ENSEIGNEMENT Le fait que les ressources publiques ne sont pas
employées de manière efficiente constitue un obstacle
SECONDAIRE EN AFRIQUE Le point de la situation…. majeur à la « transformation » effective du système de
formation et d’enseignement secondaire. Les coûts
(SEIA) L’idée selon laquelle les pays d’Afrique subsaharienne unitaires de l’enseignement secondaire sont
doivent s’attacher en priorité à réaliser les objectifs de relativement élevés comparé à ceux des pays d’Asie et
l’initiative Éducation pour tous (EPT) d’ici 2015 est de l’OCDE et, en l’état actuel des choses, on voit mal
http://www.worldbank.org/afr/seia généralement acceptée à l’échelle du continent et chez comment on pourrait véritablement élargir l’accès à ce
les partenaires donateurs. On s’accorde en outre à niveau d’enseignement. Pour doper la croissance, les
reconnaître que le développement du système éducatif pays africains doivent trouver le moyen de produire
au-delà du primaire ne saurait être négligé compte tenu des diplômés du secondaire plus nombreux et mieux
de son importance pour la croissance économique et du formés et de dégager simultanément des gains
point de vue social. S’ils veulent pouvoir assurer des d’efficience importants. Ils doivent aussi revoir de
services de formation et d’enseignement secondaire fond en comble la question de la qualité et de la
viables à long terme, les pays africains doivent pertinence de la formation des diplômés du secondaire
élaborer des stratégies nationales qui tiennent compte en Afrique s’ils veulent pouvoir rivaliser avec les pays
des questions liées à la qualité et à la pertinence de la asiatiques. Le Rapport de synthèse sur l’enseignement
formation des diplômés, à l’efficacité des mécanismes secondaire en Afrique analyse cet aspect, ainsi que
de financement public et privé, et aux compétences d’autres questions connexes.
recherchées sur le marché du travail. Sur la base des
observations faites dans d’autres pays, on constate que
le premier cycle de l’enseignement secondaire a L’Initiative SEIA
généralement vocation à assurer à tous les élèves un
« socle éducatif de base » de qualité, alors que le Le département du Développement humain de la
second cycle offre diverses filières menant à des études Région Afrique (AFTHD) de la Banque mondiale a
supérieures ou à l’entrée dans le monde du travail. mené à bien une étude pluriannuelle sur
3e CONFÉRENCE Élargir l’accès au premier et au second cycle de
l’enseignement secondaire et la formation en Afrique
(SEIA), qui a été dirigée par Jacob Bregman,
RÉGIONALE SEIA l’enseignement secondaire et améliorer la qualité et la spécialiste principal, Éducation. L’une des idées
pertinence des contenus éducatifs pose un défi que peu maîtresses de l’Initiative SEIA consiste à associer les
de pays africains peuvent éluder. En Afrique principales parties prenantes en jouant la carte de la
Sous l’égide du ministre de subsaharienne, moins de 30 % en moyenne des élèves concertation. Ce choix a abouti à l’organisation des
du groupe d’âge concerné terminent le premier cycle deux conférences régionales SEIA précédentes, à la
l’Éducation, des sciences et des du secondaire, et moins de 15 % parviennent jusqu’à la tenue d’ateliers locaux, à la réalisation de huit études
sports du Ghana fin du second cycle. Portés par l’évolution rapide des thématiques, et à la création d’un site web SEIA. Les
technologies et l’émergence de la « société du savoir » équipes nationales des pays participants qui ont été
(TIC, nouveaux champs d’études et nouveaux profils chargées de ces études thématiques comprenaient des
À Accra : 1-4 avril 2007 d’emploi), les pays africains sont prêts à opérer la agents des ministères de l’Éducation, ainsi que des
transformation de leurs systèmes de formation et représentants d’universités et d’autres groupes de
d’enseignement secondaire, ce qui devrait permettre de parties prenantes publiques ou privées. Les résultats
Organisée par le département moderniser les écoles secondaires et de fournir des des travaux de ces équipes ont été incorporés aux
Développement humain de la Région services d’éducation plus efficaces. Ce qui compte en rapports thématiques établis avec le concours d’autres
Afrique (AFTHD), l’Association pour le définitive, c’est la manière dont le sous-secteur post- spécialistes internationaux. Ces travaux peuvent être
développement de l’éducation en Afrique primaire peut contribuer à la croissance économique et consultés sur le site web SEIA.
(ADEA) et l’Institut de la Banque au bien-être social.
mondiale (WBI)
Le rapport de synthèse SEIA d’Afrique subsaharienne, compte tenu des
objectifs de croissance économique ; et Les inscriptions par voie électronique seront ouvertes à
partir de la mi-janvier environ jusqu’au 11 mars 2007.
Le rapport de synthèse définitif sur l’enseignement
iii) mieux harmoniser les actions de renforcement Les participants recevront confirmation de leur
secondaire en Afrique sera publié sur notre site web
des capacités des donateurs destinées à inscription et des renseignements sur les réservations
avant la mi-février 2007 :
promouvoir un enseignement secondaire en d’hôtel.
www.worldbank.org/afr/seia Afrique axé sur la qualité et la pertinence, compte
Ce rapport fait la synthèse des conclusions des deux tenu a) du regain d’intérêt porté par les pays À leur arrivée le dimanche 1er avril, les participants se
conférences régionales SEIA organisées d’Afrique subsaharienne à la formation et à verront distribuer des documents de travail pour la
précédemment (Kampala 2003 et Dakar 2004), des l’enseignement secondaire ; et b) des retombées conférence au bureau d’accueil de leur hôtel, entre
études thématiques, des ateliers et de l’analyse des de l’Initiative pour l’accélération du programme 16 heures et 18 heures. Dans la soirée, une réception
données fournies par l’examen de la documentation sur Éducation pour tous (EFA-FTI). sera donnée par Yaw Ansu, directeur du département
l’évolution de la formation et de l’enseignement du Développement humain de la Banque mondiale, au
secondaire dans les pays de l’OCDE (réalisé par Résultats escomptés : La Palm Royal Beach Hotel d’Accra, de 19 heures à
l’IIEP/UNESCO). Ce rapport de synthèse offre un 20 heures 30.
aperçu général des enjeux stratégiques, des meilleures a) Les pays participants seront davantage mobilisés
pratiques et des tendances internationales, et il analyse aux plans politique et technique pour transformer Le lundi 2 avril, après les déclarations liminaires des
la question de savoir si ces informations peuvent être le sous-secteur de la formation et de organisateurs et des principaux participants, le ministre
utilisées par les pays africains dans le cadre de leurs l’enseignement secondaire et le relier à la ghanéen des Finances fera un exposé sur les
réformes, et, si oui, de quelle manière. Ce rapport se croissance économique du pays. implications financières du développement de la
veut un outil d’aide à la réflexion à l’intention des formation et de l’enseignement secondaire, en se
décideurs africains et des organismes donateurs. Il b) Les pays d’Afrique subsaharienne s’inspireront plaçant dans une perspective économique.
développe également un solide argumentaire montrant du rapport de synthèse SEIA et des délibérations
que la formation et l’enseignement secondaire sont de la conférence pour élaborer et mettre en œuvre Le lundi après-midi sera consacré à l’examen du
l’un des principaux moteurs de la croissance une stratégie qui permette d’élargir durablement rapport de synthèse SEIA et à des discussions sur les
économique. l’accès à un enseignement secondaire plus questions à débattre, en vue de former des groupes de
pertinent et de meilleure qualité. travail par pays.
3e Conférence régionale SEIA c) Au cours des prochaines années, les donateurs Le mardi, les groupes de travail par pays, qui seront
fourniront une aide et des ressources accrues pour dirigés par les ministres, débattront des « questions
La Troisième conférence régionale sur encourager le développement de l’enseignement délicates » qui se posent dans le cadre de leurs
l’enseignement secondaire en Afrique (SEIA) se secondaire du premier et du second cycle. politiques et de leurs économies nationales. À la fin de
déroulera du 1er au 4 avril 2007 à Accra (Ghana), la journée, les groupes présenteront des comptes
sous l’égide du ministre ghanéen de l’Éducation, des d) Ce soutien renforcé des donateurs à l’appui de la rendus de leurs discussions en séance plénière.
sciences et des sports. formation et de l’enseignement secondaire sera
mieux harmonisé au niveau des pays. Le mercredi matin, des recommandations sur « la voie
Objectifs de la conférence : à suivre » seront préparées à partir des résumés de ces
discussions.
i) examiner avec les décideurs des pays d’Afrique
subsaharienne les questions et les Inscription des participants, programme
Le mercredi après-midi, les équipes-pays travailleront
recommandations afférentes au rapport de de la conférence et langue de travail en petits groupes pour proposer les mesures concrètes
synthèse SEIA ; à incorporer dans la « Feuille de route pour transformer
Les personnes souhaitant participer à la Troisième la formation et l’enseignement secondaire en Afrique :
ii) parvenir à un consensus avec les principales conférence régionale sur l’enseignement secondaire en la voie à suivre », l’objectif étant de recueillir le point
parties prenantes sur les stratégies pouvant être Afrique (SEIA) doivent s’inscrire à partir du site de vue des ministres sur les pratiques à recommander,
raisonnablement envisagées pour développer SEIA-WBI suivant : les obstacles susceptibles de se poser, et les moyens à
durablement le système de formation et mettre en œuvre pour assurer que l’aide fournie par les
d’enseignement post-primaire dans les pays http://www.worldbank.org/wbi/education/seia
partenaires donateurs soit la plus efficace possible. La organisateurs vous enverront, également par voie Institut de la Banque mondiale :
séance plénière du mercredi après-midi sera consacrée électronique, confirmation de votre inscription, ainsi
à l’analyse des principaux éléments de la réflexion, que des renseignements sur les réservations d’hôtel. David Harding, chef d’équipe senior, Éducation,
ainsi qu’à la recherche d’un consensus sur les dharding@worldbank.org
déclarations de la conférence. Veuillez noter que les frais de voyage, d’hébergement
et de subsistance sont à la charge des participants. Les
Claudine Bourrel, spécialiste senior, Éducation,
La conférence SEIA se déroulera en anglais, avec organisateurs ont sélectionné plusieurs hôtels à Accra
cbourrel@worldbank.org
interprétation simultanée en français et en portugais. et réservé en bloc des chambres à des prix
spécialement négociés.
Participants à la 3e Conférence SEIA
Les personnes à contacter
Les ministres de l’Éducation seront invités à participer
à la conférence avec un ou deux de leurs conseillers Information et inscription :
Site web SEIA :
principaux. Des représentants d’organismes donateurs,
d’organisations de la société civile africaine, du secteur Trudy Kaliisa Ofwono, assistante, programmes,
privé et des services de la Banque mondiale ont Institut de la Banque mondiale,
également été invités. tofwono@worldbank.org http://www.worldbank.org/afr/seia
Le Groupe consultatif SEIA de haut Keiko Takei, consultante, Institut de la Banque
niveau mondiale, ktakei@worldbank.org
Télécopie WBI: (1 202) 614-1629
Note : Le formulaire d’inscription à la conférence
Le Groupe consultatif SEIA de haut niveau est
Kasha Klosowska, consultante SEIA, AFTH3, est rédigé en anglais, mais une interprétation
composé de spécialistes africains et internationaux de
la formation et de l’enseignement secondaire. Les kklosowska@worldbank.org simultanée en français et en portugais sera assurée
membres de ce groupe auront pour tâche de faciliter et pendant toute la durée de la conférence.
d’animer les débats et de fournir des éléments
d’appréciation technique aux groupes de travail pour Mission résidente de la Banque mondiale La brochure de la conférence et le résumé
aider à structurer le retour d’informations. Ces au Ghana : analytique des documents présentés seront publiés
spécialistes i) seront invités à faire part de leurs en français et en portugais sur le site web SEIA.
commentaires lors de l’examen du projet de rapport de
Kofi Marrah, consultant, kmarrah@worldbank.org
synthèse SEIA ; ii) ils participeront à la Troisième
Téléphone : 233 (21) 229 681/ 233 (21) 214 146
conférence sur l’enseignement secondaire en Afrique
Télécopie : 233 (21) 227 887
(en assurant la présidence de comités et en facilitant les
activités des groupes de travail) ; iii) ils aideront les
organisateurs à établir les actes de la conférence ; et Les organisateurs remercient le Fonds fiduciaire
iv) ils fourniront des conseils aux organisateurs dans le Initiative pour l’Étude SEIA : norvégien pour l’enseignement post-primaire,
cadre du dialogue qui se déroulera par la suite avec les ainsi que les autorités japonaises, pour leur appui
pays africains et les autres partenaires donateurs. Jacob Bregman, spécialiste principal, Éducation, et financier à la Troisième conférence régionale sur
chef d’équipe de projet SEIA, AFTH3 l’enseignement secondaire en Afrique (SEIA).
Voyage et hébergement jbregman@worldbank.org
La Troisième conférence régionale sur l’enseignement Norosoa Andrianaivo, assistante administrative,
secondaire en Afrique se tiendra au La Palm Royal AFTH3, nandrianaivo@worldbank.org
Beach Hotel. Des réservations de groupe ont été
effectuées auprès de quatre hôtels d’Accra. Dès Kasha Klosowska, consultante SEIA, AFTH3,
réception de votre inscription électronique, les kklosowska@worldbank.org