Documents
Resources
Learning Center
Upload
Plans & pricing Sign in
Sign Out

KOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

VIEWS: 18 PAGES: 25

									ŠKOLSKI PREVENTIVNI
PROGRAM

               ZAŠTO?
               ŠTO?
               KAKO?
               CILJ?
ŠKOLSKI PREVENTIVNI
PROGRAM
   Ana Ivanek, Znanjem do promjena,
    Hrvatski pedagoško – knjiţevni zbor,
    Zagreb, 1999.

   “ Iz godine u godinu raste broj ovisnika.
    Ovisnost sve više zahvaća upravo
    najperspektivniji dio puĉanstva.”
Pijenje alkohola 10 puta i više u posljednjih 30 dana
(Hrvatska, ESPAD, 1995.-2007.)



Dječaci piju sve
više i više              Pijenje alkohola 10 puta i više u zadnjih mjesec dana

U djevojaka trend   18             Dječaci
                                                                        17

stremio vrlo        16             Djevojčice
                                                         15

strmo, treba        14

vidjeti što će se   12                                        11

događati…           10                       9

                    8      7
Po ovom je          6
pokazatelju         4                            3
                                                                             4

Hrvatska bila       2          1
2003. godine na     0
osmom mjestu od             1995             1999         2003           2007

35 zemalja
Opijanje u posljednjih 12 mjeseci (Hrvatska, ESPAD,
1995.-2007.)



Svaki sedmi
                     Opijanje 10 I više puta u posljednjih 12 mjeseci
dječak se
opije barem     14       Dječaci

jednom                   Djevojčice               12
                12

mjesečno…       10                    9

                 8   7                                            7

                 6                                     5
                                          4
                 4                                                      3

                 2
                         0
                 0
                     1995             1999          2003           2007
ŠKOLSKI PREVENTIVNI
PROGRAM
   UZROCI:

   slom vrijednosti koje su prije svemu davale
    smisao - uvrijeţene norme gube znaĉenje;
   razvoj tehnologije divovskih dometa – obitelj
    gubi monopol nad odgojem;
   ekonomska nizbrdica društva – gubitak
    dugoroĉnih perspektiva;
ŠKOLSKI PREVENTIVNI
PROGRAM

Mnoge današnje obitelji u RH opterećene
  su:
 neimaštinom

 posljedicama rata

 nezaposlenošću

 neizvjesnom sutrašnjicom
         ŠKOLSKI PREVENTIVNI
         PROGRAM
Današnja djeca su…

   nemirnija
      nervoznija

         nesretnija

            nesigurnija

               otvorenija
ŠKOLSKI PREVENTIVNI
PROGRAM
Rainer Winkel, Djeca koju je teško odgajati,
  Educa, Zagreb, 1996.

“ Temeljne duševne potrebe za ljubavlju,
   razumijevanjem, priznanjem, sigurnošću, pa i
   konfrontacijom nedostaju jer se ne zadovoljavaju
   zajedniĉkim aktivnostima (jer roditelji nemaju
   vremena, volje, strpljenja…) pa dijete traţi
   nadomjestak, npr. gledanjem TV-a, igranjem
   raĉunalnih igrica, nekontroliravim uzimanjem
   slatkiša…”
ŠKOLSKI PREVENTIVNI
PROGRAM
OSOBITO RIZIĈNE SKUPINE MLADIH:
   djeca i mladi u ustanovama (izvan
    obitelji)
   izvan školskog sustava
   ţrtve zlostavljanja i nasilja
   s problemima u društvenom ophoĊenju
   s nedovoljno dostupnom struĉnom
    pomoći
ŠKOLSKI PREVENTIVNI
PROGRAM
ĈIMBENICI RIZIKA
kultura i društvo, interpersonalni, psihosocijalni, biogenetiĉki
                                                                   :



      Interpersonalni:

      upotreba meĊu roditeljima i ĉlanovima obitelji
      dobrohotan stav prema upotrebi unutar obitelji
      loši obiteljski odnosi
      svaĊe i razvod u obitelji
      odbaĉenost od prijatelja
      povezanost s prijateljima koji su korisnici
ŠKOLSKI PREVENTIVNI
PROGRAM
   Psihosocijalni:
    rani i trajni problemi u ponašanju
    neuspjeh u školi
    loš odnos sa školom
    buntovnost
    dobrohotan stav prema upotrebi
    poĉetak korištenja u ranoj dobi
ŠKOLSKI PREVENTIVNI
PROGRAM
   Manje su ugroţena djeca koja:
>   imaju dobro razvijen osjećaj vlastite vrijednosti
>   imaju razliĉite interese
>   imaju veliku mjeru samostalnosti
>   imaju zadovoljavajući uspjeh u školi
>   imaju dobru sposobnost socijalne komunikacije
>   odnos prema roditeljima pun povjerenja
>   kontrolirano ponašanje pri svladavanju poteškoća
>   dobru sposobnost govornog izraţavanja
ŠKOLSKI PREVENTIVNI
PROGRAM
    OBITELJ
-   najmanja
    mikrozajednica

    ŠKOLA
-   “druga šansa” za
    stvaranje sigurnosti i
    pozitivne slike o sebi
ŠKOLSKI PREVENTIVNI
PROGRAM
   DJECA UĈE ŠTO DOŢIVLJAVAJU!

   kritizirana    osuĊuju
   odobravana      osjećaju zadovoljstvo
    sobom
   sigurna     povjerljiva su
ŠKOLSKI PREVENTIVNI
PROGRAM

 “Kvalitetna suradnja obitelji i škole vrlo
 je vaţna za dobrobit djeteta i mladih jer
 pomaţe uspješno svladati obrazovne
 sadrţaje i prihvatiti moralne
 vrijednosti.”
 “Uĉitelj je MODEL i nije dovljno biti
 samo struĉno kompetentan!”
 (A. Ivanek)
ŠKOLSKI PREVENTIVNI
PROGRAM
   Prevencija u školi sastoji se od:
   kvalitetne komunikacije
   osposobljenosti za prevladavanje
    konflikata
   dobrih meĊuljudskih odnosa
   stvaranja ugodnog školskog ozraĉja
   aktualizacije nastavnog procesa
    promjenom oblika i metoda rada
ŠKOLSKI PREVENTIVNI
PROGRAM
 Da bi prevencija ovisnosti bila
 uĉinkovita, treba raditi na svim
 subjektima:
 uĉenici
 roditelji
 uĉitelji
 lokalna zajednica
ŠKOLSKI PREVENTIVNI
PROGRAM
   Pristupi u prevenciji:
   plašenje posljedicama uzimanja droge
   znanstveni – znanje o drogama
   educiranje roditelja, npr. pedagoške radionice
   promoviranje zaštite zdravih stilova ţivota
   stvaranje uvjeta za kvalitetno provoĊenje slobodnog vremena
   rad MLADI ZA MLADE
   upućivanje u vještine koje će pomoći pojedincu u problemima
    odrastanja i odluĉivanja o sebi
   odlomci iz knjiga, filmova, kazališna predstava kao podloga za
    razgovor
   jaĉanje osjećaja sigurnosti u sebe i svoje postupke
ŠKOLSKI PREVENTIVNI
PROGRAM
   ŠKOLA BUDUĆNOSTI prije svega zahtijeva
    promjenu nastavnih metoda!
(uĉenike stavlja u aktivan odnos; uĉenje zamjenjuje pouĉavanjem)
   ĈITANJE I PISANJE ZA KRITIĈKO MIŠLJENJE
    – projekt Foruma za slobodu odgoja – polazi
    od ĉinjenice da “mladi više no ikad trebaju
    znati rješavati teške probleme svakodnevice,
    kritiĉki preispitivati situacije, suĉeljavati
    alternativna mišljenja i donositi promišljene
    odluke”
ŠKOLSKI PREVENTIVNI
PROGRAM
   John Friel, Linda Friel: Sedam najvećih
    pogrešaka u odgoju djece, Extrade,
    Rijeka, 2001.


…Ne uspijevamo pruţiti strukturu
    svome djetetu / uĉeniku…
ŠKOLSKI PREVENTIVNI
PROGRAM
   Uspostavljanje strukture:
    Ako to namjeravate uĉiniti, onda to i
    uĉinite bez kolebanja!
    Ustrajte do kraja, pa i dalje od kraja!
    Ne pokušavajte raspravljati s djetetom
    koje je izvan kontrole.
    Nemojte sabotirati svog partnera!
ŠKOLSKI PREVENTIVNI
PROGRAM
 Ne zaboravite: nema savršenih
 roditelja, obitelji i djece.
 Ne zaboravite da jedna mala promjena
 koje se dosljedno pridrţavate vrijedi
 koliko i tisuću krupnih kojima nedostaje
 ustrajnosti.
 Ako ste previše ozbiljni, nauĉite se i vi
 opustiti i zabaviti.
ŠKOLSKI PREVENTIVNI
PROGRAM
   CILJEVI
   Prevencija ovisnosti koja je usmjerena prema
    uĉenicima ima za cilj cijelo odgojno podruĉje
    škole i nije povezana s odreĊenim nastavnim
    predmetom.
   Najvaţniji odgojni cilj je da se djeca razviju u
    osobe koje same odluĉuju, sigurne su u sebe,
    odgovorno se odnose prema sebi i drugima te
    im ne trebaju opojna sredstva za oblikovanje
    ţivota i prevladavanje ţivotnih nedaća.
ŠKOLSKI PREVENTIVNI
PROGRAM

   Znanstveno istraţivanje ameriĉkog
    sveuĉilišta VANDERBILT, ĉiji su rezultati
    prije nekoliko mjeseci objavljeni u
    uglednom ĉasopisu International
    Journal of Obesity, potvrdilo je…
ŠKOLSKI PREVENTIVNI
PROGRAM




 SMIJEH!!!

								
To top