanistik; Wahlmodul: „Deutsche Kultur und Europa“

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome

In der einführenden Vorlesung werden nur Grundkenntnisse aus dem Bereich der deutschen Literatur und
Kulturgeschichte vorausgesetzt. Es wird ein Überblick über die Regionen der europäischen und der deutschen
Kulturgeschichte gegeben. Dabei werden einzelne Erscheinungen der deutschen Kulturgeschichte vor einem
gesamteuropäischen Hintergrund behandelt.


Kurzus azonosítója/Course Code              Kurzus címe/Title of the Course

BBN-NEM-422                                  Die Stadt als Kulturzentrum



                                                                                                             66
Kurzus fajtája/Course Type                  Kurzus szintje/Level of the Course

Seminar                                     BA
Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit             Kurzus nyelve/Language of Instruction

4                                           Deutsch
Kurzus felvételének módja/How to apply      Előfeltétel/ Prerequisites

ETR (Elektronisches Administrationssystem Für ausländische Erasmus-Studenten keine Voraussetzung
der ELTE)
Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)

Prof. Dr. Magdolna Orosz et al.
Elérhetősége/Contact, e-mail

elte.germanistik@gmail.com
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit

ELTE Philosophische Fakultät, Germanistisches Institut
A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of

BA-Ausbildung Germanistik; Wahlmodul: „Deutsche Kultur und Europa“

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome

Im Seminar wird anhand ausgewählter Beispiele die Bedeutung der Städte und des städtischen Lebens für die
deutsche und die europäische Kulturgeschichte diskutiert. Dabei werden einzelne Erscheinungen der deutschen
Kulturgeschichte vor einem gesamteuropäischen Hintergrund behandelt.


Kurzus azonosítója/Course Code              Kurzus címe/Title of the Course

BBN-NEM-423                                 Die deutsche Literatur als Vermittler für andere
                                            Literaturen
Kurzus fajtája/Course Type                  Kurzus szintje/Level of the Course

Seminar                                     BA
Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit             Kurzus nyelve/Language of Instruction

4                                           Deutsch
Kurzus felvételének módja/How to apply      Előfeltétel/ Prerequisites

ETR (Elektronisches Administrationssystem Für ausländische Erasmus-Studenten keine Voraussetzung
der ELTE)
Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)

Prof. Dr. Magdolna Orosz et al.
Elérhetősége/Contact, e-mail

elte.germanistik@gmail.com
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit

ELTE Philosophische Fakultät, Germanistisches Institut
A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of

BA-Ausbildung Germanistik; Wahlmodul: „Deutsche Kultur und Europa“

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome




                                                                                                              67
    Im Seminar, das den intergrierten Bestandteil des Wahlmoduls „Deutsche Kultur und Europa“ bildet, werden
    nur Grundkenntnisse aus dem Bereich der deutschen Literatur und Kulturgeschichte vorausgesetzt. Es wird
    anhand exemplarischer Beispiele die Vermittlerrolle der deutschen Literatur für andere, insbesondere
    europäische Literaturen diskutiert.


    Kurzus azonosítója/Course Code              Kurzus címe/Title of the Course

    BBN-NEM-424                                 Die deutsche Literatur als Vermittler der ungarischen
                                                Literatur
    Kurzus fajtája/Course Type                  Kurzus szintje/Level of the Course

    Seminar                                     BA
    Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit             Kurzus nyelve/Language of Instruction

    4                                           Deutsch
    Kurzus felvételének módja/How to apply      Előfeltétel/ Prerequisites

    ETR (Elektronisches Administrationssystem Für ausländische Erasmus-Studenten keine Voraussetzung
    der ELTE)
    Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)

    Prof. Dr. Magdolna Orosz et al.
    Elérhetősége/Contact, e-mail

    elte.germanistik@gmail.com
    Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit

    ELTE Philosophische Fakultät, Germanistisches Institut
    A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of

    BA-Ausbildung Germanistik; Wahlmodul: „Deutsche Kultur und Europa“

    Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome

    Im Seminar, das den intergrierten Bestandteil des Wahlmoduls „Deutsche Kultur und Europa“ bildet, werden
    nur Grundkenntnisse aus dem Bereich der deutschen Literatur und Kulturgeschichte vorausgesetzt. Es wird
    anhand exemplarischer Beispiele die Vermittlerrolle der deutschen Literatur für die ungarische Literatur
    diskutiert.




                                               Faculty of Science



kurzuskód          félév              heti óraszám       kredit       kurzuscím                                     nyelv
bb1a1102/1         2008-2009-1                       3            3   Cell Biology L                                angol
wxxxsotea10/1      2008-2009-1                       5            5   Általános és szervetlen kémia I.              angol
wxxxsote016/a1     2008-2009-1                       5            2   Analitikai kémia, kvantitatív I.              angol
bb1a4301/1         2008-2009-1                       3            2   Plant Anatomy III. PR.                        angol
bb1a1315/1         2008-2009-1                       2            1   Plant Anatomy I. L.                           angol



                                                                                                               68
wxxxsote013/a1   2008-2009-1   5   5   Általános és szervetlen kémia                       angol
wxxxsote013/a2   2008-2009-1   5   5   Általános és szervetlen kémia                       angol
bb1a1101/1       2008-2009-1   2   2   Introductory Biology L                              angol
bb1a1309/1       2008-2009-1   2   2   Plant taxonomy I. L                                 angol
bbba1312/1       2008-2009-1   2   2   Plant taxonomy I. L                                 angol
bb1a4302/1       2008-2009-1   2   1   Plant Taxonomy III.-B PR                            angol
bb1a4303fp/1     2008-2009-1   1   0   Plant Taxonomy Field Practice A                     angol
bb1a4303/1       2008-2009-1   3   3   Plant Taxonomy V.-A PR                              angol
bbba2701e/1      2008-2009-1   1   0   Biometry PR                                         angol
bbba2701g/1      2008-2009-1   3   4   Biometry PR                                         angol
bb1a1310/1       2008-2009-1   2   2   Comparative Functional Anatomy I. L                 angol
bb1a4304/1       2008-2009-1   4   3   Comparative Functional Anatomy III. B PR            angol
bb1a4305/1       2008-2009-1   4   3   Comparative Functional Anatomy III.A PR             angol
                                       Általános és szervetlen kémia I. - előkészítő ea.
wxxxsotea11/1    2008-2009-1   3   3   (angol)                                             angol
wxxxsotea20/1    2008-2009-1   4   4   Fizikai kémia (angol)                               angol
bb1a1207/1       2008-2009-2   2   1   Mycology L                                          angol
bb1a4413/1       2008-2009-2   4   3   Plant Anatomy IV. PR                                angol
wxxxsotea30/1    2008-2009-2   2   2   Colloid chemistry                                   angol
wxxxsotea22/1    2008-2009-2   4   4   Fizikai kémia II. - gyakorlat (angol)               angol
                                       Fizikai kémia II. - laborelőkészítő előadás
wxxxsotea23/1    2008-2009-2   1   1   (angol)                                             angol
wxxxsote014/a1   2008-2009-2   2   2   Analitikai kémia, kvalitatív                        angol
bb1a1000/1       2008-2009-2   2   2   History of Biology L                                angol
wxxxsote015/a1   2008-2009-2   5   5   Analitikai kémia, kvalitatív                        angol
wxxxsote015/a2   2008-2009-2   5   5   Analitikai kémia, kvalitatív                        angol
wxxxsote015/a3   2008-2009-2   5   5   Analitikai kémia, kvalitatív                        angol
bb1a1102/1       2008-2009-2   0   3   Cell Biology L                                      angol
bb1a1414/1       2008-2009-2   2   0   Comparative Functional Anatomy L.                   angol
bb1a4304/1       2008-2009-2   4   3   Comparative Functional Anatomy III. B PR            angol
bb1a4410/1       2008-2009-2   4   4   Comparative Functional Anatomy IV. A PR             angol
bb1a1412/1       2008-2009-2   2   1   Plant Anatomy II. L                                 angol
aaan1602/e1      2008-2009-2   2   2   Environmental mineralogy                            angol
gg1n1Y25/e1      2008-2009-2   2   2   Environmental mineralogy                            angol
wxxxsote012/a1   2008-2009-2   3   3   Általános és szervetlen kémia II.                   angol
wxxxsote018/a1   2008-2009-2   2   5   Analitikai kémia, kvantitatív II.                   angol
wxxxsote019/a1   2008-2009-2   2   2   Analitikai kémia, kvantitatív II.                   angol
wxxxsote019/a2   2008-2009-2   2   2   Analitikai kémia, kvantitatív II.                   angol




                                                                                   69
                                       Faculty of Social Sciences


Kurzus azonosítója/Course Code                 Kurzus címe/Title of the Course
ATT110              Social History I.
Kurzus fajtája/Course Type                     Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                        undergraduate

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit               Kurzus nyelve/Language of Instruction
2                                              angol

Kurzus felvételének módja/How to apply         Előfeltétel/ Prerequisites
no


Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Gábor Gyáni

Elérhetősége/Contact, e-mail
gyanigabor@invitel.hu

Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
Faculty of Social Sciences

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
BA in Social Sciences

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
The course is intended to give an overview of the main trajectory of Hungary’s social history development
between the mid-ninteeenth century and the collapse of the Austro-Hungarian Monarchy in the early twentieth
century. Alongside the lecture definite section of the book by Gábor Gyáni – György Kövér – Tibor Valuch,
Social History of Hungary from the Reform Era to the End of the Twentieth Century (New York: Columbia University
Press, 2004) will constitute the reading material demanded for the written examination closing the Fall
semester: György Kövér: Inactive Transformation: Social History of Hungary from the Reform Era to World
War I. In: Ibid., 3–267.




Kurzus azonosítója/Course Code                 Kurzus címe/Title of the Course
ATT122              Philosophy
Kurzus fajtája/Course Type                     Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                         undergraduate

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit               Kurzus nyelve/Language of Instruction
2                                              angol

Kurzus felvételének módja/How to apply         Előfeltétel/ Prerequisites
no


Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Attila Molnár

Elérhetősége/Contact, e-mail




                                                                                                                   70
alitta@ludens.elte.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
Faculty of Social Sciences

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
BA in Social Sciences

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
Why is history of ideas relevant in social sciences? This course is based on the belief in the power of ideas and
in the importance of an intelligent cultural-social debate when making our individual and political decisions.
Ideas are important because of their – although not logical! – consequences. The convictions and ideas people
hold say a lot about their actions, their choices, about the situations they can perceive and answer. Ideas can
incite passions and revolutions or may moderate them, as well. The last century has witnessed the rise of evil
empire based on the ideas of socialism, and the collapse of these regimes as a result of the emergence of the
idea of human freedom.
The course is for future politicians, teachers, journalist, top officials, clergymen and, of course, social scientists
who will have to understand their situations intelligently, and the motives of the several actors involved in
them.
As Keynes noted: “The ideas of economists and political philosophers… are more powerful than it is
commonly understood. Indeed, the world is ruled by little else. Practical men, who believe themselves to be
quite exempt from intellectual influences, are usually the slaves of some defunct economist. Madmen in
authority, who hear voices in the air, are distilling their frenzy from some academic scribbler of a few years
back. I am sure that the power of vested interests is vastly exaggerated compared with the gradual
encroachment of ideas… But, soon or late, it is ideas, not vested interests, which are dangerous for good or
evil.”
This course will focus on the analytic history of Western thinking. The course, instead of following a strict
chronological order, will present an analytical approach of some basic issues.
Students are expected to attend each class session and to take examinations. Class will consist of lectures and
discussions of assigned topics. Students’ attendance and active involvement will have influence on their course
grade. (See below, tests will include questions referring to classroom lectures.)
Every student are encouraged to take part in classroom discussions which presuppose home readings. As this
course contains rather questions and dilemmas than answers, its aim is not only to spread some information,
but to enhance students’ capacity to use them actively in their interpretative efforts.




Kurzus azonosítója/Course Code                   Kurzus címe/Title of the Course
ATT207                                           Inter-Ethnic Rerlations
Kurzus fajtája/Course Type                       Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                           undergraduate

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit                 Kurzus nyelve/Language of Instruction
3                                               angol

Kurzus felvételének módja/How to apply           Előfeltétel/ Prerequisites
no


Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Antal Örkény

Elérhetősége/Contact, e-mail
orkeny@ludens.elte.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
Faculty of Social Sciences

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of


                                                                                                                         71
BA in Social Sciences

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
This course will examine the nature of inter-ethnic relations. This is a field that has undergone a growth in
significance in both the West and the new democracies. Inter-ethnic relations have an effect on the stability of
states and societies, the prospect for democratic politics, and the respect for fundamental human and minority
rights.
We will approach this topic first by theoretical perspectives considering the nature of nation, nation-state,
ethnicity, and minorities themselves. Then we will move into the area of ethnic conflict, examining its roots
and sociological consequences. We will then discuss different representations of inter-ethnic conflicts in current
Hungary, first and foremost the dilemmas of the social and political integration of the Roma minority, next the
Jews and the problem of anti-Semitism, the new challenge of migration, and finally the inter-ethnic relations in
the Carpathian basin. We will conclude the course by considering contemporary arguments for multicultural
social arrangements.


Kurzus azonosítója/Course Code                 Kurzus címe/Title of the Course
ATT214                                         Labour Market, Segmentation, Discrimination
Kurzus fajtája/Course Type                     Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                         undergraduate

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit                Kurzus nyelve/Language of Instruction
3                                              angol

Kurzus felvételének módja/How to apply         Előfeltétel/ Prerequisites
no


Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Endre Sik

Elérhetősége/Contact, e-mail
sik@tarki.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
Faculty of Social Sciences

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
BA in Social Sciences

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
The objective of the course is to give an overview of some sociological aspects of the labor market. The first
part of the course introduces the basic sociological concepts of the labor market with special emphasis on
segmentation. In the second part of the course we analyze various forms of labor market discrimination

Kurzus azonosítója/Course Code                 Kurzus címe/Title of the Course
ATT501                                         Introduction to Political Science
Kurzus fajtája/Course Type                     Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                         undergraduate

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit                Kurzus nyelve/Language of Instruction
3                                              angol

Kurzus felvételének módja/How to apply         Előfeltétel/ Prerequisites
no


Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Dániel Hegedűs

Elérhetősége/Contact, e-mail


                                                                                                                     72
dhegedus@ludens.elte.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
Faculty of Social Sciences

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
BA in Social Sciences

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
The introductory course would like to give an overview about the subjects, concepts and methods of political
science and about its status among the social sciences and help this way the understanding of political and
social co-existence in the modern societies.



Kurzus azonosítója/Course Code                 Kurzus címe/Title of the Course
ATT503                                         Introduction to Sociology of Organizations
Kurzus fajtája/Course Type                     Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                         undergraduate

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit               Kurzus nyelve/Language of Instruction
3                                             angol

Kurzus felvételének módja/How to apply         Előfeltétel/ Prerequisites
no


Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Bence Ságvári

Elérhetősége/Contact, e-mail
    sagvari@t-online.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
Faculty of Social Sciences

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
BA in Social Sciences

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome

The course examines the evolution of the modern organizations, focusing on the changing approaches of
sociology in this field. The course is based on various classic and contemporary readings, offering insights from
the early observations in bureaucrarcy to the different theoretical perspectives of the 20th century and brief
introductions to some present time „trendy” authors.



Kurzus azonosítója/Course Code                 Kurzus címe/Title of the Course
ATT504                                         History of Culture and Ideas I.
Kurzus fajtája/Course Type                     Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                         undergraduate

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit               Kurzus nyelve/Language of Instruction
3                                             angol

Kurzus felvételének módja/How to apply         Előfeltétel/ Prerequisites
no


Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Anna Wessely



                                                                                                                    73
Elérhetősége/Contact, e-mail
    wessely@ludens.elte.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
Faculty of Social Sciences

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
BA in Social Sciences

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome

This course introduces students to the main subjects in the focus of contemporary interest in cultural studies,
intellectual history, sociology of culture, and related fields. The course is based on Robert Darnton’s book, The
Great Cat Massacre and other episodes in French cultural history, which allows us to learn about the cultures of
peasants, workers, burghers, and intellectuals in early modern Europe as well as about the methods of their
study.

The class is designed as a seminar where participation is obligatory. Students are expected to read the weekly
assignments (sections of Robert Darnton’s book), identify and discuss its main arguments. The final grade
combines 60% for active seminar work and 40% for the term paper (cca 1500 words) within the thematic range
of one of the above listed topics.



Kurzus azonosítója/Course Code                 Kurzus címe/Title of the Course
ATT510                                         Communication
Kurzus fajtája/Course Type                     Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                         undergraduate

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit                Kurzus nyelve/Language of Instruction
3                                              angol

Kurzus felvételének módja/How to apply         Előfeltétel/ Prerequisites
no


Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
István Siklaki

Elérhetősége/Contact, e-mail
    siklaki@ludens.elte.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
Faculty of Social Sciences

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
BA in Social Sciences

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome




Kurzus azonosítója/Course Code                 Kurzus címe/Title of the Course
ATT511                                        Information Society and Publicity
Kurzus fajtája/Course Type                     Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                         undergraduate

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit                Kurzus nyelve/Language of Instruction
3                                              angol

Kurzus felvételének módja/How to apply         Előfeltétel/ Prerequisites


                                                                                                                    74
no


Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Tibor Dessewffy

Elérhetősége/Contact, e-mail
     tdessewf@mail.datanet.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
Faculty of Social Sciences

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
BA in Social Sciences

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome




Kurzus azonosítója/Course Code              Kurzus címe/Title of the Course
ATT512                                     Communicating Prejudice
Kurzus fajtája/Course Type                  Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                      undergraduate

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit             Kurzus nyelve/Language of Instruction
3                                           angol

Kurzus felvételének módja/How to apply      Előfeltétel/ Prerequisites
no


Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
István Siklaki

Elérhetősége/Contact, e-mail
     siklaki@ludens.elte.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
Faculty of Social Sciences

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
BA in Social Sciences

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome




Kurzus azonosítója/Course Code              Kurzus címe/Title of the Course
ATT555                                      Data Collection
Kurzus fajtája/Course Type                  Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                      undergraduate

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit              Kurzus nyelve/Language of Instruction
4                                           angol

Kurzus felvételének módja/How to apply      Előfeltétel/ Prerequisites
no


Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Gábor Csanádi



                                                                                                         75
Elérhetősége/Contact, e-mail
    gcs@ludens.elte.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
Faculty of Social Sciences

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
BA in Social Sciences

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome




Kurzus azonosítója/Course Code                 Kurzus címe/Title of the Course
ATT561                                        Data Collection
Kurzus fajtája/Course Type                     Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                         undergraduate

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit                Kurzus nyelve/Language of Instruction
4                                             angol

Kurzus felvételének módja/How to apply         Előfeltétel/ Prerequisites
no


Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Ildikó Barna

Elérhetősége/Contact, e-mail
    xbarna.ildiko@gmail.com
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
Faculty of Social Sciences

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
BA in Social Sciences

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome

This course provides an introduction to the basics of quantitative social research using SPSS (Statistical Package
for the Social Sciences). Students will gain a knowledge and understanding of the concepts and terminology of
empirical methods used in social research. A principal aim of this course is to integrate a basic understanding of
research methods, survey methodology with the practical reality of conducting and analyzing research. This
course will be focused on the relationship among theory, design, measurement, statistics and on practical
applications of data analysis. In this course basic variable transformations and one- and two-dimensional
methods of analysis will be covered.


Kurzus azonosítója/Course Code                Kurzus címe/Title of the Course
ATT556                                        Qualitative Techniques: Conducting Narrative Interviews
Kurzus fajtája/Course Type                    Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                        undergraduate

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit                Kurzus nyelve/Language of Instruction
4                                             angol

Kurzus felvételének módja/How to apply         Előfeltétel/ Prerequisites
no


Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Júlia Vajda



                                                                                                                     76
Elérhetősége/Contact, e-mail
    h13073vaj@ella.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
Faculty of Social Sciences

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
BA in Social Sciences

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome

This course provides an introduction to the basics of quantitative social research using SPSS (Statistical Package
for the Social Sciences). Students will gain a knowledge and understanding of the concepts and terminology of
empirical methods used in social research. A principal aim of this course is to integrate a basic understanding of
research methods, survey methodology with the practical reality of conducting and analyzing research. This
course will be focused on the relationship among theory, design, measurement, statistics and on practical
applications of data analysis. In this course basic variable transformations and one- and two-dimensional
methods of analysis will be covered.


Kurzus azonosítója/Course Code                Kurzus címe/Title of the Course
ATT112                                       Social History III.
Kurzus fajtája/Course Type                    Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                        undergraduate

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit               Kurzus nyelve/Language of Instruction
3                                            angol

Kurzus felvételének módja/How to apply         Előfeltétel/ Prerequisites
no


Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Gábor Gyáni

Elérhetősége/Contact, e-mail
    gyanigabor@invitel.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
Faculty of Social Sciences

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
BA in Social Sciences

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome

.


Kurzus azonosítója/Course Code                 Kurzus címe/Title of the Course
ATT132                                     Social Structure and Social Processes II.
Kurzus fajtája/Course Type                     Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                         undergraduate

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit                Kurzus nyelve/Language of Instruction
2                                            angol

Kurzus felvételének módja/How to apply         Előfeltétel/ Prerequisites
no




                                                                                                                     77
Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Tamás Dóczi

Elérhetősége/Contact, e-mail
    tomdoczi@gmail.com
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
Faculty of Social Sciences

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
BA in Social Sciences

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome


    1.   Introduction
    2.   Theories of change
    3.   Patterns of change
    4. Civilization
    5-6. Urbanization, urbanism
    7.   Modernization
    8.   Secularization
    9.   Value changes
    10-11.    Globalization

.


Kurzus azonosítója/Course Code               Kurzus címe/Title of the Course
ATT401                                    History of Sociology
Kurzus fajtája/Course Type                   Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                       undergraduate

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit               Kurzus nyelve/Language of Instruction
3                                           angol

Kurzus felvételének módja/How to apply         Előfeltétel/ Prerequisites
no


Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Eszter Pál

Elérhetősége/Contact, e-mail
    paleszter@invitel.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
Faculty of Social Sciences

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
BA in Social Sciences

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome


The course gives an overview of the emergence and the history of sociology in the 19th century from the
philosophy of the Enlightenment to the theories of the „founding fathers” of sociology. The course is
comprised of lectures and interactive discussions with the students. The module can be fulfilled by either taking
an oral examination at the end of the semester or by writing an essay. The essay should be 10-15 pages long


                                                                                                                    78
and has to be handed in before the 10th of January.

.


Kurzus azonosítója/Course Code              Kurzus címe/Title of the Course
ATT405                                    Human Ecology in Social Theory
Kurzus fajtája/Course Type                  Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                      undergraduate

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit              Kurzus nyelve/Language of Instruction
3                                          angol

Kurzus felvételének módja/How to apply        Előfeltétel/ Prerequisites
no


Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
András Lányi

Elérhetősége/Contact, e-mail
    alany@t-online.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
Faculty of Social Sciences

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
BA in Social Sciences

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome



.


Kurzus azonosítója/Course Code               Kurzus címe/Title of the Course
ATT506                                  Deliberative Poll in Hungary on the Roma and non-Roma
Relation
Kurzus fajtája/Course Type                    Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                       undergraduate

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit              Kurzus nyelve/Language of Instruction
3                                          angol

Kurzus felvételének módja/How to apply        Előfeltétel/ Prerequisites
no


Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Antal Örkény

Elérhetősége/Contact, e-mail
    orkeny@ludens.elte.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
Faculty of Social Sciences

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
BA in Social Sciences

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome



                                                                                                         79
Hungary’s first Deliberative Poll addressed a highly controversial topic by focusing intense attention on the
situation of the Roma population and their integration opportunities.
The problem is an issue of unusual salience in Hungary that can prompt heated discussion in any walks of life.
It concerns both tense inter-ethnic relations that occasionally breed physical violence as well as the social
advancement of a large and increasing minority that is not only severely disadvantaged in terms of political
organization, socio-economic status, health and job qualifications, but is also subject to illegal discrimination in
everyday life. While awareness of the problem is growing, and the wide variety of policies towards it attracts
significant support in various segments of Hungarian society, there have been very few genuinely public
debates on the issue in the country.
The Magyar Agora project was carried out during the early fall of 2005. Our project offered a unique
opportunity for such an intensive public debate in an experimental condition. As we fully documented the
whole deliberation process, even 3 years after the deliberation we can reconstruct the happenings, and carry out
systematic analysis of the deliberation.
The seminar will introduce students into the details of the project, and will broadly analyze the multimedia
documentation of the two days long debate.


Kurzus azonosítója/Course Code                  Kurzus címe/Title of the Course
ATT551                                    Statistics II.
Kurzus fajtája/Course Type                      Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                           undergraduate

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit                Kurzus nyelve/Language of Instruction
5                                          angol

Kurzus felvételének módja/How to apply          Előfeltétel/ Prerequisites
no


Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Sándor Kabos

Elérhetősége/Contact, e-mail
    skabos@ludens.elte.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
Faculty of Social Sciences

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
BA in Social Sciences

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome


Kurzus azonosítója/Course Code                  Kurzus címe/Title of the Course
S602                                             Theories of Anti-semitism
Kurzus fajtája/Course Type                      Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                          postgraduate

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit                 Kurzus nyelve/Language of Instruction
3                                          angol

Kurzus felvételének módja/How to apply          Előfeltétel/ Prerequisites
no


Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
György Csepeli




                                                                                                                       80
Elérhetősége/Contact, e-mail
    csepeligy@hdsnet.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
Faculty of Social Sciences

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
Sociology

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
Anti-semitism is one of the most complicated set of problems in human society. The basic aim of this course is
to provide students with insights into this complex web of issues analysing the psychological, sociological,
economic, political and last but not least historical facets separately. Special emphasis will be given to Central
Europe which is the place where the unprecedented events of Holocaust were originated. Fiction and
documentary films as sources will be demonstrated.


Kurzus azonosítója/Course Code                 Kurzus címe/Title of the Course
S602                                            Social Safety Net and Minority Politics in Hungary
Kurzus fajtája/Course Type                     Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                         postgraduate

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit                Kurzus nyelve/Language of Instruction
3                                         angol

Kurzus felvételének módja/How to apply         Előfeltétel/ Prerequisites
no


Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Katalin Tausz

Elérhetősége/Contact, e-mail
    tauszsp@ludens.elte.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
Faculty of Social Sciences

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
Sociology

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome


Kurzus azonosítója/Course Code                 Kurzus címe/Title of the Course
S602                                            Readings in Qualitative Methods
Kurzus fajtája/Course Type                     Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                         postgraduate

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit                Kurzus nyelve/Language of Instruction
4                                         angol

Kurzus felvételének módja/How to apply         Előfeltétel/ Prerequisites
no


Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Iván Bajomi

Elérhetősége/Contact, e-mail
    peter.bodor@gmail.com
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit


                                                                                                                     81
Faculty of Social Sciences

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
Sociology

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome


Kurzus azonosítója/Course Code                 Kurzus címe/Title of the Course
NT524                                            Introduction to American Politics
Kurzus fajtája/Course Type                     Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                         postgraduate

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit               Kurzus nyelve/Language of Instruction
4                                        angol

Kurzus felvételének módja/How to apply         Előfeltétel/ Prerequisites
no


Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Péter Burba

Elérhetősége/Contact, e-mail
    pburba@googlemail.com
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
Faculty of Social Sciences

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
International Studies

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
The great advantage of the Americans is, that they have arrived at a state of democracy without having to
endure a democratic revolution; and that they are born equal, instead of becoming so.
-Alexis de Tocqueville, Democracy in America
The ideas of economists and political philosophers, both when they are right and when they are wrong, are
more powerful than is commonly understood. Indeed the world is ruled by little else. Practical men, who
believe themselves to be quite exempt from any intellectual influence, are usually the slaves of some defunct
economist. Madmen in authority, who hear voices in the air, are distilling their frenzy from some academic
scribbler of a few years back.
-John Maynard Keynes
“The United States, for all its faults, is still the greatest nation in the country.”
-Spiro Agnew


Kurzus azonosítója/Course Code                Kurzus címe/Title of the Course
POL405                                     Introduction to the International Protection of Minorities
Kurzus fajtája/Course Type                    Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                        postgraduate

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit               Kurzus nyelve/Language of Instruction
4                                               angol

Kurzus felvételének módja/How to apply         Előfeltétel/ Prerequisites
no


Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Dániel Hegedűs




                                                                                                                82
Elérhetősége/Contact, e-mail
    dhegedus@ludens.elte.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
Faculty of Social Sciences

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
Political Sciences

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
The lecture would like to give an introduction to the international system of minority protection. The students
will get an overview about the structures and functioning of minority protection regimes existed under the aegis
of the former League of Nations or are still working within the frames of the United Nations, OSCE or
Council of Europe and about the half-imagined half-existing minority policy of EU. Beyond the field of
minority protection in narrow sense the lecture will also touch the topics of international protection of human
rights and of antidiscriminatory legislation.


Kurzus azonosítója/Course Code             Kurzus címe/Title of the Course
POL301           Das Öffentlich-rechtlichte und Politische system der Bundesrepublik Deutschland
Kurzus fajtája/Course Type                 Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                     postgraduate

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit             Kurzus nyelve/Language of Instruction
4                                       német

Kurzus felvételének módja/How to apply        Előfeltétel/ Prerequisites
no


Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Dániel Hegedűs

Elérhetősége/Contact, e-mail
    dhegedus@ludens.elte.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
Faculty of Social Sciences

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
Political Sciences

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
Das Ziel des Seminars ist das verfassungsrechtliche und politische System der Bundesrepublik Deutschland
vorzustellen. Nach der politikgeschichtlichen Einführung es wird die Untersuchung der verfassungsrechtlichen
Institutionen und Prozesse vorziehen, aber selbstverständlich vernachlässigt auch die komparative Analyse des
Parteiensystems und der politischen Kultur, oder das Erleuchten der zeitgenössischen gesellschaftlichen oder
politischen Dilemmas auch nicht.




Kurzus azonosítója/Course Code                Kurzus címe/Title of the Course
S602                                           Recherches francaises sur les categories sociales
Kurzus fajtája/Course Type                    Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                        postgraduate

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit               Kurzus nyelve/Language of Instruction
2                                               francia

Kurzus felvételének módja/How to apply        Előfeltétel/ Prerequisites



                                                                                                                   83
no


Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Iván Bajomi

Elérhetősége/Contact, e-mail
     ibajomi@freemail.hu
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
Faculty of Social Sciences

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
Sociology

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
         Ce cours présente des recherches qui ont pour commun d’attirer l’attention sur le caractère constuit
         des catégories sociales. Initiées par Pierre Bourdieu et menées surtout par des chercheurs ayant
         travaillé autour de ce dernier, ces investigations nous montrent que les catégories utilisées dans la vie
         quotidienne, dans le domaine de la science ou de la vie publique en vue de désigner différents groupes
         sociaux, objets, institutions, voire tous les concepts ont une genèse socio-historique. Une telle
         approche permet notamment de saisir l’importance des « luttes de classement », et aussi de mieux
         comprendre comment sont construites les différentes politiques publiques. Lors des cours nous
         passerons en revue maintes les investigations empiriques qi ont démontré le caractère socialement
         contruit de différentes catégories (recherches relatives à la socio-histoire du familiarisme et des genres
         sociaux; ivestigations consacrées aux différentes catégories d’âge, aux catégories scientifiques,
         administratives, juridiques, statistiques, géographiques, scolaires, médicales, etc.; recheches sur la
         socio-genèse des catégories permettant de désigner un nombre important de personnes ayant une
         condition sociale similaire (ouvriers, paysans, « cadres », intellectuels, chômeurs, etc.). Nous parlerons
         aussi de l’utilité d’une telle approche dans l’étude des sondages d’opinion et dans le donmaine des
         investiations consacrées au fonctionnement des différents champs de la vie sociale (champ polique,
         scolaire, scientifique, artistique, etc.).


Kurzus azonosítója/Course Code                 Kurzus címe/Title of the Course

OLD TRAUMAS - NEW CONFLICTS IN THE CULTURE OF NEW EUROPE

Kurzus fajtája/Course Type                     Kurzus szintje/Level of the Course

seminar                                       Upper level BA in the US system, MA in the Hungarian system
Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit                Kurzus nyelve/Language of Instruction
4
                                                English
Kurzus felvételének módja/How to apply         Előfeltétel/ Prerequisites
                                               For TáTK and Erasmus students only
There is a selection procedure                MA or upper level BA students, high level of English
                                               Language skills

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Antal Örkény

Elérhetősége/Contact, e-mail
orkeny@ludens.elte.hu

Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
Social Sciences Faculty

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
University of California Education Abroad Program




                                                                                                                      84
Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome

The course focuses on the connection between art and politics, art and society from the
second half of the 20th century to the present. It targets old traumas and suppressed
memories of the prehistory of today, as well as the difficulties of surviving freedom, that is,
on the process of adjustment to the new situation, and new conflicts, apparently recurring
more or less regularly in restructuring Europe.


Kurzus azonosítója/Course Code              Kurzus címe/Title of the Course

Hungary and Central Europe: A Regional Approach

Kurzus fajtája/Course Type                  Kurzus szintje/Level of the Course

seminar                                    Upper level BA in the US system, MA in the Hungarian system
Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit             Kurzus nyelve/Language of Instruction
4
                                             English
Kurzus felvételének módja/How to apply      Előfeltétel/ Prerequisites
                                            For TáTK and Erasmus students only
There is a selection procedure             MA or upper level BA students, high level of English
                                            Language skills

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Antal Örkény

Elérhetősége/Contact, e-mail
orkeny@ludens.elte.hu

Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
Social Sciences Faculty

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
University of California Education Abroad Program

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome

This course presents Hungary, one of Europe's unique and most productive cultures in it’s
Central European setting. Hungary enjoyed national independence through a long period of
late medieval and renaissance excellence, later to become part of subsequent multinational
empires, from Ottoman through Habsburg to Soviet. A series of revolutions, two World
Wars, massive emigration, predominantly to the United States, and dramatic territorial,
political, and social changes in the 19th and 20th centuries finally resulted in the
reestablishment of an independent nation. The treaty of Trianon, however, partitioned
Hungary in 1920 and the far-reaching consequences included Hungary's alliance with Nazi-
Germany, the Hungarian Holocaust of 1944-45, and Soviet domination between 1945 and
1989. Designed for students interested in a long-term, regional approach to Hungary in a
wider, Central European context and in the Hungarian contribution to 20th century culture
and civilization, a society in change and in search of its own ethnic, social, and cultural
identity.

Kurzus azonosítója/Course Code              Kurzus címe/Title of the Course

WEST-EAST PASSAGE: Literature in Juxtaposition: Scenes from American and East-Central



                                                                                                         85
European Life

Kurzus fajtája/Course Type                  Kurzus szintje/Level of the Course

seminar                                    Upper level BA in the US system, MA in the Hungarian system
Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit             Kurzus nyelve/Language of Instruction
4
                                             English
Kurzus felvételének módja/How to apply      Előfeltétel/ Prerequisites
                                            For TáTK and Erasmus students only
There is a selection procedure             MA or upper level BA students, high level of English
                                            Language skills

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Antal Örkény

Elérhetősége/Contact, e-mail
orkeny@ludens.elte.hu

Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
Social Sciences Faculty

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
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Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome

         The main objective of the course is to train students to conceptualize, articulate and
integrate literary experience, native and foreign. It also aims at developing an awareness of
similarities and differences to be observed in juxtaposed cultural traditions.
         The curriculum follows the order of the basic literary genres – fiction, poetry, drama
-. and features for each occasion two masterpieces of literature (American, Hungarian,
Czech, German-Jewish, Polish, Russian) connectible, as demonstrated in comparative
analysis, by subject, motif, style, attitude, technique, etc.

Kurzus azonosítója/Course Code              Kurzus címe/Title of the Course

Contemporary Politics in Hungary in a European Context

Kurzus fajtája/Course Type                  Kurzus szintje/Level of the Course

seminar                                    Upper level BA in the US system, MA in the Hungarian system
Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit            Kurzus nyelve/Language of Instruction
4
                                             English
Kurzus felvételének módja/How to apply      Előfeltétel/ Prerequisites
                                            For TáTK and Erasmus students only
There is a selection procedure             MA or upper level BA students, high level of English
                                            Language skills

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Antal Örkény

Elérhetősége/Contact, e-mail
orkeny@ludens.elte.hu

Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit


                                                                                                         86
Social Sciences Faculty

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
University of California Education Abroad Program

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome

         The course deals with recent and current Hungarian political affairs from a political
scientific approach and in a broader European context. We are going to analyze the
development of the Hungarian political system in the last one and a half decade from both
empirical and theoretical perspectives. In order to gain a deeper knowledge about the
political life of the country in a comprehensive framework, our program includes topics like
the main characteristics of the former one-party systems, the regime-changes and the
emergence of competitive party-systems as well as the crystallization of political ideologies in
the region. We will also focus on issues that have been heavily discussed in recent years like
the impacts of the modern mass media and the influence of intellectual opinion-leaders on
public matters, the problems of nationalism and the situation of ethnic/national minorities.


Kurzus azonosítója/Course Code              Kurzus címe/Title of the Course

ENVIRONMENTAL CONFLICTS AND ENVIRONMENTAL POLICY IN CENTRAL EUROPE

Kurzus fajtája/Course Type                  Kurzus szintje/Level of the Course

seminar                                    Upper level BA in the US system, MA in the Hungarian system
Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit             Kurzus nyelve/Language of Instruction
4
                                             English
Kurzus felvételének módja/How to apply      Előfeltétel/ Prerequisites
                                            For TáTK and Erasmus students only
There is a selection procedure             MA or upper level BA students, high level of English
                                            Language skills

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Antal Örkény

Elérhetősége/Contact, e-mail
orkeny@ludens.elte.hu

Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
Social Sciences Faculty

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
University of California Education Abroad Program

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome

        This course examines the conflict over the use of and access to the environment, the
multifaceted interrelationships between humans and the natural environment as well as
conceptions and theoretical underpinnings of sustainable development with a specific focus
on identifying and managing trade offs between environmental and other goals. After
reviewing key environmental problems, environmental policies will be discussed into details.
Special attention will be given to environmental conflicts, environmental politics and the
history and development of environmental movements in this region. The course will
particularly focus on environmental conflicts over water resources, transport, municipal and


                                                                                                         87
hazardous waste, energy, water, climate change, human development, sustainable
development, consumption, production patterns (including energy) and environmental
regulations, as well as explore the economic, social and environmental dimensions of these
conflicts in Central Europe.


Kurzus azonosítója/Course Code              Kurzus címe/Title of the Course

THE INDIVIDUAL AND THE STATE IN INTERNATIONAL, EUROPEAN, AND NATIONAL
LAW

Kurzus fajtája/Course Type                  Kurzus szintje/Level of the Course

seminar                                    Upper level BA in the US system, MA in the Hungarian system
Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit            Kurzus nyelve/Language of Instruction
4
                                             English
Kurzus felvételének módja/How to apply      Előfeltétel/ Prerequisites
                                            For TáTK and Erasmus students only
There is a selection procedure             MA or upper level BA students, high level of English
                                            Language skills

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Antal Örkény

Elérhetősége/Contact, e-mail
orkeny@ludens.elte.hu

Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
Social Sciences Faculty

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
University of California Education Abroad Program

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome

The relationship between the individual and the state is a core question of each political
community. Human rights play a decisive role in structuring this relationship as do the
bounderies describing that community and separating from others. The present course will
focus on the relationship of the individual and the state, concentrating on the issue of
human rights and on the legal aspects of crossing those boundaries (migration, asylum). The
course set itself three main purposes:
- introducing the toolbox of International and European law;
- providing insight into the protection of human rights in international, national an
European Union law.
- discussing the human rights, moral and legal dilemmas concerning migration and asylum
seeking.


Kurzus azonosítója/Course Code              Kurzus címe/Title of the Course

Budapest, Vienna, Prague: Urban Society and Culture from the Late 19th
Century to the Present
Kurzus fajtája/Course Type                  Kurzus szintje/Level of the Course

seminar                                    Upper level BA in the US system, MA in the Hungarian system



                                                                                                         88
Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit             Kurzus nyelve/Language of Instruction
4
                                             English
Kurzus felvételének módja/How to apply      Előfeltétel/ Prerequisites
                                            For TáTK and Erasmus students only
There is a selection procedure             MA or upper level BA students, high level of English
                                            Language skills

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Antal Örkény

Elérhetősége/Contact, e-mail
orkeny@ludens.elte.hu

Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
Social Sciences Faculty

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
University of California Education Abroad Program

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome

         The seminar is intended to introduce students into the late 19th- and 20th-century
social, cultural and political histories of three major Central European capitals. Urban
development and architecture are going to be touched upon as well.
         The three cities are going to be regarded as both centers and mirrors of nationwide
political and societal developments, so it is called for to offer a brief introduction into the
general history of the late Habsburg Monarchy as well as three of its 20th-century successor
states, Austria, Hungary and Czechoslovakia (the predecessor of today's Czech Republic and
Slovakia).
When examining how great historical turning points affected the three cities, patterns of
both continuity and discontinuity are going to be emphasized. There is a slight bias toward
the early 20th century, which can be justified by a number of considerations. Firstly, the turn
of the century was the time when the three cities, especially Budapest and Prague, emerged
as real metropolises. Secondly, the early 1900s represented a period of unprecendented
cultural boom in the three cities' history. Finally, these few decades established various
patterns of modernity which affected the entire 20th century afterwards. In our approach,
popular and material culture are intended to receive as much attention as the "high culture"
of successive historical periods.

Kurzus azonosítója/Course Code              Kurzus címe/Title of the Course

The Roma in Europe: Minority Issues and Social Inclusion
Kurzus fajtája/Course Type                  Kurzus szintje/Level of the Course

seminar                                    Upper level BA in the US system, MA in the Hungarian system
Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit             Kurzus nyelve/Language of Instruction
4
                                             English
Kurzus felvételének módja/How to apply      Előfeltétel/ Prerequisites
                                            For TáTK and Erasmus students only
There is a selection procedure             MA or upper level BA students, high level of English
                                            Language skills

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Antal Örkény



                                                                                                         89
Elérhetősége/Contact, e-mail
orkeny@ludens.elte.hu

Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
Social Sciences Faculty

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
University of California Education Abroad Program

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome

         This course will introduce the student to the study of the Roma in Europe. Issues
related to the Roma population, especially in Central and Eastern Europe, have been center-
stage in recent years. Faced with serious challenges during the democratic and market
transitions of the 1990s, the Roma are now the largest stateless minority in the European
Union. We will take a multi-disciplinary approach, as we must make use of the rather erratic
literature on Roma. However, there is a good deal of theory that will guide us through the
semester. Hence, we will often discuss issues of nation building, minority rights, European
integration, and international development. Further, international organizations such as the
United Nations Development Program, the International Organization for Migration, the
World Bank, and the Open Society Institute have all begun to pay more attention to Roma
communities. We will be able to draw on their publications and experiences.


                                           Special Education

Kurzus azonosítója/Course Code            Kurzus címe/Title of the Course
ERA-868                                   Die Heilpädagogik Janusz Korczaks und seiner Nachfolger

Kurzus fajtája/Course Type                Kurzus szintje/Level of the Course
Blockseminar                              BA

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit           Kurzus nyelve/Language of Instruction:
2 ECTS Credits,                           German

Kurzus felvételének módja/How to apply Előfeltétel/ Prerequisites
ETR-Registration

Előfeltétel/ Prerequisites
none

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Ferdinand, KLEIN PhD (Gastprofessor)

Elérhetősége/Contact, e-mail
ferdiklein@yahoo.de

Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE Bárczi Gusztáv Faculty of Special Education, Department of General Theory of Special Education

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
Erasmus részképzés, Erasmus Courses

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
Methodologische Implikationen


                                                                                                         90
Aspekte der Korczak-Pädagogik in Praxis und Theorie. Korczak’s Beitrag für die Heilpädagogik.
Erziehung und Bildung insbesondere im Hinblick auf Selbstreflexivität und heilpädagogische Professionalität in
der Erziehung bei schwerbehinderten Menschen.
Leben und Werk Janusz Korczaks


Kurzus azonosítója/Course Code             Kurzus címe/Title of the Course
ERA-976                                    Grundlagen der pädagogischen Arbeit mit
                                           schwerbehinderten Menschen

Kurzus fajtája/Course Type                 Kurzus szintje/Level of the Course
Blockseminar                               BA

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit            Kurzus nyelve/Language of Instruction:
2 ECTS Credits                             German

Kurzus felvételének módja/How to apply Előfeltétel/ Prerequisites
ETR-Registration

Előfeltétel/ Prerequisites
none

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Ferdinand, KLEIN PhD (Gastprofessor)

Elérhetősége/Contact, e-mail
ferdiklein1@yahoo.de

Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE Bárczi Gusztáv Faculty of Special Education, Department of General Theory of Special Education

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
Erasmus részképzés, Erasmus Courses

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
 Ausschnitte aus dem Buch „Heilpädagogik als therapeutische Erziehung“ (Klein/Neuhäuser)
 Hilfen für Menschen mit geistiger Behinderung und Verhaltensauffälligkeit
 Ethische Grundposition sowie Diskussion einiger Thesen von Peter Singer (aus „praktische Ethik“, 1979)
 Winfried Malls Konzept der basalen Kommunikation
 Lebendiges Lernen mit schwerbehinderten Kindern.
 Rezeptive und aktive Zugangswege in der Arbeit mit schwerbehinderten Kindern
 Wilhelm Pfeffers Text „Zur Entwicklung des Erziehers in der Erziehung bei schwerer geistiger
   Behinderung“
 Burn-out-Syndrom


Kurzus azonosítója/Course Code             Kurzus címe/Title of the Course
ERA-1001                                   Antropologische und ethische Fragestellungen der
                                           Heilpädagogik

Kurzus fajtája/Course Type                 Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                    BA

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit            Kurzus nyelve/Language of Instruction:
2-4 ECTS                                   German

Kurzus felvételének módja/How to apply Előfeltétel/ Prerequisites
ETR-Registration



                                                                                                                 91
Előfeltétel/ Prerequisites
60 ECTS in Special Education

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Péter, ZÁSZKALICZKY PhD

Elérhetősége/Contact, e-mail
czky@barczi.elte.hu

Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE Bárczi Gusztáv Faculty of Special Education, Department of General Theory of Special Education

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
Erasmus részképzés, Erasmus Courses

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
 Paradigmen der Behinderung und unterschiedliche Menschenbilder in der Heilpaedagogik.
 Normen und Werte. Begründungsverfahren von Ethik.
 Bioethische Fragestellungen und ihre Konsequenzen für die Heilpaedagogik.
 Die Herausforderung von Peter Singer's "Praktische Ethik" für die Legitimation der Heilpaedagogik.
 Heilpaedagogik zwischen Ethik und Antropologie. Möglichkeiten und Konstruktionen


Kurzus azonosítója/Course Code            Kurzus címe/Title of the Course
ERA-1002                                  Geschichte der ungarischen Heilpädagogik im
                                          internationalen Vergleich

Kurzus fajtája/Course Type                Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                   BA

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit           Kurzus nyelve/Language of Instruction
2-4 ECTS                                  Deutsch

Kurzus felvételének módja/How to apply Előfeltétel/ Prerequisites
Learning Agreement - ERASMUS Coordinator of the Faculty, ETR-Registration

Előfeltétel/ Prerequisites:
30 ECTS in Education, max. 15 Students

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Csilla, SCHIFFER

Elérhetősége/Contact, e-mail
csillaschiffer@freemail.hu

Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE Bárczi Gusztáv Faculty of Special Education, Department of General Special Education

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
Erasmus részképzés, Erasmus Courses

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
Die ungarische Heilpädagogik hat eine lange Tradition in der Theoriebildung. An dem Seminar lesen wir
deutschsprachige Texte von ungarischen Heilpädagogen, (vom Anfang bis Ende des 20. Jahrhundert) und
vergleichen diese mit deutschen Theorien.


Kurzus azonosítója/Course Code            Kurzus címe/Title of the Course



                                                                                                         92
ERA-1003                                  Education of Persons with Learning Difficulties

Kurzus fajtája/Course Type                Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                   BA

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit           Kurzus nyelve/Language of Instruction
2-4                                       English

Kurzus felvételének módja/How to apply Előfeltétel/ Prerequisites
Learning Agreement – Erasmus Coordinator of the Faculty (előzetes tájékoztatás után a Tanulmányi
megállapodásban jelentkeznek a hallgatók a kari Erasmus koordinátoron keresztül), ETR-Registration

Előfeltétel/ Prerequisites
30 Credits in Pedagogy (Education) or Psychology or Special Education; max. 20 students

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Ágota, SZEKERES

Elérhetősége/Contact, e-mail
agota.szekeres@barczi.elte.hu
szekeresagi@hotmail.com

Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE Bárczi Gusztáv Faculty of Special Education, Department of Learning Disabilities and Intellectual
Disabilities

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
Erasmus részképzés, Erasmus Courses

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
     definition of general learning disability in Hungary
     traits of learning processes
     the theory and the practice of the differentiation
     learning styles
     integration in Hungary
     social inclusion in the primary school


Kurzus azonosítója/Course Code            Kurzus címe/Title of the Course
ERA-1004                                  Psychosocial Adaptation to Disability

Kurzus fajtája/Course Type                Kurzus szintje/Level of the Course
SeminaR                                   BA

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit           Kurzus nyelve/Language of Instruction
2-3 ECTS Credits                          English

Kurzus felvételének módja/How to apply Előfeltétel/ Prerequisites
Learning Agreement – Erasmus Coordinator of the Faculty (előzetes tájékoztatás után a
Tanulmányi megállapodásban jelentkeznek a hallgatók a kari Erasmus koordinátoron
keresztül), ETR-Registration


Előfeltétel/ Prerequisites:
30 Credits in Pedagogy (Education) or Psychology or Special Education; max 15 Students

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Dóra, GARAI PhD



                                                                                                         93
Elérhetősége/Contact, e-mail
doragarai.oktatas@yahoo.com

Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE Bárczi Gusztáv Faculty of Special Education, Special Educational Institute of Psychology

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
Erasmus részképzés, Erasmus Courses

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
Aims: The course is designed to provide students of special education, psychology or social work with a
comprehensive knowledge of adjustment and adaptation to disability. Students will examine the different
psychosocial factors encountered by persons with disabilities. We will discuss how these factors (the disabling
effects of a disease or injury) affect behaviour, personality, and family function. Focus will be on professional
practice with persons who have disabilities and their families.
Topics:
      Theoretical approaches to disability (handicap, disability, special needs)
      Body-image, Self-image, Identity
      Models of psychosocial adaptation to disabilities: coping process, phases of adaptation, models of
          adaptation
      Family affairs: how disability affects the members of the family
      Community resources to assist clients with disabilities and their families


Kurzus azonosítója/Course Code              Kurzus címe/Title of the Course
ERA-1005                                    Introduction to Rehabilitation Medicine

Kurzus fajtája/Course Type                  Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                     BA / MA

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit             Kurzus nyelve/Language of Instruction
2-4 ECT Credits                             English

Kurzus felvételének módja/How to apply Előfeltétel/ Prerequisites
Learning Agreement – Erasmus Coordinator of the Faculty (előzetes tájékoztatás után a Tanulmányi
megállapodásban jelentkeznek a hallgatók a kari Erasmus koordinátoron keresztül); ETR-Registration

Prerequisites: 30 Credits in Biology (Health sciences) and/or in Psychology and/or Special Education; max 15
Students

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Lajos, KULLMANN PhD (Dr. habil)

Elérhetősége/Contact, e-mail
lajos.kullmann@barczi.elte.hu

Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE Bárczi Gusztáv Faculty of Special Education, Department of Physical Disabilities

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
Erasmus részképzés, Erasmus Courses

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
Goals:
     To get acquainted with the International Classification of Functioning Disability and Health (ICF), to
         become able to interpret the three dimensions of human life, additionally based on practicing to
         develop skills in recognising problem areas both in functioning and in the environment.
     To get acquainted with the concept of quality of life and develop attitudes recognising its importance.


                                                                                                                    94
        To learn selected methods of physical and rehabilitation medicine (PRM), and the competence of the
         relevant team members, to become able of participating in the PRM team, to initiate actions, develop
         rehabilitation plans and co-operate within the team.
        To get familiar with the institutional background of PRM, with its legal environment, and with the
         international trends of development.
Topics
     The PRM team, competences
     Assessment in PRM: 1) body functions and structures – 2) activities and participation – 3)
       environmental factors – 4) quality of life
     Problem oriented rehabilitation plan
     Selected therapeutic methods in PRM: 1) Physiotherapy – 2) Occupational therapy – 3) Provision with
       assistive products – 4) Brief introduction to additional therapeutic interventions
     Legal aspects, financing and services provision in PRM
     International trends; quality and efficiency


Kurzus azonosítója/Course Code              Kurzus címe/Title of the Course
ERA-1006                                    Basic Issues in Movement Development and Motor
                                            Functions, Assistive Technology for Persons with Physical
                                            Disabilities

Kurzus fajtája/Course Type                  Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar,                                    BA

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit             Kurzus nyelve/Language of Instruction
2-4 ECTS Credits                            English or German (depending on the need of students)

Kurzus felvételének módja/How to apply Előfeltétel/ Prerequisites
Learning Agreement – Erasmus Coordinator of the Faculty (előzetes tájékoztatás után a Tanulmányi
megállapodásban jelentkeznek a hallgatók a kari Erasmus koordinátoron keresztül); ETR-Registration

Prerequisites: 30 Credits in Pedagogy (Education) or Psychology or Special Education; max 15 Students

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Eszter, MÁRKUS PhD

Elérhetősége/Contact, e-mail
markus.eszter@barczi.elte.hu; oktatas@barczi.elte.hu

Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE Bárczi Gusztáv Faculty of Special Education, Department of Physical Disabilities

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
Erasmus részképzés, Erasmus Courses

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
English
- Basic issues of physiology of movement
- Movement-development of the child. Connections between the development of motor and sensory
     functions
- Self-experience of movement-development
- Deviations of the development of motor functions / disabilities of motor functions / main groups and
     symptoms of persons with physical disabilities
- Basic issues of support for persons with physical disabilities. Practice in supporting people with disabilities
     of motor functions: positioning, changing position, sitting up, rising upright, inhibition of pathological
     reflexes and spasticity
- Definition and basic issues of „Assistive Technologies” (medical and rehabilitation technologies,
     possibilities for environmental adaptations, special aid for persons with physical disabilities)
Self-experience with rehabilitation aids and in a wheel-chair


                                                                                                                    95
Deutsch
- Bewegungsentwicklung des Kindes
- Bewegungsstörungen/ Formen physischer Behinderung
- Praktische Übungen zur motorischen Unterstützung eines körperbehinderten Menschen:
    Lageveränderung, Aufsetzen/Aufrichten, Lockerungsübungen bei spastischen Krämpfen
- Was sind „Assistive Technologies” (medizinische und rehabilitative Technologien, Möglichkeiten der
    Umweltadaption, spezielle Hilfsmittel)
- Grundlagen „Assistiver Technologies”
- Alltagsbewältigung von Menschen mit Körperbehinderung
Selbsterfahrung im Rollstuhl


Kurzus azonosítója/Course Code            Kurzus címe/Title of the Course
ERA-1007                                  Pädagogik bei geistiger Behinderungen (Versorgungssystem
                                          & gesetzliche Regelung in Ungarn, Möglichkeiten u.
Grenzen                                   der Integration)

Kurzus fajtája/Course Type                Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                   BA
Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit           Kurzus nyelve/Language of Instruction
3-4                                       Deutsch

Kurzus felvételének módja/How to apply Előfeltétel/ Prerequisites
Learning Agreement – Erasmus Coordinator of the Faculty; ETR-Registration

Előfeltétel/ Prerequisites
30 ECTS Credits in Pedagogic or Special Education or Sociology

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Betty, BARTHEL

Elérhetősége/Contact, e-mail
barthel@barczi.elte.hu

Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE Bárczi Gusztáv Faculty of Special Education, Department for Education of Persons with Learning
Disability and Mental Retardation

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
Erasmus részképzés, Erasmus Courses

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
Die Entwicklung des Versorgungssystems für Menschen mit geisttiger Behinderung in Ungarn aus historischer
Sicht. Möglichkeiten, Alternativen im Versorgungssystem von der Frühförderung bis ins Alter. Rahmen der
Förderungen, des Unterrichts, der sozialen Versorgung. Integrationsbestrebungen und dessen Möglichkeiten
und Grenzen in der ungarischen Umgebung. Gesätzliche Möglichkeiten, Vorschriften, aber auch
Unsicherheiten. Neuere Initiativen und dessen Grenzen.
Merkmale zur Annahme und/oder Ablehnung von Menschen mit Behinderungen bei Schüler in der
Allgemeinbildung; Welche Faktoren haben Einfluss auf verschiedene Stereotypien, was steht hinter den
Aengsten, Unsichereheiten bei Kindern und Jugendlichen verschiedenen behinderte Menschen gegenüber?
Positive Einflussmöglichkeiten zur sozialer Integration, Inclusion.


Kurzus azonosítója/Course Code            Kurzus címe/Title of the Course
ERA-1008                                  Ergänzende Fördermassnahmen bei Kindern mit geistiger
                                          Behinderung

Kurzus fajtája/Course Type                Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                   BA


                                                                                                            96
Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit           Kurzus nyelve/Language of Instruction
2-3                                       Deutsch

Kurzus felvételének módja/How to apply Előfeltétel/ Prerequisites
Learning Agreement – Erasmus Coordinator of the Faculty; ETR-Registration

Előfeltétel/ Prerequisites
30 ECTS Credits in Pedagogic or Special Education or Sociology or Psychology

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Betty, BARTHEL

Elérhetősége/Contact, e-mail
barthel@barczi.elte.hu

Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE Bárczi Gusztáv Faculty of Special Education, Department for Education of Persons with Learning
Disability and Mental Retardation

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
Erasmus részképzés, Erasmus Courses

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
1.Ganzheitliches, erlebnisorientiertes Unterricht mit Elementen der Motopädagogik, der psychomotorischen
Förderung.
2.Die "Grundaufbauende Therapie"; ein Förderprogramm auf motorischer Basis. Es wird bei verschiedenen
Lernstörungen erfolgreich eingesetzt Laut Erfahrungen der TherapeutInnen kann es auch in der Förderung
einiger - vor allem die Kommunikationsfähigkeit treffende - Teilleistungen bei Kindern mit geistiger
Behinderung mit gutem Erfolg als indirekte Vorgehensweise eingesetzt werden.
3.Tanz als Mittel im (Sport)Unterricht.


Kurzus azonosítója/Course Code            Kurzus címe/Title of the Course
ERA-1009                                  Preschool Education of Children with Blindness

Kurzus fajtája/Course Type                Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                   BA

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit           Kurzus nyelve/Language of Instruction
4                                         English

Kurzus felvételének módja/How to apply Előfeltétel/ Prerequisites
ETR-Registration

Előfeltétel/ Prerequisites
-

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Márta, GADÓ PhD, and Emese, PAJOR

Elérhetősége/Contact, e-mail
gadom@barczi.elte.hu

Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE Bárczi Gusztáv Faculty of Special Education, Department of Education of the Visually Impaired

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
Erasmus részképzés, Erasmus Courses



                                                                                                           97
Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
The goal of the course is the gain knowledge and experience about the development of blins children at
preschool age. The lessons are held at the Blind Preschool, therefore the students have the chance to try the
planed activities under simulation (blind-folded) than observe how the children cope with the same tasks.
The topics covered are:
- characteristics of the development of blind children at preschool age
- special methods and equipment used
- simulation activities:
- observation of a preschool group activity, individual tasks
- the role of the family


Kurzus azonosítója/Course Code              Kurzus címe/Title of the Course
ERA-1010                                    Language Development and Impairment: A Cognitive
                                            Perspective

Kurzus fajtája/Course Type                  Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar,                                    BA

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit             Kurzus nyelve/Language of Instruction
3 credits,                                  English

Kurzus felvételének módja/How to apply Előfeltétel/ Prerequisites
Applications should be submitted to the Erasmus Coordinator of the faculty; there are no prerequisites, ETR-
Registration

Előfeltétel/ Prerequisites
-

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Klára, MARTON PhD

Elérhetősége/Contact, e-mail
klaramarton@gmail.com

Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE Barczi Gusztav Faculty of Special Education, Illyes Sandor Research Laboratory

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
Erasmus Courses

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
Students will explore the interaction between perception and production, competence and performance in
language development and in language changes across the lifespan. Students will define speech, language,
communication, and the main language areas related to the form, content, and use of language. Students will
define and describe the stages and characteristics of phonological, morphological, syntactic, semantic, and
pragmatic development in preschool, and school-age children, and in adolescents. Students will compare and
contrast language differences due to bilingual and/or bidialectical development and developmental language
disorders.


Kurzus azonosítója/Course Code              Kurzus címe/Title of the Course
ERA-1011                                    Cerebral Visual Impairment

Kurzus fajtája/Course Type                  Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                     BA

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit             Kurzus nyelve/Language of Instruction
4                                           English




                                                                                                                98
Kurzus felvételének módja/How to apply Előfeltétel/ Prerequisites
ETR-Registration

Előfeltétel/ Prerequisites

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Márta, GADÓ PhD

Elérhetősége/Contact, e-mail
gadom@barczi.elte.hu

Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE Bárczi Gusztáv Faculty of Special Education, Department of Education of the Visually Impaired

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
Erasmus részképzés, Erasmus Courses

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
The course introduces the ethiology and the characteristic features of Cerebral Visual Impirement. The course
includes lecturs and individual work from articles and Internet sources, watching and analysing recordings of
children with CVI.


Kurzus azonosítója/Course Code              Kurzus címe/Title of the Course
ERA-1012                                    Intgeral Dance and Expression Therapy

Kurzus fajtája/Course Type                  Kurzus szintje/Level of the Course
Szeminárium                                 BA

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit             Kurzus nyelve/Language of Instruction
4                                           Angol/English

Kurzus felvételének módja/How to apply Előfeltétel/ Prerequisites
ETR-Registration

Előfeltétel/ Prerequisites
Introduction to Psychology at least 10 Credits

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Mária, ZÁM PhD

Elérhetősége/Contact, e-mail
Zam.maria@barczi.elte.hu, mobil: 06209343470

Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE Bárczi Gusztáv Faculty of Special Education, Department of Behavioral Disorders

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
Erasmus részképzés, Erasmus Courses

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
“Integral” in this case means that dance therapy alloys with dance and movement other therapeutic techniques
and theories as well in a way that the whole is more than the sum total of the parts. Some examples our
approach draws form: deep psychology, expressive art therapies, prenatal and perinatal therapies, verbal
therapy, cognitive behavior therapy, social therapy, hypnotherapy, trance-states, NLP, Gestalt, systemic
approaches (such as Hellinger’s etc.). In the late 90’s kinesiology (study of the flow of energy in the body) and
trance dances (the cathartic and “trance-formative” effect of altered states of consciousness) were of greater
impact .




                                                                                                                    99
Kurzus azonosítója/Course Code              Kurzus címe/Title of the Course
ERA-1014                                    School-Based Strategies to Address the
                                            Emotional/Behavioral Issues of Students with Disabilities:
                                            Current Practices in the United States

Kurzus fajtája/Course Type                  Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                     BA

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit            Kurzus nyelve/Language of Instruction
2                                          English
Kurzus felvételének módja/How to apply Előfeltétel/ Prerequisites
Learning Agreement – Erasmus Coordinator of the Faculty (előzetes tájékoztatás után a Tanulmányi
megállapodásban jelentkeznek a hallgatók a kari Erasmus koordinátoron keresztül), ETR-Registration

Előfeltétel/ Prerequisites
30 Credits in Pedagogy (Education) or Psychology or Special Education; max 15 Students

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Anne, VIDOLOVITS-MOORE PhD (visiting instructor)

Elérhetősége/Contact, e-mail
v-m.ann@t-online.de

Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE Bárczi Gusztáv Faculty of Special Education, Department of Learning Disabilities and Intellectual
Disabilities

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
Erasmus részképzés, Erasmus Courses

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
This course will focus on how behavioral and emotional issues of children with disabilities can be effectively
addressed in schools, including both prevention and intervention strategies. Topics will include: the impact of
self-esteem on learning, issues in assessment of students with suspected disabilities, a wide range of behavioral
issues including attention deficit/hyperactivity disorder (AD-HD). Specific systems such as student support
teams, school-wide behavioral support programs and social skills training programs will be presented.


Kurzus azonosítója/Course Code              Kurzus címe/Title of the Course
ERA-1015                                    Fluency Disorders

Kurzus fajtája/Course Type                  Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                     BA

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit             Kurzus nyelve/Language of Instruction
                                            English

Kurzus felvételének módja/How to apply Előfeltétel/ Prerequisites
Learning Agreement – Erasmus Coordinator of the Faculty (előzetes tájékoztatás után a Tanulmányi
megállapodásban jelentkeznek a hallgatók a kari Erasmus koordinátoron keresztül), ETR- Registration

Előfeltétel/ Prerequisites
max 15 Students

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Péter, LAJOS PhD (Dr. Habil)

Elérhetősége/Contact, e-mail
lajos.peter@barczi.elte.hu


                                                                                                                    100
Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE Bárczi Gusztáv Faculty of Special Education, Department of Phonetics, Speech and Language Therapy

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
Erasmus részképzés, Erasmus Courses

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
Symptomatology. Defining Stuttering. Developmental Changing in Stuttering. Theories of the Etology of
Stuttering. Prelevance and Incidence. Age variables. The Sex Ratio. The Influence of Enviroment. Personality
of the Person who Stutters. Family History. Attitudes of Parents. Early Stuttering and Normal Disfluency.
Treatment. Psychotherapy. Behavior Therapy. The Nature of Recovery


Kurzus azonosítója/Course Code               Kurzus címe/Title of the Course
ERA-1017                                     Visual Expression & Training of Abilities I.

Kurzus fajtája/Course Type                   Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                      BA

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit            Kurzus nyelve/Language of Instruction
2-3 ECTS                                   English
Kurzus felvételének módja/How to apply Előfeltétel/ Prerequisites
Learning Agreement – Erasmus Coordinator of the Faculty Előzetes tájékoztatás után a Tanulmányi
megállapodásban jelentkeznek a hallgatók a kari Erasmus koordinátoron keresztül, ETR-Registration

Előfeltétel/ Prerequisites
-

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/ Name (first name, family name)
Gabriella, DESZPOT PhD

Elérhetősége/Contact, e-mail
deszpotg@gmail.com

Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE Bárczi Gusztáv Faculty of Special Education, Department of General Theory of Special Education

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
Erasmus részképzés, Erasmus Courses

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
The elements of visual language and their use for expression will be made understood and demonstrated
through self-experienced creative work: drawing, painting, constructing.The aim of the special individual
project is the creation of a comics in order to apply the elements of visual language, their contrasts, contextual
variations and the narrative.
For the successful completion of the course students are required to collect and present their products in a
portfolio as a process file.


Kurzus azonosítója/Course Code               Kurzus címe/Title of the Course
ERA-1018                                     Techniques in Visual Arts

Kurzus fajtája/Course Type                   Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                      BA

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit              Kurzus nyelve/Language of Instruction
2-3 ECTS                                     English




                                                                                                                     101
Kurzus felvételének módja/How to apply Előfeltétel/ Prerequisites
Learning Agreement – Erasmus Coordinator of the Faculty Előzetes tájékoztatás után a Tanulmányi
megállapodásban jelentkeznek a hallgatók a kari Erasmus koordinátoron keresztül, ETR-Registration

Előfeltétel/ Prerequisites
-

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Gabriella, DESZPOT PhD

Elérhetősége/Contact, e-mail
deszpotg@gmail.com

Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE Bárczi Gusztáv Faculty of Special Education, Department of General Theory of Special Education

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
Erasmus részképzés, Erasmus Courses

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
Studies on the elements of visual language (shape, colour, space, light, etc) through practical experiences in
composition and own creation. Exercises in using different techniques of collage.
Students are required to present their works and to write a short essay analyzing a piece of art in a self-reflective
way.


Kurzus azonosítója/Course Code                Kurzus címe/Title of the Course
ERA-1020                                      General Principles of Environmental Adaptation (for Persons
with Visual Impairment)

Kurzus fajtája/Course Type                    Kurzus szintje/Level of the Course
Seminar                                       BA

Kuzus kreditértéke/ ECTS Credit        Kurzus nyelve/Language of Instruction
2-3                                    English
Kurzus felvételének módja/How to apply Előfeltétel/ Prerequisites
ETR-Registration

Előfeltétel/ Prerequisites
none

Kurzus felelőse/Responsible for the Course Név (keresztnév, vezetéknév)/Name (first name, family name)
Krisztina, Kovács

Elérhetősége/Contact, e-mail
kkovacs@barczi.elte.hu

Kar/Faculty; Oktatási szervezeti egység/Educational Unit
ELTE Bárczi Gusztáv Faculty of Special Education, Department of Visual Impairment

A képzés neve, melynek a kurzus a része/Name of the programme that the course is part of
Education of Persons with Visual Impairment

Kurzus tartalma és a kurzus szakmai célja/ Course Description, Learning Outcome
Aims, principles and levels of environmental adaptation of children and adults with visual impairment. How to
modify the learning environment for children and youths with low vision and blindness? What are the
characteristics of a well adapted student book? How to produce tactile graphics and how to teach the pupils to
use them effectively?
After completeing this course the students will be able to evaluate the environment and make
recommendations on the basis of the special needs of persons with visual impairment both in the community


                                                                                                                        102
and in the mainstream school




                               103

				
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