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Siguen siendo pocas las iniciativas coherentes en materia de formación orientada a
fomentar el espíritu empresarial. Por ello, la Comisión propone recomendaciones
basadas en las mejores prácticas observadas en Europa, a fin de ayudar a los Estados
miembros a determinar estrategias más sistemáticas en favor de la formación orientada
a fomentar el espíritu empresarial. Un marco coherente: las autoridades nacionales y
regionales deberían establecer una cooperación entre distintos servicios para desarrollar
una estrategia que tenga objetivos claros y que abarque todas las etapas de la
enseñanza. Además, deberían revisarse los planes de estudio a todos los niveles a fin de
que incluyan de forma explícita el espíritu empresarial como objetivo docente.


Apoyo a las escuelas: las escuelas deberían beneficiarse de un apoyo práctico e
incentivos para incluir el espíritu empresarial en sus planes de estudio gracias a un
conjunto de instrumentos (difusión de material didáctico, financiación de proyectos
piloto, difusión de buenas prácticas, promoción de asociaciones con las empresas,
apoyo a organismos especializados en la realización de proyectos de espíritu
empresarial con las escuelas, etc.).
Incentivar competencias empresariales en la enseñanza superior: la formación
orientada a fomentar el espíritu empresarial debería estar integrada en diversas
asignaturas, sobre todo en los estudios científicos y técnicos. De esta forma, los
estudiantes podrían adquirir conocimientos específicos sobre la manera de crear y
gestionar una empresa.
Apoyo a los profesores: sería fundamental que los profesores se beneficien de una
formación inicial y permanente, así como de una experiencia práctica. De forma
paralela, se debería sensibilizar a los directores de las escuelas, a fin de que los
profesores puedan tener tiempo y recursos necesarios para planificar, realizar y evaluar
las actividades.
Participación de agentes exteriores y empresas: se debería promover una estrecha
cooperación entre los centros docentes y la comunidad local, sobre todo las empresas.
Éstas deberían ver su implicación como una inversión a largo plazo y un aspecto de su
responsabilidad social.
Experiencia práctica: el aprendizaje mediante la experiencia práctica (creación y gestión
de mini empresas a través de estudiantes) constituye uno de los medios más eficaces
para incentivar el espíritu y las competencias empresariales. De esta forma, cerca del
20 % de los jóvenes que participan en las actividades de una mini empresa durante la
enseñanza secundaria fundará su propia empresa al final de sus estudios.

				
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posted:10/25/2011
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